期末復習計劃18篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的期末復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末復習計劃1
時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，轉眼間就到了期末復習階段。要不是有同學(xué)提醒，我這個(gè)神經(jīng)大條不知道什么時(shí)候才能想起來(lái)。
“我要好好復習！”我在心里這樣想著(zhù)，同時(shí)做了一個(gè)幾乎不可能完成的計劃，那就是：每天都有要在寫(xiě)完作業(yè)后復習三十分鐘到一個(gè)小時(shí)。在心里做完這個(gè)計劃后，災難降臨了，英語(yǔ)老師每天的作業(yè)都是卷子！雖然卷子沒(méi)有難度，但是我現在一看見(jiàn)卷子就想吐，我的腦袋里已經(jīng)都是卷子了。就連我剛剛“上任”的裝卷子的袋子都已經(jīng)鼓鼓囊囊的，啊，恐怖的復習階段！
與此同時(shí)，我的非在校時(shí)間也是十分的“恐怖”。這兩天，我中午都基本上把作業(yè)寫(xiě)完了，但是，半路殺出來(lái)一個(gè)“綜合素質(zhì)評價(jià)”，我寫(xiě)完作業(yè)距離睡覺(jué)的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間全都被他搶走了，唉！萬(wàn)事不順的復習階段。
再繼續說(shuō)復習的事，本來(lái)的復習時(shí)間全都被半路殺出來(lái)的“綜合素質(zhì)評價(jià)”搶走了，所以也沒(méi)有好好復習。
我要從明天開(kāi)始，繼續執行我的計劃，當然，我也要適當的休息一下�！�
期末復習計劃2
今天上午，語(yǔ)文考試。發(fā)試卷的時(shí)候，王老師一不留神“哧——”的一聲把手中的試卷撕破了好幾張。王老師若無(wú)其事地把試卷發(fā)給我們。我們組也有一張破試卷，我心里很緊張，生怕拿不到好試卷。幸好我坐在第二桌，試卷一傳到我手上，我就眼疾手快地拿了一張好的，然后把其余的往后一傳，就一邊心滿(mǎn)意足地寫(xiě)上姓名，一邊偷偷地留心誰(shuí)將會(huì )是“倒霉鬼”。
果然，大家都不想要這張破試卷，它落到最后一桌張晉瑜的手里。張晉瑜一邊大聲嚷著(zhù)：“我這張試卷破了！”還伸手把同桌吳伊俊那張好的搶過(guò)來(lái)，吳伊俊按住自己的試卷大叫起來(lái)，于是他就趕忙問(wèn)王老師還有沒(méi)有好的試卷，王老師搖了搖頭，他就撅著(zhù)嘴坐下了。其他幾個(gè)拿到破試卷的人也急忙跑到講臺上，向王老師要好試卷。王老師說(shuō)好試卷沒(méi)了，只有破試卷。聽(tīng)了王老師的話(huà)，他們都不情愿地回到座位去做試卷。
考試的時(shí)候，王老師為同學(xué)貼好了試卷并對我們說(shuō)：“我不小心撕破了試卷，向你們道歉。但我故意每組都發(fā)一張，想看看你們有沒(méi)有人心甘情愿地拿破試卷，我這里還準備了獎勵的綠卡�？墒悄銈冏屛腋械绞�，竟然沒(méi)一個(gè)人愿意拿破試卷。如果這也是一次考試，咱們全班得的是0分……”
聽(tīng)了老師的話(huà)，教室里一下子變得分外安靜。我想：以后一定要改掉自私的壞毛病，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
期末復習計劃3
考考考，老師的法寶；抄抄抄，學(xué)生的絕招；分分分，學(xué)生的命根；打打打，家長(cháng)的王法�，F在考試如潮水泛濫，大考小考期末考，每次考試的分數都決定著(zhù)咱們這些學(xué)生的命運。成績(jì)單對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是珍珠銀塊，但對作為學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，就是一張“死亡宣判單”。一落榜，就“game over”了。所以，每次考試前夕，開(kāi)夜車(chē)和抱佛腳是必不可少的。
又是一次月考，平時(shí)貪玩的我在考試前幾天終于“覺(jué)悟”了。便“發(fā)糞涂墻”復習起來(lái)�？擅看慰吹揭话氡憬蛔〈巴獗趟{天的誘惑，沖出牢籠，到外面瘋玩一陣�；氐郊�，看見(jiàn)本來(lái)該今天完成的練習還原封未動(dòng)，才想起今天的任務(wù)又沒(méi)做完，想要不了了之，卻又感覺(jué)“對不起人民對不起黨”，于是只好在晚上夜深人靜的時(shí)候偷偷起來(lái)趕作業(yè)（因為爸媽一直以為我作業(yè)已經(jīng)完成了）。于是，沒(méi)過(guò)兩天，本姑娘光榮轉型大熊貓，因此被閨蜜嘲笑了好一陣。
真正上考場(chǎng)了，我才理解“考試就像得病”的含義，考前多動(dòng)癥，考時(shí)健忘癥，考完后病情好轉，可試卷發(fā)下來(lái)，心臟病發(fā)了�？荚嚂r(shí)腦袋一片空白，根本不知道自己在干什么，才悔恨自己干嘛考前沒(méi)好好復習�；谏肺乙�！如果世界上有后悔藥，我一定會(huì )說(shuō)：“老板，給我來(lái)一箱”但事實(shí)證明一切只是遐想，成績(jì)單拿回家后，不出所料，被老爸老媽一陣痛罵。
俗話(huà)說(shuō)臨陣磨槍?zhuān)豢煲补��？晌疫�“光”都沒(méi)做到，談何“快”呢？就這樣，我被試題大軍擊得潰不成軍。
期末復習計劃4
昨天數學(xué)抽查。今天上數學(xué)課前，陳老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室。我們伸伸舌頭，縮縮脖子，呼啦啦的都回到自己的座位上。同學(xué)們有的坐直身子，盯著(zhù)陳老師手中的卷子；有的雙手捂著(zhù)耳朵，緊閉雙眼；有的不住地在胸前劃十字，嘴里念念有詞；也有幾個(gè)同學(xué)信心十足地穩坐釣魚(yú)臺，等著(zhù)老師快點(diǎn)發(fā)試卷……我的心里敲起了鼓，唉，千萬(wàn)別考砸了……
陳老師雙手撐著(zhù)講臺，目光從前往后又從左往右把教室的每個(gè)角落都掃視了一遍，然后指著(zhù)兩位同學(xué)，不緊不慢地說(shuō)：“把卷子發(fā)了�！庇謬烂C地對同學(xué)們說(shuō)：“壽偉、夏玉和金伊娜都考了100分！李穎靜也考了80分，可是唐曉翱和林月濤只考了80分左右�！标惱蠋煂μ茣园亢臀艺Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“李穎靜以前一直考60分以下，這次考了80分，進(jìn)步很大。你們呢？退步這么大，為什么要馬馬虎虎呢？學(xué)習應該腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。以后要認真，知道了嗎？”唐曉翱和我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里很后悔，想：“我真不該這樣馬虎，以后一定要好好學(xué)習，努力復習功課，下次一定要考90分以上�！�
期末復習計劃5
12月29日，本備課組全體成員共同商定了期末考考試范圍，現就復習事宜做如下計劃：
一、復習時(shí)間：元月14日至元月29日復習，共5節課。
二、復習范圍：七年級上冊全冊?xún)热荨?/p>
三、復習重點(diǎn)：生物的特征、生態(tài)系統、顯微鏡以及細胞的結構和生活、生物體的結構層次、植物的類(lèi)群及各類(lèi)群的特征、綠色植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用。
四、相應練習：
第一單元：綜合卷出卷人林玉梅
第二單元：綜合卷出卷人林玉梅
第三單元：綜合卷出卷人林玉梅
期末模擬試卷：綜合卷出卷人林玉梅
為下學(xué)期的中考備考要做到：①注重基礎②聯(lián)系實(shí)際③重視實(shí)驗④反映現代性⑤加強學(xué)科基本觀(guān)點(diǎn)教育。要加強中考題型訓練。①單項選擇題②填空題③識圖作答題④判斷題⑤探究題⑥連線(xiàn)題。實(shí)驗題分解在以上六種題型之中。
期末復習計劃6
馬上就要舉行期末考試了，制定一個(gè)復習計劃，幫助學(xué)生做好期末復習：
一、指導思想：
以新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復習目標：
1、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)端正、規范的漢字。會(huì )寫(xiě)200個(gè)要求寫(xiě)的字。
2、重點(diǎn)鞏固課文內容，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。
3、牢固掌握語(yǔ)文園地中“日積月累”部分內容。
4、閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
5、以基礎達標（寫(xiě)作）為突破口，提高作文能力，能在規定時(shí)間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。學(xué)會(huì )給別人寫(xiě)信，掌握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式，做到語(yǔ)句通順連貫。
三、復習措施：
1、突出重點(diǎn)，講練結合。力求每節課都是快樂(lè )的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿(mǎn)活力的。
2、注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導避免過(guò)多的題目訓練。
3、注意讓學(xué)生在復習中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
四、復習內容與方法：
分類(lèi)性復習。從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫(xiě)作等三部分�；A知識部分，就按上面提到五個(gè)方面。
生字部分
1、會(huì )寫(xiě)課后生字表中200個(gè)會(huì )寫(xiě)的字，會(huì )認200個(gè)字。
2、能正確區分形近字。如沸—佛厲———歷
3、課文中帶出的多音字。
生詞部分
1、每個(gè)單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中讀讀寫(xiě)寫(xiě)中的詞語(yǔ)會(huì )寫(xiě)。
2、積累詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中讀讀記記中詞語(yǔ)。
3、按規律積累詞語(yǔ)
ABB AABB ABCC ABAC AABC式
描寫(xiě)動(dòng)作、景物、神態(tài)、顏色的詞語(yǔ)
4、能運用詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)一句話(huà)或用幾個(gè)詞寫(xiě)一段話(huà)。
5、結合語(yǔ)言環(huán)境據詞定義、據句定義
6、積累動(dòng)物的成語(yǔ)書(shū)79頁(yè)（胸有成竹杏林春滿(mǎn)）
7、課文中出現的關(guān)聯(lián)詞。書(shū)72頁(yè)
句子部分
1、積累課文中的句子。（含義深刻的句子、描寫(xiě)優(yōu)美的句子、擬人、比喻句）
2、園地中出現的句子（明貶實(shí)褒比照名人名言對聯(lián)）
3、能按規律寫(xiě)句并能仿寫(xiě)句子
閱讀的復習
1、背誦課本本冊書(shū)中的優(yōu)秀詩(shī)文，教材中的古詩(shī)、對聯(lián)、名言警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)及經(jīng)典篇目中的詩(shī)句。
2、能填寫(xiě)課文中要求背誦的內容中的關(guān)鍵詞句。
3、熟讀課本中的精美段落。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景，重點(diǎn)人物，細節，能描述事件的梗概。
4、學(xué)習、積累課本中的好詞佳句。聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內涵的句子含義。
5、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會(huì )表達效果。
習作的復習
1、本冊安排了7次習作，其中有五個(gè)單元都提供了5—6個(gè)可選擇寫(xiě)的內容。
一單元可圍繞自己游覽過(guò)或發(fā)解除到的一處自然景觀(guān)進(jìn)行寫(xiě)作，還可以寫(xiě)著(zhù)名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。
二單元可寫(xiě)自己在生活中觀(guān)察的事物，寫(xiě)一篇觀(guān)察日記。
三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話(huà)故事后，試看也寫(xiě)一篇童話(huà)。
四單元，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)作習作。
五單元，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)作習作。
六單元根據圖片內容自擬題目，自圖寫(xiě)作文，學(xué)生如果感覺(jué)困難，也可以寫(xiě)選擇寫(xiě)自己親身經(jīng)歷。
七單元寫(xiě)一寫(xiě)自己或別人成長(cháng)的故事，也可以寫(xiě)一寫(xiě)《烏塔》想到的。還可行給同學(xué)寫(xiě)回信，教給學(xué)生練寫(xiě)書(shū)信的正確格式。
八單元可以寫(xiě)一篇想象作文，可以寫(xiě)科幻故事。要求想象豐富，內容要具體。
期末復習計劃7
距離考試還有17天，在這些日子里我要好好復習，爭取考3A，所以，我制定里以下計劃：
語(yǔ)文應該以背和記為主：我先把課文要背的段落做上記號，先熟讀，再背得滾瓜爛熟，檢驗時(shí)，讓同學(xué)抽查到哪一段我背哪一段，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了；后將基本字詞和文化常識也做到百分之百熟記。尤其是把以前錯過(guò)的題目重點(diǎn)訂正，這樣才能鞏固所學(xué)。最后，是在讀背的基礎上進(jìn)行閱讀和理解，這樣才能記住了。
在數學(xué)方面，應該注意基本概念，基本理論的重新記憶和深化理解，以及對類(lèi)型題目的整理和加強訓練。接下來(lái)的17天中，要用幾天的時(shí)間專(zhuān)門(mén)針對本冊書(shū)當中的基本概念和公式重新復習一下，并在復習的過(guò)程中，將類(lèi)型題歸納是在一起。這項工作我決定每天至少歸納兩個(gè)類(lèi)型題，每道類(lèi)型題都要鞏固。
英語(yǔ)復習方面，本冊書(shū)的詞法重點(diǎn)是一般過(guò)去式，反身代詞、物主代詞、以及名詞變復數。我決定從單詞復習入手，每道默讀課文的單詞要熟記于心。在此基礎上，熟練掌握每一課的句型，做到不只讀書(shū)本上的句型，還要多拓展，盡力做到熟練背誦，尤其是能夠自己運用這些句型來(lái)寫(xiě)出自己想要表達的意思。
以上計劃我一定會(huì )認真執行爭取期末考個(gè)好成績(jì)。
期末復習計劃8
現代社會(huì )，人們會(huì )遇到各種各樣的考試。不僅我們學(xué)生少不了考試，就是一些成年人也少不了考試。
很多同學(xué)覺(jué)得考試是一種負擔，害怕考試，厭惡考試。但我覺(jué)得考試是無(wú)法避免的，它也有好處�？荚噷ξ覀兊膶W(xué)習是有幫助的。為什么呢？
考試中會(huì )暴露出我們學(xué)習中的許多問(wèn)題。對老師課堂上講的知識，我們是否真正懂了，通過(guò)考試可以檢驗出來(lái)。平時(shí)，我們在聽(tīng)課時(shí)，對許多問(wèn)題沒(méi)有深入思考，因而理解不深。在考試中就會(huì )暴露出來(lái)�？鬃樱骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！北┞冻鰡�(wèn)題，就能引起我們的重視，就可以促進(jìn)我們去亡羊補牢。只有在學(xué)習的過(guò)程中認真思考，真正理解了，考試時(shí)才能正確回答。
考試當然有負擔，有壓力。有壓力就有動(dòng)力�？荚嚳梢詸z查自己學(xué)習的扎實(shí)程度。通過(guò)考試就可以知道什么地方掌握得不好，以后要加強復習，并且促使我們更加認真地學(xué)習。這樣，我們的學(xué)習成績(jì)才可能逐步提高，我們才可能有美好的前途。
對于想學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習的同學(xué)來(lái)說(shuō)，當然希望通過(guò)考試來(lái)檢驗自己，促進(jìn)自己的學(xué)習成績(jì)不斷提高；但對于不想學(xué)習的同學(xué)而言，就覺(jué)得多此一舉。
期末復習計劃9
絕大多數小學(xué)生都怕考試。我們班的同學(xué)也不例外，一些同學(xué)一聽(tīng)到“考試”這個(gè)詞就嚇得魂飛魄散。
一天下午，許多同學(xué)剛來(lái)學(xué)校，幾個(gè)“消息靈通的情報員”就向大家宣布：今天下午要考語(yǔ)文！
頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)埋怨：“老師可真煩！”有的同學(xué)驚叫：“糟了，我都沒(méi)復習，咋辦呢？”于是同學(xué)們拿起書(shū)，讀得搖頭晃腦。但還是有的同學(xué)在痛痛快快地玩耍，似乎有種臨危不懼的氣魄。有的同學(xué)問(wèn)他：“你還有心思玩��？”他得意的說(shuō)：“我早就知道今天要考試，所以昨天晚上就復習完了！”許多同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“有什么秘訣嗎？”“一個(gè)單元學(xué)完了，不就要考試了�！边@不是廢話(huà)嗎？同學(xué)們掃興而歸。
“叮零零”往日清脆的鈴聲此時(shí)帶著(zhù)恐怖，威脅的味道。不一會(huì )兒，老師走進(jìn)教室，把卷子發(fā)了下來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始答題。氣氛緊張極了，空氣似乎凝結了。過(guò)了一會(huì )兒，有的同學(xué)想長(cháng)頸鹿，在別人的試卷上掃來(lái)掃去，搜尋著(zhù)“目標”；有的同學(xué)愁眉緊鎖，咬著(zhù)筆桿，擦著(zhù)試卷，橡皮削鋪滿(mǎn)一桌；有的“常勝將軍”則悠閑地擺弄著(zhù)橡皮……時(shí)間一分一秒的過(guò)去，那帶著(zhù)恐怖和威脅味道的鈴聲又變的清脆了。教室里又熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們三五成群地一起對答案，答對者興高采烈，答錯著(zhù)后悔莫及，這就叫“幾家歡喜幾家愁，”有的同學(xué)像兔子一樣沖出教室，不想沉浸在打錯題的無(wú)限后悔中。
考試之前“天氣悶熱”考試之后“晴空萬(wàn)里，”這就是同學(xué)們對考試的理解。
期末復習計劃10
數學(xué)課剛上完，林老師就走進(jìn)教室，要我們拉開(kāi)桌椅，這情形不用猜，就知道是語(yǔ)文第二單元考試要開(kāi)始啦。
我偷偷地看了一下周?chē)耐瑢W(xué)：有的愁眉不展，有的相互議論，有的沉著(zhù)冷靜準備考試了。我的心“撲通、撲通”直跳，仿佛要從嗓子眼蹦出來(lái)了，心里暗暗地想：我還沒(méi)準備好，老師就來(lái)考試了！唉，只能拼盡全力了。
老師把試卷發(fā)下來(lái)，我從頭往后看了一遍試卷，還好不是很難，都是平時(shí)老師講過(guò)的內容，心中暗喜，便拿起筆馬不停蹄地寫(xiě)了起來(lái)。突然“咔”的一聲，我唯一的鉛筆斷了，我的寫(xiě)話(huà)還沒(méi)寫(xiě)完，這下可怎么辦？我急得直冒汗，我堅持用斷了的鉛筆寫(xiě)完最后的內容。斷了的鉛筆很不好寫(xiě)，但最終在下課鈴響的那一刻，我寫(xiě)完了全部的內容，交完試卷，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。我想：下次一定要多備兩支鉛筆，不要再出現今天這樣的情況了。
晚自習時(shí)，我拿到了批改好的試卷，真是郁悶，跟第一單元一模一樣的分數：97分�！熬d”字寫(xiě)錯扣了一分，寫(xiě)話(huà)扣了兩分。哎，如果我在考前準備充分一點(diǎn)，抽出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)檢查，說(shuō)不定“綿”字就不會(huì )錯，要不是鉛筆斷了，我的寫(xiě)話(huà)就不會(huì )扣2分了，我越想越懊喪，可是已經(jīng)這樣了，那只能有錯就改，繼續努力了，我馬上調整好心態(tài)，投入到學(xué)習中去。
期末復習計劃11
時(shí)間的腳步不曾有一刻的停歇，很快大一的這一個(gè)學(xué)期就要到學(xué)期末了，作為一名大一學(xué)生，從剛開(kāi)始的不適應，到如今適應自己的節奏，我覺(jué)得也是一件令人高興的事情，既然已經(jīng)到了這個(gè)時(shí)刻，那么我自己也對期末前的這段時(shí)間做一份詳細的復習計劃。
一、時(shí)間的調整
在時(shí)間上，不能再像日常上課時(shí)的安排，復習中的這段時(shí)間主要就是各種時(shí)間的綜合利用，因此要將碎片化的時(shí)間利用起來(lái)，而且每天計劃早起半小時(shí)，這也是在保證充足的睡眠下制定的，如果第一節沒(méi)有課也堅決不可以賴(lài)床，必須嚴格按照時(shí)間計劃表進(jìn)行，而且起床后的這段時(shí)間提高效率。剩下的便是白天的上課和休息時(shí)間，充分利用好自習課的時(shí)間，先對自己掌握不是很好的科目開(kāi)始復習，一定要及時(shí)與老師溝通。至于比較瑣碎的時(shí)間，比如中午的休息，如果有剩余的時(shí)間可以看一些簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)加深印象，利用晚自習的時(shí)間進(jìn)行集中的復習。
二、資料的整合
到了期末的復習階段，更重要的還是掌握自己的節奏，那么這就需要由著(zhù)自己的復習資料和復習方法，在前期的講課，老師主要時(shí)間知識點(diǎn)進(jìn)行統一的講解，但是并未完全消化成自己的東西，因此對于重點(diǎn)內容進(jìn)行必要的歸納總結，讓自己的復習內容和層次清晰明了，這一部分時(shí)間計劃安排在睡覺(jué)前的半小時(shí)到四十五分鐘，打算在四天左右完成。
三、調整狀態(tài)
在集中復習的這段時(shí)間難免會(huì )出現偶爾停滯的現象，如果出現這樣的情況，允許自己休息半個(gè)小時(shí)，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )來(lái)放松自己緊張的狀態(tài)，如果是感到頭腦不是很清醒，并且犯困，可以到走廊上緩解一下，根據實(shí)際情況適當地小睡一會(huì )，結果都是為了保證能夠有更高的效率完成復習內容。
四、自我鼓勵
在這個(gè)過(guò)程中自己已經(jīng)預料到，或許在中途會(huì )出現堅持不下去的情況，及時(shí)給自己心理暗示，只要堅持下去這段時(shí)間很快就結束了，自己多學(xué)一點(diǎn)，在考場(chǎng)上就會(huì )多發(fā)揮一分，短暫的勞累是必要的，但是自己的目標是期末的好成績(jì)甚至使以后的美好生活，因此這算不了什么，苦后的香甜更加沁人心脾。
最后在這段時(shí)間，要時(shí)刻提醒自己勞逸結合，我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，更應該注重知識與健康共存，萬(wàn)萬(wàn)不可只選其一。此次復習計劃的制定擬到x月x日截止，現在還剩xx天，自己此刻就行動(dòng)起來(lái)吧!
期末復習計劃12
大家都知道，我最怕考試了，一旦考不好，我的腦海中就會(huì )浮現老師那嚴厲的臉，我特怕因為考試不好被老師批評。
半學(xué)期過(guò)去，我們又要期中考試了。我一聽(tīng)消息，心里就慌張開(kāi)了：這可怎么辦呢？我怎么覺(jué)得自己一定考不好呢？——要不，到時(shí)候作弊吧！剛想到這兒，我打了自己一個(gè)巴掌：這可是五年來(lái)，我給自己出的最讓自己臉紅的主意。再說(shuō)，考試作弊，那可是虎口里拔牙——賊大膽的事情，弄不好，搞得自己里外不是人。作弊是堅決不可以的……唉，現在想什么都是白費勁，還是抓緊復習，到時(shí)候認真考試吧！
轉眼，考試的日子星期三就到了。入考場(chǎng)的鈴聲響了，我好像在聽(tīng)它說(shuō)：末日到了！末日到了！心里不由得擰緊了。坐下來(lái)，定了定神，我安慰自己說(shuō)：慌什么呢，考唄！只要努力，成績(jì)不好也認了。以后再加油不就得了？這樣一想，心里反而平靜了下來(lái)，精神也集中到試題上去了……
過(guò)了幾天，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了。天啦！我考了92分再加附加分12分！這可是我上學(xué)以來(lái)最好的成績(jì)��！老師也很高興，他推薦我當上了班級的“形象標兵”。
通過(guò)這次考試的經(jīng)歷，我體會(huì )到了：我們不需要恐懼考試，只要我們保持自信，就一定能夠發(fā)揮出應有的水平，說(shuō)不定還超常發(fā)揮呢！
期末復習計劃13
一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺(jué)快要結束了。為了迎接期末檢測，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力，挖掘出學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習潛在能力，特寫(xiě)復習計劃。依照計劃，在不足一個(gè)月的時(shí)間內，將本學(xué)期的整冊教材由教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理，復習基礎知識，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學(xué)生通過(guò)復習都能有所收獲，爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、學(xué)生學(xué)情分析：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班有百分之七十的'學(xué)生能在老師的引導下，主動(dòng)參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，初步學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會(huì )默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來(lái)認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會(huì )和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內涵。但因為學(xué)生接受能力差異較大，有百分之三十的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習情況參差不齊。其中有幾位學(xué)生的學(xué)習習慣還欠培養，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習懶惰，怕吃苦，依賴(lài)思想嚴重，學(xué)習方法不夠科學(xué)。甚至不能按時(shí)完成作業(yè)。從整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的習作能力有待提高。很多學(xué)生作文動(dòng)筆前的構思還不夠，作文缺少創(chuàng )意。行文中，出現不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚等現象，公式化較嚴重。
二、復習內容：
1、掌握本冊要求寫(xiě)的199個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語(yǔ)、近反義詞、用詞語(yǔ)及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句、學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思）。
2、學(xué)會(huì )寫(xiě)各種句子（包括主、被動(dòng)句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問(wèn)句、修改病句、補充句子、排列句子）。
3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問(wèn)題。注重訓練回答問(wèn)題的模式、答題的規范性、全面性。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對本冊書(shū)中的作文類(lèi)型有所了解，掌握每種類(lèi)型作文
的基本寫(xiě)法。能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白。正確使用標點(diǎn)符號，會(huì )寫(xiě)書(shū)信。對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不足進(jìn)行指導。
三、復習措施
1、采取單元復習和各種歸類(lèi)復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實(shí)效性，特別注意學(xué)習方法的滲透指導，避免過(guò)多的題目訓練。盡量讓學(xué)生在復習中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
2、重視針對性補差工作，加強反饋，根據學(xué)生的學(xué)習情況調節教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)困生的心理疏導，多鼓勵表?yè)P，少批評指責，讓復習盡量輕松、快樂(lè )。
3、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。
4、針對不同內容采取不同的復習措施。
字詞句：每天聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。列出平時(shí)易寫(xiě)錯的字詞，反復聽(tīng)寫(xiě)鞏固。摘錄課文中出現的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫(xiě)古詩(shī)，理解詩(shī)句的含義。
句段篇：列出課文中重點(diǎn)詞句或語(yǔ)言?xún)?yōu)美的句子，加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落，背誦、默寫(xiě)或變式填空。復習、鞏固課后所涉及的“單元訓練目標”的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章，進(jìn)行單元訓練點(diǎn)強化練習，并進(jìn)行多題型的訓練。
作文：寫(xiě)好課本上的7篇習作，扎實(shí)作文基礎。選擇一些作文題進(jìn)行多題訓練。分寫(xiě)人物、寫(xiě)動(dòng)物、寫(xiě)植物、寫(xiě)景物、寫(xiě)事物等幾個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作指導。交流優(yōu)秀習作，對照、修改。
四、復習目標
1、鞏固本冊生字詞，能準確認讀120個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)227個(gè)生字，6個(gè)多音字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運用這些生字。掌握340個(gè)詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì )造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。
2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì )課文含義，會(huì )背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)。
3、句子：(1)復習學(xué)過(guò)的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會(huì )把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句。(2)能按要求把句子寫(xiě)具體。(3)會(huì )判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句。(4)能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )整句話(huà)的意思。(5)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。并通過(guò)一定的練習，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
4、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內容，知道課文的大意。復習三種順序：時(shí)間順序、事
情發(fā)展的順序，方位順序。
5、習作：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，能按指定的段式寫(xiě)一段通順的話(huà)；在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號。
6、口語(yǔ)交際：能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚，有禮貌。
五、復習重點(diǎn)：
針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。
優(yōu)生、中等生：
重點(diǎn)：在基本掌握識字寫(xiě)字等基本知識的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓練。（采取小組合作，在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本達到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達到早進(jìn)行）。
難點(diǎn)：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
學(xué)困生：
重點(diǎn)：以識字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)，（要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jì)都在合格以上），在此基礎上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓練，早達到早進(jìn)行。）
難點(diǎn)：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習訓練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。
六、復習方法：
1、單元復習和分類(lèi)（寫(xiě)字、習作、閱讀）相結合，兩線(xiàn)交叉進(jìn)行。
2、采用競賽形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的復習興趣，定期評選“復習之星”。
3、每天對復習內容檢測、評價(jià)及時(shí)總結。
七、復習時(shí)間及內容安排
時(shí)間：XXXX年1月5日至XXXX年1月30日
1月5、6日 復習第七單元
第一課時(shí)：默第七單元生字及古詩(shī)。集體背第七單元課文。
第二課時(shí)：復習第七單元。
一、容易寫(xiě)錯的字。
凝 攝 蒸 繚 氛 奧睦抑 挫 摩 諧 爆 暖 曈 蓑笠 釣 競 畜
二、容易讀錯的字。
模（mo）糊繚繞（rao） 揣（chuai）摩 開(kāi)卷(juan)有益 氣氛（fen）
三、解詞。
1、 奇觀(guān)：奇異的景象。
2、 彌漫：充滿(mǎn)、布滿(mǎn)。
3、 千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣。
4、 情不自禁：抑制不了自己的感情。
5、 瀏覽：大略地看。
6、 欣欣向榮：形容草木茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。
7、 揣摩：反復思考推求。
8、 抑揚頓挫：聲音高低起伏，停頓轉折。
9、 開(kāi)卷有益：讀書(shū)有好處。
10、除：去掉。 屠蘇：屠蘇酒。曈曈日：太陽(yáng)初升時(shí)光亮耀眼的景象。
11、絕：斷絕，窮盡。徑：小路。
四、成語(yǔ)歸類(lèi)。
1、 寫(xiě)出帶數字的成語(yǔ)。千帆競發(fā) 萬(wàn)馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登
五、造句。
1、 漸漸地：我們-長(cháng)大了。
2、 慢慢地：老奶奶-走著(zhù)。
3、 輕輕地：雪花-地飄落到我的身上。
期末復習計劃14
一、做好期中復習準備工作
首先要明白復習的重要性。復習是對所學(xué)知識的歸納整理，消化吸收，查漏。
二、期中復習的重點(diǎn)與要求
根據高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察以下幾本教材內容：《中國經(jīng)典文化研讀》《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》《中國小說(shuō)欣賞》。
而《中國小說(shuō)欣賞》在本期未曾配發(fā)，所以，課內知識的復習將以前三本為主。
1、《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》，側重復習：
�、僦攸c(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語(yǔ)言環(huán)境下的具體義項；古今異義要弄清在古代的意思；詞類(lèi)活用要弄清在具體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類(lèi)型與意思；通假字要結合具體語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。
�、谥攸c(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問(wèn)句。要求會(huì )結合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標志會(huì )識別，會(huì )翻譯。
�、畚难苑g。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞（實(shí)詞虛詞），體現文言句式特點(diǎn)，符合現代漢語(yǔ)的表達習慣。
�、芪难詳嗑�。重在從內容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識別古文中的專(zhuān)有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
�、葑⒅孛涞哪瑢�(xiě)。
復習建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”；要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規律性的東西來(lái)；可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓練。
2、《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》側重復習：
�、俜e累字詞短語(yǔ)。
�、诩訌娚⑽倪@種題材的賞析訓練，把握此種文體的出題規律和答題方法。
3、語(yǔ)言運用。
復習建議：題型千變萬(wàn)化，但都與語(yǔ)言的實(shí)際運用有關(guān)。強調三點(diǎn)：
�、偃敫�。不管是那種形式的語(yǔ)言運用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應用文體的要求，如對聯(lián)、賀信、一句話(huà)新聞、開(kāi)場(chǎng)白、警示語(yǔ)、標語(yǔ)、口號、圖文轉換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，認真看清，建議勾劃出來(lái)，并逐條遵照落實(shí)。
�、诘皿w。這是語(yǔ)言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場(chǎng)合，符合特定的運用要求。
�、埏@美。語(yǔ)言運用不應該只求答完就了事，要力求作答的精準雅美，充分展示自己的人品修養文采才華。
4、作文。在抓好常規訓練的同時(shí)，突出議論文的寫(xiě)作指導。
復習建議：
�、僮⒁鈱忣}、點(diǎn)題、扣題；
�、谧⒁饬刑峋V，至少要考慮中心、材料（詳略、先后）、結構、手法、開(kāi)頭結尾等；
�、圩⒁鈺�(shū)寫(xiě)與卷面
5、試題演練。
我們最近搜集整理了八套期中模擬試題，準備在這最后復習階段加強演練，
使學(xué)生面對試卷心中有數。
三、時(shí)間安排
早讀以朗讀背誦為主，晚自習加強考前閱讀積累，課堂上復習上述提到要點(diǎn)，做題講題，掌握規律。
總之，在期中復習階段，我們會(huì )盡心盡力，爭取是更多的學(xué)生考出自己理想的成績(jì)。
期末復習計劃15
一、復習中注意的幾個(gè)原則：
�。ㄒ唬┦亲プ≌n本和學(xué)案，有效復習。教材和學(xué)案是考前復習和考試命題的依據。
�。ǘ┦窍到y歸納，分清脈絡(luò )。以《同步學(xué)習》為線(xiàn)索，按單元進(jìn)行系統全面的復習。
�。ㄈ┦菍�(zhuān)項練習，有的放矢，利用考前一周，進(jìn)行小規模的專(zhuān)項練習。
二、復習思路：
在復習中，要求學(xué)生學(xué)會(huì )整理錯題，把試卷和做過(guò)的練習題里的錯題整理出來(lái)，專(zhuān)門(mén)抄寫(xiě)在一個(gè)本子上，及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎知識練習，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現在出題內容越來(lái)越接近生活，因此，學(xué)生復習時(shí)應加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識面，同時(shí)要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時(shí)的答題失誤。
�。ㄒ唬┝⒆慊A。
6-10單元為復習重點(diǎn)，復習時(shí)要強調基礎知識，建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識進(jìn)行歸納分類(lèi)，以便使零散的知識連貫起來(lái)。將動(dòng)詞，句型作為復習重點(diǎn)，復習其他詞類(lèi)時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯誤及教師課堂上提出應注意問(wèn)題等。1-5單元有選擇的重點(diǎn)復習。
復習過(guò)程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結合，及時(shí)反饋學(xué)習效果，注重復習的有效性。
�。ǘ┎槿毖a漏。
復習時(shí)要強調針對性和有效性。不搞題海戰術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內容。
�。ㄈ┳⒅貜土暭记�。
現在復習時(shí)就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓練時(shí)。復習時(shí)把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi)，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。
�。ㄋ模⿲Σ煌瑢W(xué)生進(jìn)行必要的分類(lèi)指導和心理輔導。
一個(gè)班級，總是存在著(zhù)學(xué)生的差異。在復習中，用一個(gè)標準來(lái)要求所有學(xué)生，是不太妥當的。對優(yōu)生而言，嚴格要求，加大難度；對中等生、一般學(xué)生而言，要求他們鞏固所學(xué)，力求進(jìn)步；對后進(jìn)生而言，應耐著(zhù)性子，加大情感投入，讓他們體會(huì )到老師們的良苦用心，盡可能搞好學(xué)習。
�。ㄎ澹└鶕荚囶}型，有的放矢，進(jìn)行專(zhuān)項練習。
根據期中考試試卷分析出現的問(wèn)題，加強學(xué)生聽(tīng)力及作文的練習。平時(shí)檢測，注意狠抓學(xué)生出現的問(wèn)題，努力確保大多數學(xué)生不犯同樣的錯誤。具體的 教學(xué)進(jìn)度如下：
第17周：第1課時(shí)（Unit 1）第2課時(shí)（Unit 2）第3課時(shí)（Unit3） 第4課時(shí)（Unit4） 第5課時(shí)（Unit5）
第18周：第6課時(shí)完成《同步學(xué)習》期中試卷 第7課時(shí)（ Unit6）第8課時(shí)（Unit7） 第9課時(shí)（Unit8 ）
第10課時(shí)（Unit9）
第19周：第11課時(shí)（Unit10) 第12課時(shí)完成《同步學(xué)習》期末試卷
期末復習計劃16
對于學(xué)生，考試是家常便飯�？嫉貌缓貌灰o，這只是你前一階段的成績(jì)，已經(jīng)過(guò)去了。但有些同學(xué)為了取得好成績(jì)而采取一些不良的手段——甚至作弊。
今天是二月二十八日，也就是第三單元數學(xué)考試的日子，陳XX是我的同桌，她考試時(shí)候把橡皮擦放在我們中間，有時(shí)故意寫(xiě)錯字，然后她來(lái)拿橡皮擦的時(shí)候，順便看我卷子一眼。我做完一頁(yè)之后才發(fā)現她在看我的試卷，我告訴老師，她不承認，老師也不相信。后來(lái)我想了一個(gè)辦法：將計就計。于是我把筆盒立起來(lái)，擋住她的視線(xiàn)。
中午放學(xué)后，我在托管快速完成了上午布置的作業(yè)，下午出發(fā)回到了學(xué)校，我趁同桌陳XX還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，偷偷把她試卷打開(kāi)看，我又拿出自己的試卷看了看，她第一頁(yè)答案和我一樣的，第二頁(yè)答案卻和我不一樣。我找到了證據，帶上我們倆的考卷去找老師，我又說(shuō)了一遍事情的經(jīng)過(guò)，老師生氣地說(shuō)：“她一來(lái)學(xué)校，你就問(wèn)她，‘你有沒(méi)有抄襲我的考卷？’如果她不承認，你就叫她到老師辦公室來(lái)吧�！蔽艺f(shuō)：“好的�！闭f(shuō)完我就走了，等陳XX來(lái)的時(shí)候，我就按老師說(shuō)的質(zhì)問(wèn)她，并把卷子對比擺在她面前，她再沒(méi)法爭辯，就承認了考試偷看我的試卷，還發(fā)誓說(shuō)以后再也不這樣了。
不作弊，也要防范別人偷看你的答案。最好的方法是一下發(fā)試卷，就對折，寫(xiě)完后不要豎起或攤開(kāi)試卷。
請大家杜絕考試作弊行為，倡導誠實(shí)！
期末復習計劃17
在這美好的時(shí)刻，期末就要來(lái)臨了，迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，期末考試的倒計時(shí)又要開(kāi)始了在這段時(shí)間里，我設計了期末的復習計劃。
第一天，我要復習政治和數學(xué)。把政治的每一課都看一遍。數學(xué)盡量多做題。
第二天，我要復習語(yǔ)文和歷史。把歷史從第一顆到現在學(xué)的都復習一遍。語(yǔ)文把老師教的答題格式都背下來(lái)。
第三天，我要復習英語(yǔ)和生物。把生物該背的都復習一下，英語(yǔ)要把語(yǔ)法錯誤都消滅掉。
第四天，我要復習地理和數學(xué)。地理和生物是一樣的復習方法。數學(xué)依舊多做題。
第五天，我要把這幾天復習的內容總結一遍。
第六天—第十天我會(huì )依舊按照以上內容去復習。
我一定會(huì )按照我的復習計劃，努力復習。爭取考上好成績(jì)。
期末復習計劃18
我是一個(gè)非常重視睡眠的人，如果每晚沒(méi)有睡足十個(gè)鐘頭，便會(huì )整天哈欠連連，精神萎靡，當然熬夜是絕無(wú)僅有的事。不過(guò)，今天晚上，說(shuō)什么也要打起精神來(lái)讀書(shū)，媽媽特別提醒我說(shuō)：“雅婷��！你的期中考太差了，期末考要好好努力�！币虼�，被媽媽“點(diǎn)名批判”后，我怎敢早早和周公打交道呢！
以前從來(lái)沒(méi)有感受到“逝者如斯矣，不舍晝夜”的壓力，現在滴答滴答的鬧鐘聲，卻壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，感覺(jué)好像有一塊大石頭壓著(zhù)我。眼看窗外的燈火逐漸熄滅，而桌上仍堆積著(zhù)必須復習的課本，不禁有點(diǎn)氣餒。我猛喝了一口濃茶，深呼吸一下，洗一把臉，準備打起精神，繼續奮斗。心里想著(zhù)：唉！真要命，為什么平時(shí)不多看點(diǎn)書(shū)呢？每次考完試，都發(fā)誓平時(shí)要多花時(shí)間看書(shū)，一開(kāi)始還很高興地實(shí)踐，慢慢地卻慵懶起來(lái)，直到考前，才不斷的自責、懺悔，真是何苦來(lái)哉！
古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，則顏面生塵�！币虼�，無(wú)論對于任何考試的準備，身為學(xué)生的我，除此之外，就應該從平日老師所教所學(xué)的，好好溫習。所謂“今日事，今日畢”，不就是很好的例子嗎？在學(xué)習過(guò)程當中，難免會(huì )遇到困難或是挫折，我們可以自行做記號或劃線(xiàn)，加以復習、測驗，更重要的，無(wú)論做什么事，一定要眼到、手到、口到、耳到、心到，這樣一來(lái)，如有臨時(shí)突來(lái)的大小考試，就可以得心應手的完成。
古人常說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆�！痹诳荚嚽跋@時(shí)間，自己做了充份的考前準備，相信一定能得到好成績(jì)，名列前茅。
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