國培計劃四篇
日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編為大家整理的國培計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國培計劃 篇1
xxxx年4月19日至21日我園正常開(kāi)展了國培計劃（xxxx年）澄邁縣送教下鄉活動(dòng)項目第二階段的園級集體備課和微課展示活動(dòng)。這一階段的活動(dòng)以民間游戲《荷花荷花幾時(shí)開(kāi)》、《警察捉小偷》、《貼人》、《丟手絹》為主題展開(kāi)，教師們積極參加，都把這次活動(dòng)當成交流、學(xué)習、互補和提升自己的一個(gè)機會(huì )來(lái)對待，充分地研究幼兒的情況和游戲的玩法，大家各抒己見(jiàn)，提出了很多獨特見(jiàn)解和寶貴建議，在交流過(guò)程中碰撞出了很多閃亮的火花，現將大家的寶貴建議小結如下：
�。保處熢谠O計中首先要研究好基本玩法、規則，抓住游戲關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)設計教案。
�。玻趯�(shí)施過(guò)程中要減少幼兒消極等待的時(shí)間，要把握好時(shí)間，合理分配。
�。常巹t性游戲重點(diǎn)在于教師的示范和玩游戲的過(guò)程中理解和掌握。
�。矗處熞缪莺媒M織者、引領(lǐng)者、玩伴者三重身份，激發(fā)幼兒深入游戲。
�。担畡�(chuàng )新玩法和難度挑戰，要在大部分幼兒掌握了基本玩法后才添加，且游戲內容要有層層遞進(jìn)，在基本玩法的基礎上完成創(chuàng )新玩法和難度挑戰環(huán)節。
�。叮獪蕚溥m合本游戲荷花荷花幾時(shí)開(kāi)的音樂(lè )來(lái)調動(dòng)幼兒參加游戲的積極性和主動(dòng)性。
�。罚畮в變和嬗螒蛑�，若幼兒掌握了游戲規則，教師要適時(shí)的退出，將游戲的主場(chǎng)還給幼兒，要時(shí)刻明確幼兒才是游戲的主人，老師引導即可
�。福螒蛑�，如果幼兒有犯規現象，教師可以幫助幼兒積累經(jīng)驗，與幼兒共同交流與小結，讓更加了解游戲的規則。
總而言之，這次磨課研課，讓我成長(cháng)了很多，不斷地在實(shí)踐中找問(wèn)題，共同商量對策，老師們你一言我一語(yǔ)，積極發(fā)言，解決游戲中所存在的問(wèn)題！這樣的學(xué)習氛圍讓自己提升了不少，加油！
國培計劃 篇2
我從事教育工作已經(jīng)整整30個(gè)年頭了，經(jīng)歷了我國改革開(kāi)放以來(lái)的每一次教育體制、教育方式、教育內容的改革，現在想想，確實(shí)變化很大，感觸很深。
30年前，我接受完全日制高中教育后，當了一名小學(xué)教師；20年前，到縣教育局進(jìn)修校培訓后，我當上了一名中學(xué)教師；xx年前，我們又開(kāi)始了繼續教育，雖然沒(méi)有到更高一級學(xué)校教書(shū)，但也學(xué)到了不少新的知識；今年，更沒(méi)有想到我們這些奔50歲的人，還能享受“國培計劃”，這不僅讓我們看到祖國教育事業(yè)前景一片光明，而且更加感悟到作為一名人民教師是何等的光榮！
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我懂得了這次培訓的目的，即教育部、財政部根據黨的關(guān)于“加強教師隊伍建設，重點(diǎn)提高農村教師素質(zhì)”的要求和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，為進(jìn)一步加強教師培訓，全面提高教師隊伍素質(zhì)，決定從xx年起實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓計劃”，簡(jiǎn)稱(chēng)“國培計劃”。
在“國培計劃”的統一安排、部署下，我省教育主管部門(mén)也積極開(kāi)展了中小學(xué)教書(shū)的遠程培訓工作，我們的承訓單位是北京大學(xué)，我的指導老師是非常認真的李霞老師，我被編入07班e組。目前，我已完成了前五個(gè)模塊的作業(yè)，基本上熟悉了這種網(wǎng)上培訓形式及要領(lǐng)，并且喜歡上了“國培計劃”。我每天一有時(shí)間，就上網(wǎng)走走，聽(tīng)聽(tīng)一流教師的課，看看優(yōu)秀學(xué)員的帖子，從中學(xué)到有用的知識，在不經(jīng)意中接受了新的教育方法、新的教育內容，在學(xué)習中感到祖國對我們的無(wú)限關(guān)懷。更讓我感動(dòng)的是：指導老師能夠認認真真地閱讀、批改和點(diǎn)評每一位學(xué)員的作業(yè)，并及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)表出來(lái)，對我們影響很大，也為我們樹(shù)立了榜樣。因此，“國培計劃”不僅是培訓教師的良田沃土，而且還是凈化教師心靈、提高教師修養的良師益友。
“國培計劃”對我們的引領(lǐng)示范作用已日漸明顯，我們應該互幫互學(xué)，循序漸進(jìn)，在學(xué)習中反思，在交流中提高，在實(shí)踐中升華，從心靈深處享受“國培計劃”，感悟教師價(jià)值吧！
國培計劃 篇3
尊敬的各位學(xué)員、各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天，我們在這里隆重舉行結業(yè)典禮和表彰大會(huì )，將要為“國培計劃”—— 20xx 年度農村骨干教師置換培訓項目畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。但，剛聽(tīng)到教師和學(xué)員代表的發(fā)言，感受到各位學(xué)員飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情和對學(xué)校的依依眷戀后，我準備在這個(gè)將要畫(huà)上的句號后面，再加上一個(gè)感嘆號和一個(gè)充滿(mǎn)期待的省略號。
畫(huà)上一個(gè)句號，是為圓滿(mǎn)完成本次培訓任務(wù)畫(huà)上一個(gè)句號。
本次“國培計劃”——省農村骨干教師置換培訓項目，共計涉及在座的234 名骨干教師，其中語(yǔ)文74 人，英語(yǔ)77 人，體育48 人，音樂(lè )35 人。為切實(shí)保障項目的實(shí)施效果，本著(zhù)創(chuàng )新研修模式，提高研修質(zhì)量的基本原則，學(xué)校制定實(shí)施了科學(xué)周詳的培訓計劃，在諸位的努力配合和六個(gè)院系的培訓教師的辛勤工作下，歷時(shí)三個(gè)月，圓滿(mǎn)完成了各項培訓任務(wù)。通過(guò)培訓，不僅參訓學(xué)員的業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)能力得到了提高，也使師院有機會(huì )深入了解和把握基礎教育的實(shí)情，了解參訓學(xué)員在實(shí)際工作中的真正需求，達到了相互學(xué)習、共同提高、互利共贏(yíng)的目標�？吹竭@個(gè)目標的實(shí)現，我們感到，這次培訓效果是理想的，工作是應該肯定的。為此，這個(gè)句號是值得畫(huà)上去的。
加上一個(gè)感嘆號，是想表示祝賀和感謝。
首先是要向完成培訓任務(wù)、順利結業(yè)的234 名學(xué)員表示祝賀，向獲得表彰的優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀學(xué)員干部表示祝賀。三個(gè)多月來(lái)，學(xué)員們在充滿(mǎn)陽(yáng)光和愉悅的氛圍中學(xué)理論，鉆業(yè)務(wù)，求進(jìn)步促提高，共同度過(guò)了一段緊張而有意義的時(shí)光。大家在現代教育理念、教育技術(shù)、專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力等方面得到了提升，正逐步從一般經(jīng)驗型教師向教學(xué)研究型教師轉變，從一般的教書(shū)匠向學(xué)習型教師轉變，從普通的中學(xué)教師向基礎教育的專(zhuān)家轉變�？吹竭@三個(gè)轉變，回想起大家為此灑下的`辛勤汗水與克服的各種苦難，我們真誠地向學(xué)員們豐碩的學(xué)業(yè)收獲表示熱烈地祝賀。
人生因志同而道合，因德同而相聚。我們234 名參培學(xué)員基于對基礎教育的滿(mǎn)腔摯愛(ài)，對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，自十二個(gè)縣市相約走進(jìn)了湖師。在這里，大家互相關(guān)心，互相幫助，互相理解，同學(xué)之間、師生之間建立了深厚情誼，這情誼之花隨澆灌在在湖師，但一定會(huì )在基礎教育的最前沿璀璨綻放。為此，為著(zhù)這份濃濃的師生情、學(xué)友情，我們向學(xué)員們、向各位老師們表示熱烈地祝賀。
在此，我們也要感謝，既要感謝學(xué)員們?yōu)閷W(xué)校帶來(lái)的生機活力，也要感謝培訓項目的組織實(shí)施單位和各位培訓老師的辛苦付出，更要感謝的是黨和國家的教育政策。這次教育部和財政部啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)教師國家級培訓計劃即“國培計劃”，凸顯了對教育的重視、對基礎教育的重視、對耕耘在基礎教育一線(xiàn)的師資的重視，不僅是恰逢其時(shí)、雪中送炭，更是要以此提振信心、提高素質(zhì)。通過(guò)“國培計劃”的實(shí)施，培訓一批“種子”教師，以此推進(jìn)他們素質(zhì)教育和教師培訓方面發(fā)揮骨干示范作用，這對基礎教育的發(fā)展、對教師的成長(cháng)都有重要意義。大家是“國培計劃”的首批受益者，是日常中說(shuō)的“黃埔一期”學(xué)員，我們要思考如何在回
到工作崗位后發(fā)揮好帶頭、示范作用，做到學(xué)有所用，學(xué)以致用，為基礎教育貢獻智慧和力量，以良好地工作業(yè)績(jì)回饋黨和國家的政策支持。
第三，還要畫(huà)上一個(gè)充滿(mǎn)期待的省略號。
我們期待學(xué)員們在湖北師院的點(diǎn)滴收獲，能對各自的工作有幫助，期待學(xué)員們在工作中有所悟、有所感，有更大的作為，取得更好的成績(jì)。我們期待學(xué)員們和湖北師院之間的友誼之樹(shù)長(cháng)青、情誼之花長(cháng)開(kāi)，期待學(xué)員們能經(jīng)常來(lái)校做客、來(lái)校充電，也期待師院與基礎教育聯(lián)系更緊密，為基礎教育服務(wù)更周到。
我們期待國家的基礎教育政策制定的更好，執行地更有力，期待我們的學(xué)員得益的更多，基礎教育受惠的更大。
……
既然是省略號，省略的是話(huà)語(yǔ)，蘊藏的是期待。畫(huà)上這個(gè)省略號，讓我們和在座的學(xué)員們，一同為著(zhù)教育的明天更美好，去努力，去奮斗，去實(shí)現我們的期待！謝謝大家！
國培計劃 篇4
一、指導思想
1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學(xué)員的要求;
2、珍惜機會(huì )，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;
3、夯實(shí)教育理論基礎，扎根農村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
二、主要措施
1、嚴格遵守培訓作息時(shí)間，按時(shí)上課，積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。
2、認真聽(tīng)講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端;
3、制定詳細可行的個(gè)人研修計劃并認真落實(shí)到位;
4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書(shū)，多思考，常動(dòng)筆;
5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習和今后的工作;
三、具體安排
每天必須做的幾件事
1、6點(diǎn)左右起床，進(jìn)行晨練半小時(shí);晚鍛煉(1小時(shí)左右)。
2、課外上圖書(shū)館讀書(shū);
3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí);
每周必須做的事
1、寫(xiě)1-2篇投稿;
2、閱讀1至2本書(shū)并做好讀書(shū)筆記;
閱讀書(shū)目初步安排
第一周
1、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》
2、《魏書(shū)生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐研究》
第二周
1、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀平等
2、《做教師真難，真好》錢(qián)群里
第三周
1、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂
2、《提高學(xué)生學(xué)習能力的好故事》
第四周
1、《課例品評一百例》余映潮
2、《民間語(yǔ)文》(《天涯》雜志)
第五周
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
2、《十日談》
第六周
1、《教師的20項修煉》郭元祥
2、《如何做最好的老師》魏書(shū)生
第七周
1、《93年》雨果
2、胡蘭成的書(shū)
第八周
1、脂硯齋對《石頭記》的點(diǎn)評
2、《做教師真難真好》錢(qián)理群
很用心的把個(gè)人測評表勾選一邊，結果和自己預測的情況差不多，現在根據測評板塊給出的意見(jiàn)，把20xx年的研修計劃擬定如下：
一、個(gè)人信息技術(shù)能力與課堂運用能力現狀分析
(一)優(yōu)勢
1、從我能力測評的紅黃綠板塊來(lái)看，本人技術(shù)素養、學(xué)習與發(fā)展上表現優(yōu)秀，在其它幾方面則表現平平，而在評估與診斷方面不合格。
2、曾經(jīng)有過(guò)全國中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(初級和中級)的經(jīng)歷，而且兩次參加過(guò)省級計算機能力考試，所以本人對計算機的操作系統、網(wǎng)絡(luò )的維護比較熟悉，能熟練的應用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導教師進(jìn)行視屏錄制與格式轉化等方面的技術(shù)工作。
3、自己喜歡多媒體教學(xué)，能根據教學(xué)需要自己制作課件(PPT或Authware)，能熟練地在網(wǎng)絡(luò )上下載資源運用到教學(xué)中來(lái)。
4、本人有自己的教育博客，堅持撰寫(xiě)教學(xué)日記和隨筆，和博友探討課改經(jīng)驗，參加博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次。
(二)不足
1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，尤其在課堂評價(jià)與診斷上一籌莫展，既沒(méi)有這種意識，又對評價(jià)診斷的相關(guān)工具一無(wú)所知。
2、缺乏課堂上協(xié)同恰當的使用信息技術(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對遺憾。
3、很少使用信息技術(shù)手段輔助設計學(xué)習指導策略與方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng )造的活動(dòng)，對課堂的評價(jià)與診斷就更不用提了。
4、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。
二、參照自評結果和自我剖析，今年的國培研修要從以下幾方面加強：
1、嚴格按照研修流程，結合評價(jià)的指導意見(jiàn)，彌補自己的短板。
要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專(zhuān)家的視屏講座，主動(dòng)參與群內的討論話(huà)題，潛心研讀學(xué)習內容，按時(shí)完成作業(yè)。對于不懂會(huì )不會(huì )的知識，主動(dòng)請教老師和同學(xué)，加強合作與分享。
2、每天安排1-2小時(shí)學(xué)習研修的課程，要抓住本次研修的好機會(huì )，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結合，研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習中出現的新問(wèn)題要因地制宜，結合本地的實(shí)際情況來(lái)解決，無(wú)論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù)。
3、平時(shí)d要多讀書(shū)學(xué)習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學(xué)的理論指導下進(jìn)行實(shí)踐，要改變落后的教學(xué)思想，認真學(xué)習《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關(guān)主題展開(kāi)研修。
4、學(xué)思寫(xiě)相結合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫(xiě)研修日記，要在博客上新開(kāi)辟一個(gè)研修專(zhuān)欄，每周至少撰寫(xiě)一篇研修心得，用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習歷程，檢視自己研修的變化。
5、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培養自己的合作能力。在學(xué)習坊內，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問(wèn)題，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習，取長(cháng)補短，發(fā)展自己應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉變學(xué)習方式，達到在研修的過(guò)程中師生同進(jìn)步的目的。
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