初三數學(xué)教師工作計劃7篇 初三數學(xué)教師教學(xué)計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的初三數學(xué)教師工作計劃7篇 初三數學(xué)教師教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
初三數學(xué)教師工作計劃7篇 初三數學(xué)教師教學(xué)計劃1
本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三，學(xué)生成績(jì)差距較大、教學(xué)任務(wù)非常艱巨、因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)、努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿(mǎn)完成、本著(zhù)為了學(xué)生的一切為宗旨，把培養高素質(zhì)人才作為目標，特制定本計劃、
一、完成九年級下冊的內容
1、完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、
2、加強學(xué)生對數學(xué)知識的認識方法，培養他們正確的學(xué)習方法、
3、通過(guò)關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維能力與空間觀(guān)念、
二、本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施
1、中考復習前，認真研讀中考說(shuō)明，理解本學(xué)科考試水平要求層次的內涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復習書(shū)為依據，制定復習計劃、注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性和時(shí)代性、復習指導的實(shí)施要充分體現課標精神和課改方向、
2、研究近幾年中考數學(xué)命題的走向，研究中考復習策略、平時(shí)考試中，以模擬中考命題，試題來(lái)源注重信息的收集和新題型的探索，著(zhù)重考查學(xué)生基本的數學(xué)思想和方法、力爭每周一個(gè)知識點(diǎn)，周末檢測、每次測完后及時(shí)批閱，爭取放假前發(fā)到學(xué)生手中，便于學(xué)生及時(shí)做總結（學(xué)生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結效果、教師要清楚每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)層次，細致地分層教學(xué)，利用成績(jì)追蹤檔案，加強對邊緣生和學(xué)困生的輔導工作、
3、要重視解題后的反思，要把知識歸類(lèi)、方法歸類(lèi)、每個(gè)知識點(diǎn)的復習要以題代點(diǎn)，課堂上選取的例題力爭體現本節課復習要點(diǎn)，特別是概念性的練習要練透練全，避免混淆、注意知識間的滲透，以點(diǎn)牽線(xiàn)，以線(xiàn)成面，幫助學(xué)生構建完整的知識體系、
4、復習階段的每節課容量都很大，難免會(huì )出現個(gè)別學(xué)生思想上的波動(dòng)，這就要求我們教師注意他們的動(dòng)向，多鼓勵，多關(guān)注，培養他們的積極性、
除了以上計劃外，我還將預計開(kāi)展轉化個(gè)別后進(jìn)生工作，教學(xué)中注重數學(xué)理論與社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察、多思考實(shí)際生活中蘊藏的數學(xué)問(wèn)題，逐步培養學(xué)生運用書(shū)本知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，重視實(shí)習作業(yè)，另外，以20xx年中考研討會(huì )和相關(guān)信息為依據，帶領(lǐng)初三全體學(xué)生密切關(guān)注中考動(dòng)向，為迎接中考作好充分的準備、教學(xué)中更多細節方面的內容還有待于在具體的工作中進(jìn)一步探索、補充和完善、
面對同學(xué)們的進(jìn)步，我深感責任更加重大，為了提升成績(jì)，為了不負重望，為了給自己、學(xué)生和學(xué)校一個(gè)滿(mǎn)意的答案，我一定在取得原有的經(jīng)驗上，不斷努力學(xué)習、努力工作、努力的探索，堅持到底！
初三數學(xué)教師工作計劃7篇 初三數學(xué)教師教學(xué)計劃2
本學(xué)期我擔任初三數學(xué)教學(xué)，為了更好的提高教學(xué)知識質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的技能，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)目標：
1、教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能;培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
2、培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣，在班級營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，調動(dòng)大多數學(xué)生的學(xué)習積極性，提高整體的數學(xué)素質(zhì)，從而提高平均分。期末平均分提高五分以上，讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。
3、輔導學(xué)困生，對一些有潛力進(jìn)步，但由于各種原因成績(jì)教差的學(xué)生，給予充分關(guān)注，調動(dòng)學(xué)習積極性，使成績(jì)盡快提高。
二、教學(xué)措施
1、盡快了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系，消除學(xué)生逆反心理，進(jìn)入正常的學(xué)習狀態(tài)，建立良好的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習熱情。
2、認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學(xué)生學(xué)習興趣的最主要途徑。
3、多研究教學(xué)改革、多參加聽(tīng)評課活動(dòng)，多學(xué)習，不斷在教學(xué)實(shí)踐中總結教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力。
4、作好常規教學(xué)，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)復習，及時(shí)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，采取相應的措施。不讓每一名學(xué)生放棄數學(xué)。不讓每一名學(xué)生放松學(xué)習，經(jīng)常使用鼓勵性語(yǔ)言，建立融洽的師生關(guān)系。
5、組織學(xué)困生的輔導。課堂上多進(jìn)行提問(wèn) ，多與學(xué)生溝通，調動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增強學(xué)習信心。
三、其它方面
在認真完成本職工作的同時(shí)，以飽滿(mǎn)的熱情參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，同時(shí)制訂合理的計劃，為下學(xué)期全面迎接畢業(yè)考試和升學(xué)做好準備。
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本學(xué)期我擔任九年級（1）（2）兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作、針對九年級學(xué)生的特點(diǎn)及九年級的特殊性現計劃如下：
一、認真鉆研教材，精益求精
九年級上學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)習階段，為了有充分應戰中考的準備，上學(xué)期應基本結束全年的課程、面對這種特殊情況，作為教師，首先應在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數；其次就是熟悉全冊教材內容，認真鉆研教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，每一節課既要做到精講精練，又要在此基礎上讓學(xué)生得到能力的提升、
二、了解學(xué)生學(xué)情，做到心中有數
上學(xué)期期末測試學(xué)生數學(xué)平均分為70分，成績(jì)一般、優(yōu)秀率在25%左右、全年級滿(mǎn)分人數不少，但20分以下的人數也不是一個(gè)小數目、從總體上看已經(jīng)出現了兩極分化的現象、所以升入九年級后，應更重視尖子生的培養，讓他們吃飽，偏差生適當降低難度，給他們定低目標，以不至于使差生落伍、另外在能力的訓練方面，學(xué)生的推理訓練和計算能力需進(jìn)一步提高，做到速度快、正確率高、推理嚴密、
三、抓住機會(huì )，幫學(xué)生樹(shù)立信心
本學(xué)期教材第一章為“二次根式”學(xué)生在七年級已有了一定的基礎，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較容易、可以抓住這個(gè)機會(huì )舉行小型測驗，給學(xué)生信心、并且在計算方面使其養成細心、認真的習慣、另外在有難度的章節中可通過(guò)競賽的方式提高學(xué)生的競爭意識，培養學(xué)生的合作交流能力，達到方法互補、
四、有選擇的拓寬知識面
在掌握教材知識的基礎上，鼓勵學(xué)生購買(mǎi)與版本相符的資料、如《少年智力開(kāi)發(fā)報》《點(diǎn)撥》《典中點(diǎn)》等、教師對學(xué)生手里有什么樣的資料，資料中題什么該做，什么該刪，應該了如指掌，有準備的應對學(xué)生突如其來(lái)的問(wèn)題，不讓學(xué)生繞遠兒、
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新學(xué)期一開(kāi)始，計劃做好兩個(gè)方面的工作：
一、回顧工作中的不足，制定改進(jìn)措施，實(shí)施改進(jìn)方案
上學(xué)期工作，我認為主要有兩個(gè)方面的不足、⑴聽(tīng)課太少、聽(tīng)課本身就是一次學(xué)習的機會(huì )，可以取人之長(cháng)補己之短，是迅速提高自己業(yè)務(wù)能力的捷徑、本學(xué)期，我將克服課多時(shí)間緊的困難，以及不為懶惰找借口，多聽(tīng)本學(xué)科以及其他學(xué)科優(yōu)秀教師的課，珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )、⑵課堂設計不合理，沒(méi)有當堂檢測的時(shí)間、本學(xué)期在第一輪復習中一定努力在備課中做好一切充分準備，合理設計好每一個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生有充分的時(shí)間練習與檢測
二、制定好中考復習計劃
復習分三個(gè)階段：一輪復習→基礎復習、二輪復習→專(zhuān)題訓練、三輪復習→摸擬測試、
第一階段要求抓好基礎知識，重視易混、易錯知識點(diǎn)；基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化，即形、式、語(yǔ)言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲、
第二階段專(zhuān)題訓練要求抓好考點(diǎn)、這一階段設立了五個(gè)專(zhuān)題：一題多解問(wèn)題，一題多變問(wèn)題，題組問(wèn)題，開(kāi)放性問(wèn)題，綜合性問(wèn)題、通過(guò)一題多解，引導學(xué)生從不同角度，思考問(wèn)題，培養學(xué)生的發(fā)散思維；通過(guò)一題多變，使學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維；通過(guò)題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類(lèi)問(wèn)題的思考方法，學(xué)會(huì )聯(lián)想與類(lèi)比，適當進(jìn)行知識的遷移；通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想；通過(guò)解綜合題，培養學(xué)生運用知識、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性思維能力、
第三階段模擬測試、通過(guò)做卷，講評，要求問(wèn)題發(fā)現一個(gè)解決一個(gè)、針對學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練→評→練的教學(xué)活動(dòng)、
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節，盡的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量、
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初三第二學(xué)期，對學(xué)生來(lái)說(shuō)他們面臨著(zhù)人生的第一次重要考試――中考、而對于數學(xué)這110分的學(xué)科我該如何在短時(shí)間內提高復習的效率和質(zhì)量，是孩子們所關(guān)心的、我的具體工作計劃如下：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎
1、重視課本，系統復習、初中數學(xué)基礎包括基礎知識和基本技能兩方面、現中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時(shí)應以課本為主、尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以，在做題時(shí)注意方法的歸納和總結，做到舉一反三、
2、充實(shí)基礎，學(xué)會(huì )思考、中考時(shí)基礎分很多，所以在應用基礎知識時(shí)做到熟練、正確、迅速、上課要邊聽(tīng)邊悟，敢于質(zhì)疑、
3、重視基礎知識的理解和方法的學(xué)習、
基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等、掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用、例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數問(wèn)題的結合，同時(shí)也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等、還重視數學(xué)方法的考察、如：配方法、判別式等方法、
二、綜合運用知識，提高自身的各種能力
初中數學(xué)基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現數學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等、
1、提高綜合運用數學(xué)知識解題的能力、要求學(xué)生必須把各章節的知識聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運用，做到觸類(lèi)旁通、目前應根據自身的實(shí)際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納、
2、狠抓重點(diǎn)內容，適當練習熱點(diǎn)題型、幾年來(lái)，初中的數學(xué)的方程、函數、直線(xiàn)型一直是中考的重點(diǎn)內容、方程思想、函數思想貫穿試卷始終、另外，開(kāi)放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應重視這方面的學(xué)習與訓練，以便適應這類(lèi)題型、
首先，我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路、研讀《中考說(shuō)明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)、避免解題中出現“跳步”現象、
三、精選習題
1、初三下學(xué)期剛開(kāi)始，每一周末安排一次綜合練習、讓學(xué)生開(kāi)始接觸中考題型、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測試、
2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習、初一初二時(shí)是作為速度練習，初三時(shí)用作專(zhuān)題（解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數式等）練習，在后段專(zhuān)門(mén)訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題、其特點(diǎn)是題量少，時(shí)間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做、
3、整合習題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)、對中考題進(jìn)行精選和整合，將重點(diǎn)放在第1―24題之間的基本重點(diǎn)部分、
四、制定復習計劃，合理安排復習時(shí)間
一般來(lái)說(shuō)，中考復習可安排三輪復習、第一輪，摸清初中數學(xué)內容的脈絡(luò )，開(kāi)展基礎知識系統復習，按初中數學(xué)的知識體系，可以把初中內容歸納成八個(gè)單元：
�、贁蹬c式{實(shí)數，整式，分式，二次根式｝
�、诜匠蹋ńM）與不等式（組）{一次方程（組），一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程，簡(jiǎn)單二元二次方程（組）｝
�、酆瘮蹬c統計{一次函數，二次函數，反比例函數，統計｝
�、苋切�
�、菟倪呅�
�、尴嗨菩�
�、呓庵苯侨切�
�、鄨A、
中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習常見(jiàn)的“雙基”類(lèi)型題約占80%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統復習，對必須掌握的內容要心中有數，胸有成竹、在此我指導考試首先一定要配合你的老師進(jìn)行復習，切忌走馬觀(guān)花，好高騖遠，不要另行一套；其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于較難的題，或者易錯的題，應養成做標記的好習慣，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復習、注意：套題訓練不易過(guò)早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗、
第二輪，針對熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識專(zhuān)項復習、學(xué)數學(xué)的目的是為了用數學(xué)，近年來(lái)各地中考涌現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導下，對這些熱點(diǎn)題型認真復習，專(zhuān)項突破、熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開(kāi)放探究型、實(shí)際應用型、幾何代數綜合型、研究性學(xué)習型等、
第三輪，鎖定目標，備戰中考，進(jìn)行模擬訓練、經(jīng)過(guò)第一輪和第二輪的復習，學(xué)習的基礎知識已基本過(guò)關(guān)，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便于以狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓練之余，使用各地中考試卷，設定標準時(shí)間，進(jìn)行自我模擬測驗、
初中數學(xué)總復習大致經(jīng)過(guò)三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問(wèn)題：
1、復習無(wú)計劃，效率低，體現在重點(diǎn)不準，詳略不當，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準、
2、復習不扎實(shí)，漏洞多，體現在
1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識、
2）復習速度過(guò)快，對學(xué)生心中無(wú)數，做了夾生飯，返工來(lái)不及，不返工漏洞百出、
3）要求過(guò)松，對學(xué)生有要求無(wú)落實(shí)，大量的復習資料，只布置不批改；無(wú)作業(yè)、
3、解題不少，能力不高，表現在：
1）以題論題，不是以題論法，滿(mǎn)足于解題后對一下答案，忽視解題規律的總結、
2）題目無(wú)序，沒(méi)有循序漸進(jìn)、
3）題目重復過(guò)多，造成時(shí)間精力浪費、
在第二輪復習中，應防止出現如下問(wèn)題：
1、防止把第一輪復習機械重復
2、防止單純就題論題，應以題論法
3、防止過(guò)多搞難題
在第三輪復習中，應防止出現下列問(wèn)題：
1、過(guò)多做練習，以練代講
2、以復習資料代替教練，不備課，課堂組織松散
3、只注重知識輔導，不進(jìn)行心理訓練、
措施：
讓學(xué)生向錯誤學(xué)習，放手讓學(xué)生自己去搞點(diǎn)講評，自己動(dòng)手建立錯題檔案、對于有價(jià)值的題目，讓學(xué)生總結題目考查了哪些知識點(diǎn)，每個(gè)知識點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的，題目考查了哪些數學(xué)思想方法，本題有哪幾種解題方法，解法是什么？當自己出錯時(shí)，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過(guò)程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤、切實(shí)解決會(huì )而不對，對而不全，全而不美的'問(wèn)題、
五、以人為本，重在落實(shí)
1、不放棄每一個(gè)學(xué)生，不管是上新課階段還是復習階段，每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注重班級實(shí)際，注重學(xué)生實(shí)際，以基礎為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向80%的學(xué)生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺(jué)老師對他們關(guān)心、
2、對每一次測試都作出詳細的分析，細到每一道題哪些學(xué)生得分，哪些學(xué)生失分及錯誤原因，這樣在講評時(shí)就能更有針對性，對錯的少的題就個(gè)別講解，有時(shí)還得進(jìn)行分層講評、
3、一模后對每位學(xué)生進(jìn)行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復習中重點(diǎn)放在哪些知識和哪些題型上，進(jìn)行分層推進(jìn)，優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)訓練第24、25、26題的中考壓軸題，中等學(xué)生重點(diǎn)訓練第17――23題，學(xué)困生重點(diǎn)訓練選擇題、填空題、方程和不等式、
初三數學(xué)教師工作計劃7篇 初三數學(xué)教師教學(xué)計劃6
一、指導思想
本學(xué)期，我繼續全身心投入國家的教育事業(yè)，服從學(xué)校相關(guān)工作安排，做好教育教學(xué)工作、并通過(guò)課改嘗試尋找突破點(diǎn)，通過(guò)各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，以新時(shí)代的優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己、
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任初三年級x班、x班的數學(xué)教學(xué)工作，所擔任班主任的4班現共有學(xué)生x人，其中男生x，女生x人、從成績(jì)來(lái)上看，班上學(xué)生的數學(xué)只有x個(gè)優(yōu)秀，x個(gè)及格，因此在平時(shí)的教學(xué)中應該特別注重基礎、而x班，有一部分學(xué)生存在數學(xué)上的偏科，學(xué)習數學(xué)較吃力，也有不少學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平、
三、教學(xué)目標
教學(xué)中落實(shí)新課改，體現新理念，培養創(chuàng )新精神、通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基礎知識和基本技能，努力培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促使各類(lèi)學(xué)生數學(xué)成績(jì)都有相應的提高、
四、教材分析
第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題、本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法、本章的難點(diǎn)是解一元二次方程、
第二十二章二次函數：本章主要掌握二次函數的圖像和性質(zhì)，二次函數與一元二次方程的關(guān)系，實(shí)際問(wèn)題與二次函數、本章重難點(diǎn)就是二次函數的圖像和性質(zhì)及應用、
第二十三章旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉后的圖形、本章的重點(diǎn)是中心對稱(chēng)的概念、性質(zhì)與作圖、本章的難點(diǎn)是辨認中心對稱(chēng)圖形，按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉后的圖形、
第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、直線(xiàn)與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點(diǎn)，切線(xiàn)與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系、
第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用、本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法、本章的難點(diǎn)是會(huì )用列舉法求隨機事件的概率、
五、具體措施
1、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學(xué)習，力爭培養學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)、
2、把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系、
3、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強化記憶，形成能力，提高成績(jì)、
4、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機會(huì )、
5、精講多練，在教學(xué)新知識的同時(shí)，注重舊知識的復習，使所學(xué)知識系統化，條理化，讓學(xué)生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘、
6、加強培優(yōu)補差中促差生的個(gè)別輔導，因材施教，培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、特別要多鼓勵后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣：
�。�1）課前預習習慣；
�。�2）積極思考，主動(dòng)發(fā)言習慣；
�。�3）自主作業(yè)習慣；
�。�4）課后復習習慣、
7、改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評價(jià)方法，注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，對基礎知識技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的機會(huì )，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的評價(jià)、
初三數學(xué)教師工作計劃7篇 初三數學(xué)教師教學(xué)計劃7
一、指導思想
本學(xué)期，數學(xué)教研工作以課程改革為核心，認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期的工作計劃、以學(xué)校工作計劃為依據，打造學(xué)科特色，搞好團隊文化建設；加強國家課程校本化研究，穩步推進(jìn)課程改革；努力創(chuàng )設活動(dòng)平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以課題研究為扶手，以教學(xué)常規為規范，探討與研究課程改革中面臨的各種問(wèn)題，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展、要認真落實(shí)常州市數學(xué)教學(xué)建議的基本要求，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng )造性加以運用，全面提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我校數學(xué)學(xué)科的各項工作再上新臺階、
二、主要工作
1、參加區教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)、
2、參加第十七屆“希望杯”全國數學(xué)邀請賽的第一試、第二試、
3、搞好畢業(yè)班的復習教學(xué)研究工作
4、抓教學(xué)常規學(xué)習，促青年老師成長(cháng)
5、繼續修正和實(shí)施學(xué)科指導意見(jiàn)，切實(shí)抓好教學(xué)常規管理，搞好學(xué)科組建設，努力提高學(xué)科的師資水平、
6、以教育科學(xué)研究為龍頭，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng )建有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
7、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，創(chuàng )建濃郁的書(shū)香校園，提高教師理論研究水平、
�。ㄒ唬┮哉n堂教學(xué)為核心，加強教學(xué)工作流程管理
1、學(xué)期初組織教師認真學(xué)習學(xué)校教學(xué)常規，指導檢查教師的教學(xué)工作、
2、抓好《數學(xué)課程標準》的貫徹和落實(shí)、組織教師通讀《標準》明確其要點(diǎn)和主要精神，關(guān)注教學(xué)動(dòng)向、
3、教師課前要認真鉆研教材、了解學(xué)生選擇方法、設計教案等環(huán)節，不上無(wú)準備的課，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用，加強集體備課，要有公平競爭，相互取長(cháng)補短，友好合作的精神、
4、我校制定的課堂教學(xué)評價(jià)表，加強對上課這一環(huán)節的指導和督促，逐漸形成星辰獨特的數學(xué)教學(xué)模式、
5、強化作業(yè)管理，一個(gè)年級要統一作業(yè)，對于作業(yè)要精心設計、
�。ǘ┥钊腴_(kāi)展教學(xué)改革與研究
1、創(chuàng )造和珍惜一切向外學(xué)習交流的機會(huì )，了國內外教育教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步更新觀(guān)念，、
2、加強教師教育教學(xué)理論學(xué)習，組織教師學(xué)習教學(xué)雜志關(guān)于數學(xué)教學(xué)改革的相應文章，互相推薦使本學(xué)科組的教師逐漸向學(xué)者型、科研型轉化、
3、組織發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例分析，并積極向各種報刊雜志投稿，組織教師參加“學(xué)術(shù)沙龍”和“園丁論壇”活動(dòng)、
4、為了推陳出新，我們堅持從學(xué)科實(shí)際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步規范和改進(jìn)教育教學(xué)行為，本著(zhù)大處著(zhù)眼，小處入手的原則慎重選立新課題、上學(xué)期在蔣曉燕老師的帶動(dòng)下，確立了“數學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成性的研究”這一課題；本學(xué)期我們將嚴格按照計劃實(shí)施課題研究、
三、具體安排
二月份
1、制定備課組計劃七年級：湯國平；八年級：蔣曉燕；九年級：劉鴻英
2、上學(xué)期期末試卷分析
3、學(xué)完第一章后全年級統一測試
4、集中匯總各班學(xué)習情況
5、九年級新課結束
三月份
1、第一次調研考試命題七年級：湯國平；八年級：蔣曉燕；九年級：劉鴻英
2、調研考試后分析總結
3、第一次校本研究，上課人：周麗華
4、準備3月19日的第十七屆“希望杯”全國數學(xué)邀請賽的第一試
5、九年級新課結束考試，制訂并執行第一輪中考總復習計劃
四月份
1、認真復習，挑戰期中考試
2、期中總結
3、準備4月16日的第十七屆“希望杯”全國數學(xué)邀請賽的第二試
4、九年級參加片的數學(xué)復習教學(xué)研究活動(dòng)，研究常州市中考會(huì )議精神，研討提高復習課教學(xué)質(zhì)量的對策和措施、
五月份
1、第二次數學(xué)調研考試命題七年級：陳新剛；八年級：顧逸
2、第二次數學(xué)調研考試分析總結
3、課題研究第二次活動(dòng)
4、九年級第一輪中考總復習結束，迎接第一次�？�，總結�？嫉牡门c失，制訂并執行第二輪中考總復習計劃
六月份
1、扎實(shí)有序地搞好期末復習，力爭期末考試出成績(jì)
2、進(jìn)行期末考試
3、期末總結
4、九年級迎戰中考，力爭第一
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