解決方案合集六篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的解決方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

解決方案 篇1

　　技術(shù)方案：

　　一、組合器材，創(chuàng )新玩法

　　在我園教師創(chuàng )設的尊重、支持的寬松氛圍中，孩子們自發(fā)對軟式器材產(chǎn)生了濃厚的探索與創(chuàng )新興趣，他們在不斷探索創(chuàng )新中，發(fā)揮著(zhù)體育器材的多種功能。如：僅彩色軟式跨欄架一種玩具，孩子們就玩出了繞欄走跑;跑跨過(guò)欄;連續跨欄跳;輕板操、過(guò)寬、窄獨木橋;以及供軟體標槍、軟膠皮球、軟式壺鈴以及彩帶風(fēng)阻軟球投擲的直立投擲洞、平板投擲井、入欄投準;還有與軟式橫桿組成高、低鉆爬架;軍事匍匐架;好玩的是，孩子們還配合接力環(huán)，把跨欄架創(chuàng )新成了拋套架等近20余種玩法。

　　二、設計新穎，具有實(shí)用價(jià)值

　　整套器材含有30個(gè)種類(lèi)，總計數量有380件，此套器材從結構、形狀到顏色都充分考慮了幼兒的生理和心里特點(diǎn)，如：跳繩用的木柄設計及他們喜歡的可愛(ài)卡通動(dòng)物形狀;兩種標槍?zhuān)�一種做成了有趣的火箭形狀，而另一種做成了帶哨、帶趣味圖案、拖著(zhù)小尾巴的小蝌蚪形狀……幼兒通過(guò)這些器材的使用，全面鍛煉了身體素質(zhì)。如：在玩彩色軟式跨欄架時(shí)，孩子們高效地使用器械，進(jìn)行繞欄、過(guò)欄、做操、過(guò)橋、匍匐、接力、拋套等游戲活動(dòng)，練習了走、跑、跳、投、鉆、爬和平衡等各項運動(dòng)能力。

　　三、能滿(mǎn)足幼兒園的各種活動(dòng)需要

　　此套器材因其豐富的種類(lèi)、充足的數量，既滿(mǎn)足了幼兒好玩又有趣的游戲需要，也滿(mǎn)足了教師日常體育教學(xué)、游戲、比賽等活動(dòng)需要;不僅可以一次滿(mǎn)足我園各個(gè)年級日常分層使用，而且還可滿(mǎn)足我園對內對外開(kāi)展的各項主題式戶(hù)外游戲、區域活動(dòng)，以及家長(cháng)親子運動(dòng)會(huì )、開(kāi)放活動(dòng)日和社區戶(hù)外運動(dòng)等活動(dòng)使用。

　　四、器材輕便易取放

　　以前，在體育游戲活動(dòng)中，體育器械笨重而龐大，通常都是由班級教師等來(lái)搬運、擺放。而軟式體育器械輕便易于幼兒自己取放，所以，在戶(hù)外、在長(cháng)廊，或在室內布置體育游戲活動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，我們大膽讓幼兒自主設計并布局場(chǎng)地器械;從室內取出器械或從戶(hù)外搬走器械擺放到室內架子上時(shí)，我們也鼓勵幼兒獨立自主完成。這不僅培養了幼兒體育活動(dòng)的興趣，吸引幼兒的主動(dòng)參與，還培養了幼兒自主意識，養成自我服務(wù)意識，從小養成勞動(dòng)意識、責任意識，以及自主有序擺放的規則意識。在要求幼兒整齊擺放器械至架上時(shí)，遇到器械材料數量多，就很難把材料擺放整齊。這時(shí)，孩子們還會(huì )與同伴商量，并協(xié)助完成收歸任務(wù)，這也讓幼兒感受到了參與集體活動(dòng)的樂(lè )趣，提高了幼兒合作互助的能力。

　　五、進(jìn)行教學(xué)研究

　　我園還就此套器械，組織教師對這些材料的靈活使用、創(chuàng )新拓展和教育教學(xué)進(jìn)行了研討，幼兒的玩法收集，以及教師的教育故事等，給幼兒園以及區域內教師，提供了頗有參考價(jià)值的教學(xué)案例及教育教學(xué)研究與實(shí)施經(jīng)驗。

　　使用效果：幼兒園成套軟式體育器材能在戶(hù)外體育游戲中得到充分應用，其較強的趣味性和一物多玩的特點(diǎn)解決了傳統戶(hù)外活動(dòng)器械人多器具少，功能和玩法單一的問(wèn)題，有效調動(dòng)了學(xué)生參與體育運動(dòng)的積極性。軟式體育器材滿(mǎn)足和支持了幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取運動(dòng)經(jīng)驗的需求;它有效幫助和促進(jìn)了幼兒在體育鍛煉中的學(xué)習與發(fā)展。

解決方案 篇2

　　初中數學(xué)相對小學(xué)數學(xué)而言，難度系數增加很多．初中數學(xué)要求學(xué)生熟知的知識點(diǎn)很多，還要求學(xué)生的動(dòng)手能力要強．在面對從小學(xué)數學(xué)到初中數學(xué)的跨度時(shí)，學(xué)生有時(shí)表現出不適應目前的學(xué)習狀態(tài)，甚至放棄學(xué)習數學(xué)的情況．這就要求教師在初中數學(xué)教學(xué)中避免類(lèi)似事件的發(fā)生．下面結合自己的教學(xué)實(shí)踐對初中數學(xué)教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題提出一些解決方法．

　　一、初中數學(xué)教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題

　　1．教師上課不能抓住重點(diǎn)初中數學(xué)比小學(xué)數學(xué)要難很多，學(xué)生不能像以前那樣，即使課堂上不怎么聽(tīng)講，只要有點(diǎn)小聰明，還是能考個(gè)好成績(jì)．初中數學(xué)，要求學(xué)生掌握的知識點(diǎn)遠比小學(xué)數學(xué)多，而且一個(gè)知識點(diǎn)能衍生出很多子知識點(diǎn)，并且知識點(diǎn)的靈活變化可以出很多道題．如果學(xué)生一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)學(xué)會(huì )，可能在很長(cháng)一段時(shí)間內都覺(jué)得上課特別痛苦，聽(tīng)不懂老師所講，也不能深入理解知識點(diǎn)，就會(huì )打擊學(xué)生的自信心．在教學(xué)中，教師不能一節課沒(méi)重點(diǎn)，看似講了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板，卻對學(xué)生起不到作用．這是因為教師一味地教學(xué)，講知識點(diǎn)的來(lái)源，怎么推理出來(lái)的，用它來(lái)解幾個(gè)課本上的例子，卻忘了要把知識點(diǎn)貫通起來(lái)．教師要多舉些例子，用多變的例題，讓學(xué)生深刻理解知識點(diǎn)．這樣，在做題的過(guò)程中碰到類(lèi)似題時(shí)，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得解起題來(lái)游刃有余，從而熟練掌握知識點(diǎn)．在教學(xué)中，教師要抓住教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生輕松學(xué)到知識．

　　2．學(xué)生學(xué)習狀態(tài)差很多農村學(xué)生，小學(xué)一般都是在本村學(xué)習的，而初中要去鎮上或是更遠的地方學(xué)習，所以在心理上會(huì )有變化．開(kāi)學(xué)一開(kāi)始，來(lái)到陌生的環(huán)境，還要學(xué)習更多知識，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)不小的挑戰，導致他們上課狀態(tài)差．學(xué)生最主要的打擊是，剛開(kāi)始不能適應教師的教學(xué)方式等問(wèn)題的干擾，導致學(xué)生在學(xué)習方面很困擾．初中數學(xué)是一個(gè)系統性的學(xué)習，又是一個(gè)斷斷續續的學(xué)習．初中數學(xué)每個(gè)學(xué)年都有每個(gè)學(xué)年的知識點(diǎn)，而這些知識點(diǎn)之間的聯(lián)系不是太緊密，所以即使一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)學(xué)好，也不影響以后的學(xué)習．初中學(xué)生是要考高中的，最后一個(gè)學(xué)年會(huì )把所有知識點(diǎn)整合，所以說(shuō)它是一個(gè)連續的過(guò)程．學(xué)生剛入學(xué)學(xué)習狀態(tài)可以不好，但如果一直適應不了學(xué)校生活，今后的學(xué)習就很難進(jìn)行．

　　二、初中數學(xué)教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題的解決方案

　　1．教師應熟讀課本，對課本了如指掌教師要抓住重點(diǎn)的前提，就是熟悉知識點(diǎn)．只有熟悉知識點(diǎn)，并且接觸過(guò)很多學(xué)生做的題，才能知道學(xué)生哪個(gè)地方容易出錯，哪些地方是重點(diǎn)，哪些知識點(diǎn)學(xué)生容易搞混．比如，在講概念性的知識時(shí)，如什么是有理數，什么是無(wú)理數，什么是正數，什么叫負數，正多邊形的定義是什么，等等，諸如此類(lèi)的概念，都必須讓學(xué)生對定義熟記于心，就算是讓他們把定義背下來(lái)都不為過(guò)．很多題都是考查學(xué)生對概念的理解，有時(shí)候少一句話(huà)，少一個(gè)前提條件，如果學(xué)生不細心，就會(huì )經(jīng)常做錯這種題，而做錯這種題往往使學(xué)生產(chǎn)生知識點(diǎn)沒(méi)學(xué)會(huì )的心理暗示，并且越是怕這種題，考試就越是考這種題，久而久之，學(xué)生就會(huì )害怕概念性的題目．其他知識點(diǎn)也是一樣．教師要想提高教學(xué)效率，就必須熟知教科書(shū)，熟知知識點(diǎn)，備好課．只有這樣，才能在課堂上用簡(jiǎn)單而容易理解的題目練習，讓學(xué)生學(xué)好知識．

　　2．學(xué)生要加強邏輯思維的訓練學(xué)生上初中以后有一個(gè)明顯變化，就是思維變得嚴謹．要做到這些，學(xué)生就必須從以下幾個(gè)方面來(lái)鍛煉自己．第一，提高實(shí)踐能力．比如，在開(kāi)始學(xué)習二元一次方程時(shí)，主要訓練學(xué)生解題就行．其實(shí)，二元一次方程經(jīng)常在生活中運用到．比如，很多應用題，我們都需要通過(guò)設未知數來(lái)列方程，然后求最后結果．這就說(shuō)明，學(xué)習解方程并不是為了解一個(gè)方程組，而是要在以后的解題過(guò)程中當工具使用．所謂的實(shí)踐是指，不僅訓練一些解方程組的練習，還要通過(guò)應用題來(lái)檢查自己的思維能力．這樣，在實(shí)踐中檢查所學(xué)，就能提升自己的數學(xué)水平．第二，提高動(dòng)手能力．比如，在學(xué)習投影、視圖和線(xiàn)面關(guān)系等知識點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生立體感欠缺，很難和其他同學(xué)一樣很快看出圖形．這就要求學(xué)生在平時(shí)要多動(dòng)手，自己擺弄一些粉筆盒或其他物體，展現在題目中所出現的圖形．經(jīng)常這樣做，學(xué)生的立體感就能夠慢慢培養起來(lái)，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力．總之，初中數學(xué)自有它的精髓所在，學(xué)好數學(xué)，在很多方面都是很有趣的．比如，學(xué)生可以在一起做做實(shí)驗，驗驗投出去的硬幣落在地面上正反的概率，不僅增加了樂(lè )趣，而且學(xué)到了知識．我們知道，高中數學(xué)課本知識，其實(shí)很多都在初中接觸過(guò)，而高中數學(xué)知識就是對初中數學(xué)知識的深化．所以，解決好初中數學(xué)教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題，高中數學(xué)知識的學(xué)習就能輕車(chē)駕熟．

解決方案 篇3

　　清理電源風(fēng)扇：電源風(fēng)扇噪音是電腦噪音的主要來(lái)源之一，尤其是長(cháng)時(shí)間使用而且又不清理的電腦，風(fēng)扇內部一定會(huì )累積很多灰塵，影響風(fēng)扇運轉，從而產(chǎn)生噪音。解決辦法：清理風(fēng)扇上面的灰塵就能解決。

　　降低硬盤(pán)噪音：硬盤(pán)產(chǎn)生的噪音可以分為共振噪音和讀寫(xiě)噪音，我們可以通過(guò)墊橡皮墊的方法減少硬盤(pán)很主機的共振噪音，對硬盤(pán)進(jìn)行碎片整理已達到減少讀寫(xiě)噪音的效果，當然還有其他方式可以減少共振和讀寫(xiě)噪音，小編就不在闡述了。

　　減少機箱噪音：如果我們認真觀(guān)察會(huì )發(fā)現，很多噪音都是來(lái)源于機箱的內部，因此減少機箱噪音勢在必行。我們可以通過(guò)捆綁機箱內線(xiàn)路，封閉機箱，加吸音裝置來(lái)達到減少機箱噪音的目的。

　　降低CPU風(fēng)扇噪音：同電源風(fēng)扇一樣，是一個(gè)容易積攢灰塵的地方，我們可以通過(guò)清理CPU風(fēng)扇上的灰塵來(lái)達到降低噪音的目的，當然有些時(shí)候并不達到我們預期的效果，此時(shí)我們就可以考慮更換CPU風(fēng)扇了。

　　降低光驅噪音：光驅是我們讀取光盤(pán)必備的硬件設備，但是很多光驅在運行的時(shí)候會(huì )發(fā)出噪音，影響我們正常使用，解決辦法：把一些常用的光盤(pán)做成鏡像儲存到硬盤(pán)中，也可以用光驅減速軟件把光驅降速，當然還可以購買(mǎi)低噪光驅。

　　降低顯卡風(fēng)扇噪音：有些電腦為了玩高配游戲，也會(huì )為顯卡裝上風(fēng)扇，但是風(fēng)扇都會(huì )有一個(gè)共同的毛病就是積攢灰塵，從而產(chǎn)生噪音，當然也不排除風(fēng)扇質(zhì)量問(wèn)題。解決辦法：清理風(fēng)扇灰塵或者是更換風(fēng)扇。

解決方案 篇4

　　筆記本出現故障之后，出現黑屏、藍屏、死機等現象，此外，大家是否還見(jiàn)過(guò)閃屏呢?它主要是由于屏背光引起的屏閃、主板充電切換電路引起的屏閃，不然就是屏幕本身的質(zhì)量問(wèn)題。下面小編就以這三種原因分析下筆記本閃屏的解決方法。

　　一、屏背光引起的閃屏

　　故障表現：筆記本背光不定時(shí)閃爍，頻率很快，有時(shí)是閃幾次，有時(shí)會(huì )是持續幾分鐘。

　　出現這種情形是由于給屏幕背光供電的高壓板不穩定或是燈管接頭處的焊點(diǎn)連接不牢固出現打火。高壓板引起的屏閃可以更換高壓板就能解決問(wèn)題。在我們日常維修中，有時(shí)出于原裝高壓板價(jià)格和貨源方面的原因不得不通過(guò)改裝通用高壓板來(lái)實(shí)現維修目的。

　　燈管接頭處的虛焊引起的屏閃時(shí)間長(cháng)了后果比較嚴重，仔細觀(guān)察屏幕的左下角或是右下角會(huì )有一小片黑色的陰影，這是接頭處虛焊引起的打火已把周?chē)�的元件燒糊了。在修復后也無(wú)法去掉這一小片陰影。

　　二、主板充電切換電路引起的閃屏

　　故障表現：筆記本在電池和電源適配器同時(shí)使用時(shí)會(huì )不定時(shí)出現屏閃，同時(shí)屏幕右下角的充電指示標識會(huì )不停切換，單用一種供電時(shí)故障現象消失。

　　這種故障在筆記本維修中比較少見(jiàn)，主要是由于主板上電池切換電路的不元件不穩定引起，對主板充電電路的元件進(jìn)行維修即可修復故障。還有一種情況是由于電源適配器質(zhì)量原因所致，在這里唯佳提醒大家，電源適配器盡量用原裝的，或是用質(zhì)量好一些的OEM產(chǎn)品。千萬(wàn)不要貪便宜使用幾十元的電源，這種電源拿在手上輕飄飄的，其所用材質(zhì)可想而知。

　　三、屏幕本身不良引起的屏幕閃爍

　　其實(shí)近幾年由這個(gè)原因引起的筆記本屏幕閃爍占有很大比例，之所以把它放在最后是因為這種情況只局限于同一批次幾個(gè)型號的筆記本。具體故障表現是：一般先在筆記本電腦屏幕下方會(huì )有一根亮線(xiàn)，過(guò)不了多久，亮線(xiàn)會(huì )演變成全屏閃動(dòng)。

　　相信大家對前段時(shí)間惠普的“閃屏門(mén)”不陌生吧，HP筆記本使用的LG Philips LP141WX3-TLN1這一批次的屏幕，就有可能會(huì )造成閃屏。具體型號為：HP541、HP540、CQ45-307TX、CQ40-406AX、dv4-1213、DV5-1218、DV2211TX、DV2621、CQ40、DV4 1212TX、6531S、CQ45、6535s、CQ45307TX、CQV3239AU、V3159AU、540(259)、V3803TX、CQ40-406AX、DV4-1213TX、CQ40-403AU、HP 541、V3907、CQ40-414AX、DV2-1005AX、hp520、CQ45-307TX。其中以CQ40、6531S、CQ45、540、541等型號最為多見(jiàn)。都是用的LG的屏。聯(lián)想也有少量筆記本存在液晶屏質(zhì)量瑕疵，主要型號為：SL400、Y430、Y460、G430、R400

　　對于以上這種情況，只能是更換新的液晶屏。不過(guò)好在這種筆記本往往是在質(zhì)保期內就會(huì )發(fā)生故障，直接到售后點(diǎn)就能解決問(wèn)題。

　　筆記本屏幕閃爍，我們簡(jiǎn)稱(chēng)它為屏閃，它的出現主要是由三個(gè)原因引起的，我們對這三個(gè)原因，分別提出解決方案。更換燈管、主板充電切換電路以及屏幕本身進(jìn)行檢查解決。

解決方案 篇5

　　一、20xx年5月份完成情況

　　1、目標工時(shí)14200遠完成11717元差2483元

　　2、目標臺次1520臺完成1560臺超40臺

　　二、車(chē)間現管理存在的問(wèn)題解決方案如下

　　1、執行力問(wèn)題：執行不到位、理由多、有情緒以后再出現此問(wèn)題一次BSC扣5分罰款100元.

　　2、衛生維持：完工時(shí)和正在維修時(shí)打掃衛生比以往有所提高,但還不夠及時(shí)、不夠干凈還有很大的提升空間，打掃衛生不及時(shí)的BSC扣2分.

　�。�、廁所：平時(shí)打掃還可以，但保持不是很好，還是有些個(gè)別人不自覺(jué)打掃.

　　以后每發(fā)現一人不自覺(jué)打掃罰10元，第二次罰20元,以此類(lèi)推.

　　4、關(guān)于午餐交接：去時(shí)登記不全，回來(lái)時(shí)登記完就不見(jiàn)人，

　　以后吃飯登記不及時(shí)的，吃完回來(lái)不見(jiàn)人的，每發(fā)現一次BSC扣2分，罰10元.

　　5、接油機，加油機，有滴油的情況，主要是保持不好

　　建議，以后接油機誰(shuí)用完后，檢查一下，有油漏外面的都擦一下. 滴油，用完后擦下加油機油桶的上面、側面、底部油管放好.

　　6、維修作業(yè)期間：如發(fā)現新增損壞的配件，特別是和你修的地方有關(guān)連的一定通知服務(wù)顧問(wèn)和車(chē)主。如車(chē)主不維修，要求在派工單上簽字確認，以免以后產(chǎn)生不必要的損失和麻煩，如不提醒的，出現問(wèn)題的，所有費用及后果由當事人承擔.

　　7、提高安全意識、避免安全隱患.

　　車(chē)間所有維修人員將努力爭取完成6月份的目標任務(wù)，我將會(huì )高效率執行領(lǐng)導的工作安排，提高現場(chǎng)管理、提高維修質(zhì)量，努力解決所提出的和出現的問(wèn)題.

解決方案 篇6

　　Windows Server 20xx安裝時(shí)如果出現出現一些問(wèn)題，下面給你提供一些解決方案。

　　1.在測試計算機上安裝 Windows Server 20xx。

　　2.在 Windows Server 20xx上安裝應用程序。如果出現提示，要求安裝該應用程序的權限，則單擊“允許”并繼續安裝。如果安裝成功，請轉至步驟 6。

　　3.如果應用程序安裝失敗，且未出現安裝權限提示，則右鍵單擊 EXE 安裝程序然后選擇“以管理員身份運行該程序”，重新安裝應用程序。如果安裝成功，請轉至步驟 6。

　　注意 如果使用 MSI 進(jìn)行安裝則無(wú)需執行該步驟。

　　4.如果收到 OS 版本、CLSID 注冊或文件復制之類(lèi)的錯誤，則右鍵單擊 EXE 安裝程序文件，選擇“兼容性”選項卡，然后選擇 Windows Server 20xx (Service Pack 1) 兼容性模式。

　　5.回到步驟 2。如果無(wú)法安裝應用程序，則轉至步驟 9。

　　6.現在應用程序應該已完成安裝。

　　7.啟動(dòng)應用程序。如果應用程序未正常啟動(dòng)或顯示有錯誤，則為應用程序 EXE 應用 Windows Server 20xx (Service Pack 1) 兼容性模式并再試一次。

　　8.如果應用程序成功啟動(dòng)，則遍歷通常用于測試 Windows Server 20xx (Service Pack 1) 上的應用程序的整套測試。驗證應用程序的功能并確認應用程序運行正常。如果所有主要功能均通過(guò)測試，則轉至步驟 10。

　　9.如果應用程序安裝和啟動(dòng)不成功、崩潰、出現錯誤或未通過(guò)主要功能測試，則可能是一小部分應用程序受到 Windows Server 20xx變更的影響。

　　10.該方案完成。

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