五年級復習計劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的五年級復習計劃，歡迎閱讀與收藏。

五年級復習計劃1

　　一、指導思想

　　結合我班實(shí)際，為全面提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)而進(jìn)行全面、系統總復習。抓住平時(shí)學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題，深入開(kāi)展復習。做到課課復習目標明確，有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)。

　　二、班級學(xué)生情況分析

　　本班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)一般，學(xué)習態(tài)度端正，班級整體成績(jì)居年級中等水平。但有部分同學(xué)學(xué)習自覺(jué)性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎知識的復習的同時(shí)，更要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，更要加強后進(jìn)生的輔導工作，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。

　　二、復習目標

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對小數的認識，能理解小數的意義和性質(zhì)，會(huì )比較小數的大小，能正確讀、寫(xiě)小數，并能用小數小數描述一些簡(jiǎn)單的事物、會(huì )用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數的近似值。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算；會(huì )按運算順序正確計算小數四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規律進(jìn)行小數的簡(jiǎn)便運算；能應用學(xué)過(guò)的小數四則計算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據具體情景合理求出積商的近似值。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀(guān)察和空間想像等方式來(lái)辨認一個(gè)或多個(gè)幾何形體在不同方向的投影和相對位置。重點(diǎn)放在培養學(xué)生的空間觀(guān)念上，通過(guò)直觀(guān)活動(dòng)逐步滲透投影幾何的思想。

　　5、使學(xué)生借助生活中的問(wèn)題，從“量化”的角度來(lái)求出可能性的值，再進(jìn)行比較，體會(huì )游戲中的公平原則。把相關(guān)知識結合起來(lái)進(jìn)行復習，加強知識的前后聯(lián)系。由于可能性的知識與統計密不可分，復習時(shí)也要兼顧學(xué)生統計意識和能力的提高。

　　6、使學(xué)生在整理和復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用本冊教科書(shū)所學(xué)習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　7、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步評價(jià)和反思本冊教科書(shū)的整體學(xué)習情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習的樂(lè )趣，感受數學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。

　　三、重點(diǎn)復習內容：

　　1、小數乘除法的計算。

　　2、小數乘除法的應用能力。

　　3、解方程及列方程解決問(wèn)題。

　　4、求多邊形和陰影部分的面積。

　　四、復習方式

　　第一步：按單元適當調整，由前到后；從簡(jiǎn)單到復雜循序漸進(jìn)展開(kāi)有條不紊的系統梳理。

　　第二步：分類(lèi)復習。在單元梳理的基礎上進(jìn)行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現或存在的問(wèn)題進(jìn)行強化、糾正、補救等方面的復習工作

　　第三步：綜合復習。通過(guò)測試、分析講解，主要針對第二步復習發(fā)現或存在的問(wèn)題進(jìn)行強化、糾正、補救。

　　五、復習中要注意的問(wèn)題：

　　1、練習設計要明確重點(diǎn)，突出關(guān)鍵，具有針對性，以點(diǎn)帶面，輻射復習，不搞題海戰，爭取以少勝多，減輕學(xué)生的負擔。

　　2、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯(lián)系和區別，注意培優(yōu)補差，提高班內考試的合格率與優(yōu)秀率。

　　3、堅持成立互幫互學(xué)小組。多與學(xué)習有困難的學(xué)生交流，使他們能積極的參與到復習的全過(guò)程，做好抓兩頭、促中間的同時(shí)，促優(yōu)生，

　　4、定期進(jìn)行測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結合。

　　5、加強學(xué)生的習慣養成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做，做題的過(guò)程中做到仔細、認真，做后要檢查。

　　六、復習時(shí)間安排

　　分單元復習基礎知識··············（十五—十六周）16課時(shí)

　　分類(lèi)復習與總復習················（十七—十八周）16課時(shí)

　　綜合復習檢測、查缺補漏···················（十九周）8課時(shí)

五年級復習計劃2

　　復習總目標：

　　復習階段，為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎的英語(yǔ)知識，能對一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識有一個(gè)系統的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標，特制訂本復習計劃。

　　復習要點(diǎn)：

　�。ㄒ唬�、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.學(xué)生明確各單元學(xué)習要求，教師引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)（四會(huì )要求的單詞和句子）。

　　2.單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)，教師要幫助學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發(fā)音規則記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)、一串詞。

　　3.對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，教師要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的掌握。

　�。ǘ�）、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際

　　語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結合，培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用能力。

　　學(xué)生狀況分析：

　　1.大部分學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)有興趣;

　　2.學(xué)生兩極分化現象較嚴重,年齡越大,這種狀況越明顯;

　　3.學(xué)生記憶單詞、句子有困難;

　　4.學(xué)生對單詞掌握不好,學(xué)過(guò)就忘.

　　相應措施:

　　1.通過(guò)各種方式,改進(jìn)教學(xué)環(huán)節,提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛,而且要活躍學(xué)生思維;

　　2.發(fā)揮小干部、優(yōu)生的學(xué)習帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進(jìn)步,盡力減小學(xué)生間的差距;

　　3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫助學(xué)生記憶單詞;

　　4.在教學(xué)中注意新舊知識的銜接,在學(xué)習新知識的同時(shí),有意識地復習舊單詞,增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量,減少遺忘現象.

　　5．精講容易做錯的題目，多讀多背

　　具體時(shí)間安排:

　　第18周:Unit1、Unit2

　　第19周：Unit3、Recycle1Unit4

　　第20周：Unit5、Unit6、Recycle2

　　第21周:復習重點(diǎn)，迎接考試

五年級復習計劃3

　　一、復習指導思想：

　　通過(guò)復習，引導學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行一次梳理，鞏固學(xué)習成果，查缺補漏，以求循序漸進(jìn)地達到新課程標準的要求。

　　面向全體學(xué)生進(jìn)行耐心地指導，將全面復習與有針對性地復習相結合，并做好考前心理輔導。

　　二、復習要求

　　1.求實(shí)，每一節復習課都精心設計，精心安排，使學(xué)生每次復習都有所得，每節課都有新收獲，課課驗收。

　　2.求活，引導學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合的方法，把知識活學(xué)活用，在”活“中求得扎扎實(shí)實(shí)的復習效果。在”活“中提高學(xué)生的能力，在”活“中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究的精神，激發(fā)復習興趣。避免大量機械重復的抄寫(xiě)。

　　3.抓規律，抓聯(lián)系，積極引導學(xué)生在鞏固知識的同時(shí)，注意發(fā)現知識之間縱向和橫向的聯(lián)系，在聯(lián)系中優(yōu)化自己的知識結構，在聯(lián)系中掌握學(xué)習方法和規律。

　　4.多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況，把準每個(gè)學(xué)生的”脈“，找到病因，對癥下藥，狠抓培補工作。

　　三、復習內容及措施：

　　1、基礎知識部分：

　�。�1）本冊生字140個(gè)。聽(tīng)寫(xiě)形難字、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（音難字、音近字）、區別形近字。

　�。�2）多音字組詞。本冊課文中出現的多音字較多，要有重點(diǎn)地復習，最好是隨課文復習，再選出學(xué)生易錯的部分集中復習，更為有效。

　�。�3）成語(yǔ)和本冊中應當積累的詞語(yǔ)，要知其意思。其中一部分詞語(yǔ)可用造句的方法復習，也可以做一些讀詞語(yǔ)選意思（或根據詞義寫(xiě)詞語(yǔ)）的題，不宜讓學(xué)生抄字（詞）典上的解釋。

　�。�4）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)一般有：ABB AABB ABAB ABAC

　�。�5）造句和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的復習可結合起來(lái)，做到一舉多得。

　�。�6）把字句和被字句的互換；反問(wèn)句和陳述句的互換。

　�。�7）修改病句，并懂得用修改符號。（分類(lèi)復習效果好些）

　�。�8）修辭。判斷和運用比喻、擬人、排比、反問(wèn)、舉例子、列數子、作比較等。（夸張、對偶只要求學(xué)生能判斷出即可。）

　�。�9）標點(diǎn)。知道；（分號）”“（引號）的用法。參考《生死攸關(guān)的蠟光》、《雞毛信》等。

　　2、閱讀部分：

　�。�1）積累。古詩(shī)四首（能默寫(xiě)、知意思）；古文——寓言二則（知句意能譯為現代文、對寓言還要知寓意）；熟知課文大意，能寫(xiě)出每篇課文的主要內容。對于部分課文的重點(diǎn)段落要求學(xué)生背誦。

　�。�2）運用。在具體的操作中培養閱讀習慣，學(xué)習鞏固閱讀方法。重點(diǎn)復習寫(xiě)批注筆記、提綱筆記、心得筆記。

　　3、習作部分：

　�。�1）能根據要求寫(xiě)出400字以上的習作。審題是關(guān)鍵，要求寫(xiě)具體，最好能寫(xiě)500字以上。

　�。�2）寫(xiě)評語(yǔ)。練習從不同角度寫(xiě)評語(yǔ)。

　　四、復習時(shí)間及安排：

　　1、時(shí)間安排如下：

　　分單元綜合復習 （10課時(shí)）

　　分項復習（5課時(shí)）

　　閱讀復習（3課時(shí)）

　　復習習作 （1課時(shí)）

　　機動(dòng) （1課時(shí)）

　　中間穿插試卷練習。

五年級復習計劃4

　　第一周（有3天）：

　　1、重點(diǎn)是L6，L12，每天聽(tīng)寫(xiě)單詞，口頭練習重點(diǎn)句型，P37和P75是本課的重中之重，精華和必考點(diǎn)之處；先挑出來(lái)反復強化；

　　2.完成全程考卷，課上帶著(zhù)做難題書(shū)寫(xiě)題，一天兩張或一張，課上評講；

　　3.一起作業(yè)兩天一留，圍繞每課的TALk和READ讀背，加上同步習題，聽(tīng)力居多；

　　可改進(jìn)的：

　　1.下學(xué)期這種全程試卷要放平時(shí)做，復習應以綜合為主，省時(shí)高效，這會(huì )兒有點(diǎn)耽誤時(shí)間；

　　2.在P37，75上花的時(shí)間過(guò)多，應先復習一下，再通完整個(gè)教材再重點(diǎn)練習會(huì )更好吧；

　　第二周（5天）：

　　1.課本的第一遍整體復習，課堂聽(tīng)寫(xiě)單詞和TALk，重點(diǎn)句型，讀背課文，并進(jìn)行語(yǔ)法點(diǎn)的歸納釋義；

　　2.配合每課PPT，進(jìn)行重難點(diǎn)的再次強化練習；

　　3.一起作業(yè)繼續；

　　4.以做九縣七區的綜合期末試卷為主，同時(shí)自己開(kāi)始著(zhù)手出題進(jìn)行操練。

　　可改進(jìn)的：

　　1.一起作業(yè)做的人太少，總是20人左右，也不怪他們，每天的語(yǔ)數英作業(yè)確實(shí)一大堆，英語(yǔ)上又要聽(tīng)錄音寫(xiě)，又要做卷子，還要抄題做題，不能留太多一起作業(yè)，10分鐘能搞定的估計完成率會(huì )高點(diǎn)吧；

　　2.通講教材感覺(jué)比較扎實(shí)，講解單詞的用法和語(yǔ)音，再聽(tīng)寫(xiě)，讀背課文，互相簽字，再默寫(xiě)TALk，自批訂正，一課沒(méi)落下，但盯差生盯的還是不夠，沒(méi)有很好的一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)檢查；

　　3.九縣七區的試卷根本沒(méi)時(shí)間評講，只是每天留給他們，自己做，自己批改，計劃考前串一下所有的難題重點(diǎn)題，但時(shí)間夠嗆；

　　第三周（4天）

　　1.每天練聽(tīng)寫(xiě)，自制的一起作業(yè)錄音，聽(tīng)音寫(xiě)單詞和句子，側重與書(shū)上重點(diǎn)詞句，每節課都練，家庭作業(yè)也練；

　　2.同時(shí)把每課PPT進(jìn)行精簡(jiǎn)，一節課進(jìn)行2課左右，再過(guò)一遍知識點(diǎn)和相關(guān)練習；

　　3.自出試卷的做和評講批改以及登記分數；

　　實(shí)施情況反思：

　　1.個(gè)人感覺(jué)這樣復習很扎實(shí)，教材通完后，以PPT為依托，基本也算是把每課都又復習了一遍，而且課堂上換種方式復習，孩子們保佑新鮮感，效果還算不錯，就是比較占時(shí)間；

　　2.出的試卷做的情況并不樂(lè )觀(guān)，好的成績(jì)基本就那樣，差的好像變化不大，令人挺沮喪的，尤其是那幾個(gè)瀕臨及格的孩子，滴水不進(jìn)般，不記不寫(xiě)不讀不背，真沒(méi)法子啦！絕對會(huì )因為他們幾個(gè)而整體分數降低的，那沒(méi)辦法，我做老師該做的，他們不做學(xué)生該做的，家長(cháng)也不履行自己職責，只能無(wú)奈苦笑了；

　　3.最后兩天一定盯住那幾個(gè)最差的和次差的十個(gè)，一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，看著(zhù)他們訂正試卷；

　　第四周（2天）

　　1.再次精簡(jiǎn)的PPT，一個(gè)，但涵蓋所有知識點(diǎn)；

　　2.書(shū)上的課后題和P37，75重點(diǎn)詞句的熟讀；

　　3.自出試卷的做與講評

　　備注：

　　1.因為霧霾，少上一天課，計劃更緊張了些；

　　2.精簡(jiǎn)PPT時(shí)間有限，但還是很實(shí)用；

　　3.重點(diǎn)盯著(zhù)那些最差的一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，能提幾分是幾分吧。

五年級復習計劃5

　　一、班級情景分析

　　五年級兩個(gè)班有同學(xué)93人，大部分同學(xué)因為平時(shí)學(xué)習態(tài)度比較端正，上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)，作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，復習起來(lái)會(huì )得心應手，對于他們來(lái)說(shuō)，復習是鞏固完善的階段。也有小部分同學(xué)已經(jīng)明顯掉隊，需要在復習中從頭學(xué)起。

　　期望經(jīng)過(guò)對本冊知識點(diǎn)的系統復習，使每個(gè)學(xué)生理清脈絡(luò )，掌握知識要點(diǎn)和規律，鞏固基礎知識，構成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會(huì )的知識轉化為自身本事。同時(shí)，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差“三”管齊下。

　　二、復習資料

　　1、課文

　　(一) 同學(xué)能夠正確拼寫(xiě)let’s learn課后單詞

　　(二) 同學(xué)能夠正確、流利地認讀let’s talk課文

　　(三) Read and Write中的重點(diǎn)句同學(xué)能夠到達四會(huì ) (即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))，同學(xué)能夠獨立完成相關(guān)練習。

　　2、同學(xué)能夠認讀所學(xué)字母組合和輔音字母在單詞中的發(fā)音

　　3、指導同學(xué)閱讀短文。

　　4 根據題型進(jìn)行專(zhuān)項復習

　　三、復習策略

　　1、單詞，詞組的復習

　　A帶星單詞詞組進(jìn)行拼寫(xiě)比賽。

　　B帶星單詞詞組的記憶，進(jìn)行小組聽(tīng)寫(xiě)比賽。

　　C 詞組使用，造句比賽

　　經(jīng)過(guò)四個(gè)小組比賽，累計得分，每個(gè)單元計算分數，優(yōu)勝的小組獲得獎勵。

　　2。句子的復習 句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)各種方法協(xié)助同學(xué)梳理學(xué)過(guò)的句子。

　　(1)指導同學(xué)在語(yǔ)境中復習句子，讓同學(xué)分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)所。

　　(2)根據句子類(lèi)型指導同學(xué)在比較中復習句子。

　　(3)指導同學(xué)在扮演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)趣味。

　　單詞句子的掌握情景經(jīng)過(guò)單元練習進(jìn)行檢測，對出現的問(wèn)題，薄弱點(diǎn)予以重點(diǎn)輔導。

　　四、注意事項。

　　1、注意因材施教，采用分層教育，協(xié)助不一樣層次的同學(xué)獲得不一樣的提高和收獲。對基礎差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點(diǎn)放在本事的培養和綜合知識的運用上。

　　2、注意做好同學(xué)的心理調試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的人要給予必須壓力，使他們能較好地復習

　　五 復習安排

　　略

五年級復習計劃6

　　五年級期末數學(xué)復習計劃

　　一、復習指導思想：通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進(jìn)一步的提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目的。

　　二、復習重難點(diǎn)：多邊形的面積，小數除法、列方程解應用題、數學(xué)廣角。

　　三、復習內容：

　　1、小數乘、除法的計算方法，。

　　2、方程及用方程解應用題。

　　3、多邊形的面積計算。

　　4、觀(guān)察物體。

　　5、 可能性

　　6、數學(xué)廣角。

　　四、復習要求與做法：

　　1、根據教材的重點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，加深學(xué)生理解所學(xué)知識，提高學(xué)生綜合運用知識的

　　能力。

　　2、復習小數乘除法的意義和計算方法時(shí)，先使學(xué)生進(jìn)一步明確小數乘除法的意義與整數乘除法的意義有什么聯(lián)系和區別。然后著(zhù)重復習小數乘除法的計算方法，使學(xué)生能夠按照計算法則比較熟練地進(jìn)行小數乘除法運算。注意出現一些判斷題，檢查學(xué)生對所學(xué)概念、法則理解得是否正確，培養學(xué)生的判斷能力。

　　3、復習整、小數四則混合運算時(shí)，先讓學(xué)生回憶一下混合運算的運算順序，以及中括號和小括號的使用，然后著(zhù)重通過(guò)具體題目進(jìn)行練習。注意提醒學(xué)生認真審題，確定先算什么再算什么，計算時(shí)要認真細致，保證每步正確，可以用簡(jiǎn)便方法計算的。

　　4、復習多邊形面積時(shí)，不要只背公式和計算習題，注意引導學(xué)生回憶這些公式是怎樣得來(lái)的。才能使學(xué)生正確無(wú)誤的記住和應用這些公式。

　　5、復習簡(jiǎn)易方程時(shí)，要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認識用字母表示數的意義以及一些特殊的寫(xiě)法。

　　6、復習應用題時(shí)要注意通過(guò)具體的題目，既能按照一般的分析思路進(jìn)行解答，又能根據題里已知條件間的特殊數量關(guān)系選用簡(jiǎn)便方法解答。

　　7、復習植樹(shù)問(wèn)題時(shí)，一定讓學(xué)生明確封閉圖形和非封閉圖形這兩種情況，以及非封閉圖形中的三種情況，封閉圖形屬于一端植樹(shù)，一端不植。

　　注意：不要忙于做卷子，一定把知識點(diǎn)理清，夯實(shí)基礎，做綜合卷是為了查漏補缺。另外，要分成次復習，根據學(xué)生的實(shí)際情況設計復習方案，做到人人有收獲，人人有提高。

五年級復習計劃7

　　一、復習目的

　　為了在緊張的期末復習中使我們教師和學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地在查漏補缺的基礎上進(jìn)行系統復習，有目的、有計劃，有進(jìn)度、有針對性地開(kāi)展復習工作，全面提高復習質(zhì)量，為期末考試和檢測成績(jì)的提高打下基礎。結合我們平時(shí)的教學(xué)，積極引導學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并在大量的練習中有所選擇，有所側重，幫助學(xué)生不斷總結，及時(shí)反饋，以使我們的復習體現實(shí)效性。

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五年級期末復習計劃07-14

五年級語(yǔ)文的復習計劃07-13

五年級上冊復習計劃06-11

五年級的寒假復習計劃06-11

五年級的數學(xué)復習計劃06-10

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