小學(xué)教師實(shí)習計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的小學(xué)教師實(shí)習計劃，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師實(shí)習計劃1
一、實(shí)習單位
興隆縣職教中心
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年xx月—20xx年xx月
三、實(shí)習成員
司志鵬、賀燃燃、汪雪梅、趙麗欣、魏冰潔、高揚、張光遠、馮志杰、王帆、李宏利、付佳慧
四、實(shí)習年級
高一
數學(xué)：xxx、xxx
英語(yǔ)：xxx、xxx
美術(shù)：xxx、xxx、xxx
語(yǔ)文：xxx
音樂(lè )：xxx、xxx
計算機：王帆
五、實(shí)習綱領(lǐng)
通過(guò)到興隆職教中心學(xué)校實(shí)習，深入學(xué)習如何當好一名任課老師以及如何做好班主任工作，把理論與實(shí)踐相結合，把所學(xué)的知識轉化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的教學(xué)工作打好基礎。熟悉教師工作，鍛煉與同學(xué)溝通的能力，適應新角色的轉變，處理好新環(huán)境下的人際關(guān)系。
六、實(shí)習安排
1、主動(dòng)向當地領(lǐng)導溝通，安排住宿和正常的實(shí)習課程。各實(shí)習人員對所實(shí)習的學(xué)校班級、課堂、指導老師、當地環(huán)境都要熟悉。
2、早晨按時(shí)去辦公室，準備當天課程，每課時(shí)都要有自己的教案，對自己的課安排的合理有序。
3、主動(dòng)積極地向當地實(shí)習老師請教，交流，學(xué)習指導老師在工作上的經(jīng)驗與技巧。配合當地老師的教學(xué)工作。
4、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，積極幫助有困難的學(xué)生，主動(dòng)與學(xué)生溝通和交流。
5、認真做好聽(tīng)課評課記錄，及時(shí)做好教學(xué)反思，實(shí)習小組的成員要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)交流與互相的聽(tīng)課。
6、積極參加學(xué)校的團體活動(dòng)并主動(dòng)策劃一些積極向上的校園活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽，唱歌舞蹈比賽，征文等等一系列活躍校園文化氣氛的活動(dòng)。
7、認真做好班主任工作，致力于班級建設與班級管理，積極主動(dòng)的與輔導老師交流、溝通，督促學(xué)生搞好班級衛生和課堂紀律，班主任要留意每天的綜合評比，并及時(shí)進(jìn)行教育，看好早晚自習課。
小學(xué)教師實(shí)習計劃2
根據《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》以及學(xué)校關(guān)于師資隊伍建設的有關(guān)規定，特制訂一年度教師下企業(yè)頂崗鍛煉培養實(shí)施方案
一、成立“教師下企業(yè)頂崗鍛煉領(lǐng)導小組”，小組成員由校長(cháng)、分管校長(cháng)和人事部門(mén)負責人、各校區教導主任、教學(xué)督導組成。其主要職責是研究落實(shí)教師鍛煉各項工作，包括制定實(shí)施辦法、對下企業(yè)頂崗鍛煉期間的時(shí)間、要求等明確規定，對下企業(yè)頂崗鍛煉的教師進(jìn)行指導、安排、監管以及考核工作。
二、制訂年度教師下企業(yè)頂崗實(shí)習計劃年度安排表，規定年度下企業(yè)頂崗實(shí)習教師人數，具體專(zhuān)業(yè)進(jìn)入行業(yè)企業(yè)的崗位分配。
三、規定年度教師企業(yè)頂崗實(shí)習報告書(shū)。
四、為幫助教師提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，更好地為專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，鼓勵教師分期分批到企業(yè)進(jìn)行頂崗鍛煉。教師鍛煉的企業(yè)須具備一定規模，在本行業(yè)較有影響力。
五、教師所頂崗鍛煉的企業(yè)和鍛煉的崗位必須與本人所從事的專(zhuān)業(yè)和所授課程（包括理論課和實(shí)踐課）密切相關(guān)，通過(guò)鍛煉應能達到對專(zhuān)業(yè)建設或課程建設或個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能有明顯提高的目的。
六、教師在鍛煉期間嚴格遵守學(xué)校和所企業(yè)的有關(guān)規章制度，注意個(gè)人的人身財產(chǎn)和其他安全，注意資料。
七、在不影響校內教學(xué)任務(wù)安排前提下，通過(guò)工學(xué)結合、頂崗實(shí)習等，每學(xué)年安排教師脫產(chǎn)到企業(yè)進(jìn)行為期兩個(gè)月到一學(xué)期的頂崗鍛煉，優(yōu)先安排無(wú)企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗的青年教師和評職稱(chēng)急需條件支撐的教師。
八、從企業(yè)引進(jìn)在企業(yè)工作一年以上調入或聘用的專(zhuān)業(yè)教師在學(xué)校工作不足五年的原則上不安排鍛煉。
九、對沒(méi)有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師，每年在企業(yè)單位鍛煉的時(shí)間不得少于兩個(gè)月，除正常教學(xué)工作任務(wù)外，個(gè)人利用寒暑假參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)可認定為鍛煉。
十、準備頂崗鍛煉的教師需依據本實(shí)施方案所規定的任務(wù)，提交詳細的頂崗鍛煉計劃，內容主要包括頂崗鍛煉單位的簡(jiǎn)介（如所在行業(yè)性質(zhì)、經(jīng)營(yíng)地址、經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)內容、職工人數、注冊資金等）、頂崗的具體崗位、通過(guò)該階段的學(xué)習鍛煉，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)、實(shí)踐能力等方面要達到的具體目標，即計劃完成的任務(wù)或計劃取得的成果，頂崗鍛煉時(shí)間安排等。
十一、教師在頂崗鍛煉期間不享受課時(shí)補貼，待結束并保質(zhì)保量完成規定的任務(wù)后，根據考核情況按照優(yōu)良、合格、基本合格和不合格四個(gè)檔次給予一定的學(xué)期獎勵，于學(xué)期末一次性發(fā)給。學(xué)校安排指導學(xué)生工學(xué)結合和頂崗實(shí)習的教師，按學(xué)校規定發(fā)放各項工資。
十二、教師在頂崗鍛煉期間若存在下列情況之一的，視情節將全部或部分取消學(xué)期獎的發(fā)放；
1、期間受到處分的人員；
2、受到企業(yè)的嚴肅批評或指責，并將情況書(shū)面反饋到了學(xué)校；
3、沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量完成規定的任務(wù)。
十三、教師頂崗鍛煉期間需做到或完成以下任務(wù)：
1、參加學(xué)校規定的教研活動(dòng)及臨時(shí)急需要完成的工作；
2、與頂崗鍛煉的企業(yè)研究學(xué)生實(shí)習、就業(yè)以及教師下企業(yè)鍛煉的校企合作協(xié)議方式和途徑，或推薦兼職教師或聘請企業(yè)專(zhuān)家到校作專(zhuān)題講座；
3、提交一份所鍛煉企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)分析報告，內容包括企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)特點(diǎn)、管理組織機構設置、崗位設置、所頂崗崗位的基本工作流程、工作任務(wù)、工作職責等。
4、提交與近兩年所授課程相關(guān)的，用所企業(yè)實(shí)際資料編寫(xiě)的三個(gè)教學(xué)案例，每個(gè)案例的字數不少于500字；
5、提交鍛煉個(gè)人總結；
6、提交由企業(yè)出具考核鑒定意見(jiàn)并蓋章的《岳陽(yáng)縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校教師鍛煉考核鑒定表》。
小學(xué)教師實(shí)習計劃3
一、指導思想：
本學(xué)期、我校的教學(xué)工作繼續以課程改革為中心、以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)、進(jìn)一步更新教學(xué)理念、加強教育教學(xué)研究、切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平、使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、具體工作：
�。ㄒ唬┲匾晭熧Y隊伍建設
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師、課改進(jìn)展如何、關(guān)鍵又在于教師、因此、抓好教師隊伍建設、提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、落實(shí)"藍青工程"、做好新教師的在崗培訓工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng )造的學(xué)習機會(huì )、提供廣闊的學(xué)習空間、使新教師盡快適應教學(xué)工作。
2、結合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓工作、創(chuàng )造機會(huì )給他們壓任務(wù)、讓他們挑擔子、使他們在工作中得到鍛煉、提高能力、在輔導區、北塘區脫穎而出。
3、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習、自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)雜志、認真做好摘抄（5000字以上）、并加強學(xué)校內教師間的相互聽(tīng)課、每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節。
4、組織教師學(xué)習并實(shí)施區教學(xué)常規和評價(jià)標準。
5、本學(xué)期的學(xué)習主要以校本教研為主、把校本教研作為促進(jìn)教師成長(cháng)的主要渠道、構建學(xué)習型組織、形成規范化、制度化的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習方式和學(xué)習習慣、以不斷提高教師素質(zhì)。
6、積極組織教師參加省、市、區各學(xué)科的論文、案例等各種比賽、使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲、得到提高。
�。ǘ┝⒆阏n堂、深化教學(xué)改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題、提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口、確立"以人為本"的教育觀(guān)、創(chuàng )設多種教研途徑、如結合一人一課、年級組聽(tīng)課、學(xué)科組聽(tīng)課、評課等活動(dòng)、加強教學(xué)研究、提高教師的上課、評課能力、提高每一堂課的效益。
1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材、吃透教材、用活教材、同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智、互相取長(cháng)補短、從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽(tīng)課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導、使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。
3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時(shí)間、取得更好的效果、規定雙周二、周三、周四下午分別為數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組活動(dòng)的時(shí)間。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)常規管理
全體教師要嚴格執行課程計劃、強化教學(xué)法規意識、采用"平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結合"的辦法、加強課程計劃的`執行和管理、努力做到"開(kāi)齊、上足、教好"、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強教學(xué)常規工作的管理與考核、仍堅持每月考核檢查制度。
小學(xué)教師實(shí)習計劃2一、政治思想方面
本人作為一名教師、學(xué)習新的教育理論、及時(shí)更新教育理念、還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養、理論聯(lián)系實(shí)際、認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
在這學(xué)期中、我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力、增長(cháng)教學(xué)經(jīng)驗、并成長(cháng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語(yǔ)教師、我主要做了下面的工作：
1、課前準備：通覽教材、備課深入細致；認真參閱各種資料、準確把握難重點(diǎn)、及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、并歸納總結經(jīng)驗。
2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習方法和習慣、同時(shí)了解他們的興趣、需要、學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難、根據不同學(xué)生學(xué)習水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應的預防措施、并積極調整自己的教學(xué)方法去適應學(xué)生、也讓他們盡快適應我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養成良好的學(xué)習習慣。因為這學(xué)期教室安裝了多媒體設備、我便借助多媒體的優(yōu)勢、擴展學(xué)生的思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作、力爭教學(xué)扎實(shí)有效；認真批改作業(yè)、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況、及時(shí)給他們反饋信息、及時(shí)查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢、并且通過(guò)每周3次單詞的聽(tīng)寫(xiě)、掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況、努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉化工作、實(shí)行“一幫一”互助形式、大面積、大幅度提高班級的整體成績(jì)。
4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況、督促學(xué)習習慣較差的學(xué)生記單詞、讀熟課文、背課文。因為英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言技能課、只有在大量的語(yǔ)言輸入下、才能達到良好的語(yǔ)言輸出。
5、積極參與聽(tīng)課、在這學(xué)期聽(tīng)課達16節以上、認真聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗及對我的公開(kāi)課的評課、學(xué)習如何上好課、盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評價(jià)一節課了、虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法、博采眾長(cháng)、提高教學(xué)水平。
6、積極參加校內外各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識的培訓、提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍、鉆研新教材和教法、讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思、加強課題研究和論文寫(xiě)作、在教育科研、創(chuàng )新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。
三、實(shí)習心得
1、聽(tīng)了一周的課之后、我開(kāi)始走上講臺、開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當然、剛開(kāi)始心情特別緊張、由于經(jīng)驗不足和應變能力不強、課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出、講課順序不清、師生配合不夠默契”等等。針對出現的問(wèn)題、指導老師要求我多聽(tīng)課、多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習、并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案、她們沒(méi)有絲毫的架子、有更多的是朋友般的親切交談。
2、為了彌補自己的不足、我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求、認真仔細地備好課、寫(xiě)好教案、積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習、多多向人請教、把握好每次上課的機會(huì )、鍛煉和培養自己的授課能力。
3、在上課的過(guò)程中、我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然、這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而、這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡、甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者、就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛、在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員、是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯、有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了、還積極舉手回答問(wèn)題。
四、發(fā)現的問(wèn)題
1、九歲的小孩子很好動(dòng)、而且注意力非常容易分散、這樣很容易開(kāi)小差、影響教學(xué)效果。為了改善這種情況、我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花、哪個(gè)小組認真聽(tīng)課、就給哪個(gè)小組加小紅花、這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開(kāi)小差、我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制、現在卻可以很好地控制課堂、直接向課堂要效益了。
2、俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者、好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)、使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數學(xué)、我都采取以學(xué)生為主、老師為輔的教學(xué)方式、課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主、然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評、我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主、充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性、由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
3、小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己、于是我根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)、非常注重鼓勵他們。只要他們答完問(wèn)題、我都用鼓勵性的語(yǔ)言對他們說(shuō)：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚、積極性提高了、久而久之、就養成了敢于舉手回答問(wèn)題的習慣了、而且、同學(xué)回答問(wèn)題很好的、我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵他們、這樣、充分活躍了課堂氣氛、學(xué)生情緒飽滿(mǎn)、起到了很好的教學(xué)效果。
4、批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候、寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)、并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性、并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之、開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生、我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )、直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生、我會(huì )輔導他們、直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教育工作者、就是要有這樣的耐心、才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
五、實(shí)習總結
1、整個(gè)實(shí)習期間、我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小、自我組織和約束能力都還很差、特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著(zhù)他們走、告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作、要實(shí)現“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想、因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生、只有教不好的老師、因此、我非常注重我自身素質(zhì)的提高。
2、在這方面、我絕不訓斥他們、而是耐心地教育他們、跟他們聊天、了解他們、對癥下藥。制造機會(huì )讓他們參加班里的活動(dòng)、讓他們知道、老師是重視他們的。學(xué)習成績(jì)好只是孩子健康成長(cháng)的一個(gè)方面、不能因為成績(jì)不理想就懷疑孩子的能力、因為才能是多方面的。在我的悉心努力下、班里的幾位后進(jìn)生成績(jì)都有了顯著(zhù)的進(jìn)步、他們以前考試從不及格的、在接下來(lái)的語(yǔ)文和數學(xué)2個(gè)單元測驗都及格了。從中我深深體會(huì )到、對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓斥、罰站、罰蹲、而要了解他們的內心世界、對癥下藥。時(shí)間過(guò)得真快、短短的近兩個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍、我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識�！爸R是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jì)的同時(shí)、我時(shí)刻不忘超越自己、面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情、將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。
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