物理教學(xué)工作計劃(通用15篇)
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編精心整理的物理教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
物理教學(xué)工作計劃1
一、目標與要求
注重學(xué)生發(fā)展，面向全體學(xué)生。
新課標理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標，著(zhù)眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習的興趣、習慣及一定的學(xué)習能力。
二、總體思路：
繼續發(fā)揚團體合作精神，積極探索教學(xué)方法，深入課堂教學(xué)進(jìn)行研究。加強對學(xué)生的了解與溝通，在教學(xué)過(guò)程中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，積極推進(jìn)小組合作教學(xué)。
三、具體措施：
1.開(kāi)展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng )新高。
堅持每周一次的集體備課工作，在集體備課中注意聚焦問(wèn)題，確立主題。每個(gè)主題設立中心發(fā)言人，落實(shí)集體備課的內容、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的設計、資源利用等。形成專(zhuān)人主講，共享資源，每個(gè)教師參與討論、交流，找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長(cháng)，形成全組公認的教學(xué)預案。在教授過(guò)程中，對研討時(shí)沒(méi)能預料到的問(wèn)題，又及時(shí)研究解決的辦法，既為還沒(méi)上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高課堂實(shí)效，積累了經(jīng)驗，為后面此類(lèi)課題的教學(xué)，提供了借鑒。
2.培養學(xué)生合作精神，積極穩妥推進(jìn)小組合作教學(xué)。
3.加強組內“轉轉課”，互聽(tīng)互學(xué)，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
組內教師互相聽(tīng)課，跟蹤會(huì )診。對課堂實(shí)踐效果和觀(guān)課中發(fā)現的不足及時(shí)指出，聚焦新問(wèn)題，提出進(jìn)一步改進(jìn)方案。對好的教學(xué)方法、手段、措施及時(shí)肯定并借鑒
4.加強教學(xué)反思，積累經(jīng)驗，業(yè)務(wù)水平上臺階。
本學(xué)期，我們備課組將開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，我們共同參與意見(jiàn)，研究課型和教法。
5.抓好教學(xué)進(jìn)度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當提前，以求得本學(xué)期各類(lèi)統考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權。
6.狠抓教學(xué)常規管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生習慣的養成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
7.做好單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。
四、學(xué)情分析：
本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，我們在教學(xué)中要注重教學(xué)方法，提高課堂效率，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
五、具體安排：
（一）、新教材新課標要求本學(xué)期學(xué)生必做的實(shí)驗
1．用電流表測量電流
2．用電壓表測量電壓
3．連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
4．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
5．探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向
6．探究導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應電流的條件
7．測量小燈泡的電功率
（二）、大致時(shí)間安排
周次
教學(xué)內容
1
1、11.1電荷摩擦起電
2、11.2電流和電路
3、11.3串聯(lián)和并聯(lián)
2
1、復習11.3
2、新課11.4電流的測量
3、11.5探究串并聯(lián)電路中電流的規律
3
1、12.1電壓
2、12.2探究串并聯(lián)電路中電壓的規律
3、12.3電阻
4、12.4變阻器
4
1、13.1探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
2、13.2歐姆定律及其應用
3、13.3測量電阻
4、13.4電阻的串聯(lián)與并聯(lián)
5
復習前三章內容
6
1、復習準備月考
2、月考
7
1、月考試卷講評
2、14.1電能
3、14.2電功
8
1、14.3電功率
2、14.4測量小燈泡的電功率
9
1、復習電功率
2、學(xué)習14．5焦耳定律
10
電功率綜合復習
11
1、15.1家庭電路
2、15.2探究家庭電路中電流過(guò)大的原因
3、15.3防止觸電
12
1、家庭電路復習完
2、考電學(xué)綜合
3、電學(xué)查漏補缺
4、講電和磁
13
1、復習電和磁
2、電和磁單元檢測
3、講物態(tài)變化熔化和凝固
14
1、講汽化液化
2、升華凝華
3、單元檢測
15
1、分子熱運動(dòng)，內能及其改變
2、比熱容
3、熱機
4、能量的轉化和守恒
16
復習熱和能
單元檢測
17
復習初四所有知識并檢測
18
綜合檢測
19
綜合復習
20
綜合復習
物理教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
按照新課標的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，培養學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，為高考物理的勝利打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)目標
通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯(lián)系，對于物理規律，在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗和分析推理過(guò)程引出，應使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實(shí)的基礎。
三、課程分析和教學(xué)內容
新一輪教材改革中，不僅對高中所要學(xué)習的內容和能力作了較大的調整，同時(shí)對教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認識過(guò)程，精選了每一領(lǐng)域內具有代表性、典型性的內容進(jìn)行了研究和分析；另一方面，教學(xué)內容的選擇注意面向新時(shí)代，要求教學(xué)內容隨著(zhù)時(shí)代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯(lián)系的現代科學(xué)技術(shù)成就，強調知識和方法獲得的過(guò)程。教學(xué)中理解大綱要求，注意因材施教，滿(mǎn)足不同程度的學(xué)生；注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì )方法、提高能力和接受熏陶的過(guò)程；注意講清思路，滲透方法，培養學(xué)生的思維的邏輯性；注意加強實(shí)驗，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習積極性，還能加深對知識的理解；注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養能力的必要手段，
四、主要措施及要求：
1.加強研究，學(xué)習新課程的各項要求，認真學(xué)習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時(shí)調整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn)，讓所有學(xué)生都能跟得上，吃得飽。
2.加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個(gè)統一。
3.全面落實(shí)各項教學(xué)常規。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學(xué)方法靈活，認真了解學(xué)情，認真輔導和批改作業(yè)。
4.認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個(gè)同學(xué)都要達到教學(xué)的要求和目標。
5.深入教室，深入學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓勵和幫助。規范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。統一、精選作業(yè)內容，嚴格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
6．教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中，應特別注意處理好如下三個(gè)關(guān)系：
�。�1）知識和能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養能力，二者密不可分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結合起來(lái)。物理學(xué)科要培養的能力主要有：觀(guān)察和實(shí)驗能力；抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語(yǔ)言表達能力；應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力以及分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內，是物理學(xué)科要培養的重要能力。高二物理比起高一物理，學(xué)習內容更為抽象，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重能力的培養和訓練。
�。�2）理論和實(shí)驗教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗為基礎的科學(xué)，加強實(shí)驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認識，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，同時(shí)培養和提高實(shí)驗能力也是物理學(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)內容以電磁學(xué)為主，這一部分本身也需要加強實(shí)驗教學(xué)。理論密切聯(lián)系實(shí)際，也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一，在教學(xué)中應充分體現這一特點(diǎn)，以培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。
�。�3）會(huì )考與高考的關(guān)系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進(jìn)行高中畢業(yè)會(huì )考，按照要求應于會(huì )考之后進(jìn)行文理分班，進(jìn)入高三年級的學(xué)習。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或學(xué)理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級就開(kāi)始文理分科教學(xué)。由于所有高中學(xué)生都必須通過(guò)會(huì )考，這是高中物理教學(xué)的最低標準，因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習，對于學(xué)習理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習的需要，所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習打下必要的基礎。
五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期共22周，實(shí)際安排授課時(shí)間18周，按每周4課時(shí)計算，共72課時(shí)。期中考試安排在第9周，期末練習安排在第22周。高考及中考占用一周多時(shí)間。建議各章的教學(xué)周數為：
3-2第四章電磁感應重點(diǎn)章節3周3-2第五章交變電流1.5周3-2第五章傳感器0.5周3-5第十六章動(dòng)量守恒定律3周期中復習1周
3-3第七章分子動(dòng)理論1.5周3-3第八章氣體1.5周
3-3第九章固體液體和物態(tài)變化0.5周3-3第十章熱力學(xué)定律1周3-5第十七章波粒二象性1周3-5第十八章原子結構2周3-5第十九章原子核1.5周期末復習3周
物理教學(xué)工作計劃3
一、基本情況
我校物理教師共計43人，其中絕大部分是來(lái)自全國各地的青年教師，他們的共同特點(diǎn)是精力充沛，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學(xué)，有較強的主動(dòng)性，適應能力強，專(zhuān)業(yè)知識較豐富;，但由于工作時(shí)間不長(cháng)，教學(xué)中缺乏經(jīng)驗積累，駕馭教材的能力不夠強，隨機應變、靈活處理有關(guān)教學(xué)問(wèn)題還有待提高。學(xué)校為有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，花大量資金投入改善辦學(xué)條件，新配備了兩個(gè)年級的多媒體電子白板，現在的應屆高二、高三老師有一年多的實(shí)踐經(jīng)驗，能夠在課堂教學(xué)中運用自如，但補習班和新高一教師是新開(kāi)始接觸，運用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。物理實(shí)驗室配備基本完善，入柜到位，實(shí)驗室的教師都是新大生，沒(méi)有工作經(jīng)驗，工作能力還不夠強，實(shí)驗室的使用率不高，物理教師對物理實(shí)驗的重視夠，實(shí)驗教學(xué)仍然是我校物理學(xué)科的一個(gè)薄弱環(huán)節。物理教學(xué)理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏。
二、基本要求：
1、努力完成學(xué)校各部門(mén)布置各項任務(wù)。配合教務(wù)處、教科處對物理教師進(jìn)行培訓指導。
2、組織物理教師進(jìn)行常規教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)，力爭安排由備課組推薦的老師上教學(xué)研究課相互學(xué)習，取長(cháng)補短。
3、鼓勵老師參加學(xué)校、市教科所、省教廳等部門(mén)開(kāi)展的各類(lèi)賽課活動(dòng)，一旦有機會(huì )，全組成員鼎力配合，力爭取得最好成績(jì)。
4、協(xié)助學(xué)校各年級開(kāi)展物理學(xué)科的補弱提高，創(chuàng )造機會(huì )，給學(xué)生一個(gè)提高自己物理水平的平臺，鼓勵教師進(jìn)行學(xué)科情況調查，及時(shí)了解學(xué)生對教學(xué)的信息反饋，根據學(xué)生提出的合理化建議，改進(jìn)教學(xué)方式、方法，使每一個(gè)物理老師都成為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師。
5、配合學(xué)校工作需要，協(xié)助各年級備課組組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。
6、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學(xué)中運用自如。
三、教研方式：
教研組集體教研活動(dòng)、各備課組教研活動(dòng)、個(gè)人自主教研活動(dòng)
四、基本措施：
1、組織物理教師學(xué)習省、市、學(xué)校各部門(mén)的有關(guān)文件，對本組教師明確提出必須嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，做好教學(xué)
2、選拔經(jīng)驗豐富的老師在教研組上公開(kāi)課，并進(jìn)行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學(xué)工作少走彎路。推薦物理教師參加省市各類(lèi)賽課活動(dòng)，力爭獲得最好名次。
3、組織物理教師集中學(xué)習新課程理論，研究新課程教材，研究新課程下物理考試大綱，以增強教學(xué)目的性，較好地完成本學(xué)期物理教學(xué)任務(wù)。
4、鼓勵物理教師撰寫(xiě)論文，積極參加省市進(jìn)行的教學(xué)論文評比活動(dòng)。
5、鼓勵物理教師進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究。收集優(yōu)秀的課件、教案，積累教學(xué)素材，閱讀有關(guān)指導教學(xué)的經(jīng)驗文章，并大膽運用教學(xué)活動(dòng)中。
6、鼓勵物理教師制作實(shí)驗器材，課堂上多用演示實(shí)驗，創(chuàng )造條件做好學(xué)生分組實(shí)驗，培養學(xué)生動(dòng)手能力，逐步形成良好的嚴謹思維方式、真正認識到物理實(shí)驗的重要作用。
7、各備課組進(jìn)行教師多媒體電子白板使用的觀(guān)摩、培訓，共同探討多媒體在提高教學(xué)質(zhì)量的作用。
8、協(xié)助各年級備課組組織第二課堂活動(dòng)。利用展板對學(xué)生進(jìn)行科普宣傳，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的濃厚興趣。
9、培訓物理教師命題能力，力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類(lèi)試題。
物理教學(xué)工作計劃4
本著(zhù)“聚精會(huì )神抓教學(xué)”的宗旨，本學(xué)期我們重點(diǎn)放在課堂效益的提高上，問(wèn)課堂要效益，問(wèn)課堂要成績(jì)，把課堂內外的知識加以整合，爭取把初三下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做得有聲有色。依照教學(xué)常規，我從以下三方面制定教學(xué)計劃：
一、緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學(xué)的效益加以提升。
初三階段的學(xué)習有他的特殊性，就是它處于初中生活的結尾階段，收益性就是他的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，家長(cháng)的熱望、社會(huì )評價(jià)的壓力就像潮水一般涌來(lái)，我們只有穩住陣腳，把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，才能不負眾望。
語(yǔ)文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)這兩部分構成，其中閱讀又分為現代文閱讀和文言文閱讀這兩部分，我的設想是在教現代文閱讀時(shí)注重教會(huì )學(xué)生整體把握文意，在整體把握的基礎上緊抓知識點(diǎn)的剖析，對知識點(diǎn)的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一三，融會(huì )貫通。同時(shí)，以閱讀促寫(xiě)作，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結構，把相關(guān)內容化為己有。
文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎上的讀讀背背”的原則，放手讓學(xué)生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會(huì )自己查閱相關(guān)資料，真正做到“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫”的境界。使得學(xué)生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。
寫(xiě)作教學(xué)分兩步走：第一步是平時(shí)材料的積累，指導學(xué)生摘錄、點(diǎn)評、寫(xiě)隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時(shí)之需；第二步舒范的寫(xiě)作訓練，這是指編排在課本中的表達部分的指導與訓練，要求教師認真備課，指導學(xué)生學(xué)會(huì )規范的表達，作文的批改規范到位，以正面鼓勵為宜。
二、抓住機遇，結合學(xué)�？蒲姓n題研究，做好本學(xué)科的課題研究，以科研促進(jìn)教學(xué)。
學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個(gè)課題，由前期的準備和啟動(dòng)階段，過(guò)渡到這個(gè)學(xué)期的分類(lèi)指導、分科實(shí)驗階段，我根據所任教學(xué)生的特點(diǎn)，擬定一下子課題：以讀為導，引入新知DD將朗讀與課堂教學(xué)有機的整合。進(jìn)行跟蹤實(shí)驗，建立數據庫和資料庫，在為期一年的實(shí)驗中，爭取出成效，以此提高語(yǔ)文的教學(xué)水平，形成所任潔級的特色與亮點(diǎn)。
三、加強課外活動(dòng)指導，讓學(xué)生的作品走出校園，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng )設出力。
在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動(dòng)悉心指導，讓學(xué)有余力、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長(cháng)足的發(fā)展，積極參加市、區作文競賽和各類(lèi)征文活動(dòng)，把他們的作品推出校園，為學(xué)校爭得榮譽(yù)；在校內開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)，如：讀書(shū)比賽、書(shū)法比賽等，將過(guò)程加以攝制，將作品加以展示，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng )設出力。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本著(zhù)“以學(xué)生的生存發(fā)展為本”的原則，用心去教，定會(huì )有所收益。
物理教學(xué)工作計劃5
一、復習目標、宗旨
1、通過(guò)復習幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構建系統知識網(wǎng)絡(luò );
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結合各知識點(diǎn)復習，加強習題訓練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓練解題規范和答題速度;
4、提高學(xué)科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學(xué)知識解釋、處理現實(shí)問(wèn)題。
二、復習具體時(shí)間安排
1、X年暑假至X年2月上旬：第一輪復習。
2、X年2月中、下旬：實(shí)驗理論、操作復習。
3、X年3月至4月底：第二輪專(zhuān)題復習。
4、X年5月至5月底：模擬考試。
5、X年5月底至6月初，學(xué)生回歸課本，查缺補漏。
三、復習具體措施
1、第一輪復習中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平時(shí)多交流,多聽(tīng)課,多研究課堂教學(xué)。
4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現它的功能.訓練題全收全改,有針對性地做好講評.
5.典型的習題,學(xué)生容易錯的題目,通過(guò)作業(yè)加強訓練.
物理教學(xué)工作計劃6
1.學(xué)生基本情況分析(分析學(xué)生的基礎知識、基本技能、能力、智力、學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度等。)
學(xué)生基礎知識和技能薄弱，但遺忘較多，基礎薄弱。水平低，綜合能力、解決問(wèn)題能力、分析問(wèn)題能力不高。智力水平一般，屬于正常范圍，部分較差。學(xué)習興趣個(gè)體較高，但總體較低；學(xué)生學(xué)習態(tài)度好，想學(xué)好但不努力。
2、本學(xué)年的目標。
通過(guò)新課程教學(xué)，可以培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，使他們掌握物理的基本概念和規律。對于物理概念，應該讓學(xué)生理解它們的含義以及概念之間的區別和聯(lián)系。對于物理規律，要注意通過(guò)舉例、實(shí)驗、分析推理等方式推導出來(lái)，讓學(xué)生掌握物理規律的表現形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理基本概念和規律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為順利通過(guò)廣東省水平考試打下堅實(shí)基礎。
3、主要教學(xué)措施：(具體措施可從調動(dòng)學(xué)生積極性、開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗、抓好各方面形成素質(zhì)、因材施教、抓尖子幫扶后進(jìn)生等方面制定。).
3.1、因材施教，“生動(dòng)活潑”。
在教學(xué)中，為了使學(xué)生能夠積極活潑地學(xué)習，應該對不同的學(xué)生提出不同的要求。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，要根據他們的具體情況，給予耐心的指導，對他們的作業(yè)進(jìn)行面對面的批評，讓他們都能學(xué)到東西。對于有余力的學(xué)生，我們應該鼓勵和幫助他們學(xué)習更多的知識，讓他們達到更高的水平�？傊�，要讓學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和規律，提高各種能力，保證每個(gè)知識點(diǎn)都腳踏實(shí)地地掌握。
3.2、集思廣益，精益求精。
充分發(fā)揮備課組的作用，加強對象的針對性，盯緊全班。具體方法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章都要有單元測試。閱卷后，根據學(xué)生的回答，逐一進(jìn)行分析，尤其是“找錯”題。(3)學(xué)生應在每次評論后收集答案并重新分析，以幫助他們解決學(xué)習中的困難。
3.3、注重復習，溫故知新。
學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程，尤其是每章之后的物理復習。復習的內容要多次遇到，學(xué)生才能牢牢記住，準確理解，自如運用。
3.4.加強訓練，提高能力。
要求學(xué)生嚴格、標準、完美地回答問(wèn)題。所以平時(shí)講解習題，要語(yǔ)言精煉，板書(shū)規范，表達完整，言傳身教。我們對學(xué)生作業(yè)批改和試卷評分也有嚴格要求，評分標準嚴格，注重答題要點(diǎn)和文字敘述的規范性，以及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和文字的準確性。
同時(shí)要求學(xué)生在考試中養成畫(huà)示意圖的習慣，學(xué)會(huì )用示意圖搭建思考的平臺。培養學(xué)生在解題過(guò)程中細心操作的習慣；要告誡學(xué)生在考試中要有適度的持之以恒的思維，即不要“浪費水”或“上吊”，解題要“快、準、規范”。每次考試結束后，都會(huì )把評分標準和答案貼在班級里，讓學(xué)生熟悉，從而提高高考學(xué)生答案的質(zhì)量。
物理教學(xué)工作計劃7
一、指導思想
從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，八年級的學(xué)生將增加一門(mén)新的學(xué)科，——物理。物理是自然科學(xué)，平時(shí)貼近現實(shí)生活�；凇吧钪械奈锢怼崩砟畹慕虒W(xué)，使學(xué)生生動(dòng)地體驗到物理的樂(lè )趣，為以后的學(xué)習打下基礎。
二、教材分析
1、在內容選擇上，注重從物理知識內部挖掘素質(zhì)教育的潛力，積極促進(jìn)智力因素與非智力因素的互動(dòng)。在學(xué)習方法上，要積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，參與實(shí)踐，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)，努力實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
2、它采用符合學(xué)生認知規律，由易到難，由簡(jiǎn)單到復雜，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧物理知識結構的體系。這種安排既符合學(xué)生的認知規律，又保持了知識的結構。
3、教材強調學(xué)生是學(xué)習的主體，以學(xué)生為第一讀者，按照學(xué)習心理規律組織材料。書(shū)中有五章，還有新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科學(xué)講座。每章開(kāi)頭有幾個(gè)問(wèn)題，建議本章主要內容，并附上章節照片。照片的選取具有典型性，啟發(fā)性，趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候能夠很好的了解。本章分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分都包含一些副標題，以幫助學(xué)生掌握中心。在介紹題目、講述知識、總結等步驟中，以及在實(shí)驗、插圖、練習中，安排了很多啟發(fā)性的問(wèn)題，從而指出思路，引導思維，激活思維。很多節日還安排了“思考討論”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，鼓勵學(xué)生多動(dòng)腦，多說(shuō)。
三、教學(xué)目標
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)入物理世界，掌握基礎知識，對周?chē)淖匀皇澜缬辛诵碌母茖W(xué)的認識。
1、了解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢，學(xué)習物理教育新概念。圍繞物理新課程標準，開(kāi)展教研活動(dòng)，尤其是科學(xué)探究教學(xué)。
2、加強觀(guān)察和實(shí)驗教學(xué)。教師在教學(xué)中應多做演示實(shí)驗或課堂實(shí)驗；實(shí)施學(xué)生實(shí)驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實(shí)驗；鼓勵學(xué)生課后做一些觀(guān)察和小實(shí)驗。加強實(shí)驗意識和操作訓練。
3、進(jìn)一步突出應用物理知識的教學(xué)，樹(shù)立知識與應用并重的理念。物理教學(xué)要“從生活到物理，從物理到社會(huì )”，注重培養學(xué)生運用物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、積極探索體育實(shí)踐活動(dòng)，加強學(xué)生實(shí)踐環(huán)節。要盡可能擴大物理教學(xué)的空間，拓展學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng )造性。物理實(shí)習要針對問(wèn)題，訓練一些科學(xué)的工作方法，如社會(huì )調查、走訪(fǎng)、資料查詢(xún)、科技生產(chǎn)、科學(xué)實(shí)驗等。物理科普講座的內容主要介紹與物理相關(guān)的現代科技知識。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和運用知識分析、理解社會(huì )生活的能力。在教學(xué)中，應堅持理論聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、聯(lián)系學(xué)生思想認識實(shí)際、聯(lián)系學(xué)生認知發(fā)展水平實(shí)際的原則。
6、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，培養學(xué)生運用知識理解和分析社會(huì )生活的能力。單純的掌握知識并不是教學(xué)的最終目的�！敖叹褪遣唤獭�。學(xué)生在掌握基礎知識的前提下，可以充分發(fā)展自己的能力和情感，特別是創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，利用發(fā)展出來(lái)的能力和情感，積極探索未知，獲取新知識，使知識、能力和情感相輔相成，和諧發(fā)展。
7、深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效率，堅持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”滿(mǎn)堂灌，繼續開(kāi)展研究性學(xué)習和實(shí)驗，開(kāi)展討論式教學(xué)的研究和實(shí)驗，開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究和實(shí)驗，注重培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和學(xué)習方法，研究和應用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)。
四、具體措施：
1、對比《物理課程標準》，認真學(xué)習教材和教學(xué)參考資料，為每一節準備教案，不打無(wú)準備之仗。
2、積極準備演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，盡可能開(kāi)設所需實(shí)驗，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生體驗更多的科學(xué)探究過(guò)程。
3、及時(shí)安排作業(yè)，檢查或復習作業(yè)，有時(shí)采用面批的方式及時(shí)反饋教與學(xué)情況，以改善不足。
4、課后，抽出一些時(shí)間幫助學(xué)生，回答問(wèn)題，挑出想法，讓學(xué)習有困難的學(xué)生完成作業(yè)。
5、做好每一章的復習和測試，做好期中復習和期末復習，完成教學(xué)結束。
6、多與生活和社會(huì )接軌，突出“科技社會(huì )”的觀(guān)點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。
物理教學(xué)工作計劃8
一、教學(xué)目標及要求
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠用科學(xué)的眼光來(lái)判斷自然界的各種物理現象。學(xué)生通過(guò)學(xué)習聲、光、和物態(tài)變化以及簡(jiǎn)單電流知識，能夠對自然界中的一些簡(jiǎn)單的物理現象能夠作出簡(jiǎn)單的解答。并且要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習，在單元測試和期未測評中達到60%左右的及格率和35%左右的優(yōu)秀率。
2、根據初中二年級考試的要求，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對各種題型、知識點(diǎn)采取分層教學(xué)。
3、做好教學(xué)質(zhì)量監控。做好各階段教學(xué)質(zhì)量現狀的調查和監控，對教學(xué)質(zhì)量數據進(jìn)行認真分析，開(kāi)展對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評價(jià)和監控。
4、注重興趣培養，讓學(xué)生主動(dòng)參與到實(shí)驗研究設計中，讓大家養成科學(xué)的物理學(xué)習方法：重視觀(guān)察實(shí)驗、重視理解、重視理論聯(lián)系實(shí)際。
二、教學(xué)改革的設想（教學(xué)具體措施）
1、根據新教材教學(xué)大綱，以及新課程改革的要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主導作用，努力創(chuàng )造條件，讓學(xué)生更充分地參與教學(xué)活動(dòng)；加強實(shí)驗，培養學(xué)生的實(shí)驗能力，發(fā)展學(xué)生的操作技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣；在教學(xué)過(guò)程中要培養學(xué)生學(xué)會(huì )如何掌握重點(diǎn)知識，突破難點(diǎn)，特別對于各種題型要加大訓練量，使學(xué)生能在解題能力上得到突破。
2、在教學(xué)的過(guò)程中，要根據學(xué)生的不同層次采取分層教學(xué)。要在布置作業(yè)上根據不同的學(xué)生相應布置不同量的作業(yè)。堅持以教學(xué)為中心，立足課堂，向課堂要質(zhì)量。全科組的教師要認真抓好落實(shí)：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結構，把握時(shí)間，把握方法，切實(shí)提高課堂效率。
3、繼續加強培優(yōu)的力度，努力培養本學(xué)科的尖子生，爭取在物理知識競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)也要做好對“學(xué)困生”的輔導工作。
總之在學(xué)生學(xué)習掌握所有核心知識內容的基礎上，再深層次挖掘到理解每一個(gè)物理過(guò)程，熟悉每一種物理模型，從而使學(xué)生養成自己的物理思維能力，并且穩步地提升物理成績(jì)。
物理教學(xué)工作計劃9
一、學(xué)生基本情況分析：
經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的了解，學(xué)生對物理這門(mén)學(xué)科都有了一定的了解。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，因而學(xué)生對物理研究的基本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過(guò)引導也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著(zhù)“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì )到物理的樂(lè )趣，也為以后的學(xué)習打下基礎。
二、教材分析：
教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節，以及實(shí)驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
本教材為人教版八年級物理下冊，教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律，又保持了知識的結構性。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)： 力、彈力、重力、牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力 、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關(guān)系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應用、功、功率、動(dòng)能和勢能、機械能及其轉化、杠桿、滑輪、機械效率
難點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，并能用所學(xué)研究方法探究問(wèn)題
四、教學(xué)目標：
1、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng )造性。
2、加強物理觀(guān)察、實(shí)驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗或隨堂實(shí)驗;落實(shí)學(xué)生實(shí)驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實(shí)驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀(guān)察和小實(shí)驗。加強實(shí)驗意識和操作訓練。
3、突出應用物理知識教學(xué)，樹(shù)立知識與應用并重并舉的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”，注重培養學(xué)生應用物理知識解決簡(jiǎn) 單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、必須把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，把培養學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會(huì )生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。
五、教學(xué)具體措施：
1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節的教案，不打無(wú)準備的仗。
2、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。
3、課后抽出一定的時(shí)間輔導學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
4、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學(xué)的結尾工作。
5、積極準備演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，盡可能開(kāi)設出要求完成的實(shí)驗，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。
6、適當的開(kāi)展相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì )，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì )”的觀(guān)點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。
物理教學(xué)工作計劃10
一、指導思想
以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開(kāi)物理教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，依據學(xué)生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的思維能力。
二、教學(xué)目標
通過(guò)教學(xué)，達到學(xué)生能力增強的目的。學(xué)生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他精選書(shū)上的部分練習，逐步培養學(xué)生熱愛(ài)物理，達到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
三、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學(xué)習�，F在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內容的認識。對于理科選修的物理3系列的，這個(gè)系列的強調的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書(shū)中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進(jìn)行了加深，還加上了現在比較熱門(mén)的傳感器。
四、學(xué)生情況分析
大部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習物理興趣；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后的會(huì )考和高考打下堅實(shí)的基礎。
物理教學(xué)工作計劃11
一、教學(xué)目標
初二物理第一學(xué)期的主要任務(wù)是五個(gè)單元，分別介紹聲、光、狀態(tài)變化、電路四個(gè)方面。教材改革后，目標是培養學(xué)生對物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。物理與社會(huì )息息相關(guān)，讓學(xué)生學(xué)以致用。除了傳授知識，還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。這學(xué)期初二物理教學(xué)努力提高平均分，優(yōu)秀率，通過(guò)率，各種排名。
二、教材分析
新教材主要要求學(xué)生理解和應用知識，尤其是將知識與社會(huì )聯(lián)系起來(lái)，因為新教材增加了一個(gè)重要的知識點(diǎn)，即“科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )”，旨在讓學(xué)生用手和大腦學(xué)習物理，理解物理，應用物理。但是新教材沒(méi)有習題，也說(shuō)明了新教材對培養學(xué)生的新要求。學(xué)生只需要理解所學(xué)的物理知識，然后聯(lián)系周?chē)默F象，學(xué)會(huì )理解和分析周?chē)囊恍┏Ｒ?jiàn)現象。教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵是培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
三、班級情況分析
高二（X）的學(xué)生課堂紀律好，但理解能力不夠強，課堂表現不夠活躍，回答問(wèn)題不夠主動(dòng)。
初二（X）班的學(xué)生上課紀律好，比較主動(dòng)，能適應新教材，但也缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性需要加強，有必要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。
四、具體措施
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1、認真學(xué)習教材、教職員工，認真備課，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生提問(wèn)，耐心向學(xué)生講解。認真做好備課、上課、課后總結。
2、積極參與教研活動(dòng)，吸收有經(jīng)驗的物理老師的教學(xué)方法，多向他們提問(wèn)，努力尋找更好更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
3、加強閱讀，多了解新聞和新技術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生分享，增強學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴格遵守紀律，積極開(kāi)展物理實(shí)驗，多做實(shí)驗演示，激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生勇于討論，多思考，多觀(guān)察，多做。
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1、新教材中要求學(xué)生掌握的基礎知識點(diǎn)并不多，所以課堂上的知識講解更注重將知識運用到現象的分析和理解中。
2、對知識點(diǎn)進(jìn)行總結、歸納、分析，每一章都進(jìn)行測試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)內容。
3、充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。
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1、課堂實(shí)驗演示
課前準備好實(shí)驗用具，并先作實(shí)驗演示，看檢查實(shí)驗的可行性，保證課堂上實(shí)驗成功。
2、學(xué)生實(shí)驗
課前將實(shí)驗的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白實(shí)驗的目的，并順利地進(jìn)行實(shí)驗。培養學(xué)生動(dòng)手、思考、和觀(guān)察等能力。實(shí)驗后檢查學(xué)生的.實(shí)驗冊，看學(xué)生實(shí)驗的結果，從中發(fā)現問(wèn)題，看學(xué)生是否掌握了實(shí)驗的方法和理解所學(xué)知識。
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教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強學(xué)生的環(huán)境意識，將所學(xué)知識與社會(huì )實(shí)際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對學(xué)生的期望不能過(guò)高，要理解學(xué)生的實(shí)際能力，盡管老師對重的內容細嚼慢咽，重點(diǎn)內容重點(diǎn)過(guò)關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因而造成成績(jì)的兩極。要解除這種現象，應從三個(gè)方面下手，第一、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng )造良好的條件來(lái)配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節巧下功夫；第三、輔助后進(jìn)生加強知識的鞏固。
物理教學(xué)工作計劃12
一、學(xué)生基本情況分析：
1.本學(xué)期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級，但是學(xué)生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺(jué)人數多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛(ài)學(xué)習，對高考的意識也不高。由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學(xué)習的積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。
2.高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習題(包括選擇題)都有比較詳細的解答，如果教師不夠時(shí)間講練習時(shí)，學(xué)生就可以較方便的自學(xué);基礎知識的介紹與講解都很詳細，學(xué)生在以后的自我復習時(shí)，可以很好地使用。不足：部分例題、練習的難度過(guò)大，不太適合本校的學(xué)生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做。
二、工作目標：
�、� 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
�、� 學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對一些常見(jiàn)的計算題目，能夠較為清晰地進(jìn)行解答;
�、� 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
三、教學(xué)研究
積極參加物理教研備課組的每次活動(dòng)，從中學(xué)習有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問(wèn)題，相互學(xué)習，互相促進(jìn)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)，本學(xué)期力爭外出聽(tīng)課學(xué)習，還要上了一節校級公開(kāi)課。整理一份適合本校高三學(xué)生復習用的練習題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時(shí)間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專(zhuān)業(yè)水平。
四、工作方法與措施：
1、重視主干知識，強化學(xué)科內綜合，同時(shí)兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學(xué)的主干知識，其中包括運動(dòng)規律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運動(dòng)、電磁感應定律等。強化學(xué)科內綜合，其中，出現頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現為：
(1)牛頓定律與圓周運動(dòng)和萬(wàn)有引力定律綜合和能量轉化的綜合;
(2)以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;
(3)從運動(dòng)和力、能量觀(guān)點(diǎn)分析解決電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合;
(4)串、并聯(lián)電路規律與實(shí)驗的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現。其中，交變電流、選修3-3熱學(xué)、選修3-4動(dòng)量、原子物理等章節內容都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視。
2、要切實(shí)加強實(shí)驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養。
理科綜合考試中物理實(shí)驗題，既要考查獨立完成實(shí)驗能力，還要考查設計簡(jiǎn)單實(shí)驗的能力。要適當做一些實(shí)驗題，其中包括設計性的實(shí)驗題，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識，實(shí)驗方法和儀器，設計出所要求的簡(jiǎn)單實(shí)驗。在平時(shí)教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際應用，拓展學(xué)生視野，設計、挑選、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習題，增加學(xué)生對這類(lèi)習題的訓練，要引導學(xué)生注意觀(guān)察、收集和整理生活、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理知識素材。培養學(xué)生能正確地從實(shí)際問(wèn)題中抽象出物理模型的能力。
3、講練結合中倡導獨立思考和規范性解題，提高表達能力
少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。用基礎題來(lái)訓練學(xué)生的解題方法，培養學(xué)生正確、良好的解題習慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問(wèn)題，設計好針對性的練習培養學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學(xué)生的具體數字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題規范性指導和訓練，力爭收寫(xiě)清潔工整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練，符號運用合理，所列方程準確規范，不斷提高表達能力。
4、加強開(kāi)放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類(lèi)習題的訓練。近年高考圖象、圖表類(lèi)問(wèn)題明顯增加，要求應用物理解決物理問(wèn)題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問(wèn)題的可能也在增大;應引起注意并加以訓練。
5、關(guān)注陳題中傳統的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材。
近幾年的理科綜合試卷中，出現過(guò)不少曾經(jīng)考過(guò)的，或者是常見(jiàn)的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過(guò)程中，一定要引導學(xué)生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見(jiàn)的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應用功能，借以提高學(xué)生正確運用基礎物理知識處理實(shí)際問(wèn)題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到。
6、應該加強與當前課改相關(guān)問(wèn)題的研究，重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養，以及應變能力和應試技巧的培養，重視非智力因素的培養，使學(xué)生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。
五、掌握好物理知識的幾點(diǎn)建議
(1)課堂聽(tīng)講是關(guān)鍵
課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑，聽(tīng)課要抓住以下環(huán)節：①知識是怎樣引出的。②知識內容是什么。③所學(xué)知識概念怎樣理解。④所學(xué)知識在生活、生產(chǎn)中有什么應用。
(2)讀好物理書(shū)，抓好基礎。
我們所學(xué)知識基本上都來(lái)自課本，所以通過(guò)讀書(shū)才能對知識的來(lái)龍去脈有全面的了解。讀書(shū)的過(guò)程就是對物理知識加深理解的過(guò)程。在讀書(shū)時(shí)還應對重點(diǎn)知識、概念、規律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。
(3)建立知識體系
在讀書(shū)基礎上打破章節界限，按知識條塊歸類(lèi)，并建立相關(guān)的知識體系，將各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成知識網(wǎng)絡(luò )。建立知識體系的過(guò)程也就是提高綜合能力的過(guò)程，也是使物理復習質(zhì)量升華的過(guò)程。
(4)重視做題訓練
做題訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節。要有足夠量的習題訓練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規律，力爭做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
物理教學(xué)工作計劃13
本學(xué)期，本人擔任高三12和13班的物理教學(xué)工作。高三物理復習工作是一個(gè)系統工程，更好地提高高三物理的復習工作，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。
一、情況分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學(xué)生一段時(shí)間的觀(guān)察的摸底，大多數學(xué)生雖然通過(guò)了高一年級的高中物理學(xué)習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過(guò)程，解決有關(guān)的物理問(wèn)題的能力較低，還有待于提高和培養。
二、教學(xué)目標與計劃：
認真學(xué)習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學(xué)。
1、知識方面，根據課標要求，使學(xué)生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養能力，二者不可分，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結合起來(lái)。
3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，要認識到學(xué)生能力培養與學(xué)習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性。
三、方法與措施：
1、注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，強化形成。上課、自習應該準備的材料要準備好，此外，必須有練習本，手里始終要有一支筆。學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程中可隨手記點(diǎn)東西，甚至是僅僅寫(xiě)幾個(gè)字，這樣能大體顯現本節內容，便于課后回顧，同時(shí)也能有效防止學(xué)生走神。
2、堅持實(shí)行新的課堂教學(xué)模式。重視學(xué)生自主學(xué)習、討論式學(xué)習。這樣有利于培養學(xué)習習慣、自學(xué)能力、合作能力，對學(xué)生的終生學(xué)習有利。
3、面向全體，分類(lèi)分層次指導。
從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生具體情況，制定恰當的教學(xué)目標和要求，因材施教。抓好尖子生管理。
4、抓好基礎教學(xué)，注意能力的培養。
認真學(xué)習新的課程標準，在教學(xué)中應強調理解，掌握好基礎知識，同時(shí)也要注意培養學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過(guò)程，獨立解決物理問(wèn)題的能力。
5、強化規范意識。規范學(xué)生的審題思路、分析過(guò)程和解題步驟，向規范要一個(gè)分數段。
物理教學(xué)工作計劃14
一、指導思想
從本學(xué)期開(kāi)始，八年級學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著(zhù)“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì )到物理的樂(lè )趣，也為以后的學(xué)習打下基礎。
二、教材分析
本冊教材共五章分別是：一、聲現象，二、光現象，三、透鏡及其應用，四、物態(tài)變化，五、電流和電路。具體章節又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開(kāi)展，更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好物理知識。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律，又保持了知識的結構性。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎知識和技能的同時(shí)，對四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和認識。
三、教學(xué)要求
1、進(jìn)一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學(xué)習新的物理教育觀(guān)念。要圍繞新的物理課程標準，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步突出應用物理知識教學(xué)，樹(shù)立知識與應用并重的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”，留意培養學(xué)生應用物理知識解決生活中簡(jiǎn)樸實(shí)際問(wèn)題的能力，對生活和社會(huì )有進(jìn)一步的了解、認識。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應新情況，增強時(shí)代感，加強物理教學(xué)的針對性和現實(shí)性，體現本學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注重緊跟時(shí)代步伐，掌握時(shí)代脈博，懂得及時(shí)運用新材料、新信息以及社會(huì )生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要注意創(chuàng )設新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習。
4、注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、觀(guān)察能力和實(shí)踐能力，注重培養學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會(huì )生活的能力。單純地掌握課本知識，不是教學(xué)的最終目的。而應該通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用擁有的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。把學(xué)生培養成全面發(fā)展的新世紀人才。
四、教學(xué)目標：
�。�1）第一章聲現象使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調越高；振幅越大，響度越大；實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時(shí)也要有效地控制噪聲。
�。�2）第二章光現象本章主要研究光現象及其規律，內容包括：光的直線(xiàn)傳播、光的速度、顏色；光的反射規律；光的折射和跟現代生活十分密切的兩種看不見(jiàn)的光──紅外線(xiàn)、紫外線(xiàn)及其應用。
�。�3）第三章透鏡及其應用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用。透鏡是照相機、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應該對它們有所了解。
�。�4）第四章物態(tài)變化通過(guò)這一章的學(xué)習，應該使學(xué)生了解溫度的概念，會(huì )正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現象，理解這些過(guò)程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液化、汽化現象，知道蒸發(fā)與沸騰過(guò)程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現象。
�。�5）第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過(guò)讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量，初步經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，初步領(lǐng)會(huì )科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎上，通過(guò)家庭電路的學(xué)習，使學(xué)生在了解電流和電路知識應用的同時(shí)，受到了安全用電的教育。
五、教學(xué)措施：
�。�1）認真研究新教材，根據新課標的要求恰當確定教學(xué)內容，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的教學(xué)理念運用到教學(xué)法中。
�。�2）認真分析學(xué)生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應的教育方案。
�。�3）充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生各方面的能力得到培養，使學(xué)生成為真正的學(xué)習主人。
�。�4）重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)探究能力的培養。進(jìn)行學(xué)生自主探究的訓練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習物理的積極性。
物理教學(xué)工作計劃15
一、加強理論學(xué)習，明確課程目標
一、每?jì)芍芗w學(xué)習物理新課程標準，領(lǐng)會(huì )新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。
二、選用學(xué)習的理論書(shū)籍有：《物理新課程標準》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導》等，以較高專(zhuān)業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。
三、明確新課程的三維目標制定的根據與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線(xiàn)。
二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路
一、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著(zhù)新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識過(guò)程中，必然會(huì )出現各種問(wèn)題；通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設計的依據，及時(shí)予以解決。
二、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的風(fēng)格、編寫(xiě)的內容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有能力自主構建知識。教學(xué)的“小思路”是指較準確定位每節的教學(xué)目標，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設計。思路理清，教與學(xué)才會(huì )輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。
三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源
一、開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標、教學(xué)內容可以作適當調整。對新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應用遷移教學(xué)套路。
二、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng )設情景引入概念方面，，進(jìn)行比較取舍。
四、構建教學(xué)設計，展示教學(xué)風(fēng)格
一、構建教學(xué)設計。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設計向動(dòng)態(tài)教學(xué)設計過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充，避免不分班級，不分學(xué)生，呆板按預案教學(xué)。
二、學(xué)有定章；教無(wú)定法。通過(guò)常規教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據教師素養展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對教師進(jìn)行公平、公開(kāi)與公正的過(guò)程評價(jià)。
五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗
一、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節多媒體課。要求精選課件，改編課件。
二、注重物理實(shí)驗。
(1)采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗相結合；
(2)準備兩套或兩套以上的實(shí)驗器材，供學(xué)生實(shí)驗探究。
六、合理安排進(jìn)度，及時(shí)反饋調整
一、合理安排進(jìn)度；學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時(shí)
單元測試6課時(shí)，期中考2課時(shí)，期末考2課時(shí)。
二、及時(shí)反饋調整；教學(xué)的調整是依據教學(xué)對象的反饋。我們可以從課堂提問(wèn)、課后交流，實(shí)驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學(xué)情；從“雙基”抓起，用專(zhuān)業(yè)角度，排除學(xué)生思維“病灶”，要求學(xué)生更正部分、多種解法寫(xiě)在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng )新意識寫(xiě)在相應課本章節里，以利智慧共享。
七、學(xué)習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差
一、學(xué)生學(xué)習形式有：聽(tīng)講、答問(wèn)、小組討論；實(shí)驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習環(huán)節，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導與評價(jià)；建立學(xué)生學(xué)科成長(cháng)檔案袋。
二、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(cháng)期跟蹤，嚴格檢查。
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