五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃1
一、指導思想
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據，樹(shù)立"以人為本、培養能力"的思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方法，積極營(yíng)造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養成，體現人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(cháng)期的健康成長(cháng)。
二、班級學(xué)情
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入五年級，學(xué)生對美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了比較濃厚的興趣，且愿意學(xué)，還有一部分學(xué)生特別愛(ài)好。為此，只要揚長(cháng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生的美術(shù)知識和技能會(huì )有可喜的增長(cháng)和提高。
三、教學(xué)目標：
注重學(xué)生的體驗過(guò)程，培養學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀(guān)察、想象和表現能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的提高。
一、教學(xué)目標：通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增強學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情。同時(shí)進(jìn)一步擴大學(xué)生美術(shù)的知識面，增強學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，通過(guò)動(dòng)手操作的一些課程加強學(xué)生的動(dòng)手能力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。具體為：
1、通過(guò)精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增強學(xué)生熱愛(ài)家鄉的感情，同時(shí)獲得美術(shù)知識。
2、將二年級時(shí)學(xué)習的對線(xiàn)條的認識提高到線(xiàn)條的裝飾運用當中，進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習的內容的基礎上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達到學(xué)以致用的目的。
3、將繪畫(huà)與手工相結合的設計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)為中心的單一教學(xué)，培養學(xué)生的美術(shù)興趣、愛(ài)好和創(chuàng )造能力。
4、繪畫(huà)方面側重于彩筆畫(huà)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：考慮到三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運用一些水調的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫(huà)的重點(diǎn)是彩筆畫(huà)。不過(guò)比起一年級來(lái)在繪畫(huà)的構思、造型、著(zhù)色和復雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫(huà)基本功的進(jìn)一步加強。因此在本學(xué)期教學(xué)當中要把彩筆畫(huà)放到重要的地位。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：將繪畫(huà)與手工項結合的設計課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時(shí)制作過(guò)程的指導和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。
四、教材的特殊處理：
1、由于教材畫(huà)面較小，教師教學(xué)中應該準備一些大幅的范畫(huà)掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一方面的不足，教師教學(xué)當中應該準備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據實(shí)際教學(xué)的需要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
五、教學(xué)需要注意的問(wèn)題：
�。ㄒ唬┳⒁庹n堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛生和整潔。
�。ǘ┮髮W(xué)生做好材料的準備工作。要做到課前布臵，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。主要措施
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、注重創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，努力激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)，樂(lè )于探索、努力求知的欲望
3、改進(jìn)學(xué)習、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學(xué)內容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用現代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
4、加強個(gè)別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節，認真的幫助學(xué)生解決練習中的具體問(wèn)題。推薦成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。
5、鼓勵學(xué)生開(kāi)展綜合性與探究性學(xué)習，
6、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生，實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng )作藝術(shù)得到充分地體現。
五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃2
一、同學(xué)知識現狀分析：
該年級段同學(xué)想象力豐富、大膽，對想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強烈表示欲望，色彩表示力強，同時(shí)對工藝制作非常喜歡，繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。
存在問(wèn)題：
1、同學(xué)整體的差異比較大。
2、構圖布局還不夠完整。
3、工藝制作能力比繪畫(huà)技能差點(diǎn)。
二、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬├L畫(huà)
1、自身選擇顏色，描繪景和物。
2、用記憶畫(huà)、想象畫(huà)等形式，表示自身熟悉的、喜歡的內容。
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1、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫(huà)。
2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。
3、用各種平面資料貼面。
4、制作簡(jiǎn)單的泥工模型。
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1、觀(guān)賞可愛(ài)的動(dòng)植物。
2、欣賞同學(xué)喜愛(ài)的兒童畫(huà)。
3、欣賞民間玩具。
三、全冊重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、用記憶畫(huà)、想象畫(huà)等形式，用大膽和諧的顏色表示自身熟悉的內容。
2、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫(huà)，和各種平面資料貼畫(huà)，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、欣賞兒童畫(huà)和自然物，提高欣賞能力。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。
2、在紙工制作中培養其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在泥塑中培養空間想象力。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、加強對同學(xué)美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好同學(xué)帶動(dòng)差同學(xué)的方法。
2、要求在構圖時(shí)豐滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。
3、通過(guò)課堂講評作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結合，來(lái)調動(dòng)同學(xué)的興趣，提高技能表示。
五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃3
一、學(xué)生現狀分析
本年級有兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們會(huì )欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫(huà)、傳統紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培養了學(xué)生的審美能力，進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )作；學(xué)習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的的加以運用，初步學(xué)習了鉛筆淡彩的畫(huà)法；通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗，能結合各種已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周?chē)氖挛�，表達自己的興趣與愿望；用日記畫(huà)的形式，記錄所見(jiàn)、所聞，表達自己的情感；能進(jìn)行初步的寫(xiě)生練習，表現人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。
二、存在問(wèn)題：
1．班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。
2．部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現力。
3．部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
三、教學(xué)目標
總目標：學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評論方法，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶審美情操，完善人格。
1．運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和感情。
2．運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3．欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4．結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
四、教材分析和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)
教材分析：我校采用的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿(mǎn)了童趣。這冊教材共12課，每課都側重于造型、表現、設計、應用、綜合、探索，四個(gè)學(xué)習內容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂(lè )中讓學(xué)生體驗學(xué)習的樂(lè )趣并掌握基本的美術(shù)知識。
重點(diǎn)：主要放在對學(xué)生普及美的教育，培養學(xué)生的審美能力。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。
難點(diǎn)：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng )造美，學(xué)會(huì )運用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。
五、教學(xué)措施
1．注重對學(xué)生審美能力的培養，在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象力，通過(guò)討論、比較的方法，引導學(xué)生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2．重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力，教師積極的為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神的環(huán)境，通過(guò)思考、討論等活動(dòng)引導學(xué)生體驗、思考、鑒別等活動(dòng)音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )造中，創(chuàng )造性的運用美術(shù)語(yǔ)言，老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展學(xué)習討論發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3．創(chuàng )設一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習美術(shù)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的認識作用，樹(shù)立正確的人文價(jià)值觀(guān)。
4．加強師生的交流，確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情感交流。
5．鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習，加強屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。
6．重視對學(xué)生方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
7．教師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
六、培優(yōu)補差工作
每個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處與不足，那些文化課好的學(xué)生在其它方面不一很好，而在其它方面表現突出的學(xué)生在文化課上卻不一定很好，我始終認為每個(gè)人都有自己擅長(cháng)的東西，都有自己用武之地。所以在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)當中，我一直堅持客觀(guān)平等地去看學(xué)生，不以其它課業(yè)的好壞去評價(jià)他們，那樣做對孩子們是不公平的。
不管是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們全部愛(ài)心，教育他們，幫助他們。學(xué)生沒(méi)有絕對的好與壞，我們不能因為學(xué)生差就將其放棄了，也不能因為學(xué)生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩定的階段，需要我們針對學(xué)生間的差異、不同，運用有效的教育教學(xué)方法措施，力爭使每位學(xué)生都能成為有用之材。
在我們美術(shù)這門(mén)課上，也會(huì )有優(yōu)差生，那么對于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學(xué)生就要重點(diǎn)培養他們創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的能力，而在美術(shù)上比較差的學(xué)生，我們主要培養他們的興趣，最終目標能使每一位學(xué)生都能全面發(fā)展。
首先是補差工作。每個(gè)人不同，每個(gè)學(xué)生也不同，作為老師應平等的對待每一位學(xué)生，要客觀(guān)的看待每一位學(xué)生，不能因為某方面的原因就把他全盤(pán)否定了。差生就是這樣，我們不能因為他們學(xué)習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)心與培養，看到他們的發(fā)光點(diǎn)。對于美術(shù)方面的差生，重要的是培養人們的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動(dòng)力。
五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃4
一、教材分析
本教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養成，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，體現人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)。
本教材的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生年齡階段的心理特征和成長(cháng)的需要，描述視覺(jué)審美的豐富含意，注意學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)習內容的知識綜合，利用不同類(lèi)別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內、學(xué)科間的綜合效應得到加強，教學(xué)目標和評價(jià)標準也做了一些控制，專(zhuān)業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。
本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個(gè)單元。教材分為12個(gè)單元，各單元后設置了三個(gè)欄目“評價(jià)建議”“資料庫”“學(xué)習大空間”，既保證了課堂教學(xué)主體內容的完整性，又提供了學(xué)習的完善和遷移途徑，還可根據學(xué)校當地實(shí)際和學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)發(fā)相關(guān)的課程，滿(mǎn)足學(xué)生深入學(xué)習的愿望和要求，鼓勵學(xué)生在課外通過(guò)不同的方法、途徑開(kāi)展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習活動(dòng)。
二、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色等美術(shù)語(yǔ)言，由于我校以前一直沒(méi)有專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師，學(xué)生運用的繪畫(huà)創(chuàng )作工具僅僅是彩色筆，繪畫(huà)的方法和形式較為局限，但有了較好的學(xué)習習慣和較強的學(xué)習美術(shù)的興趣，只要師生共同努力，讓學(xué)生掌握課本上的內容，對于五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)應該不是一個(gè)難題。
三、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達自己的感受和理解，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
2、認識色彩、形體漸變的規律，感受色彩、形體的秩序美，學(xué)會(huì )適當調配顏色和較均勻地著(zhù)色的方法。進(jìn)一步學(xué)習運用形、色、肌理和空間等描繪。
3、掌握一定的立體造型的簡(jiǎn)單方法，學(xué)習運用對比與和諧對稱(chēng)與均衡節奏與韻律等組合原理，了解簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和設計方和媒材加工方法進(jìn)行和自己生活切近的設計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。
4、結合實(shí)際，與其他學(xué)科相結合進(jìn)行策劃制作表演展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
四、教學(xué)措施
1、多了解學(xué)生學(xué)習情況，認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
2、深鉆教材結合學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況精心備課，做好課前的各項準備工作。 3、充分利用各種教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和激情。
4、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果
5、教師加強自身學(xué)習和美術(shù)教學(xué)基本功的訓練，不斷更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高美術(shù)教學(xué)水平。
6、開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)以致用，在活動(dòng)中提高創(chuàng )新實(shí)踐能力。
五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃5
新課標對五年級美術(shù)要求：
▲運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感。
▲運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
▲欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
▲結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
教材分析：
本著(zhù)以促進(jìn)美術(shù)素養的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會(huì )、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。本冊教材共安排了16課，分色彩構圖綜合繪畫(huà)工藝\欣賞5個(gè)隱性單元，內容涵蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，其中造型·表現和設計·應用占有較大比重，欣賞·評述除了珍愛(ài)國寶單元內容外，其余大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，根據實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫(xiě)生或創(chuàng )作中運用這些知識。
2、學(xué)習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。
3、通過(guò)繪畫(huà)、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養。
4、在風(fēng)景、靜物寫(xiě)生或創(chuàng )作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。
5、通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng )作或利用日常所見(jiàn)的物品進(jìn)行工藝制作，培養其空間想象力、創(chuàng )造力，同時(shí)培養學(xué)生大膽、細心、心靈手巧的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：增強學(xué)生的繪畫(huà)能力和創(chuàng )作能力，初步感受美術(shù)課獨有的人文內涵。
難點(diǎn)：體會(huì )藝術(shù)來(lái)源與生活，生活離不開(kāi)藝術(shù)的情感。
學(xué)生分析：
該年級學(xué)生美術(shù)基礎較好，在繪畫(huà)中構圖飽滿(mǎn)，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開(kāi)展較好。
存在問(wèn)題：
1、同學(xué)間繪畫(huà)、工藝技能差異較大。
2、學(xué)生雖然想象豐富，表現欲望較強烈，但缺乏表現力。
3、部分學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng )作內容單一。
措施：
1、多對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強欣賞能力，開(kāi)闊其視野的提高美術(shù)能力。
2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎知識的教學(xué)（如構圖色彩，主題的表現等）。
3、定期進(jìn)行作品展評。
4、多實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)手眼口與動(dòng)腦心相融合。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調查了解美術(shù)與傳統文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習，理解共同的主題和共通的原理。培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫(huà)，甚至故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能?chē)L試計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
教學(xué)方法：
1、加強教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的交流和溝通。
�。�1）教師方面：讓學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，教師起到啟發(fā)、誘導作用。
�。�2）學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習，共同完成教學(xué)任務(wù)。
2、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
3、合理運用多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，接受美的熏陶。
4、重視學(xué)生美術(shù)學(xué)習能力、學(xué)習態(tài)度、情感與價(jià)值等方面的評價(jià)。
5、加強對學(xué)生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。
6、要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。
7、通過(guò)課堂講評作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結合，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現增強競爭意識。
8、關(guān)心學(xué)生個(gè)體發(fā)展，多與其交流溝通，手把手的讓其感受美術(shù)學(xué)習的快樂(lè )。
五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃6
一、教學(xué)目標：
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增強學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情。同時(shí)進(jìn)一步擴大學(xué)生美術(shù)的知識面，增強學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，通過(guò)動(dòng)手操作的一些課程加強學(xué)生的動(dòng)手能力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。具體為：
1、通過(guò)精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增強學(xué)生熱愛(ài)家鄉的感情，同時(shí)獲得美術(shù)知識。
2、將二年級時(shí)學(xué)習的對線(xiàn)條的認識提高到線(xiàn)條的裝飾運用當中，進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習的內容的基礎上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達到學(xué)以致用的目的。
3、將繪畫(huà)與手工相結合的設計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)為中心的單一教學(xué)，培養學(xué)生的美術(shù)興趣、愛(ài)好和創(chuàng )造能力。
4、繪畫(huà)方面側重于彩筆畫(huà)
二、教學(xué)重點(diǎn)：
考慮到三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運用一些水調的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫(huà)的重點(diǎn)是彩筆畫(huà)。不過(guò)比起一年級來(lái)在繪畫(huà)的構思、造型、著(zhù)色和復雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫(huà)基本功的進(jìn)一步加強。因此在本學(xué)期教學(xué)當中要把彩筆畫(huà)放到重要的地位。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
將繪畫(huà)與手工項結合的設計課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時(shí)制作過(guò)程的指導和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。
四、教學(xué)計劃：
第一周、我的'小天地
第二周、民間面塑
第三周、冰棍棒玩具
第四周、植物子粒拼圖
第五周、面具
第六周、紅色的畫(huà)
第七周、黃色和蘭色的畫(huà)
第八周、機器人
第九周、捏泥巴
第十周、童年
第十一周、怪獸
第十二周、連環(huán)畫(huà)
第十三周、對印版畫(huà)
第十四周、爬行玩具
第十五周、彩墨游戲
第十六周、身邊的設計藝術(shù)
第十七周、電腦美術(shù)
第十八周、各種各樣的鞋
第十九周、剪紙棵
第二十周、考試
五、教材的特殊處理：
1、由于教材中畫(huà)面較小，因此教師教學(xué)中應該準備一些大幅的范畫(huà)掛圖或用粉筆在黑板上演示，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，教師教學(xué)時(shí)應該準備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
六、教學(xué)要注意的問(wèn)題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，不小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛生和整潔。
2、要求學(xué)生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃7
一、教學(xué)總目標
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、學(xué)生情況分析
五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應繼續保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
三、教材分析
教材緊跟義務(wù)教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。五年級美術(shù)教材一共分為16課。每一課都側重于“造型表現” 、“設計應用” 、“欣賞評述” 、“綜合探索”四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉味。注重在娛樂(lè )中讓學(xué)生體驗學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
四、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生造型表現的培養。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認識形、色與
肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解。
3、創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調查了解美術(shù)與傳統文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規劃與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習，理解共同的主題和共通的原理。培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
六、教學(xué)用具
水彩筆，油畫(huà)棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等
五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃8
教材分析（教學(xué)內容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）
該教材改變過(guò)去以技術(shù)訓練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著(zhù)力真善美學(xué)生的審美情趣。根據小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內容。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養學(xué)生對自然美、社會(huì )生活美、藝術(shù)美的感受，愛(ài)好和審美能力。
�。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。
�。ㄈ┦箤W(xué)生掌握美術(shù)基礎知識和基本技能。
重點(diǎn)：
1、用繪畫(huà)和制作表現看到和想象的事物。
2、通過(guò)寫(xiě)生，認識一些透視現象。
3、學(xué)習淺顯的色彩知識和一些簡(jiǎn)易圖案的設計。
4、學(xué)習淺顯常見(jiàn)美術(shù)字的寫(xiě)法。
5、學(xué)習淺顯的彩墨畫(huà)知識和技法。
6、學(xué)習簡(jiǎn)單的手工的基本方法。
難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生細致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀(guān)察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng )造力。
2、培養學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、讓學(xué)生了解中國古來(lái)的文化，對中國的傳統繪畫(huà)有一定的了解，及一些正確執筆、運筆與運墨的方法。
4、培養學(xué)生民族自豪感。
教學(xué)目標
1、通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習，提高美術(shù)審美能力，體會(huì )審美情趣。
2、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并在學(xué)習過(guò)程中豐富經(jīng)驗，在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力、欣賞與評述能力。
主要教學(xué)措施
1、教學(xué)中要注意知識的基礎性與應用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識和技能，還要注意體現民族性和時(shí)代性。
2、教學(xué)中應注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、欣賞等內容有機結合起來(lái)。
3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
4、通過(guò)教學(xué)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
課外拓展方法
1、積極拓展課后內容，如《安全標識》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識，增加文化內涵。
2、注重課前準備和課前知識的積累，在信息積累的過(guò)程中了解課堂內容。
教學(xué)進(jìn)度表
五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃9
美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據美術(shù)新課程標準，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng )新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生學(xué)習任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門(mén)課有著(zhù)相當濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛(ài)好，在這方面也有特長(cháng)。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長(cháng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長(cháng)和提高。
二、教學(xué)目標：
1、注意培養和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。
3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養
五、教學(xué)措施：
結合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內和室外教學(xué)相結合，知識講解與實(shí)際操作技能相結合，想像與寫(xiě)實(shí)相結合，教師引導和學(xué)生自主學(xué)習相結合。
五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃10
一、 指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習方式。
二、學(xué)生情況分析：
五年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習認知和訓練，已掌握了很多簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，同時(shí)也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng )造力，具備一定的辨別美丑的能力和表現力，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提高。
三、教學(xué)目標:
�。�、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。�、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
�。�、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等能力。
四、教學(xué)措施：
1、努力鉆研教材，認真學(xué)習教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。
2、做好課前準備，精心制作教具。
3、運用現代遠程教學(xué)手段，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。
4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
五、教學(xué)內容安排
周 次 教學(xué)內容 課 時(shí) 備 注
1～3 第1課 多來(lái)咪 3
4～5 第2課 彩云衣 2
6～7 第3課 布藝溫馨 2
8～9 第4課 搭架子 2
10 第5課 周末日記 1
11 第6課 勤儉“小管家” 1
12 第7課 鬧花燈 1
13 第8課 石頭說(shuō)話(huà) 1
14～15 第9課 家鄉古建筑 2 電教課
16～17 第10課 演戲 2
18～19 第11課 信息聯(lián)通 2
20 第12課 飛機工廠(chǎng) 1
五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃11
一、學(xué)生現狀分析：
本屆五年級學(xué)生，我和他們一起度過(guò)了四年級的美術(shù)教學(xué)生活，所以對他們比較熟悉，學(xué)生當中的大部分都是喜歡美術(shù)這一學(xué)科的，他們渴望美，欣賞美，創(chuàng )造美。經(jīng)過(guò)一年的訓練，他們的對于審美能力的認識和表現都有了很大的提高，但是我清醒地認識到他們在通往美學(xué)德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等，如：在造型、設色等方面綜合能力較低，因此在教學(xué)中要對此進(jìn)行針對性的訓練，提高其造型、設色、構圖等綜合能力。這就要求在五年級的美術(shù)教學(xué)中我必須面向全體，兼顧個(gè)體的差異，對他們進(jìn)行全方位的美育教育。
二、本冊教材知識系統與結構
本冊教材由繪畫(huà)、欣賞、工藝三大部分組成。
繪畫(huà)的基礎知識：中國畫(huà)、水彩畫(huà)、素描、速寫(xiě)、記憶畫(huà)、靜物寫(xiě)生。
欣賞內容：美術(shù)作品中的動(dòng)物、靜物欣賞。
手工：紙工、泥工。
三、本冊 教材總的教學(xué)目的：
�。ㄒ唬�、對學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養學(xué)生對自然美、社會(huì )生活美、藝術(shù)美的感受，愛(ài)好和審美能力。
�。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。
�。ㄈ┦箤W(xué)生掌握美術(shù)基礎知識和基本技能
難點(diǎn)：是對學(xué)生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng )造美這一目的。
重點(diǎn)：培養學(xué)生擁有較高的審美眼光，對美的表現力，能認識生活當中的真、善、美、丑。
所采用的主要教學(xué)措施或方法：
1、講授談話(huà)法； 2、演示法； 3、觀(guān)察法； 4、練習法； 5、觀(guān)摩、欣賞法
五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃12
一、學(xué)情分析
學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析：五年級學(xué)生美術(shù)基礎知識掌握得較牢固，。同學(xué)們會(huì )欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫(huà)、傳統紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培養了學(xué)生的審美能力，進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )作；學(xué)習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的的加以運用，初步學(xué)習了鉛筆淡彩的畫(huà)法；通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗，能結合各種已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周?chē)氖挛�，表達自己的興趣與愿望；用日記畫(huà)的形式，記錄所見(jiàn)、所聞，表達自己的情感；能進(jìn)行初步的寫(xiě)生練習，表現人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。
二、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興起和良好的學(xué)習習慣的養成。
2、提高學(xué)生的基礎知識和基本技能掌握。
3、注意培養和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。
4、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。
5、 在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
三、教學(xué)內容：
以傳授美術(shù)基本知識和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì)，擴大學(xué)生視野，接觸手工各方面的實(shí)踐，豐富表現力，在此基礎上充分發(fā)揮學(xué)生的內在潛力在繪畫(huà)手工操作、圖案各方面提高興趣，進(jìn)行新的學(xué)習和創(chuàng )造。具體分成四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域——
�。ㄒ唬┰煨团c表現：
�。�1）運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言。
�。�2）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
�。�3）記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。
�。�4）發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力。
�。�5）傳遞自己的思想和情感。
�。ǘ┰O計與應用：運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
�。ㄈ┬蕾p與評述：欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
�。ㄋ模┚C合與探索：結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
四、教學(xué)要求：
以學(xué)習新的知識，進(jìn)行實(shí)際操作為主，正確地引導學(xué)生學(xué)習各方面知識，了解并掌握各項技能，從而提高學(xué)生的觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造能力。
五、教學(xué)措施：
1、認真備課、上課。
2、做好課前的各項準備活動(dòng)。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現的創(chuàng )造。
3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫(huà)、及投影儀、錄音機等現代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、積極進(jìn)行教改實(shí)驗，培養學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
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