測試計劃錦集八篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的測試計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
測試計劃 篇1
產(chǎn)品名稱(chēng)測試計劃模板
目錄
1簡(jiǎn)介
1、1目的
指出特定的軟件測試計劃的具體目的，還需指出該計劃所適用的閱讀對象；
1、2背景
對測試對象（構件、應用程序、系統等）及其目標進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明、需要包括的信息有：
主要的功能和性能、測試對象的構架以及項目的簡(jiǎn)史
1、3范圍
描述測試的各個(gè)階段（如單元測試、集成測試、系統測試、驗收測試等），并說(shuō)明本計所采用的測試類(lèi)型（如功能測試、性能測試、安全性測試等）、簡(jiǎn)要地列出測試對象中將接受測試或將不接受測試的那些性能和功能
1、4術(shù)語(yǔ)
列出計劃正文中需要解釋術(shù)語(yǔ)的定義，必要時(shí)，還要給出這些定義的英文單詞及其縮寫(xiě)詞
1、5參考文檔
下表列出了制定測試計劃時(shí)所使用的文檔（項目文檔、標準文檔、工具文檔），并標明了各文檔的可用性
測試計劃
2測試需求
將確定被當作測試對象的各項需求（例如用例、功能性需求和非功能性需求）的跟蹤管理矩陣明確列出，并列出將要測試的對象以及測試優(yōu)先級、優(yōu)先級分為：H—必須測試；M—應該測試，只有在測試完所有H項后才進(jìn)行該測試；L—可能會(huì )測試，但只有在測試完所有H和M項后才進(jìn)行測試
詳情請參見(jiàn)《測試管理工作表》測試用例狀態(tài)跟蹤頁(yè)、
3測試資源
3、1人力資源
下表列出在此項目的人員配備方面所做的各種假定，包括在各個(gè)階段需要介入測試的各種角色以及相關(guān)的職責和權限等
3、2系統資源
下表列出了測試項目所需的系統資源，包括軟、硬件資源、測試工具等、資源名稱(chēng)/類(lèi)型測試數據庫服務(wù)器基本配置及數量
測試計劃 篇2
中心小學(xué)一年級漢語(yǔ)拼音測試方案提要：備課筆記重點(diǎn)檢查二次備課情況，教后反思的撰寫(xiě)情況；學(xué)生作業(yè)重點(diǎn)檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況以及教師的批給情況；班務(wù)工作重點(diǎn)檢查班級環(huán)境布置、圖書(shū)角的建設、班務(wù)手冊的填寫(xiě)等。
為加強常規教學(xué)管理，強化質(zhì)量意識，規范教育教學(xué)行為，樹(shù)立踏實(shí)敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的先進(jìn)典型，總結和推廣成功的教育教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)發(fā)現問(wèn)題，整改不足。經(jīng)研究決定，進(jìn)行9月份教學(xué)常規檢查�，F制定方案如下：
一、指導思想
全面落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)常規管理工作措施，規范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師自覺(jué)、認真地抓好教學(xué)常規工作，提高工作實(shí)效，客觀(guān)、公正地評價(jià)教師的工作業(yè)績(jì)。
二、檢查時(shí)間
20xx年10月17日-18日
三、檢查內容
教學(xué)常規檢查的內容包括：
手頭工作：教師備課筆記（含教學(xué)反思）學(xué)生課內外作業(yè)、班務(wù)工作等。
備課筆記重點(diǎn)檢查二次備課情況，教后反思的撰寫(xiě)情況；學(xué)生作業(yè)重點(diǎn)檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況以及教師的批給情況；班務(wù)工作重點(diǎn)檢查班級環(huán)境布置、圖書(shū)角的建設、班務(wù)手冊的填寫(xiě)等。
四、檢查形式
實(shí)行年級組推磨檢查的辦法。
五．檢查原則
堅持實(shí)事求是、規范、公正的原則。
六、檢查小組：
�、俚湍昙壗M：組長(cháng) z
�、谥心昙壗M：組長(cháng) z
�、鄹吣昙壗M：組長(cháng) z
�、芫C合組：組長(cháng) z
七、檢查要求
1．檢查由組長(cháng)負責，校級領(lǐng)導指導工作，經(jīng)檢查人簽字，主管校級領(lǐng)導審核后存入教師業(yè)務(wù)檔案。
2．組長(cháng)協(xié)調好具體檢查時(shí)間，檢查人要認真完成好各項檢查記錄和檢查小結。
3．檢查等級由檢查組一起確定，等級評定采用“優(yōu)秀、合格、不合格”三個(gè)等級。優(yōu)秀等第分配名額：每組：班務(wù)工作2名，語(yǔ)文2名，數學(xué)2名，英語(yǔ)1名，綜合組：1名。
八、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1．教學(xué)常規檢查是學(xué)校教學(xué)管理的一項重要工作，也是學(xué)校對教師績(jì)效考核的重要依據之一，全體教師務(wù)必理解、配合、支持。
2．通過(guò)常規檢查及時(shí)了解我校教學(xué)工作的經(jīng)驗和不足，以便能推廣好的經(jīng)驗做法，及時(shí)查找和克服存在的不足，揚長(cháng)避短，提高我校的教育教學(xué)工作效率。
3．請全體教師于20xx年10月17日早8：00前將各項資料置于案頭，以備檢查。
測試計劃 篇3
利用現代的設計技術(shù)和正式的技術(shù)復審可以減少代碼中存在的初始錯誤，但是錯誤總是存在的，如果開(kāi)發(fā)者找不到錯誤，那么，客戶(hù)就會(huì )找到它們。越來(lái)越多的軟件組織認識到軟件測試是軟件質(zhì)量保證的重要元素之一，很多軟件開(kāi)發(fā)組織將30%—40%甚至更多的項目資源用在測試上，軟件測試技術(shù)和軟件測試策略受到了高度的重視和廣泛的應用。
本文不想就軟件測試技術(shù)和軟件測試策略作深入的理論分析，而是列舉一個(gè)在軟件系統測試階段進(jìn)行的壓力測試實(shí)例，希望能通過(guò)這個(gè)實(shí)例與從事軟件測試相關(guān)工作的朋友進(jìn)行交流。
首先介紹一下實(shí)例中軟件的項目背景，該軟件是一個(gè)典型的三層C/S架構的MIS系統（客戶(hù)端/應用服務(wù)器/數據庫管），中間層是業(yè)務(wù)邏輯層，應用服務(wù)器處理所有的業(yè)務(wù)邏輯，但應用服務(wù)器本身不提供負載均衡的能力，而是利用開(kāi)發(fā)工具提供的ORB（對象請求代理）軟件保證多個(gè)應用服務(wù)器間的負載均衡。本次測試的目的是：進(jìn)行單個(gè)應用服務(wù)器的壓力測試，找出單個(gè)應用服務(wù)器能夠支持的'最大客戶(hù)端數。測試壓力估算的依據是：假定在實(shí)際環(huán)中，用戶(hù)只啟用一個(gè)應用服務(wù)器進(jìn)行所有的業(yè)務(wù)處理。方法是：按照正常業(yè)務(wù)壓力估算值的1~10倍進(jìn)行測試，考察應用服務(wù)器的運行情況。
壓力測試的詳細計劃如下：
壓力測試計劃
1、測試計劃名稱(chēng)
河北省公安交通管理信息系統壓力測試計劃。
2、測試內容
2.1背景
本次測試中的壓力測試是指模擬實(shí)際應用的軟硬件環(huán)境及用戶(hù)使用過(guò)程的系統負荷，長(cháng)時(shí)間運行測試軟件來(lái)測試被測系統的可靠性，同時(shí)還要測試被測系統的響應時(shí)間。用戶(hù)的實(shí)際使用環(huán)境：
◇由兩臺 XSeries250 PC Server組成的Microsoft Cluster；
◇數據庫管理系統采用Oracle8.1.6；
◇應用服務(wù)器程序和數據庫管理系統同時(shí)運行在Microsoft Cluster上。
◇有200個(gè)用戶(hù)使用客戶(hù)端軟件進(jìn)行業(yè)務(wù)處理，每年通過(guò)軟件進(jìn)行處理的總業(yè)務(wù)量為：150萬(wàn)筆業(yè)務(wù)/年。
2.2測試項
應用服務(wù)器的壓力測試；
2.3不被測試的特性
◇系統的客戶(hù)端應用程序的內部功能；
◇數據庫中的數據量對程序性能的影響。
3、測試計劃
3.1測試強度估算
測試壓力估算時(shí)采用如下原則：
◇全年的業(yè)務(wù)量集中在8個(gè)月完成，每個(gè)月20個(gè)工作日，每個(gè)工作日8個(gè)小時(shí)；
◇采用80—20原理，每個(gè)工作日中80%的業(yè)務(wù)在20%的時(shí)間內完成，即每天80%的業(yè)務(wù)在1.6小時(shí)內完成；
測試壓力的估算結果：
去年全年處理業(yè)務(wù)約100萬(wàn)筆，其中15%的業(yè)務(wù)處理每筆業(yè)務(wù)需對應用服務(wù)器提交7次請求；70%的業(yè)務(wù)處理每筆業(yè)務(wù)需對應用服務(wù)器提交5次請求；其余15%的業(yè)務(wù)每筆業(yè)務(wù)向應用服務(wù)器提交3次請求。根據以往統計結果，每年的業(yè)務(wù)增量為15%，考慮到今后三年業(yè)務(wù)發(fā)展的需
要，測試需按現有業(yè)務(wù)量的2倍進(jìn)行。
每年總的請求數量為：（100*15%*7+100*70%*5+100*15%*3）*2=300萬(wàn)次/年。
每天的請求數量為：300/160=1.875萬(wàn)次/天。
每秒的請求數量為：（18750*80%）/（8*20%*3600）=2.60次/秒。
正常情況下，應用服務(wù)器處理請求的能力應達到：3次/秒。
3.2測試環(huán)境準備
3.2.1基本硬件及軟件環(huán)境的準備
1)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境：公司內部的以太網(wǎng)，與服務(wù)器的連接速率為100M，與客戶(hù)端的連接速率為10/100M自適應。
2)使用兩臺IBM XSeries250（1G內存）PC Server作Microsoft Cluster，安裝系統軟件
20xx Advance Server及Microsoft Cluster Server（MSCS）。
3)數據庫管理系統的安裝及配置：在測試用的IBM XSeries服務(wù)器上安裝Oracle8.1.6，數據 庫采用
Fail Safe（ofs）的Active/Passive配置。 安裝數據庫管理系統及支撐軟件（包括VisiBroker和BDEAdministrator）。
4)安裝被測的應用服務(wù)器程序。
5)客戶(hù)端的PC機：10臺（PⅢ600/128M RAM）。
3.2.2系統客戶(hù)端測試程序的編寫(xiě)系統客戶(hù)端測試程序使用Delphi編寫(xiě)，要求測試程序實(shí)現如下功能：
1)模擬一個(gè)主要的向應用服務(wù)器發(fā)送請求并接收響應信息的功能。要求交替模擬兩種情況：第一種，發(fā)送的請求至少包括10個(gè)參數，參數類(lèi)型涵蓋字符、日期、數字種類(lèi)型；接收的
響應信息不少于1個(gè)參數；第二種，發(fā)送的請求不少于1個(gè)參數；接收的響應信息至少包括10個(gè)參數，參數類(lèi)型涵蓋字符、日期、數字種類(lèi)型。
2)必須能夠通過(guò)參數設定在每臺PC機上運行的客戶(hù)端測試程序個(gè)數、請求的時(shí)間間隔（單位：毫秒）、運行時(shí)間（單位：小時(shí)）。
3)在數據庫中建立測試記錄表，生成測試記錄，向數據庫寫(xiě)入測試記錄的功能不通過(guò)被測的應用服務(wù)器實(shí)現。日志內容包括：發(fā)送測試請求的機器名、客戶(hù)端測試程序序號、發(fā)出請求時(shí)間、收到響應時(shí)間、處理是否成功。表名：TEST_LOG，字段名：MACHINE、ID、START_TIME、END_TIME、FLAG。
3.2.3系統本底數據的準備
為考察系統運行一段時(shí)間后系統的響應性能，參照實(shí)際運行情況及發(fā)展進(jìn)行系統的本底數據準備。業(yè)務(wù)處理中涉及到的業(yè)務(wù)表中都要求按設計規模進(jìn)行本底數據的準備。要求準備的數據記錄的有效性符合系統要求，數據有效性的具體要求參見(jiàn)數據庫設計及系統設計文檔。
3.3破壞性測試
按照設計連接的客戶(hù)端連接數量進(jìn)行測試，把應用服務(wù)器處理請求的設計頻度增加1－10倍，分別測試出現錯誤的狀態(tài)和和出現錯誤的比率，考察是否出現不可恢復錯誤，系統設計要考
慮出現嚴重錯誤情況下負荷減輕錯誤自動(dòng)恢復的實(shí)現方法。
計劃時(shí)間：2天；這個(gè)時(shí)間包括破壞性的修復和自動(dòng)恢復的實(shí)現需要的時(shí)間。
在測試過(guò)程中每10分鐘記錄一次IBM Xseries PC
Server的內存及CPU使用情況，包括被測程序的內存占用百分比、數據庫管理系統的內存占用百分比、操作系統的內存占用百分比。
3.4強度穩定性測試
選擇一種負荷比設計負荷重的情況（應用服務(wù)器處理請求的頻度為應用服務(wù)器處理請求的 設計頻度的
1.5倍），進(jìn)行24小時(shí)穩定性測試。
3.5測試方法和工具
黑盒測試
測試工具：無(wú)外購的測試工具，自己編制的測試工具。
3.6測試時(shí)間計劃
3.6.1環(huán)境準備：2天。
其中：基本硬件、軟件環(huán)境及系統本底數據的準備：1天，
系統客戶(hù)端測試程序的編寫(xiě)及測試：1天。
3.6.2破環(huán)性測試：2天。
3.6.3強度穩定性測試：1天。
3.7測試中的問(wèn)題及處理
3.7.1暫停標準和再啟動(dòng)要求
暫停標準：被測試軟件在強度穩定性測試中頻繁出現異常（每小時(shí)出現1次以上）時(shí)。用戶(hù)或公司要求暫停測試時(shí)。
再啟動(dòng)要求：通過(guò)調試后，預計被測試軟件的可靠性有所提高時(shí)，可再次啟動(dòng)測試。
3.7.2不可預見(jiàn)問(wèn)題
不可預見(jiàn)問(wèn)題包括：
◇測試環(huán)境被破壞而導致測試無(wú)法進(jìn)行；
◇當出現上述不可預見(jiàn)問(wèn)題時(shí)，測試終止，就已完成的測試內容編制測試總結報告，并在報告中說(shuō)明測試終止的原因。
3.8測試報告 20xx.06.21
測試總結報告提交日期：20xx.06.21。
3.8.1應生成的測試文件
測試記錄（測試負責人和參與測試的人員簽字）；
測試總結報告。
3.8.2測試總結報告中必須包含的內容
被測試軟件名稱(chēng)、測試項、測試環(huán)境；
被測試軟件的壓力測試結論：響應時(shí)間、最大/最小并發(fā)數、失敗的次數、正常連續運行的最長(cháng)/最短時(shí)間，并發(fā)數與失敗的關(guān)系。
4、人員和職責
4.1職責
測試工程師：負責編寫(xiě)測試計劃，組織測試，對測試過(guò)程進(jìn)行記錄，收集、整理測試記錄數據，對測試結果進(jìn)行分析，編寫(xiě)測試總結報告。
軟件工程師：負責編寫(xiě)、調試客戶(hù)端測試軟件；數據庫管理系統的安裝、ofs配置及系統的本底數據準備。系統工程師：負責測試用的硬件維護及操作系統安裝、MSCS配置。
總工程師：負責對測試計劃及測試總結報告進(jìn)行批準。
用戶(hù)：必要時(shí)可參加測試，并提出具體的測試要求；可要求暫停測試。
4.2人員和訓練要求
本次測試無(wú)特別的人員及培訓要求。
5、批準
本測試計劃必須經(jīng)過(guò)總工程師批準后才能開(kāi)始實(shí)施。
測試計劃 篇4
期中考試也已經(jīng)結束了。當拿到試卷時(shí)，學(xué)生試卷中的滿(mǎn)篇紅色的叉叉。我的心好象也被畫(huà)了個(gè)大叉，在看看學(xué)生的成績(jì)，最高分95分，80分以上的學(xué)生只有幾個(gè)，大部分學(xué)生的成績(jì)是60多分和70多分，而不及格的有7人，及格率是78%，平均分68分。和同年級其他幾個(gè)班相比，我們班落到了后面，面對這樣的成績(jì)，我感到上半學(xué)期的心思又白費了，這可能和我教學(xué)方法有關(guān)系吧，針對這次考試和平時(shí)的教學(xué)，我認為考出這樣的成績(jì)，只要有以下幾個(gè)原因：
第一，對教材分析得不夠，挖掘得不深，沒(méi)有很好的針對學(xué)生實(shí)際設計教學(xué)改進(jìn)教學(xué)方法。
平時(shí)對學(xué)生的要求不夠嚴格，對學(xué)生的學(xué)習輔導的不夠，沒(méi)有很好的關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習。
第二，在布置作業(yè)中，都是采取“一刀切”的作法。
雖然對全班的學(xué)生學(xué)習抓得比較緊，但是沒(méi)有個(gè)針對性，特別是對學(xué)習上的“弱勢群體”真正關(guān)注得不夠，沒(méi)有按照他們的實(shí)際學(xué)習情況進(jìn)行輔導和布置作業(yè)。
第三，學(xué)生對與基礎知識的掌握不是很扎實(shí)。
對于教材中要求掌握的重點(diǎn)基礎內容記憶不過(guò)關(guān)，一知半解、囫圇吞棗。要求背誦的內容不能做到會(huì )背會(huì )寫(xiě)，而是會(huì )背不會(huì )寫(xiě)，導致答案中錯別字連篇
第四、學(xué)生的作文水平太低
習作的內容簡(jiǎn)單，短小，枯燥無(wú)味；語(yǔ)言表達不夠準確和流暢；部分學(xué)生不能認真審題，習作出現跑題現象；字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不干凈。
針對本次期中考試存在的諸多問(wèn)題，讓我對我前段時(shí)間的教學(xué)有了深刻的認識。反思是為了進(jìn)步。在下半學(xué)期的工作中，為了能取得滿(mǎn)意的成績(jì)，我準備嘗試這樣做：
第一、改進(jìn)教學(xué)方法，深入鉆研教材，挖掘教材。
認真分析和研究學(xué)生，針對學(xué)生的問(wèn)題重新制定教學(xué)策略。加強對學(xué)生的要求，利用更多的時(shí)間加強對學(xué)生的輔導，關(guān)注學(xué)生中的后進(jìn)部分，多關(guān)注和輔導他們，從各個(gè)方面促進(jìn)他們學(xué)習的進(jìn)步。
第二、對學(xué)生的作業(yè)要按等級分類(lèi)布置
對學(xué)習好的要布置一些有難度的題，一般學(xué)生布置普通的題，而學(xué)困生，不僅要對這些的作業(yè)減量，同時(shí)要降低難度。
第三、加強對基礎知識的掌握
對教材中安排的點(diǎn)古詩(shī)文、課文、名言名句，不但要求學(xué)生背會(huì )，還要讓他們達到會(huì )寫(xiě)。
第四、對學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行一些作文訓練
尤其是一些句子的訓練，同時(shí)進(jìn)行一些作文素材的積累。在課堂上，對進(jìn)行一些口語(yǔ)交際的訓練，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
總之，在下半個(gè)學(xué)期中，我將不斷努力，爭取在期末中考的好的成績(jì)。
測試計劃 篇5
孫子曰：“其用戰也勝，久則鈍兵挫銳”意思是：對一個(gè)項目的測試必須盡快結束，如果花費的時(shí)間久了，測試者的工作效率就會(huì )大幅下降。
孫子曰：“朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸”這是對上一句話(huà)的進(jìn)一步說(shuō)明，意思是：做一個(gè)項目的測試，開(kāi)始的時(shí)候干勁十足，新的用例層出不窮，只想找到更多的bug;過(guò)了一段時(shí)間就疲憊了，窮于回歸測試，也便不怎么使用新的測試用例了;到得最后，只想盡快結束測試完成回歸，徹底放棄了對新bug，甚至是bug的尋找。
可見(jiàn)正確的用人方法是“用其銳氣，避其惰歸”。
因此，每一輪測試都必須盡快完成。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，測試部目前人手不足，只有4個(gè)。按照公司正在開(kāi)發(fā)的項目DSA，EOSEYE，NPCWORK，DTM來(lái)看。平均每個(gè)項目可以分配1個(gè)測試人員。說(shuō)可以這樣說(shuō)，但真的每個(gè)項目分配一個(gè)測試人員則大大的不妥。這個(gè)不妥，不是說(shuō)每個(gè)項目分配的人太少，因為人手不足是客觀(guān)的，不妥是指用人的方法不妥。
孫子曰：“備前則后寡，備后則前寡，備左則右寡，備右則左寡，無(wú)所不備，則無(wú)所不寡�！� 也即是前文所述的，如果每個(gè)項目我都只分配一個(gè)測試人員，就無(wú)法做到速戰速決。則我們的每一個(gè)項目最后都將落得個(gè)“鈍兵挫銳”的下場(chǎng)。這豈是上下所愿?
孫子曰：“知可以戰不可以戰者勝，識眾寡之用者勝”�！氨姽阎谩币簿褪恰笆畡t圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰之，少則能逃之，不若則能避之�！笨刹豢梢詰�，取決于能不能“敵”，也即：不應“少于”或“不若于”對手。就測試活動(dòng)而言，人數少于項目所需就一定會(huì )導致“頓兵挫銳”。那么如何避免“頓兵挫銳”呢??如孫子所述，只有增加人力。增加了人力，項目就可以提前結束，測試者就收獲了成就，鼓舞了銳氣，這樣就為新一輪測試的開(kāi)始，打下了好的心理基礎。
測試部人力是有限的，無(wú)法增加的，但是項目卻有多個(gè)。因此在測試活動(dòng)中，可不可以避免“頓兵挫銳”的局面，實(shí)質(zhì)在于能不能將有限的人力集中到唯一的項目上來(lái)。我們必須將測試工作細分之，計劃之，找出一輪測試所需工作量少的，集合所有可動(dòng)用的人力優(yōu)先處理。先結束一個(gè)項目，或該項目的一輪測試;依然集中著(zhù)，立刻轉戰另一個(gè)項目，或另一個(gè)項目的新一輪測試。雖然可能存在某些項目暫時(shí)性的無(wú)測試人員響應，但是一來(lái)督促了開(kāi)發(fā)人員的自測意識，二來(lái)在測試工作的整體層面上我們卻能夠獲得更高的效率。
孫子常言：“上下同欲者勝”，意思是上下一心，方能取勝。撰本文，但求一吐胸中愚見(jiàn)，與領(lǐng)導與各位同仁同心�；驋伌u引玉耳。
測試計劃 篇6
各系部：
為了全面實(shí)施《大學(xué)生體質(zhì)健康標準》，根據省體育局、省教育廳體衛處的要求，決定本期對我院畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行《標準》測試，具體測試安排如下：
一、測試對象：全院20xx屆畢業(yè)班學(xué)生。其中包括三年制大專(zhuān)班學(xué)生和五年制大專(zhuān)班學(xué)生全院有88個(gè)班級共計870人
二、測試項目：1、身高/體重2、肺活量、握力4、立定跳遠、1000米（男）、800米（女）。
三、測試時(shí)間：見(jiàn)附表（音樂(lè )系和旅游系安排在20xx年月進(jìn)行測試。時(shí)間另行通知。1000米和800米統一安排在周末測試）
四、測試地點(diǎn)：本院區在體育館和田徑場(chǎng)；新院區在科技樓A棟107、111、208教室和田徑場(chǎng)。
五、測試要求：
1請各系部通知到每一個(gè)學(xué)生，嚴格按照以班為單位參加測試，測試時(shí)請各班班長(cháng)按學(xué)號順序收好學(xué)生證，統一交給各項目測試的負責老師
2各系部認真組織學(xué)生在規定的時(shí)間、地點(diǎn)，必須帶好學(xué)生證參加測試，未帶證不準參加測試。
3．體質(zhì)測試是學(xué)生畢業(yè)成績(jì)的組成部分對無(wú)故不參加測試或測試成績(jì)不合格的學(xué)生,經(jīng)補測合格后，方能頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)
4各測試項目的成績(jì)由體育部匯總，并按照《標準》的要求評定成績(jì)、確定等級，在畢業(yè)的時(shí)候放入學(xué)生檔案。
測試計劃 篇7
在來(lái)到佳木斯牡佳客專(zhuān)九標中心試驗室的這段時(shí)間里，我完成了從在校大學(xué)生到中心試驗室試驗員的身份及心態(tài)轉變。雖然走出了學(xué)校，離開(kāi)了象牙塔，但我已經(jīng)做好了足夠的心理準備接受工作中所有未知的挑戰。
在來(lái)到牡佳中心試驗室以后，在王主任的培訓學(xué)習中對試驗檢測工作有所了解，在工作中從整理配合比資料開(kāi)始逐漸的學(xué)習規范和專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)配合張健主任進(jìn)行耐久性試驗和土工格柵的檢測，在實(shí)際操作中加深對規范的理解并能熟練操作。由于王建國主任的正確指導及同事們的協(xié)助配合，我不僅較好的完成了本職工作，而且在實(shí)踐中不斷得到鍛煉及提高，在工作上有所長(cháng)進(jìn)。
現在我在試驗室中負責混凝土配合比、土工、土工格柵及耐久性試驗，同時(shí)輔助進(jìn)行外加劑的試驗檢測。目前工區即將冬休，試驗委托量已降為平時(shí)的十之二三，不過(guò)隨之而來(lái)的則是明年配合比的選定，故而容不得有一絲懈怠。
從現在至元旦，我將為自己制定學(xué)習計劃，確立目標并不停的提高自己。
1、不斷提高自己的理論知識水平，通過(guò)文獻、書(shū)本及教學(xué)視頻不斷的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、對于掌握的試驗項目能夠知其然亦知其所以然，理解試驗的每一個(gè)參數，對試驗的結果有自己的判斷。
2、進(jìn)行混凝土配合比試驗的過(guò)程，也是我學(xué)習的過(guò)程。我可以在混凝土配合比的各項試驗中，了解混凝土試件的取樣及試件尺寸、熟悉試件的制作及養護條件、掌握試件各項力學(xué)性指標的試驗方法及步驟。查漏補缺，發(fā)現自己的不足，加深對混凝土配合比的理解。對相關(guān)國家標準、規范，試驗室相關(guān)文件的學(xué)習也不會(huì )停止，通過(guò)對標準規范的學(xué)習，結合實(shí)際的試驗操作，讓自己的試驗操作更規范更準確。
3、對于我未曾接觸的如水泥、粉煤灰等材料的相關(guān)試驗，我會(huì )在膠凝室空閑的時(shí)間內對照規范學(xué)習試驗與操作，基本達到認識和熟悉水泥、粉煤灰常規檢測項目的目標。而對于較為熟悉的土工試驗項目，我也會(huì )學(xué)習其余的土工試驗，對已經(jīng)掌握的試驗項目也要精益求精，保證不會(huì )出錯。
4、努力做到在工作時(shí)提前準備，合理安排工作日程，讓自己能夠發(fā)揮自己最大的潛能和積極主動(dòng)性，提高工作效率。
測試計劃 篇8
1. 目的
根據本公司檢測管理程序要求特制定的本年度維修保養計劃。保持廠(chǎng)基 礎設備的良好狀態(tài)，以保證使用過(guò)程效能，確保生產(chǎn)能夠連續穩定的進(jìn)行。
2. 范圍
適用于本廠(chǎng)檢測設備的控制和管理。
3. 職責
3.1生產(chǎn)部是設備維護保養的主要管理部門(mén)。負責廠(chǎng)的基礎設備的管理。
3.2生產(chǎn)部根據廠(chǎng)基礎設備的實(shí)際情況，負責建立管理檔案，制訂《設備操作規范》，對設施、設備實(shí)施全過(guò)程的管理。
3.3生產(chǎn)部負責所有的檢測設備進(jìn)行維修、保養及運行操作管理。
4 工作程序
設備在使用過(guò)程中，隨著(zhù)運行工時(shí)的增加，各部機構和零件由于受到摩檫、腐蝕、磨損、振動(dòng)、沖擊、碰撞及事故等諸多因素的影響，技術(shù)性能逐漸變壞。
4.1保養作業(yè)內容
按照保養作業(yè)性質(zhì)可分為：清潔，檢查，緊固，潤滑，調整，檢驗和補給作業(yè)。檢驗作業(yè)由國家指定的檢驗部門(mén)執行，或由本司專(zhuān)職檢驗人員負責進(jìn)行。
1) 清潔、檢查、補給作業(yè)一般由設備操作人員執行。
2) 緊固、調整、潤滑作業(yè)一般由機修工執行。
3) 壓力容器作業(yè)由專(zhuān)業(yè)人員執行。
4) 電氣作業(yè)由專(zhuān)業(yè)人員執行。
5 保養制度
本公司的設備保養制度是以預防為主，定運行工時(shí)進(jìn)行保養的原則，分為例行保養，一級保養，二級保養，三級保養，季節性保養。
設備保養的分級和作業(yè)內容是根據實(shí)際使用中技術(shù)情況的變化；設備的結構；使用的條件；環(huán)境條件等確定。是根據零件磨損規律，老化規律，把程度相近的項目集中起來(lái)，在達到正常磨損，老化將被破壞前進(jìn)行保養，保持設備整潔，發(fā)現和消除故障隱患，防止設備早期損壞，達到設備維持正常運行的目的。
5.1設備的例行保養
設備的例行保養是各級保養的基礎，直接關(guān)系到運行安全，能源的消耗，機件的使用壽命。例行保養作業(yè)由設備操作人負責執行，其作業(yè)中心內容以 清潔、補給、安全、檢視為主，堅持開(kāi)工之前、運行中、收工后的三檢制度 。檢查操縱機構、運行機件、安全保護裝置的可靠性，維護整機和各總成部位的清潔，潤滑必須潤滑到位，緊固松動(dòng)件等。
5.1.1 設備啟動(dòng)前的工作項目。
1) 清潔設備，清除與生產(chǎn)無(wú)關(guān)的雜物。
2) 檢查各指示儀器，儀表，操作按鈕是否正常。
3) 檢查各部位有無(wú)漏水，漏氣，漏電的現象。
5.1.2設備運行中的檢查。
1) 注意各儀器儀表的工作情況，及各部位有無(wú)異常的聲響。
2) 運行中注意安全部件是否正常。
3) 遇異常情況要及時(shí)向相關(guān)部門(mén)負責人報告。
5.1.3收工后的作業(yè)項目
1) 清潔設備外部，除去管道和容器內的生產(chǎn)用料，清潔各種零部件。
2) 放盡系統內的剩水，檢查潤滑油的質(zhì)量，油量視需要補給。
3) 排除運行中發(fā)現的缺陷和故障。
5.2 設備的維修保養
設備的維修保養是合理使用設備的重要環(huán)節，必須用強制性的保養制度取代那些隨壞隨修，以修代保，進(jìn)行頻繁的大拆大卸的做法。
設備的維修保養就是在以預防為主的思想指導下，把設備保養作業(yè)項目按其周期長(cháng)短分別組織在一起，分級定期執行，設備的定期保養分為：一級保養，二級保養，三級保養。
5.2.1一級保養
一級保養是各級技術(shù)保養的基礎，各級技術(shù)管理部門(mén)必須十分重視一級保養工作的質(zhì)量。由專(zhuān)業(yè)維修工負責執行。主要作業(yè)內容以清潔、潤滑、緊固為主，檢查操縱、指示用儀器、儀表、安全部位、各種閥門(mén)、潤滑油油平面。
5.2.2二級保養
設備的二級保養以清潔、檢查、調整、校驗為中心內容。由專(zhuān)業(yè)維修人員負責執行。除執行一級保養作業(yè)項目，并檢查運動(dòng)部件的潤滑油狀況，清洗各類(lèi)濾清器，檢查安全機件的可靠性，消除隱患，調整易損零部件的配合狀況，旋轉運動(dòng)部位的磨損程度，校驗指示用儀器儀表和控制用儀器儀表、計量用儀器儀表，延長(cháng)使用壽命，維護設備的技術(shù)性能。
5.2.3三級保養
三級保養以解體清洗、檢查、調整為中心內容。拆檢齒輪變速和電磁變速器，清除污垢、結焦，視需要對各部件進(jìn)行解體、清洗、檢查，清除隱患，排除缺陷，對設備進(jìn)行全面檢查，視需要進(jìn)行除銹、補漆，對電氣設備進(jìn)行檢查、試驗。
5.2.4季節性保養
本市冬、夏氣溫相差懸殊，設備的工作條件也發(fā)生明顯變化。為此，在進(jìn)入冬夏兩季之前，應結合二級保養進(jìn)行季節性保養作業(yè)，以避免因氣溫變化造成設備性能不良和機件損壞。
5.3 使用過(guò)程故障維修
生產(chǎn)過(guò)程中若發(fā)生機械設備故障，應及時(shí)通知本組組長(cháng)聯(lián)系維修人員維修，并填寫(xiě)“設備維修記錄單”。維修后，經(jīng)使用人檢驗正常運行后再進(jìn)行正常工作。
5.4保養時(shí)間安排
日常例行保養由操作工按照要求日常進(jìn)行，“三級保養”由設備維修人員負責，每三個(gè)月進(jìn)行一次。
【測試計劃】相關(guān)文章：
測試計劃模板08-14
學(xué)習計劃小測試05-20
測試員的工作計劃04-12
測試工作計劃11-29
關(guān)于測試的工作計劃11-13
關(guān)于測試的工作計劃11-15
測試工作計劃11-29
健康測試工作計劃11-20
學(xué)業(yè)水平測試復習計劃04-02
測試計劃集合七篇09-09