英語(yǔ)復習計劃通用15篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)復習計劃1
本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，部分學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復習工作中。依據實(shí)際狀況，我們制定一個(gè)簡(jiǎn)單的復習計劃。以下是我們的一些工作要點(diǎn)，期望提出來(lái)與大家共勉。
首先，對學(xué)生的學(xué)習狀況有清晰的認識。透過(guò)對平時(shí)的單元練習測試分析進(jìn)行一個(gè)匯總，從而弄清學(xué)生易錯點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行復習，對學(xué)生掌握較好的資料能夠少花點(diǎn)時(shí)間，而對于學(xué)生來(lái)說(shuō)較難的則要想辦法，透過(guò)講解、練習、分析、總結等方法，把難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。
其次，進(jìn)行有效訓練，從而提高學(xué)生成績(jì)。所以教師務(wù)必深入題海，精選題目，提高訓練實(shí)效。在實(shí)踐中，一類(lèi)是基礎知識訓練，如四會(huì )要求的單詞、詞組、句子的默寫(xiě)訓練；另一類(lèi)是針對考試中常見(jiàn)題型選編的一些題目，讓學(xué)生在適量的訓練中熟能生巧，掌握答題技巧。準備幾本優(yōu)秀的習題集、試卷集，供我們參考、選取，經(jīng)過(guò)復印、剪貼和重組，就能得到最適合我們學(xué)生、教學(xué)實(shí)際的練習，為到達有效的訓練目標創(chuàng )造條件。
再次，要進(jìn)行反思。我們在復習時(shí)首先要引導學(xué)生建立錯題集，把練習中錯誤的題目集中到一個(gè)本子上，便于學(xué)生在一個(gè)階段后的反思、復習，減少學(xué)生在同一種題型上犯同樣的錯誤，并培養他們“舉一反三”的'解題潛力。
在具體復習中，我們還有如下幾點(diǎn)：
1.以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，要讓學(xué)生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，對四會(huì )單詞、詞組要一一過(guò)關(guān)，進(jìn)行默寫(xiě)。
2.采用分層教育，幫忙不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過(guò)程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在潛力的培養和知識的綜合運用上。
3.以教材為重點(diǎn)，側重于教材的復習和梳理。在復習順序上，我覺(jué)得還是先局部，再整體，即先單元復習字、詞、句、篇基礎知識，再綜合全面、查漏補缺地進(jìn)行復習、訓練，并要注意不斷反思，調整復習資料、方法等。首先對每?jì)詴?shū)的單詞進(jìn)行分類(lèi)復習。四會(huì )的單詞要求每個(gè)學(xué)生務(wù)必會(huì )背寫(xiě)，與此同時(shí)教師要進(jìn)行語(yǔ)音的指導，在上課時(shí)適當進(jìn)行語(yǔ)音訓練。其次要以每單元為單位進(jìn)行句式的復習，我們要把重要句式進(jìn)行總結讓每位同學(xué)摘抄，以加深印象。對重要句子學(xué)生不僅僅能書(shū)寫(xiě)還能運用。主要措施是讓學(xué)生練習寫(xiě)句子和做一些相應習題。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，努力從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得必須的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jì)，也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
英語(yǔ)復習計劃2
一、制定復習項目階段，明確各階段復習目的。
第一階段：3月份至7月份打基礎，夯實(shí)基本功；
第二階段：7月份至10月份系統復習，全面提升；
第三階段：11月份至12月份查漏補缺，模擬訓練
第四階段：1月份至考前最后沖刺，保持狀態(tài)。
二、確定復習計劃安排，明確每階段復習內容。
1、3月份至7月份：重點(diǎn)準備基礎，單詞從五個(gè)方面來(lái)準備：?jiǎn)卧~發(fā)音、單詞詞綴、單詞詞義、單詞用法、單詞關(guān)系（同義詞，反義詞，派生詞等）。練習翻譯閱讀文章能中的長(cháng)難句，把握長(cháng)難句，積累理解語(yǔ)句基礎，對閱讀和寫(xiě)作會(huì )有很大的提高，包括詞匯的理解運用。閱讀練習定量定篇，在練習中學(xué)會(huì )瀏覽閱讀和快速閱讀的方式，提高自己對閱讀時(shí)間的要求，這樣閱讀的效率和答題的速度就能得到提高。
2、7月份至10月份在之前基礎已經(jīng)打好的前提上，直接做真題，檢查自己的英語(yǔ)能力，并以錯誤為導向，即每一道做錯的題目要分析錯誤原因，總結出題規律，避免錯誤發(fā)生�？梢陨陷o導班，進(jìn)一步提高。
3、11月份至12月份模擬強化，真題總結，查漏補缺，體驗實(shí)戰的感覺(jué)，也不要忘了單詞的.鞏固和記憶。
4、1月份至考前調整心態(tài)，強化記憶，做真題保持感覺(jué)，根據個(gè)人弱勢調整復習重點(diǎn)和時(shí)間，對薄弱考點(diǎn)進(jìn)行突破。
三、重點(diǎn)分析考研英語(yǔ)專(zhuān)項練習，單詞、閱讀、寫(xiě)作
1、單詞：
詞匯量是考研英語(yǔ)的根本。教育部大綱中規定的是5500個(gè)單詞，那么對自己的要求只能是高于這個(gè)數字，因為大綱中還涉及到了與專(zhuān)業(yè)和個(gè)人興趣相關(guān)的單詞，所以單詞復習是一個(gè)需要詳細制定計劃，并且循序漸進(jìn)、持之以恒的過(guò)程�？佳�1號網(wǎng)建議考生買(mǎi)本單詞書(shū)每天專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間背。很多人說(shuō)閱讀的同時(shí)記單詞，個(gè)人覺(jué)得不可取，第一效率太低，你打算閱讀多少篇文章增加多少詞匯量？最直接最快速的增加詞匯量的方法就是背單詞！第二一詞多意，每個(gè)單詞在文章中都只是一種特定的意思，你能通過(guò)閱讀輕易的掌握它所有的意思嗎？況且考研英語(yǔ)最喜歡考的就是單詞比較偏的那個(gè)意思。有條件的也可以使用記單詞學(xué)習軟件，現在記單詞的詞匯軟件很多，它既能提高記憶效率，又可以避免像使用書(shū)本或詞典記住后面忘記前面，一邊學(xué)習一邊忘記的現象，單詞記得牢固，有了詞匯扎實(shí)的基礎后復習就輕松很多了。
2、閱讀理解：
閱讀占的分數非常多，也是考研英語(yǔ)最重要的部分。要想把閱讀搞好，詞匯的基礎復習是前提，只有能夠做到大部分的考研詞匯都能夠掌握其意思及關(guān)聯(lián)，才能談閱讀速度和技巧。在閱讀上困擾同學(xué)們的問(wèn)題無(wú)非是：速度跟不上，長(cháng)難從句搞不懂，選項辨析不清楚。所以，閱讀速度要跟上，跨考建議考生強迫自己有選擇地讀不同專(zhuān)業(yè)不同內容的英語(yǔ)文章，從平時(shí)開(kāi)始，在做題以外的時(shí)候自然地去讀。當你自然地理解了一篇東西，哪怕是猜測到一些大意，這個(gè)速度比硬梆梆地去啃是快很多的。尤其對于準備時(shí)間比較充分的同學(xué)來(lái)講，應該強迫自己每天花半個(gè)小時(shí)去讀一些英語(yǔ)文章，特別是要選一些略帶有專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的文章，這樣可以增加自己的知識面和敏感度，這個(gè)工作堅持一兩個(gè)月后，對加強自己的語(yǔ)感。
3、作文：
練習主要體現在三方面：寫(xiě)作詞匯、寫(xiě)作思路和實(shí)際寫(xiě)作�？佳�1號網(wǎng)建議考生前兩項可以在開(kāi)始復習時(shí)就有意識地積累和訓練，而最后一項需要在擁有一定詞匯量和語(yǔ)法知識后再開(kāi)始進(jìn)行。
�。�1）寫(xiě)作詞匯�？梢愿渌~匯記憶同時(shí)進(jìn)行。
�。�2）寫(xiě)作思路�？梢跃湍硞�(gè)題目，先自己構思，然后對照范文進(jìn)行對比、學(xué)習；同時(shí)積累詞匯和有用的句型。
英語(yǔ)復習計劃3
小學(xué)本學(xué)期期末英語(yǔ)復習計劃需要我們詳細的規劃，使我們考試之前進(jìn)一步努力取得好成績(jì)：
一、指導思想
四年級的總復習以四年級上下冊的知識點(diǎn)為重點(diǎn)。由此，在上下冊的知識中涉及到其他年級的知識，我們將附帶復習一下；單詞、詞組的重點(diǎn)以四年級教材為重點(diǎn)。
二、復習策略
1.四會(huì )的.單詞、詞組和句型盡量讓學(xué)生掌握。
2.把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類(lèi)，附帶復習有關(guān)其他年段的知識點(diǎn)。
3.加強聽(tīng)力、口頭和筆頭練習。
4.每課根據復習的資料做一份相關(guān)的課堂練習。
5.及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
6.加強復習課的備課和研討。
日程安排
周次復習資料
第一周6AUnit1~3，附帶3A、3B、4A
第二周五一放假
第三周6Aunit4，Unit1~5綜合練習，6AUnit6~7，附帶4B，5Aunit1~4
第四周6AUnit8~10，Unit6~10綜合練習，附帶5Aunit5~10，5B1~4
第五周6Bunit1~3，Unit1~4綜合練習附帶5Bunit5~10
第六周6Bunit5~7，Unit5~7綜合練習
第七周模擬考試，綜合練習
第八周綜合練習
英語(yǔ)復習計劃4
一、指導思想
以《考試說(shuō)明》和《教學(xué)大綱》為依據，以地市兩級文件精神為指導，全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能；根據新課標，瞄準新高考，采取有效措施，認真貫徹精講多練，夯實(shí)基礎，強化訓練，提高能力的教學(xué)思路；針對學(xué)校實(shí)際，抓好邊緣生，落實(shí)導師制，做好分類(lèi)推進(jìn)。為此，我們高三英語(yǔ)組的全體教師經(jīng)過(guò)認真討論，研究制定了高三英語(yǔ)復習計劃，懇請各位領(lǐng)導和老師給予指導和幫助。
二、復習安排
1、時(shí)間安排
20xx年10月底結束新授課模塊9、模塊10。
第一輪復習：20xx年11月－20xx年2月底，復習完1－5模塊；
第二輪復習：20xx年3月－20xx年4月中旬，復習完6－10模塊；
第三輪復習：20xx年4月下旬－20xx年5月底，精選習題，模擬訓練。
2、復習要求：
第一輪復習：以教材為藍本，夯實(shí)基礎知識，對照《考綱》和《考試說(shuō)明》，全面排查和梳理知識點(diǎn)，讓學(xué)生溫故而知新，查缺補漏，通過(guò)對已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸納擴展，歸類(lèi)辨析，幫助學(xué)生構建堅實(shí)可靠的知識框架，不留盲點(diǎn)；抓好詞匯，語(yǔ)法教學(xué)，加強聽(tīng)力訓練，提高學(xué)生語(yǔ)篇閱讀能力，培養其正確的應試技巧，進(jìn)一步落實(shí)規范答題，提高學(xué)生的應試能力。
第二輪復習：深化、拓展基礎知識，進(jìn)行專(zhuān)題復習，強化專(zhuān)項訓練，促進(jìn)學(xué)生知識的進(jìn)一步深化，重點(diǎn)提高學(xué)生對知識的應用能力。
第三輪復習：瞄準高考，模擬練兵。選做各地模擬題，強調規范，提高做題速度，達到高考能力要求。
三、方法策略：
1、加強對高考的研究
結合新課標，認真研究08年新《考綱》的變化，探索命題原則，試卷結構、內容和特點(diǎn)，多渠道搜集最新的.高考信息及訓練材料，認真落實(shí)地市兩級研討會(huì )精神，做到科學(xué)備考。
2、加強集體備課
按照市教研室和學(xué)校級部的安排，每周進(jìn)行兩次集體備課，主備課人依據“雙綱”，精心排查、梳理知識點(diǎn)，對要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及學(xué)情進(jìn)行綜合分析，大家共同探討教法與學(xué)法，然后精選配套的練習題，以主備人主講與集體研討相結合。復習統一進(jìn)度，統一練習，統一授課內容，統一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統一查補。
3、實(shí)行先導課教學(xué)
我們全組教師先進(jìn)行集體備課，然后由一位教師提前上一節先導課，全備課組觀(guān)摩、評議，取長(cháng)補短，相互學(xué)習，相互幫助，共同提高，找出一種較為完善的教學(xué)方案后，其余的教師再上這一節內容，以期達到精益求精，錦上添花的效果。
4、機動(dòng)靈活的搞好學(xué)案教學(xué)，編制周通課詳案
“學(xué)案教學(xué)”是一個(gè)行之有效的科學(xué)方法，我們根據學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)和授課內容科學(xué)使用，狠抓落實(shí)，大膽創(chuàng )新。第一輪復習，我們以單元學(xué)案為主，輔以檢查驗收、查缺補漏等手段，從而發(fā)揮了學(xué)案應有的作用。
“編制周通課詳案”內容包括：
1）每節課的內容安排，先導課時(shí)間安排及主講人（每周兩次），資料復習題及補充講義，講課類(lèi)型（新授課、復習課、訓練課、講評課）；
2）知識系統或知識梳理；
3）重點(diǎn)、難點(diǎn)內容及解決方法；
4）高考試題鏈接（特別是近三年高考題）；
5）08年高考預測。
5、以學(xué)定教，落實(shí)導師制，提高復習效率
整個(gè)復習過(guò)程要緊緊把握“以學(xué)生為主體，教師為主導”的原則，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語(yǔ)為弱科的邊緣生，選擇恰當的教法，進(jìn)行學(xué)法指導，補弱促強，提高授課、訓練、講評的針對性，并有針對性地做好學(xué)生的思想工作，從而大幅度提高復習效率。
6、嚴格周清、月考制度，加強批閱、檢查
根據我校學(xué)生的實(shí)際水平，我們的教學(xué)必須做到穩扎穩打，因此，每個(gè)周日我們拿出一節課的時(shí)間來(lái)測試本周所學(xué)的內容，并認真批閱學(xué)生的試卷。平時(shí)我們要做到試題有發(fā)必收，有收必改，根據批閱所了解的情況，分析錯因，找準試題的切入點(diǎn)，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。
7、突出語(yǔ)篇，強化聽(tīng)力訓練
高考試題中，語(yǔ)篇考查所占比重極大，因此高三復習中要增強語(yǔ)篇意識，強化閱讀限時(shí)訓練，及時(shí)指出閱讀中的問(wèn)題，指導做題方法，使精讀與泛讀相結合。通過(guò)選做各種題材和體裁、不同難度的文章，讓學(xué)生體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣，提高學(xué)生的閱讀能力，增強學(xué)生克服閱讀困難的信心。
聽(tīng)力較差是農村學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，鑒于這種情況，我們精心挑選聽(tīng)力材料，每天安排學(xué)生進(jìn)行20分鐘的聽(tīng)力練習，從而提高他們的聽(tīng)力水平。
8、精選習題，狠抓落實(shí)
充分發(fā)揮集體力量，廣泛涉獵各種材料，嚴把習題質(zhì)量關(guān)，力求選出內容新穎、質(zhì)量較高的試題，讓學(xué)生做“好題”、“精題”，使學(xué)生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。
展望20xx年高考，我們新泰二種英語(yǔ)組全體成員信心百倍，斗志昂揚，相信有了各級領(lǐng)導的關(guān)心指導，有了備課組各位老師的共同努力，我們一定能做好本職工作，在08年高考中創(chuàng )造輝煌！
英語(yǔ)復習計劃5
一、復習前準備工作
1、分析學(xué)生情況復習工作能否做好，需要老師和學(xué)生共同的努力，復習計劃，內容，過(guò)程必須適應我們學(xué)生的特點(diǎn)才能發(fā)揮良好的作用，取得理想的效果。因此，我們四位英語(yǔ)老師分析了學(xué)生的特點(diǎn)。發(fā)現我們的學(xué)生普遍存在比較浮躁的學(xué)習心理，并且很多學(xué)生比較容易驕傲自滿(mǎn)，對于基礎知識的掌握都不牢固而且比較不屑于處理簡(jiǎn)單的問(wèn)題。所以造成的現象是優(yōu)生不優(yōu)，很多學(xué)生都徘徊在中等的水平，基礎差的學(xué)生又比較懶惰。針對這一特點(diǎn)，我們決定必須首先讓學(xué)生們端正思想，知道下一步應該做什么，我們和不同層次的學(xué)生溝通思想，幫助他們認識到自己的不足之處，確定復習中第一步的行動(dòng)。
2、研究試題，留意中考信息，及時(shí)了解命題變化和趨勢由于我們備課組四位老師中，
2位老師是首次擔任初三英語(yǔ)教學(xué)工作，因此很有必要仔細的研究歷年的中考試題，來(lái)把握中考命題的特點(diǎn)。近年來(lái)中考試題從知識型向能力型轉變，淡化語(yǔ)法，注重語(yǔ)篇，突出交際，強調應用，體現地方特色，散發(fā)時(shí)代氣息并開(kāi)始進(jìn)行學(xué)科之間的滲透。主要體現在：
1。通過(guò)實(shí)際情景和語(yǔ)境考查學(xué)生對基礎知識的理解和運用
2。試題選材結合熱點(diǎn)，注重教育性
3。試題緊密聯(lián)系生活，注重考查學(xué)生綜合運用語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力
4。采用開(kāi)放性試題考查學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運用能力二、復習計劃俗語(yǔ)說(shuō)：不打無(wú)準備之仗。制訂復習計劃目的在于避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時(shí)間內獲得最佳復習效果。
我們將復習分為三個(gè)階段
1、基于課文內容的基礎復習階段。在這個(gè)階段，我們主要以課文單元為主復習詞匯，短語(yǔ)，常用句型，語(yǔ)法知識等基礎知識。
2、專(zhuān)項訓練階段。按照中考題型逐一集中訓練。這一階段我們準備以題型為載體，滲透做法指導。幫助學(xué)生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
3、綜合模擬訓練階段，綜合訓練、仿真模擬。準備采取課上、課下做題相結合的方式，要求學(xué)生獨立認真完成，讓學(xué)生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問(wèn)題，查漏補缺。配以模擬訓練，培養學(xué)生時(shí)間意識，良好的應試心理。三、口語(yǔ)復習由于４月底進(jìn)行的口語(yǔ)考試，我們在前一段的時(shí)間里花了很大的精力，為了不影響第一階段的復習，我們主要采取了以下措施：
1、利用好晨會(huì )時(shí)間，指導學(xué)生早讀。早讀內容以口語(yǔ)材料為主。
2、從每天中午抽出一刻鐘時(shí)間，組織學(xué)生結對練習，掌握問(wèn)答和對話(huà)，對重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行小組互查。
3、利用晚自修時(shí)間，對口語(yǔ)薄弱的部分學(xué)生進(jìn)行單獨輔導�？谠噺土曋饕且詫W(xué)生結對的形式完成的，我們給學(xué)生規定每天必須完成的任務(wù)，讓他們結對完成，我們每天檢查，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行抽查。
四、目前復習情況目前我們已經(jīng)基本完成了第一階段的復習。這個(gè)階段課文是復習的中心，是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)和培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的'綜合材料，是復習的主要依據。但復習課又不同于新授課，我們在課堂中非常注意培養學(xué)生自我總結、自我歸納、自主學(xué)習的能力。在復習詞匯的時(shí)候，我們每天默寫(xiě)一定量的單詞。根據讀音、拼寫(xiě)、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對單詞分別整理總結，區別異同，減少使用錯誤。同時(shí)我們還按照詞類(lèi)對單詞進(jìn)行整理，拓展，建立詞形與詞義之間的聯(lián)系，熟悉單詞的用法。在詞組的總結的時(shí)候我們按照詞類(lèi)歸納分為名詞詞組，動(dòng)詞詞組，介詞詞組等。列出課文中的重點(diǎn)詞組，要求學(xué)生每天背誦默寫(xiě)。同時(shí)，我們還常按照某一中心詞來(lái)歸納總結詞組。語(yǔ)法復習重點(diǎn)是八種時(shí)態(tài)、動(dòng)詞不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，以及賓語(yǔ)從句、和狀語(yǔ)從句。我們在按單元復習的同時(shí)，常通過(guò)比較，找出異同，把各種語(yǔ)法項目聯(lián)系起來(lái)，做到前后關(guān)聯(lián)。課后我們加以有針對性地練習來(lái)鞏固。每一個(gè)單元我們總結經(jīng)典句型讓學(xué)生們加以背誦，并要求他們在作書(shū)面表達的時(shí)候盡量運用。因為是復習，所以我們盡量做到突出一個(gè)“總”字。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，大到語(yǔ)法項目，小到具體的知識點(diǎn)，我們在復習中將他們相互聯(lián)系起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò )，形成系統，使學(xué)生通過(guò)復習對這些零零碎碎的知識能有比較清晰的概念。根據第一階段復習的情況來(lái)看，我們還將花一些時(shí)間來(lái)加強學(xué)生普遍比較薄弱的部分。然后再準備進(jìn)入第二階段專(zhuān)項的復習。
五、復習中的幾個(gè)點(diǎn)
1、詞匯、閱讀、聽(tīng)力貫穿始終，堅持每天一練。
2、及時(shí)反饋，查漏補缺。
3、精講精練，有的放矢。
4、集體備課，團結一致。
英語(yǔ)復習計劃6
總的計劃：
一、每天早晨堅持熟讀英語(yǔ)，加強語(yǔ)感。
因為語(yǔ)法基礎不好的同學(xué)，語(yǔ)感在做選擇題上會(huì )有很大幫助。
二、每晚做兩篇閱讀，但要保證效率，認真讀完并做題。做的時(shí)候要注意：
(1)剛開(kāi)始可以放慢速度以求盡量理解句子的意思，不會(huì )的單詞要學(xué)著(zhù)聯(lián)系上下文猜，覺(jué)得眼熟的單詞先做記號，做完題后再查，如果是學(xué)過(guò)或�？吹降膯卧~一定會(huì )從此印象深刻。
(2)做閱讀最重要的就是跟著(zhù)作者的思維走，要注意做的時(shí)候學(xué)會(huì )分析題。一般題目有：細讀，找到題目里的關(guān)鍵字回文中查看;推斷，這種題常會(huì )有一選項是文中原句，那一定不能選，要根據意思看，需要理解全文的意圖思想;為文章命題，注意不要選帽子太大的，也不能多于片面，尤其注意首句和末尾。
(3)完型填空，我建議一周抽空做兩篇就好，這題比較考察綜合能力，每次錯的地方，要仔細研究詞語(yǔ)的區別，語(yǔ)法要點(diǎn)，詞組運用……
三、作文素材多來(lái)自積累。每周背一篇主題議論或描寫(xiě)的文章，200~300字左右。在早上熟讀課文的基礎上背一些也可以。
具體計劃：
下面是課程表，這個(gè)可以根據你自己情況安排，但每天學(xué)習時(shí)間不得少于3小時(shí)。 ①每天一單元課標單詞2個(gè)月把初高中單詞背完
�、诿刻炻�(tīng)看讀1～3個(gè)單元課文。
�、勖刻鞂W(xué)習1個(gè)章節語(yǔ)法。
�、苊恐芤�、三、五讀晨讀英語(yǔ)課文。
05:30～06:00 找套新概念來(lái)背誦，有助語(yǔ)感加強
06:30～07:00 早讀英語(yǔ)
12:00～13:00 把一單元英語(yǔ)看一遍，增加記憶，留半小時(shí)聽(tīng)聽(tīng)力練習
18:00～19:00 閱讀理解，從最淺的做起
22:00～23:00 語(yǔ)法練習
聽(tīng)力練習我推薦你用新概念循序漸進(jìn)聽(tīng)，高中輕松聽(tīng)懂新概念二
另外注意：
單詞是重點(diǎn)，就像修房子的磚頭一樣 這是最基本的東西。萬(wàn)丈高樓平地起嘛!
詞匯量有了，那么寫(xiě)作也是重點(diǎn)，用好承接句型之類(lèi)，這些在英語(yǔ)的參考書(shū)上都是有提到的，有的還把常用的經(jīng)典句型給羅列出來(lái)了的。這樣容易得高分，高考作文是很容易拉開(kāi)差距的，這是唯一的一道主觀(guān)題。
閱讀理解題，這個(gè)要多練習，我以前高三的時(shí)候是做的《綠色通道》系列英語(yǔ)復習參考書(shū)，那一本上的所有閱讀都被我蹂躪了好幾遍，每天都做，從不間斷，每天至少5篇，最多10篇，不要興趣來(lái)了就爆發(fā)，那樣可能適得其反。每天適量的練習不僅是保持大腦對閱讀題的興奮，同時(shí)也可以培養自己閱讀的速度、作題的精確度。
完型填空題，這個(gè)每天1篇就夠了，20個(gè)如果你能夠做到，在你做完之后只有1-2個(gè)錯誤，那么你就是成功了，多余2個(gè)那就是很有問(wèn)題。完型除了多做練習外，平時(shí)多讀英語(yǔ)課本或者其他的英語(yǔ)書(shū)籍、文章都可以增加對于空白填補的能力，因為語(yǔ)感這東西很奇妙，它完全有可能在你做完型填空的時(shí)候，當你讀到那個(gè)空白白，還沒(méi)看下面的`選項，其答案就已經(jīng)出來(lái)了，那么那就是它了，帶進(jìn)去看看是不是意思連貫，一般都不會(huì )錯的……還有前后多注意照應，有的4個(gè)選項似乎都可以填在那里，但肯定有3個(gè)是錯的啊!!!!這個(gè)時(shí)候聯(lián)系文章前后就很重要，有時(shí)候是一些連接的詞語(yǔ)給于提示的(因果關(guān)系啊，時(shí)間先后順序啊之類(lèi)的)……
聽(tīng)力 這個(gè)也是個(gè)大塊，有多讀而得到的語(yǔ)感這個(gè)時(shí)候也是很重要的，平時(shí)多練習聽(tīng)力這也是需要的，聽(tīng)的時(shí)候要注意抓住主要句子，提高準確率。
單項選擇題，不建議做太多，因為這個(gè)有的給高三學(xué)生復習所準備的試卷上的這類(lèi)題很偏，高考根本不會(huì )考那些，很容易出錯，而且很容易打擊學(xué)生的積極性，產(chǎn)生畏懼心理。一般有了很好的語(yǔ)感，單選題都是手到擒來(lái)的。
總之就是每天5-10篇閱讀，1篇完型，1次聽(tīng)力練習+早晨的晨讀;2-3天要寫(xiě)一篇作文，這個(gè)可以拿給你的老師，讓他幫你評分……然后自己再改改，另外可以多背誦一些經(jīng)典的文章(時(shí)下短小流行的元素、重要的事件等)。
英語(yǔ)復習計劃7
一、復習英語(yǔ)音標。
音標很重要，我在以前說(shuō)過(guò)多次，如果小孩子現在音標還不會(huì )，趕快補。
二、復習小學(xué)課本。
小學(xué)英語(yǔ)課本是剛剛學(xué)完的，這些知識需要復習，長(cháng)時(shí)間不溫習，會(huì )有遺忘，再者，它多少會(huì )與初一有關(guān)聯(lián)。小學(xué)的基礎知識掌握好了有利于初一英語(yǔ)的學(xué)習�，F在的初一課本不管哪個(gè)版本，一上來(lái)就很深，不像以前了，以前是：不管你小學(xué)學(xué)不學(xué)英語(yǔ)，初一一開(kāi)始都是從頭來(lái)，學(xué)字母，學(xué)音標，學(xué)對話(huà)，重復學(xué)習�，F在改變了這種“重復學(xué)習，浪費時(shí)間”的做法。
三、閱讀簡(jiǎn)易故事。
語(yǔ)言學(xué)習最關(guān)鍵的是詞匯學(xué)習，詞匯要結合語(yǔ)法，也就是說(shuō)詞匯學(xué)了要會(huì )用，要會(huì )認識，會(huì )拼讀，會(huì )寫(xiě)會(huì )用。那么，閱讀就顯得非常重要�！稌�(shū)蟲(chóng)》一級二級都可以讀，現在的孩子不缺讀物，只是不知道怎樣正確地學(xué)英語(yǔ)，我們那個(gè)時(shí)代缺乏書(shū)籍，原汁原味的'東西就更少�，F在倒相反，好讀物很多，學(xué)生不讀，實(shí)在是“杯具”啊!《書(shū)蟲(chóng)》讀一讀，看懂就行，當然，最好，要做筆記，生詞抄下來(lái)記，好詞組、好句子抄下來(lái)，背誦。學(xué)英語(yǔ)，一定要多背誦，好句子，好段落，好文章，好課文，一定要背�！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》一定要一篇一篇的背，背了，終生受益。
英語(yǔ)復習計劃8
一、全面復習抓基礎，幫助學(xué)生全面地系統地復習所學(xué)過(guò)的知識
�。ㄒ唬┻^(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，針對目前學(xué)生中存在的基礎差，習慣差的`現狀，學(xué)生在反復記憶相同的內容能使這些內容長(cháng)期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。
1、按詞匯表復習單詞。
2、按課本內容來(lái)復習單詞，
3、按字母組合來(lái)復習
4、把單詞歸類(lèi)記憶
加強單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，當然對于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
�。ǘ┻^(guò)好詞組關(guān)。
將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系，在復習的同時(shí)一起復習詞組讓學(xué)生在復習的同時(shí)掌握詞組構成的規律。
�。ㄈ�、過(guò)好句子關(guān)。
句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3、指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
英語(yǔ)復習計劃9
復習總目標：
時(shí)臨復習階段，為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和潛力，幫忙學(xué)生能更好地汲取知識，獲得潛力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎的英語(yǔ)知識，能對一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識有一個(gè)系統的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標，特制訂本復習計劃。
復習要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┩黄浦攸c(diǎn)和難點(diǎn)
1、學(xué)生明確各單元學(xué)習要求，教師引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)。
2、單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)，教師要幫忙學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣，如根據兒歌記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫忙學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)。
3、對于重點(diǎn)和難點(diǎn)資料，教師要透過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的.掌握。
�。ǘ┗貧w課文、聯(lián)系實(shí)際
語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)好處性的訓練。教材資料有情景、有好處、有完整的情節，所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材資料要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結合，培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用潛力。
學(xué)生狀況分析：
1、大部分學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)有興趣；
2、學(xué)生兩極分化現象較嚴重，年齡越大，這種狀況越明顯；
3、學(xué)生記憶單詞、句子有困難；
4、學(xué)生對單詞掌握不好，學(xué)過(guò)就忘。
相應措施：
1、透過(guò)各種方式，改善教學(xué)環(huán)節，提高教學(xué)效果，不但要活躍課堂氣氛，而且要活躍學(xué)生思維；
2、發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學(xué)習帶頭的作用，鼓勵互幫互助共同進(jìn)步，盡力減小學(xué)生間的差距；
3、充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫忙學(xué)生記憶單詞；
4、在教學(xué)中注意新舊知識的銜接，在學(xué)習新知識的同時(shí)，有意識地復習舊單詞，增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量，減少遺忘現象。
5、精講容易做錯的題目，多讀多背。
具體時(shí)間安排：
第17周：Unit10、Unit11、Unit12
第18周：Unit7、Unit8、Unit9
第19周：Unit4、Unit5、Unit6
第20周：Unit1、Unit2、Unit3
英語(yǔ)復習計劃10
英語(yǔ)復習是一個(gè)系統工程，復習過(guò)程決定了復習效果。
從大的時(shí)間方面來(lái)看，可以分為三個(gè)階段，與三輪復習的安排基本相符，第一個(gè)階段為八月中旬至市一練，第二個(gè)階段大概為一練至三練，最后階段為三練至高考。其中前兩個(gè)階段大概均為四個(gè)多月的時(shí)間，最后一個(gè)階段為不足一個(gè)月。第一個(gè)階段的復習應該是把基本知識的復習、基本技能的訓練作為重點(diǎn)，重點(diǎn)解決和詞匯兩大問(wèn)題，同時(shí)穿插進(jìn)行綜合訓練。第二階段應該是以綜合訓練為主，同時(shí)伴隨著(zhù)對基本知識和基本技能的復習和訓練。第三個(gè)階段為回歸保溫階段，為高考做最后的沖刺準備。
我認為第一階段的復習應該從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
一、教材的復習。每周安排復習一個(gè)單元為宜，重點(diǎn)為每個(gè)單元中的重點(diǎn)文章（主要是第一課和第三課），復習重點(diǎn)為篇章，短語(yǔ)的學(xué)習必須放在篇章里邊才有意義，單純背單詞或短語(yǔ)意義不大。單詞復習可以按照教材后邊的單詞表同步進(jìn)行。單詞的學(xué)習可以分散到每一天的不同時(shí)段，一天掌握15個(gè)單詞，并對學(xué)生單詞復習效果及時(shí)進(jìn)行檢查。
二、每周要做兩套練習題。一套《周報》，一套往年或模擬試題。
三、要加大訓練力度。每周要寫(xiě)一篇作文，也可以?xún)芍軐?xiě)三篇�？梢試L試用不同的方法去提高學(xué)生的句子意識乃至整體作文水平。比如，可以從書(shū)面表達中摘錄出一些好的句子讓學(xué)生做漢英轉化，也可以給出提示作文，還可以限時(shí)規范訓練。批閱方式也可以盡可能靈活，集中批閱與當面批閱相結合。
四、專(zhuān)題要穿插進(jìn)行。語(yǔ)法專(zhuān)題必須放在高三開(kāi)學(xué)之初就著(zhù)手進(jìn)行，否則會(huì )給以后練習題的'講解帶來(lái)諸多不便。語(yǔ)法專(zhuān)題的順序應該是：基本句法知識，定語(yǔ)從句，名詞性從句和副詞性從句，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞。這基本大的方面講解到位了，語(yǔ)法復習也就基本上可以畫(huà)一個(gè)句號了。
五、閱讀訓練應該貫穿整個(gè)高三階段。鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，以擴充學(xué)生的閱讀量。
英語(yǔ)復習計劃11
一、指導思想
深入貫徹教育教學(xué)理念。認真總結教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對閱讀和綜合應用的培養和指導，使學(xué)生在這方面的有所，力爭在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jì)。
二、情況分析
1、學(xué)生情況分析
九年級學(xué)生從上學(xué)期成績(jì)來(lái)看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來(lái)很大的難度。大部分學(xué)生差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習情緒不穩定，也不能堅持不懈，少數幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，有些默不出聲，很少功課，上課不注意聽(tīng)講，問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，學(xué)習方法不靈活，需要老師的督促才會(huì )有所作為；也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語(yǔ)學(xué)習毫無(wú)興趣。
2、教材分析
本期要完成好初中三年來(lái)所學(xué)的全部?jì)热�。本期的重點(diǎn)是對初中三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)法和常用表達法進(jìn)行歸類(lèi)，如：現在完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習中及時(shí)強化和總結，在練習和實(shí)踐中開(kāi)展綜合探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識，圍繞課題探究活動(dòng)構成每個(gè)單元的核心，讓學(xué)生綜合運用在本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能，用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的。而以人物活動(dòng)為線(xiàn)索的對話(huà)，能很好地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)；同時(shí)，輕松實(shí)現學(xué)科之間的滲透和交融；培養學(xué)生的愛(ài)國意識，增強民族自信心和自豪感。教材的每個(gè)活動(dòng)設計都很技巧，既培養學(xué)生搜集信息、積累知識，靈活運用所學(xué)語(yǔ)法知識的習慣，又綜合運用語(yǔ)言的。使學(xué)生在學(xué)習對話(huà)中融入情感態(tài)度和文化意識；在交流中用英語(yǔ)介紹祖國文化，加深對中華民族的理解。在學(xué)習貼近學(xué)生生活的閱讀材料時(shí)，讓內容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀提高，進(jìn)而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。有效地學(xué)生學(xué)習效率，激發(fā)學(xué)習興趣，對語(yǔ)言功能的認識逐漸由感性上升到理性，以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語(yǔ)言技能。
語(yǔ)法：掌握8種時(shí)態(tài)，一般現在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現在進(jìn)行時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，現在完成時(shí)，過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。了解部分構詞法，掌握英語(yǔ)的基本句子結構：五種簡(jiǎn)單句，并列句，復合句（狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句）。
閱讀：主要學(xué)生根據問(wèn)題找細節的。然后根據不同同學(xué)的.水平，再次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對長(cháng)句子（復合句及含有多個(gè)從句的復合句）要教給學(xué)生分析句子結構的。
寫(xiě)作：書(shū)面表達是中考中失分的題目，所以對于大多數同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結構及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的。培養學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習慣，如大小寫(xiě)，標點(diǎn)等。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：調查學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況，進(jìn)行知識測試，分析學(xué)情，制定教學(xué)計劃。
第二周到第五周七—九年級課本知識。
第六周到第八周進(jìn)行具體、專(zhuān)項如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子結構、復合句、交際用語(yǔ)、寫(xiě)作。
第九周到第十周講解會(huì )考指導，并講解模擬試題，做到精講多練，針對�？家族e的再總結。最后做好考前動(dòng)員。在中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強化，迎接六月的中考。
四、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：
�。�1）首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，上精講多練。
�。�2）根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，具體的分數，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標只準前進(jìn)不許后退，建立錯題集，并督促為實(shí)現目標切實(shí)地刻苦學(xué)習。
�。�3）每堂課一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西，注意檢查學(xué)生做筆記的情況。
�。�4）利用課外時(shí)間進(jìn)行補差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類(lèi)，中上學(xué)生括充知識點(diǎn)，后進(jìn)生有一定潛力的，以抓好知識為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機遇、認真實(shí)施教學(xué)計劃，盡一切力量為中考做好準備，爭取讓學(xué)生考出更好的成績(jì)。
英語(yǔ)復習計劃12
一、聽(tīng)力
聽(tīng)力屬于考試必拿分。如果聽(tīng)力還失分，則需要多加練習，最好保證每天聽(tīng)20-30分鐘，可以通過(guò)聽(tīng)課內課文或者課外的英語(yǔ)文章亦或英文歌曲都會(huì )有所幫助的。
切記：聽(tīng)力的提高在于堅持。
二、單項選擇
單項選擇綜合考察學(xué)生們對高中語(yǔ)法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考點(diǎn)（動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、三大從句）及幾個(gè)小考點(diǎn)（情態(tài)動(dòng)詞及虛擬語(yǔ)氣、特殊句式、介詞、代詞）。
第一、學(xué)生們一定要將各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)系統掌握，搭建知識網(wǎng)�，F在還有部分學(xué)生面對眾多語(yǔ)法知識點(diǎn)而迷茫著(zhù)，建議學(xué)生們在一輪復習僅剩的一個(gè)月時(shí)間里，試著(zhù)通過(guò)思維導圖的方式，并借助靠譜的語(yǔ)法書(shū)，例如：《五三》、《無(wú)敵英語(yǔ)語(yǔ)法》，將語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行梳理；同時(shí)需要針對性地練習，提高做題效率；
第二、相信各位學(xué)生都有準備一本單選訂錯本，但是我發(fā)現有許多學(xué)生僅僅只是將題和答案記下，并無(wú)訂錯痕跡，之后還很有可能再錯，那么學(xué)生們就需要找找原因何在。在此希望大家將錯題可以及時(shí)分考點(diǎn)集中謄抄，并寫(xiě)下做錯原因，以防后期再錯。發(fā)揮好訂錯本的真正作用。
切記：扎實(shí)的基礎乃致勝高考之利器。
三、完形填空
面對完形，學(xué)生們需要注意做題“在精，不在多”。建議學(xué)生們可以保證每天或者隔天一定會(huì )練習完形填空。如果練習中丟分比較多，就需要分析丟分的原因，到底是上下文理解的問(wèn)題，還是詞匯記憶準確度不夠，或是粗心導致的呢？前期千萬(wàn)不要陷入題海戰術(shù)中，在做題過(guò)程中結合所掌握的知識點(diǎn)，慢慢積累，爾后調整做題習慣。
完形解題包括讀懂文章以及選對選項。那么第一步便是，把握文章的.體裁。例如：記敘文的“夾敘夾議”，分析中需要注意對故事發(fā)展的脈絡(luò )和摻雜其中的感情進(jìn)行把握。第二步，根據上下文線(xiàn)索，結合平時(shí)所積累的熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項，同時(shí)還需要注意優(yōu)先選擇最佳選項。
切記：主要還是從一道完形出發(fā)細致分析，將各不同考法的思路進(jìn)行歸納，轉化成經(jīng)驗。
四、閱讀理解
對于不同的文體閱讀和不同的題型各有相對應的答題技巧，你注意到了嗎？
在練習過(guò)程中，學(xué)生們首先可以先大致將文章略讀，了解其文體和大意，其次根據具體問(wèn)題具體分析，精讀文章與問(wèn)題相關(guān)的部分。細節題注意“讀、劃、定、比”，主旨大意題需要根據首尾段、首尾句判斷，推斷題注意只推一步，猜詞題需要結合上下文等等。
針對7選5閱讀，學(xué)生們需注意在練習中提高前后文聯(lián)系和關(guān)鍵詞匹配能力。
切記：閱讀是否能夠看懂，除了要理解長(cháng)句，剩下的就是解決單詞。如果你所掌握的詞匯基礎遠超高中，高考應該就不在話(huà)下了。閱讀理解題，詞匯為本，方法技巧為王。
五、寫(xiě)作
對于英語(yǔ)作文，素材、詞匯、句型等都需要平時(shí)的積累。作文的話(huà)題并不是一成不變的，一定要以素材的積累作為寫(xiě)作的中堅力量。平時(shí)練習完畢，學(xué)生們一定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，規范審題流程及寫(xiě)作格式。
從應用文上看，需要學(xué)生們將各文體作文的寫(xiě)作模板進(jìn)行熟悉；情景作文上，則需要積累高級詞匯及句式，內容上情景交融、形式上長(cháng)短句結合、過(guò)渡詞適當、詞匯使用準確和地道。
當然，素材的積累目的是為了使用，因此實(shí)際運用到寫(xiě)作上才能將素材真正地為我所用，在平時(shí)練習中一定要注意多借鑒和使用素材。
想要得到高分，細節也很重要，字跡需清晰，注意不要犯語(yǔ)法錯誤。高考作文的話(huà)題會(huì )跟隨時(shí)代潮流進(jìn)行更新，需要平時(shí)多留意時(shí)事。
切記：“清晰、準確、套路”在寫(xiě)作中很重要，需要多上心。
六、詞匯
詞匯學(xué)習是各個(gè)階段學(xué)習英語(yǔ)必經(jīng)之路。對于英語(yǔ)詞匯的記憶，一方面，可以通過(guò)各種技巧，例如：前后綴法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等，但是學(xué)生們需要注意這些方法只是部分詞匯拓展記憶的捷徑，重要的還是需要通過(guò)語(yǔ)境重復記憶，并結合實(shí)際使用達到對它們的真正掌握。
切記：英語(yǔ)詞匯記憶并不是一蹴而就的，需要長(cháng)時(shí)間的積累才能達到詞匯準確記憶，那么你的堅持不懈就很重要了。建議養成良好記憶詞匯習慣，可通過(guò)詞匯本把握住碎片時(shí)間及時(shí)鞏固。（在英語(yǔ)群中每天都會(huì )有“每日一句”，供學(xué)生們積累詞匯、清晰詞匯區別。）
英語(yǔ)復習計劃13
一、目標如下：
1、幫助學(xué)生掌握考綱上規定應掌握的'語(yǔ)法項目，并通過(guò)練習讓學(xué)生們能理解并靈活運用這些語(yǔ)法知識。
2、重點(diǎn)提高學(xué)生對句子分析能力，從而整體提高英語(yǔ)運用能力和解題能力。
3、整體提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
二、復習具體任務(wù)：
《步步高二輪專(zhuān)題復習英語(yǔ)》第一部分知識整合篇；第二部分能力提升篇。共十五個(gè)專(zhuān)題，平均每周復習兩個(gè)專(zhuān)題。
三、復習模式：
每周2個(gè)專(zhuān)題講座、堂上兩套（一大一�。�、課外兩套（一份基礎題、一份培優(yōu)題）
四、具體做法：
前4周每周三套：一套大專(zhuān)題訓練題、一份課外小測驗題、一份基礎題。
后5周每周三套：一套大專(zhuān)題訓練題、一份課外綜合題、一份基礎題。
培優(yōu)：每周一套培優(yōu)題。
五、二輪時(shí)間：
2月1日—4月18日共9周（3.17—3.18二模，南寧柳州欽州三市聯(lián)考，考前與桂林熱身考；4.18—4.19三模）
六、每節課的具體安排：
請及時(shí)登陸：高三英語(yǔ)網(wǎng)
七、第三、四階段安排
第三階段：模擬試題訓練（20xx.4.21—20xx.5.21）每周堂上兩套、課外兩套
第四階段：自學(xué)、消化、熱身考試、調整（20xx.5.22—20xx.6.6）
英語(yǔ)復習計劃14
一、指導思想：
20xx年中考在即，我將本著(zhù)以《英語(yǔ)課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書(shū)，復習指導為具體資料，根據國家提出的素質(zhì)教育的要求，結合我校實(shí)際狀況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的復習計劃，并組內自己出《中考復習課時(shí)計劃》，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的三個(gè)月內提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)潛質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用潛質(zhì)；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎，為今后的進(jìn)一步學(xué)習作好充分準備。
二、復習策略
1．系統歸納，分清脈絡(luò )。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫忙學(xué)生學(xué)會(huì )復習，學(xué)會(huì )考試。
2。以學(xué)生為主體，堅持講練結合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表?yè)P，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
3．針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽(tīng)力部分、單項選取、完形填空、閱讀明白、書(shū)面表達等各種題型進(jìn)行強化訓練。
三、狀況分析
人教版英語(yǔ)共有五本書(shū)，七年級上下冊和八年級上冊比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達，八年級下冊，九年級著(zhù)重是語(yǔ)法，閱讀。指導叢書(shū)中要求，在語(yǔ)言知識方面，學(xué)生學(xué)會(huì )使用四會(huì )單詞和習慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話(huà)題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料；在寫(xiě)作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎知識，以語(yǔ)篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作；在口語(yǔ)技能方面，能使用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的資料和考試的難易度比例，合理安排復習時(shí)刻和復習方法很有必要。
四、時(shí)刻安排：
整個(gè)復習分三個(gè)階段:
第一輪：時(shí)刻：2。28---4。29資料：?jiǎn)卧獜土暋?/p>
第二輪：時(shí)刻：5。2---5。27資料：專(zhuān)項復習（聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運用，完型填空，閱讀明白，情景對話(huà)，書(shū)面表達。）
第三輪：時(shí)刻：5。30---6。21資料：模擬考試
五、資料
1．《中考課時(shí)計劃》
2．《天利38套歷年真題》
3．初三全體英語(yǔ)教師群眾編排的《中考課時(shí)計劃》
六、復習資料與要求
從近三年的中考試題來(lái)看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越靈活，不僅僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的潛質(zhì)的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。
第一輪復習，依綱扣本，整合課本資料，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。正因萬(wàn)變不離其中，如果沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法，從何談潛質(zhì)。因此我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》為輔，引導學(xué)生按教材順序復習各單元的知識點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，課堂上引導學(xué)生歸納知識點(diǎn)，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫忙學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習用心性，另一方面及時(shí)查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料能夠是課本，單詞表和課后的聽(tīng)力材料，也能夠是練習冊中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現的.寫(xiě)得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，每一天早自習下課前的十分鐘，對學(xué)生所復習的資料進(jìn)行檢測，課后透過(guò)《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》中的配套練習，鞏固所復習的資料。同時(shí)在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來(lái)激勵和督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，并將成績(jì)通報給家長(cháng)，與家長(cháng)一齊共同督促學(xué)生發(fā)奮學(xué)習，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。
第二輪復習，專(zhuān)題講解與訓練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現潛質(zhì)升華；在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書(shū)并結合《中考課時(shí)計劃》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）進(jìn)行復習，有的強講，有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。并透過(guò)《中考課時(shí)計劃》中的專(zhuān)題講解與訓練來(lái)復習檢測構成潛質(zhì)。
第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡(luò )，合理安排好答題時(shí)刻。在這一階段主要目的是側重培養學(xué)生審題和解題的潛質(zhì)，要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，透過(guò)知識考查與潛質(zhì)考查并重，提高學(xué)生的應試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了必須程度的掌握，因此透過(guò)模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。
英語(yǔ)復習計劃15
期末考試在即，期末復習工作相繼展開(kāi)，如何有效利用時(shí)間，提高復習效率成了老師們議論的重點(diǎn)話(huà)題。期末復習質(zhì)量的好壞，關(guān)系 到整個(gè)學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識能否形成系統、能否上升到一個(gè)較高層面，同時(shí)也會(huì )影響今后學(xué)生的繼續學(xué)習。這是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節。因此，認真、全面的搞好期末綜合復習，意義非常重大。
一、班級情況分析
二年級有 4個(gè)班級，每班人數52人。二年級第二冊的課程任務(wù)主要是 讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認讀一些日常生活中的物體的.英語(yǔ)單詞，在一定的情境 中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。二年級所學(xué)的知識是基于一年級的基礎上的部分拓展內容，對于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的事，但對于那些學(xué)習較慢的學(xué)生卻很難。
二、復習目標
通過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。通過(guò)總復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。
2、可數名次和不可數名詞的用法。
3、以 wh—開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句。
4、�？嫉脑囶}題型，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。
5、故事教學(xué)滲透。
四、具體措施
1、 分單元復習 將全冊分成三大塊，UNIT1-3 ，UNIT4-6， UNIT7-8,分三個(gè)課時(shí) 將課文復習一遍。配兩份上海試卷作為測試鞏固卷，側重單詞與句型 的基礎鞏固。
2、 歸類(lèi)復習 將全冊書(shū)分為三類(lèi)，單詞，短語(yǔ)(LET’S ACT 部分)，句型三大類(lèi)， 出三張復習卷： 第一張：?jiǎn)卧~ 第二張：短語(yǔ) 第三張：句型 第四張：一般疑問(wèn)句總結（自編拍手歌將其鞏固） 將這四張試卷訂成“復習寶典”，讓學(xué)生利用早自修時(shí)間進(jìn)行自測，組長(cháng)監督。
3、 試卷復習 用標準卷中的五章期末卷以及實(shí)驗小學(xué)的兩分期末卷作為測試 考核卷，檢測未掌握知識點(diǎn)，進(jìn)行查漏補缺。
4、 分小組互助 將二（1），二（2）班分別分成五小組，每組有一組長(cháng)，對組內 特別落后的學(xué)生進(jìn)行監督輔導，隨時(shí)幫助。
5、 制作“English Try Try Try”試卷 此試卷由 “叮當大闖關(guān)” “迷你對對碰” “I can do”、 “Listening” 、四部分組成。作為家庭作業(yè)與晨讀材料。
五、關(guān)注“學(xué)困生”（重點(diǎn)） 關(guān)注“學(xué)困生” 重點(diǎn)）
1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時(shí)做好檢測工作。
3、在開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。
4、及時(shí)表?yè)P和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復學(xué)習的自信心。
六、時(shí)間安排
用兩周半的時(shí)間進(jìn)行復習。第一周先完成分單元復習和歸類(lèi)復習；第二周試卷檢測和講解;最后半周給孩子查漏補缺。迎接期末考試！
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