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期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2024-02-12 08:41:50 家長(cháng)發(fā)言稿 我要投稿

【集合】期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文

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【集合】期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  首先,感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )!你們的到來(lái),就是對孩子最大的幫助和鼓勵,就是對我們學(xué)校和班級工作的最大支持!我代表我班所有的任課教師,向各位表示衷心的感謝!

  光陰荏苒,日月如梭,轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又接近尾聲了;仡欉@學(xué)期的工作情況,我班在各個(gè)方面都取得了突出的成績(jì),現將本學(xué)期的工作情況向家長(cháng)匯報如下:

  一、班級管理方面

  帶班八個(gè)月來(lái),我重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生、和素質(zhì)提高。

  第一、學(xué)習:我剛接班時(shí)覺(jué)得我班孩子學(xué)習習慣和聽(tīng)課習慣非常不好。部分同學(xué)上課注意力不集中,眼神游離。聽(tīng)課效果不好,F在我們孩子對語(yǔ)文課特別感興趣。幾乎每堂課都是在興奮狀態(tài)中度過(guò)四十分鐘。我每天早晨來(lái)的第一件事就是讓各組組長(cháng)檢查作業(yè)。完成好的學(xué)生蓋個(gè)小博士印章,完成不好的畫(huà)個(gè)哭臉。各位家長(cháng)可以看看我班的評比臺,這是近兩個(gè)月孩子的表現情況,管中窺豹,略見(jiàn)一斑,大體了解孩子作業(yè)完成情況。在這樣的監督力度下,多數學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量也比較高。但是有個(gè)別學(xué)生特別讓我頭疼,根本沒(méi)有自尊,無(wú)論老師采取什么樣的方式方法,我自巋然不動(dòng),經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),屢教不改。而且不完成作業(yè)永遠就是那么幾個(gè)人,希望家長(cháng)幫忙監督一下。像李猛、欒月、任秋泰、幾乎天天不寫(xiě)作業(yè),要靠老師上小科課或放學(xué)后看著(zhù)才能寫(xiě),我簡(jiǎn)直成這幾個(gè)同學(xué)的家教了。上學(xué)期由于校園安全事故頻發(fā),我校要求四點(diǎn)鐘必需清校,一個(gè)學(xué)生也不能留。有時(shí)候放學(xué)后留他們,他們寫(xiě)不完,我也無(wú)奈只好放他們回家,這就給了他們可乘之機。經(jīng)常不完成作業(yè)的還有高健、宋春旭、劉月、孟慶宇、陳爽,有一些同學(xué)雖然完成了作業(yè),但作業(yè)質(zhì)量不高,瞎糊弄,像于雪晶、夏偉琦、梁永興等。對于不完成作業(yè)的同學(xué),我采取多種方式和家長(cháng)溝通,讓學(xué)生寫(xiě)檢討,家長(cháng)簽字,在學(xué)生的練習冊上寫(xiě)上應該做到哪頁(yè),孩子沒(méi)有按時(shí)完成,請家長(cháng)檢查監督。有時(shí)打電話(huà),有時(shí)發(fā)短信,有時(shí)讓個(gè)小組長(cháng)給家長(cháng)打電話(huà),目的只有一個(gè),讓家長(cháng)了解孩子作業(yè)完成情況,督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。跟家長(cháng)聯(lián)系過(guò)后,效果比較顯著(zhù)的有王麗瑩、任波、楊麗萍、于雪晶?梢钥闯鲞@些家長(cháng)對孩子特別負責任。有的家長(cháng)我發(fā)完信息后,連個(gè)回音都沒(méi)有,我覺(jué)得這是對孩子極不負責任的態(tài)度。甚至個(gè)別家長(cháng)寧可相信補習班老師說(shuō)的已經(jīng)每天看著(zhù)孩子完成作業(yè)的謊話(huà),也不肯相信班主任老師說(shuō)的孩子天天不按時(shí)完成作業(yè)的真話(huà),我覺(jué)得這樣的家長(cháng)太糊涂。我是出于對孩子負責任才告訴家長(cháng)孩子不完成作業(yè)的情況,我們之間沒(méi)有任何利益關(guān)系,我天天給某些同學(xué)當家教都是無(wú)償的,我沒(méi)有必要說(shuō)謊話(huà)。而補習班的老師和你有利益關(guān)系。如果孩子上補習班連正常作業(yè)都寫(xiě)不完的話(huà),我看我們個(gè)別家長(cháng)也就是花錢(qián)買(mǎi)個(gè)心安而已。

  第二、抓紀律,以前我班孩子老師在一個(gè)樣,老師中午吃飯時(shí),在班級大聲喧嘩的,打鬧的現象時(shí)有發(fā)生,經(jīng)過(guò)了半年的管理,并發(fā)揮班干部的作用,督促他們管理好班級。學(xué)生紀律方面進(jìn)步很大,老師在和老師不在一個(gè)樣,再也沒(méi)有大聲喧嘩和打鬧的現象了。在此我要感謝李瑩瑩,楊楠,李偉奇等班級干部,老師不在時(shí),他們就是老師的小助手。另外我班建立一套比較完善的管理制度,并實(shí)施8個(gè)小組評比機制,每周一評,并于每周五獎勵先進(jìn)組小紅旗,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的自我約束力。

  第三、抓衛生:原來(lái)我班多數學(xué)生衛生習慣不好,隨地扔紙,桌布上滿(mǎn)是橡皮屑,廢紙桌膛里滿(mǎn)是垃圾,地上經(jīng)常有紙屑,值日生衛生打掃不徹底。我號召學(xué)生爭做環(huán)保小衛士,自己周?chē)h(huán)境干凈的蓋個(gè)小紅花,不干凈的畫(huà)個(gè)小哭臉,F在班級衛生狀況有了很大改善,這其中勞動(dòng)委員舒滿(mǎn)和生活委員楊麗萍功不可沒(méi)。他們倆人每天都自覺(jué)的跟各組值日生值日,檢查督促。還有李瑩瑩同學(xué)也經(jīng)常協(xié)助他們值日。為班級付出了很多。

  第四、抓學(xué)生素質(zhì)。

  我覺(jué)得孩子們無(wú)論將來(lái)到社會(huì )上做什么工作,首先得做一個(gè)有素質(zhì)的人。學(xué)生必須講文明懂禮貌,F在我班絕大部分同學(xué)在校表現比較好,他們遵守紀律、團結同學(xué)、對人有禮貌,對班里的工作認真負責,學(xué)習自覺(jué)主動(dòng)、成績(jì)也較好,集體榮譽(yù)感較強,形成了積極向上的班風(fēng),我越來(lái)越喜歡孩子們,孩子們跟我感情也越來(lái)越深。

  我班任課老師都說(shuō)你班學(xué)生變了,變得有禮貌了,變得守紀律了,變得愛(ài)學(xué)習了,變得愛(ài)發(fā)言了。

  但是,也存在一些不足:

  多數同學(xué)有了競爭意識,你追我趕,但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認識到學(xué)習的重要性,連上課都不認真聽(tīng)課,課后不認真完成作業(yè),導致成績(jì)較差。

  少數同學(xué)自控能力尤其差,有不守紀律現象。個(gè)別同學(xué)臟話(huà)多,謊話(huà)多。

  二、語(yǔ)文教學(xué)方面:

  我認為一個(gè)優(yōu)秀的教師應當把工作的重心放在提高學(xué)生興趣素質(zhì)、能力及成績(jì)上,因此我從不做對自己有利,對學(xué)生無(wú)益,華而不實(shí)的工作。特別重視學(xué)生的課前預習,并且落到實(shí)處,我交給學(xué)生運用三遍六步預習法,做預習筆記。我在教學(xué)中經(jīng)常采取一課一得的方法。比如《兒童詩(shī)兩首》適于誦讀,我就側重訓練學(xué)生的朗讀能力,指導學(xué)生在朗讀中體會(huì )學(xué)生的思想感情及詩(shī)歌的意境。我要求學(xué)生要表演式朗讀,必須聲情并茂,還要有動(dòng)作。我班學(xué)生從開(kāi)始的不張嘴到現在很多學(xué)生敢于到前面來(lái)表演式朗讀,這是一大飛躍;有些課文文質(zhì)兼美,教學(xué)中,我就交給學(xué)生運用圈點(diǎn)批注法做旁批,揣摩領(lǐng)會(huì )作者遣詞造句的功夫和思想感情。學(xué)習《將相和》這樣故事情節很強的文章,我就讓學(xué)生編排課本劇表演,學(xué)生興趣盎然,在玩樂(lè )中體會(huì )到人物的性格。在學(xué)習《晏子使楚》時(shí),我就讓學(xué)生現場(chǎng)做小記者互相問(wèn)答,并教學(xué)實(shí)踐中使學(xué)生領(lǐng)悟到語(yǔ)言的魅力。在教學(xué)《清平樂(lè )村居》時(shí),我就讓學(xué)生根據詩(shī)歌內容想象作畫(huà),學(xué)生在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)既體會(huì )到詩(shī)歌的意境美也領(lǐng)悟了作者語(yǔ)言的精煉。也有利于背誦課文。學(xué)習《草船借箭》我就側重訓練學(xué)生的想象力和聯(lián)想力,讓學(xué)生寫(xiě)故事新編。

  現在我們的語(yǔ)文課上得生動(dòng)活潑,課堂氣氛非;钴S,孩子們經(jīng)常自發(fā)的到前面表演課文內容,課堂上表現最突出的是崔升煜,這孩子書(shū)讀得多,知識面廣,善于表達和表演,帶動(dòng)了我們語(yǔ)文課堂的氣氛,也影響了很多孩子,現在崔升煜在我班粉絲很多,大家都親切的叫他崔導,這是因為他經(jīng)常編排導演課本劇,自編自演相聲等。上學(xué)期我講了倆節精品課,崔升煜表現極為突出,校領(lǐng)導的非常欣賞,也因此被評為大連市文明小市民。閻馨月同學(xué)預習非常到位,課外閱讀量較大,寫(xiě)作水平比較好。語(yǔ)文能力較強。

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