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二年級個(gè)人研修計劃

時(shí)間:2023-01-31 10:44:01 計劃 我要投稿

2023年二年級個(gè)人研修計劃范文(精選8篇)

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又邁入新的階段,來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家整理的2023年二年級個(gè)人研修計劃范文(精選8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2023年二年級個(gè)人研修計劃范文(精選8篇)

  二年級個(gè)人研修計劃1

  一、指導思想:

  二年級語(yǔ)文教學(xué)以《語(yǔ)文課程標準》為依據,致力于構建開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習、生活和工作,在語(yǔ)文方面奠定基礎。

  二、學(xué)情分析:

  從這幾天的教學(xué)情況觀(guān)察得出:

  1、學(xué)生的識字較扎實(shí)有效。學(xué)生升入二年級后,識字能力有了很大的提高。

  2、老師對學(xué)生的嚴格要求。與學(xué)生相處這幾天發(fā)現平時(shí)的作業(yè)中,很重視學(xué)生的改錯,學(xué)生已養成改錯的號習慣。上課學(xué)生思維比較活躍,發(fā)言較熱烈。

  3、學(xué)生有一定的表達能力。這與以往的語(yǔ)文活動(dòng)是有緊密聯(lián)系的。學(xué)生的表達能力有了很大的提高。主要是從學(xué)生寫(xiě)句子和寫(xiě)話(huà)上可以看出,學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的句子不再枯燥單一,而是各具特色,內容不一。

  反映出的不足是:

  1、學(xué)生沒(méi)有良好的書(shū)寫(xiě)習慣。主要原因是學(xué)生沒(méi)有認真觀(guān)察的習慣,拎起筆來(lái)寫(xiě)完算了,根本沒(méi)有思考分析。

  2、學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。發(fā)現班上大多數學(xué)生學(xué)習的欲望比較強,性格比較穩定,但是他們的學(xué)習習慣不太好,表現在上課時(shí)不認真聽(tīng)講,趁老師不注意就說(shuō)小話(huà),做小動(dòng)作

  因一年級升二年級語(yǔ)文成績(jì)全部在80分以上,因此確定各層次輔導學(xué)生:

  達到特優(yōu)的學(xué)生:

  輕松達到80分的學(xué)生:

  三、工作目標:

  1、教學(xué)成績(jì)目標:

 。1)雙優(yōu)雙及率以及綜合指數達到上級所下達的標高。

 。2)力爭語(yǔ)文成績(jì)達到縣均線(xiàn)。

 。3)全體學(xué)生具有識字、讀課文、說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的方法。具備一定的語(yǔ)文知識與語(yǔ)文素養。學(xué)生綜合素質(zhì)成績(jì)達到82分以上。

  2、習慣、態(tài)度目標:

  使學(xué)生養成良好的小組合作學(xué)習的習慣,養成上課專(zhuān)心傾聽(tīng)、思考;不懂就問(wèn);獨立思考;獨立作業(yè)。養成良好的讀書(shū)習慣;寫(xiě)字習慣;努力把字寫(xiě)工整、寫(xiě)美觀(guān)。會(huì )利用生活識字。

  四、具體教學(xué)措施

  如何提高學(xué)生成績(jì)

  1、加強學(xué)習,認真學(xué)習領(lǐng)袖兒童教育若干要求,認真落實(shí)教學(xué)常規。做到上課前認真備課,做好課前準備。每一節課都做到心中有數。優(yōu)化好課堂結構,把握好課堂節奏,調節好課堂氣氛。認真落實(shí)領(lǐng)袖兒童課堂的三模九步。做到每一節課有重點(diǎn),有有利學(xué)生發(fā)展的好的教學(xué)方法。如好的讀書(shū)、寫(xiě)字的方法。好的閱讀方法、教給學(xué)生學(xué)習的靈活方法,把主動(dòng)權交給學(xué)生,培養好小老師。盡量注重教材的整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng )造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

  2、嚴格要求學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生養成良好的課堂學(xué)習習慣。認真讀書(shū)的習慣。讀書(shū)時(shí)做到眼不離書(shū),讀準字音,看準字形,這樣避免學(xué)生唱歌式的讀書(shū),同時(shí)加深了字形的記憶,真正是專(zhuān)心致志地讀。

  認真傾聽(tīng)的習慣。由于低年級學(xué)生爭強好勝,課堂上喜歡搶著(zhù)說(shuō)話(huà),不愿意聽(tīng)別人的發(fā)言。耐心地教育學(xué)生不要驕傲,聽(tīng)聽(tīng)別人說(shuō)得怎么樣,是不是和自己的答案是一樣的,和自己的有什么不一樣,自己還有什么要進(jìn)行補充的。

  2、端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。對一部分態(tài)度不踏實(shí)的學(xué)生要想辦法激勵他們主動(dòng)自覺(jué)地學(xué),認識到學(xué)習是自己的事,自己才是學(xué)習的主人。挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能,用激勵的機制推動(dòng)學(xué)生奮發(fā)向上,不斷地攀登。學(xué)生每周的古詩(shī)背誦,日記,聽(tīng)寫(xiě)等任務(wù)完成情況在班級文化墻上張榜公布,評比驗收,做到一周一清。加強與家長(cháng)之間的溝通,齊抓共管,共同管理學(xué)生,為學(xué)生的發(fā)展齊心合作。

  3、過(guò)好基礎關(guān)。注重學(xué)生基礎知識的`落實(shí)。培養學(xué)生的能力,提高語(yǔ)文素養,這些都必須在抓牢雙基的基礎上,特別是低年級學(xué)生。絕對要保證學(xué)生該寫(xiě)的要寫(xiě)的,該認的要認到,該背的要背到。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上,一篇課文一過(guò)關(guān),一個(gè)單元一落實(shí),一個(gè)單元一過(guò)關(guān)。目標的實(shí)現需要大量的時(shí)間和精力,需要老師想辦法。

  4、多種題型的訓練。對教材中必學(xué)必會(huì )的內容做到人人會(huì ),對各種題型進(jìn)行訓練。對教材中的基礎知識,做到特別重視。不僅會(huì )讀會(huì )寫(xiě),而且做到舉一反三,反復訓練,漸漸達到熟練?雌匆魧(xiě)漢字一題,平時(shí)教學(xué)中做到一課一聽(tīng)寫(xiě),一課一過(guò)關(guān)。一單元學(xué)完后,做到一單元一過(guò)關(guān)。

  如何培養學(xué)生素質(zhì)

  1、教學(xué)中每一節課都重視朗讀訓練,人人會(huì )正確朗讀課文,大部分學(xué)生會(huì )感情朗讀課文;再讓學(xué)生人人弄清一篇課文有幾個(gè)自然段,每個(gè)自然段有幾句話(huà),人人會(huì )讀出每句話(huà)的意思,會(huì )體會(huì )文本的思想感情;充分利用早讀時(shí)間讓學(xué)生放開(kāi)喉嚨朗讀,達到多讀多練熟練掌握乃至提高學(xué)生的朗讀能力。

  2、教學(xué)中堅持每節課對學(xué)生的問(wèn)題能力的培養。充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng )設一定的問(wèn)題情境, 激發(fā)學(xué)生的提問(wèn)的興趣。課中讓學(xué)生獨立思考,自覺(jué)質(zhì)疑問(wèn)難,努力做到使學(xué)生人人有問(wèn)題可提,人人會(huì )提問(wèn)題,提的問(wèn)題有一定的價(jià)值。教師適時(shí)引導學(xué)生提問(wèn),從而提高學(xué)生的問(wèn)題能力。

  3、教學(xué)中堅持每節課對學(xué)生的表達能力的培養。每節課給學(xué)生表達的機會(huì ),結合口語(yǔ)交際教學(xué),激發(fā)學(xué)生的表達興趣。具體來(lái)說(shuō),每一節課創(chuàng )設一定的情境,通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的表達興趣,讓學(xué)生大膽發(fā)言,大大方方與同學(xué)交流質(zhì)疑、理解和體會(huì ),逐步培養學(xué)生敢說(shuō),讓學(xué)生把想要表達的意思表達清楚。還要善于發(fā)現學(xué)生交流過(guò)程當中富有創(chuàng )意、充滿(mǎn)童趣的精彩表達語(yǔ)言,讓學(xué)生積累應用,從而提高學(xué)生的表達能力。

  4、加強學(xué)生課外閱讀訓練。要求每一位學(xué)生有一至二本課外書(shū),每天都要讀課外書(shū)。本學(xué)期背誦古詩(shī)詞15首。利用早讀時(shí)間集體教讀背誦,人人檢查過(guò)關(guān)。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

  x月x日x月x日 第一、二單元

  x月x日x月x日 第三、四單元

  x月x日x月x日 第五、六單元

  x月x日x月x日 第七、八單元

  x月x日以后 總復習

  二年級個(gè)人研修計劃2

  一、學(xué)生情況分

  本班一共有學(xué)生45人,經(jīng)過(guò)一年級的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習成績(jì)兩極分化嚴重,后進(jìn)生面大,個(gè)別學(xué)習基礎不扎實(shí),學(xué)習接受能力很差,難以跟上。另外,在學(xué)習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,小部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度差,勢必會(huì )影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

  二、教材分析

  本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力,培養創(chuàng )新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設計了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。 “語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

  三、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標

  教學(xué)內容方面:

 。、復習鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。

 。、認識450個(gè)漢字,會(huì )寫(xiě)350個(gè)生字。認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望,在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

  3、會(huì )使用音序查字法,學(xué)習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。

  4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

  6、能閱讀淺顯的.課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

  7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。

  8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂主要內容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9、對寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習寫(xiě)日記。

  學(xué)習習慣方面

  培養好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣,培養認真的學(xué)習態(tài)度。

  四、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

  本冊教材從內容上看,主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達能力的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。

  五、教學(xué)措施

  1、識字、寫(xiě)字教學(xué)

  識字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過(guò)程中,引導學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫(xiě)字的學(xué)習中,尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習方式和方法,準許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)仍谧R字數量、識字能力上有差異。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習中分享識字的樂(lè )趣。

  隨著(zhù)學(xué)生識字、寫(xiě)字量的增加,識字的鞏固是識字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),也是經(jīng)常要做的一項工作。最主要的'方法是所學(xué)的字讓學(xué)生多接觸、多見(jiàn)面,特別是在閱讀中多見(jiàn)面。另外,也可以采取一些歸類(lèi)復習的方法,在適當的時(shí)候讓學(xué)生做一些歸類(lèi)整理.要繼續加強寫(xiě)字的指導。在指導寫(xiě)字的時(shí)候,一定要板書(shū)示范,指導不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、結構以及容易寫(xiě)錯的筆順,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,寫(xiě)美觀(guān)。為避免學(xué)生的疲勞,每次寫(xiě)的字不要太多,適當分散寫(xiě)。在寫(xiě)字教學(xué)中,要注意把握,不是字寫(xiě)得越多越好,而是要講求寫(xiě)字的質(zhì)量。

  2 、要重視朗讀的指導和訓練。

  朗讀有助于真切地感受課文,有助于因聲明義,領(lǐng)略課文的精妙之處,有助于增強語(yǔ)感,以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練,也是理解課文內容、體會(huì )課文思想感情的主要方法。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì )讀書(shū)。引導學(xué)生把自己當作課文中的人物去感受,去體驗,去思考,引導學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣,讀的指導和訓練要有層次。要善于用指導朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,培養語(yǔ)感,加強情感和美的熏陶。教學(xué)中應盡量避免單調枯燥的技術(shù)性指導,遇到長(cháng)句子或學(xué)生不容易讀好的句子,教師要發(fā)揮示范作用。

  3、口語(yǔ)交際教學(xué)

 。1)明確教學(xué)要求,培養口語(yǔ)交際能力。

  教師首先要明確本冊教材在口語(yǔ)交際方面的訓練要求,根據相應的口語(yǔ)交際內容,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生明確圍繞什么話(huà)題交流、討論。同時(shí)培養良好的語(yǔ)言習慣。

 。2口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,教學(xué)活動(dòng)主要應在具體的交際情境中進(jìn)行。

 。3)全員參與。

  要盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與,人人都得到鍛煉的機會(huì ),在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維,逐步提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達和應對的能力。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),要求口述的,一定要人人練說(shuō),或同桌互說(shuō),或指名說(shuō)、或小組交流、或全班交流,擴大口語(yǔ)交際的“面”與“量”。適合交際的,更要體現雙向互動(dòng)的特點(diǎn),鼓勵學(xué)生積極參加口語(yǔ)交流實(shí)踐,提高訓練效果。

 。4)引導學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。

  對口語(yǔ)交際進(jìn)行評價(jià),能有效地提高口語(yǔ)交際的質(zhì)量。引導學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)單的評價(jià)活動(dòng),并逐步提高要求,引導學(xué)生進(jìn)行自主評價(jià)。學(xué)生參與評價(jià),會(huì )促進(jìn)他們更認真傾聽(tīng)別人發(fā)言,并判斷正誤、優(yōu)劣,或肯定贊揚,欣賞別人優(yōu)點(diǎn),或質(zhì)疑爭論,對別人提出建議。課堂上這種積極交流、雙向互動(dòng)的局面,能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和口語(yǔ)交際能力的提高,也有利于進(jìn)一步端正學(xué)生聽(tīng)說(shuō)態(tài)度,養成良好的語(yǔ)言習慣。

 。5)在口語(yǔ)交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐。

  課堂上,教師要全身心地投入,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,注意觀(guān)察和傾聽(tīng),既要善于發(fā)現學(xué)生口語(yǔ)交際的不足,及時(shí)予以點(diǎn)撥糾正,規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,又要善于發(fā)現學(xué)生充滿(mǎn)童趣、富有創(chuàng )意的語(yǔ)言,豐富的想象力,點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,創(chuàng )造生機勃勃的課堂氛圍,形成有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的局面。

 。6)在各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中培養口語(yǔ)交際能力。

  二年級個(gè)人研修計劃3

  一.本組成員:

  李淑梅 周喜蘭 朱金球 徐金梅 黃松土 鮑宗武

  二、情況分析:

  本教研組由老、中、青年教師組成,有學(xué)科帶頭人,縣名師,星級教師。 六位語(yǔ)文教師思想表現好,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,理論水平好,實(shí)踐能力強,有開(kāi)拓進(jìn)取的精神和實(shí)踐創(chuàng )新的能力。曾開(kāi)展過(guò)小語(yǔ)“四結合”教學(xué)的研究,低段看圖作文教學(xué)的研究,作文教學(xué)評價(jià)的研究等。

  本年級有六個(gè)班級,308名學(xué)生,學(xué)生素質(zhì)良好,再加上六位教師兢兢業(yè)業(yè),相信在新的學(xué)年里會(huì )取得更大的成績(jì)。

  三、教研目的:

  在“以人為本”的教育思想和新課程教育理念指導下開(kāi)展教育教研活動(dòng)。

  1. 通過(guò)教研活動(dòng),更新教師教育理念,提高教師自身素質(zhì)與教科研水平,以適應新課程對教師的要求。

  2.通過(guò)教研活動(dòng),轉變教學(xué)觀(guān)念,明白“語(yǔ)文教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行!币龑W(xué)生運用“自主、合作、探究”的學(xué)習方法進(jìn)行“探究性的學(xué)習”。學(xué)會(huì )“從知識與能力,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”等方面對學(xué)生的語(yǔ)文素養進(jìn)行全面的檢查。

  3.通過(guò)教研活動(dòng),提高教師的課堂教學(xué)水平,讓教師輕輕松松地教,讓學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)。

  4.通過(guò)教研活動(dòng),提高教師的教科研水平。

  四、具體措施:

  1、按時(shí)保質(zhì)制定好教學(xué)活動(dòng)計劃和教研活動(dòng)計劃,定時(shí)定主持人負責組織好每一次教研活動(dòng),做到每會(huì )有主題,會(huì )會(huì )有記錄,確保每會(huì )有一得。

  2、定時(shí)定內容定專(zhuān)題進(jìn)行開(kāi)課和互聽(tīng)課活動(dòng),通過(guò)評課學(xué)習先進(jìn)的教育理念,研究靈活的教學(xué)方法,制定科學(xué)的教學(xué)評價(jià)機制,及時(shí)解決教育教學(xué)中出現的問(wèn)題,提高課堂教學(xué)實(shí)效。

  3.積極參加每年四月份縣局制訂的教育教學(xué)比武月活動(dòng),認真學(xué)習,以高素質(zhì)服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于家長(cháng),服務(wù)于社會(huì )。

  4.開(kāi)展課題的'研究,對現有的課題要認真撰寫(xiě)揭題報告。

  五、活動(dòng)安排:

  1.第一周制定出語(yǔ)文教學(xué)計劃和教研活動(dòng)計劃。

  2.第二至十二周組織本年級組教師認真學(xué)習,學(xué)習《課程改革學(xué)習主題構建》、《新課師資培訓精要》和《語(yǔ)文(小學(xué)卷)教學(xué)實(shí)施指南》,深刻領(lǐng)會(huì )其精神,并在平時(shí)的教學(xué)中得以應用,進(jìn)行總結。

  3.第十六周進(jìn)行期中查漏補缺,商討新的教學(xué)方法。

  4.第十八周制訂復習計劃。 繼續學(xué)習新課程的教學(xué)理論與教學(xué)方法,迎接市八月份的教師理論與業(yè)務(wù)考試。

  二年級個(gè)人研修計劃4

  一、指導思想

  本學(xué)期,我們二年級語(yǔ)文教研組,將繼續在新課程標準的指導下,在學(xué)校教導處計劃的引領(lǐng)下,深化語(yǔ)文教學(xué)改革,鞏固新的教育教學(xué)觀(guān)念,大力提高課堂教學(xué)效率,追求課堂教學(xué)效果;以大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標,結合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。

  二、教研工作重點(diǎn)

  1.認真落實(shí)并自覺(jué)執行學(xué)校有關(guān)規章制度,通過(guò)教研組的理論學(xué)習、備課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改等活動(dòng),把教研組的各項工作落到實(shí)處,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  2.充分了解一、二年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),制訂出適合他們的教學(xué)研究計劃,力爭使學(xué)生在掌握知識的同時(shí),加強他們對語(yǔ)文整體的感悟。

  3.嚴格按照學(xué)校教學(xué)工作中的要求,加大備精品課的力度,深入分析教材,從教材本身著(zhù)手,拓展語(yǔ)文的外延,切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的.能力。

  4.堅持教研活動(dòng),深入研究課堂教學(xué)模式,通過(guò)聽(tīng)棵、評課提高組內教師的教學(xué)能力。本學(xué)年,以組內教師輪流課作為教研組活動(dòng)的一個(gè)切入口,群策群力,力求一堂課能解決學(xué)生的一些困惑,讓他們得到一點(diǎn)收獲。

  5.期末階段,教研組加強合作,共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn),共同制訂復習計劃,研究復習課的內容,注重精講多練。

  三、實(shí)施策略

  1.加強理論學(xué)習,進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念,采用自學(xué)和交流研討相結合的形式,提高組內教師的理論和業(yè)務(wù)水平。

  2.切實(shí)利用好校本教研時(shí)間,開(kāi)展“備好精品課、課例研討、專(zhuān)題討論”等系列活動(dòng),活動(dòng)時(shí)努力做到有主題,有步驟,有重點(diǎn),人人準備,人人參與,人人提高。

  3.重視課堂教學(xué)研究,向四十分鐘要質(zhì)量,注重培養學(xué)生的自主識字能力和良好的學(xué)習習慣。加強對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導,培養他們的閱讀興趣。

  4.充分利用教研資源,組織組員積極參加校內外的教學(xué)研討活動(dòng),向有經(jīng)驗的教師及教研組學(xué)習,促進(jìn)本組教師能力的提高。

  5.嚴格執行學(xué)校的教學(xué)常規。

  6.配合學(xué)校開(kāi)展好學(xué)科活動(dòng)。

  二年級個(gè)人研修計劃5

  一、指導思想

  以新課改精神為指導,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心,促學(xué)生全面發(fā)展,注重培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。以“科研”為先導,使我們組的教研活動(dòng),再上一個(gè)新臺階。

  二、工作目標:

  1、進(jìn)一步學(xué)習和貫徹“新課程標準”,深入教改實(shí)驗,確立“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的現代教育理念,規范教學(xué)常規管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習祖國語(yǔ)言文字的興趣,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

  三、工作重點(diǎn):

  1、強化教學(xué)常規管理,認真貫徹并落實(shí)教學(xué)"六認真"。

  2、組織學(xué)習"新標準",發(fā)揮備課組的群體教研作用,以備課組或年段開(kāi)展教研活動(dòng),上好教研課。開(kāi)展以"新課程、新標準、新教法"為課程的教學(xué)研究。準確把握小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù),加強教師的'培訓工作。

  3、強化課堂教學(xué),年級組統一教學(xué)進(jìn)度,組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動(dòng)爭取再上新臺階。

  四、主要工作安排:

  1、開(kāi)學(xué)初,召開(kāi)教研組會(huì )議,制定教學(xué)計劃、教研計劃,教學(xué)進(jìn)度等,確定課題研究方案。

  2、期初,期中各組織一次教材疏通,平時(shí)組織同年級老師集體討論備課。

  3、本年級老師要積極撰寫(xiě)論文,教學(xué)總結,各類(lèi)短訊,進(jìn)行參評和投稿,要求每人每學(xué)期向外投稿1篇。

  4、組員之間開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)并及時(shí)評課,以求得每個(gè)成員的共同進(jìn)步。

  5、組長(cháng)認真組織平時(shí)的質(zhì)量檢測及期中、期末檢測。帶領(lǐng)組員仔細分析試卷,不斷促進(jìn)教學(xué)效益的提高。

  6、組織同組成員教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習,并做好摘抄。

  7、積極組織開(kāi)展各類(lèi)競賽活動(dòng),初步設想本學(xué)期在本年段開(kāi)展以下幾項活動(dòng)或競賽:朗讀比賽、寫(xiě)字比賽以及優(yōu)秀作業(yè)展示等。

  8、組長(cháng)及時(shí)做好總結,認真思考本時(shí)期的工作,以便在學(xué)期末保質(zhì)保量地做好教研工作總結。

  9、積極鼓勵二年級每位語(yǔ)文教師都上一節公開(kāi)課。由組長(cháng)帶頭上公開(kāi)課,爭取在互相學(xué)習的過(guò)程提高自身的水平。

  二年級個(gè)人研修計劃6

  一、指導思想:

  以學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面發(fā)展為根本,二年級語(yǔ)文組將在本學(xué)期 扎實(shí)落實(shí)學(xué)科素質(zhì)教育,踐行新課程新理念。深化課堂改革,夯實(shí)基礎;發(fā)展特色教學(xué),提升能力。在此過(guò)程中教師素質(zhì)將得以錘煉和提高。

  二、具體做法:

  ( 一 )、 深入課堂研究。

  結合“同研一節課”活動(dòng),我們二年級組將深入課堂教學(xué)研究,堅持集體備課,手拉手,集大家的智慧和力量,深入鉆研教材,研究學(xué)情,做到靈活用教材。做到“一備三上三研”,切實(shí)提高課堂效率,做到減負增效。

  按照教師集體備課、逐一上課、聽(tīng)課、評課,再上課、聽(tīng)課、評課的程序,促進(jìn)骨干教師成風(fēng)格,青年教師快成長(cháng)。鼓勵教師除公開(kāi)課外,經(jīng);ハ嗦(tīng)課學(xué)習,共同提高。

  ( 二 )、 拓深常規教學(xué)。

  1 、識字。除課堂識字教學(xué)外,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的能力,開(kāi)展“我是小老師”活動(dòng),以小組為單位檢查、鞏固,提高識字效率。另外,鼓勵學(xué)生生活識字。本學(xué)期 5月舉行一次百詞競賽,列入班級考評。

  2 、寫(xiě)話(huà)。從句子練習入手,開(kāi)展“詞語(yǔ)調味盒”“句子化妝師” “句子一串串”等活動(dòng),提高學(xué)生譴詞造句的能力。上好寫(xiě)話(huà)指導課,充分挖掘低年級看圖作文的研究,形成教學(xué)模式。充分發(fā)掘學(xué)生生活中的寫(xiě)作素材,按照由領(lǐng)到放的原則,指導寫(xiě)作,讓每次習作都有實(shí)效性。本學(xué)期要堅持每周一次寫(xiě)話(huà)練習,學(xué)期中上一次寫(xiě)話(huà)研究課,舉行一次級部?jì)?yōu)秀句話(huà)展覽,列入班級考評。

  ( 三 )、 深化特色教學(xué)。

  1、寫(xiě)字。

  A、在“習字一刻鐘”的熏陶下,保持良好的鉛筆字書(shū)寫(xiě)習慣。

  B、在老師的幫助下練習描紅、臨摹、書(shū)寫(xiě)鉛筆字。

  C、初步掌握漢字的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)、組合、字形變化等規律。

  養成提筆練字的習慣,平日的一類(lèi)字新授課也是寫(xiě)字指導課,除讓學(xué)生正確筆順,靈活識字外,還要讓學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)規律,寫(xiě)俊字。

  保證每天的習字一刻鐘的練字時(shí)間,加大習字教研力度,要求我們組每位教師科學(xué)指導、規范要求。每月舉行一次寫(xiě)字比賽,考核質(zhì)量。列入班級考評。

  2、瘋狂古詩(shī)文。利用早、晚讀的時(shí)間繼續背古詩(shī)和《弟子規 /三字經(jīng)》。

  A、學(xué)會(huì )誦讀 40首古詩(shī)和《弟子規 /三字經(jīng)》,培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力,朗讀的技巧,以及背誦的技巧和方法。

  B、受到古詩(shī)文的.熏陶和感染,體會(huì )中華民族傳統文化的意蘊。

  C、激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩(shī),吟古詩(shī)的興趣,鼓勵學(xué)生運用多種方式展示自己的收獲,發(fā)揮學(xué)生的多元智能。對于班級中的背古詩(shī)小能手及時(shí)發(fā)給“誦讀小詩(shī)人”喜報給予鼓勵。

  3 、讀書(shū)。保證讀書(shū)時(shí)間,“讓讀書(shū)成為習慣”。班級圖書(shū)角、課外讀本等為主要閱讀來(lái)源,同時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系鼓勵家長(cháng)支持孩子買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)。 3月舉行一次朗讀比賽。其他每月進(jìn)行閱讀考級,保證閱讀速度和質(zhì)量。并評出銅獎,銀獎、金獎和鉆石獎。

  附閱讀書(shū)目:《童話(huà)故事》、《成語(yǔ)故事》、《中華上下五千年》《三國演義》,從“歷險記”中任選一本。

 。ㄋ模┣谒汲(xiě),反思提高。

  作為一線(xiàn)教師,優(yōu)秀的案例和教學(xué)日記來(lái)自于平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐。這學(xué)期我們組老師都來(lái)做有心人,做“最好的老師”,拿起筆記錄自己的思考。做好實(shí)驗小學(xué)的宣傳者,爭取發(fā)表。

  總之,本學(xué)期我們組的語(yǔ)文教學(xué)工作緊緊圍繞“扎實(shí)”全面開(kāi)展,注重實(shí)效性,讓學(xué)生的語(yǔ)文素養全面提升,讓教師的業(yè)務(wù)水平有更大地提高。相信我們二年級將向學(xué)生、學(xué)校、家長(cháng)交上一份滿(mǎn)意,收獲一份幸福。

  二年級個(gè)人研修計劃7

  一、指導思想

  本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組認真學(xué)習貫徹上級教育部門(mén)、新課程標準的精神,以《學(xué)校工作計劃》和《教研室工作計劃》為指導,立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規范教學(xué)常規管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

  一、工作目標

 。 一)、學(xué)好理論,更新觀(guān)念,提高素質(zhì)

  語(yǔ)文教學(xué)應按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),適應的社會(huì )需求,強化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們全體語(yǔ)文老師在理論學(xué)習方面需要做到以下幾點(diǎn):

  1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論 ,通讀一、二本理論專(zhuān)著(zhù)。 結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。

  2、 及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢,開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”。

  3、緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據自身的需要,確定學(xué)習重點(diǎn),講究學(xué)習方式,提高學(xué)習效率。

 。ǘ、狠抓常規,改革教學(xué),提高效率

  1、對照新的課程標準的要求,真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識,轉變學(xué)生的學(xué)習方式;改革陳舊、呆板、單調的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力,突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養;堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要,研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

  2 、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。

  加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養,努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。

  3 、加強教學(xué)質(zhì)量監控。

  要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

  4 、加強學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。

  在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過(guò)新課標規定的數量。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的'語(yǔ)文素養。

 。ㄈ、加強課題研究,注重學(xué)生素養

  語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí),著(zhù)重于引導應用,培養學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育,而到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。

 。ㄋ模、開(kāi)展科研,突現重點(diǎn)

  1、 要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作;ハ嗦(tīng)課、評課,互相交流、探索,做到聽(tīng)課必評,一課三議,將師徒結隊工作落到實(shí)處,通過(guò)傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽(tīng)課等活動(dòng),幫助青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)。

  2、加強教研論文撰寫(xiě)工作,寫(xiě)好有質(zhì)量的實(shí)驗經(jīng)驗論文,多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章,加強對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平,提高修養。

  3、創(chuàng )設濃郁的教研氛圍,組織教師認真參加各級各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng),組織一年級教師對家長(cháng)開(kāi)課,圍繞主題,開(kāi)展“同課異構”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專(zhuān)題,以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng),提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味,提高教師的課堂教學(xué)能力。

  本學(xué)期主要工作安排:

  【九月】

  1.檢查學(xué)生假期作業(yè),完成評比工作。

  2.制定教研組、學(xué)科工作計劃。

  3.“同課異構”活動(dòng)。

  4.研討主題:

  【十月】

  1、青年教師參加!袄嘶ū睕Q賽。

  2、研討主題:深挖訓練點(diǎn),巧設課堂練習,提高字詞教學(xué)效率。

  【十一月】

  1.研討主題:語(yǔ)文主題性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與研究。

  2.年級組老師公開(kāi)課及評課活動(dòng)。

  【十二月】

  1.研討主題:充分利用教材資源,提高寫(xiě)話(huà)教學(xué)質(zhì)量。

  2.年級組老師公開(kāi)課及評課活動(dòng)。

  【一月】

  1.年級組老師公開(kāi)課及評課活動(dòng)。

  2.制定語(yǔ)文課復習計劃。

  3.學(xué)科競賽:二年級寫(xiě)字比賽。

  4.語(yǔ)文學(xué)科總結,教研組工作總結。

  5. 研討主題:當前語(yǔ)文教師最需要提升的專(zhuān)業(yè)技能是什么?

  二年級個(gè)人研修計劃8

  一、基于數據的教學(xué)反思與改進(jìn)

  根據學(xué)校的基于數據教育質(zhì)量健康體檢中,反應出來(lái)我校學(xué)生的學(xué)習興趣不高,學(xué)習壓力指數低,再針對上學(xué)期二年級語(yǔ)文期末成績(jì),與全區的平均分作對比,二年級語(yǔ)文平均分高于全區平均分1.76分,年級最高分二五班比區平均分高了將近3分,年級做低分也高于區平均分1分,年級班與班之間相差1分,說(shuō)明二年級班與班之間成績(jì)比較穩定。

  二、為了激發(fā)二年級學(xué)生學(xué)習興趣和提高教學(xué)質(zhì)量,上學(xué)期我們二年級語(yǔ)文組已經(jīng)做了如下的工作:

  1、利用多媒體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

  低年級學(xué)生注意力不集中,愛(ài)做小動(dòng)作,課堂中我們把課文內容制成課件,通過(guò)直觀(guān)的.圖片吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生對銀幕上的一些知識體系特別感興趣,在興趣的帶動(dòng)下積極投入到學(xué)習中去,課堂活躍,學(xué)生在輕松、快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習。

  2、創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生興趣

  在上課伊始,用生動(dòng)有趣、引人入勝的情境迅速把學(xué)生分散的思想集中到課堂上來(lái),激起學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望,從而順利地完成教學(xué)任務(wù)。

  3、識字方式多樣,激發(fā)識字寫(xiě)字興趣

  舉辦多種活動(dòng),激發(fā)識字寫(xiě)字興趣。教學(xué)中靈活運用多種學(xué)生感興趣的識字方式,如“小小書(shū)法家評比”、“定期作業(yè)展覽”、“猜字謎”等。這些以游戲活動(dòng)鞏固識字寫(xiě)字的做法,使學(xué)生感到學(xué)一個(gè)漢字就等于看一幅圖畫(huà)、猜一個(gè)謎語(yǔ)、玩一個(gè)游戲一樣輕松愉快,絲毫不感到有學(xué)習的負擔和壓力。

  成效:大部分學(xué)生課堂中能認真聽(tīng)講,學(xué)習興趣高。

  三、本學(xué)期,為了提升數據,教師自己所做及預期效果

  本學(xué)期我們二年級所做的:

  1、利用好中午的時(shí)間練字,規范學(xué)生書(shū)寫(xiě);

  2、每周布置看圖寫(xiě)話(huà),學(xué)會(huì )正確使用標點(diǎn)符號,初步做到語(yǔ)句通順;

  3、夯實(shí)語(yǔ)文基礎:字詞聽(tīng)寫(xiě)、要求背誦的課文盡量做到人人過(guò)關(guān);

  4、繼續培養學(xué)生的閱讀習慣,進(jìn)一步擴大學(xué)生的課外識字量。

  預期效果:

  基礎的字詞及要求背誦的課文爭取人人過(guò)關(guān),能夠把字書(shū)寫(xiě)的干凈、規范、整潔;能夠做到堅持閱讀,喜歡閱讀;爭取二年級期末的成績(jì)再次高于年級平均分,班與班之間差距更小。

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