信息技術(shù)2.0語(yǔ)文教師研修計劃范文（通用12篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編精心整理的信息技術(shù)2.0語(yǔ)文教師研修計劃范文（通用12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)2.0語(yǔ)文教師研修計劃1
作為麻城市小學(xué)語(yǔ)文湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的一名學(xué)員，本人將借助湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程這個(gè)平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，積極投身新課程改革，實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標，我制定了以下計劃：
一、指導思想
本學(xué)年以《麻城市小學(xué)語(yǔ)文湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程20xx學(xué)年度工作計劃》為指導，結合學(xué)年教學(xué)教研工作，立足校本實(shí)際，以“課堂探究式教學(xué)有效性的研究”為載體開(kāi)展活動(dòng)，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)化水平。
二、研修目標和內容
1、通過(guò)參加集體培訓、個(gè)人研修，不斷提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平，著(zhù)力打造高效課堂、精品課堂。
2、結合麻城市推進(jìn)有效課堂教學(xué)實(shí)施的實(shí)際，不斷加強新教育教學(xué)理論、方法技術(shù)的學(xué)習，優(yōu)化知識結構，提升教育教學(xué)科研能力。
3、進(jìn)一步研讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
三、具體措施
�。ㄒ唬�、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
1、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。經(jīng)常閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。
2、 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息教育技術(shù)，不斷構建、豐富自己的知識結構。
�。ǘ�、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。 時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
�。�1）及時(shí)認真地總結個(gè)人在教育教學(xué)中的得失，爭取每月寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆。
�。�2）通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的教育教學(xué)研究從實(shí)踐層面提升到理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。
�。�3）結合教育教學(xué)實(shí)踐，有明確的研究專(zhuān)題，定期總結出研究成果。
�。ㄈ�、借助團隊力量不斷進(jìn)取。
作為研修團隊的一員，我將虛心向同行老師等成員學(xué)習，并懇請他們指導自己上好一節實(shí)踐課。每次學(xué)習活動(dòng)后寫(xiě)出心得，將團隊成員的教育教學(xué)思想予以?xún)然�，作為自己前進(jìn)的航標燈。
�。ㄋ模�、研究課堂教學(xué)。
1、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，注意多鉆研、勤思考，切實(shí)解決“教什么、學(xué)什么、怎么教、怎么學(xué)、教得怎么樣，學(xué)得怎么樣”的問(wèn)題。并一如既往地準時(shí)參加校內外的教育科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
2、積極主動(dòng)的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說(shuō)課、上課、評課等教學(xué)研修，增強課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。ㄎ澹�、提升科研水平。
1、撰寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)方面的論文1篇。
2、在本學(xué)校開(kāi)設一次專(zhuān)題學(xué)習報告講座，將自己的學(xué)習、探究成果與同校教師一起分享。
4、結合課題研究計劃，做好階段性研究小結。
信息技術(shù)2.0語(yǔ)文教師研修計劃2
學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現了當前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習的意義上來(lái)說(shuō)，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認識自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺。我將樹(shù)立新課程理念，初步實(shí)現教育教學(xué)方式、學(xué)習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
一、研修目標和內容：
1、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文、數學(xué)課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
3、結合學(xué)情，探索語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的能力。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
二、研修方式
�。�1）專(zhuān)題培訓
交流研討、教學(xué)設計、說(shuō)講評課等形式，將培訓學(xué)習與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)。
�。�2）專(zhuān)題總結
結合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養學(xué)生創(chuàng )新思維習慣和學(xué)習能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價(jià)標準等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結。對其他教師的專(zhuān)題總結、論文、教案等進(jìn)行分析與系統整理。
�。�3）網(wǎng)上學(xué)習
充分利用我校網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進(jìn)行互相學(xué)習和交流。
三、研修內容
�。ㄒ唬┓e極參加教師集體學(xué)習活動(dòng)。
1、認真參加每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習筆記，與專(zhuān)家、學(xué)者、其他教師主動(dòng)交流。
2、參加教師讀書(shū)活動(dòng)。補充新知識，改變理念，開(kāi)拓眼界，并做好讀書(shū)筆記。
3、積極參加教研室組織的公開(kāi)課聽(tīng)課、評課的活動(dòng)。
�。ǘ┻M(jìn)行自主研究
1、在研讀《語(yǔ)文、數學(xué)課程標準》的基礎上，學(xué)習新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2、要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識的生長(cháng)點(diǎn)，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3、在傳授知識的同時(shí)，更要注重對學(xué)生語(yǔ)文素養的培養，及自學(xué)能力的培養和終身學(xué)習的意識的養成。
4、認真總結課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書(shū)面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。
�。ㄈ┻M(jìn)行自我剖析
1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節公開(kāi)課。
2、每節課后認真完成反思。
3、積極與組內老師交流。
�。ㄋ模﹨⒓痈鞣N形式的校本培訓
1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。
2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
3、專(zhuān)題培訓。
4、收看教育教學(xué)的光盤(pán)、錄像。
信息技術(shù)2.0語(yǔ)文教師研修計劃3
為了適應“高效課堂的范式”教學(xué)，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個(gè)人研修計劃。
一、指導思想
通過(guò)學(xué)習“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”，全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現代教學(xué)理念，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
二、研修要求
1、提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2、加強理論學(xué)習。
通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3、立足常規教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4、注重經(jīng)驗積累積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)；隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修措施。
�。ㄒ唬┓e極參加教師集體學(xué)習活動(dòng)。
1、認真參加每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習筆記，與其他教師主動(dòng)交流。
2、積極參加教研室組織的公開(kāi)課聽(tīng)課、評課的活動(dòng)。
�。ǘ┒嘧x對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極研讀《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》和有關(guān)高效課堂范式的視頻，深入理解、掌握新課程的基本理念，及時(shí)更新教育理念。
�。ㄈ┨撔南蛩苏埥�，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。我將積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習。積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
�。ㄋ模┘訌娊逃虒W(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較
高的反思和教學(xué)設計。同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
�。ㄎ澹�(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
面對自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。
信息技術(shù)2.0語(yǔ)文教師研修計劃4
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據中心校的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際以及自身的發(fā)展要求，特制定本年度的'校本研修個(gè)人工作計劃。
一、指導思想
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標
1、規范語(yǔ)文課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合班級學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)班級學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和班級學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。重視班級學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為班級學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會(huì )需求、能促進(jìn)班級學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。
2、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認真參加參與我校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習研討”活動(dòng)，將培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹(shù)立現代班級學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)班級學(xué)生。相信班級學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚班級學(xué)生的主體精神，促進(jìn)班級學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的`底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
信息技術(shù)2.0語(yǔ)文教師研修計劃5
為了響應新世紀教育變革的潮流，適應教育發(fā)展的趨勢和要求，與時(shí)俱進(jìn);為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名出色的語(yǔ)文教師;為了拓寬教育視野，充實(shí)教學(xué)經(jīng)驗，提升創(chuàng )新力，特此制定教師個(gè)人的自我研修計劃。
一、提高師德修養
認真學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識，切實(shí)提高自身師德師風(fēng)，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生、任勞任怨，淡泊名利。
二、加強理論學(xué)生
積極學(xué)習新課程知識、新理論，及時(shí)了解新課程改革的的動(dòng)態(tài)和信息，熟悉《新課程標準》的要求，把學(xué)到的理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
三、提升業(yè)務(wù)能力
1、刻苦練習“三筆字”、“簡(jiǎn)筆畫(huà)”等教學(xué)基本功。
2、多多觀(guān)摩“名師教學(xué)案例”，向名師取經(jīng)，反思自己教學(xué)的得失。
3、積極閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，如：《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略》等。
4、努力提高多媒體教學(xué)技術(shù)的水平。
四、切實(shí)執行科組、上級部門(mén)的教研計劃和活動(dòng)
1、按時(shí)參加教研活動(dòng)，大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。
2、認真完成各項教研任務(wù)。
3、自覺(jué)地加各種培訓活動(dòng)，積極參加“集體備課、上課、評課”活動(dòng)。
信息技術(shù)2.0語(yǔ)文教師研修計劃6
一、指導思想：
課程改革的核心環(huán)節是課堂教學(xué)改革，校本研修應以研究教師行為，解決小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，結合教師需要和學(xué)校實(shí)際，研訓一體，務(wù)本求實(shí)，增強校本研修實(shí)效性，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。
二、校本研修目的：
充分利用網(wǎng)絡(luò )遠程培訓資源，學(xué)以致用;解決小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強小學(xué)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)修養，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、校本研修內容：
新思考網(wǎng)小學(xué)語(yǔ)文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節內容：校本研修實(shí)踐策略與指導01;校本研修實(shí)踐策略與指導02;立足校本研修，促進(jìn)師生發(fā)展。結合我校小學(xué)語(yǔ)文校本教研應充分利用網(wǎng)上資源，利用小學(xué)語(yǔ)文國培與校本研修主題與形式的建議開(kāi)展活動(dòng)。
四、校本研修主題：
2+2反思評價(jià)法
“2+2評價(jià)反思法”，(常態(tài)課堂觀(guān)摩與教學(xué)分析聽(tīng)課筆記)
學(xué)員之間聽(tīng)評課也可以使用此表
教學(xué)過(guò)程
1、兩項突出的優(yōu)點(diǎn)
2、兩項值得討論的問(wèn)題
3、對照自己預先的思考，進(jìn)行整體反思
基本假設：教師的課堂察覺(jué)與分析能力發(fā)展與其課堂教學(xué)能力發(fā)展成正比。
目的：使教師的課堂察覺(jué)與分析能力的發(fā)展可視化。
優(yōu)點(diǎn)：
1、集中分析特點(diǎn)，避免表淺的、泛化的評價(jià)與反思。
2、有助于提煉和學(xué)習導師的教學(xué)特點(diǎn)(教學(xué)藝術(shù))
3、有助于有效的反思
4、便于評價(jià)學(xué)員的進(jìn)展。
處女宮的黃金圣斗士
遵循網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與線(xiàn)下研修結合，個(gè)人學(xué)習與同伴互助結合，教師交流與專(zhuān)家引領(lǐng)結合的原則，主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修。
活動(dòng)形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀(guān)摩、展評，備課、說(shuō)課競賽，論文評選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問(wèn)題研究和主題系列研究為主。
課題從小處著(zhù)眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破口，重視研究的“實(shí)用性”與“現實(shí)問(wèn)題”真正解決的有效性。
六、校本研修實(shí)施步驟：
主要圍繞“制定研修計劃確定研修主題開(kāi)展研修活動(dòng)總結研修成果”開(kāi)展校本研修。
信息技術(shù)2.0語(yǔ)文教師研修計劃7
一、研修目標
1、積極通過(guò)培育站的團體培訓、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，激發(fā)情懷，愛(ài)生敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)，做一名高尚師德的踐行者。
2、更新教育觀(guān)念，立足于鄉村教學(xué)實(shí)際，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量；更新專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步優(yōu)化自己的知識和能力結構，最終能成就鄉村的孩子們，關(guān)愛(ài)他們，讓處于弱勢的孩子們也能像雄鷹一樣翱翔于天際，力爭做一名鄉村教育的堅守者。
3、在教學(xué)中密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平，積極思考、勇于創(chuàng )新，做一名語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐者。
4、研修學(xué)習的成果應用于教學(xué)實(shí)踐，將“兒童語(yǔ)文”的教育理念深化于教育根本，掌握文本解讀與教學(xué)實(shí)踐的基本技能，在提升自我專(zhuān)業(yè)素養的基礎上做一名專(zhuān)業(yè)發(fā)展的先行者。
二、自我規劃
�。ㄒ唬┱J真規劃，快樂(lè )中學(xué)習
加入了（華雪珍）鄉村學(xué)校骨干教師培育站，我將借助這個(gè)平臺，為自己充電，不斷豐富自己的大腦，快樂(lè )學(xué)習。在兩年的研修時(shí)間里，積極認真地參加每一次的研修活動(dòng)，并做好筆記，認真反思；并根據研修站的研修方案，制定一份切實(shí)可行的研修計劃，并認真執行！
�。ǘ┱J真學(xué)習，潛心中內化
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。作為研修團的一員，我將借助團隊的力量不斷進(jìn)取，虛心向其他成員學(xué)習；要求自己每次學(xué)習后寫(xiě)出心得，聽(tīng)課反思，將所學(xué)的教育教學(xué)思想予以吸納并內化，作為自己前行的航標燈。
�。ㄈ┱J真思考，實(shí)踐中求真
1、積極參加科研課題的研究。和唐老師一起主持本站的子課題《通過(guò)教材文本隨堂練筆促進(jìn)中年級學(xué)生習作興趣的策略研究》，加強與各成員的學(xué)習交流，充分汲取團隊的優(yōu)質(zhì)養分，認真學(xué)習其他學(xué)員的有益經(jīng)驗，并在導師的帶領(lǐng)下完成課題研究任務(wù)；同時(shí)把自己在連云港市教科室立項的《望東小學(xué)五（1）班學(xué)生書(shū)寫(xiě)閱讀批注的實(shí)踐研究》課題，從理論層面滲透到實(shí)踐層面，做好一系列的過(guò)程材料的整理和研究，爭取順利結題；勤于練筆，撰寫(xiě)相關(guān)研究論文，積極投稿，爭取每學(xué)期寫(xiě)一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭在省市論文大賽中獲獎或者在主流刊物上發(fā)表2到3篇。
2、積極參加站點(diǎn)內與站點(diǎn)間的各類(lèi)競賽活動(dòng)；并至少開(kāi)設市、縣、或站內的公開(kāi)課（講座）1到2節；一如既往地準時(shí)參加培育站的各項研修活動(dòng)，按時(shí)提交質(zhì)量較高的評課稿。
3、積極參加培育站的跟崗培訓、“校校行”、讀書(shū)沙龍等研修活動(dòng)，定期進(jìn)行研究課教學(xué)，注重站點(diǎn)學(xué)習成果的實(shí)際運用；和王主任一起代表自己學(xué)校策劃舉辦一次“鄉村校校行”的教研活動(dòng)。
4、每天擠出30分鐘讀書(shū)，廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍。認真閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)《蝶之變》《語(yǔ)文教師的語(yǔ)言藝術(shù)》《傅雷家書(shū)》等，并積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
5、跟隨導師的腳步，認真吸取各方面的經(jīng)驗，在學(xué)習中成長(cháng)，并積極完成與培育站簽訂的協(xié)議內容；認真完成“領(lǐng)雁計劃”的考核任務(wù)。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，如：QQ、連云港教育博客等與培育站的導師、教育專(zhuān)家以及學(xué)友們保持聯(lián)系，大膽向他們請教，多交流學(xué)習；積極參加每周五晚上7：00到8：00的在線(xiàn)研討活動(dòng)，和學(xué)員老師在群里進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)。
7、研修的過(guò)程，經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)、教育現象，及時(shí)把自己的心得體會(huì )、思考記錄下來(lái)。
8、完成跟崗任務(wù)，策劃研修小組活動(dòng)。認真、及時(shí)、保質(zhì)保量地完成主持人、導師布置的工作——負責撰寫(xiě)每一次集體活動(dòng)的簡(jiǎn)報。
總之，在為期兩年的研修活動(dòng)中，我希望在連云港市小學(xué)語(yǔ)文（華雪珍）鄉村學(xué)校骨干教師培育站的.引領(lǐng)下，抓住機遇，認真并快樂(lè )地學(xué)習，使自己早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我相信在快樂(lè )的道路上，能守望幸福；在幸福的學(xué)習中，并能守望成功。在這條有名師引領(lǐng)，摯友同行的路上，吾將不懈努力并與之齊頭并進(jìn)！
信息技術(shù)2.0語(yǔ)文教師研修計劃8
一、 研修目標
1、轉換角色，當好學(xué)生，把握本次學(xué)習機會(huì )，自覺(jué)遵守培訓紀律，靜下心來(lái)潛心研究，力爭學(xué)有所獲。
2、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好課堂筆記，及時(shí)完成作業(yè)，不斷提升自己的理論水平。
3、珍惜與教育大師、教育專(zhuān)家近距離學(xué)習的機會(huì )，學(xué)習他們的先進(jìn)理念，專(zhuān)業(yè)知識等，逐漸內化為自己的東西，促使自己專(zhuān)業(yè)理論不斷跟進(jìn)，多動(dòng)腦思考問(wèn)題，用思想指導行為，努力成為研究型教師。
4、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學(xué)行為，做一個(gè)清醒的教者，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，使自己的語(yǔ)文教學(xué)更加有效。
5、積極參與各項討論交流活動(dòng)，以開(kāi)放的心態(tài)面對每次交流，訓練自己的口頭表達能力，博采眾長(cháng)，同伴互助，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向骨干教師的標準靠近。
二、研究的內容及措施
1、以1—3年級語(yǔ)文課本作為研究教材。
2、認真學(xué)習課堂觀(guān)察知識，為做課例做好準備。
3、學(xué)習做課例的有關(guān)理論。
4、《小學(xué)語(yǔ)文新款課標》對低年級教學(xué)的理論要求。
5、認真學(xué)習《語(yǔ)文教育科研基礎》、《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)》、《有效教學(xué)及其設計》、《教育敘事研究》，等書(shū)籍，吸取教育科研知識，做好筆記。
6、積極參加各項考察活動(dòng)，不斷充實(shí)自我。
7、靜下心來(lái)閱讀反思�！白屪x書(shū)成為習慣”。每天堅持做到至少讀半小時(shí)的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習新課程有關(guān)的理論知識，當然必須邊讀邊思，并認真做好讀書(shū)筆記，及時(shí)寫(xiě)下讀后感，力求轉變教學(xué)觀(guān)念，并把新的理念滲透到每一天的課堂教學(xué)環(huán)節中。
8、多想、多寫(xiě)、多干。結合自己本次學(xué)習所得，綜合運用在每天的教學(xué)實(shí)踐中，有意識地思考問(wèn)題，并及時(shí)在課后寫(xiě)下教學(xué)反思、感想，做到一課一得。平時(shí)多積累教學(xué)經(jīng)驗，并努力把教學(xué)經(jīng)驗上升到理論層面，想清了就寫(xiě)，想不清楚再踏踏實(shí)實(shí)地“干”，然后又在干中想，想中寫(xiě)，寫(xiě)中想，想中干，循環(huán)往復，螺旋上升。
9、積極接受各項教育教學(xué)任務(wù)多鍛煉自己，展示自己。參加教研組、研修團隊研討課、評課，認真撰寫(xiě)論文案例等。
三、提升途徑
1、積極參與區發(fā)展中心組織的理論學(xué)習。
2、在指導老師的帶領(lǐng)下參與各種研討課的沙龍活動(dòng)。
3、通過(guò)Q群與網(wǎng)絡(luò )與組內學(xué)員、它校教師進(jìn)行備課交流，互勉互學(xué)。
4、通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習與組織面授，學(xué)習關(guān)相景老師的課例研究。
信息技術(shù)2.0語(yǔ)文教師研修計劃9
我從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作22年了，是一名資深的語(yǔ)文教師，平時(shí)的教育教學(xué)工作都能應付自如，自我感覺(jué)良好。自從20xx年10月，我參加廣東省20xx年小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓后，我才發(fā)現原來(lái)的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只能算是一個(gè)“教師匠”。我的教學(xué)理論是如此的薄弱，專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識有許多的不足。這次省級的培訓，聽(tīng)了各位教育專(zhuān)家、教授的講座，對我的啟發(fā)很大，我決心通過(guò)這次培訓，主動(dòng)向導師、教授、同行們學(xué)習，令自己快速地成長(cháng)，成為一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)尊重、社會(huì )認可的教師。為早日達成愿望，現制定個(gè)人研修發(fā)展計劃。
一、自我分析
我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，參加教育教學(xué)工作22年來(lái)，我時(shí)刻牢記著(zhù)學(xué)校的規章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待學(xué)生嚴格有愛(ài)。在教學(xué)工作上，我認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色。作為一名學(xué)科帶頭人，我率先垂范，上好示范課，帶領(lǐng)科組內教師共同進(jìn)步。此外，我也積極參加了學(xué)校的教育科研工作。因而有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，注重學(xué)習教育教學(xué)理論，注意了解和掌握教學(xué)規律。當然，在語(yǔ)文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專(zhuān)業(yè)知識不很扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng )新意識還不夠，樂(lè )于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。我想，要勝任本職工作，必須加強學(xué)習，不僅要不斷地更新和擴充自己的知識，還要能教給學(xué)生獲取新知識的方法；在實(shí)踐中去摸索、去探討，以適應新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。
二、發(fā)展目標
樹(shù)立終身學(xué)習的意識，合理安排好工作與學(xué)習的時(shí)間，加強理論與實(shí)踐相結合，提升師德修養，立足崗位，持之以恒，努力充實(shí)自己，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強理論底蘊，學(xué)以致用，大膽開(kāi)展教育科研研究，反復實(shí)踐，勤于反思，努力使自己成為學(xué)習型、研究型、全能型教師，爭取三到五年的時(shí)間成為名教師。
三、研修措施
1.每天擠出20分鐘讀書(shū)，廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，尤其是語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，教育專(zhuān)家的著(zhù)作、名教師的課堂實(shí)錄等，不斷夯實(shí)自己的理論基礎。
2.積極參與各級部門(mén)組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，在培訓中成長(cháng)。
3.跟隨丘紅慧導師，認真吸取各方面的經(jīng)驗，在學(xué)習中成長(cháng)。
4.深入鉆研教材，認真備課，多上公開(kāi)課，在實(shí)踐中成長(cháng)。
5.充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，如：QQ、博客等與名師工作室的導師、教育專(zhuān)家以及學(xué)友們保持聯(lián)系，大膽向他們請教，多交流學(xué)習。
6.經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)、教育現象，及時(shí)把自己的心得體會(huì )、思考記錄下來(lái)，發(fā)表在自己的博客空間。
7.注重學(xué)以致用，教學(xué)與科研相結合，深入開(kāi)展課題研究，把自己的課題研究從實(shí)踐層面提升到理論層面。在培訓其中，重點(diǎn)完成與導師的子課題，繼續研究自己主持的《小學(xué)中高年級語(yǔ)文課前預習的研究》。
8.勤于練筆，撰寫(xiě)論文，積極投稿，爭取每學(xué)期寫(xiě)一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭在區級、市級刊物上發(fā)表。
9. 深入學(xué)習信息技術(shù)，動(dòng)手制作精致、實(shí)用的教學(xué)課件，為提高教學(xué)效率服務(wù)。
10.苦練基本功，如普通話(huà)、鋼筆字、粉筆字，尤其是毛筆字。
通過(guò)本次為期一年的省骨干教師培訓活動(dòng)，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，決心認真學(xué)習，不斷更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的文化底蘊，夯實(shí)教學(xué)理論基礎，力爭早日成為一名出色的語(yǔ)文教師。
信息技術(shù)2.0語(yǔ)文教師研修計劃10
新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現將本學(xué)期個(gè)人研修計劃擬訂如下。
一、研修主題
以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的全面提高而努力。
二、研修目標：
1.加強理論學(xué)習。通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
2.立足常規教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
3.注重經(jīng)驗積累。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修措施
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習;在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標 研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段習作目標要求。
2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習作內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段習作內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習作類(lèi)型及習作難點(diǎn)。
3、交流互動(dòng) 積極參加教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流研修歷程。結合區域內的教研活動(dòng)，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
4、撰寫(xiě)經(jīng)驗 在平時(shí)的教學(xué)中，堅持寫(xiě)教學(xué)反思、記錄研修過(guò)程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。
信息技術(shù)2.0語(yǔ)文教師研修計劃11
一、指導思想
1.依托市小學(xué)教研室舉行的協(xié)同研修活動(dòng)，繼續開(kāi)展好我校以提高教師課堂教學(xué)水平為主要目的的研修活動(dòng)。
2.針對語(yǔ)文課堂教學(xué)中的共性和突出問(wèn)題提煉研修主題，以課例為載體，探討解決問(wèn)題、提高課堂教學(xué)有效性的策略，逐步落實(shí)20xx年版語(yǔ)文課程標準新理念。
3.以研修促進(jìn)骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以骨干教師發(fā)展帶動(dòng)全校語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，達到教師專(zhuān)業(yè)整體提升的目標。
二、工作目標
本項目研修以小學(xué)一年級、二年級、五年級學(xué)生為研究對象，以人教版一年級、二年級、五年級下冊教材為主要教學(xué)研究?jì)热�，適當擴展其它年段的教學(xué)內容，依托市、校級教研力量，采用現場(chǎng)教學(xué)交流與網(wǎng)絡(luò )研討的方式組織活動(dòng)，逐步實(shí)現專(zhuān)業(yè)研修與學(xué)科教學(xué)的一體化，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研常態(tài)化，教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習常態(tài)化。具體目標如下：
1.探索網(wǎng)絡(luò )教研常態(tài)化的新模式，為我校教研及校本研修提供范式。
2.加強全校教師的網(wǎng)絡(luò )研修意識，促進(jìn)我校網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。
3.促進(jìn)新修訂的課程標準教學(xué)理念在語(yǔ)文教學(xué)中的落實(shí)。
4.為一線(xiàn)教師提供高效的語(yǔ)文教學(xué)課例。
三、研修主題
1.識字寫(xiě)字板塊研修主題：如何讓識字更有趣，讓寫(xiě)字更規范
2.閱讀教學(xué)板塊研修主題：閱讀課該教什么、怎樣教
3.習作教學(xué)板塊研修主題：注重習作交流，激發(fā)學(xué)生習作興趣
四、研修項目組成員
組長(cháng)：校長(cháng) 副組長(cháng)： 組員：研修年級各位語(yǔ)文科任教師
五、工作流程
1.授課前10天，根據教學(xué)任務(wù)確定授課教師及點(diǎn)評專(zhuān)家。
2.授課前一周，語(yǔ)文科組組織集體備課，實(shí)驗教師上傳教案。
3.授課前三天，語(yǔ)文科組組織教師參加在線(xiàn)研討。
4.授課前一天，修改教案，再次上傳。
5.授課當天，錄制視頻。
7.授課第二天，上傳教學(xué)視頻、教學(xué)反思、專(zhuān)家點(diǎn)評。
8.授課三天后，組織教師參加在線(xiàn)觀(guān)看教學(xué)視頻和在線(xiàn)研討，努力達成共識。
9.授課一周后，同年級教師形成個(gè)人教學(xué)設計并在本班實(shí)施教學(xué)，上傳個(gè)人教學(xué)設計、教學(xué)反思。倡導實(shí)驗教師撰寫(xiě)研修故事，分享感悟與收獲。
六、其它說(shuō)明
各位科組長(cháng)應按照研修工作安排，及時(shí)組織全體語(yǔ)文教師參加集體備課、網(wǎng)絡(luò )研修、上課、聽(tīng)課、研討等，并做好過(guò)程性材料的記錄整理等。在研修活動(dòng)過(guò)程中表現優(yōu)秀的教師，將作為外出聽(tīng)課學(xué)習優(yōu)先考慮對象。
信息技術(shù)2.0語(yǔ)文教師研修計劃12
為了進(jìn)一步加強自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定專(zhuān)項研究計劃。
一、指導思想
以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。以終身教育思想為指導，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。
二、研修要求
1.提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2.加強理論學(xué)習。
通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3.立足常規教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4.注重經(jīng)驗積累
積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研究?jì)热?/strong>
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習;在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標
研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段習作目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中拼音教學(xué)內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段拼音內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習作類(lèi)型及習作難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)
設計一節本年段拼音指導課，上一節作文研討課，可結合教研活動(dòng)進(jìn)行。
4、案例分析
對拼音課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對拼音指導課的駕馭能力。
5、撰寫(xiě)經(jīng)驗
撰寫(xiě)關(guān)于拼音教學(xué)的經(jīng)驗論文
6、研究總結
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。
7、參與論壇
必須具有參與意識，參與小學(xué)教研部組織的每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。
四月份：
1、 寫(xiě)好課題《拼音教學(xué)》的研究方案
2、 初擬個(gè)人研究計劃
3、 積極參加培訓、學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高自身素質(zhì)。
五月份：
1、 完善個(gè)人課題研究計劃。
2、 積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
3、 及時(shí)收集、整理講課教師的教學(xué)設計，說(shuō)課稿，評課稿等內容。
4、 在課堂中提高研究的實(shí)效及時(shí)記錄教學(xué)感想、反思等，不斷提高自身的素養
六月份：
1、 積極參加課題組的說(shuō)課、評課活動(dòng)。
2、 整理參加課題理論學(xué)習的筆記，總結活動(dòng)情況，寫(xiě)出心得體會(huì )。
3、 撰寫(xiě)課題論文，交流課題論文，
4、 撰寫(xiě)課題小結，并參加校課題小結交流。
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信息技術(shù)2.0語(yǔ)文教師個(gè)人研修計劃（精選8篇）11-22
信息技術(shù)2.0語(yǔ)文教師組研修計劃（精選8篇）11-22
教師2.0信息技術(shù)研修心得09-06
信息技術(shù)2.0校園研修計劃09-20
信息技術(shù)2.0能力研修計劃11-09