四年級數學(xué)下冊期末復習計劃范文(通用10篇)
如何進(jìn)行有效的復習,大家都經(jīng)常寫(xiě)復習計劃吧,復習要做到精要,有目的、有重點(diǎn),在練習中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。那么應當如何寫(xiě)復習計劃呢?以下是小編整理的四年級數學(xué)下冊期末復習計劃范文(通用10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級數學(xué)下冊期末復習計劃1
本單元的復習包括本冊教材的主要內容,分別是:四則運算,位置與方向,運算定律與簡(jiǎn)便計算,小數的意義與性質(zhì),三角形,小數的加法和減法,折線(xiàn)統計圖,數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和總復習。共分為四部分:數的認識,乘法和除法,空間和圖形,統計。第八單元“數學(xué)廣角”旨在通過(guò)具體的生活實(shí)例向學(xué)生滲透植樹(shù)的數學(xué)思想方法,讓學(xué)生初步感受、體會(huì )數學(xué)的魅力。
復習目標:
1.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步理解小數的意義和性質(zhì),體會(huì )小數在日常生活中的應用,進(jìn)一步發(fā)展數感,掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。
2.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固掌握四則混合運算的運算順序,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算,進(jìn)一步提高計算能力。
3.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握認識三角形的特性,會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步認識折線(xiàn)統計圖,了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
復習安排:
1.前一周時(shí)間主要以分單元復習為主,幫助學(xué)生梳理每個(gè)單元的知識點(diǎn),注意各單元知識之間的銜接。結合書(shū)本、練習冊、總復習試卷有針對性地講解學(xué)生易錯部分知識,將單元試卷以板書(shū)的形式分別呈現,再次考核,找出學(xué)生錯誤的根源,讓學(xué)生結合自身情況進(jìn)行總結。
2.在后一周時(shí)間里主要以綜合復習為主,在總結分單元復習中學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),結合歷年來(lái)期末試題題型,進(jìn)行重點(diǎn)復習。加大對典型題型的鞏固練習,提高學(xué)生對問(wèn)題的分析和處理能力。
3.在復習過(guò)程中,注意對學(xué)生心理的調適,對于班上學(xué)困生的輔導上,鼓勵班上優(yōu)生與學(xué)困生之間的進(jìn)行互幫互助;同時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導,針對不同學(xué)困生的實(shí)際情況,有計劃地進(jìn)行查漏補缺;并聯(lián)系其家長(cháng),進(jìn)行家校聯(lián)合,最大限度的幫助他們迎頭趕上。
具體安排:
6月13號-22號復習課本第一章到第八章
6月23號復習練習冊第一、二章
6月24號復習練習冊第三章
6月27號復習練習冊第四章
6月28號復習練習冊第五、六章
6月29號復習練習冊第七、八章
6月30號總復習7月1號總復習
四年級數學(xué)下冊期末復習計劃2
一、指導思想
根據課程標準進(jìn)行有針對性的復習。復習整理所學(xué)知識,梳理數學(xué)知識,從而提高學(xué)生的思維品質(zhì)和數學(xué)能力,形成良好的數學(xué)素養,復習理解學(xué)生知識的缺陷、誤區、重點(diǎn)和難點(diǎn)。努力挖掘學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和潛在能力,提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、復習的主要知識點(diǎn)
。1)簡(jiǎn)單方程
。2)多邊形面積
。3)因子和倍數
。4)理解正數和負數
。5)分數的意義和性質(zhì)
。6)對稱(chēng)性、平移和旋轉
。7)分母相同的分數加減
。8)折線(xiàn)統計圖和尋找簡(jiǎn)單事件的可能性。
三、評審目標:
1、通過(guò)整理和復習,進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識,并使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。
2、體驗復習整理知識的過(guò)程,學(xué)習整理知識的方法,全面提高總結整理知識和解決問(wèn)題的能力。
3、在整理復習知識的過(guò)程中,養成復習反思的習慣,增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、學(xué)生學(xué)習狀況分析
四年級一班有74名學(xué)生,思維活躍,班級氛圍好,學(xué)習熱情高。但是這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心,容易在計算上出錯,對用方程解題的理解不足。所以復習時(shí)要著(zhù)重培養計算能力和用方程解題的理解,復習鞏固課本上的基礎知識。但是有些成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生對知識掌握的比較好,所以復習的時(shí)候就要讓他們更難進(jìn)行高難度的訓練。
1、學(xué)習習慣。90%的學(xué)生學(xué)習習慣良好,能夠自覺(jué)、有質(zhì)量保證地完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù)。10%的學(xué)生存在不良習慣,表現為喜歡搞小動(dòng)作、注意力不集中、拖延完成學(xué)習任務(wù)、作業(yè)馬虎等現象。針對這種現象,我們應該在復習中加強對學(xué)生的要求。
2、解決問(wèn)題。這學(xué)期主要學(xué)習用方程法解決實(shí)際問(wèn)題,計算多邊形面積。90%的學(xué)生掌握了解題方法,10%的學(xué)生不知道如何下手,所以要加強對這些學(xué)生的指導。
3、行動(dòng)。這學(xué)期,我學(xué)習了對稱(chēng)、平移和旋轉,以及繪制折線(xiàn)統計。學(xué)生可以掌握基本的繪畫(huà)方法,但容易出錯,需要加強指導。
五、激活復習形式,提高復習興趣
基于實(shí)踐的知識復習單調乏味,學(xué)生往往覺(jué)得枯燥。復習中需要創(chuàng )造多種形式,運用多種電化教學(xué)手段,吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)習興趣,讓復習課不枯燥。
比如:課前自我檢討(老師可以設計一些表格、問(wèn)題提綱等。供學(xué)生課前填寫(xiě)),并在課堂上分組交流自己總結的成績(jì),哪一個(gè)比其他的好?
也可以完全讓學(xué)生自己整理知識框架再進(jìn)行交流。
此外,還可以采用一些競賽,可以是學(xué)生之間、同組之間、男生女生之間、老師學(xué)生之間的競賽。另一個(gè)重要的方法是評估。復習時(shí),讓學(xué)生互相做作業(yè),老師互相交換作業(yè)。在批改別人作業(yè)的同時(shí),學(xué)生們交流自省,收獲正確,摒棄錯誤,加深對知識的理解。關(guān)鍵地方,老師們會(huì )集中再次點(diǎn)評,做到畫(huà)龍點(diǎn)睛,總結提高。
六、鼓勵主梳理,注重龍頭推動(dòng)。
復習課是一個(gè)梳理知識、總結方法、形成技巧、增強理解的過(guò)程。通過(guò)復習,可以幫助學(xué)生查漏補缺,同時(shí)可以使自己的知識技能更加系統化,形成一定的認知結構。那么不管怎么復習,都要經(jīng)歷一個(gè)梳理舊知識的過(guò)程。關(guān)鍵是如何梳理(A分類(lèi)復習:根據不同的知識領(lǐng)域或不同的知識點(diǎn)進(jìn)行復習;b、按難易程度復習:基礎練習、變式練習、延伸練習;c、根據知識呈現形式進(jìn)行復習:填空、選擇、計算、解題)誰(shuí)來(lái)整理(完全讓學(xué)生自主組織復習,老師帶領(lǐng)學(xué)生和老師一起組織復習)如何引導學(xué)生整理形成技能?這些都是我們應該思考的問(wèn)題。同時(shí),梳理的目的不僅僅是簡(jiǎn)單地對舊知識進(jìn)行回顧和梳理,還要在梳理的過(guò)程中找出學(xué)生的疑惑,從而通過(guò)合作或討論來(lái)解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,教師要起到很好的引導作用,及時(shí)排序,并進(jìn)行總結和提高。引導學(xué)生進(jìn)一步整合自己的知識,讓不同層次的學(xué)生都能獲得和發(fā)展。
七、復習教學(xué)策略和方法。
1、檢查泄漏并填補空缺。復習課的教學(xué)要針對小學(xué)數學(xué)課程標準的要求,彌補學(xué)生對知識掌握的差距。通過(guò)復習,每個(gè)學(xué)生都能達到標準的基本要求。復習時(shí)要認真分析學(xué)生的學(xué)習情況,找出哪些知識學(xué)生掌握得好,哪些知識還存在問(wèn)題,哪些知識可能會(huì )遺忘。為了有針對性地組織復習,讓所有學(xué)生都能在期末復習中有所收獲,增強學(xué)生的學(xué)習成功感,提高學(xué)好數學(xué)的信心。
2、鞏固和深化知識。一道復習題不僅要復習一個(gè)知識點(diǎn),還要以每一道習題為切入點(diǎn),深入研究每道題涉及哪些知識點(diǎn),全面梳理這道題涉及的所有知識點(diǎn),這些知識之間能形成什么樣的聯(lián)系,能滲透什么樣的數學(xué)思維方法。要研究每道題的復習方法,讓學(xué)生在整理知識的同時(shí)獲得更多的學(xué)習方法。在復習過(guò)程中,學(xué)生可以在獨立解決方案的基礎上交流思想,制定解決問(wèn)題的策略。
3、促進(jìn)知識的系統化。復習課要根據知識點(diǎn)的重點(diǎn)、學(xué)習的難點(diǎn)、學(xué)生的薄弱環(huán)節,引導學(xué)生按照一定的標準對所學(xué)知識進(jìn)行梳理、分類(lèi)、整合,找出其來(lái)龍去脈,溝通其縱橫聯(lián)系,整體把握知識結構。
4、從過(guò)去學(xué)習。復習的目的不僅僅是將知識系統化,而是對所學(xué)知識有新的認識和提高,包括適當的拓寬和延伸,從而達到溫故而知新的目的。
5、注重加強數學(xué)知識與生活的聯(lián)系,體現數學(xué)的應用價(jià)值。復習課既要突出知識的綜合性,又要通過(guò)各種層次、各種類(lèi)型的練習,培養學(xué)生靈活運用知識解決問(wèn)題的能力。課堂上要聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生參與解決實(shí)際問(wèn)題,多做動(dòng)手,加強平行和交叉的練習。
6、靈活運用練習提高復習效率。復習時(shí)要重點(diǎn)突出,不要平均發(fā)力,做到全面系統,重點(diǎn)突出。教材中提供的練習要根據學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)使用,既能擾亂秩序,又能適當調整、分解、改變或補充。
7、尊重學(xué)生差異,注意查漏補缺。無(wú)論是學(xué)生復習、整理知識還是應用知識解決問(wèn)題,都要注意加強針對性指導,尤其是對學(xué)習困難的學(xué)生給予個(gè)別幫助。利用這個(gè)機會(huì ),幫助學(xué)困生及時(shí)查補空白,鞏固知識,使各級學(xué)生在原有基礎上有所提高。
四年級數學(xué)下冊期末復習計劃3
學(xué)情分析
本班大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎知識掌握較牢固,具備了一定的學(xué)習數學(xué)的能力。但個(gè)別學(xué)生基礎知識差,對數學(xué)不感興趣,學(xué)習被動(dòng),作業(yè)不能按時(shí)完成,學(xué)習有困難,特別對應用題數量關(guān)系的分析存在問(wèn)題如:馮園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。
復習內容:
小數的意義、小數的加減法、圖形的分類(lèi)、小數乘法、整數小數運算律
復習的具體措施:
1、訂好切實(shí)可行的復習計劃,認真備好每一節課,精心設計好每一次練習。不打無(wú)準備之仗。
2、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復習。采用“看、想、練、說(shuō)”的方法進(jìn)行復習?,看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。想,通過(guò)自我反思,自查這個(gè)單元有些什么困難,及時(shí)提出,解決。練,通過(guò)作課本以及練習冊上的有關(guān)練習,做到鞏固知識。說(shuō),對于練習中有關(guān)的算理、數量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái),理清思路。
3、抓薄弱環(huán)節,進(jìn)行集中練習。針對逐單元復習中出現的比較集中的內容,采用多練精講的策略,使學(xué)生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。
4、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救,當天作業(yè)當天反饋在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生形成良好的'學(xué)習習慣,掌握合理的解題策略。
5、做綜合試卷,形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法,對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗,培養學(xué)生的解題能力,了解學(xué)生的不足,采取個(gè)別有針對性的復習。
6、抓住個(gè)別落后生,采取一對一的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。
四年級數學(xué)下冊期末復習計劃4
。ㄒ唬⿲W(xué)生情況:
四年級兩個(gè)班一共84名學(xué)生,總體情況還好,大多數學(xué)生的思維都比較活躍,學(xué)習也比較勤奮,少數學(xué)生學(xué)習懶惰,不動(dòng)腦,基礎較差。但是普遍存在計算不仔細,做題不認真檢查的缺點(diǎn)。
。ǘ┍緦W(xué)期的教學(xué)內容及課時(shí)安排:
1、整數四則混合運算、小數的加法和減法(2課時(shí))
2、乘除法的關(guān)系和運算律(1課時(shí))
3、小數的意義和性質(zhì)(1課時(shí))
4、三角形的認識、位置與方向(2課時(shí))
5、折線(xiàn)統計圖、數學(xué)廣角(1課時(shí))
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通過(guò)期末復習,可以讓學(xué)生對本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理,進(jìn)一步掌握所學(xué)知識,使學(xué)生理清脈絡(luò ),掌握知識要點(diǎn)和規律,鞏固基礎知識,形成基本技能,以便更好地將所領(lǐng)會(huì )的知識轉化為自身能力。同時(shí),注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。
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1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng),使學(xué)生更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能,同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
4、改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
5、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況,結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
四年級數學(xué)下冊期末復習計劃5
一、指導思想
緊緊圍繞《課程標準》的基本理念,依據新課程標準基本要求,結合本冊教材內容和學(xué)生自身實(shí)際,進(jìn)一步優(yōu)化復習內容,面向全體學(xué)生,注重因材施教,讓學(xué)生在輕松、愉快地復習中,形成對所學(xué)概念、計算方法、解決問(wèn)題、規律性知識的理解、掌握與運用,做到全面落實(shí)三維目標,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心,提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,全面完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
二、復習內容
本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內容:
1.數與代數
數與代數主要包括:
。1)用字母表示數;
。2)乘法運算律;
。3)小數的意義和性質(zhì);
。4)小數的加法和減法;
。5)小數乘法;
。6)小數除法。
2.空間與圖形
空間與圖形主要包括:角與三角形的認識。
3.統計與概率
統計和概率主要包括:統計。
4.實(shí)踐與綜合應用
在每個(gè)知識領(lǐng)域的學(xué)習過(guò)程中都安排有綜合運用的內容,主要包括消費知多少;飲食與健康等內容。
三、復習目標
1.進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的用字母表示數,加法、乘法運算律,小數的意義和性質(zhì),小數的四則運算、角與三角形的認識、統計等知識。
2.經(jīng)歷獨立整理與復習的全過(guò)程,初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的聯(lián)系,能綜合運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.通過(guò)對知識的整理與復習,逐步養成回顧和反思的好習慣,感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,增強學(xué)習數學(xué)的自信心和成功感。
四、復習重、難點(diǎn)
復習重點(diǎn):主要是乘法和加法的運算律、簡(jiǎn)便運算、小數的意義和性質(zhì)、小數的四則運算以及解決問(wèn)題。
復習難點(diǎn):是用字母表示數、簡(jiǎn)便運算、角與三角形的認識以及解決問(wèn)題。
五、方法與措施
1.復習時(shí),遵循教學(xué)規律,充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結合四年級學(xué)生的認知特點(diǎn)和積累的生活經(jīng)驗,設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng),使學(xué)生有更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。
2.采用獨立回顧整理、小組合作交流的復習方式。
回顧整理時(shí),給學(xué)生足夠的時(shí)間,讓學(xué)生自主地回顧獲得知識的過(guò)程和方法,系統整理所學(xué)的知識,在交流匯報的過(guò)程中,完善各自回顧整理的內容。使每個(gè)學(xué)生都有提高,以激發(fā)學(xué)生對回顧與整理知識的興趣和主動(dòng)性。
3.加強對回顧與整理方法的指導。
本冊的知識點(diǎn)比較多,學(xué)生在回顧整理時(shí),充分利用綜合情景圖中的內容為線(xiàn)索,對本冊知識和形成這些知識的過(guò)程與方法進(jìn)行回顧整理,提倡方法和思路的多樣化。
4.靈活運用綜合練習題,提高復習效率。
復習時(shí),根據本班學(xué)生的實(shí)際,突出重點(diǎn),不能平均用力,做到既全面、系統,又重點(diǎn)突出。對于綜合練習題,可以根據學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理,既可以打亂順序,也可以適當的調整、分解、改動(dòng)和補充。
5.注重學(xué)生個(gè)性差異,幫助學(xué)生查漏補缺。
在回顧整理和運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生在方式、方法和解決問(wèn)題的能力方面存在有差異,應對暫時(shí)有困難的學(xué)生加以引導,并進(jìn)行適當的幫助,及時(shí)查漏補缺,使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
6.注意發(fā)揮教師的主導和學(xué)生的主體作用,采取靈活多樣的形式,調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生積極參與復習,注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系:
(一)教師與學(xué)生的關(guān)系-以學(xué)生為主,知識讓學(xué)生梳理,建立完整的知識網(wǎng)絡(luò );規律讓學(xué)生尋找,引導學(xué)生將一般規律性知識進(jìn)行概括;錯誤讓學(xué)生剖析。
(二)講與練的關(guān)系-以練為主,充分體現“有講有練,精講多練,邊講邊練、以練為主”的原則。練習內容應“全”,練習題應“精”,練習時(shí)間要“足”,練習方法要“活”,以減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
(三)提高優(yōu)生與輔導學(xué)困生的關(guān)系-輔導學(xué)困生為主。輔導學(xué)困生的方法有:巡回輔導,就是課內進(jìn)行學(xué)習討論時(shí),教師及時(shí)給予輔導,不對的地方加以糾正;課后輔導,對那些“學(xué)困生”單靠課堂復習是有一定的困難,應根據他們的知識缺陷,在課內進(jìn)行適當的輔導;“手拉手”輔導,挑選十幾名優(yōu)秀生,當“小老師”,每人幫一個(gè)“學(xué)困生”,并對進(jìn)步快者及時(shí)表?yè)P,同時(shí),也表?yè)P他的“小老師”。這樣既提高“學(xué)困生”的學(xué)習成績(jì),又調動(dòng)了優(yōu)等生的學(xué)習積極性。
總之,在復習中應本著(zhù)從實(shí)際出發(fā),正確處理好“教”與“學(xué)”過(guò)程中的各種矛盾,在引導學(xué)生掌握知識的同時(shí)提高學(xué)生的數學(xué)能力。
六、具體安排
(一)復習模式
1.復習課教學(xué)模式
課前預習-歸納整理-小組交流-全班匯報-梳理溝通-綜合練習
2.自主練習處理“五弄清”
。1)弄清知識的聯(lián)系與區別;
。2)弄清習題中出錯原因;
。3)弄清解題思路和方法;
。4)弄清習題的變化;
。5)弄清習題所包含的知識點(diǎn)。
(二)內容及時(shí)間安排
根據本學(xué)期時(shí)間和內容,復習約安排8天左右的時(shí)間,每天復習兩個(gè)單元。各班可根據實(shí)際情況可把以下內容進(jìn)行適當調整。
四年級數學(xué)下冊期末復習計劃6
一、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
重點(diǎn):重視基礎知識的復習與輔導,注重知識間的聯(lián)系,使概念、法則和性質(zhì)系統化。能準確的進(jìn)行計算,并能掌握一定的解題技巧。讓孩子們能根據不同的題型恰當的確定合適的解題策略。
難點(diǎn):注意培養孩子們的能力,尤其是綜合運用知識解決問(wèn)題的能力,同時(shí)注重數學(xué)與生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
關(guān)鍵:在復習與輔導過(guò)程中,教師要注意啟發(fā)、引導孩子們主動(dòng)的整理復習,積累解題經(jīng)驗,拓展思維。
二、復習目標
1、系統地整理知識。讓孩子們通過(guò)對知識的回顧和整理過(guò)程,掌握整理知識的方法,使所學(xué)知識系統化。
2、全面鞏固所學(xué)知識。再度復習的本身就是一種重新學(xué)習的過(guò)程,在這過(guò)程中,形成一些解決問(wèn)題的基本策略,發(fā)展應用意識。
3、查漏補缺。結合孩子們學(xué)情實(shí)際,孩子們在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題(據我觀(guān)察,在小數方面的算理有所欠缺)。
4、使孩子們牢固的掌握整數、小數、分數四則運算的能力,會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法,合理、靈活的進(jìn)行計算,會(huì )解簡(jiǎn)易方程,養成檢驗的好習慣。
5、拓展思維。孩子們在全面而系統的復習完小學(xué)知識后,有針對性的對其進(jìn)行思維拓展訓練。
三、復習與輔導措施
1、重視復習與輔導的針對性。把握好知識點(diǎn),找準重點(diǎn)、難點(diǎn),做到有的放矢。并適時(shí)根據平時(shí)上課情況和作業(yè)情況,及時(shí)弄清孩子們學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在,對其進(jìn)行針對性輔導。
2、倡導解題方法多樣化,提高解題的靈活性,培養孩子們分析問(wèn)題的能力,引導孩子們從不同的角度去思考,掌握解題技能。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系,以孩子們?yōu)橹黧w,引導孩子們主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理,重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上留意加強知識間的聯(lián)系。
4、對常錯、易混的內容要加強比較訓練(如求比值與化簡(jiǎn)比),使孩子們明確它們之間的聯(lián)系和區別。
5、強化應用題的基本訓練,常見(jiàn)數量關(guān)系的積累和運用,使孩子們牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法,不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。
6、加強反饋,因村施教,因人定教,加強培優(yōu)補差。復習時(shí)要加強反饋,根據孩子們的學(xué)習情況及時(shí)調節輔導過(guò)程,使孩子們都能得到有效發(fā)展。
7、總結不同題型的解體規律和技巧,使孩子們感受到生活中的種種事物是有規律可循的。
8、根據具體實(shí)際情況設計極具針對性的拓展練習
四、時(shí)間安排
第一階段:分類(lèi)復習(18課時(shí))
、睌岛蛿档倪\算(5課時(shí))。這節重點(diǎn)確定在一系列概念和分數、小數、四則運算和簡(jiǎn)便運算上。
、傩挡糠窒嚓P(guān)知識及相應的解決問(wèn)題(純小數、帶小數、有限小數、無(wú)限小數、無(wú)限循環(huán)小數、無(wú)限不循環(huán)小數、有限循環(huán)小數、純循環(huán)小數、混循環(huán)小數、小數的性質(zhì)等)。
、谟嘘P(guān)因數、倍數、奇數、偶數、質(zhì)數、合數、分解質(zhì)因數、最大公因數、最小公倍數的認識與應用(整除、除盡聯(lián)系與區別)。
、郯俜謹、出勤率、工程、納稅、利息問(wèn)題的應用(重點(diǎn)找單位“1”)。
、芩蓄(lèi)型的四則運算和簡(jiǎn)便運算(涉及“乘方”)。
、莘謹挡糠窒嚓P(guān)知識及相應的解決問(wèn)題(真分數、假分數、帶分數、約分、通分、分數的性質(zhì)等)
、泊鷶档某醪街R(2課時(shí))。本節重點(diǎn)內容放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
、儆米帜副硎緮担ǔ朔、加法的各種定律,加法除法的性質(zhì),各類(lèi)幾何知識的`字母表達式),簡(jiǎn)易方程(什么叫方程,什么叫解方程,相關(guān)練習)。
、诒群捅壤ū鹊男再|(zhì)、求比值和最簡(jiǎn)比的方法、比例尺、按比例分配、比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等)。
、辰鉀Q問(wèn)題(5課時(shí))。這節重點(diǎn)放在問(wèn)題的分析和解題技能的發(fā)展上,
難點(diǎn)內容是分數的實(shí)際應用。
、俳鉀Q簡(jiǎn)單問(wèn)題(1課時(shí))。
、诮鉀Q稍復雜的實(shí)際問(wèn)題(2課時(shí))。
、哿蟹匠探鉀Q問(wèn)題題(1課時(shí))。
、苡帽壤R解決問(wèn)題(1課時(shí))。
4、量的計量(1課時(shí))。本節重點(diǎn)放在名數的改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上。長(cháng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位,各種類(lèi)型名數的改寫(xiě)。
5、幾何初步知識(5課時(shí))。本節重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應用上以及思維拓展上。
、倨矫鎴D形的認識(如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等)。
、谄矫鎴D形的周長(cháng)和面積(各類(lèi)平面圖形的綜合性訓練)。
、哿Ⅲw圖形的認識,立體圖形的面積和體積(各類(lèi)立體圖形的綜合性訓練)。
、荏w積與容積的差別、聯(lián)系、綜合性應用。
、莞黝(lèi)圖形規律的探尋。
6、簡(jiǎn)單的統計(1課時(shí)),本節重點(diǎn)放在對圖表的認識和理解上,并能解決比較復雜的平均數(知曉中位數、眾數及中位數的求法)。
、倨骄鶖。
、诮y計表。
、劢y計圖。
第二階段:專(zhuān)題模擬訓練(3課時(shí))
、偎膭t混合運算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強化訓練。
、趲缀涡误w公式的實(shí)際綜合應用。
、鄹黝(lèi)實(shí)際問(wèn)題的訓練。
第三階段:根據具體情況而定。(2課時(shí))
小升初分班考試練習題針對性輔導與練習。
四年級數學(xué)下冊期末復習計劃7
一、指導思想:
根據本學(xué)期工作計劃結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和學(xué)習潛在能力,提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、學(xué)情分析:
我所任教的四年級兩個(gè)班的學(xué)生思維都比較活躍,課堂氛圍比較好,學(xué)習的積極性很高。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心,計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠,自己審題的難度較大。所以,在復習時(shí)應該重點(diǎn)放在計算能力的培養和對應用題的理解上,對于課本上的基礎知識也需要進(jìn)行復習鞏固。而有少部分成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度姣好,這就需要在復習時(shí)對他們這部分學(xué)生加大難度,進(jìn)行有難度的訓練。
三、復習內容:
本冊教材7個(gè)單元:1、大數的認識2、角的度量3、三位數乘兩位數4、平行四邊形和梯形5、除數是兩位數的除法6、統計7、數學(xué)廣角
復習時(shí)按照整冊教材的知識體系分--大數的認識、乘法和除法、角和四邊形、統計和數學(xué)廣角這四大塊來(lái)進(jìn)行知識的梳理。
四、復習目標:
1.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數,十進(jìn)制計數法,用"萬(wàn)"、"億"作單位表示大數目以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識,建立有關(guān)整數概念的認知結構;
2.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能,加深對計算器的認識;
3.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征,認識角、平形四邊形和梯形。
5.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法,會(huì )畫(huà)兩種不同的統計圖。
6.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值;
7.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況,以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望,進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
五、復習重難點(diǎn):
1、乘除法的計算準確性的提高和應用
2、對角的度量和平行垂直的認識
3、數位順序表的應用。
六、復習時(shí)間:
共計用10課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
1、回顧、整理本學(xué)期學(xué)習內容和學(xué)習情況,并復習大數的認識(2課時(shí))
2、復習角的度量、平行四邊形和梯形。(2課時(shí))
3、復習三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法。(2課時(shí))
4、復習統計、數學(xué)廣角。(2課時(shí))
5、綜合復習。(2課時(shí))
七、復習形式:
分類(lèi)復習、綜合復習
八、復習措施:
(1)教會(huì )學(xué)生復習方法,先全面復習每一單元,再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。
(2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣,
(3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
(4)課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強解決問(wèn)題能力的培養,并相機進(jìn)行口算能力和估算能力的培養。
(5)不搞題海戰術(shù),優(yōu)化練習,精講簡(jiǎn)練。以人為本,因材施教。
四年級數學(xué)下冊期末復習計劃8
一、班級情況分析
四年級有40人,學(xué)生較為活潑、好動(dòng),字體書(shū)寫(xiě)較工整;大部分學(xué)生基礎知識扎實(shí),中下層生比較貪玩,基礎差,計算能力不強,尤其是對應用題難于理解,還有待進(jìn)一步提高。這需要在平時(shí)的教學(xué)中補缺,通過(guò)個(gè)別輔導,爭取把成績(jì)趕上來(lái),努力提高班科全體成績(jì)。
二、教學(xué)要求
1經(jīng)歷三位數除以?xún)晌粩倒P算方法的探索過(guò)程,掌握試商和調商的方法,能正確地進(jìn)行筆算;能判斷三位數除以?xún)晌粩瞪淌菐孜粩,能估計商的最高位是幾?/p>
2能結合現實(shí)素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序,初步理解小括號的作用,會(huì )脫式計算兩步運算的式題。
3經(jīng)歷加法和乘法的交換律、結合律的探索過(guò)程,理解這些運算律,會(huì )運用這些運算律進(jìn)行一些加法和乘法的簡(jiǎn)便運算。
4初步認識射線(xiàn)和直線(xiàn),能區分線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn);了解兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn),兩條相交直線(xiàn)確定一個(gè)點(diǎn);體會(huì )兩點(diǎn)間的所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短,知道兩點(diǎn)間的距離。
5進(jìn)一步認識角,知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認識量角器,會(huì )用量角器量指定角的度數,會(huì )畫(huà)指定度數的角,會(huì )用三角尺畫(huà)30°、45°、60°、90°的角。
6進(jìn)一步認識直角、銳角和鈍角,知道平角和周角,理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。
7能根據實(shí)際需要對數據分段整理,填寫(xiě)統計表,能對統計結果作出簡(jiǎn)單的分析和判斷。
8在探索三位數除以?xún)晌粩倒P算方法,進(jìn)行有關(guān)的口算、估算的過(guò)程中,發(fā)展類(lèi)比遷移能力、合情推理能力,進(jìn)一步發(fā)展數感。
9在認識射線(xiàn)和直線(xiàn)的過(guò)程中發(fā)展空間想像能力;在研究角的度數,認識平角、周角,認識平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系等學(xué)習活動(dòng)中,進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念,發(fā)展形象思維和抽象思維。
10在解決問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步學(xué)習有條理的思考,初步學(xué)習對結論的合理性作出說(shuō)明。
11在解決問(wèn)題的過(guò)程中,能有效地與同伴合作,或者與同伴共同完成任務(wù),或者把自己解決問(wèn)題的過(guò)程和結果與同伴交流,體會(huì )合作的益處,進(jìn)一步培養合作意識。
12通過(guò)數學(xué)學(xué)習活動(dòng),初步體驗到數學(xué)與日常生活密切相關(guān),認識到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數學(xué)方法來(lái)解決,并可以借助數學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流,增加對數學(xué)的親近感。
13在觀(guān)察、操作、歸納、類(lèi)比、猜測等數學(xué)活動(dòng)中,體驗數學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰性,初步感受數學(xué)思考過(guò)程的條理性和數學(xué)結論的確定性,增強理性精神。
14對不懂的地方或不同的觀(guān)點(diǎn)敢于提出疑問(wèn),愿意對數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論,發(fā)現錯誤能及時(shí)改下,初步培養實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
15在教學(xué)過(guò)程中,利用例題、習題等教學(xué)資源,對學(xué)生進(jìn)行植樹(shù)造林、減少光污染、節約能源保護環(huán)境教育。
三、教學(xué)重點(diǎn)
、闭_對三位數除以?xún)晌粩颠M(jìn)行筆算;正確判斷商是幾位數,商的最高位位是幾。
、策\用加法和乘法的交換律、結合律對混合運算進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。
、沉恐付ń堑亩葦;畫(huà)指定度數的角。
、磸囊阎獥l件想起或從所求問(wèn)題想起的方法分析數量關(guān)系的學(xué)習過(guò)程。
四、教學(xué)難點(diǎn)
、崩瞄g隔排列的知識解決實(shí)際中的有關(guān)問(wèn)題。
、矊y計表和條形統計圖作出正確的分析。
、秤弥背、三角尺等工具畫(huà)已知直線(xiàn)的平行線(xiàn)或垂線(xiàn)。
、丛趯W(xué)習過(guò)程中對學(xué)生的分析、判斷、創(chuàng )新等能力進(jìn)行培養。
五、教學(xué)措施
、睂W(xué)期一開(kāi)始就嚴格要求,加強學(xué)生能力和學(xué)習習慣的培養。
、怖弥庇^(guān)教具進(jìn)行演示,幫助學(xué)生理解分析,從而輕松掌握所學(xué)知識。
、臣訌娧a差工作,讓每個(gè)學(xué)生都不落后。
、磁c現實(shí)生活緊密結合,讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習不再枯燥無(wú)味。
四年級數學(xué)下冊期末復習計劃9
期末復習是對整冊?xún)热莸娜婊仡、整理和升華。通過(guò)復習,可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,溝通各部分知識之間的內在聯(lián)系。同時(shí),進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)復習活動(dòng),找出學(xué)生存在的問(wèn)題,運用科學(xué)的方法讓不同的學(xué)生在現有的基礎上都有所提高。
一、復習目標
1.通過(guò)整理復習,進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。
2.經(jīng)歷知識回顧和整理過(guò)程,學(xué)習整理知識的方法,提高歸納、整理知識的能力和綜合解決問(wèn)題的能力。
3.在對知識的整理與復習過(guò)程中,養成回顧與反思的習慣,增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
二、復習內容
1.小數
2.四則運算,運算定率。
3.空間與圖形。
4.統計。
三、復習重、難點(diǎn)
1.小數的意義和性質(zhì)。
2.四則運算及簡(jiǎn)便計算。
3.三角形。
四、方法與措施
1.對全冊?xún)热葸M(jìn)行梳理,要正確地把握與體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖,弄清知識間的緊密聯(lián)系。熟悉教材,老師要對每個(gè)領(lǐng)域各部分所涉及的知識點(diǎn)有個(gè)深刻的了解,并把其結構理清楚;
認真鉆研教材,通過(guò)集體教研,備好復習課,努力提高復習課的效率。
2.調動(dòng)學(xué)生的復習積極性。復習課與新授課相比沒(méi)有太多新鮮感。針對四一班學(xué)生學(xué)習興趣不是很濃厚的現象,摒棄復習時(shí)一本課本、一塊黑板的復習方式,將系統化的數學(xué)知識做到多媒體課件當中,另外增加一些生活化的實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,同時(shí)課堂的容量也會(huì )大大提高。
3.因材施教,提優(yōu)和補差同時(shí)進(jìn)行。對于能力較好的學(xué)生在復習好基礎的前提下,適當增加有挑戰性的習題,既調動(dòng)了學(xué)習興趣,又樹(shù)立的學(xué)習的信心。對于學(xué)習上有困難的學(xué)生,只需要將基礎的知識、必備的能力進(jìn)行要求,做到“會(huì )做的能做對”即可。重視處在邊緣的學(xué)生,幫助他們尋找自身的薄弱之處,分析原因,加強訓練,打好基礎以后再進(jìn)行提高訓練。
4.學(xué)習方法的指導。針對這個(gè)班級平時(shí)檢測中出現的問(wèn)題進(jìn)行總結,主要失分之處有基本概念的理解與應用、解決問(wèn)題和計算。在解決問(wèn)題中提倡解題方法多樣化,培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,著(zhù)重訓練學(xué)生的審題,分析數量關(guān)系,講練結合,歸納總結,及時(shí)訂正及時(shí)落實(shí);而計算錯誤是學(xué)生久已存在的問(wèn)題,可以通過(guò)每天“口算、簡(jiǎn)便運算、混合運算”練習,同時(shí)要求學(xué)生做一步就檢查一步,尤其是做混合運算時(shí),這樣能逐漸提高學(xué)生計算的正確率。
5.鼓勵學(xué)生在課下自覺(jué)主動(dòng)復習,發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性,提高復習效率,做到自覺(jué)復習、查缺補漏、敢于質(zhì)疑、師生交流。
6.一切以學(xué)生為中心,及時(shí)發(fā)現復習中出現的問(wèn)題。每一塊專(zhuān)項復習完以后,找幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了解,及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流,了解學(xué)生的處境,及時(shí)糾錯,督促學(xué)生掌握知識的同時(shí)提高他們學(xué)習數學(xué)的能力。
五、復習時(shí)間安排
以7月8號期末檢測計算,六一結束新課學(xué)習,去掉假期也有四周的時(shí)間安排復習。期末復習主要分兩個(gè)階段,第一階段是專(zhuān)項分領(lǐng)域復習,在六月上旬進(jìn)行。第二階段是綜合測試練習,在中旬進(jìn)行。六月下旬進(jìn)行模擬測試,進(jìn)一步查漏補缺,迎接期末考試。
四年級數學(xué)下冊期末復習計劃10
時(shí)間一晃就過(guò)去了,沒(méi)想到一個(gè)學(xué)期又要結束了!為了有計劃、有針對性、有系統地進(jìn)行梳理一學(xué)期來(lái),與孩子們所學(xué)習知識的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因此,制定如下復習計劃:
一、復習指導思想
1、查漏補缺,本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理,理清知識點(diǎn)的聯(lián)系,通過(guò)對基礎知識的復習和練習,加強學(xué)生的記憶,深化認識,使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2、靈活解題,提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中,對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。
3、在復習、練習過(guò)程當中,注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養,發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣,形成良好的數學(xué)情操?傊,我們加強復習的計劃性,提高復習效率。
二、復習內容:
1、含有萬(wàn)級和億級的數以及數的改寫(xiě)和取近似數;
2、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算;
3、直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段,角,以及平行和相交;
4、統計,簡(jiǎn)單的數據整理和分析及條形和折線(xiàn)統計圖;
5、解決問(wèn)題的策略;
三、復習目的和要求:
1、能正確的讀、寫(xiě)含有個(gè)級、萬(wàn)級和億級的數,并能按要求改寫(xiě)和求近似數
2、掌握除數是兩位數的筆算除法的方法,熟練的進(jìn)行計算
3、掌握含有括號的四則混合運算,能正確的進(jìn)行計算
4、熟練掌握加法和乘法的四個(gè)運算定律,能用字母表示,能運用簡(jiǎn)便方法計算
5、正確的判斷三種線(xiàn),能按要求畫(huà)角和量角,并判斷各種角
6、畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn)(過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn))
7、能從四個(gè)方位正確的觀(guān)察出物體的位置和形狀
8、根據給定的數據整理制作統計圖,并能分析結果
9、能采用表格的形式整理條件解決問(wèn)題
四、復習知識點(diǎn)復習要點(diǎn)
(一)認識更大的數
1、認識更大的數
2、生活中的負數
(1)認識數的計數單位,掌握各單位之間的關(guān)系;
(2)會(huì )正確讀、寫(xiě)億以?xún)鹊臄?
3、會(huì )比較億以?xún)葦档拇笮?
4、能用萬(wàn)、億為單位表示大數;
5、能根據實(shí)際問(wèn)題的需要求一個(gè)數的近似數;
6、會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。
(二)乘法和除法
1、會(huì )正確計算兩、三位數乘法,能運用乘法運算解決一些實(shí)際問(wèn)題;
2、會(huì )正確計算三位數除以?xún)晌粩,能運用除法運算解決一些實(shí)際問(wèn)題;
3、能利用乘法運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算;
4、能利用商不變規律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算;
5、掌握路程、速度和時(shí)間之間的關(guān)系;
6、會(huì )進(jìn)行整數四則混合運算。
(三)線(xiàn)與角
1、線(xiàn)與角
2、圖形的變換
(1)會(huì )用字母正確地讀出線(xiàn)段、射線(xiàn)與直線(xiàn);
(2)能區分線(xiàn)段、射線(xiàn)與直線(xiàn);
3、能辨析圖形中線(xiàn)段的平行與垂直關(guān)系;
4、能用三角尺畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn);
5、會(huì )辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角;
6、會(huì )用量角器測量指定角的度數;
7、會(huì )畫(huà)指定度數的角;
8、能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形繞圖形上的某個(gè)頂點(diǎn)旋轉90度后的圖形。
(四)方向與位置
1、方向與位置
2、統計
(1)會(huì )在方格紙上用“數對”確定位置;
(2)能根據數據畫(huà)條形統計圖和折線(xiàn)統計圖。
(五)綜合練習提高學(xué)生綜合運用知識的能力
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