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高三高考第一輪語(yǔ)文復習計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家整理的高三高考第一輪語(yǔ)文復習計劃，希望能夠幫助到大家。
高三高考第一輪語(yǔ)文復習計劃1
一、總體設想
復習指導思想：依照循序漸進(jìn)的原則，夯實(shí)基礎，開(kāi)拓視野，總結方法，提升能力。復習安排：第一輪(20xx年8月7號、20xx年4月10號)結合課本，夯實(shí)基礎;專(zhuān)題講練，逐項過(guò)關(guān)。
二、考點(diǎn)分析
1.語(yǔ)言知識
(1)字音《普通話(huà)異讀詞審音表》，課下注解、課后附錄。關(guān)注多音字、形聲字、統讀字、易混字的讀音。
(2)字形《第一批異形詞整理表》，辨析音、形相近的字。
(3)詞語(yǔ)掌握辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及復句的相關(guān)知識，注重熟語(yǔ)的積累及正確使用，重點(diǎn)掌握常見(jiàn)錯誤類(lèi)型。
(4)病句熟練掌握《考試說(shuō)明》中的六種類(lèi)型，培養分析能力，總結辨析方法。
(5)標點(diǎn)無(wú)需面面俱到，重點(diǎn)弄清幾種常見(jiàn)易錯標點(diǎn)符號用法(引號、冒號、分號、問(wèn)號、頓號等)
2.語(yǔ)言運用復習常見(jiàn)類(lèi)型，關(guān)注新題型，多做創(chuàng )新題;貼近生活，注重實(shí)用。
3.名句名篇名句名篇重點(diǎn)在課內，暫以《語(yǔ)文教學(xué)大綱》要求背誦的40篇古詩(shī)文為準，課外適當擴展，讀、背、默不間斷。
4.現代文閱讀準確理解文章內容，把握觀(guān)點(diǎn)主旨是關(guān)鍵，培養閱讀興趣，總結不同類(lèi)型文章的閱讀方法和規律，點(diǎn)撥答題技巧。
5.古詩(shī)鑒賞廣泛閱讀，加強積累，進(jìn)行鑒賞技巧的總結分析和點(diǎn)撥，授之以漁，以不變應萬(wàn)變。
6.文言文閱讀注重基礎知識的落實(shí)，注重翻譯訓練，強化語(yǔ)境意識，能分析概括文中觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、領(lǐng)悟人物形象，體會(huì )表達技巧及語(yǔ)言特色。
7.寫(xiě)作訓練第一學(xué)期按文體分別訓練規范文，指導學(xué)生掌握寫(xiě)作的基本規律及寫(xiě)作技巧，并訓練書(shū)寫(xiě)能力，每?jì)芍芤淮未笞魑挠柧�，注重指導與評講;第二學(xué)期與考試結合，按題型訓練速度，精講精練，注重積累時(shí)事焦點(diǎn)方面素材。
三、備考措施
強化合作意識。做到精誠團結，資源共享。要做到“六個(gè)統一”：統一資料;統一教學(xué)安排;統一教學(xué)內容;統一教學(xué)方法;統一教學(xué)時(shí)間;統一教學(xué)檢測。教師分工負責相關(guān)專(zhuān)題，全體老師集體討論，然后整理成為導學(xué)案，力爭為學(xué)生提供最新的學(xué)習素材;研究復習備考中發(fā)現的新問(wèn)題，交流復習備考經(jīng)驗。
2.注重備考研究。
要研究《考試說(shuō)明》中所列的考項，要明確目標，逐項對照，務(wù)求落實(shí);對《考試說(shuō)明》中新修訂的內容，要引起足夠的重視，從而明確復習目標，調整總復習的訓練思路。要研究學(xué)生學(xué)習規律、心理、知識結構，研究教法學(xué)法。把準考點(diǎn)，理清知識點(diǎn)，找準教與考、教與學(xué)的結合點(diǎn)。同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò )信息;積極參加省市縣各項教研活動(dòng)和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導備考工作。
3.講究復習方法。
教師要經(jīng)常歸納各個(gè)知識點(diǎn)的命題規律和各種題型的做題方法，力求教學(xué)能達到舉一反三的效果。尤其是主觀(guān)題的訓練，不能只停留在教師宣布“參考答案”上，要讓學(xué)生自己練，自己講答題的思路，并互相評價(jià)答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規律，以不變應萬(wàn)變。
4.培養良好習慣
�、倥囵B學(xué)生制定計劃的習慣。教會(huì )學(xué)生自己制定語(yǔ)文學(xué)習的計劃，科學(xué)安排復習內容，務(wù)必保證每天均有一定量的復習時(shí)間。
�、谂囵B學(xué)生使用工具書(shū)的習慣。要求學(xué)生使用工具書(shū)來(lái)準確掌握字音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會(huì )用法，為寫(xiě)作提供原始材料。
�、叟囵B書(shū)寫(xiě)工整規范的習慣。要求學(xué)生在考試答題時(shí)力求字體工整，筆畫(huà)清晰，力爭讓每個(gè)學(xué)生不因書(shū)寫(xiě)問(wèn)題而失分。
�、芘囵B讀書(shū)看報的習慣。引導學(xué)生通過(guò)讀書(shū)看報來(lái)開(kāi)拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補充新鮮血液。
�、菖囵B勤于練筆的.習慣。引導學(xué)生及時(shí)把高三生活中的所見(jiàn)所聞、所思所感所悟不拘形式地寫(xiě)下來(lái)，這既可舒緩壓力，又可積累寫(xiě)作素材，達到練筆的目的。
5.重視培優(yōu)補差。
�、俳處熞獙γ恳晃桓櫟膶W(xué)生“立體”的了解，注意點(diǎn)面的結合，讓差生有進(jìn)步，讓優(yōu)生有突破，因勢利導，因材施教。我們學(xué)校的學(xué)生，優(yōu)秀的畢竟較少，提高總體成績(jì)還要花大功夫。雖然很難將學(xué)生的語(yǔ)文能力提高到一個(gè)比較高的層次，但可以減少一些非智力因素的影響，變可得分為必得分。比如，作文方面，在平時(shí)的訓練過(guò)程中我們堅決杜絕“未完篇”，盡量少些錯別字，注重訓練書(shū)寫(xiě)工整等等。
�、谡n堂上，對優(yōu)等生，多提一些有針對性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對后進(jìn)生多提一些基礎知識的問(wèn)題，促使他們不斷進(jìn)步。當后進(jìn)生作業(yè)出現較多錯誤時(shí)，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。對差生，采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jì)就及時(shí)表?yè)P，幫助后進(jìn)生彌補知識上的缺陷，增強學(xué)好語(yǔ)文的信心，提高學(xué)習成績(jì)。
高三高考第一輪語(yǔ)文復習計劃2
為迎接20xx年高考，實(shí)現高考既定目標，結合本屆高三我所承擔教學(xué)班級的具體情況，力求做到復習有針對性，有實(shí)效，打整體戰，特擬訂以下計劃：
一、指導思想：
成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實(shí)。
1、緊密結合高考形勢，吃透《課標》和《考綱》精神，明確《考綱》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度，明確出題點(diǎn)并找出規律，搞好知識點(diǎn)全面復習。以《考試說(shuō)明》為行動(dòng)指南，以20xx至20xx寧夏海南卷、20xx至20xx年新課標卷為實(shí)踐樣品，借鑒其他省市新課標卷命題理念及特點(diǎn)，揣摩20xx年新課標卷的命題趨勢，探討各種題型及其應對策略，以策略指導教學(xué)實(shí)踐。
2、以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)：要在培養學(xué)生的思維能力和探究意識上下功夫，使學(xué)生始終保持適當的興奮度;要以學(xué)生的思維活動(dòng)為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟為基礎、以學(xué)生的運用為落腳點(diǎn)，使學(xué)生全面介入教學(xué)活動(dòng)而不是被老師牽著(zhù)走。
3、以能力培養為目標，切實(shí)加強高三復習的計劃性、針對性和科學(xué)性：要幫助學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò )化的知識結構，培養學(xué)生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運用能力、創(chuàng )新思維能力、清晰規范的語(yǔ)言表述能力。教師要爭取讓學(xué)生在每一堂課、每一個(gè)步驟都有所悟，有所得。
二、教學(xué)目標：
1、從“知識和能力”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的知識和能力體系，鞏固學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識，提高綜合應用能力。
2、不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)，對重點(diǎn)知識分考點(diǎn)進(jìn)行復習，建立知識系統，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。
3、梳理知識網(wǎng)絡(luò )，總結解題方法，提高審題能力，規范答題要求，強化踩分意識，培養學(xué)生的`應考能力。
4、強化閱讀和寫(xiě)作訓練，有意識地引導學(xué)生積累寫(xiě)作素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三、學(xué)情分析
1、對過(guò)去已學(xué)的知識掌握不牢固，遺忘率高;缺少完善的知識儲備。
2、語(yǔ)文學(xué)習的方法、解題應試的技能欠缺。
3、見(jiàn)不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng )新沒(méi)有依托。
高三高考第一輪語(yǔ)文復習計劃3
一、養成良好的閱讀答題習慣。
閱讀題的答案都在試卷中，對文本的閱讀要精磨研細，既要宏觀(guān)把握，又要在微觀(guān)上細致思索。一般來(lái)說(shuō)，對文本的閱讀實(shí)行三步閱讀法：第一步，精讀文本，把握中心;第二步，粗讀文本，理清結構;第三步，比對選項，認真分析。
閱讀要有整體意識。閱讀的過(guò)程中隨手勾畫(huà)要點(diǎn)與各段的中心句，讀完文章一定要想一想，這篇文章寫(xiě)了什么內容?表達什么中心?各段都分別寫(xiě)了什么內容，有什么聯(lián)系?作者的行文思路是什么?有很多同學(xué)在日常做題中沒(méi)能讀懂文本，有的甚至就直接拋開(kāi)了文本，盲目做題。尤其在論述類(lèi)文本閱讀中，有的選項在文中根本就找不到對應點(diǎn)，只有讀懂了文章才能準確作答。對于文本一定要有一個(gè)整體意識，不要盲人摸象，只見(jiàn)一葉，不見(jiàn)森林。
審題要有要點(diǎn)意識。選項中要求是正確的還是不正確的，必須看清，一邊讀題一邊勾畫(huà)要點(diǎn)，才不致遺漏要點(diǎn)，準確作答。主觀(guān)題要認真讀懂題意，確定是作用類(lèi)還是意蘊類(lèi)?賞析還是含意?概括還是分析?要求把握情感還是歸納概括?明確各類(lèi)題型的答題思路，準確作答。
主觀(guān)題答題要有精準意識。審清題目要求，按要求作答，問(wèn)什么答什么，怎么問(wèn)怎么答，分條陳述，要言不煩。切忌眉毛胡子一把抓，啰啰嗦嗦寫(xiě)了一大通，卻都不在要點(diǎn)上。建議考生在答題之前先在草稿紙上理清答題思路，避免盲目作答。
客觀(guān)題作答要有精細意識。對每一個(gè)選項要放回原文，句聯(lián)系段，段聯(lián)系層，層聯(lián)系文章整體，既要考慮字詞表述上的差別，也要考慮在整體上的作用。
高考考查的不僅是知識和能力，同時(shí)也是日常的學(xué)習習慣。這一切細致習慣的養成，也不是僅僅在高考時(shí)自我提醒就能做到的。有人說(shuō)，一個(gè)習慣的形成需要21天，那么，如果你在這些做題方面還存在一些不足，從現在開(kāi)始，向優(yōu)秀看齊。
在高考的沖刺階段，建議多做全國卷高考真題，從做題中領(lǐng)悟命題思想與思維方法。
二、寫(xiě)作能力的提升要靠日常的`積累與深入的思考。
在全民創(chuàng )新的大形勢下，高考語(yǔ)文試題的變化也充分體現了“新、活、實(shí)、思”的特點(diǎn)�？碱}更關(guān)注現實(shí)，緊跟時(shí)代發(fā)展，不落窠臼，真正考察學(xué)生理解問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力;更注重對邏輯思維、思辨能力(批判力)的考察，讓學(xué)生能夠以自己的眼光來(lái)觀(guān)察世界，用自己的體驗來(lái)感受世界，不盲從，不跟風(fēng)，全面認識，辨證分析。
首先，積累新鮮素材讓你在作文中有話(huà)可說(shuō)。近幾年高考語(yǔ)文試題走出以往試題的套路，任務(wù)驅動(dòng)型作文成為命題的新趨勢，要求一事一議，有自己的思考，注重展現邏輯思維能力。因此，在備考關(guān)鍵時(shí)刻，要注重文化傳承與創(chuàng )新方面的素材積累，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，體現時(shí)代特點(diǎn)。
其次，優(yōu)秀作文的引領(lǐng)給你明確的寫(xiě)作標桿。采用解剖麻雀的方法，認真分析考場(chǎng)優(yōu)秀作文，分析作者的行文思路，明確自己的弱點(diǎn)與對方的優(yōu)點(diǎn)，取其長(cháng)，補己短，寫(xiě)作中注意向最優(yōu)化看齊�？梢岳瞄e暇時(shí)間，每周背誦一篇范文，“觀(guān)千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，背誦的優(yōu)秀作文多了，自然會(huì )在寫(xiě)作方面向最優(yōu)化靠攏。
第三，明確高考作文閱卷特點(diǎn)，打造作文亮點(diǎn)。高考閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重，閱卷老師不可能對每一篇文章都字斟句酌、細細品味。有人總結了高考閱卷的“三眼淘汰法”：第一眼看整體，如書(shū)寫(xiě)、段落布局等，這是你的作文給人的第一印象;第二眼看審題，體現觀(guān)點(diǎn)的標題、言簡(jiǎn)意豐又文采斐然的開(kāi)頭和韻味無(wú)窮的結尾就尤為重要;第三眼看選材，材料運用得豐富得當與新穎也往往成為閃光點(diǎn)所在。
第四，要勤于練筆。
每周堅持寫(xiě)一篇限時(shí)作文，并進(jìn)行作文升格方面的修改，做到觀(guān)點(diǎn)明確，思路清晰，內容充實(shí)。要將認真書(shū)寫(xiě)當作習慣，段落盡可能在6段至8段為宜，盡量不要段落太長(cháng)。
總之，語(yǔ)文的學(xué)習要精耕細作，對語(yǔ)文考題也要精研細磨。備考階段更要關(guān)注細節，養成良好的答題習慣，將會(huì )使你的語(yǔ)文成績(jì)獲得優(yōu)勢突破。
高三高考第一輪語(yǔ)文復習計劃4
沒(méi)多久了。再不努力復習的話(huà)，我的人生就真的要慢別人很多拍了!為了不讓自己的高考因為語(yǔ)文而拖后腿，為了不讓自己的人生留下“高考失利”這樣的遺憾，為了自己不用再去讀高四，也為了自己不多浪費一年的青春，我個(gè)人做了如下的語(yǔ)文復習計劃，希望我自己能夠認真遵守，按時(shí)履行!
一、一日之計在于晨
其實(shí)我自己也非常清楚明白，我的語(yǔ)文之所以是我的所有成績(jì)里面最尾名的，原因僅僅是因為我懶得背書(shū)，懶得去了解那些古人的之乎者也。過(guò)去是不知道無(wú)所謂，現在馬上就要考試了，我不可以再由著(zhù)自己的性子去任性了。在接下來(lái)到六月高考的這段日子，我都要把早晨的時(shí)光都用來(lái)背書(shū)上!雖說(shuō)“太陽(yáng)底下無(wú)新事”，但古人活了幾千年的'經(jīng)驗到底還是可以為我提供很多便利。把這些古人說(shuō)過(guò)的話(huà)，背得滾瓜爛熟，只有好處，沒(méi)有壞處!記住，早上一定要認真背語(yǔ)文，把自己這些年忽視的前人思想都補回來(lái)。
二、上課時(shí)間不多想
雖說(shuō)到了現在這個(gè)時(shí)期，很多同學(xué)已經(jīng)不再跟著(zhù)老師的節奏走，完全按照自己的節奏在進(jìn)行各門(mén)功課的復習了，但我的語(yǔ)文畢竟是薄弱環(huán)節，如果要想考出好成績(jì)，上課就還是得跟著(zhù)老師走。老師教了這么多年的語(yǔ)文，帶了這么多年的畢業(yè)班，怎么著(zhù)都是比我們更有經(jīng)驗，也更有方向的。切不可在此時(shí)自以為是地按照自己的方式去胡亂復習，跟著(zhù)老師的步伐走，老師不會(huì )害我們的!老師只會(huì )帶著(zhù)我們往前創(chuàng )造輝煌，取得優(yōu)異的成績(jì)!
三、課后閱讀不可少
關(guān)于課后閱讀，雖說(shuō)現在已經(jīng)要高考了，但我覺(jué)得還是不能丟掉。這也是我自己唯一喜歡語(yǔ)文的部分，時(shí)�？纯凑n外書(shū)，讀讀報，到了考試寫(xiě)作文的時(shí)候，肚子里也有了可以些的材料，不然還真的拿試卷上的那些試題來(lái)做素材，編一篇希望老師打高分甚至打滿(mǎn)分的作文嗎?唯有閱讀面廣和深可以讓我的高考作文有所突破!
四、玩的時(shí)間看新聞
到了這時(shí)候就別想著(zhù)玩了。每當想玩的時(shí)候就去看看新聞節目，看看社會(huì )上的現實(shí)，多多了解人民的真實(shí)生活，也就知道自己要在高考時(shí)考上好的大學(xué)是為了什么了!并且，了解的新聞也能夠成為語(yǔ)文作文的素材，何樂(lè )而不為呢!
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