物理教學(xué)計劃15篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的物理教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
物理教學(xué)計劃1
一、 指導思想
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標,以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結構,深入推進(jìn)課程改革,全面提高教師素質(zhì)和物理教學(xué)質(zhì)量。以校教科處計劃為指導，團結奮斗，發(fā)揚“團結敬業(yè)求實(shí)創(chuàng )新”的精神，認真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、具體工作措施
1、一如既往的做好集體備課，繼續加強學(xué)科周集中教研活動(dòng)和日常研討機制。提前思考每周集中備課組活動(dòng)的議題和內容，并將不同的議題內容分配教師個(gè)人，特別要做好集體備課中的說(shuō)課環(huán)節，提前分配任務(wù)，說(shuō)課老師早做準備，提前準備發(fā)言提綱，說(shuō)課完畢，全組認真討論，根據集體意見(jiàn)認真修改。在集體備課的前提下，各位教師要做好二次備課
2、及時(shí)做好每次周考的質(zhì)量分析，并針對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出教學(xué)整改措施。我們年輕教師要多學(xué)習，多鉆研，多聽(tīng)課，力爭在大幅度提高自己的教育教學(xué)水平的同時(shí)，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。使聽(tīng)課、評課常態(tài)化。
3、為了達成目標和計劃，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實(shí)先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認真貫徹新課程理念，繼續深入研究提高課堂教學(xué)效率的具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標，
加強教育教學(xué)過(guò)程管理，注重打牢學(xué)習的基礎，突出學(xué)習主動(dòng)性要求，規范學(xué)習行為和習慣，堅持教學(xué)班區分層次教學(xué)、分類(lèi)重點(diǎn)指導，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、深入教室，深入學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓勵和幫助。規范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。統一、精選作業(yè)內容，嚴格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
三、高二下學(xué)期物理教學(xué)進(jìn)度安排表：略
物理教學(xué)計劃2
一、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門(mén)九年級剛開(kāi)設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，讓其在中考中取得好的成績(jì)。本期我擔任九年級六班化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎高低參差不齊，大部分沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教學(xué)總體目標
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎知識和基本技能；引導學(xué)生認識化學(xué)在促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習培養學(xué)生的合作精神和社會(huì )責任感，提高未來(lái)公民適應現代社會(huì )生活的能力。
三、教學(xué)具體目標
通過(guò)義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。
�。�1）知識與技能：
1、認識身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì )生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。
2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認識物質(zhì)的微觀(guān)構成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3、了解化學(xué)與社會(huì )和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗技能，能設計和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗。
�。�2）過(guò)程與方法：
1、認識科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。
2、初步學(xué)會(huì )運用觀(guān)察、實(shí)驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì )運用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。
3、能用變化與聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)分析化學(xué)現象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
4、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習化學(xué)的興趣。
2、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀(guān)，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的認識，逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀(guān)念。
3、感受并贊賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。
4、逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀(guān)念。
5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實(shí)、勇于創(chuàng )新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
6、增強熱愛(ài)祖國的情感，樹(shù)立為民族振興、為社會(huì )的進(jìn)步學(xué)習化學(xué)的志向。
四、具體措施
�。ǎ保┘訌妼�(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀器，節約藥品。
�。�2）加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。
�。�3）重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)。
第二周走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室（參觀(guān)化學(xué)實(shí)驗室，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗，怎樣設計實(shí)驗）、單元測試。
第三周水分子的運動(dòng)水的分解與合成
第四周水的分解與合成月假
第五周原子的構成
第六周物質(zhì)在水中的溶解單元測試
第七周空氣的成分
第八周物質(zhì)的組成表示月假
第九周物質(zhì)的組成表示性質(zhì)活潑的氧氣
第十周期中復習及考試、試卷分析
第十一周燃燒與滅火
第十二周化學(xué)反應的表示月假
第十三周化石燃料及其利用
第十四周大自然中的二氧化碳單元測試
第十五周生活中的酸和堿
第十六周中和反應及應用月假
第十七周中和反應及應用酸堿性質(zhì)
第十八周化學(xué)反應中的計算單元測試。
第十九周、第二十周（1.7~1.13）期末復習。
第二十一周第二十二周期末考試
物理教學(xué)計劃3
初二下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數學(xué)生學(xué)習起來(lái)感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據上學(xué)期的期末成績(jì)分析情況制定了工作計劃。
一、目標要求：
1.培養學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗能力，自主學(xué)習的學(xué)習習慣。
2.更新教學(xué)觀(guān)念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3.繼續培養學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。
二、教材分析：
八年級物理下冊主要學(xué)習電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章 電壓和電阻 第七章 歐姆定律 第八章 電功率第九章 電和磁 第十章 信息的傳遞。每章的導入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章安排了大量的探究性實(shí)驗，充分體現了探究性學(xué)習的新教學(xué)理念。
三、學(xué)生情況分析；
物理是學(xué)生剛接觸的一門(mén)學(xué)科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學(xué)能力強的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jì)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，如上課不鉆心聽(tīng)講，不認真做筆記，課前沒(méi)預習，課
后沒(méi)有按時(shí)復習，結果不能按時(shí)按量的獨立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習能力、學(xué)習方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學(xué)生養成良好的習慣，培養學(xué)生的興趣提高自己的成績(jì)。
四、措施：
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要
原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，這樣就無(wú)法形成系統的物理知識結構，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培養學(xué)生良好好的學(xué)習習慣。
2、培養學(xué)習物理的興趣。常言道興趣是最好的老師，有了興
趣就可以變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當增加幽默感，增強語(yǔ)言的感染力。
3、認真鉆研教材，備好課。一個(gè)人的能力是有限的，為
了能夠更好地把握教材，理解教材的意圖，我們將堅持每周一次的集體備課，統一教學(xué)內容，統一進(jìn)度，吃
透教材的知識點(diǎn)，并能選用相應的方法進(jìn)行教學(xué)，以保證學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得透澈，沒(méi)有過(guò)重的學(xué)習負擔。加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。
4、注意培養學(xué)生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問(wèn)題。想法解決計算題丟分大的問(wèn)題。培養學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。
5、指導學(xué)生預習新課，對基礎差的學(xué)生在課堂上多提問(wèn)些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提高他們的學(xué)習效率，從而提高及格率和均分。
6、重視實(shí)驗教學(xué)，對教材上規定的演示實(shí)驗，全部要在課堂上演示，并爭取將某些演示實(shí)驗改為“邊學(xué)邊實(shí)驗”。在課后多接觸學(xué)生，多指導學(xué)生做一些課外小實(shí)驗，拉近師生距離，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習物理。
7、課堂作業(yè)力求課上完成，課后作業(yè)的布置做到少而精，以減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。
8、結合教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。演示實(shí)驗能讓學(xué)生動(dòng)手做的盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手，比如讓1至3位同學(xué)代表到講臺在老師的指導下進(jìn)行操作，下面的同學(xué)注意找出他們操作中的不當和錯誤之處。
9、對學(xué)生多表?yè)P，少批評，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
五、以下是教育教學(xué)進(jìn)度表
周次內容
1第六章電壓探究串并聯(lián)電路電壓的規律
2電阻變阻器第六章單元測試
3講評試卷第七章 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系
4歐姆定律及其規律測量小燈泡的電阻
5歐姆定律和安全用電第七章單元測試
6講評試卷第八章 電能電功率
7測量小燈泡的電功率電與熱
8電功率和安全用電第八章單元測試 9講評試卷其中復習
10其中考試講評試卷11第九章 磁現象 磁場(chǎng)
12電生磁電磁鐵電磁繼電器13揚聲器電動(dòng)機 磁生電
第九章單元測試講評試卷第十章 現代順風(fēng)耳電磁波的海洋 廣播電視和移動(dòng)通信 越來(lái)越寬的信息之路第十章單元測試 期末復習期末考試電話(huà) 1617-1819-20
物理教學(xué)計劃4
初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
1.在教學(xué)中體現“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。
2.課堂教學(xué)中注意“三基”的訓練
由于初三的內容相對初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進(jìn)行基本技能的訓練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。
3.加強演示和學(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識，觀(guān)察和實(shí)驗，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗
4.重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
具體措施：
1.認真學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。新教材已然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2.注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。并在做好實(shí)驗的基礎上，要求每一個(gè)學(xué)生根據已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。
3.講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的`理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4.嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5.開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)，以此達到培養學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6.加強自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)。
7.充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應該在教學(xué)過(guò)程中，因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
初三的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿(mǎn)。
物理教學(xué)計劃5
一、指導思想
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門(mén)自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解，知道物理學(xué)知識跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，通過(guò)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”，學(xué)生們已對進(jìn)一步學(xué)習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著(zhù)“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛(ài)物理。
二、教學(xué)目標
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時(shí)，能對周?chē)淖匀皇澜缬幸粋�(gè)更深入的，更加科學(xué)的認識。
三、具體的安排如下：
1、本學(xué)期的具體教學(xué)內容有
第六章 電壓電阻
本章是學(xué)習電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習。
1.能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例；
2.會(huì )使用電壓表；
第七章 歐姆定律
本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎。
1.通過(guò)實(shí)驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；
2.理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算；
3.了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；
第八章 電功率
本章在學(xué)習了歐姆定律的基礎上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。
1.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用；
2.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。區分用電器的額定功率和實(shí)際功率；
3.知道在電流一定時(shí)，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；
4.了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；
第九章 電與磁
本章主要講述磁現象、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應用、電動(dòng)機、電磁感應及其應用。
1.能用實(shí)驗證實(shí)電磁相互作用
2.通過(guò)實(shí)驗，探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向；
3.通過(guò)實(shí)驗，了解通電導線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì )受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系
4.通過(guò)實(shí)驗，探究導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應電流的條件；
第十章 信息的傳遞
本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。
1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；
2.了解電磁波的應用及其對人類(lèi)社會(huì )和社會(huì )發(fā)展的影響；
3.能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應用；
四、具體時(shí)間安排如下：
周 次 內 容（課時(shí)）
第一周 電壓（1） 探究串、并聯(lián)電路電壓的規律（1-2）
第二周 電阻(1) 變阻器（1）
第三周 復習和總結（1） 測試和評卷（1-2）
第四周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1） 歐姆定律及應用
第五周 測量小燈炮的電阻（1） 歐姆定律和安全用電（1）
第六周 復習和總結（1） 測試和評卷（1）
第七周 電能（1） 電功率（1）
第八周 電功率（1） 測量小燈炮的電功率（2）
第九周 準備期中考試
第十周 期中考試和評卷
第十一周 電與熱（2）
第十二周 電功率和安全用電（1） 復習和總結（1）
第十三周 磁現象（1） 磁場(chǎng)（1）
第十四周 電生磁 （1） 電磁鐵 （1）
第十五周 電磁繼電器揚聲器 （1） 電動(dòng)機（2）
第十六周 磁生電（2）
第十七周 復習和總結（1）
第十八周 期末復習
第十九周 期末復習
除了以上教學(xué)內容外，還有：
1、 積極參加教科研的活動(dòng)，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動(dòng)，提高自己在科研活動(dòng)方面的能力。
2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫(xiě)一些教學(xué)中的體會(huì )，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。
物理教學(xué)計劃6
一、指導思想
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力動(dòng)腦能力，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，現計劃如下：
二、教材分析
本學(xué)期一共有三章內容。課堂教學(xué)采用隨堂實(shí)驗與分組實(shí)驗結合的方式，本著(zhù)科學(xué)探究與科學(xué)內容放在同等重要的的地位，凸顯實(shí)驗探究的主題地位，培養學(xué)生的觀(guān)察和動(dòng)手能力。下學(xué)期主要時(shí)間用來(lái)復習，集中時(shí)間強化實(shí)驗，準備迎接明年的實(shí)驗考試和中考。
三、學(xué)情分析
在實(shí)驗過(guò)程中，仍然需要進(jìn)行自主設計、合理分工、交流與合作，將所學(xué)的知識進(jìn)一步熟悉，能利用所學(xué)解決在實(shí)驗過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
四、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。
2、掌握科學(xué)的實(shí)驗方法。
3、培養學(xué)生初步的觀(guān)察和實(shí)驗能力。
4、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和團結協(xié)作精神。
五、教學(xué)措施
讓學(xué)生熟悉并掌握每一個(gè)分組實(shí)驗，能按要求獨立操作完成實(shí)驗
及實(shí)驗報告。按照課本上的步驟一步步完成實(shí)驗，是比較容易的，但是，我們進(jìn)行實(shí)驗的最終目的，是要讓學(xué)生在完成之后，能對實(shí)驗有一個(gè)自己的認識，并對實(shí)驗提出改進(jìn)方法與意見(jiàn)，在認真分析實(shí)驗原理步驟之后，能自主設計一定的實(shí)驗，這才是實(shí)驗教學(xué)的難點(diǎn)。
1、對所有實(shí)驗和分組實(shí)驗都要填寫(xiě)實(shí)驗報告和實(shí)驗記錄。
2、嚴格要求，按程序進(jìn)行實(shí)驗操作。
3、認真組織，精心輔導。
4、開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗競賽活動(dòng)。
5、迎接中考，重點(diǎn)復習光學(xué)、電學(xué)實(shí)驗。
物理教學(xué)計劃7
一、教學(xué)環(huán)境
物理作為他們的一門(mén)新學(xué)科，有挑戰也有機遇！由于班級學(xué)生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了個(gè)很好的前提；但又由于班級學(xué)生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學(xué)習基礎還不夠扎實(shí)，還有各個(gè)班級學(xué)生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學(xué)增加了一定的難度。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書(shū)生涯中一定揚長(cháng)避短，發(fā)揮各個(gè)班級學(xué)生的優(yōu)勢，不僅讓班級學(xué)生成才更讓班級學(xué)生成人！
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┳尠嗉墝W(xué)生懂得物理學(xué)的初步知識及會(huì )在實(shí)際生活中做到簡(jiǎn)單的應用。
�。ǘ┣宄锢韺W(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會(huì )發(fā)展中的重要地位。
�。ㄈ┳屆總�(gè)班級學(xué)生都能熟練操作教材中的實(shí)驗，培養班級學(xué)生初步的觀(guān)察生活和做實(shí)驗的能力，能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理能力。
�。ㄋ模┳尠嗉墝W(xué)生具有一定的分散思維，對一些新型開(kāi)拓的題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答。
�。ㄎ澹幦“嗉壊怀霈F不及格現象，平均分數不低于75分，出現一到兩個(gè)尖子為以后的奧物打下基礎。
�。┡囵B班級學(xué)生熱愛(ài)生活尊重科學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度，培養班級學(xué)生愛(ài)國主義精神和辯證唯物主義思維。
三、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì )物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)。由于新課程目標的出現，大大的改變了以前難度高靈活性實(shí)用性差的現象，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時(shí)也不降低難度，培養班級學(xué)生靈活應用的能力。
�。ǘ┳尠嗉墝W(xué)生做學(xué)習的主人。將班級學(xué)生‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’，班級學(xué)生是學(xué)習主人時(shí)積極性就會(huì )大大的提高，會(huì )認真觀(guān)察思考和實(shí)踐。教學(xué)中，鼓勵和支持班級學(xué)生發(fā)現問(wèn)題提出問(wèn)題，適當指導并引導他們學(xué)會(huì )各種學(xué)習方法。
�。ㄈ┳非笳n堂的靈活性和多樣性，努力培養班級學(xué)生各種思維能力。教學(xué)手段和形式不能一成不變，應當時(shí)常更新教學(xué)方法，多媒體教學(xué)，讓更多知識進(jìn)入課堂教學(xué)，用新的理念武裝班級學(xué)生頭腦，讓他們學(xué)而不厭！
�。ㄋ模┘訌娊滩闹械难菔炯鞍嗉墝W(xué)生實(shí)驗。初中的物理教學(xué)主要以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎，因此加強實(shí)驗，會(huì )讓教學(xué)事半功倍，更可培養班級學(xué)生注重實(shí)驗現象及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展各種課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學(xué)的同時(shí)，也利用業(yè)余時(shí)間，組織班級學(xué)生參加各種有意義的課外教學(xué)活動(dòng)從而鞏固班級學(xué)生所學(xué)知識及培養班級學(xué)生的學(xué)以致用的能力。
�。┘訌娮约旱臉I(yè)務(wù)能力提高自己的教學(xué)水平。我將在教學(xué)之余，學(xué)習各種有關(guān)物理知識，重讀大學(xué)有關(guān)初中物理教學(xué)的知識，擴大自己的學(xué)習面，學(xué)習有關(guān)教學(xué)理論，時(shí)常更新自己的教學(xué)理念；多聽(tīng)其他老師的課及下載學(xué)習一些名師的教學(xué)錄象，吸取他人優(yōu)點(diǎn)再運用到自己的教學(xué)過(guò)程當中。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周——第二周：走進(jìn)物理世界
第三周——第四周：聲音與環(huán)境
第五周——第九周：光和眼睛
第十周：期中復習
第十一周：期中考試
第十二周——第十五周：物質(zhì)的形態(tài)及變化
第十五周——第十九周：我們周?chē)奈镔|(zhì)
第二十周——第二十一周：期末復習
第二十二周：期末考試
第二十三周：總結所學(xué)知識
物理教學(xué)計劃8
一、開(kāi)學(xué)伊始的思考：
新的一輪高一開(kāi)始，幾個(gè)問(wèn)題自然擺在了我們的面前：
1、高中物理我們到底要教給學(xué)生什么?(三年規劃目標)
高中階段的學(xué)科目標：物理學(xué)科本身就是一門(mén)科學(xué)性很強的自然科學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中如何打好學(xué)生基礎、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題。
在認知領(lǐng)域方面規定“學(xué)習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學(xué)的作用”。
在操作領(lǐng)域方面提出“培養學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗能力、思維能力、自學(xué)能力。初步學(xué)會(huì )科學(xué)地研究物理問(wèn)題，尋找物理規律的方法”。對能力培養和科學(xué)方法教育規定具體要求。
在情意領(lǐng)域方面規定“培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難、團結協(xié)作、勇于探索、積極進(jìn)取的精神”�！敖Y合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛(ài)國主義教育”。
培養學(xué)生的“五種能力”，打好基礎，應對高考。
2、高一目標是什么?
高一是學(xué)生整個(gè)高中階段的第一年，這一年的學(xué)習對于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。
高一是基礎，特別是本學(xué)期，是入門(mén)期。
是克服“物理難學(xué)”、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時(shí)期;
在知識上是基礎;
在學(xué)習興趣培養上;
學(xué)習方法指導上;
在培養規范上;
在良好學(xué)習習慣養成上。
3、應當怎么教?(教師的行動(dòng))對應新的形勢，我們應當怎么教?
新的課程改革的形勢和規范辦學(xué)的形勢，今年8月22日會(huì )議上教育局提出繼續堅持“兩個(gè)不動(dòng)搖”。
新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡(jiǎn)單，教師教學(xué)方式要實(shí)現從“組織教學(xué)”到“動(dòng)機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動(dòng)求知”，從“鞏固知識”到“自我實(shí)現”的轉變，而轉變教學(xué)方式的目的又在于實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，實(shí)現學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”的目標。
物理教學(xué)計劃9
一、指導思想
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標,以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結構,深入推進(jìn)課程改革,全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導，發(fā)揚團結敬業(yè)求實(shí)創(chuàng )新的科組精神，認真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、任務(wù)目標
1、前瞻性
突出以人為本的原則;以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎，以培養學(xué)生能力為中心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，既強調學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強調記憶力、思維能力等智力因素的開(kāi)發(fā)，又重視動(dòng)力、興趣等非智力因素的培養;
既注重學(xué)法的指導，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應用能力不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、突出創(chuàng )新性
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創(chuàng )造性地使用教材，把培養學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘學(xué)習潛力，提升學(xué)生綜合素養放在首位。在計劃安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現時(shí)代性、探究性和開(kāi)放性，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、注重實(shí)用性
計劃與新課標教材配套，內容的編排與教學(xué)實(shí)際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中指導性、綱領(lǐng)性文件。
4、講求科學(xué)性
教學(xué)要符合學(xué)生的認知要求，正確處理獲取知識和培養能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養力度，所選題材力求開(kāi)放，利于學(xué)生夯實(shí)基礎，又利于學(xué)生創(chuàng )新思維和發(fā)散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學(xué)習新教材：認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規律，運用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數，指導有法。
2、探索新教法：結合我校教學(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統教法的精華,另一方面積極探索適應當前形勢,適應本校學(xué)生實(shí)際的新教法。當堂訓練要精華,用多種輔助手段和設備進(jìn)行教學(xué)、做好實(shí)驗教學(xué)，注重實(shí)驗法教學(xué)。
3、加強對物理作業(yè)的指導：注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性，規范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強調解題過(guò)程,物理思路清晰、書(shū)寫(xiě)格式規范，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過(guò)程。
4、注重教學(xué)研究，集體備課：備課前，先進(jìn)行集中交流，取眾人之長(cháng)，分析好教材;個(gè)人再根據本班實(shí)際，作適當調整，寫(xiě)好教案;.相互間進(jìn)行課堂觀(guān)摩，交流意見(jiàn)。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績(jì)。另外做到:①要求每位教師每周聽(tīng)一節課;②每周向組(備課組)提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題;③每學(xué)期上一節校級研討課;
5、加強實(shí)驗教學(xué)：實(shí)驗是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求，做好演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，切實(shí)培養學(xué)生的實(shí)驗能力，實(shí)驗做完后最好利用實(shí)驗課件回放鞏固,加深印象。
物理教學(xué)計劃10
一、指導思想：
繼續做好九年級物理第16、17章新課教學(xué)工作，以20xx年中考為目標，以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說(shuō)明為指導，教學(xué)中，應該關(guān)注學(xué)習過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習，培養學(xué)生觀(guān)察、、探究、歸納總得出物理概念及規律的能力，把培養學(xué)生的探究能力及創(chuàng )新精神作為教學(xué)的終極目標，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”的三維目標，扎實(shí)深入、全面高效地做好“三復習”工作。
二、教學(xué)目標：
1、提高學(xué)生的實(shí)驗技能，使他們能進(jìn)行實(shí)驗操作，力爭中考實(shí)驗操作考試合格率達90%以上。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對各種類(lèi)型的習題，能運用多種途徑進(jìn)行解答。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、力爭中考平均分達40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長(cháng)，低分率控制在10%以?xún)取?/p>
三、學(xué)情：
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習物理的興趣有所增加，思維能力和解決問(wèn)題的能力有所加強，學(xué)科整體成績(jì)提高很快，但是由于學(xué)生學(xué)習基礎、思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，逐漸失去物理學(xué)習的興趣，物理考試成績(jì)兩極分化現象比較明顯。
初中物理教學(xué)分兩年，八年級教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)（部分）、電學(xué)等部分，這些內容相對來(lái)說(shuō)比較基礎容易，但是普遍感覺(jué)學(xué)生八年級物理知識不扎實(shí)，一旦接觸相對教難的九年級力學(xué)、熱學(xué)內容，學(xué)生學(xué)習比較困難、異常吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要和迫切。
四、教學(xué)措施：
以學(xué)生為主體，堅持講練合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng)；研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習效率；多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學(xué)困生的個(gè)別輔導，課堂上提出明確的復習任務(wù)；組內教師團協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實(shí)驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書(shū)本中出現的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習的第一步。在學(xué)習過(guò)程中，要注重對基礎知識、基本技能的學(xué)習，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習，提高學(xué)習效率�；A知識和基本技能的學(xué)習應靈活多樣、適當拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習。
九年級物理教學(xué)工作計劃模板
2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀(guān)察生活中經(jīng)常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設計實(shí)驗，會(huì )用學(xué)過(guò)的物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習過(guò)程中對習題中出現的與生活相關(guān)的電現象進(jìn)行透徹的是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問(wèn)題進(jìn)行深入的，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
3、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中，實(shí)驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對實(shí)驗探究的學(xué)習，應以考試說(shuō)明所規定的基本要求為依據。實(shí)驗能力作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習過(guò)程中也應得到足夠的重視。實(shí)驗學(xué)習應包括:實(shí)驗器材的選擇、實(shí)驗方案設計、實(shí)驗數據的、處理及必要的與論證等內容。
4、強化規范：規范是成功學(xué)習的前提。因此，在學(xué)習過(guò)程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學(xué)習時(shí)應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：嚴格實(shí)驗的規范訓練，強調過(guò)程與方法，注意實(shí)驗問(wèn)題的開(kāi)放性；作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練；注意書(shū)寫(xiě)格式的規范：簡(jiǎn)答題應強化“有所依據、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要論”三步書(shū)寫(xiě)；計算題中的重要步驟應有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式，按規范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學(xué)態(tài)度也是有益的。
五、時(shí)間安排：
新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時(shí)；
第一輪復習從2月20日至4月22日，約9周36課時(shí)；
第二輪復習從4月23日至5月20日，約4周16課時(shí)；
第三輪復習從5月21日至6月18日，約4周16課時(shí)。
物理教學(xué)計劃11
1．探究活動(dòng)
模擬大自然中雨的形成。
教師演示實(shí)驗，引導學(xué)生觀(guān)察、思考、解釋現象，提出問(wèn)題。
2．知識梳理總結、板書(shū)
3．知識應用
請學(xué)生舉出在日常生活中用降溫的方法使氣體液化的例子
課件：(錄像)生活中的液化現象
引導學(xué)生討論：只有降溫才能使氣體液化嗎?
提示：家中常用的液化石油氣也是降溫得到的嗎?
課件：模擬石油氣的液化：
液化石油氣就是在常溫下用壓縮體積的辦法使石油氣變成液態(tài)后裝入鋼罐的。
引導學(xué)生質(zhì)疑：壓縮體積真的可以使氣體液化嗎?
4．探究活動(dòng)：乙醚的液化
教師演示乙醚的液化實(shí)驗，引導學(xué)生觀(guān)察、思考、解釋現象，提出問(wèn)題。
5．知識梳理板書(shū)
6．知識應用
舉例：氣體打火機用的丁烷氣體，是用壓縮體積的方法使它成為液態(tài)，儲存在打火機里的。
我國長(cháng)城三號運載火箭的第三級，是用氫作燃料，用氧作助燃劑，這些裝在火箭里的氫和氧都是用壓縮體積的方法以液體狀態(tài)存在的。
引導分析：液化與汽化是相反的過(guò)程，既然液體氣化要吸熱，那么氣體液化就要放熱。
欣賞圖片，解釋現象：嚴冬，在室外談話(huà)可看到談話(huà)者的嘴里冒白氣。夏天，剝去棒冰紙可看到棒冰在冒白氣。沸騰時(shí)，壺周?chē)鞍讱狻?/p>
物理教學(xué)計劃12
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門(mén)自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解，知道物理學(xué)知識跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，通過(guò)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”，學(xué)生們已對進(jìn)一步學(xué)習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著(zhù)“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛(ài)物理�，F制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
一、教學(xué)目標
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時(shí)，能對周?chē)淖匀皇澜缬幸粋�(gè)更深入的，更加科學(xué)的認識。
二、教材分析
本學(xué)期的具體教學(xué)內容有
第六章 電壓電阻
本章是學(xué)習電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習。
1、能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例；
2、會(huì )使用電壓表；
第七章 歐姆定律
本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎。
1.通過(guò)實(shí)驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；
2.理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算；
3.了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；
第八章 電功率
本章在學(xué)習了歐姆定律的基礎上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
1.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用；
2.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。區分用電器的額定功率和實(shí)際功率；
3.知道在電流一定時(shí)，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；
4.了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；
第九章 電與磁
本章主要講述磁現象、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應用、電動(dòng)機、電磁感應及其應用。既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
1.能用實(shí)驗證實(shí)電磁相互作用
2.通過(guò)實(shí)驗，探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向；
3.通過(guò)實(shí)驗，了解通電導線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì )受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系
4.通過(guò)實(shí)驗，探究導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應電流的條件；
第十章 信息的傳遞
本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。
1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；
2.了解電磁波的應用及其對人類(lèi)社會(huì )和社會(huì )發(fā)展的影響；
3.能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應用；
三、學(xué)生基本情況。
八年級學(xué)生參差不齊，尖子生少，學(xué)困生多，兩極分化突出，上課學(xué)生學(xué)習積極性不高，不夠靈活，這需要教師在教法和學(xué)生學(xué)習方法上作進(jìn)一步的改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人進(jìn)行探究式的學(xué)習從而培養學(xué)生學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)措施。
1、認真做好演示實(shí)驗，讓學(xué)生自己做好隨堂探究實(shí)驗，盡量進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、加強概念規律教學(xué)，訓練學(xué)生對知識概括整理能力。
3、注重“輔優(yōu)轉差”工作。
4、滲透目的教育，提高學(xué)習物理的積極性和興趣。
5、結合教學(xué)實(shí)際狠抓“雙基”，全面提高，重點(diǎn)輔優(yōu)，全面發(fā)展。
五、具體時(shí)間安排如下：
周數日期內容
第1周2.28----3.3電壓（1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規律（1）
第2周3.4----3.10電阻(1)變阻器（1
第3周3.11----3.17探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1）歐姆定律及應用（1）
第4周3.18----3.24測量小燈炮的電阻（1）歐姆定律和安全用電（1）
第5周3.25----3.31電能（1）電功率（1）
第6周4.1----4.7電功率（1）測量小燈炮的電功率（1）
第7周4.8----4.11電與熱（1）電功率與安全用電（1）
第8周4.15----4.21生活用電常識（2）
第9周4.22----4.28磁現象（1）磁場(chǎng)（1）
第10周4.29----5.4電生磁（1）電磁鐵（1）
第11周5.6----5.12電磁繼電器揚聲器（1）電動(dòng)機（1）
第12周5.13----5.19磁生電（2）
第13周5.20----5.26現代順風(fēng)耳—電話(huà)（1）電滋波的海洋（1）
第14周5.27----6.2廣播電視和移動(dòng)通信（1）
第15周6.3----6.9越來(lái)越寬的信息之路（1）
第16周6.10----6.16復習和總結（2）
第17周6.17----6.23復習和總結（2）
第18周6.24----6.26復習和總結（2）
物理教學(xué)計劃13
一、基本情況：
本屆學(xué)生的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內部延伸。分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。學(xué)科成績(jì)也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。
二、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得物理來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習物理的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用物理知識解決問(wèn)題的能力。
同時(shí)針對初三學(xué)生的特點(diǎn)，以中考為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好雙基的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習積極性而基礎一般和較差的人給予
予大力的幫助，提高他們的學(xué)習成績(jì)，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養他們的學(xué)習興趣，從而提高他們的學(xué)習成績(jì)。
三、工作目標：
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。
2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對多各種類(lèi)型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答。
3、學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高。
四、工作措施：
1、認真學(xué)習教學(xué)目標，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。因為教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習。每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應該在教學(xué)過(guò)程中，因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
1、理論學(xué)習：
抓好教育理論特別是的教育理論的學(xué)習，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉變教學(xué)觀(guān)念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時(shí)期的計劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導，根據學(xué)校的工作安排以及初三的物理教學(xué)任務(wù)和內容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各章節、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細計劃。
3、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各章節、專(zhuān)題做到心中有數，備好學(xué)生的學(xué)習和對知識的掌握情況，寫(xiě)好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是物理教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學(xué)內容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的物理問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè )聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機會(huì )。
6、做好課外輔導
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進(jìn)一步提高。使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心，盡可能吃得了。積極開(kāi)展物理講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
物理教學(xué)計劃14
一、基本情況分析
1、學(xué)情分析：
八年級學(xué)生剛接觸物理，有著(zhù)很強的好奇心和濃厚的興趣，但有些無(wú)力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉變對同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。這些學(xué)生大都來(lái)自農村，知識面比較窄，學(xué)習習慣較差，兩級分化較突出。因此上課時(shí)，有的學(xué)生反應不夠靈敏從而導致學(xué)習的積極性高，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步調整，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
2、教材分析：
八年級物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度，既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要，又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當加強觀(guān)察實(shí)驗，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系�？紤]到運動(dòng)和力的知識與聲、光、熱、等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、的知識不僅更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng)，這樣編排既符合學(xué)生認知規律，又保持了知識的結構性。
全書(shū)共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有章前導讀，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。
二、教學(xué)工作目標：
1、引導學(xué)生學(xué)習物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展中的重要作用；
2、培養學(xué)生初步的觀(guān)察、實(shí)驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；
3、培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神。
三、具體措施與方法：
1、認真學(xué)習《新課程標準》，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降低了，實(shí)踐性變得更為明確了。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。并在做好實(shí)驗的基礎上，要求每一個(gè)學(xué)生根據已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習。在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力。
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。
物理教學(xué)計劃15
(一)教學(xué)目的
1.常識性了解原子和原子核的組成。
2.常識性了解裂變、鏈式反應、聚變的大致情況和原子彈、氫彈的制造原理，以及核反應堆的作用。
3.常識性了解研究可控核聚變的重大意義。啟發(fā)學(xué)生想象人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用核能的美好前景，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)技術(shù)的熱情。
(二)教具
原子和原子核的掛圖，鏈式反應的掛圖(能用幻燈顯示原子、原子核的結構和鏈式反應的情況更好)。
(三)教學(xué)過(guò)程
1.引入
板書(shū)：核能
指出核能是一種先進(jìn)的、可以替代常規能源的新能源。目前世界上利用核能發(fā)電的核電站已有400多個(gè)。其年發(fā)電量約占全球年發(fā)電總量的17%，到下世紀，核能有時(shí)能成為一些國家的主要能源。
要了解核能是怎么回事，就需要從物質(zhì)結構——原子和原子核的組成說(shuō)起。
2.新課
板書(shū)：原子和原子核的組成
提問(wèn)：請根據化學(xué)課中講過(guò)的內容，說(shuō)說(shuō)原子和原子核的組成情況?
教師展示原子和原子核的掛圖，歸納小結學(xué)生的回答，要求學(xué)生明確：任何物質(zhì)的原子都是由位于原子中心區域帶正電的原子核和帶負電的核外電子組成的;原子核又是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子(質(zhì)子和中子統稱(chēng)為核子)組成的。
板書(shū)：
講述：本世紀初，科學(xué)家們通過(guò)實(shí)驗和理論研究對原子和有子核的組成有了正確的認識，發(fā)現原子核是可以改變的，而且在改變過(guò)程中可以釋放出巨大的能量——原子核能，簡(jiǎn)稱(chēng)核能，通常也叫原子能(確切地說(shuō)，原子能應是原子核能的縮寫(xiě)代名詞)。那么，怎樣才能有效地獲得蘊藏在原子核里的大量核能呢?
旁注：在原子中，原子核和核外電子之間有廣闊的空間，而在原子核中，質(zhì)子和中子則是緊密地結合在一起的。此注供教師參考。
板書(shū)：裂變
指導學(xué)生閱讀教材上講裂變那一段課文。提出其注意：
(1)裂變指的是什么現象;
(觀(guān)察教材上鈾核裂變的示意圖，結合閱讀課文中的講述，了解鈾核裂變釋放出核能，轉化為周?chē)矬w的內能是怎么回事;
了解裂變釋放出的核能十分巨大。
提問(wèn)：什么叫裂變?
l千克鈾中的鈾核如果全部發(fā)生裂變，釋放出的能量大約是1千克標準煤完全燃燒所放出能量的多少倍?
旁注：檢查學(xué)生閱讀教材的效果。
教師小結并強調：用中子轟擊鈾235，鈾核(質(zhì)量大的核)會(huì )分裂成兩部分(兩個(gè)中等質(zhì)量的核)，這種現象叫做核裂變，簡(jiǎn)稱(chēng)裂變。根據書(shū)上提供的數據很容易算出，1千克鈾中的鈾核如果全部發(fā)生裂變，釋放出的能量大約是1千克標準煤完全燃燒所放出能量的2.5×106(250萬(wàn))倍。由此可知，裂變是獲得大量核能的重要途徑。
板書(shū)：鏈式反應
教師展示鏈式反應掛圖并講述：
用中子轟擊鈾核，才能使鈾核發(fā)生裂變，放出能量。如果外界的中子停止轟擊，裂變也就停止。然而實(shí)驗表明，鈾核分裂時(shí)，還同時(shí)放出2～3個(gè)中子，這一點(diǎn)的意義特別重要。因為放出的中子，又可以轟擊其它鈾核，使它們也發(fā)生裂變。這些鈾核分裂時(shí)，同樣放出中子，從而引起更多的鈾核發(fā)生裂變。于是裂變反應便會(huì )鏈鎖式地自行持續下去。這種現象叫做鏈式反應。
如果對裂變的鏈式反應不加控制，在極短時(shí)間(約百萬(wàn)分之幾秒)會(huì )釋放出大量核能，發(fā)生猛烈爆炸，原子彈就是根據這個(gè)原理制成的。
讓學(xué)生看教材上我國第一顆原子彈爆炸后引起蘑菇狀煙云的示意圖(說(shuō)明：原子彈爆炸時(shí)，立刻發(fā)出強烈的閃光，可照亮100千米以?xún)鹊奶炜蘸偷孛�，閃光后，天空出現一個(gè)火球，并迅速上升�；鹎蚶鋮s后變成褐色煙云，同時(shí)地面上升起的塵土和煙柱一起形成可上升到15千米高空的蘑菇狀煙云。原子彈爆炸時(shí)還發(fā)出極其強烈的爆炸聲，幾十千米以外也可聽(tīng)到)。
講述：為便于和平利用核能，必須控制鏈式反應的速度，使核能緩慢而又平穩地釋放出來(lái)。為此，人們制成了一種專(zhuān)門(mén)裝置。
板書(shū)：核反應堆——能緩慢、平穩地釋放核能的裝置。
讓學(xué)生看教材上我國第一座核反應堆外貌圖(彩圖，說(shuō)明：建造核反應堆，對材料、技術(shù)、安全防護設施等都有很高、很?chē)赖囊�。不但需要解決很多核物理問(wèn)題，也要求材料科學(xué)、電子學(xué)、自動(dòng)控制學(xué)等解決許多困難問(wèn)題。能自行設計、制造核反應堆，表明我國在這一高科技領(lǐng)域取得了重大成就，為和平利用核能創(chuàng )造了必要的條件)。
板書(shū)：聚變——獲得大量核能的另一重要途徑
講述：科學(xué)家們發(fā)現，某些質(zhì)量較小的原子核結合成質(zhì)量較大的原子核時(shí)，也能釋放出核能，這種現象叫做核聚變，簡(jiǎn)稱(chēng)聚變。
讓學(xué)生看教材上一個(gè)氘(dao)核和一個(gè)氚(chuan)核結合成一個(gè)氦核的聚變反應示意圖(說(shuō)明：一個(gè)氘核由一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子組成，一個(gè)氚核由一個(gè)質(zhì)子和二個(gè)中子組成，它們發(fā)生聚變反應結合成由二個(gè)質(zhì)子和二個(gè)中子組成的氦核時(shí)，要放出一個(gè)中子，并釋放出核能).
氘核和氚核聚變時(shí)放出的能量要比等量的鈾核裂變時(shí)放出的能量大幾倍.
聚變需要在幾百萬(wàn)攝氏度的高溫下才能發(fā)生，因此聚變又叫熱核反應.
自然界中，太陽(yáng)內部的溫度高達攝氏1千萬(wàn)度以上，在那里就進(jìn)行著(zhù)大規模的聚變反應.太陽(yáng)輻射出的光和熱，正是由聚變反應釋放的核能轉化而來(lái)的.可以說(shuō)，地球上的人類(lèi)每天都享用著(zhù)聚變釋放出的能量.
前面講過(guò)，原子彈是利用重核裂變現象制成的.而另一種威力更大的核武器——氫彈，則是利用輕核聚變現象制成的.
人們現在還不能有效地使聚變在人工控制下進(jìn)行，從而和平利用聚變釋放的核能.由于聚變不但放出的能量更多，而且所使用的原料來(lái)源也極為豐富，可以從海水中提取.例如，從幾升海水中提出的氘在發(fā)生聚變后可以提供相當于燃燒1千多升石油放出的能量.因此，目前世界上許多國家都在積極研究核聚變的人工控制(通常又叫可控或受控熱核反應)這一非常吸引人的重大課題，并取得了進(jìn)展.(注：值得一提的是，1991年，歐洲的科學(xué)家們首次做成了可控核聚變實(shí)驗，這是科學(xué)史上一件大事，它標志著(zhù)人類(lèi)向獲得理想的能源邁出了重要的一步.但要達到實(shí)用階段，還需要攻克許多技術(shù)難題，未來(lái)的任務(wù)仍然相當艱巨.)
旁注：利用原子彈爆炸產(chǎn)生的高溫，可以引發(fā)輕核的聚變反應.
我國自行設計的大型可控核聚變實(shí)驗裝置“中國環(huán)流一號”，已于80年代中期在四川省樂(lè )山市建成投入使用.近年來(lái)，科研人員利用這個(gè)實(shí)驗裝置取得了多項研究成果.XXX主席看了“中國環(huán)流一號”后，曾經(jīng)指出：“受控核聚變是開(kāi)發(fā)人類(lèi)新能源的尖端項目.一旦實(shí)現，地球上的全部海水就會(huì )成為巨大的能源庫，至少可供人類(lèi)使用上百億年.盡管目前工程技術(shù)上還有一些困難，但我相信總有一天會(huì )突破.”
由以上的介紹可知，人類(lèi)和平利用核能的前景是美好的.在可控核聚變的研究中，我國必將做出自己的貢獻.
3.總結與布置作業(yè)
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