大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃集合10篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的學(xué)習又將邁入新的階段，是時(shí)候寫(xiě)學(xué)習計劃了哦。但是要怎么樣才能避免自嗨型學(xué)習計劃呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃集合10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 1
大學(xué)四年時(shí)間寶貴，如果能夠從大一開(kāi)始就好好利用，每年的英語(yǔ)學(xué)習都上一個(gè)臺階，即便是非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后也能夠具備較高的英語(yǔ)水平。下面為讀者提供的是大學(xué)四年英語(yǔ)學(xué)習目標，因為每個(gè)讀者的基礎不同，在具體內容上無(wú)法量化，讀者可以在這個(gè)表格的基礎上加以調整，作為自己四年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的目標。
大學(xué)一年級語(yǔ)音模仿和糾音，掌握朗讀技巧，掌握基本的節奏感和語(yǔ)調感。語(yǔ)法牢固掌握并能綜合運用中學(xué)語(yǔ)法知識。詞匯掌握詞匯4500個(gè)，詞組700個(gè)，熟練運用（包括書(shū)面和口頭）其中2000個(gè)基本詞匯。聽(tīng)力能聽(tīng)懂ＶＯＡ慢速英語(yǔ)廣播；能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)談話(huà)和一般性題材的英語(yǔ)講座�？谡Z(yǔ)能和英語(yǔ)國家人士進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談；能就熟悉的話(huà)題用英語(yǔ)進(jìn)行討論，或作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達比較清楚；能就所聽(tīng)的材料進(jìn)行復述。閱讀能讀懂詞匯量在2500—3000左右的簡(jiǎn)易讀物；能讀懂國內英文報刊。寫(xiě)作能就一般性話(huà)題在半小時(shí)內寫(xiě)出120詞的短文，內容基本完整，用詞恰當，語(yǔ)意連貫；能掌握基本的寫(xiě)作技能。翻譯能借助詞典對題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時(shí)300個(gè)英語(yǔ)單詞，漢英譯速為每小時(shí)250個(gè)漢字。譯文基本流暢。
大學(xué)二年級大學(xué)二年級語(yǔ)音語(yǔ)音正確，語(yǔ)調得體。語(yǔ)法掌握系統的基本英語(yǔ)語(yǔ)法。詞匯掌握詞匯5500個(gè)，詞組1200個(gè)，熟練運用（包括書(shū)面和口頭）其中2200個(gè)基本詞匯。聽(tīng)力能聽(tīng)懂國內英語(yǔ)廣播或電視節目；能基本聽(tīng)懂英語(yǔ)國家人士的談話(huà)；能基本聽(tīng)懂外國專(zhuān)家用英語(yǔ)講授的專(zhuān)業(yè)課程�？谡Z(yǔ)能和英語(yǔ)國家人士進(jìn)行比較流利的會(huì )話(huà)；能基本表達個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀(guān)點(diǎn)等，能基本陳述事實(shí)、事件、理由等，表達思想清楚。閱讀能讀懂難度相當于Reader Digest （《讀者文摘》）的英語(yǔ)國家報刊雜志的.一般性文章；能閱讀所學(xué)專(zhuān)業(yè)的綜述性文獻。寫(xiě)作能就一般性話(huà)題在半小時(shí)內寫(xiě)出160詞的短文，內容完整，條理清楚，文理通順；能寫(xiě)所學(xué)專(zhuān)業(yè)論文的英文摘要，能撰寫(xiě)英語(yǔ)小論文；能描述各種圖表。翻譯能借助詞典翻譯英語(yǔ)國家報刊上題材熟悉的文章，能摘譯所學(xué)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)科普文章。英漢譯速為每小時(shí)350個(gè)英語(yǔ)單詞，漢英譯速為每小時(shí)300個(gè)漢字。譯文流暢，無(wú)重大理解和語(yǔ)言錯誤。
大學(xué)三年級大學(xué)三年級詞匯掌握詞匯6500個(gè)，詞組1700個(gè)，熟練運用（包括書(shū)面和口頭）其中2500個(gè)基本詞匯。聽(tīng)力能基本聽(tīng)懂VOA和BBC的一般新聞報道；能聽(tīng)懂內容稍長(cháng)、結構較復雜的對話(huà)和短文；能聽(tīng)懂所學(xué)專(zhuān)業(yè)的英文講座�？谡Z(yǔ)能和英語(yǔ)國家人士就一般或專(zhuān)業(yè)性話(huà)題較為流利、準確地進(jìn)行對話(huà)或討論，語(yǔ)音自然，語(yǔ)言基本正確。閱讀能讀懂Time（《時(shí)代周刊》），Newsweek（《新聞周刊》）等雜志上的新聞報道及相同難度的文章；能讀懂英語(yǔ)原版教材；能比較順利地閱讀所學(xué)專(zhuān)業(yè)的綜述性文獻。寫(xiě)作能在半小時(shí)內寫(xiě)出200詞的說(shuō)明文或議論文，內容完整，文理通順，思想表達清楚；能寫(xiě)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)短的英文報告和論文。翻譯能借助詞典翻譯英語(yǔ)國家報刊上有一定難度的文章，能翻譯反映中國國情或文化的介紹性文章。英漢譯速為每小時(shí)400個(gè)英語(yǔ)單詞，漢英譯速為每小時(shí)350個(gè)漢字。譯文準確流暢，基本無(wú)誤譯現象。
大學(xué)四年級聽(tīng)力能聽(tīng)懂ＶＯＡ或ＢＢＣ的記者現場(chǎng)報道�？谡Z(yǔ)能就我國的大政方針、國內外重大問(wèn)題與外賓進(jìn)行正確流暢的交流，語(yǔ)音自然，語(yǔ)言正確。閱讀能讀懂Time（《時(shí)代周刊》，Newsweek《新聞周刊》）等雜志的社論和書(shū)評，Vanity Fair（《名利場(chǎng)》），The Catcher in the Rye（《麥田里的守望者》）等小說(shuō)及相同難度的文章。寫(xiě)作能寫(xiě)內容充實(shí)、具有一定廣度與深度的說(shuō)明文、議論文和課程論文。語(yǔ)言正確，文體恰當�？焖賹�(xiě)作每小時(shí)240－300詞。翻譯英譯漢，漢譯英，在三年級基礎上，在難度和速度上適當提高。
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 2
第一步：基礎備考
核心：詞匯及語(yǔ)法積累
�。ńㄗh每日復習時(shí)間：2小時(shí)~3小時(shí)）
打牢詞匯基礎是本時(shí)段的中心任務(wù)。選擇一本四級詞匯書(shū)，制定約15日至20日的背詞計劃。在新詞方面，四級與高中水平差別不大。
背詞時(shí)，需要特別訓練“眼熟”的能力，不用刻意強調拼寫(xiě)和多重含義，不停的用翻書(shū)或重復識別的方式加強印象即可。背單詞最難的就在短時(shí)重復的循環(huán)堅持，能多看哪怕一會(huì )兒，你就戰勝之前的你了。
已經(jīng)做過(guò)部分真題依然但依然未過(guò)級的同學(xué)，不用過(guò)早進(jìn)入做題繼續錯題再做再錯的怪圈�？梢岳米鲞^(guò)的真題來(lái)背詞，這樣效率更高。尤其推薦通過(guò)播放聽(tīng)過(guò)的聽(tīng)力材料的形式，抽查自己的聽(tīng)寫(xiě)單詞及短語(yǔ)的能力。
特別提示：多次考試處于420分數以下的同學(xué)務(wù)必盡早開(kāi)動(dòng)。此分數段同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法存在重大問(wèn)題。聽(tīng)課或看書(shū)來(lái)改正方法可能比自己學(xué)效果好得多。
第二步：強化備考（最核心期）
核心：真題訓練
�。咳諒土晻r(shí)間：2.5小時(shí)~3小時(shí)）
誰(shuí)都知道備考四六級的最佳資料就是歷年真題，但如果你做真題時(shí)出現以下情況，真題基本沒(méi)有發(fā)揮作用：
1、完成一套，對答案，一段時(shí)間后再做下一套；
2、把閱讀和聽(tīng)力選擇題作為重點(diǎn)，一般不寫(xiě)作文，不做聽(tīng)寫(xiě)；
3、只有一本真題集。
推薦的方法是：（配合使用巨微英語(yǔ)《四級真題/逐句精解》）
1、買(mǎi)兩套真題，按照約4天一套題目的速度練習；
2、按照考試時(shí)間，完成所有題目（包括作文和聽(tīng)寫(xiě)，寫(xiě)不下去也要撐30分鐘）；
3、確認答案，估計分數，標記在題目之前，作為記錄；
4、分析所有錯題和不確定的題目（此環(huán)節可能需要看真題解析或詢(xún)問(wèn)高手或者老師），并且總結記錄出現在準確選項，你選錯的.選項，答案對應原文等位置的生詞；
5、嘗試翻譯所有題目的準確答案項以及對應原文；
6、聽(tīng)力至少再聽(tīng)兩遍；
7、努力記住第四步記錄的單詞或短語(yǔ)。
如此說(shuō)來(lái)，完成一套真題的時(shí)間，至少在四個(gè)小時(shí)以上，1—4步和5—7步可以在兩至三日內分別完成。特別提醒，作文最好找老師或高手批改，否則自己寫(xiě)下去幾乎沒(méi)有提高。
第二輪：（5月21日至6月5日，每日復習時(shí)間：2.5小時(shí)~3小時(shí)）
這段時(shí)間，拿出第二套真題集，抽取大約六套左右原來(lái)做過(guò)的題目重新做。如果準確率極高，說(shuō)明之前真題練習不錯，反之則證明效果不佳。要特別注意重復做錯的題目。
這兩個(gè)月是備考的黃金期，放棄了這一段時(shí)間，就等于放棄了所有過(guò)級可能性。聽(tīng)課，接受引導式學(xué)習，是保證部分倍感自控無(wú)望的同學(xué)學(xué)習進(jìn)度的最好方式。
第三步：沖刺備考
核心：回顧錯題，模擬考試
�。咳諒土晻r(shí)間：2.5小時(shí)~3小時(shí)）
幾乎所有考試失敗的前輩都會(huì )悲嘆上場(chǎng)之后，考試時(shí)間不夠，所以再次強化自己的考場(chǎng)能力成為最后時(shí)日的關(guān)鍵。
拿出最后剩余的真題，選擇早晨的9點(diǎn)整（四級）或下午的3點(diǎn)整（六級），計時(shí)完成題目。你需要分析自己的強弱項，提前計劃在正式考試時(shí)如何利用優(yōu)勢彌補劣勢，讓分數最大化。
當然，繼續背那些重復出現卻總是記混的單詞也是好的選擇。
大學(xué)英語(yǔ)四級學(xué)習計劃
第一階段（30天）：重點(diǎn)攻克四六級短板：哪里不會(huì )攻哪里！
如果你的短板是閱讀
閱讀在四六級考試中占據了很大的比重，在考試中往往起著(zhù)決定成敗的作用。想要順利攻破閱讀，需要在此階段按以下幾個(gè)步驟去執行。
第一，每天至少按照正常的考試時(shí)間做一套四六級閱讀題目（包括選詞填空或閱讀填空）；
第二，對完答案后，請重點(diǎn)關(guān)注錯題部分。將題目還原到原文，并理解出題句，確保自己完全認同該答案。
第三，劃出該篇文章的重點(diǎn)及難點(diǎn)詞匯，并進(jìn)行記憶。
整套工作完成耗時(shí)應控制在半小時(shí)左右。
如果你的短板是聽(tīng)力
每天保持一篇四六級真題的聽(tīng)寫(xiě)練習。聽(tīng)寫(xiě)的意思是指將一篇聽(tīng)力錄音原文全部聽(tīng)抄下來(lái)。
為什么要這么做？因為它是提高聽(tīng)力最有效的方法，它能將你聽(tīng)力中所有細枝末節的問(wèn)題都暴露出來(lái)。只有這樣，你才能真正解決掉問(wèn)題。
聽(tīng)寫(xiě)材料的選擇可根據自身的水平來(lái)決定。如果基礎較差，可以從最簡(jiǎn)單的對話(huà)來(lái)聽(tīng)抄；基礎較好的，可以直接從復合式聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始。如果能夠堅持三十天聽(tīng)寫(xiě)不間斷，聽(tīng)力想不提高都難。
如果你的短板是詞匯
詞匯量不夠的確很讓人頭疼，但不建議每天花超過(guò)2小時(shí)在背單詞上面，持續每天高強度背單詞很容易讓人對備考失去信心�，F在市面上幫助背單詞的軟件很多。如我們的開(kāi)心詞場(chǎng)提供了良好的背詞體驗。選擇任意一款，每天花半個(gè)小時(shí)背詞即可。此外，平常在做閱讀、聽(tīng)力等訓練時(shí)也需要注意對生詞的積累。詞匯量的提升不是一蹴而就的，不要急于求成。
第二階段（20天）：千題百練，查漏補缺
很多同學(xué)反映做題時(shí)間總是不夠用，這些均是由于平時(shí)所做訓練較少，沒(méi)有養成良好的做題習慣而造成的。平時(shí)多做訓練除了能提高自己的做題速度之外，還可以來(lái)檢驗自己的復習成果，進(jìn)而查漏補缺，指導下一步的復習計劃。
在此階段，大家可以拿真題和模擬題進(jìn)行交替模擬測試。如果備考時(shí)間有限，一張試卷可以分成兩天來(lái)完成。第一天，完成聽(tīng)力、閱讀部分；第二天，完成寫(xiě)作、完型、翻譯部分；確保自己在這20天內完成10套題的演練。
另外，此階段必須開(kāi)始對寫(xiě)作進(jìn)行特訓。保持每周兩篇的寫(xiě)作量，并堅持交給老師或者成績(jì)較好的朋友進(jìn)行檢查和修改。
第三階段（10天）：助跑沖刺，最后一搏
最后10天，以復習鞏固為主。以復習真題中的重點(diǎn)知識點(diǎn)為主，中間安插兩次模擬考試。如果是對自己過(guò)級信心不是很足的同學(xué)，此階段可增加模擬測試量，通過(guò)做題來(lái)反復增強知識點(diǎn)的記憶。
提醒大家，這種考前高強度練習短時(shí)間內能帶來(lái)一定效果，但不推薦大家首選使用。英語(yǔ)的學(xué)習需要循序漸進(jìn)，急于求成的做法，只會(huì )讓大家對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生厭惡感。
在考前一個(gè)星期前，注意調整自己的作息時(shí)間，避免在考場(chǎng)上因為精神不濟而影響考試發(fā)揮。
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 3
大學(xué)時(shí)代曾經(jīng)進(jìn)入“90后”的天下。剛踏入初等學(xué)府大門(mén)的“國之棟梁”、“天之驕子”們，面臨著(zhù)對美妙將來(lái)的神往，和國際經(jīng)濟情勢風(fēng)云變幻與失業(yè)慘淡前景的碰撞，心中的遲疑與迷茫自不用說(shuō)。怎樣為大學(xué)四年做好學(xué)習規劃，以更好的姿勢迎接將來(lái)人生的機遇與應戰呢？ 首先，大一的冤家們該當片面調整關(guān)于初等教育的心態(tài)。
幾年前的大學(xué)屬于“精英教育”，考上大學(xué)就等于半只腳踏進(jìn)“幸福人生”的保險箱，將來(lái)的職業(yè)與生活就順風(fēng)逆水了；但如今上大學(xué)成為一種“群眾式消費”，考上大學(xué)卻是新的“苦楚”的開(kāi)端，必需要承受畢業(yè)能夠等于失業(yè)的為難現狀。所以莘莘學(xué)子們不要再把上大學(xué)當成教育的終極目的，而該當看成是一個(gè)自我認知和塑造的進(jìn)程，是人生的一個(gè)新的終點(diǎn)。將來(lái)的團體開(kāi)展和社會(huì )價(jià)值的完成，完全取決于你的大學(xué)如何是渡過(guò)的。如今很多大學(xué)畢業(yè)生找不到任務(wù)，撇開(kāi)金融海嘯的不利影響，次要是由于他們不思進(jìn)取，貪圖吃苦，沒(méi)有用心學(xué)習、接觸社會(huì )，無(wú)意識地錘煉團體綜合素養，同時(shí)缺乏人生目的設定、職業(yè)設計與學(xué)習規劃的理念，招致四年光陰虛度，無(wú)所作為。
假如團體生長(cháng)的速度跟不上社會(huì )提高的步伐，那就只要成為被社會(huì )開(kāi)展飛速車(chē)輪碾過(guò)的“犧牲品”。大先生冤家們要懂得對自己的將來(lái)?yè)�，要懂得“預測將來(lái)的最好方式就是用自己的雙手發(fā)明屬于自己的將來(lái)”。 所以，提早規劃好大學(xué)四年的學(xué)習變得尤為重要。而英語(yǔ)學(xué)習在大學(xué)學(xué)習義務(wù)中的比重很大。
從近十年的職業(yè)規劃的經(jīng)歷來(lái)看，除了專(zhuān)業(yè)技藝，通曉英語(yǔ)乃至第二外語(yǔ)，已成為立于人生不敗之地的關(guān)鍵砝碼。它至多可以保證你擁有一個(gè)一輩子的飯碗，走到哪里都不至于失業(yè)。那我們來(lái)看看，如何來(lái)規劃好大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習呢？ 大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習與高中階段的目的與辦法有了推翻式的變化。高中時(shí)期屬于主動(dòng)壓榨式的高強度密集學(xué)習，以應試為導向，目的高度一致，以分數為終極評價(jià)；大學(xué)學(xué)習強調自動(dòng)式的階段性自我學(xué)習，以實(shí)踐運用與職業(yè)開(kāi)展為導向，目的分散，注重階段性評價(jià)。
所以大先生冤家要及早為自己確立新的英語(yǔ)學(xué)習的辦法和目的，強化自我控制和自我鼓勵，把堅持學(xué)習英語(yǔ)當作一種生活方式，進(jìn)步中英文言語(yǔ)表達才能，片面開(kāi)展自我。 英語(yǔ)學(xué)習無(wú)非是五門(mén)功課：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯。我們正好應用大學(xué)四年工夫來(lái)確定目的，優(yōu)化辦法，珍惜工夫，分項打破。不要埋怨沒(méi)有學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境。由于好的言語(yǔ)環(huán)境是自己發(fā)明的。
大一：以聽(tīng)促說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)結合
其實(shí)中國先生往往疏忽了“聽(tīng)力”關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習的重要性。中國有句俗話(huà)叫“十聾九啞”，說(shuō)不出來(lái)就是由于聽(tīng)不懂。我們母語(yǔ)說(shuō)的第一聲“媽媽”就是經(jīng)過(guò)聽(tīng)力模擬得來(lái)的。而聽(tīng)是學(xué)習英語(yǔ)最根本的輸出形式，首先是少量地聽(tīng)英語(yǔ)國度人士的表達，然后模擬其發(fā)音、語(yǔ)調、詞匯、短語(yǔ)、句法、思想，接著(zhù)加以創(chuàng )新，最終變成自我的表達。聽(tīng)是積聚詞匯、掌握句型和學(xué)習語(yǔ)法的最自然、最無(wú)效的方式。而關(guān)于口語(yǔ)訓練來(lái)說(shuō)，聽(tīng)是說(shuō)的根底，也是說(shuō)得好的根底。所以，大一的英語(yǔ)學(xué)習，要始于瘋狂地的聽(tīng)力訓練。這也是為大二考四級做好充沛預備。由于“聽(tīng)力”關(guān)永遠是四六級考試的第一難關(guān)。 大一先生可以開(kāi)端嘗試聽(tīng)歷年四六級的聽(tīng)力真題，重復精聽(tīng)，仔細做題，力圖聽(tīng)懂每個(gè)單詞和句子，并且跟著(zhù)光盤(pán)做跟讀訓練，模擬規范的語(yǔ)音、語(yǔ)諧和語(yǔ)流，進(jìn)步辨音才能和發(fā)音程度；還可以邊聽(tīng)錄音邊做聽(tīng)抄訓練，進(jìn)步聽(tīng)力速度和搶記才能。
每周要堅持三次以上的精聽(tīng)訓練，每次控制在60—90分鐘左右。要養成聽(tīng)完就說(shuō)的習氣，復述和背誦聽(tīng)到的對話(huà)和獨白，學(xué)會(huì )自若組織言語(yǔ)，錘煉英語(yǔ)思想。要明白聽(tīng)力資料是最好的錘煉口語(yǔ)的素材。除了聽(tīng)力試題，還可以少量泛聽(tīng)其他資料，如經(jīng)典教材《英語(yǔ)聽(tīng)力入門(mén)20xx》（Step By Step），《中級英語(yǔ)聽(tīng)力》（Listen To This），以及《瘋狂英語(yǔ)》有聲雜志，美國電影等，CNN， BBC， CCTV 9的舊事節目也可有所涉獵，可在網(wǎng)上下載“龍卷風(fēng)網(wǎng)絡(luò )收音機”在線(xiàn)收聽(tīng)，或從GOOGLE下載VOA 特別英語(yǔ)的MP3文件來(lái)聽(tīng)。大家要學(xué)會(huì )充沛應用網(wǎng)絡(luò )資源，一定要在大一積聚250個(gè)小時(shí)以上的聽(tīng)說(shuō)訓練工夫。
大二：詞匯為經(jīng)，閱讀為緯
普通建議大家在大二上學(xué)期停止英語(yǔ)四級考試，下學(xué)期布置六級考試。同窗們應該要求自己一切的考試一次性經(jīng)過(guò)。這其中觸及到一個(gè)“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的道理。面對四六級考試，需求重點(diǎn)打破的是詞匯和閱讀。大一的聽(tīng)說(shuō)訓練曾經(jīng)協(xié)助大家掌握了3000個(gè)左右的日常交流詞匯，而四六級教師的重點(diǎn)該當放在積聚書(shū)面詞匯上。大家應該把記單詞當作常態(tài)來(lái)堅持，采取“多個(gè)數，多遍數”的準繩，以50個(gè)單詞為一單元，每周背4—6個(gè)單元，并以12個(gè)小時(shí)為單位溫習穩固3遍以上，建議應用背誦例句的方式記單詞，精準掌握詞義的句法。
要爭取在大二上學(xué)期單詞量打破5000左右，下學(xué)期打破6500個(gè)，那么四六級考試皆可所向無(wú)敵。引薦《星火大學(xué)英語(yǔ)四、六級詞匯詞根+聯(lián)想+圖解記憶法》和《新西方俞敏洪四、六級詞匯詞根＋聯(lián)想記憶法》，以及張宏巖的《TOEFL詞匯詞以類(lèi)記》，劉毅的《英語(yǔ)字根字典》也是必備書(shū)籍，由于詞根詞綴記憶法是短工夫內掌握少量詞匯的最無(wú)效途徑。
同時(shí)，我們要從大二開(kāi)端少量的課內外英語(yǔ)閱讀以進(jìn)步英語(yǔ)的沉淀和深度。建議大家可以每天操練兩到三篇四、六級的閱讀真題，限時(shí)做題，進(jìn)步閱讀速度，熟習題型和攪擾選項剖析技巧；計劃參與出國英語(yǔ)考試的同窗可以經(jīng)過(guò)《朗文初級英語(yǔ)閱讀》教材來(lái)零碎訓練；作為泛讀資料，可以讀Time， Newsweek， Economist， Nature等東方原版雜志上的文章，或是YAHOO等英文網(wǎng)站的舊事報道；《中國日報》旗下的《21世紀報》也是每周必讀的經(jīng)典素材，要規則自己每天至多完成1500詞以上的閱讀量，貴在堅持。這樣可以擴大英語(yǔ)詞匯量和文明知識儲藏，并進(jìn)步解讀長(cháng)難句的`才能。
對自己有更高要求的同窗還可以適當讀3—6本原版小說(shuō)，如Harry Potter，The Little prince， Pride and Prejudice等；還可以在杰出網(wǎng)上購置一套《美國語(yǔ)文》（American Literature）仔細研讀，可以深切感受東方先進(jìn)的教育理念，進(jìn)一步理解美國文明歷史，對進(jìn)步本身的人文修為大有裨益。
大三：專(zhuān)業(yè)培訓 考試競賽
到了大三，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)課簡(jiǎn)直都停掉了，但言語(yǔ)是需求繼續學(xué)習的。假如考完四六級后，你就此保持了言語(yǔ)環(huán)境的營(yíng)建，很快便會(huì )將學(xué)的東西還給教師了。大三的先生，應該對自己的將來(lái)五年有人生規劃了：畢業(yè)當前該何去何從？是失業(yè)，考研還是出國進(jìn)修？這個(gè)階段，冤家們應依據自己的久遠目的來(lái)停止針對性的英語(yǔ)學(xué)習。
找任務(wù)需求訓練強化職場(chǎng)商務(wù)英語(yǔ)或面試口語(yǔ)，考研和出國所要求的國外考試都需求花至多一年工夫預備。思索到考試的難度，建議大家依據團體的狀況停止專(zhuān)業(yè)的言語(yǔ)培訓，可以防止走很多彎路。無(wú)論是雅思，托福，GRE，GMAT， 還是考研，英語(yǔ)溫習都要提早在大三展開(kāi)。想進(jìn)外企的同窗，該當在大三預備參與一次TOEIC（托業(yè)）或BEC（劍橋商務(wù)英語(yǔ)） 考試，既是對自己才能的證明，也可添加求職的砝碼。不論你能否計劃出國，參與一次國外英語(yǔ)考試是必要的，由于國際英語(yǔ)測試體系可以令你的言語(yǔ)程度有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
此外，筆者還建議大家參與一次英語(yǔ)技藝賽競賽，小到學(xué)校組織的口語(yǔ)競賽，大到希望之星、CCTV杯、21世紀杯或外研社杯等全國性英語(yǔ)演講大賽。由于演講競賽就是一次全真模仿的職局面試，假如你全身心投入，精心預備，經(jīng)過(guò)競賽的磨練，可使自信、氣質(zhì)和言語(yǔ)的邏輯性與表現力失掉大幅提升，成為一名出口成章的口語(yǔ)高手。不要以為不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就不能參與英競賽，記住，英語(yǔ)不是專(zhuān)業(yè)，而是誰(shuí)都能駕馭的工具！CCTV英語(yǔ)演講競賽每年的獲獎?wù)叨加蟹怯⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)的。
大四：勤練寫(xiě)作 翻譯文獻
大四，本該是一個(gè)播種的時(shí)節，但很多先生卻在此時(shí)才發(fā)現英語(yǔ)四、六級還沒(méi)有過(guò)，任務(wù)更沒(méi)有下落，考研英語(yǔ)沒(méi)有上線(xiàn)，出國口語(yǔ)又不行，于是萬(wàn)念俱灰，自強不息。這是人生的喜劇。假如你依照我的辦法在前三年付出了汗水，這個(gè)喜劇就不會(huì )發(fā)作在自己身上。 大四的課業(yè)擔負不重，很容易讓大先生無(wú)所事事，自甘蛻化。要明白假如你休息了，你的競爭對手就會(huì )超越你。所以無(wú)論如何不能保持英語(yǔ)的學(xué)習。雖不用像預備考試那樣魔鬼集訓，但仍要堅持閱讀、聽(tīng)說(shuō)訓練和記單詞，每周背200個(gè)單詞，去一次英語(yǔ)角和老外錘煉口語(yǔ)，周末看一部英文原版電影，都能無(wú)效地協(xié)助你穩固現有的英語(yǔ)程度。
大四該當重點(diǎn)打破英語(yǔ)寫(xiě)作。寫(xiě)作最能表現一團體的邏輯思想、表達才能和研討程度，而出國和讀研的先生亟待進(jìn)步的就是寫(xiě)作才能。建議冤家們買(mǎi)一本雅思或托福寫(xiě)作方面的書(shū)來(lái)背誦范文，熟習英語(yǔ)寫(xiě)作的模板和英語(yǔ)思想方式，并且花半年工夫下功夫背誦20—30篇《新概念英語(yǔ)》三冊、四冊的經(jīng)典課文，掌握有深度的英語(yǔ)句式表達，并養成寫(xiě)英語(yǔ)日記的習氣，運用學(xué)到的句式發(fā)明性地仿寫(xiě)，把自己打形成一位寫(xiě)作達人。
另外，撰寫(xiě)畢業(yè)論文是大四先生的重頭戲。大家應該到圖書(shū)館或導游師借3到5本專(zhuān)業(yè)研討方向的英語(yǔ)專(zhuān)著(zhù)或期刊文獻，仔細研讀，把重要章節翻譯成中文，這樣做不但可以進(jìn)步閱讀和翻譯功底，而且可以熟習該范疇的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，理解國際最新研討效果，以拓寬研討思緒，進(jìn)步畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)程度。
總之，大學(xué)是人生中最珍貴的一段光陰，你可以花前月下，風(fēng)花雪月，也可以挑燈夜讀，緊張空虛。請你記住，大學(xué)四年如何渡過(guò)，從某種水平上決議了你將來(lái)的人生軌跡。我們該當在大一就確定自己斗爭的方向，為人生早做規劃，不要虛度美妙光陰，以免讓生命留下遺憾。為了前程，請大家學(xué)會(huì )享樂(lè )。
由于明天的享樂(lè )，就是為今天的幸福找一個(gè)心安理得的理由。若干年后的明天，你在享用人生，你將不會(huì )有任何擔負。由于你已經(jīng)堅持了他人沒(méi)有堅持的堅持，接受了他人沒(méi)有接受的接受，你才干享用他人不能享用的享用。這就是人生的定律。
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 4
大學(xué)是一個(gè)終點(diǎn)，亦是一個(gè)起點(diǎn)。是小學(xué)、初中、高中式老師灌輸式教育的一個(gè)終點(diǎn)，卻是我們自主學(xué)習的一個(gè)起點(diǎn)。而學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，具備和擁有好的血液，才會(huì )有號的就業(yè)，好的職業(yè)。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，確定目標
大一是彷徨階段，是剛從灌輸式教育到自主學(xué)習的一個(gè)過(guò)渡區，此時(shí)的我們感覺(jué)到無(wú)所適從，所以我們要做的就是趕快走出“自我迷失”階段，盡快找到新的目標。首先從思想上升華，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，大學(xué)非高中老師口中所說(shuō)的那么好玩，不用學(xué)習，不然畢業(yè)那一刻也將是我們失業(yè)的時(shí)刻�！盎畹嚼蠈W(xué)到老”，我們只有不斷充實(shí)我們的知識，精神才會(huì )永遠活躍。所以，首先要認真學(xué)習我們的專(zhuān)業(yè)知識，其次才是其它的愛(ài)好學(xué)習。
目標一：過(guò)英語(yǔ)四級（大一下或大二上）
隨著(zhù)世界經(jīng)濟一體化，英語(yǔ)已越來(lái)越為多說(shuō)人所使用，成為世界的通用語(yǔ)言。為了將來(lái)能更好的適應工作和社會(huì )生活，我要努力學(xué)習英語(yǔ)，將英語(yǔ)口語(yǔ)，書(shū)面閱讀能力以及寫(xiě)作能力提高，并努力爭取在本學(xué)期拿到英語(yǔ)四級證書(shū)。英語(yǔ)四級是我校拿學(xué)位證所要求的。學(xué)習計劃及過(guò)程，首先要將認真學(xué)習課本知識，課外時(shí)間多進(jìn)圖書(shū)館，查看四級詞匯，重要是在課堂或生活中積極練習口語(yǔ)。每周周末早上辯去圖書(shū)館看英語(yǔ)相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行3小時(shí)學(xué)習。
目標二：過(guò)計算機二級（一次性）
計算機二級亦是我們專(zhuān)業(yè)學(xué)位證所要求的，所以此項目標也是最基本的目標。當然實(shí)行此計劃的第一步便是上課認真學(xué)習，但同上上課的時(shí)間遠遠不夠我們學(xué)習，課余時(shí)間便應多去電子預覽室，多加練習。在每周周末英語(yǔ)學(xué)習之后便可訓練。
目標三：學(xué)好專(zhuān)業(yè)課
學(xué)習專(zhuān)業(yè)課是我們來(lái)大學(xué)的'首要目的，它會(huì )成為我們出身社會(huì )存活的技能，所以專(zhuān)業(yè)課是我們要全力對待的，總結而言，便是努力學(xué)習。
目標四：不掛科
當然，在需我們不斷學(xué)習的大學(xué)，不掛科也是一個(gè)很基本的要求。這便需要我們的每門(mén)課程的認真學(xué)習，不斷的努力。
二、養成良好的學(xué)習習慣
大一塑造的個(gè)性養成的習慣可能會(huì )對我們的一生都有影響，所以大一的時(shí)候一定要對自己要求嚴格。兵法有云：求上得中，求中得下，求下一無(wú)所得，所以如果大一的時(shí)候就自己放松，我們便會(huì )成為一無(wú)所獲者。要多走圖書(shū)館，要早睡早起。被窩是青春的墳墓，它會(huì )讓我們放松從而懶惰，浪費我們的光陰。
以上總結而言都是針對我們學(xué)位證而言，學(xué)校的學(xué)習而言。但前面已說(shuō)過(guò)，大學(xué)是自主學(xué)習的時(shí)候，學(xué)校的學(xué)習必須但卻不是唯一。我們還需要多方便充實(shí)自己，完善自己，以最好的狀態(tài)走向社會(huì )。
三、找到自己的樂(lè )趣，并大膽把握
大學(xué)的時(shí)候會(huì )有很多的活動(dòng)，應積極參加并不怕失敗。
其一，可以鍛煉自己的社交能力，以后出身社會(huì )，不論是哪一行業(yè)，社交能力都是我們十分必要的能力，因此在大學(xué)時(shí)我們應抓緊機會(huì )多加練習。
第二，通過(guò)參加各項活動(dòng)或比賽可以發(fā)現自己的樂(lè )趣并使自己的特長(cháng)更長(cháng)。大學(xué)以前，我們都會(huì )將頭埋進(jìn)我們的課本，來(lái)不及審閱自己，發(fā)現自己的長(cháng)處或者選擇自己所喜歡的事情，大學(xué)便是我們好好對待自己的階段。好對待當然不是吃喝玩樂(lè )，是將我們真實(shí)的自己展現在人們面前而不是只會(huì )讀書(shū)的我們。而我的樂(lè )趣便是演講和辯論。所以，我不會(huì )錯過(guò)每一次參加演講和辯論的機會(huì )，不論成敗，我都會(huì )堅持參加。
四、大量閱讀書(shū)籍，增加文學(xué)素養
大量的名著(zhù)閱讀也是我們大學(xué)甚至是生活所必需的，不論古今還是中外名著(zhù)。里面都包含了無(wú)窮的知識能量，我們可以從中學(xué)習知識，也可學(xué)習做人。就自己而言，也十分喜歡閱讀名著(zhù)，但由于大學(xué)前，沒(méi)時(shí)間也沒(méi)條件去閱讀，所以現在便會(huì )抓緊機會(huì )閱讀我所熱愛(ài)的名著(zhù)，例如巴金的激流三部曲，遇過(guò)的《巴黎圣母院》，左拉的《萌芽》等。其次還要閱讀有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，如《工程造價(jià)管理》等。
五、做兼職，增加社會(huì )實(shí)踐能力
大一的時(shí)候加入了藍天校園網(wǎng)，是介紹兼職的網(wǎng)站。兼職可以讓我們補貼自己的生活費，減輕家庭經(jīng)濟負擔，更重要的是可以讓提高我們的社會(huì )實(shí)踐能力，豐富我們的閱歷。讓我們可以更快的融入環(huán)境融入社會(huì )。兼職也鍛煉了我們各方面的能力，如交際能力、應酬能力等。所以在大學(xué)我會(huì )充分應用我的時(shí)間，這將會(huì )是個(gè)不斷進(jìn)步，不斷完善自己的過(guò)程。
六、取得獎學(xué)金
獎學(xué)金是對我們努力學(xué)習的一種肯定，是向爸媽證明我們在努力學(xué)習的一種憑證，是向老師，同學(xué)說(shuō)明我的能力的一個(gè)喇叭。所以獎學(xué)金會(huì )是我大學(xué)階段一直的一個(gè)目標。
為此，我將不斷努力，要學(xué)好所有的課程。
七、關(guān)心時(shí)事，跟進(jìn)時(shí)代的步伐
在二十一世紀信息更新速度加快的時(shí)代，我們新一代大學(xué)生已經(jīng)不能再兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)了。我們應該時(shí)刻關(guān)心時(shí)事，跟緊時(shí)代的腳步，鍛煉自己對于外界信息的敏感度，在信息中提取有利的信息資源，是自己能過(guò)以最快的速度，創(chuàng )立于自己有利的局面。這樣才能不被時(shí)代的洪流所淘汰，并站在時(shí)代的尖端。隨時(shí)關(guān)心專(zhuān)業(yè)方面的動(dòng)態(tài)。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。大學(xué)所賦予的時(shí)間是相等的，可是每個(gè)人所能得到的東西是不一樣的，四年后，我們握在手里的究竟是利劍還是無(wú)用木劍，這取決于我們自己。要想在四年后，在同輩眾人中脫穎而出，那就要靠自己的努力了，即使自己沒(méi)有別人聰明，只要努力，笨鳥(niǎo)同樣可以先飛。
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 5
英語(yǔ)學(xué)習計劃表：事實(shí)上，每個(gè)人的情況都不一樣。所以最好是綜合自身情況設計一份適合自己的英語(yǔ)學(xué)習計劃表。下面是根據大眾情況設計出來(lái)的學(xué)習計劃。希望大家能在這個(gè)基礎上總結出最適合自己的英語(yǔ)學(xué)習計劃表。
早上6點(diǎn)—8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段
早上8點(diǎn)—9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅?xún)热?/p>
上午9點(diǎn)—11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍
正午13點(diǎn)—14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )但午休切莫過(guò)長(cháng)
下午15點(diǎn)—16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西
傍晚17點(diǎn)—18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)
晚飯后：應根據各人情況妥善安排
補充1：
1、堅持每天讀寫(xiě)記，這些必不可少
2、要記好筆記，你覺(jué)得重要的或需要鞏固的都記下來(lái)。課后一定要好好復習，仔細抓住知識點(diǎn)。
3、一定要刻苦，這是最重要的，什么重要的都記，哪怕你已經(jīng)會(huì )了，還是再掌握一遍好，以打牢基礎為目標
另外多聽(tīng)聽(tīng)一些過(guò)來(lái)人的學(xué)習經(jīng)驗，相信會(huì )對你有所幫助~
補充2：
1、選定一套合適的教材，從頭開(kāi)始建議從初中英語(yǔ)或者小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始，因為教材內容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎的東西開(kāi)始吧
2、制定計劃，穩步推進(jìn)按照你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排，每天學(xué)習1—2課，像中學(xué)生一樣，認真做作業(yè)，復習預習等等
3、擺好心態(tài)，不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要開(kāi)心不要因為進(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂
4、速度可以適當快一些，因為成年人的理解能力會(huì )更強保證一定的`速度對提升自己的信心和成就感有好處
5、扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開(kāi)始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時(shí)放一放，以后隨著(zhù)自己水平的提高會(huì )自然解決的
6、不恥下問(wèn)非常重要，不要因為臉皮薄就放著(zhù)問(wèn)題不問(wèn)，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì )走的更遠
7、持之以恒，堅持到底，還要對自己要狠一些
8、如果經(jīng)濟活躍，參加英語(yǔ)培訓也不錯！很鍛煉人的說(shuō)！
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 6
大一：新鮮人”時(shí)期
在學(xué)習寫(xiě)作之初，由于對英語(yǔ)寫(xiě)作缺乏信心，通常不敢大膽地使用自己已經(jīng)掌握的語(yǔ)言基礎知識，特別是英語(yǔ)句法知識。結果整篇文章都是以主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)為主的'簡(jiǎn)單句子，文章因此顯得呆板，毫無(wú)生氣。實(shí)際上，同漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)的句型結構也是豐富多彩，變化多樣的，同樣的一個(gè)意義可以用多種句子結構來(lái)表達。
大二：成長(cháng)期（四級）
一般來(lái)講，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通常是先通過(guò)四級考試再報考六級，大二是扎實(shí)英語(yǔ)知識的最佳時(shí)期，立即行動(dòng)是明智的選擇！為大學(xué)四級英語(yǔ)考試做好準備，同時(shí)利用這段時(shí)間補習弱項，鞏固基礎。
大三：轉折期（六級）
保證每天至少學(xué)習英語(yǔ)兩小時(shí)。做真題，充分熟悉考試內容，找到自己存在的問(wèn)題。系統學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法知識，重點(diǎn)放在六級或考研英語(yǔ)反復考查的語(yǔ)法項目上。熟記六級詞匯，輔以歷年真題解析以明確考查方式。
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 7
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說(shuō)明（怎么會(huì )想到本課題的）：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，在地球上動(dòng)物和人類(lèi)和平共處已很久了，人類(lèi)從動(dòng)物身上學(xué)到了很多人類(lèi)所沒(méi)有的本領(lǐng)，但是人類(lèi)為了發(fā)展經(jīng)濟而去殺害動(dòng)物，所以現在保護動(dòng)物及其生存已經(jīng)是一個(gè)重要的話(huà)題了。高中英語(yǔ)必修二UNIT4就是圍繞關(guān)于保護動(dòng)物的話(huà)題展開(kāi)教學(xué)的。
2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
學(xué)生們很小就喜歡去動(dòng)物園看動(dòng)物，在電視上看動(dòng)物世界節目，但是如果要用英語(yǔ)比較各種動(dòng)物的特點(diǎn)，并了解動(dòng)物的習性，還要學(xué)會(huì )用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人最喜歡什么動(dòng)物，并問(wèn)原因和說(shuō)明原因。通過(guò)對本課題的研究可讓學(xué)生從中了解更多動(dòng)物方面的知識，增強對瀕危野生動(dòng)物的保護意識。
3、課題介紹
人類(lèi)對動(dòng)物的研究始終沒(méi)有停止過(guò)腳步，研究得越深入越發(fā)現動(dòng)物的一些特性是人類(lèi)無(wú)法超越的，人類(lèi)就利用仿生學(xué)模仿動(dòng)物的優(yōu)勢功能為人類(lèi)服務(wù)，所以各類(lèi)動(dòng)物的特點(diǎn)，生活習性、壽命等等的比較都是學(xué)生十分感興趣的話(huà)題。所以本課題具有很大的研究?jì)r(jià)值。
二、研究性學(xué)習的教學(xué)目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類(lèi)法）進(jìn)行研究性學(xué)習的教學(xué)目和方法的闡述）
1、知識與技能
�。�1）知識目標：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課四會(huì )單詞和句子。
�。�2）技能目標：會(huì )詢(xún)問(wèn)動(dòng)物的特點(diǎn)以及喜歡某個(gè)動(dòng)物原因及原因說(shuō)明。還可談?wù)摵蛣?dòng)物相關(guān)的其他話(huà)題，如：瀕臨滅絕的動(dòng)物、環(huán)境污染和環(huán)境破壞對動(dòng)物的影響、環(huán)境保護對人類(lèi)和動(dòng)物保護的重要性等。
2、過(guò)程與方法
�。�1）利用課件等媒體資源，讓學(xué)生初步掌握一些動(dòng)物的詞匯，如：cheetahs，turtles，parrots，eagles，sharks，whales等以及對自己最喜歡的動(dòng)物及原因用形容詞或副詞比較級進(jìn)行描述。
�。�2）通過(guò)小組上網(wǎng)查找資料，了解感興趣的動(dòng)物的名稱(chēng)及其主要習性比較，并最終用英語(yǔ)表達出來(lái)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）通過(guò)查資料，圍繞動(dòng)物這個(gè)話(huà)題開(kāi)展討論等活動(dòng)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物保護和各種動(dòng)物習性上的差異性，培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，保護動(dòng)物物種，使人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處，共建美好的地球家園！
�。�2）培養學(xué)生自覺(jué)運用網(wǎng)絡(luò )資源輔助英語(yǔ)學(xué)習的能力；注重小組內個(gè)體學(xué)生學(xué)習和小組協(xié)作相結合，培養學(xué)生的溝通和交流學(xué)習的`能力。
�。�3）通過(guò)活動(dòng)，增強相互關(guān)心，團結協(xié)作的精神。
三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開(kāi)展研究性學(xué)習有影響的因素。）
1、高中一年級的學(xué)生，掌握了一定的英語(yǔ)單詞和句型，可閱讀一般的英語(yǔ)文章。
2、隨著(zhù)知識的積累和對事物體驗的深化，高一學(xué)生更注重對事物的分析和主觀(guān)體會(huì )，可以自己做出對問(wèn)題的回答，并會(huì )主動(dòng)擴大自己的知識面，積極進(jìn)取掌握更多的社科、人文方面的知識。
3、高一年級學(xué)生具有一定的計算機操作能力。
四、研究的目標與內容（課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內容的研究來(lái)達成這一目標）
本課的研究活動(dòng)在于引導學(xué)生在開(kāi)放、合作的環(huán)境中了解更多與動(dòng)物相關(guān)的知識，并研究如何將這些知識更好地應用于現實(shí)生活中。通過(guò)小組合作，共同收集相關(guān)的動(dòng)物及其習性的資料，通過(guò)制作PPT，建立QQ群等活動(dòng)進(jìn)行相互交流，以達成研究和學(xué)習的目標。
五、研究的預期成果及其表現形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現出來(lái)，是論文、實(shí)驗報告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）
研究的最終成果將以報告或PPT的形式展現出來(lái)。
六、資源準備
教師準備資源：WILDLIFE 課件、教材、網(wǎng)絡(luò )、與課題有關(guān)的圖片等。輔助研究的量表和樣張。
學(xué)生自行準備的資源：圖片資料、紙、筆、相機、攝相機等。
七、研究性學(xué)習的階段設計
研究性學(xué)習的階段
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
起止時(shí)間
第一階段：動(dòng)員和培訓（初步認識研究性學(xué)習、理解研究性學(xué)習的研究方法）
聽(tīng)介紹、提出自己的疑難和想法。
1、列舉周?chē)瑢W(xué)參加研究性學(xué)習活動(dòng)的事例，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。
2、介紹參加研究性學(xué)習的方法。
第3周
第二階段課題準備階段
提出和選擇課題
全班討論提出子課題。
提示研究?jì)热�，選定課題：
不同動(dòng)物的習性特點(diǎn)。世上有多少珍稀動(dòng)物？為什么珍稀動(dòng)物會(huì )越來(lái)越少？本次活動(dòng)的主題就定為：WILDLIFE PROTECTION
第4—6周
成立課題組
學(xué)生選擇自己感興趣的課題，或參與同伴的課題。
分組指導：成立小組的原則、技巧等的介紹，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習小組等。
形成小組實(shí)施方案
形成小組的實(shí)施方案
WILDLIFE PROTECTION 的研究計劃書(shū)
第三階段：課題實(shí)施階段
1、采訪(fǎng)記錄、閱讀、上網(wǎng)收集各方面資料（有關(guān)珍稀動(dòng)物及其生存狀態(tài)方面的圖片及介紹資料。）
2、拍好照片，有條件可以錄象。
3、寫(xiě)活動(dòng)體會(huì )。
過(guò)程指導：研究方法的使用指導，提供附表及其樣例：
附表2
What endangered species do you know？
附表3
Why are they in danger of disappearing？
第7—8周
第四階段：
評價(jià)、總結與反思階段
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的采訪(fǎng)、調查和我們收集整理了很多資料。今天 Wildlife Protection活動(dòng)終于迎來(lái)了匯報展示課，讓我們一起來(lái)分享同學(xué)們的勞動(dòng)成果吧！
評價(jià)表 附評價(jià)量表
總結：
在今天的活動(dòng)中我們班的同學(xué)表現得很優(yōu)秀，展示的作品形式豐富多采，談?wù)摰脑?huà)題范圍廣、見(jiàn)解深刻獨到。這充分顯示了同學(xué)們的智慧和學(xué)習力。今后我們的活動(dòng)將延伸到我們現實(shí)生活的領(lǐng)域，希望在以后的活動(dòng)中有更上佳的表現。提供討論區QQ群。
各小組匯報：
1、 Talk about the endangered animals。
2、 Talk about the reasons why they disappear。
3、Talk about the what can we do to protect them。
4、Write a report about how to protect wild animals。
5、 Write a report about your solutions to protect wild animal。
6、 填寫(xiě)評價(jià)量表
第9—10周
八、總結與反思（實(shí)踐后總結、反思整個(gè)研究性學(xué)習過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)）
總結反思：活動(dòng)過(guò)程中我給了范例以及活動(dòng)要求，大多數學(xué)生都能認真執行，積極參加到活動(dòng)中來(lái)，只有極少數學(xué)生態(tài)度不夠積極且行動(dòng)遲緩，在規定的時(shí)間內沒(méi)有及時(shí)完成表格的填寫(xiě)。
改進(jìn)意見(jiàn)：
1、要進(jìn)一步明確小組的活動(dòng)要求，強調小組活動(dòng)必須是組內所有成員共同參與，不能有一個(gè)同學(xué)掉隊，組內成員要精誠團結和協(xié)作。
2、要細化評價(jià)量表，對組內每個(gè)成員的活動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià)。
3、關(guān)注參與積極性不高的同學(xué)，對他們進(jìn)行耐心的個(gè)別指導，鼓勵他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 8
根據《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，大學(xué)英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力部分的語(yǔ)速是每分鐘130—150個(gè)單詞，六級考試的語(yǔ)速達每分鐘160—180個(gè)單詞。大綱對于語(yǔ)速的要求提高了，并且語(yǔ)音也開(kāi)始豐富。
提高聽(tīng)力應該從以下幾方面著(zhù)手
1、嚴把語(yǔ)音
2、擴大聽(tīng)力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達
在背單詞的時(shí)候，一定要注意對單詞發(fā)音的掌握。最好找一本有錄音磁帶的單詞書(shū)。這種記憶方法不僅可以通過(guò)聽(tīng)音幫助記憶，也可以給聽(tīng)力打下良好的基礎。
3、熟悉場(chǎng)景
跟單詞的記憶一樣，聽(tīng)力也應該放在不同的場(chǎng)景中練習，熟悉不同場(chǎng)景的各種表達方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場(chǎng)景，電話(huà)場(chǎng)景，餐館場(chǎng)景，機場(chǎng)場(chǎng)景等。
4、精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結合
精聽(tīng)是基礎。所謂精聽(tīng)是指力求把錄音材料上的'內容完全聽(tīng)透徹�？梢圆扇∫韵聨讉�(gè)步驟：首先聽(tīng)其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽(tīng)，把每句話(huà)聽(tīng)透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽(tīng)的基礎上，將聽(tīng)過(guò)的信息全部寫(xiě)下來(lái)。這樣就可以查缺補漏，真正找到自己聽(tīng)力的薄弱環(huán)節。
泛聽(tīng)是保障。泛聽(tīng)時(shí)選取合適的材料很重要。初級水平時(shí)可以聽(tīng)《新概念》第二冊，英語(yǔ)九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽(tīng)中國國際廣播電臺的英語(yǔ)新聞或者VOA的慢速英語(yǔ)新聞。高級水平時(shí)可以聽(tīng)電影原聲錄音。
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 9
一、基礎孔段：（9月16日—10月16日）
1、背單詞，買(mǎi)單詞書(shū)。每天100個(gè)單詞必須背誦中文意思并拼寫(xiě)出來(lái)。盡量把一個(gè)月攻擊的4000（5500）字全部通過(guò)。我有一個(gè)大致的印象。順便說(shuō)一下，我可以從網(wǎng)上下載大學(xué)英語(yǔ)四六級的詞匯。
2、看課本，新視野，大學(xué)生英語(yǔ)，每天看兩篇文章，畫(huà)結構比較好的句子，多看幾遍。如果你會(huì )背語(yǔ)法，就不需要背了。如果你真的不理解，你不需要讀語(yǔ)法。此外，你可以系統地學(xué)習新概念。
3、你不需要在基礎孔部分練習聽(tīng)力。你可以從網(wǎng)上下載一些美國之音特別英語(yǔ)，因為四六級的聽(tīng)力速度很慢。你每天只需要聽(tīng)一篇文章，但你必須聽(tīng)一遍，寫(xiě)下來(lái)，直到你能寫(xiě)下來(lái)。不管你聽(tīng)了多少次。
4、寫(xiě)作的時(shí)候不用努力背作文框架（模擬試卷或者從網(wǎng)上下載英語(yǔ)作文的框架可以一個(gè)月前背）
二、加強階段：（10月16日—11月16日）
1、背單詞，開(kāi)始第二遍背單詞。這一次，記住不管中文意思還是拼寫(xiě)，記得每天背一些150以上的短語(yǔ)。話(huà)永遠是最重要的話(huà)，但什么也做不了。
2、讀一讀歷年的四六道真題。逐一閱讀并不難。分析和比較答案的解釋。那就再來(lái)一次。不懂的可以問(wèn)別人。每天都有兩個(gè)真正的問(wèn)題�？焖匍喿x。從20xx到20xx，大約有82篇文章。把這些文章分析透徹不是什么大問(wèn)題（閱讀題，也可以從網(wǎng)上下載真題）
3、練習聽(tīng)力還是以美國之音的聽(tīng)力為主。每天寫(xiě)下來(lái)，然后比較答案。
三、沖刺階段：（11月16日—12月16日）
1、背單詞，從頭到尾背單詞，直到考試單詞必須至少背三遍。如果你學(xué)會(huì )了不遺余力地掌握拼寫(xiě)，你就會(huì )把閱讀題中的所有生詞組織在一張紙上。不寫(xiě)中文意思，只寫(xiě)英文。然后每天拿出來(lái)。背誦一個(gè)效果顯著(zhù)的單詞是基礎。
2、在這個(gè)練習聽(tīng)力的階段，我們必須開(kāi)始練習這些年真題的聽(tīng)力。每天做一篇文章可以和背單詞一樣。還需要在不標注中文意思的情況下，對紙上聽(tīng)力文章中出現的怪詞進(jìn)行整理，以尋找空閑時(shí)間并進(jìn)行回溯。聽(tīng)的時(shí)候要訓練自己只聽(tīng)一次。一個(gè)問(wèn)題不能聽(tīng)很多遍。你不可能事半功倍。聽(tīng)聽(tīng)力最后一個(gè)大問(wèn)題的時(shí)候，可以邊聽(tīng)后備箱邊聽(tīng)句子，只寫(xiě)后備箱。
3、做閱讀，讀一讀自己做過(guò)的.事情，重新看看自己哪里還不知道如何及時(shí)解決。做速讀的時(shí)候，不要先看文章。你必須先看題目，再去文章中定位大閱讀法。
4、寫(xiě)四六級的寫(xiě)作可以說(shuō)是議論文。議論文分為三段。每段第一句的作用是舉重，所以背誦作文框架很重要。
5、翻譯也會(huì )認真做這些年一起的真題。完成幾年后會(huì )做對比，發(fā)現知識點(diǎn)重復，所以翻譯比較簡(jiǎn)單。
另外，如果覺(jué)得背單詞太累記不住，可以試試這樣的方法，從基礎洞段做真題，在閱讀中背單詞，把所有不會(huì )的單詞都記下來(lái)，整理在筆記本上，但是這種方法不是很扎實(shí)，因為既然要考六級，就要考研，還是打好扎實(shí)的基礎比較好（牢牢記住單詞，不要騙自己）
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 10
一、研究方法和手段
1、調查對象。石家莊經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)一年級學(xué)生，共91人。
2、調查內容與方法。采用問(wèn)卷調查，共收回問(wèn)卷91份，有效問(wèn)卷91份。問(wèn)卷設計包括以下三方面：認知策略方面、管理策略方面、交際策略方面，共45題。
二、工具使用及說(shuō)明
為了對調查問(wèn)卷中的各項有一個(gè)系統全面的了解，在對問(wèn)卷進(jìn)行分析時(shí)利用SPSS軟件對一些參數進(jìn)行了比率分析。文中的所有百分比都是經(jīng)過(guò)SPSS計算所得。
同時(shí)為了對此問(wèn)題進(jìn)一步分析，利用SPSS對所錄數據進(jìn)行了因子分析、二次因子分析以及多元線(xiàn)形回歸分析。在因子分析檢驗結果中的KMO值為0.724，表明樣本大小基本符合要求。通過(guò)兩次因子分析最后得出4組對學(xué)生學(xué)習成績(jì)有影響的因子。
三、影響大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習策略的主要因素
1、在認知策略方面存在的問(wèn)題
調查結果表明：只有極少部分的學(xué)生有良好的學(xué)習習慣，而絕大部分學(xué)生根本沒(méi)有養成英語(yǔ)學(xué)習的良好習慣。在調查中發(fā)現只有44%的學(xué)生平時(shí)朗讀英語(yǔ)，4.4%的學(xué)生能背誦課文。絕大部分學(xué)生平時(shí)從不開(kāi)口讀英語(yǔ)，也不看英語(yǔ)書(shū)，只有在考試前翻一翻，遇到生詞或不懂處只是聽(tīng)之任之，只有26%的學(xué)生經(jīng)常使用字典等工具書(shū)或網(wǎng)絡(luò )等資源查找信息。還有英語(yǔ)學(xué)習的學(xué)習方法不好，不利于提高學(xué)習效率。雖然有48%的學(xué)生做課堂筆記，19.8%的.學(xué)生喜歡做練習來(lái)鞏固所學(xué)的語(yǔ)法知識，36.3%的學(xué)生注意教師的課堂用語(yǔ)，還有相當一部分學(xué)生在課堂上捧著(zhù)一本輔導書(shū)，就像學(xué)習文言文一樣，逐句翻譯才能理解。
2、在管理策略方面存在的問(wèn)題
調查結果顯示有50%多的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習計劃，學(xué)習比較被動(dòng)，屬于臨時(shí)抱佛腳型。只有約4%的學(xué)生制訂自己的學(xué)習計劃，但都不善于利用各種學(xué)習條件。如今有關(guān)英語(yǔ)的報紙、雜志、電視廣播節目比比皆是，但只有約3%的學(xué)生課外經(jīng)常聽(tīng)各種英語(yǔ)錄音材料和廣播或看英語(yǔ)電視和電影以提高聽(tīng)力，7%的學(xué)生課外經(jīng)常閱讀一些與自己水平相當的英語(yǔ)報紙、故事書(shū)、雜志等。在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中很少有自我評估，也缺少與師生的交流。而只有10%的學(xué)生經(jīng)常評價(jià)自己學(xué)習英語(yǔ)的情況，從而找出薄弱環(huán)節和改進(jìn)措施。
3、在交際策略方面存在的問(wèn)題
有80%的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中對英語(yǔ)的語(yǔ)言運用不足，只有4%的學(xué)生能和其他同學(xué)一起做英語(yǔ)對話(huà)或用英語(yǔ)記筆記、寫(xiě)信或留言。而這一點(diǎn)在所做的因子分析中也有顯示。因子分析結果顯示，影響學(xué)生學(xué)習效果的一個(gè)因素就是學(xué)生對英語(yǔ)的實(shí)際操練，也就是在實(shí)際生活中對英語(yǔ)的運用情況。這說(shuō)明在英語(yǔ)學(xué)習中對英語(yǔ)的實(shí)際應用對于學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言是非常重要的。
四、大學(xué)生應養成良好的英語(yǔ)學(xué)習策略
調查表明，大學(xué)新生至少缺乏基本的一些學(xué)習策略的素養，如在學(xué)習過(guò)程中的自我評估能力、信心的保持以及自主學(xué)習方法等等。大學(xué)生應當針對自己的問(wèn)題有計劃、有步驟地發(fā)展、改進(jìn)學(xué)習策略。為此，筆者提出以下建議：
1、找出自己存在的主要問(wèn)題。這些問(wèn)題是因人而異的，所以，學(xué)生應當依靠自己的分析做出比較準確的診斷，從改變學(xué)習習慣入手。
2、制定一個(gè)完整、具體的學(xué)習計劃。計劃中要包括四個(gè)方面：做什么？什么時(shí)間做？怎么做？為什么這么做？
3、要樹(shù)立自信心。因為在外語(yǔ)學(xué)習的同時(shí)涉及人的生理、智力和情感等方面，因此當情緒有波動(dòng)時(shí)，我們應該對其加以科學(xué)的調控，化消極為積極。
4、要做到循序漸進(jìn)。不要期望一次成功，不要期望在較短的時(shí)間里就能收到明顯的效果，要用小步子逐漸地抵達目標。
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