個(gè)人發(fā)展計劃八篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的個(gè)人發(fā)展計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人發(fā)展計劃 篇1
一、基本情況
我畢業(yè)于溫州師范學(xué)院，于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今還只有兩年的教學(xué)經(jīng)驗，自工作以來(lái)一直從事小學(xué)數學(xué)低段教學(xué)�，F正參加教師進(jìn)修學(xué)校的骨干班培訓學(xué)習和溫師院的本科函授學(xué)習。
二、自我分析
�。ㄒ唬﹤�(gè)人優(yōu)勢
工作踏實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè )于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續教育學(xué)習。
�。ǘ﹤�(gè)人存在問(wèn)題
教學(xué)經(jīng)驗不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高；在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
三、預期三年發(fā)展目標
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。三年內，爭取上一節學(xué)區級或市級公開(kāi)課，完成一個(gè)課題研究，論文爭取在瑞安市以上獲獎或公開(kāi)發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀。
四、具體措施
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學(xué)習，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習，更新觀(guān)念，認真研究學(xué)科特點(diǎn)，認真學(xué)習數學(xué)課程標準，與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽(tīng)、評課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取機會(huì )讓自己在校內或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫(xiě)作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強自身學(xué)習，閱讀教育專(zhuān)著(zhù)和教育教學(xué)文章，做好讀書(shū)筆記。
5、加強自身課堂調控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結，對學(xué)生的成績(jì)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結經(jīng)驗。
個(gè)人發(fā)展計劃 篇2
結束了本科被動(dòng)的接受知識的學(xué)習生活后，我又開(kāi)始了主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的研究生學(xué)習生活。新的生活，便有新的學(xué)習目標。在研究生學(xué)習階段，我將明確我的學(xué)習目標，找到一個(gè)適合自己的研究方向，并為之努力學(xué)習，爭取在此項目中有所研究，有所突破。我想研究生的學(xué)習生活，不僅僅要培養自己的學(xué)習能力、科研能力，還要培養自己動(dòng)手實(shí)踐能力，全面的發(fā)展自己。
從開(kāi)學(xué)到現在，我一直在想，也在不斷的探索，自己究竟對那個(gè)方向感興趣。處于迷茫狀態(tài)的我，在經(jīng)過(guò)與陳老師的兩次交流中，在加上我對此方面的了解，我終于發(fā)現一個(gè)自己很感興趣的課題，那就是“電子書(shū)包”。隨著(zhù)中小學(xué)生課業(yè)負擔的加重，他們的書(shū)包也越來(lái)越重。教育部一直提倡要減負減負，可是卻越減越負。為了減輕書(shū)包的重量，為了提高學(xué)生的學(xué)習效率，也是為了環(huán)保起見(jiàn)，電子書(shū)包誕生了。我對“電子書(shū)包”的理解是，它是一款教育網(wǎng)路平臺，整個(gè)電子書(shū)包系統應該包括前臺應用和后臺的管理維護功能。前臺的維護是一個(gè)比較容易設計和實(shí)現的功能�？墒菍τ诤笈_的管理維護，我覺(jué)得有待繼續探索和研究。比如：學(xué)生有疑問(wèn)時(shí)，如何能夠給學(xué)生提供一個(gè)及時(shí)又準確的答案，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習效率?學(xué)生因生病，不能及時(shí)到校，如何能夠及時(shí)彌補他們所缺課程?;家長(cháng)與學(xué)校，家長(cháng)與學(xué)生，如何能夠進(jìn)行有效的交流?我想對這些方面進(jìn)行進(jìn)一步的研究，并圍繞這些問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習。讀一些關(guān)于此方面的書(shū)籍和雜志，希望能在這個(gè)方面有所研究和突破。
有了明確的學(xué)習目標，我為自己定一個(gè)學(xué)習計劃，具體如下：
研一：
第一學(xué)期,查閱一些有關(guān)我所研究課題的資料，兩至三周讀一本教育類(lèi)的書(shū)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，積累知識。完成所選課程。提高英語(yǔ)成績(jì)。
第二學(xué)期，在我所研究課題上有所突破，盡量發(fā)表一篇文章。完成所選課程。
研二：
完成課題研究;學(xué)習計算機方面的知識;讀自己比較感興趣的書(shū);繼續學(xué)習英語(yǔ);找到適合自己的實(shí)習單位。
研三：
實(shí)習;寫(xiě)畢業(yè)論文，完成答辯;找到適合自己的工作。
這就是我研究生階段學(xué)習的初步計劃。希望老師在學(xué)習和工作方面給予我指導，使我能夠進(jìn)步的更快。
個(gè)人發(fā)展計劃 篇3
根據語(yǔ)文名師工作室工作方案要求，特制定個(gè)人發(fā)展規劃：
一、個(gè)人現狀分析：
自身優(yōu)勢：
熱愛(ài)教育事業(yè)，樂(lè )于鉆研教學(xué)。能較準確地把握教材的重、難點(diǎn)。有多年的指導教學(xué)的經(jīng)驗。電腦操作水平較高，善長(cháng)利用網(wǎng)絡(luò )研修。
自身不足：
自身的教育教學(xué)理論系統性不強，對于語(yǔ)文方面的文學(xué)底蘊不足。課堂實(shí)踐少。
二、個(gè)人成長(cháng)發(fā)展目標
總目標：通過(guò)名師的引領(lǐng)和個(gè)人學(xué)習實(shí)踐，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。全面提高自己的科研能力，進(jìn)行課題的研究，探索學(xué)科教育規律。能夠具備高超的指導、引領(lǐng)教師開(kāi)展學(xué)科教育教學(xué)的能力。
第一年專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標：按讀書(shū)計劃完成讀書(shū)任務(wù)，積極參加理論學(xué)習，促使理論水平有較大的提高。按要求完成課題研究任務(wù)，撰寫(xiě)2-3篇工作反思、論文等，并爭取發(fā)表。開(kāi)始誦讀優(yōu)秀古文書(shū)籍。
第二年專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標：按讀書(shū)計劃完成讀書(shū)任務(wù)，做好筆記，專(zhuān)業(yè)理論水平進(jìn)一步提高。能熟練地運用學(xué)科理論指導教學(xué)，課題研究有一定的教科研成果；完成并發(fā)表論文1篇以上（市級或以上）。
第三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標：按讀書(shū)計劃完成讀書(shū)任務(wù)，專(zhuān)業(yè)理論水平有一定的高度，能對本學(xué)科的教育教學(xué)進(jìn)行審視與思考，對教師課堂教學(xué)指導形成有效策略，發(fā)表或獲獎（省市級以上）論文一篇以上；有自己獨立進(jìn)行的研究課題；參與完成工作室課題研究報告。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展的主要措施
1、認真完成讀書(shū)規劃，提升個(gè)人的素質(zhì)。
2、積極參加工作室組織的活動(dòng)。
3、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習心得體會(huì )。
4、定期撰寫(xiě)論文。
5、積極展開(kāi)網(wǎng)絡(luò )研修，利用網(wǎng)絡(luò )平臺提升自己。
6、積極參與課堂觀(guān)摩、研討、示范等，提高個(gè)人的課堂活動(dòng)設計與實(shí)施能力；認真參與各種評課指導活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗，鍛煉指導能力。
個(gè)人發(fā)展計劃 篇4
所謂工欲善其事必先利其器，一個(gè)良好的職業(yè)規劃是成就一個(gè)好的職業(yè)生涯的一半。莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“人生就是一部作品。誰(shuí)有生活理想和實(shí)現的計劃，誰(shuí)就有好的情節和結尾，誰(shuí)便能寫(xiě)得十分精彩和引人注目�！蔽視r(shí)常在想：未來(lái)的我將要做什么三四年后我又會(huì )在哪里呢為此，我做了這份個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃書(shū)，為我未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展作出規劃。
一，認識自我
1，個(gè)人基本狀況
別人說(shuō)我性格偏于內向，但我認為我性格具有兩面性，我喜歡安靜的.環(huán)境，喜歡一個(gè)人學(xué)習、看書(shū)。但有時(shí)卻喜歡熱鬧，和朋友在一齊談天，給彼此帶來(lái)快樂(lè )，我會(huì )感覺(jué)很開(kāi)心。喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡運動(dòng)，尤其是打乒乓球。也喜歡路游，開(kāi)闊眼界，陶冶情操。我平常的生活中較少主動(dòng)與陌生人交往，喜歡默默地做自己的工作，但是在熟悉的人面前也能放寬心態(tài)、活潑的姿態(tài)與別人交流。在與人相處時(shí)，待人坦誠，往往能得到他人的認可。對自己從事的工作往往能盡心投入，盡自己最大努力工作
2，職業(yè)傾向
我期望能做建筑設計，工程造價(jià)這方面的工作，期望能施展自己的才華把建筑最完美的藝術(shù)，最賞心悅目的設計帶給世界。
3.個(gè)人性格：
我是一個(gè)平時(shí)不茍言笑，缺乏幽默細胞的人，按理說(shuō)我就應投身科研工作或者過(guò)一個(gè)標準白領(lǐng)的生活。但我又對朝九晚五的生活深?lèi)和唇^，對科研工作不感冒。所以只能另謀出路。
4.劣勢分析
我過(guò)于認真，對某些事物過(guò)于嚴謹和挑剔;我十分有主見(jiàn)，時(shí)常會(huì )將自己的觀(guān)點(diǎn)和標準強加給別人，而且無(wú)視那些不自信的人的推薦。我的完美和固執，使我易走極端;一旦決定后，拒絕改變，并抵制那些與我的價(jià)值觀(guān)相沖突的想法。敏感，十分關(guān)注個(gè)人的感受和他人的反應，對任何批評都很在意，甚至會(huì )是為人身攻擊。
5職業(yè)性格分析
在MBTI職業(yè)性格測試中我的性格類(lèi)型傾向為“INTP”。
對任何感興趣的事物，都要探索一個(gè)合理的解釋。喜歡理論和抽象的事情，喜歡理念思維多于社交活動(dòng)。沉靜，滿(mǎn)足，有彈性，適應力強。在他們感興趣的范疇內，有非凡的潛力去專(zhuān)注而深入地解決問(wèn)題。有懷疑精神，有時(shí)喜歡批判，常常善于分析。
在霍蘭德職業(yè)傾向測試中我為研究型職業(yè)傾向，適合做工程師類(lèi)工作。
自我分析小結：從興趣、價(jià)值觀(guān)、潛力、性格以及職業(yè)測評等因素綜合看，
我還是比較適合做建筑設計，工程造價(jià)工作，我的優(yōu)勢在于能夠嚴謹的對待每一個(gè)數字，有源源不斷的建筑靈感，并且堅持綜合全面發(fā)展。
二，對所傾向職業(yè)的了解
1，職業(yè)概況
建筑師(Architect)是一種職業(yè)。建筑師透過(guò)與工程投資方(即通常所說(shuō)的甲方)和施工方的合作，在技術(shù)、經(jīng)濟、功能和造型上實(shí)現建筑物的營(yíng)造。在逐步復雜的建筑營(yíng)造領(lǐng)域，建筑師越來(lái)越多的扮演一種在建筑投資方和專(zhuān)業(yè)施工方(比如建筑設備等)之間的溝通主角。建筑師通常為建筑投資者所雇傭并對其負責而不是建筑施工者。
工程造價(jià)師也稱(chēng)為造價(jià)工程師：是指既懂工程技術(shù)、又懂工程經(jīng)濟和管理，并具有實(shí)踐經(jīng)驗，為建設項目帶給全過(guò)程造價(jià)的確定、控制和管理，使工程技術(shù)與經(jīng)濟管理密切結合，到達人力、物力和建設資金最有效地利用，使既定的工程造價(jià)限額得到控制，并取得最大投資效益的人。更為準確地說(shuō)，造價(jià)工程師是指由國家授予資格并準予注冊后執業(yè)，專(zhuān)門(mén)理解某個(gè)部門(mén)或某個(gè)單位的指定、委托或聘請，負責并協(xié)助其進(jìn)行工程造價(jià)的計價(jià)、定價(jià)及管理業(yè)務(wù)，以維護其合法權益的工程經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人員。
2職業(yè)分析
這兩個(gè)職業(yè)主要以研究性為主，在國內有很大的發(fā)展前景，因為建筑與工程是永不落伍的行業(yè)，畢竟人們是要住下來(lái)的。而下一步就要注重自身的發(fā)展，要在這兩類(lèi)職業(yè)發(fā)展中站穩腳跟就務(wù)必要有過(guò)人的職業(yè)技能。
3企業(yè)分析
以下是建筑及工程行業(yè)中出類(lèi)拔萃的企業(yè)：
1中國鐵路工程總公司
2中國鐵道建筑總公司
3中國建筑工程總公司
4中國交通建設集團有限公司
5中國冶金科工集團公司
6上海建工集團
7中國水利水電建設集團公司
8中國太平洋建設集團
9廣廈控股創(chuàng )業(yè)投資有限公司
10中國化學(xué)工程集團公司
11北京城建集團有限職責公司
12北京建工集團有限職責公司
三，具體執行計劃
學(xué)習不僅僅是為了以后的工作，最重要的是它能讓你終身收益。我一向堅信“活到老，學(xué)到老”的格言。無(wú)論怎樣，學(xué)生最首要的任務(wù)就是學(xué)習。如果拋開(kāi)學(xué)習，那么一切都無(wú)從談起。在數字化、信息化的時(shí)代對計算機知識的掌握尤為必要。
四，結語(yǔ)
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，務(wù)必拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!
個(gè)人發(fā)展計劃 篇5
一、個(gè)人情況分析：
從20xx年踏上工作崗位至今，已經(jīng)近3年了。我較順利的完成了社會(huì )角色的轉換，從一名師范生成長(cháng)為一名合格的小學(xué)音樂(lè )教師。在這期間，我的課堂教學(xué)在同事和學(xué)校領(lǐng)導的幫助下有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，也參加了課題組的研究和討論，所以也具備了一定得科研能力。面對新的挑戰，我從不會(huì )畏懼，而是懷著(zhù)一份期待，一份欣喜認真面對。我還是一個(gè)對工作非常負責的人，平時(shí)無(wú)論做任何事都是認認真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足，課堂教學(xué)能力還有所欠缺，在教學(xué)手段上還需要思考學(xué)習。在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展上還有發(fā)展空間，如聲樂(lè )、鋼琴、即興伴奏及舞蹈創(chuàng )編的道路上還要繼續前行，爭取更上一層樓，幫助我更好的教學(xué)。
現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著(zhù)教育改革席卷校園。不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì )自動(dòng)被淘汰。結合學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，現制定我個(gè)人的發(fā)展規劃，以作鞭策。
二、個(gè)人發(fā)展目標
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
三、個(gè)人素質(zhì)
(一)音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)習
1、加深聲樂(lè )學(xué)習
2、即興伴奏練習
3、自彈自唱練習
4、舞蹈基本功練習
(二)自我發(fā)展學(xué)習
1、語(yǔ)言學(xué)習(德語(yǔ)練習)為了更好的和音樂(lè )拉近距離學(xué)習好德語(yǔ)便能有更多音樂(lè )學(xué)習的機會(huì )。為將來(lái)短期德國培訓打好基礎。
二四探究教學(xué)
(一)開(kāi)渠引流——多聽(tīng)，多看，多交流
1、多聽(tīng)：多聽(tīng)教育教學(xué)類(lèi)的講座，學(xué)習名師們的教育理念及教學(xué)方法借用到我的教學(xué)中來(lái)。多聽(tīng)課，學(xué)習其他老師好的教學(xué)方式。(如：積極參加各種上課觀(guān)摩活動(dòng))并將好的方式運用到我的課堂中來(lái)。
2、多看：多看教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，從不同國家不同地區的有效教學(xué)中選擇適合我學(xué)生的學(xué)教學(xué)模式。
3、多交流：多與教學(xué)經(jīng)驗豐富的同事交流，多與不同學(xué)校不同地區的老師探討、交流。(如：多請教同學(xué)校的殷老師和閔老師，多與我所參加的常州市金燕南名師工作室的老師們交流工作中遇到的難題或是新的發(fā)現)認真體會(huì )他們的教育思想，結合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，并針對如何上有效和諧的音樂(lè )課，與如何提高學(xué)生音樂(lè )素養兩方面加強學(xué)習，讓自己從實(shí)踐中獲得理論依據，從理論研究中獲得實(shí)踐的方法。(每月一次與校內校外的教師音樂(lè )教學(xué)討論)
(二)施肥灌溉——多備，多上，多總結
1、多備：多備有效地課，在備課中既備教材又備學(xué)生，根據學(xué)生的音樂(lè )知識水平和音樂(lè )學(xué)習技能決定教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。針對同一節課、不同的學(xué)生，設計出不同的教學(xué)方法。(堅持手備，每周2—4課時(shí))
2、多上：只備課的話(huà)就像是紙上談兵，所以只有上課才能發(fā)現自身教學(xué)中存在的問(wèn)題。一定要做到認真上好每一節隨堂課，這樣才能有所提高。(堅持每周上好一節好課)
3、多總結：每次聽(tīng)完講座或是探究課我都要對照自己的教學(xué)，寫(xiě)出自己對音樂(lè )教學(xué)的理解和認識，而針對自己所上的每一節課做到了認真反思、總結，從中探索適應學(xué)生構建和諧課堂的有效方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(堅持每周2反思)
(三)鮮花綻放——逐步將自己培養成為一名優(yōu)秀教師
1、通過(guò)自己多聽(tīng)，多看，多交流、多備、多上、多總結不斷總結教訓，積累經(jīng)驗，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表多獲獎。(爭取做到每月“聽(tīng)好”3—5節課、每周“上好”1—2節課�！胺此肌泵恳徽n時(shí))
2、爭取在五類(lèi)教師中不斷攀升。
3、給學(xué)生們創(chuàng )設真正和諧有效的音樂(lè )課堂，讓他們具備自己對音樂(lè )賞識的能力及獨立學(xué)習歌曲的能力。
以上是我個(gè)人的發(fā)展規劃，我將繼續努力讓這顆擁有著(zhù)音樂(lè )教學(xué)之夢(mèng)的種子，生長(cháng)在愛(ài)的陽(yáng)光下，汗水、淚水的灌溉中，精心的培育中，激情的滋潤下，開(kāi)出絢爛的音樂(lè )教育之花。
一、前言
教育是事業(yè)，其意義在于獻身：教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真，教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng )新。我高興;我選擇了當一名光榮的人民教師，我決定;在這條道路上我將兢兢業(yè)業(yè)地工作，研究、發(fā)展、不斷地走向事業(yè)的輝煌，我希冀“待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑”這種桃李滿(mǎn)園的美好境界，我堅信：“機遇總是降臨于有準備的人”。所以擬訂一份學(xué)科學(xué)帶頭人的職業(yè)發(fā)展規劃是十分必要的，它一定有助于實(shí)現自己的職業(yè)理想。
二、個(gè)人現狀分析：
了解并認清自我是教師職業(yè)規劃的首要步驟，我選擇的是自己喜愛(ài)的職業(yè)，我能真誠地對待我的教學(xué)工作和管理工作，它是我執著(zhù)追求的事業(yè)，我曾于20xx——20xx期間三次放棄晉升的機會(huì )而立足好三尺講臺。教書(shū)十五年來(lái)，我一直努力著(zhù)，從一名普通的英語(yǔ)教師，成長(cháng)為一名省市、骨干教師，20xx年成為一名江西省英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，期間我多次參加各級各類(lèi)的教學(xué)業(yè)務(wù)競技比賽，送課下鄉活動(dòng)，校本新課程培訓活動(dòng)，現在我擔任的是畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，參與學(xué)校管理，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我能積極加強學(xué)習，更新教育理念，關(guān)愛(ài)同仁、關(guān)心學(xué)生，能面向全體學(xué)生的全面發(fā)展而教學(xué);我性格開(kāi)朗，陽(yáng)光進(jìn)取;有吃苦耐勞品質(zhì)，樂(lè )于與人交往，興趣廣泛，童心未泯，具備教師特質(zhì)，因為課堂教學(xué)極具激情和感染力，很能吸引學(xué)生。我自信我能教好孩子，并能對孩子的正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)形成有積極的影響力，因為我自己也是一個(gè)求真、求善、求美的人。
我也清楚地認識到自己教學(xué)中存在許多不足，還需改進(jìn)教學(xué)方法，力爭做到教學(xué)事半功倍力爭大面積提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，減輕學(xué)生負擔;我要加強學(xué)習，在科研課題中研究扎實(shí)工作，要腳踏實(shí)地，做出成效;作為一名學(xué)科帶頭人要引領(lǐng)教師共同進(jìn)步，真正做到名副其實(shí)。
三、職業(yè)發(fā)展目標及實(shí)施策略
�、�)爭當“名師”，成功地教學(xué)。在未來(lái)的教育生涯中，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高個(gè)人課堂教學(xué)品質(zhì)，鉆研教學(xué)技巧，優(yōu)化教學(xué)結構，激活情感育人，做孩子眼里的“好老師”，并且從學(xué)科帶頭人向特級教師轉化，做“學(xué)�！闭J可的“好老師”再者引領(lǐng)業(yè)務(wù)發(fā)展，做教師隊伍的“排頭兵”;實(shí)施計劃：
〈1〉以“特級教師”的標準來(lái)嚴格要求自己，堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，堅持進(jìn)行課堂課后反思教學(xué)，提高教學(xué)效果，堅持做好教學(xué)研究工作形成自己教學(xué)的“特”別之處
個(gè)人發(fā)展計劃 篇6
一、對目標達成情況自評與反思
20xx——20xx年，我大幅度地改變了以往被動(dòng)的工作態(tài)度，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”；把以“生存”為主要工作目的轉化為以“興趣”為主要工作目的，滿(mǎn)懷愛(ài)心熱情地投入工作。這一年我帶著(zhù)強烈的求知的欲望，從教育教學(xué)書(shū)籍中汲取營(yíng)養，讓名師高尚的師德潤澤自己的心靈；帶著(zhù)思考與探索充滿(mǎn)熱情地投入工作，努力學(xué)習，對自己每一天的教育教學(xué)工作做下詳細的記錄，及時(shí)反思，不停改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作方法。通過(guò)努力學(xué)習、專(zhuān)心工作，收獲頗豐。我的教育論文及教育故事、教學(xué)案例等分別獲得省市區各項獎。
這一年，我充分感受著(zhù)工作給我帶來(lái)的快樂(lè )，享受著(zhù)工作給我帶來(lái)的幸福，更堅定了我對教育工作的熱愛(ài)與追求：我沒(méi)有教育家的名，但我可以追求擁有教育家的德！我沒(méi)有教育家的名，但我可以追求擁有教育家的品！我沒(méi)有教育家的名，但我可以追求擁有教育家的心！
在勤奮的學(xué)習與研究中，我對專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了更具體的認識——
激發(fā)自己從事教育活動(dòng)的創(chuàng )造力，做教學(xué)生活的真正主人
教師的文化自覺(jué)，在于自覺(jué)地把社會(huì )賦予的外部目標轉變成內在需要，自覺(jué)地參與教育、研究教育，激發(fā)從事教育活動(dòng)的創(chuàng )造力，使教育勞動(dòng)成為創(chuàng )造性活動(dòng)，把教育活動(dòng)看作實(shí)現自我價(jià)值、體現人生意義的過(guò)程。
具體認識和做法如下：
職業(yè)認同
“職業(yè)認同”指教師的角色認同，即教師個(gè)體對自己在社會(huì )結構中所處特定社會(huì )地位、特殊使命和職責的意識。我認為，教育通過(guò)文化傳承造就人性，培育新人，教育者的職責就在于以其所領(lǐng)悟與感受到的文化智慧與力量去啟迪學(xué)習者的心智。這一職責與其說(shuō)“偉大”“神圣”，毋寧說(shuō)“艱苦”“卓絕”。在艱苦卓絕中一次次戰勝困難戰勝自我，我感受到了做教師的幸福，自我發(fā)展的快樂(lè )，自我實(shí)現的驕傲，我的人生價(jià)值得到了充分的實(shí)現。
專(zhuān)業(yè)自覺(jué)
教師的專(zhuān)業(yè)自覺(jué)，是自覺(jué)把專(zhuān)業(yè)活動(dòng)當作研究對象、理性審視自身的專(zhuān)業(yè)水平與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。教師的專(zhuān)業(yè)水平，不僅表現在技能、能力與智慧，而且涉及教師的內心世界，關(guān)系教師的心靈和精神。
中學(xué)語(yǔ)文教育，最關(guān)乎人生品質(zhì)的學(xué)科。過(guò)去人們只注重做“形而上”的大討論，用空洞的理論代替具體的實(shí)踐，不愿意做“形而下”的學(xué)生研究課程研究課堂研究，致使語(yǔ)文教學(xué)陷于困境，受人詬病是各學(xué)科中最多的。作為語(yǔ)文教師，我深感自己的失責失職，我把自己的主要精力放在了精神境界的提升方面，在原有基礎上，進(jìn)一步訓練技能培養能力豐富智慧。
自我反思
反思要求從自身出發(fā)理解對象、理解自己。只有這樣，教師才會(huì )主動(dòng)地把專(zhuān)業(yè)活動(dòng)當作一項思考的任務(wù)，不僅僅是謀生獲取薪水的工作。教師能從反思
中感受快樂(lè )、主動(dòng)地參與變革專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，從這一點(diǎn)上說(shuō)，教師能夠進(jìn)行自我反思，顯示著(zhù)職業(yè)認同提升到一個(gè)更高的層次。
本學(xué)期為了審視自己的課堂效果，我用錄音筆將上課全過(guò)程錄音，課后反復自聽(tīng)，尋找缺點(diǎn)不足。我發(fā)現，雖然教學(xué)多年，但是不當之處還是經(jīng)常出現，對學(xué)生的關(guān)照，對教學(xué)內容的把握，對自己的了解，都可以做到更恰當。
自我更新
教師具有較強的自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識和動(dòng)力，自覺(jué)承擔專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要責任，激勵自我更新，通過(guò)自我反思、自我專(zhuān)業(yè)結構剖析、自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展設計與計劃的擬訂、自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃實(shí)施和自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向調控等實(shí)現自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我更新的目的。
現在，我的教學(xué)研究?jì)热荽_定為“中學(xué)語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作課程的開(kāi)發(fā)與整理”，目標是編寫(xiě)一套閱讀和寫(xiě)作的教學(xué)和學(xué)習資料，類(lèi)似教材。希望得到學(xué)校和教研組的支持援助。
自覺(jué)堅持
專(zhuān)業(yè)發(fā)展不是一蹴而就的事業(yè)，要求教師擁有正確教育觀(guān)念、職業(yè)觀(guān)念，不再受外部評價(jià)或職業(yè)升遷的牽制，直接以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為指向，有意識地自我規劃以謀求最大限度的自我發(fā)展，并成為教師日常專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的一部分，隨著(zhù)個(gè)人實(shí)踐知識進(jìn)一步拓展，社會(huì )生活經(jīng)驗更加豐富，變得更加自信和從容，形成具有個(gè)人特征的知識結構，同時(shí)能保持一種開(kāi)放的心態(tài)，接納新的教育思想和觀(guān)念，并同先進(jìn)教育理論建立起自覺(jué)的關(guān)聯(lián)。本學(xué)期我密切關(guān)注教育領(lǐng)域的新成果，認真研讀各個(gè)流派的專(zhuān)家學(xué)者的論著(zhù)，并注重其他國家母語(yǔ)教學(xué)的理論和實(shí)踐的動(dòng)向，吸取精華為我所用。
一年來(lái)我在思索自己的存在，仔細感受教育的意義，培養獨立自由的人格，希望成為創(chuàng )造美好教學(xué)生活的真正主人。我感到，默默的耕耘更使我們敬畏生命的精美和生命開(kāi)放的價(jià)值，平凡的付出增加我們對人的尊重、自豪和摯愛(ài)的深深感情。
以上總結有些部分還處于思考階段，是今后的努力方向，記錄在此，激勵自己。
二、20xx年個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標達成擬采取的方法、措施
1、大量閱讀，讓書(shū)籍浸潤心靈，做一名德行深厚的教師。
2、認真思考與探索，做一名智慧型的教師。
3、多溝通，與家長(cháng)、與學(xué)生多溝通，做“因材施教”“因性施教”的包容型老師。
4、走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，做一名樂(lè )觀(guān)豁達的老師。
三、20xx年希望學(xué)校提供的支持與幫助
1、滿(mǎn)懷感恩之情感謝學(xué)校對我的支持與幫助。
2、迫切渴望得到更多的支持與幫助。
3、怯生生地又不敢奢求太多，我已經(jīng)從集體和工作中得到很多快樂(lè )與幸福，怕自己太貪心！
個(gè)人發(fā)展計劃 篇7
一、指導思想
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān)，強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。
二、加強自身的不斷學(xué)習
為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)提供支持與幫助。 終身學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)化的必由之路。讀書(shū)學(xué)習是知識分子的顯著(zhù)特征，在學(xué)習中創(chuàng )新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中，關(guān)注自己的學(xué)習，逐漸養成讀書(shū)學(xué)習的習慣，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習型教師。
三、加強教育理論學(xué)習
我把充電作為自己工作的基礎。因為我知道，社會(huì )在前進(jìn)，觀(guān)念在改變，教學(xué)理念也在改變，自己一旦不努力學(xué)習，將很快被淘汰。今年我閱讀了《有效教學(xué)》、《教育心理學(xué)》等書(shū)籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺上站得更穩。教育心理學(xué)，使自己能運用教育心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習，分析教學(xué)中所在的問(wèn)題。
全面系統的學(xué)習課改的理論，學(xué)習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學(xué)觀(guān)念。提高對課程、教材的研究與實(shí)踐能力。學(xué)習學(xué)生自主學(xué)習方面的理論，指導中學(xué)生自主學(xué)習課題的探索與實(shí)踐。學(xué)習基礎教育課程改革叢書(shū)，學(xué)習兩個(gè)綱要，學(xué)習有關(guān)論文撰寫(xiě)的書(shū)籍，提高寫(xiě)作能力。
四、教育教學(xué)工作
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎和學(xué)習態(tài)度；激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣；使部分學(xué)生不厭倦數學(xué)課，做到上課聽(tīng)講，認真抄筆記。授課中，形成自己獨特的教育、教學(xué)風(fēng)格；熟練掌握現代教育技術(shù)。根據教材中的教育內容，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生中愛(ài)學(xué)化學(xué)的人數有所增加；提高學(xué)生學(xué)習積極性，在課上認真聽(tīng)講的基礎上，課下能自覺(jué)預習和復習，獨立思考問(wèn)題。課上形成較好的學(xué)習氛圍，學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性明顯提高，學(xué)習成績(jì)有較大提高；使成績(jì)好的學(xué)生主動(dòng)幫助困難生提高學(xué)習成績(jì)，也使他們自身的能力得以提高，教學(xué)效果顯著(zhù)。
五、常規教學(xué)工作
教學(xué)中，我擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生。教學(xué)中，采用質(zhì)疑教學(xué)法、實(shí)驗感悟法，提高學(xué)生理解能力，學(xué)習化學(xué)的能力。精心批改作業(yè)，對待學(xué)習吃力的同學(xué)，做到耐心指導，當面改錯，讓每個(gè)孩子都不掉隊。
我將把提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、化學(xué)修養感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的化學(xué)課。營(yíng)造自主學(xué)習的情境，促進(jìn)學(xué)習方式的改變，強化訓練、養成習慣，抓好作文教學(xué)、課堂教學(xué)，重視化學(xué)學(xué)習環(huán)境的建設，加大實(shí)驗感悟力度。通過(guò)作業(yè)的批改和審閱，可以繼續對學(xué)生實(shí)施教學(xué)指導，作業(yè)批改記錄這一文字形式的教學(xué)研究方式就是最便捷而又最實(shí)惠的途徑。通過(guò)寫(xiě)作業(yè)批改記錄，可以實(shí)現與學(xué)生跨越時(shí)空的對話(huà)，可以通過(guò)作業(yè)本、筆和紙模擬出一個(gè)虛擬的教學(xué)空間，完成教師課堂教學(xué)智慧的繼續生成。
六、教研教學(xué)工作
培養善于總結、反思能力，在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研能力，做學(xué)者型教師。每月要寫(xiě)一篇教育教學(xué)反思，完成一份經(jīng)典教學(xué)案例，每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文。積極參加學(xué)校組織的“有效教學(xué)”課題研究，積極參加集體備課，互教輪聽(tīng)等教研活動(dòng)。
個(gè)人發(fā)展計劃 篇8
公司的進(jìn)步靠的是每一位員工的進(jìn)步。不斷的學(xué)習不斷的豐富和完善自己，為公司的發(fā)展做出微薄之力，通過(guò)學(xué)習給自己充電，才能達到自身技能的不斷發(fā)展、不斷提高。為了更好的發(fā)展自己，使自己的工作有計劃的進(jìn)行，基于公司規定和自己的實(shí)際，特制定了我個(gè)人的發(fā)展計劃。
作為一名電腦技術(shù)員，今年又被調到電力局部門(mén)，我要為了自己目標努力！奮斗，勤奮學(xué)習，刻苦工作，今年我的計劃有四點(diǎn)：
1、工作態(tài)度，今天工作不努力，明天努力找工作，在公司里用心把自己工作崗位做到位，虛心向同事學(xué)習，以“客戶(hù)就是上帝”為原則，能和客戶(hù)有相應溝通方式，把自己工作做到位，讓客戶(hù)感覺(jué)到我們公司做事認真，這樣會(huì )更有效能和客戶(hù)進(jìn)一步加深再次合作利益。
2、性格方面，主動(dòng)分析查找本人在思想認識、工作態(tài)度等方面存在的不足和問(wèn)題，認真開(kāi)展批評與自我批評，解放思想，轉變觀(guān)念，積極整改，力求實(shí)效，從根本上改變以往自由散漫、思想保守、愛(ài)發(fā)脾氣等不良習慣，真正做到大事講原則，小事講風(fēng)格，使自己的性格和人品得到很好鍛煉。
3、表達能力，在轉到電力局以后！我一定要努力學(xué)習表達能力，總體來(lái)說(shuō)一年比一年要更專(zhuān)研，我希望在這一年里自己能更有效表達自己方式語(yǔ)言，更希望公司各位銷(xiāo)售能多給我們上上表達方式和說(shuō)話(huà)方式銷(xiāo)售技巧，這樣自己想表達說(shuō)出的話(huà)更能讓客戶(hù)明確，清楚的傳達到客戶(hù)那。
4、技術(shù)能力，作為金沙中奕電腦公司的一名員工，我深知個(gè)人的進(jìn)步、事業(yè)的發(fā)展與公司的發(fā)展息息相關(guān)。作為一名首次參加工作的技術(shù)員，我認認真真，一絲不茍地完成自己本職的工作，虛心學(xué)習，才能在一年的學(xué)習中熟悉并掌握做為一名電腦技術(shù)員的職責。我相信我有能力完成一名電腦技術(shù)員的任務(wù)。在今后的日子里，我會(huì )用一種肯鉆研的態(tài)度、敢創(chuàng )新的精神面對將來(lái)的工作，我一定會(huì )繼續完善自己的知識能力，邊學(xué)習，邊實(shí)踐，提高自己的工作能力，努力成為本職崗位的行家能手，為公司保持行業(yè)領(lǐng)先地位，創(chuàng )建縣知名企業(yè)單位。以后的工作、學(xué)習、生活中我會(huì )盡我最大的努力處理好人際關(guān)系。我的做人準則為：己所不欲，勿施于人；少點(diǎn)我的想法、多點(diǎn)同事眼光，我會(huì )盡我的最大努力以此創(chuàng )造身邊積極、寬松、自由的空氣。我相信今后幾年內我會(huì )是一束光，不耀眼，但于人于己都有益溫暖。這樣才能提高工作效率，對自己的發(fā)展有著(zhù)事半功倍的效果。
爭取在今后的三到五年中不斷積累電腦工作經(jīng)驗，加強自身學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，多接觸與工作相關(guān)的各個(gè)工作人員，全面熟悉故障登記、公司派單、了解情況、排除故障、檢驗、合同管理，人員組織調配等各項工作。把自己鍛煉成懂經(jīng)營(yíng)、善營(yíng)銷(xiāo)、會(huì )管理的的技術(shù)負責人。
個(gè)人的發(fā)展是以公司的發(fā)展為前提的，金沙中奕電腦公司是我們的大家庭、大學(xué)校、大舞臺。在這一年里，我要將我從一名普通員
工培養成一名合格的電腦工程師。我會(huì )盡快的在各方面成熟起來(lái)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現人生的價(jià)值，為公司做出更大的貢獻！
計劃人：xxx
日期：20xx/1/1
【個(gè)人發(fā)展計劃】相關(guān)文章：
個(gè)人發(fā)展計劃05-26
教師的個(gè)人發(fā)展計劃06-12
10則個(gè)人發(fā)展計劃06-13
個(gè)人發(fā)展計劃范本06-13
教師個(gè)人發(fā)展計劃05-10
hr個(gè)人發(fā)展計劃09-15
個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃08-04
員工個(gè)人發(fā)展計劃07-29
it工作個(gè)人發(fā)展計劃07-15