小學(xué)科學(xué)課后服務(wù)計劃范文（通用8篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)課后服務(wù)計劃范文（通用8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)科學(xué)課后服務(wù)計劃1
一、指導思想：
本學(xué)期，我們將以《小學(xué)科學(xué)課程標準》為指導，以培養學(xué)生科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；以課堂教學(xué)為中心，加強教學(xué)研究，樹(shù)立質(zhì)量意識，全面推進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養為目的,通過(guò)“同課多輪、同課異構的課堂教學(xué)”，提高課堂效率。將教育科研深入到小學(xué)科學(xué)教學(xué)各項工作和各個(gè)環(huán)節中，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。根據我們組教育教學(xué)面臨的實(shí)際問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，著(zhù)眼老師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高，聚焦課堂多向反思。開(kāi)展以課例為載體，反思為前提、觀(guān)察為手段、教學(xué)問(wèn)題為對象、互動(dòng)對話(huà)為特征的螺旋式上升的教學(xué)研究。深化校本教研，促進(jìn)我組教師的全面發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、確定主題：
通過(guò)上學(xué)期校本研修活動(dòng)中教師反思研討，找出了教學(xué)中的困惑：現在的學(xué)生普遍存在著(zhù)學(xué)生觀(guān)察能力不強，甚至不會(huì )觀(guān)察，更不能通過(guò)觀(guān)察提出相關(guān)問(wèn)題，使得教師在課堂上只能空講，不知怎么做才好。針對以上現狀，我們組最終確定“小學(xué)生科學(xué)觀(guān)察能力的培養與提高”作為今年校本研修的主題，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)觀(guān)察能力。
三、校本研修目標：
通過(guò)科學(xué)校本研修組織教師反思研討，解決新課程中遇到的問(wèn)題、困惑，提出問(wèn)題解決問(wèn)題的有效途徑和方法，建立適合我校發(fā)展的校本教研制度，提升教師的教育科研能力，建設一支具有學(xué)習風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習型科學(xué)教師隊伍，促進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
1、通過(guò)課堂教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察的興趣。
2、課內外結合，指導學(xué)生觀(guān)察的方式方法，讓學(xué)生在觀(guān)察中獲得科學(xué)知識。
3、結合各個(gè)年級的教材、學(xué)生、老師的特點(diǎn)，使學(xué)生老師潛能得到充分發(fā)揮。
四、具體操作過(guò)程：
操作流程：我們根據上述理念和我校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)開(kāi)展主題研修活動(dòng)。過(guò)程如下：確定主題——組內確定學(xué)習相關(guān)材料（做好記錄）——集體備課、講課（反思、評課、討論）——再上課、反思、評課——成集為共享資源。
五、具體措施：
1、加強教育理論學(xué)習�，F代的教師不在單純憑經(jīng)驗上課，他的教學(xué)設計都應有相應的理念支持，所以本學(xué)期工作之一要認真學(xué)習《新課標》中的小學(xué)生觀(guān)察要求。新課標是一種理念，更是一種行為，我們要把認識轉化為行動(dòng)，真正解決層面的問(wèn)題，深化對新課標的理解，并在實(shí)踐中認識他的正確性。
2、加強集體備課、講課、評課。集眾人之智慧，解決現階段碰到的問(wèn)題，共同設計一篇課文的教學(xué)思路，教學(xué)計劃，能做到資源共享。要求每課、每位教師講兩遍，對教育教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)展討論活動(dòng)后，然后再出教師講此課。每次活動(dòng)要及時(shí)記錄、反思，且有兩次以上的書(shū)面評課材料。
3、堅持組織學(xué)習。在活動(dòng)前、活動(dòng)中間要組織老師學(xué)習關(guān)于主題里的內容；還要進(jìn)行名師、專(zhuān)家引領(lǐng)。以確�；顒�(dòng)中時(shí)刻有理論支持，不會(huì )空談?dòng)袑?shí)效。
小學(xué)科學(xué)課后服務(wù)計劃2
一、指導思想：
根據學(xué)校教導處工作計劃，結合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本�？茖W(xué)任教現狀情況，本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)是以新課程的理念來(lái)指導科學(xué)課的教學(xué)，以“課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”為契機，以現代教育理論為指導，更新教育觀(guān)念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗教學(xué)工作，抓好科學(xué)組的常規教學(xué)管理工作，充分發(fā)揮現任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢，使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，加強教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以培養習慣、激發(fā)興趣為目標，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、激發(fā)求知欲，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養。在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和科研水平。
二、情況分析
1、成員情況分析
我組現有兩名專(zhuān)職教師，兩名兼職教師，全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂(lè )于進(jìn)取，敢于競爭，能虛心求教，組內教師能積極交流討論。能認真備課，深入學(xué)生，課前準備充分，重視對學(xué)生能力和道德思想的培養，教學(xué)中能結合當地情況和學(xué)生實(shí)際，合理利用有效資源，并同學(xué)生家庭、社會(huì )生活緊密聯(lián)系，注重對學(xué)生興趣愛(ài)好的培養，同時(shí)每位教師能積極參與教科研工作，能經(jīng)�；ハ鄬W(xué)習，重視對新教學(xué)理念、新課程標準的學(xué)習和鉆研，大膽創(chuàng )新。當然，我組教師也難免存在不足之處，相信會(huì )在以后的工作之中積極的改進(jìn)。
2、本學(xué)科特點(diǎn)與本校實(shí)驗設備分析
小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習與周?chē)澜缬嘘P(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系。我校實(shí)驗器材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的補充，現在已較為完備，但由于學(xué)校場(chǎng)地的限制，只有一個(gè)實(shí)驗室，很多時(shí)候學(xué)生科學(xué)實(shí)驗都會(huì )與其他班發(fā)生沖突，這些都給我們科學(xué)教師的教學(xué)帶來(lái)一定難度。不過(guò)，學(xué)校和我們組的老師都積極的通過(guò)各種途徑解決。
三、教師方面工作要點(diǎn)
1、加強理論學(xué)習，推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗
�。�1）加強學(xué)習，不斷提高組內教師的師德修養。要認真學(xué)習學(xué)校下發(fā)的政治學(xué)習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業(yè)愛(ài)崗，踏踏實(shí)實(shí)地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。
�。�2）繼續認真學(xué)習《小學(xué)科學(xué)課程標準》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標準》的基礎上，組織教師開(kāi)展專(zhuān)題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫(xiě)意圖。
�。�3）以新課程標準倡導的評價(jià)標準來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方式，形成正確的評價(jià)觀(guān)，嘗試以自評、互評等多種評價(jià)形式，建構多元化評價(jià)體系。引導教師更新課堂教學(xué)與評價(jià)觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強進(jìn)修，提高教師業(yè)務(wù)水平
�。�1）利用每次活動(dòng)機會(huì )，學(xué)理論，統一教育思想；學(xué)教法，更新教學(xué)手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。繼續加強學(xué)科教學(xué)常規的學(xué)習，全學(xué)期組內集中學(xué)習活動(dòng)安排16次（含教研活動(dòng)），組長(cháng)要安排好學(xué)習內容，組織好學(xué)習活動(dòng)，記錄好學(xué)習過(guò)程。
�。�2）定時(shí)、定點(diǎn)、定內容，形式多樣的開(kāi)展教研組活動(dòng)，積極撰寫(xiě)札記、教后感，反思教學(xué)得失，切實(shí)提高教學(xué)水平。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng )新，要不斷鼓勵科學(xué)教師，依托自己的教科研實(shí)踐，認真總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。
�。�3）精心備課，認真上課，科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動(dòng)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，爭取在教學(xué)上有更大突破。認真組織科學(xué)教師參與各類(lèi)教科研征文競賽活動(dòng)，力爭有一定數量和質(zhì)量的論文在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎。
(4)要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專(zhuān)業(yè)報刊雜志，開(kāi)闊視野，努力把握教學(xué)方向�；ハ嗦�(tīng)課、互相學(xué)習，努力提高每節課的效率和質(zhì)量。
3、經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況
�。�1）關(guān)注科學(xué)教師的教學(xué)，在科學(xué)教師中努力倡導"轉變觀(guān)念，敢于實(shí)踐，爭出成果"的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，重視因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。交流學(xué)習教育理論、新課程標準、新教材的心得體會(huì )。
�。�2）每周開(kāi)展一次教研組活動(dòng)（單周集體備課，雙周集體教研），學(xué)習文件精神，了解最新課改動(dòng)態(tài)，共同備課、交流、總結經(jīng)驗，并進(jìn)行階段性總結，進(jìn)一步部署下一步工作。
四、學(xué)生方面工作要點(diǎn)
1、要體現學(xué)生的可持續發(fā)展的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力，就要放手讓學(xué)生去探索，進(jìn)行自主學(xué)習，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習。但學(xué)生的自行探究應該是有序的，是讓學(xué)生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗。
2、以各種活動(dòng)幫助科學(xué)素養的提高，針對小學(xué)生的實(shí)際，結合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，開(kāi)展各類(lèi)興趣小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面：
�。�1）鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明、小制作等常規科技活動(dòng)，把好的想法轉化為科學(xué)實(shí)踐能力，增強學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐應用能力。
�。�2）在中高年級學(xué)生中結合科學(xué)課后的自由研究，開(kāi)展科學(xué)小課題研究活動(dòng)，指導學(xué)生做好觀(guān)察、實(shí)驗的記錄，并撰寫(xiě)好課題報告。
�。�3）鼓勵學(xué)生多閱讀課外書(shū)，多看看科普知識，開(kāi)展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉變學(xué)生只重視語(yǔ)、數的觀(guān)念，培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣和科學(xué)素養。
五、教研組活動(dòng)安排
第一學(xué)月：
第一周：學(xué)科組集中活動(dòng)，制定學(xué)科組計劃、商量集體備課事宜。
第二周：參加科任大組教研活動(dòng)。
第三周：組內備課。
第四周：參加科任大組教研活動(dòng)。
第二學(xué)月：第七周：成都市級科學(xué)（科創(chuàng )）示范課（唐俊峰）
第八周：高新區科學(xué)教研活動(dòng)（芳草小學(xué)李老師上示范課）
第三學(xué)月：高新區科學(xué)教研活動(dòng)（星光小學(xué)石老師上示范課）
第四學(xué)月：成都市科學(xué)研討課
復習研究（全組成員）
小學(xué)科學(xué)課后服務(wù)計劃3
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)章丘市教育體育局“內涵提升年”活動(dòng)要求，以提高小學(xué)科學(xué)教師隊伍建設和專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，以科學(xué)課程實(shí)驗教學(xué)研究為重點(diǎn)，依托“有效課堂”活動(dòng)，認真開(kāi)展行之有效的教科研活動(dòng)，解決新課程實(shí)施中的實(shí)際問(wèn)題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。
二、工作要點(diǎn)：
1、加強理論學(xué)習，提升教師素養。
針對當前我市科學(xué)教師年齡偏大，流動(dòng)性大的特點(diǎn)，結合我市片區教研活動(dòng)，組織科學(xué)教師認真系統地學(xué)習《小學(xué)科學(xué)課程標準》，鉆研新教材，學(xué)習有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等理論和實(shí)施的經(jīng)驗，提高廣大教師的理論素養和水平。
2、繼續加強實(shí)驗教學(xué)的研究。
在上學(xué)期實(shí)驗教學(xué)研究的基礎上，本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)研究的重點(diǎn)還是通過(guò)組織形式多樣的與實(shí)驗教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，引導教師轉變觀(guān)念，逐步實(shí)現“教師講實(shí)驗——教師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生做實(shí)驗——學(xué)生自主實(shí)驗”的過(guò)渡，使科學(xué)教師意識到實(shí)驗教學(xué)的重要性，保證實(shí)驗開(kāi)出的數量和質(zhì)量，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養。
�。�1）通過(guò)與學(xué)生座談、問(wèn)卷調查等形式了解實(shí)驗教學(xué)開(kāi)出情況。
�。�2）組織教師、學(xué)生實(shí)驗操作評比等活動(dòng)，促進(jìn)師生對實(shí)驗教學(xué)的重視。
�。�3）開(kāi)展“如何培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣”的課題研究。組織部分科學(xué)骨干教師參與課題研究，探索在實(shí)驗教學(xué)中如何培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣，從而全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、加強教師培訓，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�1）通過(guò)“提要求、壓擔子、不定期聽(tīng)課研討”等活動(dòng)，逐步建立起一支穩定的骨干教師隊伍，定期對骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，為骨干教師的成長(cháng)搭建平臺，培養學(xué)科“名師”。
�。�2）加強對青年教師的培養。有目的的開(kāi)展“傳、幫、帶”等交流活動(dòng)，幫助青年教師盡快熟悉教材教法，成長(cháng)為合格的科學(xué)教師。
4、著(zhù)力開(kāi)展教科研活動(dòng)。
�。�1）結合我市的“有效課堂”教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)同課研討、自我反思、案例分析等形式落實(shí)活動(dòng)的內容與要求，提高活動(dòng)的質(zhì)量，打造一定數量的“精品”課。
�。�2）發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用，以他們?yōu)辇堫^帶動(dòng)各單位加強集體備課和教學(xué)研討，解決教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題，研究教學(xué)中的具體策略，整體提高我市科學(xué)教學(xué)水平。
5、征集青島版3——6年級教學(xué)設計（或課堂實(shí)錄）。每一位骨干教師至少修訂或提交1—2篇有交流價(jià)值的教學(xué)設計。
6、完成好市教育體育局和濟南市教育局安排的其他工作。
三、具體工作安排：
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1、制定小學(xué)科學(xué)教研計劃。
2、組織教學(xué)能手理論考試。
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1、傳達學(xué)科教研計劃。
2、組織學(xué)科教研組集體備課。
3、安排部署教學(xué)設計（教學(xué)實(shí)錄）征集工作。
4、“有效課堂”教學(xué)情況調研。
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1、培植創(chuàng )新課例。
2、組織骨干教師送課下鄉。
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1、培植創(chuàng )新課例。
2、“有效課堂”教學(xué)情況調研。
3、組織學(xué)科展示交流活動(dòng)。
4、參加濟南市學(xué)科教研活動(dòng)。
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1、參加部分學(xué)校教學(xué)年會(huì )。
2、完成教學(xué)設計（教學(xué)實(shí)錄）征集工作。
�。�20xx年一月份：
學(xué)期教研工作總結。
�。ㄆ撸�20xx年二月份：
1、調整上半年教研工作計劃。
2、組織學(xué)科中心教研組集體備課。
�。ò耍�20xx年三月份：
1、“有效課堂”教學(xué)情況調研
2、培植學(xué)科創(chuàng )新教學(xué)課例
�。ň牛�20xx年四月份：
1、組織科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。
2、組織骨干教師送課下鄉。
3、參加濟南市學(xué)科教研活動(dòng)。
�。ㄊ�20xx年五月份：
1、“有效課堂”教學(xué)情況調研
2、組織學(xué)科教學(xué)展示活動(dòng)
�。ㄊ唬�20xx年六月份：
學(xué)期教研工作總結。
小學(xué)科學(xué)課后服務(wù)計劃4
一、學(xué)生情況分析：
一年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)幼兒園三年的學(xué)習和家長(cháng)平時(shí)的指導，總的來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具有的一定的科學(xué)常識，雖然這些科學(xué)常識非常少，而且是理論上的，但這已經(jīng)是難能可貴的了，畢竟學(xué)生們的頭腦中不是一片空白。并且，一年級的學(xué)生初入小學(xué)課堂，對一切充滿(mǎn)了好奇和新鮮感，這對于學(xué)習一門(mén)新課程是有所幫助的。但是，一年級的學(xué)生們剛剛進(jìn)入一年級，還沒(méi)有褪去幼兒園的一些特性，如注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣不能持久，自我約束力不強，對科學(xué)這門(mén)課程的認識不足等等，這些都會(huì )成為上好科學(xué)課的不利因素，進(jìn)因而會(huì )影響整個(gè)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)的完成。因此，作為一名小學(xué)一年級的科學(xué)課教師要充分認識到小學(xué)一年級新生的這一特點(diǎn)，多動(dòng)腦，多引導，多激勵，抓住學(xué)生的興趣，從直接豐富的感官入手，讓學(xué)生感到科學(xué)課的樂(lè )趣，從而愛(ài)上科學(xué)這門(mén)課程。
二、指導思想：
積極貫徹落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力和科技教育應從娃娃抓起的指示，適應教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)的指示，引導少年兒童開(kāi)展各類(lèi)科技活動(dòng)，培養少年兒童科技創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高少年兒童的科學(xué)素質(zhì)，努力為社會(huì )培養合格的建設者。
三、教材簡(jiǎn)析：
本冊教材由“走進(jìn)科學(xué)”，“用感官觀(guān)察”，“用大腦思考”，“用雙手創(chuàng )造”四個(gè)單元和一個(gè)專(zhuān)項學(xué)習“像工程師那樣……”五部分組成�！白哌M(jìn)科學(xué)”單元，將引領(lǐng)學(xué)生認識自己身邊的各種各樣的科學(xué)，嘗試用自己喜歡的方法來(lái)觀(guān)察科學(xué)�！坝酶泄儆^(guān)察”，“用大腦思考”，“用雙手創(chuàng )造”會(huì )告訴你做科學(xué)的奧秘，知道科學(xué)的發(fā)展，帶來(lái)生活的改變；懂得用雙手創(chuàng )造，樂(lè )于創(chuàng )新，造福世界。專(zhuān)項學(xué)習“像工程師那樣……”會(huì )讓你有機會(huì )做一輛氣球動(dòng)力小車(chē)，過(guò)一把DIY的癮。教材的編寫(xiě)體現了以下幾個(gè)理念：
1、以學(xué)生的發(fā)展為教材編寫(xiě)的宗旨。
2、以科學(xué)的世界觀(guān)作為整冊教材的組織線(xiàn)索。
3、強化對科學(xué)探究和工程實(shí)踐的指導。
4、強調學(xué)習活動(dòng)的多樣性和學(xué)習資源的全配套。
5、重視科學(xué)史的學(xué)習。
四、教學(xué)目標：
知識與能力：引領(lǐng)學(xué)生認識自己身邊的各種各樣的科學(xué)，嘗試用自己喜歡的方法來(lái)觀(guān)察科學(xué)，學(xué)生在親身觀(guān)察和動(dòng)手測量中，感知物體有大小及形狀的不同。認識一些測量工具，體驗不同工具的測量方法以及準確性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用感官獲取事實(shí)證據，區分自然世界與人工世界了解人造物。
五、過(guò)程與方法：
1、能通過(guò)對身邊自然事物的觀(guān)察，發(fā)現和提出問(wèn)題。
2、能運用已有知識作出自己對問(wèn)題的假想答案。
3、能根據假想答案，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計劃。
4、能通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。
5、能在已有知識、經(jīng)驗和現有信息的基礎上，通過(guò)簡(jiǎn)單的思維加工，作出自己的解釋或結論，并知道這個(gè)結果應該是可以重復驗證的。
6、能用自己擅長(cháng)的方式表達探究結果，進(jìn)行交流，并參與評議，知道對別人研究的結論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。
六、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的學(xué)習和探究欲望。
2、珍愛(ài)并善待周?chē)h(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。
3、知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們去探索，科學(xué)不迷信權威。
4、在科學(xué)學(xué)習中能注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)解，樂(lè )于合作與交流。
5、在活動(dòng)過(guò)程中體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心。
七、教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生知道身邊常見(jiàn)科學(xué)實(shí)物，了解它們的簡(jiǎn)單分類(lèi)以及用途。讓學(xué)生在觀(guān)察中感知科學(xué)的力量。
2、引導學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中認識生活中常用的尺子、體溫計、溫度計、卷尺、卡尺等不同的測量工具，初步了解它們的測量方法。
八、教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)習制作測量紙袋，學(xué)習用測量紙帶來(lái)測量物體的長(cháng)度，以及畫(huà)圖。
2、培養學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中能通過(guò)對身邊自然事物的觀(guān)察，發(fā)現和提出問(wèn)題。
3、培養學(xué)生良好的觀(guān)察以及和同學(xué)合作交流的習慣。
九、教學(xué)措施：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練，認真學(xué)習科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗室上課，創(chuàng )設科學(xué)探究的情景，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，充分利用課程和校本資源，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
5、充分運用教具、現代媒體、音像教材進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，組織好每一個(gè)觀(guān)察認識活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個(gè)活動(dòng)。
小學(xué)科學(xué)課后服務(wù)計劃5
科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素養為目的，為我�？茖W(xué)教學(xué)成績(jì)的全面提高而努力。
一、主要工作
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習、更新觀(guān)念，提高教師科學(xué)素養以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦
1、認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》、系統鉆研新教材，既有科學(xué)課程理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
2、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗。
3、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
4、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著(zhù)。
�。ǘ└纳平萄蟹绞�，提高教研質(zhì)量
1、傳統教研方式，調動(dòng)教師參與教研的積極性，指導教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導功能。
�。ㄈ┲匾暯逃蒲�，深化課題研究
探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性。應以課堂教學(xué)、課程建設等具體問(wèn)題為著(zhù)眼點(diǎn)：強調結果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(cháng)”的行動(dòng)理念。
�。ㄋ模┓e極參加新課程培訓、調研、專(zhuān)項協(xié)作等多元活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動(dòng)，引導教師進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障；
2、認真參加《科學(xué)》課程標準、新教材的學(xué)習和培訓活動(dòng)，引導科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程的方向；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力；
3、根據市、縣教研室有關(guān)規定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動(dòng)；
4、根據市教研室有關(guān)文件精神，組織好全國、省、市有關(guān)學(xué)科競賽。
�。ㄎ澹┲攸c(diǎn)加強科學(xué)教師的培養，探索教師培養的新途徑、新方法，加強科學(xué)教師隊伍的建設
1、以科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線(xiàn)，加對青年科學(xué)教師培養力度。
2、有目的地開(kāi)展“傳”“”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)教師健康成長(cháng)。
�。┨岣哐芯磕芰�(dòng)學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)水平的穩步提升。
1、加強科學(xué)教師自身的理論學(xué)習，確立自身的研究方向和專(zhuān)題，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。
2、科學(xué)教師苦練內功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力。
3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，豐富德育教學(xué)的內涵。
4、根據學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展四年級科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計劃，有活動(dòng)，有記錄，培養學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。
5、實(shí)驗室工作人員做好實(shí)驗儀器的保管使用及實(shí)驗登激作。
6、繼續做好小小氣象臺的指導工作。
二、科學(xué)特色活動(dòng)
1、科學(xué)幻想畫(huà)：
活動(dòng)目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，以及膽想象、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度；培養孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。
活動(dòng)內容：低年級學(xué)生可以全員參與，創(chuàng )作出與科學(xué)有關(guān)的敢于膽創(chuàng )新，有意義的畫(huà)作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書(shū)。
2、明天小小科學(xué)家：
活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們從小養成善于觀(guān)察，敢于思考的能力。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng )造中，注重培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
活動(dòng)內容：學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設計創(chuàng )作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內容體裁不限，優(yōu)秀作品會(huì )在全校進(jìn)行展出。
小學(xué)科學(xué)課后服務(wù)計劃6
一、教材內容概要：
本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。每個(gè)單元含8個(gè)教學(xué)活動(dòng)，原則上每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間為1課時(shí)，共約32課時(shí)，再加上彈性?xún)热莺蛷土暀z測約20課時(shí)，本學(xué)期授課時(shí)間約為52課時(shí)。
《生物與環(huán)境》單元從內容上分三個(gè)部分：通過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(cháng)”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導學(xué)生觀(guān)察分析生態(tài)系統中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過(guò)對生態(tài)瓶的制作、觀(guān)察，探究生態(tài)系統中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過(guò)典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導學(xué)生們觀(guān)察光的傳播(直線(xiàn)傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著(zhù)指導學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運用相關(guān)知識。
《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個(gè)方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內部的運動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運動(dòng)和力》單元內容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車(chē)運動(dòng)起來(lái)，并研究動(dòng)力的大小與小車(chē)運動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設計和制作一個(gè)小車(chē)。
二、本冊教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。
2、在理解探究以及培養探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調實(shí)驗前后的推測、解釋要有充分的依據；進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗的技能，并學(xué)習實(shí)際控制變量實(shí)驗；運用模擬實(shí)驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規律。
3、面臨幾次較長(cháng)期的觀(guān)察研究活動(dòng)：能用線(xiàn)條、符號、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀(guān)察現象，用柱狀圖、折線(xiàn)圖處理數據，并認識到重復實(shí)驗的意義。
三、主要材料清單：
1、第一單元“生物與環(huán)境”：
放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒(杯)、塑料調羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長(cháng)方形木盒或塑料盒。
做生態(tài)瓶的容器(每組一個(gè)，可以是大的飲料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱(每班一個(gè))、小魚(yú)若干，水草若干。
2、第二單元“光”：
手電筒、小長(cháng)方體、紙屏，簡(jiǎn)易的日影觀(guān)測儀，在同一位置打孔的長(cháng)方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡(jiǎn)易潛望鏡的材料。
小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計。
制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的材料(紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點(diǎn)的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙)。
3、第三單元“地球表面及其變化”：
風(fēng)景照片、中國和世界地形圖(或地形地球儀)，地震、火山地貌的照片或多媒體課件。小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤(pán)子，塑料瓶、碎磚塊。新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶。
小鏟子、一側有孔的長(cháng)方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器(飲料瓶，瓶蓋上扎孔)、水、接水桶，有植物覆蓋的土和無(wú)植物覆蓋的土、塑料杯(杯底側邊扎孔)、大盤(pán)子、建造家園房屋的材料。
4、第四單元“運動(dòng)和力”：
小車(chē)及配件一套(包括裝配氣球小車(chē)的車(chē)架附件)。
小鉤、鐵墊圈，車(chē)軸套、橡皮筋圈。
氣球、氣球噴嘴、連接小車(chē)部件的螺絲釘、安裝小車(chē)用的螺絲刀、紙盒子(裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個(gè)盒子)、膠帶(粘小車(chē)輪子用)。
測力計、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。
四、教學(xué)措施：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
五、實(shí)驗安排：
1、制作生態(tài)瓶分組
2、溫度對巖石的作用演示
3、驗證光的傳播路線(xiàn)分組
4、灼燒土壤演示
5、制作潛望鏡分組
6、加熱土壤浸出液演示
7、降雨量大小對土地侵蝕的影響演示
8、搜索河流對土地的影響演示
9、拉力的大小與小車(chē)運動(dòng)快慢的關(guān)系演示
小學(xué)科學(xué)課后服務(wù)計劃7
一、教材分析：
本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。
《生物與環(huán)境》單元從內容上分三個(gè)部分：通過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(cháng)”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導學(xué)生觀(guān)察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過(guò)生態(tài)瓶的制作、觀(guān)察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過(guò)典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導學(xué)生們觀(guān)察光的傳播(直線(xiàn)傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著(zhù)指導學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運用相關(guān)知識。
《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個(gè)方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內部的運動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運動(dòng)和力》單元內容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車(chē)運動(dòng)起來(lái)，并研究動(dòng)力的大小與小車(chē)運動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設計和制作一個(gè)小車(chē)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，以探究為核心，培養小學(xué)生的科學(xué)素養。
2、學(xué)習運用對比實(shí)驗中控制某個(gè)條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。
3、研究動(dòng)植物之間的食物關(guān)系，認識食物鏈和食物網(wǎng)。
4、認識到維護生態(tài)平衡的重要性。
5、認識陽(yáng)光的強弱和溫度的關(guān)系，以及怎樣才能得到更多的光和熱。
6、火山和地震會(huì )改變地球表面的地形，它們是由于地球內部的運動(dòng)造成的。
7、交流實(shí)驗設計方案和按計劃進(jìn)行實(shí)驗操作。
8、用實(shí)驗檢驗摩擦力大小與接觸面和重量的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
1、從地形圖中發(fā)現整個(gè)地球地表地形地貌的分布和特點(diǎn)，知道并描述各種地形地貌的特點(diǎn)。
2、地球內部的運動(dòng)會(huì )引起板塊運動(dòng)，板塊運動(dòng)影響和改變著(zhù)地表的地形地貌。
3、實(shí)驗方案的進(jìn)一步完善，使之更科學(xué)、合理。
4、整理分析對比實(shí)驗獲得的數據，分析結果。
5、對摩擦力的利弊作出判斷和解釋。
6、在設計對比實(shí)驗中嚴格控制變量，并注意收集實(shí)驗數據用事實(shí)說(shuō)話(huà)。
二、教學(xué)目標要求：
知識與能力：
1、“生物與環(huán)境”單元，讓學(xué)生對研究生物特征及其行為產(chǎn)生深厚興趣，學(xué)習用簡(jiǎn)單的控制實(shí)驗獲取事實(shí)的方法，用圖畫(huà)和文字記錄動(dòng)植物特征的方法，體驗在實(shí)驗過(guò)程中詳細記錄收集數據的必要性，經(jīng)歷進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗設計的過(guò)程并運用收集到的數據和資料進(jìn)行交流和探討。
2、“在陽(yáng)光下”單元，圍繞著(zhù)太陽(yáng)與地球、太陽(yáng)與人的關(guān)系展開(kāi)研究，引領(lǐng)學(xué)生“將太陽(yáng)作為地球上最主要的能源(光和熱的提供者)”來(lái)認識，來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
3、“材料”單元，從方法上指導學(xué)生如何研究材料的特征，讓學(xué)生根據解決問(wèn)題的具體要求來(lái)選擇合適的材料，利用材料、創(chuàng )造材料。
4、“健康生活”單元，讓學(xué)生關(guān)注健康，學(xué)習有關(guān)身心健康的科學(xué)知識，樂(lè )于用學(xué)到的'知識改善自己的生活，培養良好的生活習慣。
過(guò)程與方法：
1、設計綠豆芽生長(cháng)需要陽(yáng)光的實(shí)驗，用對比實(shí)驗的方法觀(guān)察，記錄影響植物生長(cháng)的條件。
2、利用簡(jiǎn)易的日影觀(guān)測儀，觀(guān)測陽(yáng)光下物體的影子的長(cháng)短和方向的變化，并收集相關(guān)的數據，根據觀(guān)察數據，發(fā)現陽(yáng)光下物體影子在一天中的變化規律。
3、觀(guān)察描述常見(jiàn)地形的特點(diǎn)，會(huì )看簡(jiǎn)單的地形圖，能在地形圖上指認如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。
4、測量摩擦力的大��；推測、設計實(shí)驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關(guān)系；做摩擦力大小的對比實(shí)驗。
情感、態(tài)度、與價(jià)值觀(guān)：
1、經(jīng)歷設計種子發(fā)芽實(shí)驗的過(guò)程，用對比實(shí)驗的方法觀(guān)察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。
2、認識到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規律的，在實(shí)驗觀(guān)察中養成嚴謹、細致、實(shí)事求是的態(tài)度
3、培養對地球表面地形研究的興趣，能自覺(jué)關(guān)注和收集相關(guān)的信息。
4、形成認真實(shí)驗、根據數據得出結論的科學(xué)精神。
三、學(xué)生情況分析：
這一學(xué)期五年級二班共有53人，通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習，大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養得到相當的培養，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔憂(yōu)感，隨著(zhù)年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習態(tài)度不夠認真，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢一般。
四、教學(xué)內容檢測與評價(jià)：
1、要綜合關(guān)注學(xué)生科學(xué)概念的建立、過(guò)程與方法的習得和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的養成。
2、依據學(xué)生的記錄單，評價(jià)學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗、收集信息的水平和態(tài)度。
3、評價(jià)學(xué)生堅持長(cháng)期觀(guān)察活動(dòng)的情況，如觀(guān)察種子萌發(fā)活動(dòng)中的表現。
4、評價(jià)學(xué)生在團隊合作中的表現。
5、與家庭生活保持聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生在實(shí)際生活中對所學(xué)知識經(jīng)驗的應用。
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)安排：
1、搜集信息、現場(chǎng)考察、自然狀態(tài)下的觀(guān)察。
2、做實(shí)驗、專(zhuān)題研究、情境模擬。
3、科學(xué)小制作、討論辯論、種植飼養。
4、科學(xué)游戲、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、競賽。
5、科學(xué)欣賞、社區科學(xué)活動(dòng)、家庭科技活動(dòng)。
6、角色扮演、科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì )、報告會(huì )、交流會(huì )。
六、教學(xué)措施：
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。
2、指導學(xué)生反復進(jìn)行控制變量的實(shí)驗。(控制變量實(shí)驗要加以指導)
3、引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。
4、引導學(xué)生用準確、恰當的詞語(yǔ)描述觀(guān)察到的事實(shí)和現象。
5、引導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；
7、充分運用現代教育技術(shù)；
8、組織指導科技興趣小組，引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
9、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
10、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
11、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
12、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
小學(xué)科學(xué)課后服務(wù)計劃8
一、班級情況分析：
五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗的新階段。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運用這一方法解決問(wèn)題。但五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀(guān)形象的支撐。五年級的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現象，并試著(zhù)利用以前學(xué)到的觀(guān)察方法來(lái)觀(guān)察這些現象；學(xué)生對活動(dòng)的參與性很高，但對活動(dòng)的熱情持續性不長(cháng)；學(xué)習工具準備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準備總是要打一些折扣，影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行；總體來(lái)說(shuō)五年級的學(xué)生對科學(xué)學(xué)習有一定的興趣，但學(xué)習的主動(dòng)性仍舊不夠，自覺(jué)性不高，可見(jiàn)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習還是不夠重視。
二、指導思想：
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
三、復習內容
本教材是鄂教版五年級下冊科學(xué)，包括如下四個(gè)方面：
1、有趣的動(dòng)物
2、到苗圃去
3、能源與礦產(chǎn)
4、環(huán)境污染與保護。讓學(xué)生從動(dòng)物的生活，植物的生長(cháng)，能源礦產(chǎn)的分布、儲存、利用，環(huán)境的污染及保護等來(lái)探討與學(xué)習。
四、復習目標
1、認真復習《課堂作業(yè)本》，結合自己出的配套練習卷，熟記每一個(gè)題目與知識點(diǎn)。
2、自覺(jué)、認真翻閱科學(xué)書(shū)兩次以上，記住其中的實(shí)驗（所用材料、實(shí)驗方法、實(shí)驗現象、實(shí)驗結論）；還有書(shū)中出現的結論性的句子；
四、方法措施
�。�1）有意識的訓練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學(xué)生的邏輯思維能力。
�。�2）鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書(shū)籍，并提倡學(xué)生積極參加實(shí)驗、小發(fā)明、小創(chuàng )造、小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高能力。
�。�3）幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表?yè)P鼓勵為主的原則，培養學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習的興趣。
�。�4）加強優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長(cháng)。
五、復習安排
第一單元
�。ǎ舱n時(shí)）
第二單元（２課時(shí)）
第三單元（２課時(shí)）
第四單元（２課時(shí)）
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