小學(xué)數學(xué)2.0個(gè)人研修計劃范文（通用14篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)2.0個(gè)人研修計劃范文（通用14篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)數學(xué)2.0個(gè)人研修計劃1
一、指導思想
遵照區教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修內容及措施
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺優(yōu)勢，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)。積極參與本校和上級部門(mén)組織的新課程網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)。
3、認真解讀小學(xué)一至六年級數學(xué)教材和《小學(xué)數學(xué)新課程標準》，準確把握教材內容和編寫(xiě)意圖以及相應的教學(xué)目標。
4、積極參加各級部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，密切配合教導室搞好“送教下鄉”工作。
5、深入課堂學(xué)習，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，充分發(fā)揮街道名師、教壇新秀的引領(lǐng)作用。虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足,本期力爭聽(tīng)課不少于20節.通過(guò)課堂展示，課后交流，相互促進(jìn)，共同提高。
6、通過(guò)個(gè)人自修、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
7、認真撰寫(xiě)教研論文，不斷總結經(jīng)驗，不斷積累素材，做到有質(zhì)有量.
在以后的工作中，我將切實(shí)按照上級主管部門(mén)和學(xué)校的總體計劃部署，根據自己的實(shí)際情況，努力學(xué)習，奮發(fā)進(jìn)取。
小學(xué)數學(xué)2.0個(gè)人研修計劃2
一、指導思想
根據縣教育局對我校重點(diǎn)工作的要求，結合本校和本人實(shí)際，20xx年上學(xué)期，本人將以校本研修為主平臺，以“送教下鄉”為契機，開(kāi)展“科學(xué)解讀教材、準確把握教學(xué)目標、認真探究教材教法”為主題，以探討新課程教學(xué)模式為重點(diǎn)的小學(xué)數學(xué)研修活動(dòng)。以求實(shí)、創(chuàng )新、發(fā)展為研修理念，扎實(shí)有序地開(kāi)展研修工作，全面提高個(gè)人素養，為服務(wù)于小學(xué)數學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。
二、教研目標
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、具體計劃
�、�、學(xué)習理論，更新觀(guān)念。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間進(jìn)行教育理論學(xué)習、交流，不斷提高師德修養和業(yè)務(wù)水平。每周利用周三教研時(shí)間參與集體教研，其余時(shí)間可以隨時(shí)教研。
�、�、進(jìn)行有實(shí)效性的備課。
在新的教育理念的指導下認真閱讀課標、教材，弄清所備內容在教材體系中的地位，準確把握所備內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出教學(xué)目標;備教法和學(xué)法;備教具和多媒體教學(xué);教學(xué)活動(dòng)的設計要科學(xué)合理;備可能生成的問(wèn)題(結合以往教學(xué)經(jīng)驗)，并結合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調整。
�、缰饕虒W(xué)措施。
1、切實(shí)加強基礎知識和基本技能的教學(xué)。
�、�、數學(xué)基礎知識的理解。
�、�、處理好基本訓練與創(chuàng )造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習的關(guān)系。
2、重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
�、�、教師應充分利用課本提供的情境，給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )和一個(gè)比較充分的思考空間。培養學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。
�、�、教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng )造精神。對學(xué)生在探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題，要適時(shí)，有效的幫助和引導。
3、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
�、�、數學(xué)教學(xué)應體現“從問(wèn)題情境出發(fā)，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過(guò)程。
�、�、在日常的數學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，要加強這方面內容安排的密度和強度。
4、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
�、�、教師要善于駕馭教材，把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
�、�、要注意在直觀(guān)感知廣泛的背景下，通過(guò)自身體驗在分析、整理的過(guò)程中學(xué)習概念，不要用死記硬背的方法。
5、改進(jìn)教學(xué)評估方法。
�、�、教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的考察。
�、�、知識和技能的評估，試題類(lèi)型要多樣化。
�、�、評價(jià)應體現激勵的作用。
小學(xué)數學(xué)2.0個(gè)人研修計劃3
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計劃。
一、指導思想
遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、教研措施
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。認真閱讀《新課程標準》，《小學(xué)教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；
5、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò )手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強教師口語(yǔ)、粉筆字、普通話(huà)等的訓練。做到學(xué)到老做到老。
小學(xué)數學(xué)2.0個(gè)人研修計劃4
一、教學(xué)目標
1、知識與技能方面
(1)使學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問(wèn)題中抽象數量關(guān)系并探索算法和運算律的過(guò)程，掌握有關(guān)的計算方法和運算順序，發(fā)現并初步理解一些簡(jiǎn)單的運算規律;初步認識自然數的一些特征;初步理解用字母表示數的意義和基本方法。
(2)使學(xué)生經(jīng)歷探索一些常見(jiàn)平面圖形特征以及簡(jiǎn)單變換的過(guò)程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱(chēng)和圖形位置關(guān)系的簡(jiǎn)單變換;了解容量的意義及其常用計量單位。
(3)聯(lián)系具體問(wèn)題初步認識折線(xiàn)統計圖，初步掌握用折線(xiàn)統計圖表示數據的方法，能按照統計圖里的數據變化特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、交流;初步學(xué)會(huì )根據數據特點(diǎn)和實(shí)際需要選擇統計圖。
2、數學(xué)思考方面
在探索計算方法、發(fā)現運算規律的過(guò)程中，開(kāi)展類(lèi)比、猜想、歸納、驗證等活動(dòng)，發(fā)展合情推理能力;在探索自然數的一些特征，學(xué)習用字母表示數的過(guò)程中，進(jìn)行觀(guān)察、比較、分析、綜合，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維，增強符號感;在探索平面圖形的特征、對圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單變換以及設計圖案的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀(guān)念;在收集和整理數據、選擇相應的形式描述數據，以及對統計結果進(jìn)行分析和解釋的過(guò)程中，進(jìn)一步增強統計觀(guān)念。
3、解決問(wèn)題方面
(1)能從現實(shí)情境中發(fā)現并提出一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，并能運用所學(xué)的測量、估計、作圖、計算、統計等數學(xué)知識和方法解決問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展應用意識。
(2)能在解決問(wèn)題的過(guò)程中，合理使用計算器進(jìn)行計算，初步學(xué)會(huì )用畫(huà)圖的策略整理和表達信息，探索解決問(wèn)題的有效方法。
(3)在測量液體多少、估計常見(jiàn)容器的容量、在方格紙上設計簡(jiǎn)單圖案和用調查統計的方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步增強合作意識，并能對解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行必要的解釋與說(shuō)明。
(4)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的策略，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性，逐步增強對解決問(wèn)題過(guò)程的反思意識。
4、情感態(tài)度方面
在探索和發(fā)現數學(xué)知識、規律的過(guò)程中，進(jìn)一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數學(xué)事實(shí)和數學(xué)內在聯(lián)系的好奇心，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心;進(jìn)一步體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的價(jià)值與作用。
二、補差措施：
1、培養學(xué)生分析、比較和綜合的能力。
2、養成良好的學(xué)習習慣，重視學(xué)生養成檢驗的習慣。
3、認真做好補差工作。加強學(xué)生的數感、提高算法多樣化。
4、盡力創(chuàng )設濃厚的、鮮明的問(wèn)題情境，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和數學(xué)知識。
5、加強家校聯(lián)系，取得家長(cháng)的關(guān)心與支持。
三、研究專(zhuān)題及實(shí)施步驟
結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊教材的重、難點(diǎn)進(jìn)行學(xué)校專(zhuān)題課題研究，提高課堂教學(xué)的有效性。
1、刻苦鉆研教材，認真備課，改進(jìn)教學(xué)方法，以教師為指導，學(xué)生為主體。
2、注重學(xué)生知識形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )自主學(xué)習形式上可以多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結合，討論、搶答等形式的學(xué)習，培養學(xué)生從周?chē)榫持邪l(fā)現數學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
3、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。重視培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
小學(xué)數學(xué)2.0個(gè)人研修計劃5
寒暑交迭，萬(wàn)象更新。在收獲的喜悅中，我們走過(guò)了碩果累累的20xx年，迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20xx。在這充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)生機的陽(yáng)春三月我們也迎來(lái)了20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期的開(kāi)始。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。為了新學(xué)期能有的放矢的進(jìn)行工作，特制定本學(xué)期的工作計劃如下：
一、指導思想：
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數學(xué)有效教學(xué)為目標。進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究;加強師資隊伍建設;加強對學(xué)校數學(xué)課題的研究和指導工作;創(chuàng )新教研方式，努力提高研究、指導、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)實(shí)效的推進(jìn)數學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。
二、主要工作
1、加強學(xué)習培訓，研究總結推廣小學(xué)數學(xué)新課程教材實(shí)驗的經(jīng)驗和成果。
我區小學(xué)階段實(shí)施新課程教材實(shí)驗的各項工作已進(jìn)入第五個(gè)年頭。一方面，幾年來(lái)小學(xué)數學(xué)在課程改革的探索和實(shí)踐中涌現出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進(jìn)我區小學(xué)課改工作的深入推進(jìn);另一方面，我們也要正視課改實(shí)驗中出現的各種問(wèn)題，要認真反思，積極開(kāi)展研究，尋求切實(shí)有效的對策，解決教師的困惑，切實(shí)提高課程實(shí)施的水平。
(1)要求學(xué)校組織廣大數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學(xué)教學(xué)中加強實(shí)踐感悟，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，轉變教學(xué)行為。
(2)研究總結推廣小學(xué)數學(xué)課程改革的經(jīng)驗和成果。本學(xué)期將組織教師開(kāi)展骨干教師研討課互動(dòng)研討活動(dòng)，促進(jìn)我旗小學(xué)數學(xué)課改工作的深入推進(jìn)。
2、深入課堂，扎實(shí)有效地加強教學(xué)實(shí)踐、研究、指導，努力提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導、服務(wù)的力度，通過(guò)聽(tīng)課、研討、觀(guān)摩、交流等教研活動(dòng)，探索教學(xué)規律，總結推廣經(jīng)驗，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。
(1)進(jìn)一步加強小學(xué)數學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究和指導，努力探索小學(xué)數學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養的提高，要由追求課堂教學(xué)的觀(guān)賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性;要由關(guān)注少數精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開(kāi)發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習方式、學(xué)習興趣、學(xué)習習慣等。
(2)本學(xué)期，將圍繞“教材疑難問(wèn)題解答”、“如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習”開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。
(3)為了更好地調動(dòng)各校及數學(xué)教師參與教研的主動(dòng)性和積極性，本學(xué)期將開(kāi)展學(xué)校、教師自愿申報參加全旗性公開(kāi)教學(xué)的活動(dòng)，在旗教研室認可的情況下，組織開(kāi)課研討活動(dòng)。
3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)總結和推廣本地區優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本地區小學(xué)數學(xué)旗、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織本地區小學(xué)數學(xué)區、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下�；顒�(dòng)以促進(jìn)教師的共同發(fā)展。
(2)學(xué)校校要加強對青年教師的培養，要對有培養前途的數學(xué)青年骨干教師制定規劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養，深化幫扶工作。
(3)本學(xué)期將舉辦教師業(yè)務(wù)能力測試。
4、深入開(kāi)展課題研究，強化過(guò)程管理，提高課題研究的針對性和實(shí)效性。
(1)繼續指導學(xué)校的課題，開(kāi)展扎實(shí)有效的研究，強化過(guò)程管理，努力提高課題研究的針對性和實(shí)效性。
(2)根據研室工作部署，本學(xué)期將舉行小學(xué)數學(xué)“在課堂教學(xué)中滲透開(kāi)放性試題研究”專(zhuān)題研討活動(dòng)結題，活動(dòng)將圍繞主題安排現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩和研討。要求學(xué)校要盡早組織教師認真開(kāi)展此專(zhuān)題的研究，加強對學(xué)生的計算能力、思維能力的培養，收集整理材料，以便驗收。
5、進(jìn)一步加強考試與評價(jià)研究，促進(jìn)小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(1)加強對數學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習研究的內容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動(dòng)教材�？己笠钊敕治�，真誠溝通，及時(shí)反饋，既通過(guò)考試評教學(xué)，也通過(guò)考試議試卷，實(shí)現考、教、學(xué)共贏(yíng)。
(2)做好檢測的準備工作。
(3)學(xué)期末，將對部分班級學(xué)生數學(xué)發(fā)展水平能力進(jìn)行測試。
6、切實(shí)提高常規教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。
(1)要進(jìn)一步增強課改服務(wù)意識，繼續深入課堂研究指導，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑，切實(shí)履行“研究、指導、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。
(2)認真做好常規調研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。根據教研室工作安排，開(kāi)展好合適的小型多樣的調研、研討活動(dòng)。
7、組織豐富多彩的數學(xué)比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。
我們將針對學(xué)生的興趣及特長(cháng)，開(kāi)展數學(xué)競賽，如：記口算、黑板報數學(xué)智力賽等若干項目，營(yíng)造“勤思考、勤學(xué)習”的氛圍。
8、加強學(xué)科培訓和校本教研工作。深入校本教研的指導和研究，搭建平臺讓教師能進(jìn)行自我反思——與內心對話(huà);同伴互助——與同行對話(huà);專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——與專(zhuān)家對話(huà)，請教前輩，與歷史對話(huà);請教書(shū)本——與理論對話(huà)，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺(jué)行為。注重對數學(xué)以課代訓特色校本教研基地監督指導。
9、其他工作。
(1)開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
(2)學(xué)生知識競賽
(3)督促教師撰寫(xiě)論文
(4)做好旗級小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計評選的推薦工作。
(5)檢察指導學(xué)生成長(cháng)記錄袋
三、教研員自身建設
1、教研員是一線(xiàn)教師的組織者，服務(wù)者，因此一定要加強自身的修養。為此本學(xué)期加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，做好業(yè)務(wù)理論筆記，不斷充實(shí)提高自己。
2、積極參加中心組織的政治學(xué)習，認真做好政治學(xué)習筆記。
3、積極參加中心組織的各項活動(dòng)。
4、利用網(wǎng)絡(luò )資源，加深與其它各地教師教研員之間的學(xué)習，繼續寫(xiě)教研BLOG。
四、各月具體工作安排
三月份：
1、制定小學(xué)數學(xué)教研工作計劃
2、制定校本教研基地計劃
3、下校檢查常規并總結反饋
4、下發(fā)課題驗收通知
5、集體備課
6、教材疑難問(wèn)題專(zhuān)題講座
四月份：
1、幫扶結對跟蹤聽(tīng)課總結
2、教學(xué)能手、基本功能手、骨干教師展示課
3、集體備課
4、聽(tīng)起始年級的課
5、在課堂教學(xué)中滲透開(kāi)放性試題的研究驗收結題
6、幫助學(xué)校申報新課題
五月份：
1、如何開(kāi)展小組合作學(xué)習專(zhuān)題講座
2、進(jìn)行常規檢查、總結、反饋
3、檢查成長(cháng)記錄袋收集整理情況
4、特色校本教研活動(dòng)
六月份：
1、教學(xué)能手、基本功能手、骨干教師送教下校
2、檢測出題閱卷分析工作
3、學(xué)生知識競賽
4、特色校本教研活動(dòng)
七月份：
1、檢測閱卷分析工作
2、撰寫(xiě)調研報告
3、總結本學(xué)期工作，收集整理檔案
小學(xué)數學(xué)2.0個(gè)人研修計劃6
一、指導思想
以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、穩步推進(jìn)、和諧發(fā)展為宗旨，深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。規范數學(xué)主題化系列教研活動(dòng)，整合本校的校本研修，加大對新教師的培養指導力度，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
二、主要工作和措施
1、規范數學(xué)主題化系列教研活動(dòng)
本學(xué)期開(kāi)展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校數學(xué)中心教研組的龍頭作用，扎實(shí)開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。以一個(gè)主題、四個(gè)環(huán)節(學(xué)習思辨、實(shí)踐探索、研討交流、總結反思)為主線(xiàn)，做到主題明確、過(guò)程清楚、環(huán)節到位、成效顯著(zhù)。以學(xué)校中心組為龍頭聯(lián)動(dòng)全體數學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng)。具體安排如下：
學(xué)習思辨階段 時(shí)間：3月底
(1) 收集相關(guān)理論資料，并于網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上。
(2) 交流心得與收獲(時(shí)間3分鐘以上)。做好摘錄。時(shí)間：第五周
(3) 確定研討教學(xué)內容，撰寫(xiě)心得，資料存檔。
實(shí)踐探索階段 時(shí)間：4月中旬
(1) 分高、低段各位教師備課一節。
(2) 集中交流，兩位教師主講自己的設計思路。 時(shí)間：第七周
(3) 根據實(shí)際情況自己上課實(shí)踐，寫(xiě)出課后體會(huì )：課的設計理念、課堂教學(xué)過(guò)程、課堂反應、成敗原因。
(4) 第二次集中：交流備課、提出各自的設計理念、實(shí)踐情況及反思，形成教研組的方案
研討交流階段 時(shí)間： 4月底
(1) 鎮主題教研活動(dòng)，課堂展示，互動(dòng)式評課。 時(shí)間：第十周
(2) 參加城區主體研訓展示活動(dòng)。地點(diǎn)： 岳林中心
(3) 組長(cháng)完成研究報告，教研組成員完成研究論文
總結反思階段 時(shí)間： 5月初
(1) 交流教學(xué)論文
(2) 提出問(wèn)題，商量下學(xué)期的研究主題。
2、加強青年教師隊伍的建設。(2) 推薦精兵，能手參加鎮“與課改同行”演講比賽。(4月初)
(3) 5月中旬市優(yōu)秀論文評比。
(4) 積極培訓參加下學(xué)期教壇新秀的教師。
(5) 倡導“科學(xué)、嚴謹”的教學(xué)風(fēng)氣。重點(diǎn)要求有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學(xué)生課堂作業(yè)本。
小學(xué)數學(xué)2.0個(gè)人研修計劃7
一、學(xué)生現狀分析：
四年級一班共有學(xué)生41人，學(xué)生對數學(xué)比較感興趣，接受能力較強，學(xué)習態(tài)度較端正。從學(xué)生掌握的知識方面看：大部分學(xué)生對所學(xué)知識掌握較好，并能把所學(xué)知識運用到實(shí)踐中去，對口算、計算、應用題等知識，大部分學(xué)生掌握較好，但數量關(guān)系個(gè)別學(xué)生(江銘、趙海平、方博)不會(huì )運用，但整個(gè)班級學(xué)習風(fēng)氣濃厚。
從學(xué)生學(xué)習習慣看：個(gè)別學(xué)生(胡正毅、裴澤凱、姜智龍)的學(xué)習習慣養成不好，如：寫(xiě)字慢，抄錯數，數碼不正規，做題不用小尺等。由于這些原因所以成績(jì)不夠理想。
從班級常規看：上課能夠做到集中精神聽(tīng)講，回答問(wèn)題比較完整。但聽(tīng)課時(shí)個(gè)別學(xué)生(趙云旭、姜智龍、胡正毅、裴澤凱)手里玩東西，在小組討論問(wèn)題時(shí)，個(gè)別同學(xué)偷懶，小組合作能力較差。
本學(xué)期針對以上存在的問(wèn)題，在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí)，面向全體，定出實(shí)際性目標，全面調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，加強紀律教育和常規訓練，加強培養他們的各種學(xué)習數學(xué)的能力，培養他們良好的學(xué)習習慣，提高解決問(wèn)題的能力，幫助每一個(gè)孩子都能學(xué)到有價(jià)值的數學(xué)。
二、本冊教材分析
本冊教材內容包括：簡(jiǎn)易方程;分數的意義和分數加減法;對稱(chēng)、平移和旋轉;因數與倍數;多邊形的面積;統計。
觀(guān)察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)豐富的現實(shí)的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會(huì )各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉、轉化的數學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展、
教學(xué)目標：
1、在具體情境中理解方程的意義、等式的性質(zhì)，會(huì )用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。
2、使學(xué)生在理解分數的意義和性質(zhì)的基礎上，比較熟練地進(jìn)行分數加減法的筆算和簡(jiǎn)單的口算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。認識真、假分數及帶分數，能將假分數化成帶分數或整數
3、結合具體實(shí)例理解奇數、偶數、質(zhì)數、合數的意義，會(huì )分解質(zhì)因數。理解公因數、公因數及公倍數、最小公倍數的意義，會(huì )找兩個(gè)數的公因數、公因數和公倍數、最小公倍數。結合現實(shí)素材理解約分的意義。會(huì )約分，會(huì )進(jìn)行分數與小數的互化。
4、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會(huì )計算它們的面積。
5、欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱(chēng)和旋轉在方格紙上設計圖案。
6、結合具體實(shí)例認識折線(xiàn)統計圖。知道折線(xiàn)統計圖的作用，會(huì )用折線(xiàn)統計圖來(lái)表示數據，能根據需要選擇條形或者折線(xiàn)統計圖。體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
7、在探索學(xué)習的過(guò)程中，有目的地發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力，在經(jīng)歷觀(guān)察、操作、類(lèi)比、驗證、歸納的過(guò)程中，讓學(xué)生感受數學(xué)思考過(guò)程的條理性，感受轉化等數學(xué)思想方法，進(jìn)一步培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)易方程，分數的意義，多邊形的面積，統計等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容、
教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)易方程，分數加減法，多邊形的面積是本冊教材的難點(diǎn)教學(xué)內容、
三、主要教改措施及思路
1、深入教材，認真備課，訂好單元計劃，提前一周備課。注意新舊知識的聯(lián)系，側重發(fā)展學(xué)生的思維能力。抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，各個(gè)環(huán)節突破。注意培養學(xué)生具有顧此及彼，舉一反三的能力，做到觸類(lèi)旁通。
2、切實(shí)加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。概念教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，加強探索性，讓學(xué)生在體驗過(guò)程中加深對知識的理解。
3、提高課堂教學(xué)效率，勇于創(chuàng )新，注重引導學(xué)生自主學(xué)習，使學(xué)生愿學(xué)、會(huì )學(xué)，利用身邊的生活實(shí)例發(fā)現規律，掌握知識，并能靈活運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。繼續培養學(xué)生的提問(wèn)意識，在課堂上注重問(wèn)題意識的鍛煉，給學(xué)生創(chuàng )造提問(wèn)題的機會(huì )，發(fā)展提問(wèn)題的空間，讓學(xué)生在提問(wèn)題的過(guò)程中提高學(xué)數學(xué)的興趣。
4、在計算能力方面，要注重學(xué)習習慣的培養。要求學(xué)生理解算理，掌握方法;;驗算檢查，養成習慣。培養學(xué)生認真、塌實(shí)的學(xué)習態(tài)度和作風(fēng)，
5、抓實(shí)抓好后進(jìn)生的轉化工作，進(jìn)行耐心細致的輔導工作，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
6、教學(xué)中要注意知識的系統化，作業(yè)明確、適量，有主次，難易之分。
小學(xué)數學(xué)2.0個(gè)人研修計劃8
一、指導思想：
本學(xué)期我們繼續貫徹《數學(xué)新課標》為指導，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節”構建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探究意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和規范意識，與時(shí)俱進(jìn)，努力構建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1.加強學(xué)習，提高教師素質(zhì)
(1)積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習和教師職業(yè)道德規范的學(xué)習。
(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2.加強教師新課程培訓，確立新理念
(1)數學(xué)課程理念：突出體現基礎性、普及性、發(fā)展性。
(2)數學(xué)學(xué)科理念：數學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習的愿望和力能的發(fā)展。
(3)數學(xué)學(xué)習理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。
(4)數學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習的組織者、引導者和合作者。
(5)教學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習結果，更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)習水平，更要關(guān)注學(xué)習中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立學(xué)習數學(xué)的信心。
3.定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評課、研討活動(dòng)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習與教學(xué)工作經(jīng)驗。
4.加強課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。
(1)領(lǐng)會(huì )教材編者的意圖，創(chuàng )造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據新課標理念，重新組合，體現出數學(xué)與生活的緊密關(guān)系。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作交流。
5.加強教研組建設，開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。
(1)開(kāi)設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽(tīng)課和評課，要求全體教師多學(xué)習、多交流、多反思、多總結。
(2)做好教師的業(yè)務(wù)、備課規范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項目檢查。
(3)落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對各個(gè)班級學(xué)生進(jìn)行口算達標測試及口算比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習數學(xué)能力的提高。
(4)開(kāi)展課題實(shí)驗活動(dòng)，并做好實(shí)驗記錄。
小學(xué)數學(xué)2.0個(gè)人研修計劃9
教材簡(jiǎn)析：
這一冊教材包括下面一些內容：生活中的數、觀(guān)察與測量、100以?xún)鹊募优c減和有趣的圖形。
本冊教材的編寫(xiě)特點(diǎn)是：(一)在數與代數的學(xué)習中，重視結合生活情境發(fā)展學(xué)生的數感。(二)在空間與圖形的學(xué)習中，注重通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。(三)在學(xué)習統計的過(guò)程中，注重通過(guò)調查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念。(四)在整理與復習中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。
任教年級基本情況本年級共有學(xué)生288名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，學(xué)生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實(shí)，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，樂(lè )于參與學(xué)習活動(dòng)中。特別是對一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，仍有畏難情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績(jì)都還不錯，但是成績(jì)并不能代表他們學(xué)習數學(xué)的所有情況。只有課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)中，才能充分地體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我們應更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習興趣,并逐步加以引導,培養學(xué)生數學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數學(xué)活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。
教學(xué)目標及要求
(一)數與代數
1、第一單元《生活中的數》。通過(guò)數鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數的模型的過(guò)程，會(huì )數，會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，在具體情境中把握數的相對大小關(guān)系，能夠運用數進(jìn)行表達和交流，體會(huì )數與日常生活的密切聯(lián)系。
2、第三單元《加與減(一)》。第五單元“加與減(二)”，第七單元“加與減(三)”結合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，探索并掌握100以?xún)燃訙p法，會(huì )估算，初步學(xué)會(huì )解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、第六單元《購物》。學(xué)生將通過(guò)購物活動(dòng)，結合生活經(jīng)驗，認識元，角、分及其相互關(guān)系，認識各種面額的人民幣，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(二)空間與圖形
1、第二單元《觀(guān)察與測量》。學(xué)生將通過(guò)觀(guān)察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì )從不同角度觀(guān)察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀(guān)念，在實(shí)際測量與交流中，體會(huì )統一測量單位的必要性，體會(huì )厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系。
2、第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程，認識長(cháng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認識平面圖形，積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，發(fā)展空間觀(guān)念能設計有趣的圖案。
(三)統計與概率
第八單元《統計》。學(xué)生將通過(guò)簡(jiǎn)單的調查活動(dòng)，初步體驗數據的收集，整理和分析的過(guò)程，初步認識條形統計圖，能根據統計圖中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并和同樣進(jìn)行交流。
(四)實(shí)踐活動(dòng)
本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即“我和小樹(shù)一起長(cháng)”，“小小運動(dòng)員”，“今天我當家”。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，安排了動(dòng)手做，小調查等活動(dòng)，旨在對知識進(jìn)行實(shí)際應用。感受數學(xué)在日常生活中的作用。
教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )100以?xún)葦档捻樞�，比較大小，學(xué)會(huì )100以?xún)鹊募臃ê蜏p法并能解決相關(guān)的應用題。
2、培養學(xué)生的操作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法。
教學(xué)措施
1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，
6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
7、繼續加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
教學(xué)進(jìn)度安排：
生活中的數…………………………5課時(shí)
觀(guān)察與測量…………………………4課時(shí)
加與減(一)………………………10課時(shí)
有趣的圖形…………………………8課時(shí)
加與減(二)………………………15課時(shí)
購物…………………………………5課時(shí)
加與減(三)………………………6課時(shí)
統計…………………………………3課時(shí)
總復習………………………………4課時(shí)
小學(xué)數學(xué)2.0個(gè)人研修計劃10
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。
繼續加大對數學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價(jià)，課后反思等基本內容的教學(xué)常規管理。
三、主要工作與措施
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性。
1、繼續堅持周前備課。教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的`、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等。學(xué)期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
(二)學(xué)、研、培結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強數學(xué)教師隊伍建設。強化教師的學(xué)習意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)數學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認真組織教師進(jìn)一步解讀新課標，學(xué)習新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓工作，提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。
3、繼續認真組織落實(shí)數學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專(zhuān)家型”轉化。
4、加強教師的培養，為教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為其提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人。
5、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
8、繼續加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調研工作。
四、具體安排
九月份
1、認真組織教師檢查學(xué)生的寒假作業(yè)及學(xué)生的到校情況。
2、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。
3、教研組長(cháng)制定教研組工作計劃。
十月份
1、領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課、檢查、指導。
2、組織教師觀(guān)看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )課。
3、教學(xué)常規工作檢查。
十一月份
1、組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的冬季運動(dòng)會(huì )活動(dòng)。
2、組織教師對本學(xué)期的新教師進(jìn)行課堂聽(tīng)課及定人幫扶工作。
3、征集優(yōu)秀案例、試卷。
4、教學(xué)常規檢查。
十二月份
1、教學(xué)示范課。
2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規執行情況檢查。
元月份
1、各任課教師做好期末復習工作
2、各任課教師認真完成教學(xué)總結，并組織教學(xué)工作總結的交流。
3、完成教研工作總結。
4、認真填寫(xiě)各種表冊。
小學(xué)數學(xué)2.0個(gè)人研修計劃11
一、基本情況
本學(xué)期我校共有17個(gè)教學(xué)班，數學(xué)教師17人。在以往的數學(xué)教研工作中,雖然取得了一定的成績(jì)，但在把理念轉化成行為的過(guò)程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人。
二、指導思想
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研將以區“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)為中心，以“研究課堂，高效課堂”為主線(xiàn)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，突出“目標清晰化，過(guò)程精細化，成果化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實(shí)。確立使學(xué)生“會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)”的基本理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標
1、在教研活動(dòng)中注重校本培訓，讓數學(xué)組成為一支學(xué)習型、敬業(yè)型、研究型的集體。
2、規范教學(xué)常規管理，制定好集體備課制度，優(yōu)化集體備課活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。
3、狠抓課堂教學(xué)，積極開(kāi)展常態(tài)下的教研活動(dòng)，促使教師隨時(shí)隨地的就教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，從而提高教師的教學(xué)水平。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
5、重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉困工作，以評價(jià)提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績(jì)、能力等方面有較大的提高。
6、認真開(kāi)展課題研究，深化數學(xué)教學(xué)改革。
四、具體措施
(一)落實(shí)新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認真學(xué)習新課程標準，嚴格執行新標準的指導思想。開(kāi)學(xué)初將組織教師學(xué)習課標，領(lǐng)會(huì )課標，對每個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的基本要求，把握好所教尺度。
2、學(xué)習課程改革理論。組織教師學(xué)習在課程教改中涌現出來(lái)的先進(jìn)教育思想和教育方法，學(xué)習各種成功的優(yōu)秀案例，不斷加強自身的教育素養，增強教學(xué)能力。每次學(xué)習安排了負責人，負責人必須在開(kāi)教研活動(dòng)時(shí)準備好學(xué)習材料，組織大家學(xué)習。
3、要讓學(xué)生“人人都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強教材的深入研究，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對照新課程標準要求，認真分析數學(xué)內容、目標、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法。因此，各年級在每周必須安排好一節研究課，利用集體備課時(shí)間集體商議，形成一份預案，然后由做課教師展示，再進(jìn)行評議，提出更合理的教學(xué)方案，再在另外一個(gè)班上上，其他教師再評議。此活動(dòng)將充分發(fā)揮群體教研作用，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學(xué)水平。
(二)強化常規管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、集體備課：對集體備課所教內容進(jìn)行研討，重點(diǎn)知識提出有價(jià)值的教學(xué)策略，并將討論結果直接記錄在數學(xué)教材上。
2、聽(tīng)課：每周一節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。
(三)重視“三課”活動(dòng)，相互學(xué)習，共同提高。
本學(xué)期，將繼續進(jìn)行“三課”活動(dòng)。具體要求是：全體教師先集體備課再上課。講研究課的教師要認真準備、認真上課，上課要著(zhù)力創(chuàng )設讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，鼓勵學(xué)生從數學(xué)的角度發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)習解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力、探索意識和創(chuàng )新意識。聽(tīng)課教師聽(tīng)課前要熟悉教材，聽(tīng)時(shí)要專(zhuān)心，做好聽(tīng)課記錄，評講要實(shí)在，多提改進(jìn)意見(jiàn)�？傊�，每次研究活動(dòng)包括：“說(shuō)課--上課--反思--議課”4個(gè)環(huán)節;研討的方式根據每位教師教學(xué)特長(cháng)和不足開(kāi)展三課活動(dòng)。有效促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中互相學(xué)習，取長(cháng)補短，同時(shí)為教師營(yíng)造了良好教研氛圍，體現校本教研自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三大核心。引導教師教中研，研中學(xué)，讓教研真正為教學(xué)服務(wù)。
(四)組織豐富多彩的學(xué)習競賽活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
本學(xué)期針對各學(xué)生的興趣及特長(cháng)，開(kāi)展一些競賽活動(dòng)，如：口算比賽等。營(yíng)造“愛(ài)動(dòng)腦、勤學(xué)習”的氛圍。
(五)重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉困工作。
上課是教學(xué)常規中最重要的環(huán)節，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質(zhì)量，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。不僅要注重優(yōu)生的培養，還要加強學(xué)困生的輔導，加強學(xué)生良好習慣的培養，要求進(jìn)行培優(yōu)轉困的教師要有轉化目標和具體的轉化措施。
小學(xué)數學(xué)2.0個(gè)人研修計劃12
一、指導思想
堅決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策，把教學(xué)工作作為工作的中心工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷開(kāi)拓新的教學(xué)方式方法，活躍課堂氣氛，靈活教學(xué)。以培養學(xué)生的各種能力，及終生學(xué)習的能力為主導，認真鉆研《新課程標準》，切實(shí)落實(shí)《新課標》。
二、教學(xué)目標
結合上學(xué)期的工作總結及學(xué)生成績(jì)，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行查缺補漏，對不同學(xué)生的學(xué)習采取針對性的教育。我班成績(jì)還是差在數學(xué)上，所以我要在數學(xué)教學(xué)中多下些功夫。對于像劉星辰、吳思淼、郭權這樣接受能力強的學(xué)生讓他們在學(xué)會(huì )基礎知識的基礎上多做些提高分析能力的綜合性強的智力題，來(lái)提高他們綜合運用知識和分析問(wèn)題的能力。而對于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎知識，做到能正確運用，同時(shí)把輔導的重點(diǎn)放在這部分學(xué)生身上，尤其是一定要消滅不及格現象。
隨著(zhù)年級的升高學(xué)習的重點(diǎn)也在不斷發(fā)生變化，所以在教學(xué)的方法和側重點(diǎn)上也要及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)和變動(dòng)。
1、自身學(xué)習。對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我，會(huì )不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習，好的教學(xué)經(jīng)驗，好的教學(xué)方法，好的教學(xué)語(yǔ)言……總之，我會(huì )根據《新課標》對我們教學(xué)的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗，充實(shí)自己的教育頭腦。同時(shí)，我還會(huì )不斷地加強自身的學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，新興的事物，這樣才能盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、備課。備課是教學(xué)工作的前提。準備不充實(shí)，就無(wú)法向課堂要效率，更無(wú)法提高質(zhì)量。本學(xué)期我要堅持做到“備全書(shū)，捋思路;備一課;抓重點(diǎn)�！痹趥鋽祵W(xué)課的時(shí)候要“破難點(diǎn)，求方法;做練習，分層次�！痹趥湔Z(yǔ)文課時(shí)要“備背景，拓視野;先練口，后練筆�！痹跍蕚浯蠓较虻耐瑫r(shí)，還要細心地準備好每一個(gè)細節，處理好細節才是成功的關(guān)鍵。
3、上課。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成績(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量，必須把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒準備會(huì )激發(fā)大腦皮層的活動(dòng)，會(huì )提高學(xué)生的注意力和分析能力。而情緒又是會(huì )相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現出足夠的活力。然后，在講課的時(shí)候一定要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用最貼近學(xué)生而又最明了的語(yǔ)言，既清楚又簡(jiǎn)潔的表達，突出重點(diǎn)。同時(shí)還要注意學(xué)生的反映，對于沒(méi)有完全理解的學(xué)生，沒(méi)被完全理解的知識點(diǎn)一定要加強鞏固，使當堂的知識當堂解決。
4、輔導學(xué)生。我會(huì )充分利用早自習和自習時(shí)間，同時(shí)還要對學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導，爭取做到不浪費每一次輔導時(shí)間。對于個(gè)別的重點(diǎn)學(xué)生逐個(gè)突破。同時(shí)輔導還要有耐心，有愛(ài)心，要細心，見(jiàn)成效。
5、積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習活動(dòng)，積極開(kāi)展科研活動(dòng)，認真做好業(yè)務(wù)學(xué)習。
小學(xué)數學(xué)2.0個(gè)人研修計劃13
一、指導思想
新學(xué)期的數學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規劃為導向，以教師成長(cháng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手，打造一支個(gè)性鮮明、團結協(xié)作、充滿(mǎn)智慧的研究型教師團隊，塑造善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數學(xué)素養的學(xué)生群體，構建動(dòng)態(tài)生成、充滿(mǎn)活力的數學(xué)課堂。
二、主要工作 ：
(一)常規工作“日�；�
1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習研討，重點(diǎn)加強對教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設計，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專(zhuān)題的集體備課(學(xué)習“新基礎教育”理論;根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。)
2.推行隨堂聽(tīng)課制度 ，發(fā)揚門(mén)戶(hù)敞開(kāi)，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統，積極開(kāi)展備課組內的相互聽(tīng)課、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組的聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀(guān)念。
3.建立學(xué)習沙龍制度，認真讀好“新基礎教育”的三本書(shū)，定期舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來(lái)指導實(shí)踐;提供對話(huà)交流的平臺，針對“新基礎教育”的學(xué)習進(jìn)行各種形式的專(zhuān)題研討，充分利用華師大專(zhuān)家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時(shí)了解新基礎教育的研究動(dòng)態(tài)，確定數學(xué)專(zhuān)題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級各類(lèi)的培訓活動(dòng)，提高教師的理論素養。
4.加強常規管理制度，每月25日左右進(jìn)行常規檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長(cháng)和備課組長(cháng)負責。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學(xué)工作。根據教材內容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎達標體系，每個(gè)年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。
5.改革考核評價(jià)制度，針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在低年級的數學(xué)教學(xué)考核評價(jià)上作進(jìn)一步的調整，評價(jià)目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。
(二)研討活動(dòng)“專(zhuān)題化”
研究過(guò)程不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義，活動(dòng)的設計與推進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動(dòng)以“新基礎教育”的理論為依據，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動(dòng)參與為準則，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。
(三)教師發(fā)展“自主化”
1.自主選擇——小課題的研究
老師們可以選擇自己教育教學(xué)實(shí)踐中感興趣地問(wèn)題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)研究�！ 【唧w操作如下：個(gè)人自主申報，自由組合，認真作好過(guò)程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過(guò)程、重實(shí)效、重積累。
2.自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養的提升
(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動(dòng)
(2)在反思中成長(cháng)
30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。
(3)及時(shí)總結，撰寫(xiě)論文
在學(xué)習理論、開(kāi)展教改實(shí)踐的基礎上，總結經(jīng)驗、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
(4)同伴互動(dòng)，取長(cháng)補短
各備課組成員互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期至少聽(tīng)課20節。每人每學(xué)期至少上研究課1節(包括備課組內研究課)。
小學(xué)數學(xué)2.0個(gè)人研修計劃14
一、 指導思想：
以上級教育部門(mén)的會(huì )議精神為指導，以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng )新為主旨”，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
二、 重點(diǎn)工作
1、繼續加強有效教學(xué)探究，大力構建“有效課堂、高效課堂”、切實(shí)提高小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)化水平。
2、重視常規管理，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
三、 工作要點(diǎn)
1、落實(shí)新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
2、讓各教師充分發(fā)揮協(xié)作精神，要積極參與教研課的備課、聽(tīng)課、評課的全過(guò)程，認真做好活動(dòng)記錄，在評課時(shí)，積極大膽發(fā)表意見(jiàn)與建議，共同提高教學(xué)水平。
3、強化常規管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強理論學(xué)習，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)。
5、積極開(kāi)展數學(xué)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，拓展學(xué)生視野，訓練學(xué)生思維。
6、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，做到有計劃，有目的地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教師不斷提高業(yè)務(wù)水平。
7、扎實(shí)開(kāi)展校本研究，逐步增強科研實(shí)效。
四、教研活動(dòng)與內容安排
周 次 活 動(dòng) 內 容 負 責 人
第一、二周
1、 制定學(xué)科計劃
2、 研究落實(shí)本學(xué)期的教研活動(dòng)
3、 數學(xué)集體備課 科任
教導處
科任
第三、四周
1、 規范學(xué)校管理
2、 行政落班聽(tīng)課
3、 開(kāi)展學(xué)困生的輔導
4、 做好月測方案 教導處
教導處
科任
教導處
第五、六周
1、 教研公開(kāi)課
2、 新教材教法研討
3、 組織青年教師參加基本功評優(yōu)
4、 抓好學(xué)困生的輔導 慧時(shí)
教導處
教導處
科任
第七、八周
1、 繼續開(kāi)展教研活動(dòng)
2、 繼續抓好學(xué)困生的輔導
3、 高年級月測
4、 教師教育信息技術(shù)培訓 教導處
科任
教導處
教導處
第九、十周
1、 教學(xué)常規檢查
2、 開(kāi)展學(xué)法研討會(huì )
3、 抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量
4、 校本培訓：電子備課交流研討
5、 4月14---4月21視導課 科組長(cháng)
教導處
教導處
教導處
第十一、十二周
1、 抓好畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度
2、 進(jìn)行中段考
3、 六年級進(jìn)行“一�！�
4、 作好月測準備
5、 基本功評比(教學(xué)片斷.作業(yè)設計) 科任
教導處
教導處
科任
教導處
第十三、十四周
1、 低年級月測
2、 開(kāi)展自主學(xué)習的研究討論
3、 中考小結
4、 畢業(yè)班參加升中考試
5、 教研公開(kāi)課 教導處
教導處
科任
教導處
第十五、十六周
1、 對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的性教育
2、 口算比賽
3、 教學(xué)常規檢查
4、 繼續抓好學(xué)困生的輔導 科任
科組長(cháng)
教導處
科任
第十七至十九周
1、 組織教師參加新教材示范課
2、 抓好教學(xué)進(jìn)度
3、 做好查漏補缺工作
4、 寫(xiě)好學(xué)科工作總結 教導處
科任
科任
科任
第二十至二十二周
1、 抓好復習、繼續輔導學(xué)困生
2、 組織學(xué)生期末考試
3、 六年級教材培訓
4、 數學(xué)科組工作情況總結 科任
科任
教導處
科組長(cháng)
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