成長(cháng)計劃合集7篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的成長(cháng)計劃7篇，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)計劃 篇1
在發(fā)達國家的不少企業(yè)里都有PPDF （Personal Performance Development File）的東西。有不少的企業(yè)、公司靠它將自己的員工形成了一種合力，形成了團隊，為了單位的目標去努力實(shí)現自我價(jià)值。為什么它能起到這樣的作用呢？主要是它將所有員工的個(gè)人發(fā)展，同企業(yè)的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起。它為每個(gè)員工都設計了一條經(jīng)過(guò)努力可以達到個(gè)人目標的道路，使他明確只有公司發(fā)展了，他個(gè)人的目標也就可以實(shí)現了。這實(shí)際上是一種極有效的人力資源開(kāi)發(fā)的方法。正因為如此，許多企業(yè)紛紛效仿。
所謂職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現的整個(gè)過(guò)程。職業(yè)生涯的管理，就是幫助員工具體設計及實(shí)現個(gè)人合理的職業(yè)生涯計劃。
每個(gè)人對自己的一生都有良好的理想設計，這些設想有的可以實(shí)現，有的可能就不會(huì )實(shí)現。當一個(gè)人在一個(gè)單位工作時(shí)，如果這個(gè)單位的管理者能夠為他去進(jìn)行設計，他就會(huì )有一種追求感。管理者給員工進(jìn)行具體的設計時(shí)，要使他們的職業(yè)生涯計劃建立在現實(shí)的、合理的基礎上，并且通過(guò)必要的培訓、職務(wù)設計及有計劃的晉升或職務(wù)調整，為他個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng )造有利條件。
為員工設計職業(yè)生涯發(fā)展計劃有許多好處：①可以更深地了解員工的興趣、愿望、理想，以使他能夠感覺(jué)到自己是受到重視的人，從而發(fā)揮更大的作用。②由于管理者和員工有時(shí)間接觸，使得員工產(chǎn)生積極的上進(jìn)心，從而為單位的工作做出更大的貢獻。③由于了解了員工希望達到的目的，管理者可以根據具體情況來(lái)安排對員工的培訓。④可以適時(shí)地用各種方法引導員工進(jìn)入單位的工作領(lǐng)域，從而使個(gè)人目標和單位的目標更好地統一起來(lái)，降低了員工的失落感和挫折感。⑤能夠使員工看到自己在這個(gè)單位的希望、目標，從而達到穩定員工隊伍的目的。
個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展計劃基本上有三個(gè)方向：①縱向發(fā)展，即員工職務(wù)等級由低級到高級的提升；②橫向發(fā)展，指在同一層次不同職務(wù)之間的調動(dòng)，如由部門(mén)經(jīng)理調到辦公室任主任。此種橫向發(fā)展可以發(fā)現員工的最佳發(fā)揮點(diǎn)，同時(shí)又可以使員工自己積累各個(gè)方面的經(jīng)驗，為以后的發(fā)展創(chuàng )造更加有利的條件；③向核心方向發(fā)展，雖然職務(wù)沒(méi)有晉升，但是卻擔負了更多的責任，有了更多的機會(huì )參加單位的各種決策活動(dòng)。以上這幾種發(fā)展都意味著(zhù)個(gè)人發(fā)展的機會(huì )，也會(huì )不同程度地滿(mǎn)足員工的發(fā)展需求。
下面我們來(lái)看一個(gè)簡(jiǎn)單的PPDF法。
1．PPDF的主要目的
PPDF是對員工工作經(jīng)歷的一種連續性的參考。它的設計使員工和他的主管領(lǐng)導，對該員工所取得的成就，以及員工將來(lái)想做些什么有一個(gè)系統的了解。它既指出員工現時(shí)的目標，也指出員工將來(lái)的目標及可能達到的目標。它標示出，你如果要達到這些目標，在某一階段你應具有什么樣的能力、技術(shù)及其他條件，等等。同時(shí)，它還幫助你在實(shí)施行動(dòng)時(shí)進(jìn)行認真思考，看你是否非常明確這些目標，以及你應具備的能力和條件。
2．怎樣使用PPDF
PPDF是兩本完整的手冊。當你希望去達到某一個(gè)目標時(shí)，它為你提供了一個(gè)非常靈活的檔案。將PPDF的所有項目都填好后，交給你的直接領(lǐng)導一本，員工自己留下一本。領(lǐng)導會(huì )找你，你要告訴他你想在什么時(shí)間內，以什么方式來(lái)達到你的目標。他會(huì )同你一起研究，分析其中的每一項，給你指出哪一個(gè)目標你設計得太遠，應該再近一點(diǎn)兒；哪一個(gè)目標設計得太近，可以將它往遠處推一推。他也可能告訴你，在什么時(shí)候應該和電大、夜大等業(yè)余培訓單位聯(lián)系，他也可能會(huì )親自為你設計一個(gè)更適合于你的方案�？傊�，不管怎樣，你將單獨地和你相信的領(lǐng)導一同探討你該如何發(fā)展、奮斗。
3．PPDF的主要內容
�。�1）個(gè)人情況
A．個(gè)人簡(jiǎn)歷：包括個(gè)人的生日、出生地、部門(mén)、職務(wù)、現住址等。
B．文化教育：初中以上的校名、地點(diǎn)、入學(xué)時(shí)間、主修專(zhuān)題、課題等。所修課程是否拿到學(xué)歷，在學(xué)校負責過(guò)何種社會(huì )活動(dòng)等。
C．學(xué)歷情況：填入所有的學(xué)歷、取得的時(shí)間、考試時(shí)間、課題以及分數等。
D．曾接受過(guò)的培訓：曾受過(guò)何種與工作有關(guān)的培訓（如在學(xué)校、業(yè)余還是在職培訓）、課題、形式、開(kāi)始時(shí)間等。
E．工作經(jīng)歷：按順序填寫(xiě)你以前工作過(guò)的單位名稱(chēng)、工種、工作地點(diǎn)等。
F．有成果的工作經(jīng)歷：寫(xiě)上你認為以前有成績(jì)的工作是哪些，不要寫(xiě)現在的。
G．以前的行為管理論述：寫(xiě)你對工作進(jìn)行的評價(jià)，以及關(guān)于行為管理的事情。
H，評估小結：對檔案里所列的情況進(jìn)行自我評估。
�。�2）現在的行為
A．現時(shí)工作情況：應填寫(xiě)你現在的工作崗位、崗位職責等。
B．現時(shí)行為管理文檔：寫(xiě)上你現在的行為管理文檔記錄，可以在這里加一些注釋。
C．現時(shí)目標行為計劃：設計一個(gè)目標，同時(shí)列出和此目標有關(guān)的專(zhuān)業(yè)、經(jīng)歷等。這個(gè)目標是有時(shí)限的，要考慮到成本、時(shí)間、質(zhì)量和數量的記錄。如果有什么問(wèn)題，可以立刻同你的上司探討解決。
D．如果你有了現時(shí)目標。它是什么？
E．怎樣為每一個(gè)目標設定具體的期限？此處寫(xiě)出你和上司談話(huà)的主要內容。
�。�3）未來(lái)的發(fā)展
A．職業(yè)目標：在今后的3－5年里，你準備在單位里做到什么位置。
B．所需要的能力、知識：為了達到你的目標，你認為應該擁有哪些新的技術(shù)、技巧、能力和經(jīng)驗等。
C．發(fā)展行動(dòng)計劃：為了獲得這些能力、知識等，你準備采用哪些方法和實(shí)際行動(dòng)。其中哪一種是最好、最有效的，誰(shuí)對執行這些行動(dòng)負責，什么時(shí)間能完成。
D．發(fā)展行動(dòng)日志：此處填寫(xiě)發(fā)展行動(dòng)計劃的具體活動(dòng)安排，所選用的培訓方法。如聽(tīng)課、自學(xué)、所需日期、開(kāi)始的時(shí)間、取得的成果等。這不僅僅是為了自己，也是為了了解工作、了解行為。同時(shí)，你還要對照自己的行為和經(jīng)驗等，寫(xiě)上你從中學(xué)到了什么。
GE每年4月到5月開(kāi)年會(huì )，最高領(lǐng)導前往GE的12個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)現場(chǎng)評審公司的3000名高級經(jīng)理的工作進(jìn)展，對最高層的500名主管則進(jìn)行更嚴格的審查。會(huì )議評審早8點(diǎn)開(kāi)始，晚上10點(diǎn)結束。業(yè)務(wù)部的CEO及高級人力資源部的經(jīng)理參加評審。這種緊張的評審逼迫著(zhù)這些部門(mén)的經(jīng)營(yíng)者識別出未來(lái)的領(lǐng)導者，制定出所有關(guān)鍵崗位的繼任計劃，決定哪些有潛質(zhì)的經(jīng)理送到GE的培訓中心接受領(lǐng)導才能的培訓。人事檔案包括GE主管的實(shí)際經(jīng)營(yíng)結果和工作目標的比較，以及為了報酬審查及年度繼任與發(fā)展評估所作的鑒定。其中成就分析由2名人力資源專(zhuān)家花費一整個(gè)禮拜時(shí)間準備的長(cháng)達10-15頁(yè)的文件。內容包括詳細而徹底地評定一個(gè)主管的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及其他有關(guān)的資料，從財務(wù)績(jì)效、心理狀態(tài)到健康狀況都包括在內。這些報告建議進(jìn)一步的發(fā)展方向：任職海外、到研究所進(jìn)修等。
成長(cháng)計劃 篇2
第一年規劃：
化被動(dòng)為主動(dòng)，從小事做起。第一年主要是提高自己在教育教學(xué)方面的能力。從小事做起，主動(dòng)做事。虛心請教他人，完成過(guò)渡期。
1、 認真備課、上課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節課，上好每節課開(kāi)始。備課時(shí)，先看書(shū)和教學(xué)參考書(shū)，了解學(xué)生要達到的學(xué)習要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據課程標準，定出適合學(xué)生的教案。每堂課，要以飽滿(mǎn)的熱情對待學(xué)生。課后及時(shí)反思。
2、 認真對待學(xué)生的作業(yè)。批改學(xué)生的每次作業(yè)，爭取做到面批。作業(yè)是教師和學(xué)生，教師和家長(cháng)溝通聯(lián)系的平臺，因此作業(yè)中爭取寫(xiě)下鼓勵性評語(yǔ)。
3、 積極聽(tīng)課。聽(tīng)其他老師的課，特別是指導老師和優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽(tīng)課次數不少于兩節�？赡艿脑�(huà)，多參加各種培訓進(jìn)修。每聽(tīng)必評，每聽(tīng)必思，集百家之所長(cháng)，促進(jìn)教學(xué)。
4、 在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神，同時(shí)結合自己的思考，努力做好各項工作。
5、 抓緊時(shí)間自學(xué)：
向經(jīng)典學(xué)：通過(guò)閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著(zhù)，努力提高自身的理論修養，保持教師的“書(shū)生氣”。爭取每個(gè)月讀完一本教育名著(zhù)，并寫(xiě)出讀后感。
向經(jīng)驗學(xué)：寫(xiě)好每天的教學(xué)日記，總結教育教學(xué)經(jīng)驗。
向他人學(xué)：瀏覽名家的微博，觀(guān)看名師的教學(xué)視頻，學(xué)有所思。
6、 承擔學(xué)校工作：教師不但要教好學(xué)生，更應該對學(xué)校的發(fā)展負責。所以，第一年，我要多熟悉學(xué)校各項日常工作，并積極配合同事完成工作。
7、 積極參加教師比賽、活動(dòng)：比賽是促進(jìn)成長(cháng)最快的方式，比
賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。
8、關(guān)心學(xué)生：多與學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂(yōu)。
第二年規劃：
繼續努力學(xué)習，強化自我。第二年主要是在第一年的基礎上，繼續加強各方面的學(xué)習，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、 用心備課、上課：結合教學(xué)內容，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)備課。個(gè)別課題可以進(jìn)行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當設計些小活動(dòng)，小游戲，更有效地引導學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)生學(xué)習興趣。課后繼續做好課后反思的工作。
2、 學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結經(jīng)驗以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
3、 用心聽(tīng)課：在聽(tīng)學(xué)校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習，進(jìn)行各種教育教學(xué)培訓進(jìn)修�？偨Y各家之所長(cháng)，取長(cháng)補短，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、 繼續在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學(xué)方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務(wù)。
5、 繼續抓緊時(shí)間自學(xué)：除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著(zhù)外，還可通過(guò)閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學(xué)術(shù)論文來(lái)提高自己的理論水平。此外，堅持寫(xiě)教學(xué)日記的習慣，做到日有所思。
6、 積極承擔學(xué)校的各項工作，鍛煉自己的能力。
7、 繼續關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長(cháng)溝通，觀(guān)察學(xué)生的興趣愛(ài)好，有意識地去挖掘學(xué)生的特長(cháng)。
第三年規劃：
在實(shí)踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當上班主任。在教學(xué)方面，將自己的教學(xué)風(fēng)格與名家對比，完善自己的風(fēng)格。
1、 加強自身師德修養：通過(guò)閱讀教育類(lèi)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以及時(shí)時(shí)關(guān)注教育的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新完善自己的教育理論體系，是學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習。
2、 在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀(guān)察學(xué)生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。
3、 繼續保持自學(xué)以及虛心請教他人的習慣。
4、 嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文。
5、 結合他人班級管理的經(jīng)驗，了解學(xué)生，參與班級管理的工作。爭取當上班主任。
6、 積極完成學(xué)校任務(wù)，為學(xué)校提出有建設性的意見(jiàn)。
7、 關(guān)愛(ài)學(xué)生，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)適當為學(xué)生減壓。
以上是我的教師個(gè)人三年成長(cháng)規劃。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒(méi)。我相信，只要我多學(xué)習，多做事，多進(jìn)步，我能夠在優(yōu)秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。
成長(cháng)計劃 篇3
早上，聽(tīng)到他起床，洗漱，整理書(shū)包，推車(chē)出門(mén)的聲音。我躺在床上，睡意全無(wú)，但仍沒(méi)有起床。一會(huì )兒，手機鈴聲響起，“媽媽?zhuān)饷嫦掠�，你如果出門(mén)記得帶傘�！本瓦@短短幾句，我的心中猶如打翻調料瓶，五味雜陳。
這不是第一次感受他的關(guān)心。細細想來(lái)，他從小就是個(gè)懂事的孩子，極少給我們添麻煩。并且最難得的是能站到別人的角度考慮問(wèn)題。很小的時(shí)候，送他去幼兒園，他從來(lái)沒(méi)有哭鬧過(guò)，但是在每天接他回家的路上，他就會(huì )格外開(kāi)心，不停地唱，小嘴里自言自語(yǔ)，終于可以回家了。有時(shí)我和他爸鬧摩擦，他也會(huì )像小大人一樣勸我：“媽媽?zhuān)憬o爸爸道個(gè)歉吧，你先錯的�！�
一直以來(lái)，反而是我因為不能滿(mǎn)足自己的虛榮心，屢次有意無(wú)意傷害他�？荚嚊](méi)考好，冷嘈熱諷;游泳沒(méi)學(xué)會(huì )，暴跳如雷；甚至看到他字跡潦草我都會(huì )情緒失控。是我過(guò)份了嗎？我今天第一次捫心自問(wèn)。我無(wú)數次提醒自己不要踏入我不想成為的那些媽媽們的行列：提心吊膽，焦慮滿(mǎn)滿(mǎn)，嘮嘮叨叨，主次不分�？墒�，我在不知不覺(jué)中，又扮演著(zhù)怎樣的角色？有過(guò)之而無(wú)不及嗎？就比如昨天中午，該到午休時(shí)間，卻發(fā)現他正在打開(kāi)電腦。我又一次情緒失控，大發(fā)雷霆，責怪他如此不自律。他一直想解釋?zhuān)沂冀K沒(méi)有給他任何辯解的機會(huì )。直到今天早上我還沒(méi)搭理他。
從孕育他的那天起，我就一直盼望是個(gè)男孩。不是重男輕女，是覺(jué)得像自己這么粗線(xiàn)條的人，侍弄不好精致的像洋娃娃一樣的女孩子。天遂人愿，當護士把他抱到我面前，看著(zhù)他黑亮的眼睛，粉嘟嘟的笑臉，幸福的感覺(jué)一下溢滿(mǎn)全身。老天如此厚愛(ài)，此生還有何求？
但隨著(zhù)他一天一天長(cháng)大，我卻變本加厲一次一次放大自己的要求。稍不滿(mǎn)意就嚴加指責，卻從未考慮過(guò)他作為一個(gè)獨立存在的感受。今天，當我看到他留在桌上的紙條：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�。我只是想接收同學(xué)發(fā)來(lái)的郵件，不是打游戲�！蔽业难蹨I已經(jīng)流了下來(lái)。
不論我說(shuō)什么，做什么，他都是選擇一如既往地包容，原諒，繼續愛(ài)。從襁褓中嗷嗷待哺，到今天已經(jīng)和我比肩，我從他身上收獲到的愛(ài)與溫暖，已經(jīng)遠遠超過(guò)我給他的。
不記得哪位作家說(shuō)過(guò)：“孩子只是經(jīng)由我們來(lái)到這個(gè)世界，我們所能做的，只是守望和陪伴�！笨粗�(zhù)他越走越穩的腳步，眉頭緊鎖故作深沉，以及不時(shí)蹦出讓我詫異的見(jiàn)解，我突然感覺(jué)他在一步步淡出我的視線(xiàn)，我害怕那一天的到來(lái)，他要遠行，而我只能站在原地，龍應臺在《目送》里說(shuō)的：“他用背影告訴你，不必追�！�
原來(lái)，是我一直在依賴(lài)他。
成長(cháng)計劃 篇4
在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領(lǐng)導精心的培養下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)。特制定教師自我成長(cháng)計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
一、 認真履行好班組長(cháng)職責，并積極主動(dòng)的投入工作。
作為一名年輕的班組長(cháng)，對于班組長(cháng)的工作還需要不斷的努力與學(xué)習。
首先，我將繼續本著(zhù)理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。
其次，作為班組長(cháng)對幼兒的發(fā)展充滿(mǎn)信心，更要以此來(lái)感染班組沒(méi)一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。
再次，善于接受每個(gè)人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發(fā)展。
再次，定時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì )，商討、交流班級工作中的問(wèn)題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。
最后，深入學(xué)習開(kāi)展家長(cháng)工作。有針對性的做好家長(cháng)工作，積極主動(dòng)地爭取家長(cháng)配合；根據不同類(lèi)型的家長(cháng)的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動(dòng)。
二、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
首先，在理論學(xué)習中成長(cháng)：
1、主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。
2、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
3、自學(xué)有關(guān)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和托班教育內容。
4、利用寒暑假和節假日，進(jìn)行教育學(xué)函授學(xué)習。
5、進(jìn)一步學(xué)習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實(shí)踐中成長(cháng)：
1、積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)。
2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合托班的教育內容、教育方法。
4、學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動(dòng)中學(xué)習觀(guān)察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學(xué)習狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀(guān)察、記錄技能。
6、認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習或工作上的經(jīng)驗。
三、重視師德修養
首先，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起&“一切為孩子&”的崇高思想。
其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。最后，為自己樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和道德觀(guān)。
成長(cháng)計劃 篇5
在園領(lǐng)導和同事們的指導幫助下，通過(guò)自身努力，以往的工作中取得了一些成績(jì)。但還有許多地方存在著(zhù)不足。新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的開(kāi)展各項工作
一、特制定了如下個(gè)人成長(cháng)計劃：
1.續抓好班級的常規工作，堅持統一的原則和一貫要求的原則，讓孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為，使得有更好的班風(fēng)班貌。
3.努力做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長(cháng)間的關(guān)系。幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的育觀(guān)，做好每月兩次的《家園互動(dòng)手冊》的撰寫(xiě)；對每個(gè)孩子進(jìn)行不定期的家訪(fǎng)；通過(guò)QQ群與家長(cháng)保持互通。
二、教研工作。
1.對上學(xué)期教研組活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思研討，尋找解決問(wèn)題的方法。
3.根據上級要求，組織組內教師定期進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設。
三、寫(xiě)博方面。
1.每周至少上傳一篇博文。在寫(xiě)一些教育、生活等博文的同時(shí)，還要寫(xiě)自己特長(cháng)領(lǐng)域（美術(shù)）的系列博文，讓自己的博客充滿(mǎn)個(gè)性，在本色中逐漸打造自己博客的特色。
四、專(zhuān)題研究方面。
2.做好自己的個(gè)人小專(zhuān)題研究，把科研工作深入地付諸于行動(dòng)，爭取讓自己成為研究型教師，進(jìn)一步提高自己的研究能力和實(shí)踐水平。
這就是我這學(xué)期制定的個(gè)人成長(cháng)計劃，其實(shí)在本學(xué)期里真正要做的，要學(xué)的還有很多，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結經(jīng)驗，這樣才能讓自己進(jìn)步！
成長(cháng)計劃 篇6
從學(xué)校畢業(yè)到踏上工作崗位，已經(jīng)是第四個(gè)年頭了�；仡欉@段匆忙而慌亂的日子，從初為人師的興奮與激動(dòng)到第一次站上講臺的緊張與不安，一切仿佛就發(fā)生在昨天。教師是天底下最光榮的事業(yè)，但是成長(cháng)的歷程是痛苦而又艱辛的，要想做好一個(gè)全面發(fā)展、多才多藝的老師很難，只有努力為它付出。為了在平凡的崗位上不斷地成長(cháng)、成熟、成功，成為讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)承認、學(xué)生喜歡的教師，特別制定了我的成長(cháng)計劃：
一、以身作則，樹(shù)立師表形象
做一名優(yōu)秀的教師首先要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表和獻身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。認真學(xué)習理論進(jìn)行認真思考，深入剖析自己的思想，檢點(diǎn)自己的言行，不斷提升自己的道德素質(zhì)。認真學(xué)習，并嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，時(shí)時(shí)處處嚴以律己，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，廉潔奉公。這些都是教師最起碼的要求。
二、刻苦鉆研，提高教學(xué)能力
從我成為教師的'那一刻起，“扎根教學(xué)，始終為師”，教書(shū)育人一直是我神圣的使命。為了努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，必須在基本功方面下苦工夫，特別是我的字跟其他的老師還有很大的差距，所以我決定要讓自己在這方面有所突破。
要搞好教育教學(xué)工作，必須勤于學(xué)習，我要做個(gè)“學(xué)習型”的老師。堅持每天閱讀報刊或雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平。并且認真做好記錄，豐富自己的理論水平，吸收他們的經(jīng)驗教訓。
掌握現代教育技術(shù)，培養現代化教育意識與教育教學(xué)能力。當前的教育技術(shù)飛速發(fā)展，這對我們老師提出了更高的要求，必須要熟練掌握現代教育技術(shù)。所以，我會(huì )抓住每一次的培訓機會(huì )，認真學(xué)習，謙虛好學(xué)，多實(shí)踐，鉆研相關(guān)軟件，掌握多種制作課件的方法，靈活運用于自己的教學(xué)工作中，提高能力。
作為年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗遠遠不足，給我教學(xué)帶來(lái)了各種各樣的苦難。為了改變現狀，只有不斷地學(xué)習。在我們身邊的很多老師，他們有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗。作為年輕教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己就必須要不斷地向他們請教，抓住一切機會(huì )向他們學(xué)習。只要學(xué)習里有公開(kāi)課就一定要去聽(tīng)，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學(xué)到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽(tīng)，讓每一次的學(xué)習都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。
備好課是上好課的前提和保證。我要在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，精心設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)出切實(shí)可行的教案，讓每一節課都能做到“有備而上”。充分利用多媒體教學(xué)，下載和制作各種吸引學(xué)生注意力的教學(xué)資源，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，達到愉快教學(xué)的目的。還特別要在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，讓學(xué)生“心動(dòng)”，把課堂變成一個(gè)開(kāi)放式的空間。另外，作業(yè)批改、課外輔導、考試評價(jià)等各方面的工作還需要進(jìn)一步的完善，作為同軌班的教師，我們要互相學(xué)習，互相交流，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。尤其作為語(yǔ)文教師，我更要注重學(xué)生的習作指導，在指導好該寫(xiě)的大小作文的同時(shí)，積極鼓勵班中優(yōu)秀同學(xué)習作投稿。
認真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀(guān)和客觀(guān)上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我要積極參加學(xué)校組織的課題組，認真做好思品教研組組長(cháng)的工作，認真向前輩學(xué)習，制定好活動(dòng)計劃，還要經(jīng)常和組員溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和見(jiàn)解，讓我的工作能夠做得更好，同時(shí)，帶領(lǐng)教研組成員共同為我們的教研組服務(wù)，讓我們的教研組成為一個(gè)優(yōu)秀的教研組�？臻e之時(shí)，我還打算積極參加各級各類(lèi)的論文比賽，將自己在教學(xué)中的一些心得體會(huì )，記錄下來(lái)，提高自己的理論水平和寫(xiě)作水平，使自己成為一個(gè)“科研型”的教師。
三、班級工作，積極發(fā)揮優(yōu)勢
班級工作方面，雖說(shuō)現在所帶的班級是個(gè)優(yōu)秀的班級，但是在成績(jì)、能力等方面，特別是在班干部能力培養上并不是很突出，其他的班級更是緊跟其后，這免不了給了我很多的壓力。在以后的一個(gè)學(xué)年中，我一定要努力將班級的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來(lái)，讓班級成為一個(gè)真正的優(yōu)秀班級。畢業(yè)班了，家長(cháng)對于孩子的期望都很高，作為班主任的我，決定與家長(cháng)緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在鼓勵中不斷進(jìn)步。
追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。教師的成長(cháng)是要付出艱辛勞動(dòng)的，成為一個(gè)教師很難，成為一個(gè)優(yōu)秀的教師更難。教師的工作責任重大而又及其艱辛，但只要在實(shí)踐中不斷探索，就能從中體驗一份愉悅，一份成功，就能體驗自我存在的價(jià)值。
成長(cháng)計劃 篇7
一、指導思想
以現代先進(jìn)的教育思想，教育理念，科學(xué)的教育方法為指導，努力地使自己向科研型轉變，更新知識，提高教育的科研能力。為實(shí)現這一教學(xué)目標，我計劃通過(guò)三年的時(shí)間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、協(xié)作能力好、具有較強研究反思能力、教育教學(xué)能力、能夠順應學(xué)前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平。
二、現狀分析(個(gè)人因素分析)
從事幼兒教育工作已經(jīng)16個(gè)年頭，讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎，更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見(jiàn)大的特殊性和重要性。這么多年的工作，根據自己個(gè)人的秉性，在工作中認認真真、踏踏實(shí)實(shí)，為人謙遜，守信，不計較個(gè)人的得失。面對榮譽(yù)，我不驕傲自大;面對打擊，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要為今后的發(fā)展樹(shù)立信心，快馬加鞭，爭取更上一個(gè)臺階。
同時(shí)我也清楚地知道自己的不足。我在教學(xué)業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、突破和創(chuàng )新，對于問(wèn)題的發(fā)現和分析還不夠全面和到位，還存在經(jīng)驗粗糙、學(xué)問(wèn)不深的問(wèn)題，還有待今后的進(jìn)一步摸索。具體問(wèn)題如下：
1.教育教學(xué)的理念雖有了轉變，但對問(wèn)題的反思和重構的能力還需要加強。
2.教學(xué)的效果還沒(méi)有明顯地凸顯。
3.在教育教學(xué)過(guò)程中距離“關(guān)注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距。
4.對于上級下達的每一項工作，我都作為一項任務(wù)去認真完成，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、發(fā)展目標
(一)總目標
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的實(shí)踐與探究，關(guān)注幼兒發(fā)展，積極探索生動(dòng)有效的教學(xué)方法;實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型的教師。
(二)階段目標
第一年，進(jìn)一步加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，在實(shí)踐研究中學(xué)習理論、摸索方法、形成經(jīng)驗。
第二年，深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )學(xué)前教育理念，不斷拓寬和更新教學(xué)方法和手段，由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉變。
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第三年，力求使自己的綜合素質(zhì)更全面、更廣泛、更實(shí)際，促使自己向一專(zhuān)
多能、研究型方向發(fā)展。
四、具體措施
(一)業(yè)務(wù)知識
1.勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，要做到“三學(xué)”。
(1)堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀;學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。注重個(gè)人理論的提高，多看學(xué)前教育研究類(lèi)雜志、抓住一點(diǎn)展開(kāi)深入研究。選擇一些研究案例，用于自己的教學(xué)實(shí)踐。
A.長(cháng)遠計劃：
堅持閱讀幼教理論書(shū)籍，提升自己的理論高度。
B.日常計劃：
1)堅持每天看書(shū)半小時(shí)。
2)堅持每天彈琴半小時(shí)。
3)堅持在博客上撰寫(xiě)教學(xué)心得。
4)每月認真寫(xiě)好教育筆記二篇，并保證筆記質(zhì)量。
(二)教育教學(xué)能力
1.進(jìn)一步鉆研《體驗探究交往》教材，深入領(lǐng)會(huì )教材精神，并付諸實(shí)踐。能結合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，制訂切實(shí)可操作的教學(xué)目標，運用生動(dòng)的教學(xué)方法使教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力，提高教學(xué)效率。
2.在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力發(fā)展：
1)提高智慧能力。包括觀(guān)察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實(shí)把握幼兒的真實(shí)情況，密切關(guān)注幼兒的發(fā)展情況。
2)提高教育能力。包括全面了解幼兒的能力、正確評價(jià)幼兒的能力、指導幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有16年的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象，必須不斷加強學(xué)習，特別是加強對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天幼兒的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。
3.積極創(chuàng )設生活化、情景化、游戲化的教學(xué)方法，探索適合不同年齡、不同性格特征的幼兒實(shí)際水平的，教有實(shí)效的，能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學(xué)習方法，逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。
4.注重班級管理方法的探索，一方面在教育教學(xué)中積累管理幼兒的好方法，一方面主動(dòng)與每一位家長(cháng)溝通，實(shí)事求是與家長(cháng)交流，選擇合適的溝通策略，努力成為讓自己滿(mǎn)意，讓幼兒喜愛(ài)，受家長(cháng)歡迎的好老師。
A.長(cháng)遠計劃：
逐漸形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格(三年)。
B.日常工作：
1)備好每一節課，并認真做好課前準備。
2)隨時(shí)跟進(jìn)主題，做好班級環(huán)境和區角的創(chuàng )設和更換。
3)每日關(guān)注幼兒的活動(dòng)發(fā)展情況，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，熱心細心地與家長(cháng)交談，反饋孩子在園情況。
五、研究反思能力
1.形成研究專(zhuān)長(cháng)。在三年時(shí)間中，我將不斷對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結，重新審視，選擇研究?jì)热�，在托班保教工作中尋找課題研究的突破口，抓住一點(diǎn)展開(kāi)深入研究，注意研究的實(shí)效性。做好資料積累，形成自己的研究專(zhuān)長(cháng)。
2.善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長(cháng);
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。
時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3.樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
(1)積極撰寫(xiě)課題。
(2)認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教育案例。
(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每年能寫(xiě)出質(zhì)量較好的論文1—2篇。
A.長(cháng)遠計劃：
1)寫(xiě)出質(zhì)量較好論文，并爭取得獎。
2)撰寫(xiě)課題方案，并爭取立項。
B.日常工作：
1)選擇班中一些特殊幼兒進(jìn)行跟蹤觀(guān)察，不斷調整教學(xué)措施，撰寫(xiě)個(gè)案。
六、協(xié)同工作能力
1.有開(kāi)朗的性格，樂(lè )群富有同情心，有自我調節能力，有民主平等合作精神。
2.善于和同事交往協(xié)作，積極參與園內、教研組等活動(dòng)，寬容待人，有團隊協(xié)作精神;
3.善于同幼兒、幼兒家長(cháng)、同事溝通，關(guān)系融洽，營(yíng)造良好人際氛圍的能力。
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