語(yǔ)文教師課后延時(shí)計劃范文（精選10篇）

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文教師課后延時(shí)計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　語(yǔ)文教師課后延時(shí)計劃 1

　　為貫徹落實(shí)黨的十九大和全國教育大會(huì )精神，積極回應廣大家長(cháng)的現實(shí)需求，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力辦好人民群眾滿(mǎn)意的教育，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，按照中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》、《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》和《xx市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》要求，制定此方案，進(jìn)一步提高學(xué)校教育服務(wù)水平，為學(xué)生安全、健康成長(cháng)保駕護航。

　　一、課后服務(wù)對象

　　本校在籍就讀，有托管服務(wù)需求的學(xué)生

　　二、課后服務(wù)安排

　　備注：根據節假日、學(xué)校重大活動(dòng)和季節變化等情況，課后服務(wù)時(shí)間會(huì )做及時(shí)調整。

　　三、課后服務(wù)內容解讀

　　1、作業(yè)輔導、答疑課程由學(xué)科任教教師承擔，以作業(yè)輔導、答疑為主，不上新課、不集中補課、減少孩子家庭作業(yè)的時(shí)間。

　　2、社團課程分為普惠社團課程和課后服務(wù)機構提供的個(gè)性化課程。普惠社團由學(xué)校老師承擔，免費提供。個(gè)性化課程由廬陽(yáng)區審定的課后三點(diǎn)半平臺認定的第三方機構提供的以藝術(shù)、體育、科技、勞動(dòng)等社團課程，需要收取一定的費用。分別安排在周一至周五，具體見(jiàn)后期推送的課程表。社團課程滿(mǎn)15人開(kāi)班，達到一定的人數后截止。

　　3、托管服務(wù)主要由老師輪流值班看護學(xué)生自主完成作業(yè)等，不設滿(mǎn)員上限。學(xué)校將根據報名情況統籌編班。為保障學(xué)生安全和統一管理，申請參加托管看護的學(xué)生原則上要求周一至周五均要參加，不隨意請假。

　　四、課后服務(wù)報名及開(kāi)班流程

　　申請參加作業(yè)輔導和周一至周五托管服務(wù)的學(xué)生請在班主任老師處報名。申請社團課程需要在“課后三點(diǎn)半”平臺報名。報名通知隨后詳見(jiàn)班級群。

　　五、課后服務(wù)管理要求

　　1、組織要求

　　成立以校長(cháng)為組長(cháng)的托管服務(wù)工作領(lǐng)導小組，下設若干工作組，分工負責具體事務(wù)。

　�。�1）領(lǐng)導小組：負責制定托管方案，協(xié)調托管工作。

　�。�2）教學(xué)管理小組：負責安排并督促學(xué)科輔導和托管看護的.教師準時(shí)到崗，認真履行職責。及時(shí)處理出現的問(wèn)題。

　�。�3）社團課程管理小組：負責社團課程的教學(xué)管理與檢查，及時(shí)發(fā)現教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，作為考核選課的主要依據。

　�。�4）后勤管理小組：負責安全保衛、保潔、保健等工作，維護設備設施和場(chǎng)地，確保課后服務(wù)安全有序。

　　2、管理要求

　　制定課后服務(wù)工作管理方案，保障安全、秩序等運行工作。

　�。�1）制定安全預案。組織參加管理、教學(xué)老師學(xué)習熟知預案，保障托管服務(wù)的順利實(shí)施。

　�。�2）建立點(diǎn)名制度。根據學(xué)生參加的課后課程，實(shí)施課前點(diǎn)名制度，對未到的學(xué)生及時(shí)反饋班主任老師或者家長(cháng)了解原因并記錄。

　�。�3）建立巡查制度。教導處和少先隊負責人每天分別進(jìn)行兩個(gè)課程服務(wù)的巡視、檢查，處理突發(fā)事件，做好記錄。

　�。�4）因師資和場(chǎng)地有限，申請社團課程的原則上一個(gè)學(xué)生只選擇一門(mén)課程參加學(xué)習。申請托管服務(wù)的學(xué)生須遵守托管班級的紀律，講文明、懂禮貌，不做影響他人的事情。因病、因事請假，需遞交書(shū)面或電子請假單給老師（可委托班主任老師轉交）。

　　語(yǔ)文教師課后延時(shí)計劃 2

　　為做好我市義務(wù)教育階段校內課后服務(wù)工作，根據《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》（xx一廳〔20xx〕2號）、《教育部辦公廳關(guān)于支持探索開(kāi)展暑假托管服務(wù)的通知》（xx廳〔20xx〕30號）、《xx省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生校內課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》（xx〔20xx〕9號）和《xx省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育校內課后服務(wù)工作的通知》（xx函〔20xx〕17號）等文件精神，為確保工作有序規范進(jìn)行，結合我市實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

　　一、總體要求

　　開(kāi)展義務(wù)教育校內課后服務(wù)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)課后服務(wù)），是回應社會(huì )關(guān)切，幫助家長(cháng)破解因工作等原因不能按時(shí)接送學(xué)生難題的重要舉措；是綜合施策破解中小學(xué)校學(xué)生負擔過(guò)重難題，增強教育服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，增加人民群眾獲得感和幸福感的民心工程；更是深入開(kāi)展為群眾辦實(shí)事活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行黨的歷史學(xué)習教育成果的體現。全市義務(wù)教育中小學(xué)要從“立德樹(shù)人、培根鑄魂”和“辦好人民滿(mǎn)意的教育”的高度出發(fā)，主動(dòng)擔當作為，強化學(xué)校管理，創(chuàng )新服務(wù)模式，保障學(xué)生安全，確保校內課后服務(wù)工作穩妥有序開(kāi)展。

　　二、基本原則

　�。ㄒ唬�屬地管理

　　各鎮街教育行政部門(mén)和市直屬學(xué)校是推行義務(wù)教育階段學(xué)生校內課后服務(wù)工作的實(shí)施主體，鎮街教育行政部門(mén)及學(xué)校承擔具體組織工作，同級發(fā)改、財政、人社等部門(mén)根據職責協(xié)同推進(jìn)。服務(wù)項目、服務(wù)對象、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內容、收費標準等要全面公開(kāi)，主動(dòng)接受社會(huì )和家長(cháng)監督。

　�。ǘ�）自愿申報

　　以家長(cháng)自愿報名、學(xué)生自主參加為前提，嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加，嚴禁以任何方式拒絕或推諉有需求的學(xué)生參加。

　�。ㄈ�）公益普惠

　　各學(xué)校校內課后服務(wù)必須堅持公益普惠性，不得以營(yíng)利為目的，對經(jīng)濟困難家庭學(xué)生參加課后服務(wù)予以學(xué)生資助政策支持。

　�。ㄋ模┖侠碓O置

　　根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合學(xué)�，F有的場(chǎng)地、人員、校本課程等資源現狀，合理設置菜單式服務(wù)項目和內容，供自愿選擇，堅決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補課。

　　三、組織實(shí)施

　�。ㄒ唬┓�務(wù)對象

　　課后服務(wù)面向全市義務(wù)教育階段在校學(xué)生，各級各類(lèi)學(xué)校要實(shí)現課后服務(wù)兩個(gè)“全覆蓋”，即義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋。

　�。ǘ�）服務(wù)內容

　　課后服務(wù)可采取合班、走班等形式，以基本托管、素質(zhì)拓展、特色培養模式開(kāi)展，但不得作為學(xué)校學(xué)科教學(xué)的延伸，不得利用課后服務(wù)時(shí)間講授新課。小學(xué)一、二年級以自主作業(yè)、團隊活動(dòng)、體藝活動(dòng)、課外閱讀、誦讀經(jīng)典、實(shí)踐活動(dòng)、手工操作為主，可在校內適當安排鞏固練習。三至六年級以作業(yè)輔導、體藝活動(dòng)、課外閱讀、傳統文化、興趣小組、科技創(chuàng )新、團隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐為主，書(shū)面作業(yè)爭取在校內完成；初中階段以作業(yè)輔導、答疑解惑、體藝活動(dòng)、課外閱讀、興趣小組、綜合實(shí)踐、科技創(chuàng )新為主。

　　1、基本托管。早到托管，學(xué)校開(kāi)校門(mén)應不晚于早上7：30，為有需求的學(xué)生提供早餐服務(wù)，對早到學(xué)生組織開(kāi)展閱讀、體育鍛煉等活動(dòng)；午餐及午休托管，為有需求的學(xué)生提供午餐午休服務(wù)，并指導學(xué)生做好午餐的自我管理，安排學(xué)生在教室平躺午休，鼓勵學(xué)生自主管理，養成良好的午休習慣；放學(xué)后托管服務(wù)，根據學(xué)生自愿申請，開(kāi)展每天至少一個(gè)學(xué)時(shí)的集中完成作業(yè)、教師答疑、自主閱讀與自主合作探究等活動(dòng)服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設自習班。建立學(xué)習有困難學(xué)生幫扶制度，對學(xué)習有困難的學(xué)生給予輔導幫助，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習空間，確保學(xué)生活動(dòng)安全有序。

　　2、素質(zhì)拓展。學(xué)校根據辦學(xué)特色和學(xué)生興趣愛(ài)好、個(gè)性發(fā)展等需求，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、心理健康等興趣小組及社團活動(dòng)等綜合素質(zhì)拓展類(lèi)活動(dòng)，組建高水平運動(dòng)隊和學(xué)生藝術(shù)團，重點(diǎn)做好學(xué)生體質(zhì)提升、提高學(xué)生審美和人文素養。

　　3、假期托管。鼓勵有條件的中小學(xué)校在假期為有需求的學(xué)生提供各類(lèi)興趣活動(dòng)。課后興趣活動(dòng)服務(wù)主要是發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，組織學(xué)生開(kāi)展體育、藝術(shù)、科技活動(dòng)和研學(xué)旅行、拓展訓練等。

　�。ㄈ�）服務(wù)時(shí)間

　　推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，課后服務(wù)包括早餐、午餐、午休、下午課后服務(wù)，有條件的學(xué)校要為學(xué)生提供下午茶服務(wù)。所有義務(wù)教育中小學(xué)都要做好下午課后服務(wù)，且每天至少開(kāi)展2個(gè)學(xué)時(shí)，下午課后服務(wù)結束時(shí)間原則上不早于18：00。初中學(xué)校晚上自習班不得早于19：00開(kāi)始、晚于20：30結束。每天實(shí)行校車(chē)接送和寄宿制學(xué)�？梢愿鶕�實(shí)際情況作出適當調整。對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應提供延時(shí)托管服務(wù)，可實(shí)行彈性離校機制，但不得強制要求有需求在校自主學(xué)習的學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)間結束前離開(kāi)學(xué)校。

　�。ㄋ模┓�務(wù)模式

　　依托“中山市義務(wù)教育課后服務(wù)管理平臺”開(kāi)展校內課后服務(wù)，堅持以學(xué)校為主，第三方機構為有益補充的模式。原則上每個(gè)托管班學(xué)生不超過(guò)40人，采取合班、走班等方式組織實(shí)施。課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對固定期。

　　1、學(xué)校利用自身資源開(kāi)展課后服務(wù)。課后服務(wù)一般由本校教職工承擔，各校要鼓勵和支持本校教職工積極參與校內課后服務(wù)管理工作，各鎮街也可統籌協(xié)調組織優(yōu)秀教師到本區域內優(yōu)質(zhì)資源不足或有需要的'學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)。教師參加課后服務(wù)的表現應作為職稱(chēng)評聘、表彰獎勵和績(jì)效工資分配的重要參考。對參與課后服務(wù)的教師可實(shí)行“彈性上下班制”。

　　2、課后服務(wù)不能滿(mǎn)足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(cháng)等特殊需要的，可通過(guò)動(dòng)員社區、志愿者團體、青少年活動(dòng)中心、體育藝術(shù)院校等公益組織力量和聘任退休教師、體育教練、文藝科普、心理健康教育工作者、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人參與，也可通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)的形式引入第三方社會(huì )機構的非學(xué)科類(lèi)課程和具備資質(zhì)的社會(huì )專(zhuān)業(yè)人士的服務(wù)，并建立評估退出機制。購買(mǎi)第三方社會(huì )機構課程服務(wù)應從市教育行政部門(mén)公布的《中山市義務(wù)教育校內課后服務(wù)第三方社會(huì )服務(wù)機構信息目錄》中選擇，高水平體育運動(dòng)隊和藝術(shù)團建設可自主選擇第三方社會(huì )機構的課程和師資，但所選服務(wù)機構必須符合進(jìn)入《中山市義務(wù)教育校內課后服務(wù)第三方社會(huì )服務(wù)機構信息目錄》的條件（另文下發(fā)），并在“中山市義務(wù)教育課后服務(wù)管理平臺”備案。

　�。ㄎ澹┙�(jīng)費保障及管理

　　1、經(jīng)費保障。落實(shí)課后服務(wù)經(jīng)費保障機制，采取財政補貼、收取服務(wù)性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費。學(xué)校提供的早餐、午餐餐費定期據實(shí)結算，多退少補，并向學(xué)生家長(cháng)公布實(shí)際收支情況；學(xué)校課后服務(wù)性收費標準由市發(fā)展改革、財政、教育等部門(mén)核定。購買(mǎi)第三方社會(huì )機構課程參與校內課后服務(wù)的，采取學(xué)校無(wú)償提供必要場(chǎng)所和設施設備支持、家長(cháng)分擔服務(wù)成本的運行機制。學(xué)校應將開(kāi)展課后服務(wù)的具體方式、服務(wù)內容、人員安排、容納人數、服務(wù)條件、審核標準和費用標準等信息及時(shí)向學(xué)生和家長(cháng)公示。

　　2、經(jīng)費管理。按照規定做好校內課后服務(wù)機構收費的監督指導工作。統一服務(wù)平臺繳費，建立專(zhuān)項管理賬目，專(zhuān)款專(zhuān)用，定期公示收支情況，不得擅自增加課后服務(wù)項目或提高收費標準，不得挪用服務(wù)項目經(jīng)費。嚴禁參與校內課后服務(wù)的校外機構和社會(huì )培訓機構以校內課后服務(wù)名義違規亂收費，不得一次性收取時(shí)間跨度超過(guò)一個(gè)學(xué)期的費用。市教體局定期對學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費使用情況進(jìn)行監督。

　　3、勞務(wù)報酬發(fā)放。中小學(xué)教職工參與校內課后服務(wù)工作可獲得勞務(wù)報酬。參與校內課后服務(wù)人員的勞務(wù)報酬依據市人社、教育、財政等部門(mén)制定的標準，由服務(wù)平臺共管賬戶(hù)據實(shí)支付。在職教職工參與校內課后服務(wù)工作取得的收入在學(xué)�？�(jì)效工資總量外單列管理。

　�。�六）第三方社會(huì )服務(wù)機構和服務(wù)平臺資質(zhì)審核

　　由市教體局委托搭建義務(wù)教育校內課后服務(wù)平臺和向社會(huì )公開(kāi)征集第三方社會(huì )服務(wù)機構。有意向參與校內課后服務(wù)的第三方社會(huì )服務(wù)機構應向市教體局報批，通過(guò)審核的將納入《中山市義務(wù)教育校內課后服務(wù)第三方社會(huì )服務(wù)機構信息目錄》并向社會(huì )公示。具體申報的程序和要求由市教體局另文通知。

　　四、管理機制

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導

　　各鎮街教育行政部門(mén)、市直屬學(xué)校要進(jìn)一步強化擔當、落實(shí)責任，統籌規劃各類(lèi)資源和需求，調動(dòng)各方面積極性，努力形成校內課后服務(wù)工作合力。要積極向本鎮街黨委、政府匯報，加強與相關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調，爭取資金支持，不斷完善經(jīng)費保障機制。學(xué)校要建立家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校審定并統一實(shí)施的工作制度，加強對課后服務(wù)問(wèn)題研究，創(chuàng )新服務(wù)模式，不斷提升課后服務(wù)質(zhì)量。

　�。ǘ�）切實(shí)保障安全

　　要堅持把學(xué)生安全管理放在做好校內課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，對參與人員品德、健康等嚴格把關(guān)，制定并嚴格落實(shí)考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，切實(shí)消除場(chǎng)地、設施、設備、消防、食品衛生、安全保衛等方面的安全隱患，確保學(xué)生人身安全；有效利用校方責任險和學(xué)生意外傷害保險等專(zhuān)項保險。

　�。ㄈ�）爭取社會(huì )支持

　　開(kāi)展課后服務(wù)的地方和學(xué)�？煞e極爭取社會(huì )各方支持，鼓勵無(wú)條件向學(xué)校捐贈專(zhuān)業(yè)器材、圖書(shū)資料，提供經(jīng)費支持和各類(lèi)志愿者活動(dòng)。要加強宣傳，推動(dòng)形成全社會(huì )關(guān)心、支持校內課后服務(wù)工作的共識，營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。

　�。ㄋ模﹪栏癖O督管理

　　各鎮街教育行政部門(mén)要結合實(shí)際，制定本鎮街校內課后服務(wù)工作的具體實(shí)施辦法，做到“一鎮一策”、“一校一案”，從今年秋季開(kāi)學(xué)開(kāi)始，做到義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、有需要的學(xué)生全覆蓋。嚴禁學(xué)校與校外培訓機構聯(lián)合開(kāi)展面向中小學(xué)生的學(xué)科輔導。加強對校內課后服務(wù)工作的指導、監管，學(xué)校要定期向主管教育行政部門(mén)報告方案及執行情況。每學(xué)年市教體局將委托第三方對家長(cháng)進(jìn)行滿(mǎn)意度調查，堅決禁止、嚴肅查處違規補課和借校內課后服務(wù)之名違規亂收費等行為。

　　五、附則

　�。ㄒ唬┤鐕�家、省、市對校內課后服務(wù)工作有新的規定，從其規定。

　�。ǘ�）本實(shí)施方案自發(fā)布之日起施行。

　　語(yǔ)文教師課后延時(shí)計劃 3

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》、教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（xx廳函〔20xx〕28號）、省教育廳等五家聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》（xx基〔20xx〕13號）和《xx市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)xx市推進(jìn)小學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)工作實(shí)施意見(jiàn)(試行）的通知》（xx辦〔20xx〕xx號）《xx市義務(wù)教育課后服務(wù)工作實(shí)施方案》（試行）等精神，加快推進(jìn)我校課后服務(wù)工作，幫助廣大家長(cháng)解決子女課后看護后顧之憂(yōu)。特制定xx市第一小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施方案。

　　1、目標任務(wù)

　　將課后服務(wù)作為解決家長(cháng)急難盼愁問(wèn)題的一項重要民生工程，通過(guò)開(kāi)展課后服務(wù)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔的重要舉措，進(jìn)一步增強教育服務(wù)效能，確保20xx年秋季開(kāi)學(xué)后實(shí)現有需要的學(xué)生全覆蓋的目標。

　　2、工作原則

　�。ㄒ唬﹫猿肿栽高x擇。以家長(cháng)自愿報名、學(xué)生自主參加為前提，嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加，學(xué)校負責組織實(shí)施。

　�。ǘ�）堅持公益原則。課后服務(wù)堅持公益性、非營(yíng)利性原則，市政府發(fā)揮主導作用，強化對課后服務(wù)的組織領(lǐng)導，加強對課后服務(wù)資金的統一管理與使用。

　�。ㄈ�）堅持主動(dòng)原則。成立以陳永興校長(cháng)為組長(cháng)的xx市第一小學(xué)課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地等方面的.優(yōu)勢積極作為，對監護人確有困難無(wú)法按時(shí)接送需要晚走的學(xué)生，主動(dòng)承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任。對參與的教師給予適當補助，統籌合理安排教師志愿參與托管服務(wù)的時(shí)間，實(shí)行“彈性上下班制”，保障教師權益。

　　xx市第一小學(xué)課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　3、服務(wù)模式

　　保證課后服務(wù)時(shí)間，推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)、每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結束時(shí)間原則上不早于當地正常下班時(shí)間，對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校提供延時(shí)托管服務(wù)重新組班，將不同班級的參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生根據興趣愛(ài)好組成規模不超過(guò)45人的“臨時(shí)班”，設立“臨時(shí)班主任”。放學(xué)后，“臨時(shí)班主任”將學(xué)生帶領(lǐng)到相應場(chǎng)所，進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。

　　4、課程設置

　　學(xué)校秉承“追求唯一爭創(chuàng )第一”的辦學(xué)理念，開(kāi)設“本源課程”和“多彩課程”讓學(xué)生享受成長(cháng)幸福。讓每一位孩子都能成就心中最好的自己，做自己心中的第一，讓唯一的自己熠熠生輝；做一個(gè)精神富有的一小學(xué)生，達到“至真、至善、至美、至誠、至和”的理想境界。教師不得將校內課后服務(wù)作為學(xué)校教學(xué)的延伸，進(jìn)行集體教學(xué)或“補課”，提倡對個(gè)別學(xué)生提供個(gè)性化的免費輔導幫助；不得組織存在安全風(fēng)險的活動(dòng)。

　�。�1）本源課程。以班級為單位，由輔導老師在教室里指導學(xué)生自主進(jìn)行復習、作業(yè)、預習或課外閱讀等，對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)個(gè)別答疑，對學(xué)習有困難的學(xué)生幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予拓展。

　�。�2）多彩課程。根據學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)生特點(diǎn)，組織學(xué)生參加有意義的集體性活動(dòng)，主要包括體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、社團活動(dòng)，如籃球、乒乓球、健美操、跳繩、舞蹈、合唱、電子琴、古箏、繪畫(huà)、手工、書(shū)法、趣味編程、電子百拼、播音、英語(yǔ)口語(yǔ)、勞動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生興趣與愛(ài)好，增強學(xué)生體魄，提升學(xué)生審美和鑒賞能力，全面提高學(xué)生綜合素養。

　　5、服務(wù)時(shí)間

　　課后服務(wù)為學(xué)校正常教學(xué)日（寒、暑假及法定節假日除外）。

　�。ㄒ唬┧狞c(diǎn)半服務(wù)。

　　下午放學(xué)后，分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)為本源課程：自主閱讀+作業(yè)指導+課外鍛煉（一二年級周一至周四至16：35、周五至17：25；三至六年級至17：25）；第二課時(shí)為多彩課程：社團活動(dòng)+自主閱讀（一二年級周一至周四17：15、周五18：05；三至六年級至18：05。）

　�。ǘ�）午托服務(wù)。

　　1、上午放學(xué)后至11：50為本源課程，主要進(jìn)行自主閱讀、作業(yè)指導。

　　2、上午放學(xué)后至14：30（家長(cháng)自愿選擇）。擬采取“配餐服務(wù)+指導作業(yè)+班級午休+課外閱讀”形式進(jìn)行。學(xué)校通過(guò)統一招投標采購有資質(zhì)的集體餐飲配送企業(yè)等模式為有需求的學(xué)生提供午餐服務(wù)。

　�。ň唧w時(shí)間將根據夏冬時(shí)令進(jìn)行調整）

　　6、服務(wù)對象

　　課后服務(wù)對象為我校在讀且有課后服務(wù)剛性需求的學(xué)生。優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和干部職工子女等亟需服務(wù)群體。建檔立卡家庭子女免收服務(wù)費，家庭經(jīng)濟困難兒童可適當減免服務(wù)費。

　　7、收費標準

　　課后服務(wù)屬于社會(huì )服務(wù)行為，不屬于免費義務(wù)教育范疇。開(kāi)展課后服務(wù)所需費用，按照“成本核算，家長(cháng)為主，政府補助”的原則組織實(shí)施，以非營(yíng)利性的原則向家長(cháng)收取服務(wù)性費用，具體費用將參照《xx市義務(wù)教育課后服務(wù)工作實(shí)施方案（試行））》統一制定收費標準執行。

　　8、工作專(zhuān)班

　�。�1）帶班輔導人員

　　原則上由學(xué)校統籌安排。

　�。�2）巡視管理人員

　　每日安排學(xué)校行政人員對課后服務(wù)工作進(jìn)行巡視管理，協(xié)調妥善處理相關(guān)問(wèn)題，確保服務(wù)質(zhì)量。

　　9、工作流程

　�。ㄒ唬┓�務(wù)公示。結合學(xué)�！耙恍Ｒ话浮本唧w實(shí)施方案；向家長(cháng)公示提供課后服務(wù)的項目、內容、方式、收費等情況。

　�。ǘ�）報名申請。校內課后服務(wù)原則上實(shí)行家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。由家長(cháng)提出書(shū)面申請，班級審核后統一報學(xué)校匯總，經(jīng)學(xué)校同意并公示后，確定全校參加課后服務(wù)學(xué)生名單。學(xué)校必須與家長(cháng)簽訂服務(wù)協(xié)議后，學(xué)生方可參加課后服務(wù)。

　�。ㄈ�）申請退出。學(xué)生退出課后服務(wù)同樣要提出書(shū)面申請，經(jīng)學(xué)校批準后退出。學(xué)校將根據申報情況，合理編排班級，并建立學(xué)生信息庫，加強動(dòng)態(tài)管理。

　�。ㄋ模┙M織實(shí)施。由學(xué)校負責組織實(shí)施，按實(shí)際參加課后服務(wù)的學(xué)生配備教師和管理人員。按國家班額標準，按每45名學(xué)生配1名教師（余數不足45名但超過(guò)30名的也配1名教師）；每5班加配1名管理或輔導人員（如班級數不足5班，但超過(guò)3班的也配備1名管理或輔導人員；以此類(lèi)推，超過(guò)8班的配備2名管理或輔導人員），負責協(xié)調管理、衛生、安全等保障工作。

　　10、經(jīng)費使用

　　學(xué)校統籌安排教職工參與課后服務(wù)具體工作，按照省人社廳、財政廳、教育廳印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資有關(guān)問(wèn)題的通知》（x人發(fā)〔20xx〕69號）精神，在不影響本職工作的情況下，對完成規定教學(xué)和管理任務(wù)后額外承擔學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工可發(fā)放勞務(wù)費（不納入績(jì)效工資總量）。原則上，學(xué)校給予參與課后服務(wù)的教職工按每人每課時(shí)60元標準發(fā)放勞務(wù)報酬，統一由學(xué)校按規定發(fā)放，并報市教育局備案。

　　語(yǔ)文教師課后延時(shí)計劃 4

　　為切實(shí)做好課后服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，幫助家長(cháng)解決無(wú)法按時(shí)接送孩子、輔導作業(yè)的難題。根據中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》（xx一廳〔20xx〕2號）《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（xx廳函〔20xx〕28號），省教育廳、發(fā)改委、人社廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》（xx規范〔20xx〕12號），市教體局、發(fā)改委、人社局《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（xx體發(fā)〔20xx〕69號），市發(fā)改委、市教體局《關(guān)于全市中小學(xué)校內課后服務(wù)收費有關(guān)事項的通知》（安發(fā)改價(jià)格〔20xx〕42號），市教體局《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（xx體發(fā)〔20xx〕52號），區教體局《關(guān)于切實(shí)做好全區中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》精神，現就我校開(kāi)展課后服務(wù)工作有關(guān)事項通知如下：

　　一、指導思想

　　做好學(xué)生課后服務(wù)工作，是為民服務(wù)的重要內容，是深入貫徹黨的群眾路線(xiàn)、服務(wù)群眾實(shí)際需求的需要，是堅持以人為本、促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的需要，是解決在學(xué)習日下午放學(xué)后存在接送難、監管空檔問(wèn)題的`有力舉措。學(xué)校立足工作實(shí)際，積極創(chuàng )造條件開(kāi)展課后服務(wù)工作，努力構建具有恒大小學(xué)特色的課后服務(wù)工作體系，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　二、實(shí)施原則

　�。ㄒ唬┳栽感栽瓌t。放學(xué)后課后服務(wù)需求，以自愿參與為主，學(xué)生家長(cháng)如有需求必須向學(xué)校提出申請，經(jīng)學(xué)校審核通過(guò)并簽訂《課后服務(wù)安全責任書(shū)》后方可參與。

　�。ǘ�）安全性原則。學(xué)校結合實(shí)際制定實(shí)施方案，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，主動(dòng)承擔起課后服務(wù)責任，發(fā)揮學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用。學(xué)校保證場(chǎng)地的安全、活動(dòng)的安全，家長(cháng)保證按時(shí)到校接學(xué)生、安全回家。

　�。ㄈ�）減負、實(shí)踐性原則。以集中看管照顧這一基本需求為主，積極開(kāi)展作業(yè)輔導和社團活動(dòng)等項目，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。切實(shí)做到不上新課、不加重學(xué)生課業(yè)負擔。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)輔導與社團活動(dòng)、自主學(xué)習類(lèi)課程相結合原則。以作業(yè)輔導為主，社團活動(dòng)和自主類(lèi)課程學(xué)習為輔，既滿(mǎn)足家長(cháng)需求，又豐富學(xué)生學(xué)習生活，培養學(xué)生各種興趣，發(fā)掘學(xué)生潛在能力；主要培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣、閱讀習慣、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng )新思維能力等。

　�。ㄎ澹┙處熍c外聘專(zhuān)業(yè)老師聯(lián)合參與的原則。課后服務(wù)主要由本校老師管理學(xué)生完成家庭作業(yè)，并批閱改錯，組織學(xué)生學(xué)習素質(zhì)拓展類(lèi)課程；以學(xué)校老師為主，外聘專(zhuān)業(yè)老師為輔，輪流上崗，遵循創(chuàng )新管理模式又減輕老師負擔的原則。

　�。�六）非營(yíng)利性原則。學(xué)校課后服務(wù)收費屬于服務(wù)性收費，遵循“學(xué)生自愿、據實(shí)收取、及時(shí)結算、定期公布”的原則，嚴格執行上級文件收費標準，由學(xué)校收取并根據實(shí)際支出列支。學(xué)校將收取的學(xué)生課后服務(wù)費專(zhuān)款專(zhuān)用，足額用于課后服務(wù)工作中，不以任何理由截留、挪用、擠占資金。對原建檔立卡貧困戶(hù)及特別困難家庭學(xué)生減免相應費用。

　　三、組織機構

　　為確保課后服務(wù)工作扎實(shí)有效開(kāi)展，成立漢濱區恒大小學(xué)課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　四、課后服務(wù)時(shí)間、對象及內容

　�。ㄒ唬┓�務(wù)時(shí)間：星期一至星期五學(xué)習日（寒暑假及法定節假日除外）16：10—18：00(如錯時(shí)錯峰放學(xué)，以具體時(shí)間安排為準，不參與課后服務(wù)的學(xué)生周一至周五16：10放學(xué))。

　�。ǘ�）服務(wù)對象：下午放學(xué)后家長(cháng)不能正常接送或無(wú)人監管的學(xué)生。

　�。ㄈ�）服務(wù)人員：本校教師和外聘專(zhuān)業(yè)教師。

　�。ㄋ模┓�務(wù)內容：遵循教育和學(xué)生成長(cháng)規律，根據學(xué)校師資以及外聘教師情況，結合學(xué)校實(shí)際，確定“作業(yè)輔導+社團活動(dòng)”的課后服務(wù)模式。

　　作業(yè)輔導：每日“延時(shí)一”，語(yǔ)、數、英老師進(jìn)班級，指導學(xué)生完成當天家庭作業(yè)，批閱并糾錯。

　　社團活動(dòng)：每日“延時(shí)二”，學(xué)生確保完成所有家庭作業(yè)后，完成老師布置的預習任務(wù)。社團活動(dòng)，學(xué)生參加自己選定社團或者自主學(xué)習類(lèi)課程的學(xué)習，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

　�。ㄎ澹┱n程安排

　　1、一、二年級：完成老師布置的作業(yè)，并糾錯；開(kāi)展各類(lèi)自主學(xué)習活動(dòng)：如快樂(lè )閱讀、音樂(lè )天地、律動(dòng)游戲、繪畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、書(shū)法等。

　　2、三、四、五、六年級：完成老師布置的各類(lèi)作業(yè)，并完成糾錯；預習和各類(lèi)自主學(xué)習；參加書(shū)法、象棋、圍棋、拼圖、魔方、器樂(lè )（薩克斯、小號、長(cháng)笛、長(cháng)號、次中音號、單簧管、口風(fēng)琴、陶笛）、足球、繪畫(huà)、合唱、趣味英語(yǔ)、數學(xué)思維拓展、舞蹈、腰鼓、體能訓練、搏擊操、啦啦操、軍體拳、室外拓展活動(dòng)、影視欣賞、自主閱讀等活動(dòng)（以學(xué)校課程計劃安排為準）。

　�。�六）工作實(shí)施流程：調查摸底—家長(cháng)申請—學(xué)校審核—組織實(shí)施。

　�。�1）調查摸底。學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家委會(huì )、公眾號等各種渠道向家長(cháng)宣傳有關(guān)課后服務(wù)工作安排。各班主任給家長(cháng)發(fā)放《課后服務(wù)致家長(cháng)的一封信》，對無(wú)法及時(shí)接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進(jìn)行調查摸底，做好登記。

　�。�2）家長(cháng)申請。有意愿參加課后服務(wù)的學(xué)生，要由家長(cháng)親自填寫(xiě)《課后服務(wù)支家長(cháng)的一封信》回執單，由班主任老師做好統計。

　�。�3）學(xué)校審核。學(xué)校根據家長(cháng)的申請進(jìn)行審核，與家長(cháng)簽訂《課后服務(wù)安全責任書(shū)》，明確看護的時(shí)間、形式、管理要求，雙方權利和義務(wù)等。

　　五、保障措施

　�。ㄒ唬┨岣哒J識，明確課后服務(wù)重要意義。開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，幫助家長(cháng)解決實(shí)際困難，滿(mǎn)足家長(cháng)需求，不斷提升學(xué)校的公信力和影響力，讓學(xué)生在校園享受幸福的學(xué)習生活，快樂(lè )成長(cháng)的需求。

　�。ǘ�）規范管理，保障課后服務(wù)有序進(jìn)行。建立健全工作機構，細化和明確課后服務(wù)管理制度、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內容、服務(wù)要求、收費標準、安全事項等，并主動(dòng)向社會(huì )公示。課后服務(wù)不加重學(xué)生課業(yè)負擔，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的監督。

　�。ㄈ�）提高服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校對老師進(jìn)行提前培訓，熟知上級文件精神，領(lǐng)會(huì )我校服務(wù)內容、服務(wù)方式和服務(wù)要求，在保證安全的基礎上高質(zhì)量完成課后服務(wù)工作。

　�。ㄋ模┘訌姲踩�保障。學(xué)校完善課后服務(wù)各種安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生安全衛生及意識教育，強化學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的應急救護、消防設施安全檢查、疫情防控和門(mén)衛登記等管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，確保師生人身安全，維護好學(xué)校和師生合法權益。

　�。ㄎ澹┘訌娦麄饕龑�。20xx年秋季開(kāi)學(xué)前，學(xué)校通過(guò)微信公眾平臺對上級文件精神和學(xué)校課后服務(wù)相關(guān)內容進(jìn)行宣傳，加強正面引導，推動(dòng)形成全社會(huì )關(guān)心、支持課后服務(wù)工作的共識，營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。

　�。�六）加強激勵，完善考評。學(xué)校結合實(shí)際，建立完善激勵機制，充分調動(dòng)教師積極性，推進(jìn)以教師志愿者為主導，家長(cháng)志愿者、社會(huì )志愿者、社會(huì )公益組織等參與的多元化學(xué)校課后服務(wù)。把課后服務(wù)工作納入學(xué)校常規管理，與立德樹(shù)人、課程建設等工作有機結合，同時(shí)完善考核評價(jià)體系。

　　語(yǔ)文教師課后延時(shí)計劃 5

　　“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)�！敝祆涞倪@首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會(huì )的需要。我作為學(xué)校的一名青年教師，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好，更應該對自己的發(fā)展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為了系統、明確地進(jìn)行教育教學(xué)工作，提高自身綜合素質(zhì)，不斷提高自己的.專(zhuān)業(yè)素養，提升教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習型、研究型、專(zhuān)家型教師，制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。

　　一、個(gè)人發(fā)展目標

　　(一)三年總體發(fā)展目標：

　　1、多鉆研，精心備課，認真設計每一篇教案;

　　2、勤學(xué)習，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習積極性;

　　3、錘煉課堂教學(xué)能力，增長(cháng)教育智慧;

　　4、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習與積累;善反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師。

　　(二)具體目標

　　1、師德目標：

　　加強自我師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取之心。熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容、有強烈的責任感。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，具備終身學(xué)習的能力。積極配合學(xué)校的各項工作，與任課老師相互協(xié)作，認真踏實(shí)地工作，完成一系列的教育教學(xué)工作。嚴于律己，提高自身修養，爭做師德標兵。

　　2、教學(xué)目標：

　　熟練掌握語(yǔ)文教學(xué)常規;熟練應用計算機技術(shù)為教學(xué)服務(wù);鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材，爭取精通各冊?xún)热?在學(xué)習和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應變能力。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績(jì)力爭不斷提高。

　　總之，我要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。

　　二、自我規劃

　　(一)進(jìn)一步更新觀(guān)念，熟悉新教材，領(lǐng)會(huì )課改精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

　　(二)努力探索，提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會(huì )積累。

　　(三)加強學(xué)習，提高信息技術(shù)的應用能力。在現有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上，繼續學(xué)習計算機技術(shù)如PPT的使用。

　　(四)加深對教材的理解和挖掘，博取眾長(cháng)，學(xué)習他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中可能出現的問(wèn)題。

　　(五)爭取外出學(xué)習培訓的機會(huì )，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步充實(shí)自己，開(kāi)闊自己的思路。

　　三、對應措施

　　1、鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材，爭取精通各冊?xún)热?

　　2、在學(xué)習和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法，提高應變能力;

　　3、勤于動(dòng)筆，善于思考;

　　四、希望和建議

　　教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不是簡(jiǎn)單的一句話(huà)，要學(xué)會(huì )規劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實(shí)實(shí)的努力。我深?lèi)?ài)著(zhù)教師這個(gè)職業(yè)，我會(huì )用我的努力實(shí)現我的教育理想，成長(cháng)為一名德才兼備的優(yōu)秀教師。

　　語(yǔ)文教師課后延時(shí)計劃 6

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！卑偷ふf(shuō)：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人的終點(diǎn)�！睜I(yíng)造書(shū)香校園，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書(shū)人”，成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為了加強“書(shū)香校園”的建設，增強教師的讀書(shū)意識，促進(jìn)教師的快速成長(cháng)，特制定教師讀書(shū)計劃：

　　一、指導思想

　　以黨的關(guān)于建設“學(xué)習型社會(huì )”的精神為指針，以創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)�！睘閷�向，以新教育實(shí)驗為契機，貫徹落實(shí)新課程標準要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，挖掘全方位的'人、財、物資源，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的學(xué)習氛圍，打造一幅濃濃的現代“學(xué)習型”書(shū)香校園的圖畫(huà)，使校園處處散發(fā)濃濃的書(shū)香味，塑造內涵豐富文明的校園文化。

　　二、 活動(dòng)目的

　　1.教育需要“與書(shū)為伴”的教師，積極倡導“與書(shū)為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹(shù)立高尚師德，享受學(xué)習的快樂(lè )，享受生活的快樂(lè )。

　　2.以師德師風(fēng)建設和新課程改革為重點(diǎn),實(shí)施教師全員閱讀計劃，引導教師形成自己正確的人生信念，激發(fā)教師超越自我的熱情，真正使讀書(shū)成為教師的生活習慣。

　　3.增加教師和學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造師生的人生底色，不斷優(yōu)化師資隊伍建設，提升師生的整體素質(zhì)和水平。

　　三、主要措施：

　　1.個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。

　　2.讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”：讀書(shū)與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書(shū)與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng )新工作思路。

　　3.讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4.堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

　　四、讀書(shū)安排：

　　大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著(zhù)作。

　　讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。

　　語(yǔ)文教師課后延時(shí)計劃 7

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，九年級的新課程已經(jīng)結束了，我們正進(jìn)入緊張的復習階段。對于沒(méi)有帶過(guò)初三的我來(lái)說(shuō)更感覺(jué)有些不知所措，為了更好地開(kāi)展工作使初三復習能夠順利進(jìn)行，特制定計劃

　　一、教學(xué)目標

　　通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎知識：如，能夠認真規范地默寫(xiě)古詩(shī)詞，掌握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞;強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力;加大寫(xiě)作力度，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　經(jīng)過(guò)初三上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣有所增強，學(xué)習能力有了明顯提高。但也有許多不盡人意的地方，兩個(gè)班成績(jì)高低不平，懸殊很大。一班：平均分為91.7，及格率為93.3%，優(yōu)秀率為13.3%;二班：平均分為79，及格率為70%，優(yōu)秀率為20%。從成績(jì)看優(yōu)秀率較低，究其原因是大部分男同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的興趣較低，一直提不起學(xué)習的勁頭，并且他們書(shū)寫(xiě)不夠認真規范，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差，

　　三、復習工作方面

　　認真閱讀《語(yǔ)文新課程標準》，并了解中考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期的復習時(shí)間共有16周，我們將對語(yǔ)文知識進(jìn)行三輪復習。

　　第一輪：分冊復習(第2-9周)

　　將對教材進(jìn)行全面復習，使學(xué)生對教材知識進(jìn)行全面系統地掌握。

　　第二輪：專(zhuān)項復習(第10-14周)

　　對古詩(shī)、文言文、現代文閱讀、文學(xué)常識、名著(zhù)閱讀、寫(xiě)作進(jìn)行專(zhuān)項訓練，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　第三輪：綜合訓練(第15-17周)

　　中考沖刺，做一些相關(guān)的綜合練習題、模擬題，把握中考動(dòng)態(tài)。

　　四、教學(xué)措施

　　1、繼續做好學(xué)困生的轉化工作，要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛(ài)學(xué)習的部分學(xué)生的學(xué)習積極性充分調動(dòng)起來(lái)，使他們樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，在日常教學(xué)與復習中，一定要配合班主任，多找成績(jì)不理想的學(xué)生談心，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，把全部精力投入到學(xué)習與復習中，爭取取得滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　2、后段復習還要注意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴重，在課堂教學(xué)與課

　　下輔導時(shí)應多關(guān)注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習與復習方法，針對他們薄弱的知識點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破，即因人而異，因材施教。

　　3、規范書(shū)寫(xiě)，加強寫(xiě)作力度，通過(guò)做題培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　4、對于古詩(shī)文閱讀：先將古文按篇制定進(jìn)度計劃表，將任務(wù)分給學(xué)生，讓學(xué)生按照進(jìn)度整理。(如常見(jiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義及一般句式。)然后進(jìn)行專(zhuān)項檢測與講解。但要注重由課內向課外的遷移運用，引導閱讀程度相當的課外文言文。復習思路：注重積累——尋找規律——掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。

　　5、對于現代文閱讀：首先要回顧文體知識，明確閱讀考點(diǎn)，掌握解題對策;對于不同文體的題型針對各地中考試題進(jìn)行針對性的練習與講解;結合當代名文時(shí)文選不同文體的題型作模擬訓練�，F代文訓練思路：整體閱讀——了解內容——領(lǐng)會(huì )主題——仔細審題——明確考點(diǎn)——篩選信息——找準語(yǔ)句——組織語(yǔ)言——落筆答題——回顧檢查。

　　6、對于作文指導與訓練：首先要讓學(xué)生儲備素材——指導學(xué)生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過(guò)這樣的.方式，充實(shí)學(xué)生的材料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫(xiě)作方法、形式技巧，注重學(xué)生材料的積累與交流，以及書(shū)寫(xiě)水平的提高。其次要對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題輔導——就擬題，審題立意，構思選材，結構布局等方面，專(zhuān)題輔導。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。再次對學(xué)生進(jìn)行集中訓練——設計一些貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，突出地方特色，反映歷史文化的“話(huà)題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學(xué)生訓練，要求盡量在規定時(shí)間內當堂作文，并作定時(shí)的交流與講評。最后要讓學(xué)生自我補充——學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著(zhù)，并學(xué)習語(yǔ)言和一定的章法技巧。

　　7、及時(shí)認真批改作業(yè)，當天交上來(lái)的作業(yè)要當天反饋。

　　8、認真寫(xiě)好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習方法、獨特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng )新。讓教學(xué)總結與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

　　五、德育滲透

　　幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心，使他們有一個(gè)良好的心態(tài)迎接中考，加強愛(ài)國主義教育和心理健康教育，使學(xué)生形成健全的人格。引導學(xué)生樹(shù)立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，激發(fā)他們積極學(xué)習的內在動(dòng)力。

　　六、自我提高方面

　　1、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。并堅持每周寫(xiě)一頁(yè)認真工整的小字。

　　2、經(jīng)常聽(tīng)師傅的課和有經(jīng)驗教師的課，并做好聽(tīng)課記錄，虛心向師傅請教，探討復習方法，以便提高課堂效率。

　　3、利用課余時(shí)間自我充電，更新教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立課堂效率意識。每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著(zhù);每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì )或論文;保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。計劃閱讀書(shū)目《教師以德育人的行為細節》、《給教師的100條新建議》、《教育學(xué)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》、《有效教學(xué)的基本功》、《一生的成功計劃》。

　　語(yǔ)文教師課后延時(shí)計劃 8

　　一、認真備課、上課，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功;認真學(xué)習新課標和課改新知識，在教學(xué)中體現課改新理念。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，滲透“以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本，”的理念，改變傳統的學(xué)習方式，變接受學(xué)習為主動(dòng)探究，采用舊教材，新教法，把讀的時(shí)間留給學(xué)生，把問(wèn)的權利交給學(xué)生，把說(shuō)的機會(huì )讓給學(xué)生，把評的自由還給學(xué)生，“一石激起千層浪，紅杏枝頭春意鬧”使學(xué)生在課堂上敢想、敢問(wèn)，敢說(shuō)，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，充分調動(dòng)起學(xué)生的積極性，激發(fā)起學(xué)生的求知欲。

　　二、創(chuàng )設情境教學(xué)，培養學(xué)生有感情地朗讀課文的能力和學(xué)生口頭語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )新思維能力。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，創(chuàng )設真實(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生入情入境，在表演中理解課文內容，在表演中體會(huì )人物的和思想感情，培養學(xué)生的表達能力、表演能力和有感情地朗讀課文的能力。

　　三、背誦優(yōu)秀古詩(shī)文，鼓勵學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)，拓寬知識面，積累好詞佳句，提高閱讀水平。

　　通過(guò)讓學(xué)生讀好書(shū)，積累好詞好句，豐富學(xué)生的詞匯，為寫(xiě)出好的作文打下基礎。每周背誦一首古詩(shī)，培養學(xué)生的理解能力，加強語(yǔ)言的積累和運用，讓學(xué)生體會(huì )詩(shī)中所表達的思想感情，同時(shí)受到美的熏陶和教育。

　　四、結合日記、周記、小作文，指導學(xué)生多說(shuō)多寫(xiě)，進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。

　　在平時(shí)的作文訓練中，放手讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)日記，寫(xiě)周記的方式多練、多寫(xiě)，在其基礎上，教師還要指導學(xué)生多觀(guān)察、多說(shuō)，指導學(xué)生寫(xiě)各種類(lèi)型的`作文，進(jìn)行有目的的訓練，這樣，日積月累，學(xué)生的作文水平才會(huì )進(jìn)一步提高。

　　總之，作為語(yǔ)文教師，我要愛(ài)崗敬業(yè)，認真備好、上好每一節課，在努力提高自己的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平的同時(shí)，用自己精彩的語(yǔ)言、活潑生動(dòng)的教學(xué)吸引學(xué)生，做一個(gè)合格、稱(chēng)職的語(yǔ)文教師。

　　語(yǔ)文教師課后延時(shí)計劃 9

　　一、指導思想：

　　1、以《中學(xué)語(yǔ)文課程標準》和《20xx年中考說(shuō)明》為指導，緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

　　2、體現學(xué)校教研思想，積極改進(jìn)并實(shí)施先學(xué)后導問(wèn)題評價(jià)的課堂教學(xué)模式。

　　3、立足教情學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作，有針對性的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科培尖推中補差，全面提高教學(xué)成績(jì)。

　　二、學(xué)情教情：

　　本屆初三學(xué)生基礎不怎么扎實(shí)，一部分學(xué)生認識膚淺，重理輕文，學(xué)習語(yǔ)文的興趣不濃，學(xué)科成績(jì)差;一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識積累，知識面窄，思維呆板，學(xué)法單一，學(xué)科成績(jì)滯步不前;一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯，但學(xué)習習慣不好，作業(yè)不耐心，讀書(shū)缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。從上學(xué)期期末考試成績(jì)看來(lái)，優(yōu)秀率雖有提高，但仍需要繼續奮進(jìn)。及格人數下降，急需要找對癥結，迎頭趕上。表現最為突出的就是課內閱讀丟分嚴重，課內知識鞏固差。這種現象的形成應引起本學(xué)期的反思和重視。

　　三、教學(xué)內容：

　　1、本學(xué)期新。每個(gè)單元的讀書(shū)方法指導是本單元訓練的重點(diǎn)。

　　2、本學(xué)期全面復習分三個(gè)階段：分冊復習、專(zhuān)題復習及套題訓練。解讀《20xx中考說(shuō)明》是前提

　　四、教學(xué)目標：

　　1、知識目標

　　從課文的學(xué)習中，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會(huì )理想和個(gè)人抱負，提升自己的審美能力和人格魅力。

　　2、能力目標

　　掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會(huì )準確的表達自己的閱讀理解;掌握一般記敘文和議論文、散文的寫(xiě)作思路及創(chuàng )新構思模式，學(xué)習從不同角度變換寫(xiě)法;學(xué)會(huì )讀書(shū)，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。

　　3、情感目標

　　進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的的感情，培養他們健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。

　　4、中考目標學(xué)科平均成績(jì)名列全縣第一，優(yōu)秀率提高20%，及格率達到90%以上。尖子生的總分最次不低于100分。

　　五、教學(xué)設想：

　　1、宏觀(guān)上要活

　　要始終把培養學(xué)生的語(yǔ)文素養作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習方式作為著(zhù)眼點(diǎn)，強調語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)用性。

　　2、微觀(guān)上要實(shí)

　　就是具體到每節語(yǔ)文課，要創(chuàng )設情境讓學(xué)生認真安心讀書(shū)，深入探討問(wèn)題，進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎訓練。

　　3、重點(diǎn)放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語(yǔ)文素養，中考取得優(yōu)異的`成績(jì)。

　　六、教學(xué)措施

　　1、本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)體差異大，分析摸透學(xué)情，分層次進(jìn)行因材施教，個(gè)別輔導。

　　2、分析歷年中考試題，研讀《中考說(shuō)明》，摸清考題導向。追蹤中考考點(diǎn)趨向。輔導資料精心篩選。

　　3、采用整體規劃教學(xué)法，單元訓練法，重點(diǎn)、難點(diǎn)錯題回測法進(jìn)行基礎夯實(shí)。

　　4、抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本能力訓練，盡心設計口語(yǔ)交際和實(shí)踐活動(dòng)、名著(zhù)導讀訓練，重視語(yǔ)文知識的全面積累。

　　5、加強寫(xiě)作訓練，培養學(xué)生觀(guān)察描繪身邊事物的習慣，根據課文特點(diǎn)安排一些小練筆，引導學(xué)生訓練合適于自己的一種作文風(fēng)格，定期推薦一些美文佳句、名言警句。

　　6、以課文教學(xué)為陣地，培養學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力，多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達技巧。課內閱讀訓練和課外閱讀訓練相結合，總結出一些規律供學(xué)生參考使用。

　　7、重視語(yǔ)文學(xué)科知識的積累，人手一本積累本，歸類(lèi)收集，隨時(shí)積累提高自己對語(yǔ)言文字鑒賞的能力。

　　8、分冊復習查漏補缺，生字詞的辨認書(shū)寫(xiě)，詩(shī)文背誦默寫(xiě)將是落實(shí)的重點(diǎn)。專(zhuān)題復時(shí)重在對語(yǔ)文表現手法等進(jìn)行解讀訓練。套題訓練主要解決題型分析和答題技巧應對上。

　　9、優(yōu)化作業(yè)查、批方式，記錄作業(yè)情況，一日一公布，一周一評比，做好教學(xué)落實(shí)。

　　10、全年級作業(yè)統一、進(jìn)度統一，教學(xué)方法力求有個(gè)人特色。和別人多交流課堂實(shí)錄效果，整合課件，創(chuàng )新教法，及時(shí)進(jìn)行教法調整。

　　語(yǔ)文教師課后延時(shí)計劃 10

　　教研組是學(xué)校教育教學(xué)的基層隊伍，建設一支優(yōu)秀的教研組是提高學(xué)校教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。為了提高這學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)和研究，特制定工作計劃。

　　一、指導思想

　　以《語(yǔ)文課程標準》為指導，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，以區教育局、教研室和學(xué)校工作計劃要點(diǎn)為指導，以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為目標，進(jìn)一步完善日常管理，深化課堂教學(xué)改革，穩步提高我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新趨勢，加強學(xué)科教研工作，強化備課小組的職能。充分運用語(yǔ)文教學(xué)規律，加強學(xué)生思想道德教育和審美教育。

　　二、工作目標

　　1、扎實(shí)認真執行學(xué)校教育教學(xué)管理規章制度，努力為語(yǔ)文組營(yíng)造良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語(yǔ)文組在全校教研組中的大組地位。

　　2、以《新課程標準》為指導，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強各備課組的集體備課，增加教研組聽(tīng)課人數，促進(jìn)教師嚴格自律、不斷進(jìn)步。

　　3、結合課堂課外活動(dòng)，及時(shí)組織全校有影響力的語(yǔ)文課外活動(dòng)。

　　4、有效開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野。

　　三、工作重點(diǎn)

　　(一)七年級語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn):

　　1、加強語(yǔ)文基礎訓練，培養寫(xiě)作能力、閱讀能力、記憶能力。

　　2、培養學(xué)生對敘事、散文和古典文學(xué)的閱讀和分析能力。

　　3、加強作文指導和訓練，重點(diǎn)是片段練習和記敘文寫(xiě)作訓練。

　　4、加強文獻學(xué)指導。

　　(二)八年級語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn):

　　1、通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，培養學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )新學(xué)習能力。

　　2、培養學(xué)生對說(shuō)明文、議論文和古典文學(xué)的閱讀和分析能力。

　　3、加強作文的指導和訓練，重點(diǎn)講解課文，討論一個(gè)案例一個(gè)案例的寫(xiě)作。

　　4、加強文獻學(xué)指導。

　　(三)九年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn):

　　1、加強學(xué)生的綜合學(xué)習能力和適應中考的能力。

　　2、培養學(xué)生對各種文體文章和古典文學(xué)的閱讀和分析能力。

　　3、加強作文指導和訓練，培養學(xué)生敘述、討論、講解的寫(xiě)作能力，加強題目作文的`寫(xiě)作指導。

　　4、有目的地引導學(xué)生課外閱讀。

　　四、工作措施

　　1、進(jìn)一步完善學(xué)習制度，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。

　　為了進(jìn)一步增強我們語(yǔ)文教師的教育理念，我們語(yǔ)文組這學(xué)期將進(jìn)一步完善閱讀和學(xué)習體系，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。把語(yǔ)文教研組建設成學(xué)習型教研組，在學(xué)習中形成互動(dòng)和聯(lián)動(dòng)。繼續豐富語(yǔ)文組圖書(shū)館角的數量和質(zhì)量，繼續向教師推薦一些與語(yǔ)文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，繼續不定期分發(fā)相關(guān)學(xué)習資料，集中精力組織學(xué)習，將校本培訓與平時(shí)學(xué)習結合起來(lái)。要求每個(gè)語(yǔ)文老師每周看一篇新課程的教學(xué)論文，每個(gè)月至少看一本教育雜志，每學(xué)期至少看一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，并做好讀書(shū)筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每一位教師的心中，從而更有針對性地指導他們的教學(xué)實(shí)踐。

　　2、注重學(xué)生學(xué)習習慣和方法的培養，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習的健康發(fā)展。

　　要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中，寫(xiě)得好，說(shuō)得清楚，練得踏實(shí)，認真完成作文。要求學(xué)生有書(shū)法練習本、周筆記、語(yǔ)文節選(素材積累)、作文本。不定期召開(kāi)學(xué)習方法和經(jīng)驗交流會(huì )。

　　3、繼續抓好集體備課，充分發(fā)揮集體效能。

　　集體備課是我們語(yǔ)文組去年的薄弱環(huán)節，基本上流于形式。這學(xué)期要進(jìn)一步推行集體備課制度。首先備課組長(cháng)在思想上要重視，措施要到位。其他老師要密切配合，注意求真務(wù)實(shí)，討論各種課型，采取“分塊備課，集體評價(jià)，個(gè)人修改，注意反思”的總體思路。讓教師沿著(zhù)“備課-復習-修改-反思”的螺旋漸進(jìn)過(guò)程解決問(wèn)題，從而促進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流和教師與新課程的共同成長(cháng)，達到取長(cháng)補短、取長(cháng)補短、共同提高的目的。

　　4、重視課堂視覺(jué)引導，從而振興課堂。

　　課堂是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。這學(xué)期要繼續開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評、說(shuō)等教研形式，繼續開(kāi)展“同課異構班”教研活動(dòng)，探索初中語(yǔ)文精讀課、略讀課、寫(xiě)作課、口語(yǔ)交際課、經(jīng)典導讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專(zhuān)題學(xué)習課的教學(xué)方法、學(xué)習方法和評價(jià)標準。

　　5、進(jìn)一步深化研究活動(dòng)，豐富和發(fā)展校本教研。

　　為了豐富和發(fā)展校本教研，我們的教研團隊將進(jìn)一步深化研究活動(dòng)，豐富和發(fā)展校本教研。配合學(xué)校對校級、縣級項目進(jìn)行跟蹤監督，定期提交各類(lèi)材料，上報階段性成果。防止“死主體”現象。

　　6、開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習資源

　　這學(xué)期，我們繼續根據學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，重視情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的正確取向，正確處理基本素養與創(chuàng )新能力的關(guān)系，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習資源，增強學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)習語(yǔ)文的意識，從多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

　　7、加強作文教學(xué)改革，探索作文教學(xué)新途徑。

　　寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養的綜合體現。寫(xiě)作教學(xué)要貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于寫(xiě)作和表達，引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，抒發(fā)真情實(shí)感。在寫(xiě)作教學(xué)中，應注重培養觀(guān)察能力、思維能力、表達能力和評價(jià)能力。要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)，說(shuō)真話(huà)，發(fā)自?xún)刃�。不要說(shuō)假話(huà)，空話(huà)，套話(huà)。它應該為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利的條件和廣闊的空間，減少對學(xué)生業(yè)余時(shí)間的限制。鼓勵學(xué)生自己寫(xiě)問(wèn)題，少寫(xiě)命題作文。寫(xiě)作知識的教學(xué)力求必不可少、有用，讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì )寫(xiě)作。注意作文的自改和互改。

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