關(guān)于教學(xué)計劃匯編15篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
關(guān)于教學(xué)計劃1
一、教學(xué)目標
1、在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎上繼續提高、鍛煉寫(xiě)作的基本能力，達到基本寫(xiě)作要求。
2.八年級下冊的作文訓練，
在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎上繼續提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎能力。本學(xué)期以寫(xiě)記敘文為主，能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉
的人和事，在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西，學(xué)習在記敘中表達對生活的認識、感受和激情，能體悟一定的
3、重點(diǎn)訓練記敘文的寫(xiě)作，寫(xiě)好8篇課內記敘文，結合課后學(xué)習建議表達內容進(jìn)行片斷練習，同時(shí)認識和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征。
二.學(xué)情分析
總體看來(lái)，學(xué)生作文水平不盡如人意。學(xué)生視界狹窄，始終禁錮在學(xué)校家庭這兩點(diǎn)一線(xiàn)的范圍內，不會(huì )綜合運用多種表達方式，往往一敘到底，審題謀篇布局的能力較差，選材單調重復，內容空洞雷同，主題欠鮮明、深度。
有一部分學(xué)生作文差得更是突出，詞不達意，格式不規范，字跡潦草，字數也達不到要求等。
個(gè)別學(xué)生語(yǔ)言表達還算好的，每次布置的作文，不管是命題作文還是不命題作文，都能?chē)@中心展開(kāi)，努力實(shí)現材料充實(shí)、能找典型的事例、材料的真實(shí)性方面也逐漸能保證。但是材料的新穎還有待于挖掘。
三.教學(xué)設想
1.、 端正學(xué)生寫(xiě)字態(tài)度，改變格式不規范，字跡潦草等不良習慣，養成良好的寫(xiě)作習慣。
2、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，給學(xué)生提供一些可以寫(xiě)作的素材，為習作提供實(shí)踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生敢于出手寫(xiě)作文。鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，不拘一格，放開(kāi)膽子寫(xiě)
3 教師引導學(xué)生多用眼觀(guān)察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語(yǔ)言表達，能有感而發(fā)，寫(xiě)自己生活中真實(shí)的事情，要有真情實(shí)感。
4、每周鼓勵學(xué)生寫(xiě)生活日記，引導他們觀(guān)察生活、感悟生活，記錄平時(shí)的思想火花，積累寫(xiě)作素材，拓寬寫(xiě)作視界，加強生生間的討論交流體驗，讓學(xué)生將寫(xiě)作當做自己傾吐心聲的園地，寫(xiě)出真情實(shí)感帶有生活氣息的作文。
5、加強學(xué)生的課外閱讀。閱讀是以感悟為基礎，有助于加深記憶、促進(jìn)寫(xiě)作材料的積累、理解和運用。積極引導學(xué)生每個(gè)月起碼要看完一本文學(xué)著(zhù)作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養學(xué)生“閱讀——分析——體會(huì )——表達——修改——反思”的閱讀習慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫(xiě)作發(fā)生奇跡”，豐富學(xué)生的語(yǔ)言倉庫。
6、在寫(xiě)作上創(chuàng )設一個(gè)較輕松的愉快氛圍，不要求學(xué)生作文字數一定要達到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做的目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下放松心情寫(xiě)出好文章。
7、加強寫(xiě)作技巧和理論的指導。如：主題和題材的關(guān)系;構思與選材;表達方式的多種運用和主題的關(guān)系等。
8、對學(xué)生作文的新穎性從幾個(gè)方面來(lái)作輔導。
第一 選材應當與時(shí)俱進(jìn)，要學(xué)生平時(shí)每天關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，關(guān)心國家大事，通過(guò)日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。
第二 把陳舊的東西改過(guò)來(lái)，延伸拓展，逆向解讀，轉換視角，從切入角度上創(chuàng )新。
第三 鼓勵學(xué)生要敢于穿越時(shí)空隧道，請出歷史上的人物，請出文學(xué)作品中的人物，讓他們登臺，這也是一種創(chuàng )新。
四、批改形式
以教師批改為主，學(xué)生互批一學(xué)期安排一次。
五、單元作文計劃及解說(shuō)
學(xué)了本單元的幾篇文章之后，引導學(xué)生從不同角度去思考生活，拓展思維空間，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，打開(kāi)寫(xiě)作思路，多角度立意、多方面取材。
參考題目：《幸福很簡(jiǎn)單》
片段隨筆練習：
1，描寫(xiě)小弗朗士或者韓麥爾先生的性格特點(diǎn)
2，設想小弗朗士上完最后一課，在回家路上的所見(jiàn)、所聞、所感，題目為《回家路上》
時(shí)代不同，環(huán)境有異，都閃現出動(dòng)人的光輝。而這些人物都是通過(guò)細節展現的，對話(huà)、會(huì )見(jiàn)、動(dòng)作、承諾。瞬間出精彩，細微見(jiàn)精神。人物的表情、舉動(dòng)，仔細觀(guān)察，其性格和風(fēng)采就能一目了然，在此基礎上，進(jìn)行作文。
訓練重點(diǎn)：以記敘為主，恰當地運用各種人物描寫(xiě)。
參考題目：《我找回了 》。
片段隨筆練習：
1，運用敘議結合的方法，寫(xiě)一個(gè)人物描寫(xiě)的片段，表現這個(gè)人的特點(diǎn)。(60分以下的學(xué)生可以摘抄)
2，運用側面描寫(xiě)的方式，試寫(xiě)一個(gè)人物。要求寫(xiě)出片段，但須突出人物的個(gè)性特征。題目自擬。(60分以下的學(xué)生可以摘抄)
本單元旨在引導學(xué)生在閱讀中思考，學(xué)會(huì )辨析，培養辯證思維，因此本次作文著(zhù)重訓練記敘中的抒情議論
寫(xiě)作指導：尋找文章中一些優(yōu)秀的議論片斷讓學(xué)生閱讀，并在課堂上恰當地進(jìn)行議論片斷寫(xiě)作練習，完整地敘述一件事情，并在其中穿插抒情議論
參考題目：《長(cháng)大的感覺(jué)》
訓練重點(diǎn)：記敘中的抒情議論
片段隨筆練習：
1，關(guān)于讀書(shū)方法，古人很多人都有總結。請介紹一種你認可的方法。
2，知識與創(chuàng )造力是什么樣的關(guān)系?請用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述你的知識。
元代散曲，是我國又一種具有生命力的古典詩(shī)體。它以其植根民間的韻致，與詩(shī)，詞交相輝映，同為中華文化瑰寶，讓我們走進(jìn)這帶有濃厚地方色彩和民間風(fēng)格的元曲之林，盡情觀(guān)賞，與散曲名家來(lái)一個(gè)親密接觸。
參考題目：《走進(jìn)散曲名家》
片段隨筆練習：
1，根據《四塊玉 別情》的意境。將它改寫(xiě)成200字左右的現代文
2，對于一首詞，你也許有著(zhù)獨特的見(jiàn)解，也許有著(zhù)與眾不同的感受和體驗，也許是詞中某一個(gè)句子深深地打動(dòng)你，也許引起了你的感慨和回憶……請抓住這個(gè)心靈片斷吧，選擇一首宋詞，可以從表現手法、從布局謀篇，也可以從一字一詞，談?wù)勀愕捏w會(huì )和感受。
學(xué)習本單元，認識托物言志的表現手法。進(jìn)一步運用多種描寫(xiě)方法(動(dòng)作、神態(tài)、心理、細節)表現人物
參考題目：《流淌在心中的歌》
訓練重點(diǎn)：清晰的思路及精巧的結構
片段隨筆練習：
1，爸爸(媽媽……)的
2，描寫(xiě)張家夫婦的心情
寫(xiě)作訓練：告別——
訓練重點(diǎn)：圍繞中心進(jìn)行選材
片段隨筆練習：
介紹一幅你最喜歡的畫(huà)
《從此，我不再任性》
訓練重點(diǎn)：圍繞中心進(jìn)行選材
片段隨筆練習：
1，《黔之驢》，作者借“驢”諷刺了生活中怎樣的人?從虎的身上，我們又得到什么啟示?寫(xiě)一篇讀后感。
2，《狼》與《黠鼠賦》都是寫(xiě)人與狡猾對手之間的斗爭，試寫(xiě)一段文字分析造成不同結局的原因
推薦寫(xiě)作：
1 吐露自己的心聲，將自己的喜怒哀樂(lè )化為文字，記錄下來(lái)，這是一種寄托，也是一種希望。以“一則真實(shí)的日記”為題進(jìn)行寫(xiě)作，在這其中，你的心靈是自由的。
2 在我們的生活中會(huì )經(jīng)歷種種事，它讓你感動(dòng)，也讓你流淚，它讓你微笑，也讓你痛苦，有的可能只是一個(gè)瞬間，卻能震撼你的心靈。記錄下自己所經(jīng)歷過(guò)的某一件讓你印象深刻的事，學(xué)會(huì )在記敘中穿插抒情、議論，題目自擬。
關(guān)于教學(xué)計劃2
第一課時(shí)：數的意義，讀法和寫(xiě)法 總第 課時(shí)
復習內容
自然數、整數、分數和小數的概念；整數、小數的十嫩單位和數位順序和讀寫(xiě)法(課本第79—82頁(yè)的上半頁(yè)“做一做”)
復習目的
1．通過(guò)復習使同學(xué)系統地掌握自然數、整數、分數和小數的意義。
2．使同學(xué)熟練地掌握十進(jìn)制計數法和整數、小數數位順序表；并能正確地、熟練地讀、寫(xiě)整數與小數。
復習過(guò)程
一、復習數的意義
1．自然數、零、整數。
(1)什么叫做自然數?自然數的基本單位是什么?
(2)零表示什么?它是什么數?
小結：在數物體的時(shí)候，用來(lái)表示物體個(gè)數的l，2，3…叫做自然數�！耙弧笔亲匀粩档幕締挝�，而其余的十、百、干、萬(wàn)等是輔助單位。一個(gè)物體也沒(méi)有就用“0”來(lái)表示。0也是一個(gè)數，但0不是自然數。0和一切自然數都是整數�？捎靡韵碌膱D解來(lái)說(shuō)明整數的范圍：
整數
2．分數與小數。
(1)什么叫做分數?分數單位是什么?
[把單位“l(fā)”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫做分數。表示其中一份的數是這個(gè)分數的分數單位。]
(2)什么叫做小數?小數與分數有什么關(guān)系?
[寫(xiě)在整數個(gè)位的右面，用圓點(diǎn)隔開(kāi)，用來(lái)表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數，叫做小數。如：0.1、0.5、0.01、0.153等都是小數。小數實(shí)際上是分母是l0、100、l000、…的分數，只是寫(xiě)法與整數基本上相同。]
(3)分數與除法有什么關(guān)系?
[兩個(gè)自然數相除，不能整除的時(shí)候，它們的商可以用分數來(lái)表示。分子相當于被除數，分母相當于除數，除號相當于分數線(xiàn)。即：被除數÷除數＝
因為零不能作除數，所以分數的分母不能是零。
分數與除法雖有密切關(guān)系，但也有區別；除法是一種運算有運算符號：而分數是一種數。]
(4)什么是有限小數?無(wú)限小數?什么叫循環(huán)小數?它們的關(guān)系怎樣?
[例如：0.7、6.018、10.05等，這些小數的小數局部的位數是有限的，所以是有限小數。
一個(gè)小數，從小數局部的某一位起，一個(gè)數字或幾個(gè)數字依次不時(shí)地重復出現，這樣的小數叫做循環(huán)小數。
例如，0.66…、8.133…、3.14242…都是循環(huán)小數，它們還可以分別寫(xiě)作0.6和8.13和3.142。循環(huán)小數的小數局部的位數是無(wú)限的，所以是無(wú)限小數。]它們之間關(guān)系如下：
�、侔葱稻植糠�。
�、谝勒照麛稻植糠�
整數局部是零的小數叫做純小數；純小數比l小。
整數局部不是零的小數叫做帶小數；帶小數比1大。
小數
3．整數和小數數值順序表
幻燈或投影儀出示課本(80頁(yè))待填空的數值順序表。然后提問(wèn)以下幾個(gè)問(wèn)題。(教師邊提問(wèn)，邊填空。)
(1)整數從個(gè)位到千億位分哪幾級?
(2)每一級包括哪些數位?
(3)每一個(gè)數位的計數單位是什么?相鄰的計數單位呢?
(4)整數局部與小數局部用什么來(lái)分界?
(5)小數局部的各個(gè)數位和計數單位是什么?
(6)相鄰的計數單位間的進(jìn)率是多少?
完成數位順序表后提問(wèn)：什么叫數位?數位和位數相同嗎?
[各個(gè)計數單位所占的位置，叫做數位。數位是按一定的順序排列的；同一個(gè)數在不同的數位上值就不同。位數是指一個(gè)自然數所占數位的個(gè)數。]
4．百分數與成數
(1)什么叫做百分數?百分數又叫做什么?
(2)百分數與分數有什么關(guān)系?
(3)百分數與成數有什么關(guān)系?
(4)“折扣”的含義是什么?
[表示一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的數，叫做百分數。百分數也叫百分率或百分比。百分數通常不寫(xiě)成分數形式，而用百分號“％”來(lái)表示。百分數有時(shí)也定義為分母是100的分數，但百分數與分數是有區別：分數既可表示具體的量，如 千克，又可表示兩個(gè)數量間的倍比關(guān)系。然而百分數它只能表示兩個(gè)數量間的倍比關(guān)系；所以是個(gè)不名數。
成數是農業(yè)上常用的名詞，實(shí)際上指分母是十的分數，幾成績(jì)是十分之幾。例如：四成績(jì)是十分之四，改寫(xiě)成百分數就是40％。
折扣是商業(yè)用語(yǔ)，打折扣表示按成數減少；例如：某商品打七折，即按原價(jià)的七成(70％)出售。]
練習：完成課本第79頁(yè)與第81頁(yè)的“做一做”
二、復習數的讀法和寫(xiě)法
1．讀出下面答數(先由同學(xué)讀出各數，后講評小結)
(1)1060008000(讀作：十億六千萬(wàn)八干)
(2)52000803100(讀作：五百二十億零八十萬(wàn)三千一百)
(3)40030500800l(讀作：四千零三億零五百萬(wàn)八千零一)
(4)0.006 (讀作：零點(diǎn)零零六)
(5)80.105 (讀作：八十點(diǎn)一零五)
(6)206.318 (讀作：二百零六點(diǎn)三一八)
小結：整數的讀法從高位到低位，一級一級地讀；讀億級、萬(wàn)級時(shí)要在后面加上“億”或“萬(wàn)”。每一級末尾的“0”都不讀出來(lái)，其他數位連續有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。小數的讀法是先讀整數局部，它與整數讀法相同，整數局部是0的，就讀作零；再讀小數局部，小數點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數局部通常順次讀出每一個(gè)數位上的數字。
2．寫(xiě)出下面各數(先由同學(xué)寫(xiě)出各數后講評、小結)
(1)九十萬(wàn)三干 (寫(xiě)作：903000)
(2)二十億五千萬(wàn)零八十(寫(xiě)作：2050000080)
(3)一百零二億四千零五萬(wàn)零九(寫(xiě)作：10240050009)
(4)零點(diǎn)二零三 (寫(xiě)作：0.203)
(5)二十點(diǎn)零零五 (寫(xiě)作：20.005)
(6)一百零七點(diǎn)三八(寫(xiě)作：107.38)
小結：整數的寫(xiě)法是從高位到低位，一級一級地寫(xiě)，哪一數值上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數值上寫(xiě)0。小數的寫(xiě)法是整數局部依照整數的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，假如整數局部是零的，就寫(xiě)作0，小數點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角，小數局部順次寫(xiě)出每一個(gè)數位上的數字。
3．分數應該怎樣瀆、怎樣寫(xiě)?(由同學(xué)口答，然后練習讀寫(xiě))]
(1)讀出下面各數
�、� (讀作：十七分之三)
�、�16 (讀作：十六又五十分之九)
(2)寫(xiě)出下面各數
�、偃质种�(寫(xiě)作：30 )
�、诎俜种话俣�(寫(xiě)作： 或123％)
三、鞏固練習
1．閱讀課本第79——82頁(yè)上半頁(yè)。
2．練習課本第82頁(yè)上面的“做一做”。
3．練習十八的第1題。
四、課內外作業(yè)
1．練習十八的第2題第(1)小題。
2．練習十八的第3題第(1)小題。
關(guān)于教學(xué)計劃3
舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性的訓練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。
1、本學(xué)期系統而嚴格的訓練，進(jìn)一步增強隊員們的節奏感，增強他們對舞蹈的表現力和感受力，特別強調舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺階。
2、教會(huì )學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。
3、嚴格要求，精心排練。
1、基本功方面
由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎和特點(diǎn)突出了不同訓練內容和的要求。有的學(xué)生要繼續加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習打下良好的基礎。
2、舞蹈學(xué)習方面
本學(xué)期計劃學(xué)習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調性和柔韌性，并要求隊員節奏感強、動(dòng)作規范，特別強調眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓練的重點(diǎn)，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。
1、引導學(xué)生觀(guān)看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。
2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導。
3、學(xué)生個(gè)人練習和個(gè)別輔導相結合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
關(guān)于教學(xué)計劃4
一、教材簡(jiǎn)析：
在整個(gè)教材的設置上，充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結合他們的心理特點(diǎn)，把知識性、訓練性、娛樂(lè )性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學(xué)生訓練舞蹈的科學(xué)性、系統性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調發(fā)展。本學(xué)期主要是針對一年級學(xué)生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學(xué)生的天性，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠達到高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識。
二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析：
一年級學(xué)生年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(cháng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習舞蹈的興趣，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學(xué)生學(xué)習正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個(gè)部分，訓練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調性，節奏感及樂(lè )感。
二年級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習基礎，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習會(huì )增加難度，校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是通過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及通過(guò)隊形的變化，在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。
三、學(xué)期教學(xué)目標：
1、認識自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習正確的坐立基本姿勢。
2、培養學(xué)生喜歡跳舞和做音樂(lè )游戲。
3、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，培養節奏感。
4、學(xué)會(huì )幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
5、培養學(xué)生模仿動(dòng)作能夠獨立跳舞。
6、掌握隊形的變化，體會(huì )學(xué)舞蹈的樂(lè )趣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握《校園集體舞》的風(fēng)格特點(diǎn)；
2、通過(guò)集體舞的學(xué)習，加深對所學(xué)知識的理解和基本技術(shù)；
3、舞蹈步伐和音樂(lè )韻律感的掌握；
4、根據不同年齡階段的集體舞學(xué)習實(shí)踐過(guò)程培養身體的協(xié)調性及團隊精神，還要結合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專(zhuān)題研究、討論。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、校園集體舞的舞蹈動(dòng)作要注重手、腳、頭的協(xié)調；
2、要注意舞伴的舞步流動(dòng)、身體配合。
五、教學(xué)措施：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生對舞蹈這門(mén)課程有了很大興趣，通過(guò)學(xué)習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學(xué)習，這樣能增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習舞蹈，在舞蹈中快樂(lè )學(xué)習。
六、一學(xué)期一年級教學(xué)進(jìn)度計劃按周次列表：（本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排）
周次；內容；要求
第一周。一年級：上課隊形，基本站姿；掌握站姿的基本要求；
第二周。一年級：第一個(gè)動(dòng)作；掌握吸跳步的要領(lǐng)，動(dòng)作規范
第三周。一年級：第二個(gè)動(dòng)作（手的動(dòng)作）；動(dòng)作到位統一；
第四周。一年級：第二個(gè)動(dòng)作（腳的動(dòng)作）并復習所學(xué)內容。熟練掌握；
第五周。一年級：兩人配合第二個(gè)動(dòng)作；動(dòng)作協(xié)調統一；
第六周。一年級：合音樂(lè )；卡好節奏；
第七周。一年級：第三個(gè)動(dòng)作（手的動(dòng)作）要求動(dòng)作標準；
第八周。一年級：第三個(gè)動(dòng)作（腳的動(dòng)作）注意開(kāi)步的大��；
第九周。一年級：兩人配合第三個(gè)動(dòng)作動(dòng)作協(xié)調統一；
第十周。一年級：合音樂(lè )；卡好節奏；
第十一周。一年級：第四個(gè)動(dòng)作（手的動(dòng)作）；動(dòng)作標準；
第十二周。一年級：第四個(gè)動(dòng)作（腳的動(dòng)作）；注意拍子，步伐統一；
第十三周。一年級：兩人配合并合音樂(lè )；配合默契，音樂(lè )要卡好節奏；
第十四周。一年級：第五個(gè)動(dòng)作（手和腳的動(dòng)作）。動(dòng)作要求標準；
第十五周。一年級：兩人配合合音樂(lè )；配合默契，音樂(lè )要卡好節奏；
第十六周。一年級：復習所學(xué)內容；熟練掌握動(dòng)作并有感情的去跳舞；
一學(xué)期二年級教學(xué)進(jìn)度計劃按周次列表：（本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排）
周次；內容；要求
第一周。二年級：上課隊形，基本站姿；掌握站姿的基本要求；
第二周。二年級：準備動(dòng)作，講解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)了解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)；
第三周。動(dòng)作到位統一；
第四周。二年級：第一個(gè)動(dòng)作（腳的動(dòng)作）并復習所學(xué)內容。注意雙跳步和分腿的的重心；
第五周。二年級：兩人配合第一個(gè)動(dòng)作；動(dòng)作協(xié)調統一；
第六周。二年級：合音樂(lè )；卡好節奏；
第七周。二年級：第二個(gè)動(dòng)作（手的動(dòng)作）要求動(dòng)作標準；
第八周。二年級：第二個(gè)動(dòng)作（腳的動(dòng)作）注意開(kāi)步的大��；
第九周。二年級：兩人配合第二個(gè)動(dòng)作并學(xué)第三個(gè)動(dòng)作；動(dòng)作協(xié)調統一；
第十周。二年級：合音樂(lè )；卡好節奏；
第十一周。二年級：第四個(gè)動(dòng)作（手的動(dòng)作）；動(dòng)作標準；
第十二周。步伐大小和重心的轉移；
第十三周。二年級：兩人配合并合音樂(lè )；配合默契，音樂(lè )要卡好節奏；
第十四周。二年級：第五個(gè)動(dòng)作（手和腳的動(dòng)作）動(dòng)作要求標準；
第十五周。二年級：兩人配合合音樂(lè )；配合默契，音樂(lè )要卡好節奏；
第十六周。二年級：復習所學(xué)內容；熟練掌握動(dòng)作并有感情的去跳舞；
關(guān)于教學(xué)計劃5
（一） 工作計劃的格式：
1．計劃的名稱(chēng)。包括單位名稱(chēng)和計劃期限兩個(gè)要素，如"年度班主任工作計劃"。
2．計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實(shí)施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。
3．最后寫(xiě)訂立計劃的日期。
（二） 工作計劃的內容。一般地講，包括：
1．情況分析（制定計劃的根據）。制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進(jìn)行的，是依據什么來(lái)制定這個(gè)計劃的。
2．工作任務(wù)和要求（做什么）。根據需要與可能，規定出一定時(shí)期內所應完成的任務(wù)和應達到的工作指標。
3．工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務(wù)以后，還需要根據主客觀(guān)條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。
（三） 制訂好工作計劃須經(jīng)過(guò)的步驟：
1．認真分析班級的具體情況，這是制訂計劃的根據和基礎。
2．根據上級的指示精神和學(xué)校的現實(shí)情況，確定教學(xué)方針、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，再據此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現。
3．根據工作中可能出現的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定預算克服的辦法和措施，以免發(fā)生問(wèn)題時(shí)，陷于被動(dòng)。
4．根據教學(xué)任務(wù)的需要，組織并分配力量，明確分工。
5．在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經(jīng)制定出來(lái)，并經(jīng)正式通過(guò)或批準以后，就要堅決貫徹執行。在執行過(guò)程中，往往需要繼續加以補充、修訂，使其更加完善，切合實(shí)際。
關(guān)于教學(xué)計劃6
一、指導思想：
運動(dòng)興趣和習慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習和終身堅持鍛煉的前提。本課以“健康第一、以人為本”的宗旨，以“自主選擇、模仿嘗試、合作探究、拓展延伸”為教學(xué)主線(xiàn)，讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現自己、展現自己的學(xué)練空間，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅。
二、教學(xué)對象：初二年級
三、教學(xué)內容：軟式排球下手發(fā)球、運球接力比賽
四、教材分析：
軟式排球運動(dòng)屬于休閑體育，它具有趣味性強、易學(xué)的特點(diǎn)。軟式排球運動(dòng)不僅能鍛煉身體、愉悅身心，更能培養學(xué)生對排球運動(dòng)的興趣。
初中排球教學(xué)要求學(xué)生了解排球運動(dòng)的基本知識，初步掌握墊、傳、發(fā)球技術(shù)和比賽的基本戰術(shù)，并在練習和比賽中改善人際關(guān)系，培養合作意識，學(xué)會(huì )尊重對方。
排球下手發(fā)球是在一定墊、傳球基礎上進(jìn)行的，是練習、游戲到進(jìn)行排球比賽的重要銜接。發(fā)球技術(shù)中如何掌握正確的擊球動(dòng)作，解決好用力方向和擊球部位是教學(xué)的關(guān)鍵。
本課時(shí)為單元的新授課，學(xué)生初次接觸發(fā)球，興趣濃厚，教師充分利用這點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：擊球手法正確。教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調力量擊球。
五、學(xué)情分析：
1、學(xué)生心理特點(diǎn)：初二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力強，求知欲望強，因此學(xué)生對活動(dòng)的參與積極性高。
2、運動(dòng)技能基礎：初二年級學(xué)生有一定運動(dòng)基礎，能夠較快的掌握運動(dòng)技能，但學(xué)生普遍上肢力量差。
六、設計思路：
激發(fā)興趣、活躍情緒
通過(guò)音樂(lè )下球操熱身，陶冶學(xué)生情操，表現學(xué)生朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。用語(yǔ)言直接導入課題：發(fā)球。在教師引導下積極嘗試各種發(fā)球方法，起到活躍情緒、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的目的，為以下內容做好鋪墊。
合作探究、發(fā)展能力
新課程標準以“學(xué)生發(fā)展為本”，要求教師樹(shù)立學(xué)生是課堂學(xué)習主人的觀(guān)念，因此圍繞“設疑、探疑、解疑”的教學(xué)主線(xiàn)組織教學(xué)。一、設疑。通過(guò)學(xué)生嘗試發(fā)球出現的問(wèn)題形成本課學(xué)習的疑問(wèn)。二、探疑、解疑。通過(guò)練習、游戲、思考、討論、等教學(xué)方法的綜合運用逐漸完成探疑、解疑的過(guò)程。
教師為學(xué)生提供多種排球游戲方法，給學(xué)生多一些思考的時(shí)間，多一些活動(dòng)的余地，多一些表現的機會(huì )。在快樂(lè )的游戲中逐漸掌握正確技術(shù)，在小組的合作中體會(huì )團結協(xié)作的精神，在分層的教學(xué)中體驗體育比賽帶來(lái)得無(wú)限樂(lè )趣。
穩定情緒、積極評價(jià)
集體放松，相互幫助。通過(guò)自評、互評等評價(jià)手段，讓學(xué)生對自己的體能、技能、態(tài)度、行為等方面有一個(gè)正確的認識，以便發(fā)揚長(cháng)處，彌補不足。
七、教學(xué)目標：
1、通過(guò)軟式排球的學(xué)習和游戲，使大多數學(xué)生初步掌握下手發(fā)球的方法，并掌握軟排游戲的一至兩種方法，達到健身、娛樂(lè )作用。
2、積極參與,通過(guò)先練后學(xué)，先學(xué)后教，邊教邊學(xué)的方法，教學(xué)和游戲的緊密結合，指導學(xué)生對發(fā)球技術(shù)的學(xué)習，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題能力。
3、培養學(xué)生互幫互學(xué)、認真好學(xué)、團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
八、學(xué)法指導：
1、采用游戲競賽學(xué)練法：提高學(xué)生積極性，讓學(xué)生在趣味性活動(dòng)中學(xué)練基本動(dòng)作，提高教學(xué)效果。
2、采用討論學(xué)習法：教學(xué)過(guò)程中組織研究性學(xué)習活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
3、有意識的讓學(xué)生自主鍛煉，自我檢驗，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。
4、采用分層教學(xué)法，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
5、運用音樂(lè )伴奏，肢體語(yǔ)言對學(xué)生實(shí)施美育。
九、場(chǎng)地和器材
1、排球場(chǎng)2塊。
2、錄音機一臺、磁帶一盒、軟式排球41個(gè)。
十、安全措施：
1、課前加強安全教育，檢查課上所用場(chǎng)地、器材是否存在安全隱患。
2、課中注意巡視及時(shí)制止不安全動(dòng)作，并提示學(xué)生引以為戒。
1、采用游戲競賽學(xué)練法：提高學(xué)生積極性，讓學(xué)生在趣味性活動(dòng)中學(xué)練基本動(dòng)作，提高教學(xué)效果。
2、采用討論學(xué)習法：教學(xué)過(guò)程中組織研究性學(xué)習活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
3、有意識的讓學(xué)生自主鍛煉，自我檢驗，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。
4、采用分層教學(xué)法，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
5、運用音樂(lè )伴奏，肢體語(yǔ)言對學(xué)生實(shí)施美育。
關(guān)于教學(xué)計劃7
一、指導思想：
堅持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現課堂教學(xué)現代化、樹(shù)立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎。
二、本計劃制定的依據：
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
地理學(xué)是一門(mén)研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境、學(xué)會(huì )地理思維、樹(shù)立環(huán)球倫理觀(guān)念、形成全球意識和愛(ài)國情感的一門(mén)基礎課程。
2、學(xué)生現狀分析
初中階段學(xué)生的認知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實(shí)踐、體驗活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì )生活中一些較為復雜的社會(huì )現象或社會(huì )事物。因而可結合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導學(xué)生從社會(huì )生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì )發(fā)現和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。這一階段的實(shí)踐、體驗是在小學(xué)基礎上的遞進(jìn)。
三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：
七年級世界地理的教學(xué)目標是：
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習區域地理的基本方法。
3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì )運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì )分析區域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會(huì )閱讀地理景觀(guān)圖和地理統計圖表。
4.使學(xué)生懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問(wèn)題;增強可持續發(fā)展以及對外開(kāi)放意識，培養全球觀(guān)念。
八年級中國地理的教學(xué)目標是：
通過(guò)中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學(xué)地理觀(guān)，了解基本國情，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)具有中國特色的社會(huì )主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔的任務(wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習和參加社會(huì )主義建設打下地理知識基礎。
周次教學(xué)內容備注
1
緒言第一章第一節
2
第一章第二節
3
第一章第三節
4
綜合探究單元測試
單元測試
5
單元測試講評國慶放假
6
第二章第一節
7
第二章第二節
8
綜合探究單元測試
單元測試
9
第三章第一節
10
期中復習
11
期中質(zhì)量檢測
12
第三章第二節
13
第三章第三節
14
第三章第四節
15
綜合探究單元測試
單元測試
16
第四章第一節
17
第四章第二節第三節(1)
18
第四章第三節(2)
19
綜合探究單元檢測
單元測試
20
第五章
21
期末復習
22
期末復習
23
期末質(zhì)量檢測
周次
教學(xué)內容
備注
1
第一章第一節第二節
2
第一章第三節單元測試
單元測試
3
第二章第一節
4
第二章第二節
5
第二章第三節
6
單元測試
單元測試
7
第三章第一節第二節
8
第三章第三節
9
單元測試
單元測試
10
期中復習
11
期中質(zhì)量檢測
12
第四章第一節
13
第四章第二節
14
第四章第三節單元測試
單元測試
15
第五章第一節
16
第五章第二節
17
第五章第三節單元測試
單元測試
18
第六章第一節
19
第六章第二節
20
第六章第三節
21
第六章第四節單元測試
單元測試
22
期末復習
23
期末質(zhì)量檢測
三、具體措施
1.努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應素質(zhì)教育的需要。
2.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習”。引導學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識的學(xué)習方式，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，以培養他們的學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。高效課堂應該是學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的課堂，是樸實(shí)、簡(jiǎn)易的課堂：課堂上沒(méi)有學(xué)生的認真自學(xué)，不新授;沒(méi)有學(xué)生的充分獨立的思考，不交流;沒(méi)有發(fā)現學(xué)生學(xué)習的障礙，不講解。課堂要做到“三講三不講”，“三講”即:講學(xué)生提出的問(wèn)題，講學(xué)生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學(xué)生不預習之前不講，沒(méi)問(wèn)題不講，有問(wèn)題學(xué)生不講之前不講。
3.課時(shí)要認真鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內容。內容的選擇要體現時(shí)代性，符合學(xué)生的心理特征和認知水平，增加貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì )的素材，有助于學(xué)生學(xué)習興趣的培養
4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內容要精當，針對性要強，熱點(diǎn)問(wèn)題要準，批閱要及時(shí)，矯正要徹底。同時(shí)，要特別注意對目標學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的面批。
落實(shí)單元過(guò)關(guān)測試制度。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點(diǎn)問(wèn)題和薄弱環(huán)節，體現目的性、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內在聯(lián)系和規律、學(xué)習典型題目的解題方法、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等�；A性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應用、基本方法的鞏固等，做到小而活，能夠面向多數，能夠引導學(xué)生重視基礎知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生，讓大多數的學(xué)生能夠獨立完成。二要抓好過(guò)程操作。
(1)準確把握訓練的度，考試次數和時(shí)間安排要科學(xué)合理。
(2)抓好講評，要歸類(lèi)總結，重點(diǎn)講評，講清問(wèn)題，指導學(xué)法，訓練學(xué)生答題規范化、知識系統化、思路規范化、知識能力化。
(3)正確對待考練，引導學(xué)生及時(shí)、準確、規范地完成各種題目，指導學(xué)生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認真剖析，尋找規律，提高效率。
5、全面客觀(guān)的評價(jià)學(xué)生。改變過(guò)去“唯分數論”的評價(jià)標準，加強分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到較好的發(fā)展。鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，促使學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。
6、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，加強與學(xué)生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng )造和諧的民主的學(xué)習氛圍。
7.充分發(fā)揮現代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率，完善當前教學(xué)中的不足環(huán)節，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)要建立起當前學(xué)校實(shí)際的習題庫。
8.強化規范的落實(shí)
要加強對學(xué)生學(xué)習規范和答題規范的指導，要有明確的規范要求：課上回答問(wèn)題要規范、作業(yè)完成要規范、單元考試要規范。一要以?xún)?yōu)秀作業(yè)展評、規范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實(shí);二要以建立錯題記錄、落實(shí)滿(mǎn)分卷等手段督促學(xué)生落實(shí);三要以細致的思想工作，教育學(xué)生重視規范，保證落實(shí)。
關(guān)于教學(xué)計劃8
一、指導思想
根據學(xué)校和政教處、教務(wù)處要求，深入貫徹“全員育人，全面育人”的德育工作思路，以學(xué)生為本，培養學(xué)生“自立、自尊、自信、自強”的良好精神風(fēng)貌，努力構成“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，培養成有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人.
二、班級概況
�、倏側藬担�42人男生：18人女生：24人.走讀生5人.
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行為習慣方面：學(xué)生能按照一日行為規范來(lái)做，本班絕大部份學(xué)生均畢業(yè)于本校，對本校各校規章制度習慣都很了解.因為職高生基礎較差，初中學(xué)習時(shí)就存在上網(wǎng)，賭博、抽煙等壞習慣，所以自覺(jué)性還有待提高.
學(xué)習情景：全班學(xué)生進(jìn)校中考成績(jì)400分以上的有四人，300分以上的有十二人，200分左右的占全班多數，有5個(gè)同學(xué)沒(méi)有參加中考.大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有必須的互相競爭意識.但也有少數學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習習慣，上課思想不夠集中，作業(yè)不自覺(jué)，跟不上全班步驟.
品德情景：學(xué)生愛(ài)團體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(cháng)，愛(ài)同學(xué)，有較強的團體榮譽(yù)感.全班多數學(xué)生來(lái)自農村，較能吃苦，與人為善.但也有個(gè)別同學(xué)存在自私、虛榮心、盲目自滿(mǎn)、不肯與人交流等思想
總體而言，班級基礎水平較差.普遍存在嚴重的偏科現象，學(xué)習習慣不是很好.同時(shí)，因為經(jīng)歷了中考的失敗，他們對學(xué)習的信心及未來(lái)把握不是很到位.針對此種班級，最主要是樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的信心，引導學(xué)生認準未來(lái)的方向，讓他們重新找回自我.
三、工作措施
1、對新生的校紀校規教育，尤其是衛生、紀律教育.
(1)軍訓期間給學(xué)生介紹學(xué)校的各項校紀校規，教育他們要嚴格遵守校紀校規，改掉初中留下的`壞習慣，逐步適應學(xué)校的新環(huán)境.
(2)利用班團課、夜自修、上課期間對全班學(xué)生進(jìn)行一次全面的學(xué)做人教育及學(xué)生對班團體的榮譽(yù)感教育.
(3)制訂班級學(xué)生每周綜合素質(zhì)考核制度，完善班級的一日常規，大力搞好寢室內務(wù)、衛生值日制度，使每個(gè)學(xué)生都明確班級工作是每個(gè)人該做的事.
(4)找個(gè)別中考成績(jì)和軍訓期間表現不好的同學(xué)的談話(huà)，讓學(xué)生自我控制本事有所提高.
(5)檢查班級當中的存在的不良現象，如帶手機、長(cháng)頭發(fā)、長(cháng)指甲、帶首飾等，要求在短期內糾正過(guò)來(lái).
2、健全班團干部隊伍建設，使班級工作有一個(gè)新的突破.
(1)本學(xué)期重點(diǎn)對班團干部隊伍的培養和指導.暫時(shí)指定幾名成績(jì)較好、平時(shí)表現較好或以前擔任過(guò)班團干部的同學(xué)擔任相應的職務(wù)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和考核，正式確定班團干部.
(2)健全班團干部考核制度，本學(xué)期由班長(cháng)負責日常工作的開(kāi)展，并由班長(cháng)對干部進(jìn)行定期地考核打分，及時(shí)找出幾名干部的不足，幫忙提高，同時(shí)也讓他們自我在同學(xué)中樹(shù)立威信.
(3)實(shí)行干部匯報制，要求每個(gè)干部尤其是班長(cháng)、副班長(cháng)、團支書(shū)等主要干部更是要經(jīng)常到班主任處交流匯報工作，使他們逐步成為班主任的得力助手.
3、建立學(xué)生每周考核制度和班級日志，便于更好地開(kāi)展班主任工作
(1)除記載班主任工作手冊外，班長(cháng)負責填寫(xiě)每周考核情景表和班級日志，并及時(shí)公布，以便于班主任和全班學(xué)生及時(shí)了解班級一周的情景，真正做到讓每一個(gè)學(xué)生明確明白自我成長(cháng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.
(2)利用每周考核情景表和班級日志，也為以后的評優(yōu)、評先進(jìn)的一手好資料，讓每個(gè)學(xué)生都對自我的結果心服口服.
(3)經(jīng)過(guò)每周考核情景表，也讓班主任了解班級的差生和優(yōu)生，更有利于班主任工作更好地開(kāi)展.
4、配合學(xué)校加強學(xué)校文化建設，使學(xué)生真正能夠感到“校興我榮、校衰我恥”的主人翁體驗.
(1)根據新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)，努力配合學(xué)校探索新的學(xué)校文化教育載體，使學(xué)校文化建設對學(xué)生的影響力與時(shí)俱增.
(2)嚴格執行每周一次的班團活動(dòng)制度，做到精心組織、有目的性、針對性，力求活動(dòng)資料豐富多彩，學(xué)生樂(lè )于理解.使班團課活動(dòng)規范化，持久化，成為德育教育的主陣地.
(3)組織安排一些有意義的班級活動(dòng)，活躍班級氣氛，增強班級的凝聚力，使每個(gè)學(xué)生都有較強的班級團體榮譽(yù)感.
總之，在以后的班主任工作中，我必須會(huì )保質(zhì)保量地完成學(xué)校交給的任務(wù)，多向有經(jīng)驗的老班主任請教，結合自身班級特點(diǎn)，找準適宜我班的工作措施.同時(shí)，與各科任教師多交流溝通，了解學(xué)生的學(xué)習情景，視學(xué)生如弟妹，多方關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，爭做一名合格且優(yōu)秀的班主任.
關(guān)于教學(xué)計劃9
一、指導思想
以學(xué)校和年級組為指導，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教學(xué)目標
通過(guò)分析學(xué)生的實(shí)際情況，加強對學(xué)生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養成良好的學(xué)習習慣，掌握好物理的，加強實(shí)驗操作能力培養，進(jìn)一步打好基礎。做好學(xué)生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績(jì)，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。
三、具體措施
1、 堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長(cháng)補短，發(fā)揮群體力量。
加強教法研究和發(fā)揮最高效益。
2、 教學(xué)中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展。
3、 強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
四、復習計劃
第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據，復習初中物理的基礎知識與基本實(shí)驗。
第二輪復習，以自編講稿為依據，分類(lèi)復習。
第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習。
五、實(shí)施計劃表
13.1—3.7
第一輪，聲現象，物態(tài)變化
23.8—3.14
光現象，透鏡及其應用
33.15—3.21
光綜合練習
43.22—3.28
電流，電路
53.29—4.4
歐姆定律
64.5—4.11
電功，電功率
74.12—4.18
安全用電，電與磁
關(guān)于教學(xué)計劃10
教學(xué)目標
1、復習14個(gè)生字和8個(gè)我會(huì )寫(xiě)的字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀課文，了解太空常識。
教學(xué)難點(diǎn)
知道造成這些趣事的原因是沒(méi)有了地球的引力。
課時(shí)安排
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑激趣，課堂引入
1、引入課堂
同學(xué)們請看，這是哪？（出示美麗太空景色圖）
好奇而勇敢的地球人為了了解宇宙的奧秘，坐上飛船飛向太空。去年十月，中國航天第一人叔叔在這美麗的太空生活了二十多個(gè)小時(shí)。今年十月“ 你們想不想乘坐宇宙飛船，登上太空去看一看？宇航員叔叔已經(jīng)做好了準備，正等著(zhù)小朋友的到來(lái)。但是參觀(guān)前，宇航員叔叔要考考大家，看大家還記不記得上節課教的生字朋友，現在老師請同學(xué)來(lái)讀一讀，過(guò)關(guān)的同學(xué)就能拿到登上太空的入場(chǎng)券。（多種形式復習，并結合完成課后的讀讀說(shuō)說(shuō)。）
二、感悟課文，表達趣事
1、請同學(xué)閉上眼睛，我們正乘坐宇宙飛船，馬上就要進(jìn)入太空了。睜開(kāi)眼睛，看這是哪兒？你看到了什么？（課件顯示課文插圖）太空生活是怎樣的呢？現在我們就來(lái)感受一下。
�。ㄓ枚嗝襟w課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。）
學(xué)生談感受。（點(diǎn)題：趣。再讀題）
2、讀通課文
�、偬丈钪芯烤褂心男┯腥さ氖履�？課文中給我們做了詳細的介紹，想讀讀嗎？讀課文要怎樣讀呢？遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過(guò)頭來(lái)再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。好，現在請大家一邊讀，一邊思考老師提出的問(wèn)題。（生放聲朗讀課文。）
�、诂F在我還不急于讓你們回答。我想請同學(xué)讀課文，看是不是能把課文讀得很正確、很流暢。誰(shuí)愿意讀？（讀書(shū)）
�、圻�記得我開(kāi)始提的問(wèn)題嗎？（太空生活中有哪些有趣的事）（四件有趣的事情：睡覺(jué)有趣，喝水有趣，走路有趣，洗澡有趣。）
結合板書(shū)：睡覺(jué)喝水走路洗澡
3、睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡在我們的平時(shí)的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。下面你覺(jué)得哪件事最有興趣，就讀哪一段。再說(shuō)說(shuō)哪個(gè)地方有趣？（每讀完一段，可看該段的動(dòng)畫(huà)。）
�。ㄖv讀睡覺(jué)一段時(shí)，加入句子要想……必須……的訓練。）
4、太空生活為什么會(huì )發(fā)生有趣的事呢？課文中有一句話(huà)說(shuō)出了這個(gè)奧秘，誰(shuí)能把這句話(huà)找出來(lái)？（用線(xiàn)劃出來(lái)。）
�。ㄎ矬w在太空中幾乎沒(méi)有地球的引力，幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì )發(fā)生這些有趣的事。）
5、剛才同學(xué)們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活�；氐郊液�，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽(tīng)。下面老師當奶奶，找幾個(gè)小孫來(lái)介紹宇航員有趣的太空生活。
三．拓展延伸，豐富學(xué)習
1、太空生活太有趣了！以后再有宇航員上太空，你能給他做做參謀長(cháng)，提醒他該帶哪些生活用品嗎？
完成以下填空：
在宇宙飛船里睡覺(jué)，宇航員必須。
在宇宙飛船里喝水，宇航員必須。
在宇宙飛船里走路，宇航員必須。
在宇宙飛船里洗澡，宇航員必須。
2、你覺(jué)得太空中的生活如何？
學(xué)生可能?chē)@以下兩方面展開(kāi)：
A：有趣
提問(wèn)：為什么會(huì )發(fā)生這些有趣的事情呢？
B、很不容易。
那么，師就拓展文字（為了能適應太空生活，宇航員在地球上必須進(jìn)行各種刻苦的訓練。）
四、課外延伸
1、太空生活太有趣了，近幾年，我國的載人運輸火箭的技術(shù)越來(lái)越成熟了。在今年的10月份， 五、總結
千百年來(lái)，人們一直有著(zhù)“上天”的夢(mèng)想，如今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事了。太空中還有很多奇妙、有趣的事情，期待著(zhù)同學(xué)們去發(fā)掘、探究。
六、作業(yè)
自由想像太空的奧秘，用彩色筆畫(huà)出自己心目中的太空。
板書(shū)：
太空生活趣事多
睡覺(jué)綁在睡袋里
喝水帶吸管的杯沒(méi)有地心引力
走路穿帶鉤的鞋
洗澡特殊沐浴器
關(guān)于教學(xué)計劃11
不知不覺(jué)中，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了不斷學(xué)習，勇于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀(guān)念，做到與時(shí)俱進(jìn)，在興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，我將嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，以培養智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)棋類(lèi)、學(xué)習棋類(lèi)、享受由此帶來(lái)的快樂(lè )奠定良好的基礎。
一、了解棋的種類(lèi)及其發(fā)展歷史
要讓孩子們學(xué)會(huì )下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類(lèi)及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我將運用第一節興趣小組課，向孩子們介紹圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類(lèi)，重點(diǎn)介紹圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解棋類(lèi)的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院�，極大的激發(fā)孩子們學(xué)習棋藝的興趣。
二、采取靈活的教學(xué)方法，培養孩子們的棋藝
在教學(xué)中，對于棋藝的理論知識，我打算不能一味的講解，而是根據學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對于增長(cháng)孩子們的棋藝，培養孩子們的創(chuàng )造能力很有好處。另外，在課堂上，還要隨時(shí)針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時(shí)給于講解、指導。
三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培養孩子們的意志品質(zhì)
下棋如做人，在某些方面也體現著(zhù)一個(gè)人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應該及時(shí)培養孩子們棋藝中的良好行為習慣，改掉一些壞的下棋習慣，比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時(shí)指手畫(huà)腳等不良習慣，我打算邊學(xué)棋邊養成習慣，讓學(xué)生自我約束，為后來(lái)的下棋創(chuàng )造良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。
四、針對學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習
興趣小組建立之后，及時(shí)解孩子們下棋的情況，比如有的孩子還不會(huì )下棋，有的剛剛學(xué)會(huì )走棋，有的……針對這種情況，及時(shí)給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到提高，使他們樂(lè )于其中。
五、開(kāi)展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能
在整個(gè)興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，將經(jīng)常隔一兩個(gè)星期舉行一次棋類(lèi)比賽，培養孩子們的興趣很高，激發(fā)他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養孩子們的智力。
關(guān)于教學(xué)計劃12
一、構建學(xué)習情境，保障教學(xué)效率
在小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中，必須設置和教學(xué)內容符合的情境，從而讓學(xué)生保持持久的學(xué)習興趣。例如，在講授《江南好》這首歌曲時(shí)，我們可以主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )設情境。在剛上課時(shí)，老師就問(wèn):同學(xué)們喜歡旅游嗎?都去過(guò)哪里?學(xué)生就七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，然后老師說(shuō):今天這節課要帶大家去美麗的江南。于是，一邊展開(kāi)地圖，一邊指出地理位置，向學(xué)生介紹江南的文化、地域特點(diǎn)，從“江南水鄉”到“魚(yú)米之鄉”，激發(fā)學(xué)生對江南文化、江南旅游的向往。然后通過(guò)多媒體，向學(xué)生展示江南美景，這種如詩(shī)如畫(huà)的教學(xué)情境，不僅能引導學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入歌曲，還能將感情帶入教學(xué)中，從而提高學(xué)生學(xué)習情趣，讓課堂教學(xué)具有更大的成效。
二、課堂互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習的主體意識
在小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中，音樂(lè )課堂和其他學(xué)科有明顯的區別，都是由課堂本身決定的。所以，在小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)中，我們必須努力抓住音樂(lè )課堂特征，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，讓教學(xué)課堂更加鮮活。在這個(gè)過(guò)程中，老師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)習的點(diǎn)撥者與引導者。因此，在教學(xué)中，老師應該充分利用學(xué)生主體地位，讓學(xué)生敢于展現、表現自我。在老師與學(xué)生共同進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)的過(guò)程中，陶冶情操，讓音樂(lè )知識得到升華。在這種課堂教學(xué)中，能夠讓學(xué)生積極參與到教學(xué)工作中，進(jìn)而形成良性循環(huán)。例如，在教學(xué)《少先隊員采茶歌》這首歌曲時(shí)，通過(guò)多媒體播放采茶畫(huà)面，讓學(xué)生根據采茶場(chǎng)景，設置采茶動(dòng)作，進(jìn)行表演。這種教學(xué)情境，不僅能讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)工作中，還能提高教學(xué)質(zhì)量。
音樂(lè )實(shí)踐作為教學(xué)活動(dòng)的主體，通過(guò)引導學(xué)生進(jìn)行各種音樂(lè )實(shí)踐，能夠形成良好的音樂(lè )技能與表現能力。在現代小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中，常用的方法是律動(dòng)，伴隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行各種協(xié)調的動(dòng)作。在這個(gè)過(guò)程中，它要求從身心訓練學(xué)生，不只是讓學(xué)生感受音樂(lè )，同時(shí)也是心靈、肌體感受節奏旋律起伏、疏密變化的過(guò)程。但是在音樂(lè )律動(dòng)教學(xué)中，必須從教學(xué)目標進(jìn)行深入的考慮，從而將教學(xué)重點(diǎn)始終放在對音樂(lè )的表現與感知上。在鼓勵小學(xué)生對音樂(lè )有正確的反映以及創(chuàng )造性的過(guò)程中，準許有相對粗糙的表現。
在音樂(lè )教學(xué)設計中，必須根據當代小學(xué)音樂(lè )教學(xué)要求以及內容，選用恰當的教學(xué)方式，在精心組織的同時(shí)，從源頭上保障疏密得當、動(dòng)靜結合。另外，對于即興演奏，為了充分展現學(xué)生創(chuàng )造力度，必須將創(chuàng )造與律動(dòng)結合起來(lái)，不斷培養學(xué)生對音樂(lè )的表現力與創(chuàng )造力。它的內容包括:根據音樂(lè )節奏、情緒、節拍，進(jìn)行有表情的模仿、律動(dòng)，或者通過(guò)音樂(lè )游戲，注重樂(lè )感培養與動(dòng)作配合力度。
關(guān)于教學(xué)計劃13
一、學(xué)段目標：
1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、聆聽(tīng)音樂(lè )的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
3、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。
4、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)。培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
二、學(xué)生情況分析：
二年級學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了。大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養成了一些音樂(lè )課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽(tīng)、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂(lè )課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。大多數學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳，具有強烈的表現欲望，對音樂(lè )作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語(yǔ)言表達音樂(lè )作品時(shí)，他們能夠根據歌曲情緒表達，還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學(xué)生已能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜，但多數學(xué)生對這一塊內容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學(xué)光盤(pán)，平時(shí)上課大多使用課件，經(jīng)常地聽(tīng)音樂(lè )學(xué)習歌曲，使得學(xué)生的節奏感、合拍能力加強了，學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )唱卡拉OK非常輕松。但在進(jìn)行齊唱時(shí)，有的學(xué)生好表現，經(jīng)常會(huì )大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂(lè )的美感，老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。
三、教學(xué)目標：
1、學(xué)習以音樂(lè )的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4—6首。
3、認識課本中的幾種音樂(lè )學(xué)習標志。
4、認真聆聽(tīng)欣賞曲，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達自己的情緒。
5、初步了解簡(jiǎn)單的音樂(lè )知識。
6、能夠選擇學(xué)過(guò)的打擊樂(lè )為歌曲伴奏。
7、政治思想方面：通過(guò)本冊教材的學(xué)習激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，愛(ài)國主義情感，學(xué)會(huì )發(fā)現別人的長(cháng)處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養成環(huán)保意識，熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)。
4、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
難點(diǎn)：即興創(chuàng )造活動(dòng)。
五、教學(xué)對策：
1、繼續抓好課堂常規，使學(xué)生養成良好的上課習慣。本學(xué)期，繼續把“課堂表現”（上課紀律、學(xué)具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂(lè )評價(jià)之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。
2、深入學(xué)習“新課標”、“音樂(lè )課程標準解讀”，熟悉本冊教材，對教材內容、編寫(xiě)意圖做到心中有數。針對本年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計劃。
3、機動(dòng)靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設計教學(xué)過(guò)程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)不強求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。
4、課中調動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認真反思教學(xué)，寫(xiě)好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
5、平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè )基礎知識、技能。
6、加強實(shí)踐與創(chuàng )造。平時(shí)多給學(xué)生提供表現的機會(huì )，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學(xué)生有不同的要求，多‘鼓勵’，少‘批評’，樹(shù)立起他們學(xué)習音樂(lè )的信心。
7、對于學(xué)生的音樂(lè )評價(jià)，考慮到他們的身心特點(diǎn)（愛(ài)玩、好動(dòng)、好奇），通過(guò)“愉快的冬令營(yíng)”活動(dòng)展開(kāi)，讓學(xué)生在“障礙滑雪”（拍擊節奏）、“冰上芭蕾”（跳集體舞）、“篝火晚會(huì )”（背唱歌曲）、“雪橇音樂(lè )”（聽(tīng)辨歌樂(lè )曲主題）、“編創(chuàng )旋律”五項內容中，輕松快樂(lè )地進(jìn)行測試，了解本學(xué)期自己音樂(lè )知識、技能的掌握情況
8、加強綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識，真正體現學(xué)科間的的綜合。
9、平時(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂(lè )教育的雜志、文刊，了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛(ài)音樂(lè )、愛(ài)上音樂(lè )課。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第1課
1、感受關(guān)于大自然的音樂(lè )，能以歌聲表達熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間要團結友愛(ài)。
2、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng )歌詞、動(dòng)作。
3、主動(dòng)評價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。
第2課
1、通過(guò)聽(tīng)《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》，唱《時(shí)間像小馬車(chē)》、《這是什么》，感受音樂(lè )描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂(lè )情緒，認識時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
2、主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng )動(dòng)作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng )節奏等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
第3課
1、通過(guò)聽(tīng)《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》具有童話(huà)色彩的音樂(lè )和歌曲，感受、體驗樂(lè )曲輕快活潑的情緒。
2、結合鍵盤(pán)認識“d、r、m、f、s”五個(gè)音，并能準確的認唱。
3、主動(dòng)參與編創(chuàng )動(dòng)作表現歌曲，填唱名、選擇打擊樂(lè )等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
第4課
1、通過(guò)聽(tīng)《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么快樂(lè )多么幸�！�、《我的家在日喀則》，體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂(lè )特點(diǎn)。學(xué)習藏族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂(lè )。
2、能夠聽(tīng)著(zhù)鼓聲走和停，鍛煉自己的節奏感和內心聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)作的反映與控制能力。
3、能準確地、有感情地用打擊樂(lè )為歌曲伴奏。
第5課
1、通過(guò)聽(tīng)《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與快樂(lè )。
2、結合鍵盤(pán)位置認識字母譜l、si、d的位置，并能準確認唱。
3、能主動(dòng)投入編創(chuàng )歌詞、編創(chuàng )動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng )旋律等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
第6課
1、聽(tīng)《鳥(niǎo)店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂(lè )表現的生動(dòng)鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，突出本課主題“可愛(ài)的動(dòng)物”，培養學(xué)生保護動(dòng)物的意識。
2、通過(guò)編創(chuàng )動(dòng)作、歌詞，嘗試模擬鳥(niǎo)叫等各種音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識。
第7課
1、通過(guò)《百鳥(niǎo)朝鳳》、《小樂(lè )隊》，唱《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂(lè )器的音色，及歌曲《小樂(lè )隊》的趣味性。
2、能用活潑歡快的情緒、明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。
3、能為歌曲編動(dòng)作，用七個(gè)音編創(chuàng )旋律，表達自己的情感。
第8課
1、通過(guò)聽(tīng)《阿細跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達》，感受中外民族民間音樂(lè )，理解本課主題“幸福生活”來(lái)之不易的道理。
2、能主動(dòng)參與聽(tīng)、唱、舞的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，表達自己愉快、歡樂(lè )的情感。
3、能準確地為歌曲打節奏和用打擊樂(lè )伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作。
第9課
1、通過(guò)聽(tīng)《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂(lè )中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題—美麗的動(dòng)物。
2、能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道理。
3、積極與同學(xué)合作編創(chuàng )一定情境，表現歌曲的內容。
第10課
1、通過(guò)聽(tīng)《窗花舞》、《晚會(huì )》，唱《小拜年》、《過(guò)新年》，感受音樂(lè )所表達的過(guò)新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。
2、積極參與編創(chuàng )旋律，用打擊樂(lè )表現過(guò)新年的氣氛、自編表演動(dòng)作等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
復習
1、通過(guò)測試，了解學(xué)生本學(xué)期學(xué)習內容的掌握程度。
2、通過(guò)測試，培養學(xué)生的評價(jià)能力。
關(guān)于教學(xué)計劃14
認真貫徹執行《學(xué)校衛生工作條例》，全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展，增強學(xué)生健康意識，提高學(xué)生健康水平。培養學(xué)生健康心理和百折不撓的意志品質(zhì)。本年度，我校的健康教育工作緊緊圍繞縣疾控下達學(xué)校健康教育目標任務(wù)，開(kāi)展扎實(shí)有效的健康教育工作。
一、指導思想
以提高師生健康素質(zhì)為目標，結合學(xué)校實(shí)際情況，堅持樹(shù)立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導思想，注重預防為主，標本兼治，綜合治理的原則。以干預和控制影響師生健康的危險因素、規范公共衛生行為、倡導文明健康生活方式為重點(diǎn)，以開(kāi)展各種健康促進(jìn)活動(dòng)為載體，努力促進(jìn)校園健康、環(huán)境健康、人群健康，實(shí)現學(xué)校全面協(xié)調發(fā)展。
二、工作目標
1、認真落實(shí)健康促進(jìn)學(xué)�？己嗽u估細則的各項要求。在組織發(fā)展、政策保障、物質(zhì)環(huán)境、社會(huì )健康環(huán)境、社會(huì )關(guān)系、個(gè)人的健康技能、健康服務(wù)等各方面達標，力爭辦出特色。
2、樹(shù)立起健康的意識，把健康教育課要放在重要地位，建立正確的健康觀(guān)念，培養學(xué)生們良好的衛生行為和健康的生活方式。
3、創(chuàng )建健康的校園環(huán)境，努力做到整潔、優(yōu)美、安全、愉快和富有教育性。
4、重視慢性病健康的教育工作
三、工作措施
1、加強組織建設，提高健康管理水平
認真貫徹關(guān)于加強愛(ài)國衛生工作的批示，組織學(xué)校有關(guān)人員認真學(xué)習《學(xué)校衛生工作條例》、《傳染病防治法》，充分認識搞好學(xué)校環(huán)境衛生和個(gè)人衛生的重要性和必要性，明確學(xué)校是社會(huì )精神文明建設的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛生和個(gè)人衛生，才能創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，使學(xué)生健康地成長(cháng)。
2、加強組織管理，充分發(fā)揮健康教育人員的
健教人員組織開(kāi)展健康教育課，已是成為學(xué)校重要的一部分。也是宣傳健康知識的主要渠道，通過(guò)學(xué)生把健康知識帶給每個(gè)家庭，形成良好效益。學(xué)校積極開(kāi)展健康教育課，做到學(xué)生有教材，有筆記，有年終考核成績(jì)。另一方面使學(xué)生們能夠身心健康，減輕學(xué)習壓力。使健康教育多層次、渠道廣、領(lǐng)域寬，成為建設“健康校園”必不可缺一部分。
3、加強環(huán)境衛生，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境
響應號召，積極開(kāi)展綠化、凈化、美化學(xué)校環(huán)境。積極開(kāi)展全國愛(ài)國衛生活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校的整體衛生水平。努力創(chuàng )設整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，陶冶師生的情操。督促學(xué)校每周進(jìn)行集體打掃衛生。
4、加強慢性病健康教育。
�。�1）建立組織、完善網(wǎng)絡(luò )、落實(shí)責任
為加強對慢性病的綜合防治工作的領(lǐng)導，我校專(zhuān)門(mén)成立了慢性病防治工作領(lǐng)導小組，負責全校慢性病綜合防治工作的組織領(lǐng)導、工作協(xié)調。開(kāi)展綜合防治工作，具體安排業(yè)務(wù)指導、人員培訓、檢查考核等，將慢性病防治的健康教育工作納入學(xué)校工作計劃，明確了工作職責與任務(wù)，從而建立慢性病防治網(wǎng)絡(luò )和工作小組。
�。�2）廣泛宣傳、開(kāi)展教育，提高認識
為提高廣大師生特別是慢性病高危人群的自我防病能力，根據校內慢性病高危人群的特點(diǎn)，利用各種形式如：廣播、講座、健康教育專(zhuān)欄等，有針對性的開(kāi)展健康教育，普及慢性病防控知識，倡導合理膳食、適量運動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡等健康生活方式，減少危險因素。全面落實(shí)健康教育課，保證每周一節，結合地方和學(xué)校特點(diǎn)，保證有每學(xué)期一課時(shí)的慢性病防治健康內容。并有統一教案，課件。
�。�3）改善環(huán)境、經(jīng)常督促、有效預防
努力改善師生的學(xué)習辦公環(huán)境，保證空氣清新、無(wú)噪音，光線(xiàn)充足，學(xué)具合格。要求全體教師及時(shí)督促學(xué)生良好的習慣養成，如注意讀寫(xiě)姿勢、衛生習慣等。
�。�4）全民健身、保證時(shí)間、提高免疫力
深入開(kāi)展全民健康運動(dòng)，認真組織陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)，保證足夠的時(shí)間，保證活動(dòng)項目，要有檢查、要有成效。重視學(xué)校體育工作，上好體育課，組織好晨鍛課間活動(dòng)及冬季的長(cháng)跑，有效提高全體師生的免疫力，預防各種慢性疾病的發(fā)生。
�。�5）定期體檢、及早發(fā)現、有效控制
師生定期體檢，發(fā)現疾病及時(shí)治療有效控制進(jìn)一步的發(fā)展，對于學(xué)生中常見(jiàn)病、慢性病定期開(kāi)展檢查和治療工作。
5、認真做好學(xué)生體質(zhì)監測工作及統計工作
每年的體質(zhì)監測工作與上半年完成，根據有關(guān)部門(mén)規定，學(xué)校應做好體質(zhì)監測（即體檢）提前準備工作，要求班主任做好學(xué)生體檢思想準備工作及通知工作，讓大家了解體檢的重要意義，配合醫生順利完成體檢工作。體檢結束后做好體檢結果統計工作，及時(shí)準確上報相關(guān)表格。
6、積極開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病防治工作，增強學(xué)生體質(zhì)。在此項工作中，本中心始終堅持“預防為主，治療為輔，”積極開(kāi)展“六病”防治工作，一預防齲齒、沙眼、近視為重點(diǎn)。主要開(kāi)展工作：
�。�1）關(guān)于預防齲齒教育學(xué)生從小養成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔和牙齒，確保齲齒早發(fā)現早治療。
�。�2）對于預防沙眼工作中，教育學(xué)生注意用眼衛生不與別人共用一條毛巾，要經(jīng)常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛，如果發(fā)現沙眼要及時(shí)治療。特別要發(fā)現一人患病全家預防，有效制止疾病人與人直接傳播及蔓延。
�。�3）教育學(xué)生從小養成良好衛生習慣，認真做眼保健操。做好眼保健操質(zhì)量監督檢查工作，提高學(xué)生做操質(zhì)量。做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。
�。�4）督促學(xué)校對有疾病的學(xué)生及時(shí)通知家長(cháng)帶學(xué)生到醫院確診并將資料反饋給學(xué)校，督促學(xué)校將及時(shí)通知體育教師，注意學(xué)生運動(dòng)負荷，防止意外事故的發(fā)生。
7、繼續加強學(xué)生疾病的巡視工作和相關(guān)疫情登記報告
督促學(xué)校衛生老師，加強對學(xué)生因病缺課的統計檢疫工作，以利學(xué)生常見(jiàn)病及傳染病的動(dòng)態(tài)觀(guān)察，發(fā)現疾病做到早發(fā)現，早治療，提高學(xué)生出勤率。認真做好學(xué)校治療收集匯總工作，及時(shí)上報疾控中心。
8、建立健全健康教育組織機構
為加強對辦事處的健康教育工作的領(lǐng)導，成立學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導小組，負責健康教育工作的組織、領(lǐng)導和協(xié)調。
關(guān)于教學(xué)計劃15
一、教師情況分析
語(yǔ)文教研組教師共8人，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負責，年輕教師充滿(mǎn)活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語(yǔ)文教師一定能夠團結協(xié)作，取得更優(yōu)異成績(jì)。
二、工作目標和內容
1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，開(kāi)展“音樂(lè )習字”和“大量閱讀”的校本實(shí)驗，各班營(yíng)造讀書(shū)氛圍，養成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣；開(kāi)展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競賽，打造書(shū)香校園，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養全方位協(xié)調發(fā)展。
2.穩步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規，把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規要求落實(shí)到位，爭取在期末上級調研考試中語(yǔ)文平均分、及格率、優(yōu)良率進(jìn)入坂田第一。
3.“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續進(jìn)行，各備課組確定好誦讀內容，堅持利用語(yǔ)文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓練。
4.積極組織參加各項比賽。校內學(xué)生比賽：一二年級識字與背誦比賽；三-六年級背誦與現場(chǎng)作文比賽。校內教師比賽：35周歲以下小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽
5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長(cháng)督促引導，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準備教案教具上多花心思，保證實(shí)效。
6.抓實(shí)常規教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽(tīng)課，每學(xué)期至少聽(tīng)課25節以上，多反饋交流，共同提高。研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教具的準備，教學(xué)環(huán)節的設計。教師堅持寫(xiě)教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識點(diǎn)的落實(shí)和鞏固。
起來(lái)就是：注重過(guò)程，提高質(zhì)量；作業(yè)規范，活動(dòng)創(chuàng )新；考試嚴格。
三、常規活動(dòng)要求
1.各備課組每月互查作業(yè)一次，備課組集體備課一次；教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實(shí)填寫(xiě)《教案評估表》和《作業(yè)評估表》交教導處。每周三下午進(jìn)行研討活動(dòng)。
2.九月份為推普活動(dòng)月，在活動(dòng)期間，我校語(yǔ)文科將組織語(yǔ)文活動(dòng)周暨推普活動(dòng)周，各級將開(kāi)展普通話(huà)朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動(dòng)，開(kāi)展語(yǔ)言文字知識有獎答題活動(dòng)，將積極宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》以及相應的普通話(huà)基礎知識，同學(xué)們將在多姿多彩、充滿(mǎn)趣味。
形式活潑的語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文，從而提高語(yǔ)文素養。
公開(kāi)課安排（略）
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