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英語(yǔ)教師工作計劃(集錦15篇)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的英語(yǔ)教師工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)教師工作計劃1
本年度，我擔任三至六年級的英語(yǔ)課教學(xué)工作。為更好地總結經(jīng)驗，發(fā)現不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師
悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認真抓好常規教學(xué)，精心準備每一節課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節。我在上課之前總是精心備課，根據英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生自身特點(diǎn)，設計好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，力求以新穎有趣的內容來(lái)吸引學(xué)生的注意力，認真做好課前準備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識來(lái)激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，并采用動(dòng)靜結合、學(xué)練結合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結合的多種方式來(lái)充分調動(dòng)所有學(xué)生共同參與。
二、建立多元評價(jià)觀(guān)，平等對待每一個(gè)孩子
隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習差異越來(lái)越大。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，全體學(xué)生在學(xué)習成績(jì)，對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，英語(yǔ)思維方面，英語(yǔ)口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
三、注意感情交流，做到以情動(dòng)人
教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習，又要重情感的溝通，通過(guò)感情的交流促進(jìn)知識的理解，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬(wàn)別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專(zhuān)心、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問(wèn)、多點(diǎn)撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會(huì )。
四、虛心學(xué)習，不斷提高自己
�。�1）聽(tīng)課。只要學(xué)校有組織聽(tīng)課的機會(huì )，我都絕不放過(guò)這個(gè)良好的學(xué)習機會(huì )�；蚶每展�，或調課去聽(tīng)。聽(tīng)的課程不僅有英語(yǔ)，還有語(yǔ)文和數學(xué)等。聽(tīng)課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。
�。�2）多向周?chē)睦蠋熣埥�。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。
今后，我將繼續努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jì)。
英語(yǔ)教師工作計劃2
一、 學(xué)情分析
本人任教六年級4~6班的英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，多數學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有了較好的感性認識，學(xué)習英語(yǔ)的興趣得到較好的培養，學(xué)習英語(yǔ)目標明確，學(xué)習積極性主動(dòng)性有了很大提高；隨著(zhù)學(xué)習的不斷深入，難度的加強，也有一部分學(xué)習困難的學(xué)生漸漸掉隊，他們對英語(yǔ)學(xué)習缺乏信心，有的甚至要放棄英語(yǔ)學(xué)習�？陀^(guān)現實(shí)要求老師如何在新的學(xué)期讓每一學(xué)生不掉隊，共同進(jìn)步是一個(gè)值得探討的課題。為了搞好新學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習，完成學(xué)校新學(xué)期對英語(yǔ)學(xué)科新的要求，新的希望，新的目標，特制訂本計劃：
二、 教材分析
1、 全冊共有4個(gè)單元，兩個(gè)recycle是針對小學(xué)所有教學(xué)內容的總體復習單元。六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)生在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內要對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)言進(jìn)行比較全面和系統的復習。
2、 新的教學(xué)內容較少，13周完成前4單元的教學(xué)，剩下幾周為Recycle1，Recycle2的總復習時(shí)間。
3、 語(yǔ)言點(diǎn)較為集中，Unit1是比較級，Unit2是描述身體狀況，Unit3、Unit4是過(guò)去時(shí)，是本冊的難點(diǎn)。涉及到的話(huà)題：長(cháng)度、高度、看病、情感、周末假期活動(dòng)等。
三、 教學(xué)內容與目標
1、 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句（包括長(cháng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì )等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、 能完成1個(gè)手工制作。
3、 能聽(tīng)懂、會(huì )唱6首歌曲。
4、 能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱6首歌謠。
5、 能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
6、 能理解6個(gè)幽默小故事。
7、 能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化生活知識。
8、 進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
9、 進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。
四、 教學(xué)重難點(diǎn)
Unit1重點(diǎn)是詢(xún)問(wèn)身邊的人或事物的年齡、身高、重量及長(cháng)度并做比較。學(xué)會(huì )用形容詞的比較級。難點(diǎn)是根據某一情境使用含有形容詞比較級的句型。
Unit2重點(diǎn)是使學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)表達心情并能簡(jiǎn)單陳述原因，使學(xué)生了解常見(jiàn)病的基本特征及進(jìn)行簡(jiǎn)單治療的英語(yǔ)表達法。難點(diǎn)是讓學(xué)生在各種語(yǔ)言活動(dòng)中熟練運用不同句型進(jìn)行交流。
Unit3重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會(huì )表達在過(guò)去時(shí)間內所做的事情。難點(diǎn)是一般過(guò)去時(shí)的學(xué)習和應用。
Unit4重點(diǎn)是一些戶(hù)外活動(dòng)的英語(yǔ)表達法和一般過(guò)去時(shí)兩個(gè)特殊疑問(wèn)句的問(wèn)答，難點(diǎn)是A、B部分動(dòng)詞短語(yǔ)的四會(huì )掌握和四會(huì )句子的正確運用。
Recycle1，Recycle2是綜合復習單元，R1是通過(guò)呈現旅行中的不同場(chǎng)景綜合復習be going to句型和一般過(guò)去時(shí)以及相關(guān)的旅游用語(yǔ)。R2以師生舉行英語(yǔ)歡送會(huì )為主題，復習鞏固“can/can’t”的用法，be going to句型，there be結構，電話(huà)用語(yǔ)，現在進(jìn)行時(shí)，一般現在時(shí)第三人稱(chēng)單數等功能結構和語(yǔ)法現象。難點(diǎn)是綜合運用所學(xué)知識、既能。
五、 教學(xué)措施
1、 充分利用每周二，周四的英語(yǔ)晨讀時(shí)間，加強所學(xué)對話(huà)及短文落實(shí)。
2 、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式進(jìn)行大量語(yǔ)言操練和練習。
3、 培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、 設計全面高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、 結合學(xué)校開(kāi)展的‘‘英語(yǔ)模仿秀” 活動(dòng)適時(shí)延伸課堂，增加課外知識，使學(xué)習有余力的學(xué)生得到更好地發(fā)展空間。
六、 教學(xué)進(jìn)度表
略
英語(yǔ)教師工作計劃3
一、教學(xué)目標
培養學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習興趣、習慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習的能力，形成有效的學(xué)習策略;使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運用英語(yǔ)的能力，為實(shí)際應運打下扎實(shí)的基礎。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā)、提高，培養他們的觀(guān)察、思維、記憶、想象和創(chuàng )造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養愛(ài)國主義精神，增強世界觀(guān)意識，并結合課外學(xué)習，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養學(xué)生良好的自學(xué)能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。
在這一學(xué)期中，主要培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，繼續培養學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習習慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習任務(wù)，重視閱讀能力的培養，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過(guò)師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng )佳績(jì)。
二、教材分析
八年級英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)，教材編排有以下目的：
1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)交際的能力;養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性。
3、培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著(zhù)手。
1、語(yǔ)音教學(xué)
本冊課本在上冊的基礎上進(jìn)一步學(xué)習和運用音標和單詞的發(fā)音規則，著(zhù)重抓好學(xué)生的預習，自學(xué)能力。
2、詞匯教學(xué)
本冊課本所要學(xué)習、掌握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習慣用語(yǔ)若干條，任務(wù)較重。
3、語(yǔ)法教學(xué)
本冊課本的語(yǔ)法教學(xué)項目有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的結構等。
4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話(huà)為主，還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、表演對話(huà)的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應有一定的語(yǔ)法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。
四、學(xué)情分析
從整體情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現有學(xué)生不守課堂規則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習氛圍。有少部分學(xué)生基礎較好，自制能力較強，能認真聽(tīng)課，按老師要求完成各項任務(wù)�？偟膩�(lái)說(shuō)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰性，需要耗費不少時(shí)間和精力。
五、教學(xué)措施
1、依據學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養。初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績(jì)更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。
英語(yǔ)教師工作計劃4
一、指導思想
以校領(lǐng)導對英語(yǔ)工作的要求為指導，以“抓常規、創(chuàng )氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線(xiàn)，以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標。突出兩個(gè)側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng )設我校的英語(yǔ)特色教育，在全校創(chuàng )造濃厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語(yǔ)成績(jì)的提檔升級而努力奮斗!
二、主要工作
1、以?xún)?yōu)化課堂結構，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課，沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂;認真上好每一節課。
2、教學(xué)目標：xx班英語(yǔ)及格率xx%，優(yōu)秀率xx%;
3、加強思想政治工作計劃，統一思想，提高認識，牢固樹(shù)立“以人為本”的思想;積極開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，向共產(chǎn)黨員學(xué)習。
4、繼續做好科、同年級教師之間交流，共同制定進(jìn)度計劃，單元測試卷，互相學(xué)習。
5、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。
6、教學(xué)常規工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋作業(yè)的種類(lèi)可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過(guò)度到以筆頭作業(yè)為主。九年級可適當增加閱讀;要求學(xué)生寫(xiě)些書(shū)信、日記等應用文。初中的英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內容的同時(shí)，更應注意知識的延伸，內容的擴展。全面提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，初三課外閱讀應達10萬(wàn)單詞萬(wàn)詞匯量。作業(yè)的檢查指定專(zhuān)人負責。
7、英語(yǔ)興趣的培養是輔導學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學(xué)內容，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果及信息反饋。
8、為使老師教學(xué)做到心中有數，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時(shí)。根據學(xué)校的統一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jì)?yōu)橹饕罁�，對每個(gè)學(xué)生建立英語(yǔ)質(zhì)量檔案，對每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤。
9、加強英語(yǔ)和其它學(xué)科的課程整合，利用現代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我�，F有資源，爭取實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合。
三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為適應課改的需要，不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué) 運用到課堂教學(xué)之中。本人做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。
四、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
五、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為適應課改的需要，不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué) 運用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。
六、教育教學(xué)工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
英語(yǔ)教師工作計劃5
一、指導思想：
在市教育局和學(xué)校工作思路的指導下，將以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，進(jìn)行課改研究和專(zhuān)題研究等活動(dòng);加強校本教研，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。教研組以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以教法探索為重點(diǎn)，以組風(fēng)建設為主線(xiàn)開(kāi)展活動(dòng)。
二、工作思路：
1、加強教育理論學(xué)習，提高本組教師理論素質(zhì)
2、本學(xué)期的重點(diǎn)工作是進(jìn)一步加強校本教研，讓集體備課由“形式化”轉為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。各備課組長(cháng)負責實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(cháng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結和推廣組內教師的成功經(jīng)驗，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(cháng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識。
3、嚴格規范英語(yǔ)教學(xué)常規，加強集體備課。期初每位教師要認真參與制定各年級教學(xué)計劃，日常教學(xué)要按“即定計劃”上課。認真備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織英語(yǔ)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調研。
4、加強培優(yōu)補差輔導工作的力度，講究該項工作的實(shí)效性。從實(shí)際出發(fā)，加強對學(xué)困學(xué)生的輔導幫助。教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施。要花大力氣來(lái)提高合格率、控制差生率并對培優(yōu)輔差作好相應記錄以檢測效果。
5、認真學(xué)習“備、授、聽(tīng)、說(shuō)、評課”制度，開(kāi)展互助提升學(xué)習小組活動(dòng)。
6、組織好每月一次的教研組活動(dòng)。圍繞新課程的學(xué)習、課題研究，互評互聽(tīng)等形式，加強我校英語(yǔ)組的互學(xué)之風(fēng)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。每雙周備課組活動(dòng)要結合本組小課題進(jìn)行研究，每個(gè)備課組組織一次有影響、有特色的教研活動(dòng)，邀請學(xué)校領(lǐng)導參加。
7、積極開(kāi)展課題研究，提高英語(yǔ)教師教育科研能力。鼓勵全體英語(yǔ)教師積極參加敏特英語(yǔ)課題研究、小課題研究和“重學(xué)精教”的課題研究，及時(shí)總結教研體會(huì )，撰寫(xiě)教研心得。
四、工作要點(diǎn)
1、主題優(yōu)化。本學(xué)期的教研主題是：如何做個(gè)會(huì )聽(tīng)課的老師。促使教師學(xué)會(huì )聽(tīng)課、學(xué)會(huì )評課，能讓片區的教學(xué)研討活動(dòng)真正讓做課與聽(tīng)課的教師都有所提高。
2、加強理論學(xué)習。要求各組員認真閱讀《英語(yǔ)課程標準》、《英語(yǔ)課程標準解讀》以及《區中小學(xué)教學(xué)規范》。同時(shí)加強教育書(shū)籍的閱讀。推薦書(shū)目：《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》(小學(xué)篇)、《新課標小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)設計與實(shí)例》、《感悟abcd小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng )新》、《行動(dòng)教育教師在職學(xué)習的范式革新》、《非常教師——優(yōu)質(zhì)教學(xué)的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問(wèn)教授編寫(xiě)的一套關(guān)于(中)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍。
3、落實(shí)常規，加強課堂實(shí)效。重點(diǎn)要抓好備課和上課教學(xué)常規的落實(shí);有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，對照新課標，反思自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)。同時(shí)，針對學(xué)區的教育現狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學(xué)資源，提高課堂效率。
4、提高教師技能。每位組員積極練習教師基本工，如：三筆字，口語(yǔ)等，積極參加區中小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音達標活動(dòng)。
5、加強教研組制度建設。
教研組制度：
(1)全員參與制。
(2)一學(xué)期一次理論學(xué)習制度。每個(gè)學(xué)期由各組選出代表，對全員進(jìn)行理論學(xué)習輔導。以求更新教師們的教學(xué)觀(guān)念，調整教學(xué)理論的知識結構。
(3)教案打印發(fā)放制。聽(tīng)課前為大家發(fā)放教案，使得大家在聽(tīng)課時(shí)有更多的時(shí)間去思考與記錄那堂課里的情況。
(4)評課制。在課前，每位老師發(fā)到一張《評課單》。聽(tīng)課結束后，給每位老師大概15分鐘的時(shí)間寫(xiě)《評課單》。在這15分鐘里，聽(tīng)課者要瀏覽聽(tīng)課筆記，整理自己在聽(tīng)課過(guò)程中所做的小結。然后再有重點(diǎn)地與大家進(jìn)行交流自己的觀(guān)點(diǎn)。最后由主持人匯總評課內容。每個(gè)人回家一個(gè)星期內上交評課稿。
(5)每學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中認真做到“六個(gè)一”的學(xué)習管理制度，即每個(gè)月至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)反思，向教研組提供一個(gè)本人遇到值得探討的問(wèn)題，一個(gè)有新意的典型案例，設計一份試卷，上一節研討課(或說(shuō)課)，交其他的附帶作業(yè)：上課老師說(shuō)課稿與上課的案例。
英語(yǔ)教師工作計劃6
20xx年到來(lái)了，新學(xué)期也開(kāi)始了，19年的教學(xué)生涯中，我想每一屆學(xué)生都不一樣，教學(xué)過(guò)程也豐富多變。即使是重復同樣的教材，教學(xué)的整個(gè)過(guò)程卻不一樣，感受也不一樣。這是一種生動(dòng)的重復，在教學(xué)中因為熟悉才更有底氣，還能在此基礎上富有創(chuàng )造性地工作。根據學(xué)校的發(fā)展計劃，提高課堂教學(xué)有效，我對本期個(gè)人教學(xué)計劃如下：
1. 專(zhuān)研課本，提高課堂效率
從去年的考題積累中，我將課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)系的緊密一些，對知識考點(diǎn)能有敏銳的觀(guān)察力，有利于學(xué)生能在考卷中，提高分數，當然了，這也給我帶來(lái)了工作量，我想基礎的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題，學(xué)習哈爾濱教師的專(zhuān)研課本和試題變化，使自己的教學(xué)水平提高的更有效。
2.提高備課組的效率
我們組的教師年齡隊伍居中，對x老師之外，其他的老師而言，我都了解他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度，我應該融洽組內的和諧，把合作和競爭放在一個(gè)平衡點(diǎn)上，有利于初二英語(yǔ)教學(xué)整體的提高，而不是在殘酷的競爭中，消耗了我們的能量，要開(kāi)闊的看待自己的教學(xué)，落后了，一定有其原因，要查明，再提高!
3. 開(kāi)拓自己的教學(xué)視野
本學(xué)期的公開(kāi)課很多，通過(guò)年輕教師的展示，提供給我學(xué)習的平臺，因為你身邊的每一位教師都不是你的競爭對手，其實(shí)，都是你的學(xué)習榜樣，哪怕這個(gè)人缺點(diǎn)很多的，對于我來(lái)講，他們都是提高我對課堂教學(xué)思考的一個(gè)起點(diǎn)，應努力去學(xué)習!
4. 提高案例分析能力
無(wú)論課堂教學(xué)還是班主任工作，我們都有太多思考的地方，每一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯燥重復的工作中，要有發(fā)現的眼睛，我們總是匆匆而過(guò)，沒(méi)有很好的使用這個(gè)資源。都是寫(xiě)寫(xiě)反思，就是因太忙的理由，而放棄了，我本學(xué)期對這點(diǎn)上，我會(huì )提高我的能力。
5. 從讀經(jīng)典中，獲取無(wú)盡的智慧力量
大量讀書(shū)，讓我開(kāi)闊了視野，對待教育問(wèn)題，能從容多了，19年里，看過(guò)了很多的書(shū)籍，開(kāi)始的時(shí)候，沒(méi)有理由，19年的光陰證明了還是積累沉淀了很多的思想，快速地讓我提升了，在對待課堂教學(xué)問(wèn)題和育人問(wèn)題上，我的敏銳性要好一些，我想堅持讀書(shū)，依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。
6. 預習稿的改進(jìn)
通過(guò)一年的使用，我對預習稿在實(shí)踐中，有了新的認識，我可以再通過(guò)初二的使用，來(lái)完成預習稿的論文完成，形成理論框架，但是，必須還是搜集比較整理探究完成這個(gè)難得課題，從自己的班級到整個(gè)的`學(xué)年，難度很大，但是，還是要嘗試一下。
7. 加強21世紀報的閱讀量的積累
二十一世紀報，通過(guò)多年的使用，有了一套自己的套路，有利于單詞積累和開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高有效性，還是必要的。堅持做下去。
教學(xué)有沒(méi)有興味，全在于你有沒(méi)有給它足夠的重視。你要是認真備課，認真上課，認真批改，我想不可能不進(jìn)步的。珠河十年越去了，展望未來(lái)，課堂教學(xué)有效性真是一個(gè)競爭點(diǎn)，所以，我還是提高自己的教學(xué)能力，提高個(gè)人的教學(xué)效率。新的學(xué)期開(kāi)始，奔著(zhù)美好前行!
英語(yǔ)教師工作計劃7
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著(zhù)低起點(diǎn)，爬坡走，抓習慣的原則，長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的的興趣和習慣養成。
二、學(xué)情分析
今年我校共有六個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體水平較差，并且類(lèi)別較多，既有普通文化課生，又有美術(shù)特長(cháng)生，音樂(lè )特長(cháng)生和體育特長(cháng)生。學(xué)生生源構成復雜，大部分來(lái)自農村，城區學(xué)生少，普遍英語(yǔ)底子差。
三、教學(xué)內容
高一教材必修一和必修二，共6個(gè)單元。
具體安排：對于6個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習可以這樣進(jìn)行：
�、匍喿x兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需4課時(shí)
�、趍ar及練習共2課時(shí)
�、軐�(xiě)作1課時(shí)
�、萋�(tīng)力(+檢查訓練)1課時(shí)
�、迒卧獧z測1課時(shí)。
四、主要工作
1、全面做好初高中銜接工作
高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習方式方面均存在著(zhù)一定的差異。因此，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學(xué)習與生活，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層，在開(kāi)新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的銜接，為高一英語(yǔ)教學(xué)計劃的順利實(shí)施，并開(kāi)好新課做好準備。另外，在其中穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫(xiě)作或閱讀等內容。
2、認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課上課，認真行自習輔導和批改作業(yè)。
3、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
4、為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的間外，還堅持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。
5、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
6、閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。
7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后定下來(lái)。每天的集體備課與說(shuō)課，備課組長(cháng)要負責組織。
8、加強聽(tīng)評課。聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短。教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應互相聽(tīng)課，可本校的，也可以到外校聽(tīng)課，做到取人之長(cháng)，補己共同提高。
9、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)高學(xué)習興趣：
1)、開(kāi)展課外英語(yǔ)競賽活動(dòng)：如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競賽、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽(借助各類(lèi)英語(yǔ)傳媒開(kāi)展)、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)歌詠比賽、英文歌曲比賽等;開(kāi)展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。
2)、利用現代化教學(xué)媒體創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境。
英語(yǔ)教師工作計劃8
一、本學(xué)期的指導思想：
堅持“以人為本”的教育理念，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。讓學(xué)生們能夠在一個(gè)和諧的氛圍下學(xué)習，體味到輕松和成功的快樂(lè )，從而愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)課程。
二、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習成份和語(yǔ)篇的輸入。本書(shū)每個(gè)模塊都列出明確的語(yǔ)言目標、主要的功能項目與語(yǔ)法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為三個(gè)單元。Unit1部分是基本對話(huà)內容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓練。Unit3部分是擴展和綜合的語(yǔ)言運用。
三、學(xué)生基本情況分析
通過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習，只有少部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎較好，取得了一定的成績(jì)，大多數學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
四、具體措施
1、每天背誦課文中的重點(diǎn)對話(huà)。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)英語(yǔ)句子，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。
2、每天聽(tīng)寫(xiě)本節課中需要用到的重點(diǎn)生詞，常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹早讀制度，充分發(fā)揮早讀的黃金時(shí)間加強監督，保證讀的效果。
4、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
5、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
6、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
五.課時(shí)安排
第一周: 7A Module 9
第二周: 7A Module 10
第三周: 7B Module 1 Lost and found
第四周:Module 2 What can I do?
第五周: Module 3 Making plans
第六周: Module 4 Life in future
第七周:Module 5 Shopping
第八周:Module 6 Around town
第九周: M6& Revision Module A
第十周:復習M 1~M 6 &期中考試
第十一周: Module 7My past life
第十二周: Module 8 Story time
第十三周: Module 9 Life history
第十四周: Module 10 A holiday journey
第十五周: Module 11 Body language
第十六周: Module 12 Western music
第十七周: Revision Module B
第十八周: 全面復習，迎接期末考試
第十九周: 全面復習，迎接期末考試
第二十周: 期末考試
英語(yǔ)教師工作計劃9
一、指導思想
為切實(shí)提高自身整體素質(zhì)，遵照校教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、現狀分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢
�。�1）樂(lè )于從事英語(yǔ)教育，喜歡英語(yǔ)學(xué)科，我有積極的學(xué)習態(tài)度、勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和樂(lè )觀(guān)謙遜的為人品格。
�。�2）喜好閱讀，知識面寬，能影響學(xué)生。
�。�3）親和力強，注重愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心和求知欲，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng )新思維，營(yíng)造崇尚自由、真知的氛圍。
�。ǘ┝觿�
�。�1）需要在工作中進(jìn)行摸索、探究，進(jìn)一步拓展計算機網(wǎng)絡(luò )在課堂內的應用。
�。�2）對學(xué)生的基本情況及學(xué)習程度了解不夠。
�。�3）設計課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高。
�。�4）注重學(xué)生精神素養方面的培養，但是卻忽略了知識點(diǎn)的落實(shí)到位。
三、研修目標
1、通過(guò)個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿(mǎn)的熱情面對學(xué)生。
2、構建和諧課堂，向課堂40分要效率。
3。努力進(jìn)行教研，更新專(zhuān)業(yè)知識，全面提升自身素質(zhì)。
四、具體措施
1、“活到老，學(xué)到老”，堅持學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，爭取不斷提高專(zhuān)業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平。
2、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，并滲透到日常教學(xué)中。
3、積極與同仁學(xué)習探討，不斷調整自己的教學(xué)行為，取他人之長(cháng)補己之短。
4、深入鉆研課程標準、教材與課例，通過(guò)研讀教材、研究學(xué)生等進(jìn)行深度備課。
5、記下教學(xué)中的奇思妙想，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗，
6、時(shí)刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
五、研修方式：
1、專(zhuān)題培訓：交流研討、教學(xué)設計、說(shuō)講評課等形式，將培訓學(xué)習與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)。
2、專(zhuān)題總結：結合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養學(xué)生創(chuàng )新思維習慣和學(xué)習能力的教學(xué)模式、及對英語(yǔ)教學(xué)資源的有效開(kāi)發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結。對其他教師的專(zhuān)題總結、論文、教案等進(jìn)行分析與系統整理。
3、網(wǎng)上學(xué)習：充分利用我校網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進(jìn)行互相學(xué)習和交流。
英語(yǔ)教師工作計劃10
一、指導思想：
結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣，著(zhù)重培養學(xué)生英語(yǔ)基礎語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下良好基礎。
二、學(xué)生情況分析：
我教四個(gè)班級，平均每班69人。他們的年齡多為6周歲，具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。一年級的學(xué)生學(xué)習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習習慣初步養成，因此在本學(xué)期應注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。
三、教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立 學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調及書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習 習慣。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
四、教材分析：
本書(shū)共由五部分構成：
1、日常英語(yǔ)：與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對話(huà)，共12個(gè)話(huà)題，每個(gè)話(huà)題包 括2-4句情景對話(huà)。
2、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)：以《迪士尼神奇英語(yǔ)》(上)VCD為基本學(xué)習材料。共6張VCD， 12課，每課4個(gè)小節，由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫(huà)片片段組合而成。
3、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統英文經(jīng)典歌曲，也有攀登英語(yǔ)獨創(chuàng )的童謠。
4、日常英語(yǔ)替換內容：以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線(xiàn)，結合歌曲童謠和動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)中高頻出現的詞匯進(jìn)行的開(kāi)放性交替。
5、節奏英語(yǔ)：將日常英語(yǔ)替換內容編成12段朗朗上口的韻文，并配以節奏明快的背景音樂(lè )形成的獨特學(xué)習內容。
五、教學(xué)措施：
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、根據學(xué)生的年齡特征，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。充分利用直觀(guān)教具和電教手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
5、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表：
1 周 預學(xué)習
2 - 3 周 unit1-unit2、
4 - 5 周 unit3-unit4
6 - 7 周 unit5-unit6
8 - 9 周 unit7-unit8
10-11周 中期展示
12-13周 unit9-unit10
14-15周 unit11-unit12
16-17周 unit13-unit14
18 周 學(xué)期展示
英語(yǔ)教師工作計劃11
【一】、在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功。
【二】、所教班級學(xué)生基本情況分析：
一學(xué)生情況分析
1、學(xué)習水平不均
有的學(xué)生對小學(xué)英語(yǔ)比較重視，學(xué)得很好，達到英語(yǔ)小學(xué)畢業(yè)水平，但有的學(xué)生或學(xué)校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個(gè)甚至完全沒(méi)有學(xué)過(guò)。因此，整個(gè)班級的英語(yǔ)水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便，提高了難度。
2、學(xué)習習慣不好
學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習任務(wù)加重，學(xué)習的習慣不是很好，沒(méi)有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。
【三】奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。
【四】具體措施：
1、每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
4、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
略
英語(yǔ)教師工作計劃12
一、 政治思想方面
堅持正確的政治方向，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，以教書(shū)育人、奉獻教育為己任，嚴格執行黨的教育教學(xué)法規，以高尚的師德標準來(lái)要求自己。
二、業(yè)務(wù)方面
1.備課方面
認真搞好集體備課，集思廣益，確定每單元講課思路與方法。頭一天備好第二天的課，備好教材、學(xué)生、教法、教具輔助手段等。教法的設定與學(xué)法的確定要體現以生為本，發(fā)揮學(xué)生的主導作用，使之真正成為學(xué)生的主人。
2.講課方面
切實(shí)落實(shí)好任務(wù)教學(xué)，合理有層次設置各項任務(wù)，指導學(xué)生帶著(zhù)目標去完成任務(wù)，教師盡量少講，在課堂上多給學(xué)生們實(shí)踐的機會(huì )。教師要盡量使自己的課堂教學(xué)豐富多彩，增強趣味性，極大程度的去調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習積極性。
3.批改方面
學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)施分層布置，使之真正成為學(xué)生們鞏固課堂所學(xué)的重要輔助手段。作業(yè)堅持天天批改，并寫(xiě)上有效的激勵性語(yǔ)言，增強學(xué)生們的學(xué)習信心。對于一些成績(jì)較差的學(xué)生，要搞好面批，并進(jìn)行有效的學(xué)習方法指導和信心鼓勵。
4.考試方面
每天堅持晨考，并及時(shí)進(jìn)行復試，每單元學(xué)完之后進(jìn)行知識點(diǎn)小考和單元測試，對于出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行講解、訓練與強化。
5.各次考試目標
月考：及格率90%，優(yōu)秀率60%，減小低下率，絕大多數學(xué)生基礎不丟分。
期中：及格率80%，優(yōu)秀率50%，高分段達20人左右，成績(jì)下降生有進(jìn)步跡象。 期末：及格率80%，優(yōu)秀率60%，高分段達20人左右，中等梯隊人數要比期中增加，成績(jì)低下生進(jìn)步明顯。
以上是本人本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。在以后的工作當中將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改正工作中的不足，要把業(yè)務(wù)做細、做精、做新、腳踏實(shí)地、大膽創(chuàng )新，爭取在年末競賽中取得優(yōu)異成績(jì)，為一初爭光。
英語(yǔ)教師工作計劃13
1、教學(xué)內容分析
小學(xué)快樂(lè )英語(yǔ)第四冊Unit2 Lesson10、 本課主要由I can ,Can you 這個(gè)話(huà)題開(kāi)展各項活動(dòng)的，圍繞情態(tài)動(dòng)詞can 所組成的句子展開(kāi)的，分別設計了介紹自己能做什么，詢(xún)問(wèn)他人能做什么，為了使學(xué)生更好的掌握本單元的學(xué)習內容，利用直觀(guān)，形象與學(xué)生互動(dòng)的手段來(lái)教授，是教學(xué)內容更貼近學(xué)生的生活。
2、知識目標
學(xué)會(huì )運用“I can , Can you?”
聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)，認讀并書(shū)寫(xiě)句子“Can you play the violin? No,I can’t”
聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)認讀短語(yǔ)play football play ping-pang play the violin play the piano
3、技能目標
在實(shí)際學(xué)習生活活中運用、交流、討論。
培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀猜的能力和綜合運用英語(yǔ)的能力
4、情感目標
培養學(xué)生對所學(xué)的話(huà)題感興趣，樂(lè )于參與討論。
在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作精神和自評、互評意識。
5、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )運用“I can , Can you?”去詢(xún)問(wèn)某人是否能做某事，并用 “Yes, I can No,I can’t ”回答
書(shū)寫(xiě)句子“Can you play the violin? No,I can’t”
6、教學(xué)難點(diǎn)
單詞violin和piano 的發(fā)音
讓學(xué)生注意定冠詞the的使用
7、教法與學(xué)法的分析
英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程是新舊語(yǔ)言不斷交替的過(guò)程，在本節課導入新課時(shí)，我充分利用了新舊知識的聯(lián)系溫故知新。我采用了直觀(guān)演示法，游戲法相結合的方法，通過(guò)多種操練重點(diǎn)單詞和句型，突破教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)說(shuō)，學(xué)，唱，比賽以及小組合作交流等方式，學(xué)生互動(dòng)，在活動(dòng)中建立起自信，享受到學(xué)習的快樂(lè )，得到相關(guān)的知識，培養學(xué)生對英語(yǔ)運用的實(shí)踐能力，讓他們成為學(xué)習的主人。采用多媒體課件輔助教學(xué)，以及利用活潑的歌曲，激烈的比賽，有趣的游戲，把教學(xué)內容和學(xué)生的興趣點(diǎn)結合在一起，實(shí)現教學(xué)目的。
課前準備：幻燈片
8、教學(xué)過(guò)程
1、 Warming-up Greating
T:Are you ready for English class?
S:Yes
T:Let’s bgein our class
S:Stand up
T:Hello, boys and girls
S:Hello,miss yin
T:Nice to meet you
S:Nice to meet you ,too
T:sit down, please
(設計意圖：在課前問(wèn)一聲是否準備好英語(yǔ)課，調動(dòng)學(xué)生的高漲情緒，師生的親切交談，穩定學(xué)生情緒，使學(xué)生很快融入到課堂中來(lái)。)
2、We have study the crow and fox’s story, Who can tell this story for everyone? 讓學(xué)生講訴上一節課的故事，檢查上節課布置的對話(huà)表演。
通過(guò)What’s the missing number? 引出lesson10
3、通過(guò) What’s the missing number? 引出lesson10
4、Let’s sing a song Row your boat 使學(xué)生在歡快的韻律中，進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
student：Row,Row,Row your boat, Gently down the stream、 Merrily,Merrily,Merrily,Merrily,
Life is but a dream、
5、通過(guò)觀(guān)看幻燈片引出詞組 play football play ping-pong play the violin play the piaon
學(xué)生聽(tīng)錄音學(xué)生跟讀。把學(xué)生喜歡的體育明星放在多媒體當中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、學(xué)生之間互相做對話(huà)，用Can you 提問(wèn)，并用并用 “Yes, I can No,I can’t ”回答
studentA: Can you play the violin?
studentB： No，I can’t。
studentA: Can you play football?
studentB： Yes，I Can。
7、讓一名同學(xué)通過(guò)今天學(xué)的四個(gè)詞組 play football 、play ping-pong、play the violin play the piano請同學(xué)們到前面做動(dòng)作，其他同學(xué)快速的說(shuō)出英語(yǔ)。
8、以小組為單位，討論今天學(xué)的四個(gè)詞組，什么時(shí)候用the, 什么時(shí)候不用the，讓同學(xué)們自己去歸納，總結。
student： Play與球類(lèi)連用時(shí)不用the,與樂(lè )器連用時(shí)用the、
9、同桌之間，做Learn to Say 的對話(huà)，熟悉本課的句型。
student A：I can play the violin、 Can you play the violin?
student B：No, I can’t、 But I can play the piano、
10、游戲：
把全班同學(xué)分成四組，分別發(fā)給四個(gè)組一張紙條，第一名同學(xué)把你看見(jiàn)的告訴給第二名同學(xué)，哪個(gè)組最先把話(huà)穿到最后，那個(gè)組就獲得了比賽的勝利。讓學(xué)生獲得成功的體驗，從而激發(fā)學(xué)生持久的英語(yǔ)學(xué)習興趣。樹(shù)立自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的發(fā)展。
英語(yǔ)教師工作計劃14
這學(xué)期我擔任的是高二（三、四）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一年半的教學(xué)磨合，我和學(xué)生可以稱(chēng)得上是知根知底了，教與學(xué)兩方面配合比較融洽。本學(xué)期開(kāi)始時(shí)，大多學(xué)生依然非常地認真。端午節過(guò)后，受天氣、社會(huì )實(shí)踐等因素的影響，上課的氛圍沉寂了許多。一學(xué)期以來(lái)，我努力地提高學(xué)生學(xué)習興趣，他們的成績(jì)也在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著(zhù)，現將學(xué)期教學(xué)小結如下：
一． 加強備課組活動(dòng)，深入研究教材
上學(xué)期開(kāi)始，我們年段的五個(gè)老師就加強了同備課組間的交流與合作。備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。這學(xué)期上的是選修模塊7和8的內容，就教材來(lái)看，對于我們的學(xué)生來(lái)講都是比較難的，因此我們也更注重教材的取舍，教學(xué)任務(wù)的安排。在教案這方面，整組先確定教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)方法，再分工合作，做到統一教學(xué)進(jìn)度、教案。把握好教材的深度與難度與取舍后，堅決向四十五分鐘要質(zhì)量。
取長(cháng)補短，加強備課組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，我們在教學(xué)的設計上都得到了一定的提升，同組五人這學(xué)期的公開(kāi)教學(xué)得到了教研組同仁的好評。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們也做到了組內共享課件、練習等。這樣教學(xué)上既有所統一，又各有特色。本學(xué)期也都在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。
二．精心選用教輔材料，切實(shí)加強學(xué)生基礎
本學(xué)期我們依然選用英語(yǔ)周報作為教輔，對其中的練習進(jìn)行了選擇處理，教材中的聽(tīng)力相對較難，不適合學(xué)生。遂選用了周報中難度適中的聽(tīng)力每周一至二練，精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結合。其中的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測課后、詞匯復習的作用，同時(shí)也培養學(xué)生選用單詞適當形式的意識，有利于新題型短文填空的作答。由于周報中的單選經(jīng)常超前，做為復習鞏固之用，對于較難的練習用做分層作業(yè)布置給基礎扎實(shí)的同學(xué)。通過(guò)合作我們也找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進(jìn)地練，提高了學(xué)生的得分率，增強信心，因考慮到接下來(lái)的將是緊張的高三學(xué)習，本學(xué)期也有意識地逐步從周報中選了有點(diǎn)難度的閱讀題，簡(jiǎn)易結合，消除他們的畏難情緒。在寫(xiě)作上，本學(xué)期關(guān)注的是現象式作文的訓練，借助圖片，視頻，數據等提高學(xué)生的環(huán)保意識，寫(xiě)作模板也給他們帶來(lái)了長(cháng)足的進(jìn)步。學(xué)生的書(shū)面表達能力在寫(xiě)長(cháng)法的配合下，字數上得到了極大提高，量變也帶來(lái)了質(zhì)變，取得了成效。
本學(xué)期還加強了學(xué)生詞匯方面的鞏固，從網(wǎng)上下載了今年高考英語(yǔ)詞匯必備后，我請班上幾個(gè)筆跡較好的同學(xué)查出每個(gè)單詞的漢意及詞性后，每班發(fā)了10份材料，讓全體同學(xué)抄到自己的筆記本上，利用課余的時(shí)間進(jìn)行鞏固，每周再全班抽其中一部分單詞聽(tīng)寫(xiě)檢測。
三、充分利用課余時(shí)間繼續培優(yōu)輔差，提高學(xué)生學(xué)習興趣
如果說(shuō)在前面的一年我關(guān)注的是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科上面的輔差的話(huà)，那么這學(xué)期更著(zhù)重的是培養學(xué)生綜合能力的運用上，換句話(huà)說(shuō)是培優(yōu)輔差相結合。開(kāi)學(xué)初，發(fā)現學(xué)生原有知識遺忘率高；年段也正好準備這項活動(dòng)的開(kāi)展，就定在每周一中午12：20—13：30，及每周三下午第三節自習課以詞匯、語(yǔ)法為主體進(jìn)行培優(yōu)輔差。確定了培優(yōu)輔差教材應取材于各模塊的內容，以補基礎為主要目的。另外，在另一次的活動(dòng)中以培優(yōu)為主，選用的是高考百題易錯題，通過(guò)比較，提高他們的分析解題能力，以期高三能學(xué)得更好。在學(xué)期的培優(yōu)競賽中，三四班的10名學(xué)生幸運地得到理科總分第一的成績(jì)，反過(guò)來(lái)又增強了他們的學(xué)習興趣。
由于教學(xué)工作時(shí)間較長(cháng)，可能產(chǎn)生定向思維。在今后的教育教學(xué)工作中，我將始終愛(ài)崗敬業(yè)，積極向有經(jīng)驗的同行及新生力量學(xué)習更好更先進(jìn)的教學(xué)方法，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并積極運用有效的時(shí)間做好自己教育教學(xué)工作。高標準要求自己力求為學(xué)生的熱愛(ài)英語(yǔ)，學(xué)業(yè)上全面發(fā)展和為學(xué)校的穩步發(fā)展奉獻自己綿薄之力。
英語(yǔ)教師工作計劃15
一、指導思想
充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、經(jīng)驗豐富的教師教育教學(xué)優(yōu)勢、示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過(guò)傳、幫、帶、導、提、教，切實(shí)加快青年教師成長(cháng)，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
二、基本職責
師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻;帶師能──掌握教育教學(xué)基礎知識與技能;帶師德──育德之道，為人師表。
1、認真貫徹、模范執行師德規范，努力學(xué)習教育理論，更新教學(xué)觀(guān)念，切實(shí)做好指導工作。
2、耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì )教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì )為師，引導徒弟健康成長(cháng)。
3、指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導他們在教育教學(xué)教科研上取得成果，幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。
4、調動(dòng)和保護徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見(jiàn)。
三、主要內容
1、徒弟能夠勝任教育、教學(xué)工作，在本職崗位上積累一定工作經(jīng)驗。
2、引導徒弟能以?xún)?yōu)秀教師、師德標兵為榜樣，參加師德培訓，注意規范言行。
3、使徒弟對教學(xué)大綱和所教年級學(xué)生有比較全面地了解，能夠制訂完善的《學(xué)期教學(xué)目標》、能夠獨立分析教材、確定教學(xué)重、難點(diǎn)，安排教學(xué)環(huán)節，并有自己的一定特色。加強實(shí)踐操作。
4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
5、使徒弟熟悉課堂常規，能夠按照教學(xué)設計完成課堂教學(xué)任務(wù)，較好地完成教學(xué)目標。
6、師傅每學(xué)期聽(tīng)徒弟上課不少于8節，課后有反饋，并簡(jiǎn)單記錄“教學(xué)建議”。
7、每學(xué)期上交《學(xué)期師徒教學(xué)活動(dòng)總結》，并附上相關(guān)教案、聽(tīng)課記錄等。
8、撰寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆6篇以上，能夠高質(zhì)量地完成命卷，并有一份以上被錄用。
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