有關(guān)解決方案錦集8篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的解決方案8篇，歡迎閱讀與收藏。
解決方案 篇1
HP ProLiant DL380G3提供不可比似的性能,超群的可用性和前所未有的靈活配置，備受稱(chēng)贊的節約空間2U高機架，以及藝術(shù)級的組件。例如最新的 Intel Xeon處理器，可擴至雙路。512MB PC2100 DDR SDRAM和400MHz GTL總線(xiàn)提供杰出的性能。另外，對等PCI總線(xiàn)結構，64位PCI-X槽位和集成的smart Array 5i Plus控制器，提供附加的性能和可用性。高度可用的機箱現在可以安裝6塊熱插拔硬盤(pán)以及其他設備，使用戶(hù)可以放心的使用硬盤(pán)和備份設備以滿(mǎn)足他們的 Web主機郵件、文件/打印或小數據庫應用，而不用進(jìn)行任何功能分配和協(xié)調高級別的系統管理功能
應用需求分析
用戶(hù)目前的應用情況是：用戶(hù)為廣播電臺，由于節目錄制以及播放，現有的PC機已不能滿(mǎn)足多點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )服務(wù)的要求，如果不進(jìn)行系統升級改造，那么用戶(hù)每年需要投入大量資金購買(mǎi)PC機，在產(chǎn)品壽命和應用收益等諸多方面均用戶(hù)將承受巨大壓力。為此，用戶(hù)一方提出設備方案改造要求：
提供到10000人在線(xiàn)，VOD系統。 流媒體編碼率初步定為512Kbps 具有高可靠性的服務(wù)器集群 具有高可靠性的存儲系統 從應用機制上分析，媒體服務(wù)器應采用網(wǎng)絡(luò )負載均衡技術(shù) 存儲系統為NAS模式，存儲不同類(lèi)型的媒體文件 存儲空間初步定位2TB 網(wǎng)絡(luò )系統實(shí)時(shí)性要求非常高
用戶(hù)對系統升級方案的要求：
(1) 平臺要求：
在通常情況下，設計流媒體服務(wù)器的原則為--水平擴展模式（scale wide rather than scale high），也就是說(shuō)：使用較多的服務(wù)器來(lái)分擔網(wǎng)絡(luò )的負載。例如：部署２臺雙處理器或４臺單處理器的服務(wù)器，而不是一臺4顆CPU的服務(wù)器。采用這種方案可避免，當僅有一臺高端服務(wù)器時(shí)，因無(wú)法分擔網(wǎng)絡(luò )負載而產(chǎn)生瓶頸。同時(shí)也消除了"單點(diǎn)故障"問(wèn)題，提高了系統的整體可靠性。
(2) 方案要求：
需要考慮計算流媒體文件的動(dòng)態(tài)大小，以滿(mǎn)足后端存儲適應點(diǎn)播的需求；考慮數據存儲流量對網(wǎng)絡(luò )性能的影響；考慮并發(fā)任務(wù)對系統平臺的要求。
服務(wù)器選型的考慮點(diǎn)
CPU
如果服務(wù)器的能力可以滿(mǎn)足要求，增加更多的處理器不能明顯提高服務(wù)器的吞吐量。微軟媒體服務(wù)（Windows Media Services）可以從１路系統擴展到８路系統。然而，當超過(guò)２顆ＣＰＵ時(shí)性能的增加逐漸減小，投資回報比開(kāi)始降低。
內存
當CPU、磁盤(pán)和網(wǎng)絡(luò )I/O都不是系統的瓶頸時(shí)，添加足夠多的RAM給Windows Media服務(wù)器，可以增加同時(shí)響應客戶(hù)端的數量。但是，微軟媒體服務(wù)（Windows Media Services）不使用系統內存來(lái)保存文件系統數據（file system data），所以增加更多的內存不能解決因磁盤(pán)I/O問(wèn)題而產(chǎn)生的瓶頸。對于高可用的媒體服務(wù)器，最佳內存配置為1Gb。超過(guò)這個(gè)數量，投資回報比開(kāi)始降低。
網(wǎng)絡(luò )（Network Interface）
為了從每個(gè)服務(wù)器獲得最佳效果，網(wǎng)絡(luò )連接應該采用專(zhuān)用的交換式以太網(wǎng)段�？梢钥紤]使用多網(wǎng)卡：一個(gè)網(wǎng)卡專(zhuān)用來(lái)向客戶(hù)端提供流媒體，另外一個(gè)網(wǎng)卡專(zhuān)門(mén)負責遠程管理、監視、復制、從編碼服務(wù)器獲得數據流，以及流的分發(fā)。這樣配置的優(yōu)點(diǎn)為：當客戶(hù)網(wǎng)段（client segment）流量出現飽和時(shí)，不會(huì )影響到對服務(wù)器的遠程管理。
磁盤(pán)
因為磁盤(pán)輸出性能對于流媒體點(diǎn)播（streaming on-demand）是至關(guān)重要的因素，所以必須優(yōu)化磁盤(pán)的"讀"性能�？梢圆捎糜筛咿D速、低延遲硬盤(pán)組成的陣列系統。另外，增加磁盤(pán)陣列控制器上的緩存（Cache），可以提高控制器訪(fǎng)問(wèn)相同數據的性能。（commonly accessed data）
方案建議
模擬配置：
處理器：雙路以上至強處理器，2.8GHz主頻
內存：至少4GB ECC
硬盤(pán)：4塊以上SCSI硬盤(pán),可做RAID5，硬盤(pán)轉速15000轉以上
網(wǎng)絡(luò )：2塊千兆網(wǎng)卡（支持捆綁）
首選服務(wù)器：DL380G3
集成的Light-Out(iLO)提供了遠程管理功能，無(wú)需占用PCI插槽，為用戶(hù)提供高級別的遠程管理和控制的功能。
惠普的DL380服務(wù)器與其它廠(chǎng)商的比對優(yōu)勢：
ProLiant DL380G3服務(wù)器有3個(gè)全長(cháng)的PCI-X插槽，其中2個(gè)是熱插拔的，而友商同等類(lèi)型服務(wù)器帶有的3個(gè)全長(cháng)PCI-X插槽均不支持熱插拔 ProLiant DL380G3服務(wù)器支持6塊熱插拔硬盤(pán)驅動(dòng)器，而友商同等類(lèi)型服務(wù)器僅支持5塊熱插拔硬盤(pán)驅動(dòng)器 ProLiant DL380G3服務(wù)器可以通過(guò)選件實(shí)現完全的冗余熱插拔風(fēng)扇，而友商同等類(lèi)型服務(wù)器沒(méi)有相應的選件來(lái)實(shí)現完全的冗余熱插拔風(fēng)扇 ProLiant DL380G3服務(wù)器具有熱插拔PCI插槽，而友商同等類(lèi)型服務(wù)器不支持熱插拔PCI插槽 ProLiant DL380G3服務(wù)器最大支持12GB的內存容量，而友商同等類(lèi)型服務(wù)器僅僅支持8GB的 內存容量 ProLiant DL380G3服務(wù)器通過(guò)了B級別的EMI測試，而友商同等類(lèi)型服務(wù)器僅僅通過(guò)了A級別的測試
實(shí)際配置
項目產(chǎn)品型號序列號描述數量ServerDL380R03 X2.8/400 512 1GB PRC（機架式服務(wù)器）349201-AA12U機架式;一個(gè)Intel Xeon 2.8GHz 處理器,512KB L2高速緩存,采用400MHz前端總線(xiàn)，支持雙處理器；6個(gè)內存插槽，標配1GB PC2100 ECC DDR 內存，可擴展至6GB，采用Online Spare Memory (在線(xiàn)內存保護技術(shù))；集成 Smart Array 5i+ (64MB緩存，可選電池保護) 智能陣列控制器，支持6塊Ultra3 SCSI熱插拔硬盤(pán),雙工或單工方式；3個(gè)64位PCI-X插槽(2個(gè)100MHz熱插拔，1個(gè)133MHz非熱插拔插槽)，2個(gè)集成NC7781 10/100/1000 千兆以太網(wǎng)卡端口,支持在線(xiàn)喚醒(WOL，PXE)；400W熱插拔電源與風(fēng)扇，可選冗余；帶有1.44M 軟驅?zhuān)?4x IDE CDROM，可選DVD-Rom 驅動(dòng)器1處理器升級257915-B21X2.8/400 350/70/80 G3 ALL 處理器1內存300679-B211GB REG PC2100 2X512 ALL 內存4硬盤(pán)286776-B22 36GB Universal 熱插拔 Ultra 320 15K 1" 硬盤(pán)6
由于流媒體服務(wù)器所傳遞的數據多數為音頻與視頻文件，因此對于服務(wù)器的存儲系統和網(wǎng)絡(luò )系統的IO能力以及處理器對數據快速處理的能力要求較高，如果用戶(hù)的數據傳遞格式比較高，要求達到比較清晰無(wú)間斷的穩定傳輸，而且用戶(hù)并發(fā)數據傳輸較高的時(shí)候，可以考慮使用更高級別的服務(wù)器，如ML530、 DL560、ML570、D580服務(wù)器。為了能進(jìn)一步提高性能，可以添加處理器、內存、網(wǎng)卡。
在配置流媒體服務(wù)器的時(shí)候，一定要使用高性能的磁盤(pán)陣列卡，如Smart Array 53xx或更高級別的陣列卡。通過(guò)額外選配陣列卡緩存和磁盤(pán)存儲柜的緩存提高磁盤(pán)的IO特性，由于流媒體工作模式多為讀取模式，所以在緩存的配置上，可以將大多數緩存分配給讀取所用。網(wǎng)卡的設定也可以同樣配置。由于傳遞的文件數量較大，所以在陣列的數據塊大小設置上可以將數據塊的大小取為較大的存儲塊，對于提高其整體性能有益。
解決方案 篇2
眾所周知，處理好人際關(guān)系在職場(chǎng)中非常重要，但很多職場(chǎng)人士都被這個(gè)問(wèn)題給困擾。
1、冷漠
冷漠是人際交往中的大忌。這種人可能是出于一些錯誤的認識，比如覺(jué)得“酷”才是自己的個(gè)性所在，還有可能出于內向型性格。這種人失去了認識別人的機會(huì )，也失去了讓別人了解自己的機會(huì )。
解決方法：見(jiàn)到同事要面帶微笑，主動(dòng)打招呼問(wèn)好;主動(dòng)與同事進(jìn)行溝通交流;為人處世要有人情味，要關(guān)心同事，愛(ài)護同事，尊重同事，理解同事。同事與同事相處，應當減少“火藥味”，增加人情味。
2、嫉妒
楊東認為，嫉妒是否會(huì )給人際關(guān)系帶來(lái)致命影響，在于這種心理是不是表現在行為當中。要是只在心里想想，是人之常情，真要被人察覺(jué)，也可以坦然承認、自我解嘲一番。要是發(fā)展到加害、中傷他人，那么就可能成為“過(guò)街老鼠”。
解決方法：厚道做人，在與同事的交往中，不能待人苛刻，使小心眼。同事有了成功，不能眼紅，不能嫉妒;同事有了問(wèn)題，不能幸災樂(lè )禍，落井下石，更不能給人“穿小鞋”。
3、封閉
每個(gè)人都會(huì )偶爾想關(guān)起門(mén)，把嘈雜擋在門(mén)外�！叭绻^(guò)于封閉，會(huì )變得孤單甚至自閉。知識、經(jīng)驗以及思維方式都會(huì )迅速老化，失去競爭力和吸引力�！睏顤|說(shuō)。
解決方法：主動(dòng)與同事進(jìn)行溝通交流，多參與公司的集體活動(dòng)，多培養自己的興趣愛(ài)好。
4、自我
有些人為了讓自己的利益最大化，不惜打小報告、給別人的業(yè)務(wù)使壞甚至中傷他人的名譽(yù)。楊東表示“自我為中心”會(huì )因為損害他人的利益和尊嚴為職場(chǎng)不容。
解決方法：多跟別人分享看法，多聽(tīng)取和接受別人意見(jiàn)，這樣你才能獲得眾人接納和支持，方能順利推展工作大計。
解決方案 篇3
一、調查的背景
一是園際發(fā)展不均衡。公辦園只有1所，民辦園越辦越多，迄今為止有18所。在19所幼兒園中，公辦園是省示范性幼兒園，民辦園中有7所省三級幼兒園，其他11所規模較小。
二是師資隊伍發(fā)展的不均衡。導致園所骨干教師缺失、師資整體素養和教育教學(xué)能力參差不齊，制約著(zhù)幼兒園的內涵發(fā)展。為找到優(yōu)化科研骨干隊伍的路徑以及運作策略，筆者展開(kāi)調查。筆者在與梅林片19位幼兒園園長(cháng)的座談中，了解到各園師資隊伍結構的不均衡。在年齡結構上較為合理，公辦園教師中年齡在30歲以下的占17.8%，30～40歲之間的占67.8%；41歲以上的占14.2%。18所民辦園的教師年齡在20歲以下占40%；20～30歲之間的占20%；30～40歲之間的占36.7%；40歲以上的占3.3%。從數據中看出師資隊伍的年齡結構集中在30～40歲之間（簡(jiǎn)稱(chēng)為“30+”）的教師中，這一教齡較長(cháng)的優(yōu)勢群體為打造科研骨干隊伍的創(chuàng )新實(shí)踐提供了保障。筆者通過(guò)問(wèn)卷調查的方式，以梅林片19所幼兒園為例，了解“30+”教師的科研現狀以及科研隊伍建設中存在的問(wèn)題，分析優(yōu)勢與不足，試圖為打造科研骨干隊伍提供可借鑒的資料。
二、調查的設計
1.調查的時(shí)間：20xx年6月~7月。2.調查方式（1）開(kāi)展座談1次，座談的對象是梅林片19所幼兒園的園長(cháng)，內容是談本園師資隊伍的基本情況以及對打造“科研骨干隊伍”的建議。（2）對19所幼兒園中41名“30+”教師發(fā)放學(xué)校自編的《教師課題研究狀況調查問(wèn)卷》。公辦園（下文簡(jiǎn)稱(chēng)為M園）發(fā)放問(wèn)卷19份，18所民辦園（下文簡(jiǎn)稱(chēng)Y園）共發(fā)放問(wèn)卷22份，總共41份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷41份，回收率為100%。此次調查方法采取無(wú)記名方式，問(wèn)卷調查主體部分從“科研態(tài)度”“科研困難”與“科研能力”這些方面對教師的科研現狀進(jìn)行調查。
三、調查結果及分析
�。ㄒ唬㎝園和Y園“30+”教師的學(xué)歷與職稱(chēng)基本情況分析
從學(xué)歷結構中看出，M園和Y園的“30+”學(xué)歷都達標，集中在專(zhuān)科。M園中本科學(xué)歷的教師有10人，顯現高學(xué)歷發(fā)展態(tài)勢。調查表明，M園和Y園教師的職稱(chēng)結構差異很大，原因在于教師的編制問(wèn)題。M園的“30+”中有15位是在編教師，由此職稱(chēng)評定上占優(yōu)勢，現今高級職稱(chēng)有6人，11位一級教師。Y園的22位“30+”都是非在編教師，未定級教師比例占到90.9%，只有2位一級教師，還沒(méi)有高級職稱(chēng)的教師。
�。ǘ㎝園和Y園“30+”教師的科研情況分析
1．科研態(tài)度調查表明，大多數“30+”們有較強的科研成長(cháng)意識和提高自己科研能力的愿望。此外，在“去做科研”這件事上，M園和Y園教師的看法有相當大的分歧：M園有73.6%的教師認為“做科研”不僅僅是專(zhuān)業(yè)人員的事，更是廣大一線(xiàn)教師需要在業(yè)務(wù)上鉆研、在工作中深入、在實(shí)踐中落實(shí)，從而達到有效提升教學(xué)質(zhì)量和提升自身專(zhuān)業(yè)素養；而Y園中有72.7%的教師認為“做科研”是相對于專(zhuān)業(yè)人員而論的事，片面地認為“做科研”與一線(xiàn)教師存在一定差距。此逆差說(shuō)明，M園教師的科研意識高于Y園教師，Y園教師的科研認識是盲目的。究其原因，Y園教師對于課題研究停留在良好的愿景上，教育科研“懸崖一靈芝，可望而不可即”的認識，缺少真正意義上的參與，亟須科研骨干的引領(lǐng)和幫扶，轉變科研觀(guān)念。
2．科研困難關(guān)于教師科研困難的題目只有1題，此項題目為多項選擇題，統計結果如下：從統計的數據中看出“，30+”們的科研能力亟待提高。究其原因，一線(xiàn)農村教師長(cháng)期缺乏站在理論的基礎上去實(shí)踐、思考、研究，以致在課題研究過(guò)程中出現這么多的困惑，亟須科研知識的充實(shí)。首先，有75.6%的教師難于提出課題題目，缺乏科研問(wèn)題的意識，直接制約了教師的研究。其次，在研究過(guò)程中缺乏對教育問(wèn)題與現象的判斷與分析，有87.8%的教師難以調整和落實(shí)科研中出現的問(wèn)題。教師在研究中最大的困惑來(lái)自于寫(xiě)作，這是幼兒教師教育理論基礎先天不足的體現，與我國當前的整個(gè)教育體制有關(guān)。
四、對策與建議
我們立足于梅林地區實(shí)情，推出以“園際聯(lián)盟”為路徑，以“科研骨干共同體”為抓手的策略來(lái)優(yōu)化“科研骨干隊伍”的建設：
構建“園際聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò )我們梅林片建立層層結對、層層輔導的“園際聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò )”，以公辦園為龍頭，與18所民辦園結成緊密的發(fā)展聯(lián)盟體，充分發(fā)揮示范性幼兒園的引領(lǐng)輻射作用，通過(guò)開(kāi)展多種形式的“帶教指導”和全方位聯(lián)盟帶教工作，提升帶教內涵，完善帶教機制，探索聯(lián)盟體共同發(fā)展模式，加快各級幼兒園的創(chuàng )建步伐，實(shí)現聯(lián)盟體各園所的共同發(fā)展。
打造“科研骨干共同體”打破公立和民辦園的界限，整合區內“30+”教師進(jìn)行“扶幫互助”的結對關(guān)系，利用“同園結對”“異園結對”等方式，以課題為樞紐，達到信息互通，資源共享、互學(xué)共進(jìn)、和諧發(fā)展。以上只是我們粗略的對策框架，希望在今后的實(shí)踐中，我們梅林片能建立一個(gè)富有激情、充滿(mǎn)理想、凝聚智慧、放射活力的科研環(huán)境和科研機制，正是我們構建梅林片科研共同體，促進(jìn)梅林片教師整體發(fā)展的體現，也是我們對教育科研工作的孜孜追求！
解決方案 篇4
一、建站目標。
1、整站設計元素以人文色彩元素和現代化元素相結合，
2、方便旅客足不出戶(hù)就能了解到酒店的特色、服務(wù)項目及標準。
3、讓旅客及時(shí)了解酒店的優(yōu)惠信息、特色活動(dòng)信息。
4、及時(shí)獲取顧客的反饋信息，作為管理決策參考。
5、拓展市場(chǎng)宣傳、提升品牌形象。
二、網(wǎng)站形象定位
整個(gè)網(wǎng)站采用全Flash動(dòng)態(tài)全屏展現效果，詮釋華美奢侈之高品位。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，人們對餐飲娛樂(lè )的選擇更趨便捷化，只要在搜索引擎里輕輕一點(diǎn)，就會(huì )出現許多家可供選擇的地方，而酒店的網(wǎng)上名片——網(wǎng)站的介紹就顯得尤為重要了，它覺(jué)得了顧客的消費取向，所以酒店網(wǎng)站不僅能提升酒店的品牌附加值，還可以有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)實(shí)現酒店在線(xiàn)預定，才能提升客房入住率！從而達到更好的營(yíng)利。在快節奏的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，網(wǎng)站千千萬(wàn)萬(wàn)，要想網(wǎng)站能被訪(fǎng)問(wèn)者吸引，就必須對網(wǎng)站的形象進(jìn)行全方位的包裝，將企業(yè)的品牌形象更好的展現出來(lái)。為了讓達篷山大酒店更好的完善其服務(wù)體系以及酒店管理系統，為了讓網(wǎng)站成為宣傳酒店形象的全新基地，需對網(wǎng)站形象進(jìn)行準確的形象定位，以博得訪(fǎng)問(wèn)者的好感與親賴(lài)。酒店著(zhù)力打造溫馨的環(huán)境、經(jīng)濟型的消費、和家一樣的感覺(jué)的公寓酒店。
具體須從以下五個(gè)方面進(jìn)行：
1、現代：網(wǎng)站應當是具有青春活力，看上去美觀(guān)大方的網(wǎng)站，能夠緊跟企業(yè)網(wǎng)站設計潮流，運用流行元素，使網(wǎng)站和酒店一樣充滿(mǎn)現代氣息。
2、實(shí)用：網(wǎng)站應當讓訪(fǎng)問(wèn)者最快找到他所需要了解的，一目了然，輕松自如。同時(shí)，管理人員能夠輕松進(jìn)行網(wǎng)站內容更新和維護工作。實(shí)用、方便能使網(wǎng)站走向良性循環(huán)軌道。
3、豐富：由于行業(yè)的特殊性，訪(fǎng)問(wèn)者瀏覽此類(lèi)網(wǎng)站一般側重于信息的獲取，網(wǎng)站內容是否豐富，是否能滿(mǎn)足訪(fǎng)問(wèn)者的需求，這關(guān)系到訪(fǎng)問(wèn)者訪(fǎng)問(wèn)該網(wǎng)站的時(shí)間長(cháng)短，也就間接地關(guān)系到酒店的投放效益。
4、互動(dòng)：訪(fǎng)問(wèn)者是一面鏡子，網(wǎng)站應當從訪(fǎng)問(wèn)者那里獲取對網(wǎng)站的反饋，能夠捕捉客戶(hù)的需求，能夠雙向交流，能夠使客戶(hù)在網(wǎng)站中充分發(fā)表見(jiàn)解，并加以吸收。
5、擴展：網(wǎng)站應當是一個(gè)可擴展的網(wǎng)站，能夠根據技術(shù)的發(fā)展而將其充分應用，能夠將酒店外部窗口和酒店內部管理機制相結合，能夠為管理決策提供數據統計與分析。
三、網(wǎng)站功能定位
現在的酒店業(yè)已不僅僅是提供給人們一個(gè)吃住行的場(chǎng)所，而是集吃、住、行、娛樂(lè )、商務(wù)會(huì )議等為一身的多功能服務(wù)體系，在這種社會(huì )需求下，人們對酒店所提供的服務(wù)有了更高的要求。利茲酒店現已將經(jīng)營(yíng)由單純的商務(wù)型酒店轉變?yōu)楣⑸虅?wù)型酒店，這是酒店行業(yè)發(fā)展的趨勢，網(wǎng)站的功能定位應從實(shí)際的需要和發(fā)展趨勢出發(fā)，應將其建設成高度互動(dòng)、便于管理、內容豐富和人性化的服務(wù)網(wǎng)站。
具體表現在以下幾個(gè)方面：
1、宣傳形象的通道：為了更好的對利茲酒店的品牌進(jìn)行宣傳，網(wǎng)站的整體風(fēng)格、格局等方面要有視覺(jué)沖擊力和親和力。建議在首頁(yè)之前加入動(dòng)態(tài)flash形象頁(yè)，在網(wǎng)絡(luò )媒體中，訪(fǎng)問(wèn)者的第一眼非常重要，這關(guān)系到訪(fǎng)問(wèn)者是否繼續瀏覽該網(wǎng)站，有了flash形象頁(yè)，會(huì )給訪(fǎng)問(wèn)者留下深刻的記憶與好感，這對于企業(yè)品牌宣傳起著(zhù)不容忽視的作用。建議將酒店宣傳片轉換成flash格式放在形象頁(yè)面。
2、發(fā)布信息的通道：網(wǎng)站信息的及時(shí)更新，不僅豐富了網(wǎng)站的內容和網(wǎng)站本身的動(dòng)態(tài)性，也充分展現了企業(yè)以人為本的理念，增強了網(wǎng)站的親和力。至此，可采用新聞發(fā)布系統以及信息滾動(dòng)區等多種手段，讓訪(fǎng)問(wèn)者及時(shí)了解最新信息，這些信息主要是針對酒店的部分會(huì )議信息，酒店的最新通知，以及節假日的一些賀詞等。
3、服務(wù)客戶(hù)的通道：作為酒店業(yè)，最基本最重要的就是服務(wù)，而酒店網(wǎng)站，要想讓訪(fǎng)問(wèn)者滿(mǎn)意，就得從其心理需求和行業(yè)態(tài)勢考慮。如：智能搜索系統、酒店預訂系統、產(chǎn)品展覽系統、酒店附加值等，盡可能的提供便利，想客戶(hù)之所想，想客戶(hù)所沒(méi)想到的。
4、內外交流的通道：作為服務(wù)性行業(yè)網(wǎng)站，更應該注重互動(dòng)性，酒店與外部的交流、酒店內部的交流�？稍O置論壇、留言板、在線(xiàn)客服等，以便于企業(yè)接收反饋信息和內部和諧管理。
5、企業(yè)管理的通道：將計算機管理引入酒店業(yè)的管理體系當中，不僅對酒店業(yè)的服務(wù)水平更上一層樓提供了一種有利的平臺，也令酒店業(yè)的運作更加可靠、快捷和高效。因此，網(wǎng)站需要有強大的后臺管理。
四、網(wǎng)站目標定位
酒店目前處于品牌打造期，在由單純的商務(wù)型酒店向會(huì )議公寓型酒店轉變的形式下，網(wǎng)站的目標應具有前瞻性、可行性、實(shí)效性，將利茲酒店網(wǎng)站打造成酒店業(yè)知名品牌和一流的溝通服務(wù)平臺。
1、技術(shù)目標
系統欄目易于增加、修改、刪除和維護。
確保資源的安全，能夠有效地防止資源外部流失。
確保相關(guān)數據在網(wǎng)上的應用速度。
系統具有充分靈活的擴展能力，以滿(mǎn)足不斷發(fā)展的需要。
2、美工目標
整體設計風(fēng)格穩重、大氣，具有現代感。
色彩飽和、線(xiàn)條流暢和充分的空間留白。
對頁(yè)面進(jìn)行優(yōu)化，保證客戶(hù)查找信息便利。
頁(yè)面采用開(kāi)放式結構設計，具有較大的可擴展性。
解決方案 篇5
職業(yè)生涯第一傻：得過(guò)且過(guò)
典型癥狀：“得過(guò)且過(guò)”在字典上的解釋是：只要勉強過(guò)得去就這樣過(guò)下去，也指對工作不負責任、敷衍了事。
別看現在這個(gè)社會(huì )競爭激烈，但總有人能“超然物外”、我行我素，“按既定方針辦”，領(lǐng)導再怎么急于出成績(jì)、見(jiàn)效益，那也跟我沒(méi)關(guān)系，我就這么著(zhù)了。病理分析：這種人又分為兩種：一種是真傻、也真懶，雖說(shuō)也對生活有較高的要求，知道好日子過(guò)著(zhù)舒服，但就是不愿意費那個(gè)勁。動(dòng)腦子、花心思太累，有時(shí)間還是趁年輕多玩玩。
另一種人是裝傻，其實(shí)往往很聰明、有能力、也不乏思想，表面看是偷懶，實(shí)際上是糊弄事，讓人說(shuō)深了不是、說(shuō)淺了不是：您不是讓我干活嗎，我干了，讓干多少干多少，您還想怎么著(zhù)啊?可那活質(zhì)量如何?咳，差不離兒得了，較什么真兒啊，給這點(diǎn)錢(qián)，值當我拚命嘛!
實(shí)用處方：
1、假如你是第一種人，“天上沒(méi)有掉餡餅的”最適合你，即使你占過(guò)那么一兩次小便宜，一旦遇到裁員風(fēng)波，領(lǐng)導fire名單的第一行肯定有你。
2、假如你是第二種人，也許工作對你只是個(gè)解悶的工具，你不指望靠它掙錢(qián)，那是個(gè)人生活觀(guān)的問(wèn)題，誰(shuí)也無(wú)法改變你，不過(guò)您最好自覺(jué)點(diǎn)，自動(dòng)離職最好，等著(zhù)讓人開(kāi)就沒(méi)什么面子了。
3、假如你不幸有這樣的屬下，第一步看看有沒(méi)有改進(jìn)的可能，如果溝通多次，對方依然得過(guò)且過(guò)，別怕人背后說(shuō)你不留情面，既然他不干活干脆fire了都省心。
職業(yè)生涯第二傻：沒(méi)有危機意識
典型癥狀：好像網(wǎng)絡(luò )從業(yè)人員比較愛(ài)這樣。
前一年各種媒體近乎沒(méi)有腦子地爆炒網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟，導致一大批熱血青年投奔網(wǎng)站，似乎認定只要到了網(wǎng)站就離富翁不遠了。拿著(zhù)少說(shuō)七八千，動(dòng)輒上萬(wàn)的月薪，有一部分人還清醒，知道何時(shí)進(jìn)、何時(shí)退。而另一部分是徹頭徹尾地暈菜了，什么裁員哪、納指降到一美元以下呀、某大網(wǎng)站被迫關(guān)張呀這么負面消息似乎對他們沒(méi)有任何影響，他們依然每天昂首挺胸地去上班，跟什么事沒(méi)有似的。
上個(gè)月到一家著(zhù)名網(wǎng)站去玩，依舊一派歌舞升平，外面的世界跟里面的世界沒(méi)關(guān)系。問(wèn)一個(gè)主管，你們難道不覺(jué)得危機嗎?對方像看恐龍一樣望著(zhù)我，告訴我一個(gè)“真理”：到網(wǎng)絡(luò )公司，別提什么危機意識，我們不懂。
病理分析：其實(shí)不僅網(wǎng)絡(luò )公司，每個(gè)人的職業(yè)生涯里都會(huì )遇到危機，有競爭的危機，也有失業(yè)的危機。所以，咱們腦子里要時(shí)刻崩緊這根弦，早做準備、多做準備，才不會(huì )在危機來(lái)臨之時(shí)抓瞎。
實(shí)用處方：
每天看看競爭對手的工作情況;每隔一段時(shí)間念一遍《甲申三百年祭》，想想李自成是怎么完蛋的。
職業(yè)生涯第三傻：干耗不充電
典型癥狀：看似與本質(zhì)工作無(wú)關(guān)的東西，學(xué)它干嗎，又用不著(zhù)!
病理分析：徐琳因考不考車(chē)本的問(wèn)題與老公“杠”過(guò)好幾次了。徐琳是一家雜志社的美術(shù)編輯，不做班，即使去上班也有班車(chē)，加上一時(shí)半會(huì )兒沒(méi)有買(mǎi)車(chē)的計劃，徐琳一直不想考車(chē)本。她覺(jué)得用不著(zhù)。而老公認為，開(kāi)車(chē)是現在職業(yè)人的基本技能，就跟人必須還自己穿衣服一樣，再說(shuō)，歷來(lái)就有技不壓身的古訓，同樣的機會(huì )擺在面前，誰(shuí)會(huì )得越多誰(shuí)勝算越大。
胡潔大本畢業(yè)，在一家公司工作，5年下來(lái)，雖然現在的工作她空手駕輕就熟地完成，但總覺(jué)有被掏空的感覺(jué)。這5年來(lái)，胡潔的日子踏踏實(shí)實(shí)，她一直覺(jué)得有個(gè)大本就夠吃一輩子的�？涩F在看來(lái)，似乎不是這么回事了。
實(shí)用處方：
1、職場(chǎng)生涯沒(méi)有一通到底的poss port，充電是必須的。曾有人說(shuō)，21世紀就業(yè)的3大基本技能是外語(yǔ)、電腦和開(kāi)車(chē)。也許說(shuō)得“邪乎”了點(diǎn)，但不可否認的是，如果這三樣技能你樣樣精通，那就是好工作找你多一些而不是你忙著(zhù)去找好工作。所以你看，大街小巷的電腦、外語(yǔ)學(xué)習班個(gè)個(gè)都火，駕校約車(chē)都困難。
2、不斷追求更高目標：只有大學(xué)本科的學(xué)歷，最多再撐三、五年，以后估計連研究生都是“堆兒撮”的了，也許，到那時(shí)你的大本文憑只相當于現在的中專(zhuān)，天哪，你不害怕嗎?所以，有時(shí)間還是讀個(gè)二學(xué)歷、研究生、博士、MBA什么的，心里也踏實(shí)。
3、充電不盲目：不要看著(zhù)別人報班就跟著(zhù)起哄，最好選擇有實(shí)用價(jià)值、有針對性地去學(xué)習。
4、充電是隨時(shí)隨地都可以的，讀一本書(shū)、與同事探討都是充電的過(guò)程。
職業(yè)生涯第四傻：兼職兼到頭暈
典型癥狀：“狗攬八泡屎”(話(huà)糙理不糙)，有機會(huì )就要兼職掙錢(qián)，腦袋都大了。
病理分析：兼職既能把一個(gè)人的特長(cháng)發(fā)揮到極至，又能最大限度地創(chuàng )收，所以很多人愿意做兼職的工作。如果有這個(gè)能力，機會(huì )又合適，無(wú)可厚非(國家明令不允許兼職的人員除外)。但如果一人身兼4職、5職，兼到頭暈腦脹的程度，肯定會(huì )有得不償失的一天。
實(shí)用處方：
首先得明白一個(gè)道理：兼一百個(gè)職，也不見(jiàn)得能兼成富翁。
兼職太多，如果影響了本職工作，會(huì )不會(huì )影響到職業(yè)基礎?假如你覺(jué)得現在的工作本不如意，不如直接找個(gè)稱(chēng)心的工作，畢竟兼職總有點(diǎn)做賊的感覺(jué)。
世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻，兼職太多，傳到本單位去就比較麻煩，至少要花心思去解釋呀!
兼職最好不要超過(guò)3個(gè)。
職業(yè)生涯第五傻：事不關(guān)己高高掛起
典型癥狀：凡事三緘其口，不問(wèn)就不說(shuō)，寧可讓好想法爛在肚子里。
病理分析：當年我在一家公司做策劃部主任的時(shí)候，部門(mén)里就有一個(gè)這樣的同志，明明極為聰明，好創(chuàng )意一個(gè)一個(gè)往外面冒，就是不說(shuō)，“你也沒(méi)問(wèn)我呀!”開(kāi)會(huì )的時(shí)候，她從來(lái)不主動(dòng)發(fā)言，你問(wèn)到她頭上，她也不會(huì )一次把所有的想法都說(shuō)出來(lái)。
可到讓她做什么策劃的時(shí)候，那些火花呀、創(chuàng )意呀，又讓你不得不承認她做得漂亮。我曾經(jīng)幾次跟她談過(guò)，我認為每一個(gè)部門(mén)的成就是大家一起創(chuàng )造的，在同一個(gè)集體里沒(méi)有與自己無(wú)關(guān)的事�？伤f(shuō)，不是我分內的事情我為什么要替別人操心。唉，人是聰明人，就是沒(méi)有團隊意識。
實(shí)用處方：換位思考
如果你是這樣的員工，請替你的領(lǐng)導考慮考慮，如果你處在他的位置上，你會(huì )怎么想?你是不是希望大家的勁兒往一塊使?你是不是希望人人都有好創(chuàng )意?你是不是要講團隊意識?
如果你手下有這樣的員工，請把自己放在他的位置考慮考慮。他是不是怕話(huà)說(shuō)多了讓領(lǐng)導誤以為他想怎么怎么著(zhù)?你有沒(méi)有及時(shí)跟他溝通自己的想法，讓他知道你很在意、很看重他的意見(jiàn)和建議?建設一個(gè)好的氛圍，讓人人都發(fā)表自己的見(jiàn)解，對你的幫助會(huì )是最大的。
職業(yè)生涯第六傻：機會(huì )來(lái)臨抹頭就跑
典型癥狀：因為害怕失敗，所以不敢嘗試新的、更高一層的工作。
病理分析：這是何惠最為懊悔的一件事了。當“兵”當出彩來(lái)的她，年底面臨一個(gè)好機會(huì )�？偨�(jīng)理找她談話(huà)，告訴她將有機會(huì )競爭一個(gè)部門(mén)主任的職位，而且總經(jīng)理親口告訴她，有資格競爭的人不超過(guò)4個(gè)，而那3個(gè)人誰(shuí)也沒(méi)有何惠更了解這個(gè)部門(mén)的工作，總經(jīng)理說(shuō)：“如果你上，還是有很大機會(huì )的�！痹�(huà)都說(shuō)到這份上了，換了誰(shuí)都能明白，總經(jīng)理對她寄予厚望，這個(gè)職位就應該是她的了�？珊位菟记跋牒�，到最后居然回絕了總經(jīng)理，因為她認為自己還是做具體的業(yè)務(wù)比較合適，做管理工作沒(méi)有經(jīng)驗，怕干不好讓領(lǐng)導失望。就這么個(gè)理由，阿惠把加薪晉級的大好機會(huì )拱手送給了別人。
實(shí)用處方：當仁不讓客氣什么
沒(méi)有人天生就會(huì )做一個(gè)新的工作，經(jīng)驗都是在做的過(guò)程當中學(xué)習和積累出來(lái)的，因為害怕失敗就放棄機會(huì )，沒(méi)有比這更沒(méi)出息的了。你的上級領(lǐng)導也會(huì )失望的，不是因為你沒(méi)做好工作，而是因為你連嘗試的意愿都沒(méi)有。假如你真的努力做了，即使沒(méi)有達到領(lǐng)導的預定目標都沒(méi)什么關(guān)系，至少你努力過(guò)了。而拒絕機會(huì )意味著(zhù)什么?意味著(zhù)你膽怯、沒(méi)有勇氣，這是不是職場(chǎng)大忌?
職業(yè)生涯第七傻：尋找靠山且急于表現
典型癥狀：話(huà)里話(huà)外、明著(zhù)暗著(zhù)告訴同事：“我是XXX的人�！�
病理分析：沒(méi)有一個(gè)打工的人不愿意跟老板搞好關(guān)系，除非你自己當老板。跟老板搞好關(guān)系的基礎是什么?是你要有自己的一套，得能練活兒，還要練得漂亮。但即便你跟老板關(guān)系再好，也別讓別人認為你把老板當成靠山，好讓別人不敢怎么怎么。
職場(chǎng)是個(gè)利益共同體，你跟老板再磁，他愿意為了你一個(gè)人而犯眾怒嗎?再說(shuō)，你干活到底是給誰(shuí)干的?不是給老板干的，是給自己攢本錢(qián)呢!萬(wàn)一哪天老板走人了，你是不是又要挖空心思找一個(gè)新的靠山?靠山是會(huì )變的，而變化的靠山還靠得住嗎?
實(shí)用處方：跟各層領(lǐng)導都處好是非常重要的，但千萬(wàn)別讓人以為你是XXX的人。
職業(yè)生涯第八傻：把沒(méi)思想show給你看
典型癥狀：讓干什么就干什么，讓做“一”決不做“二”，不會(huì )做也不想怎么怎樣才能做。
病理分析：不可能人人都是天才，但也不能人人都是木頭吧?只有木頭才沒(méi)有自己的思想。一般而言，領(lǐng)導如果讓你做到1，他會(huì )點(diǎn)撥到0.5，但他希望你能想到2甚至3，做到1.5或2。假如你連想都不想，就那么照方抓藥似的做了，肯定不會(huì )出彩。領(lǐng)導喜歡的是創(chuàng )造性地理解，然后發(fā)揮，而不是把沒(méi)思想show給他看。
實(shí)用處方：凡事多動(dòng)腦筋，多學(xué)習別人的長(cháng)處。
求職指導：成功并不需要很復雜的職業(yè)生涯規劃
并不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。1965年，一位韓國學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權威和一些創(chuàng )造了經(jīng)濟神話(huà)的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(cháng)了，他發(fā)現，在國內時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng )業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng )業(yè)艱辛夸大了，也就是說(shuō)，他們在用自己的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒(méi)有取得成功的人。
作為心理系的學(xué)生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把《成功并不像你想象的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現代經(jīng)濟心理學(xué)的創(chuàng )始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認為這是個(gè)新發(fā)現，這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地提出來(lái)并加以研究。驚喜之余，他寫(xiě)信給他的'劍橋校友——當時(shí)正坐在韓國政壇第一把交椅上的人——樸正熙。他在信中說(shuō)，“我不敢說(shuō)這部著(zhù)作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)�！�
后來(lái)這本書(shū)果然伴隨著(zhù)韓國的經(jīng)濟起飛了。這本書(shū)鼓舞了許多人，因為他們從一個(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒(méi)有必然的聯(lián)系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長(cháng)久地堅持下去就會(huì )成功，并不需要很復雜的職業(yè)生涯規劃。因為上帝賦予你的時(shí)間和智慧夠你做完一件事情。后來(lái)，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業(yè)汽車(chē)公司的總裁。
溫馨提示：人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著(zhù)什么鋼鐵般的意志，更用不著(zhù)什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著(zhù)，他終究會(huì )發(fā)現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
解決方案 篇6
摘要：電子商務(wù)實(shí)訓課一直是電子商務(wù)教學(xué)中重要卻薄弱的環(huán)節，本文通過(guò)對當前電子商務(wù)實(shí)訓課現狀進(jìn)行分析，通過(guò)討論常見(jiàn)幾種解決方案的優(yōu)勢劣勢，探究未來(lái)電子商務(wù)實(shí)訓課的發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞：中職；電子商務(wù)；實(shí)訓課；校企合作
電子商務(wù)是一門(mén)實(shí)踐性很強的應用學(xué)科，實(shí)訓教學(xué)在電子商務(wù)教學(xué)中占據重要地位。通過(guò)實(shí)訓教學(xué)，可以使學(xué)生深入掌握電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)規律和工作原理，加強電子商務(wù)技能，系統了解行業(yè)運營(yíng)方式，建立完整知識體系，培養學(xué)生的各種綜合能力，以達到做中學(xué)的目的。
1.中職電子商務(wù)實(shí)訓課程教學(xué)現狀
1.1電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀
互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，電子商務(wù)成為大中小型企業(yè)的核心訴求之一。隨著(zhù)企業(yè)對電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)的認知的不斷深入，社會(huì )對電子商務(wù)從業(yè)人員的需求量也會(huì )越來(lái)越大。目前企業(yè)對電子商務(wù)人才的要求是既掌握一般網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用，又具有商務(wù)策劃、營(yíng)運推廣、客服和物流技能的綜合型商務(wù)人才，并且要求具有較強的實(shí)際操作能力。
1.2電子商務(wù)實(shí)訓課程設置情況
目前，對于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)課程體系的設置還不夠完善，尤其是實(shí)訓課程的設置，沒(méi)有統一的教學(xué)大綱，實(shí)訓設施跟不上，實(shí)訓目的性不明確，教學(xué)隨意性很大。很多學(xué)校都開(kāi)設了電子商務(wù)實(shí)訓課程，但其教學(xué)內容和教學(xué)深度卻有著(zhù)很大出入，訓練內容與企業(yè)的電子商務(wù)平臺操作對接較差。由于企業(yè)電子商務(wù)模式千差萬(wàn)別，而實(shí)訓課教師難以進(jìn)入企業(yè)、熟悉企業(yè)較難，這使得實(shí)訓課程設置難以準確定位。
2.中職電子商務(wù)實(shí)訓解決方案及其優(yōu)缺點(diǎn)
2.1基于電子商務(wù)實(shí)訓軟件的實(shí)訓解決方案
目前中職學(xué)校的電子商務(wù)實(shí)訓大多依賴(lài)各種模擬軟件，常見(jiàn)的有天行健君電、中鴻網(wǎng)絡(luò )電子商務(wù)模擬平臺、德意電子商務(wù)模擬軟件等。
2.1.1電子商務(wù)模擬平臺是系統、全面的教學(xué)手段
利用電子商務(wù)模擬平臺進(jìn)行實(shí)訓課的教學(xué)，可以使學(xué)生最直觀(guān)地了解電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程，掌握電子商務(wù)中各種對象的職責和分工。電子商務(wù)模擬平臺通常都包含B2B、B2C、C2C、網(wǎng)上支付、物流、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)等模塊，學(xué)生可以在模擬平臺中體驗到各種角色、學(xué)習到各種電子商務(wù)模式知識。
2.1.2電子商務(wù)模擬平臺的主要問(wèn)題
模擬平臺運行的模式化，使得學(xué)生在操作中只能了解流程，缺乏應用技巧，根本沒(méi)有引起學(xué)生的思考。另外，電子商務(wù)模擬平臺流程簡(jiǎn)單化，很難做到及時(shí)的更新升級，使得學(xué)生學(xué)習到的技能都是零散的、滯后的，無(wú)法達到企業(yè)對電子商務(wù)人才的復合型和前沿性要求。2.2基于電子商務(wù)平臺的實(shí)訓解決方案為了更加貼近電子商務(wù)交易的真實(shí)狀態(tài)，很多教師在實(shí)訓中選擇了淘寶網(wǎng)等電子商務(wù)網(wǎng)站和交易社區，這一優(yōu)勢是非常明顯的。
2.2.1電子商務(wù)平臺實(shí)現了教學(xué)的前沿性和操作性
利用真實(shí)電子商務(wù)平臺教學(xué)，使學(xué)生能學(xué)到實(shí)用技能，實(shí)現和就業(yè)崗位無(wú)縫對接。這種實(shí)訓方式，可以讓學(xué)生把各種知識綜合運用起來(lái)，真正做到融會(huì )貫通、理實(shí)一體，而實(shí)訓課上的成果可在畢業(yè)后直接成為學(xué)生的創(chuàng )業(yè)資本。義烏工商學(xué)院的“淘寶班”就是一個(gè)實(shí)訓教學(xué)的成功樣本。
2.2.2電子商務(wù)平臺使教學(xué)面臨的主要問(wèn)題
義烏工商學(xué)院的成功也存在隱憂(yōu)：電子商務(wù)就等于淘寶嗎？電子商務(wù)的模式非常廣泛：B2B、B2C、C2C、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、客戶(hù)服務(wù)……單單利用一個(gè)或幾個(gè)平臺勢必無(wú)法達到提高學(xué)生綜合能力的目的。另外，中職學(xué)生的年齡多在15-18歲之間，由于學(xué)生身份的限制，企業(yè)相關(guān)的電子商務(wù)業(yè)務(wù)大多無(wú)法介入，這使得利用電子商務(wù)平臺的實(shí)訓方式局限于單一的商業(yè)模式，不利于學(xué)生的多元發(fā)展。
2.3基于自主開(kāi)發(fā)軟件系統的實(shí)訓解決方案
鑒于以上兩種實(shí)訓方式，許多學(xué)校選擇自主開(kāi)發(fā)電子商務(wù)實(shí)訓軟件系統。根據專(zhuān)業(yè)設置要求，開(kāi)發(fā)實(shí)訓平臺，既能滿(mǎn)足實(shí)訓課系統系的要求，又可根據教學(xué)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)更新，滿(mǎn)足前沿性要求。根據課程設置，可開(kāi)發(fā)多個(gè)模塊，進(jìn)行模塊化教學(xué)，便于教學(xué)和考核。但這種實(shí)訓方式對學(xué)校人力資源和技術(shù)水平要求較高，須有專(zhuān)人對系統進(jìn)行更新和維護，這對中職學(xué)校來(lái)說(shuō)難度較大。
3.關(guān)于電子商務(wù)實(shí)訓體系建設的改進(jìn)意見(jiàn)
3.1進(jìn)一步加強校企合作
中職教育必須為地方產(chǎn)業(yè)服務(wù)，電子商務(wù)教學(xué)不可能面面俱到，因此實(shí)訓體系必須依托當地企業(yè)需求。因此，電子商務(wù)實(shí)訓課程體系的建設，可借助企業(yè)的技術(shù)支持，在學(xué)校建立仿真實(shí)訓室，甚至可以建立企業(yè)駐校工作室，把企業(yè)真實(shí)工作情境搬到學(xué)校中來(lái)。對于銀行業(yè)務(wù)、稅務(wù)等這類(lèi)無(wú)法通過(guò)真實(shí)平臺實(shí)訓的項目，選擇有相關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)歷的企業(yè)提供的教學(xué)軟件，盡量安裝在internet環(huán)境下。
3.2優(yōu)化實(shí)訓教師隊伍
實(shí)訓課程需要與企業(yè)接軌，這就對實(shí)訓教師提出了相當高的要求。學(xué)校應加強對現有師資的培養，通過(guò)校企合作，增加教師下企業(yè)的機會(huì )，提高教師“雙師素質(zhì)”。另一方面，要充分利用企業(yè)里是師資力量，把企業(yè)中的培訓引入校園，請企業(yè)中經(jīng)驗豐富的技師擔任客座教師，針對實(shí)操課程對學(xué)生進(jìn)行指導，既能快速提高學(xué)生技能水平，又能把企業(yè)中的文化和氛圍帶入校園中來(lái)，同時(shí)也能加強企業(yè)員工和教師之間的交流，提升教師的實(shí)操水平，加深師生對企業(yè)的認識和了解。3.3調整學(xué)生實(shí)訓心態(tài)通過(guò)各種企業(yè)參觀(guān)、企業(yè)培訓、招聘會(huì )等活動(dòng)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念，培養學(xué)生的職業(yè)意識。在實(shí)訓課中，融入真實(shí)的職業(yè)情境，利用企業(yè)是真實(shí)任務(wù)和模擬題目，強調實(shí)訓過(guò)程的嚴肅性、連貫性和真實(shí)性，加強實(shí)訓的考核，激勵學(xué)生認真完成實(shí)訓任務(wù)。在實(shí)訓過(guò)程中，要積極引導學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造性和主動(dòng)性，利用多種方式完成任務(wù)。對于學(xué)生的創(chuàng )造性意見(jiàn)給予評價(jià)，對于好的想法及時(shí)肯定。同時(shí)，通過(guò)以賽代訓，舉辦各類(lèi)經(jīng)濟活動(dòng)，培養學(xué)生良好的職業(yè)習慣和學(xué)習心態(tài)，養成良好的職業(yè)素質(zhì)。
4結論
電子商務(wù)實(shí)訓課是培養中職學(xué)生職業(yè)技能的最直接有效的手段，電子商務(wù)實(shí)訓教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，有助于提高學(xué)生知識遷移、結合實(shí)踐活動(dòng)的有效性。通過(guò)實(shí)訓，學(xué)生既可以把所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識轉化為實(shí)際運用，掌握職業(yè)技能，還能在操作過(guò)程中逐步適應職業(yè)崗位的要求，不斷調整知識結構，鍛煉職業(yè)能力，為將來(lái)走向社會(huì )、走向成功打下良好的基礎。
解決方案 篇7
一、工程概述
經(jīng)過(guò)現場(chǎng)勘查，貴院涉及到無(wú)線(xiàn)覆蓋的區域總共包含七個(gè)樓層，分別是A樓門(mén)診樓的一層至四層4個(gè)樓層，以及B樓住院部的二層至四層3個(gè)樓層。其中A樓的每個(gè)樓層需要放置1個(gè)無(wú)線(xiàn)AP，總共需要放置4個(gè)無(wú)線(xiàn)AP；B樓的每個(gè)樓層需要放置1個(gè)無(wú)線(xiàn)AP，總共需要放置3個(gè)無(wú)線(xiàn)AP。所以A樓和B樓總共需要放置7個(gè)無(wú)線(xiàn)AP便可以滿(mǎn)足客戶(hù)需求下的wifi區域覆蓋。 七個(gè)樓層的無(wú)線(xiàn)AP全部置于每層的服務(wù)臺的位置，經(jīng)過(guò)測試，放在此位置基本上可以滿(mǎn)足整個(gè)樓層的無(wú)線(xiàn)覆蓋，而且又避免了較復雜的施工程序�？紤]到服務(wù)臺下只有1個(gè)網(wǎng)絡(luò )接口的問(wèn)題，我們計劃在每個(gè)樓層的服務(wù)臺下面串接一臺5口的交換機，再從這個(gè)交換機接出來(lái)兩根網(wǎng)線(xiàn)，一根網(wǎng)線(xiàn)接入到服務(wù)臺的客服電腦上面，另外一根網(wǎng)線(xiàn)接到我們的無(wú)線(xiàn)AP上面，這樣的話(huà)，便可以實(shí)現有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)共同使用。
二、無(wú)線(xiàn)施工拓撲圖
備注：1.無(wú)線(xiàn)施工拓撲圖如上圖，無(wú)線(xiàn)系統完全借助于客戶(hù)的有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行系統拓展，要求客戶(hù)適當的擴大IP地址容量。
2.無(wú)線(xiàn)系統不借用現有有線(xiàn)資源進(jìn)行施工，完全獨立于有線(xiàn)系統，進(jìn)行獨立布線(xiàn)和獨立的設備架設。如上圖所示，建議客戶(hù)在核心交換機下面在串接一臺高性能無(wú)線(xiàn)接入層交換機，來(lái)支撐整個(gè)無(wú)線(xiàn)系統的正常運行。
3.借助于無(wú)線(xiàn)AC控制器（可選）對所有的無(wú)線(xiàn)AP進(jìn)行統一管理、統一調配，徹底實(shí)現無(wú)線(xiàn)漫游和無(wú)縫網(wǎng)絡(luò )切換。
4.在無(wú)AC情況下，通過(guò)對各個(gè)無(wú)線(xiàn)AP的信道進(jìn)行調配，可以基本實(shí)現無(wú)線(xiàn)漫游和無(wú)縫網(wǎng)絡(luò )切換，隨心所欲的進(jìn)行移動(dòng)辦公，不會(huì )對移動(dòng)中的終端產(chǎn)生任何網(wǎng)絡(luò )影響。
三、IPCOM無(wú)線(xiàn)AP技術(shù)優(yōu)勢及W45AP設備參數
IP-COM W45AP是IP-COM專(zhuān)為酒店、學(xué)校、企業(yè)無(wú)線(xiàn)房間覆蓋而設計的Wi-Fi接入點(diǎn)，設備工作在2.4GHz頻段，采用MIMO、OFDM等技術(shù)，最高可提供300Mbps的無(wú)線(xiàn)數據傳輸速率。設備內置2根MIMO天線(xiàn)，能提供更大的覆蓋范圍和更強的信號穿透力，室內有效覆蓋距離可達20-30米；室內有效覆蓋房間數量可達8-12個(gè)。設備基于吸頂式設計，美觀(guān)大方，可直接安裝在墻壁和天花板上。設備支持802.3AF PoE供電，可保證用戶(hù)在不改變原有電力網(wǎng)絡(luò )的基礎上實(shí)現無(wú)線(xiàn)大范圍覆蓋。支持X86平臺的統一管理軟件，無(wú)需昂貴的設備，在電腦上就可對WLAN中的AP進(jìn)行統一的管理。
解決方案 篇8
新研究發(fā)現，睡覺(jué)時(shí)開(kāi)燈的兒童或者生物鐘自然睡眠模式受人造光線(xiàn)干擾的人，患癌癥的可能性比平常人要大。原因是人造光線(xiàn)對人體的破壞性影響會(huì )降低人體降黑素的水平。而降黑素通常會(huì )在夜晚增加，其作用是保護細胞免受損傷。
研究人員指出兒童白血病發(fā)病率的增多，很可能與夜晚暴露在燈光下有關(guān)。
如果孩子怕黑，你會(huì )給他在床頭留一盞燈，這看來(lái)似乎很溫馨的畫(huà)面，實(shí)際上卻蘊含了不健康的生活習慣，床頭的燈光不僅會(huì )影響孩子的睡眠質(zhì)量，而且會(huì )影響他的視力發(fā)育，給他今后的生活帶來(lái)很大的不便。許多研究證明，幼兒睡覺(jué)時(shí)開(kāi)燈會(huì )成倍增加罹患近視的幾率。
科學(xué)家們研究發(fā)現，任何人工光源都會(huì )產(chǎn)生一種微妙的光壓力，這種光壓力的長(cháng)期存在，會(huì )使人、尤其是嬰幼兒表現得躁動(dòng)不安、情緒不寧，以致難于成眠。同時(shí)，讓寶寶久在燈光下睡覺(jué)，進(jìn)而影響網(wǎng)狀激活系統，就會(huì )使他們每次睡眠的時(shí)間縮短，睡眠深度變淺而容易驚醒。
此外，寶寶長(cháng)久在燈光下睡眠，對孩子的視力發(fā)育大大不利；睡眠時(shí)熄燈，意義就在于使眼球和睫狀肌獲得充分的休息，長(cháng)期暴露在燈光下睡覺(jué)，光線(xiàn)對眼睛的刺激會(huì )持續不斷，眼球和睫狀肌便不能得到充分的休息。這對于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，極易造成視網(wǎng)膜的損害，影響其視力的正常發(fā)育。
年輕的父母或許會(huì )說(shuō)，我們的孩子經(jīng)常不能好好入睡，他怕黑，而且我們在同一個(gè)房間里，孩子睡覺(jué)的時(shí)候，大人往往還在活動(dòng)，開(kāi)燈有時(shí)候是不得已的。我們建議從以下幾個(gè)方面入手，看看能不能避免這樣的狀況：
孩子怕黑：請回憶一下家里有沒(méi)有人曾經(jīng)利用黑夜的恐怖氣氛來(lái)威脅孩子入睡(比如家里的老人和保姆對孩子說(shuō)，如果再不好好睡覺(jué)，鬼就來(lái)抓你走，你再也看不到爸爸媽媽了)。這是造成孩子懼怕黑夜的一個(gè)很普遍的原因。解決的方法是，帶孩子在月光下散步，告訴他黑夜很安詳很美麗，在孩子睡覺(jué)時(shí)把他最喜歡的玩具熊和布娃娃放在枕邊，把孩子的被角掖好，最后拉上窗簾、熄燈。
孩子還不愿入睡：不要大吼強迫孩子睡覺(jué)，如果時(shí)間還早，可以給孩子講些故事，條件是，故事講完了，就得乖乖地熄燈睡覺(jué)。記住，不要講恐怖故事。
如果父母和孩子在同一個(gè)房間：不要讓光源對著(zhù)孩子，盡量使用小臺燈，更不要看電視，即便是把音量放到最低。如果可以的話(huà)，在睡床與光源之間，用隔屏或布簾加以遮擋。
孩子遇到惡夢(mèng)：在這種情況下，父母應該陪伴孩子到他再次睡著(zhù)為止，甚至可以和他睡一個(gè)晚上，而不要利用開(kāi)著(zhù)的臺燈來(lái)為孩子驅趕惡夢(mèng)。
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