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新學(xué)期教學(xué)計劃

時(shí)間:2023-02-08 14:32:13 計劃 我要投稿

新學(xué)期教學(xué)計劃(合集15篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,請一起努力,寫(xiě)一份計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的新學(xué)期教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。

新學(xué)期教學(xué)計劃(合集15篇)

新學(xué)期教學(xué)計劃1

  一、教材分析

  根據新課標的要求,從知識技能、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度這三個(gè)方面確定全冊的教學(xué)目標。

 。ㄒ唬┲R與技能

  1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數的過(guò)程,能熟練地數出數量在x以?xún)任矬w的個(gè)數,會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì )用數表示物體的個(gè)數或事物的順序,能比較數的大小,掌握x以?xún)雀鲾蹬cx以?xún)葦档慕M成,能認、讀、寫(xiě)x各數。

  2、初步了解數位和計數單位:知道個(gè)位、十位上的數各表示什么意義。

 。ǘ┙鉀Q問(wèn)題

  1、能用x各數表示日常生活中的一些事物。

  2、初步學(xué)會(huì )根據加減法的含義和x以?xún)鹊募訙p、x以?xún)鹊倪M(jìn)位加法,解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  3、能比較出學(xué)生生活中事物(在x以?xún)龋⿺盗康亩嗌、長(cháng)短和高矮,能給生活中的一些事物分類(lèi)。

  4、能根據簡(jiǎn)單統計圖表的信息,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  5、用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題,發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。

 。ㄈ┣楦、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

  1、初步養成良好的學(xué)習能力和學(xué)習習慣。

  2、在合作交流過(guò)程中,積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng),積極思考,爭取發(fā)言,尊重別人,認真傾聽(tīng)他人發(fā)言,有獲得成功的體驗,增強自信心。

  3、養成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。

  4、愛(ài)護學(xué)具、文具、數學(xué)書(shū)、作業(yè)本、書(shū)包,養成勤學(xué)習、有條理、講究美的好習慣。

  5、初步體驗學(xué)習數學(xué)的價(jià)值,感受用數學(xué)的樂(lè )趣,與同伴交流的樂(lè )趣。

  6、受到關(guān)心集體、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)自然、保護環(huán)境等思想教育,促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是x以?xún)鹊募訙p法和x以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。這兩部分內容和x以?xún)鹊耐宋粶p法是學(xué)生學(xué)習認數和計算的開(kāi)始,在日常生活中有廣泛的應用,同時(shí)它們又是多位數計算的基礎。因此,一位數的加法和相應的減法是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容。是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

  除了認數和計算外,教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的.直觀(guān)認識,比較多少、長(cháng)短和高矮,簡(jiǎn)單的分類(lèi),以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多,但都很重要,有利于學(xué)生了解數學(xué)的實(shí)際應用,培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

  三、學(xué)情分析

  本學(xué)期教學(xué)一年級兩個(gè)教學(xué)班。其中一x班共x人(男x女x),一x班共x人(男x女x)。初入學(xué)兩班已個(gè)性初顯:x班如山野稚樸天成,勇敢無(wú)畏,少約束,法自然,擬嚴規矩,不壓個(gè)性,嚴愛(ài)相加;x班如園林靜美有規,和諧溫順,有禮貌,志上游,擬拓視野,鼓勵張揚,放手而愛(ài)。

  四、方法與措施

  1、認真研究《標準》和教科書(shū),改變教學(xué)理念,充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數學(xué)生活,使之進(jìn)入課堂。

  2、加強游戲、兒歌、演示、觀(guān)察與操作,采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  3、加強聽(tīng)、說(shuō)、讀的分量,創(chuàng )造經(jīng)歷用數字和數學(xué)符號描述現實(shí)世界的過(guò)程。

  4、貫穿審題、解題思路訓練,引導學(xué)生用數學(xué)思想思考。

  5、在學(xué)習方式上倡導學(xué)生自主探索、合作交流。注意結合教學(xué)內容適時(shí)滲透思想品德教育。

  6、對學(xué)生堅持正面評價(jià),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

新學(xué)期教學(xué)計劃2

  一、指導思想:

  在新的學(xué)年里,我們語(yǔ)文教研組全體教師,將參照20xx年上半年市教研高中語(yǔ)文教研活動(dòng)教學(xué)計劃,以及學(xué)校各項教育教學(xué)教學(xué)安排,根據高中語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為主線(xiàn),以新的課程改革為契機,以語(yǔ)文課程標準為指導,以學(xué)習新理念,探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),認真組織教師學(xué)習語(yǔ)文新課程標準。

  結合我校高中語(yǔ)文教育教學(xué)的現狀,以及教學(xué)成績(jì)發(fā)展的實(shí)際情況,積極探索語(yǔ)文教學(xué)規律,努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,促進(jìn)教師不斷提高,力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內容和形式,提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),努力構建具有我校特色的高中語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)教研體系,進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)目標:

  1、把握新課程標準下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,在認真搞好教學(xué)教學(xué)和教科研教學(xué)的基礎上,再進(jìn)一步加強語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研教學(xué),爭取在語(yǔ)文研究性學(xué)習、校本科研方面有所突破,形成學(xué)校自己的教學(xué)特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

  2、繼續強化教研組和備課組集體備課的功能,提高全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長(cháng);繼續強化團結協(xié)作精神,創(chuàng )建團結、和諧,充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組,認真完成學(xué)校各項教學(xué)。

  3、充分運用語(yǔ)文教學(xué)規律,加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。

  三、具體教學(xué)措施:

  1、加強理論學(xué)習,深入研究新教材。

  為更好地完成上述教育教學(xué)教學(xué)目標,我們組準備以語(yǔ)文教學(xué)為中心;以新課程標準下的教學(xué)改革為動(dòng)力;以教學(xué)科研為生命;以課堂為主陣地;以學(xué)生為載體;全面推進(jìn)課堂改革,培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方面的創(chuàng )新能力。本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐,深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程標準和20xx年高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》,學(xué)習先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念,深化課堂教學(xué)改革。語(yǔ)文新教材更加注重人文性,強調聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的綜合培養,所有這些都給我們提出了新的要求,因此,我們必須加大教研力度,不斷充實(shí)自己的理論水平,從而提高教學(xué)效益。

  2、努力探究教學(xué)規律,認真組織教研組加強語(yǔ)文教學(xué)研究。

  本學(xué)期,我們將全面組織新課程標準學(xué)習計劃,研究新教材,尋求與教學(xué)的最佳切合點(diǎn),探究教學(xué)規律,從而為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。教研組要求每一位教師扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識的傳授教學(xué)和學(xué)生興趣的培養教學(xué)。教研組除組織新課程標準的理論學(xué)習外,還要加強集體備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導等活動(dòng),把教研教學(xué)落到實(shí)處,提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

  3、充分利用課堂主陣地,提高語(yǔ)文成績(jì)。

  課堂教育是教育教學(xué)的主陣地,是師生出成績(jì)的關(guān)鍵所在,長(cháng)期以來(lái)語(yǔ)文課堂教學(xué)的狀況不是很理想,教師主講,學(xué)生主聽(tīng)的.課堂還再出現,課堂沉悶,教師也缺乏熱情。本學(xué)期要注重改變,認真研究學(xué)情,設法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,極大限度地提高課堂效率,使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們倡導全體語(yǔ)文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),制定出適合自己所教學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向,力爭使學(xué)生在掌握知識的同時(shí),加強語(yǔ)文整體的感悟,由教材到生活,拓展語(yǔ)文的外延,為終身學(xué)習打下基礎。

  4、加強教學(xué)科研教學(xué),為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng )新的平臺。

  為了最大限度地提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jì),本學(xué)年,語(yǔ)文教研組要進(jìn)一步加強集體備課,說(shuō)課及聽(tīng)課、評課活動(dòng)。各備課組在教研活動(dòng)時(shí),保質(zhì)保量完成集體備課,深入整合教育教學(xué)資源。各備課組成員合理分工,統籌安排科學(xué)運作,統一命制考試題,真正做到教學(xué)情況的有效反饋。

  四、具體教學(xué)做法:

  本學(xué)期,我們語(yǔ)文組,將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中,展示我組的教研成果,同時(shí)找出還存在的不足,為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng )造性發(fā)展提供良好的保證。高中中具體具體開(kāi)展一些有效的做法:

  1、強化同組聽(tīng)課評課制度。每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn),相互切磋,共同提高。

  2、高度重視公開(kāi)課教學(xué),無(wú)論是青年老師,還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前,要甘當學(xué)生,潛心研究,相互學(xué)習,公開(kāi)課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺,我們每個(gè)人都應不放過(guò)每一次學(xué)習提高的機會(huì )。

  3、繼續做好“走出去,請進(jìn)來(lái)”教學(xué),向其他同類(lèi)學(xué)校多學(xué)習,力爭多創(chuàng )造機會(huì )讓組內老師走出校門(mén)聽(tīng)到外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討會(huì ),回來(lái)后在本組傳達學(xué)習,形成輻射。

  4、廣泛開(kāi)展課外活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性,爭取在研究性學(xué)習,校本課程的開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。

  本學(xué)期,我們語(yǔ)文組將積極配合學(xué)校,計劃認真開(kāi)展一些作文競賽、國旗下演講、書(shū)法考級、普通話(huà)考級、詩(shī)歌朗誦、古詩(shī)文名句知識競賽等活動(dòng)。寓教于樂(lè ),有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開(kāi)展。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

新學(xué)期教學(xué)計劃3

  一、全冊教學(xué)分析

  1、教材名稱(chēng)、版本:

  義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)五年級(上)

  2、全冊教材簡(jiǎn)析:

  本冊教材共編排了十個(gè)單元的教學(xué)資料。在“數與代數”領(lǐng)域教學(xué)負數的初步知識、小數的意義與性質(zhì)、小數的四則計算,結合解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)周期現象。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)三角形、平行四邊形、梯形的面積公式,公頃與平方千米這兩個(gè)較大的計量土地面積的單位。在“統計與概率”領(lǐng)域教學(xué)復式統計表和復式條形統計圖。聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)資料編排3次實(shí)踐活動(dòng),教學(xué)一些基本的數學(xué)思想和方法。教材離編排了一些“你明白嗎”,介紹數學(xué)背景知識。編排一些思考題,作為彈性的教學(xué)資料。

  教材編寫(xiě)時(shí),研究了高年級數學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大,學(xué)生的學(xué)習本事和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫(xiě)體例,設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

  3、教學(xué)目標:

  (1)基礎知識:

 、俳(jīng)過(guò)合理的分類(lèi),并借助直觀(guān),讓學(xué)生體會(huì )正負數與0的關(guān)系。

 、谝柚本(xiàn)上的點(diǎn),使學(xué)生初步體會(huì )負數的大小。

 、垡寣W(xué)生經(jīng)歷公式推導的完整過(guò)程。

 、馨盐仗剿餍敌再|(zhì)和小數大小比較方法的思路。

 、萋(lián)系整數加、減法的計算方法理解小數點(diǎn)對齊的道理。

 、抟膭顚W(xué)生畫(huà)圖列舉尋找規律。

 、呃斫庥糜嬎闫魈剿餍迭c(diǎn)移動(dòng)規律的活動(dòng)線(xiàn)索。

 、嘟(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì )1公頃的實(shí)際大小。

 、嵋龑W(xué)生依據具體數量關(guān)系列出乘、除法算式,逐步豐富對乘除法運算的理解。

 、庖寣W(xué)生感受復式統計表與復式條形統計圖在描述數據方面的特點(diǎn)。

  (2)基本技能:

  充分利用新舊知識間的聯(lián)系,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,經(jīng)過(guò)知識間的遷移、類(lèi)推、比較、拓展,將新知識點(diǎn)與學(xué)生原有的知識體系聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教與學(xué)。

  (3)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān):

 、偈箤W(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識的全過(guò)程,讓他們認識到數學(xué)的價(jià)值,生活中離不開(kāi)數學(xué),使他們喜歡數學(xué),樂(lè )學(xué)數學(xué)。

 、跇嫵蓪祵W(xué)的濃厚興趣,樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心,提高學(xué)生的相互合作本事和人際交往本事。

 、垡龑Х此即龠M(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導學(xué)生反思當天的學(xué)習活動(dòng),適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習活動(dòng)、學(xué)習上要實(shí)事求是,并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度。

 、軇(chuàng )造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的機會(huì ),學(xué)以致用,體會(huì )數學(xué)就在身邊,借以激發(fā)和保護學(xué)生對數學(xué)的好奇心和求知欲。

  4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):多邊形面積的計算、小數的乘法和除法的意義和計算法則、小數加減法;

  教學(xué)難點(diǎn):理解小數的乘法和除法的意義和計算方法的道理,準確計算,引導梳理適合學(xué)生自主解決的實(shí)際問(wèn)題。

  5、教學(xué)方法:

  (1)創(chuàng )設愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

  (2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗。

  (3)課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不一樣角度解決問(wèn)題。(4)加強基礎知識的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎知識。

  本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,為學(xué)生的持續發(fā)展供給豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,在教學(xué)過(guò)程中,密切數學(xué)與生活的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,創(chuàng )設愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境中滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習需求,從而到達掌握基礎知識基本技能,培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐本事的目的。

  6、學(xué)習方式:

 、兕A習教材,提出知識重點(diǎn),自我是經(jīng)過(guò)什么途徑理解的,還有哪些疑問(wèn)。

 、诮(jīng)過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。

 、劢處熥鳛檎n堂教學(xué)的指導者,以學(xué)生自主學(xué)習為主,主張探究式、體驗式的學(xué)習方法,培養學(xué)生的動(dòng)手操作本事和發(fā)散思維本事。

 、芾眯〗M討論的學(xué)習方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見(jiàn),互相啟發(fā),自我找出解決問(wèn)題的方法,體驗學(xué)習數學(xué)的歡樂(lè )。

  7、教學(xué)改革設想:

  (1)培養學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的本事有所提高。

  (2)體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習方法。

  (3)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結合因材施教,每一堂課教學(xué)資料的設計都根據教學(xué)目標和學(xué)生的基礎上,創(chuàng )立教學(xué)的`問(wèn)題情境,屬于貼合學(xué)生認知規律的教學(xué)過(guò)程。

  二、學(xué)生情景分析:

  四年級一班共有學(xué)生32人,大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了必須的發(fā)展.基礎知識掌握牢固,具備了必須的學(xué)習數學(xué)的本事。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程,具有觀(guān)察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般本事,在小組合作中,同學(xué)之間會(huì )交流合作,自主探討。但有個(gè)別學(xué)生基礎知識差,上課不認真聽(tīng)講,不能自覺(jué)的完成學(xué)習任務(wù),需要教師督促并輔導。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習上有困難的學(xué)生教學(xué),在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng )設愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機,進(jìn)入最佳學(xué)習的動(dòng)態(tài)。

  三、各單元課時(shí)安排:

  第一單元:3課時(shí)

  第二單元:9課時(shí)

  第三單元:8課時(shí)

  第四單元:7課時(shí)

  第五單元:2課時(shí)

  第六單元:8課時(shí)

  第七單元:2課時(shí)

  第八單元:14課時(shí)

  第九單元:7課時(shí)

  第十單元:5課時(shí)

  四、各單元具體要求與分析:(按單元分析)

  第一單元認識負數

  在一至四年級的數學(xué)教材了,“數與”代數領(lǐng)域主要教學(xué)整數的知識,這些整數都是自然數。本單元教學(xué)負數,是過(guò)去小學(xué)數學(xué)里沒(méi)有的資料。所以要經(jīng)過(guò)合理的分類(lèi),并借助直觀(guān),讓學(xué)生體會(huì )正負數與0的關(guān)系。要重視兩種相反作用練習。要借助直線(xiàn)上的點(diǎn),使學(xué)生初步體會(huì )負數的大小。但不要涉及正、負數的計算。實(shí)踐活動(dòng)“面積是多少”要突出圖形變換在直接計量面積時(shí)的作用。

  第二單元:多邊形面積的計算

  本單元是在學(xué)生認識了這些圖形的特征,掌握了面積的意義和長(cháng)方形面積計算公式的基礎上安排的。所以要由扶到放,引導學(xué)生逐步掌握多邊形面積計算的一般策略。要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導的完整過(guò)程。要充分發(fā)揮方格紙(點(diǎn)子圖)的作用。要采用適宜的方法,幫忙學(xué)生感受推導多邊形面積公式的不一樣方法,以拓展解決問(wèn)題的思路,增強自主探索的興趣!皩W(xué)校的綠化面積”要重視實(shí)際測量方法的探索。

  第三單元:認識小數

  本單元系統地教學(xué)小數知識,將使學(xué)生建立比較完善、比較深刻的小數概念,在教學(xué)中由具體到抽象,引導學(xué)生逐步深化對小數的認識。把握探索小數性質(zhì)和小數大小比較方法的思路。大數目的改寫(xiě)要加強指導,使學(xué)生在理解的基礎上掌握方法。要注意大數目的改寫(xiě)與求大數目近似數方法的比較;仡櫯c整理時(shí),要著(zhù)重討論小數與分數、小數與整數的聯(lián)系。

  第四單元:小數的加法和減法

  本單元把小數加法和減法分兩段教學(xué),線(xiàn)教學(xué)筆算的方法,在掌握筆算的基礎上,口算比較容易的小數加、減法。然后教學(xué)加法運算律和減法運算律在小數加、減法里仍然適用,并進(jìn)行有關(guān)的簡(jiǎn)便計算。聯(lián)系整數加、減法的計算方法理解小數點(diǎn)對齊的道理。適當指導計算被減數小數部分的位數少于減數的題目。要恰當把握計算的難度要求。整數加法的運算律的推廣,只需意會(huì ),毋需言傳。經(jīng)過(guò)用計算器計算,拓展學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的范圍,引導學(xué)生探索一些數學(xué)規律,增強學(xué)習的興題。

  第五單元:找規律

  本單元把常見(jiàn)的、有固定周期規律的現象作為研究對象,經(jīng)過(guò)發(fā)現具體現象里的周期規律、對現象的后續發(fā)展情景作出確定、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等教學(xué)活動(dòng),激發(fā)探索興趣、培養探索精神。要鼓勵學(xué)生畫(huà)圖列舉尋找規律。選擇適宜的時(shí)機,突出用除法計算的價(jià)值。要指導學(xué)生根據具體問(wèn)題選擇適宜的策略。恰當把握要求,減輕學(xué)生負擔。

新學(xué)期教學(xué)計劃4

  一、活動(dòng)宗旨

  活動(dòng)根據我校的實(shí)際情況,以“切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習負擔,在活動(dòng)中學(xué)習,在活動(dòng)中進(jìn)步”為目的,遵循“豐富多彩,富有吸引力;充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性;課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合,互相促進(jìn);符合學(xué)生的年齡特征,照顧學(xué)生的興趣和特長(cháng);因地、因校制宜”的原則。

  二、活動(dòng)內容

  根據學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好,活動(dòng)分成選修、必修兩類(lèi)。

 。ㄒ唬┻x修類(lèi)設置如下:

  1、籃球;

  2、足球;

  3、排球;

  4、乒乓球;

  5、羽毛球;

  6、棋類(lèi)(以象棋為主);

  7、健美操;

  8、拔河;

 。ǘ┍匦揞(lèi)設置如下:

  1、田徑;

  2、乒乓球;

  3、羽毛球;

  4、足球;

  5、排球;

  6、跳繩(單人或花樣、集體);

  7、毽子;

  8、體育游戲等。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  1、選修類(lèi)活動(dòng)課統一安排在每天16:35—16:55。

  2、必修類(lèi)活動(dòng)課由教學(xué)管理處根據各班體育課的`實(shí)際情況進(jìn)行安排。

  四、活動(dòng)要求

  課外活動(dòng)必須落到實(shí)處,指導教師要有明確的活動(dòng)目標,認真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃,并認真安排好活動(dòng)內容,及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據學(xué)校實(shí)際情況,保證每次活動(dòng)質(zhì)量。

  五、活動(dòng)組織

  1、學(xué)校教務(wù)處、年級部與體育組根據學(xué)校實(shí)際條件,設置活動(dòng)項目,統一安排活動(dòng)的開(kāi)展。

  2、活動(dòng)要做到“三定”(即定內容、定地點(diǎn)、定人員),活動(dòng)有計劃、有實(shí)施步驟、;活動(dòng)內容切實(shí)可行,有利于學(xué)生的健康發(fā)展;輔導教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。

  3、學(xué)校有關(guān)部門(mén)加強督導,認真巡視,切實(shí)保證活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間和活動(dòng)效率,杜絕將活動(dòng)時(shí)間移作它用,并確;顒(dòng)安全。

新學(xué)期教學(xué)計劃5

  一、本學(xué)期工作指導思想

  深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門(mén)的指示,堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向,遵循“一次教研一次收獲”的原則,加強學(xué)習和研究,深化教學(xué)改革,不斷更新教育觀(guān)念,轉變教育行為,提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量,緊跟時(shí)代步伐,提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的動(dòng)力。

  二、本學(xué)期工作目標

  1、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,以理論學(xué)習為抓手,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體,營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍。合理安排一日常規,優(yōu)化區域游戲活動(dòng)開(kāi)展,繼續嘗試新課程改革。

  2、以課題為抓手,做好“分級閱讀”課題研究工作,進(jìn)一步提高孩子的閱讀能力、培養孩子養成良好的閱讀習慣。以點(diǎn)帶面,積極走“以科研促教研,教學(xué)科研相長(cháng)”的道路,深入開(kāi)展教育科研,凸顯我園特色。

  三、主要工作及措施

  (一)強化教育教學(xué)常規管理,重視家園聯(lián)系。

  幼兒的學(xué)習與發(fā)展,僅幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會(huì )的支持、理解與配合。本學(xué)期,我們仍將把家長(cháng)工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來(lái)抓,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),全面提升我園的保教質(zhì)量。

  1、以《幼兒園教育常規管理細則》為準繩,建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規,細化每一個(gè)環(huán)節的管理,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園,每一環(huán)節具體明確要求,制定日查周評細則,堅持每天檢查,嚴格操作,每周公布檢查情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

  2、重視對幼兒的輔導,密切家園聯(lián)系,召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),并將繼續發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷、設立園長(cháng)信箱,隨機聽(tīng)取家長(cháng)的各種意見(jiàn),及時(shí)了解家長(cháng)對幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。

  3、各班繼續辦好《家長(cháng)園地》,提高家長(cháng)園地的質(zhì)量,做到更換及時(shí),內容豐富,有較強的指導價(jià)值,每月更換《家長(cháng)園地》內容,并做好記錄。與此同時(shí),還要扎實(shí)做好家訪(fǎng)工作,要求每次家訪(fǎng)后,及時(shí)把家訪(fǎng)的事由、教師和家長(cháng)的意見(jiàn)或建議及達成的共識做書(shū)面的記錄。本學(xué)期將繼續舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),力求形成家園教育合力。

  4、建立家長(cháng)、學(xué)校信息平臺,通過(guò)平臺形成學(xué)校與家長(cháng)之間的互動(dòng)機制,達到科學(xué)育兒,領(lǐng)跑全縣的幼教新動(dòng)向。

  (二)強化幼兒常規習慣的訓練,重視養成教育。

  1、立足習慣養成,養成良好的學(xué)習、生活、衛生習慣,要求每周明確品德習慣教育重點(diǎn),在一日活動(dòng)中滲透,認真落實(shí)幼兒在園一日常規要求,幼兒行為習慣要求,把幼兒良好習慣養成落到實(shí)處。2、豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng)。(1)、豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展,堅持每天的晨間戶(hù)外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。(2)、是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競賽評比活動(dòng)等,創(chuàng )造機會(huì )為幼兒提供展示的舞臺,讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(cháng)。

  (例:各年齡班可利用早上晨練的時(shí)間開(kāi)展拍皮球、跳繩等活動(dòng))

  (三)深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  1、落實(shí)新《綱要》,實(shí)踐新課改,針對新資源包的使用,開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評活動(dòng),優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評選等,通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,更新觀(guān)念,改善行為,推進(jìn)課改。在課程實(shí)施過(guò)程中,以幼兒積極體驗為中心,促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展,將教育過(guò)程的知識性、趣味性、活動(dòng)性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即:(1)師幼關(guān)系要融洽(2)活動(dòng)氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活;四多即:多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表?yè)P;四少即:少灌輸、少講授、少否定、少批評。2、創(chuàng )設豐富的區域游戲活動(dòng)的環(huán)境,重視區域游戲活動(dòng)的開(kāi)展。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場(chǎng)地,保證區域游戲活動(dòng)的空間。(2)、要科學(xué)安排幼兒的一日生活,保證區域游戲活動(dòng)的時(shí)間。(3)、要注重活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒,貼近幼兒生活,建立在幼兒現有的經(jīng)驗基礎之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,是達成教育目標的補充,要加強游戲活動(dòng)的指導,通過(guò)區域游戲活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒在滿(mǎn)足快樂(lè )的同時(shí),增長(cháng)知識和經(jīng)驗,獲得各種能力的發(fā)展。

  3、繼續建構幼兒個(gè)人成長(cháng)檔案,建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的`評價(jià)體系,積累反映幼兒成長(cháng)的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語(yǔ)和生活點(diǎn)滴都將伴隨他度過(guò)美好的童年。本學(xué)期開(kāi)始,各班都將繼續建構幼兒個(gè)人成長(cháng)檔案,為了記錄下孩子成長(cháng)的足跡,因此,各位老師要學(xué)會(huì )全身心地投入活動(dòng),留意觀(guān)察孩子在園的每一天,珍視孩子在園的每一天,要關(guān)注孩子的關(guān)注,驚奇孩子的驚奇,感受孩子的感受,要與孩子進(jìn)行心底的智慧的對話(huà),記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。

  4、加強素質(zhì)教育。

  (四)以人為本,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

  教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設高質(zhì)量的教師隊伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培養模式,把教科研與教學(xué)研究、繼續教育等有機結合起來(lái),切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

  1、加強理論學(xué)習――與《綱要》接軌。

  本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎上,以讀書(shū)交流會(huì )、實(shí)驗研究課題會(huì )、主題研討會(huì )等多種形式加強理論學(xué)習。研討主題一方面根據當前教育發(fā)展與改革的形勢來(lái)確定,另一方面根據教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑來(lái)提出主題,再集中研討;顒(dòng)中建立“人人是主持者”的活動(dòng)思路,每一次活動(dòng)由不同的教師主持。各教研組也要根據自己的專(zhuān)題,在正常開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的基礎上營(yíng)造濃厚的教研氣氛,以教學(xué)活動(dòng)為案例,緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題,鼓勵教師暢所欲言,發(fā)表自己的見(jiàn)解,以“問(wèn)”引“答”,以“問(wèn)”促“疑”,以“問(wèn)”導“思”,互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現教科研活動(dòng)中相互學(xué)習,相互提高的目標。每次研討會(huì )前都將以書(shū)面形式提前通知各位教師,大家搜集相關(guān)資料,再結合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流、討論,在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng )新的靈感和火花。每半月一次的研討會(huì )要力求做到:“小”:

  重點(diǎn)突出,目標統一;“新”:形式多樣,方法靈活;“實(shí)”:選題準確,層層推進(jìn),并逐步制度化、系統化,切實(shí)提高教師們的理論水平。教研活動(dòng)中認真做好教研記錄,將討論的內容及時(shí)進(jìn)行提升和總結,確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量。

  2、聆聽(tīng)窗外聲音――與大師對話(huà)。

  當前的社會(huì )是開(kāi)放、合作與交流的社會(huì ),閉關(guān)自守只會(huì )使自己走更多的歪路。我們將繼續通過(guò)各種形式來(lái)開(kāi)闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。提供外出觀(guān)摩學(xué)習、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習,提高教師在“活動(dòng)設計”和“教學(xué)后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。

  3、注重教學(xué)反思――與心靈交流。

  一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們在學(xué)習新理論、新觀(guān)念的同時(shí),要加強對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過(guò)程中,提高發(fā)現、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區”,在研究中學(xué)習、在學(xué)習中成長(cháng)。本學(xué)期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為,按照上學(xué)期的要求認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。各教研組組長(cháng)要認真擬定好月教研計劃,把關(guān)工作,促使每次教研有計劃、有目的、有效果。

  4、立足課題研究――與實(shí)踐融合。

  實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。我們對任何事物的認識都是一個(gè)實(shí)踐、認識、再實(shí)踐、再認識的循環(huán)往復以至無(wú)窮的過(guò)程。理論必須在與實(shí)踐的無(wú)數次的相互碰撞中才能得以?xún)然透玫倪\用、指導實(shí)踐。本學(xué)期我們要從實(shí)踐中的問(wèn)題入手,積極尋找新思想和新策略來(lái)嘗試解決問(wèn)題,提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力,有效把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。

新學(xué)期教學(xué)計劃6

  為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神,更新教師的教學(xué)理念,轉變教師的課堂角色,改變落后的教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展,有效、有序進(jìn)行課改教學(xué),我們在總結過(guò)去一年的教學(xué)工作基礎上,特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計劃,以期獲得教學(xué)利益最大化。

  一、加強理論學(xué)習,明確課程目標

  1、每?jì)芍芗w學(xué)習數學(xué)新課程標準,領(lǐng)會(huì )新課程的精神實(shí)質(zhì),全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念,交流各自的看法,提高對新課程理解運用的水平。

  2、選用學(xué)習的理論書(shū)籍有:《數學(xué)新課程標準》、《中學(xué)數學(xué)》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導》等,以較高專(zhuān)業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

  3、明確新課程的三維目標制定的根據與意義,緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線(xiàn)。

  二、發(fā)揮集備作用,理清教學(xué)思路

  1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著(zhù)新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展,學(xué)生在接受新知識過(guò)程中,必然會(huì )出現各種問(wèn)題。通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現學(xué)生存在問(wèn)題,作為教學(xué)工作與教學(xué)設計的依據,及時(shí)予以解決。

  2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中數學(xué)教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的'風(fēng)格、編寫(xiě)的內容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn),如何讓學(xué)生有能力自主構建知識。教學(xué)的“小思路”是指較準確定位每節的教學(xué)目標,如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),進(jìn)行合理教學(xué)設計。思路理清,教與學(xué)才會(huì )輕松。避免以其昏昏,示其昭昭。

  三、開(kāi)發(fā)利用教材,拓展教學(xué)資源

  1、開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,對教學(xué)目標、教學(xué)內容可以作適當調整。對新教材必須有個(gè)性的解讀,逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應用遷移教學(xué)套路。

  2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體,但不是唯一的載體?梢垣C取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,尤其創(chuàng )設情景引入概念方面,,進(jìn)行比較取舍。

  四、構建教學(xué)設計,展示教學(xué)風(fēng)格

  1、構建教學(xué)設計。新學(xué)期,我們必須從靜態(tài)教學(xué)設計向動(dòng)態(tài)教學(xué)設計過(guò)渡,把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充,避免不分班級,不分學(xué)生,呆板按預案教學(xué)。

  2、學(xué)有定章。教無(wú)定法。通過(guò)常規教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武,根據

  教師素養展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,對教師進(jìn)行公平、公開(kāi)與公正的過(guò)程評價(jià)。

  五、發(fā)揮多媒體作用,注重數學(xué)實(shí)驗

  1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室,預計每位教師可以上20節多媒體課。要求精選課件,改編課件。

  2、注重數學(xué)實(shí)驗。

 。1)采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗相結合。

 。2)準備兩套或兩套以上的實(shí)驗器材,供學(xué)生實(shí)驗探究。

  六、學(xué)習方式多樣化,抓緊培優(yōu)輔差

  1、學(xué)生學(xué)習形式有:聽(tīng)講、答問(wèn)、小組討論。實(shí)驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習環(huán)節,要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導與評價(jià)。建立學(xué)生學(xué)科成長(cháng)檔案袋。

  2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,做到定目標、定對象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn),長(cháng)期跟蹤,嚴格檢查。

新學(xué)期教學(xué)計劃7

  一、培養好性格:

  1、自信、做到相信自己能行,大膽嘗試和接受挑戰。

  2、毅力、做到碰到困難不退縮,能想辦法自己克服困難。

  3、豁達、做到心胸開(kāi)闊,樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,容得下別人的批評。

  二、學(xué)習好知識:

  (一)語(yǔ)文

  1、每天朗誦課文、預習課文、復習課文。

  (二)數學(xué)

  1、算,每天口算訓練一頁(yè)。

  2、每天認真完成老師布置的作業(yè)。

  (三)興趣班

  每周六下午錫九美校2:30——4:30兩個(gè)小時(shí)。

  總而言之,在新的學(xué)期里,我要更加努力,爭取獲得更好的.成績(jì)。

  每天堅持讀課外書(shū)15分鐘。

  認真完成老師布置的作業(yè)。

新學(xué)期教學(xué)計劃8

  一、情況分析:

  本班現有學(xué)生64名,這個(gè)學(xué)期剛接手這個(gè)班,對于所有的學(xué)生都還不了解所以首先先了解學(xué)生。針對本班學(xué)生的實(shí)際,在學(xué)生基礎知識的掌握上多下功夫,加大讀、寫(xiě)、背的力度,逢周六日讓學(xué)生寫(xiě)日記,對于訓練學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力,取得了一定成績(jì)。在教學(xué)中,我組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,課堂上做到講練結合。

  但是,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,二年級的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有些家長(cháng)溺愛(ài)孩子,所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習成績(jì)較差,針對這種問(wèn)題,在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,對待轉化生努力做到多表?yè)P、多鼓勵。

  二、教材分析:

 。ㄒ唬┤私贪嫘抡n標語(yǔ)文第四冊教科書(shū)圍繞著(zhù)八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內容。

  1、春天里的發(fā)現;

  2、奉獻與關(guān)愛(ài);

  3、愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉;

  4、用心思考、勇于創(chuàng )造;

  5、美麗神奇的大自然;

  6、培養優(yōu)秀的品質(zhì);

  7、正確看待問(wèn)題,善于思考;

  8、走進(jìn)科技的世界。

  每個(gè)專(zhuān)題的`內涵都比較豐富,為學(xué)生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養和提高,提供了廣闊的平臺。

 。ǘ、本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文。

  1、《卡羅爾和她的小貓》

  2、《充氣雨衣》

  3、《玩具柜臺前的孩子》

  4、《阿德的夢(mèng)》。

  略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務(wù),沒(méi)有寫(xiě)字要求。

 。ㄈ、“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目,在上冊教材四個(gè)欄目的基礎上,新增了“寬帶網(wǎng)”。

 。ㄋ模、八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個(gè)。生字表(二)是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字,有300個(gè)。要求認識和要求會(huì )寫(xiě)的字,分別在每一課的課后練習中標明。

  除了隨課文識字以外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字,學(xué)生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類(lèi)事物的列舉中認字。

  三、本學(xué)期的教學(xué)目標:

  1、鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。

  2、認識400個(gè)字,會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望,在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

  3、熟練使用兩種查字方法,借助它獨立識字,理解詞語(yǔ)意思,選擇意思。。

  4、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習默讀,做到不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,思考簡(jiǎn)單問(wèn)題。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語(yǔ),對聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,喜歡閱讀,對閱讀有興趣,完成閱讀練習,參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

  7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。

  8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂主要內容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9、對寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。在寫(xiě)話(huà)中,學(xué)習使用逗號。

  10、對周?chē)挛镱~,并能表達自己的感受。

  四、教學(xué)措施:

  1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng )造性,設計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢,培養良好的寫(xiě)字習慣。

  2、重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

  3、注意每組教材在內容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內容,設計教學(xué)方案,創(chuàng )造性地使用教材。

  4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習伙伴”的作用,借以引導學(xué)生認真思考,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì ),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

  5、引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。教學(xué)時(shí),要鼓勵學(xué)生獨立完成練習,主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語(yǔ)運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

  6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養他們勤思善問(wèn)的習慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  五、教學(xué)進(jìn)度:

  平均每?jì)芍芡瓿梢粋(gè)單元的教學(xué)任務(wù)和復習測驗,最后三周是總復習、期末考試。

新學(xué)期教學(xué)計劃9

  一、基本情況分析:

  根據學(xué)校工作安排,本學(xué)期我擔任九(2)班的數學(xué)教學(xué)工作。從上學(xué)期學(xué)生期末考試的成績(jì)來(lái)看,優(yōu)生面較窄,兩極分化嚴重。根據開(kāi)學(xué)這幾天和其它老師的交流以及對學(xué)生的觀(guān)察了解,發(fā)現本班學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度上,參差不齊,對優(yōu)生來(lái)說(shuō),能夠比較透徹理解知識,知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,對差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō),有很多基礎知識還不能有效的掌握,尤其對幾何有畏難情緒。在學(xué)習能力上,學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差,自主拓展知識面的意識較低,向深層學(xué)習和鉆研知識的意識淡薄。

  二、指導思想:

  通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)努力培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,提高學(xué)生的運算能力、思維能力,并能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。讓每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立學(xué)習目標,培養他們頑強的學(xué)習毅力,課前預習、認真聽(tīng)講、獨立思考、認真完成作業(yè)以及及時(shí)復習等良好的學(xué)習習慣。

  三、教學(xué)內容

  本學(xué)期的教學(xué)內容共五章:

  第21章:一元二次方程;第22章:二次函數;第23章:旋轉;第24章:圓;第25章:概率初步。

  四、教學(xué)目標

  師生共同努力,完成教學(xué)任務(wù),盡力達到《課標》所規定的目標和要求,激發(fā)全體同學(xué)學(xué)習數學(xué)的.興趣,提高學(xué)生的整體成績(jì)。

  五、主要教學(xué)措施

  1.認真鉆研教材,精心設計貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,根據學(xué)生認知實(shí)際設計教學(xué)內容和教學(xué)環(huán)節,力求所授內容精簡(jiǎn),力求課堂的趣味化、生活化和開(kāi)放化,力求更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機會(huì )。激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣,充分利用45分鐘課堂教學(xué)時(shí)間,幫助學(xué)生掌握基礎知識技能,突破教學(xué)重難點(diǎn),形成能力,提高成績(jì)。

  2.隨時(shí)通過(guò)個(gè)別談話(huà),書(shū)面調查等形式了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生溝通,建立民主、和諧的師生關(guān)系,為提高學(xué)生學(xué)習興趣和增強主動(dòng)學(xué)習的意識做好思想上的鋪墊。

  3.精講多練,在教學(xué)新知識的同時(shí),注重舊知識的復習,使所學(xué)知識系統化,條理化,讓學(xué)生在練習、測試中不斷鞏固提高。

  6.堅持分層教學(xué)與分層輔導,注重中間生的引導和培養,鼓勵和幫助他們向優(yōu)等生努力靠攏,加強差生的個(gè)別輔導,多與他們交流,溝通,了解和清除他們思想上的障礙,逐步增強他們的學(xué)習信心,利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導,掌握基礎知識,提高他們數學(xué)學(xué)習的興趣。

  7.堅持每章內容的及時(shí)測試,根據知識點(diǎn),考點(diǎn)認真設計試題,以便了解學(xué)生學(xué)習情況,能過(guò)試卷解答情況發(fā)現自身教學(xué)及學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題,以便及時(shí)進(jìn)行補就和改進(jìn)。

  8.堅持通過(guò)報刊、雜志等渠道不斷學(xué)習新的先進(jìn)的教育教學(xué)理論方法,提高教學(xué)能力,并隨時(shí)與其它老師溝通,多聽(tīng)課,多交流,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

新學(xué)期教學(xué)計劃10

  一、教學(xué)指導思想

  按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,認真學(xué)習新課程標準,適應教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉變教學(xué)觀(guān)念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),努力培養學(xué)生探索創(chuàng )新的學(xué)習精神,注重提高學(xué)生的能力,切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

  二、學(xué)生情況分析

  總體上講,學(xué)生學(xué)習積極性比較好,課堂紀律好,普遍都有自覺(jué)性,求知欲強。但是課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強,部分學(xué)生學(xué)習缺乏興趣,目的不明確。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看,學(xué)生學(xué)習思想品德課的積極性還算比較高,但對考試的適應性也比較差。因此,本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規工作的基礎上,應加強能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。由于我對班級的學(xué)生不是十分了解,這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中,進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現,采取行之有效的方法對癥下藥,以便形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān),這才是真正的意義所在。

  三、教材分析

  八年級思想品德上冊教材的內容,全書(shū)共有三單元共十課。

  1、第一單元是成長(cháng)根據地。這一單元有三課內容,即我的父親母親;家庭劇場(chǎng);閑話(huà)“家!。這單元的內容主要是講述孝敬父母,溝通親情,走出依賴(lài)與逆反,學(xué)會(huì )與父母和諧相處,共同進(jìn)步。學(xué)會(huì )尊師愛(ài)生,平等對話(huà),和諧互諒,合作互助,與師為友,學(xué)會(huì )溝通。

  2、第二單元是青春自畫(huà)像。這一單元的內容有三課,即青春故事;我們不是“水晶人”;青春相冊。這一單元的內容主要是講述在學(xué)校人際交往中,我們如何與同學(xué)交往,正確處理好異性之間出現的相關(guān)問(wèn)題。

  3、第三單元法律在我心中。本單元的內容有四課,即我有署名權;做合格的消費者;法律是武器;他們?yōu)槭裁磿?huì )犯罪。這單元的教育主要是教育學(xué)生避免從眾心理,超越崇拜,獨立思考,合理選擇初二全科目課件教案習題匯總語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)物理歷史

  4、承擔責任,走向真正的自主。教育學(xué)生拒絕誘惑,防患于未然,防微杜漸,遠離違法與犯罪。

  四、本學(xué)期主要教學(xué)工作

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,要做好下面的工作:

  (1) 課前備課下功夫

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為教好每一節課,在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節課都能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據不同的教學(xué)內容靈活采用不同的教學(xué)方法,特別是在課堂導入上要采用多種形式:歌曲、歌圖片、小品、電影、案例,極大調動(dòng)學(xué)生的`積極性。

  (2)注重課堂教學(xué) 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,提高課堂效率,減輕學(xué)生的負擔。

  (3)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習成績(jì)

 、、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習,采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。

 、、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導,提高了差生學(xué)習興趣,增強了學(xué)生自信心。

 、、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習小組,落實(shí)責任和要求,組長(cháng)監督學(xué)習,檢查復習、預習及練習,及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

 、、雙邊活動(dòng),嚴抓課堂紀律。了解學(xué)生,配合班主任做好家訪(fǎng)工作,了解學(xué)生家庭、學(xué)習及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導學(xué)生健康成長(cháng),學(xué)好習。嚴格要求學(xué)生,一視同仁。

  2、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  為使自己的教學(xué)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,要經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還要經(jīng)

  3、常聽(tīng)其他科組的老師講課。

  了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

  4、培養多種興趣愛(ài)好,博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  為讓自己知識水平不斷的提高,應不滿(mǎn)足于自己現在的知識水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補充自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極參加學(xué)校的科組活動(dòng),按教導處的要求互相聽(tīng)課,取他人之長(cháng),補已之短,不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,學(xué)會(huì )制作多煤體課件,注意總結、積累資料,爭取寫(xiě)一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。

  5、嚴于律己,教書(shū)育人

  教師要立足本職,熱心向學(xué)生傳授真理。言傳身教,平等對待、愛(ài)護學(xué)生。工作要認真細致負責,教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習政治科,培養良好的心理品質(zhì)。 以上就是我本學(xué)期的政治學(xué)科教學(xué)工作計劃,還需在今后的教學(xué)工作中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,以不斷充實(shí)完善。

新學(xué)期教學(xué)計劃11

  新學(xué)期即將到來(lái),為了我們初中部的語(yǔ)文教學(xué)更好地開(kāi)展,經(jīng)教研組人員討論,現將本學(xué)期的語(yǔ)文教研教學(xué)如下:

  一、指導思想:

  以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標準》為指導,以“課內比教學(xué)”活動(dòng)為契機,以“注重積累,培養習慣,指導學(xué)法,訓練思維,滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學(xué)改革,強化教師隊伍建設,轉化教師的教學(xué)行為。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,不斷完善教育科研管理制度,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),努力提高教育科研管理水平。

  二、教研目標

  通過(guò)教研、科研活動(dòng),全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件;認真開(kāi)展教研活動(dòng),爭創(chuàng )先進(jìn)教研組。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  (一)加強日常學(xué)科教學(xué)管理,確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)”

  推進(jìn)“輕負擔、高質(zhì)量”教學(xué)的有關(guān)精神,真正做好確保三條底線(xiàn)、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等教學(xué)。落實(shí)三維目標、實(shí)現四個(gè)轉移、全員全面發(fā)展。據此,我們要重點(diǎn)做好以下幾方面教學(xué):

  1.組織組員認真學(xué)習名師教學(xué)理論,觀(guān)摩課堂實(shí)錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學(xué)業(yè)檢測與評價(jià)的規范,正確研讀新教材設計意圖。

  2.認真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教學(xué),為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續加強學(xué)生學(xué)習常規的學(xué)習,讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,要科學(xué)有效地培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習慣和自主學(xué)習習慣。

  3.堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,開(kāi)展有效地預習指導、聽(tīng)課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書(shū)指導、錯題集匯編指導、學(xué)習資料管理指導等學(xué)法指導教學(xué)。

  4.追求樸實(shí)教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節課開(kāi)始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節課的主要內容,明確本節課的具體的學(xué)習目標;在教學(xué)過(guò)程中,教師要嚴格遵守“三講三不講”,即:核心內容必講,思路方法必講,疑點(diǎn)難點(diǎn)必講,學(xué)生已掌握的內容不講,講了也不會(huì )的不講,不講也會(huì )的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前,留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思,盡量做到當堂清

  5.重視做好“四清”教學(xué)管理的教學(xué),達成對學(xué)科基礎知識的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導過(guò)程中,要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過(guò)程中,要堅持回歸基礎,回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學(xué)中,教師要指導學(xué)生整理基礎知識并形成學(xué)習筆記,以便于學(xué)生系統掌握基礎知識,努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

  6.作業(yè)布置要突出層次性,落實(shí)培優(yōu)補差教學(xué)。對布置學(xué)生的練習,教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

  7.按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規教學(xué)。

  8.重視實(shí)施分層教學(xué)策略,認真落實(shí)培優(yōu)補差教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,要注意從開(kāi)學(xué)的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)教學(xué),力求讓他們在學(xué)習過(guò)程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動(dòng)做好充分地準備,還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習方面的“后進(jìn)生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的`信心,及時(shí)給他們做好補差教學(xué)。

  (二)加強學(xué)科“高效課堂”的研究,致力構筑“理想課堂”

  倡導語(yǔ)文組人人參與學(xué)校所立課題的教研,通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  1.認真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課教學(xué),教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學(xué)實(shí)際,分析學(xué)情,調整好教學(xué)方案,并寫(xiě)出每個(gè)課時(shí)的調整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程,在備課過(guò)程中,要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節。

  2.努力提高學(xué)科教研組的教學(xué)實(shí)效,在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同伴互助,規范和深化校本教研活動(dòng),打造校園合作教研文化,有效增強教師開(kāi)展自主教研的內驅力和專(zhuān)業(yè)素養,努力構筑“理想課堂”。

  3.青年教師積極參與校青年教師讀書(shū)會(huì )活動(dòng)。

  4.切實(shí)開(kāi)展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研教學(xué)服務(wù),為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)。

  (三)拓寬教師專(zhuān)業(yè)培養的渠道,打造水平過(guò)硬的師資隊伍

  本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著(zhù)較大的提升空間,因此認真做好科研師訓等教學(xué),為教師搭建專(zhuān)業(yè)快速成長(cháng)的平臺,仍然是教學(xué)教研教學(xué)中的一項極為重要的任務(wù)。

  1.繼續認真做好各種校本培訓教學(xué)。本學(xué)期將結合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要,開(kāi)展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓教學(xué)。認真開(kāi)展以培養能教、能說(shuō)、能寫(xiě)“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓活動(dòng)。

  2.繼續開(kāi)展新老教師的師徒結對教學(xué)。要求新教師每月至少聽(tīng)指導老師一節課,并上1節課請師傅指導,并及時(shí)做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習,與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區組織的新教師培訓活動(dòng),及時(shí)反思總結,將理論與實(shí)踐結合起來(lái);善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗,充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強自身基本功的練習,包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)等方面的提高。在校外,通過(guò)教育聯(lián)盟等渠道,有計劃地與校外優(yōu)秀教師開(kāi)展“師徒結對”教學(xué)。

  本教研組的教師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗交流。認真學(xué)習其它組的先進(jìn)經(jīng)驗,博采眾長(cháng),取長(cháng)補短,開(kāi)拓思路。

  四、20xx年秋學(xué)季各月教學(xué)安排

  九月份:

  1.制定教學(xué)教學(xué)計劃,落實(shí)相關(guān)教學(xué);

  2.照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課);

  3.組織開(kāi)展“師徒結對”教學(xué);

  十月份:

  1.照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課);

  2.組織參加鎮、區初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評選活動(dòng);

  3.組織參加語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì )。

  十一月份:

  1.照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課);

  2.組織開(kāi)展期中教學(xué)常規教學(xué)檢查;

  3.組織開(kāi)展初二年級學(xué)生“讀寫(xiě)繪”競賽活動(dòng);

  十二月份:

  1.照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課);

  2.組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽;

  3.組織參加書(shū)香班級評比;

  一月份

  1.照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課);

  2.組織期末復習,做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析教學(xué);

  3.做好課題結題、成果參評教學(xué);

  4.組織期終教學(xué)常規檢查活動(dòng);

  5.撰寫(xiě)教學(xué)總結。

新學(xué)期教學(xué)計劃12

  一、智障對象概況

  我班現在有三個(gè)智障兒童,程度不一,林和邱是兩個(gè)比較特殊的兒童。我接一年級新班以后,發(fā)現她與班里大多數同學(xué)不一樣,語(yǔ)言表達能力差,反應遲鈍,學(xué)習有困難,常常不及格,受同學(xué)歧視,對任何事都不懂關(guān)心,智力似乎有些問(wèn)題。余在一年級是沒(méi)有發(fā)現治智力問(wèn)題。20xx--20xx下半學(xué)期我友接了這個(gè)班,發(fā)現了一個(gè)新的現象,林和邱可以寫(xiě)字了,可以抄作業(yè)了,林喜歡畫(huà)畫(huà),經(jīng)常畫(huà)畫(huà)交給我,邱好問(wèn)問(wèn)題,那個(gè)題目,問(wèn)幾句,沒(méi)聽(tīng)懂也跑。余喜愛(ài)勞動(dòng),經(jīng)常對我說(shuō):“老師星期天我來(lái)打掃衛生!彼齻內齻(gè)在本次期末考試,分數不值得一提,我知道這是正常。他們不愛(ài)說(shuō)話(huà),講話(huà)結結巴巴。面對這樣三個(gè)特殊的孩子,作為教師的我倍感更有責任關(guān)愛(ài)她、幫助她。我不斷地思考,嘗試改變她們,但無(wú)作為,通過(guò)這次培訓我終于找到方法了,給我指明了今后工作方向。

  二、工作目標

  轉變心態(tài),變包袱為財富,讓智障生的發(fā)展促進(jìn)全班學(xué)生發(fā)展,融入“鏡子”理念,同時(shí)讓健康生有愛(ài)的幫扶智障生,和諧發(fā)展。我將把三位智障生作為特殊兒童隨班就讀個(gè)案研究的對象,希望通過(guò)師生的共同努力,讓她們能象其他小朋友一樣健康歡快地成長(cháng)。

  三、制定教育計劃

  1、從我做起,暑期通過(guò)書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò )查閱資料,了解有關(guān)類(lèi)似兒童的特點(diǎn)以及成功教育經(jīng)驗。

  2、給他們分別建立特殊檔案。實(shí)施過(guò)程堅持觀(guān)察記錄和反思,有問(wèn)題向專(zhuān)家請教。

  3、.改變過(guò)去的師生交往方式,親近她,注重情感交流。

  4、以談話(huà)的方式提高她的語(yǔ)言能力,逐步開(kāi)發(fā)語(yǔ)言智商。

  5.給予最多的關(guān)心,發(fā)揮榜樣的作用,供其模仿。

  6.進(jìn)行正;.教育,給予特殊鼓勵,逐步縮小她與同學(xué)的差距。

  7.抓住時(shí)機給她自信的源泉,幫助她樹(shù)立良好的形象。

  8.調動(dòng)教師、學(xué)生和家長(cháng)的積極性,隨時(shí)解決各種問(wèn)題。

  四、實(shí)施階段

 。保以L(fǎng),教育必須家庭社會(huì )學(xué)校一體化,另外了解家境,更利于指導。

 。玻畣为毩奶,悅納自己這是最關(guān)鍵的階段,悅納自己是樹(shù)立自信的基礎。教師給予充分的關(guān)愛(ài),耐心啟發(fā),讓她對過(guò)去的自我認識產(chǎn)生懷疑,逐步幫她確立自信,對自己有正確的認識。

 。常肆奶,讓她們互相了解,建立共同進(jìn)步的信心。

 。矗{入各平衡小組,具體任務(wù)分解到小組。

 。担l(fā)現閃光的,放大表?yè)P。

 。叮椛淙,每周一次主題會(huì ),“她們有進(jìn)步啦,我呢”。

 。罚吭乱淮畏此,總結,調整計劃。

  五、方案反思

  我認為讓低智商兒童從學(xué)會(huì )關(guān)心自己開(kāi)始,取得學(xué)業(yè)成就的不斷進(jìn)步,關(guān)鍵是要抓住以下幾點(diǎn):

 。保湃魏⒆

  教師信任這樣的孩子,就會(huì )設身處地為她著(zhù)想,處處維護她的自尊,就會(huì )欣然接受教育過(guò)程中的挫折,而不放棄、不遷怒于孩子;就會(huì )在長(cháng)時(shí)間面對幾乎毫無(wú)進(jìn)步的孩子,仍深信她終有一天能學(xué)會(huì )關(guān)心,成長(cháng)為正常學(xué)生,這需要教師有足夠的信心與毅力,堅持到底。

 。玻畬W(xué)習上正常教育,及時(shí)幫助

  弱智學(xué)生通常自信心不足、畏縮、經(jīng)不起挫折、對學(xué)習不感興趣,這與他們時(shí)常遭受失敗的經(jīng)歷有關(guān)。既然失敗經(jīng)歷使他們產(chǎn)生這些消極情緒與行為,我就應該向他們提供更多的成功機會(huì ),使他們產(chǎn)生積極的情緒和行為。

 。常畯娀蠋煹南矏(ài),給予特殊鼓勵

  我認為對特殊學(xué)生的評價(jià)應以鼓勵為主,及時(shí)強化,在適當時(shí)間,用適當的方法,強化好的行為。當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí),老師要做深入細致的工作,及時(shí)發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”,用“潤物細無(wú)聲”的工作方法,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。公務(wù)員之家

 。矗峁┳罴逊桨,互幫互助

  教育是全方位的,班主任的力量畢竟有限,及時(shí)與任課老師溝通,在特殊兒童的教育方法上取長(cháng)補短,給予孩子全面的關(guān)心。讓正常兒童參與幫扶,提高了自己,幫助了別人,同學(xué)之間的關(guān)系會(huì )更加和諧。人與人之間常常需要取長(cháng)補短,普通兒童擁有健全的身心實(shí)在是一種幸運,應當經(jīng)常向有困難的同學(xué)伸出援手;特殊兒童自立圖強的精神,反過(guò)來(lái)會(huì )大大激勵身邊的同學(xué),成為班級里的活教材。這關(guān)心與自強的交融才是生命的價(jià)值。

  我相信低智商孩子不僅能成長(cháng)為正常學(xué)生,個(gè)別的甚至能比正常學(xué)生更懂得愛(ài),更正直、堅韌、執著(zhù)。

新學(xué)期教學(xué)計劃13

  一、教材內容特點(diǎn)

  新學(xué)期要改變過(guò)去以技法訓練為中心的教學(xué)體系,確立以審美教育為核心,繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著(zhù)力培養小學(xué)生的審美情趣。根據小學(xué)生的身心特點(diǎn),注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族性、時(shí)代性,選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強的教學(xué)內容。

  二、在教學(xué)中應遵循的教學(xué)原則

  1、審美性原則

  美術(shù)教學(xué)應把審美教育作為主線(xiàn)貫串教學(xué)全過(guò)程,通過(guò)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現,陶冶學(xué)生的情操,培養學(xué)生的審美情趣。

  2、思想性原則

  教師要善于發(fā)掘教材內在的思想性,在教學(xué)的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

  3、量力性原則

  教學(xué)內容和方法應適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),淺顯易學(xué),循序漸進(jìn),逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

  4、創(chuàng )造性原則

  教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。

  5、實(shí)踐性原則

  教學(xué)應聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,教師講述與學(xué)生操作訓練相結合,充分調動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調并用。

  6、趣味性原則

  選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

  7、因材施教原則

  根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,在教學(xué)中面向全體學(xué)生,同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況,采取面向集體與個(gè)別指導相結合的方法。

  三、教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生成績(jì)評定時(shí)應注意的問(wèn)題

  1、教學(xué)中要注意知識的基礎性與應用性,使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識和技能。還要注意體現民族性和時(shí)代性。

  2、教學(xué)中應注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、欣賞等內容有機地結合起來(lái)。

  3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

  4、各地應努力創(chuàng )造條件,配備必要的美術(shù)教學(xué)設備,搞好師資培訓和教學(xué)研究工作。

  5、通過(guò)教學(xué)評價(jià),了解學(xué)生的學(xué)習情況,及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué),應有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí),要克服以知識技能的掌握作為評價(jià)的唯一標準的傾向,應以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導綱要規定的教學(xué)目標為依據,對學(xué)生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀(guān)的評估,使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué)生學(xué)習成績(jì)的考查是教學(xué)評價(jià)的主要方面,平時(shí)考查應注意鼓勵學(xué)生想象力和獨創(chuàng )性的.發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成績(jì)宜以平時(shí)為主,期末進(jìn)行綜合評定。

  四、每堂課的結構分析

  1、每課的教學(xué)目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認識,能再現和再認;"理解"指初步懂得所學(xué)知識的涵義,能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明;"初步掌握"指能應用所學(xué)知識于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng )作活動(dòng)。

  技能目標分練習和初步學(xué)會(huì )兩級。"練習"指在教師的指導下,能完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓練;“初步學(xué)會(huì )”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中,能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。

  思想情感目標分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,并初步影響自己的行為實(shí)踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受,逐步形成較穩定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀(guān)念等,并以此指導自己的行為實(shí)踐。

  2、課時(shí)安排是以必學(xué)內容為依據的,教師在教學(xué)中可根據實(shí)際情況作適當調整。

  3、課前準備份教師和學(xué)生兩個(gè)方面,提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫(huà)棒、橡皮、小刀等常規用品,雖未提及,亦需準備。

  五、課時(shí)安排

  暑假生活………………………………………………………………………1課時(shí)

  花………………………………………………………………………………1課時(shí)

  家鄉的水果……………………………………………………………………1課時(shí)

  會(huì )變的顏色……………………………………………………………………1課時(shí)

  方格組成的畫(huà)…………………………………………………………………1課時(shí)

  錯位的圖片……………………………………………………………………1課時(shí)

  躲起來(lái)的動(dòng)物…………………………………………………………………1課時(shí)

  拉線(xiàn)玩具………………………………………………………………………2課時(shí)

  我們的學(xué)!1課時(shí)

  秋游……………………………………………………………………………1課時(shí)

  樹(shù)葉拼貼………………………………………………………………………1課時(shí)

  蝦………………………………………………………………………………1課時(shí)

  會(huì )變的畫(huà)………………………………………………………………………1課時(shí)

  面具……………………………………………………………………………1課時(shí)

  太空旅行………………………………………………………………………1課時(shí)

  紙版畫(huà)欣賞……………………………………………………………………1課時(shí)

  踢毽子…………………………………………………………………………1課時(shí)

  和媽媽在一起…………………………………………………………………1課時(shí)

  童話(huà)故事………………………………………………………………………1課時(shí)

  紙團動(dòng)物………………………………………………………………………1課時(shí)

  大肥豬…………………………………………………………………………1課時(shí)

  愛(ài)勞動(dòng)…………………………………………………………………………1課時(shí)

  服裝貼花設計…………………………………………………………………1課時(shí)

  紙條卷折圖形…………………………………………………………………1課時(shí)

  中國民間玩具欣賞……………………………………………………………1課時(shí)

新學(xué)期教學(xué)計劃14

  一、總教學(xué)要求和目標

  1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  2、繼續關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言積累以及語(yǔ)感和思維的發(fā)展,幫助學(xué)生在閱讀與欣賞、表達與交流的實(shí)踐中,掌握學(xué)習語(yǔ)文的方法,增強語(yǔ)文應用能力,培養審美能力、探究能力。

  3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向,充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

  4、通過(guò)必修課程的學(xué)習,提高學(xué)生思想文化修養和語(yǔ)言文字的運用能力,在語(yǔ)文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調的發(fā)展。

  二、三年通盤(pán)學(xué)習狀況:

  1、已經(jīng)完成必修學(xué)習情況:必修一、二、三、四、五。

  2、已經(jīng)結算學(xué)分情況:10學(xué)分。

  3、已經(jīng)完成選修學(xué)習情況:《語(yǔ)音誤讀一、二、三》、《清掃錯別字一、二、三》、《成語(yǔ)運用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古詩(shī)賞析一、二、三》、《中國楹聯(lián)一、二、三》

  4、本學(xué)期選修學(xué)習內容:

 。1)《史記選讀》(續)

 。2)《唐詩(shī)宋詞選讀》(續)

 。3)《寫(xiě)作》(續)

 。4)《現代散文閱讀》(始)

  6、學(xué)生的能力培養:通過(guò)本學(xué)期必修課程和選修課程的學(xué)習,繼續以下五個(gè)方面——

 。1)積累·整合

  能?chē)@所選擇的目標}加強語(yǔ)文積累,在積累的過(guò)程中,注重梳理。根據自己的特點(diǎn),揚長(cháng)補短,逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習方式。了解學(xué)習方法的多樣性,掌握學(xué)習語(yǔ)文的基本方法,能根據需要,采用適當的方法解決閱讀、交流中的問(wèn)題。通過(guò)對語(yǔ)文知識、能力、學(xué)習方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面要素的融匯整合,切實(shí)提高語(yǔ)文素養。

 。2)感受·鑒賞

  閱讀優(yōu)秀作品,品味語(yǔ)言,感受其思想、藝術(shù)魅力,發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現代漢語(yǔ)語(yǔ)感,努力提高對古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力。在閱讀中,體味大自然和人生的多姿多彩,激發(fā)珍愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,提升審美境界。通過(guò)閱讀和鑒賞,深化熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的感情,體會(huì )中華文化的博大精深、源遠流長(cháng),陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修養。

 。3)思考·領(lǐng)悟

  根據自己的學(xué)習目標選讀經(jīng)典名著(zhù)和其他優(yōu)秀讀物,與文本展開(kāi)對話(huà)。通過(guò)閱讀和思考,領(lǐng)悟其豐富內涵,探討人生價(jià)值和時(shí)代精神,以利于逐步形成自己的思想、行為準則,樹(shù)立積極向上的人生理想,增強為民族振興而努力的使命感和社會(huì )責任感。養成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣,發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂(lè )于進(jìn)行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深領(lǐng)悟,共同提高。

 。4)應用·拓展

  能在生活和其他學(xué)習領(lǐng)域中,正確、熟練、有效地運用祖國語(yǔ)言文字。在語(yǔ)文應用中開(kāi)闊視野,初步認識自己學(xué)習語(yǔ)文的潛能和傾向,根據需要和可能,在自己喜愛(ài)的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強文化意識,重視人類(lèi)文化遺產(chǎn)的傳承。關(guān)注當代文化生活,學(xué)習對文化現象的剖析,積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域學(xué)習,拓展語(yǔ)文學(xué)習的范圍,通過(guò)廣泛的實(shí)踐,提高語(yǔ)文綜合應用能力。

 。5)發(fā)現·創(chuàng )新

  注意觀(guān)察語(yǔ)言、文學(xué)和中外文化現象,學(xué)習從習以為常的事實(shí)和過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題,培養探究意識和發(fā)現問(wèn)題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情,敢于探異求新,走進(jìn)新的學(xué)習領(lǐng)域,嘗試新的方法,追求思維的創(chuàng )新、表達的創(chuàng )新。學(xué)習多角度多層次地閱讀,對優(yōu)秀作品能夠常讀常新,獲得新的體驗和發(fā)現。學(xué)習用歷史眼光和現代觀(guān)念審視古代作品的內容和思想傾向,提出自己的看法。在探究活動(dòng)中,勇于提出自己的見(jiàn)解,尊重他人的成果,不斷提高探究能力,逐步養成嚴謹、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

  三、教學(xué)方法、措施:

  1、繼續培養良好的學(xué)習習慣

 。1)放聲朗讀的習慣。

 。2)預習新課的習慣

 。3)記筆記的習慣

 。4)勤用工具書(shū)的習慣

 。5)思考和說(shuō)話(huà)的習慣

 。6)課外閱讀的習慣

 。7)勤寫(xiě)勤練的習慣

 。8)整理積累的習慣

 。9)總結得失的習慣

 。10)書(shū)寫(xiě)清楚的習慣

  2、積極倡導自主、合作、探究的.學(xué)習方式

  語(yǔ)文教學(xué)應為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境,幫助他們樹(shù)立主體意識,根據各自的特點(diǎn)和需要,調整學(xué)習心態(tài)和策略,探尋適合自己的學(xué)習方法和途徑。為改變過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的狀況,特別要重視探究的學(xué)習方式,努力提高組織教學(xué)和引導學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。合作學(xué)習有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習效率,有利于培養合作意識和團隊精神。應鼓勵學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎上,積極參與討論及其他學(xué)習活動(dòng),善于傾聽(tīng)、吸納他人的意見(jiàn),學(xué)會(huì )寬容和溝通,學(xué)會(huì )協(xié)作和分享。

  3、抓住文本特點(diǎn),教學(xué)側重恰當

  在具體的教學(xué)過(guò)程中,對不同類(lèi)型文本的閱讀指導應該有所側重。閱讀論述類(lèi)文本,引導學(xué)生把握觀(guān)點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,著(zhù)重關(guān)注思想的深刻性、觀(guān)點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴密性、語(yǔ)言的準確性。閱讀實(shí)用類(lèi)文本中的新聞,引導學(xué)生注意材料的來(lái)源與真實(shí)性、事實(shí)與觀(guān)點(diǎn)的關(guān)系、基本事件與典型細節、文本的價(jià)值取向與實(shí)用效果等;常用應用文教學(xué),應主要借助文本示例來(lái)了解其功用和基本格式,以學(xué)生自學(xué)為主,不必作過(guò)多分析。

  閱讀文學(xué)作品的過(guò)程,是發(fā)現和建構作品意義的過(guò)程。作品的文學(xué)價(jià)值,是由讀者在閱讀鑒賞過(guò)程中得以實(shí)現,文學(xué)作品的閱讀鑒賞,往往帶有更多的主觀(guān)性和個(gè)人色彩。引導學(xué)生設身處地去感受體驗,重視對作品中形象和情感的整體感知與把握,注意作品內涵的多義性和模糊性,鼓勵學(xué)生積極地、富有創(chuàng )意地建構文本意義。引導學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)努力做到知人論世,通過(guò)查閱有關(guān)資料,了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷、時(shí)代背景、創(chuàng )作動(dòng)機以及作品的社會(huì )影響等,加深對作家作品的理解。

  4、古詩(shī)文、其他文言文閱讀,重朗讀,重基礎積累

  古代詩(shī)文的閱讀,指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用有關(guān)工具書(shū),自行解決閱讀中的部分障礙;課堂上,老師作重解決疑難字詞句的理解幫助學(xué)生總結歸納吸收積累。強化朗讀教學(xué),強化翻譯教學(xué)。文言常識的教學(xué)少而精,重在提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力。

  5、鼓勵學(xué)生口頭交流

  可以通過(guò)課堂教學(xué),給時(shí)間思考討論,鼓勵大膽說(shuō)話(huà),大聲說(shuō)話(huà)。

  6、寫(xiě)作教學(xué),每周一次兩課時(shí)學(xué)習練習《寫(xiě)作》

  加強作文習慣訓練,先審題,再構思,提綱好了后動(dòng)筆。還要求記敘文入格。還注意其他作文素養的培養。

  7、鼓勵學(xué)生作研究性學(xué)習探討

  鼓勵學(xué)生參加專(zhuān)題研討會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),將研究探討的過(guò)程和結果寫(xiě)成小論文。

  20xx年高二語(yǔ)文新學(xué)期教學(xué)計劃書(shū)9

 、诘谝粏卧ǖ1課至練習1)

  第4~5周:第二單元(第4課至練習2)

  第6~7周:第三單元(第8課至練習3)

  第8~9周:第四單元(第12課至練習4)

  第10~11周:

 、倨谥袕土

 、谄谥袦y試

 、燮谥蟹治、總結

  第12~13周:第五單元(第16課至練習5)

  第14~15周:第六單元(第19課至練習6)

  第16~17周:第七單元(第23課至練習7)

  第18~21周:

 、倨诮K系統復習

 、诋厴I(yè)測試

新學(xué)期教學(xué)計劃15

  我不是英語(yǔ)老師,但是由于特殊原因我暫時(shí)兼任英語(yǔ)課的教學(xué)。面對備課時(shí)間不足,學(xué)生基礎差(并校前村小沒(méi)開(kāi)設英語(yǔ)課,并校后英語(yǔ)老師轉走,一段時(shí)間英語(yǔ)課沒(méi)開(kāi)。)以及內心的那份強烈的責任感的驅使,我將對新學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)制定如下計劃 :

 。ㄒ唬├眉倨趥湔n,彌補備課時(shí)間不足的問(wèn)題。我將利用這個(gè)假期將三至六年級八冊英語(yǔ)教材再系統的研讀一遍,使自己在熟讀教材的基礎上更好的確立教學(xué)目標,明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。制定必要的教具學(xué)具。以在此基礎上結合學(xué)生實(shí)際選擇恰當的教學(xué)方法、設計更適合的教學(xué)過(guò)程。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。使英語(yǔ)課堂教學(xué)更加有效。更好的完成教學(xué)任務(wù)。

 。ǘ⿲W(xué)中復習。對于下學(xué)期的五、六年級學(xué)生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)基礎差,沒(méi)有積累。無(wú)論聽(tīng)、說(shuō)還是讀與寫(xiě)都成問(wèn)題。所以我初步計劃是在學(xué)新課的同時(shí)將學(xué)過(guò)的課程加以滲透,使學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識重新拾起,再加鞏固。這上點(diǎn)我當然考慮到學(xué)生的學(xué)習負擔問(wèn)題。這也是我假期要做的一項準備工作。我將把每?jì)詴?shū)每單元的知識進(jìn)行歸納整合,并與新課盡可能的`有機結合起來(lái),以達到減輕學(xué)生學(xué)習負擔的問(wèn)題。而且這一點(diǎn)在放假前我已與學(xué)生進(jìn)行溝通。孩子們都很高興。

 。ㄈ┳層⒄Z(yǔ)學(xué)習走出教室。下學(xué)期的四年級英語(yǔ)相對好一些。四年級是我的班,平時(shí)我也注重學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習,很多孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力比較強。而三年級是剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)課,所以對這兩個(gè)班我有信心讓學(xué)生學(xué)得更好。我的目標是讓英語(yǔ)走出教室。在注重課堂上聽(tīng)、說(shuō)、認、讀的基礎上,鼓勵學(xué)生在校園內盡可能的說(shuō)英語(yǔ)。比如見(jiàn)面問(wèn)好、道別、課間游戲等。讓學(xué)生對英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)成為一種習慣。

 。ㄋ模┘訌娮陨砜谡Z(yǔ)練習。使自己盡可能的說(shuō)一些比較簡(jiǎn)短的課堂用語(yǔ)。這樣學(xué)生容易聽(tīng)得懂,而且又創(chuàng )造了英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。

  以上是我對新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的初步計劃。我將在這個(gè)暑假做好充分準備。相信功夫不負有心人。

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