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教師的年度計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的教師的年度計劃，歡迎大家分享。
教師的年度計劃1
一、指導思想
認真領(lǐng)會(huì )社會(huì )發(fā)展局、教育科的工作要點(diǎn)，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學(xué)習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨干教師隊伍。
二、主要工作
1、自覺(jué)加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平，提升自己的素質(zhì)。
2、堅持理論研究與課堂實(shí)踐相結合，切實(shí)加強課堂教學(xué)實(shí)效性的研究。
3、有計劃、有選擇的對基層學(xué)校的本學(xué)科，進(jìn)行全面聽(tīng)課，踏實(shí)的做好常規工作。
4、以?xún)粼麻_(kāi)發(fā)區為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。
5、進(jìn)一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學(xué)科教師梯隊，注重培養年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學(xué)習，并在實(shí)踐中加以指導。
6﹑積極組織基層學(xué)校本學(xué)科教師參與教研科研活動(dòng)，鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)，進(jìn)行校本研究，編寫(xiě)本學(xué)科的校本教材;在科研方面指導教師總結教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)水平，增強科研意識，激發(fā)科研熱情。
7﹑認真嚴謹做好各階段的考務(wù)工作。
三、主要措施
1﹑理論業(yè)務(wù)學(xué)習
我覺(jué)得學(xué)習應該是教師全面發(fā)展的主要渠道，我在本學(xué)期要進(jìn)一步學(xué)習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學(xué)習學(xué)科課程標準，了解本學(xué)科的教研科研動(dòng)態(tài)，為迎接中考收集最前沿的信息題，積極為本學(xué)科的中考服務(wù)。本學(xué)期我準備積極參加中心組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，在工作中學(xué)習，在研究中提高，讀一本好的教育專(zhuān)著(zhù)(《有效教學(xué)方法》，(美、鮑里奇著(zhù)，易東平譯，江蘇教育出版社XX年版或《學(xué)會(huì )關(guān)心——教育的另一種模式》，(美)內爾·諾丁斯著(zhù)，于天龍譯，教育科學(xué)出版社XX年版)開(kāi)展各種有針對性、實(shí)效性的學(xué)習研究活動(dòng)，并寫(xiě)一本研訓體會(huì )筆記;一本自學(xué)筆記，認真鉆研教材，深入基層，研究學(xué)科教學(xué)模式，形成課例
2﹑常規工作
(1)組織本學(xué)科教師參加市教研室安排的思品學(xué)科期初備課。
(2)認真寫(xiě)好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導意見(jiàn)并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節，在引導教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設計以提高教學(xué)效率根據到基層學(xué)校聽(tīng)課情況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出比較全面的評價(jià)，對存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)跟蹤，最后再拿出合理的指導意見(jiàn)
(3)本學(xué)期力爭在中心在規定的聽(tīng)課節數的基礎上，在多聽(tīng)5節，并把每一次聽(tīng)課當作自己學(xué)習提高的.好機會(huì )做到聽(tīng)課必評課，組織教師研討、交流，給基層學(xué)校留下指導意見(jiàn)根據部分基層學(xué)校的要求，采取到校就進(jìn)教室聽(tīng)課形式來(lái)加強課堂教學(xué)。
3﹑考務(wù)工作
(1)完成期中、期末測試自己應承擔的任務(wù)
(2)完成模擬考試自己承擔的任務(wù)，作為中考的實(shí)戰練習。
4、教科研活動(dòng)
精心組織，周密安排各種教研活動(dòng)
(1)根據中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種
公開(kāi)課，組織開(kāi)展骨干教師上教學(xué)示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺，努力促進(jìn)全區教學(xué)的均衡發(fā)展(2)召開(kāi)提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究研討會(huì )，上2-3節示范課進(jìn)行研討，拿出成果。
(2)積極組織本學(xué)科教師到市內先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習，汲取先進(jìn)經(jīng)驗，取長(cháng)補短為我所用，積極參加區內教研活動(dòng)，參加區外教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。
(3)在基層學(xué)校創(chuàng )建"學(xué)習型"教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實(shí)開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)并定期召開(kāi)相應的教研會(huì )。
(4)充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養，努力使每個(gè)基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊，提高教師科研意識指導教師進(jìn)行課題研究。
(5)繼續進(jìn)行袁紹平老師立項的《思想品德學(xué)科主體性教學(xué)模式》的研究，并結合國家十.二五課題的立項，把此課題滾動(dòng)為市級或省級課題，結合區研究年指導本學(xué)科教師進(jìn)行小課題校本科研研究。
(6)定期組織本學(xué)科教師進(jìn)行科研輔導與培訓
5﹑其他工作
只要是上級安排的工作都積極主動(dòng)完成
教師的年度計劃2
一。學(xué)情分析
我校選用的數學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學(xué)數學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著(zhù)的a版教材。與舊教材作一比較，發(fā)現本套教材是在繼承我國高中數學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)優(yōu)良傳統和基礎上積極創(chuàng )新，充分體現了數學(xué)的美學(xué)價(jià)值和人文精神。我校是一所普通的高中，在重點(diǎn)高中和私立學(xué)校擴招的影響下，我校新生的素質(zhì)可想而知了。學(xué)生基礎差，學(xué)習興趣不大，怎樣調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問(wèn)題。
二。教材分析
本教材有下列幾個(gè)特點(diǎn)：
1、更加注重強調數學(xué)知識的實(shí)際背景和應用，使教材具有很強的親和力，即以生動(dòng)活潑的呈現方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng)，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習。
2。以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導數學(xué)活動(dòng)，培養問(wèn)題意識，孕育創(chuàng )新精神，體現了問(wèn)題性，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到觀(guān)察思考探索以及用問(wèn)號性圖標呈現的邊空等欄目，利用這些欄目，在知識形過(guò)過(guò)程的關(guān)鍵點(diǎn)上，在運用數學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問(wèn)題策略的關(guān)節點(diǎn)上，在數學(xué)知識之間聯(lián)系的聯(lián)結點(diǎn)上，在數學(xué)問(wèn)題變式的發(fā)散點(diǎn)上，在學(xué)生思維 的最近發(fā)展區內，提出恰當的、對學(xué)生數學(xué)思維有適度啟發(fā)的問(wèn)題，以引導學(xué)生的數學(xué)探究活動(dòng)，切實(shí)轉變學(xué)生的學(xué)習方式。
3。信息技術(shù)是一種強有力的認識工具，在教材的編寫(xiě)過(guò)程體現了積極探索數學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對數學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。
4。關(guān)注學(xué)生數學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過(guò)設置觀(guān)察與猜想、閱讀與思考、探究與發(fā)現等欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和應用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)空間和擴大學(xué)生的數學(xué)知識面，另一方面也體現了數學(xué)的科學(xué)價(jià)值，反映了數學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。
5。新教材注重數學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國對數學(xué)的貢獻，充分體現數學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國主義情感和民族自豪感。
三。教學(xué)任務(wù)與目的
1。了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運算，感受集合語(yǔ)言的意義和作用。進(jìn)一步體會(huì )函數是描述變量之間的依賴(lài)關(guān)系的重要數學(xué)模型，會(huì )用集合與對應的語(yǔ)言描述函數，體會(huì )對應關(guān)系在刻畫(huà)函數概念中的作用。了解函數的構成要素，會(huì )求簡(jiǎn)單函數定義域和值域，會(huì )根據實(shí)際情境的`不同需要選擇恰當的方法表示函數。通過(guò)已學(xué)過(guò)的具體函數，理解函數的單調性、最大（�。┲导捌鋷缀我饬x，了解奇偶性的含義，會(huì )用函數圖象理解和研究函數的性質(zhì)。根據某個(gè)主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開(kāi)普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數概念的發(fā)展歷程。
2。了解指數函數模型的實(shí)際背景。理解有理指數冪的含義，通過(guò)具體實(shí)例了解實(shí)數指數冪的意義，掌握冪的運算。理解指數函數的概念和意義，能借助計算器或計算機畫(huà)出具體指數函數的圖象，探索并理解指數函數的單調性與特殊點(diǎn)。在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )指數函數是一類(lèi)重要的函數模型。理解對數的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數轉化成自然對數或常用對數；通過(guò)閱讀材料，了解對數的發(fā)現歷史以及對簡(jiǎn)化運算的作用。通過(guò)具體實(shí)例，直觀(guān)了解對數函數模型所刻畫(huà)的數量關(guān)系，初步理解對數函數的概念，體會(huì )對數函數是一類(lèi)重要的函數模型；能借助計算器或計算機畫(huà)出具體對數函數的圖象，探索并了解對數函數的單調性與特殊點(diǎn)。知道指數函數y=ax與對數函數y=loga x互為反函數（a 0，a≠1）。通過(guò)實(shí)例，了解冪函數的概念；結合函數y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，了解它們的變化情況。
3。結合二次函數的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數，從而了解函數的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系。根據具體函數的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種
方法是求方程近似解的常用方法。利用計算工具，比較指數函數、對數函數以及冪函數間的增長(cháng)差異；結合實(shí)例體會(huì )直線(xiàn)上升、指數爆炸、對數增長(cháng)等不同函數類(lèi)型增長(cháng)的含義。收集一些社會(huì )生活中普遍使用的函數模型，了解函數模型的廣泛應用。
4。利用實(shí)物模型、計算機軟件觀(guān)察大量空間圖形，認識柱、錐、臺、球及其簡(jiǎn)單組合體的結構特征，并能運用這些特征描述現實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的結構。能畫(huà)出簡(jiǎn)單空間圖形（長(cháng)方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡(jiǎn)易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會(huì )使用材料（如紙板）制作模型，會(huì )用斜二側法畫(huà)出它們的直觀(guān)圖。通過(guò)觀(guān)察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫(huà)出的視圖與直觀(guān)圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實(shí)習作業(yè)，如畫(huà)出某些建筑的視圖與直觀(guān)圖（在不影響圖形特征的基礎上，尺寸、線(xiàn)條等不作嚴格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。
5。以長(cháng)方體為載體，使學(xué)生在直觀(guān)感知的基礎上，認識空間中點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系。通過(guò)對大量圖形的觀(guān)察、實(shí)驗、操作和說(shuō)理，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學(xué)會(huì )準確地使用數學(xué)語(yǔ)言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗公理化思想，培養邏輯思維能力，并用來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的推理論證及應用問(wèn)題。
6。在平面直角坐標系中，結合具體圖形，探索確定直線(xiàn)位置的幾何要素。理解直線(xiàn)的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數方法
刻畫(huà)直線(xiàn)斜率的過(guò)程，掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線(xiàn)斜率的計算公式。能根據斜率判定兩條直線(xiàn)平行或垂直。根據確定直線(xiàn)位置的幾何要素，探索并掌握直線(xiàn)方程的幾種形式（點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般式），體會(huì )斜截式與一次函數的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標。探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式，會(huì )求兩條平行直線(xiàn)間的距離。
四。教學(xué)措施和活動(dòng)
1。加強集體備課與個(gè)人學(xué)習，個(gè)人要加強自我學(xué)習和養成解數學(xué)題的習慣，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)基本功；
2。注重培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，轉變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方式。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主人，教學(xué)中要體現學(xué)生的主體地位，增強學(xué)生的自我學(xué)習，自我教育與發(fā)展的意識和能力。改善學(xué)生的學(xué)習方式是高中數學(xué)新課程追求的基本理念；
3。了解新課程教學(xué)基本程序，掌握新課程教學(xué)常規策略，立足于提高課堂教學(xué)效率；
4。與學(xué)生多溝通、多交流，真正成為學(xué)生的良師益友；
5。要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行教學(xué)，而不要盲目地加深難度。
我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)重大的歷史使命和對未來(lái)的歷史責任感。為了不辱使命，
為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望未來(lái)，我將化晉升高一級職稱(chēng)為工作之動(dòng)力，以“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”為奉獻準則，為培養新世紀英才再作貢獻！
教師的年度計劃3
從事幼兒教師行業(yè)以來(lái)，我的知識面、實(shí)踐經(jīng)驗發(fā)生了變化，我從一名在校學(xué)生逐變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的新教師逐步轉變成擁有一定經(jīng)驗的教師，但更多的教學(xué)經(jīng)驗還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導及老師們還有可愛(ài)的家長(cháng)在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長(cháng)起來(lái)。作為教師，尤其是幼兒教師我深深的感到，應以創(chuàng )新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
一、新學(xué)期，新氣象。
和班級的孩子在一起兩年了，從陌生到熟悉，從剛開(kāi)始弄錯他們名字，到現在聽(tīng)到他們的聲音就知道是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)。從剛開(kāi)始不知道和家長(cháng)說(shuō)些什么，到現在能輕松地交談，
在家長(cháng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長(cháng)的關(guān)系比較融洽，家長(cháng)也很體諒、配合老師的工作。在新學(xué)期要繼續有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰，樂(lè )于接受教學(xué)新理念的沖擊。
繼續積累經(jīng)驗，在遇到一些事情的`時(shí)候，能圓滿(mǎn)解決。
二、個(gè)人發(fā)展總目標：
1、盡快提高自己對大班班幼兒的管理和教學(xué)能力。尤其是面臨孩子上學(xué)前班，把知識做到很好的銜接 。
2、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟悉幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
3、繼續加強家長(cháng)工作的開(kāi)展，做到與家長(cháng)適時(shí)、有效的溝通。
4、多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習，注重榜樣借鑒、內化，爭取進(jìn)一步提高自己對班級幼兒的管理和教學(xué)能力。
自從建立qq空間以來(lái)，我們與家長(cháng)的關(guān)系更進(jìn)了一步，本學(xué)期將繼續努力。加快家園聯(lián)系窗內容的更換頻率，為家長(cháng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(cháng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(cháng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(cháng)心目中的好老師。
主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
作為幼兒園教師單單有滿(mǎn)腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的，自己還要多學(xué)幾門(mén)技能，利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課，多看光盤(pán)，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
教師的年度計劃4
教師的基本素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量。師資隊伍建設是學(xué)校一項長(cháng)期具有戰略意義的重點(diǎn)基本建設，特別是當前學(xué)校教師隊伍正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期和課改的全面推行，對教師學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著(zhù)新的挑戰。為了進(jìn)一步加強教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，根據我校教師隊伍實(shí)際情況，特制定學(xué)校教師隊伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
一、指導思想
以進(jìn)修學(xué)校工作計劃精神為指導，以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為本，以教育科研為先導、以青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為抓手，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，建立一支適應教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、身心健康的專(zhuān)業(yè)化師資隊伍。
二、發(fā)展目標
學(xué)校根據實(shí)際情況，通過(guò)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓及研討的參與，每個(gè)教師實(shí)現知識更新、專(zhuān)業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)技能的提升，優(yōu)化課堂教學(xué)效率；建設一支結構合理，數量穩定，素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍。
三、培訓原則
1、堅持“教師為本”與“學(xué)校為本”相結合的原則
以研究本校教育教學(xué)中的現實(shí)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改善教育教學(xué)實(shí)踐為目的，尊重教師的主體精神，滿(mǎn)足教師“自主發(fā)展、自我提高”的心理需要，引導教師自主確立自己的努力目標，找到適合自身發(fā)展的有效途徑，在實(shí)踐中培養和優(yōu)化師資隊伍。
2、理論聯(lián)系實(shí)際原則
即堅持理論與實(shí)踐緊密結合，通過(guò)“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)”等實(shí)踐活動(dòng)，以課程與教學(xué)改革和教育科研為抓手，
引導教師不斷探究和解決課程與教學(xué)改革中的`問(wèn)題，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的可持續發(fā)展。
3、實(shí)事求是原則
針對教師的實(shí)際情況，分層次確定學(xué)習內容，中青年教師要全面細致學(xué)習理論知識，并且保證學(xué)習時(shí)間；在實(shí)踐中多參與。部分老教師也要跟上時(shí)代的要求，將自己的豐富經(jīng)驗融入新課程中，切忌“穿新鞋走老路”。
4、改革創(chuàng )新與時(shí)效性相結合原則
給青年骨干教師搭建平臺，在舉行各種活動(dòng)時(shí)，讓他們先行，效果很好，真的能在教育教學(xué)中能獨當一面，再進(jìn)行觀(guān)摩。
四、培訓內容
�。ㄒ唬┳x書(shū)積累
以自主學(xué)習為主，讀專(zhuān)著(zhù)、名著(zhù)，和與所教學(xué)科相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，記錄要經(jīng)典，突出重要性。更重要的是自覺(jué)加強教育教學(xué)理論學(xué)習，接受先進(jìn)教育理念，提高自身理論修養。
�。ǘ┘袑W(xué)習
包括每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習、領(lǐng)導講座、外出培訓等。政治學(xué)習主要學(xué)習一些教育的法律法規，教師職業(yè)道德，省、市教育規劃等；業(yè)務(wù)學(xué)習主要學(xué)習各學(xué)科的課程標準，新知識、教學(xué)新技能等。
�。ㄈ┘w備課
學(xué)校領(lǐng)導研究決定，將學(xué)校各任課教師劃分為數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、部分學(xué)科4個(gè)教研組，在組長(cháng)的統一組織和安排下，進(jìn)行教研組的各項活動(dòng)。各教研組都要進(jìn)行集體備課。
�。ㄋ模┙虒W(xué)反思
要求每位教師每學(xué)期至少寫(xiě)15篇，反思內容注重優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。
�。ㄎ澹┗竟τ柧�
1、教師每周1篇硬筆書(shū)法作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要規范準確、美觀(guān)大方。教導處統一發(fā)放基本功作業(yè)本。
2、教師每周1幅簡(jiǎn)筆畫(huà)作業(yè)，以反映教材內容為主。
3、教師的粉筆字和普通話(huà)經(jīng)常訓練，學(xué)校不定期進(jìn)行檢查。
�。⿲�(zhuān)題講座
根據學(xué)校實(shí)際情況，共同存在的問(wèn)題，領(lǐng)導、骨干教師結合自身承擔的任務(wù)進(jìn)行專(zhuān)題講座。校長(cháng)每學(xué)期至少1次、副校長(cháng)、教導主任每學(xué)期至少2次。講座一定要深刻，能解決教師中存在的各種問(wèn)題。
�。ㄆ撸┱n題研究
任課教師在積極參與國家、省、市級課題研究的同時(shí)，要鼓勵積極進(jìn)行小課題研究，也就是教研，研究教育教學(xué)中、身邊中常出現有價(jià)值的問(wèn)題，并把課題研究成果轉化為學(xué)校的共同財富，促進(jìn)共同發(fā)展。引導教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和科研論文，每年在縣級以上刊物發(fā)表論文若干篇。
�。ò耍⿲W(xué)習考察
學(xué)�？朔磺欣щy，給教師搭建平臺，讓不同層次的教師走出去，吸取先進(jìn)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，回校交流或觀(guān)摩。
五、主要措施
1、加強師德師風(fēng)建設，增強教師的人格力量。
通過(guò)政治理論學(xué)習和師德自我修養，提高廣大教師政治理論水平和愛(ài)崗敬業(yè)的意識，開(kāi)展 “師德標兵、先進(jìn)教師”的評優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)教師，樹(shù)立先進(jìn)典型。
2、注重研訓一體化，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
�。�1）積極鼓勵并創(chuàng )造條件對教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓工作，請學(xué)科骨干教師做專(zhuān)題講座，促進(jìn)教師不斷轉變觀(guān)念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。同時(shí)支持教師參加市、縣級骨干教師培訓；高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。
�。�2）加強教育教學(xué)的行動(dòng)研究，嘗試進(jìn)行項目培訓、活動(dòng)培訓、任務(wù)驅動(dòng)等自主培訓。加強教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習、自主提高，強調教師基于學(xué)科的研究與探討，要以問(wèn)題為本，開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)研究與教科研課題研究，鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施，提高教師實(shí)施新課程與開(kāi)發(fā)校本課程的能力。
�。�3）建立以校培、組培、自培相結合的研訓一體化校本培訓模式，定期舉行教育教學(xué)工作專(zhuān)題研討活動(dòng)，為教師教育提供有效載體；加強教研組建設，重視備課組活動(dòng)，要求“定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內容、定進(jìn)度”，加速教研氣氛的形成。
3、創(chuàng )設校本培養機制，為形成骨干梯隊建設搭設舞臺。
�。�1）根據每位教師的師德和教學(xué)水平，幫助教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。讓每位教師將學(xué)校目標的實(shí)現與自我價(jià)值實(shí)現結合起來(lái)，從而促進(jìn)教師隊伍的整體發(fā)展。
�。�2）發(fā)揮骨干的幫帶作用。每位骨干教師必須各帶一位青年教師，爭取在一年中，青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)明顯提高。校領(lǐng)導小組督促檢查，即查課堂教學(xué)又看過(guò)程材料等。
4、建立多元的教師發(fā)展性評價(jià)制度。
�。�1）建立教師發(fā)展性評價(jià)制度，以教師的自評、互評、學(xué)生及家長(cháng)評議和學(xué)校評議相結合的方式，促進(jìn)多元化評價(jià)。
�。�2）改進(jìn)教師的考核評價(jià)制度，對教師的師德素養、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓情況、培養特長(cháng)生及合作互助品質(zhì)等進(jìn)行全面的考核，逐步形成評
價(jià)與獎懲、評價(jià)與任用相結合的發(fā)展性評價(jià)體系，用評價(jià)來(lái)促進(jìn)教師水平的整體提高。
5、加大經(jīng)費投入。
學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入，結合教育教學(xué)需要，為教師購買(mǎi)學(xué)習資料，訂閱報刊；采用走出去請進(jìn)來(lái)的方法，邀請專(zhuān)家學(xué)者講
學(xué)指導；選送教師參加學(xué)習進(jìn)修，幫助教師拓寬學(xué)習領(lǐng)域，不斷更新知識。
六、組織建設與管理辦法
管理辦法
校長(cháng)全面負責學(xué)校事務(wù)，負責人力和財力的支持；主管教學(xué)的副校長(cháng)具體負責，指導相關(guān)工作；主管師德的副校長(cháng)要負責教師職業(yè)道德規范等項目的考核；教導主任要指導各教研組長(cháng)組織好本組教師學(xué)習并保證學(xué)習時(shí)間。
以上是我校本年度教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設年度計劃，我們會(huì )在今后的具體工作中邊實(shí)施，邊總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整改進(jìn)，查漏補缺，力求更好更快地提高教師的整體水平。
XX小學(xué)
X年X月X日
教師的年度計劃5
一．現狀分析
畢業(yè)于浙江師范大學(xué)，接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)學(xué)教育，對美術(shù)教學(xué)有一定的理論和實(shí)踐的基礎。比如能夠對教材的處理學(xué)會(huì )有自己的簡(jiǎn)介，能較好地把握教材的重難點(diǎn)，并針對自己的美術(shù)教學(xué)形成個(gè)人特點(diǎn)。但是但在教學(xué)過(guò)程中，平時(shí)更多是以教材為中心，為教學(xué)而教學(xué)，在今后應當更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的引導和引領(lǐng)作用，提高教學(xué)時(shí)效性。
二．總體目標
1、逐步做到正確并獨到地理解教材。
�。�1）能正確把握每?jì)越滩脑谡麄�(gè)小學(xué)階段教學(xué)中所承擔的教學(xué)任務(wù)，并把每階段的教學(xué)任務(wù)細化到單元、課時(shí)里，使學(xué)生連續地、循序漸進(jìn)地發(fā)展。
�。�2）能正確地理解教材，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。對每一課進(jìn)行深入理解和分析，明確教學(xué)目標和重難點(diǎn)，真正做到吃透教材。在教材理解和教學(xué)設計及教案上有自己獨特的見(jiàn)解。
2、堅決做到學(xué)生為主體，教師為主導。
�。�1）不只關(guān)注學(xué)生的美術(shù)技能，更注重學(xué)生審美素養和能力以及情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面的培養，提高學(xué)生人文素養和培養熱愛(ài)生活的情感態(tài)度，增加想象力、創(chuàng )造力。
�。�2）嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)紀律，根據教學(xué)任務(wù)，結合美術(shù)課程特點(diǎn)，深入了解一二年級學(xué)生的具體學(xué)情，在此基礎上，更多地采用學(xué)生自主學(xué)習、自主探究的教學(xué)方法。
3、養成每天反思、每課反思的好習慣。
�。�1）堅持每天寫(xiě)教育博客，課后寫(xiě)反思日記。單元教學(xué)之后，作單元小結，找出薄弱環(huán)節進(jìn)行修正；學(xué)期結束后，做學(xué)期目標完成情況總結，以便下學(xué)期及時(shí)修正。
�。�2）反思教育教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步之處，學(xué)會(huì )發(fā)現自己進(jìn)步在哪里。
�。�3）更重要的是反思教學(xué)中的.不足之處，養成查漏補缺，再接再厲的好習慣。
4、走在成為一名優(yōu)秀教師的路上。
�。�1）注重積累。作為一名美術(shù)老師，必須注重日常教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴積累，課外做個(gè)有心人，注意搜集課程相關(guān)的資料和圖文視頻等，積累個(gè)人素材庫。
�。�2）發(fā)現教育中的細節，關(guān)注并放大，進(jìn)行思考和研究，并找出對策，解決問(wèn)題或產(chǎn)生經(jīng)驗，并提高到理論層面進(jìn)行對實(shí)踐的指導。
�。�3）積極參與教育教學(xué)的各種活動(dòng)，寫(xiě)教育反思和教學(xué)論文。把自己投入到對自我的提高和鍛煉當中去。
以上就是我的發(fā)展規劃，希望通過(guò)奮斗和努力，一條條的規劃和文字，能串聯(lián)出我教育生涯中最美的風(fēng)景線(xiàn)。
教師的年度計劃6
隨著(zhù)新課程理念的不斷提升，教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為一名年輕教師，要自己成為學(xué)習主動(dòng)者，做學(xué)習型的教師、智慧型的教師，適應時(shí)代的發(fā)展，符合高品位要求的教育者。我結合自己的實(shí)際，制訂20xx教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展年度計劃如下：
一、 提升個(gè)人修養，做一名有品位的教師
積極擁護黨的教育方針政策，學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、〈〈未成年人保護法〉〉、〈〈教師職業(yè)道德規范〉〉等，堅定愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持以人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響學(xué)生。
二、 做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上過(guò)硬的教師
養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的心境，認真學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和系統的'教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)報刊、雜志和專(zhuān)著(zhù)，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化知識和素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學(xué)系統的駕馭教學(xué)內容，同時(shí)在教學(xué)中實(shí)現“教---學(xué)---研”一體化。工作中善于積累，善于思考，做到教學(xué)中既有理論依據，又有實(shí)踐創(chuàng )新，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階，爭取機會(huì )參加區級優(yōu)質(zhì)課評比。
三、 做一名輕松快樂(lè )的受學(xué)生歡迎的教師
向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習掌握工作藝術(shù)。樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)現；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課。把對學(xué)生的做人教育放在首位，形成自己獨有的教學(xué)風(fēng)格。
四、 做一名善于反思、勤于積累的智慧型教師
總之，在教學(xué)中，我會(huì )繼續發(fā)揚工作認真、善于學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠的心教育學(xué)生，提高自己的教育教學(xué)能力和水平。
教師的年度計劃7
現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著(zhù)教育改革席卷校園。教師也面臨著(zhù)各種挑戰和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì )自動(dòng)被淘汰。結合學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，現制定我個(gè)人的五年發(fā)展規劃，以作鞭策。
一、專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況自我剖析：
我是一名喜歡從事，并熱愛(ài)教育事業(yè)的小學(xué)語(yǔ)文教師，在參加工作的二十年里，認真踏實(shí)工作，熱愛(ài)教育事業(yè)，能注意感受教育規律，了解學(xué)生學(xué)習的心理特征，根據學(xué)生的發(fā)展和學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
1、優(yōu)勢分析
�。�1）課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗比較豐富，能夠勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。自己勤于思考，能夠參與課題實(shí)驗，具備初步的教育科研能力。
�。�2）能夠簡(jiǎn)單運用現代信息技術(shù)，并盡量有效地為教學(xué)服務(wù)。
�。�3）喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍，有一定的學(xué)習能力。
2、存在的問(wèn)題
�。�1）教育教學(xué)理念轉變不夠及時(shí)，本專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)習深度不夠。
�。�2）對本學(xué)科的.鉆研時(shí)間不能夠保證，對教學(xué)模式的轉變、創(chuàng )新還有不足。
�。�3）在教學(xué)研究中，不善于總結和整理。個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。
二、師德素養提高目標
認真學(xué)習并踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，不斷加強師德修養，努力培養自己對學(xué)生的愛(ài)心、耐心、細心。定期撰寫(xiě)師德學(xué)習體會(huì )或心得。進(jìn)一步加強師德修養，塑造自身美好的形象，用美的形象、美的人格去感染學(xué)生。爭取成為一名學(xué)生熱愛(ài)的老師。嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，力爭使自己成為學(xué)生仿效的典范和行為的楷模。
三、教育教學(xué)、科研、讀書(shū)計劃目標
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，善于思考，養成多思多想多寫(xiě)的習慣，提高自身的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識，爭取在各類(lèi)研修班學(xué)習中取得優(yōu)秀的成績(jì)。不斷學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)知識，加強專(zhuān)業(yè)方面的訓練，多閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，每學(xué)年至少學(xué)習一本專(zhuān)業(yè)教育著(zhù)作，并寫(xiě)好學(xué)習心得，提高自己的教育理論水平。樹(shù)立了終生學(xué)習的觀(guān)念，不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。逐步使自己成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
四、專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展期望
認真學(xué)習《新課程標準》，扎實(shí)日常教學(xué)常規，進(jìn)一步提高課堂組織管理活動(dòng)的能力，會(huì )隨時(shí)捕捉課內外學(xué)生的隨時(shí)出現的現狀，提高自己調控駕馭課堂的能力。通過(guò)向老教師學(xué)習的機會(huì )，使自己的語(yǔ)文知識具有一定的深度和廣度，有一定的創(chuàng )新能力，有較高的藝術(shù)修養。
五、目標達成情況
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加各類(lèi)培訓的學(xué)習，提高自身能力。勤于學(xué)習，更新觀(guān)念，認真研究學(xué)科特點(diǎn)，認真學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文課程標準，與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽(tīng)、評課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取機會(huì )讓自己在校內或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫(xiě)作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強自身學(xué)習，閱讀教育專(zhuān)著(zhù)和教育教學(xué)文章，做好讀書(shū)筆記。
以上是我20xx年度制定個(gè)人目標，我會(huì )在工作和學(xué)習中努力的去實(shí)踐、去完善、去落實(shí)。當然，有些方面還要依據學(xué)校的發(fā)展規劃及時(shí)更新，及時(shí)調整，以求做到盡善盡美。
教師的年度計劃8
本學(xué)期我在教學(xué)中努力實(shí)踐著(zhù)“讓每名師生都得到全面快速發(fā)展，創(chuàng )建綠色課堂”的教育理念，付出了許許多多的汗水，同時(shí)也收獲了很多很多�，F將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結如下，以便總結經(jīng)驗，尋找不足。
一、加強理論學(xué)習，積極學(xué)習新課程
俗話(huà)說(shuō)，理論是行動(dòng)的先導。我首先積極學(xué)習新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合考試大綱及考試說(shuō)明，及時(shí)更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線(xiàn)的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)通了教育教學(xué)博客，養成了及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思的好習慣。作為一位數學(xué)教師，我發(fā)現在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生總會(huì )獨特的見(jiàn)解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。同時(shí)，這些見(jiàn)解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，積極研究學(xué)情
所謂“親其師，信其道”，“愛(ài)是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學(xué)，同時(shí)還肩負著(zhù)育人的責任。如何育人？我認為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價(jià)值的建議。
三、充分備課，精心鉆研教材及考題
一節課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習的效果。備課中我著(zhù)重注意了這樣幾點(diǎn)：
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區別；2、本節內容在整個(gè)高中數學(xué)中的地位；3、課程標準與考試說(shuō)明對本節內容的要求；4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況；5、學(xué)生對本節內容預習中可能存在的問(wèn)題；6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題；7、本節內容在數學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位；8、本節內容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導，疑惑點(diǎn)如何澄清等。
在教學(xué)過(guò)程過(guò)，特別重視學(xué)生對數學(xué)概念的理解，數學(xué)概念是數學(xué)基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內容。對于重要的數學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來(lái)看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無(wú)從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的.熟練程度和基本運算的訓練，重點(diǎn)抓解答題的解題規范訓練。
四、落實(shí)常規，確保教學(xué)質(zhì)量
“落實(shí)就是成績(jì)”，在教學(xué)過(guò)程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節，也是最出成績(jì)的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：
1、書(shū)面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規范，注重培養學(xué)生的滿(mǎn)分意識，關(guān)注細節與過(guò)程；2、導學(xué)案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；3單元測試及時(shí)批改，及時(shí)整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數學(xué)弱科輔導工作，保證尖子生群體的實(shí)力；6、注重基礎知識的訓練。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
教師的年度計劃9
隨著(zhù)春天的到來(lái)，新的學(xué)期又開(kāi)始了。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)。提高幼兒學(xué)習和游戲的積極性。做到一切以幼兒為主。具體工作計劃如下:
1、認真學(xué)習提高專(zhuān)業(yè)理論水平
做一名有思想、有創(chuàng )新意識的幼兒教師。認真參加幼兒園組織的各種學(xué)習，努力爭取學(xué)習機會(huì )。利用工作之余學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書(shū)籍，并在教育教學(xué)實(shí)踐當中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教育教學(xué)中積極總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)幼教論文和教育隨筆。
2、認真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。
做一名有一定理論功底、科研能力、專(zhuān)業(yè)技能的幼兒教師。認真填寫(xiě)周計劃表，認真備課，組織好每一節課。開(kāi)展課題研究，及時(shí)收集資料，撰寫(xiě)課題論文。積極根據幼兒園主題教育活動(dòng)的內容及季節、節日的變化進(jìn)行班級內環(huán)境創(chuàng )設。積極參加園內的.教研活動(dòng)，，從細節出發(fā)寫(xiě)好每一篇教案、說(shuō)課稿、教學(xué)敘事。
3、努力學(xué)習提高自身素質(zhì)。
從細節出發(fā)提高自身素質(zhì)，在生活和教學(xué)過(guò)程中講普通話(huà)，加強師德修養，培養自己的耐心和細心，多看看修養性情方面的書(shū)籍。在教育教學(xué)過(guò)程中不體罰和變相體罰幼兒，從心理和生理上關(guān)心每一名幼兒，努力使自己成為一名真正意義上的合格的幼兒教師。
4、保育工作要全面細致。
做好班級內與外的衛生，將班級物品擺放整齊，教育幼兒要愛(ài)護班級物品。培養幼兒良好的生活習慣，保持儀表整潔衛生，培養幼兒進(jìn)餐良好的習慣，做到愛(ài)惜糧食，不挑食，不浪費。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。在日常生活中加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
5、做一名讓幼兒喜愛(ài)、家長(cháng)放心的幼兒教師
尊重幼兒，耐心對待幼兒，保護幼兒那顆稚嫩的心。讓幼兒在愉快的游戲學(xué)習中，培養幼兒學(xué)習興趣。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與園的各種表現。充分利用晨間和放學(xué)的時(shí)間，積極主動(dòng)的與家長(cháng)溝通。在溝通時(shí)應注意熱情有禮，對待特殊情況要冷靜，有條理的進(jìn)行交流。
學(xué)習是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模；并將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識，學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。
教師的年度計劃10
一、指導思想
按照學(xué)校的工作要求，結合本年級學(xué)生的實(shí)際情況，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣、學(xué)習方法、規范行為，全面提高學(xué)生能力為目標，依據學(xué)生和教材的知識特點(diǎn)制訂教學(xué)計劃，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎知識、基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，以學(xué)生為中心，搞好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析
初中物理內容簡(jiǎn)單，課堂容量較小，涉及的知識大多數直觀(guān)形象，記憶內容多，理解性的知識點(diǎn)比較淺顯通俗易懂，定量計算的問(wèn)題較少，知識點(diǎn)單一，綜合性不強，對學(xué)生自身的學(xué)習能力要求較低。因此大部分學(xué)生學(xué)習時(shí)學(xué)習方法單一，以記憶為主，不習慣于思考與歸納，停留在形象思維上，學(xué)生的邏輯性、發(fā)散性思維、綜合問(wèn)題的分析能力還沒(méi)有初步形成。而高中物理概念、規律多，公式多，條件要求苛刻，問(wèn)題的過(guò)程復雜，同時(shí)解決物理問(wèn)題的方法涉及到很多數學(xué)知識，因此對學(xué)生的學(xué)習要求不僅僅停留在記憶上，對學(xué)生的理解能力、分析推理能力、綜合分析能力提出了很高的挑戰。因此造成了很多學(xué)生一上高中學(xué)習物理物理心理上很不適應，找不到學(xué)習方法。為此，在開(kāi)學(xué)初期注重對學(xué)生學(xué)習方法上的指導，多和學(xué)生溝通交流，及時(shí)進(jìn)行心理疏導。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)習方法目標：注重基本知識和基本技能的培養，注重學(xué)習興趣的培養，重在對學(xué)生學(xué)習方法上進(jìn)行指導，學(xué)習方式上轉變，包括課堂上看書(shū)自學(xué)方法、相互學(xué)習討論方法指導，記筆記、答題規范性的要求，一切從嚴要求學(xué)生，一切從規范做起，使學(xué)生盡快養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣，形成基本的學(xué)習能力。
2、知識能力目標：通過(guò)新課學(xué)習，使學(xué)生掌握物理的`基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯(lián)系，對于物理規律，在學(xué)習時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗和分析推理過(guò)程引出，應使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，并能在解題中有所運用，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。
四、教學(xué)措施與方法
1、注意研究學(xué)生的思維學(xué)習特點(diǎn)、學(xué)習方法以及興趣愛(ài)好等因素。切實(shí)抓好高一剛開(kāi)始學(xué)習階段良好的學(xué)習習慣和思維習慣的養成，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習中的不良學(xué)習習慣和思維方法。
2、研究本學(xué)期所用教材，深刻分析教材的知識體系，知識呈現形式，知識板塊之間的聯(lián)系。深刻體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點(diǎn)，切實(shí)把握準教材的深度和廣度。研究掌握新課標對學(xué)生學(xué)習知識、能力的要求。高考、會(huì )考對該知識的要求，考查的知識點(diǎn)，包括知識點(diǎn)的呈現形式以及出現的頻率。
3、.積極組織組內人員多相互進(jìn)行聽(tīng)課、評課，及時(shí)進(jìn)行反思總結，以相互學(xué)習，相互借鑒，可及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
4、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。在我�！皢�(wèn)題引領(lǐng)，學(xué)案導學(xué)”的教學(xué)模式下，編寫(xiě)高質(zhì)量的導學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，按教材的要求和會(huì )考、高考考鋼的要求，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況認真編寫(xiě)出高質(zhì)量的導學(xué)案。特別是導學(xué)案上的學(xué)習任務(wù)要求要具體明確，設計的知識問(wèn)題化、問(wèn)題層次化，設計的習題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，總之要使導學(xué)案體現導讀、導思、導練的功能。同時(shí)認真批閱導學(xué)案，習題練習、作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行反饋，總結和歸納。
5、重視物理實(shí)驗的教學(xué)。通過(guò)物理實(shí)驗等各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養動(dòng)手能力，培養創(chuàng )新精神，以實(shí)驗教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口。
6、搞好課堂管理，要從管細、管?chē)廊胧�，深入課堂、深入學(xué)生，同時(shí)研究制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價(jià)制度。搞好學(xué)生學(xué)習的情況的反饋總結，包括課堂檢測、階段性檢測，做好學(xué)生成績(jì)的分析，強化學(xué)生的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培養優(yōu)秀生，加強尖子生的輔導，提高尖子生的物理思維能力，力爭在競賽中取得好成績(jì)。對于學(xué)習困難的學(xué)生，視具體情況組織集體的輔導，盡量提高他們的物理成績(jì)。同時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況、生活情況多和學(xué)生溝通交流，增加親和力，從多方面給學(xué)生以鼓勵和幫助。以強化刺激學(xué)生持之以恒、努力學(xué)習的精神。同時(shí)不斷的做好自身教育教學(xué)工作的反思、總結。
7、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，多讀書(shū)，多進(jìn)行教育教學(xué)理論方法上的研究，多學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文參加教育教學(xué)活動(dòng)。
五、教材分析
本模塊劃分為“運動(dòng)的描述”和“相互作用與運動(dòng)規律”兩大部分，模塊涉及的概念和規律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習的基礎。本模塊設計到的學(xué)習物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個(gè)高中物理，同時(shí)有關(guān)實(shí)驗在高中物理中具有典型性，通過(guò)這些實(shí)驗學(xué)習，可以掌握基本的操作技能、體會(huì )實(shí)驗在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類(lèi)認識世界中的作用�？梢�(jiàn)本模塊的學(xué)習決定著(zhù)整個(gè)高中物理學(xué)習的成敗。
教師的年度計劃11
一、班級工作：
1、做好新學(xué)期各類(lèi)收費工作。
2、幫助幼兒盡快適應幼兒園新的學(xué)習環(huán)境和生活，保持良好的情緒。
3、認識自己標記(各色水果)，并能以此幫助認識自己的座位、毛巾、茶杯等。在需要的時(shí)候能使用自己的物品;如：星星、月亮等;
4、逐步建立良好的班級常規，能在老師的帶領(lǐng)下有序地游戲、學(xué)習、用餐用廁等，從主動(dòng)向老師問(wèn)早開(kāi)始，培養良好的禮貌行為。
5、學(xué)習小班晨間鍛煉的各類(lèi)操節，爭取第三周戶(hù)外鍛煉的正常開(kāi)展。
6、布置主題墻、家長(cháng)園地以及班級各區域環(huán)境。
二、家長(cháng)工作：
1、讓孩子多說(shuō)說(shuō)幼兒園有趣的事情，不要給孩子悲觀(guān)的情緒。也不要用不來(lái)接來(lái)恐嚇孩子。
2、每天上幼兒園前和孩子說(shuō)清道理，送來(lái)后家長(cháng)馬上離開(kāi)。
3、每天為孩子準備小手帕或餐巾紙。
4、幫助孩子建立良好的`習慣，自己的事情學(xué)者自己做。
三、友情提醒：
1、孩子們都有自己固定的手帕和杯子，家長(cháng)可以多問(wèn)問(wèn)孩子杯子上的標記等，幫助孩子記住自己的標記。
2、天氣干燥，提醒孩子多喝開(kāi)水。
3、晚上讓孩子準時(shí)休息，養成良好的習慣。
教師的年度計劃12
從事幼兒教師行業(yè)以來(lái)，我的知識面、實(shí)踐經(jīng)驗發(fā)生了變化，經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校學(xué)生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的新教師（可改成學(xué)生之類(lèi)的）逐步轉變成擁有一定經(jīng)驗的（實(shí)習）教師，但更多的教學(xué)經(jīng)驗還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導及老師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長(cháng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，已使自身各方面能力得到了鍛煉。
作為一名新教師，我深深的感到，應以創(chuàng )新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。 為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)，特制定教師自我成長(cháng)計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
一、現狀分析：
1、 優(yōu)勢：
�。�1） 一個(gè)月的教學(xué)工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的'經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔心和無(wú)措。
�。�2） 隨著(zhù)這一個(gè)月家長(cháng)工作的開(kāi)展，在家長(cháng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長(cháng)的關(guān)系比較融洽，家長(cháng)也很體諒、配合老師的工作。（我不知道你們學(xué)校有沒(méi)有這項工作，如果有就寫(xiě)上。）
�。�3） 有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰，樂(lè )于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：
因為我是一名實(shí)習教師，工作時(shí)間還未超過(guò)兩個(gè)月，工作上還缺乏經(jīng)驗，面對一些問(wèn)題還不能圓滿(mǎn)解決。
二、個(gè)人發(fā)展總目標：
1）盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)能力。
2）努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟悉小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
3）繼續加強家長(cháng)工作的開(kāi)展，做到與家長(cháng)適時(shí)、有效的溝通。
措施：
1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
2）（本條可選）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(cháng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內容的更換頻率,為家長(cháng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(cháng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(cháng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(cháng)心目中的好老師。
3）主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
作為幼兒園教師單單有滿(mǎn)腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的，自己還要多學(xué)幾門(mén)技能，利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課，多看光盤(pán)，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對有百益而無(wú)一害的。
我希望以后在主班的指導下，積極進(jìn)取，齊心協(xié)力把班級教的越來(lái)越好，有時(shí)光說(shuō)不行，要看自己的行動(dòng)！每當自己想要懶惰時(shí)，一定要提醒自己，懶惰只會(huì )給自己帶來(lái)失敗，只有真正付出的人才是最后的勝利者！
教師的年度計劃13
在平時(shí)各類(lèi)工作的傳遞與交接的時(shí)間飛逝中，我們的心似乎沒(méi)有定位，總對“學(xué)習”缺少一種“給與”，有時(shí)候就這樣的忽略了。相比較往年，自己覺(jué)得略顯遺憾。在各方面略顯得有些遲鈍與被動(dòng)，略顯手忙腳亂的、措不及防的。故理一理，對20xx年度新計劃：
1、行動(dòng)起：關(guān)注好教師的各類(lèi)業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，參積極參與。
努力開(kāi)展之江匯同步課程的建設與開(kāi)展，將自己的教學(xué)與學(xué)生的日常學(xué)習結
合起來(lái)，獲得更多的資源�；趯W(xué)校所在地有印紋陶遺址的這一特點(diǎn)，開(kāi)展《印紋陶之謎》網(wǎng)絡(luò )同步課程，邊學(xué)習，邊摸索，邊總結，爭取將課程完整地開(kāi)展起來(lái)，并將自己的個(gè)人空間進(jìn)行更有效的'展示與運用。在學(xué)習與運用的過(guò)程中，總結出經(jīng)驗，獲得更多當下的信息技術(shù)類(lèi)的知識與能力。
2、對得起：曾經(jīng)心動(dòng)買(mǎi)下、但目前靜置的相關(guān)教學(xué)或美術(shù)類(lèi)書(shū)。
買(mǎi)了好些的專(zhuān)業(yè)教學(xué)理論書(shū)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)，還有一些陶藝制作類(lèi)的書(shū)，
能夠有效地閱讀起來(lái)，多進(jìn)行比較與發(fā)現，為教學(xué)所用，獲得真正的學(xué)以致用。參加工作室及各類(lèi)的課堂教學(xué)交流，在不斷的動(dòng)態(tài)交流中獲得教學(xué)的新思維與新發(fā)現，促進(jìn)自己不斷的去成長(cháng)與努力前行。
3、能記下：當日的一些思想與記錄，形成一些真正高效的素材
對平時(shí)的一些交流與學(xué)習能夠及時(shí)作出記錄，盡量用電腦記錄，并能進(jìn)行一些反思與整理，不斷地在各個(gè)學(xué)科間找到我們教學(xué)的共通之處及可鑒之處。努力每天能形成一些課堂教學(xué)的文字材料，形成一定觀(guān)點(diǎn)。積極開(kāi)展美術(shù)類(lèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高與發(fā)現。
4、能理下：一月的總結與規劃，提高時(shí)間的規劃
有效的規劃時(shí)間與平時(shí)的一些學(xué)習心得，進(jìn)行不斷的總結，對下一個(gè)月的計劃有更新的設想，促進(jìn)工作上的常新，常思，使工作的效率更高，成效更好，同時(shí)也促發(fā)自己獲得更多的成就感。多理一些教學(xué)及教學(xué)之外的千絲萬(wàn)縷的時(shí)間規劃，讓工作開(kāi)展更有序地進(jìn)行。
一年很快，但立馬行動(dòng)卻要時(shí)時(shí)有表現，才會(huì )讓一年變得滿(mǎn)滿(mǎn)實(shí)實(shí)。
教師的年度計劃14
時(shí)間總在不經(jīng)意間流走，轉眼郵過(guò)去一年。收獲和感慨頗多。在新的一年里，我為自己定下了新目標，開(kāi)啟新的征程。
個(gè)人年度發(fā)展目標：
1、讀書(shū)
在新的一年里讀書(shū)依然是一件重要的事。在本年度閱讀教育書(shū)籍，繼續深入研讀《20xx版語(yǔ)文課程標準》，以課標為鏡，以理念為引，豐富思想，多讀書(shū)豐厚底蘊。
2、觀(guān)課
觀(guān)摩名師課堂，觀(guān)看教學(xué)視頻，多聽(tīng)老教師的課，學(xué)會(huì )用“課堂觀(guān)察”審視，實(shí)現多邊對話(huà)，學(xué)優(yōu)點(diǎn)，找差距。
3、磨課
課堂是教師的陣地。我要立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好家常課，盡可能參加課堂實(shí)踐大賽等，力爭讓家常課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課提升化，在不斷磨練中提高教學(xué)水平。
4、反思
反思是教師成長(cháng)必由之路。讀書(shū)要反思，教學(xué)要反思，反思貫穿于我的`教育教學(xué)生活之中。我將反思及時(shí)整理成文字，給自己多留下一些痕跡。
5、研修
積極投身教育科研學(xué)習中去，至少撰寫(xiě)一篇有較高水平的論文。
總之，離名師距離還很遠，我將懷著(zhù)一顆感恩的心，路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。
教師的年度計劃15
一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體框架及教學(xué)要求
繼續實(shí)行分級教學(xué)；注重學(xué)生英語(yǔ)綜合應用能力的培養，強化聽(tīng)說(shuō)能力的訓練。
在英語(yǔ)教學(xué)改革方面，實(shí)施基于校園網(wǎng)上的"視聽(tīng)說(shuō)"自主學(xué)習，體現學(xué)生的個(gè)性化英語(yǔ)學(xué)習，提高和加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
通過(guò)兩年的基礎教學(xué)，以及各種其他的課外活動(dòng)和外語(yǔ)電臺的輔助，全年級學(xué)生基本達到教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的"一般要求"。其中，入學(xué)時(shí)二級起點(diǎn)的學(xué)生，達到"較高要求"。
二、分級教學(xué)形式（出自）
1，根據因材施教的原則，實(shí)施分級教學(xué)，使不同基礎，不同起點(diǎn)的同學(xué)都能學(xué)有所獲。因教學(xué)要求的區別，國際教育學(xué)院和藝術(shù)與設計學(xué)院以及體育特長(cháng)生不參加分級教學(xué)。
2，新生入學(xué)的第一個(gè)星期內，進(jìn)行"新生入學(xué)英語(yǔ)考試"。并依考試成績(jì)，分出以二級為起點(diǎn)的A級班。
3，新生基本以學(xué)院為單位，原則上以X：X的比例，分出二級班。（即：XX個(gè)小班中，分出2個(gè)二級起點(diǎn)班，X個(gè)普通班）
4，普通班按正常教學(xué)進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，學(xué)完《大學(xué)英語(yǔ)》第X—X級。
5，二級班以《大學(xué)英語(yǔ)》第二級為起點(diǎn)組織教學(xué)。學(xué)完《大學(xué)英語(yǔ)》第X—X級后，于第X個(gè)學(xué)期選修限選課程。限選課程由大學(xué)英語(yǔ)部在第X個(gè)學(xué)期末提交限選課程的課程名稱(chēng)以及任課教師的名單。學(xué)生按開(kāi)設的英語(yǔ)選修課程和個(gè)人興趣選課。
6，所有學(xué)生按分級后，重新分成小班。教師按小班上課，按各自任課的小班登錄成績(jì)。教務(wù)處網(wǎng)上登分系統應按分級后的班級登分。
7，開(kāi)課后試行X周，二級班學(xué)生如果自覺(jué)跟不上，可以回到一級班學(xué)習。自第X周起，各級各班學(xué)生確定。
三、深化教學(xué)改革措施
1，實(shí)行聽(tīng)力單考制。
無(wú)論普通班還是二級班的學(xué)生，都必須參加英語(yǔ)聽(tīng)力（1）（第X學(xué)期）和英語(yǔ)聽(tīng)力（2）（第X學(xué)期）全校單列統一考試（時(shí)間定在每學(xué)期第XX周，由教務(wù)處安排）�？荚噧热菀砸�/二級水平為基礎，輔以學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習內容。聽(tīng)力（1）和聽(tīng)力（2）各一個(gè)學(xué)分，共X個(gè)學(xué)分。聽(tīng)力考試不及格者須重修，直到通過(guò)。
2，實(shí)行口語(yǔ)必考制。
無(wú)論普通班還是XX班的學(xué)生，每學(xué)期（XX班的學(xué)生前X個(gè)學(xué)期）都必須參加口語(yǔ)考試。學(xué)生的口語(yǔ)考試成績(jì)按一定比例記入期末考試成績(jì)。
3，實(shí)行選修課制。
XX班的學(xué)生第X學(xué)期每人必須選修兩門(mén)選修課程，共X學(xué)分。學(xué)生通過(guò)課程考試后，方能獲得學(xué)分。如未通過(guò)考試，學(xué)生可重修該門(mén)課程或改修英語(yǔ)其它選修課，直到修滿(mǎn)X學(xué)分為止。
4，實(shí)行淘汰制。
XX班每學(xué)期（第X至第X）期末總成績(jì)不及格的學(xué)生淘汰到普通班學(xué)習，被淘汰到普通班學(xué)習的學(xué)生，所缺成績(jì)按級進(jìn)行補修，補考。普通班的優(yōu)秀學(xué)生可跳級（第X，X學(xué)期）。跳級前提是，學(xué)生本人書(shū)面申請，任課教師簽署推薦意見(jiàn)。條件是，申請跳級學(xué)生的學(xué)期期末英語(yǔ)總成績(jì)須在學(xué)生所在班前X—X名，還必須參加高一級別的英語(yǔ)考試，成績(jì)在XX分以上（含XX分）�？荚嚂r(shí)間在下一年度前X周。
四、課程設置
教學(xué)模式為：X+X+X+X。
2：綜合課。X學(xué)時(shí)/周，一般安排在多媒體教室上課；
1：聽(tīng)說(shuō)課。X學(xué)時(shí)/周，基于聽(tīng)說(shuō)教材的聽(tīng)說(shuō)課；
1：網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習檢查指導課。X學(xué)時(shí)/周，內容為學(xué)生網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習的內容，進(jìn)行口語(yǔ)活動(dòng)。形式（出自）靈活多樣，既有在網(wǎng)絡(luò )教室里的整體學(xué)習的要求和個(gè)別輔導，又有在小教室里的約課檢查和全班的口語(yǔ)練習活動(dòng)。
�。ㄓ捎谟⒄Z(yǔ)課程的特殊性，兩個(gè)"X"的課時(shí)安排為：?jiǎn)沃苌下?tīng)說(shuō)課，X學(xué)時(shí)；雙周上網(wǎng)絡(luò )課，2學(xué)時(shí)，由教師指導的上網(wǎng)學(xué)習。注：此網(wǎng)絡(luò )課要求安排網(wǎng)絡(luò )教室。）
X：網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習。學(xué)生于課外在網(wǎng)絡(luò )上的根據自己的情況進(jìn)行的個(gè)性化學(xué)習，每周上網(wǎng)學(xué)習不得少于X個(gè)小時(shí)。此學(xué)習為非上課形式（出自），由教師不定時(shí)地網(wǎng)上監控。
五、網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習與管理
1，網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習部分除繼續使用XX大學(xué)出版社的"交互式英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)"教程。
2，現代信息技術(shù)中心（網(wǎng)絡(luò )中心）負責擴充入網(wǎng)學(xué)生的登錄工作及技術(shù)管理。
3，外國語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部負責學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習業(yè)務(wù)管理。具體抓以下X個(gè)方面的管理與監控：
教師每周隨時(shí)跟蹤檢查學(xué)生網(wǎng)上的學(xué)習情況，記載學(xué)習進(jìn)度，起督促作用，每周網(wǎng)上監控時(shí)間X小時(shí)左右；
定期地組織課堂討論活動(dòng)，檢查網(wǎng)上學(xué)習內容，答疑，布置網(wǎng)上學(xué)習內容及進(jìn)度，學(xué)生做學(xué)習交流；
每學(xué)期的第四周，第八周，第十二周進(jìn)行隨堂聽(tīng)說(shuō)小測驗，檢查學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習內容的掌握情況；
網(wǎng)上學(xué)習的.單元測試成績(jì)和隨堂聽(tīng)說(shuō)小測驗成績(jì)記載入平時(shí)成績(jì)；
每學(xué)期自第X周至第XX周，每周安排X位教師在固定的時(shí)間上網(wǎng)答疑，并記錄，匯總學(xué)生的問(wèn)題。
六、學(xué)分構成
大學(xué)英語(yǔ)總共18學(xué)分。學(xué)分構成如下：
第一學(xué)期：普通班聽(tīng)力（1）1個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)（一）4個(gè)學(xué)分；
二級班聽(tīng)力（1）1個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)（二）4個(gè)學(xué)分；
第二學(xué)期：普通班聽(tīng)力（2）1個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)（二）4個(gè)學(xué)分；
二級班聽(tīng)力（2）1個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)（三）4個(gè)學(xué)分；
第三學(xué)期：普通班大學(xué)英語(yǔ)（三）4個(gè)學(xué)分；
二級班大學(xué)英語(yǔ)（四）4個(gè)學(xué)分；
第四學(xué)期：普通班大學(xué)英語(yǔ)（四）4個(gè)學(xué)分；
二級班限選課程4個(gè)學(xué)分；（二門(mén)限選課程；每門(mén)2個(gè)學(xué)分）
七、成績(jì)給定
1，聽(tīng)力期末成績(jì)的構成：
平時(shí)成績(jì)：40%；期末考試：60%。平時(shí)成績(jì)由學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習自測成績(jì)和單元測驗的成績(jì)構成。
2，每學(xué)期綜合課程的期末成績(jì)的構成：
平時(shí)成績(jì)：40%；期末考試：60%。
平時(shí)成績(jì)由隨堂測試，平時(shí)作業(yè)，課堂表現和出勤綜合記載而成�？谠囋谄谀┌锤鱾�(gè)學(xué)期不同的要求進(jìn)行。教師登記成績(jì)時(shí)，平時(shí)成績(jì)，口試成績(jì)匯總后以100分制的方式記入"平時(shí)成績(jì)"項目欄中，其中平時(shí)記載的成績(jì)總評與口試成績(jì)各占50%。
期末考試以100分制的方式記入，占期末總成績(jì)60%。
八，教輔措施
一、英語(yǔ)電臺
擬定計劃，安排教師專(zhuān)門(mén)負責英語(yǔ)電臺播放內容的采編，由現代技術(shù)教育中心按計劃負責滾動(dòng)播放。
二、英語(yǔ)角
擬定計劃，由專(zhuān)門(mén)教師負責按計劃組織學(xué)生和教師參加英語(yǔ)角的活動(dòng)。
三、英語(yǔ)競賽
第一學(xué)期安排一次"聽(tīng)力競賽"，第二學(xué)期安排一次"演講朗誦競賽"。
20xx年X月
附件一
關(guān)于試用"XX/網(wǎng)絡(luò )版"的報告
我校自20xx年以來(lái)，使用了XX大學(xué)出版社的"交互式英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)"教程。起初是在試點(diǎn)班級使用，學(xué)生很努力，很配合，效果還好。到20xx級大面積使用后，學(xué)生開(kāi)始時(shí)有一種新鮮感。但到第三級時(shí)，普遍感到難度很大，學(xué)習一個(gè)單元需要X個(gè)小時(shí)的時(shí)間，難以繼續，反映很大。用各種方式獲取各練習的答案，直接填上，沒(méi)有達到應有的效果。這是這套學(xué)系統的最大問(wèn)題之一，其他問(wèn)題不在此詳述。
在我們做調研中，特意了解了外研社的"新視野大學(xué)英語(yǔ)/網(wǎng)絡(luò )版"的使用情況，尤其是在西北工業(yè)大學(xué)的使用情況。教師和學(xué)生對著(zhù)套教材的反映很好，系統操作簡(jiǎn)單，交互性好，教師可以很方便地在網(wǎng)上與學(xué)生交流，隨時(shí)編排隨堂的小測驗等。學(xué)生也沒(méi)有不愿學(xué)習的想法。
因此，我們計劃在20xx級學(xué)生中，以X個(gè)分級組的學(xué)生試用外研社的"XX大學(xué)英語(yǔ)/網(wǎng)絡(luò )版"教材。其中，X區X個(gè)分級組。學(xué)生數量占分級教學(xué)學(xué)生人數約五分之二。按現在的分級方式，一個(gè)分級組有XX—XX個(gè)班，人數為XXXX人—XXXX人；兩個(gè)分級組約為XXXX人。X區是XX專(zhuān)業(yè)的班級，人數約為XXX人。我們將組織教師認真使用和研究這套教材，及時(shí)總結使用情況，使之發(fā)揮最大的作用。
妥否，請指示。
20xx.X.XX
注：根據X校長(cháng)意見(jiàn)要求，20xx級暫不試用，仍然全部使用"交互式英語(yǔ)"
附件二
20xx級學(xué)生
大學(xué)英語(yǔ)教材
全新版《大學(xué)英語(yǔ)》綜合教程X—X冊上海外語(yǔ)教育出版社
供綜合課使用
二、《XXX》教程X—X冊XX大學(xué)出版社；
三、全新版《大學(xué)英語(yǔ)》聽(tīng)說(shuō)教程X—X冊XX教育出版社；
供聽(tīng)說(shuō)課使用
《XX》X—X冊XX教學(xué)與研究出版社；
供綜合課使用
附件三
關(guān)于增設網(wǎng)絡(luò )學(xué)習服務(wù)器
X校長(cháng)：
20xx級大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)繼續實(shí)行學(xué)生的網(wǎng)上自主學(xué)習方式，并且試用"XX大學(xué)英語(yǔ)/網(wǎng)絡(luò )版"（XX教學(xué)與研究出版社），探索能更好地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習的方法和教材，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
由于現行的服務(wù)器容量有限，現已有兩個(gè)年級的學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習，而且一臺服務(wù)器不能同時(shí)掛兩套學(xué)系統，因此特申請增設一臺服務(wù)器，用于試用"XX大學(xué)英語(yǔ)/網(wǎng)絡(luò )版"的學(xué)系統。
服務(wù)器的規格，網(wǎng)絡(luò )系統要求等技術(shù)指標和安裝，由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社負責。
妥否，請批示。
20xx.X.XX
注：根據X校長(cháng)意見(jiàn)要求，20xx級暫不試用，仍然全部使用"XXX"。因而此題未議。