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數學(xué)教師個(gè)人工作計劃(15篇)
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的數學(xué)教師個(gè)人工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學(xué)教師個(gè)人工作計劃1
一、學(xué)生情況分析:
二年級學(xué)生一年來(lái)養成了良好的學(xué)習習慣，上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)鹊募訙p法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。
二、教材分析:
本冊教材包括以下一些內容：數據收集整理、表內除法，圖形的運動(dòng)、混合運算、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、有余數的除法、克與千克，統計，用數學(xué)解決問(wèn)題，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
這冊教材的重點(diǎn)內容是用混合運算、表內除法、有余數的除法及萬(wàn)以?xún)葦档恼J識。
解決問(wèn)題主要包括了兩個(gè)方面的內容，第一，安排了解決問(wèn)題教學(xué)單元，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內容為素材，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問(wèn)題;二結合表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法教學(xué)，適時(shí)安排解決問(wèn)題的有關(guān)內容，讓學(xué)生在掌握了一些數與計算知識后，學(xué)習用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
表內除法是學(xué)習多位數除法的基礎，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
萬(wàn)以?xún)葦档恼J識是學(xué)習讀寫(xiě)多位數的基礎，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受較大數的意義，認識近似數，逐步形成良好的數感。
在量的計量方面，給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀(guān)念。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換。包括“對稱(chēng)現象和軸對稱(chēng)圖形”、“圖形的平移和旋轉”等教學(xué)內容。
在統計知識方面。安排了“數據收集整理：一章，學(xué)習用最簡(jiǎn)單、最基本的方法記錄、整理和呈現數據。
三、教學(xué)目標
1、認識計數單位百和千，知道相鄰的兩個(gè)計數單位間的十進(jìn)關(guān)系，掌握萬(wàn)以?xún)葦档臄滴豁樞�，�?huì )讀寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄?知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能用符號進(jìn)而詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮?理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕茢?
2、初步掌握含有兩級運算的兩部式題的運算順序。
3、知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱(chēng)、乘法和除法的關(guān)系，能夠熟練的用乘法口訣求商，能熟練的計算除法是一位數、商是一位數的有余數的除法。
4、初步認識軸對稱(chēng)現象，初步感知平移、旋轉現象。
5、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和一千克的質(zhì)量觀(guān)念，知道1千克=1000克;
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據，認識簡(jiǎn)單的統計表;能根據統計表中的聚回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
7、初步形成觀(guān)察分析推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，體驗數學(xué)與日程生活的密切聯(lián)系。
數學(xué)教師個(gè)人工作計劃2
本學(xué)期擔任高一（X）（X）兩班的數學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有XXX人，初中的基礎參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習習慣不好，很多學(xué)生不能正確評價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃。
一、指導思想
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數學(xué)課程的基礎上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數學(xué)素養，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的需要。具體目標如下。
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4、發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
二、教學(xué)目標
1、情意目標
�。�1）、通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習的興趣。
�。�2）、提供生活背景，通過(guò)數學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)就在身邊，培養學(xué)數學(xué)用數學(xué)的意識。（3）在探究函數、等差數列、等比數列的性質(zhì)，體驗獲得數學(xué)規律的艱辛和樂(lè )趣，在分組研究合作學(xué)習中學(xué)會(huì )交流、相互評價(jià)，提高學(xué)生的合作意識
�。�4）、基于情意目標，調控教學(xué)流程，堅定學(xué)習信念和學(xué)習信心。
�。�5）、還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現權給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會(huì )，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數學(xué)情感、學(xué)好數學(xué)的自信心和追求數學(xué)的科學(xué)精神。
�。�6）、讓學(xué)生體驗“發(fā)現——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現”這一科學(xué)發(fā)現歷程法。
2、能力要求
培養學(xué)生記憶能力。
�。�1）、通過(guò)定義、命題的總體結構教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養對數學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數據的記憶。
�。�2）、通過(guò)揭示立體集合、函數、數列有關(guān)概念、公式和圖形的對應關(guān)系，培養記憶能力。
培養學(xué)生的運算能力。
�。�1）、通過(guò)概率的訓練，培養學(xué)生的運算能力。
�。�2）、加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養學(xué)生的運算能力。
�。�3）、通過(guò)函數、數列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
�。�4）、通過(guò)一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
�。�5）、利用數形結合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。
數學(xué)教師個(gè)人工作計劃3
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，根據學(xué)校的工作要求，特制訂如下計劃：
1、依法執教，自選重要的教育教學(xué)法律法規進(jìn)行兩次自學(xué)，做好有記錄。學(xué)習學(xué)校各項制度、計劃、方案，做好記錄。
2、建立自己和學(xué)生的成長(cháng)檔案，積極參與集體備課和讀書(shū)交流活動(dòng)。
3、參與師徒結對幫帶互聽(tīng)活動(dòng)，共同提高。
4、認真備講批復改，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。
5、組織學(xué)生參加開(kāi)學(xué)典禮和縣運動(dòng)會(huì )，指導學(xué)生做好四操，開(kāi)展豐富多彩的陽(yáng)光大課間；做好秋季多發(fā)性的傳染病的防控工作。
6、繼續進(jìn)行“學(xué)—交—導—測—評”生本課堂教學(xué)模式的實(shí)驗研究工作。注重研討交流和的提升。
7、加強學(xué)生常規教育，養成好習慣，做文明小學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其是住宿生，與家長(cháng)經(jīng)常溝通，保證孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
8、開(kāi)展弘揚和培育民族精神活動(dòng)月系列活動(dòng)，組織開(kāi)展觀(guān)看愛(ài)國主義影片，籌備慶�；顒�(dòng)。
9、經(jīng)常對學(xué)生開(kāi)展。如：對學(xué)生進(jìn)行上下學(xué)交通安全教育；在全校開(kāi)展一次嚴禁攜帶管制刀具及危險品的突擊檢查；珍愛(ài)生命、防止溺水等。
10、做好班級衛生清掃工作，教育孩子保護環(huán)境，確保校園的整潔。
11、堅持讀書(shū)，豐富自己的知識儲備，積極參加各種培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
12、在班級內設立圖書(shū)角，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，營(yíng)造讀書(shū)氣氛，打造書(shū)香班級。
總之，在工作中要認真按照學(xué)校要求用心做好每一項工作，及時(shí)，不斷，讓自己的教育教學(xué)工作能做得更好。
數學(xué)教師個(gè)人工作計劃4
今年是我從教以來(lái)的第9個(gè)年頭,在這9年多時(shí)間里我收獲很多。學(xué)校及教研組給我們年輕教師很多機會(huì )與發(fā)展空間,使我在每一次教學(xué)活動(dòng)中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗
并且在教育教學(xué)中能夠依據教學(xué)目標把握教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn),能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能掌握一般的教學(xué)規律和教學(xué)方法,注意利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習。注意與學(xué)生具有親和力,注意培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣。還能夠注意結合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課題研究。能觀(guān)察自己的教學(xué),進(jìn)行自我分析發(fā)現問(wèn)題,按照課題研究的過(guò)程實(shí)施研究,能夠取得比較好的效果,促進(jìn)了教學(xué)。
但是,教學(xué)管理水平還需要提高。在課堂教學(xué)中對學(xué)生的管理效度不高,在培養學(xué)生行為習慣方面還缺乏的策略,對學(xué)生的教育還要進(jìn)一步細致深入。
隨著(zhù)教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,凡事預則立,不預則廢,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。鑒于以上情況,特制定教師個(gè)人的三年發(fā)展規劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
第一年
1、認真學(xué)習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。
2、教學(xué)常規與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
3、加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
第二年
1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。
2、積極參與各類(lèi)教研活動(dòng),提高自身素質(zhì)。
3、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
第三年
1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂(lè )學(xué)、善學(xué)的局面。
2、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結構。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。
具體措施:
1、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
6、一步學(xué)習數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識,提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
7、寫(xiě)教學(xué)札記、讀書(shū)筆記,不斷提升自己的理論水平。
數學(xué)教師個(gè)人工作計劃5
根據學(xué)部領(lǐng)導劉校長(cháng)、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥�，超越課本，提高優(yōu)生，最終達到競賽出成績(jì)的號召。結合八年級學(xué)生的實(shí)際情況以及前段的輔導經(jīng)驗，特制定如下計劃：
一、總體思想：
以課本為綱，本著(zhù)超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學(xué)生在輔導班見(jiàn)到一些課堂上見(jiàn)不到的題型，通過(guò)方法思路的點(diǎn)拔讓學(xué)生對課本基礎知識復習鞏固的同時(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學(xué)期競賽能出成績(jì)，在輔導期間提早發(fā)現競賽苗子，有意思地及早進(jìn)行個(gè)別培養和鍛煉。
二、具體教學(xué)計劃：
第五周：全等三角形基礎題提高題；
第六周：全等三角形提高題競賽題；
第七周：全等三角形綜合題過(guò)關(guān)測試；
第八周：軸對稱(chēng)及等腰三角形基礎題提高題；
第八周：等腰三角形提高題競賽題
第九周：等腰三角形綜合題過(guò)關(guān)測試
第十周：實(shí)數基礎題提高題競賽題；
第十一周：項中考試
第十二周：一次函數基礎題；提高題；
第十三周：一次函數競賽題；
第十四周：一次函數綜合題過(guò)關(guān)測試；
第十五周：整式的乘除基礎題提高題
第十六周：因式分解基礎題提高題；
第十七周：因式分解競賽題；
第十八周：整式及因式分解過(guò)關(guān)測試；
第十九周：競賽班期末考試
第二十周：期末考試
數學(xué)教師個(gè)人工作計劃6
一、指導思想和教學(xué)目標
以現代教育理論，教學(xué)大綱和考綱為指導，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育。不僅使學(xué)生掌握高中數學(xué)基礎知識與能力，而且要全方位培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，創(chuàng )新精神，創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，爭取本學(xué)年我校高三數學(xué)教學(xué)上新臺階。
二、教學(xué)計劃與要求
新課已授完，高三將進(jìn)入全面復習階段，全年復習分兩輪進(jìn)行。
第一輪為系統復習(第一學(xué)期)，此輪要求突出知識結構，扎實(shí)打好基礎知識，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)知識點(diǎn)，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò )，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡(luò )。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規方法的復習，是學(xué)生形成一些最基本的數學(xué)意識，掌握一些最基本的數學(xué)方法。同時(shí)有意識進(jìn)行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力。
第二輪(第二學(xué)期)專(zhuān)題復習與綜合考試相結合。要專(zhuān)題，緊扣高考內容，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn)，授課時(shí)腳踏實(shí)地，講透內容;通過(guò)測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競技狀態(tài)。
三、教學(xué)措施
1、進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，真正做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規律。
不能因為是復習階段而“滿(mǎn)堂灌”,惟恐學(xué)生吃不飽，欲速則不達。在教學(xué)過(guò)程中處理好幾個(gè)矛盾：一是講和練的統一;二是量和內容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調。每天采用有針對性的內容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過(guò)關(guān)練習，幫助差生爭取基本分，學(xué)生可以解決，鼓勵他自己完成，克服機械模仿帶來(lái)的負遷移，同時(shí)增強信心。注意用分層教學(xué)來(lái)落實(shí)全體性與差異性。不能一個(gè)水平，一個(gè)內容，一個(gè)進(jìn)度對待所有學(xué)生，既要求保底，又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平的試題，保持這個(gè)水平是首要的，同時(shí)鼓勵學(xué)生根據自己實(shí)際，大膽向前沖。對于基礎較薄弱的學(xué)生，應多鼓勵多指導學(xué)法。因為進(jìn)入復習階段，這些學(xué)生會(huì )無(wú)所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。
2、加強學(xué)習，研究，注重學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結經(jīng)驗和吸取教訓。
進(jìn)一步探索和研究“3+x”考試中數學(xué)科備考方法和措施，認真研究近幾年高考數學(xué)試卷，樹(shù)立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想。
3、加強常規教學(xué)的研究和管理。
我們提出了“精細化的備課，精品化的授課，試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數學(xué)教師的群體智慧，特別是有高考經(jīng)驗的教師。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據數學(xué)科的特點(diǎn)，切實(shí)做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測”。這可以使學(xué)生提高解題能力，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)尋找補救措施，強化復習效果。
4、做好輔導工作作為科任，關(guān)注所教學(xué)生各科學(xué)習成績(jì)，從學(xué)生利益出發(fā)，制定適合的輔導計劃。如各科成績(jì)較平均，數學(xué)有潛力，就要指導與鼓勵他們冒尖，這主要從綜合題加強訓練入手;若除了數學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時(shí)間，適當補課，當然，鼓勵與調動(dòng)其自身的學(xué)習積極性也是很重要的。
數學(xué)教師個(gè)人工作計劃7
一個(gè)假期結束了，我們精力充沛，我們整裝待發(fā)，我們滿(mǎn)懷希望，與新的一年說(shuō)聲“你好，給力的一年，我來(lái)了�！�
新年的第一個(gè)職工會(huì )開(kāi)的圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)，受益匪淺。育才之歌是以人為本，人文、人本之歌；育才之歌是尚樸、尚德而又敢于創(chuàng )新之歌。這首美麗的歌兒需要輕輕唱，慢慢和。我們不需要急于求成，我們需要穩重前行。前進(jìn)的路上，會(huì )有風(fēng)有雨，我們需要的是鍥而不舍，執著(zhù)前行。
對于新的學(xué)年來(lái)我來(lái)說(shuō)，首先要給力自己，勇敢的向自己說(shuō)，你是最棒的。這樣，作為一名教師，站在講臺上的自信足以點(diǎn)亮教室內所有的小燈盞。
對于面對畢業(yè)班的我來(lái)說(shuō)，首先要做好“苦其心志，勞其心骨”的打算。一份努力一份收成。我們有的是希望，有的是信心。收獲季節不言苦不言累。待到碩果累累時(shí)，我們偷著(zhù)樂(lè )。
對于數學(xué)教師的我來(lái)說(shuō)，責任之重，重于小山。我需要做的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )解決中考題的思路、方法。學(xué)會(huì )中考的應變技巧。向寶貴的課堂要效率，給普通的學(xué)生以智慧指引，給學(xué)無(wú)路的學(xué)生以指點(diǎn)迷津；給優(yōu)生以技高一籌的指引。
內心強大才會(huì )是真正的強大。我們需要以飽滿(mǎn)的熱情，樂(lè )觀(guān)積極的面對即將到來(lái)的每一分鐘。我們需要不斷歷練我們的身心，修養我們的言行。我們要勇于探索勇于開(kāi)拓勇于爭先。為“有內涵，有名師，有名士，有氣象”的學(xué)校出一份力。
數學(xué)教師個(gè)人工作計劃8
一、工作思路
本學(xué)期，數學(xué)教研組將在學(xué)校教學(xué)部和教學(xué)部的領(lǐng)導下，認真落實(shí)區級學(xué)校教學(xué)科研工作意見(jiàn)，堅持以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，在實(shí)施教學(xué)套路的基礎上，努力提高數學(xué)課程的實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
(一)提高理論水平，增強課程實(shí)施能力。
1.關(guān)注核心素養。
基于學(xué)生核心素質(zhì)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢，把握學(xué)科的核心能力是教師的必然要求�！禭X省義務(wù)教育學(xué)科核心素養和關(guān)鍵能力框架》對數學(xué)核心素養和關(guān)鍵能力進(jìn)行分解，并提出相應的目標要求。每一位教師都要將知識技能、數學(xué)理解、應用規律、解決問(wèn)題等深入內化，并在教學(xué)中認真貫徹。
2.組織教材培訓。
閱讀教材是教師必備的基本技能，也是提高課堂教學(xué)效率的前提。因此，我們將在開(kāi)學(xué)時(shí)繼續參加教材培訓活動(dòng)。這一輪的教材分析重點(diǎn)在五個(gè)方面:教材專(zhuān)業(yè)解讀、學(xué)生學(xué)習難點(diǎn)分析、典型習題分析、經(jīng)典案例分享、學(xué)生數學(xué)活動(dòng)組織。讓每一位老師專(zhuān)業(yè)地閱讀和理解教材，創(chuàng )新性地使用教材，提高課堂教學(xué)的有效性。
3.加強學(xué)習能力。
繼續推進(jìn)教師閱讀活動(dòng)。通過(guò)成立讀書(shū)俱樂(lè )部、讀書(shū)交流、推薦好書(shū)等。，可以營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習動(dòng)力，構建溫馨和諧的閱讀場(chǎng)。這學(xué)期以備考組為單位，利用每周討論時(shí)間，每月進(jìn)行一次讀書(shū)交流會(huì )。精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。針對辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問(wèn)題、教育教學(xué)等。，以教研組為單位，期間開(kāi)展2-3次沙龍活動(dòng)，做到有計劃、有準備、有主題、有思路、有推廣。這學(xué)期繼續要求每位老師上傳4篇推薦讀物，4篇教學(xué)反思或案例，4篇讀書(shū)筆記，共12篇。請注意自己的上傳時(shí)間，不要耽誤。上傳說(shuō)明:4篇推薦閱讀貼在“理論前沿”欄目，4篇教學(xué)反思或案例上傳在“教師文章”欄目，4篇閱讀后感受也上傳在“教師文章”欄目。
4.舉行論文評比。這學(xué)期我們將繼續組織市、區兩級年度數學(xué)大會(huì )的論文評審活動(dòng)。20xx年，XX市十進(jìn)會(huì )議的論文評價(jià)繼續以“為每個(gè)孩子建立小學(xué)數學(xué)教育”為主題。教師在學(xué)習理論、總結經(jīng)驗的基礎上，圍繞主題積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，區教師發(fā)展中心在評議的基礎上選派參加市級論文評議。
(二)規范教學(xué)管理，提高課程實(shí)施水平。
1.提高備課的有效性。加強集體備課管理，一般提前一周，注重教材的自主學(xué)習，認真完善教材注釋?zhuān)灰⒁鈧湔n組成員的集體討論。此外，每個(gè)備課小組應采用“每周討論”制度，利用每周二的第六節課一起討論，分享教學(xué)經(jīng)驗。備課要注意“教什么，怎么教，怎么練”，工作近五年的新老師要認真手把手備課。
2.提高課堂教學(xué)的有效性。要繼續加強“師范類(lèi)”的學(xué)習，落實(shí)教學(xué)套路，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。教師應積極探索，以新課程的教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革，以創(chuàng )造“真實(shí)”的課堂為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。積極利用配套光盤(pán)或課件優(yōu)化教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.作業(yè)設計與批改。作業(yè)安排要規范，現有的補充練習和練習冊要用好，要與課堂教學(xué)巧妙銜接，合理安排每份作業(yè)的完成時(shí)間，培養學(xué)生認真的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣，提高自我意識，注重寫(xiě)作質(zhì)量。靈活設計個(gè)別作業(yè)，及時(shí)規范的修正各種作業(yè)，及時(shí)反饋，努力彌補差異。
4.加強數學(xué)教學(xué)的反思與改進(jìn)。撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)的教后反思，及時(shí)上傳，反思教學(xué)目標和效果，反思教學(xué)行為和管理，不斷總結優(yōu)化策略。
5.做錯習題集。每個(gè)人每學(xué)期都需要做一個(gè)錯題集，把學(xué)生練習的每一個(gè)單元的錯題率高的題目記錄下來(lái)，形成電子稿，方便備考組內部交流，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
6.做好質(zhì)量監控和分析。本學(xué)期省教研室將基于小學(xué)數學(xué)核心素養(五年級學(xué)生考四年級內容)進(jìn)行質(zhì)量監控。因此，有必要加強對學(xué)科核心素養的研究和學(xué)習，并在教學(xué)中轉化和實(shí)施。
(三)加強教學(xué)研究，突出課程實(shí)施的有效性。
這學(xué)期，區教師發(fā)展中心確定的研究主題是“豐富教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)數學(xué)理解”。每個(gè)年級可以圍繞主題，進(jìn)行有針對性的討論，深入思考數學(xué)理解的策略和方法。
1.給領(lǐng)導上課。通過(guò)校長(cháng)公開(kāi)課、“學(xué)習帶”、“骨干”展課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教學(xué)和科研質(zhì)量。
2.推進(jìn)重點(diǎn)課程。規范學(xué)科群重點(diǎn)課程的開(kāi)發(fā)，做到研究課題清晰、打磨過(guò)程充分、活動(dòng)材料齊全。不要拖延活動(dòng)，改進(jìn)研究。這學(xué)期的重點(diǎn)課程都是XX老師教的。擔任重點(diǎn)課程的教師應將教學(xué)計劃上傳至戴小學(xué)數學(xué)組教研活動(dòng)欄目。數學(xué)組全體成員要圍繞討論題目，及時(shí)認真地對課程進(jìn)行評價(jià)和討論，并及時(shí)在課堂上老師的教案下上傳自己的評價(jià)內容。
3.檢查并報告基金會(huì )。中青年教師XX備考班；五年新來(lái)的XX老師講課課很好；本學(xué)期初繼續開(kāi)展師徒活動(dòng)，期末學(xué)校組織新老師講課活動(dòng)。
4.推門(mén)聽(tīng)講座。注意正常上課的準備、教學(xué)情況和可能出現的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。充分利用學(xué)科組每周的研討班時(shí)間，重點(diǎn)學(xué)習教材和備課
(4)深入推進(jìn)課題研究工作
這學(xué)期我們會(huì )繼續做好項目的開(kāi)展工作。在“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習的真實(shí)課堂研究”總項目下，我們設立了“在真實(shí)課堂中提高學(xué)生數學(xué)思維品質(zhì)的研究”子項目。
課題研究的作用主要體現在診斷教學(xué)問(wèn)題、改善教學(xué)現狀、幫助專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)揮輻射效應四個(gè)方面。教學(xué)離不開(kāi)研究。所謂課題研究，就是圍繞某個(gè)主題或專(zhuān)題，進(jìn)行一定深度的系統理論研究和實(shí)踐研究，總結解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗。課題研究必須貫穿分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。
(五)教師能力的提高
這學(xué)期我們將舉辦一場(chǎng)教師基本功大賽，不僅為每個(gè)成員提供了鍛煉和展示的機會(huì )，也搭建了一個(gè)學(xué)習的平臺。希望各位委員拿出自己的風(fēng)格和水平。
數學(xué)教師個(gè)人工作計劃9
本學(xué)期我擔任07數控1、2班，07機電1班的數學(xué)教學(xué)。根據學(xué)生特點(diǎn)，為進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習奠定基礎，我對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃。
根據職業(yè)教育的特點(diǎn)，本學(xué)期的教學(xué)內容為基礎教學(xué)，基于職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認知和水平，學(xué)生興趣及后繼專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習的需要。我打算：
(一)轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法
數學(xué)教學(xué)具有重視基礎知識教學(xué)，基本技能訓練和能力培養的傳統，在職業(yè)學(xué)校數學(xué)教學(xué)應發(fā)揚這種傳統。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，數學(xué)教學(xué)應“與時(shí)俱進(jìn)”，重新審視基礎知識、基本技能和能力的內涵，揭示數學(xué)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，加強數學(xué)與其他學(xué)科和日常生活的關(guān)系，提高對數學(xué)科學(xué)的學(xué)習興趣和信心，形成正確的數學(xué)價(jià)值觀(guān)。我認為教學(xué)過(guò)程是學(xué)生與教師相互交流、共同探索。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究，讓學(xué)生感受和體會(huì )數學(xué)知識產(chǎn)生、發(fā)展和應用的過(guò)程。在教學(xué)方面和手段的選擇上要注意以下幾個(gè)方面的結合：
�、賹W(xué)與思的結合：既要了解各種數學(xué)知識與其專(zhuān)業(yè)課的關(guān)系，又要對此進(jìn)行深入的思考與分析;
�、诼�(tīng)與說(shuō)的結合：要求學(xué)生既要認真聽(tīng)老師講課，又要善于單獨發(fā)表自己的見(jiàn)解;
�、壑c做的結合：通過(guò)對課堂教學(xué)中出現的數學(xué)方法的掌握，來(lái)解決有關(guān)數學(xué)問(wèn)題和專(zhuān)業(yè)課中的相關(guān)問(wèn)題;
�、芾碚撆c實(shí)踐的結合：把通過(guò)本課程理論的學(xué)習而形成的數學(xué)思想方法，應用于專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習之中，進(jìn)一步加深對其他數學(xué)概念和專(zhuān)業(yè)課的理解，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
(二)注重發(fā)展學(xué)生的應用意識，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識
在數學(xué)教學(xué)中，將注重發(fā)展學(xué)生的應用意識，通過(guò)豐富的實(shí)例引入數學(xué)知識，引導學(xué)生應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題經(jīng)歷探索、解決問(wèn)題的過(guò)程。體會(huì )數學(xué)的應用價(jià)值。幫助學(xué)生認識到：數學(xué)與我有關(guān)，與實(shí)際生活有關(guān)，數學(xué)是有用的，我要用數學(xué)，我能用數學(xué)。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和好奇心，不斷追求新知。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，提出自己的獨到見(jiàn)解，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，善于獨立思考，使數學(xué)學(xué)習成為再創(chuàng )造、再發(fā)現的問(wèn)題的過(guò)程。
由上述幾點(diǎn)使學(xué)生掌握從事社會(huì )主義現代化建設所必需的數學(xué)基礎知識和基本技能，初步掌握數學(xué)思維方法，開(kāi)闊學(xué)生的數學(xué)視野，努力提高學(xué)生空間想象、直覺(jué)猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、數據處理、體系構建等基本能力;使學(xué)生初步形成分析和解決帶有實(shí)際意義或相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中的數學(xué)問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生數學(xué)表達和交流的能力;注重培養學(xué)生的數學(xué)學(xué)習能力，發(fā)展學(xué)生的數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識;逐步提高學(xué)生探索能力和數學(xué)建模能力;認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇高數學(xué)思考的理性精神，欣賞數學(xué)的美學(xué)魅力，從而進(jìn)一步樹(shù)立辨證唯物主義世界觀(guān)。
一堂好的數學(xué)課，一定是有充實(shí)的教學(xué)內容和活躍的教學(xué)氣氛，也一定是有教師和學(xué)生之間在思想上、情感上和話(huà)語(yǔ)上的親密交流。我希望自己成為這樣的好老師，把每一堂數學(xué)課上好。
周次章節教材內容課時(shí)分配
第一周第一章1.1數(式)的運算4課時(shí)
第二周1.1數(式)的運算
數的基本知識4課時(shí)
第三周整式的運算
分式的運算，數乘方，開(kāi)方4課時(shí)
第四周1.2解方程(組)
1.3指數與對數運算4課時(shí)
第五周第二章集合與函數
2.1集合4課時(shí)
第六周2.2函數的概念及性質(zhì)4課時(shí)第七周2.3反函數
2.4指數函數4課時(shí)
第八周2.5對數函數4課時(shí)
第九周小結與復習4課時(shí)
第十周中期考試
第十一周中考總結
第十二周第三章3.1三角函數
角的概念推廣4課時(shí)
第十三周3.2任意角的三角函數4課時(shí)第十四周3.2任意角的三角函數
3.3三角函數的圖象與性質(zhì)4課時(shí)
第十五周3.3三角函數的圖象與性質(zhì)4課時(shí)第十六周第四章小結復習
4.1平面向量4課時(shí)
第十七周4.1平面向量4課時(shí)
第十八周4.2直線(xiàn)與方程4課時(shí)第十九周4.2直線(xiàn)與方程
4.3圓的方程4課時(shí)
第二十周4.3圓的方程
小結復習4課時(shí)
第二十一周期末考試
數學(xué)教師個(gè)人工作計劃10
一、 學(xué)生基本情況分析
學(xué)習困難的學(xué)生的特點(diǎn)是：數學(xué)基礎知識掌握不好，上課走神、不認真聽(tīng)講、或者說(shuō)根本就聽(tīng)不懂上課內容，缺乏學(xué)好數學(xué)的興趣和信心。根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要因地制宜，老師對他們個(gè)別輔導，課堂上安排一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題專(zhuān)供他們回答，對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P，樹(shù)立起學(xué)習的信心，鼓勵他們好好學(xué)習，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達到共同提高的目的。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：觀(guān)察物體、因數與倍數、長(cháng)方體和正方體、分數的意義和性質(zhì)、分數的加法和減法、統計、數學(xué)廣角和數學(xué)綜合運用等。因數與倍數、長(cháng)方體和正方體、分數的意義和性質(zhì)、分數的加法和減法及統計是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
三、教學(xué)目標
1.理解分數的意義和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，會(huì )把假分數化成帶分數或整數，會(huì )進(jìn)行分數與小數的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。
2.掌握因數與倍數、質(zhì)數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會(huì )求100以?xún)鹊膬蓚�(gè)數的最大公因數和最小公倍數。
3.理解分數加減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數加、減法，會(huì )解決有關(guān)分數加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4.知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì )進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
5.結合具體情境，探索并掌握長(cháng)方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實(shí)物體積的測量方法。
6.能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對稱(chēng)和旋轉在方格紙上設計圖案。
7.通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數的意義，會(huì )求一組數據的眾數，并解釋結果的實(shí)際意義;根據具體的問(wèn)題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
8.認識復式折線(xiàn)統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10.體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。 11.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)
因數與倍數，長(cháng)方體和正方體，分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法，統計。
五、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習新課改精神，根據新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的前后聯(lián)系，認真備課上課，認真批改作業(yè)，做到對學(xué)生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習困難生的轉化工作。
2、不斷學(xué)習業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì)，加強理論與實(shí)際相結合，加強直觀(guān)教學(xué)，通過(guò)教具、電子白板等教學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實(shí)物中認識并掌握數學(xué)概念知識。
3、加強基礎教學(xué)的同時(shí)，繼續關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長(cháng)，培養他們的數學(xué)能力。
4、制作必要的數學(xué)教具，為有效地開(kāi)展數學(xué)課堂教學(xué)而準備。
5、認真寫(xiě)好每節課后的反思。
數學(xué)教師個(gè)人工作計劃11
本學(xué)期我擔任七年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績(jì)上看，兩班學(xué)生的數學(xué)基礎很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現狀分析
本學(xué)期教學(xué)內容是青島版七年級下教材，內容與現實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀(guān)察、思考、實(shí)驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習。因此對每一章的教學(xué)都要體現師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數學(xué)學(xué)習的組織者和引導者，從學(xué)生的'生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問(wèn)題的能力。開(kāi)學(xué)第一周我對學(xué)生的觀(guān)察和了解中發(fā)現少部分學(xué)生基礎還可以，而大部分學(xué)生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過(guò)關(guān)，更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實(shí)基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二．確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實(shí)施目標的具體做法。
本學(xué)期的教學(xué)目標是七年級的七章內容，力求學(xué)生掌握基礎的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習的能力。在初中的數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現相當一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應中學(xué)教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開(kāi)竅。因此為防止過(guò)早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向學(xué)生介紹數學(xué)在日常生活中的應用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開(kāi)數學(xué)知識將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)知識的直接興趣，數學(xué)第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
努力提高課堂45分鐘效率
在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學(xué)生，認真備教法，對所講知識的每一環(huán)節的過(guò)渡都要精心設計。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
重視學(xué)生能力的培養
七年級的數學(xué)是培養學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。根據當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。
加強對學(xué)生學(xué)法指導
進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jì)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時(shí)復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
三、個(gè)人教學(xué)進(jìn)度安排
嚴格執行教研室教學(xué)計劃，下面就是我這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排。
第一周 角
第二周 角
第三周 平行線(xiàn)
第四周 平行線(xiàn)
第五周 圖形與坐標
第六周 一次函數與圖像
第七周 二元一次方程組
第八周 復習
第九周 測試
第十周 走進(jìn)概率
第十一周 同底數冪的乘除
第十二周 科學(xué)記數法
第十三周 積的乘方
第十四周 單項式的乘法
第十五周 三角形
第十六周 圓
第十七周 復習
第十八周 升級考試
數學(xué)教師個(gè)人工作計劃12
一、以終身學(xué)習為目標，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
1、認真組織本組教師學(xué)習中小學(xué)數學(xué)課程標準、端正教學(xué)思想，明確培養目標，按照教育教學(xué)的規律進(jìn)行教育教學(xué)，結合課改的要求，根據本校的實(shí)際情況，制定好切實(shí)可行的教學(xué)計劃，提高課堂教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、在學(xué)習的基礎上，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認識統一和觀(guān)念的轉變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)課堂教學(xué)，以達到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平、教師素養。嚴格履行教育教學(xué)安全責任制的要求，確保教學(xué)安全。利用教研組會(huì )議對全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育，嚴禁體罰學(xué)生，嚴禁不讓學(xué)生進(jìn)課堂或把學(xué)生趕出課堂的現象發(fā)生。
3、以“教師自我提高”活動(dòng)為載體，及時(shí)“充電”，讀讀專(zhuān)著(zhù)，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)資源庫等，全面提升自身的文化品位和專(zhuān)業(yè)素養。
二、以教研組建設為重點(diǎn)，提升教師整體素質(zhì)。
1、加強每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，結合要研究的課題和資源庫的建設，每位青年老師開(kāi)一節公開(kāi)課進(jìn)行教學(xué)的研討，要求每位教師在開(kāi)設教研課時(shí)，首先在備課組中進(jìn)行說(shuō)課，由備課組長(cháng)做好記錄，教研組、備課組研討時(shí)要指出缺點(diǎn)，真誠助指正，并對課堂教學(xué)中出現閃光點(diǎn)、不足之處，在備課組中進(jìn)行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，盡量在展現給學(xué)生前多準備、多思考。在點(diǎn)評研討完后及時(shí)對課堂教學(xué)進(jìn)行思，做好思摘記，使自身的教研能力有進(jìn)一步的提高。
2、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個(gè)人備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，鉆研教材，眾心齊力，發(fā)動(dòng)集體的力量，定時(shí)間、定地點(diǎn)、有計劃、有內容地開(kāi)展備課組、教研組活動(dòng)，資源共享，特別是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個(gè)人設想再進(jìn)行組內交流，經(jīng)常分析三個(gè)年級的教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，以便及時(shí)調整教法、學(xué)法，并在課堂教學(xué)中注意培養學(xué)生良好的學(xué)習心理素質(zhì)及學(xué)習方法、數學(xué)思想、數學(xué)精神，做好教學(xué)體會(huì )的記錄。
3、開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)，鼓勵教師積極參與教學(xué)，從中提出教研課題，探索多樣化的教學(xué)方法和模式；倡導重研討、重實(shí)踐、重思、重合作的教研氛圍，要善于總結和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。要增強教研的工作活力，增強學(xué)科教研主動(dòng)適應課程實(shí)施的能力，要以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我思”為抓手，從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等環(huán)節入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)會(huì )學(xué)習的能力，切實(shí)實(shí)現減負增效。注重開(kāi)展的活動(dòng)具有實(shí)踐性、可操作性、實(shí)效性，引導本組教師扎實(shí)有效地走在教學(xué)的前沿，促進(jìn)教研組自培功能的發(fā)揮。
三、以教學(xué)常規為抓手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)效。
1、加強集體共同探討，各學(xué)科嚴格執行適時(shí)調整的開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計劃，“統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一測驗”，及時(shí)做好質(zhì)量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內統一規范，將優(yōu)秀的備課進(jìn)行展現、瀏覽，將自身的不足之處指出。
2、繼續實(shí)行網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的數學(xué)集體備課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )備課研討。
3、努力開(kāi)發(fā)建設“數學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )資源共享。
4、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )信息交互作用。
5、利用數學(xué)博客群，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。
數學(xué)教師個(gè)人工作計劃13
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我代七一、七二兩班的數學(xué)課。為在本學(xué)期能使學(xué)生的能學(xué)好數學(xué)成績(jì)，特制訂本教學(xué)計劃：
一、學(xué)情分析：
七一、七二兩班現都有學(xué)生70名，由于剛剛接手，對學(xué)生各方面的情況不夠了解，從六年級升學(xué)考試成績(jì)看，部分學(xué)生成績(jì)較差，在今后的工作中要使他們的學(xué)習成績(jì)逐步提高。
二、本學(xué)期教學(xué)內容：
本學(xué)期教學(xué)內容，共計五章，第一章《有理數》;第二章《整式的加減》;第三章《一元一次方程》;第四章《圖形的初步認識》。
三、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步認識到數學(xué)與現實(shí)世界的密切聯(lián)系，懂得數學(xué)的價(jià)值，形成用數學(xué)的意識;初步體驗到數學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)觀(guān)察、實(shí)驗、歸納、類(lèi)比和猜測的探索過(guò)程，從而使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，獲得學(xué)好數學(xué)的自信心。
2、使學(xué)生體會(huì )現實(shí)世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數表示，會(huì )求有理數的相反數和絕對值，會(huì )比較有理數的大小，能進(jìn)行有理數的加、減、乘、除、乘方運算和簡(jiǎn)單的混合運算。
3、了解并掌握代數式、整式的有關(guān)概念，以熟練地進(jìn)行整式的加減運算。
4、讓學(xué)生通過(guò)大量豐富的立體、平面圖形，直觀(guān)感知、操作確認、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步豐富對圖形的認識和感受，探索圖形中存在的簡(jiǎn)單關(guān)系，初步體驗一些交換的思想，初步學(xué)會(huì )數學(xué)說(shuō)理。
5、通過(guò)自主實(shí)踐操作，學(xué)會(huì )數據的收集與表示的簡(jiǎn)單方法，能用來(lái)處理貼近學(xué)生生活的一些問(wèn)題，正確理解一些數學(xué)語(yǔ)言。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、掌握有理數的意義、分類(lèi);會(huì )用數軸上的點(diǎn)來(lái)表示有理數，知道相反數、絕對值的含義，能進(jìn)行有理數的加、減、乘、除、乘方運算。
2、會(huì )進(jìn)行整式的加減運算。
難點(diǎn)：
1、能準確進(jìn)行有理數、整式的有關(guān)運算。
2、通過(guò)圖形的認識，發(fā)展學(xué)生的想象能力，初步學(xué)生數學(xué)說(shuō)理的方法。
五、具體措施：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的學(xué)習課堂氛圍，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。
4、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
數學(xué)教師個(gè)人工作計劃14
一、指導思想
本學(xué)期，我們初中語(yǔ)文組將繼續學(xué)習和貫徹《全國基礎教育課程綱要》和《語(yǔ)文課程標準》的精神和理念，以課程實(shí)驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動(dòng)的針對性。并結合我校工作實(shí)際，堅持“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的總體思路，繼續培養學(xué)生認真聽(tīng)、專(zhuān)注看、膽說(shuō)、正確讀、規范寫(xiě)的良好習慣，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續、和諧發(fā)展。
二、工作目標
加強學(xué)習，提高教師理論水平；求真務(wù)實(shí)，加強教學(xué)科研；以生為本，提高學(xué)生語(yǔ)文素養；改善教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬⿵娀n改意識，深化教學(xué)。
我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現與初中語(yǔ)文教育最前沿的“零距離”；向學(xué)生學(xué)習，研究學(xué)生的學(xué)習心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在初中語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
本學(xué)期設立語(yǔ)文研究的小課題是“引導學(xué)生學(xué)會(huì )在閱讀教學(xué)精彩朗讀”。
1、深入學(xué)習、踐行“新課標”，切實(shí)轉變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)行為，努力踐行“倡簡(jiǎn)（目標簡(jiǎn)明扼要，過(guò)程簡(jiǎn)潔明了，手段簡(jiǎn)捷有效）、務(wù)本（以學(xué)生的發(fā)展為本，突出語(yǔ)文本體，用好文本提供的資源；）、求實(shí)（教學(xué)真實(shí)，教法樸實(shí)，訓練扎實(shí)；）、有度（要求有度，推進(jìn)方式變化有度，拓展有度）”的精神，深化語(yǔ)文課程。
2、以“課標”為指導，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，以提高小語(yǔ)課堂教學(xué)效益為根本，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探究的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
3、要重視課堂教學(xué)落實(shí)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，尤其守于“讀”的訓練。要把布置課內外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內外學(xué)習，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習更愉快，更開(kāi)放，更高效。
�。ǘ┠奂w智慧，推進(jìn)校本教研
本學(xué)期，充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教師的集體智慧，濃厚語(yǔ)文教研的氛圍，創(chuàng )設良好的語(yǔ)文教研環(huán)境，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文水平的提高。
改變教研形式。本學(xué)期，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教
師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，多拋出些可研討，具有實(shí)際意義的話(huà)題讓所有教師參與研討。
�。ㄈ⿵娀瘜�(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養
“學(xué)習”已經(jīng)成為當代社會(huì )生活的通行證。建立學(xué)習型組織、構建學(xué)習型學(xué)校，營(yíng)造濃烈的學(xué)習氣氛，是引導教師和學(xué)生持續發(fā)展、走向成功的有效途徑。本學(xué)期我們教研組成員將進(jìn)一步強化基本功，提高自身素養。
1、抓教研文化建設：著(zhù)力在校內形成敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂(lè )教，廉潔奉獻的教師群體；注重校風(fēng)、教風(fēng)建設，塑造教師的團隊精神，積極營(yíng)造充滿(mǎn)正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。
2、提高自身語(yǔ)文素養：作為語(yǔ)文教師，我們將不斷錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；其次，繼續寫(xiě)好教育筆記，作好教學(xué)思；第三、博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友。此外，要切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)字水平，教師素質(zhì)的提高守鍵。本學(xué)期，狠抓教師的三字練習將成為我們教研組工作的重心。
3、提倡“科研興課”，發(fā)展思能力。每位教師要加強對教學(xué)過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)的思，提升自己的教學(xué)水平，努力向研究型發(fā)展。
4、重視個(gè)性教育，培養學(xué)習興趣。根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，因材施教。多渠道獲取教研信息，提高多媒體運用能力。
引導教師對自己的教學(xué)實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教學(xué)現象進(jìn)行思，使校本教研植根于教師和學(xué)生日常教學(xué)活動(dòng)。又服務(wù)于教師和學(xué)生的日常教學(xué)活動(dòng)。形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng )新的內在機制，使學(xué)校真正成為學(xué)習型組織。
數學(xué)教師個(gè)人工作計劃15
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學(xué)習了校長(cháng)開(kāi)學(xué)初的工作計劃后，針對自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計劃如下：
一、讀書(shū)學(xué)習
注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍，來(lái)武裝自己的思想。
二、師德師風(fēng)
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
三、教育教研
教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開(kāi)展的各種學(xué)習機會(huì )，向同組教師學(xué)習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng )新，改革傳統的教學(xué)方式———教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習興趣不高，而且不能充分培養學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂中出現的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
四、自我管理
作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
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