四年級教學(xué)計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的四年級教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級教學(xué)計劃1
學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析：
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象造精神。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
2、 學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方 法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
3、 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現 美術(shù)創(chuàng )造和欲望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生進(jìn) 步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。 完成任務(wù)的措施：
1、認真鉆研教材，進(jìn) 步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)劃。
2、好課前的各項準備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
課時(shí)安排：
第一周：參觀(guān)和旅游
第二周：游樂(lè )場(chǎng) 中外民居
第三周：粉印版畫(huà) 生活用品
第四周：老房子
第五周：點(diǎn)、線(xiàn)、面
第六周：會(huì )變的花 會(huì )變的樹(shù)
第七周：水墨游戲
第八周：剪紙（一、二）
第九周：十二生肖
第十周：紙卷造型
第十一周：近大遠小
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸
第十三周：新老街道
第十四周：小設施 我設計的小設施
第十五周：我制作的小設施（一、二）
第十六周：摸物背形
第十七周：實(shí)物的聯(lián)想（一、二、三）
第十八周：染紙
第十九周：書(shū)簽 民間年畫(huà)
第二十周：復習考試
四年級教學(xué)計劃2
一、班級情況分析
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
二、目的與要求
1、引導學(xué)生建立自覺(jué)遵守公共秩序的意識，做一個(gè)文明有教養的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì)，從而能尊重殘疾人，積極主動(dòng)幫助他們；引導學(xué)生逐步養成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為；引導學(xué)生明白參加集體活動(dòng)、熱心為集體服務(wù)是熱愛(ài)集體的表現，做到主動(dòng)為集體做好好事，感受到只有集體中的每個(gè)成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷發(fā)展和進(jìn)步。
2、了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展；感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，學(xué)會(huì )從身邊的小事做起；了解家鄉的巨大變化；知道獨特的民風(fēng)民俗是中華民族的重要組成部分，在了解家鄉風(fēng)俗來(lái)歷的基礎上，觀(guān)察生活中存在的迷信現象，樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀(guān)念，增強社會(huì )責任感。
3、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )根據實(shí)際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對祖國及家鄉的熱愛(ài)；學(xué)會(huì )編制小報；認識通信的迅猛發(fā)展。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質(zhì)。指導學(xué)生參與社會(huì )生活，能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流和合作。
2、嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習對生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。初步了解個(gè)人的基本權利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習慣。
難點(diǎn)：在了解家鄉風(fēng)俗來(lái)歷的基礎上，觀(guān)察生活中存在的迷信現象，樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀(guān)念，增強社會(huì )責任感。
四年級教學(xué)計劃3
一、指導思想：
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、學(xué)生分析：
學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習，對科學(xué)課的學(xué)習已經(jīng)有了一定的基礎。比如，對周遍的事物有了一定的科學(xué)認識;初步掌握了科學(xué)學(xué)習的方法，尤其是觀(guān)察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強。因此，這一學(xué)年是培養學(xué)生科學(xué)素養的至關(guān)重要的時(shí)期。
三、教材分析：
小學(xué)四年級上冊《科學(xué)》由“天氣”、“溶解”、“聲音”、和“我們的身體”四個(gè)單元組成。
在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習體驗，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。
天氣：對天氣的觀(guān)察與測量從天空中云的形狀和變化開(kāi)始，對構成天氣的四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀(guān)測。其中包括云量的觀(guān)察和測定、雨量的觀(guān)察和測定、風(fēng)的方向和等級的觀(guān)察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動(dòng)中，還包括嘗試記錄各種天氣情況，觀(guān)察生物預告天氣的行為以及學(xué)習獲得天氣的多種方法。
溶解：從觀(guān)察、比較食鹽和沙在水中的變化開(kāi)始，引導學(xué)生進(jìn)入對溶解現象觀(guān)察、描述的一系列活動(dòng)之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來(lái)�！坝^(guān)察更多的溶解現象”一課則進(jìn)一步擴展了學(xué)生對溶解現象的觀(guān)察活動(dòng)。
聲音：對聲音的探究從傾聽(tīng)周?chē)穆曇糸_(kāi)始，通過(guò)對發(fā)聲物體的觀(guān)察和實(shí)驗，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)
出的聲音。在這一單元結尾設計的“制作我們的小樂(lè )器”活動(dòng)，將由學(xué)生自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調的小樂(lè )器，并嘗試著(zhù)奏出簡(jiǎn)單的樂(lè )曲。
我們的身體:對自己的身體的了解從身體的結構開(kāi)始,通過(guò)觀(guān)察,采集數據和模擬實(shí)驗認識了解自己的身體，認識了解人體每一部分都有特殊的功能在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候,各個(gè)不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合協(xié)同工作的
四、教學(xué)目標：
本學(xué)期是培養學(xué)生科學(xué)素養的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導，積極引導學(xué)生在學(xué)習匯總尊重客觀(guān)事實(shí)、注重證據、大膽質(zhì)疑，逐漸養成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習質(zhì)量。
五、教學(xué)措施：
1.應用新課程理念，做到“用教材教” ，而不是“教教材”。
2.認真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，做好課前準備工作，運用多種評價(jià)手段，激勵學(xué)生的探究興趣。
3.鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)問(wèn)題的結果作多種假設和預測。教育學(xué)生在著(zhù)手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施 。
4.注意搜集第一手資料，教會(huì )學(xué)生觀(guān)察、測量、實(shí)驗、記錄、統計與做統計圖表等方法。
5.組織好探究后期的研討，引導學(xué)生認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。注意指導學(xué)生自己得出結論，教師不要把自己的意見(jiàn)強加給學(xué)生。
6.要組織好每一個(gè)觀(guān)察認識活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個(gè)活動(dòng)。
7.注意引導學(xué)生運用知識解決問(wèn)題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習科學(xué)的價(jià)值。
8.注意引導學(xué)生運用知識解決問(wèn)題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習科學(xué)的價(jià)值。
六、培優(yōu)輔差措施
四年級的學(xué)生對科學(xué)的興趣很大，而且又是剛接觸科學(xué)這門(mén)學(xué)科，在差不多的起跑線(xiàn)上優(yōu)劣的區別不是很大，針對這種特殊的情況，具體措施如下：
1.科學(xué)素養較好的學(xué)生讓他參加科學(xué)興趣小組來(lái)更好的提升自己。
2..對差生進(jìn)行課后輔導，讓他盡可能的弄懂所學(xué)的知識。
3..請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
4..課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
5..采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
6..充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況。
7.作業(yè)練習既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。
七、本學(xué)期教學(xué)研究主題
本學(xué)期的研究主題是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)課程的興趣。 這冊是起始冊，主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習特點(diǎn)，引導他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習一些淺顯的科學(xué)知識和技能。以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
八、教學(xué)進(jìn)度表：
略
四年級教學(xué)計劃4
一、指導思想：
德育是學(xué)校工作的重點(diǎn)，為了將德育貫徹落實(shí)好。我們五年級語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞教學(xué)工作中的內容，把德育工作扎實(shí)有效的滲透到教學(xué)的中。使學(xué)生在學(xué)習中自然地、靈活的、潤物細無(wú)聲的受到德育教育。
二、 培養目標：
結合學(xué)校的德育目標，我們五年級語(yǔ)文組將結合學(xué)生的實(shí)際和語(yǔ)文教學(xué)內容指定我們五年級的語(yǔ)文德育滲透目標，使學(xué)生在此目標上有所發(fā)展：
第一單元：通過(guò)閱讀，感受到西部的變化，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)西部的情感。
第二單元：通過(guò)讀書(shū)，體會(huì )作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗，更深切的感受正在經(jīng)歷著(zhù)的童年奶奶個(gè)生活。
第三單元：俗話(huà)說(shuō)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，在朗讀中，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的奇妙、精煉、幽默，懂得文明用語(yǔ)。
第四單元：在閱讀這些生動(dòng)感人的故事的同時(shí)，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚。
第五單元：通過(guò)本單元的學(xué)習，為學(xué)生打開(kāi)學(xué)習古典閱讀名著(zhù)的大門(mén)，激發(fā)他們對中國文化的熱愛(ài)，感受中國的古典文化。
第六單元：通過(guò)綜合性學(xué)習，引導學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì )信息在人們生活、工作和學(xué)習中的作用。
第七單元：在學(xué)習中感受人物的不同，從而懂得如何看人。
第八單元：在閱讀中潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行尊重世界多樣文化的教育，使學(xué)生受到審美情趣的陶冶。
三、措施方法：
1、在課堂中，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，抓住“情”這根主線(xiàn)引導學(xué)生課文與生活相聯(lián)系，從而達到教書(shū)育人的效果。在教學(xué)中，通過(guò)音樂(lè )渲染、有感情示范朗讀等形式，調動(dòng)學(xué)生的美感，在讀中感悟作者的表達思想，從而內化為自己的行為。
2、端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，特別是做好個(gè)別學(xué)生的轉化，是他們懂得學(xué)習的重要性，從而養成自律的好習慣。
3、讀寫(xiě)結合。讀是學(xué)習的起始，只有在讀的基礎上，與生活相結合，引發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生的情感內化為自己的行動(dòng)，流露于筆尖。
4、托款學(xué)生的閱讀面，課外閱讀是語(yǔ)文德育實(shí)施的途徑之一。與學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)相結合，培養學(xué)生的高尚道德情操。
在教學(xué)中適時(shí)滲透好德育教育對我們教師的其它工作奠定了良好的基礎，只有真正做到這一點(diǎn)，才能更好的指導學(xué)生的學(xué)習，做到既教書(shū)又育人的目標。
四年級教學(xué)計劃5
安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì )穩定的頭等大事，小學(xué)四年級的學(xué)生在自己的潛意識里對安全方面已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的了解和自救方法了。我是四年級的班主任，我的責任不僅要教好他們文化科學(xué)知識，還要讓他們有一個(gè)快樂(lè )，健康，安全的環(huán)境中成長(cháng)。為切實(shí)搞好這項工作，特制訂本計劃，要求同學(xué)們認真照做.
一、指導思想
以學(xué)校的指導思想為依據，認真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規和會(huì )議精神，落實(shí)安全教育內容，努力創(chuàng )建班級安全氛圍。
二、教育內容安排：
1、交通安全教育
交通安全教育是安全教育重中之重的教 育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)路對的管理。
2、防溺水教育
要進(jìn)行防溺水的教育，開(kāi)展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育
對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育
邀請醫生來(lái)校進(jìn)行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
5、藥品管理安全教育
請家長(cháng)配合將需吃藥的學(xué)生的藥品上寫(xiě)明姓名、劑量、時(shí)間等，教師做好藥品管理工作，以免學(xué)生誤食。
6、防病、防體育運動(dòng)傷害的教育
7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育
檢查班里的防電設施，落實(shí)專(zhuān)人負責，班里應經(jīng)常開(kāi)展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
8、家庭安全教育
向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性，以及學(xué)生園的安全教育活動(dòng)，請家長(cháng)積極配合學(xué)生園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。
9、生活安全教育
此項教育在班主任工作計劃很重要。教育學(xué)生不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學(xué)生入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。
三、實(shí)施措施
1、加強大周乘車(chē)的管理，每路車(chē)設立車(chē)隊長(cháng)，對該路進(jìn)行負責管理。
2、通過(guò)看影碟和課堂講述等渠道，增強學(xué)生學(xué)會(huì )保護自我，學(xué)會(huì )生存。
3、圍繞“消防安全”出好黑板報。教育學(xué)生加強安全防火意識。
4、平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營(yíng)造“平安班級”，做到無(wú)意外事故發(fā)生。
5、重視同學(xué)們身體健康教育，建立個(gè)人健康檔案，進(jìn)行一次健康檢查，體育活動(dòng)應重視安全保護措施，積極做好運動(dòng)前的準備操，盡量避免運動(dòng)傷害事故的發(fā)生。教育學(xué)生遵守規則，游戲中不做危險動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不攜帶危險物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不（打、推、咬、抓）人。會(huì )躲避（如：發(fā)生火災時(shí)的自救方法）。培養學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會(huì )自理。
6、簡(jiǎn)單自救方法教育：識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時(shí)教育學(xué)生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話(huà)號碼、父母姓名等，訓練引導學(xué)生識別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)。遇到危險時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )躲避（如：發(fā)生火災時(shí)的自救方法）。培養學(xué)生識別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)。遇到危險時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )自救。
四年級安全教學(xué)計劃2
小學(xué)生是祖國的花朵，祖國的希望和未來(lái)。但因小學(xué)生年齡偏小，自我保護的意識不夠強，因而會(huì )受到一些安全方面的威脅。這就需要 家長(cháng)和老師在日常生活和學(xué)習中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì )穩定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長(cháng)抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長(cháng)鳴。本學(xué)期，為切實(shí)搞好四年級安全教育教學(xué)工作，特制訂本計劃。
一、指導思想
以山東省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施指導意見(jiàn)的指導思想為依據，認真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規和會(huì )議精神，落實(shí)安全教育內容，努力提高
二、教學(xué)內容及目標
總目標
通過(guò)開(kāi)展公共安全教育，培養學(xué)生的社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規常識，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長(cháng)。
具體目標
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )安全教育
1. 了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識，遵守公共規則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。
2. 認識與陌生人交往中應當注意的問(wèn)題，逐步形成基本的自我保護意識。
3. 了解社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導學(xué)生形成基本的自我保護意識。
�。ǘ┕残l生安全教育
1. 了解基本公共衛生和飲食衛生常識，逐步形成良好的公共衛生和飲食衛生習慣。
2. 了解本年齡段常見(jiàn)傳染病的預防常識，培養疾病預防意識。
3. 了解有關(guān)衛生保健常識，養成良好的個(gè)人衛生習慣。
�。ㄈ┮馔鈧Π踩逃�
1. 認識常見(jiàn)的交通安全標志，了解出行時(shí)道路交通安全常識，樹(shù)立遵守交通規則的意識。
2. 初步學(xué)會(huì )在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法，學(xué)會(huì )正確使用和撥打 110、 119、 120、 122等電話(huà)。
3. 掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂(lè )設施等特種設備的安全意識。
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1. 了解學(xué)校所在地區和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。
2. 學(xué)習躲避自然災害引發(fā)危險的簡(jiǎn)單方法，初步學(xué)會(huì )在自然災害發(fā)生時(shí)的自我保護和求助的簡(jiǎn)單技能。
�。ㄎ澹┬@安全教育
1. 與同學(xué)友好相處，不打架；初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識。
2. 學(xué)會(huì )當發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽(tīng)從成人安排或者利用現有條件有效地保護自己的方法。
三、實(shí)施措施
1 、在教學(xué)中，堅持以人為本，著(zhù)眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導學(xué)生樹(shù)立“真愛(ài)生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。
2 、深入挖掘學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè )于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實(shí)際中去。
3 、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開(kāi)展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò )等現代教學(xué)手段增強安全教育效果；與當地公安、消防、衛生、交通等部門(mén)建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。
4 、在教學(xué)中，引導學(xué)生主動(dòng)探究，開(kāi)展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習和互動(dòng)學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。
四年級教學(xué)計劃6
一、學(xué)生情況分析：
本班學(xué)生一共17人，進(jìn)人四年級以后，學(xué)生對于科學(xué)課的學(xué)習已經(jīng)有了一定的基礎，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強。學(xué)生已經(jīng)掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀(guān)察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動(dòng)手能力。另外，在進(jìn)行著(zhù)觀(guān)察、提問(wèn)、假說(shuō)、預言、調查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。但由于學(xué)生年齡的局限，觀(guān)察的深度、準確度還不夠，觀(guān)察或描述的方法還不會(huì )實(shí)踐運用。大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現象尤為突出。因此，本學(xué)年是培養學(xué)生科學(xué)素養的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導，積極引導學(xué)生在學(xué)習中逐漸養成尊重客觀(guān)事實(shí)、注重證據、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習質(zhì)量。
二、教材分析
本冊教科書(shū)有四個(gè)單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。
“電”單元是從“什么是電”開(kāi)始的。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當地了解一點(diǎn)有關(guān)電荷的知識，可以使后續課中電流、電路的學(xué)習更有基礎。這一單元將通過(guò)與電相關(guān)內容的實(shí)驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗操作技能。
“新的生命”單元是從“觀(guān)察油菜花”引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的系列觀(guān)察活動(dòng)，過(guò)渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀(guān)察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書(shū)中的觀(guān)察實(shí)驗，特別是一些探究性的實(shí)驗，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過(guò)程中使學(xué)生獲得對生命的理解。
“食物”單元通過(guò)對一天中所吃食物的回憶和分類(lèi)，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)現自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學(xué)生進(jìn)一步認識事物的特征及其變化規律。
“巖石和礦物”單元是學(xué)生初次對構成地球固體物質(zhì)的探究。通過(guò)對巖石、礦物的觀(guān)察、分類(lèi)和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護、開(kāi)發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。
三、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣;
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;
3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感;
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現代科技的發(fā)展。
四、教學(xué)措施
1、了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的學(xué)主題初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過(guò)程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀(guān)事實(shí)與學(xué)生的想象混淆。
2、指導學(xué)生對實(shí)驗結果進(jìn)行比較和描述。教科書(shū)中涉及了大量的觀(guān)察、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現觀(guān)察對象在屬性、結構、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構科學(xué)概念的重要認識基礎。
3、引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。教科書(shū)中給出了各單元相應的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數據、簡(jiǎn)筆畫(huà)、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導學(xué)生客觀(guān)的記錄觀(guān)察到的現象，并隨時(shí)提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正，教師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。
4、引導學(xué)生用準確、恰當的詞匯描述觀(guān)察到的現象和事實(shí)�；顒�(dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內容很多，有些甚至是實(shí)驗過(guò)程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應耐心引導。
5、指導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。
四年級教學(xué)計劃7
一、指導思想：
以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養。
二、學(xué)生情況分析：
我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂(lè )教學(xué)工作，學(xué)生基礎薄弱，這個(gè)階段我會(huì )注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì )采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應用所學(xué)過(guò)的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)：
除了歌曲的學(xué)習以外，結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習。
四、教材分析：
本冊教材共分十個(gè)單元，教材內容的安排上強調了音樂(lè )與大自然、音樂(lè )與生活、音樂(lè )與人、音樂(lè )與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂(lè )置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌握的淺顯音樂(lè )基礎知識與基本技能。
本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng )作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開(kāi)始要求結合鍵盤(pán)位置認識音階中的七個(gè)音，并試著(zhù)填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng )簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂(lè )的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛(ài)。
五、教學(xué)分析：
1、唱歌是學(xué)習一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養學(xué)生音樂(lè )感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè )作品對于開(kāi)闊學(xué)生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的必要環(huán)節。教學(xué)要符合學(xué)生的認知規律，把知識融入音樂(lè )實(shí)踐中去學(xué)習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節奏、律動(dòng)、樂(lè )器演奏、音高聽(tīng)辨、節奏與旋律的排列和音樂(lè )創(chuàng )作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
七、教學(xué)進(jìn)度表
周別 教 學(xué) 內容 課時(shí)
第2周復習上學(xué)期的內容。 學(xué)習《采菱》 2
第3周歌曲《柳樹(shù)姑娘》 聆聽(tīng)《漁光曲》 2
第4周 聆聽(tīng)《國歌》表演《國歌》 聆聽(tīng)《歌唱祖國》 2
第5周 歌曲《愉快的夢(mèng)》 編創(chuàng )《愉快的夢(mèng)》 2
第6周 歌曲 《哦，十分鐘》《大家來(lái)唱》編創(chuàng )歌曲聆聽(tīng)《乒乓變奏曲》 2
第7周聆聽(tīng)《旋轉木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》 2
第8周聆聽(tīng)大提琴曲《搖籃曲》管弦樂(lè )曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》 2
第9周歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng )編表演《我是少年阿凡提》 2
第10周 歌曲《小小少年》音樂(lè )知識：附點(diǎn)八分音符、歌曲《小機靈的歌》 2
第11周 聆聽(tīng)《牧羊姑娘》 表演《小機靈的歌》 2
第12周聆聽(tīng)《友誼的回聲》音樂(lè )知識：力度記號f p 聆聽(tīng)《回聲》 2
第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽(tīng)《羊腸小道》 2
第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽(tīng)《山童》 2
第15周 歌曲《小孩世界》編創(chuàng )《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》 2
第16周編創(chuàng )《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽(tīng)《瞻宮珠簾》 2
第17周舉辦《我身邊的音樂(lè )》活動(dòng) 聆聽(tīng)《鈴蘭》 2
第18周 復習 2
第19 周 考核和學(xué)生自評 2
四年級教學(xué)計劃8
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，，并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫(huà)材料的運用能力較強。
大部分學(xué)生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進(jìn)一步地提高。同時(shí)本學(xué)期要多向學(xué)生講授更豐富的理論知識，引導學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀(guān)察。
二、教材分析
本冊教材采用散點(diǎn)式的結構，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會(huì )，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊共13課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，其中造型表現及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。
本冊單元和課節教學(xué)內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內容也有遞進(jìn)關(guān)系。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┛倢W(xué)習目標
美術(shù)教學(xué)內容要體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。美術(shù)教學(xué)內容應適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。美術(shù)教學(xué)內容要有利于培養學(xué)生的形象思維能力。所以本冊教學(xué)目標以《美術(shù)新課程標準》為依據，遵循美術(shù)教育的規律，順應學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，構建以促成美術(shù)素養的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)、人文性單元結構為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展。
在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
�。ǘ└鲗W(xué)習領(lǐng)域目標
造型表現：初步認識形、色、與機理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
設計應用：學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別，
欣賞評述；了解漫畫(huà)與動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方法，結合語(yǔ)文，音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習色彩的冷暖色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。
2、表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
3、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
五、教學(xué)措施
1、應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
2、多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨特的貢獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。
四年級教學(xué)計劃9
一、學(xué)情分析：
1、整體學(xué)習狀況：四年級現有學(xué)生整體學(xué)習比較認真，但是缺乏靈活性、學(xué)習習慣較差。他們普遍習慣于死學(xué)硬記死板知識，喜歡或習慣于被老師和家長(cháng)牽著(zhù)走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強。家長(cháng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活，強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。
二、教材分析：
1、全冊?xún)热萸闆r：
本冊是科學(xué)教材的第三冊。全冊教材包括了“骨骼與肌肉”、“養蠶”、“物體的運動(dòng)”、“無(wú)處不在的力”、“調查與預測”5個(gè)單元，由30多個(gè)典型活動(dòng)組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習特點(diǎn)，引導他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習一些清晰的科學(xué)知識和技能。
2、各單元內容和課時(shí)情況：
第一單元“骨骼與肌肉”共5課時(shí)，具體包括：骨骼(1課時(shí))，關(guān)節(2課時(shí))，肌肉(1課時(shí))，骨骼、肌肉的保健(1課時(shí))。
第二單元“養蠶”共4課時(shí)，具體包括：我們來(lái)養蠶(1課時(shí))，給蠶寶寶記日記(1課時(shí))，我們來(lái)抽絲(1課時(shí))，養蠶經(jīng)驗交流會(huì )(1課時(shí))。
第三單元“物體的運動(dòng)”共6-7課時(shí)，具體包括：一切都在運動(dòng)中(1課時(shí))，運動(dòng)的快慢(1課時(shí))，運動(dòng)的方式(1課時(shí))，小車(chē)的運動(dòng)(2課時(shí))，擺(1-2課時(shí))。
第四單元“無(wú)處不在的力”共7-8課時(shí)，具體包括：力在哪里(1-2課時(shí))，物體形狀改變以后(1-2課時(shí))，蘋(píng)果為什么會(huì )落地(1課時(shí))，摩擦力的秘密(2課時(shí))，降落傘(1課時(shí))。
第五單元“巖石和礦物”共3課時(shí)，具體包括：調查(2課時(shí))，預測(1課時(shí))。
3、教學(xué)重點(diǎn)：
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，以探究為核心，培養小學(xué)生的科學(xué)素養。
4、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗的基礎上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗中控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
三、目的要求。
1、通過(guò)本冊教學(xué),使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、思考,對現象或結果作出合理的解釋,進(jìn)行有依據的推測。
2、使學(xué)生進(jìn)一步明白科學(xué)探究的一般方法。
3、學(xué)會(huì )認識事物的性質(zhì)。
4、學(xué)會(huì )認識事物的變化規律。
5、學(xué)會(huì )按照一定的標準將事物按一定標準排序和分類(lèi)。
四、教學(xué)措施：
1、以“研課標，說(shuō)教材”活動(dòng)為主線(xiàn)，把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式;
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念;
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng);
7、建立科學(xué)學(xué)習合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習;
8、給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì )，并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;
9、充分運用各類(lèi)課程資源和現代教育技術(shù);
10、組織指導科技興趣小組，引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
四年級教學(xué)計劃10
一、前言
寫(xiě)字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓練。小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習習慣的培養以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。
寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。
二、本學(xué)期教學(xué)目標。
1、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
�。�1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。當你坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
�。�2）正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
�。�1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
�。�2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
�。�3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
�。�4）漢字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規范、端正、整潔”。
4、能準確掌握毛筆字的執筆方法，以及寫(xiě)字的姿勢等基礎內容。初步了解毛筆字的一般筆法，如運筆和行筆的方法。
四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題。
1、充分調動(dòng)學(xué)生習字的積極性和主動(dòng)性。興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘教科書(shū)中的趣味性?xún)热�，多一點(diǎn)鼓勵性的評價(jià)，多一點(diǎn)建設性的指導，多創(chuàng )設一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書(shū)法家的趣事，多樹(shù)立幾個(gè)寫(xiě)字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習字興趣。
2、要注重培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
良好的寫(xiě)字習慣是指：正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢，認真、仔細、專(zhuān)注的寫(xiě)字態(tài)度，按筆畫(huà)先后順序正確地書(shū)寫(xiě)漢字，學(xué)會(huì )正確地使用書(shū)寫(xiě)工具等。教師在教學(xué)中，要反復示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫(xiě)字方法和不良的寫(xiě)字習慣，在不斷強化訓練中，培養學(xué)生一絲不茍，認真細致的寫(xiě)字態(tài)度，以及邊寫(xiě)邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習習慣。
3、要把描紅和臨寫(xiě)相結合。
描紅不是簡(jiǎn)單地把一個(gè)紅底的字描黑。通過(guò)描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫(huà)的形態(tài)，體驗筆畫(huà)的寫(xiě)法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫(huà)之間的關(guān)系以及字的間架結構。而臨寫(xiě)與描紅是同時(shí)出現的，描紅是臨寫(xiě)的基礎，臨寫(xiě)是對描紅效果的檢驗。臨寫(xiě)遇到困難，可借助描紅字，找到書(shū)寫(xiě)的感覺(jué)后，再落筆寫(xiě)。
4、要多采用形象、直觀(guān)的教學(xué)手段。教師在教學(xué)過(guò)程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀(guān)的教學(xué)手段，指導學(xué)生理解漢字筆畫(huà)與筆畫(huà)、筆畫(huà)與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫(huà)、部件的書(shū)寫(xiě)方法，進(jìn)而提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
5、注意課后延伸，使學(xué)生養成“提筆即練字”的好習慣。
五、本學(xué)期教學(xué)安排
�。裕�。
四年級教學(xué)計劃11
一、學(xué)生情況分析：
四（1）班有38人，學(xué)生較為活潑、好動(dòng)，字體書(shū)寫(xiě)較工整；大部分學(xué)生基礎知識扎實(shí)，中下層生比較貪玩，基礎差，計算能力不強，尤其是對應用題難于理解，還有待進(jìn)一步提高。這需要在平時(shí)的教學(xué)中補缺，通過(guò)個(gè)別輔導，爭取把成績(jì)趕上來(lái)，努力提高本班數學(xué)成績(jì)。
二、教學(xué)內容：
這一冊教材包括下面一些內容：（一）升和毫升（3課時(shí)）；（二）除法（15課時(shí)）、簡(jiǎn)單的周期（1課時(shí)）；（三）觀(guān)察物體（4課時(shí)）；（四）統計表和條形統計圖（6課時(shí)）、運動(dòng)與身體變化（1課時(shí)）；（五）解決問(wèn)題的策略（4課時(shí)）；（六）可能性（2課時(shí)）；（七）整數四則混合運算（5課時(shí)）；（八）垂線(xiàn)與平行線(xiàn)（10課時(shí)）、怎樣滾得遠（1課時(shí)）；（九）整理與復習（5課時(shí)）。
三、教學(xué)目標：
1、知識技能方面。
�。�1）能計算兩、三位數除以?xún)晌粩档某�；認識中括號，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算（以?xún)刹綖橹�，不超過(guò)三步）；經(jīng)歷探索并發(fā)現簡(jiǎn)單數學(xué)規律的過(guò)程，感受發(fā)現數學(xué)規律的一般過(guò)程與方法。
�。�2）通過(guò)實(shí)例了解容量的含義，初步感受1升、1毫升的實(shí)際意義；結合實(shí)例了解線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)，體會(huì )兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短，知道兩點(diǎn)間的距離；知道平角和周角，了解周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系；結合生活情境了解平面上兩條直線(xiàn)的平行和相交（包括垂直）關(guān)系；能辨認從不同方向看到的'物體的形狀圖。
�。�3）經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數據的過(guò)程，能選擇適當的方式收集數據；認識簡(jiǎn)單的統計表和條形統計圖，能用條形統計圖直觀(guān)而有效地表示數據，體會(huì )平均數的作用，能計算平均數，能用自己的語(yǔ)言解釋其實(shí)際意義；能解釋統計結果，根據結果作出判斷。通過(guò)試驗游戲等活動(dòng)，能對一些簡(jiǎn)單隨機現象發(fā)生的可能性大小作出定性描述。
2、數學(xué)思考方面。
�。�1）經(jīng)歷從具體情境中抽象出數量關(guān)系，探索計算方法、運算順序的活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展數感和初步的符號意識，提高運算能力和運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。�2）在認識射線(xiàn)和直線(xiàn)，認識銳角、直角和鈍角，平角和周角，研究它們的大小關(guān)系，體會(huì )直線(xiàn)間的位置關(guān)系，認識升和毫升，進(jìn)行幾何體與平面視圖間的相互轉換等學(xué)習活動(dòng)中，發(fā)展初步的形象思維能力、空間觀(guān)念和幾何直觀(guān)。
�。�3）在簡(jiǎn)單的數據整理、認識平均數和體驗可能性大小的活動(dòng)中，增強數據意識、隨機意識，發(fā)展初步的數據分析觀(guān)念。
�。�4）在建立數學(xué)概念、獲得數學(xué)結論、探索和發(fā)現數學(xué)規律的過(guò)程中，充分開(kāi)展觀(guān)察、實(shí)驗、歸納、類(lèi)比和猜想等數學(xué)活動(dòng)，能有條理地思考，比較清晰地闡述自己的想法，發(fā)展初步的合情推理能力和演繹推理能力。
3、問(wèn)題解決方面。
�。�1）能主動(dòng)從現實(shí)的情境中發(fā)現并提出與數學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，并能運用已經(jīng)掌握的數學(xué)知識和方法解決這些問(wèn)題。
�。�2）經(jīng)歷運用所學(xué)的運算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受用列表、畫(huà)圖等方法整理條件和問(wèn)題的策略，體會(huì )從條件和問(wèn)題出發(fā)分析數量關(guān)系的策略，了解解決問(wèn)題的一般步驟，能按步驟進(jìn)行解題，逐步養成自覺(jué)檢驗和反思的習慣。
�。�3）能應用線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)、角、垂線(xiàn)和平行線(xiàn)等知識解釋一些生活現象；能應用兩點(diǎn)間的距離、點(diǎn)到直線(xiàn)的距離等知識解釋有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
�。�4）能應平均數的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并對一些生活現象作出合理的解釋?zhuān)瑢y計數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和比較。
�。�5）能根據解決問(wèn)題的需要設計簡(jiǎn)單的調查方案，并在對統計結果的分析中發(fā)現一些簡(jiǎn)單的規律，增強用統計方法解決問(wèn)題的意識，提高分析和解決問(wèn)題的能力。
�。�6）知道可以從報紙雜志、廣播電視等媒體獲得有用的數據信息，能讀懂有關(guān)的統計表和條形統計圖，了解數據所蘊含的信息，并與他人交流自己的理解與判斷。
�。�7）能主動(dòng)與同學(xué)合作開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，初步具有積極與同學(xué)交流解決問(wèn)題過(guò)程和結果的能力，增強與他人合作交流的意識。
4、情感態(tài)度方面。
�。�1）在現實(shí)情境中理解數學(xué)內容并應用數學(xué)知識解決問(wèn)題，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，能對周?chē)h(huán)境中與數學(xué)有關(guān)的事物和現象產(chǎn)生好奇心。
�。�2）在學(xué)習過(guò)程中初步具有質(zhì)疑問(wèn)難的意識，逐步學(xué)會(huì )客觀(guān)地評價(jià)自己和他人。
�。�3）能通過(guò)自己的努力，主動(dòng)探索并獲得數學(xué)知識，建立學(xué)好數學(xué)的自信心，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗。
�。�4）通過(guò)“你知道嗎”欄目或其他渠道，了解更多的與數學(xué)有關(guān)的常識性知識，以及一些數學(xué)史常識，拓寬知識視野，受到數學(xué)文化的熏陶，感受數學(xué)對社會(huì )文明發(fā)展的促進(jìn)作用，初步體會(huì )數學(xué)是人類(lèi)文化和人類(lèi)文明的一部分，進(jìn)一步產(chǎn)生學(xué)習數學(xué)的積極情感。
四、本冊教學(xué)重點(diǎn)：
三位數除以?xún)晌粩倒P算除法和兩步計算四則混合運算，認識角，兩條直線(xiàn)的平行和垂直，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實(shí)際問(wèn)題。
五、本冊教學(xué)難點(diǎn)：
三位數除以?xún)晌粩翟嚿碳罢{商的方法，四則混合運算的運算順序，利用運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算，間隔現象規律的體會(huì )，角的度量，點(diǎn)到直線(xiàn)知識的實(shí)際運用，根據三視圖想象和擺放物體，根據條形統計圖進(jìn)行比較、分析、判斷，數的改寫(xiě)和取近似值，用計算器計算探索規律。
六、教學(xué)措施：
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng )設，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動(dòng)，結合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數學(xué)概念。
2、培養學(xué)生估測、估算的意識，重視培養學(xué)生的估測、估算能力。
3、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習計算，提高教學(xué)的實(shí)效性，
4、運用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養學(xué)生舉一反三的能力。
5、引導學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂(lè )趣。恰當、適時(shí)地運用小組合作學(xué)習方式，重視培養學(xué)生的應用意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、重視直觀(guān)教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7、注重學(xué)生對計算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗、驗證的過(guò)程，主動(dòng)建構數學(xué)知識。
四年級教學(xué)計劃12
教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個(gè)單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò )”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò )應用”。有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò )操作技能，掌握IE的前進(jìn)、后退、收藏夾等的基礎知識。
2、利用網(wǎng)絡(luò )查找資料，包括音樂(lè )、圖片、文字。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
4、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
5、培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。
6、建立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò )信息
教學(xué)目標
�。�1）知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：
1、通過(guò)對生活中網(wǎng)絡(luò )的探討，了解網(wǎng)絡(luò )的概念及作用。
2、了解目錄分類(lèi)概念，能使用目錄分類(lèi)法查找網(wǎng)站資源。
3、能夠在線(xiàn)欣賞音樂(lè )。下載保存音樂(lè )文件。
4、通過(guò)圖片的共享，學(xué)會(huì )同學(xué)之間的作品交流與共享。
5、復習掌握word文檔的新建與重命名。復習并掌握word中文本框的使用，達到使用文本框合理布局版面。
�。�2）過(guò)程與方法：
1、通過(guò)觀(guān)察和討論，了解計算機網(wǎng)絡(luò )的概念及接入網(wǎng)絡(luò )的方式，體會(huì )計算機網(wǎng)絡(luò )給生活帶來(lái)的便利。
2、通過(guò)分類(lèi)查找學(xué)習資源，進(jìn)一步熟悉瀏覽器的操作。通過(guò)比一比的形式，促使學(xué)生利用目錄分類(lèi)的方法查找資源。
3、嘗試通過(guò)音樂(lè )盒、播放器、手機等播放音樂(lè )，體會(huì )不同方式欣賞音樂(lè )。能在相應音樂(lè )網(wǎng)站上學(xué)會(huì )下載保存音樂(lè )文件。
4、通過(guò)實(shí)踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)課內翻轉模式的學(xué)習、討論，體驗自主學(xué)習。
2、通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )查找資料進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源的豐富性。
3、欣賞合適的音樂(lè )，提高學(xué)生的審美情趣。
4、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生體會(huì )分享圖片的興趣。
5、通過(guò)制作傳統節日介紹的文檔，加深對傳統節日的了解，增強節日文化傳承意識。
教學(xué)措施
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M(mǎn)活力和創(chuàng )意的學(xué)習活動(dòng)因此，我覺(jué)得可以應用以下教學(xué)方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門(mén)。
2、“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅動(dòng)”是一種建立在建構主義教學(xué)理論基礎上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習者的角度說(shuō)，“任務(wù)驅動(dòng)”是一種學(xué)習方法，適用于學(xué)習操作類(lèi)的知識和技能，從教師的角度說(shuō)，是一種建立在建構主義教學(xué)理論基礎上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構成：任務(wù)設計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
3、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎上，從培養學(xué)生信息素養的整體來(lái)設計主題，以主題為線(xiàn)，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。
學(xué)困生幫扶計劃
四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年的信息技術(shù)學(xué)習經(jīng)驗，他們基本有了學(xué)習信息技術(shù)“自主探索，自主發(fā)現”的經(jīng)驗，學(xué)困生有的表現在信息技術(shù)基礎較差，動(dòng)手能力弱，經(jīng)常嘗試著(zhù)學(xué)業(yè)上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學(xué)習，得過(guò)且過(guò)，消極應付，缺乏學(xué)習主動(dòng)性。有的長(cháng)期受同學(xué)幫助，甚至同學(xué)的包辦代替，使其形成了一種依賴(lài)思想：滿(mǎn)足固有的思維模式,缺乏獨立動(dòng)手動(dòng)腦思考的意識。根據以上的學(xué)困生分析本人制定了以下幾點(diǎn)幫扶措施：
1、每節課注意觀(guān)察先完成任務(wù)的幫助操作能力差的孩子，讓一些學(xué)習能力強的學(xué)生，本著(zhù)自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學(xué)困生的“小老師”。
2、讓“學(xué)困生”樂(lè )于學(xué)且學(xué)得會(huì )。注重學(xué)生的小組學(xué)習形式，合理安排優(yōu)差生的結對互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢，以強帶弱，使學(xué)生的學(xué)習效率、學(xué)習能力得以提高，幫助“學(xué)困生”前進(jìn)。
評價(jià)方法
一、作品評價(jià)法
電子作品評價(jià)法是指學(xué)生根據所學(xué)知識進(jìn)行作品創(chuàng )作，比如學(xué)習了《用電腦畫(huà)圖》后，學(xué)生運用綜合知識創(chuàng )作一幅美麗的圖畫(huà)，教師再根據學(xué)生的作品對學(xué)生的認知、技能和情感等方面做出客觀(guān)、公正的評價(jià)。學(xué)生完成并上交作品后，教師和學(xué)生根據制定的標準對作品進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)過(guò)程中要以學(xué)生為評價(jià)的核心主體，可以是自評、小組之間互評等方式，充分調動(dòng)學(xué)生積極參與到評價(jià)中來(lái)，體現學(xué)生的主體地位，同時(shí)也符合信息技術(shù)課程教學(xué)評價(jià)要求。用“”作為標準，
3顆星以上為“優(yōu)秀”，
2顆星為“良好”，
�。鳖w星為“還要加倍努力”。
二、自評、互評法
我們每一位教師在評價(jià)方面，要勇于創(chuàng )新，敢于創(chuàng )新，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的互評和自評，講究評價(jià)的方式方法，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自評
學(xué)生自評由教師組織學(xué)生自主進(jìn)行。事前，先就學(xué)生評價(jià)的意義、方法、需要注意的問(wèn)題向學(xué)生做出說(shuō)明，提出明確要求。
�。ǘ⿲W(xué)生互評
學(xué)生互評是在自評的基礎上進(jìn)行，學(xué)生以4-5人為一組，采取任務(wù)驅動(dòng)法，學(xué)生之間可以互相幫助，并對完成作業(yè)的小組用一級指標的三個(gè)維度進(jìn)行登記，作為學(xué)期總評的依據之一，學(xué)生為每一個(gè)同學(xué)在三個(gè)維度確定一個(gè)分數。最后由教師計算出平均得分，作為學(xué)生互評的最終得分。學(xué)生通過(guò)自評及互評，了解了自己在學(xué)習中存在的問(wèn)題，總結不足之處，提出改進(jìn)的建議，及時(shí)改進(jìn)。
三、網(wǎng)上互評。
通過(guò)學(xué)科平臺網(wǎng)絡(luò )，將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示，以提倡全校學(xué)生間進(jìn)行學(xué)生自評、互評，肯定學(xué)生的成績(jì)，鼓勵他們繼續積極投入到學(xué)習中。
四年級教學(xué)計劃13
一、學(xué)生情況分析
(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)
1、四年級學(xué)生一般為9-11歲,屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期,總的說(shuō)來(lái),身體發(fā)育處于相對平穩階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9-10歲開(kāi)始突增,女生均自8---9歲開(kāi)始突增,女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。
2、四年級學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時(shí)增長(cháng)迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。
3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。
(二)生心理發(fā)展的特點(diǎn):
1、四年級學(xué)生感知覺(jué)的無(wú)意性和情緒性比較明顯。身體練習時(shí)容易被新穎的內容所吸引,經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動(dòng)都喜歡,感知動(dòng)作的要領(lǐng)比較籠統,容易把相近的動(dòng)作混淆起來(lái),時(shí)間和空間感較差。
2、四年級學(xué)生注意力不夠穩定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習的時(shí)間應控制在20分鐘內。
二、教學(xué)目的
〈1〉使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法,學(xué)會(huì )一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
〈2〉初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
〈3〉培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
三、體育課教學(xué)常規
(一)、教師方面:
1、認真備課,精心寫(xiě)好教案,不備課,無(wú)教案不準上課。
2、認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。
3、根據教學(xué)任務(wù),提前準備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意,并做好妥善安排。
4、在教學(xué)中,加強與重視"三基教學(xué)"同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養,努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運動(dòng)量。
6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設,并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場(chǎng)等候上課。
7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。
(二)、學(xué)生方面:
1、學(xué)習目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2、上體育課,著(zhù)裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導,聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛(ài)護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數送還各種器材。
6、目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周引導課,體育常識,游戲是兒童的良師益友。
第二周1、隊列隊形;2、游戲:穿過(guò)小樹(shù)林;
第三周1、基本體操;2、游戲:守衛紅旗;
第四周1、基本體操;2、游戲:報數比賽
第五周1、基本體操;2、游戲:春種秋收;
第六周游戲課:1、穿城門(mén);2、夾球接力;
第七周1、技巧:前滾翻起立接球;2、游戲:綁腿接力;
第八周1、技巧:不同開(kāi)始姿勢的前滾翻:2、復習前滾翻
第九周游戲課:1、端水平衡:2、障礙賽跑
第十周1、技巧:復習前后滾動(dòng);2、游戲:繞木棒接力
第十一周1、韻律活動(dòng);2、走:各種姿勢的走
第十二周1、隊列:報數;2、復習各種姿勢的走
第十三周1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲
第十四周1、勞動(dòng)模仿操;2、游戲:迎面接力
第十五周1、隊列:齊步走-立定;2、復習勞動(dòng)模仿操
第十六周1、隊列:走圓形;2、十字接力
第十七周1、隊列;行進(jìn)間走;2、復習韻律操;
第十八周考核
四年級教學(xué)計劃14
一、學(xué)生情況分析
(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)
1、四年級學(xué)生一般為9-11歲,屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期,總的說(shuō)來(lái),身體發(fā)育處于相對平穩階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9-10歲開(kāi)始突增,女生均自8---9歲開(kāi)始突增,女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。
2、四年級學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時(shí)增長(cháng)迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。
3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。
(二)生心理發(fā)展的特點(diǎn):
1、四年級學(xué)生感知覺(jué)的無(wú)意性和情緒性比較明顯。身體練習時(shí)容易被新穎的內容所吸引,經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動(dòng)都喜歡,感知動(dòng)作的要領(lǐng)比較籠統,容易把相近的動(dòng)作混淆起來(lái),時(shí)間和空間感較差。
2、四年級學(xué)生注意力不夠穩定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習的時(shí)間應控制在20分鐘內。
二、教學(xué)目的
1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法,學(xué)會(huì )一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
三、體育課教學(xué)常規
(一)、教師方面:
1、認真備課,精心寫(xiě)好教案,不備課,無(wú)教案不準上課。
2、認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。
3、根據教學(xué)任務(wù),提前準備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意,并做好妥善安排。
4、在教學(xué)中,加強與重視"三基教學(xué)"同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養,努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運動(dòng)量。
6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設,并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場(chǎng)等候上課。
7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。
(二)、學(xué)生方面:
1、學(xué)習目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2、上體育課,著(zhù)裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導,聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛(ài)護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數送還各種器材。
6、目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次 起止日期 計劃進(jìn)度
一 9、01——9、05 1、引導課 2、50米快速跑
二 9、08——9、12 1、蹲跳起 2、長(cháng)繩、短繩
三 9、15——9、19 1、自然地形跑 2、踢毽
四 9、22——9、26 1、隊列練習、接力2、短繩
五 9、29——10、03 1、30米跑 2、障礙跑
六 10、06——10、10 1、繞物接力 2、實(shí)心球
七 10、13——10、17 1、籃球活動(dòng) 2、實(shí)心球、短跑
八 10、20——10、24 1、接力跑、實(shí)心球2、跳短繩
九 10、27——10、31 1、實(shí)心球、接力 2、各種運球練習
十 11、03——11、07 1、籃球活動(dòng) 2、10×4往返跑
十一 11、10——11、14 1、足球 2、足球
十二 11、17——11、21 1、投擲、短跑 2、排球
十三 11、24——11、28 1、跳高 2、原地側面投擲壘球
十四 12、01——12、05 1、壘球投擲 2、游戲
十五 12、08——12、12 1、跳高 2、跨越式跳高
十六 12、15——12、19 綜合練習
十七 12、22——12、26 機動(dòng)
十八 12、29——1、02 機動(dòng)
十九 1、05——1、09 檢測
二十 1、12——1、16 總結
四年級教學(xué)計劃15
一、教材分析：
1、教材內容與人文、社會(huì )科技、學(xué)生生活的聯(lián)系，找出了結合點(diǎn)。
2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學(xué)習領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。
3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的觀(guān)察要點(diǎn)。
4、挖掘、拓展教材的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
5、依據美術(shù)課程標準，實(shí)施三維教學(xué)目標，注意教材內容呈現的方式與特點(diǎn)。
6、靈活設計評價(jià)要點(diǎn)，突出學(xué)生的自我評價(jià)能力。
二、全冊教學(xué)要求：
重點(diǎn)：運用多種工具媒材，進(jìn)行形、色、的簡(jiǎn)單組合、裝飾與欣賞表述。難點(diǎn)：走近--仿生科學(xué)樂(lè )園。
要求：在教學(xué)中充分發(fā)掘教材中的教育因素，有極地、生動(dòng)地對學(xué)生進(jìn)行思政治教育和品德教育。
三、學(xué)生情況發(fā)析：
1、四年級學(xué)生已經(jīng)養成了較好的繪畫(huà)習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。
2、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺(jué)地感悟生活中的美。
3、學(xué)校的學(xué)生大部分是大學(xué)本部教工子弟，所以學(xué)生對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強。
四、提高教學(xué)效率的主要措施：
1、重抓習慣養成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養成很好的學(xué)習習慣，以便在以后的課堂教學(xué)養成良好的學(xué)習習慣。
2、重視想像畫(huà)、主題畫(huà)的訓練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現在美術(shù)作品中。
3、加強學(xué)生動(dòng)手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應用多種材料表現美好的事物。
4、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫(huà)訓練，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現力。
5、注意滲透開(kāi)放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活波地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
6、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)盡量直接作畫(huà)，不強調鉛筆畫(huà)草圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度及用線(xiàn)造型能力，培養學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。
7、教師加強師范，充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學(xué)手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次 授課內容 課時(shí) 課前準備
第一周
如意吉祥的民間美術(shù)
尋找身邊的民間美術(shù)（欣賞）
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第二周
泥板植物浮雕
泥板動(dòng)物浮雕
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第三周
神秘的圖騰拄
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第四周
炊具與餐具
漂亮的掛盤(pán)
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第五周
國慶長(cháng)假
第六周
媽媽的好幫手
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第七周
瓶子的化裝舞會(huì )
蔬果的童話(huà)
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第八周
鹽的妙用
美麗的菏塘
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第九周
快樂(lè )的黑天鵝
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十周
千姿百態(tài)的樹(shù)
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十一周
我的第一次
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十二周
我的一天
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十三周
印染“花布
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十四周
可愛(ài)的童帽
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十五周
我設計的童裝
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十六周
我們的小“超市”
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十七周
科學(xué)幻想繪畫(huà)
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十八周
科學(xué)幻想繪畫(huà)
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
第十九周
制作課
實(shí)物投影機、教學(xué)課件（或范畫(huà)）
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