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初一期末復習計劃

時(shí)間:2022-11-25 08:50:29 計劃 我要投稿

初一期末復習計劃(15篇)

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢?以下是小編收集整理的初一期末復習計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初一期末復習計劃(15篇)

初一期末復習計劃1

  隨著(zhù)期末考試的臨近,學(xué)習和復習是越來(lái)越緊張了,各科都一起上,這節聽(tīng)寫(xiě)下節考試,諸多的學(xué)習任務(wù),繁復的知識點(diǎn),還有應接不暇的作業(yè),一定讓大家措手不及。而期末考試又是一次大考,是人生旅途中的一次小小考驗,面對家人的期待和自己的希望,壓力也是挺大的。我和許多博友一樣,也正在忙于應對期末考試,就讓我們一起吹響期末復習的集結號吧!在這里給大家貢獻一些應對期末考試的方法:

  第一,自然是要放平心態(tài)。因為緊鄰著(zhù)寒假假期和春節,所以期末考試顯得特別重要,甚至如果考不好,連年都過(guò)不好,期末考試的影響是很大的。要知道,期末考試是一次考試,是一次對你一個(gè)學(xué)期學(xué)習成果的評價(jià),擺正心態(tài)去面對它,會(huì )減輕你的壓力。否則壓力太大,發(fā)揮失常,可能就更加的“杯具”了吧……

  第二,就是復習。溫故而知新,當我們復習了舊的知識,不說(shuō)能得到新的體會(huì ),起碼會(huì )為我們的期末考試添一些彩,為我們的頭腦知識庫中增添一些有用的知識吧!它對我們是很有用的。期末考試主要靠的是復習,根據艾賓浩斯的規律,人們總是很快地遺忘掉一些事情,而后遺忘的速度越來(lái)越慢,復習能夠喚起我們的記憶,點(diǎn)醒你的腦細胞,使他們運轉起來(lái),導致你不會(huì )在考試中大腦空白而失分。

  第三,是關(guān)于錯題的。錯題是很重要的,因為它極有可能原封不動(dòng)地搬在你的考試卷上,那時(shí)你會(huì )如何反應?有印象,但是具體想不起來(lái)……避免這種現象發(fā)生的,還是做一個(gè)錯題本,收集一些錯題或者重點(diǎn)題目,各科的都有,大雜燴?荚嚽澳贸鰜(lái)過(guò)一遍,知道這些題怎么做,怎么寫(xiě),確保出現的時(shí)候不會(huì )拖住你的后腿,在全年級落了十幾名的,題不二錯,你做到了嗎?

  第四,就是我的秘籍啦!本來(lái)是絕對不外傳的,但是幾天悄悄告訴大家:準備一個(gè)筆記本,然后把書(shū)上的知識點(diǎn)抄在這個(gè)本上,抄一道背一道,然后抄完了自己再統一背一遍,確保牢記后,可以請同學(xué)或是家長(cháng)給自己提問(wèn),直到全部都會(huì )了為止。這個(gè)時(shí)候,可以找一些卷子試題來(lái)演練一下,看看真題怎么出,自己還有什么遺漏的沒(méi)有背,查漏補缺。我把這種方法叫做“知識梳理”,因為這和那個(gè)筆記本有關(guān)。為什么呢?請看這個(gè)方法的特點(diǎn)吧!

  首先,將書(shū)本上瑣碎的知識點(diǎn)抄在本上,集中在一起便于復習。然后,抄寫(xiě)有利于加深印象,如果你在學(xué)校犯了錯,老師不是讓你抄課文嗎?道理一樣。不過(guò)抄的太多就成負擔了,抄的目的是背會(huì ),抄一道背一道也是這個(gè)道理。緊接著(zhù),統一背一遍,是防止前面背過(guò)的知識點(diǎn)忘記,比如說(shuō)有一百道題,你抄了九十九道,把前面的都忘了,效率就不高了,所以統一過(guò)一遍很有用。找家長(cháng)或同學(xué)來(lái)提問(wèn),也是為了防止記憶漏洞的出現。

  最后挑戰真題呢,是有原因滴:因為復習為了是考試,考試是重中之重,復習的再好,在考卷上答不出來(lái),也白搭。做真題,看題目如何出,角度、難度、考察知識點(diǎn)等都需掌握,還要做到活學(xué)活用,思維靈活,不能死板硬套。人家換種方式出題就不會(huì )了可不行,得知道這一問(wèn)要答什么,然后再去答題。

  這樣一套程序下來(lái),基本就把一科目給復習夯實(shí)了。這樣做下來(lái),大概需要兩天的時(shí)間,算一算,從現在開(kāi)始到考試,時(shí)間還剩多少呢?博友們根據自己的計劃安排吧。

  這就是我關(guān)于期末復習的意見(jiàn)和方法,我曾經(jīng)利用這些方法在期中考試中取得了不錯的成績(jì),如果有不足之處,請大家指出哦!最后祝大家考出好成績(jì)!

初一期末復習計劃2

  一、復習目標

  1、通過(guò)復習使學(xué)生在回顧基礎知識的同時(shí),掌握“雙基”,構建自己的知識體系,掌握解決數學(xué)問(wèn)題的方法和能力,從中體會(huì )到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  2、在復習中,讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,明確內在的聯(lián)系,培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,以及計算能力。

  3、通過(guò)專(zhuān)題強化訓練,讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè ),激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。

  4、通過(guò)摸擬訓練,培養學(xué)生考試的技能技巧。

  二、復習重點(diǎn)

  1、第1章:有理數的運算。 2、第2章:整式的運算。

  3、第3章:一元一次方程及應用題。 4. 第4章: 幾何圖形

  三、復習方式

  1、總體思想:分章復習,同時(shí)綜合測試二次。

  2、單元復習方法:教師先做統領(lǐng)全章。收集各小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解,布置作業(yè)查漏補缺。

  3、綜合測試:教師及時(shí)認真閱卷,講評找出問(wèn)題及時(shí)訓練、輔導。

  四、時(shí)間安排

  第一階段:章節復習

  12月16——20日:第一章、

  12月23日—27日:第二章;

  12月30-14年1月3日:第三章;

  1月6日--10日:第四章

  第二階段:綜合測試

  12月227日:綜合測試1

  元月6日:綜合測試2元月13.14.15日綜合復習。

  五、復習措施及注意事項

 。ㄒ唬┓謫卧獜土曤A段的措施:

  1、復習教材中的定義、概念、規則,進(jìn)行正誤辨析,教師引導學(xué)生回歸書(shū)本知識,重視對書(shū)本基本知識的整理與再加工,規范解題書(shū)寫(xiě)和作圖能力的培養。

  2、在復習應用題時(shí)增加開(kāi)放性的習題練習,題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現信息。讓學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習。

  3、重視課本中的“數學(xué)活動(dòng)”,挖掘教材的編寫(xiě)意圖,防止命題者以數學(xué)活動(dòng)為載體,編寫(xiě)相關(guān)“拓展延伸”的 探究性題型以及對例、習題的改編題。

 。ǘ┚C合測試階段的注意點(diǎn)

  1、認真分析前兩年的統考試卷,基本把握命題思想,掌握重難點(diǎn),側重點(diǎn),基本點(diǎn)。

  2、根據歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應試技巧,提高應試能力。

  3、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語(yǔ)言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。比如“這個(gè)題目不是講過(guò)多遍了嗎?你怎么還是錯了,真是……”。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

初一期末復習計劃3

  一、復習目標

  以教材為依據,以提高自我能力為重點(diǎn),加強識記環(huán)節的安排與督促,使自己扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理,培養自己應用生物學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,全面提高自己的綜合素質(zhì),爭取期末考試取得較好成績(jì)。

  二、復習措施

  本學(xué)期內容多、時(shí)間緊,只有幾個(gè)星期的復習時(shí)間,要讓自己在這么短的時(shí)間內復習完所學(xué)內容,取得好的成績(jì),需要把知識系統起來(lái),便于自己復習,同時(shí)給編制復習提綱,刪去一些難繁偏舊的知識,讓自己短時(shí)間內獲得成績(jì)。

  三、復習安排

  1、重要知識點(diǎn)與同學(xué)互相抽背;

  2、早、晚自習有時(shí)間要背、記;

  3、遇到不太明白的知識點(diǎn)要向老師請教

  4、老師發(fā)的復習資料要背熟……

  四、達標測試計劃

  做兩套生物期末測試試題,對自己存在的問(wèn)題及不足之處進(jìn)行認真剖析,并有針對性的進(jìn)行講解,以便查漏補缺,爭取期末取得好成績(jì)。

初一期末復習計劃4

  一、復習指導思想

  新授課結束后,期末考試前,指導學(xué)生進(jìn)行期末復習,主要復習基礎知識,提高做題能力,訓練閱讀與寫(xiě)作,使學(xué)生能夠舉一反三,熟練掌握知識點(diǎn)與考點(diǎn).

  二、學(xué)生學(xué)習水平現狀分析

  兩班共有學(xué)生66人,學(xué)生水平相當,學(xué)生的主要問(wèn)題是基礎薄弱,做題能力參差不齊,優(yōu)秀的學(xué)生不多,成績(jì)有待于提高的學(xué)生比較多,一部分同學(xué)學(xué)習惰性強。學(xué)習有積極性的同學(xué)大約有15人。

  三、復習重點(diǎn)

  復習重點(diǎn)是:12冊書(shū)8至14單元,其中14單元為復習單元

  1 一般現在時(shí)的運用 2 現在進(jìn)行時(shí)的運用 3 代詞 4 介詞

  5 重點(diǎn)句型和短語(yǔ) 6 話(huà)題寫(xiě)作:購物,描寫(xiě)地點(diǎn)、場(chǎng)景,表述理想,回憶童年生活等 7 閱讀訓練 8 聽(tīng)力訓練與指導 9 詞匯 10 一般過(guò)去時(shí) 復習中注重講練結合,及時(shí)反饋,及時(shí)檢測

  四、課時(shí)安排

  時(shí)間為兩周,具體計劃如下:

  20xx年6月9日(周三) 重點(diǎn)詞組句型小結;8單元單詞和句型訓練 20xx年6月10日(周四) 9單元單詞和句型訓練,閱讀訓練與指導 20xx年6月11日(周五) 8、9單元檢測與分析

  20xx年6月12日(周六) 10單元單詞和句型訓練

  20xx年6月13日(周日) 11單元單詞和句型訓練

  20xx年6月14日(周一) 聽(tīng)力訓練與指導;10、11單元檢測與分析 20xx年6月17日(周四) 12單元單詞和句型訓練,20xx年期末考試題 20xx年6月18日(周五) 13單元單詞和句型訓練,13單元檢測與分析 20xx年6月19日(周六) 寫(xiě)作指導與訓練,20xx年期末考試題

  五、復習措施

  1 單詞過(guò)關(guān)。每天重點(diǎn)句子聽(tīng)寫(xiě)

  2 語(yǔ)法復習注重講練結合,引導學(xué)生說(shuō)出重點(diǎn)與易錯點(diǎn)

  3 加強整理英語(yǔ)學(xué)習檔案

  4 對于閱讀訓練有指導,有檢測。

  5 對于話(huà)題作文的訓練,

  6 注重分層次教學(xué),優(yōu)生有難題訓練,中等生有重點(diǎn)知識的練習,學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的基礎練習。

  2、每節課都有一個(gè)環(huán)節叫做單元必背,圍繞每個(gè)單元話(huà)題的一問(wèn)一答的句子,讓學(xué)生把基礎知識掌握牢固;

  3、把每個(gè)單元出現的重要語(yǔ)法項目、句型以及詞匯再強調一遍,讓同學(xué)們做好記錄,整理好筆記,為課后的進(jìn)一步復習做好準備。課本前的目錄設計的非常好,有本單元的基本話(huà)題,主要句型,主要單詞,而且單詞還根據情況進(jìn)行了分類(lèi),還有拓展的內容,以及在這個(gè)單元中復習到的以前的知識、詞匯等,因此一定要讓學(xué)生好好的利用。

  4、每節課都針對本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及考點(diǎn)給學(xué)生一份學(xué)案,題目的容量要大,但是題量小,要求學(xué)生按照考試的要求,當堂完成,并且盡量當堂批閱,然后再根據學(xué)生的答題情況進(jìn)行適當的講解,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)的處理。學(xué)生通過(guò)做題也發(fā)現自己知識上的不足之處,再進(jìn)行必要的復習鞏固。同時(shí)增加書(shū)面表達的訓練,指導寫(xiě)作方法。

  5、每節課都要留出3或5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或不清楚的內容找出來(lái),大家共同討論解決。

  6、在復習完每個(gè)單元的內容之后,開(kāi)始綜合復習,做與考試的題型和題量接近的套題,綜合題目,培養學(xué)生的綜合運用能力和思維遷移的能力,特別是閱讀理解題目的完成。

初一期末復習計劃5

  九年級英語(yǔ)總復習課由于時(shí)間受到嚴格控制,要在短短的三個(gè)多月時(shí)間里完成初中三個(gè)學(xué)年所學(xué)到的全部知識,并非輕而易舉的事。再者,市教育局對于各校中考評比是以三率(優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率)及其綜合比為依據,所以復習要有針對性和時(shí)效性,所擬訂的總復習的過(guò)程應體現分層次教學(xué),以提高三率綜合比。

  復習過(guò)程傳統地分為以下三個(gè)階段。(即:第一階段是教材梳理,

  第二階段是專(zhuān)項復習,第三階段是模擬訓練和綜合訓練:以普教室的《中考新探索》為主要訓練材料。)

  我們復習重點(diǎn)放在第一階段,以課本為主,結合《優(yōu)化能力》,以每個(gè)單元為單位進(jìn)行全面復習。經(jīng)分析:我校生源素質(zhì)較差,上學(xué)期末英語(yǔ)科優(yōu)秀率為18%,優(yōu)良率為31%,及格率為44% 。其中 ,40-59分段學(xué)生約25%, 40-69分段學(xué)生約占40%,這是提高三率綜合比的重要力量。因而,必須抓中間促兩頭,要立足課本,狠抓基礎,

  絕大多數中等生都存在這樣的問(wèn)題:對語(yǔ)言知識一知半解;詞匯、句型記不牢靠;練習題一次性使用,極少鞏固。

  1. 要求學(xué)生做好筆記,把每天所復習的的單詞、語(yǔ)言點(diǎn)理解記憶。第二天進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),并及時(shí)批改。進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P,差生分別鼓勵,及時(shí)跟進(jìn)。

  2、精選一份仁愛(ài)版的同步專(zhuān)用試卷,每復習完兩個(gè)單元進(jìn)行一次測試,每月安排一次月考,并及時(shí)批改和講評。講評完以后要求同學(xué)再復習一遍,第二天對學(xué)生易錯點(diǎn)再小測一次。

  3、要求學(xué)生準備錯題集,要求學(xué)生整理作業(yè)和考試中的錯題,反復鞏固。我們不一定搞題海戰術(shù),但做過(guò)的類(lèi)型題必須掌握。 這些做法能有效促進(jìn)和提高這40%的學(xué)生成績(jì),提高三率綜合比。但對于31%優(yōu)良以上的學(xué)生來(lái)講,其失分主要在聽(tīng)力、閱讀和

  寫(xiě)作上,因此我們還要強化訓練聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作。

  1、聽(tīng)力訓練

  利用早讀,每周一、三7:20至7:40由學(xué)校廣播室統一播放中考聽(tīng)力模擬訓練,教師到位督促并及時(shí)講評。這樣持之以恒,堅持三個(gè)月,相信會(huì )有好效果。

  2.閱讀能力的訓練

  單元考與月考中閱讀部分必須講評,講評完后,要求中等生把它大聲朗讀1-2遍,而要求優(yōu)良以上學(xué)生用2-3句話(huà)提煉出中心。除此之外,每周精選一分任務(wù)型閱讀讓學(xué)生訓練,如給短文重新排序、根據短文內容回答問(wèn)題以及填表格等等。這樣能確保有效閱讀,真正提高理解能力。

  3、寫(xiě)作的訓練

  緊扣中考可能考到的文體或內容,每周訓練一次,主要是看圖寫(xiě)話(huà)和命題作文,講評完要求學(xué)生必須訂正。同時(shí)安排學(xué)生每周背誦1篇不同話(huà)題的范文。

  這樣做,既能讓中等生取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步;又讓優(yōu)等生有發(fā)展和提高的余地。以提高三率綜合比 。

  還有約35%的40分以下后進(jìn)生,我們將要求他們至少掌握基本詞匯和句型,并在最后反復訓練《中考新探索》題型。其實(shí)應如何進(jìn)一步提高,這也是我們的困惑。但不管怎么樣,我想穩定他們的學(xué)習情緒,讓他們?yōu)橹锌检柟搪首龀鲐暙I,也具有一定意義。

初一期末復習計劃6

  一、復習中應遵循幾個(gè)原則及策略:

 。ㄒ唬┮哉n本為主,突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據。

 。ǘ┫到y歸納,分清脈絡(luò )。

 。ㄈ⿲(zhuān)項練習,有的放矢。

  二、重難點(diǎn)分析:

  1、單詞的復習

  新目標英語(yǔ)七年級(上)突出特點(diǎn)是詞匯量大,詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基礎,不熟練掌握單詞,英語(yǔ)的學(xué)習將從我說(shuō)起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習,把單詞進(jìn)行歸類(lèi)使學(xué)生容易掌握。

  2、語(yǔ)法知識的復習

  考試前需要復習的語(yǔ)法知識有:一般現在時(shí)、名詞的復數形式、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等。計劃對語(yǔ)法知識進(jìn)行全面的總結,并配合大量練習,大范圍的讓學(xué)生達到懂語(yǔ)法并且會(huì )用語(yǔ)法。由此,減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復習語(yǔ)法時(shí),要注重引導學(xué)生記住結構,能靈活運用到實(shí)際生活中去,運用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法寫(xiě)句子,寫(xiě)出簡(jiǎn)單的文章。

  3、習題的選擇:

  本學(xué)期七年級的內容多,容量大,時(shí)間緊。必須重視習題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進(jìn)行強化訓練,特別是學(xué)生容易錯的,在復習中多加以鞏固。

  三、復習時(shí)間安排:

  本次復習時(shí)間(大致有三周),第一周(20xx年x月x日—x日)Units712);第二周(x月x日—x日Units16);第三周綜合復習和訓練,迎接宣城市素質(zhì)期末檢測。復習時(shí)以課本知識為主,兼顧習題。單詞、語(yǔ)法、習題三項要彼此兼顧,要處理好三者之間的關(guān)系。

  四、復習內容在教材整體結構中的作用:

  七年級學(xué)生剛剛使用新教材,知識的跨度較大,不少同學(xué)感到力不從心。因此,本次復習關(guān)系重大。對于學(xué)生知識的系統性,學(xué)習英語(yǔ)的自信心等都有極大的關(guān)系。7—12單元為復習重點(diǎn),復習時(shí)要強調基礎知識,建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識進(jìn)行歸納分類(lèi),以便使零散的知識連貫起來(lái)。將動(dòng)詞,句型作為復習重點(diǎn),復習其他詞類(lèi)時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯誤及教師課堂上提出應注意問(wèn)題等。1—6單元有選擇的重點(diǎn)復習。復習過(guò)程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結合,及時(shí)反饋學(xué)習效果,注重復習的有效性。

  五、傾向性問(wèn)題及需要注意的問(wèn)題:

  有關(guān)課本的知識的要求,應該分層次進(jìn)行。因為基礎知識內容過(guò)多,要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進(jìn)行分層次教學(xué)。練習過(guò)程中采取逐步引導,滲透作題技巧,要注意培養學(xué)生的分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力。及時(shí)查缺補漏。復習時(shí)要強調針對性和有效性。不搞題海戰術(shù),把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具,重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內容

  注重復習技巧,F在學(xué)習時(shí)就應采取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓練時(shí)。復習時(shí)把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi),掌握解題方法,這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。根據期中考試試卷分析出現的問(wèn)題,加強學(xué)生聽(tīng)力及作文的練習。平時(shí)檢測,注意狠抓學(xué)生出現的問(wèn)題,努力確保大多數學(xué)生不犯同樣的錯誤。

  六、學(xué)情分析

  1、有部分學(xué)生的基礎薄弱,學(xué)習成績(jì)不理想;

  2、學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

初一期末復習計劃7

  復習是鞏固已學(xué)知識,拓展新知識的必要手段,做好期末復習工作能使學(xué)生全面系統掌握基礎知識,提高基本技能,開(kāi)展學(xué)生的智力。復習階段做到有條不紊復習,按部就班地推進(jìn),知識在學(xué)生頭腦中更系統化、完整化,從而更好地應用知識,提高學(xué)習質(zhì)量。

  做好全面復習工作要有周密的計劃,這樣才能在最短時(shí)間內,更好更多地掌握知識,提高能力。為此,在復習之前做出本學(xué)期的期末復習計劃。

  一、指導思想

  1、把握新課標“以人為本”的基本思想,培養全面發(fā)展的人,提高學(xué)生的全面素質(zhì),掌握初中數學(xué)基礎知識,切實(shí)提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力,運用教材編寫(xiě)的基本思路,系統地復習基礎知識,同時(shí)不斷整合知識體系,查缺補漏,不斷完善,不斷補充,使學(xué)生全面系統地掌握基本知識,提高知識運用能力。

  2、“依人把本”的原則:復習要根據學(xué)生的現狀,緊緊把握教材,把握新課標。復習不能離開(kāi)教材,要完整整合教材內容,形成系統的知識體系,由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),讓學(xué)生不斷積累與深化。要認真分析學(xué)生心理和學(xué)生的學(xué)習現狀,利用心理激勵效應,讓學(xué)生主動(dòng)積極地投入到復習中,同時(shí),要采用適當有效的復習方法,真正提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和智力。

  3、“分層對待,梯次遞進(jìn)“的原則,考慮學(xué)生的現狀,對不同程度的學(xué)生確立不同程度的目標,讓每位學(xué)生都有復習的層次性目標,逐步實(shí)現一級一級的目標,這樣所有的學(xué)生都能提高。

  4、“重基礎,提能力”的原則,抓住數學(xué)基礎知識,注重能力的提高。復習不僅是一個(gè)整合知識、儲備的過(guò)程,也是提高知識量,實(shí)現知識與能力的轉化過(guò)程,在復習過(guò)程中,一定要注重基礎,基礎是“萬(wàn)木之根”,一切復習都要圍繞基礎進(jìn)行。在抓基礎的同時(shí),不僅要學(xué)生牢固掌握基礎知識,更應該實(shí)現能力的轉化,這是復習的根本。在復習的設計與運行中,時(shí)刻要注意以提高學(xué)生數學(xué)能力為目標,依托此目標就有了一個(gè)核心,圍繞核心復習就有了中心,有了中心,復習才會(huì )高效。

  二、教材分析:

  內容包括:圖形認識初步;冪的運算;整式的乘法與因式分解;二元一次方程組;一元一次不等式;證明。在體系結構的設計上力求反映這些內容之間的聯(lián)系與綜合,使它們成為一個(gè)有機的整體。其中對于“實(shí)驗與綜合應用”領(lǐng)域的內容,以“課題學(xué)習”和“數學(xué)活動(dòng)”等形式分散地編排于各章之中。

  本冊教材安排上有如下特點(diǎn):

  1、每章開(kāi)始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言,可供學(xué)生預習用,也可作為教師導入新課的材料。

  2、正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目,欄目中以問(wèn)題、留白等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。

  3、每章安排了幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的“數學(xué)活動(dòng)”,學(xué)生可以結合相關(guān)知識的學(xué)習或全章的復習有選擇地進(jìn)行活動(dòng),不同的學(xué)生可以達到不同層次的結果;“數學(xué)活動(dòng)”也可供教師教學(xué)選用。

  4、每章安排了“小結”,包括本章的知識結構圖和對本章內容的回顧與思考。

  5、本書(shū)的習題分為練習、習題、復習題三類(lèi),練習供課上使用,有些練習是對所學(xué)內容的鞏固,有些練習是相關(guān)內容的延伸。

  三、復習目標:針對全班的學(xué)習程度,初步把復習目標定為盡力提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)。

  四、復習策略:“先分后總”的復習策略,先按章復習,后匯總復習;“邊學(xué)邊練”的策略,在復習知識的同時(shí),緊緊抓住練這個(gè)環(huán)節;“環(huán)節檢測”的策略,每復習一個(gè)環(huán)節,就檢測一次,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決;“仿真模擬”的復習策略,在總復習中,進(jìn)行幾次仿真測試,來(lái)發(fā)現問(wèn)題,并及時(shí)解決問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高。及時(shí)“總結歸納”的策略,對于一個(gè)知識環(huán)節或相聯(lián)系的知識點(diǎn),要及時(shí)進(jìn)行歸納與總結,讓學(xué)生系統掌握知識,提高能力。

  五、復習措施:

  1、理清知識脈絡(luò ):全書(shū)按四個(gè)環(huán)節處理,(①第七、十二章圖形的認識與證明②冪的運算、整式乘法與因式分解③二元一次方程組④一元一次不等式),把四章的內容并列展示出來(lái),形成系統的知識表,理清各章知識之間的邏輯關(guān)系,形成一個(gè)清晰的知識脈絡(luò ),便于學(xué)生系統掌握基礎知識,把握全書(shū)的脈結構。

  2、按四個(gè)環(huán)節串講一遍,在第一輪學(xué)習中,沒(méi)有注視到的,和在學(xué)習練習中發(fā)現問(wèn)題的知識環(huán)節要仔細地講一篇,讓學(xué)生形成更細的更準確的知識點(diǎn)。串講時(shí),采用邊講邊提問(wèn)的方式進(jìn)行,這樣有助于學(xué)生深入思考,認真記憶。必要時(shí)要學(xué)生做好筆記。

  3、抓住重點(diǎn)習題:在串講的每一個(gè)環(huán)節之后,一定要做些練習,在備課過(guò)程中,把書(shū)中或練習冊中的重點(diǎn)練習加以強化,發(fā)現學(xué)生不懂的地方要反復訓練,直到掌握為止。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習,而對于一般的學(xué)生重點(diǎn)還是基礎性的習題,做到“分層對應”,有針對性地復習。

  4、章節小測:小測在復習中很有必要,能及時(shí)鞏固復習知識,同時(shí)也是發(fā)現問(wèn)題的重要手段,在每天個(gè)知識環(huán)節之后,都要進(jìn)行小測,小測要有針對性,

  讓學(xué)生掌握什么,掌握到什么程度,達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點(diǎn)或一些掌握不好的學(xué)生要反復訓練,直至掌握為止。

  5、難點(diǎn)強化:難點(diǎn)是復習的重點(diǎn),把書(shū)中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類(lèi),通過(guò)專(zhuān)項訓練和反復練習的方式,把難點(diǎn)的內容溫習好。采用個(gè)別輔導的形式,對一些有難點(diǎn)的學(xué)習進(jìn)行特殊的訓練,特殊的要求,并把難點(diǎn)歸類(lèi)分析,形成習題進(jìn)行強化性的復習。

  6、專(zhuān)項訓練:對于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識點(diǎn),采取專(zhuān)項講解和專(zhuān)項訓練的方式進(jìn)行復習,講解知識點(diǎn),解答方法,進(jìn)行專(zhuān)項的測試來(lái)完成專(zhuān)項復習的目的。

  7、系統強化:主要是通過(guò)考試的形式來(lái)強化和鞏固已學(xué)的知識點(diǎn),整合全章的內容,全面系統地整合知識點(diǎn),以上級考試文件為準繩,把握新課標,全面考查學(xué)生的知識水平,在測試中發(fā)現問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行講解與訓練。

  六、具體復習安排:

  6月4、5、6日復習第七、十二章圖形的認識與證明

  6月9、10日復習冪的運算、整式乘法與因式分解

  6月11、12日復習二元一次方程組

  6月13、16日復習一元一次不等式

  6月17、23日:主要進(jìn)行模擬綜合試卷并評析試卷。

  6月24日統一做20xx年期末考試真題

  復習是為了更有效地提高學(xué)生的知識,拓寬學(xué)生的視野,而并非為了考試,所以,復習要全面周到,既能突出重點(diǎn),又能全面掌握數學(xué)基礎知識,提高應用數學(xué)的能力。使學(xué)生在最短的時(shí)間內有效提高學(xué)習成績(jì)

初一期末復習計劃8

  緊張的初一第一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好的利用這段時(shí)間,使歷史復習課堂更加高效,我們特制定復習計劃如下:

  一、復習時(shí)間

  大約有四周的復習時(shí)間。第一周每班每周2節課,后三周每班每周3節課,這樣算下來(lái),每班大約能有11節課的復習時(shí)間。

  二、復習任務(wù)

  初一第一學(xué)期歷史共有四個(gè)單元,24課。

  三、復習措施

  我們把短暫的復習時(shí)間分為兩個(gè)階段。

  第一階段,主要鞏固基礎知識。計劃用8節課,課堂上老師領(lǐng)著(zhù)復習,把基礎知識再強調一遍,照顧那些學(xué)困生,至少讓他們也知道基礎知識是什么,使那些好學(xué)生再加深印象,達到熟練的程度。然后跟配套練習題,課堂上限時(shí)限量閉卷完成,再自己動(dòng)手校正答案,題型包括填空、選擇和連線(xiàn)。最后,對于那些沒(méi)有現成答案,側重于理解的問(wèn)題,教師再引導學(xué)生分析共同解決。

  通過(guò)這一階段的復習,能使學(xué)生真正掌握基礎知識,拿到占六成以上的基礎知識分。

  第二階段,主要是解決重點(diǎn)難點(diǎn)。計劃用3課時(shí),這一階段需要老師一專(zhuān)題的形式,引領(lǐng)學(xué)生把相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)有機的聯(lián)系起來(lái),強化記憶和理解;然后再配相關(guān)練習題加以鞏固應用。

  通過(guò)這一階段的復習,學(xué)生更夠更好的應對材料解析題的考察,能力會(huì )大有提高。

  四、復習目標

  通過(guò)這一階段的復習,我們的目標是使學(xué)生的優(yōu)秀生人數在期末考試中升至平均數以上。雖然難度很大,但是我們會(huì )盡力、會(huì )盡最大的努力。并相信我們的努力會(huì )有相應的收獲!

初一期末復習計劃9

  一、期末考試復習目標

  通過(guò)期末考試復習,使學(xué)生對七年級上學(xué)期語(yǔ)文期末的基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解,強化學(xué)生對各冊教材內容的了解,熟悉課本知識,實(shí)現知識到能力的遷移,全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養,爭取在期末考試取得佳績(jì)。

  具體目標:

  1、強化語(yǔ)言積累訓練。語(yǔ)言積累,不僅指古詩(shī)文和現代詩(shī)文的積累背誦,還包括詞語(yǔ)的積累,名言警句的、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)的積累。語(yǔ)言積累,是我國傳統的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗,通過(guò)考試考查學(xué)生語(yǔ)言的積累,是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、改善語(yǔ)文教學(xué)的極好的方式。

  2、強化語(yǔ)言運用能力的培養。讓學(xué)生有正確工整書(shū)寫(xiě)的能力;有語(yǔ)音辨識的能力;有利用語(yǔ)境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫(xiě)續寫(xiě)的能力;以及根據設置語(yǔ)境,簡(jiǎn)明、連貫、得體表達自己要說(shuō)的話(huà)的能力等等。

  3、強化閱讀訓練,F代文閱讀注意題型和答題技巧、語(yǔ)言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累,作者思想情感的體悟。

  4、強化名著(zhù)閱讀的訓練。平時(shí)教學(xué)中要重視名著(zhù)導讀的教學(xué),復習時(shí)要重點(diǎn)復習《課標》中列出的名著(zhù)。

  5、強化寫(xiě)作指導。把握命題特點(diǎn),注重作文材料的儲備,了解考場(chǎng)作文的技巧,力求寫(xiě)出有獨特見(jiàn)解,有創(chuàng )意,文采斐然的作文。

  二、復習宗旨:夯實(shí)基礎提升能力整體推進(jìn)力求突破

  具體措施:

  1、全體參與,分層達標復習課的主體是學(xué)生,教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性,所以復習時(shí)不能把目光只盯在少數“尖子生”身上,而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求,優(yōu)等生可適當“放”,中等生宜“引”,后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”,清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節,一步步進(jìn)行訓練完善,爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

  2、理清頭緒,突出重點(diǎn)針對新部編版教材試題基礎性強的特點(diǎn),對于新課程標準和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目,在復習時(shí)首先要對教材內容進(jìn)行適當的梳理,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復習才會(huì )有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”,在復習中應加強指導。比如在進(jìn)行閱讀理解訓練時(shí),應根據不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,真正做到“授之以漁”,并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇,而且是利用課堂時(shí)間當堂完成,教師有目的有步驟地指導和訓練。

  3、講練結合,夯實(shí)基礎復習時(shí)先講后練側重于練。講,主要是這幾個(gè)方面:一是重點(diǎn)字詞,二是綜合性學(xué)習里的相關(guān)知識點(diǎn),三是文言文和古詩(shī)詞,四是文學(xué)名著(zhù)和常識。練,側重讓學(xué)生通過(guò)課堂回答和書(shū)面訓練以達到熟練掌握。

  具體做法是:(1)重點(diǎn)字詞,先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理,然后采用聽(tīng)寫(xiě)的方式,讓學(xué)生上臺訓練,每單元用一課時(shí)左右時(shí)間。(2)文言文復習先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目,然后做重點(diǎn)指導,指導完畢后側重檢查學(xué)生掌握情況,讓他們背誦、默寫(xiě),做個(gè)人人過(guò)關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。(3)古詩(shī)詞,側重于讓學(xué)生背誦和默寫(xiě),訓練從三個(gè)方面入手,一是連續性默寫(xiě),二是理解性默寫(xiě),三是運用性默寫(xiě)。復習完就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫(xiě),背,要盡量做倒背如流。(4)綜合性活動(dòng)和口語(yǔ)交際主要是依據活動(dòng)主題內容讓學(xué)生積累這方面的知識。(5)作文訓練,每周至少講練一次,先評講上次作文,再指導本次作文,最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當堂訓練。(6)名著(zhù)導讀的講練,主要依據《考綱》中指定的篇目,以問(wèn)帶講。

  三、復習步驟

  第一個(gè)星期復習:回歸課本、系統歸納、重抓基礎。

  復習要點(diǎn):

 、贇w納期末考試前三個(gè)單元課本內的生字詞(音、形、義的歸納)。

 、谡n內外古詩(shī)詞過(guò)關(guān):理解→背誦→默寫(xiě)。

 、壅n內外文言文過(guò)關(guān):規定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納(包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義詞、一詞多義等)。

 、芡诰蛘n內文本的寫(xiě)作價(jià)值。

  第二星期復習:專(zhuān)題分講、精講精練、提升能力。

  復習要點(diǎn):

 、俜e累與運用(默寫(xiě)、語(yǔ)言應用題的方法指導及訓練)

 、诠糯(shī)詞賞析(詩(shī)詞賞析的方法指導及訓練)

 、畚难晕拈喿x(文言閱讀方法的指導及訓練)

 、墁F代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)

 、輰(xiě)作(各種文體的寫(xiě)作指導及訓練)

  最后兩天復習:綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。

  復習要點(diǎn):

 、俪酝刚n標及考試說(shuō)明,收集篩選新部編版教材新信息,精選模擬試題。

 、诰毦v,著(zhù)重培養學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法,能觸類(lèi)旁通、舉一反三。

 、弁ㄟ^(guò)模擬練習,反饋復習情況,及時(shí)調整復習方向和方式方法。

 、芸记耙恍瞧,學(xué)生自主學(xué)習,查漏補缺,整理消化知識點(diǎn),梳理知識結構。

 、葑龊每记皩W(xué)生心理輔導,緩解緊張情緒,引導學(xué)生正確認識自我,找到自信,以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),考出成績(jì)。

  四、注意事項

  1、指導學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書(shū)多看報,開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,并學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧,為寫(xiě)作積累素材,補充新鮮血液。雖學(xué)習比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報。在寫(xiě)作中,要善于從大處著(zhù)眼,小處入手,大題化小,以小見(jiàn)大,學(xué)會(huì )“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”;善于聯(lián)想,張揚個(gè)性。讓文章體現出真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

  2、在復習中要養成良好的學(xué)習習慣。平時(shí)周考月考的答卷中都存在著(zhù)一些考生不認真看原文,不能認真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習,一定要養成認真審題的好習慣,抓準題眼、抓住關(guān)鍵詞句,再作答。另外,書(shū)寫(xiě)也應重視,若平時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草,則會(huì )在積累中出現錯別字,在寫(xiě)作中丟掉書(shū)寫(xiě)分。俗話(huà)說(shuō)“習慣成自然”,若平時(shí)不能養成良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)的習慣,考試時(shí)也就會(huì )出現一些不必要的丟分。

初一期末復習計劃10

  本學(xué)期學(xué)習已進(jìn)入總復習階段,這一階段很重要,它是學(xué)生學(xué)習能力總結提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的更牢固更系統的掌握英語(yǔ)知識,特制定英語(yǔ)復習計劃如下:

  初一英語(yǔ)復習共八個(gè)模塊,安排三周時(shí)間。

  分兩個(gè)階段:模塊復習,專(zhuān)項復習。

  第一階段,模塊復習

  第一步:早讀安排,復習基礎知識:?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、課文的背誦。

  檢測早讀背誦內容,方法是:聽(tīng)寫(xiě)、小組檢查。

  第二步:課堂安排,

  復習每個(gè)模塊內容:1、重點(diǎn)語(yǔ)法復習。

  2、重點(diǎn)短語(yǔ)復習。

  3、重點(diǎn)句子復習。

  4、每個(gè)模塊的復習題。

  復習方法:1、就學(xué)生整理概括內容進(jìn)行小組之間交流補充。

  2、老師的分析講解。

  3、老師提問(wèn)。

  4、老師講題和學(xué)生講題的配合。

  第二階段:專(zhuān)題復習

  包括:基礎知識積累運用,聽(tīng)力復習,閱讀復習,作文復習。

  復習方法:1、基礎知識的復習,印發(fā)試卷,鞏固課文基本的內容。

  2、聽(tīng)力復習,幫助學(xué)生學(xué)習聽(tīng)聽(tīng)力的技巧。

  3、閱讀復習,挑選合適的文章進(jìn)行閱讀訓練,每模塊挑選兩篇共20篇。方法:學(xué)生閱讀做題,老師講解分析,總結題型歸納解題方法,提高學(xué)生的閱讀能力。

  4、作文復習,閱讀范文,在學(xué)生學(xué)習文章中提高寫(xiě)作方法,注意作文開(kāi)頭、結尾的語(yǔ)言進(jìn)行模仿。

  英語(yǔ)復習以基礎為主,采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練各種方法,綜合提高學(xué)生的各種能力。

初一期末復習計劃11

  復習內容:

  第一章、基本的幾何圖形

  第二章、有理數

  第三章、有理數及其運算

  第四章、數據的收集與整理

  第五章、代數式與函數的初步認識

  第六章、整式的加減

  第七章、數值估算

  第八章、一元一次方程

  1

  復習目標:

  1、整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識與方法,用一張圖把它們表示出來(lái),并與同伴進(jìn)行交流。

  2、在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中,選擇一個(gè)最具有挑戰問(wèn)題性的問(wèn)題,寫(xiě)下解決它的過(guò)程:包括遇到的困難、克服困難的方法與過(guò)程及所獲得的體會(huì ),并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因。

  3、通過(guò)本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習,讓同學(xué)總結自己有哪些收獲,有哪些需要改進(jìn)的地方。

  2

  復習重點(diǎn)難點(diǎn)

  復習的重點(diǎn)放在的第二、三、六、八章。

  第二章有理數

  復習重點(diǎn):數軸、相反數與絕對值

  復習難點(diǎn):了解數形結合的數學(xué)方法。

  突破重點(diǎn)難點(diǎn):數軸的建立以及利用數軸建立起來(lái)的數形結合的數學(xué)思想是學(xué)習本節的關(guān)鍵。

  實(shí)際操作:一課時(shí)考試,一課時(shí)講解。

  3

  有理數的運算

  復習重點(diǎn):掌握有理數的加法、乘法法則及運算律.乘方的概念、表示及符號法則是重點(diǎn)。

  復習難點(diǎn):有理數的加法特別是異號兩數相加的法則,以及把有理數的加減混合算式省略加號寫(xiě)成和的.形式是本章的難點(diǎn)。冪、底數、指數的概念也是難點(diǎn)。

  突破措施:創(chuàng )設實(shí)際情景,借助數軸分類(lèi)探究有理數的加法法則,關(guān)鍵把握兩點(diǎn)∶一是符號,二是絕對值,通過(guò)數形結合的方式突破該難點(diǎn)。有理數的乘方是一種新的運算,教材通過(guò)實(shí)例引入定義及運算符號,乘方運算可歸結為乘法運算,關(guān)鍵在于讓學(xué)生搞清冪、底數、指數的意義及相互關(guān)系。

  實(shí)際操作:一課時(shí)考試,一課時(shí)講解。

  4

  整式的加減

  復習重點(diǎn):?jiǎn)雾検郊皢雾検降南禂、次數的概念;多項式及多項式的項、次數的概念。探究發(fā)現同類(lèi)項的特征及合并同類(lèi)項的法則。去括號法則及其應用。

  復習難點(diǎn):準確迅速地確定一個(gè)單項式的系數和次數,寫(xiě)出多項式的項和次數。括號前是-號,去括號時(shí),括號內的各項都要改變符號,合并同類(lèi)項及應用。

  本章是研究整式的開(kāi)始,知識由數向式轉化,比較抽象,與學(xué)生的認知基礎和思維能力有一定差距,學(xué)習中會(huì )有一定困難。特別是在確定比較復雜的單項式系數和次數、多項式的項和次數時(shí)容易出現錯誤。

  為了突破重點(diǎn),化解難點(diǎn),教學(xué)中要把握以下兩點(diǎn):

 。1)加強直觀(guān)性:為學(xué)生提供足夠的感知材料,豐富學(xué)生的感性認識,幫助學(xué)生認識概念。

 。2)注重分析:在剖析單項式與多項式結構時(shí),借助變式和反例練習,抓住概念易混處和判斷易錯處,強化認識。

  正確理解去括號法則,并會(huì )把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合并同類(lèi)項法則進(jìn)行整式加減法的練習

  實(shí)際操作:一課時(shí)考試,一課時(shí)講解。

  5

  一元一次方程

  復習重點(diǎn):使學(xué)生能根據具體問(wèn)題中的數量關(guān)系列出一元一次方程,掌握解一元一次方程的基本方法,能運用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。

  復習難點(diǎn):用等式的兩條性質(zhì)解一元一次方程,列一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題,根據具體問(wèn)題中的數量關(guān)系建立議程,從而解決問(wèn)題。

  突破重點(diǎn)難點(diǎn):鼓勵學(xué)生的處處探索與合作交流,有效的數學(xué)學(xué)習過(guò)程有能單純地依賴(lài)模仿與記憶,在解一元一次方程和列一元一次議程等學(xué)習過(guò)程中,應學(xué)生主動(dòng)地從事觀(guān)察、操作、交流、歸納等探索活動(dòng)。充分挖掘結合學(xué)生生活實(shí)際的未經(jīng)要求,加強數學(xué)一現實(shí)的聯(lián)系,讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)的廣泛應用。

  實(shí)際操作:一課時(shí)考試,一課時(shí)講解。

  6

  具體安排

  1月4日-—1月8日-進(jìn)行新課

  1月11日-—1月15日復習4、5、6章

  1月18日-—1月22日復習1、2、3章

  1月25日-—1月29日綜合測評講評

  END

  注意事項

  具體措施

  1.加強集體備課,精選習題

  2.針對重難點(diǎn)及易錯點(diǎn)強化訓練。

  3.分類(lèi)講評,進(jìn)行跟蹤練習。

  4.以考帶練,有針對性講解。

初一期末復習計劃12

  一、復習指導思想

  新授課結束后,期末考試前,指導學(xué)生進(jìn)行期末復習,主要復習基礎知識,提高做題能力,訓練閱讀與寫(xiě)作,使學(xué)生能夠舉一反三,熟練掌握知識點(diǎn)與考點(diǎn)。

  二、學(xué)生學(xué)習水平現狀分析

  兩班共有學(xué)生86人,學(xué)生水平相當,學(xué)生的主要問(wèn)題是基礎薄弱,做題能力參差不齊,優(yōu)秀的學(xué)生不多,成績(jì)有待于提高的學(xué)生比較多,一部分同學(xué)學(xué)習惰性強。

  三、復習重點(diǎn)

  復習重點(diǎn)是:1全冊書(shū)1至12單元,其中14單元為復習單元

  1 、一般現在時(shí)的運用 2 、現在進(jìn)行時(shí)的運用 3 、代詞 4、 介詞 5 、重點(diǎn)句型和短語(yǔ) 6 、話(huà)題寫(xiě)作:購物,描寫(xiě)地點(diǎn)、場(chǎng)景,表述理想等 7 、閱讀訓練 8、 聽(tīng)力訓練與指導 9 、詞匯 10、 一般過(guò)去時(shí) 復習中注重講練結合,及時(shí)反饋,及時(shí)檢測。

  1 單詞過(guò)關(guān)。每天重點(diǎn)句子聽(tīng)寫(xiě)

  2 語(yǔ)法復習注重講練結合,引導學(xué)生說(shuō)出重點(diǎn)與易錯點(diǎn)

  3 加強整理英語(yǔ)學(xué)習檔案

  4 對于閱讀訓練有指導,有檢測。

  復習措施:

  1、注重分層次教學(xué),優(yōu)生有難題訓練,中等生有重點(diǎn)知識的練習,學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的基礎練習。

  2、每節課都有一個(gè)環(huán)節叫做單元必背,圍繞每個(gè)單元話(huà)題的一問(wèn)一答的句子,讓學(xué)生把基礎知識掌握牢固;

  3、把每個(gè)單元出現的重要語(yǔ)法項目、句型以及詞匯再強調一遍,讓同學(xué)們做好記錄,整理好筆記,為課后的進(jìn)一步復習做好準備。課本前的目錄設計的非常好,有本單元的基本話(huà)題,主要句型,主要單詞,而且單詞還根據情況進(jìn)行了分類(lèi),還有拓展的內容,以及在這個(gè)單元中復習到的以前的知識、詞匯等,因此一定要讓學(xué)生好好的利用。

  4、每節課都針對本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及考點(diǎn)給學(xué)生一份學(xué)案,題目的容量要大,但是題量小,要求學(xué)生按照考試的要求,當堂完成,并且盡量當堂批閱,然后再根據學(xué)生的答題情況進(jìn)行適當的講解,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)的處理。學(xué)生通過(guò)做題也發(fā)現自己知識上的不足之處,再進(jìn)行必要的復習鞏固。同時(shí)增加書(shū)面表達的訓練,指導寫(xiě)作方法。

  5、每節課都要留出3或5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或不清楚的內容找出來(lái),大家共同討論解決。

  6、在復習完每個(gè)單元的內容之后,開(kāi)始綜合復習,做與考試的題型和題量接近的套題,綜合題目,培養學(xué)生的綜合運用能力和思維遷移的能力,特別是閱讀理解題目的完成。

初一期末復習計劃13

  初一數學(xué)內容多而雜,其基礎知識和基本技能多而散,學(xué)生往往學(xué)了新的忘了舊的。因此,必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點(diǎn)精心編制復習計劃。 復習開(kāi)始的第一階段,首先必須強調學(xué)生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能,過(guò)好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求:

 、賹靖拍、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應用;

 、趯φn本后練習題必須逐題過(guò)關(guān);

 、勖空潞蟮膹土曨}帶有綜合性,要求多數學(xué)生必須獨立完成,少數困難學(xué)生可在老師的指導下完成。

  本學(xué)期共六章內容,通過(guò)復習學(xué)生應熟練解決以下幾方面的問(wèn)題:

  1、有關(guān)有理數、代數式、一元一次方程的運算,

  2、有關(guān)線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)、角平行平行、垂直等方面的說(shuō)理問(wèn)題;

  3、用尺規作線(xiàn)段、平行、垂直等作圖問(wèn)題;

  4、識別空間圖形、三視圖等問(wèn)題;

  5、應用數學(xué)知識解決實(shí)際生活中的實(shí)際問(wèn)題。這些知識既有數、又有形,都是今后學(xué)習的基礎。故要求學(xué)生必過(guò)雙基這一關(guān),為今后的學(xué)習做好鋪墊。

  總復習的第二階段,要特別體現教師的主導作用。對所學(xué)數學(xué)知識加以系統整理,依據基礎知識的相互聯(lián)系及相互轉化關(guān)系,梳理歸類(lèi),分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y的條理化的知識點(diǎn)。

  梳理分塊,把握教材內容之后,即開(kāi)始第三階段的綜合復習。這個(gè)階段,除了重視課本中的重點(diǎn)章節之外,主要以反復練習為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主,適當加大模擬題的份量。對教師來(lái)說(shuō),這時(shí)主要任務(wù)是精選習題,精心批改學(xué)生完成的練習題,及時(shí)講評,從中查漏補缺,鞏固復習成效,達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個(gè)問(wèn)題:

  第一,選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。

  第二,習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。

初一期末復習計劃14

  一、復習范圍

  初中語(yǔ)文七年級下冊(含名著(zhù)導讀,綜合性語(yǔ)文學(xué)習和附錄古詩(shī)背誦默寫(xiě))

  二、復習方式

  單元復習和專(zhuān)題復習相結合,講練相結合,以練促學(xué)。

  三、題型要求

  1、字詞:注重四字詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ),注意涵蓋重點(diǎn)。

  2、文言文:實(shí)詞---詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義、通通假字;虛詞----“之、于、其、以、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考查。

  3、語(yǔ)言運用:標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際,其中標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句的題目要有知識點(diǎn)、解題方法等。

  4、課文默寫(xiě):包括課本要求的文言文默寫(xiě)、詩(shī)歌默寫(xiě),要求書(shū)寫(xiě)準確、工整。

  5、現代文閱讀:重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導與復習專(zhuān)題。

  6、名著(zhù)導讀:既考查基本知識,又要體現綜合性。

  7、作文訓練:例文講評、寫(xiě)法指導,了解評分細則標準。

  四、專(zhuān)題復習

  1、文言文專(zhuān)題:重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞。

  2、現代文專(zhuān)題:重點(diǎn)掌握記敘文的方法,通過(guò)試題的方式提高能力。

  3、基礎知識專(zhuān)題:強化背誦課文的記憶與檢查。

  4、期末綜合練習:培養臨場(chǎng)能力。

  5、作文專(zhuān)題:以講練結合的方式,提高創(chuàng )新思維。

初一期末復習計劃15

  一、指導思想

  以我校工作計劃為指導思想,結合我校和所教班級的實(shí)際,有計劃,有目標,有步驟地進(jìn)行復習,復習時(shí)依據課程標準,實(shí)施“學(xué)本課堂”研究方案,設法引導學(xué)生,著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )精神和創(chuàng )造能力,因材施教,設法在學(xué)生里挖掘數學(xué)尖子生(110分以上),調整好學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),努力提高學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率,力爭期末考試考取得優(yōu)異成績(jì)。

  二、復習原則

  1、 基礎性原則

  鉆研課標,掌握課標要求,低起點(diǎn)復習;貧w課本,立足基礎知識的掌握,基本技能的形成,基本數學(xué)思想方法的滲透。面向所有學(xué)生,尤其是中游及中游稍偏下的學(xué)生,讓所有人都有所收獲和提高。

  2、 框架性原則

  梳理知識,掃除盲點(diǎn),幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò ),使學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)整體認識和提升。

  3、 規范性原則

  強調例題的示范作用,通過(guò)例題引導學(xué)生規范地進(jìn)行思考和規范地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。要讓學(xué)生對幾何證明由“有感覺(jué)”過(guò)度到“有把握”,解題由“會(huì )做”到“做對”。

  4、 先學(xué)后教原則:先學(xué)后教,以學(xué)定教。學(xué)生會(huì )的不教,教了還不會(huì )的不教。

  三、時(shí)間安排

  12月30日——31日 第二章復習

  1月4——6日 第三章復習

  1月7——9日 第四章復習

  1月12——13日 第一章復習

  1月14日——考前

  綜合練習 三、措施:

  1、前途理想教育。做好學(xué)生的思想教育工作,總結期中考試情況,成績(jì)好的同學(xué)不要驕傲,成績(jì)差的同學(xué)不要恢心,通過(guò)本學(xué)期復習,力爭期末考取得好成績(jì)。

  2、在復習過(guò)程中,重視培養學(xué)生的運用數學(xué)知識分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,加強探索性和開(kāi)放性題型的訓練。

  3、有計劃地進(jìn)行復習。

  4、做好分層輔導和個(gè)別輔導。采取分層布置作業(yè),分層輔導和個(gè)別輔導,爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。

  5、 課前訓練:4至6個(gè)小題目,用以檢查學(xué)生對所學(xué)知識掌握情況,讓學(xué)生自主回顧本節知識,以學(xué)定教。

  6、 知識梳理:根據課前訓練對所學(xué)知識進(jìn)行整理,形成知識體系。但必須以題目為載體,不能“空對空”。

  7、 典型例題:精心選擇3至5道例題,用來(lái)突破重點(diǎn),分解難點(diǎn),起到示范作用,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )規范分析,規范解題過(guò)程。 8、 課堂練習:保持20分鐘作業(yè)量,進(jìn)行及時(shí)鞏固。

  四、教師分工:

  每人一章,把本章重難點(diǎn)及易出錯的題歸納整理。