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中小學(xué)課后服務(wù)計劃（通用15篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的中小學(xué)課后服務(wù)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中小學(xué)課后服務(wù)計劃 1
一、指導思想：
以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導，以《數學(xué)課程標準》為依據，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng )新為主旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和自主學(xué)習能力為重點(diǎn)，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
二、工作目標：
1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化教研活動(dòng)，提高利用現代教育技術(shù)技能。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率。
3、加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
5、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。完成教研課題結題工作。
三、工作重點(diǎn)：
1、開(kāi)展以新課程、新標準、新教法為課程的教學(xué)研究。圍繞教研課題，開(kāi)展“先學(xué)后導”教研活動(dòng)。
2、強化教學(xué)常規管理，提高常規課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補差”工作，促進(jìn)優(yōu)秀生與后進(jìn)生的發(fā)展。
4、通過(guò)基地學(xué)校研訓、城鄉手拉手和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)數學(xué)教師整體素質(zhì)的'提高。
四、工作措施：
(一)落實(shí)新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認真學(xué)習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì )“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實(shí)新標準在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，開(kāi)展“先學(xué)后導”教研活動(dòng)。轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，擴大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要廣，培養學(xué)生具有學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。
(二)強化常規管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：本學(xué)期繼續推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式。嚴格杜絕“只帶一本書(shū)進(jìn)教室”，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范，并有批改時(shí)間。
4、輔導：繼續做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著(zhù)。
5、考核：改進(jìn)評估方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)。以新標準規定的教學(xué)目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀(guān)摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等非智力因素，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調整和改善教學(xué)過(guò)程。
6、聽(tīng)課：本學(xué)期數學(xué)教師每學(xué)期參加聽(tīng)課數學(xué)總節數不少于7節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。
(三)加強質(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數學(xué)競賽。以年級為單位開(kāi)展數學(xué)知識單項競賽，創(chuàng )設良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
(四)通過(guò)多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學(xué)期，結合各級教研活動(dòng)，3月，人人一節優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。
2、組織教師外出聽(tīng)課，并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學(xué)交流，提升教師業(yè)務(wù)水平。
五、具體安排
三月份：
1、制訂數學(xué)教學(xué)計劃。
2、各村小組織青年教師學(xué)習教育教學(xué)理論、數學(xué)新課程標準。
3、開(kāi)展“先學(xué)后導”教研活動(dòng)(以五年級為試點(diǎn))。
4、成立數學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)小組。
5、數學(xué)課堂教學(xué)設計競賽。
四月份：
1、課件競賽活動(dòng)。
2、教研課題結題工作。
五月份：
1、開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
2、教學(xué)效果檢測(期中測試)。
六月份：
1、5、6年級數學(xué)競賽。
2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習。
七月份：
1、期末教學(xué)工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
中小學(xué)課后服務(wù)計劃 2
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學(xué)習了校長(cháng)開(kāi)學(xué)初的工作計劃后，針對自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計劃如下：
一、讀書(shū)學(xué)習
注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.，如：《師生溝通的'藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍，來(lái)武裝自己的思想。
二、師德師風(fēng)
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
三、教育教研
教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習,多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開(kāi)展的各種學(xué)習機會(huì ),向同組教師學(xué)習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng )新，改革傳統的教學(xué)方式---教師教，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習興趣不高,而且不能充分培養學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,我將運用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,在教學(xué)中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思,認真分析課堂中出現的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
四、自我管理
作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
中小學(xué)課后服務(wù)計劃 3
一、指導思想：
本學(xué)期我們繼續貫徹《數學(xué)新課標》為指導，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節”構建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探究意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和規范意識，與時(shí)俱進(jìn)，努力構建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1.加強學(xué)習，提高教師素質(zhì)
(1)積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習和教師職業(yè)道德規范的學(xué)習。
(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2.加強教師新課程培訓，確立新理念
(1)數學(xué)課程理念：突出體現基礎性、普及性、發(fā)展性。
(2)數學(xué)學(xué)科理念：數學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習的愿望和力能的發(fā)展。
(3)數學(xué)學(xué)習理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。
(4)數學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習的組
織者、引導者和合作者。
(5)教學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習結果，更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)習水平，更要關(guān)注學(xué)習中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立學(xué)習數學(xué)的信心。
3.定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評課、研討活動(dòng)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習與教學(xué)工作經(jīng)驗。
4.加強課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。
(1)領(lǐng)會(huì )教材編者的意圖，創(chuàng )造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據新課標理念，重新組合，體現出數學(xué)與生活的`緊密關(guān)系。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作交流。
5.加強教研組建設，開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。
(1)開(kāi)設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽(tīng)課和評課，要求全體教師多學(xué)習、多交流、多反思、多總結。
(2)做好教師的業(yè)務(wù)、備課規范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項目檢查。
(3)落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對各個(gè)班級學(xué)生進(jìn)行口算達標測試及口算比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習數學(xué)能力的提高。
(4)開(kāi)展課題實(shí)驗活動(dòng)，并做好實(shí)驗記錄。
中小學(xué)課后服務(wù)計劃 4
一、指導思想
堅決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策，把教學(xué)工作作為工作的中心工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷開(kāi)拓新的教學(xué)方式方法，活躍課堂氣氛，靈活教學(xué)。以培養學(xué)生的各種能力，及終生學(xué)習的能力為主導，認真鉆研《新課程標準》，切實(shí)落實(shí)《新課標》。
二、教學(xué)目標
結合上學(xué)期的工作總結及學(xué)生成績(jì)，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行查缺補漏，對不同學(xué)生的學(xué)習采取針對性的教育。我班成績(jì)還是差在數學(xué)上，所以我要在數學(xué)教學(xué)中多下些功夫。對于像劉星辰、吳思淼、郭權這樣接受能力強的學(xué)生讓他們在學(xué)會(huì )基礎知識的基礎上多做些提高分析能力的綜合性強的智力題，來(lái)提高他們綜合運用知識和分析問(wèn)題的能力。而對于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎知識，做到能正確運用，同時(shí)把輔導的重點(diǎn)放在這部分學(xué)生身上，尤其是一定要消滅不及格現象。
隨著(zhù)年級的升高學(xué)習的重點(diǎn)也在不斷發(fā)生變化，所以在教學(xué)的方法和側重點(diǎn)上也要及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)和變動(dòng)。
1、自身學(xué)習。對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我，會(huì )不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習，好的教學(xué)經(jīng)驗，好的教學(xué)方法，好的教學(xué)語(yǔ)言……總之，我會(huì )根據《新課標》對我們教學(xué)的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗，充實(shí)自己的教育頭腦。同時(shí)，我還會(huì )不斷地加強自身的學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，新興的事物，這樣才能盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、備課。備課是教學(xué)工作的前提。準備不充實(shí)，就無(wú)法向課堂要效率，更無(wú)法提高質(zhì)量。本學(xué)期我要堅持做到“備全書(shū)，捋思路;備一課;抓重點(diǎn)�！痹趥鋽祵W(xué)課的時(shí)候要“破難點(diǎn)，求方法;做練習，分層次�！痹趥湔Z(yǔ)文課時(shí)要“備背景，拓視野;先練口，后練筆�！痹跍蕚浯蠓较虻耐瑫r(shí)，還要細心地準備好每一個(gè)細節，處理好細節才是成功的關(guān)鍵。
3、上課。上課是教學(xué)工作的.核心。要想取得好成績(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量，必須把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒準備會(huì )激發(fā)大腦皮層的活動(dòng)，會(huì )提高學(xué)生的注意力和分析能力。而情緒又是會(huì )相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現出足夠的活力。然后，在講課的時(shí)候一定要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用最貼近學(xué)生而又最明了的語(yǔ)言，既清楚又簡(jiǎn)潔的表達，突出重點(diǎn)。同時(shí)還要注意學(xué)生的反映，對于沒(méi)有完全理解的學(xué)生，沒(méi)被完全理解的知識點(diǎn)一定要加強鞏固，使當堂的知識當堂解決。
4、輔導學(xué)生。我會(huì )充分利用早自習和自習時(shí)間，同時(shí)還要對學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導，爭取做到不浪費每一次輔導時(shí)間。對于個(gè)別的重點(diǎn)學(xué)生逐個(gè)突破。同時(shí)輔導還要有耐心，有愛(ài)心，要細心，見(jiàn)成效。
5、積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習活動(dòng)，積極開(kāi)展科研活動(dòng)，認真做好業(yè)務(wù)學(xué)習。
中小學(xué)課后服務(wù)計劃 5
當前教學(xué)教革的中心課題和主攻方向，就是要向每個(gè)學(xué)生負責，盡一切可能使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展，要做到這一點(diǎn)，教研工作是關(guān)鍵。故本學(xué)期組織數學(xué)老師認真討論并結合中心學(xué)校，縣教研室的會(huì )議精神，聯(lián)系實(shí)際，擬定出本學(xué)期的教研工作計劃。
一、工作宗旨
主要是圍繞素質(zhì)教育，加強教學(xué)研究，探討新課改，引入新課改信息，總結教學(xué)經(jīng)驗，增強學(xué)生自學(xué)能力，開(kāi)闊其視野，把學(xué)生培養成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二、具體措施
1、本教研組在學(xué)校的'直接領(lǐng)導下開(kāi)展工作，主要任務(wù)是組織教師學(xué)習新課程，制定研究方案，開(kāi)展教研活動(dòng)，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。
2、組織教師學(xué)習新理念以及外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
3、每周五下午開(kāi)展信息交流活動(dòng)，主要探討教學(xué)心得、反思。如“這個(gè)難點(diǎn)應當采用什么方法突破比較適當”、“怎樣使學(xué)生在學(xué)習計算時(shí)聯(lián)想到日常生活中的事聯(lián)系在一起”、“怎樣提高學(xué)生對應用題的解題能力”等要求每一位數學(xué)老師各抒己見(jiàn)，大家共同定出比較好的做法、方法，然后擬成有條理的書(shū)面記錄。
4、為了摸索課改教學(xué)規律，探討教學(xué)新方法，新經(jīng)驗，更好推動(dòng)我校的教學(xué)改革。經(jīng)組里討論，擬定吉訓滿(mǎn)老師在第6周上一年級數學(xué)示范課，要求人人聽(tīng)課，認真做記錄。本人要做好教學(xué)反思，以便今后改正。
5、開(kāi)展“說(shuō)課”活動(dòng)，說(shuō)課內容由教師自擬說(shuō)課后，評出最好的教師給予獎勵。
6、為了提高課堂教學(xué)效益，要求各年級數學(xué)老師寫(xiě)好每一節課的教案，做好教學(xué)反思，真正向四十分鐘要質(zhì)量。
7、舉行數學(xué)各年級爭“口算”的測試競賽。
8、每人每周至少聽(tīng)一節課，第五周上一節公開(kāi)課，教師要認真做好記錄并評課。
9、在條件允許下，建議各年級老師到課改教學(xué)做得好的學(xué)校聽(tīng)課、取經(jīng)。
中小學(xué)課后服務(wù)計劃 6
一、指導思想 ：
本學(xué)期繼續以《數學(xué)新課程標準》為指導，進(jìn)一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉變教研工作的理念，改進(jìn)教研方法，積極探索新課程背景下的小學(xué)數學(xué)教學(xué)新思路。
二、工作重點(diǎn)
1.加強學(xué)習，提高教師素質(zhì)
(1)積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和教師職業(yè)道德規范學(xué)習。
(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.加強教師新課程培訓，確立新理念
(1)數學(xué)課程理念：突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性。
(2)數學(xué)學(xué)科理念：數學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力的'發(fā)展。
(3)數學(xué)學(xué)習理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。
(4)數學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者。
(5)數學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習結果，更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程;關(guān)注學(xué)習水平。更要關(guān)注學(xué)習中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。
(6)現代信息技術(shù)理念：運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現實(shí)的、探索性數學(xué)活動(dòng)中。
3、定期(雙周二下午)開(kāi)展科組活動(dòng)，集體評課，備課，聽(tīng)課、互相交流學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗。
4.加強課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
(1)領(lǐng)會(huì )教材編者的意圖，創(chuàng )造性地使用教材，用活教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。
5.加強教研組建設，正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)
(1)開(kāi)設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽(tīng)課和評課。要求全體數學(xué)教研組成員多學(xué)習、多探討、多交流、多反思、多總結。
(2)做好教師工作規范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項目檢查。
(3)、落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對學(xué)生進(jìn)行口算達標查測試，及數學(xué)應用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評比，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、主要工作安排：
九月：
1數學(xué)組各教師在開(kāi)學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計劃，制定教研計劃。
2 制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標準，組織學(xué)習教學(xué)常規。
3、各組員安排出自已研討課的時(shí)間。
4、檢查開(kāi)學(xué)初布置的兩周備課教案。
十月：
1、教學(xué)常規檢查。
2、對新教師了解性聽(tīng)課
3、各年級口算競賽。
十一月：
1、各科組教研活動(dòng)(圍繞教學(xué)檔案和常規課規范展開(kāi)，課堂一般的程序，如何準確分析出學(xué)情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測等等)、集體備課。
2、階段性學(xué)生學(xué)習情況分析，修改教學(xué)計劃。
3、常規檢查。
4、月中期中考試。期中考試學(xué)情分析，前半學(xué)期教學(xué)問(wèn)題研討。
十二月：
1、各科組教研活動(dòng)、集體備課。
2、階段性學(xué)生學(xué)習情數學(xué)應用能力況分析，修改教學(xué)計劃。
3、各年級根據教材，進(jìn)行數學(xué)應用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評比。)
中小學(xué)課后服務(wù)計劃 7
根據辦公廳、《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》、《實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”全面提高育人質(zhì)量工作方案》和工程有關(guān)要求，制定如下實(shí)施方案。
一、目標任務(wù)
合理安排有需求的學(xué)生放學(xué)課后活動(dòng)，加強規范管理，確保安全有序，努力實(shí)現有需要的學(xué)生全覆蓋。
二、主要內容
�。ㄒ唬⿵娀痉⻊�(wù)。
繼續推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋工作，通過(guò)動(dòng)態(tài)監測、監督監管等措施確保全省應開(kāi)展課后服務(wù)的義務(wù)教育學(xué)校100％提供課后服務(wù)。
�。ǘ┘訌娨幏豆芾�。
按照《教育廳發(fā)展和人力資源和社會(huì )保障廳關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》要求，繼續指導督促各地嚴格規范中小學(xué)生課后服務(wù)工作，規范服務(wù)時(shí)間、內容、流程，強化安全管理。
�。ㄈ┲С珠_(kāi)展多樣化服務(wù)。
支持鼓勵各地各校在保障義務(wù)教育階段學(xué)校提供托管性課后服務(wù)的基礎上，“一校一案”多樣化提供拓展服務(wù)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，開(kāi)展豐富多彩的'科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等項目的興趣小組及社團活動(dòng)，供學(xué)生自主選擇參加，引導學(xué)校和家庭更加關(guān)注學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
�。ㄋ模╁噙x發(fā)布典型案例。
指導各地總結課后服務(wù)典型經(jīng)驗及創(chuàng )新舉措，遴選課后服務(wù)典型案例，面向教育部門(mén)、中小學(xué)校、家長(cháng)宣傳推廣好做法、好經(jīng)驗、好典型。
中小學(xué)課后服務(wù)計劃 8
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：
開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、幫助家長(cháng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。近年來(lái)，各地在這方面作了積極努力和有益探索，積累了許多好經(jīng)驗好做法。但在一些地方還存在著(zhù)中小學(xué)生課后服務(wù)沒(méi)有開(kāi)展、服務(wù)機制不健全、服務(wù)行為不規范等問(wèn)題。為切實(shí)做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作，現提出以下意見(jiàn)。
一、充分發(fā)揮中小學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用。
廣大中小學(xué)校要結合實(shí)際積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，主動(dòng)承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任。要強化學(xué)校管理，建立健全課后服務(wù)制度。要完善工作措施，認真做好具體組織實(shí)施工作。各地教育行政部門(mén)要加強統籌規劃，指導轄區內中小學(xué)校具體做好課后服務(wù)工作，幫助解決實(shí)際困難。對確實(shí)不具備條件但有課后服務(wù)需求的`，要積極協(xié)調學(xué)校、社區、校外活動(dòng)中心等資源，做好課后服務(wù)工作。具體課后服務(wù)時(shí)間由各地根據實(shí)際自行確定。
二、課后服務(wù)必須堅持學(xué)生家長(cháng)自愿原則。
中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(cháng)自愿選擇。中小學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)工作，要事先充分征求家長(cháng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等，建立家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體。對于家長(cháng)要求在校外另行實(shí)施的，中小學(xué)校要主動(dòng)提醒家長(cháng)選擇有資質(zhì)、有保障的課后服務(wù)機構。
三、科學(xué)合理確定課后服務(wù)內容形式。
課后服務(wù)工作要遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、觀(guān)看適宜兒童的影片等，提倡對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助。堅決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補課”。鼓勵中小學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所聯(lián)合組織開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，或組織學(xué)生就近到社區、企事業(yè)單位開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
四、切實(shí)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。
要完善安全管理制度。明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生安全衛生意識教育；強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。由學(xué)校組織在校外實(shí)施課后服務(wù)的，教育行政部門(mén)要加強與綜治、公安、衛生、食藥監督等部門(mén)的協(xié)調配合，切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
五、進(jìn)一步加強對課后服務(wù)工作的領(lǐng)導。
各地教育行政部門(mén)要進(jìn)一步強化擔當、落實(shí)責任，統籌規劃各類(lèi)資源和需求，調動(dòng)各方面積極性，努力形成課后服務(wù)工作合力。要積極向本地區黨委、政府匯報，加強與相關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調，爭取資金支持，不斷完善經(jīng)費保障機制，通過(guò)“政府購買(mǎi)服務(wù)”“財政補貼”等方式對參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當補助，嚴禁以課后服務(wù)名義亂收費。要把課后服務(wù)工作納入中小學(xué)�？荚u體系，加強督導檢查。要創(chuàng )新工作機制和方法，積極探索形成各具特色的課后服務(wù)工作模式。
各地要將開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)工作有關(guān)情況及時(shí)報教育部。
中小學(xué)課后服務(wù)計劃 9
一、總體要求
課后延時(shí)服務(wù)是中小學(xué)校在完成正常的教育教學(xué)任務(wù)之外，針對有自愿需求的學(xué)生和家長(cháng)，由所在學(xué)校提供的托管性、拓展性的服務(wù)活動(dòng)。課后服務(wù)有利于解決家長(cháng)按時(shí)接送子女難的問(wèn)題，有利于解決家長(cháng)輔導學(xué)生作業(yè)學(xué)習難的問(wèn)題，有利于解決學(xué)生興趣特長(cháng)培養難的問(wèn)題。我校從“辦好人民滿(mǎn)育”的高度出發(fā)，精心組織，主動(dòng)擔當，創(chuàng )新課后服務(wù)模式，豐富課后服務(wù)內容，把課后服務(wù)作為“五育并舉”和素質(zhì)教育的重要抓手，努力實(shí)現20xx年秋季開(kāi)學(xué)后有需要的學(xué)生全覆蓋。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿止婊菝裨瓌t。學(xué)校的教育資源無(wú)償提供給學(xué)生課后服務(wù)使用，家長(cháng)合理承擔課后服務(wù)的成本費用，有資格教師完成正常教學(xué)任務(wù)后主動(dòng)承擔課后服務(wù)。
�。ǘ﹫猿肿栽赣袃斣瓌t。學(xué)校主動(dòng)向家長(cháng)告知課后延時(shí)服務(wù)的方式、內容、收費、安全保障措施等，由學(xué)生和家長(cháng)自愿擇是否參加課后服務(wù)。
�。ㄈ﹫猿忠幏豆芾碓瓌t。學(xué)校確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規范、安全、有序、有效開(kāi)展。不得把課后服務(wù)變成集體教學(xué)或補課，不得在課后服務(wù)期間上新課。
三、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)對象
全鄉鎮申請課后延時(shí)服務(wù)的在讀小學(xué)生及其家長(cháng)均是屬地學(xué)校的服務(wù)對象，優(yōu)先服務(wù)保障低年級學(xué)生及家長(cháng)、貧困家庭學(xué)生及家長(cháng)、父母外出的留守兒童、各種殘疾兒童等群體。
�。ǘ┓⻊�(wù)時(shí)間
1.每周五加二。教育部規定，課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)生節假日除外的在校學(xué)習日，每周按照五天核算，每天課后延時(shí)服務(wù)不低于兩小時(shí)，簡(jiǎn)稱(chēng)“每周五加二”。
2.每天一加一。中心校的指導思想是把每天服務(wù)的兩小時(shí)分為兩個(gè)時(shí)段完成，即中午放學(xué)期間服務(wù)一個(gè)小時(shí)，下午放學(xué)后服務(wù)一個(gè)小時(shí)，簡(jiǎn)稱(chēng)”每天一加一”。這兩個(gè)時(shí)段正是家長(cháng)接送學(xué)生矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)。其中中午一小時(shí)放在12：30至13：30期間，與學(xué)校下午上課時(shí)間（1：50）正好銜接；下午一個(gè)小時(shí)放在4：30至5：30期間，與學(xué)生放學(xué)時(shí)間4：30正好銜接。具體服務(wù)時(shí)間各學(xué)�？山Y合本服務(wù)區實(shí)際情況確定，只許微調，不能大動(dòng)。要堅持問(wèn)題導向和服務(wù)導向，以解決家長(cháng)勞動(dòng)上下班與接送學(xué)生上下學(xué)的時(shí)間沖突為原則，科學(xué)決策，統籌安排，全力服務(wù)于家長(cháng)和學(xué)生。
�。ㄈ┓⻊�(wù)方式
各學(xué)校要根據我鄉農村實(shí)際情況，結合參加課后服務(wù)學(xué)生的特點(diǎn)，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，積極開(kāi)辟“針對焦點(diǎn)重點(diǎn)、易落地、效果好”的.服務(wù)形式，幫助學(xué)生培養興趣、發(fā)展特長(cháng)、開(kāi)拓視野、增強實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。中心校建議的服務(wù)方式有：
1.基本托管服務(wù)學(xué)校安排專(zhuān)業(yè)人員組織、照管學(xué)生在指定場(chǎng)所進(jìn)行自主休息、娛樂(lè )、作業(yè)、閱讀等。托管期間教師發(fā)揮看護、保育、輔導等作用，保安全、保健康、�？鞓�(lè )、保成長(cháng)。托管時(shí)，提倡教師對學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑解惑，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶指導，對學(xué)有余力的學(xué)生給予拓展開(kāi)發(fā)，但嚴禁將課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或集體補課。
2.素質(zhì)拓展服務(wù)學(xué)校根據辦學(xué)特色和學(xué)生特點(diǎn)，組織學(xué)生參加有意義的集體活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣與愛(ài)好，增強學(xué)生體魄�？山M織學(xué)生集體進(jìn)行閱讀交流、視頻觀(guān)賞、音樂(lè )訓練、體育運動(dòng)、繪畫(huà)制作、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)�？筛鶕拘ＴO施設備、師資條件、場(chǎng)地大小，組織豐富多樣的社團活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)或綜合實(shí)踐活動(dòng)供學(xué)生選擇，培養學(xué)生興趣特長(cháng)。
3.編班編組方式中心校本著(zhù)“服務(wù)的了、服務(wù)的好”的原則，根據學(xué)生年級差別和班級學(xué)生數量的實(shí)際，提出如下建議：一是原則上以年級（班級）為單位開(kāi)展課后服務(wù)活動(dòng)，避免不同年級不同服務(wù)內容的交叉影響。二是對于校本部，年級（班級）申請課后服務(wù)的學(xué)生不足20人的，可以合并年級（班級）開(kāi)展課后服務(wù)，合并只限在“第一、第二、第三”各個(gè)學(xué)段內。三是對于在校生50人左右的村小，允許以年齡劃分和學(xué)生需求為依據，全校性實(shí)行分項目混班編排，如把原有一二三四五個(gè)年級班混編為一二三四五個(gè)項目組，開(kāi)展有針對性的課后服務(wù)。
4.活動(dòng)選擇方式為保證各種素質(zhì)活動(dòng)取得切實(shí)效果，避免各小組活動(dòng)時(shí)設備、場(chǎng)地的沖突，學(xué)校要整體統籌活動(dòng)內容、錯峰安排活動(dòng)項目。一個(gè)學(xué)校（年級）選擇的活動(dòng)項目宜雜不宜單，確使全校素質(zhì)活動(dòng)百花齊放、錯落有致；各興趣小組或社團選擇的活動(dòng)項目宜單不宜雜，既保證項項活動(dòng)有人練，又保證活動(dòng)項目可以隨服務(wù)周期輪換，實(shí)現循環(huán)發(fā)展；所有項目活動(dòng)開(kāi)展都要堅持周期時(shí)長(cháng)，提倡以學(xué)期為周期，確保訓練活動(dòng)一步一個(gè)腳印、扎實(shí)深入學(xué)有所得。
�。ㄋ模┓⻊�(wù)內容中心校擬定了本學(xué)期課后服務(wù)的具體內容，表述如下。
1.中午12：30—13：30的一個(gè)小時(shí)，執行“二加四”模式：練字二十分鐘，午休四十分鐘。
a.練字。根據科學(xué)研究，人在飯后不宜立刻進(jìn)行各種運動(dòng)。此時(shí)學(xué)生來(lái)到學(xué)校先靜一靜，沉下心來(lái)，運運筆，練練字，或硬筆、或軟筆、或粉筆，一憋一捺寫(xiě)人生，既能訓練“寫(xiě)好字”的技能，又能“修身養性”“鑒美啟智”，陶冶思想情操，一舉多得。
b.午休。練字二十分鐘的“身心沉淀”，正好為接下來(lái)的午休環(huán)節做鋪墊。午休是我國傳統文化倡導推行的“睡子午覺(jué)”的有機組成部分，不少地方的學(xué)校已經(jīng)把學(xué)生午休寫(xiě)進(jìn)了課程表。中午適度的休息，能夠緩解上午學(xué)習與生活的疲憊，清除前攝抑制，儲備精力和能量，為下午高效學(xué)習做準備。我們安排午休四十分鐘的時(shí)長(cháng)，在心理學(xué)上也是有科學(xué)依據的。同時(shí)，中心校鼓勵各學(xué)校因地制宜，逐步改善學(xué)生午休的環(huán)境和條件，提高服務(wù)水平。
2.下午4：30—5：30的一個(gè)小時(shí)，執行“四加二”模式：自主作業(yè)（閱讀）四十分鐘，集體活動(dòng)二十分鐘。
a.作業(yè)。開(kāi)展課后服務(wù)，學(xué)生在校在班作業(yè)，教師現場(chǎng)督促看管，大大緩解了“家長(cháng)輔導難難輔、學(xué)生不認真作業(yè)作業(yè)不認真”的困局，更是改變了學(xué)生借用電子產(chǎn)品抄襲作業(yè)的現狀；再加上服務(wù)教師均是專(zhuān)業(yè)人員，及時(shí)、規范、專(zhuān)業(yè)的講解與指點(diǎn)，從根本上解決了學(xué)生作業(yè)效率低下、作業(yè)遇到困難無(wú)所適從的問(wèn)題。這些問(wèn)題的解決、現狀的改善，大大提升了作業(yè)的診斷、鞏固、深化功能，有力促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高，推進(jìn)作用顯而易見(jiàn)。
b.閱讀。在此服務(wù)階段，當學(xué)生作業(yè)較少時(shí)，或者作業(yè)花時(shí)教少時(shí)，我們可以借閱讀活動(dòng)替代或補充時(shí)長(cháng)。開(kāi)卷有益，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)可啟智、讀書(shū)可明理，閱讀的好處不言自明、婦孺皆知。書(shū)包里的書(shū)、圖書(shū)室里的書(shū)、電子書(shū)，應該是我鄉學(xué)生讀物的三大來(lái)源。課后服務(wù)教師要引導學(xué)生利用好這些書(shū)籍，采取多樣形式閱讀，爭做“詩(shī)書(shū)少年”，“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì )意，便欣然忘食�！庇脮�(shū)籍的厚度架起他們人生的高度，用知識的廣度托起他們眼界的寬度。
c.活動(dòng)。學(xué)生作業(yè)時(shí)身體基本是靜態(tài)的，作業(yè)后大腦也比較疲乏，所以下階段要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，活動(dòng)活動(dòng)，換換腦子，舒展筋骨，鍛煉身體，培養特長(cháng)。根據我鄉農村學(xué)校的實(shí)際情況，中心校暫時(shí)把活動(dòng)內容劃定在都便于落實(shí)與開(kāi)展的一些項目上，包括誦讀與演講、繪畫(huà)與制作、合唱與演唱、體操與舞蹈、球類(lèi)與棋藝等。學(xué)校學(xué)生喜愛(ài)什么項目，就開(kāi)展什么項目；什么項目條件成熟，學(xué)校就落實(shí)什么項目。以上活動(dòng)項目一定要以興趣小組或者學(xué)生社團為載體組建并實(shí)施，這樣的集體性小組或社團便于管理，便于組織，便于指導，更有利于培養學(xué)生的團隊精神、競爭意識和責任擔當，促使大家齊進(jìn)步共成長(cháng)！注：由于一二年級學(xué)生作業(yè)本身較少，他們在此環(huán)節仍然可以執行“二加四”的模式，具體由服務(wù)教師調配。
�。ㄎ澹┓⻊�(wù)人員
1.充分調動(dòng)本單位在職教職工參與課后服務(wù)工作的主動(dòng)性和積極性，組建以在職教職工為主的課后服務(wù)工作隊伍。對參與課后服務(wù)工作的在職教職工，實(shí)行彈性上下班制度，將服務(wù)時(shí)間計入工作量，納入教職工工作評價(jià)考核。學(xué)校非教學(xué)教研人員不得參與專(zhuān)業(yè)性課后服務(wù)，休假老師和未代課老師不得參與課后服務(wù)，語(yǔ)數學(xué)科老師和代課課時(shí)多的老師優(yōu)先參加課后延時(shí)服務(wù)。
2.創(chuàng )設良好政策環(huán)境，動(dòng)員離退休教師、學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )專(zhuān)業(yè)人士、大學(xué)生志愿者等組建志愿服務(wù)力量，統籌解決人員不足問(wèn)題。對參與課后服務(wù)的志愿人員中心校實(shí)行備案審批制，嚴格把關(guān)并加強管理。
3.中心校從安全和服務(wù)質(zhì)量角度考慮，課后服務(wù)時(shí)原則上要保證兩個(gè)以上的教職工同時(shí)服務(wù)，因為不同學(xué)科作業(yè)和活動(dòng)項目需要不同專(zhuān)業(yè)的教師指點(diǎn)答疑和指導示范。對于師資緊張的學(xué)校，每50名學(xué)生范圍至少配備一名輔助服務(wù)人員。各學(xué)校要堅決杜絕“一個(gè)老師放一群羊”的現象。
�。┓⻊�(wù)費用經(jīng)縣發(fā)改委等部門(mén)審批，我縣中小學(xué)課后服務(wù)費標準為每生每月100元，不得跨學(xué)期收取。對部分享受教育資助的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校核實(shí)情況后，實(shí)行減免服務(wù)費。學(xué)校提供課后服務(wù)實(shí)際支出不足部分，由縣財政和學(xué)校支持。我鄉校20xx年秋季學(xué)期執行此收費辦法。
�。ㄆ撸⿲徍顺绦蛞⒔∪议L(cháng)申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長(cháng)依照學(xué)校規定自愿提出申請并經(jīng)審核同意后，與學(xué)校簽訂相關(guān)協(xié)議，統籌安排，統一組織。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，落實(shí)責任成立由縣政府副縣長(cháng)XX任組長(cháng)，教育局、發(fā)展和改革局、財政局和人力資源和社會(huì )保障局領(lǐng)導為成員的XX縣小學(xué)生校內課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在教育局，辦公室主任由教育局工會(huì )XX擔任。各部門(mén)在領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，統籌協(xié)調開(kāi)展校內課后服務(wù)的各項工作，縣教育局要擔負起校內課后服務(wù)的管理職責，加強與發(fā)展和改革、財政、人力資源和社會(huì )保障、應急管理等部門(mén)的密切合作，指導和督促學(xué)校做好校內課后服務(wù)工作。學(xué)校要結合實(shí)際，主動(dòng)承擔校內課后服務(wù)工作，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
�。ǘ┙∪珯C制，保障安全學(xué)校要把學(xué)生安全管理放在做好校內課后服務(wù)的首位，建立完善校內課后服務(wù)的安全管理制度，明確服務(wù)人員責任，加強對師生安全意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，切實(shí)消除在場(chǎng)地、設施設備、消防、安全保衛等方面的安全隱患，確保學(xué)生人身安全�？h教育局要會(huì )同財政、保險等部門(mén)，全面落實(shí)中小學(xué)校方責任保險。開(kāi)展校內課后服務(wù)的學(xué)校積極引導家長(cháng)自愿為參加課后服務(wù)的學(xué)生投保意外傷害險。
�。ㄈ⿵娀O管，嚴格考核學(xué)校要制定開(kāi)展校內課后服務(wù)的具體實(shí)施辦法，報縣教育局備案�？h教育局要加強對校內課后服務(wù)工作的指導、監管，堅決禁止、嚴肅查處違規補課和借校內課后服務(wù)之名違規亂收費等行為。要把校內課后服務(wù)工作納入學(xué)�？荚u體系，定期對學(xué)校開(kāi)展監督檢查。學(xué)校主要負責人是校內課后服務(wù)的第一責任人。
�。ㄋ模┘訌娦麄�，凝聚共識各有關(guān)部門(mén)和學(xué)校要加強對學(xué)生校內課后服務(wù)工作的宣傳，及時(shí)總結推廣成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗，推動(dòng)形成全社會(huì )關(guān)心、支持校內課后服務(wù)工作的共識，營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。
中小學(xué)課后服務(wù)計劃 10
一、計劃背景與目的
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展和教育改革的不斷深入，中小學(xué)課后服務(wù)計劃應運而生。該計劃的主要目的是為學(xué)生提供一種安全、有監督的學(xué)習和生活環(huán)境，解決學(xué)生在放學(xué)后的安全問(wèn)題，同時(shí)減輕父母的后顧之憂(yōu)。此外，課后服務(wù)計劃還有助于增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的'全面發(fā)展。
二、服務(wù)原則
自愿原則：中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(cháng)自愿選擇。學(xué)校應事先充分征求家長(cháng)意見(jiàn)，并主動(dòng)向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等。
公益性原則：課后服務(wù)應堅持公益性、非盈利性，不得擅自與社會(huì )機構合作進(jìn)行有償服務(wù)。
全面發(fā)展原則：課后服務(wù)內容應側重于學(xué)生的全面發(fā)展和興趣培養，避免給學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔。
三、服務(wù)內容與形式
作業(yè)輔導與答疑解惑：學(xué)�？梢园才艑W(xué)生在教室、功能室等地完成老師布置的書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，并幫助學(xué)生解答疑難困惑。
自主閱讀與興趣培養：利用學(xué)校圖書(shū)資源，組織學(xué)生廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，增強學(xué)生讀書(shū)的興趣和熱情。同時(shí)，可以開(kāi)展體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及社團和興趣小組活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)。
綜合實(shí)踐與觀(guān)影活動(dòng)：可以組織學(xué)生觀(guān)看適宜兒童的影片，利用影視作品來(lái)塑造學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。此外，還可以開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)或研學(xué)旅行等形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四、服務(wù)時(shí)間與安排
服務(wù)時(shí)間：課后服務(wù)時(shí)間一般安排在周一至周五（節假日除外）下午正常放學(xué)后，每天2課時(shí)左右，結束時(shí)間原則上不晚于當地規定的校外培訓機構線(xiàn)下培訓結束時(shí)間。
服務(wù)安排：學(xué)校應根據實(shí)際情況制定詳細的課后服務(wù)計劃，包括服務(wù)內容、服務(wù)形式、服務(wù)人員安排等。同時(shí)，應加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，確保家長(cháng)了解并支持課后服務(wù)計劃。
五、保障措施
安全管理：學(xué)校應完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生安全衛生意識教育。同時(shí)，應強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
經(jīng)費保障：政府應加大對課后服務(wù)計劃的支持和資源投入，可以通過(guò)財政資金、稅收政策等方式鼓勵學(xué)校和社會(huì )機構開(kāi)展課后服務(wù)計劃。學(xué)校應合理制定收費標準并加強收費管理，確保課后服務(wù)工作的順利開(kāi)展。
人員保障：學(xué)校應充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，積極承擔學(xué)生課后服務(wù)責任。同時(shí)，可以加強與社區、校外活動(dòng)中心等資源的合作，共同推進(jìn)課后服務(wù)計劃的實(shí)施。
六、監督與評估
建立監管機制：教育行政部門(mén)應加強對課后服務(wù)工作的監管和檢查力度，建立監管工作臺賬，確保課后服務(wù)工作的規范有序開(kāi)展。
開(kāi)展評估與反饋：學(xué)校應定期對課后服務(wù)工作進(jìn)行評估和總結，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并采取措施加以改進(jìn)。同時(shí)，應積極聽(tīng)取家長(cháng)和學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷完善課后服務(wù)計劃。
中小學(xué)課后服務(wù)計劃 11
一、計劃背景與目的
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展和變遷，家長(cháng)因工作繁忙而無(wú)法及時(shí)接送孩子放學(xué)后的問(wèn)題日益凸顯。同時(shí)，學(xué)生放學(xué)后的安全、學(xué)習和興趣培養也成為家長(cháng)和教育部門(mén)關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，開(kāi)展中小學(xué)課后服務(wù)計劃，旨在為學(xué)生提供有組織、有針對性的輔導、培訓和活動(dòng)，解決家長(cháng)的實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、服務(wù)原則
自愿原則：中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(cháng)自愿選擇。學(xué)校應事先充分征求家長(cháng)意見(jiàn)，并主動(dòng)向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等。
公益性原則：課后服務(wù)應堅持公益性、非盈利性，不得以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加，也不得擅自與社會(huì )機構合作進(jìn)行有償服務(wù)。
全面發(fā)展原則：課后服務(wù)應側重于學(xué)生的全面發(fā)展和興趣培養，合理安排學(xué)生的課后時(shí)間，避免給學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔。
三、服務(wù)內容
中小學(xué)課后服務(wù)計劃的內容應豐富多彩，以滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。具體包括：
作業(yè)輔導與答疑解惑：安排學(xué)生在教室、功能室等地完成老師布置的書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，并幫助學(xué)生解答疑難困惑。
自主閱讀與興趣培養：利用學(xué)校圖書(shū)資源，組織學(xué)生廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，增強學(xué)生讀書(shū)的興趣和熱情。同時(shí)，開(kāi)展體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及社團和興趣小組活動(dòng)，培養學(xué)生的.興趣愛(ài)好和特長(cháng)。
觀(guān)看適宜兒童的影片：利用學(xué)校多媒體設備向學(xué)生播放愛(ài)國主義題材、歷史題材的紀錄片以及適合學(xué)生性格特點(diǎn)的、健康的影視作品，塑造學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
社會(huì )實(shí)踐與研學(xué)旅行：與校外活動(dòng)場(chǎng)所、村委會(huì )、周邊農場(chǎng)等合作，組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)或研學(xué)旅行，拓寬學(xué)生的視野和知識面。
四、服務(wù)時(shí)間與安排
課后服務(wù)的時(shí)間應靈活安排，以滿(mǎn)足家長(cháng)和學(xué)生的實(shí)際需求。一般而言，課后服務(wù)時(shí)間可以在周一至周五（節假日除外）下午正常放學(xué)后開(kāi)始，每天2課時(shí)左右，結束時(shí)間原則上不晚于當地正常的下班時(shí)間。同時(shí)，學(xué)校應根據實(shí)際情況制定詳細的課后服務(wù)計劃和管理措施，確保服務(wù)的質(zhì)量和效果。
五、保障措施
為確保中小學(xué)課后服務(wù)計劃的順利實(shí)施，需要采取以下保障措施：
加強組織領(lǐng)導：學(xué)校應成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組，制定工作方案和管理措施，并明確責任分工和具體責任人。
完善安全管理制度：加強師生安全衛生意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度。同時(shí)制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，確保學(xué)生的安全。
加大資源投入：政府應加大對課后服務(wù)計劃的支持和資源投入，通過(guò)財政資金、稅收政策等方式鼓勵學(xué)校和社會(huì )機構開(kāi)展課后服務(wù)計劃。同時(shí)，學(xué)校也應充分利用自身資源和社會(huì )資源，提高服務(wù)質(zhì)量和水平。
加強監督與評估：教育部門(mén)和學(xué)校應加強對課后服務(wù)計劃的監督與評估工作，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題。同時(shí)，建立有效的反饋機制，聽(tīng)取家長(cháng)和學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和完善課后服務(wù)計劃。
中小學(xué)課后服務(wù)計劃 12
中小學(xué)課后服務(wù)計劃是一個(gè)旨在促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、幫助家長(cháng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，同時(shí)也是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、提升人民群眾獲得感和幸福感的民生工程。以下是對中小學(xué)課后服務(wù)計劃的詳細闡述：
一、計劃背景與目的
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )對教育質(zhì)量的日益關(guān)注和學(xué)生家長(cháng)對課后服務(wù)需求的增加，各地紛紛開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)工作。然而，一些地方仍存在著(zhù)中小學(xué)生課后服務(wù)沒(méi)有開(kāi)展、服務(wù)機制不健全、服務(wù)行為不規范等問(wèn)題。因此，制定和實(shí)施中小學(xué)課后服務(wù)計劃，旨在解決這些問(wèn)題，為學(xué)生提供更安全、有監督的學(xué)習和生活環(huán)境，同時(shí)減輕家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。
二、計劃內容與形式
服務(wù)主體：廣大中小學(xué)校應結合實(shí)際積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，主動(dòng)承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任。
服務(wù)原則：中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(cháng)自愿選擇。學(xué)校應事先充分征求家長(cháng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等，并建立家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。
服務(wù)時(shí)間：具體課后服務(wù)時(shí)間由各地根據實(shí)際自行確定，但應確保學(xué)生在校期間的安全。例如，有的地方實(shí)行“5+2”課后服務(wù)模式，即每周5天（周一至周五），每天至少開(kāi)展2個(gè)小時(shí)的課后服務(wù)。
服務(wù)內容：課后服務(wù)內容應豐富多彩，包括安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、觀(guān)看適宜兒童的影片等。同時(shí)，應提倡對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助，堅決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補課”。
三、保障措施
安全管理：要完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生安全衛生意識教育；強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
經(jīng)費保障：各地教育行政部門(mén)和中小學(xué)校應積極探索經(jīng)費保障機制，通過(guò)“政府購買(mǎi)服務(wù)”“財政補貼”等方式對參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當補助。同時(shí)，應嚴禁以課后服務(wù)名義亂收費。
師資保障：學(xué)校應充分利用本校教師資源，并鼓勵教師積極參與課后服務(wù)工作。同時(shí)，也可以聘請校外專(zhuān)業(yè)人士或志愿者參與課后服務(wù)，以豐富服務(wù)內容和形式。
四、實(shí)施效果與評估
實(shí)施效果：中小學(xué)課后服務(wù)計劃的'實(shí)施，可以有效解決學(xué)生在放學(xué)后的安全問(wèn)題，減輕家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。同時(shí)，通過(guò)豐富多彩的課后服務(wù)內容，可以培養學(xué)生的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
評估與反饋：各地教育行政部門(mén)和中小學(xué)校應定期對課后服務(wù)工作進(jìn)行評估和反饋，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并采取措施加以改進(jìn)。同時(shí)，也應積極聽(tīng)取家長(cháng)和學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷完善課后服務(wù)計劃。
五、總結與展望
中小學(xué)課后服務(wù)計劃是一項重要的民生工程，對于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)和緩解家長(cháng)的后顧之憂(yōu)具有重要意義。未來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展和教育改革的深入推進(jìn)，中小學(xué)課后服務(wù)計劃將不斷完善和優(yōu)化，為更多的學(xué)生和家長(cháng)提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷的服務(wù)。同時(shí)，也需要政府、學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )各方面的共同努力和配合，共同推動(dòng)中小學(xué)課后服務(wù)計劃的順利實(shí)施和持續發(fā)展。
中小學(xué)課后服務(wù)計劃 13
中小學(xué)課后服務(wù)計劃是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、幫助家長(cháng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，也是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。以下是對中小學(xué)課后服務(wù)計劃的詳細解析：
一、計劃背景與目的
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )對教育質(zhì)量的關(guān)注度不斷提高，以及家長(cháng)工作節奏的加快，中小學(xué)生課后無(wú)人看管的問(wèn)題日益凸顯。為解決這一難題，各地紛紛探索開(kāi)展中小學(xué)課后服務(wù)計劃，旨在為學(xué)生提供安全、有監督的學(xué)習和生活環(huán)境，同時(shí)減輕家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。
二、服務(wù)原則與內容
服務(wù)原則
自愿原則：中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(cháng)自愿選擇。學(xué)校應事先充分征求家長(cháng)意見(jiàn)，并主動(dòng)告知服務(wù)方式、內容、安全保障措施等。
公益性原則：課后服務(wù)應堅持公益性、非盈利性，不得以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加，也不得擅自與社會(huì )機構合作進(jìn)行有償服務(wù)。
服務(wù)內容
作業(yè)輔導與答疑解惑：學(xué)校應安排學(xué)生在教室、功能室等地完成老師布置的書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)，并幫助學(xué)生解答疑難困惑。
課外閱讀與興趣培養：利用學(xué)校圖書(shū)資源，組織學(xué)生廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及社團、興趣小組活動(dòng)等，以拓寬學(xué)生眼界、培養興趣愛(ài)好。
綜合實(shí)踐與觀(guān)影活動(dòng)：組織學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)或研學(xué)旅行，以及觀(guān)看適宜兒童的影片，以塑造學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
三、服務(wù)時(shí)間與安排
服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)時(shí)間一般安排在周一至周五（節假日除外）下午正常放學(xué)后，每天2課時(shí)左右，每課時(shí)40分鐘，結束時(shí)間原則上不晚于18:15。特殊情況另行通知。
部分地區推行“5+2”課后服務(wù)模式，即每周5天（周一至周五）每天至少開(kāi)展2小時(shí)的課后服務(wù)。
服務(wù)安排
學(xué)校應成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組，制定工作方案和管理措施，并根據家長(cháng)和學(xué)生自愿需求落實(shí)責任教師、安排活動(dòng)場(chǎng)所、規范作息時(shí)間等。
課后服務(wù)應堅持科學(xué)性和安全性相統一的.原則，合理確定服務(wù)內容并加強監管檢查力度。
四、保障措施與監管
安全保障
學(xué)校應完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責任，并加強對師生安全衛生意識教育。
強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
經(jīng)費保障
政府應加大對課后服務(wù)計劃的支持和資源投入，可以通過(guò)財政資金、稅收政策等方式鼓勵學(xué)校和社會(huì )機構開(kāi)展課后服務(wù)計劃。
學(xué)校應建立健全經(jīng)費保障機制，合理確定收費標準并加強收費管理，確保課后服務(wù)工作的順利開(kāi)展。
監管與評估
教育行政部門(mén)應加強對課后服務(wù)工作的統籌規劃、指導監督和評估檢查力度，確保服務(wù)質(zhì)量和水平。
學(xué)校應建立健全課后服務(wù)評價(jià)體系和反饋機制，及時(shí)收集家長(cháng)和學(xué)生意見(jiàn)并不斷改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量。
五、實(shí)施效果與展望
中小學(xué)課后服務(wù)計劃的實(shí)施取得了顯著(zhù)成效，不僅解決了家長(cháng)接送學(xué)生的難題，還為學(xué)生提供了豐富多彩的課后活動(dòng)選擇。未來(lái)，隨著(zhù)政策的不斷完善和推進(jìn)力度的加大，中小學(xué)課后服務(wù)計劃將更加注重學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化需求滿(mǎn)足，成為推動(dòng)教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要力量。
總之，中小學(xué)課后服務(wù)計劃是一項重要的民生工程和教育改革舉措。通過(guò)加強組織領(lǐng)導、完善制度保障、強化安全管理、優(yōu)化服務(wù)內容等措施的落實(shí)，可以確保課后服務(wù)工作的順利開(kāi)展并取得實(shí)效。
中小學(xué)課后服務(wù)計劃 14
一、目標設定
解決接送難題：緩解家長(cháng)因工作時(shí)間與孩子放學(xué)時(shí)間不匹配而產(chǎn)生的接送難題。
促進(jìn)全面發(fā)展：通過(guò)豐富的課后活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
增強學(xué)習興趣：激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣，提高自主學(xué)習能力。
培養社交能力：提供團隊合作和社交互動(dòng)的機會(huì )，增強學(xué)生的社會(huì )適應能力。
二、服務(wù)內容
學(xué)業(yè)輔導：針對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行一對一或小組形式的作業(yè)輔導，解決學(xué)習難題。
興趣小組：開(kāi)設藝術(shù)、音樂(lè )、體育、科學(xué)、編程、語(yǔ)言等興趣小組，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的興趣愛(ài)好。
社團活動(dòng)：組織文學(xué)社、科學(xué)俱樂(lè )部、環(huán)保小組等社團，鼓勵學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐和公益活動(dòng)。
心理健康教育：提供心理咨詢(xún)和情緒管理課程，關(guān)注學(xué)生心理健康，培養積極心態(tài)。
營(yíng)養餐食：為留校學(xué)生提供健康營(yíng)養的.晚餐或點(diǎn)心，保障學(xué)生身體健康。
三、實(shí)施方式
時(shí)間安排：根據學(xué)校實(shí)際情況和家長(cháng)需求，設定合理的課后服務(wù)時(shí)間，一般覆蓋下午放學(xué)后至家長(cháng)下班前的時(shí)間段。
師資配備：充分利用校內教師資源，同時(shí)引入校外專(zhuān)業(yè)人士（如藝術(shù)家、運動(dòng)員）參與教學(xué)。
場(chǎng)地利用：合理規劃學(xué)校教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等場(chǎng)地資源，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行。
費用管理：根據地方政策，合理設定服務(wù)費用，對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生給予減免。
四、安全保障
人員監管：確保每場(chǎng)活動(dòng)有專(zhuān)人負責，實(shí)施嚴格的簽到簽退制度，保障學(xué)生安全。
緊急預案：制定突發(fā)事件應急預案，包括火災、醫療急救等，定期進(jìn)行安全演練。
家校合作：加強與家長(cháng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生情況，共同關(guān)注學(xué)生的安全與健康。
五、評估與反饋
效果評估：定期收集學(xué)生、家長(cháng)和教師的反饋，評估課后服務(wù)的質(zhì)量和效果。
持續改進(jìn)：根據評估結果，不斷調整和優(yōu)化服務(wù)內容、方式和時(shí)間，確保服務(wù)貼近學(xué)生需求。
六、政策支持與宣傳
爭取政策資金：積極爭取政府部門(mén)的政策支持和資金補貼，確保服務(wù)可持續運行。
加強宣傳引導：通過(guò)家長(cháng)會(huì )、社區公告、社交媒體等多種渠道，提高家長(cháng)和社會(huì )對課后服務(wù)的認識和支持。
中小學(xué)課后服務(wù)計劃 15
一、計劃背景與目的
近年來(lái)，隨著(zhù)教育改革的深入，中小學(xué)課后服務(wù)逐漸受到重視。該服務(wù)旨在解決學(xué)生在放學(xué)后的安全問(wèn)題，同時(shí)減輕父母的后顧之憂(yōu)，并進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。
二、計劃內容與形式
服務(wù)時(shí)間：
課后服務(wù)時(shí)間通常安排在周一至周五（節假日除外）下午正常放學(xué)后，每天提供一定時(shí)長(cháng)的服務(wù)，如2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，結束時(shí)間原則上不晚于18:15。特殊情況會(huì )另行通知。
部分地區或學(xué)校還推行了“5+2”課后服務(wù)模式，即每周5天（周一至周五）每天至少提供2小時(shí)的課后服務(wù)。
服務(wù)內容：
課后服務(wù)內容應豐富多樣，包括作業(yè)輔導、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實(shí)踐、團隊活動(dòng)等。
學(xué)�？梢猿浞掷脠D書(shū)資源，組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，增強學(xué)生讀書(shū)的興趣和熱情，幫助學(xué)生培養良好的讀書(shū)習慣。
開(kāi)展體育、藝術(shù)、科普等活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練等，以拓寬學(xué)生的眼界，培養興趣愛(ài)好。
觀(guān)看適宜兒童的影片，利用學(xué)校多媒體設備向學(xué)生播放愛(ài)國主義題材、歷史題材的紀錄片等，塑造學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
服務(wù)形式：
學(xué)�？梢圆捎谩�1+X”的課后服務(wù)模式，“1”為作業(yè)輔導或答疑解惑，“X”為其他多樣化的活動(dòng)。
鼓勵學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所、社區等聯(lián)合組織開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)或社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
三、計劃實(shí)施與管理
自愿原則：
中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(cháng)自愿選擇。學(xué)校應事先充分征求家長(cháng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等。
建立家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。優(yōu)先保障留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體。
師資與場(chǎng)地：
學(xué)校應充分利用自身在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的'優(yōu)勢，主動(dòng)承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任。
合理安排教師參與課后服務(wù)，確保服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，可以探索利用社區資源、家長(cháng)志愿者等力量參與課后服務(wù)。
安全管理：
學(xué)校應完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生安全衛生意識教育。
強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
經(jīng)費保障：
政府應加大對課后服務(wù)計劃的支持和資源投入，可以通過(guò)財政資金、稅收政策等方式鼓勵學(xué)校和社會(huì )機構開(kāi)展課后服務(wù)計劃。
學(xué)校應建立合理的經(jīng)費保障機制，確保課后服務(wù)的順利開(kāi)展。對于家長(cháng)承擔的部分費用，應明確收費標準并公開(kāi)透明。
四、監督與評估
加強督導檢查：
教育行政部門(mén)應加強對課后服務(wù)工作的督導檢查，確保各項政策措施落到實(shí)處。
定期對學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)的情況進(jìn)行評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并督促整改。
建立反饋機制：
學(xué)校應建立課后服務(wù)反饋機制，及時(shí)收集家長(cháng)和學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)服務(wù)內容和形式。
鼓勵家長(cháng)和社會(huì )各界參與監督，共同推動(dòng)課后服務(wù)工作的健康發(fā)展。
五、總結與展望
中小學(xué)課后服務(wù)計劃是一項重要的民生工程，對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、緩解家庭教育壓力、創(chuàng )造社會(huì )活動(dòng)空間以及提高學(xué)習效果具有重要意義。未來(lái)，隨著(zhù)政策的不斷完善和資源的持續優(yōu)化，中小學(xué)課后服務(wù)計劃將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求和發(fā)展，為孩子們提供更加豐富多彩、優(yōu)質(zhì)高效的課后服務(wù)。
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