97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

幼兒園心理健康教研計劃

時(shí)間:2022-10-10 15:41:39 計劃 我要投稿

幼兒園心理健康教研計劃(通用5篇)

  日子如同白駒過(guò)隙,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園心理健康教研計劃(通用5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園心理健康教研計劃(通用5篇)

  幼兒園心理健康教研計劃1

  一、設計意圖

  嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越,有了失落感時(shí)才會(huì )產(chǎn)生的。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨,是對無(wú)意或有意競爭的一種仇恨心。

  在幼兒中,嫉妒心理的突出表現為失落感。引起幼兒嫉妒的內容是多種多樣的,如別的小朋友被教師表?yè)P了,而他沒(méi)有得到表?yè)P;別人的好朋友多,而他沒(méi)有好朋友;別人有很多好玩的玩具,而他沒(méi)有;誰(shuí)穿了漂亮的衣服,而他沒(méi)有穿等等,這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。

  嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿(mǎn)足與安慰,但實(shí)際上,他滿(mǎn)足的只是并不真確的欲望。如果一個(gè)人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取,合理競爭,僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢來(lái)安慰,滿(mǎn)足自己的自尊心,那么,這種不正確的心理防衛優(yōu)勢比成為自己成長(cháng)路上的重大障礙。

  特別是5—6歲(大班)的孩子,他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化,原來(lái)不太注重的一些東西也開(kāi)始注意起來(lái),嫉妒心理有了一些變化。在這個(gè)階段,要特別注意對孩子進(jìn)行正確應引導,應及時(shí)調整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài),讓幼兒學(xué)會(huì )欣賞別人,懂得欣賞別人,才會(huì )得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對待比自己優(yōu)秀的人,正確看待別人的成績(jì)與成功。讓嫉妒心變成進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí),讓幼兒養成正確的競爭意識,知道只有經(jīng)過(guò)自己的努力來(lái)超越別人的行為,才是最好的、最正確的,這樣有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完善人格的形成,并使他們終身受益。

  正是基于以上考慮,特設計本次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標

  1、通過(guò)對故事的理解,教育幼兒要多看別人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿(mǎn)情緒,教育幼兒要虛心向他人學(xué)習。

  2、教育幼兒要想取得好成績(jì),必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會(huì )進(jìn)步的。

  3、培養幼兒積極向上的進(jìn)取心。

  三、重難點(diǎn)分析

  重點(diǎn):

  通過(guò)理解故事和練習繞口令,讓幼兒懂得每個(gè)人都有自己的長(cháng)處,也有自己的短處。大家互相學(xué)習,取長(cháng)補短,才能一起進(jìn)步。

  難點(diǎn):

  如何引導幼兒學(xué)會(huì )克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿(mǎn)情緒,虛心向他人學(xué)習。

  四、活動(dòng)準備

  故事掛圖及圖片、錄音機及音樂(lè )磁帶。

  五、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲

  教師:“小朋友如果你看到別人有的地方比你強,你會(huì )怎樣做呢?老師這里有一個(gè)故事,名字叫《數星星》,小朋友你們想不想知道小魚(yú)和小青蛙是怎樣做的?”

 。ǘ┱归_(kāi)

  1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數星星》,引導幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。

  教師講完故事后提問(wèn):

 。1)魚(yú)媽媽為什么說(shuō)小魚(yú)很聰明?

 。2)開(kāi)始時(shí)小魚(yú)數的泡泡多還是和小青蛙數的星星多?小青蛙看到小魚(yú)比它強,是怎樣做的?

 。3)過(guò)了一段時(shí)間小魚(yú)又和小青蛙比賽,結果如何?小魚(yú)看到小青蛙比它強,又是怎樣做的?

 。4)小朋友,如果你看到別人有的地方比你強,你會(huì )怎么做呢?

 。5)小青蛙和小魚(yú)為什么能在數數競賽中得到金牌?你該怎樣向它們學(xué)習?

  2、出示兩副結果不同的圖片(明明和亮亮進(jìn)行比賽,明明冠軍,亮亮第二),向幼兒講解其中內容后教師提問(wèn)問(wèn)題,并讓幼兒分組討論,通過(guò)對問(wèn)題的理解讓孩子知道要想取得好成績(jì),必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會(huì )進(jìn)步的。

  1)教師提問(wèn):

 。1)小朋友認為哪個(gè)結果好?為什么?

 。2)如果你的小伙伴取得了好成績(jì),或者受到了老師的表?yè)P,你會(huì )怎樣想?

  2)幼兒分組討論,互相向自己的小伙伴講述自己的看法,并分析自己遇到后會(huì )怎樣做。通過(guò)幼兒間的講述及討論,讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對待輸贏(yíng),要靠自己的努力去取得好成績(jì)。

  4、學(xué)習繞口令《毛毛和濤濤》,讓幼兒懂得,每個(gè)人都有自己的長(cháng)處,也有自己的短處,不要嫉妒別人的長(cháng)處,更不能瞧不起別人的短處。大家互相學(xué)習,取長(cháng)補短,才能一起進(jìn)步。

 。ㄈ┙Y束

  教師小結:“毛毛和濤濤各有自己的本領(lǐng),他們都互相學(xué)習,取長(cháng)補短,小朋友你們都有什么本領(lǐng)呀?把你的本領(lǐng)教給你的小伙伴好嗎?”

  幼兒園心理健康教研計劃2

  心理健康教育是提高師生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作,貫徹黨的教育方針,堅持育人為本,根據我校師生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)和規律,運用心理健康教育的理論和方法,培養師生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。心理咨詢(xún)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強的工作,也是一項極其嚴肅和謹慎的工作,它需要各種規章制度來(lái)加以規范和保持其健康發(fā)展。我園在現有條件下將開(kāi)展以下工作。

  工作要點(diǎn):

  一、積極推進(jìn)心理健康教育工作:

  1、我園將繼續完善生理和心理、家園互動(dòng)、師生緊密結合的多層次、多方位的心理健康教育體系,構建維護心理健康的二級心理危機干預網(wǎng)絡(luò ),創(chuàng )建維護師生心理健康的工作機制。

  2、營(yíng)造有利于師生形成良好個(gè)性心理品質(zhì)的.和諧氛圍,有效預防和緩解師生的心理壓力,提高我園師生的社會(huì )適應能力和心理調適能力。

  二、以心理課堂教學(xué)為主渠道,充分開(kāi)發(fā)師生心理潛能開(kāi)展。

  1、針對幼兒年齡特點(diǎn)在大、中、小班各開(kāi)設心理課程。

  2、老師之間平時(shí)應互相聽(tīng)課,互相學(xué)習,共同提高。

  3、以心理講座為輔助,為老師排除心理障礙。

  三、開(kāi)展老師的心理輔導工作

  對每一位來(lái)訪(fǎng)的老師做到真誠傾聽(tīng)、詳細記錄、認真分析、助人自助、過(guò)程保密等要求。對于在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題的幼兒希望老師給予直接的指導。

  1、利用多種渠道,宣傳心理健康知識。

  2、辦好家長(cháng)學(xué)校,向家長(cháng)們宣傳心理健康知識,使他們關(guān)注幼兒的心理健康問(wèn)題。

  3、利用好宣傳欄對家長(cháng)及教師宣傳心理健康常識,旨在普及心理健康科學(xué)教育,幫助她們掌握一般的心理保健知識,培養良好的心理素質(zhì)。

  幼兒園心理健康教研計劃3

  活動(dòng)目標:

  1、認識自己常常會(huì )面對的有哪些困難,正確分析產(chǎn)生困難的原因。

  2、懂得遇到困難時(shí)要主動(dòng)思考解決問(wèn)題的辦法,敢向困難挑戰。

  3、認真參與活動(dòng),體驗解決困難的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、物質(zhì)準備:

  故事《弗洛格找寶藏》PPT、電網(wǎng)場(chǎng)地創(chuàng )設

  2、經(jīng)驗準備:

  幼兒有困難的經(jīng)驗,有失敗和成功的體驗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引入主題,知道遇到困難是正常的。

  1、提問(wèn):

  小朋友們,幼兒園生活開(kāi)心嗎?在活動(dòng)中,游戲中,你都碰到過(guò)哪些困難呢?

  教師總結:

  原來(lái)每個(gè)人都會(huì )遇到困難,遇到困難是件正常的事情。

  通過(guò)提問(wèn)引入,順其自然的引出困難的主題,為下面的環(huán)節作了很好的鋪墊。

  二、聽(tīng)故事,討論,了解弗洛格的困難。

  1、介紹故事:

  今天老師帶來(lái)一個(gè)青蛙弗洛格的.故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)弗洛格發(fā)生了什么事情?

  2、教師講故事,幼兒傾聽(tīng)故事并提問(wèn):

  弗洛格怎么了?它遇到了什么困難?它是怎么做的?最后怎么樣了?

  3、說(shuō)說(shuō)自己的困難及做法:小朋友們,你們遇到過(guò)困難嗎?遇到過(guò)什么困難?你是怎么做的。

  教師總結:

  小朋友們在生活、游戲中常常會(huì )遇到各種困難,有的孩子退縮了,有的孩子堅持下來(lái)獲得了成功。

  弗洛格是孩子們很喜歡的一個(gè)動(dòng)物的形象,很多孩子也閱讀過(guò)它的系列圖書(shū)。這個(gè)環(huán)節從幼兒的興趣出發(fā)選擇了這個(gè)故事,通過(guò)故事來(lái)讓幼兒產(chǎn)生共鳴,從弗洛格的困難聯(lián)想到自己的困難,激發(fā)了孩子們表達的欲望。

  三、挑戰困難。

  1、介紹游戲內容。

  師:今天青蛙弗洛格要去其他小動(dòng)物家,可是在路上它遇到了一個(gè)困難,要通過(guò)“電網(wǎng)”,弗洛格試了好幾次都沒(méi)有通過(guò),請小朋友們來(lái)試試,看看能不能順利通過(guò)。

  2、組織幼兒進(jìn)行游戲,并進(jìn)行討論,找出失敗的原因,分享成功的經(jīng)驗。

  3、請失敗的幼兒再試一次。

  4、加大難度,請幼兒進(jìn)行嘗試。

  這個(gè)環(huán)節遵循“游戲是幼兒的主要活動(dòng)”的原則,重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)這個(gè)挑戰困難的游戲,讓幼兒知道困難是不可怕的,有時(shí)候努力努力就戰勝了。游戲體現了心理課遞進(jìn)強化的原則通過(guò)第一次嘗試——找出困難的原因——再次嘗試——加大難度,層層遞進(jìn),符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),讓孩子在游戲中強化困難的概念,積極積累經(jīng)驗。

  四、總結面對困難的方法。

  師:小朋友在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )遇到很多困難,大家要積極面對困難,認真分析困難的原因,慢慢戰勝困難,我們會(huì )越來(lái)越棒的。剛才游戲中還沒(méi)通過(guò)的小朋友,你們已經(jīng)比第一次有進(jìn)步了,努力找找原因,相信很快就能通過(guò)的,到時(shí)候別忘了把這個(gè)好消息告訴我哦!

  最后老師針對性的總結面對困難的態(tài)度、方法,幫助孩子進(jìn)行梳理,讓孩子再次面對困難有了心理基礎。

  幼兒園心理健康教育說(shuō)課稿范文三:《別生氣》

  活動(dòng)目標

  1、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會(huì )有損身體健康。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì )排解不良情緒的一些方法;顒(dòng)準備輕音樂(lè )帶一盒,錄音機一臺。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、師生一起表演唱《表情歌》

  教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?

  幼兒自由表達。

  教師:高興、快樂(lè )是好的情緒,難過(guò)、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢?讓幼兒大膽表達自己的想法。

  教師:小狐貍是個(gè)愛(ài)生氣的小家伙,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧。

  2、教師講述故事的第一段

  教師:小狐貍有個(gè)什么壞毛病?結果怎么了?

  幼兒自由講述

  教師小結,引導幼兒繼續聽(tīng)故事:小猴子愛(ài)生氣,結果氣壞了身體,是牛伯伯醫生教給她治病的方法,后來(lái)又發(fā)生了什么事情呢?

  3、教師講述故事的第二段

  教師:小狐貍唱歌比賽沒(méi)有得到獎,她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來(lái)的?

  幼兒自由講述

  教師:小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了,她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來(lái)的?

  幼兒自由講述

  教師:小朋友也會(huì )經(jīng)常遇到不開(kāi)心的事情,你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來(lái)呢?鼓勵幼兒自由表達自己的思想。

  教師與幼兒共同小結排解不良情緒的多種方法。(輕輕地哭,聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè )、向好朋友訴說(shuō),做運動(dòng)…)

  教師播放輕音樂(lè ),師生共同欣賞,體會(huì )音樂(lè )給人帶來(lái)的快樂(lè );顒(dòng)延伸設置拳擊區,為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場(chǎng)所。結合美術(shù)活動(dòng),將自己的心情用繪畫(huà)形式表現出來(lái),布置成“心情區”。日常生活中注意觀(guān)察幼兒的不良情緒,指導、幫助幼兒學(xué)會(huì )擺脫不良情緒的困擾。

  幼兒園心理健康教研計劃4

  目標:

  1、初步了解不同情緒對人身體的影響,懂得要保持良好的情緒。

  2、能正確對待自己的各種情緒,積極尋找調節自己情緒的方法。

  3、體驗理解、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受。

  準備:

  輕緩的背景音樂(lè )、表情娃娃3個(gè)(高興、傷心、生氣)、多媒體課件、磁性圓片若干、笑臉貼花、自制迷宮圖

  過(guò)程:

  一、音樂(lè )導入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、播放輕緩的音樂(lè )請小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢坐下來(lái)。老師配樂(lè )解說(shuō):

  “讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂(lè )來(lái)到我們中間吧!保ㄓ變罕犻_(kāi)眼睛)

  2、出示三個(gè)表情娃娃,引導幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字,并引導幼兒進(jìn)行猜想,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  二、引導幼兒為表情娃娃投票,了解不同情緒對人身體健康的影響。

 。1)鼓勵幼兒根據自己的情緒為表情娃娃投票,初步了解自己的情緒。

 。2)引導幼兒看錄像,幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。

  三、引導幼兒積極地尋找各種調節情緒的方法,培養幼兒樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。

 。1)幫助同伴調整心情

  請2-3個(gè)心情不好的幼兒講述令自己心情不好的原因,集體討論找出幫助其調整心情的好方法。

  提問(wèn):你有什么好方法?你認為他該生氣(傷心)嗎?為什么?怎樣能讓他開(kāi)心起來(lái)?

 。2)尋找自我調整心情的方法

 、俪鍪拘那槊詫m圖,請幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來(lái),并走完迷宮。

 、谟變航榻B自己的迷宮走法,并針對可能出現的爭議進(jìn)行討論,找出調整心情的正確做法。

 。3)分享快樂(lè )的心情

 、儆變夯ハ喾窒碜屪约嚎鞓(lè )的事情。

 、诮處熀陀變悍窒碜约旱暮眯那。

  小結:心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈,只要你少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,你的快樂(lè )就會(huì )變成大家的快樂(lè ),就能天天擁有好心情,我們的身邊就會(huì )充滿(mǎn)快樂(lè )!

  四、結束活動(dòng)

  在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂(lè )的氣氛,送給幼兒每人一個(gè)開(kāi)心笑臉,希望所有人都有好心情。

  幼兒園心理健康教研計劃5

  活動(dòng)目標:

  1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈,快樂(lè )地交朋友,表達自己真實(shí)的心理想法。

  2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調整自己的心理行為。

  活動(dòng)準備:

  輕音樂(lè )、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹(shù)林。區別不同班級幼兒的標志

  從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè ))

  伴著(zhù)輕緩的音樂(lè ),請小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢坐下來(lái),閉上眼睛。

  老師配樂(lè )解說(shuō):

  “讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂(lè )來(lái)到我們中間吧!

  “早上,太陽(yáng)出來(lái),陽(yáng)光暖洋洋,好舒服!”

  “爸爸愛(ài)我,媽媽愛(ài)我,老師也愛(ài)我!我,是個(gè)快樂(lè )的孩子!”

 。ㄕ埓蠹冶犻_(kāi)眼睛)

  二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流

  小朋友面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語(yǔ)言和動(dòng)作認識新朋友。

  1、師幼認識

  2、幼兒游戲,相互認識

  “想不想認識一下新朋友?”

 。1)討論:

  怎么認識新朋友呢?

 。2)游戲找朋友

  “那我們來(lái)玩個(gè)找朋友的游戲,認識一下新朋友,好嗎?”

  一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語(yǔ)言的

  動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。

 。3)找個(gè)新朋友聊聊天。

  3、表達:

  “當你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺(jué)?”

  4、小結“生活中不能沒(méi)有朋友,有了朋友,就有了快樂(lè )。老師希望小朋友有更多的朋友

  三、游戲《樹(shù)林散步》——關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友

  閉上小眼睛,讓朋友牽著(zhù)小手在“小樹(shù)林”散步。

  1、請一對小朋友先走走,隨機問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信、放心)

  “小朋友,想到樹(shù)林去散步嗎?”

  2、說(shuō)一說(shuō)感受

  你閉上眼睛走,朋友牽著(zhù)你的手,在“樹(shù)林”散步,有什么感覺(jué)呢?”

  3、全體幼兒伴著(zhù)音樂(lè )在“樹(shù)林”里散步。

  老師隨機表?yè)P大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。

  4、小結:

  相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非?鞓(lè )的事情。

  四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤

  老師說(shuō)相反的話(huà),跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作,如果錯了,就舉起小手,大聲說(shuō):“對不起,我錯了!

  1、跟老師說(shuō)的相反。

  2、跟老師做相反的動(dòng)作。

  隨機表?yè)P主動(dòng)認錯的孩子。

  3、小結:勇敢地承認錯誤,做個(gè)誠實(shí)的好孩子,你會(huì )變得更快樂(lè )

  五、游戲《馬蘭花》——嘗試合作、體驗合作的快樂(lè )。

  1、游戲規則:

 。ㄒ黄鹫f(shuō))馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們在說(shuō)話(huà),

  請你馬上就開(kāi)花,開(kāi)了幾瓣花?

  老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。

  沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續舉起小手,大聲說(shuō)“對不起,我錯了!

  2、幼兒游戲。

  老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

  六、小結:

  老師希望小朋友天天快樂(lè ),做個(gè)人人喜歡的快樂(lè )寶貝。

【幼兒園心理健康教研計劃】相關(guān)文章:

心理健康教研工作計劃04-28

心理健康教研工作計劃范文01-11

心理健康教研室工作計劃12-24

心理健康教研室的工作計劃07-09

心理健康教研活動(dòng)計劃(通用5篇)10-10

幼兒園教研計劃06-12

幼兒園教研計劃05-11

幼兒園的教研計劃01-20

心理健康教育教研組工作計劃09-30