教師專(zhuān)項研修計劃范文（精選8篇）

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的教師專(zhuān)項研修計劃范文（精選8篇），歡迎大家分享。

　　教師專(zhuān)項研修計劃1

　　一、研修目標

　　立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現當前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動(dòng)培訓為主動(dòng)這一原則性變化為我的學(xué)習指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認識自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型教師。

　　二、研修內容

　　1、勤于學(xué)習，提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于親自動(dòng)手， 揚長(cháng)補短。堅持不懈地學(xué)。

　　增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。加強基本功的訓練，讓學(xué)生聽(tīng)做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽(tīng)專(zhuān)家講解題思路，說(shuō)精準的科學(xué)語(yǔ)言，練歷年的中考科學(xué)試題，講透重點(diǎn)的例題。每天堅持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

　　2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。

　　三、保證措施

　　1、注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為一名優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。

　　2、根據社會(huì )的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足(盲點(diǎn))，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。

　　3、注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。從為應付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

　　4、加強人文學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高人格修養。

　　教師專(zhuān)項研修計劃2

　　一、指導思想：

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺互動(dòng)交流，吸收借鑒各地的先進(jìn)教育教學(xué)理念，優(yōu)勢互補，加快自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從而全面提升自己專(zhuān)業(yè)素養。

　　二、研修目標：

　　1、更新理念，學(xué)習當前最新教育教學(xué)成果。

　　2、通過(guò)研修活動(dòng)，進(jìn)一步調高自己的學(xué)科整合能力。

　　3、通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)提升自己對高效課堂教學(xué)策略的靈活運用，從而真正把高效課堂實(shí)施下去。

　　三、實(shí)施計劃:

　　1、1-2月份：制定研修計劃，選定學(xué)習科目，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座并完成在線(xiàn)練習。

　　2、3-4月份：積極開(kāi)展研修實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)集體備課、磨課、教學(xué)反思等活動(dòng)錘煉自己的教學(xué)技能，同時(shí)完成研修教學(xué)設計、課件、反思、總結任務(wù)。

　　3、5-6月份：將自己的教學(xué)實(shí)踐、活動(dòng)反思、心得體會(huì )與同行交流分享，對疑難困惑問(wèn)題進(jìn)一步尋求專(zhuān)家指導，以求圓滿(mǎn)完成此次研修培訓任務(wù)。

　　教師專(zhuān)項研修計劃3

　　今年我參加了陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升培訓的遠程學(xué)習，為了更好地完成學(xué)習任務(wù)，特制定個(gè)人信息技術(shù)應用能力遠程學(xué)習研修計劃：

　　一、總體目標

　　認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結合所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極使用現代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　二、具體措施

　　1、提高專(zhuān)業(yè)水平。

　�。�1）學(xué)習新的教育理論，在理性認識中豐富自己。通過(guò)體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。

　�。�2）提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自己。認真學(xué)習不斷完善自己，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。

　�。�3）提高師德水平。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養，努力成為一個(gè)師德高尚的教師

　　2、認真完成學(xué)時(shí)，積極參與各項學(xué)習活動(dòng)，完成各項作業(yè)。

　　3、勤于反思，完善自己。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為自己的個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自己。

　　4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò )資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習的還有很多。我相信經(jīng)過(guò)自己的'努力，會(huì )逐漸朝著(zhù)理想的目標一步步邁進(jìn)，爭取成為學(xué)生、家長(cháng)、領(lǐng)導信任的優(yōu)秀教師。

　　教師專(zhuān)項研修計劃4

　　一、指導思想

　　本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)培養了學(xué)生應用化學(xué)知識分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐漸從化學(xué)的角度理解自然，學(xué)會(huì )從科學(xué)的角度分析社會(huì )現象，自覺(jué)抵制封建迷信和偽科學(xué)，使學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習新的化學(xué)知識和技能，不斷感受化學(xué)再生的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。進(jìn)一步學(xué)會(huì )分析和解決一些與化學(xué)相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，繼續實(shí)施“六步有效教學(xué)過(guò)程”的策略，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的能力，體現新課程改革的新理念。試題注重考查學(xué)生對知識和技能的掌握程度，評價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，注重學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。在整合三維目標的綜合考試基礎上，注重試題的基礎性、探索性、開(kāi)放性、應用性、教育性和人文性，為社會(huì )和高水平學(xué)校培養更多的人才。

　　二、培養目標和內容

　　1、進(jìn)一步學(xué)習《化學(xué)課程標準》，深入理解和掌握新課程的基本理念。

　　2、學(xué)習新教材，走進(jìn)新教材，把握教材特點(diǎn)。

　　3、探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　4、探索實(shí)驗教學(xué)有效途徑，提高學(xué)生實(shí)驗能力。改變學(xué)生實(shí)驗操作不規范的現狀。

　　5、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生更愿意、更樂(lè )于學(xué)習。

　　6、更好地利用電子備課平臺和教學(xué)課件，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　三、重點(diǎn)工作

　　1、通過(guò)學(xué)習《教師法》 《義務(wù)教育法》學(xué)校規章制度，通過(guò)自查自糾的方式提高師德水平。

　　2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

　　3、積極開(kāi)展基本功訓練，提高基本功水平。

　　4、認真學(xué)習并結合新課改理論學(xué)習資源包。

　　四、具體措施

　　1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習等機會(huì )深入學(xué)習《規范》，經(jīng)常發(fā)現師德先進(jìn)的老師和先進(jìn)的人之間的差距，從而不斷提高自己的師德。

　　2、處處嚴于律己，以身作則，為人師表，永遠做學(xué)生的榜樣。

　　3、課前認真研究教材和學(xué)生，深刻理解教材的內涵，準確把握教材的深度。

　　4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng )新，努力營(yíng)造輕松、民主、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生40分鐘的課堂時(shí)間。

　　5、堅持標音標字教學(xué)，做好基本功訓練。

　　6、參加學(xué)習認真記錄，認真完成感受、案例等文字材料。

　　7、改進(jìn)教育和教學(xué)方法，從靈魂上與學(xué)生交流，兩者兼顧，做他們的良師、又做他們的益友。

　　教師專(zhuān)項研修計劃5

　　為了更好地適應現代教學(xué)的需要，努力提高自身修養，并在科研、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：

　　一、勤于學(xué)習，豐富自己的理論素養

　　1、堅持閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并且廣泛了解其他專(zhuān)業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。

　　2、借助網(wǎng)絡(luò )平臺與時(shí)俱進(jìn)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。

　　3、做一名學(xué)習型的教師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，提升個(gè)人的文化修養。

　　4、積極參加校內外的聽(tīng)課活動(dòng)，多向經(jīng)驗豐富的教師請教。

　　二、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略

　　1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

　　2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

　　3、探索教學(xué)規律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。

　　三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力

　　1、在總結自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎上，大膽創(chuàng )新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。

　　2、積極參與各類(lèi)公開(kāi)課、展示課、評優(yōu)課活動(dòng)，每學(xué)期堅持上一節公開(kāi)課或研討課。

　　四、樂(lè )于研究，增強教育科研能力

　　1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結合起來(lái)。

　　2、在平時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和研究結合起來(lái)，不斷地總結，發(fā)現問(wèn)題就研究問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)。

　　3、研究過(guò)程有序，每個(gè)階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思，記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì )。

　　4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設。做到資料齊全、規范、及時(shí)，做到資料管理規范化，力爭現代化。

　　總之，我將以做科研型教師為目標，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)反思，深入研究。不斷發(fā)現、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習一體化的工作生活方式。

　　教師專(zhuān)項研修計劃6

　　一、研修目標和內容：

　　1、進(jìn)一步研讀《數學(xué)課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念。

　　2、學(xué)習新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

　　3、結合學(xué)情，探索閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。

　　5、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　二、研修方式：

　　1.在研讀《數學(xué)課程標準》的基礎上，學(xué)習新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

　　2.教師要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識的生長(cháng)點(diǎn)，達到掌握傳授知識的深淺程度。

　　3.教師在傳授知識的同時(shí)，更要注重對學(xué)生數學(xué)素養的培養，及自學(xué)能力的培養和終身學(xué)習的意識的養成。

　　4.認真總結課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書(shū)面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。

　　三.研修時(shí)間

　　20xx年x月——20xx年x月

　　四. 具體措施

　　1.備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學(xué)員在教學(xué)中做到認真備好每一堂課，仔細發(fā)掘教材，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。

　　2.學(xué)員之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長(cháng)避短，共同進(jìn)步。每位學(xué)員一年至少上好一堂公開(kāi)課，爭取一個(gè)學(xué)期上一堂交流課，課后班內進(jìn)行說(shuō)課，評課并邀請導師聽(tīng)課指導。

　　3.小組內定期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并組織和導師見(jiàn)面，由導師現場(chǎng)指導，幫助學(xué)員解決疑難。

　　4.以教學(xué)、科研的反思、總結為主線(xiàn)進(jìn)行研究性學(xué)習。在研修期間，認真聽(tīng)課，課后對任課教師進(jìn)行交流、指導，并作好課堂記錄和評課要點(diǎn)。

　　5.以課例為載體，立足提升。

　　在研修期間，進(jìn)行探究性教學(xué)設計，與學(xué)員們一起聽(tīng)課、評課，在課例設計與研究中體會(huì )和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結構及專(zhuān)業(yè)理論，使自己不斷構建理論和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　6.每個(gè)月根據學(xué)員所授的內容，寫(xiě)一篇“最滿(mǎn)意的教案”，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會(huì )等的教學(xué)摘要，定期發(fā)到導師的信箱(各學(xué)員自己保存好底稿)，由導師指導。

　　7. 切入一個(gè)課例，尋找現實(shí)與理念的差距。

　　在導師指導下，精心設計，展示一節反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的數學(xué)示范課，并作好教學(xué)反思，并與學(xué)員們課后進(jìn)行互評，使理論和實(shí)踐緊密結合。

　　8.每個(gè)星期爭取讀一篇與數學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書(shū)，期末寫(xiě)好讀書(shū)心得(即讀后感)。

　　9.一個(gè)學(xué)年各學(xué)員至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文。把一個(gè)學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊，以供學(xué)習交流參考。

　　10.認真作好研修總結。

　　教師專(zhuān)項研修計劃7

　　通過(guò)二十年在一線(xiàn)的物理教學(xué)，我一直以來(lái)認為我是一個(gè)比較稱(chēng)職的老師：學(xué)生喜歡上我的課，各位領(lǐng)導對我的教學(xué)很是滿(mǎn)意，各位同仁也把我當成他們學(xué)習的榜樣。但通過(guò)這次的網(wǎng)上學(xué)習，我深刻體會(huì )到自己在教學(xué)中存在很多問(wèn)題。通過(guò)這次物理培訓學(xué)習，我深深體會(huì )到我們教師必須轉變教育觀(guān)念，應該樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，對于教學(xué)中存在的一些問(wèn)題在此作如下總結。

　　一、讓學(xué)生懂得做好筆記的重要性。

　　現在所使用的教材，內容是經(jīng)過(guò)濃縮的，可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習“精華”，還得把內容講細，講完整，要補充很多知識，所以讓學(xué)生做好筆記，把各知識點(diǎn)進(jìn)行完善是很有必要的，而且，有了筆記，對學(xué)生課后的鞏固、復習也相當重要，否則，學(xué)生連一些基本的題目都沒(méi)法解答。所以做筆記也是物理教學(xué)中一個(gè)不可少的環(huán)節。

　　二、牢記基礎知識

　　有人說(shuō)物理是理科中最簡(jiǎn)單的一個(gè)學(xué)科，可我認為物理是理科，卻又像文科，要記憶的東西特別多，如：密度公式、浮力公式、吸熱公式等。還有很多概念、定義、規律、原理等，這些知識在上新課的時(shí)候，逐漸向學(xué)生介紹，一段時(shí)間后，再進(jìn)行歸納、小結，讓學(xué)生讀、寫(xiě)，讓學(xué)生記。每天給學(xué)生總結一點(diǎn)重點(diǎn)，讓他們愿意去背。并且從背的過(guò)程中得到收益。

　　三、合理選擇教法

　　要提高教學(xué)質(zhì)量光憑自己的工作熱情是遠遠不夠的，對于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課一聽(tīng)就明白，課后卻糊涂，物理課本上確實(shí)很容易，這就要我們老師引導學(xué)生去學(xué)。做練習題時(shí)，心中沒(méi)有一點(diǎn)底，也有人反映說(shuō)每節課的內容多，上得有些快�？晌乙幌�，我上得也不是很快，屬于正常的教學(xué)進(jìn)度。問(wèn)題出在哪兒呢？后來(lái)，通過(guò)對學(xué)生的調查發(fā)現，很多學(xué)生只是在課堂上聽(tīng)懂了，課后沒(méi)有及時(shí)復習，該記的沒(méi)有記住，知識沒(méi)有得到鞏固，于是問(wèn)題越堆越多，學(xué)生覺(jué)得記不了，更不要說(shuō)綜合運用了，這樣，學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒，感到要學(xué)好物理好難。針對這些情況，我采取了以下措施：

　　1、教學(xué)時(shí)，加強趣味性和新舊內容的聯(lián)系，以舊引新，講新復舊。

　　2、用綜合對比法，對知識進(jìn)行總結，融會(huì )貫通，揭示規律。

　　3、在教學(xué)中不要拼命趕進(jìn)度，否則會(huì )造成學(xué)生“消化不良”。甚至讓一部分學(xué)生跟不上，而對學(xué)好物理失去信心。在教學(xué)中，要堅持面向全體學(xué)生，緊跟教材講課，重視基礎知識，不講難題、偏題。教法上爭取步步到位，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗都注意控制試題的難易程度，讓大部分學(xué)生踮一踮腳就能摘到桃子，充分讓學(xué)生感到學(xué)好物理不是高不可攀的事情。

　　四、對兩類(lèi)題的教學(xué)探討。

　　簡(jiǎn)答題和綜合實(shí)驗題，是很多學(xué)生感到很難的兩類(lèi)題，包括一部分成績(jì)比較好的學(xué)生也屬于這種情況，在歷次的考試中，丟分嚴重。對于簡(jiǎn)答題，有一部分學(xué)生是無(wú)從下手，不知道用哪些物理知識來(lái)解釋?zhuān)怀煽?jì)好一點(diǎn)的知道解答題目所要用到的知識原理，可也是表達不清楚，寫(xiě)了一大篇卻沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)子上。所以在這類(lèi)題上，我們還要多下功夫，找一些題多讓學(xué)生練習。讓他們弄明白，題目的意思，該用什么知識原理進(jìn)行解答，怎樣描述得準確、完整。

　　綜合實(shí)驗題文字多，信息新、閱讀量大、隱蔽性強，學(xué)生一見(jiàn)就怕，為了答好綜合實(shí)驗題，應該做到：1、務(wù)實(shí)基礎、聯(lián)系實(shí)際、訓練多變，提高知識的運用能力；2、重視培養和提高閱讀、理解能力、學(xué)會(huì )審題，通過(guò)閱讀，能對題中的一些信息進(jìn)行摘取，重組和加工，找出實(shí)驗目的、已知條件、有關(guān)數據、相關(guān)信息等。

　　五、認真抓做好期末復習，爭取考出好成績(jì)。

　　期末復習工作的好壞，直接影響會(huì )考的成績(jì)，所以期末復習工作，要做到有計劃、有目的的進(jìn)行。每個(gè)階段，都做到心中有數。復習的練習題，測驗題都要嚴格篩選，對不同層次的題目進(jìn)行輔導和練習，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應會(huì )考；對稍差一些的學(xué)生，布置一些難度較低的題，爭取提高會(huì )考的合格率，在復習過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生反饋的情況及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握和運用程度，做好輔導和改進(jìn)復習重點(diǎn)，也希望能通過(guò)這次學(xué)習，使我的物理教學(xué)水平能更上一層樓。

　　教師專(zhuān)項研修計劃8

　　校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過(guò)校本研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過(guò)程中出現的教育教學(xué)問(wèn)題，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校將根據上級部門(mén)的校本研修工作計劃，努力推進(jìn)本校的校本研修，展現我校的教研特色。

　　一、指導思想

　　根據縣教育教研部門(mén)和鄉中心校的工作部署，結合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續以新課程改革為指導，著(zhù)眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現的問(wèn)題，通過(guò)校本研修，提高校本培訓的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

　　二、校本研修目標：

　　1、推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設有自身特色的學(xué)校。

　　2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

　　3、結合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

　　4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。

　　三、校本研修原則

　　1、全員參與的原則

　　要求每位在崗教師都上級教育主管部門(mén)和學(xué)校規定的研修活動(dòng)，教師還應根據自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思、改進(jìn)。

　　2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結合的原則

　　從當前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā)，以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施。

　　四、校本研修制度及措施

　　(一)研修人員

　　本學(xué)期繼續在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的指導下，以教研組為基礎，以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式，通過(guò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修。各組人員分配如下：

　　(二)研修制度

　　1、制定校本學(xué)習制度，學(xué)校安排每周三第七節進(jìn)行課改理論的學(xué)習，除此之外，每位教師課下還要采用自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習，要留有學(xué)習筆記，對此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí)。

　　2、校領(lǐng)導既是各學(xué)科教研的倡導者，又是參與者指導者。校長(cháng)每周聽(tīng)課至少2節，主管領(lǐng)導每周聽(tīng)課2節，教導主任每周聽(tīng)課至少4節，教師每周聽(tīng)課2節，聽(tīng)課記錄要詳細，并提出改進(jìn)性意見(jiàn)。

　　3、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，留有聽(tīng)課記錄和教研活動(dòng)記錄，以備存檔。

　　(三)校本研修內容及措施

　　本學(xué)期，校本研修內容是繼續加強師德建設，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

　　1、學(xué)習法律法規，增強師德修養，做優(yōu)秀教師。

　　學(xué)習內容：組織全體教師學(xué)習《教師法》、《“三平”精神》。

　　學(xué)習方式：采用集體與自學(xué)相結合的方式，時(shí)間定于單周周五第六節。每位教師要留有學(xué)習筆記，寫(xiě)出學(xué)習心得。學(xué)習之后由學(xué)校規定時(shí)間進(jìn)行交流和討論。

　　2、學(xué)習新課程，加強理論修養。

　　組織教師在雙周周五第六節學(xué)習《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評價(jià)》，更新教育教學(xué)理念，做好教育評價(jià)。每位2教師都要認真學(xué)習基礎教育課程改革的有關(guān)內容，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習教育理論的同時(shí)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，教育教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思，期末統一收錄存檔。

　　3、學(xué)習新技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)手段。

　　我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課、授課，開(kāi)展以多媒體教學(xué)為主的教研活動(dòng)。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節課，到學(xué)期末每人交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設計并配有相應課件，從而提高教師的教育教學(xué)水平，培養青年教師的教研能力。

　　4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的場(chǎng)所。在課堂教學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們進(jìn)行理論實(shí)踐，檢驗教育理念，完善教育教學(xué)方法。課堂，為我們教師將理論與實(shí)踐結合起來(lái)提供了平臺。

　　本學(xué)期，在教研活動(dòng)中，要求各個(gè)教研組確立活動(dòng)主題，按計劃行事，教研活動(dòng)的開(kāi)展要切實(shí)有效，不要流于形式。教研組的備課、聽(tīng)課、議課等活動(dòng)的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時(shí)間里，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，最大限度的展示教育的魅力。

　　在這一活動(dòng)中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干教師的能力，營(yíng)造良好的教研氛圍，出成果見(jiàn)實(shí)效，形成文字資料，期末存檔。

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