數學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃（通用12篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的數學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃 1
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析
�。�1）熱愛(ài)教育。從事小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)工作10余年，具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯；對教育事業(yè)摯愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
�。�2）為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦誠熱情，對學(xué)生真誠愛(ài)護。
�。�3）積累了一定經(jīng)驗。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了一定的成績(jì)。
2、個(gè)人不足剖析
�。�1）沒(méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的`課堂教學(xué)風(fēng)格。
�。�2）缺少廣博的理論知識。由于受個(gè)人知識水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐，教育科研缺少深度。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
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在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
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加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學(xué)生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。
�。ㄈ┙虒W(xué)方面的目標
積極參與科研課題的研究，力爭提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(cháng)為一名科研型、學(xué)習型、反思型、研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。樹(shù)立終身學(xué)習的理想，力爭具備終身學(xué)習的五種能力（學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力）。
三、實(shí)施行動(dòng)策略計劃
1、依托課題實(shí)踐進(jìn)行行動(dòng)研究，為學(xué)生構建和諧、愉悅的學(xué)習氛圍。
2、撰寫(xiě)1——2篇教育教學(xué)論文和案例，一年內至少有1篇教育論文在獲得省級獎，以提升理論修養；
3、將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文，向相關(guān)教研員、專(zhuān)家請教，以期獲得專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)；
4、每天堅持1—2小時(shí)的讀書(shū)、閱報、摘抄筆記等學(xué)習活動(dòng)。
5、堅持課堂教學(xué)有效性的研究，帶頭上研究課、觀(guān)摩課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6、主動(dòng)開(kāi)展傳、幫、帶，積極引領(lǐng)學(xué)校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，通過(guò)“拜師帶徒”活動(dòng)，共同提高。
數學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃 2
一、基本情況
姓名羅銀梅性別女出生年月72.10工作時(shí)間91.7
學(xué)歷大專(zhuān)所任學(xué)科一年級數學(xué)
二、專(zhuān)業(yè)及現狀分析
從工作到現在，我學(xué)習了基本的數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和技能以及怎么樣做一個(gè)合格的老師。掌握運用的能力也很好。
可在這學(xué)期我感覺(jué)身心疲憊，自己的知識還不夠，面臨很多困難。每天忙個(gè)不停，卻感覺(jué)沒(méi)有收獲。很困惑。也許是沒(méi)有很好的計劃自己的成長(cháng)。人說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，計劃須在開(kāi)端之前。作為一名教師，特別是低段的學(xué)生擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任，自己的壓力很大。在成長(cháng)歷程的起始，計劃也顯得尤為重要了，現將我的成長(cháng)計劃表述如下：
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
1、把師德工作放在第一位，努力學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、有關(guān)未成年人教育法規以及師德教育文件。與班主任、任課老師相互協(xié)作、相互配合，共同完成一系列的教育教學(xué)工作。嚴格要求自己，在思想、言行等各個(gè)方面做到為人師表。做學(xué)生的表率，處處以身作。不體罰，諷刺學(xué)生，關(guān)心幫助每個(gè)學(xué)生。繼續增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名合格的數學(xué)教師。
2、認真備好每一節課。多研究課本，利用書(shū)報網(wǎng)絡(luò )及他人資料，豐富自己的教學(xué)資源，完善教學(xué)手段。
3、認真上好每一節課。要學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
4、每周至少聽(tīng)一節課，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，與同行多切磋討論，以便更好的掌握課堂，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
5、平時(shí)多做反思，尤其是課后反思，以完善教學(xué)環(huán)節。經(jīng)驗共享，取長(cháng)補短，積極參與。
6、觀(guān)察生活，關(guān)注教學(xué)，著(zhù)眼學(xué)生情況。練習將自己在教學(xué)、理論學(xué)習等方面的感悟寫(xiě)成論文，并爭取發(fā)表。
7、學(xué)習一些其他的教學(xué)理論知識，并將其聯(lián)系實(shí)際，用于實(shí)際。
8、積極參與組內、校內等各項教研活動(dòng)，快速提高自己的教學(xué)水平。
9、根據學(xué)生的`反饋情況，及時(shí)調整教學(xué)工作計劃和策略，面向全體學(xué)生，公平公正。
10、苦練三項基本功，爭取自己的各項能力跨上一個(gè)新臺階。
11、平時(shí)多看一些心理方面的書(shū)籍，以協(xié)助自己在學(xué)習指導上的工作，更好的抓住學(xué)生的心理；多看名著(zhù)、了解更方面的知識，提高自身素養。
12、每學(xué)期看兩本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，每天堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記、
13.在師傅的幫助下,自己不斷的刻苦和努力下,爭取成為學(xué)校的優(yōu)秀教師
數學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃 3
一、情況分析
從1997年踏上工作崗位至今，已經(jīng)快十年了。在這近十年的時(shí)間里，我較順利的完成了社會(huì )角色的轉換，從一名師范生到一名合格的中學(xué)教師再到一名成長(cháng)中的小學(xué)教師。在1997——20xx年期間，我先后獲得高新區初中數學(xué)學(xué)科骨干、淄博市初中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課二、三等獎，淄博市初中數學(xué)優(yōu)秀論文一等獎，從而使我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。20xx——20xx年期間，我開(kāi)始擔任小學(xué)數學(xué)的教學(xué)工作。
兩年來(lái)，我努力實(shí)現由一名中學(xué)數學(xué)教師向一名小學(xué)數學(xué)教師的轉變，積極參加小學(xué)數學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、學(xué)具課的評比，小學(xué)數學(xué)教學(xué)論文、教育敘事、教育案例的撰寫(xiě)，小學(xué)數學(xué)教學(xué)課件的制作，并取得了初步的成績(jì)。在學(xué)校領(lǐng)導的支持和同事們的幫助下，我被評為高新區小學(xué)數學(xué)學(xué)科名師人選。隨著(zhù)自己不斷的成長(cháng)，我卻感到自己的發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學(xué)習上對自己有所放松，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習，造成工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。同時(shí)，學(xué)習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫(xiě)文章，使自己的專(zhuān)題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。
二、發(fā)展目標。
樹(shù)立終身學(xué)習的`觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
三、具體實(shí)施方案
1、多讀書(shū)，在讀書(shū)中積累，在讀書(shū)中反思，在讀書(shū)中成長(cháng)。
�。�1）、讀兩本教育教學(xué)方面專(zhuān)著(zhù)：中小學(xué)繼續教育讀物《有效教學(xué)》、《給教師的建議》；
�。�2）、讀報刊《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)理科教學(xué)》、《山東教育》、《現代教育導報》。
結合自己的閱讀情況，寫(xiě)出讀書(shū)反思、讀書(shū)隨筆，積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書(shū)經(jīng)驗，以便更好的指導自己的教學(xué)教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長(cháng)；
審視今天——在審視中甄別；
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。
時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、對實(shí)踐的提升。
�。�1）、認真閱讀每期《淄博教育課改通訊》和《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》，及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
�。�2）、及時(shí)認真地總結個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷，每周至少寫(xiě)一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。
�。�3）、通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。
�。�4）、在本年度內執教區級研討課1次，并與優(yōu)秀教師交流，向優(yōu)秀教師學(xué)習。
�。�5）、結合教育教學(xué)實(shí)踐，有明確的研究專(zhuān)題，定期總結出研究成果。
�。�6）、承擔培養一名以上區內青年教師的任務(wù)，積極引導培養對象樹(shù)立起超前意識、示范意識，幫助青年教師提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�7）、爭取在全區做一次專(zhuān)題講座或專(zhuān)題視頻錄像。
數學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃 4
一、自身專(zhuān)業(yè)現狀分析
長(cháng)期從事初中數學(xué)教學(xué)或教科研工作，參加或觀(guān)摩了大量省、市、區級教學(xué)或研討活動(dòng)，積累了較為豐富的教學(xué)和教研經(jīng)驗；參加過(guò)多個(gè)省、市級課題研究工作，關(guān)注課標的學(xué)習，關(guān)注課改名校教學(xué)模式及教改動(dòng)態(tài)，教學(xué)理念不斷更新，以博客為載體，形成了豐富的個(gè)人教科研資源及交流、資源分享平臺；為期三個(gè)月的陜西師大國培，系統研修了教學(xué)設計、教學(xué)案例研究、教學(xué)風(fēng)格與智慧、現代教學(xué)藝術(shù)、翻轉課堂、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等數十個(gè)專(zhuān)題，并積累了豐富的學(xué)習資源。
但是，自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面還存在很多不足或弱勢。具體表現如下：思考想法較多，行動(dòng)研究深度不夠，缺少高層次值得推廣的研修成果；部門(mén)常規工作頭緒較多，過(guò)去沒(méi)有能夠將更多精力用于專(zhuān)業(yè)研修與實(shí)踐；以前缺少了專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，沒(méi)有明確的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，研修還不夠深入。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標
1.思想目標
通過(guò)不斷學(xué)習，增強對教育、對專(zhuān)業(yè)的執著(zhù)追求，增強集體意識和合作意識，增強終身學(xué)習和發(fā)展的意識和動(dòng)力。
2.工作目標
以積極的心態(tài)和飽滿(mǎn)的熱情工作，以主人翁姿態(tài)主動(dòng)、創(chuàng )作性地開(kāi)展工作；不斷豐富完善網(wǎng)絡(luò )研修平臺資源建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )研修、互動(dòng)交流、資源分享的優(yōu)勢。
3.研修目標
學(xué)習現代教學(xué)理論，掌握現代媒體技術(shù)，并注重應用于教科研實(shí)踐；參照工作室計劃和課題研究方案，積極參加校內外專(zhuān)題研修和教學(xué)交流等活動(dòng)；積極參加推進(jìn)課題研究工作。
三、研修方法措施
1.自主研修：充分利用自己所收集的資源進(jìn)一步研修，堅持每天利用一定的.時(shí)間學(xué)習，堅持學(xué)習與工作實(shí)際的結合。研修的內容：國培資料、圖書(shū)室借到的相關(guān)資料、博客中收集的資料或網(wǎng)絡(luò )中查找的其他資料。重點(diǎn)研究：初中數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗積累；初中數學(xué)課堂中促進(jìn)高效學(xué)習的策略；課堂調控與反思;初中數學(xué)案例研究。
2.合作交流：以建立張朝青工作室博客平臺和參與工作室專(zhuān)題活動(dòng)為契機，與工作室成員或其他部分數學(xué)教師建立聯(lián)系，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，將理論研究、教學(xué)案例研究與課堂教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。
3.課題研究：以課題研究為抓手，凝聚團隊力量和資源優(yōu)勢，對新課標中的核心問(wèn)題(數學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗積累)進(jìn)行深入研究。
四、研修步驟及預期成效
�。ㄒ唬�20xx年7月～20xx年8月：
1.學(xué)習優(yōu)秀工作室活動(dòng)開(kāi)展及資源建設辦法，建立完善基于網(wǎng)絡(luò )平臺的工作室博客、工作室QQ群，初步形成網(wǎng)絡(luò )研修機制和平臺；
2.研究新課標、教材、全國數學(xué)學(xué)會(huì )課題精選，優(yōu)選出我們可以研究的課題，完成課題申報書(shū)初稿，并提交工作室集體修訂。
3.對課題相關(guān)問(wèn)題進(jìn)一步研究，設計課題問(wèn)卷調查表。
�。ǘ�20xx年9月～20xx年10月：
1.參與修訂工作室計劃和課題申報書(shū)，協(xié)助工作室其他成員進(jìn)行問(wèn)卷調查形成分析報告。
2.制定個(gè)人成長(cháng)計劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標。
3.結合課題，對課標和教材進(jìn)行研究，整理和與課題相關(guān)的內容，提煉分享重要觀(guān)點(diǎn)。
�。ㄈ�20xx年10月～20xx年8月：
1.設計與課題相關(guān)的優(yōu)秀課例，參與校內外教學(xué)交流活動(dòng)。
2.參與專(zhuān)題教研活動(dòng)。
3.設計并錄制精品課或微課。
4.撰寫(xiě)一定數量的教學(xué)反思，發(fā)表教學(xué)論文。
通過(guò)研修實(shí)踐活動(dòng)，必將加強與名師專(zhuān)家的交往，進(jìn)一步提升自身的教科研能力和視野，并形成有價(jià)值的教科研資源成果。
數學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃 5
從教以來(lái)，從幼稚到成熟，從迷茫到堅定，一路走來(lái)，我的步伐越來(lái)越執著(zhù)。我深知，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的體現在于課程意識的主體覺(jué)醒、在于課程設計與實(shí)施能力的全速提升、在于課堂教學(xué)藝術(shù)的不斷錘煉。對于一名從發(fā)展期向成熟期轉型的我來(lái)說(shuō)，全面進(jìn)行自我分析、科學(xué)進(jìn)行自我設計、為自己的未來(lái)正確規劃就顯得尤為重要。
一、現狀分析
�。ㄒ唬﹤�(gè)人優(yōu)勢分析
1、本人具有強烈的事業(yè)心和責任心，對教育事業(yè)忠貞不二，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛(ài)護真誠，堅信自己能幸福地走在教育的路上；
2、本人的大專(zhuān)和本科函授都是“數學(xué)與應用數學(xué)”專(zhuān)業(yè)，具備一定的數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，能夠勝任小學(xué)階段的數學(xué)教學(xué)工作。
3、在教學(xué)方面，我有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，學(xué)生喜歡上我的數學(xué)課。同時(shí)，我善于發(fā)現，勤于思考，容易接受新事物與新觀(guān)點(diǎn)。能夠參加課題研究，并具有初步的教育科研能力。我的課堂教學(xué)堅持大膽創(chuàng )新，課堂教學(xué)已初步形成風(fēng)格。課堂教學(xué)曾在市、區比賽中獲一等獎。并多次在省市區級的舞臺上開(kāi)展示課。
4、本人平時(shí)樂(lè )于學(xué)習、注重積累，喜歡收集各種教育教學(xué)資料。這些寶貴的資料為我的課堂教學(xué)和教學(xué)研究提供了極大的幫助。
5、本人能夠較熟練地掌握現代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。曾獲得區課件制作比賽一等獎。
�。ǘ﹤�(gè)人不足剖析
1、理論學(xué)習缺乏系統性。盡管進(jìn)行了相關(guān)教育理論書(shū)籍的閱讀，但是比較散亂、缺乏整體構建，不能很好地堅持研讀課程教學(xué)論相關(guān)的著(zhù)作。讀的雜志相對較多，而教育專(zhuān)著(zhù)相對較少，缺乏一定的深度和廣度。
2、教科研能力較薄弱，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結與整理，缺乏探討研究的積極性。
3、課堂教學(xué)雖具有一定的開(kāi)放性、創(chuàng )新性，但在“扎實(shí)有效”這個(gè)層面上還做到不是很到位。
二、發(fā)展規劃
基于以上我對自己的剖析，我期待，通過(guò)今后不斷地努力，不斷厚實(shí)個(gè)人積淀，不斷提升個(gè)人的課程理解能力、課程實(shí)施能力、課程創(chuàng )新能力、課程評價(jià)能力，在教學(xué)上形成屬于自己的.獨特教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教育教學(xué)特色，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。ㄒ唬┳陨韺W(xué)習
第一階段：加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專(zhuān)著(zhù)，制定個(gè)人讀書(shū)計劃，確保每學(xué)期泛讀專(zhuān)著(zhù)5本，精讀2本，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，并做好讀書(shū)筆記與思考；收集整理與自己課堂教學(xué)風(fēng)格相適應的優(yōu)秀教學(xué)案例與論文。
第二階段：趨于系統，全面學(xué)習課程教學(xué)論專(zhuān)著(zhù)，厚積淀，夯基礎。特別是加強對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習，有了理論的支撐才有底蘊。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
第一階段：做一名快樂(lè )、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。在教學(xué)上，多向身邊一些老教師學(xué)習，重基礎，抓質(zhì)量，讓自己“生活化、情景化、趣味化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性，使得自己課堂凸顯“扎實(shí)有效”。
第二階段：要使得自己的課堂有深度、有厚度，要使得課堂更有數學(xué)味道，凸顯數學(xué)本質(zhì)，彰顯數學(xué)魅力。
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第一階段：重反思、勤寫(xiě)文章，做一名“善于反思、勤于積累”的老師。1、堅持課課反思。平時(shí)注意多寫(xiě)隨筆與感想，一方面可以積累一手的教學(xué)經(jīng)驗材料，另一方面也為后續的對比研究提供很好的素材。2、堅持案例反思。針對典型案例進(jìn)行主題式反思，可以是聽(tīng)課中的精彩環(huán)節，也可以是執教中的成功片段，還可以是對自身及同行的失敗課例分析。
第二階段注重課題研究。立足課堂，做好課堂觀(guān)察，把課題研究植根于我的課堂教學(xué)。通過(guò)課題研究，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。同時(shí)，每學(xué)年力爭寫(xiě)出1篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭取要在縣級或市級以上獲獎或刊物發(fā)表。
總之，隨著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，要反思昨天——在反思中揚長(cháng)，要審視今天——在審視中甄別，要前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新，要適應新課程要求，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。
數學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃 6
隨著(zhù)新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為一名教師，我們要與新課改同行，適應新課程要求，更新觀(guān)念，轉變角色，學(xué)習掌握新的專(zhuān)業(yè)知識和技能，做學(xué)習型的教師，使自己成為適應時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。鑒于自身情況，特制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢分析
1、我能熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認真負責，任勞任怨。
2、現有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，基本能夠勝任各年級的數學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn)，能緊跟新課改的要求，做好課堂教學(xué)改革。
3、能夠運用新的教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，按照有關(guān)要求，服從安排，一切行動(dòng)都以提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的健康成長(cháng)為前提。
4、能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
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1、對于現在課堂教學(xué)有時(shí)有些茫然，尤其是新課標下的教育教學(xué)實(shí)踐當中還顯得不熟練，操作時(shí)會(huì )機械的模仿。
2、對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
3、在教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高方面虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結和整理。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
理論素養方面：通過(guò)自我培訓、校本培訓、網(wǎng)絡(luò )培訓等不同形式的`結合，實(shí)現個(gè)人理論、水平、專(zhuān)業(yè)知識水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng )新。
教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的方法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專(zhuān)業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專(zhuān)業(yè)精神、富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的教師。
教研能力方面：進(jìn)一步加強理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐，深入的開(kāi)展主題教研活動(dòng)。積極參與教研，認識教研的意義，用很高的熱情投入到教研的工作中來(lái)。
三、主要措施
1、制定個(gè)人學(xué)習計劃：以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類(lèi)業(yè)務(wù)進(jìn)修提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提升各方面工作質(zhì)量。
2、更新教育教學(xué)觀(guān)念：現在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過(guò)我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉變心態(tài)，抱著(zhù)謙虛學(xué)習和共同研究的思想，共同進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，改變學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現師生的雙向互動(dòng)學(xué)習。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng )新能力和創(chuàng )造思維的養成，鼓勵他們學(xué)會(huì )學(xué)習，為終生學(xué)習奠定基礎。
四、未來(lái)發(fā)展規劃
1、養成了良好的學(xué)習習慣、閱讀習慣，提升教育教學(xué)理論。
2、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數學(xué)素養，成為一個(gè)有內涵的教師。
3、對課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)數學(xué)教師。
4、擺正學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生自主學(xué)習，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習中成長(cháng)，在鼓勵中成長(cháng)，在愛(ài)心中成長(cháng)，做好家長(cháng)與教師的溝通。
數學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃 7
我于20xx年9月走上那神秘的三尺講臺，至今已有9年了，在這9年里，我能夠認真備課，鉆研教材，備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型。能夠運用多媒體手段來(lái)豐富教育教學(xué)，課堂上致力于提高教學(xué)技能，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。能較好的完成規定的工作量，同時(shí)能做好班主任工作。但是今天聽(tīng)了李老師的講座以后，使我真切的感受到自己在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時(shí)做得多，但積累的還不夠，要想更好地發(fā)展，需進(jìn)行冷靜地分析：
一、現狀分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢：
�。�1）喜歡教師這個(gè)職業(yè)，喜歡孩子，有廣泛的興趣愛(ài)好，樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，使我具有較強的親和力，為自己教育教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)許多益處。
�。�2）能?chē)栏褚笞约�，以誠待人，心態(tài)平和，能較好地處理與同事、學(xué)生、家長(cháng)的關(guān)系。
2、不足之處：
�。�1）教育教學(xué)理論水平還有待提高。
�。�2）教育教學(xué)工作受傳統教育思想影響，創(chuàng )新能力還需提高。
�。�3）雖然喜歡讀書(shū)，但靜下心來(lái)讀書(shū)的機會(huì )不多。
二、個(gè)人發(fā)展目標
20xx年目標：
1、堅持不斷學(xué)習，提高學(xué)科功底。練好扎實(shí)的基本功，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課、反思等。
2、閱讀各類(lèi)文學(xué)作品，提升自己的文學(xué)素養；努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，提高自己的理論水平。
20xx年目標：
1、重視課堂教學(xué)模式的探索，在學(xué)習和實(shí)踐中積極反思。繼續扎實(shí)的練好基本功，并及時(shí)進(jìn)行反思，努力向研究型過(guò)渡。
2、重視積累教學(xué)經(jīng)驗。讀各類(lèi)教育理論書(shū)籍，把理論與實(shí)踐相結合，初步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
三、具體措施：
1、做勤學(xué)型教師。
勤學(xué)理論知識。俗話(huà)說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，只有用深厚的理論知識作支柱，才能更好地開(kāi)展教學(xué)科研，為自己的教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。因此，我要多看書(shū)，擴大閱讀范圍。不斷提高自身的'文化底蘊，提升自己的文學(xué)素養，確立終身學(xué)習的意識。從專(zhuān)業(yè)書(shū)籍到其他各方面的書(shū)籍，在發(fā)展專(zhuān)業(yè)的同時(shí)提高自己的語(yǔ)文修養，同時(shí)能做到勤于摘抄，勤于寫(xiě)讀書(shū)心得，也為論文的寫(xiě)作積累可用的素材。多聽(tīng)專(zhuān)家的報告，使自己能夠更好地理解各種教育現象所蘊含的深層含義，而且能夠將正式的理論與個(gè)人的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗進(jìn)行轉換、修正與反省，以獲得理論與實(shí)踐的高層整合。
�。�2）勤學(xué)他人經(jīng)驗�！八街�，可以攻玉�！蔽覀儗W(xué)校就是一所內容豐富的資源寶庫，有許多經(jīng)驗豐富、技藝精湛的老師，多向他們請教、多聽(tīng)他們的課，博取眾長(cháng)、補已之短應成為我的必修課。
2、做善思型教師。
�。�1）在學(xué)習中思考�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)習也好，聽(tīng)課也好，請教也好，如果只去汲取，而不去內化，是不會(huì )結出豐碩的果實(shí)的。只有將知識、經(jīng)驗經(jīng)過(guò)冷靜地思考，結合自身的實(shí)踐加以?xún)然�，才�?huì )真正學(xué)以致用。
�。�2）在實(shí)踐中思考。首先，我們應認真對待每一課，課前要對教材、對學(xué)生、對教學(xué)設計進(jìn)行認真思考；課上要善于觀(guān)察、發(fā)現，審視學(xué)生對自己的教學(xué)設計作出的反應；課后，要對教學(xué)效果，教學(xué)過(guò)程的優(yōu)與劣、得與失進(jìn)行反思，多寫(xiě)教育案例、隨筆，在探索、感悟、反思中進(jìn)一步提高自己教學(xué)水平總結經(jīng)驗教訓，這樣才能使自己的教學(xué)工作走上一個(gè)良性循環(huán)的軌道。
3、做善于積累型教師。
在教育教學(xué)中，常常會(huì )偶爾閃過(guò)一些自己認為很精彩的想法，實(shí)踐中也常常會(huì )發(fā)生許多發(fā)人深思的事件，閱讀和聽(tīng)課中也常常會(huì )有許多深受啟發(fā)的例子，以往總是想想、看看、聽(tīng)聽(tīng)而已，結果，“丟失”了許多寶貴的經(jīng)驗，今后，還應把撰寫(xiě)教育隨筆、教學(xué)后記、案例分析、讀書(shū)心得納入每天的工作之中，使自己在學(xué)習、思考、實(shí)踐和積累中，不斷發(fā)展。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我將踏踏實(shí)實(shí)走好教育之路的每一步。
數學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃 8
一、現狀分析
1.專(zhuān)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足
從大的層面來(lái)說(shuō)，自身優(yōu)勢是有目標、有追求。本人將始終不渝堅定行走在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路上，“仰望大樹(shù)，如水而行”是我秉承的.行走姿態(tài)。敬畏職業(yè)、沉心教育、靜心求索是我追求的境界。我相信目標必指引前行的道路，努力定會(huì )造就幸福的人生。不足是有惰性、少魄力。時(shí)而會(huì )籍以時(shí)間、精力等理由消減自身的熱情，專(zhuān)業(yè)發(fā)展仍有惰性。踐行時(shí)缺乏魄力，規劃的多，踐行的少。
體現在具體教育教學(xué)工作中，優(yōu)勢在課堂教學(xué)有所思考，教育科研初見(jiàn)端倪，讀書(shū)不斷涉獵，整體呈現良好態(tài)勢。不足在于教、研、讀、寫(xiě)缺乏一體化設計與規劃，致使視野廣度不夠、研究深度不足，在某種意義上陷入專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“瓶頸”期。
2.阻礙專(zhuān)業(yè)發(fā)展的因素分析
�。�1）家庭因素：家庭瑣事占據一部分的時(shí)間，分散一部分精力。
�。�2）能力問(wèn)題：思維不敏捷、眼光不敏銳，常有“心有余而力不足”之感。
�。�3）性格影響：拘泥小節，不易變通，過(guò)于保守。
�。�4）其它：不能自主拓寬專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺和空間。
二、年度規劃
1.專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
�。�1）凝練教育教學(xué)主張，進(jìn)行教研讀寫(xiě)主題化設計和一體性規劃。
�。�2）申報省教科所十三五規劃課題，力爭立項。市個(gè)人課題結題，力爭優(yōu)秀課題。
�。�3）核心期刊至少發(fā)表一篇文章，教海探航、師陶杯力爭一等獎。
�。�4）高質(zhì)量的市級公開(kāi)課或講座2—3節，力爭省級公開(kāi)課。
�。�5）課堂教學(xué)水平有所提升，表現為心態(tài)更為平和，生本更為突出，調控更為靈動(dòng)，課堂境界更為深厚。
�。�6）年終考評力爭優(yōu)秀。
�。�7）積極參與各項表彰榮譽(yù)評比，力爭有所收獲。
�。�8）努力爭取參加高級別培訓。
�。�9）緊跟時(shí)代步伐，提高現代信息技術(shù)水平，讓生活更有情趣，自身更具情懷。
2.專(zhuān)業(yè)發(fā)展序時(shí)推進(jìn)
�。�1）打磨完成2篇論文。（6月份之前）
�。�2）完成市級公開(kāi)課或講座。（11月份之前）
�。�3）撰寫(xiě)省課題申報材料。（7月份之前）
�。�4）完成市個(gè)人課題結題。（12月份之前）
�。�5）完成培訓。（10月份之前）
數學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃 9
在教育事業(yè)發(fā)展穩步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現提供了一個(gè)很好的平臺，教師面臨的挑戰和機遇也更多，教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的三年規劃發(fā)展緊密的結合起來(lái)，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師。
一、基本情況
我于1997年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今已有21年的教學(xué)經(jīng)歷，現職稱(chēng)是中小學(xué)二級，自工作以來(lái)一直從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。多年來(lái)在學(xué)校的關(guān)懷和指導下，在工作方面取得了一些成績(jì)，但更多的看到是自己的不足，在許多方面還需要好好學(xué)習。
“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析，制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規劃是當務(wù)之急，勢在必行，刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個(gè)人三年發(fā)展規劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
二、自我分析
工作踏實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè )于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續教育學(xué)習。
�。ㄒ唬﹤�(gè)人優(yōu)勢教師是我最熱愛(ài)的職業(yè)，在教育教學(xué)中，我始終抱著(zhù)一顆全心全意為學(xué)生、為家長(cháng)服務(wù)的心來(lái)做好學(xué)校交給我的任務(wù)。我有很強的親和力，相信在工作中能很快體現出來(lái)，這對于我的教學(xué)工作是一個(gè)很大的推動(dòng)力，熱愛(ài)學(xué)生，更能得到學(xué)生的熱愛(ài)！工作踏實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；善于學(xué)習，能夠虛心的向他人請教，并接受善意的批評；有創(chuàng )新能力和較強的計算機操作水平，相信會(huì )在我的教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮重要的作用！
�。ǘ﹤�(gè)人存在問(wèn)題我還需要在兒童心理發(fā)展方面下一番功夫。課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高；在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。
三、個(gè)人三年發(fā)展規劃
達成目標：爭取評上骨干教師，評上小高，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每周寫(xiě)一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將全力以赴。深化課改，落實(shí)“生本教育”課堂教學(xué)理念，培養激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習興趣，重視認知過(guò)程重情感的培養。
第一年目標(20xx年9月～20xx年9月)
1、提升個(gè)人修養，做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響、教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2、認真學(xué)習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。
3、教學(xué)常規與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
4、加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
5、利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )進(jìn)修，積極參加繼續教育培訓。
第二年目標(20xx年9月～20xx年9月)
1、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。
2、申報科研型教師，努力成為科研型教師。
3、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
4、積極參加繼續教育。
第三年目標（20xx年9月～20xx年9月）
1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂(lè )學(xué)，善學(xué)的局面。
2、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的.學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識結構。
3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。
4、認真研究、實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗和規律，在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
四、具體措施
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的參與意識，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
6、進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育，教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
7、增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。
8、勤寫(xiě)教學(xué)筆記，讀書(shū)筆記，不斷提升自己的理論水平�？傊�，在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。面對新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。
我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
數學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃 10
新一輪的課程改革給數學(xué)教師來(lái)了許多新的教育理念、教學(xué)內容、教學(xué)方式和方法，對數學(xué)教師提出了許多新的要求，給數學(xué)教師工作的創(chuàng )新提供了很大的空間，也為數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)注入了新的動(dòng)力。推進(jìn)課程改革，教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此，在新課改下數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)顯得尤為重要，下面談?wù)劷陙?lái)我的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面規劃。
一、加強理論學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
傳統的課堂教學(xué)是以知識為中心的，它脫離了學(xué)生的現實(shí)生活。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有生活做中心的教育是死教育。沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死書(shū)本�！弊鳛閿祵W(xué)教師應自學(xué)主動(dòng)學(xué)習教育、教學(xué)理論，用數學(xué)理論武裝頭腦，指導自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)�！稊祵W(xué)新課程標準》《小學(xué)數學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)數學(xué)課程教與學(xué)》等教育教學(xué)理論書(shū)籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì )，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
二、參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓，在互動(dòng)交流中獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
積極參加教師培訓是教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑，互動(dòng)交流是教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的捷徑。近三年內，我要積極參加教育部門(mén)組織的各種數學(xué)教師培訓活動(dòng)及學(xué)校組織校本培訓。在學(xué)習交流過(guò)程中，重點(diǎn)對新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠的專(zhuān)業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的數學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專(zhuān)家的教導，學(xué)習同行們的經(jīng)驗。
三、從集體備課中獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
集體備課是實(shí)現經(jīng)驗共享，優(yōu)勢互補，開(kāi)發(fā)潛能，生成智慧，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以年級學(xué)科組為單位，全體任課教師參加，備課組長(cháng)組織落實(shí)，并做好集體備課情況記錄。同時(shí)，要求每位教師在集體備課前做好充分準備，備課時(shí)積極發(fā)言，集思廣益，以達到相互交流、取長(cháng)補短，共同提高的目的。集體備課時(shí)要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，以及做到“四個(gè)統一”：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、綜合練習。教學(xué)內容和課后作業(yè)基本保持一致，在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法上則要根據學(xué)生的.情況體現預設性和生成性的統一。
四、從課堂教學(xué)中獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
課堂是課改的主陣地，也是教師成長(cháng)的主陣地。課堂教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了教師的成長(cháng)。在新課程教學(xué)中，教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，以問(wèn)題推動(dòng)教學(xué)。努力實(shí)踐“用智慧打造充滿(mǎn)活力的新課堂”。同時(shí)，每堂課下來(lái)都要進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素”。通過(guò)對自己的教學(xué)方法，教學(xué)策略，教學(xué)行為，教學(xué)過(guò)程及其結果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過(guò)反思去吸取精華，直面缺點(diǎn)，使之成為今后教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)、借鑒的資源。
目標：每學(xué)期至少上一節優(yōu)質(zhì)展示課，三年內參加課堂教學(xué)比武獲等級獎
五、加強自身的思想道德修養。
加強思想道德修養要從自我做起，從小事做起，這是由教師職業(yè)道德的特點(diǎn)決定的，教師不努力提高自身的道德修養，就無(wú)法完成教書(shū)育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應從下面幾個(gè)方面做起：
�。�1）再次認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范要求。
�。�2）努力提高自身文化知識水平和專(zhuān)業(yè)素養。
�。�3）在學(xué)校、家庭、社會(huì )積極進(jìn)行道德實(shí)踐。
目標：團結同事，個(gè)人每年內1次受到縣或以上的表彰。
六、利用信息技術(shù)，提高教育教學(xué)能力。
現代化的教學(xué)手段，能更直觀(guān)、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認真學(xué)習信息技術(shù)知識，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò )搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。
目標：每學(xué)期制作2－3個(gè)優(yōu)秀課件
七、從課題研究中獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
課題研究是教師成長(cháng)的“催化劑”、是新課程對教師的要求、也是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要。面對新課程，我們數學(xué)學(xué)科教師積極參與課題研究，
我制定的課研課題是“如何在數學(xué)教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習”。探究式，以問(wèn)題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習方式，以培養學(xué)生的數學(xué)素養為核心，運用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情；要確定恰當的探究問(wèn)題；在探究過(guò)程中，教師要做好組織工作，力爭最大限度地調動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性、主動(dòng)性；不能離開(kāi)學(xué)科的知識與技能而架空地去探究，同時(shí)結合自己研究課題積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
目標：負責或參與的研究課題被評為優(yōu)秀課題組，每學(xué)期至少有一篇論文在市及以上獲獎，每年至少有1篇論文在市級及以上發(fā)表。
八、認真履行拔尖人才崗位職責，進(jìn)一步提升水平
拔尖人才考核制度是促進(jìn)教師快速成長(cháng)的有效考核機制，有利于提高教師整體素質(zhì)的提高，在任期內本人要對照崗位職責，認真履行職責，并進(jìn)一步提升拔尖人才的層次。
目標：每學(xué)年考核等第為優(yōu)秀，三年被評為縣級教學(xué)骨干。
隨著(zhù)新一輪課程改革的不斷深入，作為教學(xué)一線(xiàn)的數學(xué)教師，應以數學(xué)的精神，以研究的姿態(tài)，在不斷的學(xué)習、研究、反思中自覺(jué)運用先進(jìn)的教育理論指導教育實(shí)踐，探索教育規律，這是時(shí)代對教師的要求，也是促進(jìn)每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來(lái)了挑戰，也帶來(lái)了不可多得的機遇。我們只有找準自己的位置，在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長(cháng)。
數學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃 11
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì )的發(fā)展，教育理念的不斷更新，學(xué)生水平的不斷提高；作為一名青年數學(xué)教師，在教書(shū)育人的同時(shí)，也要不斷注重自身的文化修養、專(zhuān)業(yè)素養、教育教學(xué)技能的培養，并且對自己的發(fā)展要有一個(gè)長(cháng)期和短期的規劃，并按規劃具體實(shí)施，不斷提升自己做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的，受學(xué)生歡迎的教師，因此我結合自己的實(shí)際，對自己未來(lái)的五年時(shí)間做了一下個(gè)人規劃如下：
一、個(gè)人情況介紹
從20xx年踏上工作崗位至今，在前三年我較順利的完成了社會(huì )角色的轉換，從一名學(xué)生到一名成長(cháng)中的數學(xué)教師。三年后的我來(lái)杭工作，在杭工作期間我積極參加市、區、校數學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課的評比，同時(shí)通過(guò)市、區、校各類(lèi)各級教育教研活動(dòng)和自己課堂教學(xué)實(shí)踐提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)技能。同時(shí)我也發(fā)現了自己的一些不足，首先不能?chē)栏褚笞约�，自覺(jué)尋找自身教學(xué)上的不足。其次不能堅持學(xué)習，新的教育教學(xué)觀(guān)念接觸太少，再次就是由于缺乏學(xué)習理論功底不扎實(shí)，使得自身的教學(xué)研究多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。
二、個(gè)人發(fā)展規劃的相關(guān)內容及實(shí)施方案
1. 多看書(shū)、多學(xué)習、多轉變。用相關(guān)的理論知識豐富和充實(shí)自己，認真研究教材教法學(xué)會(huì )彈性設計課堂和靈活應變課堂，多閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍并結合自己的閱讀情況，寫(xiě)出讀書(shū)反思、讀書(shū)隨筆，積累教育教學(xué)理論知識和經(jīng)驗，以便更好指導自己的數學(xué)教學(xué)和更好的指導學(xué)生自主學(xué)習，并通過(guò)學(xué)習和轉變逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。目標：每年至少認真研讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍3本，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，并要能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際。
2. 多聽(tīng)課、多反思、多總結。多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，借用他們教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗結合自己及學(xué)生的情況不斷豐富和優(yōu)化課堂教學(xué)，充分體現學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂內有時(shí)間和機會(huì )進(jìn)行自主學(xué)習、自主探究和自主合作，實(shí)現自己課堂角色的轉變和教學(xué)理念的更新。目標：爭取每周至少聽(tīng)課2節，寫(xiě)好課堂評價(jià)，對比、反思自己課堂找出自己有待提高的地方，并不斷改善。
3. 多感悟、多記錄、多整理。要善于把平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的一些感悟較深的片段記錄下來(lái)，并把記錄下來(lái)的東西整理成文使得自身的教育教學(xué)研究從實(shí)踐層面逐步提升到理論層面，并最終能夠作用于課堂的實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)也要善于觀(guān)察研究學(xué)生及學(xué)生的生理心理特征，尋找各個(gè)年齡階段學(xué)生合適的、有效的教育教學(xué)方法和內容。目標：結合教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生數學(xué)學(xué)習的實(shí)況，每年撰寫(xiě)1篇與初中數學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的論文，并對班級學(xué)生所需的個(gè)性化教學(xué)做些研究。
4. 多思考、多動(dòng)腦、多嘗試。對于教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)發(fā)現的一些問(wèn)題要多想辦法，多與同事交流多借助他們的力量，并敢于大膽的`嘗試，從問(wèn)題的根子出發(fā)努力尋找解決問(wèn)題的辦法，并且通過(guò)平時(shí)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)盡量多了解學(xué)生以便能夠找到最合適的、可以接受的教學(xué)方法。 目標：通過(guò)自我觀(guān)察和征詢(xún)他人意見(jiàn)及時(shí)客觀(guān)的發(fā)現自己的問(wèn)題，并在教學(xué)過(guò)程中制定具體可行的改善計劃，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的青年數學(xué)教師。
總之，我認為，作為一位數學(xué)教師，只有不斷地學(xué)習提高自身文化素質(zhì)、教學(xué)技能修養、教育科研水平，才是一名合格的教師，這不僅是對自己負責，也是對學(xué)生負責的一種表現。當然合理科學(xué)規劃很重要，但理論聯(lián)系實(shí)際、行動(dòng)具體落實(shí)更為重要，我將嚴格要求自己按規劃具體落實(shí)，讓自己成為一名更為優(yōu)秀的數學(xué)教師。
數學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃 12
時(shí)間匆匆流逝，轉眼之間自己已經(jīng)是有21年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學(xué)的規律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了個(gè)人發(fā)展規劃。
一、自我分析
�。�1）具有多年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的數學(xué)教學(xué)工作。容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn)，能夠參與專(zhuān)題研究，具備一定的教育科研能力。
�。�2）不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，注意傾我所能，充分發(fā)揮自己的作用，將自己的經(jīng)驗同其他教師交流。
�。�3）能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
二、個(gè)人存在的問(wèn)題
�。�1）不能合理安排好自己的工作，一旦有計劃外的事情出現，就影響教學(xué)計劃。
�。�2）教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍看的不多，課題研究，論文撰寫(xiě)的太少。
�。�3）課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己的風(fēng)格，信心技術(shù)方面還有待于進(jìn)一步提高。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些新課改的理念，方法，但應用起來(lái)還不能得心應手
三、發(fā)展規劃總目標：
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng )新精神及教研意識。
2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習現代教育理論、現代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規律，努力提升專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。
3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的.有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學(xué)王國。
4、通過(guò)系列的學(xué)習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
四、實(shí)現目標采取的具體措施
1、利用課余時(shí)間學(xué)習教育理論、管理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的知識。
2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和其他各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，不遲到、不缺課、認真記、多鞏固。
3、積極參加學(xué)校組織的專(zhuān)題研究，以專(zhuān)題研究帶動(dòng)自身的提高。
4、完善自己的個(gè)人收藏，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習心得體會(huì )。
5、定期參加有關(guān)的科研論文評比。做到多思考、勤動(dòng)筆。
6、養成每天閱讀的習慣，保證每天有２小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。
總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì )繼續發(fā)揚工作認真，樂(lè )于學(xué)習的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及創(chuàng )建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
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