2022高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃（精選9篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的2022高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃（精選9篇），希望能夠幫助到大家。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃1
一、工作指導思想
以學(xué)校和教導處工作計劃為指導，繼續認真貫徹實(shí)施“精細化管理、內涵式發(fā)展、注重實(shí)效、狠抓落實(shí)”的管理理念，充分發(fā)揚“校譽(yù)至上，自強不息”的精神，把高一年級部建設成為一個(gè)團結、和諧、積極、進(jìn)取的年級部。
二、工作重點(diǎn)與目標
進(jìn)一步加強年級部日常管理，通過(guò)對教師尤其是班主任的管理來(lái)加強對學(xué)生的管理;以紀律、衛生、儀容儀表為抓手，突出學(xué)生日常行為規范的養成教育;加強下午自習、晚自習、課間操管理，讓學(xué)生形成良好的守紀律和學(xué)習習慣;杜絕重大安全事故的發(fā)生，著(zhù)實(shí)把安全教育當做頭等大事來(lái)抓;做好輔導、檢測、轉差工作。
三、工作內容與措施
1.通過(guò)年級部活動(dòng)時(shí)間，組織教師班認真學(xué)習學(xué)校的相關(guān)制度、規定，領(lǐng)會(huì )學(xué)校的辦學(xué)思想，組織班主任進(jìn)一步學(xué)習“班主任工作職責”，重溫學(xué)校行為規范各項條例，從新學(xué)年開(kāi)始，明確細化各項規章制度，繼續灌輸“抓常規促學(xué)風(fēng)，抓兩頭促中間”的年級部工作的管理思路。每周組織一次班主任會(huì )進(jìn)行工作經(jīng)驗交流，定期指導班主任開(kāi)展德育教育的系列主題教育活動(dòng)，以提高班主任管理班級的能力。
2.以行為習慣養成教育主題月為契機，加強對學(xué)生的教育。利用班會(huì )大力宣講年級部學(xué)生的好人好事，同時(shí)對存在的問(wèn)題進(jìn)行通報，對嚴重違紀的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名批評，樹(shù)立年級部學(xué)生的正氣，堅決打擊歪風(fēng)邪氣。
3.加強學(xué)生心理健康教育、法制教育、安全教育。對學(xué)生中出現的普遍的、嚴重的心理問(wèn)題要及時(shí)發(fā)現、及時(shí)疏導解決。尤其一部分學(xué)生樂(lè )觀(guān)厭學(xué)，很容易出現打架斗毆、逃學(xué)、離家出走等問(wèn)題，因此要高度關(guān)注。針對以上問(wèn)題，除了依靠班主任日常進(jìn)行適時(shí)的引導教育外，年級部還將對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
4.高度重視年級部學(xué)生干部隊伍建設，通過(guò)專(zhuān)題培訓，班干部例會(huì )制等途徑，提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)以及工作能力�；I建年級部學(xué)生會(huì )，加大學(xué)生參與年級部紀律衛生管理的力度，大膽放手讓學(xué)生干部組織開(kāi)展工作，在工作中不斷提高學(xué)生干部的能力。
5.實(shí)行年級部教學(xué)質(zhì)量跟蹤機制，每一次考試結束，要對年級部各班、各學(xué)科的成績(jì)進(jìn)行跟蹤比對，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)分析解決。舉行年級部、備課組的會(huì )議，就年級部學(xué)科教學(xué)問(wèn)題及時(shí)溝通、采取對策，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。加強對學(xué)生的學(xué)法指導，年級部準備組織資深教師和優(yōu)秀學(xué)生舉辦學(xué)習方法和經(jīng)驗交流座談會(huì )，以幫助全體學(xué)生把握教學(xué)和學(xué)習的方向，為下一階段的學(xué)習奠定基礎。
6.重視培優(yōu)工作，倡導各班實(shí)行形式多樣的培優(yōu)方法。年級部將選拔部分優(yōu)秀學(xué)生組建年級部希望班。用先進(jìn)來(lái)激勵更多的同學(xué)刻苦求學(xué)，積極上進(jìn)。
7.為加強年級部日常管理，繼續執行年級部日志管理制度，將每一天的工作記錄在案，增強年級部工作的計劃性與完整性。
8.建立與家長(cháng)的聯(lián)系制度，加強家校聯(lián)系，以形成教育的合力。平時(shí)要求班主任通過(guò)電話(huà)聯(lián)系加強與家長(cháng)們的協(xié)調與溝通，做好家長(cháng)接待工作，主動(dòng)及時(shí)地讓家長(cháng)了解子女在學(xué)校的表現情況，以求得家長(cháng)的配合教育。
9.組織好本學(xué)期的學(xué)業(yè)考試應考工作，適時(shí)進(jìn)行診斷考試、模擬考試，及時(shí)進(jìn)行補差安排，保證學(xué)生順利通過(guò)學(xué)業(yè)考試。
10.積極準備春季各項課外活動(dòng)的開(kāi)展，借這個(gè)機會(huì )，增強年級部的凝聚力。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃2
第一，進(jìn)一步加強養成教育。
教書(shū)育人第一，這是我教書(shū)育人不變的原則。我一直覺(jué)得：套路好，gfd好，學(xué)習自然會(huì )好�？闯跻坏母咧猩�，都有工作不規范的問(wèn)題。要么以自我為中心，要求嚴格，不欣賞同學(xué)；還是懶于應付，學(xué)習目的很不明確，學(xué)習不認真。
應該說(shuō)今年的學(xué)生特別缺乏養成教育，但是作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，基本上每個(gè)人都有問(wèn)題。這就決定了養成教育絕不能一蹴而就，而是要有計劃、有步驟地進(jìn)行。否則，你能啃的比你能啃的還多，導致萬(wàn)事俱備的結果。具體方案如下：
1、在教育內容上，注重把握套路
遲到，穿校服，學(xué)生gfd，兩個(gè)練習，室內和室外衛生帶的臺布，書(shū)桌用品的放置，責任，禮貌和禮貌等。學(xué)業(yè)成績(jì)的取得并不完全取決于智力和智慧，很大一部分因素是非智力因素。學(xué)習不好的學(xué)生基礎差，只是表面現象，深層次的問(wèn)題是缺乏進(jìn)取精神和良好習慣。但是這種習慣的養成不能完全從學(xué)習做起，因為在學(xué)習中找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，對這方面的教育充耳不聞。如果你想真正達到你的目標，你必須用曲線(xiàn)射擊，用另一種方式達到這個(gè)目標。從日常生活和養成教育中培養學(xué)生的良好習慣，進(jìn)而引導他們將能力轉移到學(xué)習中去，是一種有效的措施。
2.在教育時(shí)間上，是分階段完成的。
做班主任，分兩節課教英語(yǔ)，精力真的很有限，不可能同時(shí)做完所有的事情。更何況學(xué)生問(wèn)題多，也是他們專(zhuān)心解決的一座難山。這就決定了這一系列的養成教育必須一步一步來(lái)，一點(diǎn)一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。所以我決定每周用最短的時(shí)間解決一個(gè)問(wèn)題，找一個(gè)負責人，繼續執行。在保證勞動(dòng)成果繼續保存的基礎上穩步前進(jìn)。積少成多，逐步解決問(wèn)題，逐步讓學(xué)生成為完美的人。而且這些常規檢查必須制度化，定期檢查要由班委進(jìn)行。
3.在班主任有效指導的基礎上，充分挖掘學(xué)生的潛力。知己知彼，百戰不殆。教育不是每個(gè)學(xué)生都能接受的，在了解學(xué)生的基礎上及時(shí)溝通和引導非常重要。做好班主任，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)，家庭環(huán)境，性格特點(diǎn)。只有理解才能溝通，只有溝通才能得到人民的引導和幫助。
第二，樹(shù)立良好的班風(fēng)
集體需要凝聚力，階級需要昂揚的階級作風(fēng)和良好的階級文化。比如我們班的校訓就是：驕傲失意，從不計較！進(jìn)步退步，永不止步！這是全班選的口號，反映了學(xué)生的心聲。班規和班干部、班代表、班組長(cháng)等的職責。貼在教室墻上，提醒學(xué)生努力學(xué)習。此外，班主任還應該倡導學(xué)生養成良好的習慣，這是一種無(wú)形的財富�？鞓�(lè )地學(xué)習，熱愛(ài)生活，班主任可以開(kāi)始跑步鍛煉，鼓勵學(xué)生每天下午齊聲唱歌，振奮精神……這樣的方法有助于形成互助友愛(ài)、輕松而不失努力、快樂(lè )而不累的班級氛圍。同時(shí)，加強日常管理，營(yíng)造正常有序的學(xué)習環(huán)境。
第三，進(jìn)一步完善自信教育。
只有因材施教，才能挖掘學(xué)生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的作用。學(xué)生再窮，習慣再壞，這都是不可改變的現實(shí)。這是你自己的學(xué)生，必須面對和改變。對于這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，問(wèn)題在于信心。因為長(cháng)期考的不理想(相對來(lái)說(shuō))，很多同學(xué)對學(xué)習失去了信心，心態(tài)變了，完全沒(méi)有斗志。這就決定了我的教育一定是覺(jué)醒教育。每個(gè)學(xué)生都要記住班級的座右銘：驕傲，失意，從不計較！進(jìn)步，退步，永不停止！
上學(xué)期“超越自我”的自信教育方法，這學(xué)期繼續堅持，盡可能豐富。為此，我設計了“我的學(xué)習就是我的主人”的自我監控形式，涉及勵志格言、成就動(dòng)機、聽(tīng)力狀態(tài)自我監控、作業(yè)自我解決、難題解決、學(xué)會(huì )欣賞、家長(cháng)點(diǎn)評等。讓學(xué)生在不斷的刺激中喚醒自己，監控自己，互相競爭。每天一小步，每年一大步。久而久之，學(xué)生增強了自信心，積極上進(jìn)，不斷超越自己。
第四，鼓勵有激情的學(xué)生
16、17歲的高中生激情四射，要調動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jì)不好的同學(xué)也積極學(xué)習，因為我想給每一個(gè)學(xué)生繼續努力學(xué)習的動(dòng)力。學(xué)習是有節奏的，不要在該玩的時(shí)候強迫學(xué)生去學(xué)，否則只會(huì )適得其反。所以，在調整好學(xué)習節奏的前提下，用熱情激勵學(xué)生，全班同學(xué)才能團結向上。
多理解，多鼓勵，少批評。把學(xué)生當成和我一樣的成年人。他們有成熟的想法。他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教。他們最需要的是我們的理解。當他意識到自己的錯誤時(shí)，他應該停止批評，否則，只會(huì )產(chǎn)生相反的效果。
在從高一到高二的過(guò)渡時(shí)期，真正致力于高中學(xué)習是學(xué)生最緊迫的任務(wù)。這一階段的順利完成，直接決定了學(xué)生未來(lái)兩年學(xué)習的好壞。所以這學(xué)期我需要不遺余力的讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃3
高一是個(gè)關(guān)鍵階段，每一場(chǎng)考試都十分重要。高一下學(xué)期臨近了，我們一定要制定下學(xué)期復習計劃，根據復習計劃有條理的進(jìn)行復習。
一、多看課本，課后及時(shí)復習。
期中考試考核的內容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時(shí)來(lái)復習，效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多，因為復習是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識，如果缺少了復習，不但會(huì )影響新知識的消化吸收，還會(huì )在寫(xiě)作業(yè)時(shí)感到很盲目。不僅如此，課后復習還能夠有效地幫助提高學(xué)習效率。
新課講授后，花費2—5分鐘采用“過(guò)電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時(shí)消化新學(xué)知識點(diǎn)。因為在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時(shí)地回顧復習來(lái)讓自己充分理解并且加深記憶。
二、查漏補缺，互相提問(wèn)
每天課間、晚上復習時(shí)，通過(guò)與書(shū)本對照、與同學(xué)互相提問(wèn)，將學(xué)習內容與存儲在大腦中的信息進(jìn)行對比，找出偏差和失誤，將知識點(diǎn)深深地記在腦子里。
三、“回爐”復習
給自己把學(xué)習計劃制定好，規定每一步的復習進(jìn)程。大約在兩周左右的時(shí)間將所有內容復習完，然后再“回爐”復習，便可保持已學(xué)知識點(diǎn)固若金湯，活學(xué)活用。
四、考試時(shí)，多審題，多檢查。
要養成好習慣，在做題時(shí)一定要把題看清楚，不要貿然下筆；不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準，運算過(guò)程、書(shū)寫(xiě)過(guò)程要謹慎，盡量避免因非智力因素而帶來(lái)的不必要的失分。
雖然復習方法和需要注意的事項都是大同小異，但是考試前后良好習慣的養成對中考的影響很大，不可小覷，初三生應該有意識地去培養好習慣，家長(cháng)和老師也應該主動(dòng)幫助初三生們改掉不好的習慣，在中考時(shí)，往往是一些壞習慣導致丟分，讓考生和家長(cháng)都痛心不已。
此外，中考復習時(shí)非常重要的一項工具就是糾錯本，我們可以從這里就開(kāi)始做起，每一場(chǎng)考試，甚至是平時(shí)的測驗題，都認真記錄錯題，備注好知識點(diǎn)，以便沖刺時(shí)翻閱溫習。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃4
一、指導思想
高一年級圍繞“挖掘潛能，主動(dòng)發(fā)展”主題，從三個(gè)維度展開(kāi)工作：要讓學(xué)生想學(xué)——通過(guò)系列主題班會(huì )激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內驅力和主動(dòng)性；要讓學(xué)生會(huì )學(xué)——研究和制定適合高一特點(diǎn)的學(xué)習和生活規范，用規范引領(lǐng)行為；要讓學(xué)生能學(xué)——開(kāi)展各種活動(dòng)，為學(xué)生的鍛煉和成長(cháng)提供平臺。過(guò)程中，以教師和學(xué)生兩支隊伍建設為抓手、以學(xué)生良好習慣養成與鞏固為基礎、以提高課堂和作業(yè)效率為核心、以關(guān)注細節嚴格過(guò)程管理為保障，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現學(xué)生個(gè)性發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和年級創(chuàng )新發(fā)展。
二、工作目標
在高一第一學(xué)期各項指標已經(jīng)達到一定高度的基礎上，下學(xué)期，我們將認真總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新舉措，穩住發(fā)展成果，獲取更大進(jìn)步。
1.教學(xué)質(zhì)量目標：教學(xué)質(zhì)量趕超揚州中學(xué)，在尖子生、本一類(lèi)學(xué)生、本二類(lèi)學(xué)生等各項指標在揚州大市前列。
2. 教師發(fā)展目標：建設一支具有先進(jìn)育人理念，能全面關(guān)心學(xué)生，有較強的心理疏導、情感調節能力的班主任隊伍和一支有先進(jìn)教育理念，教學(xué)技能全面，有創(chuàng )新精神的教師隊伍。
3. 學(xué)生發(fā)展目標：圍繞“基礎扎實(shí)、和諧發(fā)展、特長(cháng)明顯”的育人目標，以行為規范和道德培養為重點(diǎn)，淡化痕跡、強化滲透，造就一批品德高尚、學(xué)風(fēng)純正、行為規范、有創(chuàng )新學(xué)習能力的學(xué)生隊伍。
4.學(xué)科發(fā)展目標：突出“語(yǔ)、數、外”學(xué)科的教學(xué)，強化學(xué)習規范的落實(shí)，在有限的時(shí)間里努力提高課堂效率和作業(yè)效率，力爭所有學(xué)科在大市保持領(lǐng)先水平。
三、工作重點(diǎn)及落實(shí)措施
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要從提高教育教學(xué)水平上下工夫，增強教育教學(xué)工作的計劃性、針對性、實(shí)效性。教師進(jìn)一步強化服務(wù)意識，結合自身教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)服務(wù)水平。如：計劃制定，要有科學(xué)性和前瞻性，所有的計劃安排，放眼三年，是三年整體教學(xué)管理的一個(gè)打基礎的部分，那么作為學(xué)科教師，從本學(xué)科教學(xué)角度看我要怎么做，做什么。教師要深入研究自主導學(xué)模式下的學(xué)生的自我教育、自我管理和自我提升。從學(xué)科教學(xué)上研究如何進(jìn)一步深入貫徹實(shí)施自主導學(xué)課堂，從形式上和方法上、具體操作步驟上進(jìn)行創(chuàng )新。同時(shí)，把老師的管教轉變?yōu)閷W(xué)生的自主管理，把班級的管理和年級的學(xué)生自治管理委員會(huì )相結合。
1. 構建分工明確、團結協(xié)作的年管會(huì )隊伍。
按照學(xué)校統一部署，構建由年級主任、年級副主任、年級黨支部書(shū)記、年級工會(huì )主席、年級團xx等組成的年管會(huì )隊伍。增強四個(gè)意識：
�。�1）榜樣意識。年管會(huì )成員是年級組的領(lǐng)導層，一定要在教育教學(xué)、規范遵守方面做出表率。
�。�2）合作意識。在分工明確、職責明確的基礎上，要增強合作，相互補位。
�。�3）協(xié)調意識。在處理問(wèn)題時(shí)，要防止出現隨意性，通過(guò)協(xié)商尋找解決矛盾的最佳方案。
�。�4）創(chuàng )新意識。調動(dòng)、激發(fā)各成員工作的積極性和創(chuàng )造性，發(fā)揮每個(gè)成員的特長(cháng)和優(yōu)勢，各負其責、各展其長(cháng)。
2. 構建具有先進(jìn)育人理念、能吃苦、善奉獻的班主任隊伍。
班主任是學(xué)生管理的中堅力量，負責從上到下、從下到上的精神傳達和落實(shí)。
�。�1）加強班主任理論知識的學(xué)習。指導班主任認真學(xué)習育人理論，在班主任例會(huì )中多提供學(xué)習資料，加強研討和學(xué)習。
�。�2）有明確的目標意識，班級指標銘記在心。堅持從最后一名開(kāi)始抓起，充分挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，并不斷給予肯定與鼓勵，堅定每一位同學(xué)都可以成功的信心；
�。�3）認真備好每周主題班會(huì )和每日小班會(huì )。加強對學(xué)生的德育教育，班會(huì )主題要系列化。
�。�4）嚴格抓好學(xué)生的日常行為規范的養成。從準時(shí)到校、集會(huì )、跑操、午休、自習等各個(gè)方面嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生嚴謹的生活態(tài)度。
�。�5）定期召開(kāi)班主任會(huì )議。及時(shí)總結班級存在的問(wèn)題，商討下階段工作內容的重點(diǎn)內容，進(jìn)行交流，形成班主任工作合力。
3. 構建有較強組織能力、協(xié)調能力的備課組長(cháng)隊伍。
備課組長(cháng)是各學(xué)科的把舵人，年級組要將年級目標分解到每個(gè)備課組，定期召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )議，增強其責任意識和工作的主動(dòng)意識。
�。�1）制定并負責落實(shí)本備課組工作計劃。計劃要有指導性、超前性、可操作性強。形成本學(xué)科的教學(xué)思路和教學(xué)進(jìn)度，以達到提高年級整體教學(xué)質(zhì)量的目的；
�。�2）創(chuàng )設備課組積極向上的工作氛圍。備課組分工明確，組員精誠合作，做到人人有事做，事事有人做，充分調動(dòng)每位教師的積極性和創(chuàng )造性，集思廣益、形成合力；形成“老帶新，新促老”的局面，富有經(jīng)驗的老教師率先垂范，樂(lè )于指導年輕教師，年輕教師要滯后一節課，堅持聽(tīng)先行課；
�。�3）嚴格落實(shí)備課組工作環(huán)節，如集體備課、集體聽(tīng)評課等，克服備課的隨意性，聽(tīng)課做到師徒間每周互聽(tīng)、同行間每周比較聽(tīng)、每位教師主動(dòng)聽(tīng)。
4. 構建愛(ài)崗奉獻、技能全面、創(chuàng )新精神強的教師隊伍。
塑造敬業(yè)愛(ài)崗、團結協(xié)作的團隊精神，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)術(shù)品位，進(jìn)一步營(yíng)造自覺(jué)奉獻、求真務(wù)實(shí)、科學(xué)高效的和諧氛圍。
�。�1）加強師德建設，營(yíng)造艱苦奮斗、樂(lè )于奉獻的工作氛圍。年級組將采取措施促進(jìn)年輕教師總結工作中的得與失、總結經(jīng)驗、尋找不足，集思廣益，進(jìn)一步挖掘自身的潛能增強責任心和事業(yè)心；促進(jìn)中老年教師發(fā)揚模范帶頭作用，以自身的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)他人，形成團結協(xié)作、昂揚向上的工作局面。
�。�2）指導教師制定個(gè)人發(fā)展計劃。讓教師明確個(gè)人的奮斗目標，督促教師進(jìn)一步加強理論學(xué)習，在工作實(shí)踐的同時(shí)參與教學(xué)科研，提高自身的教學(xué)水平和科研能力。組織好全體教師對高考的學(xué)習和研討，準確把握教學(xué)重點(diǎn)，課堂效率和作業(yè)效率。
�。�3）要求教師嚴格遵守學(xué)校的規章制度。努力養成良好的辦公習慣。遵守學(xué)校的各項規章制度，做到克盡職守、各司其職。
�。ǘ⿲W(xué)生方面
第一：夯基礎。
�。�1）突出語(yǔ)數外的學(xué)習。在全年級營(yíng)造語(yǔ)文學(xué)習的氛圍，加強午間閱讀、鼓勵每天閱讀，指導學(xué)生背誦精彩片段并進(jìn)行書(shū)評、進(jìn)行每天100字摘抄并開(kāi)展交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識的積累和學(xué)科素養的培育；對于數學(xué)學(xué)科，重點(diǎn)抓好兩個(gè)達成度，一是課堂達成度。通過(guò)每天課后選擇性的題目抽測促進(jìn)課堂效率的提高；二是錯題訂正的達成度。每周增加一次典型錯題的糾錯練，提高錯題訂正的效率。對于外語(yǔ)，注重書(shū)寫(xiě)與聽(tīng)力。抓好書(shū)寫(xiě)規范，評出等級；強化閱讀理解訓練，規定每篇時(shí)間；強化聽(tīng)力檢測結果的考核量化記載，提高聽(tīng)力講評效率。
�。�2）加強必修學(xué)科課堂效率的提升。特別是對于政史地生這些平時(shí)沒(méi)有作業(yè)的學(xué)科，把提高課堂效率作為重要突破點(diǎn)。首先要求班主任樹(shù)立學(xué)科整體意識，確立全面抓的思想；其次，端正對學(xué)生必修學(xué)科的態(tài)度，指導上課學(xué)習方法，課堂必須加強及時(shí)記憶；再次，和必修學(xué)科教師達成共識，明確重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生名單，齊抓共管。
第二：激斗志。
�。�1）通過(guò)開(kāi)好班會(huì )激斗志。周一的大班會(huì )注重每周的總結與評價(jià)。每日小班會(huì )形式上要活潑多樣，鼓勵針對不同類(lèi)別的形式創(chuàng )新；從內容上要嚴肅認真，避免娛樂(lè )化和隨意性，要有計劃有安排。一周一個(gè)主題，每周評出班級最佳班會(huì )主持人。
�。�2）通過(guò)學(xué)生成長(cháng)小組評價(jià)激斗志。完善班級成長(cháng)小組評價(jià)辦法，縮短獎懲的時(shí)間周期，豐富獎懲的形式。
�。�3）通過(guò)活動(dòng)激斗志。年級組將舉辦語(yǔ)文專(zhuān)項知識競賽、數學(xué)小題競賽、英語(yǔ)單詞競賽，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。
�。�4）通過(guò)年級領(lǐng)雁小組激斗志。小組成員在每次大考前解散，在考后根據成績(jì)頒發(fā)領(lǐng)雁之星徽章和榮譽(yù)證書(shū)。根據星級予以獎勵。
(5) 通過(guò)無(wú)問(wèn)題談話(huà)激斗志。班主任梳理出臨界生名單，分給任課教師，每天安排晚值班老師對5位同學(xué)進(jìn)行談話(huà)。重點(diǎn)關(guān)心學(xué)生的情緒和困擾。
第三：促規范。
�。ǎ保┳ズ谜n堂的抬頭率。在班主任輪流巡課制度的基礎上，特別是加強對政史地生的課堂的巡查，確保學(xué)生對所有學(xué)科的重視。
�。ǎ玻┳ピ缤碜x的朗讀和默寫(xiě)。實(shí)行站坐結合，鼓勵大聲朗讀。把默寫(xiě)納入小組考核評價(jià)。
�。�3）抓自習的“三有”。從形式上，繼續保持自習課安靜與有序；從內容上，指導學(xué)生自習方法，提高自習課的效率，做到三有：“有學(xué)習內容、有時(shí)間安排、有達成反饋”。
�。�4）抓跑操質(zhì)量。繼續加強班主任對學(xué)生跑操的態(tài)度教育，依靠體育組和年級學(xué)生會(huì )成員，從緊密度和整齊度兩個(gè)維度進(jìn)行評價(jià)打分，扣分最多的班級立即整改。
在抓學(xué)生規范行為的同時(shí)，也嚴格要求教師自覺(jué)遵守規范，嚴格遵守師德規范。
第四：抓自治。
�。�1）進(jìn)一步完善學(xué)生自治管理委員會(huì )的職能。將更加重視班級干部在年級和班級管理中的重要作用，紀律讓學(xué)生查、結果讓學(xué)生反饋、班級通報讓學(xué)生主持。保障學(xué)校和年級組的紀律要求通過(guò)班主任和學(xué)生干部?jì)蓚�(gè)渠道傳遞到學(xué)生中去，實(shí)現兩條線(xiàn)的管理，加強了教育的力度和效度。
�。�2）進(jìn)一步完善班級成長(cháng)小組考核機制。為保障規范的落實(shí)，對小組考核方案進(jìn)行完善。根據階段性的規范實(shí)施重點(diǎn)，制定出配套的、切實(shí)的、操作性強的考核方案。如抓書(shū)寫(xiě)規范時(shí)，就有A級加分、D級扣分的評價(jià)規則同時(shí)實(shí)施。
在學(xué)生管理方面，將進(jìn)一步強化目標意識， 狠抓常規，保持各項秩序井然。
狠抓學(xué)風(fēng)，強化學(xué)法指導和交流。
�。ㄈ┙虒W(xué)常規方面
1. 狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視過(guò)程管理。
�。�1）開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的要求對上學(xué)期各班級進(jìn)行各項數據統計與分析；
�。�2）各備課組交流新學(xué)期的工作計劃，落實(shí)教學(xué)進(jìn)度等，明確常規工作的要求；
�。�3）配合督導部門(mén)通過(guò)對教師跟蹤聽(tīng)課，抽查備課筆記等措施進(jìn)行年級組層面的常規檢查，以便及時(shí)發(fā)現不足，并提出整改措施；
�。�4）充分利用職能部門(mén)的檢查結果、考試結果，加強橫向、縱向對比分析，對有問(wèn)題的班級和個(gè)人及時(shí)溝通，提出整改意見(jiàn)并進(jìn)行跟蹤調查。
2. 針對不同班類(lèi)的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)要求與統籌規劃相結合。
對于競賽班和實(shí)驗班的學(xué)生教師在綜合多種版本的前提下，在課上和教學(xué)案中對知識進(jìn)行拓寬和深化。同時(shí)指導學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自我提高，要側重學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力的培養和提高。對于普通班的學(xué)生要側重基礎知識的夯實(shí)和基本技能的培養，切實(shí)抓好學(xué)生對高考內容掌握的每一個(gè)環(huán)節，準確把握教學(xué)起點(diǎn)，做好個(gè)別輔導、提尖補差工作，側重良好習慣的養成，要在課堂教學(xué)中強調反復訓練和及時(shí)鞏固，教師應加強對學(xué)生的方法指導和全程跟蹤。
3.提高課堂、作業(yè)效率。
�。�1）課堂是教學(xué)的主陣地，要提高課堂效率，就要增強“洗課”意識，將備課環(huán)節分為：三備一反思。
一備：A、B段各成員分頭研究教材、研究學(xué)生，集體備課時(shí)匯總，由主備人形成教學(xué)案。
二備：個(gè)人針對班級學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)案上備重點(diǎn)、備難點(diǎn)，討論如何引導學(xué)生分析、突破重難點(diǎn)（因為同樣的知識用不同的教學(xué)方法導致的效果是不一樣的），力求在教學(xué)中做到四兩撥千斤、事半功倍。
三備：在前面兩備的基礎上，每位教師在備課筆記上再次備課，這個(gè)環(huán)節貌視多余，實(shí)質(zhì)必不可少，因為這一遍書(shū)寫(xiě)的是最終準備上課的流程與思路以及時(shí)間的合理分配，如果不認真對待，則會(huì )導致課上知識點(diǎn)的遺漏，甚至無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。
一反思：每課時(shí)結束后，備課組的教師簡(jiǎn)短地碰頭交流課堂落實(shí)情況，以便及時(shí)調整下面的教學(xué)安排。對于課堂反映不佳的重點(diǎn)內容，進(jìn)行整理、記錄，以便在下面的教學(xué)以及復習中及時(shí)補到位。
四、計劃安排（根據學(xué)校安排再進(jìn)行調整）
二月份：
1、各班認真總結期末考試成績(jì)，分析問(wèn)題，創(chuàng )新舉措。
2、指導學(xué)生制定新學(xué)期發(fā)展規劃。
3、召開(kāi)年級競賽工作研討會(huì )議，選拔參加競賽輔導的學(xué)生、制定各學(xué)科競賽輔導計劃
4、對學(xué)生進(jìn)行一系列常規教育，包括一日常規（早、中、晚作息時(shí)間，行路、吃飯、睡覺(jué)等）和學(xué)習常規的教育；
5、組織校本課程、學(xué)生社團和特長(cháng)生培養的選課；
三月份：
1. 重點(diǎn)抓好兩操和自習課紀律；
2. 早讀、午間管理、晚讀、晚自習、晚寢的管理督察安排到位；
3. 強化學(xué)生的生活常規和學(xué)習常規；
4. 組織語(yǔ)文讀書(shū)報告會(huì )、英語(yǔ)單詞競賽等學(xué)科活動(dòng)；
四月份：
1. 繼續圍繞學(xué)校的各項要求對學(xué)生進(jìn)行一系列常規教育；
2. 家長(cháng)會(huì )，交流學(xué)生的學(xué)習和生活情況，形成家校教育合力；
3. 學(xué)生大會(huì )，談理想前途教育，自主、自律從小事做起，學(xué)法指導；
4. 做好期中考試的動(dòng)員工作，重點(diǎn)抓學(xué)習規范。
五月份：
1. 學(xué)生大會(huì )，表彰期中成績(jì)突出的學(xué)生，學(xué)法交流；
2. 針對期中成績(jì)，教師與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流；
六月份：
1、期末考試宣傳與動(dòng)員；
2、暑假作業(yè)編制；
3、暑假工作布置。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃5
一、學(xué)生基本情況分析：
本人這學(xué)期仍帶高一（1）和高一（2）兩個(gè)班。（1）班基礎相對好些，所以在班主任劉老師的嚴格的班級管理下，大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，自我控制能力較強，都能按時(shí)到校學(xué)習，基本完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，作業(yè)也較認真。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學(xué)學(xué)習缺少主動(dòng)性；（2）班基礎較差，大部分學(xué)生認定升學(xué)無(wú)望，索性破罐子破摔，不僅喪失了進(jìn)取心，甚至當一天和尚撞一天鐘的`要求都做不到。表現為作業(yè)不能完成，上課時(shí)遲到、曠課、打瞌睡，不做筆記等。根據該班學(xué)生實(shí)際情況，不宜操之過(guò)急，要耐心引導，作業(yè)難度適可而止，盡可能培養其學(xué)習興趣。
二、知識目標
1、強化表達訓練，提高語(yǔ)言組織的基本功，進(jìn)而提高寫(xiě)作檔次。表達是交際能力的重要方面，在現代生活中具有十分重要的作用�？陬^的準確、大方、得體。書(shū)面表達內容充實(shí)、中心明確突出，條理清晰都是對一個(gè)高中生的基本要求。而事實(shí)證明，大部分學(xué)生在處理閱讀理解的過(guò)程中不是看不懂，而是寫(xiě)不出。表達能力的欠缺已是很多學(xué)生的弱點(diǎn)，要培養學(xué)生“出口成章”、“下筆成文”的表達本領(lǐng)還需要一段艱難的努力。
2、閱讀是提高語(yǔ)文素質(zhì)的重要手段。閱讀中學(xué)生長(cháng)安的毛病有：無(wú)話(huà)可說(shuō)；洋洋灑灑不著(zhù)邊際；列公式貼標簽。因而幫助學(xué)生克服洋洋灑灑、不著(zhù)邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標簽式的簡(jiǎn)單判定的傾向是語(yǔ)文閱讀教學(xué)中需要克服的難題。在引導充分發(fā)揮《語(yǔ)文讀本》的作用的同時(shí)，還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。加強課外閱讀的指導和督促。
3、通過(guò)對古、現代詩(shī)歌的學(xué)習，教授學(xué)生欣賞詩(shī)歌的基本方法，培養學(xué)生詩(shī)歌欣賞的能力。
4、古代文言文單元學(xué)習，重點(diǎn)是理解課文的思想內容，熟讀或背誦課文，理解并積累文言實(shí)詞、虛詞和句式。在此基礎上繼續帶領(lǐng)學(xué)生背誦古詩(shī)詞美文，感受浩如煙海的中國古典文學(xué)，提高古典文化素養。
三、重視語(yǔ)文的德育和美育功能
在語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程中，滲透思想品德教育，使教書(shū)和育人結合起來(lái)，讓學(xué)生懂得做人的道理，學(xué)會(huì )做人。
劉勰說(shuō):夫綴文者，情動(dòng)而辭發(fā)；觀(guān)文者，披文以入情。語(yǔ)文課堂應該營(yíng)造一種“寬容”、”民主”、”愉悅”的氛圍，讓語(yǔ)文體現它工具性的同時(shí)，充分實(shí)現它的美學(xué)功能。
四、教學(xué)方法
在聽(tīng)課的過(guò)程中也有發(fā)現，有些語(yǔ)文課堂確是體現了學(xué)生的主體地位，問(wèn)題提出后，學(xué)生自己說(shuō)自己寫(xiě)自己總結，得不到教師的應有的引導、總結和指正，沒(méi)有其他的資料參考。這無(wú)異于叫學(xué)生閉門(mén)造車(chē)，常此以往，是危害無(wú)窮的。
所以結合本班學(xué)生情況，教學(xué)中宜采取講授和引導相結合的方法，達到教與學(xué)之間的默契，力求教學(xué)相長(cháng)。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃6
一、指導思想
高中語(yǔ)文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為宗旨，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的變革，努力滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目標，形成具有學(xué)校特色、充滿(mǎn)活力的普通高中語(yǔ)文課程教學(xué)體系。
二、工作要求
�。ㄒ唬┱n程安排
高中語(yǔ)文課程采取必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習內容，每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分。每個(gè)學(xué)期分兩個(gè)學(xué)段（各10周），每個(gè)學(xué)段完成一個(gè)模塊的學(xué)習。高中語(yǔ)文課程至少開(kāi)設兩年半，高一年級每周4學(xué)時(shí)。
�。ǘ┙虒W(xué)內容
1、閱讀與鑒賞
能閱讀論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)等多種文本。
�。�1）能從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達的思想、觀(guān)點(diǎn)和感情。
�。�2）能根據語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，運用所學(xué)的語(yǔ)文知識，幫助理解結構復雜、含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì )精彩語(yǔ)句的表現力。
�。�3）能根據不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。
�。�4）能用普通話(huà)流暢地朗讀，能準確地把握作品內容，傳達作品的思想內涵和感情傾向，具有一定的感染力。
�。�5）學(xué)習探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力；培養審美感知和審美創(chuàng )造的能力。
�。�6）應在繼續提高觀(guān)察、感受、分析、判斷能力的同時(shí)，注意思考問(wèn)題的深度和廣度。
�。�7）發(fā)展獨立閱讀的能力，注重個(gè)性化的閱讀；能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑。
�。�8）培養審美感知和審美創(chuàng )造的能力。
�。�9）在學(xué)習鑒賞中外文學(xué)作品時(shí)，能感受形象，品味語(yǔ)言；能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析和理解作品。
�。�10）能用歷史眼光和現代觀(guān)念審視古代詩(shī)文的思想內容，并給予恰當的評價(jià)。
�。�11）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)，理解詞句含義，讀懂文章內容。對常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞（18個(gè)）、文言句式的意義或用法，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。
�。�12）學(xué)會(huì )正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。
�。�13）學(xué)會(huì )靈活使用常用語(yǔ)文工具書(shū)，能利用多種媒體搜集和處理信息。
�。�14）每學(xué)年課外閱讀不少于50萬(wàn)字。
2、表達與交流
�。�1）掌握語(yǔ)言交際的規范，具有較強的運用語(yǔ)言文字的能力。
�。�2）學(xué)會(huì )多角度地觀(guān)察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。
�。�3）表達能夠觀(guān)點(diǎn)明確，內容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能?chē)@中心選取材料，合理安排結構。
�。�4）能調動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，表達力求準確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體。
�。�5）在表達實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng )造性思維；力求有個(gè)性、有創(chuàng )意的表達。
�。�6）進(jìn)一步提高記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論、抒情等基本表達能力，并努力學(xué)習綜合運用多種表達方式。
�。�7）45分鐘能寫(xiě)600字左右的文章；每學(xué)期課內作文不少于7—8篇，課外練筆不少于3000字；能獨立修改自己的文章。
�。�9）學(xué)會(huì )演講，做到觀(guān)點(diǎn)鮮明，材料充分、生動(dòng)，有說(shuō)服力和感染力，力求有個(gè)性和風(fēng)度。
�。�10）增強人際交往能力，在口語(yǔ)交際中樹(shù)立自信，尊重他人，說(shuō)話(huà)文明，儀態(tài)大方，善于傾聽(tīng)，敏捷應對。
�。�11）注意口語(yǔ)的特點(diǎn)，能根據不同的交際場(chǎng)合和交際目的，恰當地進(jìn)行表達。借助語(yǔ)調和語(yǔ)氣、表情和手勢，增強口語(yǔ)交際的效果。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃7
一、班級概況
班級總人數：54名男生：44名女生：10名。
二、這學(xué)期的班級發(fā)展目標
建立一個(gè)和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班級群體，讓全班同學(xué)團結進(jìn)步，同學(xué)之間相處融洽，互相幫助，集體意識強。
在日常的健康、活動(dòng)、班會(huì )、報刊等活動(dòng)中，班集體可以逐步走上班委獨立有效的管理軌道，同學(xué)們積極配合，共同努力，取得優(yōu)異的成績(jì)。每個(gè)學(xué)生都有明確的職業(yè)定位并為之奮斗，學(xué)會(huì )與人交流，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人。
三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)、計劃和實(shí)施草案
1.加強日常管理，確保學(xué)習環(huán)境
管理更加清晰、到位；健康更細致，責任到人，爭取月評比前三名；在辦報上再接再厲，爭取更大的進(jìn)步；讓早操更好的體現我們班的好精神；杜絕遲到；更好的利用早自習和晚自習；加強宿舍管理。
具體來(lái)說(shuō)：
(1)衛生。實(shí)行周值班制，每周有一個(gè)小組負責，嚴格按照值班學(xué)生表進(jìn)行。勞動(dòng)委員會(huì )、衛生委員會(huì )要認真負責，督促檢查。
(2)無(wú)線(xiàn)電練習。為了提高體質(zhì)，體現班風(fēng)，不能偷懶，體委要負責。
(3)黑板報。成立黑板報中心組，以宣傳委員會(huì )為核心，每期主題可根據校規和學(xué)生利益制定，實(shí)行小組合同制。組長(cháng)負責動(dòng)員組員參與，黑板報中心組從側面協(xié)助。
(4)紀律。值日班長(cháng)負責日常紀律管理和晚自習。
(5)宿舍。每個(gè)家庭成員都為自己的宿舍制定計劃和目標，參加c班
2.加強對學(xué)習小組活動(dòng)的指導，不斷完善學(xué)習小組活動(dòng)的內容和管理，激發(fā)學(xué)生的合作意識，鼓勵答題；落實(shí)和檢查錯題本，指導知識的利用和鞏固。
加強對學(xué)習時(shí)間和學(xué)習安排的指導，注重學(xué)生作業(yè)和考試質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生有序高效學(xué)習；加強學(xué)習習慣和學(xué)習方法的培養，形成良好的學(xué)習氛圍，努力在各種考試中取得進(jìn)步。
具體來(lái)說(shuō)：
(1)良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)習的保證。班里同學(xué)要互相幫助，形成“好學(xué)、勤奮”的學(xué)風(fēng)。
(2)加強對課余時(shí)間安排的指導，尤其是早讀、午休、課余時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì )安排課余時(shí)間，有計劃、有秩序地學(xué)習，提高時(shí)間利用率，爭取高效學(xué)習。
(3)班內設立學(xué)習小組和學(xué)科中心小組，定期開(kāi)展學(xué)習討論活動(dòng)，幫助困難學(xué)生共同進(jìn)步。學(xué)習小組可以交流活動(dòng)和經(jīng)驗，期末選出優(yōu)秀的學(xué)習小組。
(4)讓每一個(gè)學(xué)生都有疑惑，提出問(wèn)題，以免引起疑惑的積累，讓雪球越滾越大，加強對錯題、作業(yè)卷修改的監管。
(5)利用班會(huì )時(shí)間，交流學(xué)習方法，多學(xué)習優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗。
(6)使學(xué)生能夠定期總結和反思，提高學(xué)習能力。
3.加強班級集體建設，形成良好的班風(fēng)
我們的階級精神是“誠信、團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新”
(1)建立健全班委管理制度，班委工作對個(gè)人負責，加強對班委工作的指導，發(fā)揮班委的核心力量作用，逐步形成獨立的管理體系。
(2)多與學(xué)生交流，開(kāi)展學(xué)生思想工作，引導學(xué)生學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )反思和調整，讓學(xué)生在選擇學(xué)科后有明確的專(zhuān)業(yè)定位和努力的目標；并引導他們學(xué)會(huì )尋求幫助，主動(dòng)解決學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題。
(3)利用班會(huì )，加強對班級、社會(huì )和家庭責任感的培養；動(dòng)員班里每一個(gè)學(xué)生積極參與主題班會(huì )的建設。學(xué)生可以選擇自己感興趣的主題來(lái)策劃和主持，3-4人一組，每月開(kāi)一次公開(kāi)課。
(4)加強班級文化建設：班級布置專(zhuān)欄專(zhuān)人負責，制定計劃，定期更換；班級活動(dòng)記錄應由專(zhuān)人記錄。營(yíng)造集體氛圍的同時(shí)，可以陶冶學(xué)生的思想。
(5)結合體育節的文化體育活動(dòng)，進(jìn)一步增強學(xué)生的團隊意識和競爭意識。
(6)結合共青團支部的社會(huì )活動(dòng)，加強學(xué)生對社會(huì )和家庭的責任感、服務(wù)意識和奉獻精神的培養；增強他們的集體榮譽(yù)感和團結協(xié)作意識。
(7)加強和細化對特殊學(xué)生的引導。
(8)加強和糾正課堂上的小問(wèn)題：加強衛生、升旗、晚自習的紀律意識。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃8
一、工作指導思想
在學(xué)校和教學(xué)部門(mén)工作計劃的指導下，繼續認真落實(shí)“罰款”，精細化管理、內涵式發(fā)展、注重實(shí)效、狠抓落實(shí)的管理理念，充分發(fā)揚“信譽(yù)第一、自強不息”的精神，把高一年級部建設成為團結和諧、積極進(jìn)取的年級部。
二、工作重點(diǎn)和目標
進(jìn)一步加強年級部的日常管理，通過(guò)對教師尤其是班主任的管理來(lái)加強對學(xué)生的管理；以紀律、衛生、gfd為出發(fā)點(diǎn)，突出學(xué)生日常行為規范的養成教育；加強下午自習、晚自習、課間練習的管理，使學(xué)生形成良好的紀律和學(xué)習習慣；杜絕重大安全事故的發(fā)生，把安全教育作為重中之重；做好輔導、檢測、轉學(xué)工作。
三、工作內容和措施
1.通過(guò)年級部的活動(dòng)時(shí)間，組織教師班認真學(xué)習學(xué)校的相關(guān)制度法規，了解辦學(xué)理念，組織班主任進(jìn)一步學(xué)習“班主任職責”，審核學(xué)校行為規范的規定，從新學(xué)年開(kāi)始明確細化各項規章制度，繼續灌輸年級部工作“抓套路促學(xué)風(fēng)，抓兩頭促中間”的管理理念。每周組織一次班主任會(huì )議，交流工作經(jīng)驗，定期指導班組長(cháng)開(kāi)展一系列德育主題教育活動(dòng)，以提高班主任管理班級的能力。
2.以行為習慣養成教育主題月為契機，加強對學(xué)生的教育。利用班會(huì )大力宣揚年級部學(xué)生的好事跡，同時(shí)報告存在的問(wèn)題，點(diǎn)名批評嚴重違紀的學(xué)生，樹(shù)立年級部學(xué)生的正氣，堅決打擊不良作風(fēng)。
3.加強學(xué)生心理健康教育、法制教育和安全教育。學(xué)生中常見(jiàn)而嚴重的心理問(wèn)題應及時(shí)發(fā)現并解決。特別是一些學(xué)生樂(lè )觀(guān)厭學(xué)，容易打架、逃學(xué)、離家出走，要引起高度重視。為了解決上述問(wèn)題，年級部除了依靠班主任的日常及時(shí)指導教育外，還會(huì )為學(xué)生提供心理健康教育。
4.高度重視年級部學(xué)生干部隊伍建設，通過(guò)班干部專(zhuān)項培訓和例會(huì )制度，提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力。建立年級部學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生參與年級部的紀律和健康管理，讓學(xué)生干部大膽組織和開(kāi)展工作，不斷提高工作能力。
5.實(shí)行年級部教學(xué)質(zhì)量跟蹤機制。每次考試結束后，跟蹤對比年級部各班、各專(zhuān)業(yè)的成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)分析解決。年級部與備課組召開(kāi)會(huì )議，及時(shí)就年級部的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行溝通并采取對策，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，為年級部做準備，組織資深教師和優(yōu)秀學(xué)生舉辦學(xué)習方法和經(jīng)驗交流研討會(huì )，幫助全體學(xué)生把握教與學(xué)的方向，為下一階段的學(xué)習打下基礎。
6.重視培訓工作，提倡每節課多種培訓方式。
7.組織本學(xué)期的學(xué)業(yè)考試，及時(shí)進(jìn)行診斷性考試和模擬考試，及時(shí)補差，確保學(xué)生順利通過(guò)學(xué)業(yè)考試。
8.積極準備春季各種課外活動(dòng)，借此機會(huì )增強年級各部門(mén)的凝聚力。
高一第二學(xué)期新學(xué)期計劃9
一、班級目標口號：
“做你自己”。具體如下：初三以養成教育為基礎，培養學(xué)生良好習慣，提高學(xué)生文明素質(zhì)；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)祖國的熱情；通過(guò)積極的評價(jià)和各種活動(dòng)，培養學(xué)生的組織協(xié)調能力和自信心以及陽(yáng)光心態(tài)。
二、班級現狀分析：
學(xué)生55人，男生29人，女生26人。從8月份夏令營(yíng)的表現和開(kāi)學(xué)時(shí)對學(xué)校情況的觀(guān)察來(lái)看，大部分學(xué)生紀律性強，學(xué)習態(tài)度認真，上進(jìn)心強，朝氣蓬勃，是一個(gè)可塑性很大的群體。但是由于學(xué)生來(lái)自不同的初中，他們的行為習慣和學(xué)習方法是不均衡的。班主任有必要密切關(guān)注它，全面跟進(jìn)，幫助它成功克服轉折點(diǎn)。
三、指導思想：
在班級集體建立之初，培養全班的集體榮譽(yù)感。鼓勵他們積極參與社會(huì )和學(xué)校公益工作。開(kāi)發(fā)學(xué)生個(gè)人特長(cháng)，培養活動(dòng)能力強的班干部隊伍。倡導班級民主管理，提高學(xué)生自我管理能力，在良好班級氛圍建設中形成濃厚的學(xué)習氛圍，牢記班級培養：“態(tài)度決定一切”，創(chuàng )建快樂(lè )班級群體，努力在各種活動(dòng)中取得良好效果。
四、工作特性規劃：
1.我是我們班的主人
新學(xué)年開(kāi)始，結合新班級的形成，我們摒棄了以前班主任計劃班級的方式，利用第一次班會(huì )的機會(huì )提醒學(xué)生初中班級的優(yōu)勢。一方面是剛好在教師節感謝初中老師，另一方面也是對新班級的一個(gè)建議。把班級學(xué)生的建議羅列到位，以明確高一二班應該上什么樣的課，達到大家參與感受的目的，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級管理的主人。
2.“三個(gè)一”工程
鑒于初中和高中的聯(lián)系，培養高中生的學(xué)習習慣尤為重要。為了提高學(xué)生的適應能力，尤其是在數學(xué)方面，我在班上開(kāi)展了“三個(gè)一”項目。就是每天問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，每天認真修改一個(gè)，每天掌握一個(gè)。通過(guò)這種活動(dòng)，增強了學(xué)生學(xué)習的積極性，同時(shí)也在作業(yè)的嚴肅性上下了功夫，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，提高作業(yè)的規范性。
3.回憶經(jīng)典，傳承家族靈魂
結合民族精神月活動(dòng)，利用當歷史老師的優(yōu)勢，在歷史課上結合中國一百多年奮斗史，允許學(xué)生查閱資料，講述過(guò)去愛(ài)國者的故事，召開(kāi)主題班會(huì )，選拔優(yōu)秀學(xué)生在國旗下發(fā)言，培養學(xué)生的責任感，認識到“天下興亡，匹夫有責”的重要性。
4.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路
提倡學(xué)生第一學(xué)期讀一本好書(shū)，寫(xiě)一份感悟，體會(huì )一個(gè)道理。結合書(shū)香校園報告會(huì )，要求學(xué)生讀一本好書(shū)，從中可以學(xué)到一些道理，從而培養自己的文學(xué)素養。
5.我是最強大的
結合學(xué)校文化藝術(shù)節活動(dòng)，在課堂上舉辦了“我是最好的”評選活動(dòng)，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的平臺，培養了學(xué)生的自信心，同時(shí)對緊張的學(xué)習起到了調節作用。優(yōu)秀的班級選手被推薦參加校園才藝展示比賽。
6.溝通從心開(kāi)始
對學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責任，學(xué)校和家長(cháng)必須搭建溝通的橋梁，及時(shí)、務(wù)實(shí)、高效地解決每個(gè)學(xué)生面臨的問(wèn)題。通過(guò)電話(huà)和邀請
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