高三生物教學(xué)計劃通用
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的高三生物教學(xué)計劃通用,希望對大家有所幫助。
一、指導思想
1.認真學(xué)習20xx年山東省《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、《高中生物學(xué)課程標準》,注意研究山東省與生物高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點(diǎn),以取得一定的課外知識量.
2.結合學(xué)生實(shí)際情況,準確定位起點(diǎn),立足雙基,夯實(shí)基礎,瞄準高考,培養綜合能力,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。
3.提高學(xué)生思維能力,突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓練,強調知識的遷移與知識的再現。
4.要特別注重對學(xué)生生物復習方式方法的指導,把不同層次的學(xué)生在生物復習過(guò)程中都能有效地提高復習水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結點(diǎn)。
二、學(xué)科目標
1.構建知識網(wǎng)絡(luò )體系,通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習興趣。激勵學(xué)生勇于探索,提高運用辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2.抓好一輪復習,研究考試說(shuō)明,捕捉高考信息。訓練高考試題,爭取在20xx年高考中取得較好成績(jì)。
三、具體教學(xué)措施
1.繼續認真鉆研教材、考綱和《考試說(shuō)明》,及時(shí)了解和收集各類(lèi)高考的信息,認真分析研討近幾年生物考試試題,以便把握教學(xué)的有的放矢地進(jìn)行生物學(xué)科的復習,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高.
2.認真開(kāi)展備課組活動(dòng),規范教師的教學(xué)行為,重點(diǎn)落實(shí)備課常規和課堂教學(xué)常規,提高備課和上課質(zhì)量,備課組做到統一進(jìn)度、統一資料、統一考試,
3.近一步健全集體備課制度:每周二召開(kāi)一次備課組教師會(huì )議,每次活動(dòng)有主題、有針對性,有專(zhuān)人發(fā)言,有解決問(wèn)題的具體方案,通過(guò)一系列的活動(dòng)將全組教師凝結為團結協(xié)作的`整體,實(shí)現智慧共享。
4.為了進(jìn)一步改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師課堂教學(xué)水平,積極開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng),采用“組內備課,組內評議,改進(jìn)教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課方式,及時(shí)總結,反思問(wèn)題,做到取人之長(cháng),補己之短,共同提高。
5.第一輪復習的主要精力是進(jìn)行雙基教學(xué)。認真分析,掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習規律,通過(guò)課堂復習,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性,在充分調動(dòng)學(xué)生積極性的情況下,引導他們認真復習好生物學(xué)基礎知識,做到正確理解,鞏固記憶,舉一反三,為他們第二輪復習打下較好的知識基礎。同時(shí)還要穿插高考試卷的各類(lèi)題型特點(diǎn)、解題思路、解題方法和技巧的輔導,逐步提高學(xué)生的解題技能。
6、重視對學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓練和能力的培養。教師通過(guò)復習,努力培養學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀(guān)察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現象的能力。
7、平時(shí)嚴格控制作業(yè)量,不搞題海戰術(shù),平時(shí)的練習、作業(yè)必須要精選,要貼近學(xué)生的實(shí)際水平。盡力實(shí)施輕負擔、高質(zhì)量的教學(xué)策略,規范作業(yè)批改。
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