教學(xué)計劃

　　篇一：“九江儀表班”教學(xué)計劃及課表

　　“九江儀表班”教學(xué)計劃

　　遷安職教中心

　　“九江儀表班”教學(xué)計劃

　　一、指導思想：

　　1.以國家職業(yè)標準為依據，培養合格的中級技能人才。

　　2.堅持理論與實(shí)踐相結合，突出職業(yè)技能訓練，注重對學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養。

　　3.緊密結合河北鋼鐵集團九江線(xiàn)材有限公司的生產(chǎn)實(shí)際需要，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

　　二、培養目標及要求：

　　本著(zhù)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向的原則，培養與我國社會(huì )主義現代化建設要求相適應，具有綜合職業(yè)能力，掌握工業(yè)自動(dòng)化儀表的基礎理論知識、基本方法和基本技能、動(dòng)手能力強、素質(zhì)高，從事自動(dòng)化控制過(guò)程中儀表設備的安裝、調試、維修等工作，以及在工礦企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造、項目工程或生產(chǎn)一線(xiàn)工作的技能型人才。

　　三、招生對象與學(xué)制：

　　在11級(秋)新生入學(xué)時(shí)，組建校企合作九江儀表班。學(xué)校推薦品學(xué)兼優(yōu)、有意愿到九江就業(yè)的學(xué)生報名，由河北鋼鐵集團九江線(xiàn)材有限公司對學(xué)生進(jìn)行面試和考試，評定合格者入選九江儀表班，在校學(xué)習理論知識2年，第3年入河北鋼鐵集團九江線(xiàn)材有限公司實(shí)習。

　　四、職業(yè)崗位及規格要求

　�。ㄒ唬┞殬I(yè)崗位：

　�、賰x表設備的線(xiàn)路的安裝、調試運行與檢修人員。 ②儀表設備的機械部件安裝、調試與檢修人員。

　�、壅莆展�業(yè)自動(dòng)化儀表的操作、運行和維護的現代科學(xué)理論，工業(yè)自動(dòng)化儀表檢測、維修等先進(jìn)的工作的技術(shù)。

　�、苁煜ず颖变撹F集團九江線(xiàn)材有限公司有關(guān)的方針、政策和法規，了解河北鋼鐵集團九江線(xiàn)材有限公司發(fā)展的現狀、動(dòng)態(tài)和前景，具備九江集團生產(chǎn)組織管理的能力。

　�。ǘ�）培養規格： 1．素質(zhì)要求

　�、倬哂袩釔�(ài)祖國、熱愛(ài)人民、遵紀守法、文明禮貌的思想品德。 ②具有健康的體魄和健全的心理素質(zhì)。 ③積極進(jìn)取，具備較強的開(kāi)拓創(chuàng )新精神。 ④具有準確的語(yǔ)言、文字表達能力。 ⑤具有團隊協(xié)作精神。 ⑥具備綜合職業(yè)道德。 2．能力要求

　�、倬哂谢�礎外語(yǔ)和計算機應用能力。

　�、诰哂休^強的電路識圖和電路分析能力、常用電工儀表的使用及維護能力。 ③具有對常用儀器儀表設備線(xiàn)路安裝檢修、調試和檢修的能力。

　�、芫邆渥灾鲗W(xué)習能力，掌握鋼鐵集團工業(yè)儀表方面的基礎理論和基本知識。

　　五、課程設置與課表：

　　1．課程設置：

　　2．課程表：

　　課

　　程 表（九江儀表班）

　　篇二：電氣自動(dòng)化教學(xué)計劃

　　阜康市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 《電工電子技術(shù)與技能》課程標準

　　一、適用專(zhuān)業(yè)

　　本課程標準適用于機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)代碼是：051300）。

　　二、課程性質(zhì)

　　本課程是機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)一門(mén)實(shí)踐性非常強的專(zhuān)業(yè)基礎理論課，也是一門(mén)加工制造大類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎課。

　　三、課程作用

　　首先，學(xué)生通過(guò)本課程標準所規定的全部教學(xué)內容的學(xué)習，可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能；其次，通過(guò)本課程的學(xué)習，可為學(xué)生學(xué)習后續課程、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能、考取中級維修電工等級證書(shū)等奠定基礎知識和基本技能，也為今后從事工程技術(shù)工作和職業(yè)生涯發(fā)展奠定一定的理論基礎；第三，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，學(xué)生可以認識電工技術(shù)與電子技術(shù)的基本歷史和發(fā)展趨勢，以及認識電工技術(shù)、電子技術(shù)與生產(chǎn)發(fā)展之間的密切關(guān)系。

　　四、課程總體教學(xué)目標

　　本課程在教學(xué)過(guò)程中注重體現以人為本教學(xué)理念，采用理實(shí)一體、行動(dòng)導向教學(xué)模式。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，注重培養學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，并通過(guò)本課程的學(xué)習和實(shí)踐，實(shí)現對學(xué)生在專(zhuān)業(yè)能力、方法能力及社會(huì )能力方面的全面培養。

　　1．專(zhuān)業(yè)能力

　�。�1）掌握直流電、交流電、磁性材料及常用元器件的基本概念、基本定律，學(xué)會(huì )直流電路和交流電的分析和計算方法，并將學(xué)會(huì )的基本知識和技能用于解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　�。�2）提高正確使用常用電工電子工具、儀器儀表（如電流表、電壓表、萬(wàn)用表、直流單臂電橋、示波器等）的能力；

　�。�3）掌握基本電學(xué)量（如電阻、電流、電壓、電功率、電能）的測量和常見(jiàn)元器件的識別、測試及質(zhì)量判別；

　�。�4）具有正確識讀和分析簡(jiǎn)單常用電工電子電路圖，并完成有關(guān)電路參數的計算； （5）具有安裝、調試和檢測簡(jiǎn)單電工電子電路的`能力。 2．方法能力

　�。�1）培養學(xué)生自主學(xué)習及掌握正確的學(xué)習方法；

　�。�2）培養學(xué)生謙虛好學(xué)、勤于思考、做事認真的良好作風(fēng)； （3）培養學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

　�。�4）培養學(xué)生形成良好的信息素養以及獲取相關(guān)信息的能力。 3．社會(huì )能力

　�。�1）培養學(xué)生的溝通能力及團隊協(xié)作能力；

　�。�2）培養學(xué)生形成勇于創(chuàng )新、愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、吃苦耐勞、嚴謹細致、有責任心的工作作風(fēng)；

　�。�3）培養學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識和工程意識。

　　五、課程的設計思路

　　科學(xué)地和詳細地分析畢業(yè)生就業(yè)崗位群及其典型工作對電工電子技術(shù)與技能課程相關(guān)內容的基本要求，是確立課程內容知識點(diǎn)和基本技能的關(guān)鍵，也是開(kāi)發(fā)行動(dòng)導向課程體系的重要手段和特征。

　　目前，中職機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要面向的就業(yè)行業(yè)和崗位群是：電工電子設備生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)單位，從事一般電工電子設備的裝配、調試、檢測和維修工作，以及電工電子產(chǎn)品、元器件的采購和銷(xiāo)售工作。此外，還可以從事與發(fā)電、供電和維修電工相關(guān)的行業(yè)或企業(yè)的工作。

　　通過(guò)對機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位及其典型工作內容的調研和綜合分析，再結合電工電子技術(shù)與技能課程的性質(zhì)、作用及教學(xué)目標。本課程標準的設計采用行動(dòng)導向、理實(shí)一體等教學(xué)模式，對課程的內容和形式進(jìn)行創(chuàng )新設計，課程標準設計的基本思路是：

　�。�1）合理整合學(xué)科式課程中的相關(guān)知識與技能，按照行動(dòng)導向教學(xué)模式構建課程體系，突出理論知識與實(shí)踐的緊密結合，借助理實(shí)一體化教學(xué)模式的要求，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，體現“做中學(xué)，做中教”思想，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的進(jìn)一步提高.

　�。�2）在課程標準呈現形式上，注重文字精練、描述準確、圖表形象直觀(guān)。

　�。�3）在課程內容上，注重更全面、更詳細地將課程標準中涉及的內涵與要素表達得清楚，以便更好地體現課程標準的規范性、可操作性和指導性，更好地滿(mǎn)足教師高效地組織教學(xué)、撰寫(xiě)電子教案及組織與課程建設相關(guān)的工作。

　�。�4）體現教科研意識，注重將課程標準的制訂、實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)、修改與完善納入一個(gè)完整的閉環(huán)管理體系，不斷地提高課程建設質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，體現科學(xué)發(fā)展和可持續發(fā)展。

　　六、課程內容總體描述

　　機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)電工電子技術(shù)與技能課程內容的總體描述包括“課程基本情況”、“課程教學(xué)目標”、“課程教學(xué)內容學(xué)時(shí)安排”以及“課程內容教學(xué)要求”等。

　　1．課程基本情況（見(jiàn)表１）

　�。玻�課程教學(xué)目標（見(jiàn)表２）

　　3．課程教學(xué)內容學(xué)時(shí)安排（見(jiàn)表3）

　　注1：“學(xué)習情境1”、“學(xué)習情境2”、“學(xué)習情境3”等，可表述為“任務(wù)1”、“任務(wù)2”、“任務(wù)3”等； 注2：“學(xué)習情境1”、“學(xué)習情境2”、“學(xué)習情境3”等應盡量以2、4、6學(xué)時(shí)為單元進(jìn)行設計，這樣便于集中進(jìn)行一個(gè)完整項目的教學(xué)、任課教師共同編寫(xiě)電子教案及高效享用研究成果等。

　　篇三：自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃

　　080602 自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養方案與教學(xué)計劃

　　一、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

　　本專(zhuān)業(yè)主要研究的是自動(dòng)控制的原理和方法、自動(dòng)化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類(lèi)控制系統中的應用。它以自動(dòng)控制理論為基礎，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)控制及各行業(yè)、各部門(mén)的自動(dòng)化。它具有“控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點(diǎn)，是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專(zhuān)業(yè)。學(xué)生在畢業(yè)后能從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術(shù)工作。

　　二、業(yè)務(wù)培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)培養的學(xué)生應具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測與儀表、信息處理、計算機技術(shù)與應用、系統工程、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等較寬領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎和一定的專(zhuān)業(yè)知識，能在電力電子技術(shù)、運動(dòng)控制、檢測與自動(dòng)化儀表、工業(yè)過(guò)程控制、電子與計算機技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開(kāi)發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

　　畢業(yè)生應獲得以下幾個(gè)方面的知識和能力：

　�。ㄒ唬┚哂性鷮�(shí)的自然科學(xué)基礎，較好的人文社會(huì )科學(xué)基礎和外語(yǔ)綜合能力； （二）掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等；

　�。ㄈ�）較好地掌握電力電子技術(shù)與運動(dòng)控制、自動(dòng)化儀表與工業(yè)過(guò)程控制、信息處理等方面的知識，具有本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識和技能，了解本專(zhuān)業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢；

　�。ㄋ模┇@得較好的系統分析、系統設計及系統開(kāi)發(fā)方面的工程實(shí)踐訓練；

　�。ㄎ澹┰诒緦�(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內具備一定的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。

　�。�六）培養學(xué)生具有良好的溝通與表達能力，普通話(huà)應達到國家語(yǔ)言委員會(huì )規定的二級乙等水平。

　　三、基本修業(yè)年限：四年。 四、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

　　五、主干學(xué)科：控制科學(xué)與工程、電氣工程、計算機科學(xué)與技術(shù)

　　六、主要課程：電路原理、電子技術(shù)基礎、計算機原理及應用、自動(dòng)控制理論、現代控制理論、控制系統仿真、自動(dòng)控制元件、電力電子技術(shù)、運動(dòng)控制系統、過(guò)程控制系統及儀表、微型計算機控制技術(shù)等。

　　七、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節：包括計算機應用實(shí)習、計算機應用基礎訓練、電子設計自動(dòng)化、工程訓練、專(zhuān)業(yè)課程設計、畢業(yè)設計等。

　　八、主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗：自動(dòng)控制理論實(shí)驗、電力電子技術(shù)實(shí)驗、運動(dòng)控制實(shí)驗、傳感器實(shí)驗、過(guò)程控制系統及儀表實(shí)驗、計算機控制實(shí)驗、系統仿真實(shí)驗等。

　　九、各類(lèi)課程比例、必修選修安排、學(xué)時(shí)、學(xué)分分配表

　　十、課程設置與教學(xué)進(jìn)度表

　�。ㄒ唬┳詣�(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)進(jìn)度表

　�。ǘ�）通識教育選修課程（至少選10學(xué)分）

　�。ㄈ�）學(xué)科基礎選修課程（至少選10學(xué)分）

　�。ㄋ模�專(zhuān)業(yè)（方向）選修課程（至少選15學(xué)分）

　　十一、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節安排表（21.5學(xué)分）

　　十二、說(shuō)明

　　1． 軍訓、公益勞動(dòng)、形勢與政策，是學(xué)生必修的課程與實(shí)踐環(huán)節，不計入總學(xué)分。

　　2． 本專(zhuān)業(yè)學(xué)生修滿(mǎn)規定學(xué)分的課程，獲得至少165學(xué)分，達到畢業(yè)要求的，可獲得畢業(yè)證書(shū)，達到學(xué)位要求的可獲學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

　　3． 作為第二專(zhuān)業(yè)修讀本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生（包括二學(xué)位），須修滿(mǎn)學(xué)科基礎、專(zhuān)業(yè)課程、集中實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節，獲得至少60學(xué)分，達到畢業(yè)要求的，可獲得第二專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)，達到二學(xué)位要求的可獲第二學(xué)士學(xué)位證書(shū)。 4． 其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生，輔修本專(zhuān)業(yè)，須修滿(mǎn)學(xué)科基礎必修、專(zhuān)業(yè)必修、專(zhuān)業(yè)選修課程（限選課程及一個(gè)方向課程），總學(xué)分不低于32分。獲得至少32學(xué)分的學(xué)生，可獲得本專(zhuān)業(yè)輔修結業(yè)證書(shū)。

　　5． 本專(zhuān)業(yè)學(xué)生，參加各類(lèi)課外科技創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)、各類(lèi)競賽活動(dòng)，將依據學(xué)校規定，認定科技創(chuàng )新實(shí)踐學(xué)分，計入總學(xué)分，與其它選修課程同等地位。