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小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2024-06-24 10:54:45 家長(cháng)發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

  在現在的社會(huì )生活中,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  首先,請允許我代表全體師生員工向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!向各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!今天我想講的是:讓我們攜起手來(lái),共同為孩子創(chuàng )造美好的未來(lái)。是啊,有哪一位家長(cháng)不望子成龍,有哪一位家長(cháng)不望女成鳳?有哪一位教師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀?有哪一位校長(cháng)不希望自己的學(xué)生成才呢?但是,教育是一個(gè)既艱苦又漫長(cháng)的過(guò)程。對孩子們來(lái)說(shuō),家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育三方面缺一不可。曾有人說(shuō):五加二等于零。什么意思?學(xué);宋逄鞎r(shí)間對學(xué)生進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生回到社會(huì ),就什么都學(xué)會(huì )了。就我們學(xué)校而言,更為嚴重的是兩個(gè)假期后,每一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始的摸底測試,孩子們的成績(jì)一蹋糊涂。老師抱怨家長(cháng)沒(méi)督促孩子學(xué)習,家長(cháng)抱怨學(xué)校老師沒(méi)有把孩子教好,成績(jì)下降了。就其原因不言而喻。為此,我在上學(xué)期期末的時(shí)候,曾經(jīng)給每一位家長(cháng)寫(xiě)過(guò)一封《致學(xué)生家長(cháng)的信》不知道是否能給家長(cháng)們一點(diǎn)啟示和幫助?下面我想就各位家長(cháng)所關(guān)心和困惑的問(wèn)題與大家共同交流。

  一、我校的師資情況。

  由于客觀(guān)的因素,民辦學(xué)校的教師沒(méi)有公辦學(xué)校教師穩定,但民辦學(xué)校有任用教師的自主權,招聘教師十分靈活。我校對教師的任用相當嚴格,我們不以文憑論能力,不管是大學(xué)本科也好,中師畢業(yè)也罷,只要能力強,惟才是用,我們不會(huì )用高職稱(chēng)、高學(xué)歷去裝點(diǎn)門(mén)面。對于已經(jīng)考查進(jìn)來(lái)的教師,學(xué)校仍然觀(guān)注其教育教學(xué)能力,通過(guò)兩查一聽(tīng):即:查教案,查學(xué)生作業(yè),隨時(shí)聽(tīng)課,出現問(wèn)題及時(shí)糾正,絕不誤人子弟。通過(guò)努力,教師們團結協(xié)作,各自在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。針對學(xué)生基礎不牢,參差不齊的情況,老師并沒(méi)有泄氣,而是放棄自己難得的休息時(shí)間連續不斷地給學(xué)生補課。許多教師聲音都嘶啞了,連說(shuō)話(huà)都很困難,仍然堅守在自己的崗位上。作為校長(cháng),我既心疼又無(wú)奈,唯一能做的是買(mǎi)中藥胖大海讓老師用開(kāi)水泡著(zhù)喝。我為我們有這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、信心和耐心的團隊而自豪,我深信,孩子們在老師的精心呵護下,一定能健康地成長(cháng),我可承諾,到學(xué)期結束時(shí),各位家長(cháng)一定能看到孩子的學(xué)習習慣、行為習慣、自理能力發(fā)生了好的轉變。

  二、學(xué)校教育的目標。

  教育家陶行知曾這樣說(shuō)到:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼時(shí)有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著(zhù)把他趕跑。你可不要等到坐火車(chē)、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分時(shí),才認識他們是你當年的小學(xué)生。正是這樣,學(xué)校教育的目標是去發(fā)現和培養學(xué)生的潛能。

  我們的老師要當好伯樂(lè )。對于孩子而言,我們不把他橫向比,要看他的昨天和今天。我們學(xué)校也和其他兄弟學(xué)校一樣,正進(jìn)行著(zhù)艱難的教育教學(xué)改革。我們的措施是:不去注重教學(xué)生學(xué)什么,而是探索教學(xué)生怎樣學(xué)。不用考試的分數去評價(jià)學(xué)生,而是看重他學(xué)習習慣和行為習慣變化。只有具有良好的學(xué)習習慣和行為習慣,才能從根本上改變孩子們的學(xué)習成績(jì)。(舉例:第一屆畢業(yè)生xx、第二屆畢業(yè)生xx)我們沒(méi)有像有些學(xué)校那樣外表富麗堂皇,我們也沒(méi)有像這些學(xué)校一樣將后進(jìn)生拒之門(mén)外,更沒(méi)有像他們那樣開(kāi)除行為習慣差的學(xué)生,因為我們的教師有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心,因為我們有自強不息和無(wú)私奉獻的精神。在四年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,我們的教師付出過(guò)多少艱辛拋灑過(guò)多少汗水,也有過(guò)家長(cháng)和社會(huì )不理解的委曲和痛苦。道路是曲折的,教育是漫長(cháng)的,我將帶領(lǐng)我們的.團隊,以堅實(shí)的腳步而繼續努力。

  三、學(xué)校整頓的情況。、

  沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以生存的生命線(xiàn)。教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵在于教師,教師能否盡職盡責,關(guān)鍵在于管理。在今年暑假的家訪(fǎng)工作中,我曾與部分家長(cháng)談到過(guò)學(xué)校要進(jìn)行整頓的情況。因此,本學(xué)期開(kāi)學(xué)前,我們著(zhù)手清理。外界傳言說(shuō):xx實(shí)驗小學(xué)的老師跑光了,也有某一所學(xué)校趁虛而入放出話(huà)來(lái)說(shuō):只要是xx學(xué)校的老師我們都要。其實(shí),我心里十分清楚。我們需要的是愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的優(yōu)秀教師。我是xx八中成立的第一批教師,可以說(shuō)八中第一批43名教師中,現在已經(jīng)所剩無(wú)幾了,八中并沒(méi)有垮,而是越辦越好。

  總結過(guò)去的經(jīng)驗和教訓,我們對新來(lái)教師不定期的進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓和教師職業(yè)道德培訓。我將帶領(lǐng)我們的團隊,團結協(xié)作、努力拼搏,使我們的學(xué)校逐步成為培養優(yōu)秀教師的搖籃。

  四、面對挑戰我們如何應對

  過(guò)去曾流行幾句話(huà):造原子彈不如賣(mài)茶葉蛋,拿手術(shù)刀不如拿剃頭刀,小學(xué)生找大錢(qián),大學(xué)生找小錢(qián)。這種腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的倒掛是極不正常的。再過(guò)十年、二十年,當農民沒(méi)文化知識也不行。我們的下一代,走入社會(huì )后面臨的是嚴重的生存問(wèn)題。我們應該拿什么給孩子呢?那就是教育。有知識的人,他會(huì )把知識變成財富,沒(méi)有知識的人,就算我們給他萬(wàn)貫家產(chǎn)終究也會(huì )蕩然無(wú)存。作為家長(cháng),怎能不為孩子的未來(lái)著(zhù)急?怎能不為孩子的學(xué)習成績(jì)著(zhù)急?難道我們學(xué)校老師不著(zhù)急嗎?因此,我們學(xué)校采取了很多措施,補課就是其中之一。畢業(yè)班的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)老師無(wú)私奉獻、自愿放棄星期六的休息時(shí)間給學(xué)生補課,還有其他班的老師也是不定期的給學(xué)生補課,這些老師任勞任怨,從不叫一聲苦,從不向學(xué)校提什么要求。借此機會(huì ),我深深地對這些像蠟燭一樣犧牲自己,照亮別人的老師表示最誠摯的謝意!我們學(xué)校歷來(lái)都是寒假給五、六年級的孩子補課,今年也不例外,五年級補基礎,六年級上下學(xué)期的新課。大約在明年3月10日左右,六年級的新課全部上結束,剩下的時(shí)間進(jìn)行強化訓練。希望五、六年級的學(xué)生家長(cháng)配合和支持學(xué)校的工作。

  五、生活指導教師的職能。

  之所以稱(chēng)為生活指導教師,而不把他們稱(chēng)為清潔工或者叫做保育員呢?因為他們同樣從事著(zhù)崇高的教育職業(yè),只是教育的分工不同而已。他們肩負著(zhù)培養孩子們生活自理能力的重任,他們同樣要把無(wú)私的愛(ài)傾注在孩子們身上,她們的一點(diǎn)一滴,同樣影響著(zhù)孩子們的行為習慣。往往我們的學(xué)生家長(cháng)會(huì )認為生活老師代替了孩子父母的一切,孩子們本應自己能做到的事,都希望由生活教師代勞,學(xué)校為了讓家長(cháng)放心,也要求生活教師去完成代勞工作,這實(shí)際上是做不到的。結果我們都錯了,都步入了誤區。學(xué)校教育的目的是什么?是要讓孩子們學(xué)會(huì )自理,學(xué)會(huì )生存,培養孩子具有堅強的意志,克服困難的能力。當然作為教育者的生活教師,也要嚴格按照教育的規律來(lái)行使教育工作。例如:一、二年級的學(xué)生生活自理能力很差,這就需要我們用特殊的方式對孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷,但絕不能溺愛(ài),可以教會(huì )他們從洗一雙襪子開(kāi)始,教育他們自己的事情自己做教育他們學(xué)會(huì )感恩,要求他們回到家給爸爸媽媽洗洗腳。綜上所述,我想用一句大家都熟悉的服務(wù)行業(yè)的話(huà)來(lái)概括:如果你對我們的工作感到不滿(mǎn)意,請你告訴我,如果你對我們的工作感到滿(mǎn)意,請你告訴你的朋友。

  六、也談怎樣愛(ài)孩子。

  孩子的成長(cháng)離不開(kāi)愛(ài),成功的教育源于愛(ài)。我想,如果我要問(wèn)各位家長(cháng)愛(ài)自己的孩子嗎?回答是肯定的。如果要問(wèn)你是怎樣愛(ài)自己的孩子的呢?問(wèn)題就復雜得多了。愛(ài)孩子的方式是多種多樣的,有一位教育家曾經(jīng)這樣說(shuō):愛(ài)孩子是連母雞都能做的事,但怎樣愛(ài)孩子,這就是人與動(dòng)物的區別。種莊稼不能不澆水,但澆水過(guò)多莊稼會(huì )溺死。教育孩子,不能沒(méi)有愛(ài),但要愛(ài)得適度,愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話(huà)說(shuō)嬌縱如殺子,如今有不少家長(cháng)把孩子當小皇帝,不少孩子患上了四二一綜合癥,爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著(zhù)小孩轉,對孩子的成長(cháng)十分不利。有的家長(cháng)只關(guān)心孩子吃穿,不管孩子的學(xué)習。我們學(xué)校就有這樣的事例:家長(cháng)幫助孩子向班主任撒謊請假。還有一位家長(cháng)從不管孩子的家庭作業(yè),孩子不做作業(yè),成績(jì)非常差,老師多次將情況向該家長(cháng)反映,回答是:我沒(méi)時(shí)間管。老師用課余時(shí)間給這個(gè)孩子補課,耽誤了接送的時(shí)間,這位家長(cháng)意見(jiàn)很大,甚至侮罵補課老師,我們的老師很委曲,包括我都十分憤怒。不知道今天這位家長(cháng)是否參加了我們的座談會(huì ),我奉勸具有樣情況的家長(cháng),你這樣教育孩子,對孩子的成長(cháng)是十分危險的。我們有的個(gè)別家長(cháng)把對孩子的受變成了粗暴施教,摧殘了孩子的心靈,對孩子的錯誤不是循循循善誘,而是拳腳相待。這樣會(huì )有兩種結果,一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理,二是在孩子心靈深處播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜,種豆得豆,這種子在一定的情況下爆發(fā),產(chǎn)生的后果是毀滅性的,災難性的。XX年夏天發(fā)生在安順的一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。這家父親是一家公司的經(jīng)理,母親是安順市教育局的干部,他們有一對招人喜愛(ài)的雙胞胎女兒?墒,兩姐妹用毒鼠強毒死父母,造成家破人亡,震驚全國的慘案。所以父母親對孩子一定要曉之以理,動(dòng)之以情,持之以恒,一定會(huì )收到良好的效果。

  七、注意青春期教育,該導航時(shí)及時(shí)進(jìn)行導航。

  我們六年級的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期,詩(shī)人喻之為美好的花季,但生理學(xué)家稱(chēng)青春期為心理動(dòng)蕩期或心理風(fēng)暴期。孩子們身體迅速發(fā)育,生理也逐步成熟,但心理上則處于斷乳期限,孩子們的心態(tài)會(huì )出現前所未有的敏感和不穩定,急需父母為他們精心導航。我們學(xué)校的教務(wù)主任xx老師已經(jīng)到班上對孩子們進(jìn)行了一些心理健康方面的教育,希望我們的家長(cháng)要注意孩子們的生理和心理變化,做好心理輔導,因為你們和孩子更接近,比學(xué)校老師有更多的優(yōu)勢。

  八、在今后的工作中還希望家長(cháng)們從以下四個(gè)方面進(jìn)行配合。

  第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達成共識。有時(shí)候,不經(jīng)意的言行,不在意的現象會(huì )毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長(cháng)對我們的工作進(jìn)行監督,歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見(jiàn)。我承諾,我們將對每一位家長(cháng)反映的問(wèn)題予以關(guān)注。

  第二、進(jìn)入我校就讀的學(xué)生,不少的家庭經(jīng)濟狀況比較好。希望我們的家長(cháng)要控制孩子的零用錢(qián),不給孩子買(mǎi)昂貴的衣物和學(xué)習用品。不要滋生孩子們的攀比之心,不利學(xué)生節約習慣的養成。

  第三、不管工作多忙多累,每個(gè)星期和您的孩子作一次談話(huà)和交流,注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準備,應該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系,談話(huà)時(shí)要有的放矢。所以我們家長(cháng)要配合好學(xué)校,做好德育教育工作。

  第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì),但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jì)。要客觀(guān)地認識學(xué)生的成績(jì),如果只是以學(xué)習成績(jì)來(lái)衡量孩子的表現是不恰當的,甚至是危險的。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫,在孩子如何才能成人上下功夫,要幫助學(xué)生及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,要多方面綜合評價(jià)我們的孩子,關(guān)注我們的孩子,做到不急不燥,有方法,有耐心。

  一些家長(cháng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)全靠老師了。自己只管料理孩子的生活,很少到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子的情況。有的家長(cháng)甚至老師請他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn),也從來(lái)不肯露面。在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育責任全推給老師,老師同樣無(wú)法取代家長(cháng)。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。

  那么,家長(cháng)與教師的協(xié)調主要做些什么呢?

  首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(cháng)了解情況不能只了解分數,在班里排第幾名,其他

  就不聞不問(wèn),這是片面的,應多方面了解孩子的表現。如孩子的學(xué)習習慣如何,上課是否專(zhuān)心,是否積極大膽發(fā)言,作業(yè)有什么困難,孩子是否合群,獨立性怎樣,是否欺負同學(xué),孩子是否精力充沛,是否喜歡活動(dòng),喜歡勞動(dòng)等等。

  其次,應根據學(xué)生在校的表現,和老師教學(xué)的要求,在家庭中有針對性地進(jìn)行教育。如督促孩子認真按時(shí)完成家庭作業(yè),有意識地進(jìn)行復習和預習,遵守時(shí)間,自己的事情自己做,幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。

  關(guān)于教育教學(xué)的話(huà)題是紛繁復雜的,恕我不能一一談及?傊,請各位放心。我們學(xué)校會(huì )盡最大努力的把教育教學(xué)工作做好,做細。同時(shí)也希望各位家長(cháng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。如果各位家長(cháng)有什么好的建議和意見(jiàn),請投到大門(mén)內的校長(cháng)信箱內,或直接撥打電話(huà)告訴我們。我的電話(huà):13xxxxxxxx。教務(wù)主任xx老師的電話(huà):13xxxxxxxx。辦公室主任xx老師電話(huà):13xxxxxxxx。

  最后,請讓我再次代表全校師生員工向各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!

小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

各位家長(cháng):

  今天家長(cháng)會(huì ),我談三個(gè)問(wèn)題:

  一、學(xué)校的基本情況和發(fā)展。

  我們中心小學(xué)占地面積35.23畝,建筑面積8936平方。校內四幢聯(lián)體教學(xué)園區、行政園區、綜合園區。教育區、活動(dòng)區功能齊全,有電腦教室2個(gè);有實(shí)驗室,儀器室;有音樂(lè )室、美術(shù)室和書(shū)法教室等。學(xué)校有廣播系統,電視系統,電腦網(wǎng)絡(luò )系統和電話(huà)系統四大系統,設施很好,F在教師的辦公設施在全縣小學(xué)中是一流的。學(xué)校環(huán)境幽雅,鬧中取靜,適宜于學(xué)生學(xué)習,應該說(shuō)是一所比較好的學(xué)校。通過(guò)幾年來(lái)的努力,一所集家園、花園、樂(lè )園、學(xué)園于一體的現代化學(xué)校已經(jīng)初步形成。

  學(xué),F有學(xué)生1063人,其中外地學(xué)生323人,占30.4%,一、二年級各3班,四—六年級各4個(gè)班。每班的班額也不是很大。有教師46人,為教好這一千多學(xué)生,盡心盡職,努力工作,無(wú)私奉獻。還有保安2人,日夜輪流守衛學(xué)校。有食堂人員5人,為學(xué)生吃飽吃好辛苦操勞。食堂由學(xué)校統一管理,不以贏(yíng)利為目的,主要為學(xué)生服務(wù),飯菜質(zhì)量較好,深受學(xué)生喜歡。

  經(jīng)過(guò)幾年努力,學(xué)校先后被評為市群體師德創(chuàng )優(yōu)先進(jìn)學(xué)校、市級文明學(xué)校、市級“特色學(xué)!薄笆屑壣傧汝牸t旗大隊”、 市級“綠色園林學(xué)!、“市級青年文明號”、市級示范家長(cháng)學(xué)!、“ 市級文明單位”學(xué),F在正在創(chuàng )建教育現代化鎮,準備在下半年每個(gè)班級都裝上多媒體。

  二、學(xué)校教育學(xué)生在做的工作。

  我校實(shí)施了以“讓環(huán)境綠起來(lái)、讓校園亮起來(lái)、讓山里的孩子活起來(lái)”為主題活動(dòng)。要求學(xué)生有良好的衛生習慣,建設保護好校園,讓孩子們在潔凈的校園中快樂(lè )成長(cháng)。當然,這校園也屬于我們漓渚的所有家長(cháng),這是我們漓渚的的小學(xué),大家也要保護她,愛(ài)護她。我們的子子孫孫都將在這里度過(guò)六年的小學(xué)時(shí)光。

  學(xué)校每學(xué)期利用開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間,進(jìn)行學(xué)生行為強化月活動(dòng),從排隊規范入手,怎樣整整齊齊排隊放學(xué),排隊升旗、做操,規范本身就是一種美。特別是放學(xué)排隊,以前學(xué)校門(mén)口經(jīng)常堵塞,路小人多車(chē)多,學(xué)生有安全隱患,現在,我們把學(xué)生送到兩邊橋頭,家長(cháng)只要在兩邊橋頭接孩子就可以了,避免了校門(mén)口擁堵的問(wèn)題,這一點(diǎn)希望廣大家長(cháng)配合好,不要到校門(mén)口接孩子了。

  學(xué)生行為教育,我們從現代文明習慣的養成教育抓起,即:

  1、高雅從安靜開(kāi)始的四個(gè)規范:室內不跑,樓內不吵,上課聽(tīng)講,路隊走好;

  2、大氣從整潔開(kāi)始的四個(gè)規范:桌椅對齊,穿戴整潔,不吐不丟,見(jiàn)廢就撿。

  3、風(fēng)度從禮儀開(kāi)始的四個(gè)規范:告別家長(cháng)說(shuō)“再見(jiàn)”,見(jiàn)到老師停下腳步敬個(gè)禮說(shuō)“老師您好”,見(jiàn)到客人老師能說(shuō)“客人老師好”,告別老師揮手道別說(shuō)“再見(jiàn)”。開(kāi)展《小學(xué)生十大學(xué)習習慣》、《小學(xué)生十二禮儀》的教育與培養,從而培養學(xué)生具有像蘭一樣寧靜高雅、飄逸大氣、風(fēng)度綻放的精神品質(zhì)。其實(shí)學(xué)生在家里,也要養成東西哪里拿哪里放好的習慣,從小就有一種良好的習慣,對孩子成長(cháng)終生有用。

  學(xué)校在規范學(xué)校體育大課間的基礎上,積極探索,大膽實(shí)踐,推行“藝術(shù)大課間”。我們山里孩子課余體育活動(dòng)空間大,內容廣,與城里孩子比較,體育活動(dòng)相對較強,在藝術(shù)教育方面相對薄弱。學(xué)校提出要讓“山里的孩子活起來(lái)”,學(xué)校經(jīng)過(guò)反復討論研究,推行“藝術(shù)大課間”。教師動(dòng)員,家長(cháng)配合,每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)地買(mǎi)來(lái)了樂(lè )器,一二年級口風(fēng)琴共304架、三四年級腰鼓380只、五六年級笛子374支,做到人人有樂(lè )器。有了樂(lè )器,學(xué)生在大課間時(shí),以年段為單位進(jìn)行訓練。這樣既豐富了學(xué)生的課余生活,又調節了學(xué)生的身心,既提高學(xué)生的藝術(shù)素養,又促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣。我們不要求孩子成名成家,而是為他們成長(cháng)打一個(gè)良好的基礎。

  三、家長(cháng)配合學(xué)校應該做的工作。

  1、家長(cháng)要與孩子建立溫暖、充滿(mǎn)關(guān)懷的關(guān)系。兒童獲得溫暖,得到家長(cháng)的照顧時(shí),比較容易產(chǎn)生安全感與穩固感,專(zhuān)家將這種強烈的關(guān)系稱(chēng)為“穩固的依附關(guān)系”,這是兒童一切未來(lái)關(guān)系的基礎。注意孩子情緒。不管孩子生氣或快樂(lè ),盡量了解他們的感受,并給予幫助。家長(cháng)是孩子最主要的供養者,你的健康越顯重要,愈是精疲力竭、分身乏術(shù)、暴躁易怒、沮喪挫折的家長(cháng),愈難以滿(mǎn)足孩子的需要。孩子在場(chǎng),父母不要吵架,能做到相互尊重;任何時(shí)候,父母都要不要對孩子撒謊,與孩子之間要保持親密無(wú)間的關(guān)系。

  2、給孩子良好的學(xué)習環(huán)境。要給孩子有一個(gè)小房間或學(xué)習角。多與你的孩子說(shuō)話(huà)、閱讀、唱歌,這些“親子對話(huà)”都將為小孩日后的學(xué)習,奠下深厚的基礎。慎選電視節目。限制他們看電視的時(shí)間,而且對于孩子觀(guān)看的節目也有選擇。讓孩子有選擇性地看電視,而且留意他們的收看習慣。盡可能與孩子一起觀(guān)看,同時(shí)一起討論內容。要多與老師交流,更多地幫助孩子克服克服生活和學(xué)習上的問(wèn)題。

  3、要讓孩子注意安全。要求孩子守紀律,哪些可以做,哪些不能做,要有一個(gè)規定,不能違反。如孩子出門(mén)去玩,必須告知家人。必須先到家,再出去。必須先完成作業(yè),在去玩。長(cháng)期堅持,就有了良好的習慣。安全范圍之內,鼓勵孩子探索與玩耍。讓孩子與同齡、不同齡小孩互動(dòng),進(jìn)行關(guān)系的探索,但是要幫助他們解決沖突。同時(shí),多多鼓勵玩耍也是重要的學(xué)習經(jīng)驗。對孩子解釋各種行為的規律與后果,讓孩子學(xué)到紀律背后的理由。還要他們了解,他們的行為如何影響到別人。

  4、家長(cháng)要注意觀(guān)察和表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn),不要過(guò)分強調孩子的缺點(diǎn),不要動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。批評教育有講究:家長(cháng)在氣頭上批評孩子,難免會(huì )有一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”。此時(shí)最好先讓自己心平氣和,再選擇適當的方式、適當的時(shí)間、地點(diǎn)批評教育孩子。不能傷害其自尊心,切忽當眾訓斥孩子。有時(shí)可以故意冷淡孩子能使之感受到無(wú)聲的懲罰,從而反省自己的過(guò)失。

  敬的各位家長(cháng):

  下午好! 感謝你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天下午的家長(cháng)培訓班,我代表學(xué)校對你們給予我校的大力支持表示衷心的感謝。今天請你們來(lái),主要是給你們介紹一些教育孩子的`方法,以此使學(xué)校和家長(cháng)聯(lián)合起來(lái),共同教育好你們的孩子。

  記得前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō)把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:

  1、家庭。

  2、學(xué)校。

  3、兒童所在的集體。

  4、兒童本人。

  5、書(shū)籍。

  6、偶然出現的因素。

  在排列順序上,他把家庭列在首位,由此可見(jiàn),家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到了非常重要的作用。家庭作為社會(huì )的細胞,是每個(gè)人與社會(huì )接觸步入人生的起點(diǎn)站?梢哉f(shuō),每個(gè)人的意志品質(zhì)、個(gè)性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長(cháng)的搖籃,是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所,同時(shí),一個(gè)孩子從出生到長(cháng)大成人,幾乎三分之二的時(shí)間生活在家庭之中,朝朝暮暮,有意無(wú)意地,自覺(jué)不自覺(jué)中都在接受著(zhù)家長(cháng)的教育。家長(cháng)以其自身的言行,隨時(shí)隨地地教育影響著(zhù)子女。這種影響潛移默化,伴隨一生。因此,家庭教育是一個(gè)人接受的最早的教育,是一切教育的資源,是整個(gè)教育的起點(diǎn)和基礎。并且,家庭教育是學(xué)校教育最好的補充,是整個(gè)教育工作不可缺少的一部分。

  越來(lái)越多的家長(cháng)已經(jīng)認識到家庭教育的重要性,把孩子的教育看成是家里的頭等大事,在孩子身上花費了很多的心血和精力。有些家長(cháng)的教育取得了一定的成績(jì),但也出現了一些違背教育規律的現象,陷入種.種誤區,比如重智育,輕德育;過(guò)分寵愛(ài);重視身體健康,忽視心理健康;重分數輕能力等等,以致造成了很多悲劇,令人痛心。也有很多父母雖然付出了很大的代價(jià),但事與愿違。因為來(lái)自孩子的調查顯示,至少有一半的孩子不喜歡自己的父母,對自己的父母感到不滿(mǎn)意。北京市的一次調查結果顯示有70%的孩子并沒(méi)有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說(shuō),全國有6000萬(wàn)父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的,并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數據反映出孩子對家長(cháng)的教育不夠滿(mǎn)意,同時(shí)也說(shuō)明了父母在怎樣正確認識家庭教育,如何科學(xué)的進(jìn)行教育的問(wèn)題上也存在很多的疑問(wèn)和困惑。就現在的家庭教育而言,由于有些家長(cháng)缺少對青少年生理、心理特點(diǎn)的了解和掌握,教育規律所知甚少,即使家長(cháng)思想上很重視,也還存在一些問(wèn)題。

  為此,我們學(xué)校成立了家庭教育指導站,這個(gè)指導站就是對各位家長(cháng)所產(chǎn)生的教育孩子的困惑,給予幫助、指導。尤其是今天的培訓更是給大家提供一個(gè)相互交流,共同提高的平臺。希望通過(guò)今天的培訓能給家長(cháng)在教育孩子的作法上以實(shí)實(shí)在在的指導。那就讓我們的共同努力,使你的孩子在我校健康成長(cháng)。

  謝謝大家!

小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!今天上午,我們山腳小學(xué)在這里召開(kāi)全校各年級的學(xué)生家長(cháng)會(huì ),首先,我代表學(xué)校全體師生,對各位能在百忙中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì )是你們對孩子的真情關(guān)愛(ài),更是對我們工作的莫大支持。在此,我對大家支持學(xué)校教育工作、關(guān)心孩子成長(cháng)的行動(dòng)表示衷心的感謝。

  我們都非常清楚,學(xué)生是生活在社會(huì )的大環(huán)境中的,他們的成長(cháng)需要家長(cháng)、社會(huì )和學(xué)校共同配合。希望我們在交流、溝通中,增進(jìn)相互之間的了解,從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識。在今天的家長(cháng)會(huì )上,我想和各位家長(cháng)談一談以下幾方面的意見(jiàn):

  一、開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的。

  1、家長(cháng)對學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習、教師工作的情況需要了解。

  2、學(xué)校教育與家庭教育如何結為一體,建立起“家校共育”通道,需要大家的共同商討,并不是像有些個(gè)別家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )就是學(xué)校為了收錢(qián)的錯誤認為。

  3、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況,家長(cháng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。

  二、下面我來(lái)重點(diǎn)談一談家庭教育問(wèn)題。

  在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎目前,廣大家長(cháng)對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(cháng)參與教育的意識和學(xué)習家庭教育知

  識的自覺(jué)性、積極性大大提高。家長(cháng)對子女教育的責任心、使命感顯著(zhù)增強。但是與目前教育教學(xué)形勢的發(fā)展要求相比,我們農村家庭教育方面仍明顯滯后,還有著(zhù)太多的事情需要我們來(lái)做。

  下面我分別從孩子培養的兩個(gè)核心方面談?wù)勎业目捶?

  1、給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)。

  什么叫溺愛(ài)?溺愛(ài)就是不論孩子的要求合不合理,都一味的去滿(mǎn)足他。智愛(ài)和溺愛(ài)的區別是:智愛(ài)是全面的關(guān)心,尤其是關(guān)照孩子的心靈;而溺愛(ài)是片面的關(guān)心,只關(guān)照孩子的表面需要。那么,我們該怎樣做?

  首先,要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會(huì )生存,這是做父母首要的責任。愛(ài)并不是壞事情。對孩子的愛(ài)應該越多越好,但不是僅僅從物質(zhì)上去滿(mǎn)足孩子們的要求,是教會(huì )他們學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )勤儉,珍惜財富,先做好了人,然后才談得上成才。這樣的愛(ài)才是智愛(ài)。嚴格說(shuō)還不是愛(ài)的現代水準。人類(lèi)理智的愛(ài)應該意味著(zhù)關(guān)心、理解、責任和尊重四個(gè)方面。

  2、培養孩子可發(fā)展的資源。

 、儇熑我庾R,父母應當時(shí)時(shí)想著(zhù)讓孩子承擔自己應負的責任、如做錯事,讓他受到懲罰,在家里做家務(wù)勞動(dòng)等等。

 、诙脨(ài)別人,讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài),如尊重父母,孝敬老人,說(shuō)話(huà)有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。

 、凵屏冀逃。

 、芰己玫男膽B(tài),樂(lè )觀(guān)、輸贏(yíng)、爭娶放棄。

  執著(zhù)追求,冷靜面對,能放能收,樂(lè )觀(guān)豁達的良好心態(tài)。

 、菔匾巹t、規則意識,秩序意識。

  沒(méi)有規矩不成方圓。無(wú)論家庭、社會(huì )、集體、規矩意識是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現,有了規矩才能受到尊重、歡迎,也只有有了規矩才能分享生活的樂(lè )趣。珍惜,理解父母的不易,父母要告訴孩子掙錢(qián)的辛苦,教會(huì )學(xué)生珍惜現有的學(xué)習、生活環(huán)境,教會(huì )學(xué)生懂得感恩。

 、拮屪x書(shū)成為孩子的終生習慣。

  學(xué)校學(xué)的知識是有限的,要培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣,讀書(shū)的好習慣,這是一個(gè)人一生取之不盡,用之不竭的源泉。

  各位家長(cháng)朋友,家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的',都希望把孩子培養成才。那么,讓我們給孩子以尊重和理解,給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解,學(xué)校才能按教學(xué)規律辦事,孩子才能產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力。真誠的希望各位家長(cháng)遵循教育規律,參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái),成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍,讓我們家校攜手,共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習氛圍,從而使學(xué)生真正健康成長(cháng)。最后,我對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議和希望:

  1、勤聯(lián)系,不僅要與班主任聯(lián)系,而且要與任課教師聯(lián)系

  2、支持孩子適當購買(mǎi)輔導資料。

  3、正確看待考試的成績(jì),成績(jì)差了,不要一味的責怪,要分析原因。

  尊敬的各位家長(cháng):

  我堅信,有了您的配合,有這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、充滿(mǎn)活力、有愛(ài)心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會(huì )健康地成長(cháng)。讓全體師生與您一起同心同德,為學(xué)生美好未來(lái)共同努。

  最后,再次感謝各位家長(cháng)的光臨!希望我們經(jīng)常保持聯(lián)系,以便更好的教育好孩子。謝謝大家!

  接下來(lái)請各位家長(cháng)走入各班教室,與班主任和科任教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生在校的學(xué)習和生活的狀況,提出一些好的意見(jiàn)和建議!

小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先請允許我們代表學(xué)校和六年級全體老師,感謝各位對我們畢業(yè)班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà),目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì ),就什么都學(xué)會(huì )了。是啊,以我們阿圖什為例:多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺球室,多少家麻將館,還有不少負面的東西。作為家長(cháng)學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。下面我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,希望能對各位有所幫助。

  一、學(xué)校對六年級畢業(yè)班工作高度重視

  目前,我校全校共有31個(gè)班,近1800百名學(xué)生,在職的教工77名。每個(gè)班人數都在60人左右。大家眾所周知的在上學(xué)期的抽考中我們學(xué)校的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步,語(yǔ)文和州一小差2分,數學(xué)僅差0。5分。這充分說(shuō)明我們學(xué)校在徐校長(cháng)的帶領(lǐng)下,教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。

  我校六年級有五個(gè)班,共有242名學(xué)生。學(xué)校在開(kāi)學(xué)工作十分繁忙的情況下,多次召開(kāi)校委會(huì )研究畢業(yè)班工作;徐校長(cháng)旗幟鮮明地提出:"質(zhì)量就是生命。"我們必須理直氣壯抓教育質(zhì)量的口號,學(xué)校對畢業(yè)班教師的安排也頗費心機,包括黃校長(cháng)、教科室主任,陳艷梅、王振萍都是六年級的主科教師,在全年級五個(gè)班的十名語(yǔ)數老師中,高級教師6人,一級教師2人,大專(zhuān)學(xué)歷的9人,正在攻讀本科學(xué)歷的3人,我可以負責地說(shuō),是我們學(xué)校的最強大陣容。以上這些足以說(shuō)明我們學(xué)校對本屆畢業(yè)班的高度重視,教師們經(jīng)驗豐富,干勁十足,又有著(zhù)良好的師德修養,請各位家長(cháng)放心。

  二、畢業(yè)班學(xué)生的基本情況

  今年我市六年級畢業(yè)班10個(gè),其中州一小5個(gè),我們學(xué)校5個(gè)。全市共有畢業(yè)生近500人。在上期的期末考試中,語(yǔ)文人均76。3分,其中85分以上的優(yōu)生187人占學(xué)生數的41,60至84分的有280人,占48,不及格的38人占9。數學(xué)人均93分,這樣的成績(jì)跟我們班比較,我們只是中等偏下的水平,今年我們州對小學(xué)畢業(yè)班將進(jìn)行統一命題,統一考試,單人單桌,兩人監考,統一閱卷評分,這些新的要求,無(wú)疑對老師學(xué)生、家長(cháng)都是一個(gè)十分嚴峻的挑戰。

  三、面對挑戰我們的對策

  前些年流行幾句話(huà):"造原子彈不如賣(mài)鹽茶蛋、拿手術(shù)刀不如拿剃頭刀,小學(xué)生找大錢(qián),大學(xué)生找小錢(qián)。"這種腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的倒掛是極不正常,現在知識經(jīng)濟蓬勃發(fā)展,當今全球第一富翁比爾·蓋茨就是通過(guò)電腦英特網(wǎng)成為世界首富。前幾天教育信息報刊載一條消息,上海高校將率先實(shí)行年薪制,教師的工資3萬(wàn)到30萬(wàn)不等,這個(gè)數字在過(guò)去我們連想都不敢想,我的一個(gè)同學(xué)在本科業(yè)后到一家合資企業(yè)應聘,年薪近十萬(wàn),還不含分紅。家長(cháng)們:這就是知識啊,知識就是力量、知識就是財富,知識就能帶領(lǐng)我們脫貧致富奔小康。讓我們再看看我們身邊那些先富裕起來(lái)的人們,他們無(wú)非是會(huì )管理,要不就是信息靈,會(huì )管理和信息靈,這都是知識啊。教育是一種智力投資,會(huì )帶給投資者豐厚的回報。我弟弟也在烏魯木齊一所重點(diǎn)中學(xué)讀高中,我記下了他一學(xué)期的所有開(kāi)支,五千四百余元,想不投入就有回報無(wú)疑是癡人說(shuō)夢(mèng),如果你們的子女考上了好大學(xué)就會(huì )成為管理者,管理別人,如果你的子女只是一個(gè)初中生,中專(zhuān)生、職高生就只能成為被管理者。再過(guò)十年、二十年、當農民沒(méi)有知識也不行。我們學(xué)校急家長(cháng)所急,為各位家長(cháng)所想,從上學(xué)期開(kāi)始對孩子們進(jìn)行補課,時(shí)間包括早上的早練,中午的午自習和下午第三節課的語(yǔ)文和數學(xué)的輔導,現在是四月二十六日,畢業(yè)班的考試估計在六月二十日前后,只有不到兩個(gè)月,除去雙休日和五一長(cháng)假,孩子們實(shí)際上學(xué)時(shí)間已經(jīng)不足40天,所以我們可能在補課期間可能上一些新課,補一些舊課,梳理歸納整理一些學(xué)生們終身受用的知識。放假后,可能要利用周六的我們的補習,教師們利用休息時(shí)間和星期六的上午,教師們都是無(wú)償的。小學(xué)是孩子們打基礎的時(shí)期,中國有句老話(huà)叫"萬(wàn)丈高樓從地起。"基礎打得不好,會(huì )讓孩子們遺憾終身。

  四、家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)

  有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習慣就是建立新的"動(dòng)力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。何況小學(xué)生,當然更是如此。"急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效。

  那么,家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?

  第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習?shū)P舞"。

  第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。

  孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了。職有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高

  五、成功家教與失敗家教的啟示

  不少家長(cháng)在與教師的交流中,幾乎都會(huì )說(shuō),我們孩子最聽(tīng)教師的,其實(shí)各位家長(cháng)有沒(méi)有深入的思考,孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(cháng)的這個(gè)問(wèn)題呢?因為我們教師掌握了兒童心理和教育學(xué)生的方法,下面我想就如何教育孩子與各位家長(cháng)共同來(lái)探討一些問(wèn)題:

  1、父母是孩子們最貼近的老師,家長(cháng)的舉動(dòng)莫不影響著(zhù)孩子的成長(cháng),前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):孩子的第一任老師是父母、家長(cháng)的每一句話(huà),每一個(gè)舉動(dòng),每一個(gè)眼神,甚至看不見(jiàn)的精神世界都會(huì )給孩子潛移默化的影響。如果我們的父母孝敬長(cháng)輩與人為善、有愛(ài)心、樂(lè )于助人,孩子也會(huì )團結同學(xué)、熱心幫助他人,尊敬師長(cháng)、人際關(guān)系和諧。相反我們有的家長(cháng)整天打牌、有占小便宜的習慣,孩子也會(huì )貪玩好耍,小拿小摸。所以我希望我們的.家長(cháng)一定要以身作則、時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率與楷模。

  2、著(zhù)名教育家陶行知先生曾說(shuō):"千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。"做人教育是家庭教育的核心,欲使孩子成才,先教孩子做人,我們的家長(cháng)無(wú)不希望孩子成為"有用"的人,在知識技能上頗費心機,而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養,結果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長(cháng)要以自己人格的力量去影響孩子,在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導,實(shí)實(shí)在在作示范,只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人,才可能成為對國家、社會(huì )、家庭有用的人。

  3、注重全面素質(zhì)培養,讓孩子身心健康發(fā)展。

  孩子像小樹(shù),生長(cháng)中既要水分,也要土壤、陽(yáng)光和養育。面對知識經(jīng)濟的挑戰,知識技能固然重要,但健康的心理,強健的體魄也非常重要。我有一位小學(xué)同學(xué),從小學(xué)到高中都是班長(cháng)、三好學(xué)生,真的非常優(yōu)秀,可是在高考時(shí),他突然生病,結果全班中只有她沒(méi)有考上大學(xué),她憂(yōu)愁過(guò)度,至今像個(gè)一樣,沒(méi)有結婚,飲食起居都要父母照顧。她之所以這樣,都是因為她一切太順利了,面對突然的打擊便承受不了。所以我們的家長(cháng)要為孩子們創(chuàng )設一些條件,讓孩子們承受挫折,使孩子們身心健康發(fā)展。

  4、粗暴施教,最容易使孩子心靈受摧殘。

  我們的家長(cháng)都信奉"黃荊棍棍出好人"的落后思想。對孩子的錯誤不是循循善誘,而是拳腳相待。這樣會(huì )有兩種后果,一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理,二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜,種豆得豆,這種子在一定的情況下爆發(fā),產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災難性的。貴州安順20xx年夏天發(fā)生了一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。這家父親是一家公司的經(jīng)理,母親是安順市教委的干部,他們有一對招人喜愛(ài)的雙胞胎女兒?墒,兩姊妹中考失利被父母罰跪,這兩姊妹用"毒鼠強"毒死父母,造成家破人亡,震驚全國的慘劇。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理,動(dòng)之以情,持之以恒,定會(huì )收到好的效果。

  5、有愛(ài)無(wú)教終害子。

  各位家長(cháng),種莊稼不能不澆水,但澆水過(guò)多莊稼會(huì )溺死。教育孩子,不能沒(méi)有愛(ài),但必須愛(ài)得適度,愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話(huà)說(shuō)"嬌縱如殺子",如今不少家長(cháng)把孩子當小皇帝,不少孩子患上了"四二一"綜合癥,奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著(zhù)小孩轉,對孩子的成長(cháng)十分不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(cháng)常說(shuō)"再苦不能苦孩子",但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思,"再富不能寵孩子。"這句話(huà)值得我們作父母的深思。

  6、重視青春期教育,該導航時(shí)即時(shí)導航。

  我們六年級的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期,詩(shī)人喻之為美好的花季,但生理學(xué)家稱(chēng)青春期為"心理動(dòng)蕩期"或"心理風(fēng)暴期"。孩子們身體迅速發(fā)育,性生理也逐步成熟,但心理上則處于"斷乳期",孩子們的心態(tài)會(huì )出現前所未有的敏感和不穩定,亟需父母為他們精心導航。我們學(xué)校也會(huì )對孩子們進(jìn)行一些性教育和心理健康教育,希望我們的家長(cháng)要注意孩子的生理和心理變化,做好心理輔導,因為你們和孩子們更接近,比學(xué)校老師有更多的優(yōu)勢。

  六、班內的一些情況:

  大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,班級建設上也扎扎實(shí)實(shí),取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步?梢哉f(shuō),我代著(zhù)個(gè)班兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨,磨礪了同學(xué)們堅強的意志,也讓我們師生結下了深厚的友誼。同時(shí),我們班也取得了不少成績(jì),上學(xué)期,三位同學(xué)被評為"三好生",兩位同學(xué)還被評為"優(yōu)秀生";幾位同學(xué)在校寫(xiě)字比賽中躋身前十名,最讓人高興的是上學(xué)期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名。這跟我們六(三)班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。當然在取得成績(jì)的同時(shí),我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題,有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)差,對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識,家長(cháng)呢也是任其發(fā)展,對孩子的學(xué)習莫不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,有些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習情況以及在校的表現。

  請家長(cháng)注意培養孩子各方面能力及良好品德。

  為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上,老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究、質(zhì)疑問(wèn)難,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮。希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。

  1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

  2、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)

  3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象,去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們全面發(fā)展。)

  4、多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(cháng)的重要一環(huán)。)

  5、正確看待孩子的分數。(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)

  以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習教育方法,生理、心理健康輔導等與各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。

小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!首先,請允許我代表全體師生向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!向各位關(guān)心教育,支持教育的家長(cháng)表示衷心的感謝!今天我想講的是:讓我們攜起手來(lái),共同為孩子創(chuàng )造美好的未來(lái)。有哪一位家長(cháng)不望子成龍,有哪一位家長(cháng)不望女成鳳?有哪一位教師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀?有哪一位校長(cháng)不希望自己的學(xué)生成才呢?但是,教育是一個(gè)既艱苦又漫長(cháng)的過(guò)程。對孩子們來(lái)說(shuō),家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育三方面缺一不可。曾有人說(shuō):“五加二等于零”。

  什么意思?學(xué);宋逄鞎r(shí)間對學(xué)生進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生回到社會(huì ),就什么都學(xué)會(huì )了。就我們學(xué)校而言,更為嚴重的是每天放學(xué)回家后,很多的家長(cháng)都沒(méi)有好好地督促和輔導孩子的學(xué)習、工作和生活,孩子們的成績(jì),紀律等方面表現得不是很好。老師抱怨家長(cháng)沒(méi)督促孩子學(xué)習,家長(cháng)抱怨學(xué)校老師沒(méi)有把孩子教好,成績(jì)下降了,不聽(tīng)話(huà)了。就其原因不言而喻。

  為此,我想通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),不知道是否能給家長(cháng)們一點(diǎn)啟示和幫助?下面我想就各位家長(cháng)所關(guān)心和困惑的問(wèn)題與大家共同交流。同時(shí),也懇請大家對學(xué)校管理建設、教育、教學(xué)、教研等各個(gè)方面提出寶貴意見(jiàn)。首先,介紹我校的師資情況。我校共有26位教師,大專(zhuān)以上(含大專(zhuān))學(xué)歷有人,中師學(xué)歷有人。個(gè)個(gè)都有教師資格證,但我們不以文憑論能力,不管是大學(xué)本科也好,中師畢業(yè)也罷,只要能力強,惟才是用。學(xué)校仍然注重其教育教學(xué)能力和管理能力,通過(guò)“兩查一聽(tīng)”:即:查教案,查學(xué)生作業(yè),隨時(shí)聽(tīng)課,出現問(wèn)題及時(shí)糾正,絕不誤導學(xué)生。通過(guò)努力,教師們團結協(xié)作,各自在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。針對學(xué)生基礎不牢,參差不齊的情況,老師并沒(méi)有泄氣,而是放棄自己難得的休息時(shí)間連續不斷地給學(xué)生輔導。許多教師聲音都嘶啞了,連說(shuō)話(huà)都很困難,仍然堅守在自己的崗位上。作為校長(cháng),我為我們有這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、信心和耐心的團隊而自豪,我深信,孩子們在老師的精心呵護下,一定能健康地成長(cháng),我可承諾,在以后的一兩個(gè)學(xué)期中,各位家長(cháng)一定能看到孩子好的學(xué)習習慣、行為習慣、自理能力有好的轉變。

  其次,本次家長(cháng)會(huì )我想和大家探討以下幾個(gè)問(wèn)題:

  一、學(xué)校的管理

  我校的育人原則是“先成人、后成才”,為學(xué)生一生奠基。本著(zhù)這個(gè)原則學(xué)校制定了各項規章制度。每一項每一條規章制度的制定都是本著(zhù)對學(xué)生高度負責的原則而制定的。民族的興亡在教育,教育的關(guān)鍵在教師。在工作中,我們要求教師們不僅要傳授給學(xué)生知識,更重要的是通過(guò)言傳身教,使學(xué)生懂得做人的道理。以教師的品德培養學(xué)生的品德,以教師的能力培養學(xué)生的能力,以教師的理想培養學(xué)生的理想,以教師的情操陶冶學(xué)生的情操,以教師的境界提升學(xué)生的境界,以教師的人格塑造學(xué)生的人格,達到一個(gè)以人育人共同發(fā)展的育人目標!昂昧晳T就是好人生!睂W(xué)校對學(xué)生的養成教育常抓不懈,本著(zhù)“先成人,后成才”的原則,對學(xué)生進(jìn)行嚴格要求。從生活中點(diǎn)滴小事抓起,對學(xué)生進(jìn)行規范化教育。通過(guò)規范教育使學(xué)生真正達到會(huì )生存、會(huì )求知、懂合作、懂尊重,有愛(ài)心、有追求、有責任感的合格社會(huì )公民。學(xué)校對學(xué)生的日常行為表現,班級的管理進(jìn)行考核,做到每天有考核、周周有公布,目的是規范學(xué)生的行為習慣。(回國留學(xué)生捅母故事)

  二、下面我來(lái)重點(diǎn)談一談家庭教育問(wèn)題。

  在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的`三大支柱,家庭教育是基礎。目前,廣大家長(cháng)對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(cháng)參與教育的意識和學(xué)習家庭教育知識的自覺(jué)性、積極性大大提高。家長(cháng)對子女教育的責任心、使命感顯著(zhù)增強。但是與目前教育教學(xué)形勢的發(fā)展要求相比,我們農村家庭教育方面仍明顯滯后,還有著(zhù)太多的事情需要我們來(lái)做。他們的大部分時(shí)間并不家中渡過(guò),而是在學(xué)校渡過(guò),在座的每一位家長(cháng),雖說(shuō)對你的孩子擁有絕對的監護權,但是你們與孩子相處的時(shí)間也并不多,相反,孩子絕大多數的時(shí)間是生活在學(xué)校之中,成長(cháng)在老師的教導之下。

  因此,作為一個(gè)家長(cháng),如果確實(shí)關(guān)注孩子的成長(cháng)與成才的話(huà),就應該毫不懷疑地主動(dòng)加強與學(xué)校和老師之間的交流與合作,就應該時(shí)刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習情況和生活情況等等。所以說(shuō),家校聯(lián)系在一個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程中,有著(zhù)極其重要的意義。必須引起我們的高度重視。下面我分別從孩子培養的兩個(gè)核心方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

  1、給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)。什么叫溺愛(ài)?溺愛(ài)就是不論孩子的要求合不合理,都一味的去滿(mǎn)足他。教育孩子,不能沒(méi)有愛(ài),但要愛(ài)得適度,愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話(huà)說(shuō)嬌縱如殺子,如今有不少家長(cháng)把孩子當小皇帝,爸爸、媽媽全都圍著(zhù)小孩轉,對孩子的成長(cháng)十分不利。有的留守兒童爺爺、奶奶、外公、外婆只關(guān)心孩子吃穿,不管孩子的學(xué)習。家長(cháng)幫助孩子向班主任撒謊請假。智愛(ài)和溺愛(ài)的區別是:智愛(ài)是全面的關(guān)心,尤其是關(guān)照孩子的心靈;而溺愛(ài)是片面的關(guān)心,只關(guān)照孩子的表面需要。那么,我們該怎樣做?首先,要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子做自已力所能及的事情,這是做父母首要的責任。

  曾有人對60多位高考狀元進(jìn)行了調查,在調查時(shí)給他們提出的問(wèn)題是相同的:“你的父母最關(guān)心你什么!睆拿恳粋(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案,但這個(gè)答案不是“學(xué)習”,而是“做人”,這就是成功教育和不成功教育的根本區別!弊鋈私逃浅晒逃撵`魂。只要做人做好了,其他問(wèn)題也就迎刃而解了!备魑患议L(cháng)知道動(dòng)物之王老虎是怎么培養幼虎嗎?據有關(guān)專(zhuān)家提供的資料講到,母虎撫養幼虎有三個(gè)過(guò)程。開(kāi)始,它出去捕食回來(lái),把最嫩的肉用爪子撕成碎片,喂給幼虎吃;后來(lái),它捕食回來(lái),自己把肉吃掉,把剩下的肉骨頭扔給幼虎;再后來(lái),它捕食回來(lái),自己把肉吃掉,把骨頭扔掉,幼虎上前要吃,它就沖著(zhù)它怒吼,伸出抓子阻擋,不讓幼虎吃。這樣過(guò)了好幾天,幼虎餓得實(shí)在受不了,就會(huì )離開(kāi)母親,自己去找食吃。開(kāi)始,幼虎走了幾步回頭來(lái),母虎就沖它怒吼,揚起尖利的前爪,幼虎又轉過(guò)頭去往前走。這樣反復幾次,直到幼虎真正離開(kāi)。這種“殘忍”的愛(ài),逼幼虎長(cháng)大。其實(shí)一個(gè)人的本能跟動(dòng)物的本能都有點(diǎn)相似的。美國巨富——石油大王洛克菲勒家族教育子女的故事給我們樹(shù)立了良好的典范。洛克家族有五個(gè)兒子,有人曾這樣警告“任何人有你的錢(qián)財和五個(gè)兒子,家里就有可能出現至少四個(gè)敗家子!钡聦(shí)相反,洛克家庭的孩子沒(méi)有享受過(guò)任何超級富人的待遇,沒(méi)有游泳池,沒(méi)有網(wǎng)球場(chǎng),沒(méi)有棒球場(chǎng)。在洛家莊園,孩子們穿著(zhù)同雇工兒子一樣的普通游戲服裝,玩著(zhù)自行設計的種種游戲。關(guān)懷,但并不溺愛(ài),先教育他們做好人,這是洛克菲勒家教育子女的一個(gè)特點(diǎn)。在這種嚴格要求之下,五個(gè)子女終于沒(méi)有一個(gè)成為敗家子,不僅接下了他的班,還發(fā)展了洛克菲勒家族的事業(yè)。由此可以看出,關(guān)心不僅要關(guān)照孩子的物質(zhì)需要,更重要的應該關(guān)照孩子精神世界的成長(cháng)。溺愛(ài)者看不到后者,只會(huì )從表面看到孩子愛(ài)吃冰激凌,愛(ài)去“麥當勞”、“肯德基”,結果這種嬌慣只能促成孩子養成了自私、懶惰的壞毛病。

  2、培養孩子可發(fā)展的資源。

 、儇熑我庾R,父母應當時(shí)時(shí)想著(zhù)讓孩子承擔自己應負的責任、如做錯事,讓他受到懲罰,在家里做家務(wù)勞動(dòng)等等。

 、诙脨(ài)別人,讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài),如尊重父母,孝敬老人,說(shuō)話(huà)有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。(步入社會(huì )周?chē)枰氖嵌藐P(guān)愛(ài)別人的人,而不是自私,以我為中心的人,有助于事業(yè)的發(fā)展。)

 、壅湎,理解父母的不易,父母要告訴孩子掙錢(qián)的辛苦,教會(huì )學(xué)生珍惜現有的學(xué)習、生活環(huán)境,教會(huì )學(xué)生懂得感恩

 、茏屪x書(shū)成為孩子的終生習慣。學(xué)校學(xué)的知識是有限的,要培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣,讀書(shū)的好習慣,這是一個(gè)人一生取之不盡,用之不竭的源泉。

  各位家長(cháng)朋友,家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的,都希望把孩子培養成才。那么,讓我們給孩子以尊重和理解,給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解,學(xué)校才能按教學(xué)規律辦事,孩子才能產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力。真誠的希望各位家長(cháng)遵循教育規律,參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái),成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍,讓我們家校攜手,共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習氛圍,從而使學(xué)生真正健康成長(cháng)。最后,我對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議和希望:

  1、勤聯(lián)系,不僅要與班主任聯(lián)系,而且要與任課教師聯(lián)系。

  2、支持孩子適當購買(mǎi)輔導資料。

  3、正確看待考試的成績(jì),成績(jì)差了,不要一味的責怪,要分析原因。

  4、長(cháng)不僅要關(guān)心孩子的生活,還要關(guān)心他的思想和學(xué)習、心靈。

  5、向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(cháng)了解情況不能只了解分數,在班里排第幾名,其他就不聞不問(wèn),這是片面的,應多方面了解孩子的表現。如孩子的學(xué)習習慣如何,上課是否專(zhuān)心,是否積極大膽發(fā)言,作業(yè)有什么困難,孩子是否合群,獨立性怎樣,是否欺負同學(xué),孩子是否精力充沛,是否喜歡活動(dòng),喜歡勞動(dòng)等等。應根據學(xué)生在校的表現,和老師教學(xué)的要求,在家庭中有針對性地進(jìn)行教育。如督促孩子認真按時(shí)完成家庭作業(yè),有意識地進(jìn)行復習和預習,遵守時(shí)間,自己的事情自己做,幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。我堅信,有了您的配合,有這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、充滿(mǎn)活力、有愛(ài)心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會(huì )健康地成長(cháng)。讓全體師生與您一起同心同德,為學(xué)生美好未來(lái)共同努力。祝各位家長(cháng)生活愉快、家庭合美、事業(yè)順利!

小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng),你們好:

  首先對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。我是主管教學(xué)工作的副校長(cháng),下面我把學(xué)校的教學(xué)工作情況向各位家長(cháng)作以簡(jiǎn)要匯報:

  一、教學(xué)發(fā)展現狀。

  本學(xué)期我校有教學(xué)班25個(gè),學(xué)生人數1613人,F在學(xué)校實(shí)有教師50人,按照上級部門(mén)1:19的師生比,我校至少應該有教師85人,缺編35人。也就是說(shuō)我們教師現在是50人分擔著(zhù)85人的工作量,現有教師在大班額的情況下,面對緊張的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還要完成好學(xué)校布置的各種活動(dòng),但是他們都能夠兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責。

  二、提升教師業(yè)務(wù)水平。

  建設一支業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證,為此,我們積極組織教師學(xué)習業(yè)務(wù)知識,掌握教改信息,轉變觀(guān)念,同時(shí)采用請進(jìn)來(lái)走出去的方法,聘請教育專(zhuān)家到我校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導,積極參加上級組織的教研活動(dòng),以擴大教師視野,掌握先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念,提高教師的業(yè)務(wù)水平,為教師成長(cháng)提供廣闊的空間。

  三、全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  每學(xué)期,我校都開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng),骨干教師上觀(guān)摩示范課,年輕教師上過(guò)關(guān)課,舉行教學(xué)大賽等,通過(guò)一系列措施,教師教科研能力充分調動(dòng)起來(lái)了,教學(xué)成績(jì)穩步上升,教學(xué)質(zhì)量的提高有了可靠的保證。

  為了提高學(xué)生成績(jì),我校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量檢測制度。剛剛結束的期中考試,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科是由我、馮連芬主任、馬靈敏主任、徐科主任四位教學(xué)領(lǐng)導親自出題,在考試的組織、評卷、分數統計等方面都是按照期末考試標準嚴格要求,并且嚴格落實(shí)保密制度,每位領(lǐng)導對自己所出試題的保密工作負責,從出題到印刷,沒(méi)有第二個(gè)人介入,哪個(gè)年級、哪個(gè)環(huán)節出現問(wèn)題追查到個(gè)人,落實(shí)責任。期末考試也是同樣的要求。

  四、國學(xué)課程開(kāi)展及校本教材開(kāi)發(fā)情況。

  我校多年來(lái)一直開(kāi)展傳統文化進(jìn)校園活動(dòng),上學(xué)期我校舉行了“千人誦讀弟子規,學(xué)子傳承國學(xué)魂”活動(dòng),教育局劉建超副局長(cháng)帶領(lǐng)基礎教育股成員參加了這次活動(dòng),并且給予了高度的肯定,他說(shuō):“八小國學(xué)教育走在了開(kāi)原教育的前列!遍_(kāi)原電視臺太陽(yáng)花欄目對這次活動(dòng)做了專(zhuān)題報道。

  本學(xué)期我校將國學(xué)經(jīng)典與教學(xué)改革結合到一起,正在組織編寫(xiě)校本教材,校本教材的內容包括國學(xué)經(jīng)典、文學(xué)經(jīng)典、古詩(shī)、現代詩(shī)、成語(yǔ)、名言。國學(xué)經(jīng)典包括《三字經(jīng)》《弟子規》《論語(yǔ)》《孟子》《韓非子》《孫子兵法》《道德經(jīng)》《莊子》《列子》,文學(xué)經(jīng)典包括《傷仲永》《出師表》等耳熟能詳的經(jīng)典篇目30篇,古詩(shī)240首,現代詩(shī)120首、成語(yǔ)1380個(gè)、名言230句。剛才說(shuō)的是校本教材的總量,這些內容分解到六個(gè)年級,每個(gè)年級分解到上下兩個(gè)學(xué)期,然后由班主任分解到每周,以周目標的形式落實(shí)給學(xué)生。我們這樣安排的目的是:小學(xué)階段是人一生中記憶的黃金時(shí)期,充分的利用這個(gè)時(shí)期,多記憶多積累,為學(xué)生的中學(xué)學(xué)習、高中學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,為孩子一生注入深厚的文化底蘊。

  五、課程改革情況。

  上學(xué)期我們選取了9個(gè)班作為教學(xué)改革實(shí)驗班,本學(xué)期我校全面推進(jìn)課程改革,我想跟各位家長(cháng)通過(guò)七個(gè)話(huà)題的交流來(lái)匯報一下我校課改情況:

  一、孩子現狀是小學(xué)補、中學(xué)補、高中補,家長(cháng)以為盡了義務(wù),不留遺憾,孩子成績(jì)并不見(jiàn)以對各位家長(cháng)、對全體學(xué)生高度負責的態(tài)度為出發(fā)點(diǎn)對我校的課堂教學(xué)進(jìn)行了改革。

  二、我們理想中的學(xué)習過(guò)程是什么樣子的。我在這里說(shuō)的是理想的學(xué)習過(guò)程,因為我們改革的是學(xué)生學(xué)習的整個(gè)過(guò)程,而不僅僅是課堂。各位家長(cháng)回憶一下,我們念書(shū)的時(shí)候主要依靠課堂,首先是進(jìn)行簡(jiǎn)單的預習,然后老師在講臺上講,學(xué)生在下面聽(tīng),這種傳統的課堂是老師將自己擁有的知識傳授給學(xué)生,學(xué)生只是一個(gè)接收知識的容器,孩子的學(xué)習是被動(dòng)的,缺少能力的培養,這樣的課堂有一部分學(xué)生是高分低能,有一部分學(xué)生是低分低能。我校進(jìn)行的“自主學(xué)習,活力展示”教學(xué)改革,力爭使學(xué)生能積極主動(dòng)的參與到學(xué)習過(guò)程中,使學(xué)生形成樂(lè )觀(guān)、自信、善于表達交流的學(xué)習態(tài)度,在學(xué)習過(guò)程中形成自主學(xué)習的能力!白灾鲗W(xué)習”的過(guò)程主要是在課前完成的。教師將學(xué)習內容提前一周布置給學(xué)生,然后經(jīng)過(guò)個(gè)人自學(xué)、小組互查互學(xué)、家長(cháng)過(guò)關(guān)、教師過(guò)關(guān)的學(xué)習過(guò)程。培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。

  經(jīng)過(guò)周目標導航、自主學(xué)習、小組互查互學(xué)、家長(cháng)及教師過(guò)關(guān)的自主學(xué)習過(guò)程,學(xué)生具備了在課堂上自主展示的條件,在展示的過(guò)程中,我們要求不僅要展示前置性學(xué)習的成果,還要展示學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采,在展示的過(guò)程中學(xué)生獲得了成就感,這種成就感能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的.興趣,這樣又促進(jìn)了學(xué)生更加積極主動(dòng)的投入到課前的自主學(xué)習活動(dòng)中,形成了良性循環(huán)。我們課改進(jìn)行的時(shí)間很短,但是課改班級學(xué)生的變化非常顯著(zhù),相信越來(lái)越多的家長(cháng)能感受到孩子學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)習能力的變化。

  三、教師講得少了是壞事嗎?現在的家長(cháng)越來(lái)越關(guān)心教育了,越來(lái)越懂教育了,各位家長(cháng)都知道教師永遠代替不了學(xué)生,一些家長(cháng)對高分低能的應試教育弊端深?lèi)和唇^,經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(cháng)在談?wù)搰馊绾谓逃⒆,相信有很多家長(cháng)也了解我們國內一些前沿的教育改革情況,比如杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)、衡水中學(xué)、樂(lè )陵小學(xué),我們比較熟悉的教育家魏書(shū)生,一年中有大半年出差,班級沒(méi)有老師帶班,完全依靠學(xué)生自主學(xué)習,這些成功的教改先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人,有一個(gè)共同點(diǎn)就是把課堂還給學(xué)生。我們要培養孩子,就一定要給孩子時(shí)間和空間。懂教育的家長(cháng)一定知道,教師講得少了是好事,因為教師講得少了,學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )才會(huì )多起來(lái),才能使學(xué)生得到鍛煉。老師在做什么?

  首先說(shuō)課前:我們學(xué)期初老師就要制定每課時(shí)的目標,并且形成周目標提前一周下發(fā)給學(xué)生。在學(xué)生學(xué)習的同時(shí),我們老師同樣需要認真的進(jìn)行備課、資料收集,并且對展示組的同學(xué)進(jìn)行指導,每天的最后一節課是我們展示課的準備課,教師要了解學(xué)生自學(xué)情況。就是說(shuō),在正式的展示課前,我們老師通過(guò)布置任務(wù)、督促、檢查、評比、指導展示這一系列的過(guò)程,使學(xué)生能有效的進(jìn)行自主學(xué)習,為課堂展示做鋪墊,做好前期的準備工作。

  課上我們老師并不是完全放手,要有效的把控課堂的狀態(tài),做課堂的組織者、引導者,起著(zhù)“穿針引線(xiàn)” 、“點(diǎn)撥提升”的作用,并且對整個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行調控。這些都需要較大的課前和課后工夫。

  四、課改中存在的問(wèn)題。因為我校的課改剛剛起步,存在的問(wèn)題還很多,比如:有個(gè)別教師不相信學(xué)生,不敢把課堂還給學(xué)生;個(gè)別教師對課改的駕馭不熟練等情況,請各位家長(cháng)對我們進(jìn)行的課改有信心、有耐心,我們是本著(zhù)對學(xué)生負責的高度責任心來(lái)做這個(gè)事,我們課改剛剛開(kāi)始,老師有一個(gè)轉變的過(guò)程,學(xué)生的各種能力也需要一個(gè)培養過(guò)程,要給我們老師一點(diǎn)時(shí)間,給我們孩子一點(diǎn)時(shí)間。

  五、家長(cháng)應該做些什么?

  1、了解課改的目的意義,與班主任齊心合力形成合力。

  課改之后,學(xué)生會(huì )提前一周領(lǐng)到學(xué)習任務(wù),自主學(xué)習能力的培養需要有一個(gè)過(guò)程,在起始階段家長(cháng)必須指導和監督學(xué)生的自學(xué)過(guò)程,這對各位家長(cháng)的指導能力和責任心有了更高的要求,懇請各位家長(cháng)一定要肩負起自己身上的責任,按照老師的要求盡職盡責。

  2、營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好,教育環(huán)境要好。孩子身上有50%是家長(cháng)的影子,身教重于言教。

  3、要關(guān)注孩子的成績(jì),但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jì)。比成績(jì)更重要的是孩子的學(xué)習興趣,學(xué)習習慣。培養學(xué)生學(xué)習興趣和習慣是我們這次課改的重要內容之一,請各位家長(cháng)也注意培養和引導。

  尊敬的各位家長(cháng),剛才我將學(xué)校的教學(xué)工作跟各位家長(cháng)做了一個(gè)簡(jiǎn)要匯報和交流,誠懇地希望各位家長(cháng)對學(xué)校的教學(xué)工作提出建議和意見(jiàn),我們將不遺余力地改進(jìn)工作。最后,衷心的祝各位家長(cháng):合家歡樂(lè ),身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步!謝謝!

小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

各位家長(cháng):

  我們雖然在學(xué)校各項工作中取得了一定的成績(jì),但距離辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校要求還有一定的距離,我們在你們的大力支持下,有決心和信心把學(xué)校辦成全旗乃至全市品牌學(xué)校。

  各位家長(cháng),學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)你們的大力支持和鼎立相助,孩子的成長(cháng)離不開(kāi)你們的積極配合,為了能夠是我們的工作做得更好,下面向各位家長(cháng)提幾點(diǎn)要求:

  第一,保證孩子的絕對安全。由于我校學(xué)生較多,加之又有車(chē)輛接送學(xué)生,所以,安全存在著(zhù)一定的隱患。坐車(chē)的學(xué)生,放學(xué)和上學(xué)時(shí),家長(cháng)一定要到指定的站點(diǎn)接送;走讀的學(xué)生,家長(cháng)除了按時(shí)接送以外,還要注意交通安全,遵守交通規則,不得在公路上亂跑亂鬧。保證孩子高高興興上學(xué),平平安安回家。

  第二,父母要以身作則,為孩子創(chuàng )設健康成長(cháng)的家庭環(huán)境!凹彝ソ逃龑Ω改竵(lái)說(shuō),首先是自我教育!焙⒆訌某錾介L(cháng)大,在家的時(shí)間最長(cháng),接觸家長(cháng)的機會(huì )最多,家長(cháng)對孩子的教育與影響也是最大最多的。但是家庭教育與學(xué)校教育不同的是,家庭教育不是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成主要教育的,也不是單純的語(yǔ)言上的`直接教誨,而主要是通過(guò)家長(cháng)的思想道德、言談舉止和音容笑貌對孩子的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。家長(cháng)本身的行為就是一種教育因素,這種因素是在無(wú)意中發(fā)生作用的,而且是最直接、最深刻、最持久的作用。所以說(shuō),家長(cháng)在生活的整個(gè)過(guò)程中要特別注意自己的生活細節,不能隨心所欲,毫不講究的想說(shuō)什么就說(shuō)什么,想做什么就做什么。尤其是孩子的模仿能力特別強,分辨能力差,家長(cháng)的舉動(dòng)他們在有意無(wú)意間都會(huì )效仿著(zhù)。實(shí)踐表明,如果父母不誠實(shí),孩子就學(xué)著(zhù)撒謊;父母自私、貪心,孩子就只顧自己,愛(ài)占小便宜夫妻間吵鬧不休,惡言穢語(yǔ),孩子就會(huì )打人不講團結。例如,家長(cháng)總是要求孩子尊重父母,孝敬老人,而自己對長(cháng)輩卻不理不睬,甚至不尊重,孩子也不會(huì )尊重自己的父母,當家長(cháng)責怪他們時(shí)候,他們便會(huì )理直氣壯地說(shuō),你為什么這樣做,我是跟你學(xué)的。五六十年代小學(xué)語(yǔ)文教材有一篇課文《我也要做一個(gè)木碗》,說(shuō)的是:有一對年輕的夫妻對孩子照顧的很好,對自己家的父母卻不孝順,不讓老人吃飽飯,怕老人吃飯把碗打碎,用一個(gè)木碗給老人盛飯。一天夫妻發(fā)現孩子在院內用木頭做什么,前去問(wèn)孩子在干什么?孩子說(shuō):“我也要做一個(gè)木碗,等你們老了也用木碗給你們盛飯吃!甭(tīng)了孩子的話(huà),夫妻倆目瞪口呆。所以說(shuō),家長(cháng)如果不嚴以律己、以身作則,會(huì )給孩子的成長(cháng)帶來(lái)很壞的影響,甚至貽害終身。

  第三,在教育孩子時(shí),切忌棍棒式的教育。要以表?yè)P為主,千方百計挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),不要動(dòng)輒打罵。有人說(shuō),好孩子是表?yè)P出來(lái)的,這話(huà)不無(wú)道理。

  第四,對孩子的期望值要少些,要培養他們自立能力。全國的家長(cháng)雖然沒(méi)有在一起開(kāi)過(guò)會(huì ),但談及怎樣教育孩子時(shí),卻異口同聲地說(shuō),只要他學(xué)習好,什么也不讓他干。固然,學(xué)習成績(jì)是孩子成長(cháng)的重要方面,但卻不是全部。我們應該首先把著(zhù)眼點(diǎn)放在培養孩子良好的道德和良好的生活習慣上,為他們將來(lái)具備生存能力奠基。

  中央電視臺第一套節目的“社會(huì )新聞?wù){查”欄目曾經(jīng)介紹這樣一件事:某家庭中一個(gè)孩子非常聰明,平時(shí)課堂上只聽(tīng)5分鐘就什么都會(huì )了。十三歲便考上了大學(xué),可以說(shuō)是個(gè)典型的“神童”。但平時(shí)父母就是讓他學(xué)習,而生活問(wèn)題全由父母包辦了,到了大學(xué),因他年齡小,且生活不能自理,校方便提供了單間,由母親到校來(lái)陪讀。該生經(jīng)五年的學(xué)習,又以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了中科院物理系,但此時(shí)中科院不再允許父母陪讀了,這時(shí)他已十八歲了,只能和同學(xué)們一道住宿舍。但是他除了學(xué)習好以外,生活上卻出了很多笑話(huà)。比如,外出穿錯別人的拖鞋,刷牙用錯別人的牙刷、牙膏,況且使完以后隨處亂扔?梢哉f(shuō)他在自理和交際方面幾乎是零。后來(lái)被中科院勸退回家,又過(guò)了兩年,他再次考香檀大學(xué)研究生,卻沒(méi)有考上。這時(shí)的他非常痛恨自己的母親。想一想,這不是一個(gè)既讓人惋惜而又令人深思的“悲劇”嗎?

  第五,父母愛(ài)孩子,更要根據孩子的個(gè)性來(lái)教育孩子。世界上沒(méi)有絕對相同的兩片樹(shù)葉,人與人也是不盡相同的,我們不可能把孩子都培養成頂尖的人才。這是不符合人的發(fā)展規律的。

  尤其是,我國的基礎教育由于多年受應試教育和傳統意識的影響,加之望子成龍心切,恨不能一時(shí)將孩子培養成頂尖人才。我國的孩子則從下生那天起就按部就班地依據父母的既定目標發(fā)展。從小父母就為孩子將來(lái)的前途安排了種種的設想,甚至為他們將來(lái)的人生鋪平了道路。這在孩子的身上負載了太多太多的希望。我們的孩子從一年級就知道有個(gè)考大學(xué)的事,孩子們也就從小就為將來(lái)能考上大學(xué)而疲于奔命。孩子一周五天的學(xué)習本來(lái)就夠累的了,周六日還不放過(guò)。上完了鋼琴班,上舞蹈班;補完了英語(yǔ),補語(yǔ)文。弄得孩子喘不過(guò)氣來(lái)。我們倡導某門(mén)功課基礎差,可以適當地補一補,有特長(cháng)可以上一上特長(cháng)班,但不能急功近利,或者搞一刀切。這樣會(huì )扼殺孩子的天性。

  據資料記載,有一個(gè)當工人的父母傾囊為女兒買(mǎi)了一架鋼琴,不料女兒視學(xué)鋼琴為苦役,父母強行規定每天必練4小時(shí),否則不準吃飯、睡覺(jué)。女兒疲倦時(shí),父親效仿古人“頭懸梁”的做法,用繩子將其頭發(fā)捆吊起來(lái)。終于有一天女兒用剪刀剪斷自己的手筋,搶救的醫生問(wèn)孩子:“你將手筋剪斷不疼嗎?”女孩說(shuō):“剪斷手筋只痛一時(shí),不斷手筋,我的痛苦卻是一輩子也解除不了!边@就是過(guò)于強求造成的悲劇。

  第六,家長(cháng)支持學(xué)校,尊重教師最好的辦法就是把工作做在平時(shí),配合學(xué)校和老師把孩子教育好。只要你按著(zhù)學(xué)校和老師的要求去做了,就是對學(xué)校最大的支持,就是對老師最好的回報。所以,無(wú)需節日機會(huì )向老師贈送禮品。這不是我們的初衷,也不是學(xué)校所愿意看到的。也就是教育孩子是我們共同的責任,且不可物質(zhì)化。

  最后,祝愿各位家長(cháng)工作愉快,身體健康。祝愿我們的孩子快樂(lè )地成長(cháng)。

  謝謝大家!

小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

親愛(ài)的家長(cháng)和同學(xué)們:

  大家早上好!

  沐浴著(zhù)冬日的陽(yáng)光,我們迎來(lái)了期待已久的寒假。

  回顧一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和工作,我們有很多感觸:每天都在奮斗,每天都在思考,每天都在收獲,每天都在成長(cháng)!早自習,教室里有很大的讀書(shū)聲;課堂上,學(xué)生注重傾聽(tīng),積極動(dòng)腦,敢于提問(wèn);上課期間,我們文明休息,熱情問(wèn)好,尤其是每天早上上完第二節課,陽(yáng)光體育運動(dòng)成了我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)?全校師生都在振奮,從我做起,小事細節,用實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得我們學(xué)校的榮譽(yù)。在此,我謹代表學(xué)校教導處,感謝東湖小學(xué)的每一位同學(xué)。東湖小學(xué)的每一天都因為你而精彩。是你們讓我們學(xué)校充滿(mǎn)了生機和活力,你們朝氣蓬勃的'笑臉成為了每一位老師工作的不竭動(dòng)力。同時(shí),也要感謝東湖小學(xué)每一位辛勤工作的老師,感謝你們的努力,讓學(xué)校邁上了一個(gè)新的臺階。

  在這個(gè)充滿(mǎn)激情的學(xué)期里,我們學(xué)校緊緊圍繞“管理更有效、德育更務(wù)實(shí)、教學(xué)更創(chuàng )新”的總體目標,貫徹“抓開(kāi)始、抓過(guò)程、抓結果”的管理理念,用心辦學(xué)、用心教學(xué)、用心學(xué)習。堅持“四個(gè)發(fā)展”:克服困難加快發(fā)展,兩個(gè)校區共同發(fā)展,陽(yáng)光教育全面發(fā)展,魅力團隊整體發(fā)展。

小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

  大家早上好!

  沐浴著(zhù)冬日的陽(yáng)光,我們迎來(lái)了期待已久的寒假。

  回顧一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和工作,我們有很多感觸:每天都在奮斗,每天都在思考,每天都在收獲,每天都在成長(cháng)!早自習,教室里有很大的讀書(shū)聲;課堂上,學(xué)生注重傾聽(tīng),積極動(dòng)腦,敢于提問(wèn);上課期間,我們文明休息,熱情問(wèn)好,尤其是每天早上上完第二節課,陽(yáng)光體育運動(dòng)成了我們學(xué)校一道亮麗的`風(fēng)景線(xiàn)?全校師生都在振奮,從我做起,小事細節,用實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得我們學(xué)校的榮譽(yù)。在此,我謹代表學(xué)校教導處,感謝東湖中學(xué)的每一位同學(xué)。東湖中學(xué)的每一天都因為你而精彩。是你們讓我們學(xué)校充滿(mǎn)了生機和活力,你們朝氣蓬勃的笑臉成為了每一位老師工作的不竭動(dòng)力。同時(shí),也要感謝東湖中學(xué)每一位辛勤工作的老師,感謝你們的努力,讓學(xué)校邁上了一個(gè)新的臺階。

  在這個(gè)充滿(mǎn)激情的學(xué)期里,我們學(xué)校緊緊圍繞“管理更有效、德育更務(wù)實(shí)、教學(xué)更創(chuàng )新”的總體目標,貫徹“抓開(kāi)始、抓過(guò)程、抓結果”的管理理念,用心辦學(xué)、用心教學(xué)、用心學(xué)習。堅持“四個(gè)發(fā)展”:克服困難加快發(fā)展,兩個(gè)校區共同發(fā)展,陽(yáng)光教育全面發(fā)展,魅力團隊整體發(fā)展。

小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

各位家長(cháng):

  今天家長(cháng)會(huì ),我談三個(gè)問(wèn)題:

  一、學(xué)校的根本情況和開(kāi)展。

  我們中心小學(xué)占地面積35.23畝,建筑面積8936平方。校內四幢聯(lián)體教學(xué)園區、行政園區、綜合園區。教育區、活動(dòng)區功能齊全,有電腦教室2個(gè);有實(shí)驗室,儀器室;有音樂(lè )室、美術(shù)室和書(shū)法教室等。學(xué)校有播送系統,電視系統,電腦網(wǎng)絡(luò )系統和系統四大系統,設施很好,F在教師的辦公設施在全縣小學(xué)中是一流的。學(xué)校環(huán)境幽雅,鬧中取靜,適宜于學(xué)生學(xué)習,應該說(shuō)是一所比擬好的學(xué)校。通過(guò)幾年來(lái)的努力,一所集家園、花園、樂(lè )園、學(xué)園于一體的現代化學(xué)校已經(jīng)初步形成。

  學(xué),F有學(xué)生1063人,其中外地學(xué)生323人,占30.4%,一、二年級各3班,四—六年級各4個(gè)班。每班的班額也不是很大。有教師46人,為教好這一千多學(xué)生,盡心盡職,努力工作,無(wú)私奉獻。還有保安2人,日夜輪流守衛學(xué)校。有食堂人員5人,為學(xué)生吃飽吃好辛苦操勞。食堂由學(xué)校統一管理,不以贏(yíng)利為目的,主要為學(xué)生效勞,飯菜質(zhì)量較好,深受學(xué)生喜歡。

  經(jīng)過(guò)幾年努力,學(xué)校先后被評為市群體師德創(chuàng )優(yōu)先進(jìn)學(xué)校、市級文明學(xué)校、市級“特色學(xué)!薄笆屑壣傧汝牸t旗大隊”、市級“綠色園林學(xué)!、“市級青年文明號”、市級示范家長(cháng)學(xué)!、“市級文明單位”學(xué),F在正在創(chuàng )立教育現代化鎮,準備在下半年每個(gè)班級都裝上多媒體。

  二、學(xué)校教育學(xué)生在做的工作。

  我校實(shí)施了以“讓環(huán)境綠起來(lái)、讓校園亮起來(lái)、讓山里的孩子活起來(lái)”為主題活動(dòng)。要求學(xué)生有良好的衛生習慣,建設保護好校園,讓孩子們在潔凈的校園中快樂(lè )成長(cháng)。當然,這校園也屬于我們漓渚的所有家長(cháng),這是我們漓渚的的小學(xué),大家也要保護她,保護她。我們的子子孫孫都將在這里度過(guò)六年的小學(xué)時(shí)光。

  學(xué)校每學(xué)期利用開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間,進(jìn)行學(xué)生行為強化月活動(dòng),從排隊標準入手,怎樣整整齊齊排隊放學(xué),排隊升旗、做操,標準本身就是一種美。特別是放學(xué)排隊,以前學(xué)校門(mén)口經(jīng)常堵塞,路小人多車(chē)多,學(xué)生有安全隱患,現在,我們把學(xué)生送到兩邊橋頭,家長(cháng)只要在兩邊橋頭接孩子就可以了,防止了校門(mén)口擁堵的問(wèn)題,這一點(diǎn)希望廣闊家長(cháng)配合好,不要到校門(mén)口接孩子了。

  學(xué)生行為教育,我們從現代文明習慣的養成教育抓起,即:

  1、高雅從安靜開(kāi)始的四個(gè)標準:室內不跑,樓內不吵,上課聽(tīng)講,路隊走好;

  2、大氣從整潔開(kāi)始的四個(gè)標準:桌椅對齊,穿戴整潔,不吐不丟,見(jiàn)廢就撿。

  3、風(fēng)度從禮儀開(kāi)始的四個(gè)標準:辭別家長(cháng)說(shuō)“再見(jiàn)”,見(jiàn)到老師停下腳步敬個(gè)禮說(shuō)“老師您好”,見(jiàn)到客人老師能說(shuō)“客人老師好”,辭別老師揮手道別說(shuō)“再見(jiàn)”。

  開(kāi)展《小學(xué)生十大學(xué)習習慣》、《小學(xué)生十二禮儀》的教育與培養,從而培養學(xué)生具有像蘭一樣寧靜高雅、飄逸大氣、風(fēng)度綻放的精神品質(zhì)。其實(shí)學(xué)生在家里,也要養成東西哪里拿哪里放好的習慣,從小就有一種良好的習慣,對孩子成長(cháng)終生有用。

  學(xué)校在標準學(xué)校體育大課間的根底上,積極探索,大膽實(shí)踐,推行“藝術(shù)大課間”。我們山里孩子課余體育活動(dòng)空間大,內容廣,與城里孩子比擬,體育活動(dòng)相對較強,在藝術(shù)教育方面相對薄弱。學(xué)校提出要讓“山里的孩子活起來(lái)”,學(xué)校經(jīng)過(guò)反復討論研究,推行“藝術(shù)大課間”。教師發(fā)動(dòng),家長(cháng)配合,每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)地買(mǎi)來(lái)了樂(lè )器,一二年級口風(fēng)琴共304架、三四年級腰鼓380只、五六年級笛子374支,做到人人有樂(lè )器。有了樂(lè )器,學(xué)生在大課間時(shí),以年段為單位進(jìn)行訓練。這樣既豐富了學(xué)生的課余生活,又調節了學(xué)生的身心,既提高學(xué)生的藝術(shù)素養,又促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣。我們不要求孩子成名成家,而是為他們成長(cháng)打一個(gè)良好的根底。

  三、家長(cháng)配合學(xué)校應該做的工作。

  1、家長(cháng)要與孩子建立溫暖、充滿(mǎn)關(guān)心的關(guān)系。兒童獲得溫暖,得到家長(cháng)的照顧時(shí),比擬容易產(chǎn)生平安感與穩固感,專(zhuān)家將這種強烈的`關(guān)系稱(chēng)為“穩固的依附關(guān)系”,這是兒童一切未來(lái)關(guān)系的根底。注意孩子情緒。不管孩子生氣或快樂(lè ),盡量了解他們的感受,并給予幫助。家長(cháng)是孩子最主要的供養者,你的健康越顯重要,愈是精疲力竭、分身乏術(shù)、暴躁易怒、沮喪挫折的家長(cháng),愈難以滿(mǎn)足孩子的需要。孩子在場(chǎng),父母不要吵架,能做到相互尊重;任何時(shí)候,父母都要不要對孩子撒謊,與孩子之間要保持親密無(wú)間的關(guān)系。

  2、給孩子良好的學(xué)習環(huán)境。要給孩子有一個(gè)小房間或學(xué)習角。多與你的孩子說(shuō)話(huà)、閱讀、唱歌,這些“親子對話(huà)”都將為小孩日后的學(xué)習,奠下深厚的根底。慎選電視節目。限制他們看電視的時(shí)間,而且對于孩子觀(guān)看的節目也有選擇。讓孩子有選擇性地看電視,而且留意他們的收看習慣。盡可能與孩子一起觀(guān)看,同時(shí)一起討論內容。要多與老師交流,更多地幫助孩子克服克服生活和學(xué)習上的問(wèn)題。

  3、要讓孩子注意平安。要求孩子守紀律,哪些可以做,哪些不能做,要有一個(gè)規定,不能違反。如孩子出門(mén)去玩,必須告知家人。必須先到家,再出去。必須先完成作業(yè),在去玩。長(cháng)期堅持,就有了良好的習慣。平安范圍之內,鼓勵孩子探索與玩耍。讓孩子與同齡、不同齡小孩互動(dòng),進(jìn)行關(guān)系的探索,但是要幫助他們解決沖突。同時(shí),多多鼓勵玩耍也是重要的學(xué)習經(jīng)驗。對孩子解釋各種行為的規律與后果,讓孩子學(xué)到紀律背后的理由。還要他們了解,他們的行為如何影響到別人。

  4、家長(cháng)要注意觀(guān)察和表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn),不要過(guò)分強調孩子的缺點(diǎn),不要動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。批評教育有講究:家長(cháng)在氣頭上批評孩子,難免會(huì )有一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”。此時(shí)最好先讓自己心平氣和,再選擇適當的方式、適當的時(shí)間、地點(diǎn)批評教育孩子。不能傷害其自尊心,切忽當眾訓斥孩子。有時(shí)可以成心冷淡孩子能使之感受到無(wú)聲的懲罰,從而反省自己的過(guò)失。

小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

各位家長(cháng):

  下午好!

  首先對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,總之一句話(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠取得圓滿(mǎn)的成功!

  一、希望家長(cháng)配合我們學(xué)校對學(xué)生做正面教育,樹(shù)立正面的榜樣,有事時(shí)采取溝通方式,不要急躁。

  舉個(gè)例子,剛放學(xué)不久,一位家長(cháng)氣沖沖走進(jìn)校園,站在操場(chǎng)上就破口大罵,讀得成么讀,讀不成么算……接下去發(fā)一大通牢騷。針對這個(gè)例子我說(shuō)幾點(diǎn)看法:首先,我們學(xué)校是文明的地方,我們天天教育學(xué)生不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà),這位家長(cháng)的幾句話(huà)把我們辛辛苦苦維持了很久的文明氛圍破壞了,你在我們學(xué)校樹(shù)立了一個(gè)講粗話(huà)講臟話(huà)的形象,損壞了我們學(xué)校講文明話(huà)的形象,讓我們的`正面教育怎么開(kāi)展?以后出現這種情況,誰(shuí)說(shuō)的臟話(huà)誰(shuí)來(lái)負責。所以請家長(cháng)有事情和我們的老師心平氣和的溝通,我們老師和家長(cháng)的目標都一樣,培養優(yōu)秀的孩子。第二,這位家長(cháng)在學(xué)校這個(gè)場(chǎng)合這么一說(shuō),全校師生都聽(tīng)到,特別是你自己的孩子,孩子心理肯定不好受,她可不希望自己的父母這么做,你給孩子樹(shù)立了一個(gè)怎樣的榜樣,是讓他如你所說(shuō)讀不成么算了,一天天不做作業(yè),不學(xué)知識嗎?我想肯定不會(huì )是這種想法,所以,家長(cháng)一定要在孩子面前樹(shù)立正面的榜樣注意自己的言行,身教比言傳重要多了,他會(huì )學(xué)你的。第三,老師辛辛苦苦只為讓你的孩子多學(xué)點(diǎn)知識,你這么一罵,多傷我們老師的心啊,是在給我們老師潑冷水,你是在打擊我們老師教你孩子的積極性啊。

  二、請家長(cháng)樹(shù)立長(cháng)遠的教育觀(guān)念,怎樣做呢?引導孩子怎樣做人。

  家長(cháng)們大多都很關(guān)注孩子的吃穿,都在盡力做得很好。但僅僅這樣是很不夠的,更要注意孩子的心理健康,好的德行、健全的性格是孩子將來(lái)成家治業(yè)的立足資本,生怕孩子吃不好穿不好、不行!生怕孩子干一點(diǎn)活而傷筋動(dòng)骨不行!要教孩子學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )勤勉節儉,先做好了人,才談得上成才。曾有人對XX年60多位高考狀元進(jìn)行了調查,在調查時(shí)給他們提出的問(wèn)題是相同的:“你的父母最關(guān)心你什么!睆拿恳粋(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案,但這個(gè)答案不是“學(xué)習”,而是“做人”,這就是成功教育和不成功教育的根本區別!弊鋈私逃浅晒逃撵`魂。只要做人做好了,其他問(wèn)題也就迎刃而解了。該他們做的事要讓他們做,在學(xué)校里值日掃地是對他們的鍛煉。個(gè)別家長(cháng)看到學(xué)生掃地就搶過(guò)來(lái)幫孩子掃,掃完地后還把掃把狠狠的扔在地上罵幾句粗話(huà)都是不對的,你給孩子樹(shù)立了一個(gè)什么榜樣,注意身教比言傳重要啊,別讓孩子學(xué)你啊?赡苣銈円f(shuō)你們忙,要掙錢(qián),但是孩子也要顧啊。辛辛苦苦不就為了孩子,這里請家長(cháng)靜下心來(lái)和我想一想,你們現在教孩子,是在辦活期存折、長(cháng)期投資,是在打造聚寶盆。他們才是祖國的未來(lái),教育好了孩子才是你們老年幸福的保障!否則,你們的金山銀山也會(huì )給敗掉。也不要說(shuō)沒(méi)有知識,教做人跟文化知識沒(méi)有關(guān)系,多少大字不識的父母教會(huì )孩子做人,教育出了許多北大清華的學(xué)生。所以請家長(cháng)一定關(guān)注孩子,教會(huì )孩子怎樣做人,辦好活期存折、長(cháng)期投資,打造好聚寶盆,為老年幸福做好保障。

  三、營(yíng)養早餐。

  “一日之計在于晨”,早餐是一天中最重要的一頓飯。尤其對于正處于生長(cháng)發(fā)育期的學(xué)生來(lái)說(shuō),一頓搭配合理、營(yíng)養豐富的早餐是上午高效率學(xué)習的重要保障。三餐制第一批在寄宿制學(xué)生中落實(shí),我們沙營(yíng)學(xué)生是走讀生,在第二批中會(huì )落實(shí)。家長(cháng)早上為孩子做一頓早餐,后邊實(shí)行三餐制后我們學(xué)校的時(shí)教學(xué)間也會(huì )做出相應調整往后推,午飯也要推后到12點(diǎn)。下午上課時(shí)間也隨之往后推。

  四、收費情況

  五、家長(cháng)對孩子要增強安全意識。

  我校所處的地理位置有它的特殊性,大門(mén)外是交通要道,先天性地隱藏著(zhù)許多安全隱患。因為大學(xué)生每天和每周都要和車(chē)輛打交道。

  (1)人身安全。放學(xué)回家在路上不逗留,正確行走,不下河塘洗澡和游泳。

  (2)早上不要讓孩子出門(mén)太早,7:20-7:30到學(xué)校就可以了,沙營(yíng)路口比較危險,一定教育孩子左右看,沒(méi)有車(chē)再通過(guò)馬路。放學(xué)學(xué)生就回家,如果超過(guò)時(shí)間未回家的,請家長(cháng)趕快詢(xún)問(wèn)。

  (3)告家長(cháng)書(shū)第二題六、告家長(cháng)書(shū)第七條

  七、培養孩子良好的衛生習慣,各項安全教育

  八、招生宣傳

  最后對家長(cháng)提幾點(diǎn)要求:

  1、今日事今日畢,不拖拉。讓孩子準備一個(gè)精致的小本子,把各科的老師布置的作業(yè)記在上面。每晚,家長(cháng)檢查簽字。

  2、睡前要孩子收拾檢查書(shū)包,并把第二天穿戴東西放在床頭,不要丟三落四。

  3、引導幫助學(xué)生多讀書(shū),養成讀好書(shū),寫(xiě)好字的優(yōu)良習慣。

  最后,次感謝您百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)學(xué)校參加我們的家長(cháng)會(huì ),祝家長(cháng)家庭和睦、身體健康、萬(wàn)事如意!

小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

各位家長(cháng)朋友:

  大家好!

  首先感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì ),由此可見(jiàn)大家對孩子的成長(cháng)是很重視的,這讓我感到很高興。孩子的發(fā)展是需要老師和家長(cháng)的共同配合才行。有些家長(cháng)朋友可能會(huì )認為把孩子交給學(xué)校,就應該由學(xué)校負責管理教育,與家長(cháng)關(guān)系不大,這種想法是不對的,家庭教育對孩子的影響非常大。父母無(wú)意間的言行都有可能影響孩子很長(cháng)時(shí)間,甚至是一輩子。小學(xué)生的是非觀(guān)念不是很強,需要我們老師和家長(cháng)的正確引導。讓他們從小就樹(shù)立正確的是非觀(guān),知道什么是對的,什么是錯的,什么是能做的,什么是不能做的。學(xué)會(huì )知識不是很難,但是學(xué)會(huì )如何做人是很難的。一個(gè)真正的人才不僅是學(xué)習好,更重要的是品德高尚,受人尊敬。

  我希望我們的家長(cháng)朋友們能夠多看到我們孩子身上的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處。他們都是很優(yōu)秀很懂事的,雖然我不能給每個(gè)學(xué)生都發(fā)獎狀,但是在我的心中,每個(gè)孩子的表現都是很優(yōu)秀的,都是值得表現的,每個(gè)孩子都在努力,每個(gè)孩子都在進(jìn)步,每個(gè)孩子身上都有優(yōu)點(diǎn)與閃光點(diǎn),多鼓勵孩子,多表?yè)P孩子,幫助他們樹(shù)立自信心。有了自信的孩子生活得才能更快樂(lè ),發(fā)展得更好。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子非常優(yōu)秀,當孩子犯錯誤的時(shí)候,我們不是耐心的引導指正,卻常常是訓斥:你怎么這么沒(méi)用,怎么連這點(diǎn)事也做不好,你真笨!我怎么養了你這樣一個(gè)不爭氣的孩子!等等。這樣的'言語(yǔ)常常在無(wú)形中,已經(jīng)把孩子的心給傷害了,也許我們并不愿意傷害孩子,但是,我們恨鐵不成鋼的急迫勁,卻常會(huì )讓我們做出不理智的事情,最后弄得孩子和自己都挺不好受的。

  多關(guān)心孩子的內心感受,多進(jìn)入孩子的內心世界,有時(shí)不防站在孩子的角度思考一下問(wèn)題,多想一想,孩子為什么會(huì )做這樣的事情,是我們對他關(guān)心不夠,還是我們對他太過(guò)溺愛(ài)了,或者是孩子有什么心事。試著(zhù)多與孩子進(jìn)行溝通交流,了解孩子內心的想法,從而有效的對孩子進(jìn)行教育。

  有些孩子在物質(zhì)上是富裕的,也就是說(shuō)想要什么家長(cháng)都可以滿(mǎn)足,但是,我們不知道他們的內心是否幸福。也許孩子們需要的不僅僅是物質(zhì)上、金錢(qián)上的給予。他們更希望父母多關(guān)心他們的內心想法,他們更需要精神上的支持。孩子不應該擁有過(guò)多的溺愛(ài),這會(huì )使他們走入歧途。但是,他們需要精神上的支持與鼓勵,你不用總是給他買(mǎi)什么名牌和貴重的東西。有時(shí),你的一句口頭表?yè)P,都讓能孩子高興半天。孩子們做錯了題,不應該只是責備,我們應該耐心詢(xún)問(wèn)一下,為什么會(huì )做錯,是不會(huì )做,還是馬虎。針對問(wèn)題找出解決辦法,比不問(wèn)青紅皂白就把孩子訓斥一頓要好得多。要善于鼓勵孩子,比如說(shuō),你既能做對一道,就說(shuō)明你不笨,你會(huì )做,媽媽相信你只要認真,就一定會(huì )把這些題目都做對的。如果這樣,孩子也許會(huì )愿意和你交流一下學(xué)習方面的問(wèn)題。

  每個(gè)人都很忙,但是我們靜下心來(lái)想一想,我們忙碌的目的,不就是為了給孩子一個(gè)美好的未來(lái),讓孩子生活得更好一些嗎?如果,我們老是用“忙”作為借口,來(lái)忽略孩子的學(xué)習教育,那么,你最終忙的目的不是沒(méi)有達到嗎?你這樣的忙碌還有什么意義呢?我相信我們的家長(cháng)都不是單純?yōu)榱俗约荷畹酶靡稽c(diǎn)才忙碌的,幾乎每一個(gè)做父母的人,都是為了兒女在忙碌。那么,當孩子在生活中需要你的鼓勵,需要你的支持時(shí),你是粗略的說(shuō):一邊去,我很忙;還是耐心的俯下身,盡量的幫助孩子呢。世上有很多東西都是很重要的,比如,時(shí)間,金錢(qián)?墒,在作父母的心中,我感覺(jué)還是孩子最重要。所以,我希望我們的每位家長(cháng)把更多的時(shí)間抽出來(lái),多陪陪自己的孩子,多給他們一點(diǎn)父愛(ài),一點(diǎn)母愛(ài)。

  最后,我相信,只要我們大家攜起手來(lái),共同來(lái)關(guān)愛(ài)這些孩子,孩子們就一定都能成為棟梁之才。

小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

親愛(ài)的家長(cháng)和同學(xué)們:

  大家好!

  一個(gè)忙碌的學(xué)期就這樣過(guò)去了,這個(gè)夏天是收獲的季節;仡欉@學(xué)期的學(xué)習和工作,我們每天都在奮斗,在思考,在收獲,在成長(cháng)!我提議:

  首先,帶著(zhù)感激之情,讓我們以最真誠、最熱烈的掌聲,獻給我們辛勤、不知疲倦的老師們。我們敬愛(ài)的生我養我的父母,是用最善良的心把我們養大的。

  接下來(lái),為自己美好的理想,為自己這學(xué)期的奮斗和努力,給自己最熱烈的掌聲。

  在這個(gè)充滿(mǎn)激情的學(xué)期里,雖然我們學(xué)校的`辦學(xué)條件面臨著(zhù)艱巨的挑戰,但我們學(xué)校也有很多好消息,學(xué)生們在學(xué)區和縣級的各種比賽中取得了可喜的成績(jì)。例如,在全縣科學(xué)實(shí)驗操作競賽中獲得一等獎,獲得二等獎,和陳獲得三等獎,蘇倩在全縣八年級學(xué)生“科學(xué)就在我們身邊”知識競賽中獲得一等獎,和陳獲得二等獎。齊林縣中小學(xué)校藝術(shù)節

  董傲嬋和丁琳獲團體唱功三等獎,獲剪紙大賽二等獎,王旭和獲繪畫(huà)大賽二等獎和三等獎,鄭思明、李躍亭和分別獲“閩中杯”小學(xué)生手工制作大賽二等獎和三等獎。尤其是在轟轟烈烈的四節活動(dòng)中涌現出一大批優(yōu)秀人才,校園生活豐富多彩。只要我們展現出最好的一面,在不久的將來(lái),你們都會(huì )感到驕傲。這些學(xué)生的成就是通過(guò)他們的智慧和汗水獲得的。

  今年最讓我們驕傲的是,今年中考成績(jì)優(yōu)異。今年,我校以石?、董、楊恩西、陳瑞泉六人的成績(jì)被蒼南小學(xué)錄取。小學(xué)縣班錄取33人,普通小學(xué)錄取53人,私立小學(xué)錄取24人。普通小學(xué)及以上錄取人數取得歷史性突破,在全縣農村小學(xué)排名第一?梢钥隙ǖ氖,王力小學(xué)正以蓬勃的姿態(tài)突飛猛進(jìn),這只雄鷹已準備翱翔藍天。我們堅信,明年的中考會(huì )有更大的突破,因為我們的八年級學(xué)生充滿(mǎn)了信心,在老師的正確指導和引導下,他們正以巨大的勇氣前進(jìn)。今天,我希望在座的所有同學(xué)告訴下半年升七年的同學(xué),或者明年和明年去王中讀書(shū)的弟弟妹妹們,王中很優(yōu)秀,他們將以最好的成績(jì)考上王力小學(xué),更快的發(fā)展。

  學(xué)生,無(wú)論是成功還是榮譽(yù),失敗還是孤獨,都會(huì )屬于過(guò)去。既要以播種收獲為滿(mǎn)足,也要總結自己的疏忽大意。只要我們知道自己今天是誰(shuí),尋找明天的目標,并頑強地付諸行動(dòng),我們一定會(huì )取得新的成功。

  回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們驕傲,我們驕傲,因為我們一起努力,與時(shí)俱進(jìn);因為我們奮斗拼搏,因為我們成長(cháng)發(fā)展。同學(xué)們,暑假快樂(lè )

  人生從今天開(kāi)始。暑假不僅是過(guò)去一個(gè)學(xué)期的結束,也是一個(gè)新的開(kāi)始,所以讓我們把暑假作為一個(gè)新的起點(diǎn)。如何過(guò)一個(gè)有意義的假期?在這里,我想向學(xué)生們提出一些建議和要求:

  一、合理安排時(shí)間,既要好好休息,又要好好學(xué)習,認真完成各科老師布置的暑假作業(yè),開(kāi)學(xué)交班主任檢查后再報名。

  第二,安全文明休假,文明禮貌,自覺(jué)做家務(wù),多讀有用的書(shū)刊,參加健康有益的活動(dòng),不從事違反“小學(xué)生日常行為規范”的活動(dòng),不參與有不良習慣的社會(huì )交往。

  第三,健康使用互聯(lián)網(wǎng),增長(cháng)見(jiàn)識,開(kāi)闊眼界。嚴禁進(jìn)入游戲室、網(wǎng)吧、酒吧等不適合青少年進(jìn)入的場(chǎng)所。

  最后,祝老師們節日快樂(lè ),祝所有的學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、快樂(lè )、有意義的暑假,祝所有學(xué)生的父母身體健康,萬(wàn)事如意。謝謝大家!

小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

  大家好!

  一個(gè)忙碌的學(xué)期就這樣過(guò)去了,這個(gè)夏天是收獲的季節;仡欉@學(xué)期的學(xué)習和工作,我們每天都在奮斗,在思考,在收獲,在成長(cháng)!我提議:

  首先,帶著(zhù)感激之情,讓我們以最真誠、最熱烈的掌聲,獻給我們辛勤、不知疲倦的老師們。我們敬愛(ài)的生我養我的父母,是用最善良的心把我們養大的。

  接下來(lái),為自己美好的理想,為自己這學(xué)期的奮斗和努力,給自己最熱烈的掌聲。

  在這個(gè)充滿(mǎn)激情的學(xué)期里,雖然我們學(xué)校的辦學(xué)條件面臨著(zhù)艱巨的挑戰,但我們學(xué)校也有很多好消息,學(xué)生們在學(xué)區和縣級的各種比賽中取得了可喜的成績(jì)。例如,在全縣科學(xué)實(shí)驗操作競賽中獲得一等獎,獲得二等獎,和陳獲得三等獎,蘇倩在全縣八年級學(xué)生“科學(xué)就在我們身邊”知識競賽中獲得一等獎,和陳獲得二等獎。齊林縣中小學(xué)校藝術(shù)節

  董傲嬋和丁琳獲團體唱功三等獎,獲剪紙大賽二等獎,王旭和獲繪畫(huà)大賽二等獎和三等獎,鄭思明、李躍亭和分別獲“閩中杯”初中生手工制作大賽二等獎和三等獎。尤其是在轟轟烈烈的四節活動(dòng)中涌現出一大批優(yōu)秀人才,校園生活豐富多彩。只要我們展現出最好的一面,在不久的將來(lái),你們都會(huì )感到驕傲。這些學(xué)生的成就是通過(guò)他們的智慧和汗水獲得的。

  今年最讓我們驕傲的'是,今年中考成績(jì)優(yōu)異。今年,我校以石?、董、楊恩西、陳瑞泉六人的成績(jì)被蒼南中學(xué)錄取。高中縣班錄取33人,普通高中錄取53人,私立高中錄取24人。普通高中及以上錄取人數取得歷史性突破,在全縣農村初中排名第一?梢钥隙ǖ氖,王力中學(xué)正以蓬勃的姿態(tài)突飛猛進(jìn),這只雄鷹已準備翱翔藍天。我們堅信,明年的中考會(huì )有更大的突破,因為我們的八年級學(xué)生充滿(mǎn)了信心,在老師的正確指導和引導下,他們正以巨大的勇氣前進(jìn)。今天,我希望在座的所有同學(xué)告訴下半年升七年的同學(xué),或者明年和明年去王中讀書(shū)的弟弟妹妹們,王中很優(yōu)秀,他們將以最好的成績(jì)考上王力中學(xué),更快的發(fā)展。

  學(xué)生,無(wú)論是成功還是榮譽(yù),失敗還是孤獨,都會(huì )屬于過(guò)去。既要以播種收獲為滿(mǎn)足,也要總結自己的疏忽大意。只要我們知道自己今天是誰(shuí),尋找明天的目標,并頑強地付諸行動(dòng),我們一定會(huì )取得新的成功。

  回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們驕傲,我們驕傲,因為我們一起努力,與時(shí)俱進(jìn);因為我們奮斗拼搏,因為我們成長(cháng)發(fā)展。同學(xué)們,暑假快樂(lè )

  人生從今天開(kāi)始。暑假不僅是過(guò)去一個(gè)學(xué)期的結束,也是一個(gè)新的開(kāi)始,所以讓我們把暑假作為一個(gè)新的起點(diǎn)。如何過(guò)一個(gè)有意義的假期?在這里,我想向學(xué)生們提出一些建議和要求:

  一、合理安排時(shí)間,既要好好休息,又要好好學(xué)習,認真完成各科老師布置的暑假作業(yè),開(kāi)學(xué)交班主任檢查后再報名。

  第二,安全文明休假,文明禮貌,自覺(jué)做家務(wù),多讀有用的書(shū)刊,參加健康有益的活動(dòng),不從事違反“中學(xué)生日常行為規范”的活動(dòng),不參與有不良習慣的社會(huì )交往。

  第三,健康使用互聯(lián)網(wǎng),增長(cháng)見(jiàn)識,開(kāi)闊眼界。嚴禁進(jìn)入游戲室、網(wǎng)吧、酒吧等不適合青少年進(jìn)入的場(chǎng)所。

  最后,祝老師們節日快樂(lè ),祝所有的學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、快樂(lè )、有意義的暑假,祝所有學(xué)生的父母身體健康,萬(wàn)事如意。謝謝大家!

小學(xué)校長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

親愛(ài)的家長(cháng)朋友們:

  下午好!

  今天,我們能聚在一起,實(shí)在是時(shí)機難得。首先,感謝各位家長(cháng)能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),這是你們對孩子的愛(ài),也是對我們學(xué)校工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作思路,在確保孩子平安的前提下,不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長(cháng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),那就是“一切為了孩子”我希望,也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )能夠到達預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!學(xué)校根本情況:

  九根樹(shù)小學(xué)是一所農村小學(xué)。學(xué),F有在校學(xué)生183人,6個(gè)教學(xué)班。學(xué)校自從“愛(ài)苗幼兒園”開(kāi)園以來(lái),就取消了學(xué)前班。我,F教職工12人(其中劉克穩老師11月已退休。大局部都是本地老師。)我校還聘請了4個(gè)工勤人員,其中兩個(gè)廚師,一個(gè)門(mén)衛和一個(gè)宿管員。

  近年來(lái),學(xué)校以“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校,努力提升教學(xué)質(zhì)量”為辦學(xué)目標,秉承“以人為本,和諧開(kāi)展”的辦學(xué)理念,堅持“面向全體,開(kāi)展個(gè)性,培養能力,提高素質(zhì)”的工作思路,以團結、奮進(jìn)、積極、創(chuàng )新為主要辦學(xué)特色,堅持走素質(zhì)教育之路,逐步探索形成了“育人為本,素質(zhì)為重,關(guān)注開(kāi)展”的辦學(xué)模式。

  學(xué)校在強化制度建設方面做出了很大成績(jì):

  1、出勤管理方面。我校實(shí)行了簽到制度。教師每天來(lái)學(xué)校都要簽到,按照作息時(shí)間表準時(shí)上班,有請假的,都進(jìn)行登記,并和績(jì)效工資相掛鉤。每學(xué)期超過(guò)請假天數,都是要扣工資的。

  2、教學(xué)管理方面。學(xué)校定期開(kāi)展教研課,共同探討怎樣上好一堂課,定期對教師的各項工作進(jìn)行檢查,比方說(shuō),作業(yè)有沒(méi)有批改,有沒(méi)有先備好課再去上,試卷有沒(méi)有改,班主任有沒(méi)有對班級進(jìn)行管理,有沒(méi)有按時(shí)上課等,我們都進(jìn)行詳細的檢查,并在每周一的會(huì )議上進(jìn)行反應。

  3、特色辦學(xué)方面。我校把培養學(xué)生素質(zhì)教學(xué)放在首位。本學(xué)期,我們舉行了冬季運動(dòng)會(huì ),讓每個(gè)學(xué)生都參加了比賽工程,不僅強健了學(xué)生的體魄,還培養了學(xué)生的拼搏精神,提高了競爭意識。我們還開(kāi)展了“大家唱大家跳”活動(dòng),每個(gè)小午休,學(xué)校堅持做午間操或者跳擺手舞,不僅讓學(xué)生在緊張學(xué)習之余大腦得到休息,還貫徹了上級教育部門(mén)每天鍛煉1小時(shí)的精神。我們還啟動(dòng)了“地方戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)。通過(guò)老師帶動(dòng)學(xué)生學(xué)唱京劇或黃梅戲,讓傳統戲曲文化在年輕一代中得到傳承。

  本學(xué)期我校舉辦了書(shū)法繪畫(huà)比賽,一大批優(yōu)秀作品在我校展出。從本學(xué)期起,我校還將加大學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)、寫(xiě)字等各方面的培養,爭取在培養學(xué)生素質(zhì)方面盡我們教師的最大努力。當然,這些方面希望能得到各位家長(cháng)的配合,為孩子的未來(lái)開(kāi)展也出一份力量。

  4、教學(xué)設施方面。我校在上級各部門(mén)及鎮政府的大力支持下,學(xué)校各種設施已趨于完善。去年7月份,在水管所的`幫助下,修建了一口大水井,徹底解決了師生吃水難的問(wèn)題,F在各班教學(xué)已實(shí)現了班班通,學(xué)校充分利用計算機網(wǎng)絡(luò )教室和教師備課室,積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué),探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的全新教學(xué)模式,提高了師生的探索創(chuàng )新能力和應用信息技術(shù)的能力。根本做到了資源應用“面向學(xué)生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”。學(xué)校在辦學(xué)設施改善的同時(shí),教學(xué)質(zhì)量也有很大的進(jìn)步,自20xx年起,我校連續三年獲得市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。

  5、學(xué)生資助工作。

  (1)貧困學(xué)生交通費補助。

  交通費補助的對象:戶(hù)口所在地在我轄區,且在我校就讀的在籍的小學(xué)生,需要乘坐交通工具上下學(xué)的已建檔立卡貧困家庭學(xué)生(以下簡(jiǎn)稱(chēng)貧困學(xué)生),且其戶(hù)口所在地已開(kāi)通“村村通”。以下述情況不享受貧困學(xué)生交通補助:居住場(chǎng)所離學(xué)校距離在2公里范圍以?xún)鹊;擇校就讀的。凡幾渡在我校就讀的都屬于擇校就讀,因而不享受交通費困難補助。

  貧困學(xué)生交通費補助標準:市級財政補助1/3;鄉(鎮、辦事處)財政補助1/3。貧困學(xué)生交通補助費測算標準:

 、迕繉W(xué)期按20周計算。

 、姘磳W(xué)生往返學(xué)校的實(shí)際趟數測算乘坐次數。

 、绨次飪r(jià)局核準的當地客運公司收費標準計算每次車(chē)費。

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