小學(xué)數學(xué)試卷復習計劃(精選7篇)
復習應結合自己的實(shí)際,大家都有寫(xiě)過(guò)復習計劃吧,對自己的學(xué)情進(jìn)行分析,找到自己的長(cháng)處和缺陷部分,然后據此進(jìn)行有目的的復習。那么問(wèn)題來(lái)了,復習計劃應該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的小學(xué)數學(xué)試卷復習計劃(精選7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)數學(xué)試卷復習計劃1
數學(xué)復習計劃
1、全面系統地對所學(xué)知識知識體系進(jìn)行梳理,查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學(xué)理念,確保學(xué)生的主體地位,通過(guò)組織討論、合作學(xué)習等多形式的組織復習活動(dòng),讓學(xué)生參與復習的全過(guò)程,鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習方法,不斷提高自學(xué)能力,培養探索精神。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系,以學(xué)生為主體,引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理,重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系,使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統化。對于易混淆的內容要加強比較,(如求乘法結合律與乘法分配律)使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區別。
4、強化應用題的基本訓練,常見(jiàn)數量關(guān)系的積累和運用,使學(xué)生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法,能正確辨析乘、除法應用題,不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。
5、強化能力培養。在復習數學(xué)基礎知識的同時(shí),注意學(xué)生各種能力的培養。如,復習四則運算,在學(xué)生理解運算法則的基礎上,經(jīng)常性地進(jìn)行訓練,不斷提高計算的正確率,培養學(xué)生合理、靈活運用計算方法的能力。又如,復習圓的周長(cháng)和面積時(shí),通過(guò)各種直觀(guān)手段發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念,培養測量和畫(huà)圖的技能。
6、加強反饋,注意因村施教。復習時(shí)要注意抓重點(diǎn),有針對性,加強反饋,及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況調節教學(xué)過(guò)程,使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。
7、適當補充設計練習題,強化訓練,進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
8、做好復習轉差工作,尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。并成立互幫小組。結對子,一幫一。在教師和學(xué)生的共同幫助下,使后進(jìn)學(xué)生爭取在期末達到合格。
9、以說(shuō)代做,以聽(tīng)代練,以練代講,有重點(diǎn)、有系統的進(jìn)行有效復習檢查。
10、重視測試。通過(guò)單元測試和綜合測試卷,讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習內容達到融會(huì )貫通。測試評卷時(shí),注重激發(fā)學(xué)生競爭意識,以口頭表?yè)P和發(fā)獎狀(優(yōu)秀獎和進(jìn)步獎),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
數學(xué)復習要求:
1.使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握分數乘、除法的計算法則,提高分數四則混合運算的能力。
2.使學(xué)生進(jìn)一步認識、理解分數乘、除法應用題的數量關(guān)系,更好地掌握分數乘、除法應用題的解題思路和解題規律,提高思維能力和解答應用題的能力。
3.使學(xué)生進(jìn)一步認識比的意義和基本性質(zhì),能正確地、比較熟練地求比值和化簡(jiǎn)比,能用比的知識解答有關(guān)應用題,進(jìn)一步溝通比、分數和除法之間的關(guān)系,提高靈活解題能力。
4.使學(xué)生進(jìn)一步認識折線(xiàn)統計圖的意義和特點(diǎn),能在橫軸、縱軸圖里畫(huà)出統計圖的折線(xiàn),表示出數據;能正確對統計圖的數據作簡(jiǎn)單分析。
5.使學(xué)生進(jìn)一步認識百分數的意義,加深理解百分數應用題的數學(xué)關(guān)系和解題方法,并能正確地應用百分數的知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
6.使學(xué)生進(jìn)一步認識圓的特征,加深理解和掌握圓的周長(cháng)、面積及其計算方法,能根據具體條件計算圓的周長(cháng)和面積,能聯(lián)系實(shí)際解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
小學(xué)數學(xué)試卷復習計劃2
一、復習目標
1.使學(xué)生進(jìn)一步認識乘、除法的含義,體會(huì )乘、除法的內在聯(lián)系;能熟記乘法口訣,熟練地口算表內乘法積及相應的除法,能正確口算簡(jiǎn)單的乘加、乘艦、連乘、連除和乘除混合運算試題,進(jìn)一步發(fā)展數感。
2.使學(xué)生能聯(lián)系乘、除法的含義,正確解答求幾個(gè)相同加數的和以及有關(guān)平均分的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步積累從實(shí)際情境中發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題以及合理選擇信息解決問(wèn)題的經(jīng)驗,感受數學(xué)在日常生活中的廣泛應用,培養初步的數學(xué)應用意識。
3.使學(xué)生進(jìn)一步感受1時(shí)、1分、1秒的持續時(shí)間,能結合日常生活情景合理選擇時(shí)間單位表示相應的時(shí)間,能正確說(shuō)出鐘面上表示的是幾時(shí)幾分。
4.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )四邊形、五邊形和六邊形的基本特征;進(jìn)一步感受1厘米和1米的實(shí)際長(cháng)度,能結合具體的事物選擇合理的長(cháng)度單位表示相應的長(cháng)度,能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線(xiàn)段的長(cháng)度,會(huì )畫(huà)指定長(cháng)度的線(xiàn)段。
5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握用像“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體位置的方法;能在現實(shí)情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北;能正確區分從前面、后面、左面、右面看到的同一個(gè)物體的不同圖形;培養初步的空間觀(guān)念和借助直觀(guān)進(jìn)行思考的能力。
6.使學(xué)生進(jìn)一步感受收集、整理、描述和分析數據的過(guò)程,掌握用方塊圖表示統計結果的方法;在具體的活動(dòng)中,進(jìn)一步體會(huì )事件發(fā)生的可能性,并會(huì )用“一定”“可能”“不可能”等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性;進(jìn)一步發(fā)展統計觀(guān)念。
7.使學(xué)生在復習的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系,提高綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,在回顧整理、練習應用、解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)學(xué)習的價(jià)值。
8.使學(xué)生在復習的過(guò)程中,進(jìn)一步體驗與同學(xué)合作交流以及成功獲得數學(xué)知識的樂(lè )趣,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習的愿望,發(fā)展對數學(xué)的積極情感,增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
二、復習重、難點(diǎn)
1.熟記乘法口訣,熟練的口算表內乘、除法的試題
2.讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中收集、整理和加工信息的過(guò)程,使學(xué)生進(jìn)一步加深對乘、除法含義的理解,促使數學(xué)思考,提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、分析、交流等活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì )有關(guān)的基本概念,掌握有關(guān)的基本數學(xué)方法,形成必要的技能。
4.讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )1時(shí)、1分、1秒的持續時(shí)間。
三、時(shí)間安排
復習乘、除法的含義,乘法口訣以及表內乘、除法的計算
復習用學(xué)過(guò)的乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
復習四邊形、五邊形、六邊形的認識,厘米和米的認識,用厘米或米
作單位測量物體、線(xiàn)段的長(cháng)度,畫(huà)指定長(cháng)度的線(xiàn)段,以及東、南、西、北的認識,用合適的方式描述物體的位置,從不同位置觀(guān)察物體等內容
四、具體措施
1.通過(guò)安排多種形式的練習,引導學(xué)生熟練記憶乘法口訣。注意了解還有哪些學(xué)生未能熟記全部的乘法口訣,以便為這部分學(xué)生提供進(jìn)一步的幫助和指導。
2.將學(xué)生的零散知識集中起來(lái),使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò ).
3.采用變換練習的方式,開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4.加強對表內乘除法的練習。
5.加強對中下生進(jìn)行個(gè)別輔導。對不同層次的學(xué)生有不同的要求,特別是對學(xué)困生要降底要求,可針對理解能力較弱,從計算題入手來(lái)提高成績(jì),如計算的準確性及速度。
小學(xué)數學(xué)試卷復習計劃3
一、復習目標:
通過(guò)總復習,把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化,使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固,計算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高,代數思想、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念得以進(jìn)一步發(fā)展,獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗,全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
二、各單元復習目標與措施:
1、小數的乘法與除法:
進(jìn)一步鞏固小數乘、除法的計算法則,結合具體情境,根據數量關(guān)系,綜合運用小數乘、除法的知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
讓學(xué)生根據具體的題目說(shuō)一說(shuō)小數乘、除法的計算方法與整數乘、除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn),再用自己的語(yǔ)言敘述小數乘、除法的計算法則。要重點(diǎn)復習計算中比較容易出錯的地方。然后復習用小數乘、除法解決問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì )涉及到理解數量關(guān)系,運用運算定律、求結果的近似數,要引導學(xué)生靈活選擇解題策略,根據實(shí)際需要處理運算結果。
2、簡(jiǎn)易方程:
要結合等式的性質(zhì)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固解方程的方法。列方程解決問(wèn)題的復習重點(diǎn)是讓學(xué)生理解題中的數量關(guān)系,并根據數量關(guān)系確定未知數,列出方程,同時(shí)根據自己的理解列出形式不同的方程,以培養學(xué)生靈活解題的能力。
。1)、復習數字與字母之間的乘號可以省略不寫(xiě),數字要寫(xiě)在字母的前面,一個(gè)數的平方的意義和寫(xiě)法。
。2)、借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理,提高解方程的技能。
。3)、引導學(xué)生抓住題中的數量間最基本的相等關(guān)系列出方程,使學(xué)生進(jìn)一步明確列方程解決問(wèn)題的基本步驟。
3、多邊形的面積:
重點(diǎn)復習多邊形的面積的計算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式,培養綜合運用各種知識解決問(wèn)題的能力。并鼓勵學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算。
4、觀(guān)察物體:
觀(guān)察的物體以立體幾何形體為主,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀(guān)察和空間想象等方式來(lái)辨認一個(gè)和多個(gè)幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復習時(shí)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的空間觀(guān)念上。
5、可能性:
借助生活中的具體事例,從“量化”的角度來(lái)求出可能性的值,再進(jìn)行比較,體會(huì )游戲中的公平原則。另外再補充相關(guān)練習對中位數等概念進(jìn)行復習。
三、復習時(shí)間:
20xx年1月5日——20xx年1月19日
四、復習措施:
1、本冊教材中章節較多,因此必須注意要根據不同內容,選擇不同的復習方式。
2、尊重學(xué)生的差異,對于學(xué)得較好的學(xué)生,可以引導他們自己進(jìn)行整理總結,給他們一些稍難的習題做,使他們得到進(jìn)一步提高;對于程度稍差的學(xué)生,則要幫助他們把主要的內容掌握好,使他們都能到達基本的要求。
3、精選習題,給學(xué)生練習的習題必須有針對性,既要考查學(xué)生的知識,又能反映學(xué)生的能力。
五、復習安排:
1月5日—1月10日:以書(shū)本總復習為基礎,進(jìn)行知識梳理。
1月11日—1月15日:組織學(xué)生復習競賽,穿插測驗考試。
1月16日—1月19日:重點(diǎn)對差生和疑難題目進(jìn)行查漏補缺。
小學(xué)數學(xué)試卷復習計劃4
一、學(xué)生知識現狀分析:
第一單元:圖形的變換
學(xué)生能認識軸對稱(chēng)圖形,理解圖形成軸對稱(chēng)的特征和性質(zhì),能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形。學(xué)生進(jìn)一步認識了圖形的旋轉,探索圖形旋轉的特征和性質(zhì),能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉90°。初步能運用對稱(chēng)、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。
部分學(xué)生在方格紙上畫(huà)出連續多次旋轉后圖形,容易出現錯誤。
第二單元:因數與倍數
學(xué)生掌握了因數、倍數、質(zhì)數、合數等基本概念,知道因數與倍數等概念之間的聯(lián)系和區別。掌握了2、3、5的倍數的特征。
少數學(xué)生混淆了因數與倍數、質(zhì)數與合數等概念;雖然理解并掌握了2、3、5的倍數的特征,但在綜合運用情況較差。
第三單元:長(cháng)方體與正方體
學(xué)生認識了長(cháng)方體和正方體的特征以及它們的展開(kāi)圖,了解體積(容積)的意義及體積和容積單位,會(huì )進(jìn)行單位間的換算。感受了每個(gè)單位的實(shí)際意義。掌握了長(cháng)方體、正方體的棱長(cháng)和以及表面積、體積的計算方法,能運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
少數學(xué)生沒(méi)有理解表面積、體積等公式的算理,因此實(shí)際運用中不能準確使用公式進(jìn)行計算;還有部分學(xué)生對某些實(shí)際生活中的'特例(如:粉刷教室、游泳池貼瓷磚等)不注意觀(guān)察實(shí)際生活現象,不能正確解題。
第四單元:分數的意義和性質(zhì)
學(xué)生理解了分數的意義,明確了分數與除法的關(guān)系;認識了真分數和假分數,知道了帶分數是假分數的另一種書(shū)寫(xiě)形式,能把假分數化成帶分數或者整數;理解掌握了分數的基本性質(zhì),會(huì )比較分數的大;理解了公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數,能找出兩個(gè)數的最大公因數與最小公倍數,能比較熟練的進(jìn)行通分和約分;會(huì )進(jìn)行分數與小數的互化。
很多學(xué)生“量”、“率”不分;通分時(shí)找不到最小公倍數,導致在計算分數加減法時(shí)增加無(wú)謂的約分步驟;部分學(xué)生約分時(shí)沒(méi)有約成最簡(jiǎn)分數;部分學(xué)生不能靈活運用分數的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。
第五單元:分數的加法和減法
理解了分數加減法的算理,掌握分數加減法的計算方法,并能正確地計算出結果。理解整數加法的運算定律對分數加法仍然適用,并會(huì )運用這些運算定律進(jìn)行一些分數加法的簡(jiǎn)便運算。
個(gè)別學(xué)生在計算出結果后,往往不能對結果進(jìn)行約分;在運用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運算時(shí)學(xué)生錯誤率較高。
第六單元:統計
理解了眾數的含義及其在統計學(xué)上的意義;掌握了求一組數據眾數的方法;能根據數據的具體情況,選擇適當的統計量表示數據的不同特征;認識復式折線(xiàn)統計圖,了解其特點(diǎn),能根據需要,選擇條形、折線(xiàn)統計圖直觀(guān)、有效地表示數據,并能對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預測。
學(xué)生在求項數較多的一列數的中位數時(shí)找不到準確數據進(jìn)行計算;在對統計結果進(jìn)行分析時(shí)比較片面,語(yǔ)言缺乏準確性。
第七單元:數學(xué)廣角
學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、試驗、推理等活動(dòng),在解決找次品這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性。
個(gè)別學(xué)生在找次品的過(guò)程中,往往不能找出最優(yōu)方法。在解題思路的敘述上也存在一定的困難,不能準確地用恰當的方式來(lái)合理解釋自己的解題思路。
二、復習重、難點(diǎn):
復習重點(diǎn):
1、因數與倍數、質(zhì)數與合數、奇數與偶數等概念以及2、3、5的倍數的特征,以及綜合運用這些知識解決實(shí)際問(wèn)題。
2、分數的意義和基本性質(zhì),以及運用分數的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題,熟練地進(jìn)行約分和通分,分數大小比較,把假分數化成帶分數或整數以及整數、小數的互化。
3、求兩個(gè)數的最大公因數和最小公倍數。
4、分數加減法的意義以及計算方法,把整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。
5、體積和表面積的意義及度量單位,能進(jìn)行單位間的換算,長(cháng)方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實(shí)物的表面積和體積的測量和計算。
6、在方格紙上畫(huà)軸對稱(chēng)圖形以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉900
復習難點(diǎn):
1、在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉900、
2、分數的意義和基本性質(zhì)的實(shí)際運用。
3、生活中的某些實(shí)物的表面積和體積的測量及計算。
4、整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。(尤其是減法的性質(zhì)的運用)
5、根據具體問(wèn)題,選擇適當的統計量(平均數、中位數、眾數)表示數據的不同特征。
6、對統計圖中的數據進(jìn)行合理分析。
三、復習目標:
知識目標:
1、掌握長(cháng)方體和正方體的特征,會(huì )計算它們的表面積和體積,認識常用的體積和容積單位,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數的改寫(xiě)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握因數和倍數、質(zhì)數和合數等概念,會(huì )分解質(zhì)因數;會(huì )求最大公因數和最小公倍數。
3、進(jìn)一步理解分數的意義和基本性質(zhì),會(huì )比較分數的大小,會(huì )進(jìn)行假分數、帶分數、整數的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4、進(jìn)一步理解分數加、減法的意義,掌握分數加、減法的計算法則,比較熟練地計算分數加、減法。
5、探索軸對稱(chēng)圖形及旋轉的特征和性質(zhì),能在方格紙畫(huà)軸對稱(chēng)圖形及旋轉圖形,認識眾數及作用,會(huì )制作復式折線(xiàn)統計圖及根據統計圖解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
能力目標:
1、通過(guò)對本冊知識的系統歸類(lèi)、整理、綜合,進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力,提高解題的正確率。
2、加強對知識點(diǎn)的區別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái),納入學(xué)生的認知系統,便于記憶儲存,理解運用。進(jìn)一步提高學(xué)生運用知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)復習,進(jìn)一步加強學(xué)生的審題和分析能力,能正確解答各種類(lèi)型的實(shí)際問(wèn)題。
4、通過(guò)復習,提高學(xué)生解題的靈活性以及正確性。
四、復習措施:
1、對本冊?xún)热葸M(jìn)行系統歸類(lèi)、整理,幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統,在歸納中,要讓學(xué)生有序、多角度概括地思考問(wèn)題,溝通知識間的內在聯(lián)系,全面而系統地思考各類(lèi)問(wèn)題,同時(shí)對該類(lèi)型知識進(jìn)行整合。
如:第二單元因數與倍數和第四單元分數的意義與性質(zhì)的知識點(diǎn)有著(zhù)緊密的聯(lián)系,復習時(shí)可將這兩個(gè)單元合并在一起進(jìn)行復習。
注意因數與最大公因數、倍數與最小公倍數、質(zhì)數與互質(zhì)數等概念的區別與聯(lián)系。
2、復習內容要有針對性,對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣,針對性和系統性要強。
如:這樣的練習題,始終有學(xué)生混淆不清把一根3米長(cháng)的木條平均分成7段,每段是這根木條的,每段長(cháng)米,是1米的,是3米的這樣的練習題要引導學(xué)生從數量關(guān)系上以及分數的意義上去理解:每段是這根木條的,是把3米長(cháng)的木條看作單位“1”,把單位“1”平均分成7份,列式為1÷7,所以應填;每段長(cháng)米,是把3米長(cháng)的木條平均分成7份,列式為3÷7,所以應填;而從分數的意義上來(lái)理解米:表示把1米平均分成7份,取其中的3份,也可以表示把3米平均分成7份,取其中的1份,所以米既是1米的,又是3米的。
3、教師要主動(dòng)理清知識的體系,分層、分類(lèi),拉緊貫穿全冊教材的主線(xiàn),要深鉆本冊教材,仔細領(lǐng)會(huì )編者意圖,掌握教材的重難點(diǎn)和學(xué)生知識現狀,發(fā)現學(xué)生普遍不會(huì )的,難理解的,遺漏的要重點(diǎn)講。
4、加強作業(yè)設計,進(jìn)行分層練習,使不同層次的學(xué)生能學(xué)習到不同層次的數學(xué)知識。但絕不搞題海戰術(shù),不加重學(xué)生負擔。復習中的練習設計,不是舊知識的單一重復,機械操作,要體現知識的綜合性,每天在練習過(guò)程中,教師要有針對性讓學(xué)生嘗試做智力沖浪式的題目,體現質(zhì)的飛躍,訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性。
如在復習長(cháng)方體和正方體的有關(guān)知識時(shí),對于學(xué)困生,要求他們掌握簡(jiǎn)單的求棱長(cháng)和、表面積、體積的計算方法,對于優(yōu)生,可適當增加長(cháng)方體與正方體的拓展提高練習,如:“切、拼”長(cháng)方體與正方體后,求表面積和體積的練習,拓展學(xué)生的思維空間和解題的靈活性以及運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、重視學(xué)生能力的培養以及數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系,能夠運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
6、加強對學(xué)困生的輔導,建立一個(gè)優(yōu)生與一個(gè)學(xué)困生結對的互幫小組,對學(xué)困生的作業(yè)盡量進(jìn)行面批。
五、復習時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題:
1、要重視查漏補缺。要根據所教班級的具體情況,進(jìn)行有效的期末復習,對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。
2、要注意區別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。注意復習題設計的層次性。
3、要重視學(xué)生積極主動(dòng)的參與到復習過(guò)程中去。鼓勵學(xué)生自己去整理知識,學(xué)生與學(xué)生之間形成交流與合作。
4、加強復習考試期間的安全教育。
六、復習課時(shí)安排:
1、長(cháng)方體和立方體2課時(shí)
2、分數加減法1課時(shí)
3、分數意義和性質(zhì)2課時(shí)
4、因數和倍數1課時(shí)
5、圖形的變換、統計、數學(xué)廣角2課時(shí)
6、綜合練習:2課時(shí)
小學(xué)數學(xué)試卷復習計劃5
【學(xué)情分析】
小學(xué)畢業(yè)總復習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是對學(xué)生全面而系統地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識和基本技能,提高知識的學(xué)會(huì )水平,進(jìn)一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復習作為一種引導小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程它應是一個(gè)有目的,有計劃的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程。所以,在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計劃,以增強復習的針對性,提高復習效率。
我所帶的兩個(gè)班級尖子生不多,中等生一般,后20%學(xué)生卻很多,大多是三四十分的,平時(shí)的學(xué)習都是一問(wèn)三不知,真不知道復習階段會(huì )怎么樣?這是我最擔心的,因此我的復習重點(diǎn)應該放在后20%學(xué)生的輔導上面,同時(shí)兼顧尖子生的培養。
【小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習的任務(wù)】
從小學(xué)畢業(yè)總復習在整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看,它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn):
1、系統地整理知識。實(shí)踐表明,學(xué)生對數學(xué)知識的學(xué)會(huì )在很大程度上取決于復習中的系統整理,而小學(xué)畢業(yè)復習是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。
2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程,是對所學(xué)知識從學(xué)會(huì )水平達到熟練學(xué)會(huì )水平。
3、查漏補缺。結合我校六年級學(xué)生學(xué)情實(shí)際,學(xué)生在知識的理解和學(xué)會(huì )程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以,畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上學(xué)會(huì )的缺陷。
4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。
【小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容的組織】
教材的編排體系給我們復習創(chuàng )造了有利條件。教材在統計的初步知識后安排了總復習內容,以多個(gè)知識點(diǎn)形成六大知識結構體系,并加以練習。在復習中,要充分利用教材,合理組織內容,適當滲透,拓展知識面。
【復習內容和目標】
。ㄒ唬⿺档恼J識
1、數的意義、讀法和寫(xiě)法。
。1)學(xué)會(huì )自然數、整數、小數、百分數的意義。
。2)學(xué)會(huì )十進(jìn)制計數法和整數、小數數位順序表,能正確讀寫(xiě)數。
2、數的改寫(xiě)和大小比較
。1)知道改寫(xiě)和略寫(xiě)的區別,學(xué)會(huì )改寫(xiě)和略寫(xiě)的方法。
。2)能根據要求熟練地求一個(gè)數的近似數。
。3)能正確進(jìn)行分數、小數、百分數的互化,并比較大小。
3、因數、倍數與分數、小數的基本性質(zhì)。
。1)理解因數、倍數、公因數、公倍數、最大公因數、最小公倍數、質(zhì)數、合數、互質(zhì)數的要概念。
。2)能用多種方法找出兩個(gè)數或三個(gè)數的公因數、公倍數、最大公因數和最小公倍數。
。3)熟練學(xué)會(huì )2、3、5的倍數的數的特征。
。4)理解分數、小數的基本性質(zhì),并運用這些性質(zhì)進(jìn)行分數的通分、約分和化簡(jiǎn)。
。ǘ⿺档倪\算
1、四則運算的意義和法則
。1)理解四則運算的意義和法則,記住并正確運用四則運算的各部分之間的關(guān)系。
。2)熟練進(jìn)行四則運算,提高計算能力。
2、四則混合運算和運算定律的運用
。1)學(xué)會(huì )運算順序,正確進(jìn)行計算。
。2)能正確運用運算定律,使計算簡(jiǎn)便。
。ㄈ┦脚c方程
1、理解并學(xué)會(huì )用字母表示數的意義和方法,能用字母表示常用的數量關(guān)系、運算定律、計算公式。
2、根據字母所取的值,算出含有字母的式子的值。
3、進(jìn)一步理解方程的意義,能熟練地解方程,并能運用方程解決問(wèn)題。
。ㄋ模┏R(jiàn)的量
1、學(xué)會(huì )長(cháng)度、面積、體積、容量、質(zhì)量、時(shí)間幾個(gè)常見(jiàn)的計量單位,及各單位間的進(jìn)率和換算方法。
2、能進(jìn)行單名數和復名數之間的互換。
。ㄎ澹┍群捅壤
1、理解比的意義和比的基本性質(zhì),能熟練地求比和化簡(jiǎn)比。
2、理解比與分數、除法之間的關(guān)系。
理解比例的意義和基本性質(zhì),能熟練地解比例,學(xué)會(huì )比例尺的有關(guān)知識,理解正比例、反比例的意義判斷成正、反比例關(guān)系的量,并運用這些知識解決實(shí)際問(wèn)題。
。﹫D形的認識與測量
1、認識所學(xué)的平面圖形與立體圖形。
2、學(xué)會(huì )所學(xué)平面圖形的周長(cháng)、面積計算公式,并能應用公式熟練計算圖形的周長(cháng)和面積。
3、學(xué)會(huì )所學(xué)立體圖形的表面積、體積和棱長(cháng)和的計算公式,并運用公式熟練計算。
4、體驗圖形的測量方法。
。ㄆ撸﹫D形與變換
1、理解對稱(chēng)、平移、旋轉的含義。
2、能熟練地判斷對稱(chēng)圖形,會(huì )畫(huà)軸對稱(chēng)、平移和旋轉圖形。
3、能運用所學(xué)的知識設計簡(jiǎn)單的圖案,并解決一些實(shí)際問(wèn)題。
。ò耍┓较蚺c位置
1、根據實(shí)際情況,能熟練地確定比例尺,并畫(huà)出方位示意圖。
2、會(huì )根據方向的距離確定物體的位置。
3、會(huì )描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
4、能在方格紙上用數對表示物體的位置,并能運用數對知識表示具體情境中物體的位置。
。ň牛┙y計與概率
1、能讀懂簡(jiǎn)單的統計表,并根據統計表提供的信息分析問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2、能從實(shí)際生活中收集信息,并選擇合適的統計圖,直觀(guān)有效地表示數據。
3、理解平均數、中位數、眾數的意義,并能熟練地求出一組數據的平均數、中位數和眾數。在生活中,能選擇合適的函數,恰當地表示一組數據的狀態(tài)。
4、能設計簡(jiǎn)單的統計活動(dòng),并根據統計結果作出判斷和預測。
5、體驗事件發(fā)生的可能性與公平性,會(huì )求一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生可能性的概率,并根據可能性的知識,設計游戲方案。
。ㄊ┚C合應用
1、綜合應用所學(xué)知識解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,比稱(chēng)物體(等量代換)、打電話(huà)、植樹(shù)問(wèn)題、抽屜原理,雞兔同籠等,感受數學(xué)知識間的相互聯(lián)系,體會(huì )數學(xué)的作用。
2、獲得一些運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗和方法。
小學(xué)數學(xué)試卷復習計劃6
【指導思想】
落實(shí)教導處的精神和要求,認真組織有計劃的、有效率的復習,使每一個(gè)學(xué)生能圓滿(mǎn)完成小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習任務(wù),順序升入高一級學(xué)校,充分做好迎接區畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量調研和小學(xué)畢業(yè)升考試的準備。
【復習目標】
1、使學(xué)生比較系統地牢固地學(xué)會(huì )有關(guān)整數、小數、分數、簡(jiǎn)易方程等基礎知識,具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力,會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法,合理、靈活地進(jìn)行計算,會(huì )解簡(jiǎn)易方程,養成檢查和驗算的習慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象,牢固地學(xué)會(huì )所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。
3、使學(xué)生牢固地學(xué)會(huì )所學(xué)的幾何形體的特征,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測量等技能。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì )所學(xué)的統計知識,能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表,并且能夠計算求平均數問(wèn)題,正確找出一組數據的中位數、眾數,并進(jìn)行分析。
5、使學(xué)生牢固地學(xué)會(huì )所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復雜的應用題,解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
【具體措施】
1、 制訂具體的復習計劃。
對本班學(xué)生理解和學(xué)會(huì )數學(xué)基礎知識的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究,找出學(xué)生學(xué)習中的缺陷、薄弱環(huán)節以及存在的其它問(wèn)題,結合本單元各個(gè)復習板塊的教材編排情況,擬定具體的復習順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當的配套練習。
2、 重視基礎知識的復習,注意知識間的聯(lián)系。
重視學(xué)生對概念、法則、性質(zhì)的理解和學(xué)會(huì ),溝通知識間的聯(lián)系,使學(xué)生對已有知識系統,弄清它們之間的聯(lián)系,避免混淆。
3、 注意繼續培養學(xué)生的能力。
在計算方面,要注意提高每一個(gè)學(xué)生的計算能力;在幾何知識方面,要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念;在復習應用題時(shí),要注意提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、 注意啟發(fā)、引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行整理和復習。
講究復習技巧,有效調動(dòng)學(xué)生復習的積極性和主動(dòng)性,課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)、多練習,互相促進(jìn),切實(shí)提高復習的效果。
5、 注意因材施教,加強培優(yōu)補差。
復習要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò)復習得到進(jìn)一步的提升;對知識學(xué)會(huì )比較薄弱的學(xué)生要區別對待,在課堂上還學(xué)會(huì )不牢固的內容,要利用課后時(shí)間補差,幫助他們學(xué)會(huì )好最基本的知識和形成最基本的技能。
小學(xué)數學(xué)試卷復習計劃7
一、學(xué)情分析:
我任教的是二(1)班,這個(gè)班共有學(xué)生53人,其中外地學(xué)生占33人。本班級在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題:
。1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;
。2)不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;
。3)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差;
。4)學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好,,學(xué)習的積極性也不高;
。5)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內容:
表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計
下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1.“表內除法”的復習。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2.“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外,結合實(shí)際數據,使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同,知道近似數的作用,從而對數有更全面的認識。
3.“萬(wàn)以?xún)鹊募、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募、減法計算與100以?xún)鹊募、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題,學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
4.“克和千克”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念,知道它們的作用,并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此,復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述,加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。
6.“解決問(wèn)題”的復習。
培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源(條件),解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中,在原有知識的基礎上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題,正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統計”的復習。
統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。
三、復習重點(diǎn):
1、通過(guò)復習、練習進(jìn)一步提高學(xué)生計算的準確性。(1000以?xún)鹊倪M(jìn)位加、退位減、)
2、通過(guò)復習、練習使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
四、復習難點(diǎn):
1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當的重量單位。
2、通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。
五、復習措施:
1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材,理清各單元知識要點(diǎn)。在復習過(guò)程中查漏補缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
。、多與家長(cháng)聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。
。、采用“一幫一”互助活動(dòng),成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。
。、在復習中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。
。、在復習中重視引導學(xué)生自主探索,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
。、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
。、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節,及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。
。、復習時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習中發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。
。、重點(diǎn)指導學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。
。保、復習時(shí)有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)。
補缺措施:
。、在課堂上要特別注意學(xué)習有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說(shuō)、多做,能在小老師的幫助下認真及時(shí)地完成作業(yè)。
。、每天作業(yè)做到面批面改,及時(shí)過(guò)關(guān)。多到每天堂堂清,不拖欠。
。、對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數學(xué)。
六.復習時(shí)間安排
1.表內除法1課時(shí)
2.萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加減法1課時(shí)
3.克和千克和圖形與變換1課時(shí)
4.解決問(wèn)題和統計1課時(shí)
5.綜合試卷10課時(shí)
【小學(xué)數學(xué)試卷復習計劃】相關(guān)文章:
小學(xué)數學(xué)試卷試題06-10
小學(xué)數學(xué)試卷分析總結03-03
小學(xué)數學(xué)試卷試題解析06-05
小學(xué)數學(xué)試卷測試題05-03
小學(xué)語(yǔ)文復習計劃。05-11
小學(xué)語(yǔ)文復習計劃04-26
小學(xué)數學(xué)復習計劃05-04
小學(xué)拼音復習計劃05-04
小學(xué)的英語(yǔ)復習計劃03-31