初中學(xué)生的期末地理復習計劃(精選6篇)
復習是學(xué)習中的一個(gè)極其重要的環(huán)節,通過(guò)復習,使學(xué)生對知識有一個(gè)明確的、系統的了解,在復習時(shí),學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識,而應該有所拓展。那么問(wèn)題來(lái)了,復習計劃應該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的初中學(xué)生的期末地理復習計劃(精選6篇),希望能夠幫助到大家。
初中學(xué)生的期末地理復習計劃1
我校地理使用的是人教版教材,它是根據《地理課程標準》進(jìn)行編寫(xiě)的,為做好期末溫書(shū)迎考,現在根據教學(xué)實(shí)際情況和成績(jì)目標,特制定復習計劃。
一、期末復習的教材處理
1、教學(xué)時(shí)間安排:
第14周——第16周第一課時(shí)(每班5節)完成八(上)課本及《漳州地理》功課;
第16周第二課時(shí)——第19周(每班7節)復習知識點(diǎn),注意分層引導、補缺補漏。
周次節次內容目標完成情況
第14周—
第16周(1)1農業(yè)完成功課
2農業(yè)
3工業(yè)
4工業(yè)
5漳州地理
第16周(2)
——第19周
1第一章復習知識點(diǎn)
講評練習
2第二章復習知識點(diǎn)
講評練習
3第三章復習知識點(diǎn)
講評練習
4第四章復習知識點(diǎn)
講評練習
5考試檢查效果
6學(xué)生互查、練習講評補缺補漏
7學(xué)生互查、練習講評補缺補漏
2、備好復習課
。1)根據復習課特點(diǎn),創(chuàng )造性地運用教材,一方面,教材上出現的內容不一定都講,另一方面,教材上較為概要或沒(méi)有的內容有時(shí)教師要展開(kāi)或補充。牢記中學(xué)是“基礎教育”,打牢基礎始終是中學(xué)階段的首要任務(wù);
。2)根據《課標》和《課標解析》的要求,分析每節課的考點(diǎn)要求,進(jìn)行教材的整合,注意不同章節的內在聯(lián)系,體現地理讀圖、析圖的特點(diǎn);
。3)進(jìn)行教學(xué)資源的收集處理(包括提綱、練習等),讓學(xué)生明確復習重點(diǎn),并通過(guò)學(xué)生的自查、互查來(lái)檢測、加強鞏固。
二、根據實(shí)際情況,分層次要求
1、多研究學(xué)生,多關(guān)注學(xué)生的即時(shí)反應,調動(dòng)學(xué)習積極性,讓復習課更有效率;
2、根據歷次地理考試成績(jì),分析、確定各班學(xué)生的成績(jì)目標;(附表)
3、各班學(xué)生分層分組、運用復習提綱自查、互查;運用章節練習進(jìn)行小測;
4、在第18周進(jìn)行模擬考試。
初中學(xué)生的期末地理復習計劃2
一、指導思想
以地理新課標為依據,圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實(shí)施教學(xué),充分利用地理課的學(xué)科功能,努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
二、工作目標
努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能,著(zhù)力培養學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實(shí)際問(wèn)題的能力。在期末地理考試中取得好成績(jì)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1.復習重點(diǎn):掌握世界各地理分區、國家的自然地理與人文地理特征及其形成原因。
2.復習難點(diǎn):在識圖讀圖能力考查的基礎上,突出了比較分析的考查。
四、復習方法:
復習過(guò)程中,要進(jìn)一步提高復習效率。
。1)整合地理內容
。2)教師仔細研究新課程標準。
。3)加強讀圖與判圖能力的培養。
五、復習日程安排:
主要目的是基礎能力過(guò)關(guān)。
第十九周:國家專(zhuān)題——巴西、美國、澳大利亞、印度、俄羅斯
第二十周:地區專(zhuān)題——歐洲西部;中東地區;撒哈拉以南的非洲、東南亞、亞洲
第二十一周:綜合復習。主要目的是提高應試能力。做到“三練”: 精選試題強化練; 規定時(shí)間適應練; 審題答題規范練。
初中學(xué)生的期末地理復習計劃3
一、復習內容
湖南教育出版社七年級地理下冊:第六章-認識大洲;第七章-了解地區;第八章-走進(jìn)國家
二、復習時(shí)間
16-18周:六個(gè)課時(shí)
三、復習步驟
16周: 第一課時(shí)——復習提綱六單元+單元測試
第二課時(shí)——試卷講評+查漏補缺
17周: 第一課時(shí)——復習提綱七單元+單元測試
第二課時(shí)——試卷講評+查漏補缺
18周:第一課時(shí)——復習提綱八單元+單元測試
第二課時(shí)——試卷講評+查漏補缺
初中學(xué)生的期末地理復習計劃4
20xx年地理工作即將展開(kāi),面對今年教學(xué)時(shí)間短,任務(wù)重,要求高,復習方法和考試形式前所未有,如何提高地理總復習的質(zhì)量和效益,特別是基礎差的學(xué)生,是每位畢業(yè)班地理教師必須面對的問(wèn)題。為此特制定計劃如下:
一、指導思想
以落實(shí)素質(zhì)教育精神為基準點(diǎn),緊扣課標和考試說(shuō)明,夯實(shí)雙基,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、時(shí)間安排
20xx年9月——20xx年2月
三、分析學(xué)情
了解學(xué)情,對癥下藥
“教”為“學(xué)”服務(wù)。要想搞好復習,首先必須了解學(xué)生的實(shí)際,知道學(xué)生在學(xué)習地理方面存在的薄弱環(huán)節。通過(guò)分析,學(xué)生在以下幾方面比較薄弱:
1、基礎知識不牢。
2、空間位置不清。
3、讀圖析圖不準。
4、理解問(wèn)題不透。
5、熱點(diǎn)聯(lián)系不夠。
6、問(wèn)題分析不全。
7、方法掌握不巧。
8、讀題審題不細。
四、復習內容
春節放假前必須復習完七年級上、下冊和八年級上、下冊。
五、復習策略
1、緊扣課標,堅定不移地抓好基礎知識的教學(xué)。知識點(diǎn)要砸牢,并且要注意前后知識的聯(lián)系。
通過(guò)研究“考試說(shuō)明”及歷年中考試題來(lái)確定復習內容,了解命題趨勢,這是非常重要的,也是十分必要的。不過(guò),我們必須清楚:不論是“考試說(shuō)明”,還是中考試題,它們依據的都是《課標》。深入學(xué)習《課標》,可以幫助我們準確把握復習方向,有針對性地把握復習內容,提高復習效率。老師們一定要認真研讀《課標》,將《課標》所涉及到的知識點(diǎn)要逐一復習到,并按《課標》要求設計題目進(jìn)行有針對性的訓練。第一輪復習,盡量不要打破教材的章節順序。研究近幾年的中考題,發(fā)現雖然情景題目多了,探究題目多了,但不論題型怎樣變化,考查的知識絕大部分還是基礎知識,所以復習時(shí),首先要把基礎知識砸牢,在砸牢基礎知識的基礎之上,再培養學(xué)生的能力。例如:一個(gè)連東西半球的分界線(xiàn)都記不住的學(xué)生,要是能根據經(jīng)度判讀東西半球,那50%是猜的。再例如:一個(gè)連國家形狀都分不清的學(xué)生,怎么去做有關(guān)國家的題目。
2、滲透學(xué)法,培養學(xué)生的解題能力。
分析近幾年的中考題,發(fā)現考查學(xué)生學(xué)法的題目逐漸增多。有的學(xué)生對基礎知識掌握得比較好,提問(wèn)的時(shí)候回答的比較準確,但就是不會(huì )做題,尤其是一些比較題,有些學(xué)生就感覺(jué)到無(wú)從下手,不知道從哪些方面去回答。這就要求復習時(shí),必須滲透學(xué)法。如:復習國家時(shí),要讓學(xué)生知道應當從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農業(yè)等人文地理要素去復習,其中,位置和地形往往影響氣候,地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布,資源往往影響工業(yè)等等。
3、加強直觀(guān)性教學(xué),培養學(xué)生的讀圖析圖能力。
讀圖析圖能力的考查比重在中考試題中逐年增大,而學(xué)生在這方面恰恰比較薄弱,這就要求在平時(shí)的教學(xué)中必須加強直觀(guān)教學(xué),培養學(xué)生的讀圖析圖能力。有條件的話(huà),可以使用多媒體教學(xué)。如果條件不允許,建議老師們使用板圖教學(xué)。利用板圖教學(xué),極有利于學(xué)生識圖、讀圖和畫(huà)圖能力的提高,也有助于培養學(xué)生的想象力,使學(xué)生印象深刻,教學(xué)難點(diǎn)也將隨之攻破。所以,可以說(shuō)地理教學(xué)板圖、板畫(huà)是傳統地理教學(xué)中的一塊瑰寶,我們應該堅守而不是忽略甚至完全放棄。尤其是在教學(xué)設施特別落后的農村中學(xué),利用地理教學(xué)板圖、板畫(huà)教學(xué)更為重要。如學(xué)習經(jīng)緯網(wǎng)和等等高線(xiàn)地形圖時(shí),把各種形狀的都畫(huà)出來(lái),讓學(xué)生觀(guān)察數據變化特點(diǎn)總結規律;學(xué)習世界氣候的分布,畫(huà)出世界輪廓簡(jiǎn)圖,在這幅圖上畫(huà)出極圈和回歸線(xiàn),熱帶、溫帶、寒帶就一目了然;學(xué)習大洲和國家時(shí),把大洲簡(jiǎn)圖和國家簡(jiǎn)圖畫(huà)出來(lái),一些重要的地理事物用字母標注出來(lái),讓學(xué)生結合課本插圖或地圖冊上的圖識記字母所表示的`地理事物,就避免了盲目性,自然也就提高了復習效率。所以,作為一名地理教師一定要掌握板圖這個(gè)基本功,加強直觀(guān)性教學(xué)。
4、快步走,勤回頭,精心組織教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課。
所謂“快步走”,就是要向45分鐘要質(zhì)量,要增加復習課的容量,要提高復習密度。我們第一輪復習的時(shí)間,滿(mǎn)打滿(mǎn)算大概是7個(gè)月的樣子。在7個(gè)月的時(shí)間里要把四本書(shū)復習完、復習好,慢騰騰地復習顯然是不行的。所謂“勤回頭”,就是在復習后邊的知識時(shí),對前面已經(jīng)復習過(guò)的重難點(diǎn)要經(jīng)常提及,避免學(xué)生忘記。根據艾賓浩斯遺忘規律:遺忘的速度是先快后慢,重復可以使遺忘的速度變慢。因此,對重難點(diǎn)知識要勤復習,勤提問(wèn)。之所以強調“勤回頭”,是因為地理知識比較瑣碎,學(xué)生記得快,忘得也快。當然,一定要把握好“勤回頭”的火候,也就是要有計劃、有節奏。若對一個(gè)問(wèn)題翻來(lái)覆去地復習個(gè)不停,學(xué)生就會(huì )覺(jué)得厭煩。如果在學(xué)生似忘非忘的時(shí)候復習,學(xué)生就會(huì )感覺(jué)到很高興。要想真正做到“快步走”,前提就是要認真備課,精心組織教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課。
第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題:
(1)扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。
。2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
。3)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題,應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合,或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
。5)實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
。6)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心,并創(chuàng )造條件,讓學(xué)困生體驗成功。
。7)應注重對基礎好的學(xué)生的培養。在他們解題過(guò)程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于基礎班不搞難而怪的題。
初中學(xué)生的期末地理復習計劃5
九年級地理在中考史地生綜合考試卷面中為30分,閉卷考試?疾樾问綖檫x擇題。綜合教材、考綱和學(xué)生情況,我打算以下措施:
一、加強知識的歸納整理,形成知識體系
地理教材共4冊,前2冊講概論及世界地理,10章。后2冊中國,共9章。從上學(xué)期到20xx年3月15日疏通4冊教材,學(xué)生按板塊預習和復習,重點(diǎn)從概論、氣候、資源、居民、政治、工業(yè)、農業(yè)、交通、分區等各方面進(jìn)行?磿(shū)、筆錄、記憶知識點(diǎn)。求得對知識結構的較好掌握,定位準確。以后我們將利用考綱進(jìn)行講練,同時(shí)配合學(xué)校的的大型考試。使本學(xué)科獲取最大的效益,服務(wù)于學(xué)生的總分和學(xué)校的考核。
二、落實(shí)基礎,突出主干
與插圖的認讀有機結合,加強空間思維訓練基礎和主干知識是指地理學(xué)科的基本概念、原理、規律和重要的地理事物、觀(guān)念、結論。但由于每年九年級考試識圖題比分大,另外在前15題中,所以我們要注重學(xué)生巧用插圖(含地圖和其他直觀(guān)圖)的能力,比如各類(lèi)地圖的判讀,地球的自轉與公轉,大氣的運動(dòng)和變化,世界和中國區域(大洲、大洋、地區、國家)中的重要經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn),各類(lèi)重要地理分界線(xiàn)(自然地理界線(xiàn)、人文地理界限)等。培養地理學(xué)科的空間思維能力,一定要講求方法。如對空間概念和物體空間運動(dòng)的理性思維分析熆裳∪∈條重要經(jīng)緯線(xiàn)(赤道、南北回歸線(xiàn)、南北極圈、本初子午線(xiàn)、180°經(jīng)線(xiàn)),通過(guò)它們,在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng),并想象地球運轉起來(lái)線(xiàn)與線(xiàn)之間相互位置關(guān)系及晨昏線(xiàn)的動(dòng)態(tài)關(guān)系。
三、掌握基本原理,訓練解題思路,不斷提高解題能力
地理是一門(mén)“講理”的學(xué)科,明確地理原理、掌握地理規律,有利于更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。因此要注意理解重要的地理原理、規律和觀(guān)點(diǎn),訓練答題思路,提高答題水平。
1、要全面思考,綜合分析解答問(wèn)題。在建立完整的地理知識結構的基礎上,總結、歸納地理原理、地理規律,弄清自然地理環(huán)境的內涵煹匭、坪、水文、植被、土壤等熂案饕素間的相互聯(lián)系,人文地理要素的內涵(人口、資源、城市、市場(chǎng)、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟、文化等),仍然是強化定位。
2、循序漸進(jìn),加強邏輯推理,提高解題水平。
3、要多角度訓練,促進(jìn)知識正遷移。
地理學(xué)習中有很多圖形、圖文之間可以不斷變化,如太陽(yáng)高度角可以有旗桿影子、窗戶(hù)光線(xiàn)、樓房間距、地球經(jīng)緯網(wǎng)、太陽(yáng)能熱水器、變化曲線(xiàn)坐標圖等多種題型;晨昏線(xiàn)問(wèn)題更是變化多端,側視圖、俯視圖、仰視圖、局部圖等。對于一些可從多角度思考的地理問(wèn)題,要從整體上把握,注意發(fā)散思維的訓練。解題中注重加強一因多果、一果多因問(wèn)題的研究,充分利用一題多變、一題多解,訓練解題思路,提高應變能力,研究各種可能造成知識負遷移的因素,促進(jìn)知識的正遷移。如考綱的第一幅是等高線(xiàn)地形圖,我們就可以設想這是一組等值線(xiàn)圖,再從多個(gè)方面變換條件,進(jìn)行思維訓練:
、偌俣榈雀呔(xiàn)圖,判斷山脊、山谷;
、诩俣榈葔壕(xiàn)圖,判斷高壓脊、低壓槽;
、奂俣榈葴鼐(xiàn)圖,判斷是何種洋流影響所致,或是何種地形影響所致;
、芗俣榈冉邓烤(xiàn)圖、等震線(xiàn)圖等等。
4、要聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注當前當地熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,比如去年有新長(cháng)鐵路,今年我們就可以設想鹽通高速。這樣不僅使地理學(xué)習在深度和廣度上得到了擴展,而且有助于運用所學(xué)知識去分析和解決問(wèn)題,培養了能力,提高了整體綜合素質(zhì)。
四、緊扣考綱與學(xué)生一起立足基礎
構建知識體系,形成整體觀(guān)念,加強能力培養,不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,以取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
初中學(xué)生的期末地理復習計劃6
針對中考復習時(shí)間短任務(wù)重的現狀,結合縣教研室的工作計劃和我校教學(xué)實(shí)際,特制定以下教學(xué)計劃:
第一階段,依據“新課標”和“探究”回扣教材,全面復習,夯實(shí)基礎,要注意前后知識的聯(lián)系,也要抓好全體學(xué)生,不能只抓少數尖子生而忽視學(xué)困生,以免影響學(xué)科的整體成績(jì)。在這個(gè)階段,我們對學(xué)生提出的口號是“以課標為綱,以教材為本。明知識要點(diǎn),抱地圖打滾!睜幦〉谝惠喨h水平測試,以較好的成績(jì)?yōu)楹罄m復習奠定一個(gè)穩定的思想基礎。
第二階段,重點(diǎn)教給學(xué)生利用基礎知識去分析、解決問(wèn)題的方法,尤其是要會(huì )分析當今社會(huì )的一些熱點(diǎn)問(wèn)題,與人民生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節:
1、梳理體系環(huán)節。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識,形成知識的系統化,從而幫助學(xué)生形成空間觀(guān)念、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生形成知識專(zhuān)題。
2、講練結合環(huán)節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練,材料分析題訓練,開(kāi)放性題目訓練),各種專(zhuān)題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專(zhuān)題練習)。通過(guò)講練,幫助學(xué)生總結和歸納有規律性的知識,教給學(xué)生解題思路和方法。學(xué)習解決某一類(lèi)問(wèn)題切入點(diǎn)的方法、規范表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)(對練習要精選,注意練習的基礎性、代表性、典型性,以基礎題為主,適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊的題目”)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應用所學(xué)知識,并從中發(fā)現不足和漏洞,及時(shí)調整教學(xué),補缺補漏。通過(guò)這個(gè)環(huán)節的復習,讓絕大多數學(xué)生基本做到熟悉課本知識點(diǎn),掌握應考方法,能夠舉一反三。力爭在全縣第二輪水平測試中,學(xué)生總體水平有長(cháng)足進(jìn)步。
第三階段,對學(xué)生進(jìn)行綜合訓練和忠孝模擬訓練,全面提高學(xué)生的應試能力。
。ㄒ唬┦窃囶}的選擇要符合思路。從題量、題目組成、到考查的知識、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求,尤其要符合新課改理念。
。ǘ┦窃囶}不易過(guò)難,重點(diǎn)訓練學(xué)生的心理素質(zhì),應考心理,讓學(xué)生樹(shù)立起自信心。
。ㄈ┦侵笇Т痤}技巧。
。ㄋ模┦侵笇W(xué)生解決由于粗心大意導致失分的方法。
。ㄎ澹┦羌皶r(shí)激勵學(xué)習進(jìn)步、解題方法巧妙的學(xué)生,尤其是對進(jìn)步較大的后進(jìn)生更要大加鼓勵。
采取的措施:
1、全面復習,堅定不移地抓好基礎知識的教學(xué)。知識點(diǎn)要砸牢,并且要注意前后知識的聯(lián)系。靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。此類(lèi)題雖難度不大,但是情景性強,涉及面廣。
2、認真研究中考試題,把握命題脈博。
。1)認真研究近三年中考試題,把握好知識的難度和強度,以及命題的思路和方向,采取有針對性的復習。
。2)認真分析試題結構,加強對選擇題、綜合題專(zhuān)項訓練。
。3)注意抓好區域地理重點(diǎn)知識的復習,將中考熱點(diǎn)問(wèn)題融入其中。如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等,注意觀(guān)察生活,聯(lián)系實(shí)際。如環(huán)境污染問(wèn)題、水資源問(wèn)題、能源問(wèn)題等。
3、要用科學(xué)合理的方法進(jìn)行復習,提高復習效率。
初中地理內容多、時(shí)間緊、學(xué)習壓力大,如能花較少的時(shí)間達到最佳的復習效果顯得尤其重要,為此用“聯(lián)系法”來(lái)復習,往往效果不錯。
。1)圖文聯(lián)系。地圖是地理的第二語(yǔ)言,經(jīng)常把圖文聯(lián)系起來(lái),化抽象為直觀(guān),有助于形象記憶,同時(shí)還培養了讀圖能力和表達能力。
。2)時(shí)空聯(lián)系。地理分布具有時(shí)空性。如:我國水資源的時(shí)空分布規律與南水北調工程的聯(lián)系等。
。3)因果聯(lián)系。地理現象和地理成因密不可分,聯(lián)系起來(lái)有助于理解記憶。
。4)知識和實(shí)際聯(lián)系。聯(lián)系生產(chǎn)生活,關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn),學(xué)以致用才有樂(lè )趣,知識得到驗證才不會(huì )遺忘。
。5)共性和個(gè)性的相聯(lián)系。地理環(huán)境具有整體性和地區差異性。復習區域地理,把區域共性和個(gè)性對比聯(lián)系起來(lái),可達到事半功倍的效果。
總之,通過(guò)這種方法來(lái)復習,不僅有助于牢固掌握基本知識,對中學(xué)地理能夠融合貫通,而且防止了單純機械記憶,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也會(huì )有很大的提高。
4、培育學(xué)生良好的答題習慣。答題詞時(shí)時(shí)間分配要合理,注意審清題意,盡量使用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
5、加強集體備課,努力提高復習課教學(xué)效率。
6、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續發(fā)展、高科技、國內外時(shí)政大事等社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。此類(lèi)題不僅能較好地考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)注國家、人類(lèi)和世界的命運,激發(fā)學(xué)生的社會(huì )責任感和民族自豪感,是中考命題的焦點(diǎn)。
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