高中英語(yǔ)老師教學(xué)計劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家整理的高中英語(yǔ)老師教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中英語(yǔ)老師教學(xué)計劃1

　　一、指導思想

　　按照--版《全日制普通高級中學(xué)英語(yǔ)課程標準》的要求，在義務(wù)教育初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎上，鞏固、擴大學(xué)生基礎知識，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本能力，培養口、筆頭初步運用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，增進(jìn)對所學(xué)語(yǔ)言國家的了解;發(fā)展學(xué)生的智力，提高思維、觀(guān)察、記憶、想象、聯(lián)想等能力，高中英語(yǔ)教學(xué)計劃。充分利用多媒體教學(xué)手段，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)容量，提高課堂效率，增強學(xué)生興趣。

　　二、教學(xué)要求(各單元具體教學(xué)要求見(jiàn)教參)

　　1.語(yǔ)音教學(xué)：語(yǔ)音教學(xué)要緊密結合詞匯、對話(huà)和課文進(jìn)行，要充分利用口語(yǔ)錄音帶、聽(tīng)力訓練與測試帶，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿標準的語(yǔ)音語(yǔ)調。

　　2.詞匯教學(xué)：詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義(見(jiàn)課標詞匯表)、詞的搭配和用法，通過(guò)有情景的教學(xué)達到目的。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離篇。根據新的教改趨勢，注意適當擴大詞匯量。注意總結歸納構詞法，適當介紹常見(jiàn)詞根。

　　3.語(yǔ)法教學(xué)：語(yǔ)法教學(xué)主要通過(guò)實(shí)例進(jìn)行。學(xué)生先接觸語(yǔ)法現象，然后總結歸納，并進(jìn)行強化訓練。

　　三、教學(xué)內容

　　教學(xué)內容包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、測試(必須含有聽(tīng)力測試)等項。具體安排如下：

　　高中一年級上學(xué)期教學(xué)安排(占高一總課時(shí)的14.3%)

　　根據《中學(xué)英語(yǔ)課程標準》組織實(shí)施教學(xué)

　　期中考試語(yǔ)態(tài)(完成時(shí))

　　(含期中)

　　時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)2次

　　期末復習考試主謂一致2次

高中英語(yǔ)老師教學(xué)計劃2

　　一、指導思想：

　　在學(xué)校業(yè)務(wù)小組的領(lǐng)導下，團結奮斗，協(xié)調好各備課組間的關(guān)系。認真學(xué)習新的教學(xué)大綱，認真研究新的高考形勢，教書(shū)育人，為人師表，富有進(jìn)取精神、努力營(yíng)造融洽的教研新風(fēng)貌，在現有成績(jì)的基礎上，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺階而努力奮斗。

　　二、奮斗目標：

　　1、開(kāi)展學(xué)習新課標和新考綱活動(dòng)，穩步扎實(shí)地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量;

　　2、加強校本教研，把我組全體教師的教學(xué)水平提高到一個(gè)新層面;

　　3、要求各備課組，搞好第二課堂活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，創(chuàng )設濃厚校園英語(yǔ)氛圍。

　　4、重視青年教師培養，促使青年教師迅速成長(cháng)為骨干力量。

　　三、具體措施：

　　1、學(xué)期初召集全組教師會(huì )議，貫徹學(xué)校新學(xué)期的工作精神，學(xué)習本學(xué)期的學(xué)科教研室計劃，明確并制定自己的個(gè)人發(fā)展計劃。

　　2、落實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計劃(以各級部為主);

　　3、每月過(guò)大周星期六上午1-2節，開(kāi)展公開(kāi)課，全體老師參加聽(tīng)課，3-4節執人說(shuō)課、全體老師評課。

　　4、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)(各級部為主)

　　高一組織學(xué)生學(xué)唱英文歌曲，，組織學(xué)生單詞比賽，英語(yǔ)演講比賽等;

　　高二組織學(xué)生進(jìn)行話(huà)劇表演，含介紹英美文化背景常識，利用級部的音響設備創(chuàng )立英語(yǔ)廣播，每天課外活動(dòng)時(shí)間放2—3首英語(yǔ)歌曲或英語(yǔ)廣播，學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)稿、投稿，報道身邊的小事，國家的大事等，。

　　高三組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力競賽，備戰英語(yǔ)"奧賽，組織英語(yǔ)書(shū)法比賽，優(yōu)秀作文展評等。

　　5、青年教師的培養本著(zhù)“精心培養，嚴格要求，全面過(guò)關(guān)，大膽使用”的原則，以級部備課組長(cháng)為主，還要實(shí)行導師制。

　　6、積極參加市、縣級舉辦的一切業(yè)務(wù)活動(dòng)，并力爭優(yōu)異成績(jì)。

　　7、爭取一切可能的機會(huì )，讓老師們外出學(xué)習，回來(lái)寫(xiě)匯報材料，上交學(xué)科教研室，外出聽(tīng)課，回來(lái)執教公開(kāi)課。

高中英語(yǔ)老師教學(xué)計劃3

　　一、所教班級基本狀況。

　　我們升入高二年級分了文理班，我所任教的是高二(3)班和高二(4)班，均為理科班。透過(guò)高一階段的學(xué)習，同學(xué)們大都掌握了拼讀單詞，背單詞的用心性越來(lái)越高，有了務(wù)必的閱讀量，寫(xiě)作潛力逐步提高，但總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的基礎還是比較差主要表此刻沒(méi)有自主學(xué)習的意識，語(yǔ)法資料似懂非懂，聽(tīng)說(shuō)方面也很薄弱，要提高成績(jì)，還需要我們很大的努力。

　　二、教學(xué)指導思想。

　　認真鉆研新課標，樹(shù)立新觀(guān)念，探索新教法，在校園教學(xué)計劃指導下進(jìn)行工作。在高一已經(jīng)做了一些嘗試的基礎上，更加重注發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的潛力;構成有效的英語(yǔ)學(xué)習策略;培養學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言的潛力;個(gè)性注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的潛力。繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )潛力，理解、分析和閱讀的潛力，讓學(xué)生盡量貼近高考。

　　三、教材分析。

　　按照新課程改革，本學(xué)期開(kāi)設普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)必修(5)和選修(6)。(人教版)共10個(gè)單元資料。

　　具體安排：對于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習能夠這樣進(jìn)行：上新課8個(gè)課時(shí)，單元復習檢測2個(gè)課時(shí)。

　　四、教學(xué)資料。

　　本學(xué)期主要學(xué)習必修五和選修六。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語(yǔ)以及出現的重要句型;語(yǔ)法主要為：過(guò)去分詞;倒裝;省略;虛擬語(yǔ)氣。其中過(guò)去分詞和此刻分詞的區分使用和倒裝的用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)

　　五、主要措施。

　　(一)教學(xué)方面：

　　1、為了使學(xué)生打牢基礎，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能。

　　2、在聽(tīng)力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行了聽(tīng)力訓練(用的是教材上的聽(tīng)力部分)。本學(xué)期訂了《當代中學(xué)生學(xué)習報》，利用上方的聽(tīng)力材料每周專(zhuān)門(mén)拿一節課來(lái)上聽(tīng)力。除了利用課堂上的時(shí)光外，還堅持利用課余時(shí)光給學(xué)生放帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的英語(yǔ)環(huán)境。

　　3、在詞匯方面，單詞一向是學(xué)記憶生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合潛力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的好處與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎，在每周單元學(xué)習結束前對學(xué)生進(jìn)行單詞默寫(xiě)檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由老師親自評閱。每個(gè)單元，我們還是給學(xué)生總結好每個(gè)單元的'背背佳，包括短語(yǔ)和經(jīng)典的句子，并檢查學(xué)生的背誦狀況。

　　4、在閱讀方面，閱讀理解潛力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設計一節課閱讀課，充分培養鍛煉學(xué)生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

　　5、在寫(xiě)作方面，堅持每?jì)稍乱淮巫魑挠柧�，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。并針對高一新生的寫(xiě)作基礎，給予英文寫(xiě)作的指導和誤區分析，可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語(yǔ)，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。

　　(二)在教研方面：

　　1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在群眾備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。

　　2、堅持每周互相聽(tīng)評課活動(dòng)，相互取長(cháng)補短，提高各位教師自我的教學(xué)潛力，加強本組教師間的教學(xué)交流。

　　3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師，堅持用心多參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來(lái)。作為老教師，聽(tīng)年輕老師的課，能夠擴展新的教學(xué)思路和方法，更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。

　　總之，要做到因材施教。高二學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，這就要求我們高二英語(yǔ)教師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節中，要思考不一樣層次學(xué)生的需要，設計不一樣層次的活動(dòng)和題目，讓他們在課堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做，盡量讓他們不要過(guò)早掉隊。

高中英語(yǔ)老師教學(xué)計劃4

　　一、指導思想

　　按照20xx版《全日制普通高級中學(xué)英語(yǔ)課程標準》的要求，在義務(wù)教育初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎上，鞏固、擴大學(xué)生基礎知識，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本能力，培養口、筆頭初步運用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，增進(jìn)對所學(xué)語(yǔ)言國家的了解;發(fā)展學(xué)生的智力，提高思維、觀(guān)察、記憶、想象、聯(lián)想等能力。充分利用多媒體教學(xué)手段，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)容量，提高課堂效率，增強學(xué)生興趣。

　　二、教學(xué)要求(各單元具體教學(xué)要求見(jiàn)教參)

　　1.語(yǔ)音教學(xué)：語(yǔ)音教學(xué)要緊密結合詞匯、對話(huà)和課文進(jìn)行，要充分利用口語(yǔ)錄音帶、聽(tīng)力訓練與測試帶，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿標準的語(yǔ)音語(yǔ)調。

　　2.詞匯教學(xué)：詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義(見(jiàn)課標詞匯表)、詞的搭配和用法，通過(guò)有情景的教學(xué)達到目的。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離篇。根據新的教改趨勢，注意適當擴大詞匯量。注意總結歸納構詞法，適當介紹常見(jiàn)詞根。

　　3.語(yǔ)法教學(xué)：語(yǔ)法教學(xué)主要通過(guò)實(shí)例進(jìn)行。學(xué)生先接觸語(yǔ)法現象，然后總結歸納，并進(jìn)行強化訓練。

　　三、教學(xué)內容

　　教學(xué)內容包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、測試(必須含有聽(tīng)力測試)等項。

　　各年級根據《中學(xué)英語(yǔ)課程標準》組織實(shí)施教學(xué)。具體安排(略)

　　特別提示：高一階段抓好學(xué)段的過(guò)渡，學(xué)習意識的改變，方法的調整，重課本，重基礎。

　　高二階段在重課本的同時(shí)，注重擴展性閱讀，穿插專(zhuān)題訓練，有意識的貼近高考。高三階段提倡用新的語(yǔ)言材料復習基礎知識，加強詞匯知識的擴充與學(xué)習,注意做題方法的指導和規范答題的訓練。

高中英語(yǔ)老師教學(xué)計劃5

　　一、本學(xué)期英語(yǔ)主要教學(xué)資料為：

　　選修7——8：共6個(gè)單元的課文及相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法及寫(xiě)作訓練。

　　二、教學(xué)要求(各單元具體教學(xué)要求見(jiàn)教參)。

　　根據高二(1、2)兩個(gè)班的實(shí)際狀況，教學(xué)以課本為主，以夯實(shí)基礎為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文，掌握基本的詞法、句法，能使用基本的語(yǔ)言知識及基本技能用在平時(shí)練習中，尤其是平時(shí)的閱讀及完型訓練中，同時(shí)加強聽(tīng)力訓練。輔導以練習、掌握高考所考范圍的基礎為主，以促進(jìn)學(xué)生構成自學(xué)潛力的構成及自主學(xué)習各環(huán)節構成規律為重點(diǎn)。

　　1、語(yǔ)音教學(xué)：

　　語(yǔ)音教學(xué)要緊密結合詞匯、對話(huà)和課文進(jìn)行，要充分利用口語(yǔ)錄音帶、聽(tīng)力訓練與測試帶，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿標準的語(yǔ)音語(yǔ)調。

　　2、詞匯教學(xué)：

　　詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義見(jiàn)課標詞匯表)、詞的搭配和用法，透過(guò)有情景的教學(xué)到達目的。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離篇。根據新的教改趨勢，注意適當擴大詞匯量。注意總結歸納構詞法，適當介紹常見(jiàn)詞根。

　　3、語(yǔ)法教學(xué)：

　　語(yǔ)法教學(xué)主要透過(guò)實(shí)例進(jìn)行。學(xué)生先接觸語(yǔ)法現象，然后總結歸納，并進(jìn)行強化訓練。注重語(yǔ)法的系統性和復習。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　高二英語(yǔ)既注重基礎知識的考查，又強調潛力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性與用心性，透過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jì)。

　　1、各單元的基本語(yǔ)匯即四會(huì )詞匯的掌握。

　　2、涉及的功能性意念項目及話(huà)題項目(尤其是與主題作文相關(guān)的)。

　　3、語(yǔ)法項目：尤其是名詞性從句，將來(lái)完成時(shí)，將來(lái)進(jìn)行時(shí)，虛擬語(yǔ)氣復習，間接引語(yǔ)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)復習，強調。

　　4、寫(xiě)作項目：Aformalletter，Anartical，Adiscursiveessay，Areport，Aletterofplaint，Aconcludingparagraph。

　　5、對高中一年級及高二上相關(guān)詞匯語(yǔ)法的復習。

　　四、本學(xué)期學(xué)生狀況分析：

　　本學(xué)期我授的高二兩個(gè)班均為普通班。從學(xué)生期末考試狀況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題：

　　1、在思想上、態(tài)度上放松或放下的現象有所表露，讀，不會(huì )讀，就談不上聽(tīng)得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現象。

　　2、基礎知識不夠扎實(shí)，靈活運用語(yǔ)言的技能相對薄弱。

　　(1)基礎知識欠帳太多(主要指初中基礎詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法)。6班學(xué)生能把課文讀通并能翻譯者僅五、六個(gè)人而已，就是他們也常出錯。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成績(jì)者(70分左右)較多。

　　(2)由于基礎知識欠缺較多，他們大多數人缺乏學(xué)習用心性及主動(dòng)性。對英語(yǔ)極為恐懼及厭惡。具體表此刻：早晚自習不愿復習所學(xué)資料，尤其是早自習不愿開(kāi)口讀書(shū)。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄。

　　(3)由于基礎知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能極差，尤以六班為最。導致課堂教學(xué)手段的選取性及范圍較小，課堂教學(xué)進(jìn)度較慢及效果較差。

　　(4)大多數學(xué)生，由于聽(tīng)不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學(xué)生學(xué)習效率低下。

　　3、運用潛力不夠強實(shí)。學(xué)生的閱讀潛力、理解潛力、分析潛力、決定潛力、應變潛力等均不能較好地適應考查要求。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

　　1、首先在教學(xué)中每當采取較大的措施時(shí)，務(wù)必先以摸清學(xué)生的實(shí)際狀況為先決條件，并根據這個(gè)條件制定執行。如針對學(xué)生詞匯欠缺較大，連課文也讀但是去的現象，應在上高中教材時(shí)，加強初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復習。能夠在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來(lái)，要求學(xué)生記憶掌握。

　　2、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀資料，加強監督，保證晨讀效果。

　　3、拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯補充自選閱讀材料，培養學(xué)生的閱讀潛力，并以這些材料為基礎，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。

　　4、聽(tīng)力強化

　　我們選用《英語(yǔ)周報》的聽(tīng)力材料及《高中英語(yǔ)聽(tīng)力訓練》，作為日常聽(tīng)力訓練材料。

　　5、綜合檢查：準備每一周做一次練習，主要以結合當前教學(xué)資料為主要測試資料，間或分塊測試，適時(shí)引導學(xué)生自我評價(jià)，從而調整下階段的學(xué)習

　　6、建立日記本，不定時(shí)抽查，養成良好寫(xiě)作習慣

　　7、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　8、注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍：

　　學(xué)生只有對自我、對英語(yǔ)及其文化、對英語(yǔ)學(xué)習有用心的情感，才能持續英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)。消極的情感不僅僅僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果，而且會(huì )影響學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。

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