五年級期末復習計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的五年級期末復習計劃，希望能夠幫助到大家。
五年級期末復習計劃1
一、學(xué)情分析
本班有學(xué)生40名，優(yōu)生在平時(shí)作業(yè)、測查中都較認真，但這部分學(xué)生人數較少。中間部分學(xué)生較多，他們的成績(jì)不穩定，遇到理解和拓展練習的題有困難，且學(xué)習過(guò)程中喜歡投機取巧，耍小聰明，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，因此學(xué)習不扎實(shí)。另外還有7名后進(jìn)生，基礎較差，前邊學(xué)后面忘，不夠勤奮，不愿思考也不會(huì )思考。
二、復習內容
1、掌握本冊要求學(xué)會(huì )的160個(gè)生字，會(huì )認的70個(gè)生字。掌握部分特殊字的筆畫(huà)、筆順、部首。
2、正確區分多音字、同音字、音近字、形近字。
3、積累有關(guān)季節、時(shí)間、儀態(tài)儀表、“看”的意思、鄭和遠航、含“水”字等四字詞語(yǔ)。
4、會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
5、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞，名言警句。
6、句子訓練：會(huì )修改病句；能辨別比喻、排比等修辭的作用；能縮寫(xiě)句子，擴寫(xiě)句子；能進(jìn)行反問(wèn)句與陳述句、雙重否定與肯定、間接引用與直接引用等句型轉換。
7、能正確使用常用標點(diǎn)符號，掌握頓號、分號、書(shū)名號、省略號、破折號的作用。
8、根據課文練習，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓練。
9、閱讀：能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思；能理解和把握文章的主要內容；能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法；能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解；理解、抓住課文的'主要內容，體會(huì )作者表達的思想感情.
10、習作。復習寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實(shí)感；復習寫(xiě)想象作文，能把想象的內容寫(xiě)具體。能按一定的順序寫(xiě)，根據表達需要分段表述。做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。書(shū)寫(xiě)規范、整潔。40分鐘不少于450字。養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。
三、復習重點(diǎn)
從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把細節寫(xiě)生動(dòng)是重點(diǎn)。
四、復習難點(diǎn)
1、結合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會(huì )思想感情，領(lǐng)悟表達方法；作文如何進(jìn)行細節描寫(xiě)。
3、綜合運用，補缺補漏。
五、復習方法
歸類(lèi)復習法、練習法、講解法相結合。
1、引導學(xué)生積累語(yǔ)言，利用早讀、放學(xué)回家后等時(shí)間把要求會(huì )寫(xiě)、會(huì )背的內容過(guò)關(guān)，并發(fā)動(dòng)小組間競爭、一對一互助組幫扶。
2、以課文為載體，課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養。適當向課外拓展。
3、教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每各單元，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。把握住學(xué)生學(xué)習中的盲點(diǎn)和平時(shí)教學(xué)中的未知領(lǐng)域，有的放矢的進(jìn)行練習。只要練習務(wù)必全部掌握。
4、結合時(shí)間和進(jìn)度對復習情況進(jìn)行檢測，及時(shí)反饋檢測結果，總結復習情況，以利于更進(jìn)一步的復習。
5、加大培優(yōu)補差工作，加強優(yōu)差生合作與督促。
六、具體安排
1、第一階段，分單元進(jìn)行復習，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節，適當練習測驗。（復習梳理約4課時(shí)，練習以家庭作業(yè)為主）
2、第二階段，以字、詞、句為重點(diǎn)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi)，集中梳理，適度練習測驗。（字：1課時(shí)；詞：1課時(shí)；句：2課時(shí)；檢測反饋：4課時(shí)）
3、第三階段，全面復習，查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上，對學(xué)生未徹底弄清的知識進(jìn)行復習，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解。（檢測：4課時(shí)；反饋：2課時(shí)；自主查漏補缺：2課時(shí)）
五年級期末復習計劃2
臨近期末，該檢驗這學(xué)期所學(xué)的知識了，靜下心來(lái)，寫(xiě)下了這篇復習計劃，如下。
語(yǔ)文：將所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行復習，一定要能熟練掌握書(shū)上的知識，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)上錯誤的詞語(yǔ)再聽(tīng)寫(xiě)一遍，按照課文內容填空中掌握不扎實(shí)的內容在復習一遍，一定要記牢。上課聽(tīng)講時(shí)集中注意力，積極舉手發(fā)言，讀課文時(shí)認真的讀。老師布置的家庭作業(yè)認真完成，絕不拖欠，字體寫(xiě)工整，不能浮躁，小學(xué)語(yǔ)文上錯誤的地方全部記到錯題本上，記準錯誤，不再犯。
數學(xué)：做完所買(mǎi)的復習資料，認真完成老師布置的作業(yè)，寫(xiě)完之后檢查一遍。將重要的題，錯誤的題全部記到錯題本上再做一遍，要多復習錯題本上的'題。上課認真聽(tīng)講，集中注意力聽(tīng)老師講題。
英語(yǔ)，將重點(diǎn)句型，規則記下來(lái)，完成所買(mǎi)的復習資料。老師所布置的作業(yè)，認真的做完，不會(huì )的單詞要記牢。寫(xiě)錯了的單詞下回決不能錯，聽(tīng)寫(xiě)前做好復習，減少錯誤量。
平時(shí)下課時(shí)或者在學(xué)校有其他空余時(shí)間時(shí)做作業(yè)，要懂得擠時(shí)間�？荚嚽耙欢ㄒJ真復習，不能浮躁。
五年級期末復習計劃3
本學(xué)期新課標小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末總復習的內容，主要包括28篇課文、7個(gè)《口語(yǔ)交際·習作》和《回顧·拓展》及相應的綜合性學(xué)習的復習。這次復習，將緊扣本冊教材的學(xué)習展開(kāi)，著(zhù)重幫助學(xué)生對本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習作一次全面、系統的梳理，以溫故知新，查漏補缺，夯實(shí)基礎，培養能力，提高語(yǔ)文的綜合素養，全面達成本學(xué)期的學(xué)習目標。
一、期末復習總目標：
�。�、能正確認讀課后《生字表（一）》中的２００個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的１５０個(gè)生字。到本學(xué)期至，要求課內累計識字２６００個(gè)，會(huì )寫(xiě)２０００個(gè)漢字。
�。�、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
�。�、會(huì )使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。
�。�、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和“日積月累”中的詞語(yǔ)，能大致理解詞語(yǔ)的意思，部分詞語(yǔ)還能在書(shū)面語(yǔ)言表達中運用。
�。�、了解和掌握一些詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達意方面的作用。
�。�、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見(jiàn)的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。
�。�、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。
�。�、復習正確使用常用的標點(diǎn)符號，學(xué)習體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
�。�、熟讀２８篇課文，特別是１４篇精讀課文，理解內容，懂得課文所說(shuō)明的道理，體會(huì )與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點(diǎn)。
�。保�、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。
�。保�、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
�。保�、復習《回顧·拓展》中的古詩(shī)詞、名言警句等內容，鞏固語(yǔ)言積累，感受祖國文化的博大精深。
�。保�、復習整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文。注意積累一些常見(jiàn)常用的.諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言警句和名人名言。
�。保�、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容，體會(huì )文章所表達的思想情感。
�。保�、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)內容梗概。
�。保�、復習寫(xiě)寫(xiě)實(shí)的文章和寫(xiě)想象的文章，復習修改習作。
�。保�、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃。
二、復習時(shí)間：
�。保怪埽玻痹拢橙盏�22周1月21日上課時(shí)間共14天
三、復習進(jìn)度安排：
19周復習第一單元完成《龍頭試卷》期末A卷
復習第二單元校對《龍頭試卷》期末A卷完成《龍頭試卷》期末B卷
復習第三單元校對《龍頭試卷》期末B卷
20周復習第四單元完成《每》綜合一
復習第五單元校對《每》綜合一完成《每》綜合二
復習第六單元校對《每》綜合二
復習第七單元完成專(zhuān)項訓練（一）
復習第八單元完成《課堂作業(yè)本》期末總復習
21周句子的復習校對《課堂作業(yè)本》期末總復習，
課內外閱讀積累的復習，完成專(zhuān)項訓練（二）
查字典、標點(diǎn)符號和修辭手法的復習，校對專(zhuān)項訓練（一）完成專(zhuān)項訓練（三）
口語(yǔ)交際和作文的復習校對專(zhuān)項訓練（二）完成專(zhuān)項訓練（四）
做期末評價(jià)，校對專(zhuān)項訓練（三）（四）
五年級期末復習計劃4
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
本班共有39名學(xué)生，大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì )答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無(wú)從下手。本班的語(yǔ)文優(yōu)生有馬燕、王圓圓、王嬌、丁艷、馬帥、丁濤、丁艷玲、丁苗等21名同學(xué)，占全班學(xué)生的58.3%。他們平時(shí)勤快、學(xué)好，遇到課后要求背誦的課文早著(zhù)手，對拓展練習的題有自己獨到的見(jiàn)解，而且審題認真，答案準確。中間生占13名，占全班學(xué)生的32%。這部分學(xué)生其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實(shí)，有時(shí)寫(xiě)一段文字，就出現好幾個(gè)錯別字。學(xué)困生有5人，占全班學(xué)生的9.7%， 這些學(xué)生大都是因為注意力不能長(cháng)時(shí)間集中、貪玩、動(dòng)作慢引起，他們拼錯音、寫(xiě)錯字的現象很常見(jiàn)，另外閱讀能力及寫(xiě)作能力還需要極大的提高才能趕上同班同學(xué)。
二、復習內容
1、漢語(yǔ)拼音。
�。�1）學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫(xiě)規則。
�。�2）熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
�。�3）掌握漢語(yǔ)拼音中聲調及其變化。
2、字。
�。�1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
�。�2）正確區分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。
�。�3）按要求寫(xiě)字；
�。�4）選字填空;
�。�5）改正錯別字；
�。�6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；
�。�7）按要求查字典等。
3、詞語(yǔ)。
�。�1）正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。
�。�2）會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì )詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì )詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓練。
4、句子。
�。�1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
�。�2）背誦指定和自己喜歡的內容；
�。�3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
�。�4）按課文內容或積累?運用中的“讀讀背背”填空；
�。�5）默寫(xiě)；
�。�6）補足詞語(yǔ)；
�。�7）詞語(yǔ)搭配；
�。�8）會(huì )修改病句；
�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫(xiě)句子，擴寫(xiě)句子。
語(yǔ)言感悟：
�。ǎ保┞�(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì )句子含著(zhù)的意思；
�。ǎ玻┌匆笳页鱿嚓P(guān)的.詞句、回答問(wèn)題；
�。�3）理清課文的敘述順序；
�。�4）領(lǐng)悟句子的表達特點(diǎn)；
�。�5）理解、抓住課文的主要內容，體會(huì )作者表達的思想感情；
�。�6）學(xué)會(huì )提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；
�。�7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
5、標點(diǎn)符號。
能正確使用常用的九種標點(diǎn)符號：逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，認識破折號。
6、口語(yǔ)交際。
選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓練。
7、習作。復習寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實(shí)感；復習寫(xiě)想象作文，能把想象的內容寫(xiě)具體。
五年級期末復習計劃5
本學(xué)期的新課教學(xué)快要結束了，在復習過(guò)程中，作為五年級英語(yǔ)教師，我準備有目的、有計劃地備好復習課，上好每一節復習課，幫助學(xué)生進(jìn)行全面系統歸納，分類(lèi)復習，認真輔導學(xué)生，打下扎實(shí)的基礎。通過(guò)復習，鞏固基礎知識，培養交際運用能力，進(jìn)一步激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生享受愉快的英語(yǔ)學(xué)習。
一、復習目標
1．通過(guò)每個(gè)單元逐一、細致地復習，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2．通過(guò)講解、默寫(xiě)、做練習等不同的手段，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性和積極性，養成課前認真默寫(xiě)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的`習慣。
3．激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課的興趣和熱情，讓學(xué)生自己來(lái)還梳理、總結本冊書(shū)中的語(yǔ)法點(diǎn)。
二、復習措施
1、復習課上將每單元重點(diǎn)的詞組和句型羅列給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)自己做小老師來(lái)歸納語(yǔ)法。待復習結束后，將配套的語(yǔ)法表發(fā)給學(xué)生。使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得。
2、加強聽(tīng)力、口頭和筆頭練習。每?jì)蓚�(gè)單元根據復習的內容完成一張練習卷，給教學(xué)提供反饋信息。
3、及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
4、積極做好“單詞競賽”“詞組競賽”的思想教育工作，鼓勵學(xué)生公平競爭，考出自己的最佳水平。同時(shí)也給沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)一些機會(huì )，鼓勵他們不斷進(jìn)步。
五年級期末復習計劃6
一、學(xué)生基本情況
臨近期末，學(xué)生比較浮躁，所以復習課讓學(xué)生集中注意力，靜下心復習，非常重要。大部分學(xué)生計算的正確率比較低，知識很單一，缺乏各知識間的聯(lián)系，復習中既要注意幫助學(xué)生對所學(xué)的知識加以系統整理，又要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高復習效率；既要幫助學(xué)習有困難的學(xué)生彌補知識缺漏，又要注意滿(mǎn)足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進(jìn)一步需要。在復習的時(shí)候，要注意使學(xué)生在掌握各部分知識的基礎上，進(jìn)一步加強各部分內容之間的聯(lián)系，使學(xué)生的知識結構更加系統完整，各種能力進(jìn)一步得到提高。既要加強知識的縱向聯(lián)系，又要加強知識的橫向聯(lián)系。
二、復習內容
數學(xué)期末復習包括本冊教材的主要內容，共分為五部分：因數與倍數，分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法、空間與圖形、統計。在復習中應從學(xué)生已有的知識基礎出發(fā)，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節，精選題例，突出基礎，通過(guò)復習，使學(xué)過(guò)的零散知識縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡(luò )。讓學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
三、復習目標
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)習的知識進(jìn)行系統、全面地整理與復習，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識，使學(xué)生的數概念、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念進(jìn)一步發(fā)展，綜合運用知識的能力和應用意識也得到增強，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
1、進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方體的特征，會(huì )計算它們的表面積和體積使學(xué)生知道體積的含義。使學(xué)生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）會(huì )計算他們的表面積和體積。
2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握約數和倍數、質(zhì)數和合數等概念，以及2、3、5倍數的特征；會(huì )求最大公約數和最小公倍數。
3、使學(xué)生理解分數的`意義和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，會(huì )進(jìn)行假分數、帶分數、整數的互化，能夠熟地進(jìn)行約分和通分。
4、進(jìn)一步使學(xué)生理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，熟練地計算分數加、減法，及分數加減法的簡(jiǎn)便計算。
5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和動(dòng)手操作能力。
四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握長(cháng)方體和正方體的特征，會(huì )計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數的改寫(xiě)。
2、掌握約數和倍數、質(zhì)數和合數等概念；會(huì )求最大公約數和最小公倍數。
3、理解分數的意義和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。
五、復習策略及措施
1.復習“因數與倍數”時(shí)，首先需要讓學(xué)生鞏固因數與倍數的概念，因為質(zhì)數、合數等概念很難脫離因數、倍數的概念來(lái)單獨認識和理解
2. 復習“分數意義和性質(zhì)”時(shí)，教材首先通過(guò)教科書(shū)第138頁(yè)第3題的實(shí)例進(jìn)一步鞏固分數的意義，幫助學(xué)生弄清用分數表示一個(gè)量與表示兩個(gè)數（或量）的關(guān)系有什么不同。
3、復習“分數加法和減法”時(shí)，首先引導學(xué)生回憶和歸納分數加、減法的計算方法，
并弄清這些方法的聯(lián)系和區別。在完成總復習的第6題之后可請學(xué)生用所學(xué)的驗算方法對結果進(jìn)行檢驗。
4. 復習“空間與圖形”時(shí)，可結合總復習第7題引導學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)和旋轉。
5. 復習“統計”時(shí)，首先可結合練習二十七第13題復習眾數，請學(xué)生總結眾數和平均數、中位數的區別，特別要結合實(shí)例請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用哪個(gè)數描述兩個(gè)班的成績(jì)更合適。
七、復習中的注意點(diǎn)
1、重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)系。一冊教材學(xué)完，學(xué)生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無(wú)序的狀態(tài)，必須進(jìn)行系統歸類(lèi)、整理、綜合，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動(dòng)探索，尋查知識點(diǎn)，讓學(xué)生形成知識框架。
2、注重分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái)，納入學(xué)生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。
3、真設計好每節復習課所重點(diǎn)講解的例題。每一節復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題設計學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的復習例題，一道復習例題擊中多個(gè)知識點(diǎn)，起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用，要體現知識的綜合性，體現質(zhì)的飛躍，訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性。
4、要注意區別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性
八、學(xué)困生輔導安排：
1.落實(shí)口算天天練，提高計算能力。
2.有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。
3.繼續采取“一幫一”的方式，請其他學(xué)生負責督促，輔助檢查。
4.多與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的配合，共同幫助學(xué)生。
五年級期末復習計劃7
復習內容：
1、掌握字詞。
2、詩(shī)文積累。
3、讀寫(xiě)運用。
復習要求
1、鞏固本冊教材中出現的生字新詞，理解積累，遷移運用。
2、復習每個(gè)單元課文的內容，抓住課文的主旨，背誦重點(diǎn)句段和詩(shī)文。通過(guò)朗讀、填空、判斷、選擇等不同形式的訓練，內化各類(lèi)知識。
3、根據教材中出現的常用修辭手法，訓練仿寫(xiě)；掌握問(wèn)句的幾種形式，了解其基本用法。
4、學(xué)會(huì )正確使用引號。
5、閱讀短文。訓練學(xué)生自主閱讀，學(xué)會(huì )審題、解題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
6、訓練寫(xiě)作。要求學(xué)生掌握習作的基本格式，如題目的書(shū)寫(xiě)、段落的轉換、標點(diǎn)符號的使用等，讓學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧，注意觀(guān)察生活，積累素材，把一件事情敘述清楚，400字以上。
復習重點(diǎn)
復習本冊課文，強化學(xué)生對課文內容以及字詞的掌握。
復習難點(diǎn)
閱讀理解短文，能獨立審題，按要求完成短文后的一系列理解運用題。
復習時(shí)間2周。
具體安排
�。ǜ靼喟锤鲉卧獜土�，書(shū)面作業(yè)與朗讀背誦結合。）
1、字詞類(lèi)
1）讀準字音，拼寫(xiě)詞語(yǔ)（包括二類(lèi)字）。
2）從音、形、義上區別形近字、多音字
選字填空：屹誼毅（ ）立（ ）力友（ ）
3）掌握教材中帶星的多音字。如“解”“給”“濟”
4）熟記教材中出現的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)。讓學(xué)生歸納分類(lèi)記憶詞語(yǔ)，如有關(guān)成語(yǔ)故事的、描繪大好河山的、表現人物品質(zhì)的'、與《水滸傳》有關(guān)的等。
5）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思或詞中帶點(diǎn)字的意思。
2、句段類(lèi)
1）根據語(yǔ)境選詞填空或把句子補充完整。
2）仿照例句練寫(xiě)句子。
例：上海的金茂大廈真高哇，一伸手仿佛能碰到天上的云朵。
仿寫(xiě)：
3）仿寫(xiě)段落。
模仿《莫高窟》第二、三、四自然段的寫(xiě)法，介紹家鄉的景物。
4）背誦課后指定的段篇，積累讀書(shū)、實(shí)踐有關(guān)的名言等。
3、閱讀理解類(lèi)
1）掌握課文內容，能靈活地按課文內容填空，評價(jià)文中的人物。
2）閱讀短文，初步理解短文的內容，學(xué)習分段，并概括段意。
4）讀文后能運用掌握的知識解決短文后的問(wèn)題。如：聯(lián)系上下文理解詞意；揣摩用詞精妙；挖掘短文的空白，寫(xiě)一段話(huà)或讀后的感受等。
4、習作類(lèi)
1）每天布置學(xué)生適量練筆，可以是段落，也可以是篇章。
2）訓練學(xué)生掌握習作的基本格式，包括題目寫(xiě)在首行居中位置，分段表述，規范使用冒號、引號等。
3）運用書(shū)面語(yǔ)言表達自己的意思，做到文從字順，有一定的條理，并能充分發(fā)揮想象，把平時(shí)積累的詞匯恰當地運用到習作中。
5、綜合類(lèi)
整理本冊教材的復習要點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理教材，系統復習，同時(shí)有針對性選擇相關(guān)題型讓學(xué)生練習，鞏固要求掌握的知識。
五年級期末復習計劃8
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃的安排，結合學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、基本情況
本學(xué)期新課標小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末總復習的內容，主要包括28篇課文、7個(gè)《口語(yǔ)交際習作》和《回顧拓展》及相應的綜合性學(xué)習的復習。這次復習，將緊扣本冊教材的學(xué)習展開(kāi)，著(zhù)重幫助學(xué)生對本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習作一次全面、系統的梳理，以溫故知新，查漏補缺，夯實(shí)基礎，培養能力，提高語(yǔ)文的綜合素養，全面達成本學(xué)期的學(xué)習目標。
我班現有學(xué)生11名，其中有很多學(xué)生學(xué)習態(tài)度不踏實(shí)，學(xué)習興趣不濃積極性差，語(yǔ)文基礎知識薄弱及書(shū)寫(xiě)狀況較差，學(xué)習習慣有待提高，班級整體的水平較低。
三、復習目標：
1.鞏固本學(xué)期生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運用本冊中出現的`詞語(yǔ)造句習作等。
2.能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì )部分句子含義，會(huì )背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)。
3.進(jìn)行系統分塊復習，整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標的掌握，對聽(tīng)寫(xiě)、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統訓練，并通過(guò)一定的練習，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
4.通過(guò)復習，全面提高學(xué)生識字寫(xiě)字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫(xiě)作能力等。
四、復習重點(diǎn)：
在基本掌握識字寫(xiě)字等基本知識的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓練。
五、復習難點(diǎn)：
在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
六、方法措施：
1.復習課后生字詞及補充的四字詞、成語(yǔ)。復習單元同步練習中出現的詞語(yǔ)。將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習這些字詞的方法。
2.課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結合。
3.課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4.整理這學(xué)期試卷和練習題。查漏補缺。
5.閱讀：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，
進(jìn)行閱讀的訓練：要注重能力的培養，訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力。
七、課時(shí)安排：
12月18—19日字詞基礎復習
12月20—21日句子分析復習
12月25日閱讀理解復習
12月26—27日習作能力復習
12月28--29日綜合復習
1月2--5日試卷練習
五年級期末復習計劃9
一、復習指導思想：
1、一冊教材學(xué)完，學(xué)生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無(wú)序的狀態(tài)，必須進(jìn)行系統歸類(lèi)、整理、綜合，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統。歸納過(guò)程中，要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問(wèn)題，溝通內在聯(lián)系。
2、進(jìn)行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái)，納入學(xué)生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內容要有針對
性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動(dòng)理清知識體系，分層、分類(lèi)、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線(xiàn)。發(fā)現學(xué)生普遍不會(huì )的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節復習課所重點(diǎn)講解的例題。每一節復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現循序漸進(jìn)。一道復習例題擊中多個(gè)知識點(diǎn)，起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，體現質(zhì)的飛躍，訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性。
7、復習課要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生歸類(lèi)分項，發(fā)動(dòng)學(xué)生出題，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動(dòng)探索，尋查知識點(diǎn)，讓學(xué)生形成知識框架。
二、班級學(xué)生情況分析：
本班的孩子們在學(xué)習上的兩極分化現象比較明顯，部分學(xué)生在學(xué)習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學(xué)生不善于學(xué)習，不愿意參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A知識較差，口算、筆算水平，無(wú)論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習方法上，更要進(jìn)一步加強，他們面對問(wèn)題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。當然兩個(gè)班都也有一部分學(xué)生思維敏捷，考慮問(wèn)題有一定思考的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng )新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。這樣形成了兩級分化的現象，因此，復習時(shí)要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。
三、復習目的和要求：
本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材，通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的.實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習成功的體驗，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心，全面達到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標。
四、復習內容：
共分為九個(gè)部分：位置與方向；除數是一位數的除法；統計；年月日；兩位數乘兩位數；面積；小數的初步認識；解決問(wèn)題；數學(xué)廣角。復習的重點(diǎn)是除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，面積以及運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。其他內容也比較重要，也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。
五、總復習時(shí)應注意突出以下幾點(diǎn)：
1．注意知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。
2．注意加強與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養。
3．加強統計觀(guān)念的培養。既要復習對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，并根據分析的結果作出簡(jiǎn)單的判斷與預測；也復習平均數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數。同時(shí)滲透了環(huán)保教育。
4．加強空間觀(guān)念的培養。既要復習有關(guān)面積的基本知識，也復習要估計給定的長(cháng)方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。
5．加強解決問(wèn)題能力的培養。在總復習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問(wèn)題；另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問(wèn)題的內容，讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
六、復習措施：
�。ㄒ唬┙處煼矫妫�
1、針對班級的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。
3、在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4、復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度，與家長(cháng)加強溝通。
�。ǘ⿲W(xué)生方面：
1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習，重視復習，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。
2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3、要求課后按時(shí)、認真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。
�。ㄈ┭a差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實(shí)。
2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。
七、課時(shí)安排：
1、數與計算 1課時(shí)
2、空間與圖形 1課時(shí)
3、統計與平均數問(wèn)題 2課時(shí)
4、復習年月日、方向與位置 2課時(shí)
5、小數 2課時(shí)
6、面積 1課時(shí)
五年級期末復習計劃10
一、指導思想。
以《英語(yǔ)課程標準》為指導，有目的、有計劃地備好復習課，上好每一節復習課，幫助學(xué)生進(jìn)行全面系統歸納，分類(lèi)復習，認真輔導學(xué)生，打下扎實(shí)的基礎，為今后學(xué)習作好鋪墊。通過(guò)復習，鞏固基礎知識，培養交際運用能力，進(jìn)一步激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生享受愉快的英語(yǔ)學(xué)習。
二、復習目標。
為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，使學(xué)生理清脈絡(luò )，掌握知識要點(diǎn)和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會(huì )的知識轉化為自身能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎的英語(yǔ)知識，能對一學(xué)年（整本書(shū)）來(lái)所學(xué)的知識有一個(gè)系統的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標，特制訂本復習計劃。同時(shí)，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差“三”管齊下。
三、復習重點(diǎn)。
�。ㄒ唬﹩卧~。單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，針對目前學(xué)生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規律，我準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。1、按詞性歸類(lèi)復習單詞。2、按詞匯表復習單詞。
�。ǘ┰~組。本冊的八個(gè)單元有許多比較重要的詞組。我準備將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系，在復習的同時(shí)一起復習詞組讓學(xué)生在復習的同時(shí)掌握詞組構成的規律。
�。ㄈ┚渥�。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。本冊我從四會(huì )的句子出發(fā)，讓學(xué)生能掌握多少是多少，尤其是后進(jìn)生，降低要求，掌握簡(jiǎn)單的句子。具體如下：指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合；根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識；指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
�。ㄋ模╅喿x。五年級的閱讀很重要，閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，而且在考試中占有一定量的.分值比例，因此指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
四、復習過(guò)程。
第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復習
從Unit5開(kāi)始復習，上課首先通過(guò)默寫(xiě)等形式默寫(xiě)5—8單元單詞、詞組、句子等，接著(zhù)是梳理課文，由于學(xué)生自覺(jué)性教差，回家的口頭作業(yè)很多學(xué)生不能完成，所以課上提供時(shí)間給學(xué)生讀，此時(shí)要求學(xué)生中英文對照讀。接著(zhù)是梳理每個(gè)單元出現的難點(diǎn)、重點(diǎn)。
第二階段，按題型綜合復習
綜合各種考試卷：詞組歸類(lèi)練習，連詞成句歸類(lèi)練習，相應形式歸類(lèi)練習，選擇歸類(lèi)練習（針對各單元的難點(diǎn)），交際用語(yǔ)配對歸類(lèi)聯(lián)系，閱讀短文的強化訓練，看圖完成對話(huà)練習等，語(yǔ)音練習分解在各歸類(lèi)練習中，語(yǔ)音是難點(diǎn)，通過(guò)每天的訓練讓學(xué)生學(xué)會(huì )拆分的方法。
第三階段，綜合模擬練習
根據學(xué)生的情況出兩張綜合練習卷，提供給學(xué)生一個(gè)模擬實(shí)戰的機會(huì )，并根據考試情況及時(shí)鞏固學(xué)生某些語(yǔ)言點(diǎn)或者練習上的不足，迎接考試！
這期間主要是補差工作，本年級英語(yǔ)學(xué)習中兩極分化特嚴重，因此根據這個(gè)情況，復習期間我們進(jìn)行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過(guò)關(guān)情況以及課文的認讀，一些語(yǔ)法知識讓他們記會(huì )做題的方法，出一些相對比較簡(jiǎn)單的題目。讓他們體會(huì )成功的快樂(lè )，并對考試充滿(mǎn)信心。
五、學(xué)生狀況分析。
1、大部分學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)有興趣；2、學(xué)生兩極分化現象較嚴重，五年級這種狀況較明顯；
3、大部分學(xué)生對單詞掌握較好，但也要鞏固；4、部分孩子對四會(huì )內容記憶單詞、句子有困難。
六、相應措施。
1、通過(guò)各種方式，改進(jìn)教學(xué)環(huán)節，提高教學(xué)效果，不但要活躍課堂氣氛，而且要活躍學(xué)生思維。
2、發(fā)揮小干部、優(yōu)生的學(xué)習帶頭的作用，鼓勵互幫互助共同進(jìn)步，盡力減小學(xué)生間的差距。
3、充分利用個(gè)單元卷子（A、B），采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫助學(xué)生記憶單詞。
4、精講容易做錯的題目，多讀多背。再復習重點(diǎn)，迎接考試。
5、最后爭取家長(cháng)和我們積極配合，緊抓孩子每天作業(yè)，爭取最后的勝利。
七、復習重難點(diǎn)。
1、5—8單元單詞、詞組、句子的掌握以及靈活運用。
2、重要題型的做題方法等。詞組歸類(lèi)練習，連詞成句歸類(lèi)練習，相應形式歸類(lèi)練習，選擇歸類(lèi)練習，交際用語(yǔ)配對歸類(lèi)聯(lián)系，閱讀短文的強化訓練，看圖完成對話(huà)練習等。
八、課時(shí)安排。
第一課時(shí)復習第五單元v
第二課時(shí)復習第六單元
第三課時(shí)復習第七、八單元
第四課時(shí)綜合復習各種題型
第五課時(shí)模擬測試
五年級期末復習計劃11
一、復習目的
通過(guò)對本冊?xún)热莸南到y整理和復習，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握本學(xué)期所學(xué)習的內容，并把各單元的內容聯(lián)系起來(lái)，形成比較系統的知識體系，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展奠定基礎。
二、復習內容
1、數與代數
倍數與因數、分數、分數加減、數學(xué)與生活、
2、空間與圖形
圖形面積、組合圖形
3、概率與統計
可能性的大小、
4、綜合應用
旅游費用和雞兔同籠、點(diǎn)陣中的規律和鋪地磚
要求：
1、熟練掌握倍數與因數的相關(guān)概念，會(huì )解決最大公因數和最小公倍數；進(jìn)一步理解分數表示部分與整體的關(guān)系，認識真、假、帶分數，正確互化，熟練運用分數與除法的關(guān)系，正確利用分數基本性質(zhì)約分和通分；準確進(jìn)行分數加減運算，并能解決實(shí)際問(wèn)題。
2、會(huì )比較圖形的大小，會(huì )畫(huà)基本圖形的高，并能正確測量相關(guān)線(xiàn)段和計算基本圖形的面積，掌握面積公式的推導過(guò)程；靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、根據呈現情景，用分數表示可能性的大小，并根據可能性的大小回設計方案。
4、培養學(xué)生對生活現象的觀(guān)察能力、分析能力，掌握解決問(wèn)題的基本策略；通過(guò)觀(guān)察前后規律，分析推理的出后續的圖形中的點(diǎn)的數量，并會(huì )用算式表示。
重點(diǎn)：
倍數與因數的相關(guān)概念，最大公因數和最小公倍數，分數基本性質(zhì)，計算基本圖形的面積，用分數表示可能性的大小，數學(xué)與生活。
難點(diǎn)：
熟練運用分數與除法的.關(guān)系，正確利用分數基本性質(zhì)約分和通分，準確進(jìn)行分數加減運算，并能解決實(shí)際問(wèn)題。掌握面積公式的推導過(guò)程；靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。根據可能性的大小回設計方案。解決生活問(wèn)題的基本策略
三、班級學(xué)生基本狀況分析
五年級共有兩個(gè)班，學(xué)生總人數是105人。大部分學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愿意動(dòng)腦，學(xué)習積極性很高，學(xué)習風(fēng)氣較好，尖子生比較少，全年級整體水平一般。有部分學(xué)生成績(jì)較差，原因較多，如基礎差，沒(méi)有培養良好的學(xué)習習慣，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，在知識轉型時(shí)期沒(méi)有掌握學(xué)習方法等等，造成學(xué)生學(xué)習進(jìn)步步伐不快，甚至倒退。
四、復習措施
1、分類(lèi)復習，突出重點(diǎn)，并注意在分類(lèi)復習的基礎上加強綜合練習。
2、針對不同知識特點(diǎn)，采用相應的練習形式，以便突出基本概念和基礎知識
3、口算練習常抓不懈，堅持每節課前2分鐘口算練習。
4、本冊?xún)热莨卜炙膫�(gè)版塊，每個(gè)版塊以點(diǎn)帶面進(jìn)行復習，突出重點(diǎn)，講練結合。
5、利用四天的時(shí)間進(jìn)行綜合訓練，強化各部分知識的練習。
6、加強對學(xué)困生的輔導，利用各種機會(huì )有針對性地輔導學(xué)困生。
五年級期末復習計劃12
一、指導思想：
臨近期末，我們的復習計劃以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復習目標：
1．重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內容，背熟精讀課文的精彩片段。
2．牢固掌握練習中出現的知識點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴句、點(diǎn)標點(diǎn)、對對子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類(lèi)、縮句。）
3．提高作文能力，能在規定時(shí)間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。
4．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、復習內容：
(一)字、詞、句
1、字
會(huì )認生字表（一）的201個(gè)生字；會(huì )讀會(huì )寫(xiě)生字表（二）的180個(gè)字，復習的形式為：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。
重點(diǎn)強調：
�。�1）生字表中同時(shí)出現的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)；
�。�2）《隨堂檢測》中的形近字組詞。
2、詞語(yǔ)
�。�1）能牢固掌握每單元“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)。
�。�2）正確默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)四字成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補充完整，能根據意思寫(xiě)出成語(yǔ)
3、句子
�。�1）能熟練掌握本學(xué)期的幾種句型轉換。
�。�2）將《隨堂檢測》上的練習題進(jìn)行整理歸類(lèi)，幫助學(xué)生再次鞏固練習。
�。ǘ╅喿x復習
閱讀以要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落為主，加強課分析理解表達的指導，切實(shí)提高學(xué)生的.閱讀興趣和閱讀能力。
集體討論，確定本冊重點(diǎn)篇目及段落考點(diǎn)：
1、所有精讀課文14篇；
2、背誦內容：
第一課《山中訪(fǎng)友》全文；
第5課《詹天佑》第四、五段；
第9課《楊氏之子》全文；
第17課《七律.長(cháng)征》全文；
第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段；
第22課《威尼斯的小艇》第4——6段；
回顧.拓展一至八的日積月累。
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1、以單元作文為主，訓練學(xué)生在在規定的時(shí)間內寫(xiě)出篇幅適宜的作文，重點(diǎn)以寫(xiě)事作文為主。
2、課外多閱讀作文，還要積極摘抄名篇名句，積累好詞好句。
四、復習措施：
�。�1）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養。
�。�2）采用多種方法，激活課堂。比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。�3）優(yōu)幫差，一對一，加強合作與督促。
�。�4）充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用，力求復習的實(shí)效性，確�；A知識人人過(guò)關(guān)。
在進(jìn)行總復習的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高優(yōu)秀率。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。
3、貫徹“教、考、練、測”一條線(xiàn)的校本復習理念，真正達到學(xué)過(guò)的知識牢固掌握。
五年級期末復習計劃13
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，著(zhù)力于培養學(xué)生的語(yǔ)文素三、復習措施：
新內容：即依據大修訂教科書(shū)，并適當想課外拓展，以知識與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復習內容。
新教法：即從學(xué)生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學(xué)生主動(dòng)復習，多讀書(shū)，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
五年級期末復習計劃14
指導思想
通過(guò)對本冊?xún)热莸南到y整理和復習，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算方法和其它知識得到更好地理解和掌握，并把各單元的內容聯(lián)系起來(lái)，形成比較系統的知識體系，使學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
復習重點(diǎn)：
1、理解約數和倍數，分數的意義和性質(zhì)。
2、掌握分數加減法的計算法則，能正確進(jìn)行計算。
3、掌握長(cháng)方體和正方體表面積和體積的計算方法，能正確求長(cháng)方
體和正方體表面積和體積。
4、會(huì )填統計表和求平均數。能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉90；理解眾數的意義，會(huì )求一組數據的眾數，并解釋結果的實(shí)際意義；根據具體的問(wèn)題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
復習安排：
6.7約數和倍數
�。ǹ倧土暤�1－2題，完成練習二十七第1－2題）
通過(guò)復習，使學(xué)生熟練掌握數的整除的特征，質(zhì)數與合數，公約數，公倍數，互質(zhì)數等概念，進(jìn)一步弄清整除與除盡的聯(lián)系和區別，熟練掌握求約數、倍數、最大公約數、最小公倍數和分解質(zhì)因數的方法。
6.8分數的意義和性質(zhì)
�。ǹ倧土暤�3－5題，完成練習二十七第3－5題）通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解分數的意義，分數的基本性質(zhì)以及真分數、假分數、帶分數等概念，能正確熟練地運用分數的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分。
9分數的加法和減法
�。ǹ倧土暤�6題，完成練習二十七6-9題）通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解分數加減法的意義和計算法則，能熟練地進(jìn)行分數加減法的計算，正確解答有關(guān)分數加減法的'應用題。能熟練進(jìn)行分數、小數加減混合運算及簡(jiǎn)便運算。
6.10綜合測試（期中卷）
6.13-15長(cháng)方體和正方體
�。ǹ倧土暤�10-12題，完成練習二十七12－14題）通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握長(cháng)方體和正方體的特征，理解表面積、體積和容積的概念，能正確、靈活地運用長(cháng)方體和正方體的表面積、體積計算公式解決實(shí)際計算問(wèn)題。
6.16統計的知識
�。ǹ倧土暤�11題，完成練習二十七第13-14題）進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )簡(jiǎn)單的統計內涵，掌握統計的方法，能看表進(jìn)行問(wèn)題的分析和比較。進(jìn)一步理解求平均數問(wèn)題的基本數量關(guān)系，能正確解答求平均數問(wèn)題。
6.21-6.30查漏補缺
五年級期末復習計劃15
這學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的期末總復習從上周已經(jīng)正式開(kāi)始了，現將復習計劃及內容寫(xiě)于此，以便孩子們和家長(cháng)了解學(xué)校的進(jìn)度，促進(jìn)家校良好的配合，為期末考試打下良好的基礎：
一、分單元復習：
1、全書(shū)共分為八個(gè)單元，其中包括28篇課文、7個(gè)積累拓展、8篇閱讀課文和一個(gè)綜合實(shí)踐單元。
2、預計在6月下旬期末考試，因此我們有一個(gè)月的復習時(shí)間，兩周復習一輪，共復習兩輪。（第一輪按單元從1到8復習，第二輪歸類(lèi)復習）中間伴有相關(guān)的測試。
3、具體要求做到：
�。�1）要求會(huì )背的課文（包括積累拓展里的日積月累）一定要熟練背會(huì )寫(xiě)會(huì )，做到一字不差，并且標點(diǎn)符號也要全部記準。這學(xué)期要求會(huì )背的課文不是很多但都很重要，有些篇幅也比較長(cháng)，爸爸媽媽一定要在家做好這項內容的監督工作，嚴格要求，不可姑息遷就，一定要做到背的準確、流暢，并且能準確的默寫(xiě)出來(lái)，積累拓展里的日積月累及四字詞語(yǔ)等內容一定要會(huì )寫(xiě)每一個(gè)字，做到正確，標點(diǎn)沒(méi)有錯誤，同時(shí)要理解其意思并會(huì )簡(jiǎn)單的運用。
�。�2）生字分兩類(lèi)：要求會(huì )認的生字（生字表一）要做到會(huì )認讀、會(huì )組詞（至少三個(gè)）、會(huì )加拼音（前后鼻音、平翹舌、輕聲是難點(diǎn)，多加注意）、能夠辨清常用的偏旁部首及每個(gè)字的結構；要求會(huì )寫(xiě)的生字（生字表二），要做到會(huì )書(shū)寫(xiě)、會(huì )默寫(xiě)、會(huì )筆順、會(huì )組詞、會(huì )加音，其中形近字、同音字和多音字要多加注意。
�。�3）課后題要理解并牢記，積累拓展里的交流平臺等內容也要全部掌握，從而舉一反三會(huì )應用。
�。�4）對課文內容要相當熟悉，尤其課文的中心思想，表達的'道理，人物性格，文體思路，關(guān)鍵句的理解，寫(xiě)作特點(diǎn)等要牢記并會(huì )運用。
�。�5）學(xué)案上的內容要全部牢記，這一點(diǎn)非常重要，請家長(cháng)做好檢查監督工作。
二、歸類(lèi)復習：
從拼音、生字、詞句、閱讀理解、作文等部分入手，并伴有相應的練習。
三、家長(cháng)需要配合做到的有：
1、繼續認真監督孩子完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)情況。
2、對于一些認字、寫(xiě)字能力較弱的孩子，家長(cháng)應根據自己孩子的特點(diǎn)主動(dòng)反復幫助孩子鞏固語(yǔ)文書(shū)上要求記住的字詞句等。
3、學(xué)校時(shí)間有限，請家長(cháng)在家一定要讓孩子反復讀課文。
4、要求每個(gè)孩子制定自己的復習計劃，望家長(cháng)予以監督。
5、孩子復習期間的測試卷子，大家一定要認真簽字，對于孩子的學(xué)習程度做到心中有數，有能力的家長(cháng)可以從分析孩子做的卷子中找到孩子的共性問(wèn)題，并有針對性的幫助孩子糾正。
四、請多加關(guān)注本博客，之后會(huì )發(fā)表相關(guān)復習題，可能需要家長(cháng)自行打印讓孩子完成。
高年級的考試題目課內外對半分，更注重將課內知識靈活地運用到課外的字詞句篇上，更注重孩子語(yǔ)文能力的一個(gè)測試，不單單是把課本東西弄會(huì )就行，要學(xué)會(huì )用課內解決課外。因此，我們在幫助孩子鞏固好課本知識的基礎上，還要有意識的拓展，總結方法，舉一反三。在將來(lái)的語(yǔ)文競技中，課本知識扎實(shí)并且課外知識豐富的孩子才較為容易的取得優(yōu)異的成績(jì)。我們和孩子們一起努力吧，只要每個(gè)孩子學(xué)習態(tài)度端正，有上進(jìn)心，一定會(huì )不斷進(jìn)步的向前走！
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