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五年級下冊語(yǔ)文復習計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的五年級下冊語(yǔ)文復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級下冊語(yǔ)文復習計劃1
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
本班有學(xué)生43名，大部分學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性強，對字詞掌握情況較好，基礎知識比較扎實(shí)。但個(gè)別學(xué)生的學(xué)習積極性缺乏，字跡比較潦草，成績(jì)停留在不前，還有幾個(gè)頭痛的是成績(jì)可以，只是拼音都不會(huì )拼讀，失分較嚴重。
二、復習內容
1．漢語(yǔ)拼音
�。�1）在這段時(shí)間里，分單元讓學(xué)生復習掌握生字，再次聽(tīng)寫(xiě)，達到鞏固的效果。（全班同學(xué)的要求）。在一次聽(tīng)寫(xiě)之后，自覺(jué)性差的同學(xué)重視不夠，留下二次聽(tīng)寫(xiě)，在這樣的監督下學(xué)生掌握的情況又能有所提高。（對個(gè)別懶的學(xué)生）。
�。�2）正確區分多音字、同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。（試卷的.練習）
2．讀讀背背
�。�1）背誦文章要求掌握的段落以及日積月累的部分。
�。�2）通過(guò)默寫(xiě)的方式加以鞏固。
3．掌握課內閱讀
兩個(gè)單元一節課的復習進(jìn)度，來(lái)對課文做回顧。需要掌握的中心思想，人物體會(huì )，重點(diǎn)段落內容分析等重要知識點(diǎn)，確保學(xué)生在課內閱讀部分減少失分。馬上讓學(xué)生鞏固作業(yè)本等資料，理清回答問(wèn)題的思路。
4．練習的滲透
在這些總體回顧之后，挑選最佳的試題可以測試學(xué)生鞏固的情況如何，也讓他自己及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題和自己尚未掌握的知識點(diǎn)，有針對性地及時(shí)強化。
5．習作
在這個(gè)學(xué)期里，我增加了一個(gè)作文記錄的作業(yè)，讓學(xué)生每天看一篇作文并做好筆記，在期末的作文學(xué)習中能把平時(shí)提煉的優(yōu)秀內容、語(yǔ)句等做快速的查閱。同時(shí)摘錄也是對文章中心思想的把握，可以提高學(xué)生的概括能力和文章中心思想的理解能力。
三、復習重點(diǎn)
從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
四、復習方法
1．引導學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言多讀：運用語(yǔ)言要求多讀，利用晨讀，把所有的課文都讀熟，要求背誦的課文都背誦并默寫(xiě)。
2．引導學(xué)生，多讀書(shū)、多積累、精做題，舉一反三，掌握規律多寫(xiě)：對于各種作業(yè)要注意形式，激發(fā)學(xué)生的需要和動(dòng)機，讓所有的學(xué)生愿意做，樂(lè )于做。
3．以教科書(shū)為本，并適當向課外拓展多練：復習過(guò)程就是復習練習的過(guò)程，但又不能簡(jiǎn)單的重復，要把握住學(xué)生學(xué)習中的盲點(diǎn)和平時(shí)教學(xué)中的未知領(lǐng)域，有的放矢的進(jìn)行練習。只要練習務(wù)必全部掌握。
4．以測促練：復習過(guò)程要結合時(shí)間和進(jìn)度對復習情況進(jìn)行檢測，及時(shí)反饋檢測結果，總結復習情況，以利于更進(jìn)一步的復習。
5．重點(diǎn)突破：抓住差生不放松，促進(jìn)他們的書(shū)寫(xiě)、練習、應試能力的提高首先從思想上引起他們的重視，抓住課間和其他有利時(shí)機進(jìn)行思想教育，進(jìn)行鼓勵和心理疏導，從思想上改變懶惰和不求上進(jìn)的毛病。
五年級下冊語(yǔ)文復習計劃2
一、復習總目標：鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運用本冊中出現的詞語(yǔ)。能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì )部分句子含義，會(huì )背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)。進(jìn)行系統分塊復習，整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標的掌握，對聽(tīng)寫(xiě)、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統訓練，并通過(guò)一定的練習，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。通過(guò)復習，全面提高學(xué)生識字寫(xiě)字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫(xiě)作能力等。
二、具體要求：
1、字詞句：以四人小組為單位相互聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)表詞語(yǔ)、課后詞語(yǔ)，列出平時(shí)易寫(xiě)錯的字詞，聽(tīng)寫(xiě)鞏固。摘錄課文中出現的'多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫(xiě)古詩(shī)，理解詩(shī)句的含義。
2、句段篇：列出課文中重點(diǎn)詞句或語(yǔ)言?xún)?yōu)美的句子，加強朗讀與體驗。變式聽(tīng)寫(xiě)，對要求背誦的段落，背誦、默寫(xiě)或變式填空。整理所學(xué)單元學(xué)習提示，連成系統，在段落、篇章的訓練中穿插進(jìn)行訓練鞏固。復習、鞏固語(yǔ)文課堂作業(yè)本中涉及單元訓練目標的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章，進(jìn)行單元訓練點(diǎn)強化練習，并進(jìn)行多題型的訓練。
3、作文：寫(xiě)好課本上的8篇習作，扎實(shí)作文基礎。從試卷上有選擇找一些作文題進(jìn)行多題訓練。分寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)事等幾個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作指導。交流優(yōu)秀習作，對照、修改。
4、復習卷：利用既有復習卷：《全能卷王》、《孟建平各地期末復習卷》
三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：本復習計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。
優(yōu)生、中等生重點(diǎn)：在基本掌握識字寫(xiě)字等基本知識的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓練。（采取小組合作，在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本達到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達到早進(jìn)行）難點(diǎn)：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
后進(jìn)生重點(diǎn)：以識字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)，（要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jì)都在合格以上），在此基礎上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓練，早達到早進(jìn)行。難點(diǎn)：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習訓練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。
四、教學(xué)進(jìn)程安排：
日期；復習內容：作業(yè)、習題、卷子；要求、說(shuō)明及訓練點(diǎn)
6、6：1-4單元字、詞、聽(tīng)寫(xiě)（小組）
古詩(shī)復習
以學(xué)生小組合作為主，教師只做抽查，主要是字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)
6、7：5-8單元字、詞、聽(tīng)寫(xiě)（小組）
重點(diǎn)詞詞義復習、分類(lèi)復習一
按拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，中等以上要求優(yōu)秀，后進(jìn)生要求良以上，才進(jìn)入下一計劃的復習
6、8：復習第一單元句段篇（閱讀講評，下同）
小組聽(tīng)寫(xiě)1-2單元句子、考孟建平試卷
按事情發(fā)展的先后順序安排材料的方法
6、9：分類(lèi)復習二
組詞，字義訓練
6、10：聽(tīng)寫(xiě)3-4單元句子，分類(lèi)復習三
近反義詞，成語(yǔ)運用訓練
6、13：分類(lèi)復習四期末檢測卷一
句子部分訓練綜合練習
6、14：聽(tīng)寫(xiě)5-6單元句子、閱讀訓練
連接段落大意歸納課文主要內容的方法
6、15：分類(lèi)復習五
標點(diǎn)符號、段落訓練
6、16：聽(tīng)寫(xiě)第7單元句段、分類(lèi)復習六
列提綱背誦課文的方法及課內閱讀題訓練
6、17：聽(tīng)寫(xiě)第7單元句段、分類(lèi)復習七
課內閱讀題訓練
6、20：閱讀復習
分類(lèi)復習八
課外閱讀題訓練
6、21：閱讀復習
分類(lèi)復習九前面部分
課外閱讀題訓練
6、22：作文復習
分類(lèi)復習九后面部分
講解寫(xiě)作要注意的問(wèn)題，讀優(yōu)秀習作
6、23：模擬考試
期末檢測卷二
綜合練習
6、24：試卷分析
綜合練習
6、27：模擬考試
期末檢測卷三
綜合練習
6、28：練習鞏固
孟建平試卷
綜合練習
6、29：練習鞏固
孟建平試卷
綜合練習
6月30日后：閱讀指導、考前準備
自己看書(shū)看題
各自復習各自的薄弱點(diǎn)
五年級下冊語(yǔ)文復習計劃3
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì )答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無(wú)從下手。本班的優(yōu)生有盛忻怡、陳燕、楊抒含、江雨虹等10名同學(xué)，占全班學(xué)生的20%。
們平時(shí)勤快、學(xué)好，遇到課后要求背誦的課文早著(zhù)手，對拓展練習的題有自己獨到的見(jiàn)解，而且審題認真，答案準確。中間生占28名，占全班學(xué)生的55%。這部分學(xué)生男同學(xué)較多，其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實(shí)，有時(shí)寫(xiě)一段文字，就出現好幾個(gè)錯別字。差生有6人，占全班學(xué)生的16%。
二、復習內容
1、漢語(yǔ)拼音。
�。�1）學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫(xiě)規則。
�。�2）熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
�。�3）掌握漢語(yǔ)拼音中聲調及其變化。
2、字。
�。�1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
�。�2）正確區分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。
�。�3）按要求寫(xiě)字；（4）選字填空;（5）改正錯別字；（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；（7）按要求查字典等。
3、詞語(yǔ)。
�。�1）正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。
�。�2）會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì )詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì )詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓練。
4、句子。
�。�1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
�。�2）背誦指定和自己喜歡的內容；
�。�3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
�。�4）按課文內容或積累運用中的“讀讀背背”填空；
�。�5）默寫(xiě)；
�。�6）補足詞語(yǔ)；
�。�7）詞語(yǔ)搭配；
�。�8）會(huì )修改病句；
�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫(xiě)句子，擴寫(xiě)句子。
5、語(yǔ)言感悟：
�。�1）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì )句子含著(zhù)的意思；
�。�2）按要求找出相關(guān)的`詞句、回答問(wèn)題；
�。�3）理清課文的敘述順序；
�。�4）領(lǐng)悟句子的表達特點(diǎn)；
�。�5）理解、抓住課文的主要內容，體會(huì )作者表達的思想感情；
�。�6）學(xué)會(huì )提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；
�。�7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
6、標點(diǎn)符號。
能正確使用常用的九種標點(diǎn)符號：逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，破折號。
7、口語(yǔ)交際。
選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓練。
8、習作。復習寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實(shí)感；復習寫(xiě)想象作文，能把想象的內容寫(xiě)具體。
三、復習目標
1、主動(dòng)復習鞏固本冊要求學(xué)會(huì )的226個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)精讀課文中的157個(gè)詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整、規范，不寫(xiě)錯別字，養成良好的寫(xiě)字習慣。
2、主動(dòng)復習本冊課文和積累運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會(huì )文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認真耐心地聽(tīng)別人講話(huà)，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動(dòng)參與習作訓練，彌補平時(shí)習作的不足，能寫(xiě)出內容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文
5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達到課內外互補、相得益彰的效果。
四、復習重點(diǎn)
從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
五、復習難點(diǎn)
1、能對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)；結合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì )修改病句。
2、把握文章的主要內容，體會(huì )思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì )；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文及新聞報道。
3、綜合運用，補缺補漏。
六、復習措施
1、突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，著(zhù)力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養；
2、二是新內容，即依據大修訂教科書(shū)，并適當向課外拓展，以知識與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度為經(jīng)，以識字寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復習內容；
3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學(xué)生主動(dòng)復習，多讀書(shū)、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
五年級下冊語(yǔ)文復習計劃4
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃，結合班級學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)。
二、復習時(shí)間：
六課時(shí)
三、復習形式：
分類(lèi)復習
四、復習內容
1、能夠正確默寫(xiě)生字以及詞語(yǔ)。
2、熟讀課文，背誦指定的課文。
3、能聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境和生活環(huán)境，理解詞語(yǔ)的意思。
4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的。
5、學(xué)會(huì )查字典，培養學(xué)生查字典的良好習慣。
6、用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)，學(xué)習整理錯亂的句子。
7、學(xué)會(huì )有順序地比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
8、能修改有明顯錯亂的句子。
9、學(xué)會(huì )正確使用標點(diǎn)符號。
10、學(xué)會(huì )用修改符號修改一段話(huà)中的錯誤。
五、具體安排：
(一)基礎知識復習：
1、時(shí)間：4課時(shí)
2、形式：專(zhuān)題復習
3、內容：本冊書(shū)的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，排列錯亂的句子等。
4、措施：
(1)課堂練習。
(2)進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，短文閱讀。
(3)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，糾正作業(yè)中的錯誤。
(二)閱讀復習：
1、時(shí)間：1課時(shí)
2、形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講。
3、內容：要求背誦的`課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓練。
4、措施：
(1)教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，
(3)加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
(4)課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
(三)作文復習;
1、時(shí)間：1課時(shí)
2、形式：命題作文
3、內容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習作修改，進(jìn)一步提高。
4、措施：加強個(gè)別指導
五年級下冊語(yǔ)文復習計劃5
一、學(xué)情分析
本學(xué)年有學(xué)生xx多名，優(yōu)生在平時(shí)作業(yè)、測查中都較認真，但這部分學(xué)生人數較少。中間部分學(xué)生較多，他們的成績(jì)不穩定，遇到理解和拓展練習的題有困難，且學(xué)習過(guò)程中喜歡投機取巧，耍小聰明，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，因此學(xué)習不扎實(shí)。另外還有x名后進(jìn)生，基礎較差，前邊學(xué)后面忘，不夠勤奮，不愿思考也不會(huì )思考。
二、復習內容
1、掌握本冊要求學(xué)會(huì )的x個(gè)生字，會(huì )認的x個(gè)生字。掌握部分特殊字的筆畫(huà)、筆順、部首。
2、正確區分多音字、同音字、音近字、形近字。
3、積累有關(guān)季節、時(shí)間、儀態(tài)儀表、“看”的意思、鄭和遠航、含“水”字等四字詞語(yǔ)。
4、會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
5、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞，名言警句。
6、句子訓練：會(huì )修改病句;能辨別比喻、排比等修辭的作用;能縮寫(xiě)句子，擴寫(xiě)句子;能進(jìn)行反問(wèn)句與陳述句、雙重否定與肯定、間接引用與直接引用等句型轉換。
7、能正確使用常用標點(diǎn)符號，掌握頓號、分號、書(shū)名號、省略號、破折號的作用。
8、根據課文練習，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓練。
9、閱讀：能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思;能理解和把握文章的主要內容;能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法;能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解;理解、抓住課文的主要內容，體會(huì )作者表達的思想感情.
10、習作。復習寫(xiě)自己熟悉的'人、事、景、物的文章，能表達真情實(shí)感;復習寫(xiě)想象作文，能把想象的內容寫(xiě)具體。能按一定的順序寫(xiě)，根據表達需要分段表述。做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。書(shū)寫(xiě)規范、整潔。40分鐘不少于450字。養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。
三、復習重點(diǎn)
從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把細節寫(xiě)生動(dòng)是重點(diǎn)。
四、復習難點(diǎn)
1、結合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會(huì )思想感情，領(lǐng)悟表達方法;作文如何進(jìn)行細節描寫(xiě)。
3、綜合運用，補缺補漏。
五、復習方法
歸類(lèi)復習法、練習法、講解法相結合。
1、引導學(xué)生積累語(yǔ)言，利用早讀、放學(xué)回家后等時(shí)間把要求會(huì )寫(xiě)、會(huì )背的內容過(guò)關(guān)，并發(fā)動(dòng)小組間競爭、一對一互助組幫扶。
2、以課文為載體，課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養。適當向課外拓展。
3、教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每各單元，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。把握住學(xué)生學(xué)習中的盲點(diǎn)和平時(shí)教學(xué)中的未知領(lǐng)域，有的放矢的進(jìn)行練習。只要練習務(wù)必全部掌握。
4、結合時(shí)間和進(jìn)度對復習情況進(jìn)行檢測，及時(shí)反饋檢測結果，總結復習情況，以利于更進(jìn)一步的復習。
5、加大培優(yōu)補差工作，加強優(yōu)差生合作與督促。
六、具體安排
1、第一階段，分單元進(jìn)行復習，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節，適當練習測驗。(復習梳理約4課時(shí)，練習以家庭作業(yè)為主)
2、第二階段，以字、詞、句為重點(diǎn)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi)，集中梳理，適度練習測驗。(字：1課時(shí);詞：1課時(shí);句：2課時(shí);檢測反饋：4課時(shí))
3、第三階段，全面復習，查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上，對學(xué)生未徹底弄清的知識進(jìn)行復習，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解。
(檢測：4課時(shí);反饋：2課時(shí);自主查漏補缺：2課時(shí))
五年級下冊語(yǔ)文復習計劃6
一、復習目標：
著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統化，形成知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。引導學(xué)生站在更高的層次上，將知識進(jìn)行再認識，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績(jì)，查缺補漏，讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)。讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過(guò)復習使學(xué)生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語(yǔ)文能力，使學(xué)生具有一定的語(yǔ)文素養。
二、復習安排：
(一)、注重復習內容的整體性
復習是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內容。這就要求教師首先要指導學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進(jìn)行分類(lèi)，把課文中出現的練習題類(lèi)型分別列出來(lái)(可提示學(xué)生參照課本中的.“積累運用”和課后練習題，同時(shí)注明各題型出現在課本的哪一頁(yè));再把閱讀思考題的類(lèi)型、作文訓練的不同內容等也分門(mén)別類(lèi)地列出來(lái)。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊?xún)热�，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當的復習形式，有些內容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都要著(zhù)眼于各類(lèi)知識的整體性，使之系統化、綜合化。
(二)、復習內容
1、漢語(yǔ)拼音
�、凫柟桃褜W(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節，能借助拼音識字、正音、閱讀，學(xué)習普通話(huà)。
�、谑炀氄莆沾髮�(xiě)字母。聲母、音序、音節。
�、蹠�(huì )看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
2、字、詞
�、倮斫獗緝缘纳�，能讀準字音，記住字形，結合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。
�、谀茉诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的詞語(yǔ)。
�、蹠�(huì )在口頭和書(shū)面正確運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并能按一定的規則進(jìn)行正確搭配。
�、苈�(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì )其感情色彩。
3、句子
�、倌苷页鼍渥又杏缅e的字詞，并改正。
�、谀苡眯薷姆栃薷拿黠@的病句。
�、勰苡贸Ｓ玫脑~語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞造句。
�、苣馨丫渥訉�(xiě)具體。(擴句、縮句)并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫(xiě)句子。
�、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫�(wèn)句、感嘆句。
4、標點(diǎn)符號
鞏固、學(xué)習使用書(shū)名號、頓號、引號等用法。
5、課文與閱讀
�、偈煜っ空n內容，按要求復述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內容填空。
�、谛蕾p古詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美，能默寫(xiě)并逐句解釋。
�、劾斫庹n文中含義深刻的句子。
�、苣荛喿x短文，完成有關(guān)練習。
6、作文
�、倌軐�(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文，要寫(xiě)得有一定的條理，有具體內容，語(yǔ)句通順。
�、谀芨鶕峁┑牟牧线M(jìn)行改寫(xiě)。
�、鄄⒛芙o作文寫(xiě)評語(yǔ)。
�、軐W(xué)會(huì )修改作文。
7、綜合練習和評講習題。
三、復習措施：
1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語(yǔ)。復習單元同步練習中出現的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評講，將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調卷面的書(shū)寫(xiě)。
6、閱讀：
�、僬n內語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓練：(注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě))
�、谡n外語(yǔ)段：(要注重能力的培養，訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)
五年級下冊語(yǔ)文復習計劃7
一、指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》為指針，立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，面向全體學(xué)生，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養。
二、復習目標
通過(guò)復習，使學(xué)生對小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會(huì )考中，語(yǔ)文科的綜合成績(jì)能有較大的突破。
三、復習原則
1、明確目標，立足教材。
教師應認真研究《小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班復習工作建議》，明確考試的范圍與目標，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預測，以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢。語(yǔ)文復習應以課本為主，按《語(yǔ)文課程標準》要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結，掌握每類(lèi)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以適當的練習;并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、全體參與，分層達標。
復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，特別是在當前民辦初中搶奪優(yōu)質(zhì)生源的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。
3、強化基礎，突出重點(diǎn)。
針對畢業(yè)檢測試題基礎性強的特點(diǎn)，對于新課程標準中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，教師應進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進(jìn)行閱讀訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復習應重點(diǎn)放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng )新意識。
4、點(diǎn)面結合，講練同步。
整個(gè)復習過(guò)程分為四個(gè)階段：
(一)全面復習(3月上旬——5月中旬)：結合新課的學(xué)習同步復習小學(xué)階段各類(lèi)課文篇目和語(yǔ)文知識;
(二)查漏補缺：針對第一階段的復習進(jìn)行小結，鞏固訓練;
(三)重點(diǎn)突破：對學(xué)生在復習中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強課外閱讀的指導;
(四)總結檢測：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。
5、團結協(xié)作，共同提高。
本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗的交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進(jìn)步。
四、復習方法和措施
按照小學(xué)畢業(yè)檢測各個(gè)題型分四個(gè)步驟進(jìn)行——一課內外古詩(shī)文的復習，二閱讀復習，三語(yǔ)文基礎知識復習，四寫(xiě)作訓練。
(一)課內外古詩(shī)文的復習
考試的范圍基本是小學(xué)教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來(lái)，隨著(zhù)命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著(zhù)重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。因此，我們在指導復習時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，還要“會(huì )理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標準：一字出錯，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。
(二)閱讀復習
閱讀復習――強化積累、感悟，提高能力
第一，抓好背誦和默寫(xiě)過(guò)關(guān)。
第二，閱讀教材，歸類(lèi)梳理。
幫助學(xué)生弄清寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物等文章的特點(diǎn)。如有些文章運用了總分總結構：先總寫(xiě)事物特點(diǎn)，再從幾個(gè)方面介紹事物，最后總結全文，照應開(kāi)頭。
第三，閱讀各種類(lèi)型的短文，總結規律。
教者有意識地選擇寫(xiě)景狀物、寫(xiě)人記事、參觀(guān)游記等類(lèi)型的文章，讓大家閱讀，讓大家出題，這對活躍學(xué)生思維、提高閱讀興趣和閱讀能力很有幫助。在對各種類(lèi)型題目訓練的基礎上，歸納總結出規律。
如記敘文在記敘過(guò)程中，一般離不開(kāi)六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的.起因、經(jīng)過(guò)和結果。此外還要學(xué)生掌握記敘的線(xiàn)索、順序、人稱(chēng)、表達方式等。
再如說(shuō)明文是客觀(guān)地說(shuō)明事物的一種文體，它可分為兩類(lèi)，一是說(shuō)明事物的說(shuō)明文，一是闡明事理的說(shuō)明文。閱讀說(shuō)明文，要教會(huì )學(xué)生抓住事物的特征、順序、結構、語(yǔ)言等進(jìn)行理解。另外，一邊復習一邊練習。
要掌握答題技巧。近幾年的現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情的散文或一篇自然科技類(lèi)或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文等。做題時(shí)要牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無(wú)論在任何情況下作答既要體現個(gè)性和獨特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是在原文中找線(xiàn)索找答案。
(三)基礎知識及運用復習
1、佳句歸類(lèi)復習
2、詞語(yǔ)、成語(yǔ)歸類(lèi)復習
3、多音字歸類(lèi)復習
4、漢語(yǔ)拼音歸類(lèi)復習
5、詞語(yǔ)用法歸類(lèi)復習
6、句段要點(diǎn)歸類(lèi)復習
7、標點(diǎn)符號要點(diǎn)歸類(lèi)復習
8、格言警句復習
9、文學(xué)常識復習
10、百科知識復習
11、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、廣告語(yǔ)、對聯(lián)復習
12、其他知識復習
在語(yǔ)文教材上出現的關(guān)于字詞句的有關(guān)知識，包括形聲字的辨析、文學(xué)語(yǔ)言的不同表達方式，語(yǔ)言的修辭手法的運用，以及在句子中的作用，同樣需要系統復習。
(四)寫(xiě)作訓練
每個(gè)星期進(jìn)行一次寫(xiě)作訓練，在寫(xiě)和評的專(zhuān)題訓練中提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
作文指導(大概用時(shí)一周)了解記敘文、說(shuō)明文、話(huà)題作文的常見(jiàn)結構模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫(xiě)作指導上面，要求學(xué)生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，綜合運用各種表達方式為文章的中心服務(wù)，板書(shū)正確，字跡工整，為良好寫(xiě)作打下基礎。
作文訓練側重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。告訴學(xué)生一些寫(xiě)作知識，讓學(xué)生做到有寫(xiě)的東西，下筆能心中有數。找一些典型的寫(xiě)人、敘事范文，引導學(xué)生分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，基本能找準方向，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
在最后階段學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著(zhù)，并學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補充新鮮血液。在寫(xiě)作中，要善于從大處著(zhù)眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，善于聯(lián)想，張揚個(gè)性。讓文章體現出你真摯的感情，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
五年級下冊語(yǔ)文復習計劃8
一、學(xué)情分析：
本班老生44人，新生8人，學(xué)生的語(yǔ)文水平處于兩極狀態(tài)，一部分學(xué)生基礎扎實(shí)，學(xué)習自覺(jué)，刻苦認真，成績(jì)較優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎底子薄，學(xué)習懶散，課堂紀律差，愛(ài)說(shuō)閑話(huà)，思想開(kāi)小差，成績(jì)差。本班學(xué)生總體情況是書(shū)寫(xiě)差、書(shū)面表達能力較差，基礎知識方面學(xué)過(guò)的能記住，而時(shí)間長(cháng)了，沒(méi)復習，則忘得一干二凈，閱讀方面還沒(méi)有深度，只看表面，而不能深入思索。語(yǔ)文素養基本沒(méi)有，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還不夠。有部分學(xué)生漢語(yǔ)拼音聲母和韻母還不熟悉，拼音不會(huì )拼。在答卷時(shí)碰到第一大題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，有時(shí)一個(gè)詞語(yǔ)都寫(xiě)不出來(lái)。
二、復習內容
(一)字、詞、句
1、字
會(huì )認生字表（一）的200個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)生字表（二）的150個(gè)生字。
訓練的形式為：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。
注重：（1）生字表中同時(shí)出現的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如：羞澀、咀嚼、欺侮、柑橘、咆哮、妒忌。
�。�2）輕易寫(xiě)錯、混淆的字。吟、襟、貌、晰、蓑、傻、肆、瞪、寨、璧、嫣、暇、艙、禱。
�。�3）留意書(shū)寫(xiě)端正、規范，卷面整齊。
2、詞語(yǔ)
�。�1）能準確讀寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)每組“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。
�。�2）能寫(xiě)出近義詞、反義詞。
�。�3）四字詞語(yǔ)。
�、僬_默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補充完整，能根據意思寫(xiě)出成語(yǔ)
�、诎盐毡緦W(xué)期的兩個(gè)成語(yǔ)故事：程門(mén)立雪、入木三分。
�、勰瑢�(xiě)日積月累四描寫(xiě)人物精神品質(zhì)的成語(yǔ)和日積月累七描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)。
�、苣軐�(xiě)出固定格式的詞語(yǔ)或成語(yǔ)：
�。ˋA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的詞語(yǔ)或成語(yǔ)）
3、句子
�。�1）感知比喻句、擬人句、排比句。
�。�2）體會(huì )同一個(gè)意思的不同表達，如反問(wèn)句。能改寫(xiě)句子：（把字句、被字句、比喻句、擬人句、夸張句、轉述句、縮句、擴句、反問(wèn)句、祈使句、雙重否定句）等，要引導學(xué)生反復練習，教師加強方法的指導。能修改病句。
�。�3）標點(diǎn)，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問(wèn)號、引號的使用，考試中對于加標點(diǎn)的題目一定不要漏做。
�。�4）默寫(xiě)回顧拓展中的“日積月累”古詩(shī)詞三首和文言文《揚氏之子》
�。�5）選詞填空和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空要讓學(xué)生多做多練：
�。�6）能寫(xiě)幾句古文名句、歇后語(yǔ)、對聯(lián)等。能寫(xiě)幾句公益***語(yǔ)和愛(ài)護花草樹(shù)木的提示語(yǔ)。
�。ǘ╅喿x
閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀愛(ài)好和閱讀能力。
形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講。如：懂得找出文中的中央句、首尾呼應的句子，解釋詞語(yǔ)意思的方法等。能知道中心句、過(guò)渡句、前后照應等句式的作用。懂得寫(xiě)人文章的寫(xiě)作順序和寫(xiě)景文章的描寫(xiě)順序。找出描寫(xiě)人物特點(diǎn)的句子，能抓住人物的心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等詞句體會(huì )人物的品質(zhì)和描寫(xiě)景色的句子等表情達意的作用。
內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，古詩(shī)詞和文言文，以及印發(fā)的閱讀練習題
�。ㄈ┮詫�(xiě)作為突破口，提高作文能力，能在規定40分鐘時(shí)間內有條理地習作，寫(xiě)出篇幅相宜的作文。
三、措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣。
�。�3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。�4）做好輔差工作不放松。
�。�5）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養。
�。�6）加強檢查的落實(shí)，動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
在進(jìn)行總復習的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的`角度看，要特殊注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順、寫(xiě)詳細是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的要害。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
四、時(shí)間安排：
6月14日—6月30日即16—18周
�。�1）第16周重點(diǎn)復習課本的生字、新詞，背記有關(guān)課文段落、“日積月累”和古詩(shī)詞，完成練習冊。
�。�2）17周重點(diǎn)進(jìn)行閱讀專(zhuān)項復習。進(jìn)行習作專(zhuān)項復習。
�。�3）18周重點(diǎn)進(jìn)行綜合測試并講評。
五年級下冊語(yǔ)文復習計劃9
一、指導思想：
以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復習目標：
1．能用鋼筆書(shū)寫(xiě)端正、規范的漢字。
2．重點(diǎn)鞏固精讀課文內容，背熟古詩(shī)和課文精彩片段。
3．牢固掌握練習中出現的知識點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴句、標點(diǎn)、對聯(lián)、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類(lèi)、縮句、轉述、名言、格言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等知識點(diǎn)）。
4．以基礎達標（寫(xiě)作）為突破口，提高作文能力，能在規定時(shí)間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。
5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、全冊知識梳理
1、本冊教材繼續以專(zhuān)題組織單元，共八組。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。每組由"導語(yǔ)"、"課例"、"口語(yǔ)交際．習作"、"回顧．拓展"四部分組成。
2、全冊還編排了9篇選讀課文，并附2個(gè)生字表。要求認識的生字有200個(gè)，要求會(huì )寫(xiě)的生字有150個(gè)。
3、從習作來(lái)看，本冊提出了明確的習作要求，內容要具體，感情要真實(shí)，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)常見(jiàn)的應用文。
4、在閱讀理解方面，本學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文內容，體會(huì )思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達方法�？谡Z(yǔ)交際要注意語(yǔ)言美，強調講普通話(huà)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
四、學(xué)情分析
我們班現有學(xué)生59名，大部分學(xué)生能按老師的要求去做，但是學(xué)習上不肯用功，粗心者居多，還有高郅斐、彭宏達、彭軍、鞏金星等幾名學(xué)生學(xué)習態(tài)度很差，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習上沒(méi)有一點(diǎn)自覺(jué)性。
五、復習方法：
先單元復習再按類(lèi)型復習：
分為：聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫(xiě)作等五部分。
1、聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識穿插在每節課中進(jìn)行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時(shí)的練習。
3、閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章的內容來(lái)分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用文來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。
六、復習措施：
1、教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
2、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣。
3、優(yōu)幫差，加強合作與督促。
4、輔差工作不放松。
5、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養。
6、加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
七、復習內容：
�。ㄒ唬┗A知識：
1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)會(huì )的150個(gè)會(huì )寫(xiě)的`生字。讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。
2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習運用。主動(dòng)積累課文中出現的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)正確認讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思。理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶*的多音字，要重點(diǎn)復習。
4、句子：語(yǔ)句通順，表達清楚。根據要求寫(xiě)句子。
5、讀讀背背：熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。
�。ǘ╅喿x：
1、了解課文題材，本冊中出現了白話(huà)文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內容要實(shí)記。
2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。
3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習題中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、根據內容進(jìn)行補篇練習。
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本冊涉及到的作文類(lèi)型有：書(shū)信、童年趣事、自由習作、縮寫(xiě)、競選稿、寫(xiě)人、記事
1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內容具體，感情真實(shí)。
2、能按一定的順序寫(xiě)，根據表達需要分段表述。
3、做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。
4、書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
5、40分鐘不少于400字。
6、養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。
五年級下冊語(yǔ)文復習計劃10
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
本班有學(xué)生37名，部分學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習的主動(dòng)性較強。對字詞掌握情況較好，基礎知識比較扎實(shí)。但也有部分同學(xué)缺乏良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)很不穩定。部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答，遇到課死記硬背的知識能應答，遇到獨立閱讀方面的知識，和拓展練習的題無(wú)從下手，好多獨立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì )答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。
二、復習內容
1、漢語(yǔ)拼音。
�。�1）學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫(xiě)規則。
�。�2）熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
2、字。
�。�1）掌握本冊要求會(huì )認的200個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)150個(gè)生字，以及有關(guān)的詞語(yǔ)。
�。�2）正確區分多音字、同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。
�。�3）按要求寫(xiě)多音字；
�。�4）選字填空；
�。�5）改正錯別字；
�。�6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；
�。�7）按要求查字典等。
3、詞語(yǔ)。
�。�1）正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。
�。�2）會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì )詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì )詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓練。
4、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。
5、句子。
�。�1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
�。�2）背誦指定和自己喜歡的內容；
�。�3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
�。�4）按課文內容或積累·運用中的`“讀讀背背”填空；
�。�5）根據提示語(yǔ)默寫(xiě)語(yǔ)段；
�。�6）補足詞語(yǔ)；
�。�7）詞語(yǔ)搭配；
�。�8）會(huì )修改病句；
�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫(xiě)句子，擴寫(xiě)句子。語(yǔ)言感悟：
�。ǎ保┞�(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì )句子含著(zhù)的意思；
�。ǎ玻┌匆笳页鱿嚓P(guān)的詞句、回答問(wèn)題；
�。�3）理清課文的敘述順序
�。�4）領(lǐng)悟句子的表達特點(diǎn)；
�。�5）根據要求寫(xiě)句子。
6、標點(diǎn)符號。能正確使用常用的九種標點(diǎn)符號：逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，認識破折號。
7、口語(yǔ)交際。
選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓練。
8、閱讀：
�。�1）理解、抓住課文的主要內容，體會(huì )作者表達的思想感情；
�。�2）學(xué)會(huì )提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；
�。�3）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
9、習作。
復習寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實(shí)感；復習寫(xiě)想象作文，能把想象的內容寫(xiě)具體。能按一定的順序寫(xiě)，根據表達需要分段表述。做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。書(shū)寫(xiě)規范、整潔。40分鐘不少于400字。養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。
三、復習重點(diǎn)：
從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
四、復習難點(diǎn)
1、能對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)；結合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會(huì )思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì )；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
五、復習方法：
歸類(lèi)復習法、練習法、講解法相結合。
1、引導學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言多讀：把所有的課文都讀熟，要求背誦的課文都背熟并能默寫(xiě)。
2、引導學(xué)生，多讀書(shū)、多積累，精做題，舉一反三，掌握規律多寫(xiě)：對于各種作業(yè)要注意形式，激發(fā)學(xué)生的需要和動(dòng)機，讓所有的學(xué)生愿意做，樂(lè )于做。
3、以教科書(shū)為本，并適當向課外拓展多練：復習過(guò)程就是重復練習的過(guò)程，但又不能簡(jiǎn)單的重復，要把握住學(xué)生學(xué)習中的盲點(diǎn)和平時(shí)教學(xué)中的未知領(lǐng)域，有的放矢的進(jìn)行練習。只要練習務(wù)必全部掌握。
4、以測促練：復習過(guò)程要結合時(shí)間和進(jìn)度對復習情況進(jìn)行檢測，及時(shí)反饋檢測結果，總結復習情況，以利于更進(jìn)一步的復習。
5、重點(diǎn)突破：抓住差生不放松，促進(jìn)他們的書(shū)寫(xiě)、練習、應試能力的提高首先從思想上引起他們的重視，抓住課間和其他有利時(shí)機進(jìn)行思想教育，進(jìn)行鼓勵和心理疏導，從思想上改變懶惰和不求上進(jìn)的毛病。
五年級下冊語(yǔ)文復習計劃11
一、復習總目標
根據本冊教材的內容和特點(diǎn)，結合本班實(shí)際，把本學(xué)期知識進(jìn)行系統歸類(lèi)，突出重點(diǎn)。抓好薄弱環(huán)節，認真設計練習，面向全體學(xué)生，對差的學(xué)生做好查漏補缺的工作。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應該掌握的基礎知識，并進(jìn)一步形成運用知識的能力。
二、復習要求
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，準確熟練地運用三種查字典的方法。
2、鞏固掌握所學(xué)過(guò)的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、形近詞，會(huì )進(jìn)行詞的歸類(lèi)。
3、能背誦和默寫(xiě)指定的課文，復習一些有關(guān)朗讀的知識。
4、理解句子的含義和意思，注意理解句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)意思。
5、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，理清課文的敘述順序，會(huì )概括文章的主要內容。
6、會(huì )用指定的詞語(yǔ)造句(包括關(guān)聯(lián)詞)。
7、能分析句子的主要成份與次要成份，學(xué)會(huì )縮短和擴寫(xiě)句子。
8、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的.幾段話(huà)整理成通順的短文。
9、會(huì )寫(xiě)記事、寫(xiě)人、狀物的記敘文，能寫(xiě)書(shū)信、演講稿這類(lèi)應用文。要求要有中心，有條理，有具體內容，有詳有略。能寫(xiě)作文提綱。
10、會(huì )修改自己的作文。
11、復習常用的十種標點(diǎn)符號：句號、問(wèn)號、逗號、書(shū)名號……
三、復習重點(diǎn)
1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內容。
2、理解句子意思和句子含義，體會(huì )作者思想感情。
3、修改病句和自己的作文。
4、能?chē)@中心，具體地敘述一件事。
四、復習難點(diǎn)
1、理解句子含義，體會(huì )作者思想感情。
2、準確概括段落意思，主要內容。
3、能有中心，有條理，具體地，語(yǔ)句通順地敘述一件事。
五、復習的依據
依據第十冊教材、進(jìn)修校復習會(huì )議精神以及本班學(xué)生的實(shí)際，系統地進(jìn)行復習，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，提高學(xué)生運用知識的能力。
六、復習形式
總結規律、交給方法、集體練習、個(gè)別輔導、集體評講、分類(lèi)復習、分類(lèi)檢查。
七、復習措施
1、認真做好學(xué)生的思想教育工作，加強學(xué)習、紀律的教育，讓學(xué)生明確復習的目的，端正復習的態(tài)度。
2、密切與家長(cháng)的聯(lián)系，做好督促教育工作。
3、加強學(xué)困生的輔導，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。
4、發(fā)揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。
5、認真備課，加強練習，講求方法，提高課堂效率。
八、復習的內容及時(shí)間安排
共21課時(shí)。結合各種練習，分兩周完成。
五年級下冊語(yǔ)文復習計劃12
1、知識復習范圍
1）識字與寫(xiě)字
2）鞏固認讀音節的能力，能看拼音讀詞語(yǔ)、讀句子。
3）復習鞏固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。
4）寫(xiě)字練習，行款整齊，有—定的速度。
2、詞
1）能用常用的詞組詞語(yǔ)，會(huì )用其中詞語(yǔ)造句，能找出相應的同義詞反義詞。
2）注意積累詞語(yǔ)，如成語(yǔ)，好詞等。
3、句
1)能聯(lián)系生活實(shí)際理解句子，說(shuō)出句子含義
2)掌握句子不同的表達方法，體會(huì )句子的感情色彩。
3)進(jìn)行改病句練習
4)明確句子之間的關(guān)系。（如因果、轉折、遞進(jìn)等）
4、閱讀
1）能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字
2）能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課二之中有關(guān)詞句的意思，體會(huì )其表達效果。
3）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。
4）閱讀文章，能理解主要內容，領(lǐng)會(huì )有一定內涵的詞句，體會(huì )作者表達的思想感情，并有自己的見(jiàn)解。能概括寫(xiě)出文章的主要內容和中心思想。
最后加上一句:祝大家取得超好的成績(jì)!~
5、作文
1)學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)挛镓S富自己見(jiàn)聞，積累寫(xiě)作素材。
2)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
3)學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。
4)能根據表達需要，使用常用的標點(diǎn)符號。
5)會(huì )修改自己的習作，做到語(yǔ)句通順，有條理，行款．正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
二、能力
通過(guò)復習，促進(jìn)學(xué)生形成對知識的系統歸納整理以及把握重難點(diǎn)的能力。
在原有的基礎上，提高其對基礎知識的運用能力和閱讀寫(xiě)作能力。
三、方法
先進(jìn)行單元復習，然后進(jìn)行歸類(lèi)復習。
單元復習
基礎知識方面的復習以單元為單位進(jìn)行，在單元復習中進(jìn)行歸類(lèi)。將基礎知識分為生字詞強化(如對“忌”、“餐”字的進(jìn)一步強化)，形近字同音字紐詞<如弛--馳，蹋--踏等較易混淆的字)，多音字(如“嘩”hua—hu6)區分組詞，正音(對常錯讀音的糾正，如粗糙cao，zao)，積累運用的”讀讀背背”內容(會(huì )背誦，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)，能在恰當的語(yǔ)境中使用)，背誦內容(達到會(huì )背、會(huì )寫(xiě)的地步)。
閱讀力‘面的復習每單元有側重，一單元是了解表達順序、抓住事物特點(diǎn)、體會(huì )作者的表達方法；二單元是體會(huì )句子含著(zhù)的意思；三單元在體會(huì )句子含著(zhù)的意思的基礎上，體會(huì )文章表達的思想感情；四單元的閱讀重點(diǎn)是讀文章想畫(huà)面，領(lǐng)悟作者的表達方式：五、六單元是閱讀要有一定速度：七單元繼續訓練閱讀要有一定速度，并領(lǐng)悟作者的表達方式：八單元是提高閱讀速度，領(lǐng)悟表達方式。
單元作文的內容及重點(diǎn)是：一單元寫(xiě)校園中的一處景物，訓練學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀(guān)察，并抓住事物特點(diǎn)；二單元是寫(xiě)自己尊敬、佩服的一個(gè)人，要抓住典型事例，刻畫(huà)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體現人物的品格；三單元是寫(xiě)讀后感，要求學(xué)生結合生活實(shí)際、課外閱讀來(lái)加深對閱讀作品的.感受；四單元內容不限，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的欲望，盡情表達；五單元是縮寫(xiě)，明確縮寫(xiě)的方法：要減少篇幅，所適當的改寫(xiě)：六單元是想象作文”未來(lái)的……”要有創(chuàng )造性、新奇有趣，描寫(xiě)具體：七單元是寫(xiě)”我學(xué)會(huì )了……”就是把自己在學(xué)會(huì )某種技能的過(guò)程中的感受寫(xiě)下來(lái)，把過(guò)程寫(xiě)具體，要寫(xiě)清楚自己的體驗、感受，表達真情實(shí)感：八單元是寫(xiě)家鄉的變化，在學(xué)生收集了大量資料的基礎上，引導學(xué)生運用手中資料，來(lái)表現家鄉的變化，要有一定順序，內容要具體。
歸類(lèi)復習
一、基礎知識部分包括拼音填漢字、形近字組詞子、段落和積累等。
方法：以出卷檢測并強化重點(diǎn)的方式來(lái)復習。
多音字組詞、成語(yǔ)、
二、閱讀部分要求學(xué)生能速讀文章，準確概括其主要內容，理解重點(diǎn)句子的含義，體會(huì )文章中心，理解寫(xiě)法上的特點(diǎn)。
方法：按寫(xiě)景、寫(xiě)人、記事、說(shuō)明文四類(lèi)課外閱讀材料為訓練范例，做講寫(xiě)人記事：內容具體，有真情實(shí)感，詳略得當，善于抓住人物動(dòng)作、理、語(yǔ)言、神態(tài)進(jìn)行細節描寫(xiě)，以突出人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。
讀后感：能就主要內容或重點(diǎn)詞句明確感點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際、課外閱讀等談體會(huì )。
想象文章：內容富有創(chuàng )新，想象大膽而合理。
方法：
1、優(yōu)秀例文賞讀。(以小組或大組為單位來(lái)賞析)
2、修改自己以前所寫(xiě)的文章，個(gè)別差生重新寫(xiě)。
五年級下冊語(yǔ)文復習計劃13
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃的安排，結合學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、基本情況
本學(xué)期新課標小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末總復習的內容，主要包括28篇課文、7個(gè)《口語(yǔ)交際習作》和《回顧拓展》及相應的綜合性學(xué)習的復習。這次復習，將緊扣本冊教材的學(xué)習展開(kāi)，著(zhù)重幫助學(xué)生對本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習作一次全面、系統的梳理，以溫故知新，查漏補缺，夯實(shí)基礎，培養能力，提高語(yǔ)文的綜合素養，全面達成本學(xué)期的學(xué)習目標。
我班現有學(xué)生11名，其中有很多學(xué)生學(xué)習態(tài)度不踏實(shí)，學(xué)習興趣不濃積極性差，語(yǔ)文基礎知識薄弱及書(shū)寫(xiě)狀況較差，學(xué)習習慣有待提高，班級整體的水平較低。
三、復習目標：
1.鞏固本學(xué)期生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運用本冊中出現的詞語(yǔ)造句習作等。
2.能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì )部分句子含義，會(huì )背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)。
3.進(jìn)行系統分塊復習，整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標的.掌握，對聽(tīng)寫(xiě)、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統訓練，并通過(guò)一定的練習，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
4.通過(guò)復習，全面提高學(xué)生識字寫(xiě)字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫(xiě)作能力等。
四、復習重點(diǎn)：
在基本掌握識字寫(xiě)字等基本知識的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓練。
五、復習難點(diǎn)：
在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
六、方法措施：
1.復習課后生字詞及補充的四字詞、成語(yǔ)。復習單元同步練習中出現的詞語(yǔ)。將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習這些字詞的方法。
2.課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結合。
3.課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4.整理這學(xué)期試卷和練習題。查漏補缺。
5.閱讀：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓練：要注重能力的培養，訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力。
七、課時(shí)安排：
12月18—19日字詞基礎復習
12月20—21日句子分析復習
12月25日閱讀理解復習
12月26—27日習作能力復習
12月28--29日綜合復習
1月2--5日試卷練習
五年級下冊語(yǔ)文復習計劃14
一、指導思想
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環(huán)節得以鞏固，涵蓋著(zhù)全部教學(xué)內容。
2、復習課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì )讓他們更有復習的動(dòng)力。
3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性，激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的主動(dòng)權要交給學(xué)生。師生合作、生生合作要更密切，探究程度要更有深度。
二、全冊知識概況
1、本冊教材繼續以專(zhuān)題組織單元，共八組。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。每組由"導語(yǔ)"、"課例"、"口語(yǔ)交際．習作"、"回顧．拓展"四部分組成。
2、全冊還編排了9篇選讀課文，并附2個(gè)生字表。要求認識的生字有200個(gè)，要求會(huì )寫(xiě)的生字有150個(gè)。
3、從習作來(lái)看，本冊提出了明確的習作要求，內容要具體，感情要真實(shí)，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)常見(jiàn)的應用文。
4、在閱讀理解方面，本學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文內容，體會(huì )思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達方法�？谡Z(yǔ)交際要注意語(yǔ)言美，強調講普通話(huà)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
三、學(xué)情分析
我們班現有學(xué)生49名，大部分學(xué)生能按老師的要求去做，但是學(xué)習上不肯用功，粗心者居多，還有三、四名學(xué)生學(xué)習態(tài)度很差，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習上沒(méi)有一點(diǎn)自覺(jué)性。
四、復習目標
1、指導學(xué)生對整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文知識學(xué)習進(jìn)行疏通和歸納。
2、在學(xué)生復習的過(guò)程中，指導學(xué)生分類(lèi)、歸納性復習的方法。
3、提高學(xué)生審題和應試的能力，復習掌握閱讀和寫(xiě)作的技巧。
五、復習方法：
先單元復習再按類(lèi)型復習：
分為：聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫(xiě)作等五部分。
1、聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識穿插在每節課中進(jìn)行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時(shí)的練習。
3、閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章的內容來(lái)分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的.分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用文來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。
六、復習措施：
1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。
聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語(yǔ)。復習單元同步練習中出現的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評講，將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調卷面的書(shū)寫(xiě)。
6、閱讀：
�、僬n內語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓練：注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)）
�、谡n外語(yǔ)段：（要注重能力的培養，訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）
七、幫助學(xué)困生：
1、組織"一幫一"的學(xué)習合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對應一個(gè)學(xué)困生。
2、每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，老師對個(gè)別學(xué)生單獨進(jìn)行指導。
3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導。（嚴重學(xué)困生：張翔宇、朱孟凡、婁家振、化海峰、朱志鵬等）
八、復習內容：
（一）基礎知識：
1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)會(huì )的150個(gè)會(huì )寫(xiě)的生字。讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。
2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習運用。主動(dòng)積累課文中出現的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)正確認讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思。理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶*的多音字，要重點(diǎn)復習。
4、句子：語(yǔ)句通順，表達清楚。根據要求寫(xiě)句子。
5、讀讀背背：熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。
（二）閱讀：
1、了解課文題材，本冊中出現了白話(huà)文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內容要實(shí)記。
2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。
3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習題中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、根據內容進(jìn)行補篇練習。
（三）習作：
本冊涉及到的作文類(lèi)型有：書(shū)信、童年趣事、自由習作、縮寫(xiě)、競選稿、寫(xiě)人、記事
1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內容具體，感情真實(shí)。
2、能按一定的順序寫(xiě)，根據表達需要分段表述。
3、做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。
4、書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
5、40分鐘不少于400字。
6、養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。
九、復習課時(shí)安排：
復習時(shí)間為6月10日到6月28日共 12 課時(shí)。