四年級期末復習計劃（精選15篇）
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編精心整理的四年級期末復習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級期末復習計劃 1
伴著(zhù)雪花的漫天飛舞，本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了迎接期末考試測查，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，發(fā)掘出學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習潛在能力，特制訂復習計劃如下：
一、復習目標：
1、掌握本冊要求寫(xiě)的230個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語(yǔ)、近反義詞、用詞語(yǔ)及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句、學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思等）。
2、學(xué)會(huì )寫(xiě)各種句子（包括主、被動(dòng)句、擴、縮句、陳述句、反問(wèn)句、修改病句、比喻句、擬人句等）。
3、掌握先概括后具體的構段方法，能找出中心句，能回答與文章有關(guān)的問(wèn)題，注重訓練回答問(wèn)題的模式、答題的規范性、全面性。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對本冊書(shū)中的作文類(lèi)型有所了解，掌握每種類(lèi)型作文的基本寫(xiě)法。能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白。正確使用標點(diǎn)符號，會(huì )寫(xiě)書(shū)信，能對自己的習作進(jìn)行修改。
二、復習措施
1、 采取單元復習和各種歸類(lèi)復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實(shí)效性，特別注意學(xué)習方法的滲透指導，避免過(guò)多的題目訓練。盡量讓學(xué)生在復習中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
2、重視針對性補差工作，加強反饋，根據學(xué)生的學(xué)習情況調節教學(xué)過(guò)程，注重后進(jìn)生的心理疏導，多鼓勵表?yè)P，少批評指責，讓復習盡量輕松、快樂(lè )。
3、采用多種方法，比如學(xué)生出題、搶答、抽查、學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。
4、針對不同內容采取不同的復習措施。
字詞句：每天聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。列出平時(shí)易寫(xiě)錯的字詞，反復聽(tīng)寫(xiě)鞏固。摘錄課文中出現的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫(xiě)古詩(shī)，理解詩(shī)句的含義。
句段篇：列出課文中重點(diǎn)詞句或語(yǔ)言?xún)?yōu)美的句子，加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落，背誦、默寫(xiě)或變式填空。復習、鞏固課后的練習題。
作文：寫(xiě)好課本中的7篇習作，扎實(shí)作文基礎。選擇一些作文題進(jìn)行多題訓練，分寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)事等幾個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作指導，交流優(yōu)秀習作，對照、修改。
三、復習重點(diǎn)：
針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。
優(yōu)生、中等生：
重點(diǎn)：在掌握識字寫(xiě)字等基本知識的'基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓練。采取小組合作，在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本達到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達到早進(jìn)行。
難點(diǎn)：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
后進(jìn)生：
重點(diǎn)：以識字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)，要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jì)都在合格以上，在此基礎上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓練，早達到早進(jìn)行。
難點(diǎn)： 閱讀中以對句段篇的理解及學(xué)習訓練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。
四、復習方法：
1、單元復習和分類(lèi)（基礎知識、閱讀、習作）相結合。
2、采用競賽形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的復習興趣，定期評選“復習之星”。
3、每天對復習內容檢測、評價(jià)，及時(shí)總結反饋。
五、復習時(shí)間及內容安排
時(shí)間
復 習 內 容
測 試 內 容
12：13——12：16
1——2單元
一、二單元檢測題
月考（一）
12：19——12：21
3——4單元
三、四單元檢測題
月考（二）
12：22——12：23
5——6單元
五、六單元檢測題
月考（三）
12：26——12：27
第7單元
第七單元檢測題
月考（四）
12：28——12：30
字詞專(zhuān)項復習
字、詞達標檢測卷
1：2
句式訓練
句子達標檢測卷
1：3
積累運用
與口語(yǔ)交際
積累運用與口語(yǔ)交際
達標檢測卷
1：4——1：5
閱讀訓練
段篇閱讀達標檢測卷
1：6——1：9
習作訓練與指導
寫(xiě)人、記事、童話(huà)故事等類(lèi)型的文章
1：10——1：12
綜合復習
全真模擬訓練卷
四年級期末復習計劃 2
轉眼間又要迎來(lái)了期末考試，為了能夠在有限的時(shí)間內將英語(yǔ)知識梳理好，充分發(fā)揮復習的作用。我特制定了如下計劃：
一、復習目的
1、將兩冊書(shū)中四個(gè)單元需要記憶的單詞，使學(xué)生達到四會(huì )要求。
2、能夠運用重點(diǎn)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)交際。
3、培養學(xué)生綜合的語(yǔ)言運用能力。
二、復習重難點(diǎn)
每單元課后的單詞及重點(diǎn)句型。培養學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。
三、復習方法
1、先用一節課的.時(shí)間讓學(xué)生書(shū)里書(shū)本的知識結構。使課本知識成為一線(xiàn)。并教給學(xué)生巧記單詞的技巧方法，學(xué)會(huì )歸類(lèi)復習。
2、要求孩子在前一天晚上在家長(cháng)的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，目的是查漏補缺。爭取達到四會(huì )要求
3、第二天課上。進(jìn)行本單元重點(diǎn)句型練習回顧。并把失分多的題型進(jìn)行講解，教給其方法。
4、教師將單元知識串講后進(jìn)行檢測練習，并逐一分析學(xué)情。查漏補缺。
5、在復習時(shí)多給學(xué)生創(chuàng )造和諧輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松快樂(lè )中學(xué)習
6、在復習過(guò)程中采用互幫互助小組，使每位學(xué)生都能受到關(guān)注。
四、復習時(shí)間安排
每單元為二課時(shí)的復習時(shí)間，其余為檢測練習時(shí)間
以上是我制定的英語(yǔ)復習計劃，希望能夠在復習過(guò)程中給自己一個(gè)指引。如有不妥希望領(lǐng)導批評指正。
四年級期末復習計劃 3
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃的安排和集體備課小組的統一教學(xué)方案，結合班級學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復習時(shí)間：
18周和19周共兩周7節課.
三、復習形式：
分類(lèi)復習
四、復習內容：
1、掌握本冊要求寫(xiě)的199個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子，能運用規范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不足進(jìn)行指導。
四、具體安排：
�。ㄒ唬┗A知識復習：
1、時(shí)間：２課時(shí)
2.形式：專(zhuān)題復習和訓練評講相結合
3.內容：本冊書(shū)的生字詞的'音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫(xiě)句子等。
4.措施：
�。�1）編寫(xiě)訓練題一份，進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。
�。�2）根據學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。
�。�3）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。ǘ╅喿x復習：
1、時(shí)間4課時(shí)
2.形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，
3.內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓練。
4.措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，
�。�3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。�4）輔差工作不放松。
�。�5）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
�。�6）加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
�。ㄈ┳魑膹土�；
1、時(shí)間：1課時(shí)
2、形式：習作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導
3.內容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習作修改，進(jìn)一步提高。
4.措施：
�。�1）對于中下生加強寫(xiě)得出的個(gè)別指導。
�。�2）書(shū)寫(xiě)習慣的糾正。
四年級期末復習計劃 4
一、復習時(shí)間：
20xx/12/28——20xx/1/13
二、復習目標：
1.通過(guò)有效的復習，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，同時(shí)提高自主復習、歸納的能力。
2.掌握四會(huì )單詞、詞組。
3.掌握每個(gè)單元的基本句型。
4.掌握日常交際用語(yǔ)，及應答。
5.加強文化意識的滲透，進(jìn)一步培養學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的禮儀修養水平。
三、復習策略：
1.對學(xué)生學(xué)習現狀進(jìn)行認真分析，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在不同程度、基礎知識技能上得到一定的'成長(cháng)。
2.對教材進(jìn)行科學(xué)梳理，并根據學(xué)生學(xué)習現狀，精心設計復習課，讓學(xué)生學(xué)會(huì )歸納、整理所學(xué)過(guò)的知識，提高綜合運用的能力和英語(yǔ)思維的能力，而不是知識的簡(jiǎn)單重復。
3.精心設計復習練習，加強語(yǔ)音、句型與對話(huà)的指導和訓練。根據復習的內容完成三張單項練習卷和兩份綜合練習卷，給教學(xué)提供反饋信息。
4.及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
5.積極做好“單詞達標”“詞組達標”“英語(yǔ)口試”的工作。同時(shí)也給沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)一些機會(huì )，幫助他們不斷進(jìn)步。
四、具體安排：總課時(shí)：13課時(shí)
周 / 課時(shí)
第一課時(shí)
第二課時(shí)
第三課時(shí)
第四課時(shí)
18周
復習Unit 1
復習Unit 2
復習Unit 3
綜合測試(一)
19周
復習Unit5
復習Unit 6
復習Unit 7
綜合測試(二)
20周
復習Unit 9
復習Unit 10
復習Unit 11
四年級期末復習計劃 5
紹興縣教師發(fā)展中心《關(guān)于20xx學(xué)年第一學(xué)期期末小學(xué)教學(xué)工作安排的意見(jiàn)》要求，在本學(xué)期末完成下冊教材第1單元的教學(xué)，并將該單元的內容也納入期末考試的范圍。因此，與以往相比，本冊教材的期末復習時(shí)間與內容將作較大的調整，要求大家努力做到新授與復習兩不誤。在具體的復習內容上，各位老師都要按各自班級的實(shí)際情況，查漏補缺，梳理本學(xué)期知識點(diǎn)。本備課組提出以下建議，供各位老師參考。
▲識字、寫(xiě)字
重視聽(tīng)寫(xiě)。并能根據學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)中出現的錯誤，做記載分析，不斷縮小聽(tīng)寫(xiě)復習的范圍，努力做到既有效又不過(guò)分加重學(xué)生負擔。對本學(xué)期學(xué)生出現的一些易錯字（詞）來(lái)一次強化訓練。
多音字、近義詞、反義詞等專(zhuān)項訓練，可先布置學(xué)生按專(zhuān)題主動(dòng)搜集（主要以本學(xué)期出現的為主），教師在復習課上作整理鞏固。多音字要讓學(xué)生明確每種讀音的不同意義，近義詞、反義詞盡量提供語(yǔ)境。
“的”“地”“得”的運用復習可讓學(xué)生尋找課文中的相應詞組，在尋找歸類(lèi)中進(jìn)一步增強這三個(gè)詞的運用方法。
▲句子的'復習
標點(diǎn)的復習
含關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用、把字句、被字句、反問(wèn)句、陳述句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫(xiě)等。
“非……不可”與“一定要……”的改寫(xiě)。
縮句的形式出現在課堂作業(yè)中，也要做一定的復習指導。
《課堂作業(yè)》中出現的一些造句
▲朗讀、閱讀
抓朗讀重在平時(shí)的課堂。但背誦部分的課文除了平時(shí)，復習階段的檢查過(guò)關(guān)尤其重要。（后附本冊中的必背段落與古詩(shī)，方便大家復習）此外，還要復習本冊語(yǔ)文園地中出現的對聯(lián)、名人名言等。
閱讀訓練既要注重量的積累，在復習階段更要注重質(zhì)的落實(shí)，即每一次閱讀都讓學(xué)生悟得些實(shí)實(shí)在在的方法，以便今后遷移。如聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，懂得文章敘述的順序、把握文章主要內容、體會(huì )作者感情等。
▲習作
期末復習時(shí)要對本冊中出現的幾篇習作來(lái)一次專(zhuān)題回顧，在回顧比較中，讓學(xué)生對每一篇習作的特點(diǎn)、重點(diǎn)做到心中有數。切忌在考試中出現照搬課文或全班“復制”式，到時(shí)將酌情扣分。
能結合《那片綠綠的爬山虎》，使用一些簡(jiǎn)單的修改符號修改病句。
以上只是對本學(xué)期該冊語(yǔ)文復習的一些粗線(xiàn)條建議，相信各位老師會(huì )結合自己的實(shí)際情況和積累的復習經(jīng)驗，積極組織復習，為本學(xué)期的教學(xué)交上一份圓滿(mǎn)的答卷。
四年級期末復習計劃 6
一、復習目標：
根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃的安排和本年級教研組的統一教學(xué)方案，結合四年級學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復習要求：
1、掌握本冊要求寫(xiě)的199個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、掌握要求背誦的課文及段落，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意。
4、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子，能運用規范的修改符號修改病句。
5、閱讀復習中相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不足進(jìn)行指導。
三、復習時(shí)間：元月7日——元月22日
具體時(shí)間安排：1.元7、8日復習第一、二單元
2.元9、10日復習第三、四單元
3.元月11日復習第五單元
4.元月14、15日復習第六、七單元
5.元月16、17、18日分類(lèi)復習
6.元月21、22日綜合復習
四、復習形式：
單元復習、分類(lèi)復習、單項測試、單元練習、綜合練習
五、復習具體內容和形式：
(一）基礎知識復習：
1、時(shí)間：14課時(shí)
2.形式：專(zhuān)題復習和訓練評講相結合
3.內容：本冊書(shū)的.生字詞的音形義，形聲字，近義詞，反義詞，修改病句，成語(yǔ)、造句、排列句子順序、按課文內容填空等。
4.措施：
�。�1）編寫(xiě)專(zhuān)題訓練題各一份，進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。
�。�2）根據學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。
�。ǘ╅喿x復習：
1、時(shí)間:6課時(shí)
2.形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，
3.內容：
�。�1）背誦指定和自己喜歡的課文及課文段落；
�。�2）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
�。�3）按課文內容或積累練習運用中的“讀讀背背”填空；
�。�4）默寫(xiě)；
�。�5）完成配套的閱讀訓練。
�。ㄈ┳魑膹土�；
1、時(shí)間：4課時(shí)
2、形式：習作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導
3.內容：
�。�1）復習寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實(shí)感；復習寫(xiě)想象作文，能把想象的內容寫(xiě)具體。
�。�2）進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習作修改，進(jìn)一步提高。
�。�3）口語(yǔ)交際
4.措施：
�。�1）對于中下生加強寫(xiě)的個(gè)別指導。
�。�2）書(shū)寫(xiě)習慣的糾正。
�。�3）選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓練。
六、主要復習措施：
1.第一周時(shí)間主要以單元復習為主，幫助學(xué)生梳理每個(gè)單元的知識點(diǎn)，注意各單元知識之間的銜接。結合書(shū)本、一本通、復習試卷有針對性地講解學(xué)生易錯部分知識，將單元試卷以板書(shū)的形式分別呈現，再次考核，找出學(xué)生錯誤的根源，讓學(xué)生結合自身情況進(jìn)行總結。
2.在后一周時(shí)間里主要以分類(lèi)復習為主。
3.在復習過(guò)程中，取得家長(cháng)的配合，進(jìn)行家校聯(lián)合，最大限度的幫助學(xué)生。
課余學(xué)后進(jìn)行個(gè)別輔導，針對不同學(xué)困生的實(shí)際情況，有計劃地進(jìn)行查漏補缺；
4.定期不定期的開(kāi)展年級組內的教師交流會(huì )，及時(shí)溝通、交流，針對各班實(shí)際，及時(shí)修改復習計劃；討論學(xué)生在復習中所出現的問(wèn)題，做到務(wù)實(shí)。
四年級期末復習計劃 7
一、復習指導思想：
本學(xué)期的四年級英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復習工作，對于每個(gè)年級的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下良好的基礎。因此對于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最后總復習顯得尤為重要，在復習過(guò)程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢。
二、復習時(shí)間：
12月5日——1月5日
三、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
四、復習內容及要點(diǎn)：
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是學(xué)習句子的基礎，把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。
3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
五、復習策略
1、采用集中復習和自主復習相結合的方法。
所有詞匯以黑體和星號單詞為重點(diǎn)，每單元出現的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練。
語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問(wèn)句及其答句，名詞的'單復數形式。
2、階段復習的實(shí)施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復習，檢查各單元的單詞和課文對話(huà)的背誦情況。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫(xiě)、單詞歸類(lèi)。重點(diǎn)句型進(jìn)行英漢互譯練習，答問(wèn)訓練并與連詞成句等形式。
第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復習的基礎上，設計一些綜合練習，配合復習資料進(jìn)行集中輔導，發(fā)現普遍性問(wèn)題集體解決，并對個(gè)別進(jìn)行輔導，力爭使每位學(xué)生都得到提高。
3、復習措施
�。�1）按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類(lèi)，復習相關(guān)的知識點(diǎn)。
�。�2）加強聽(tīng)力，口頭和筆頭練習。
�。�3）每復習一個(gè)單元，及時(shí)做報紙和習題進(jìn)行鞏固，以便查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
六、復習時(shí)間安排。
七、應注意的問(wèn)題
1、復習過(guò)程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。
2、課文中的句子，學(xué)生要知道其漢語(yǔ)意思。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，這期間主要是補差工作，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jì)，也為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
四年級期末復習計劃 8
一、復習目的：
在完成必須的學(xué)習任務(wù)后，引導學(xué)生進(jìn)行系統的復習，鞏固知識，進(jìn)行考試，對一學(xué)期的學(xué)習有一個(gè)小結。
二、復習的時(shí)間：
從12月19日到12月28日，包括四天周末的時(shí)間，共15天時(shí)間。
三、復習安排和內容：
1、12月12日到12月16日，把分項考試考完。
�。�1）朗讀課文；（2）背誦課文；
�。�3）背誦宋詞；（4）口語(yǔ)交際；
�。�5）讀詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)；（6）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；
�。�7）作文；（8）寫(xiě)字。
2、12月19日到12月28日，每天系統復習。
每天過(guò)一至兩單元的書(shū)本內容，在復習本上寫(xiě)重點(diǎn)強調的內容（不要過(guò)多）。
3、復習的內容：
�。�1）生字詞語(yǔ)；（2）句子；（3）課文；
�。�4）作文；（5）形近字；（6）多音字；
�。�7）閱讀；（8）句式；（9）古詩(shī)。
(一)口試復習指導：
1、背誦宋詞：能正確、流利地背誦五首宋詞——水調歌頭.蘇軾、少年游.柳永、雨霖鈴.柳永、如夢(mèng)令.李清照、卜算子詠梅.陸游。
2、讀詞語(yǔ)：生字表（一）（180頁(yè)—182頁(yè)）會(huì )認的字會(huì )讀、會(huì )組詞。
3、朗讀課文：能正確、流利、有感情地朗讀本冊書(shū)32篇課文和8篇選讀課文。
4、背誦課文：本冊書(shū)所有指定背誦的課文能正確、流利、有感情地背誦。
5、口語(yǔ)交際：考第八單元口語(yǔ)交際《我們的奇思妙想》。
(二)筆試復習指導：
1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)：生字表（二）（183頁(yè)——185頁(yè)）所有的生字，知道生字的拼音、結構、偏旁，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)、組詞、擴詞。（組詞不能用拼音代替生字）
2、會(huì )寫(xiě)的內容：本冊書(shū)要求會(huì )背的古詩(shī)、八個(gè)單元的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“日積月累”要會(huì )背會(huì )寫(xiě)、。
3、默寫(xiě)的內容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。
4、寫(xiě)字：注意寫(xiě)好每個(gè)字，規范美觀(guān)，整潔干凈。
5、作文：認真完成平時(shí)的作文，期末考試作文要讀清楚題目要求再寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)工整。
6、整理復習：將單元考試卷和練習冊所帶的單元復習卷裝訂，進(jìn)行整理復習。
(具體復習內容補充)
所背的篇目：第1課3——4自然段、第2課7——8自然段和12——13自然段、第5課、第6課、第13課3——5自然段、第15課、第18課4——5自然段、第20課、第26課7——9自然段以及第31課第1自然段。
筆試復習指導：
1、生字表（二）（183頁(yè)——185頁(yè)）所有的生字，知道生字的'拼音、結構、偏旁，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)、組詞、擴詞。（組詞不能用拼音代替生字）
2、本冊書(shū)要求會(huì )背的古詩(shī)、八個(gè)單元的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“日積月累”要會(huì )背會(huì )寫(xiě)、。
默寫(xiě)的內容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》；17頁(yè)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”、19頁(yè)的“日積月累”、35頁(yè)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”、38頁(yè)的“日積月累”、58頁(yè)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”、77頁(yè)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”、79頁(yè)的“日積月累”、95頁(yè)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”、98頁(yè)的“日積月累”、116頁(yè)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”、138頁(yè)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”、141頁(yè)的“日積月累”、156頁(yè)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”。
3、給生字表（二）的生字找形近字或同音字，生字、形近字或同音字會(huì )組詞。
4、在本冊書(shū)中找多音字，給多音字組詞。
5、本冊書(shū)中出現的成語(yǔ)以及四字詞組，能正確書(shū)寫(xiě)(常用成語(yǔ)會(huì )解釋詞義字義)，并會(huì )積累更多的成語(yǔ)。
6、積累近、反義詞，能正確書(shū)寫(xiě)。
7、積累打比方句、擬人句和反問(wèn)句，會(huì )用正確使用。
8、做因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉折關(guān)系、條件關(guān)系、假設關(guān)系等句型訓練題，掌握這幾種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
9、訓練改病句——詞語(yǔ)搭配不當、缺句子成分、詞序顛倒、詞語(yǔ)重復等。
10訓練給錯亂句子排序的習題。
11有選擇的認真做十篇閱讀題。
12多看優(yōu)秀習作，積累好詞佳句。
四年級期末復習計劃 9
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
本班大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì )答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無(wú)從下手。
二、復習內容
1、漢語(yǔ)拼音。
(1)學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫(xiě)規則。
(2)熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
(3)掌握漢語(yǔ)拼音中聲調及其變化。
2、字。
(1)掌握本冊生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
(2)正確區分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。
(3)按要求寫(xiě)字;
(4)選字填空;
(5)改正錯別字;
(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;
(7)按要求查字典等。
3、詞語(yǔ)。
(1)正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。
(2)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì )詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì )詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓練。
4、句子。
(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
(2)背誦指定和自己喜歡的內容;
(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);
(4)按課文內容或積累?運用中的“讀讀背背”填空;
(5)默寫(xiě);
(6)補足詞語(yǔ);
(7)詞語(yǔ)搭配;
(8)會(huì )修改病句;
(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫(xiě)句子，擴寫(xiě)句子。
語(yǔ)言感悟：
(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì )句子含著(zhù)的'意思;
(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題;
(3)理清課文的敘述順序;
(4)領(lǐng)悟句子的表達特點(diǎn);
(5)理解、抓住課文的主要內容，體會(huì )作者表達的思想感情;
(6)學(xué)會(huì )提出有思考價(jià)值的問(wèn)題;
(7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
5、標點(diǎn)符號。
能正確使用常用的九種標點(diǎn)符號：逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，認識破折號。
6、口語(yǔ)交際。
選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓練。
7、習作。復習寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實(shí)感;復習寫(xiě)想象作文，能把想象的內容寫(xiě)具體。
三、復習目標
1、主動(dòng)復習鞏固本冊要求學(xué)會(huì )的227個(gè)生字,會(huì )認的120個(gè)生字;能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整、規范，不寫(xiě)錯別字，養成良好的寫(xiě)字習慣。
2、主動(dòng)復習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會(huì )文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認真耐心地聽(tīng)別人講話(huà)，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動(dòng)參與習作訓練，彌補平時(shí)習作的不足，能寫(xiě)出內容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。
5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達到課內外互補、相得益彰的效果。
四、復習重點(diǎn)
從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
五、復習難點(diǎn)
1、能對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi);結合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會(huì )思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì );能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
六、復習措施
1、突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，著(zhù)力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養;
2、二是新內容，即依據大修訂教科書(shū)，并適當向課外拓展，以知識與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度為經(jīng)，以識字寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復習內容;
3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學(xué)生主動(dòng)復習，多讀書(shū)、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
七、奮斗目標
爭取在上學(xué)期期末成績(jì)的基礎上再進(jìn)一到兩個(gè)名次。
八、復習方法
歸類(lèi)復習法、練習法、講解法相結合。
四年級期末復習計劃 10
一、復習指導思想：
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高，代數思想、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。這一冊教材主要包括下面一些內容：除法、角、混合運算、平行和相交、找規律、觀(guān)察物體、運算律、解決問(wèn)題的策略、統計與可能性、認數和計算器十一個(gè)單元。根據本學(xué)期工作計劃結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的'具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)，讓學(xué)生把數學(xué)做為學(xué)習的好伙伴，讓他們體驗數學(xué)與日常生活有著(zhù)密切的關(guān)系。
二、復習時(shí)間 ：
1月10日——1月21日
三、復習形式：
分類(lèi)復習、綜合復習
四、復習措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
�。�4）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力的培養
四年級期末復習計劃 11
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃,結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、復習時(shí)間：
第17周——第19周
三、復習形式：
分類(lèi)復習、綜合復習
四、復習內容
本冊教材八個(gè)單元，共分為三大版塊來(lái)復習：其中第1、認識更大的數3、乘法5除法、7、正負數這四個(gè)單元為“數與計算”方面的內容；2、線(xiàn)與角4圖形的旋轉6、方向與位置這三個(gè)單元屬于“空間與圖形”方面的內容；第8單元為統計。
五、復習目標：
1.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識；了解日常生活中負數的意義、表示方法，會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題，建立有關(guān)整數概念的認知結構；
2.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數乘兩位數的計算方法，加法、乘法的交換律和結合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序，能正確進(jìn)行含有中括號的三步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡(jiǎn)便；
3.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以?xún)晌粩档某üP算，能運用路程、速度、時(shí)間三者的關(guān)系解決一些實(shí)際問(wèn)題，能理解owtopic.aspx?topicid=94819&page=end用商不變的規律，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；
4.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)、角以及平行和相交等基礎知識；通過(guò)實(shí)例觀(guān)察，了解一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉制作復雜圖形的過(guò)程，并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉90°，能說(shuō)出圖形的.平移或旋轉的變化過(guò)程；能用“數對”或者“方向與位置”來(lái)確定物體位置，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念；
5、理解條形統計和折線(xiàn)統計圖所表示的意義，能正確繪制條形統計圖和折線(xiàn)統計圖。
6.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值；
7.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
六、具體安排：
周次內容備注
17 分單元復習基礎知識
18 綜合復習及檢測
七、復習措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
�。�4）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并進(jìn)行口算能力的培養。
四年級期末復習計劃 12
一、指導思想
以教材和新《課程標準》為依據，以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，進(jìn)行系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、復習要求：
1、認真復習《課堂作業(yè)本》，結合配套練習卷，熟記每一個(gè)題目與答案。
2、至少認真翻閱科學(xué)書(shū)兩次以上，記住其中的實(shí)驗（所用材料、實(shí)驗方法、實(shí)驗現象、實(shí)驗結論）；還有書(shū)中出現的結論性的句子；
3、熟悉以下復習材料。
三、復習要點(diǎn)：
1、溶解單元
科學(xué)概念：
溶解的特征：溶解是指物質(zhì)均勻穩定地分散在水中，不會(huì )自行沉降，不能用過(guò)濾或沉淀的方法把物質(zhì)從水中分離出來(lái)。
通過(guò)攪拌、切碎、加熱等方法可以加快溶解。
食鹽在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能無(wú)限量地溶解下去。
用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽，這種方法被廣泛應用于生活中。
溶解現象發(fā)生在液體與固體之間，還發(fā)生在液體與液體以及液體與氣體之間。如水里的動(dòng)植物就呼吸溶解在水里的空氣。
科學(xué)實(shí)驗：
1、過(guò)濾實(shí)驗
要點(diǎn)：需要材料：鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯
2、怎樣加快溶解？
要點(diǎn)：對比實(shí)驗。記清楚哪些條件相同，哪些不同。
3、液體與氣體的溶解。要點(diǎn)：研究計劃。
4、一杯水里能溶解多少食鹽？見(jiàn)《作業(yè)本》第6頁(yè)
5、分離食鹽與水的實(shí)驗。見(jiàn)《科學(xué)》書(shū)第15頁(yè)。
簡(jiǎn)答題：
1、面粉溶解了嗎？（能用過(guò)濾的方法分離出來(lái)，所以沒(méi)有溶解。）
2、海水怎么變成鹽？見(jiàn)《科學(xué)》書(shū)第18頁(yè)。
2、聲音單元
科學(xué)概念：
聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音有大小、高低的不同�？梢越柚渌矬w的變化觀(guān)察到物體的振動(dòng)。人靠聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音。
物體振動(dòng)的幅度大小決定了聲音的強弱。聲音的強弱可以用音量來(lái)描述。聲音是可以被控制的，在許多場(chǎng)合和環(huán)境，我們應當控制自己發(fā)出的聲音。
物體振動(dòng)的快慢決定了聲音的高低，聲音的高低可以用音高來(lái)描述。利用這一原理我們可以自己制造小樂(lè )器。
聲音以波的.形成傳播的，它能在氣體、液體、固體中傳播，聲音的傳播離不開(kāi)物質(zhì)。
人的耳朵有一個(gè)膜，當聲音碰到它時(shí)它會(huì )振動(dòng)；耳朵和大腦會(huì )把這些振動(dòng)轉換成聲音的感覺(jué)。
科學(xué)實(shí)驗：
1、探索尺子的音高變化的實(shí)驗
2、聲音在不同物質(zhì)中的傳播。
3、控制發(fā)聲罐的聲音。變響的方法。變輕的方法。
簡(jiǎn)答題：
1、土電話(huà)和聽(tīng)診器分別是利用什么來(lái)傳播聲音的？棉線(xiàn)、膠管。
2、人們控制噪聲的方法？
3、天氣單元
科學(xué)概念：
天氣特征主要包括云量、降水、風(fēng)和氣溫。天氣是不斷變化著(zhù)的，天氣變化時(shí)可以觀(guān)測和預測的。
溫度是“天氣日歷”中重要的記錄數據。一天中清晨溫度最低，下午的溫度最高。
風(fēng)向標是測量風(fēng)向的儀器，箭頭指向風(fēng)吹來(lái)
四年級期末復習計劃 13
時(shí)間一晃就過(guò)去了，沒(méi)想到一個(gè)學(xué)期又要結束了!為了有計劃、有針對性、有系統地進(jìn)行梳理一學(xué)期來(lái)，與孩子們所學(xué)習知識的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因此，制定如下復習計劃：
一、復習指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。
3、在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操�？傊�，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。
二、復習內容：
1、含有萬(wàn)級和億級的數以及數的改寫(xiě)和取近似數;
2、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算;
3、直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，角，以及平行和相交;
4、統計，簡(jiǎn)單的數據整理和分析及條形和折線(xiàn)統計圖;
5、解決問(wèn)題的策略;
三、復習目的和要求：
1、能正確的讀、寫(xiě)含有個(gè)級、萬(wàn)級和億級的數，并能按要求改寫(xiě)和求近似數
2、掌握除數是兩位數的筆算除法的方法，熟練的進(jìn)行計算
3、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進(jìn)行計算
4、熟練掌握加法和乘法的四個(gè)運算定律，能用字母表示，能運用簡(jiǎn)便方法計算
5、正確的判斷三種線(xiàn)，能按要求畫(huà)角和量角，并判斷各種角
6、畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn)(過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn))
7、能從四個(gè)方位正確的觀(guān)察出物體的位置和形狀
8、根據給定的數據整理制作統計圖，并能分析結果
9、能采用表格的形式整理條件解決問(wèn)題
四、復習知識點(diǎn)復習要點(diǎn)
(一)認識更大的數
1、認識更大的數
2、生活中的負數(1)認識數的計數單位，掌握各單位之間的'關(guān)系;(2)會(huì )正確讀、寫(xiě)億以?xún)鹊臄?
3、會(huì )比較億以?xún)葦档拇笮?
4、能用萬(wàn)、億為單位表示大數;
5、能根據實(shí)際問(wèn)題的需要求一個(gè)數的近似數;
6、會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。
(二)乘法和除法1、會(huì )正確計算兩、三位數乘法，能運用乘法運算解決一些實(shí)際問(wèn)題;
2、會(huì )正確計算三位數除以?xún)晌粩�，能運用除法運算解決一些實(shí)際問(wèn)題;
3、能利用乘法運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算;
4、能利用商不變規律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算;
5、掌握路程、速度和時(shí)間之間的關(guān)系;
6、會(huì )進(jìn)行整數四則混合運算。
(三)線(xiàn)與角1、線(xiàn)與角
2、圖形的變換(1)會(huì )用字母正確地讀出線(xiàn)段、射線(xiàn)與直線(xiàn);
(2)能區分線(xiàn)段、射線(xiàn)與直線(xiàn);
3、能辨析圖形中線(xiàn)段的平行與垂直關(guān)系;
4、能用三角尺畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn);
5、會(huì )辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角;
6、會(huì )用量角器測量指定角的度數;
7、會(huì )畫(huà)指定度數的角;
8、能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形繞圖形上的某個(gè)頂點(diǎn)旋轉90度后的圖形。
(四)方向與位置
1、方向與位置
2、統計(1)會(huì )在方格紙上用“數對”確定位置;
(2)能根據數據畫(huà)條形統計圖和折線(xiàn)統計圖。
(五)綜合練習提高學(xué)生綜合運用知識的能力
四年級期末復習計劃 14
一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺(jué)快要結束了。為了迎接期末檢測，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力，挖掘出學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習潛在能力，特制定復習計劃。依照計劃，將本學(xué)期的教學(xué)內容由教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理，復習基礎知識，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學(xué)生通過(guò)復習都能有所收獲，爭取我班學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、學(xué)生學(xué)情分析
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班有百分之七十的學(xué)生能在老師的引導下，主動(dòng)參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，初步學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會(huì )默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來(lái)認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入體會(huì )和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內涵。但因為學(xué)生接受能力差異較大，有百分之二十的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習情況參差不齊。其中有幾位學(xué)生的學(xué)習習慣還欠培養，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習懶惰，怕吃苦，依賴(lài)思想嚴重，學(xué)習方法不夠科學(xué)。甚至不能按時(shí)完成作業(yè)。從整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的習作能力有待提高。很多學(xué)生作文動(dòng)筆前的構思還不夠，作文缺少創(chuàng )意。行文中，出現不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚等現象，公式化較嚴重。
二、復習內容
1.掌握本冊要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ)。
2.學(xué)會(huì )寫(xiě)各種句子（包括主、被動(dòng)句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問(wèn)句、修改病句、補充句子、排列句子）。
3.掌握先概括后具體的.構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問(wèn)題。注重訓練回答問(wèn)題的模式、答題的規范性、全面性。
4.掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5.進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。
6.進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對本冊書(shū)中的作文類(lèi)型有所了解，掌握每種類(lèi)型作文的基本寫(xiě)法。能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白。正確使用標點(diǎn)符號，會(huì )寫(xiě)書(shū)信。對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不足進(jìn)行指導。
三、復習目標
1.鞏固本冊生字詞，能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運用生字。認讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì )造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。
2.能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì )課文含義，會(huì )背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)。
3.句子：
(1)復習學(xué)過(guò)的句式。
(2)能按要求把句子寫(xiě)具體。
(3)會(huì )判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句。
(4)能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )整句話(huà)的意思。
(5)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。并通過(guò)一定的練習，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
4.閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內容，知道課文的大意。復習三種順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。
5.習作：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，能按指定的段式寫(xiě)一段通順的話(huà)；在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號。
6.口語(yǔ)交際：能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚，有禮貌。
四、復習難點(diǎn)
1.能對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)；結合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。
2.把握文章的主要內容，體會(huì )思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì )；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應用文。
3.綜合運用，補缺補漏。
五、復習方法與策略：
1.認真備好每一節復習課，努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，針對學(xué)生的情況，隨時(shí)修改教案，課前復備，課后小結，使其更有針對性。
2.認真上好每一節復習課，做到節節課有其重、難點(diǎn)，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對性地靈活、機動(dòng)地進(jìn)行調整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實(shí)效性。
3.及時(shí)、細致地批改復習期間的作業(yè)及相關(guān)練習，對于錯誤，耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解，做到錯題不過(guò)夜。
4.鼓勵學(xué)生隨時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題，做到學(xué)生隨提，老師隨解，讓復習課上成以全體學(xué)生為主，同時(shí)又照顧到少部分學(xué)生的形式。
5.嚴把學(xué)生書(shū)寫(xiě)關(guān)，努力做到字跡工整、規范，卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復習時(shí)間內，樹(shù)立班內的書(shū)寫(xiě)小標兵，號召大家向其學(xué)習。多鼓勵書(shū)寫(xiě)較差的學(xué)生，幫他們樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。
6.努力克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，避免急躁情緒的產(chǎn)生，對學(xué)生多一份耐心與理解，為他們創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習氛圍，使其輕松學(xué)習。
7.與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，努力取得家長(cháng)的配合與理解。
8.加強對學(xué)困生的輔導，課上多給他們發(fā)言的機會(huì )，課下多為他們補課，不斷地鼓勵他們，使他們感受到老師對自己的關(guān)注，從而樹(shù)立信心，努力提高學(xué)習成績(jì)。
六、復習時(shí)間安排
1.以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題，適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復習。（第一周）
2.以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個(gè)練習為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。（第二周）
3.全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，解決疑難問(wèn)題。（第三周）
4.學(xué)生自行進(jìn)行復習，教師進(jìn)行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。
四年級期末復習計劃 15
一、指導思想：
根據本學(xué)期的工作計劃安排和集體備課小組的統一教學(xué)方案，結合班級學(xué)生和語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，努力挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛力，在不增加學(xué)習負擔的情況下，進(jìn)一步努力提高語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)術(shù)分析：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的'學(xué)習，這個(gè)班的學(xué)生可以在老師的指導下積極參與學(xué)習，掌握基本的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )自主閱讀。能夠用學(xué)過(guò)的單詞造句，會(huì )為一些學(xué)過(guò)的單詞找到同義詞和反義詞。能夠聽(tīng)懂別人說(shuō)的一件事，一邊聽(tīng)一邊記住主要內容，并重復。能正確讀課文，能默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段落主要講的是什么，理解課文，有一定的閱讀能力。大多數學(xué)生都能靜下心來(lái)仔細閱讀短文，有意識地、深刻地理解文中的詞語(yǔ)，知道如何抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，感受其內涵。
但由于學(xué)生接受能力差異較大，受智力和非智力因素的影響，學(xué)習情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣沒(méi)有養成，文筆潦草，學(xué)習懶惰，畏難情緒，思想依賴(lài)嚴重，學(xué)習方法不夠科學(xué)。尤其是學(xué)習能力有待提高�？傮w來(lái)說(shuō)，寫(xiě)前構思不夠，作文缺乏原創(chuàng )性。寫(xiě)作上，不具體，不生動(dòng)，不張揚，提法嚴肅。
三、復習內容：
1、掌握本書(shū)要求寫(xiě)的生詞和相關(guān)單詞，學(xué)會(huì )理解上下文中單詞的意思。
2、學(xué)會(huì )按原樣寫(xiě)句子，能夠用標準的修改符號修改病句。
3、掌握概括后構建段落的方法，正確分析段落，初步掌握段落的知識，簡(jiǎn)單概括段落的意思。
4、掌握需要背誦的課文，鞏固與課文相關(guān)的積累。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交流水平，閱讀復習用相機練習。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年作業(yè)要求，修改作業(yè)，針對不足給予指導。
四、復習目標
1、老師帶領(lǐng)學(xué)生整理整本教材，復習基礎知識，進(jìn)一步了解重點(diǎn)和難點(diǎn)，在原有基礎上加深理解，鞏固知識。
2、查漏補缺，讓所有同學(xué)都能通過(guò)復習有所收獲。
五、復習重點(diǎn)
1、從漢語(yǔ)拼音入手，通過(guò)閱讀和記憶來(lái)確認所學(xué)單詞，掌握一些復音詞的讀音和組詞，掌握拼音的標準聲調規則，才能正確區分平舌音和前后鼻音。
2、熟練背誦課文指定段落，在練習中閱讀背誦成語(yǔ)。
3、根據每個(gè)單元的訓練類(lèi)型進(jìn)行訓練講解，讓學(xué)生正確掌握，靈活運用。
六、復習難點(diǎn)
1、加強閱讀訓練，引導學(xué)生閱讀課文，課后完成練習。
2、指導學(xué)生寫(xiě)好作文。要求：認真審題，選料正確，敘述完整，組織清晰。
七、審查措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，然后重點(diǎn)復習相關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。�2）采取多種方法，如學(xué)生提問(wèn)、先答題、抽查、學(xué)生互批等，提高學(xué)習興趣。
�。�3）扶貧，加強合作和監督。
�。�4）助理工作不輕松。
�。�5）教學(xué)生掌握每篇課文的知識點(diǎn)，突破重點(diǎn)，加強解題能力的培養，通過(guò)攝像練習口語(yǔ)交際。
�。�6）加強檢查的實(shí)施，必要時(shí)利用班組長(cháng)和班組長(cháng)的協(xié)助，確保重要地方人人過(guò)關(guān)。
八、復習時(shí)間：
6月8日至6月20日，復習12天。
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