高中期末復習計劃必備

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家整理的高中期末復習計劃必備，希望對大家有所幫助。

高中期末復習計劃必備1

　　一、指導思想

　　1、按照考試范圍完成所有知識點(diǎn)的復習。

　　2、加強學(xué)生對基本觀(guān)點(diǎn)、慨念的識記、理解；加強學(xué)生解讀材料和信息的理解、分析、運用能力的培養；理論聯(lián)系實(shí)際、知識聯(lián)系時(shí)政；加強學(xué)生對開(kāi)放性試題的解題能力和技巧的培養。

　　3、力爭期末考試取得好成績(jì)。

　　二、復習范圍

　　思想政治高一經(jīng)濟常識上、下，高二哲學(xué)常識上下及時(shí)事政治

　　三、復習步驟和方法

　　1、基礎知識復習：

　　將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的復習，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶，并使其系統化。這是保證復習質(zhì)量的'關(guān)鍵環(huán)節，用來(lái)系統復習的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎知識突出復習。

　　(1)根據教材內在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握5相互之間的區別和聯(lián)系。

　　(2)設計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習鞏固，利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導。

　　(3)通過(guò)默寫(xiě)，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動(dòng)絕大多數同學(xué)的積極性。

　　2、專(zhuān)題復習。

　　即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。

　　3、模擬練習。

　　通過(guò)模擬練習提高學(xué)生的應考能力，指導學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補遺。結合歷年的高考題及統考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

　　要注意的問(wèn)題有：

　　首先，精心設計各種類(lèi)型的試題。其次,?選薄弱環(huán)節訓練。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練

　　四、課時(shí)安排

　　1、基礎知識復習兩周

　　2、專(zhuān)題復習一周

　　3、模擬練習一周

高中期末復習計劃必備2

　　一、課本知識梳理與總結：

　　第六冊（11月5日—11月9日）：

　　1、1—2課時(shí)指導總結文言文基礎知識，形成筆記。

　　2、復習檢測2課時(shí)，評估及講評2課時(shí)，共計7課時(shí)

　　3、11月9日—11月10日月考

　　第五冊（11月13日—11月18日）：

　　1、課文串講：重點(diǎn)：第一單元的1—2課、第二單元的第1課；第三單元；一課時(shí)

　　2、勾畫(huà)字詞指導分類(lèi)，兩課時(shí)；第五單元背誦分解到每日課前；

　　3、第六單元文言文指導總結文言文基礎知識，1.5課時(shí)，0.5課時(shí)機動(dòng)安排；

　　4、第五六冊文言文知識點(diǎn)回顧與檢查（以幻燈形式），2課時(shí)

　　5、一節作文課，共計8課時(shí)

　　第四冊（11月20日—12月2日）：

　　1、勾畫(huà)字詞，指導歸納，2.5課時(shí)；

　　2、課文串講：方法：每位教師負責整理兩個(gè)單元，形成幻燈式材料；結合高考考點(diǎn)做好復習指導；時(shí)間：現代文比較重要共用6課時(shí)；

　　3、文言文基礎知識點(diǎn)復習：4課時(shí)；

　　4、復習情況監測與評估：2課時(shí)；

　　5、作文1課時(shí)；共計16課時(shí)

　　第三冊（12月4日—12月9日）：

　　1、勾畫(huà)字詞，指導歸納，1課時(shí)；

　　2、課文串講：散文的前兩課，1課時(shí)；

　　3、第1—2單元的復習，1課時(shí)（背誦分解到每日課前）；

　　4、文言文課文串講《項脊軒志》和《游褒禪山記》以及基礎知識點(diǎn)復習3課時(shí)

　　5、復習情況監測與評估：1課時(shí)；

　　5、作文1課時(shí)；共計8課時(shí)；

　　第二冊（12月11日—12月16日）：

　　1、勾畫(huà)字詞，指導歸納，1課時(shí)；

　　2、文言文課文串講：1課時(shí)；

　　3、知識點(diǎn)歸納：2課時(shí)；

　　4、背誦與檢查：2課時(shí)

　　5、作文2課時(shí)；共計8課時(shí)；

　　第一冊（12月18日—12月23日）：

　　1、勾畫(huà)字詞（包括文言文）：1課時(shí)；

　　2、第二至四單元課文串講：2課時(shí)；

　　3、文言文知識點(diǎn)歸納整理：2課時(shí)；

　　4、復習與檢查：1課時(shí)

　　5、機動(dòng)：2課時(shí)；共計8課時(shí)；

　　小結：12月26日左右完成書(shū)本知識梳理與檢測

　　二、專(zhuān)題復習階段（12月27日—1月20日）。

　　專(zhuān)題復習安排：以現代文閱讀指導為主，穿插標點(diǎn)符號、病句、語(yǔ)言壓縮和語(yǔ)言連貫專(zhuān)題復習。

　　預計有三周時(shí)間24個(gè)課時(shí)，按如下計劃進(jìn)行：

　　1、現代文閱讀指導每周三課時(shí)共計12課時(shí)；

　　具體復習方法：客觀(guān)閱讀部分重在講方法，指導掌握設題方法與閱讀技巧，2課時(shí)；主觀(guān)閱讀部分重在講解題思路，指導了解高考要求，訓練多種閱讀方法以及整合信息、歸納信息的方法，提高閱讀能力2課時(shí)；

　　2、標點(diǎn)符號講解與訓練2課時(shí)；

　　3、病句講解與專(zhuān)題訓練4課時(shí)；

　　4、語(yǔ)句壓縮2課時(shí)；

　　5、語(yǔ)言連貫4課時(shí)。

　　6、作文訓練安排在機動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。

　　學(xué)情分析：

　　班級缺少領(lǐng)頭羊式的學(xué)生，學(xué)習積極性不高。相當學(xué)生因對自己的'學(xué)習持不自信態(tài)度而不同程度放棄努力。約有十個(gè)學(xué)生幾乎完全放棄，造成很大教學(xué)困難。他們的分數距高考線(xiàn)還有不小距離，語(yǔ)文是他們尚能有所提高的科目，而幫助他們打好語(yǔ)文基礎是提高語(yǔ)文分數的最基本途徑。因此，知識點(diǎn)講解要細化，對每?jì)詴?shū)的知識點(diǎn)歸納都盡可能帶著(zhù)學(xué)生進(jìn)行，逐項歸納整理。復習過(guò)程中必須經(jīng)�；仡櫯f知識并力求把知識連成線(xiàn)，理出脈絡(luò )。復習要求要嚴格化。針對他們惰性強，愛(ài)偷懶的不好習慣，加強每日復習任務(wù)的布置與督促，嚴格管理。方法指導要具體化。學(xué)生學(xué)習不得法，則費力而不見(jiàn)收效，因此必須注重學(xué)習方法的指導和訓練。

高中期末復習計劃必備3

　　一、復習目標：

　　1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的300個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的315個(gè)生字，并能用常用字詞組或者說(shuō)話(huà)。

　　2、結合《語(yǔ)文園地》中出現的，爭對性地對學(xué)生進(jìn)行思維訓練知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　3、 總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學(xué)生閱讀和習作的能力。

　　二、復習時(shí)間：

　　12月16日-1月17日

　　三、復習形式：

　　以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。

　　四、復習內容：

　　1、重視語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。

　　4、抓住語(yǔ)文書(shū)上的習題特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。

　　五、復習類(lèi)型：

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、抓住本冊教材中的近、反義詞多音字。

　　4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。

　　5、古詩(shī)的吟誦和填空練習。

　　6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。

　　7、寫(xiě)作文。

　　六、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。

　　3、根據學(xué)生掌握知識的.情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以教材上的內容為主，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式

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