教師集體備課計劃（精選13篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的教師集體備課計劃，希望能夠幫助到大家。
教師集體備課計劃 篇1
一、指導思想
根據學(xué)校工作計劃和教導處工作安排，以新課程標準為理論指導，以新課程改革為中心，以“群策群力”為指導思想，加強大家協(xié)調作戰，集思廣益，堅持“集體備課，同年級的老師要在個(gè)人鉆研的基礎上，進(jìn)行集體備課。備內容、備教法、備練習。資源共享，個(gè)人加減，課后反思，努力提升教學(xué)境界，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升語(yǔ)文教師的全面素養。
二、工作目標
1、備課：開(kāi)學(xué)初，認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn)，制定實(shí)用的教學(xué)計劃。在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時(shí)，能自己獨立思考、研究，根據實(shí)驗班和普通班的實(shí)際，修改好適用自己班級的教案，注重對一年級學(xué)生主動(dòng)探究、想像、思維、表達等能力的培養。課后認真寫(xiě)好教學(xué)反思和教學(xué)案例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施，并及時(shí)服務(wù)、運用于實(shí)踐。
2、上課：認真對待每一節課，重視對一年級學(xué)生學(xué)習習慣的培養。關(guān)心學(xué)生的內心需求，開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能；注重語(yǔ)言積累，培養學(xué)生研究性學(xué)習的能力；增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位；拓寬語(yǔ)文學(xué)習的渠道，加強現代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節隨堂課成為“高效能”的課。
3、作業(yè)：培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，力求讓每個(gè)孩子都有正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法。本學(xué)期，要著(zhù)重端正學(xué)生每一次的做作業(yè)態(tài)度。作業(yè)格式正確規范、簿本整潔。老師批改及時(shí)認真。針對新教材，加強口頭作業(yè)的布置與檢查。
4、研究課題：根據組內老師自己的教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展個(gè)人的小課題研究，結合學(xué)習方法、教學(xué)方法多樣化如何實(shí)施，為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗。
5、研究課：有計劃地開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，平時(shí)互聽(tīng)隨堂課，相互學(xué)習，共同研究。每人上好一節研究課，預先組員交流備課設想，試教后提出改進(jìn)意見(jiàn)，用新理念評課，主動(dòng)邀請學(xué)校領(lǐng)導、信得過(guò)老師聽(tīng)課。認真配合學(xué)校搞好第八周新區、署層面的“關(guān)注課程、聚焦課堂”的展示活動(dòng)。
6、做好備課組的常規工作：
�。�1）、認真制定好教學(xué)計劃和復習計劃。
�。�2）、每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。
�。�3）、每位教師每學(xué)期聽(tīng)課20節以上，寫(xiě)好聽(tīng)課體會(huì )。
�。�4）、注重備課組資料的積累。
7、努力工作，讓每位老師的教學(xué)能力都有所提高，力爭優(yōu)秀教研組。
三、研究重點(diǎn)
1、備課、上課：面對新教材，不斷鉆研，盡早熟悉，優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)手段、教學(xué)結構。每課備好訓練點(diǎn)，注重各種能力培養，讓小朋友產(chǎn)生“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”的渴求。上課教學(xué)方法多樣，能依托現代教育技術(shù)，讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動(dòng)地、探究性地學(xué)習，從而發(fā)展學(xué)生的學(xué)習素質(zhì)。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣：
�。�1）掌握正確的讀寫(xiě)姿勢。
�。�2）愛(ài)護學(xué)習用品。
3、培養學(xué)生借助拼音識字的能力，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。激發(fā)學(xué)生有問(wèn)題意識、創(chuàng )新思維和合作探究的精神。
四、具體措施
1、備課：結合校隨堂課評比，認真備好每堂課。備課在資源共享的基礎上，能體現個(gè)人的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和風(fēng)格，多獨立思考、多互相學(xué)習探討。每課巧設訓練點(diǎn)，特別是識字的方法要多樣、有趣、有效，充分體現學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習的能力，發(fā)展學(xué)生的思維、表達能力，研究出一套新教材語(yǔ)文教學(xué)的模式。使我們的語(yǔ)文課更加生動(dòng)、新穎、高效，富有時(shí)代氣息。認真寫(xiě)好教學(xué)反思和教學(xué)案例,為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗。
2、上課：認真開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，組織組內老師觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)錄像，開(kāi)展討論學(xué)習，學(xué)會(huì )借鑒。認真對待每節隨堂課，上好研究課與公開(kāi)課。每節課前認真做好各項準備。課上充分利用現有的教具和現代化教學(xué)設備，運用各種有效的教學(xué)方法(如:獎券激勵，言語(yǔ)鼓勵，肯定評價(jià)等)，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課、喜歡識字。課上要加大容量，加快節奏，精講多練，注重知識的拓展，保證學(xué)生識字、讀書(shū)、思考的時(shí)間，培養獨立的閱讀能力，重視低幼版課外讀物的推薦，實(shí)現知識的橫向遷移。
3、作業(yè)：
(1)書(shū)面作業(yè):著(zhù)重培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，養成認真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度。寫(xiě)字時(shí)，老師加強指導與巡視，對姿勢端正、作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表?yè)P，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。
(2)閱讀：每周讀一定量的課外讀物，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生會(huì )看書(shū)、愛(ài)看書(shū)，增加閱讀量，在閱讀中識字，積累一定數量的詞語(yǔ)。
4、研究課：主動(dòng)邀請學(xué)校領(lǐng)導共同進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課活動(dòng)，群策群力，認真對待。并學(xué)著(zhù)自己制作些多媒體課件輔助教學(xué)，提高上課效率和教學(xué)基本功能力。課后，及時(shí)進(jìn)行評課，評課要有課程理念意識。
5、研究課題：多學(xué)習《語(yǔ)文課程標準解讀》，多注重平時(shí)的研究積累，多翻閱些相關(guān)的文，資料，教學(xué)中有理念意識指導。
6、聽(tīng)課：備課組內中青年教師每人上“互觀(guān)課”，組內教師互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。珍惜每次的聽(tīng)課機會(huì )，不少于20節，聽(tīng)后要有隨感，寫(xiě)好優(yōu)缺點(diǎn)及體會(huì )。
7、教學(xué)基本功：加強課件和班級網(wǎng)站的制作，多途徑吸收新知識、新技能，從而更好地服務(wù)于自身教學(xué)。
教師集體備課計劃 篇2
一、指導思想
按照學(xué)校教導處和語(yǔ)文教研組教學(xué)工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負擔，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，順利圓滿(mǎn)地完成備課任務(wù)。
二、備課組工作目標和任務(wù)
1、繼續認真研讀《語(yǔ)文課程標準》和其它新的教學(xué)理念，并作好讀書(shū)筆記，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。
2、集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動(dòng)，統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，統一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真備好每一堂課，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問(wèn)題，形成良好的教研氛圍。
3、備課組內互相聽(tīng)課、評課，并多聽(tīng)其它年級教師的課來(lái)取經(jīng)。教師間相互勉勵，取長(cháng)補短，配合學(xué)校教導處開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)、積極參與各級公開(kāi)課及論文的撰寫(xiě)活動(dòng)。
4、明確任務(wù)，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時(shí)教學(xué)計劃，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略及施教方法等。
5、配合學(xué)校的工作重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。
三、教學(xué)常規要求
1、制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度，統一進(jìn)度，指導教學(xué)。開(kāi)學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，結合本班學(xué)生實(shí)際，制定或調整各班相應的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計劃，保證全年級教學(xué)的有序進(jìn)行。
2、課堂教學(xué)講究教法，培養學(xué)法，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，增強實(shí)效性，做到程序規范，環(huán)節緊扣，知識落實(shí)，能力提高。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”�！八膬�(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓練。
3、要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，增強學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的自信心，面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績(jì)，讓學(xué)生有更多的機會(huì )自主的體驗學(xué)習的樂(lè )趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習方法。
4、要爭取把多媒體應用到語(yǔ)文教學(xué)中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng )設情景、解剖難點(diǎn)、提高視覺(jué)、輔助學(xué)生進(jìn)行總結和反饋檢測等。
5、教學(xué)中貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生意志堅定、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神，培養學(xué)生團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類(lèi)，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )責任感。
6、堅決落實(shí)學(xué)校的減負措施，布置精要適當的作業(yè)。結合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習及做題的規范化。通過(guò)作文的講評讓學(xué)生明得失，曉方法，引導學(xué)生積極的自批自改。繼續加強寫(xiě)字指導，保持文面整潔。老師認真批改周記，鼓勵學(xué)生、培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣。閱讀名著(zhù)作品，積累古詩(shī)文名篇。
7、要提高自身素質(zhì)，以適應教育發(fā)展的需要。
四、重點(diǎn)工作
1、開(kāi)展備課活動(dòng)。每周一下午五六節課進(jìn)行備課活動(dòng)，固定時(shí)間，固定地點(diǎn)，所有教師全部到位。由組內人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設計好課堂練習、教學(xué)過(guò)程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體討論、商量，根據班級實(shí)際設計好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，做好使用的“旁批”。 主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身。
2、探討教學(xué)疑難問(wèn)題。除了每周一次的備課組活動(dòng)，各位教師平時(shí)在辦公室積極開(kāi)展討教活動(dòng)，共同探討教學(xué)中所碰到的問(wèn)題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問(wèn)題，本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導措施、交流調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫(xiě)教學(xué)論文。
3、積極并認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)改革活動(dòng)，配合學(xué)校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式，尤其是學(xué)習洋思“先學(xué)后教，當堂訓練：教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，有針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高。
五、具體措施
1、繼續認真研讀《語(yǔ)文課程標準》和其他新的教學(xué)理念，并作好讀書(shū)筆記，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。
2、集體備課，集思廣益，發(fā)揮集體的力量，認真備好每一堂課，探討教學(xué)疑難，形成良好的教研氛圍。各層次班級做到三個(gè)統一,即統一進(jìn)度,統一教案,統一作業(yè)量和作業(yè)格式。
3、分工合作，備課組每一位老師各負責一個(gè)單元備課、單元復習、單元試卷。
教師集體備課計劃 篇3
為認真實(shí)施《英語(yǔ)新課程標準》，快速提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過(guò)集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)的提高，根據縣教委工作安排，本學(xué)期我們將進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科集體備課的嘗試。為切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性，結合我校實(shí)際，現制定計劃如下：
一、統一思想，提高認識：
制定切合實(shí)際、可操作的集體備課實(shí)施方案，并在第一次活動(dòng)中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統一思想，真正提高備課質(zhì)量。集體備課絲毫不能馬虎，要自覺(jué)地根據要求做好各個(gè)環(huán)節的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。集體備課時(shí)，除準備人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設想并闡述觀(guān)點(diǎn)，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結和反思，最終形成對某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的教學(xué)設計。
二、工作重點(diǎn)：
1、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新的.課程標準，扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
2、通過(guò)集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。促進(jìn)新課程標準的實(shí)施。
3、改革評價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評價(jià)體系。
三、工作措施：
1、個(gè)人鉆研。主要是指教師在集體備課前根據指定的備課內容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學(xué)生現有知識儲備的基礎上確立教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過(guò)程要體現出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動(dòng)，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習，創(chuàng )新精神及實(shí)踐能力的培養。每次活動(dòng)，確立一位主講人，在集體研討前，寫(xiě)出詳細的主講稿。
2、集體研討。這一環(huán)節是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標的確立，教學(xué)過(guò)程的設計，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設計程序，并說(shuō)明設計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標理念為依據，對主講內容進(jìn)行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提供補充、修改意見(jiàn)，同時(shí)主講人認真做好記錄，綜合后實(shí)施到教案之中。
3、定稿使用。定稿前，主講人根據集體研討結果，結合本組其他教師的意見(jiàn)，取長(cháng)補短，補充完善原先的設計方案。教案寫(xiě)出后，經(jīng)備課組長(cháng)審閱，然后在課堂上實(shí)施。
教師集體備課計劃 篇4
為認真落實(shí)《沂源縣教體局關(guān)于進(jìn)一步提高全縣小學(xué)初中教師教學(xué)實(shí)踐能力的意見(jiàn)》精神，為進(jìn)一步加強集體備課管理，為幫助教師深入領(lǐng)會(huì )新課程理念和課程標準要求，準確理解、把握新教材內容，提高駕馭教材的能力，加強各學(xué)科課堂教學(xué)結構研究，使全體教師掌握各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，不斷提升課堂教學(xué)水平，特制定本學(xué)期第二次集體備課計劃。
一、組織形式
活動(dòng)期間先聽(tīng)主備課例老師的一節課，然后評課，再由負責通研教材的老師對教材進(jìn)行單元通研。
二、時(shí)間、地點(diǎn)安排
時(shí)間：11月15日——17日（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）
地點(diǎn)：
語(yǔ)文：中心學(xué)校階梯教室；數學(xué)：實(shí)驗室；英語(yǔ)：階梯教室
三、具體要求
1、嚴密組織，規范操作
通研教材：
按照教研室指定的范圍，把握教材重、難點(diǎn)，確立教學(xué)目標，研究教學(xué)方法，初步確定自主練習題。要突出備課過(guò)程中的探究性，指導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。研究教法要根據教材內容以及教學(xué)目標，選擇符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習方法，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。
研究課例：
盡量使用多媒體，必須有學(xué)案（學(xué)案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究）、教學(xué)設計。遇有場(chǎng)地、儀器等問(wèn)題時(shí)，提前與教務(wù)處聯(lián)系。
選擇教學(xué)方法時(shí)，既考慮到教學(xué)目標、教學(xué)內容，還要兼顧各個(gè)方面，要有創(chuàng )新意識，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷創(chuàng )設學(xué)習情境，大膽放手讓學(xué)生去探索，鼓勵學(xué)生獨立思考，給予學(xué)生寬闊的思維空間。通過(guò)不同的學(xué)法及不同的活動(dòng)形式引導學(xué)生自學(xué)自悟、討論交流，鼓勵學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和不懂的問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的作用，使學(xué)生真正成為“學(xué)習和發(fā)展”的主題，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在評議過(guò)程中，針對骨干教師所講的課，認真研究教材教法，豐富學(xué)生的學(xué)習方式，拓展其知識面。加強對合作探究教學(xué)模式、對課堂教學(xué)效益的研究，做到集思廣益，智力共享。
2、高度重視，積極參與
�。�1）各單位要充分認識集體備課活動(dòng)的重要性，要從提高教師參與集體備課活動(dòng)的實(shí)效性出發(fā)，進(jìn)一步完善集體備課制度，從參與的積極性，參與的效果等方面制定操作性強的監控措施，強化過(guò)程管理，明確考核辦法，督促教師以積極的心態(tài)參與到鎮校級集體備課活動(dòng)中，掌握先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗并能在教學(xué)中高效落實(shí)，杜絕走形式走過(guò)場(chǎng)，使鎮校級集體備課活動(dòng)發(fā)揮好提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用。
�。�2）主備老師記好活動(dòng)記錄，其他老師記好筆記，并在教研會(huì )后認真領(lǐng)會(huì )集體備課內容，落實(shí)教研結果，把集體討論的結果運用的實(shí)際教學(xué)中，發(fā)揮集體智慧的作用。
3、加強管理，嚴格考核
鎮教研室將在鎮集體備課活動(dòng)組織過(guò)程中，對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質(zhì)量進(jìn)行考評量化，并將成績(jì)記入各單位目標管理成績(jì)，同時(shí)將對各單位組織的集體備課活動(dòng)進(jìn)行檢查，督促各單位集體備課活動(dòng)的開(kāi)展。
各單位負責人、教務(wù)處全力組織本單位教師按時(shí)參加，小學(xué)部教務(wù)處負責教學(xué)儀器、場(chǎng)地的統籌。參加集體備課的教師必須調好課，按時(shí)參加。
對此次活動(dòng)承擔主備任務(wù)的教師在教師考評成績(jì)中加10分，由教研室在期末考評時(shí)提供。
4、全體教師帶好教材、教師教學(xué)用書(shū)、筆記、教案等，上午8：00前，下午13：20準時(shí)趕到集體備課活動(dòng)地點(diǎn)。集體活動(dòng)時(shí)間曠工、遲到者按照【20xx】26號文件處理。
5、主備教師把通研教材的材料、前發(fā)到教研室郵箱。主備教學(xué)設計的老師要把教學(xué)設計給本備課組全體教師一人一份。
教師集體備課計劃 篇5
為了深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要(試行)》，結合縣教育局有關(guān)會(huì )議的精神和本園的教學(xué)工作計劃，我園本學(xué)期繼續開(kāi)展教師集體備課活動(dòng)，以提升教師備課能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。
一、預先熟悉教材，制定下周活動(dòng)內容。
為了讓教師更加積極有效地參與到集體備課的互動(dòng)研討中，幼兒園要求每位教師提前閱讀教材，熟悉下周計劃表上安排的教學(xué)內容;以教材為依托，以主題活動(dòng)作為軸心，根據本班幼兒特點(diǎn)，提前制定出本班下周的活動(dòng)內容，形成一日活動(dòng)的活動(dòng)鏈;對具體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入分析，根據本園、本班實(shí)際對教材進(jìn)行分析和調整，并做好記錄，以便在集體備課時(shí)拿出來(lái)討論。
二、以級部為小組，醞釀?dòng)懻摱ǚ桨浮?/strong>
我園規定每周三下午為語(yǔ)言組集體備課時(shí)間，周四下午為數學(xué)組集體備課時(shí)間。在集體備課活動(dòng)中，以年級為單位，分為小班年級組、中班年級組和大班年級組，由各年級組長(cháng)組織，園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)分頭參與各年級組的集體備課活動(dòng)并進(jìn)行指導。首先要對上周開(kāi)展的主題活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧，對于教學(xué)計劃實(shí)施中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集體討論并加以解決，對于好的做法與大家進(jìn)行經(jīng)驗共享;其次，教師們把自己預定的周計劃(包括晨間活動(dòng)、區角活動(dòng)和游戲活動(dòng))在小組中進(jìn)行交流，并說(shuō)明“我為什么這樣制定”、“一日活動(dòng)的流程是以什么為主線(xiàn)”;再次，教師們對具體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行剖析，拿出自己的調整方案;最后，針對周計劃、一日活動(dòng)的活動(dòng)鏈及具體教學(xué)活動(dòng)的調整，進(jìn)行集體醞釀?dòng)懻�，最終統一意見(jiàn)，拿出最佳方案。
三、立足本班實(shí)際，進(jìn)行個(gè)案的修改。
每班幼兒都有自己的特點(diǎn)，集體備課后的教案雖然集結了大家的智慧，但具體操作要求與方案還是存在差別，且考慮教師個(gè)體的需要和自主創(chuàng )新，在集體研討之后，每位教師還要認真梳理研討結果，立足本班實(shí)際和自身特長(cháng)，適當地調整、修改一日活動(dòng)的活動(dòng)鏈與具體教學(xué)活動(dòng)方案，以達到教案與教師教、幼兒學(xué)的完美結合。
相信集體備課活動(dòng)的開(kāi)展會(huì )讓我們的老師嘗到甜頭，讓教研活動(dòng)“活”起來(lái)，備課活動(dòng)更加扎實(shí)有序。
教師集體備課計劃 篇6
一、個(gè)體備課
1、對照教學(xué)大綱（課程標準）通讀全冊教材，了解全冊教材內容和各章節在全冊教材中的地位，明確重點(diǎn)章節和重點(diǎn)內容，并統籌安排好全學(xué)期的授課計劃。教材上的習題自己都應做一遍，對教材內容與習題的相互配合做到心中有數。
2、根據教學(xué)大綱、教材內容和學(xué)生學(xué)習基礎，確定每章、每節或每篇課文的教學(xué)目的和要求。教學(xué)目的要求確切、具體、集中，切忌一般化和抽象化。
3、按教學(xué)目的要求，恰當處理和組織教材內容。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注意分散難點(diǎn)、減小坡度。不要平均使用力量，對最基本的的內容，要舍得花時(shí)間，把基礎打扎實(shí)。
4、根據學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際，選擇恰當的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并充分利用現有教學(xué)設備，提高教學(xué)效率。教學(xué)切忌滿(mǎn)堂灌，提倡啟發(fā)式，要有利于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，在教學(xué)中要考慮新舊知識的聯(lián)系。要注意理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
5、要精心選擇和設計練習。練習要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的知識，有利于培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。課外作業(yè)量要適中，要重視作業(yè)的及時(shí)評講與訂正，注意教學(xué)效果的反饋。
6、個(gè)體備課是集體備課的基礎，教師要按規范要求寫(xiě)好教案。教案要有教學(xué)目標，教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)步驟（含教學(xué)內容），教法設計、學(xué)法指導、板書(shū)設計、作業(yè)設計、教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節所需時(shí)間的估計、課堂提問(wèn)的對象、教學(xué)后記等。詳案率在70％以上。
7、教師提前備課量不得少于一周。
二、集體備課：
1、各備課組每周組織一次集體備課，并可根據教學(xué)需要作適當調整。由年級管理委員會(huì )確定集體備課時(shí)間、地點(diǎn)，備課組長(cháng)確定備課內容、主備人、分配相關(guān)任務(wù)。
2、集體備課是在個(gè)人備課的基礎上發(fā)揮集體智慧的一種備課形式，每位教師必須在集體備課前認真備好下周課程，并認真做好參加備課組集體備課活動(dòng)的準備。
3、集體備課的主要內容：對上一周的教學(xué)情況進(jìn)行總結；對下一周的教學(xué)進(jìn)行研討（主要是個(gè)體備課中遇到的問(wèn)題）；確定下一周統一作業(yè)及測試的內容：學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)理論。
4、集體備課時(shí)，主備教師要對教材內容進(jìn)行深入分析；對教學(xué)設計的意圖進(jìn)行說(shuō)明；對教學(xué)環(huán)節的設計進(jìn)行解釋?zhuān)簩δ繕说倪_成與重難點(diǎn)突破方法的進(jìn)行分析；對層次性作業(yè)的設計意圖加以說(shuō)明。其他教師則從從不同角度、不同側面談個(gè)人見(jiàn)解，并在聽(tīng)取大家對主備教案的調整意見(jiàn)的基礎上，對自己的教案進(jìn)行修改，形成一個(gè)合理的、個(gè)性化的教案。
5、教師要十分重視教學(xué)后的總結和反思。對教學(xué)中的成功之處、失敗之筆。課堂教學(xué)中的突發(fā)靈感、學(xué)生好的見(jiàn)解，教師在備課筆記上要作詳細的記錄，以便在今后的工作中加以改進(jìn)。
6、備課組活動(dòng)要有文字材料，以便存檔備查。
教師集體備課計劃 篇7
一、集體備課常規要求
1、各備課組要詳細制定學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和備課組活動(dòng)計劃，集體備課做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人、定記錄人，每周活動(dòng)一次。
2、備課組長(cháng)負責組織、安排備課組活動(dòng)，依據教學(xué)進(jìn)度與計劃到定每次備課活動(dòng)主題，督促中心發(fā)言人做好準備工作。
3、備課組成員在備課活動(dòng)前做好個(gè)人初備工作：備考點(diǎn)、備教材、備練習、備學(xué)生、備教法與學(xué)法，在集體備課教案的基礎上，再形成個(gè)性化教案。
4、中心發(fā)言人要針對教學(xué)設計內容說(shuō)明設計依據，意圖和思路、重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法，并拿出具體教案，印發(fā)至每位教師。
二、課堂教學(xué)常規要求
1、認真做好課前準備，熟悉教案，了解學(xué)生。
2、整頓課堂紀律、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
3、教學(xué)思路清晰，教學(xué)結構合理。
4、教學(xué)內容處理得當、重點(diǎn)能突出，難點(diǎn)有突破。
5、即能發(fā)揮教師的主導作用，又能體現學(xué)生的主體作用。
6、具備較課堂教學(xué)機智，靈活調控課堂教學(xué)。
7、科學(xué)設計問(wèn)題，精選例題與習題。
8、板書(shū)規范、科學(xué)、清晰。
三、作業(yè)布置與批改常規要求
1、作業(yè)要精選，做到精、實(shí)、活、反對重復作業(yè)與機械訓練，要體現三維目標的落實(shí)、發(fā)揮鞏固、反饋矯正、補漏、提高與激勵等功能。
2、作業(yè)類(lèi)型要多樣化、書(shū)面作業(yè)與非書(shū)面作業(yè)相結合。
3、作業(yè)批改要及時(shí)，作業(yè)評語(yǔ)要體現激勵性，以教師批改為主，提倡精批精改、兩批兩改和在教師指導下的互批互改。做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”
四、課外輔導常規要求
1、課外輔導必須做到規范輔導要求，強化分類(lèi)推進(jìn)重視個(gè)別輔導，精心實(shí)施，講究實(shí)效。
2、教師要按下班輔導表及時(shí)到崗到位，耐心回答學(xué)生所提問(wèn)題，不得拒絕或打擊學(xué)生提問(wèn)。
3、能有針對性地做好培優(yōu)補差工作，重視學(xué)科平衡。
五、考試常規要求
1、提高命題質(zhì)量，嚴把命題、審題關(guān)，避免命題失誤。
2、試題要體現考試性質(zhì)，保證考試信度，教師不能有意向所任教班級學(xué)生透露命題意圖。
3、試題結構合理，梯度明顯，難易適度，賦分科學(xué)。
4、周練與月考相結合，教師應及時(shí)將試卷評改好，統計成績(jì)上交年級組。
5、及時(shí)做好試卷講評工作，試卷講評要做到：一統、二查、三補充并形成教案。
教師集體備課計劃 篇8
一、指導思路
全國高考數學(xué)試題注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習所需的基礎知識、基本方法、基本技能等素養，數學(xué)高考試卷充分發(fā)揮數學(xué)作為基礎學(xué)科的作用，既重視考查中學(xué)數學(xué)基礎知識的掌握程度，又注意考查進(jìn)入高校繼續學(xué)習的潛能。數學(xué)試題做到了總體保持穩定，深化能力立意，積極改革創(chuàng )新，兼顧了數學(xué)基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點(diǎn)地考查數學(xué)素養，多層次地考查思想能力，充分體現出數學(xué)卷的特色：
1. 試題題型平穩突出對主干知識的考查,重視對新增內容的考查
2. 重視對數學(xué)思想方法的考查
3. 深化能力立意，考查考生的學(xué)習潛能
4. 重視基礎，以教材為本
5. 重視應用題設計，考查考生數學(xué)應用意識
二、教學(xué)計劃與要求
新課已基本授完，高三已進(jìn)入全面復習階段，全年復習分三輪進(jìn)行。
第一輪為系統復習階段(第一學(xué)期)，此輪要求突出知識結構，扎實(shí)打好基礎知識，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到知識，方法，能力無(wú)一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò )，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡(luò )。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好通性、通法以及常規方法的復習，使學(xué)生形成最基本的數學(xué)意識，掌握最基本的數學(xué)方法。同時(shí)有意識進(jìn)行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力。
三、具體方法措施
1. 認真研究高考試題,提高復習課的'效率。
2.精心備課，參考網(wǎng)上的課件資料，結合我校學(xué)生實(shí)際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，統一教案，確保每節課都是高質(zhì)量的。
3.高效授課，重視“通性、通法”的落實(shí)。重視教材中典型例題、習題;重視通性、通法的例題、習題;重視各部分知識網(wǎng)絡(luò )之間的內在聯(lián)系。抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評價(jià)方案。
4.落實(shí)作業(yè)，教材作業(yè)、練習課內完成;課外作業(yè)認真批改、重點(diǎn)講評。一題多解，培養能力;一題多思，提煉思想方法，提升學(xué)生解題能力。
5.落實(shí)月考，指導復習方法，培養考試技能;考后認真分析試卷，重點(diǎn)講評，及時(shí)糾錯，查漏補缺，鞏固提高。
6.結合實(shí)際，了解學(xué)生，因材施教，分類(lèi)指導，培優(yōu)補差。
教師集體備課計劃 篇9
�。ㄒ唬⿲湔n的基本認識
1、教學(xué)質(zhì)量取決于各種因素和各個(gè)環(huán)節。教學(xué)環(huán)節的重中之重是上課，上好課的前提是備課。
2、 “精心備好每一堂課、每一單元”是教師工作的重要行為準則和良好師德的體現。
3、備課的有效性體現在：使科學(xué)文化教育與教學(xué)藝術(shù)的完美結合；學(xué)生的主體地位與教師的主導作用的和諧統一。
4、 “超前、自備、有效、統一”是我校多年積累而成的寶貴經(jīng)驗。應該認真繼承，與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。
�。ǘ﹤�(gè)人備課與集體備課
1、自備
�。�1）自備必須超前于集體備課，自備要同時(shí)備好一個(gè)單元的課。
�。�2）首先要握準三個(gè)方面：國家課程目標（體現方向）；教材和相關(guān)資料（內容實(shí)際）；學(xué)生的知識結構和心理結構（學(xué)生實(shí)際）。
�。�3）要完成對教材地位、作用、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的認識任務(wù)，摸清知識和其他學(xué)科、社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系，并構思讓學(xué)生“易懂、難忘、能用”的方法途徑。
�。�4）要思考如何引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手；思考如何提高學(xué)生搜集和處理信息的能力；如何培養學(xué)生合作交流的習慣。
�。�5）努力發(fā)掘德育因素，在智育中滲透德育教育。
�。�6）考慮教具的配合使用（包括彩色粉筆、儀器等的合理使用以及信息技術(shù)與學(xué)科課程間的整合等）。
2、集體備課
�。�1）充分準備、有的放矢、暢所欲言、虛心學(xué)習。
�。�2）根據學(xué)科特點(diǎn)采用主題發(fā)言引路或提出若干專(zhuān)題逐個(gè)討論等方式進(jìn)行。
�。�3）討論重點(diǎn)應集中于對國家課程標準的領(lǐng)會(huì )、教學(xué)理念的交流、教學(xué)內容的正確掌握、討論疑難問(wèn)題的解決方法、教學(xué)思路的比較、既要在指導思想上高屋建瓴，又要明確應該腳踏實(shí)地的“夯實(shí)”目標。
�。�4）確定統一的教學(xué)進(jìn)度（青年教師教學(xué)進(jìn)度可稍慢一至二節課）。
�。�5）確定統一的基本要求，但允許發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，提倡展示個(gè)人風(fēng)格。
�。�6）教研組長(cháng)應把集體備課活動(dòng)列為教研活動(dòng)的重要組成部分，指導督促并適時(shí)組織交流經(jīng)驗。
3、備課步驟
個(gè)人自備并寫(xiě)出初步教案，集體備課調整修改，完成最終教案。
�。ㄈ⿻�(shū)寫(xiě)教案
1、一堂課一個(gè)教案，重復施教時(shí)必須認真修訂或重新寫(xiě)出教案。
2、 教案開(kāi)頭應填寫(xiě)“教學(xué)內容”、“教學(xué)要求”、“教法指導思想”、“教學(xué)手段”等欄目。
3、 教案結尾應填寫(xiě)“課后體會(huì )”欄目。及時(shí)記錄滿(mǎn)意度、靚點(diǎn)或敗筆，以利改進(jìn)提高。
4、把具體教學(xué)內容以及相應的教學(xué)進(jìn)行步驟明確書(shū)寫(xiě)出來(lái)，重要的結語(yǔ)要制定好，板書(shū)要計劃好，尤其要把啟迪提問(wèn)精心設計好。
5、寫(xiě)教案時(shí)要對層次的先后、內容的詳略、力度的輕重、何時(shí)要講解何時(shí)要點(diǎn)撥作出恰如其分的安排，思維放飛與必要基礎的夯實(shí)在教案設計書(shū)寫(xiě)中也應有明確安排。
6、寫(xiě)出對學(xué)生可能發(fā)生的各種情況時(shí)的諸多應對策略。
教師集體備課計劃 篇10
�。ㄒ唬⿺M訂教學(xué)計劃
各科任教師必須在開(kāi)學(xué)后一周內制訂出本學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃，交教導處。教學(xué)計劃必須有以下內容：
1.教學(xué)大綱對本學(xué)科的基本要求(包括課本中提出的總的目的和要求)；
2.對教材體系和內容的簡(jiǎn)要分析；
3.對所任班級學(xué)生學(xué)習情況的基本分析；
4.提出改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的設想，包括減少分化，轉變差生的措施；
5.課時(shí)分配。
�。ǘ﹤湔n
1.備課堅持集體備課與個(gè)人備課相結合原則。集體備課由學(xué)科組長(cháng)或同頭課教師中指定專(zhuān)人主持，屬于教研活動(dòng)的重要組成部分。集體備課可按單元、章節或專(zhuān)題進(jìn)行。集體備課活動(dòng)要堅持二個(gè)“四”：
四研究：
�。�1）研究教學(xué)目的和要求；
�。�2）研究教材重點(diǎn)和難點(diǎn)；
�。�3）研究教法；
�。�4）研究學(xué)法。
四統一：
�。�1）統一目的與要求；
�。�2）統一教學(xué)進(jìn)度；
�。�3）統一基本作業(yè)；
�。�4）統一考試。
2.備課時(shí)要把握課堂，環(huán)環(huán)緊扣。一備復習提問(wèn)，以舊引新，且問(wèn)題必須忌偏、忌深、忌淺；二備教具（或演示實(shí)驗）該做則做；三備例題聯(lián)系生活，變難為易；四備語(yǔ)言要規范、準確、鮮明、生動(dòng)，通俗易懂；五備板書(shū)布局，字跡清楚明了，大小適中，重點(diǎn)突出，美觀(guān)大方；六備課外作業(yè)，要注意質(zhì)量和數量，深淺恰當，由易到難。
3.備課要注重教案的實(shí)效性，研究學(xué)生，因材施教。要根據學(xué)生實(shí)際、特點(diǎn)備課，講課才會(huì )恰當有效，要注重課后反思。
4.教案內容要體現學(xué)生的學(xué)法指導及“自主習得”（構建）精神。要盡可能利用多媒體課件等現代化教學(xué)手段上課。
�。ㄈ⿲�(xiě)好教案
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，教師要在個(gè)人鉆研的和集體備課的基礎上編寫(xiě)教案；沒(méi)有教案不準上課。對教案的基本要求是：實(shí)用、方便。即教學(xué)上需要什么就寫(xiě)什么，不需要就不寫(xiě)；使用起來(lái)便于教學(xué)。詳略要適當，重點(diǎn)要突出，行款要醒目，形式可多種多樣。教案內容一般要有：
1.課題；
2.教學(xué)目的與要求；
3.教學(xué)時(shí)數；
4.教學(xué)過(guò)程、步驟；
5.教學(xué)內容和方法：
�。�1）教學(xué)內容的難點(diǎn)重點(diǎn)；
�。�2）思考題、作業(yè)題；
�。�3）基本訓練的內容和方法；
�。�4）板書(shū)設計；
�。�5）要有教后反思與重建。
教師集體備課計劃 篇11
一、本學(xué)期目標：
本學(xué)期繼續學(xué)習新課程標準，深入研究教材，以課程標準為依據進(jìn)行課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率和教育教學(xué)效果。從備課、上課到聽(tīng)課、評課，再到教學(xué)反思、考試評價(jià)，在教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節自覺(jué)實(shí)施新教學(xué)模式的基本技能，加強教學(xué)反思，自覺(jué)在實(shí)行新教學(xué)模式過(guò)程中進(jìn)行行動(dòng)研究，轉變教師角色，改變教學(xué)方式；樹(shù)立“教好每一個(gè)學(xué)生”的教育理念，面向全體學(xué)生開(kāi)展教育教學(xué)工作，為實(shí)現“關(guān)注后三分之一學(xué)生，縮小生間差距，全面提高素質(zhì)”努力。
我組由三位生物老師組成，互相取長(cháng)補短，合作互助。備課組內堅持“大統小自由”備課方針，堅持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以貫徹教導處工作為核心工作，依據生物教研室工作計劃和要求，我們備課組會(huì )盡心、盡力、盡責地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期以習慣的養成、學(xué)法指導、課堂管理、熟透教材、扎實(shí)基礎為著(zhù)重點(diǎn)，為八年級結業(yè)考試打基礎。
三、具體措施及辦法:
1. 強化課堂教學(xué)，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。著(zhù)力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，關(guān)注后三分之一學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練。
2.加強集體教研。認真學(xué)習課標，以課標為依據，研究制定新模式教學(xué)設計方案，為教師二次設計做好鋪墊；研究新模式課堂教學(xué)策略，以提高課堂教學(xué)效率。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。本學(xué)科要做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。
3. 多聽(tīng)引路課、有經(jīng)驗教師示范課，不斷完善自身教學(xué)。共享資料和經(jīng)驗。同組老師要互相學(xué)習，正常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同提高。
4.不斷進(jìn)行教學(xué)反思，做好教學(xué)反思記錄，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節，及時(shí)補救。
5．做到每周都有公開(kāi)課，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
6.積極參加市、縣組織的生物教研活動(dòng)。
7．復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以書(shū)為本，講清概念，提示規律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
教師集體備課計劃 篇12
集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段，在當今學(xué)校教育改革的過(guò)程中，更要發(fā)揮它的作用。它可集思廣益，將個(gè)人才智轉化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
一、明確集體備課的意義
1、集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平和運動(dòng)專(zhuān)長(cháng)各有不同，進(jìn)行集體備課，大家圍繞某一教材內容進(jìn)行積極的探討，可以集思廣益，揚長(cháng)避短，最后形成一個(gè)比較完美的教案。
2、集體備課有利于共同提高體教學(xué)水平在集體備課活動(dòng)中，每人都要精心準備，促使教師去學(xué)習更多的教學(xué)理論，同時(shí)還可以聽(tīng)取他人的成功經(jīng)驗，對某一教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的確定處理等。
3、能使教研活動(dòng)扎實(shí)地有計劃地進(jìn)行，我們原來(lái)的教研活動(dòng)多是聽(tīng)課評課，較少研究教案設計，更不可能像現在這樣，把每節課的教案都做詳細的研究。教師通過(guò)教材及學(xué)情分析，教法及學(xué)法指導，促使他必須研究課程標準、參考書(shū)，通讀教材。特別是上課前又增加了一個(gè)“說(shuō)課”環(huán)節，更加深了教師對學(xué)情的了解，深化了教師對教案的把握。
4、集體備課可以促進(jìn)教師團結集體備課中，大家以誠相待，從有利于教學(xué)出發(fā)，不僅可以增進(jìn)人與人之間的了解，增強團體意識，便于備課組工作的開(kāi)展，形成團結的集體。
二、規范集體備課，充分發(fā)揮集體備課效能
1每學(xué)期開(kāi)課前，教研組要制定出切實(shí)可行的集體備課計劃，在計劃中，要明確備課課題、時(shí)間、召集人等。
2、堅持“四定”、“五備”、。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人；備教材，備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；各備課組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本備課組教師認真學(xué)習教材大綱，研究教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)情，探討教法。
4、重點(diǎn)、難點(diǎn)課題要建立說(shuō)課制度，初三采用單元或專(zhuān)題集體備課，基礎年級采用單元分析和周課時(shí)教案集體備課。
5、集體備課并不排斥個(gè)人單獨備課，相反，個(gè)人單獨備課是集體備課的準備和前提。
6、事先確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，尋找突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)的方法和途徑；精心設計課堂教學(xué)的結構，這是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵；還要結合學(xué)生的思想、學(xué)習實(shí)際，預測課堂教學(xué)中可能出現的各種問(wèn)題，尋求如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間里獲取最佳效益的途徑。
三、加強集體備課的督導評估
學(xué)科分管領(lǐng)導要經(jīng)常檢查指導備課組的集體備課活動(dòng)，了解集體備課情況，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
四、教研組集體備課活動(dòng)安排
教師集體備課安排時(shí)間主備
小班化數學(xué)教學(xué)數學(xué)組3月
小班化語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)編寫(xiě)語(yǔ)文組3月
九年級數學(xué)復習數學(xué)組4月
九年級英語(yǔ)復習英語(yǔ)組4月
小班化英語(yǔ)個(gè)性化作業(yè)編寫(xiě)英語(yǔ)組3月
實(shí)驗課教學(xué)理化生組4月
思品復習課教學(xué)政史地組5月
九年級語(yǔ)文復習語(yǔ)文組5月
教師集體備課計劃 篇13
一、指導思想
貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校和年級段的直接領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。為20xx年的高考做準備，為學(xué)生打下堅實(shí)的基礎，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標。
二、本學(xué)期的復習安排與要求：
一輪復習，大至延續到明年的3月。目標由“點(diǎn)”到“線(xiàn)”，把知識點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎中逐步提高自己的數學(xué)能力。為加強復習的計劃性，增強復習的實(shí)效性，對本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1.作好每章復習。這是個(gè)將數學(xué)知識由“線(xiàn)”到“網(wǎng)”的過(guò)程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò )化，將問(wèn)題歸類(lèi)，進(jìn)行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類(lèi)旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學(xué)科內的綜合，關(guān)注在知識的交會(huì )點(diǎn)處設計問(wèn)題。
2.重視數學(xué)思想方法的教學(xué)。 在問(wèn)題的分析、思路發(fā)展過(guò)程中運用數學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導向，在思維過(guò)程中點(diǎn)明數學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用。
3.增強學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力。 平時(shí)的練習中，會(huì )遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現一些“新”的題目�！靶隆笔菧y試真實(shí)能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長(cháng)”，“恐新”心理，在平時(shí)教學(xué)中強調變式訓練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。
4.提高學(xué)生的解題能力 。數學(xué)復習的主要目的就是備戰高考，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行做題訓練尤為重要。模擬題要定時(shí)定量訓練，把訓練當考試，積累經(jīng)驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學(xué)生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書(shū)寫(xiě)結果的規范性。填空題只寫(xiě)答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過(guò)程，思維的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。
5.注重學(xué)生卷面表達的訓練。 高考要獲得好分數，除了具有較高的數學(xué)功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過(guò)試題訓練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學(xué)生的書(shū)面表達，訓練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規范、推證合理、詳略適當，做到會(huì )的題目不丟分，不會(huì )做的題目也爭取得部分步驟分。
6.做好試卷評析工作。學(xué)生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點(diǎn)、需要哪幾種能力、體現哪些數學(xué)方法，使學(xué)生體會(huì )出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進(jìn)行變式訓練，達到舉一反三，觸類(lèi)旁通的訓練，不能只滿(mǎn)足于就題論題，要注重探求解題規律，提高點(diǎn)評的質(zhì)量和效益。
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