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家長(cháng)會(huì )演講稿

時(shí)間:2023-01-18 19:27:15 家長(cháng)發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )演講稿【精】

  演講稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在我們平凡的日常里,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )演講稿,歡迎大家分享。

家長(cháng)會(huì )演講稿【精】

家長(cháng)會(huì )演講稿1

尊敬的家長(cháng):

  大家早上好!

  歡迎各位家長(cháng)在百忙中光臨本次家長(cháng)會(huì ),這是對我們工作的大力支持,也是對我們每一位任課教師的一種鞭策,更是對自己子女的一種高度的關(guān)懷。我對此表示感謝!

  可能我們有的家長(cháng)對政治課不是很了解,下面我就本科的特點(diǎn)和學(xué)習方法以及在中考中的地位作一點(diǎn)簡(jiǎn)要的介紹:

  一、政治課老師怎么教,學(xué)生怎么學(xué)?

  教學(xué)素材的精選,讓學(xué)生及時(shí)掌握社會(huì )信息,便于靈活處理考試題型;作業(yè)題的精選,力求圍繞知識點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,以發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;社會(huì )熱點(diǎn)的收集,適時(shí)選編試卷進(jìn)行有效的訓練,力求中考考點(diǎn)的早訓練。

  我們在教學(xué)中側重于對課本專(zhuān)業(yè)化的很多知識點(diǎn)進(jìn)行講解和引導學(xué)生理解,再在此基礎上讓學(xué)生進(jìn)行分析歸納和總結,然后要求學(xué)生在理解的基礎上加強記憶并通過(guò)測驗和月考來(lái)鞏固所學(xué)知識。

  二、具體措施:

  1、進(jìn)行課堂教學(xué)研討

  2、開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)

  3、合作交流

  4、常抓不懈、追求細節

  5、對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導

  三、對家長(cháng)的建議:

  1、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)

  配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的.表率,和子女一起互相監督、勉勵,共同進(jìn)步。

  2、做一個(gè)監督型的家長(cháng)

  平時(shí)要多督促孩子把主要精力放在學(xué)習上,對子女在校情況要多做了解,不能過(guò)長(cháng)時(shí)間不與老師聯(lián)系,電話(huà)號碼如有變動(dòng),請及時(shí)轉告,如果能常到校查看,效果會(huì )更好。家長(cháng)督促的缺失會(huì )直接導致管理上的縫隙,不要等老師打電話(huà)找到你,如果是老師打電話(huà)找你,那小孩所犯的錯誤就不會(huì )小了。比如小孩在外的上網(wǎng)情況,在外打游戲機情況,這些問(wèn)題家長(cháng)完全可以通過(guò)和學(xué)校的聯(lián)系察覺(jué)出。

  3、做一個(gè)細心型的家長(cháng)

  學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上,行為上、家長(cháng)應從一系列的變化探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正,F象,家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任。

  4、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  學(xué)習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。特別是農村學(xué)生周六學(xué)生回家,要有家長(cháng)在家,及時(shí)接管教育責任。

  最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著(zhù)我們共同希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。

家長(cháng)會(huì )演講稿2

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  你們好!

  今天召開(kāi)初三學(xué)生家長(cháng)會(huì ),各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì ),表明了各位家長(cháng)對自己子女教育的重視和對我們學(xué)校工作的支持,在此,我代表所有的任課老師對在座的家長(cháng)表示感謝。

  今天家長(cháng)會(huì )的主題,一是和家長(cháng)同志們匯報一下我們開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái)的工作情況,學(xué)生的在校表現和學(xué)習情況。二是和家長(cháng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,特別是家庭對孩子行為習慣和學(xué)習成績(jì)的影響。

  初三新添了化學(xué)這門(mén)主科,各學(xué)科的容量加大,難度加深,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)分化更加嚴重;A本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭,出現了不思進(jìn)取,作業(yè)馬虎,甚至不做作業(yè),抄襲作業(yè)等現象;A好一點(diǎn)的學(xué)生也出現了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應付等問(wèn)題?梢哉f(shuō)初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn),將基本決定一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),孩子在這一階段的學(xué)習也非常重要,關(guān)系一個(gè)家庭經(jīng)濟支出問(wèn)題。如果孩子分數高于分數線(xiàn),就會(huì )為你們省下1萬(wàn)多元,如果低于分數線(xiàn),哪怕是1分,有些家庭可能就要捧出1萬(wàn)左右,這個(gè)數字可能是我們有些農村家庭一年夫婦兩個(gè)的純收入,更可惜的就怕你們到時(shí)捧2萬(wàn)在手上也沒(méi)有學(xué)校愿意接受。這種活生生的例子我們每年都會(huì )看到。

  各位家長(cháng),可以說(shuō)在學(xué)習上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。其實(shí)任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)好,都能取得一些成績(jì),學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習,思想能不能投入到學(xué)習中去。

  桌上是這次期中考試的試卷和你的孩子的成績(jì),請各位家長(cháng)了解一下這一階段自己孩子的學(xué)習情況。和上次月考對比一下。

  下面第二個(gè)主題就是和家長(cháng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法,不到位的地方還請大家指正,待會(huì )兒我們的陳老師再補充。

  一、家長(cháng)不重視。

  無(wú)論是學(xué)校還是家庭最重大的事都是教育孩子,我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好,而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢?劈開(kāi)智力因素不談,這其中最關(guān)鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長(cháng)在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了。這種現象在縣城學(xué)校幾乎不可能發(fā)生,這說(shuō)明了我們農村的學(xué)生家長(cháng)對孩子讀書(shū)的重視程度還很夠,不少家長(cháng)與孩子交流太少,與老師交流太少;旧鲜俏矣惺抡腋魑患议L(cháng),很少有家長(cháng)來(lái)找老師。打電話(huà)問(wèn)成績(jì),在校表現得很少,能到學(xué)校來(lái)找老師的更少。

  上次開(kāi)家長(cháng)會(huì )我還記得很清楚,很多家長(cháng)圍繞學(xué)校里要提供開(kāi)水的問(wèn)題討論了半天,對于自己孩子成績(jì)的問(wèn)題反而沒(méi)有討論,現在基本上一個(gè)家庭就一個(gè)孩子,對于老師來(lái)說(shuō),學(xué)生一年換一屆,而對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)孩子就是自己的希望,家庭的希望,希望各位家長(cháng)能多關(guān)心關(guān)心孩子的成績(jì)和思想意識。而不是關(guān)注于吃,穿,我想問(wèn)一下,各位家長(cháng)你們在上學(xué)的時(shí)候學(xué)校提供開(kāi)水嗎?

  二、不要過(guò)分嬌慣孩子。

  我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(cháng)的共性。

  事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習確實(shí)很苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對競爭激烈的現代社會(huì ),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙等等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。

  三、多關(guān)心一些自己的孩子。

  有些家長(cháng)來(lái)找我,讓我對他家的孩子好好管一管,上課多提問(wèn),課后多找他談話(huà),要求嚴格一些。根據家長(cháng)對學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關(guān)心程度。

  有的家長(cháng)總是說(shuō),工作太忙,我說(shuō),家長(cháng)再忙,又是為了什么?現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子掙錢(qián),為孩子掙這個(gè),為孩子掙哪個(gè),那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。

  有的家長(cháng)說(shuō):我又沒(méi)讀過(guò)什么書(shū),又不會(huì ),能做什么?這是老師的事。教育孩子需要老師和家長(cháng)相互配合,在學(xué)校老師幫你管的再緊,教的再好;氐郊夷愕腵孩子連基本的家庭作業(yè)都不做,那一天學(xué)習一點(diǎn)效果都沒(méi)有。所以。我希望家長(cháng)不要讓自己的孩子夜里一個(gè)人在家,孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(cháng)最好能夠坐在一邊陪著(zhù),不要在家打麻將,玩電腦,打牌,看電視做一些影響孩子學(xué)習的事。每天做完作業(yè)后能檢查一下作業(yè)完成情況,是否有空的,書(shū)寫(xiě)是否認真等等,尤其是周末的作業(yè)。

  杜絕抄作業(yè)的現象,開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班發(fā)生了好幾起抄作業(yè)的現象,我六點(diǎn)四十分進(jìn)教室,抄作業(yè)的學(xué)生趕在我的前面進(jìn)教室抄作業(yè)。更有甚者,6點(diǎn)20趕到同學(xué)家里敲門(mén),抄作業(yè)。我希望家長(cháng)能夠監督自己的孩子能夠自覺(jué)完成家庭作業(yè),也不要允許其他孩子到自己家抄作業(yè)。

  另外,如果學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量較差,老師可能會(huì )放學(xué)后留學(xué)生,留下來(lái)完成一部分作業(yè)再走,或者默寫(xiě)沒(méi)過(guò)關(guān),留下來(lái)完成再走,我希望家長(cháng)能夠配合老師,請家長(cháng)來(lái)接。我想,老師下班后能為了你的孩子還在辦公室里加班,為了學(xué)生的安全,家長(cháng)是能夠理解老師的。

  四、監督一下自己孩子是否有一些如用手機上網(wǎng),看玄幻小說(shuō)等現象。

  現在手機非常普遍,開(kāi)學(xué)以來(lái)我所了解到的就有好幾位學(xué)生手上有手機,我想學(xué)生現在這個(gè)年紀有的朋友也只是自己的同學(xué),沒(méi)有必要幫他專(zhuān)門(mén)配個(gè)手機,如果確實(shí)有事班主任也會(huì )通知家長(cháng)的,手機的功能也比較多QQ聊天,看書(shū),看電視,學(xué)生將心思花在這些方面,他還有心思讀書(shū)嗎?一旦上癮之后,在沒(méi)有手機的情況下,他會(huì )那電話(huà)打,聊天的對象甚至他自己都不認識,很容易上當受騙,教室里已經(jīng)出現這樣的事,希望能引起家長(cháng)的注意。

  有的家庭里還有電腦,三班一位家長(cháng),自己外出打工,孩子交給外公外婆帶,買(mǎi)了臺電腦放在家里給孩子,結果,孩子整晚整晚泡在電腦上,早上起得很晚,上課打瞌睡,怎么能學(xué)好?慣孩子能這樣慣嗎?

  五、要注意孩子與哪些人交往。

  有一部分人初中沒(méi)讀完就輟學(xué)了,我們也有一位,我也到他家里去家訪(fǎng)過(guò)了,跟他的母親也了解了一下他不想讀書(shū)的原因,我分析了一下原因。他的成績(jì)并不很差,有三個(gè)原因:

  1,暑假玩手機,經(jīng)常與別人QQ聊天,甚至開(kāi)學(xué)了QQ還天天讓別人掛著(zhù),沒(méi)有心思讀書(shū)。

  2,受上屆畢業(yè)了但沒(méi)有讀書(shū)的人的影響,周末就到他家找她去玩。

  3,受輟學(xué)的學(xué)生的影響,周末聚在一起,甚至有時(shí)候放學(xué)后就去。你想,小孩子看到別人不讀書(shū)那么輕松,而自己天天要讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)那么辛苦,他會(huì )怎么想?還有些人不讀書(shū),上班一個(gè)月拿個(gè)1000多塊錢(qián),學(xué)生他會(huì )認為1000多塊錢(qián)是一筆大錢(qián),他又會(huì )怎么想?

  所以請家長(cháng)注意自己的孩子,特別是周末,最好不要串門(mén)。周末家里一定要有家長(cháng)在家,5+2=0周一到周五,辛辛苦苦5天,星期六,星期天兩天在家玩瘋了,那這周等于什么也沒(méi)學(xué)到。每周星期一早上交得作業(yè)質(zhì)量是最差的,很多學(xué)生只是在上面隨便畫(huà)兩個(gè)字就交差了,還會(huì )發(fā)生周末到別人家抄作業(yè)的現象,請各位家長(cháng)周末管住自己的孩子不要串門(mén),還有上街,上街無(wú)非就兩種可能,一到別人家抄作業(yè),二到網(wǎng)吧上網(wǎng)。像買(mǎi)東西等等都是借口,你想,他一星期5天經(jīng)過(guò)街上有什么東西買(mǎi)不好。

  最后,我想說(shuō)一下在校外吃飯問(wèn)題,今年我們班有好幾位同學(xué)不在家里吃中飯,其中有幾位同學(xué)連著(zhù)6、7個(gè)星期天天中午同時(shí)進(jìn)教室,而且都是上課前進(jìn)教室。關(guān)系已經(jīng)非常要好,基本上節節課下課結伴上廁所。有些人不想小便也走到廁所門(mén)口再回頭。家長(cháng)可以哪一天跟在后面看看,看看到底在路上干什么。

家長(cháng)會(huì )演講稿3

各位家長(cháng)朋友們

  大家好,首先,感謝大家出席本次家長(cháng)會(huì ),我對你們的到來(lái)表示誠摯的歡迎,先自我介紹一下,我叫李亞,所帶的班級是20xx級升學(xué)一班,班級的目的是在三年后即在20xx年參加春季高考。

  接下來(lái)我給各位家長(cháng)朋友介紹一下我們班級的管理理念。

  大家都知道,現在很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作,大學(xué)的就業(yè)率比很多中職學(xué)校都低,難道能說(shuō)大學(xué)生的知識水平低了么?但是為什么大學(xué)生的就業(yè)能力和比他們年齡小、知識層次低的中職生相比卻遠遠不如呢?在我看來(lái),其中重要的原因就是一個(gè)人的能力和素質(zhì)!大學(xué)生雖然知識水平高了,但是由于“天之驕子”的光環(huán)籠罩著(zhù),養成了驕瑟淫逸的壞習慣,工作、生活能力低下,以前大家肯定都聽(tīng)說(shuō)過(guò),清華大學(xué)畢業(yè)生賣(mài)豬肉、北京大學(xué)畢業(yè)生賣(mài)糖葫蘆;有人考上了清華大學(xué),卻因不會(huì )自己洗臉而被迫退學(xué),難道這些能夠考上全國第一大學(xué)的學(xué)生的知識少么?主要的原因還是因為他們能力的低下,不會(huì )運用自己的知識,而在職中的學(xué)習生活中,我會(huì )針對每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性,制定培養他們能力的計劃,比如每晚要求一個(gè)學(xué)生上臺演講,鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、適眾能力和膽量,還有每天一篇小字,每周學(xué)唱一首歌,每月要求閱讀一本書(shū)等等,通過(guò)這些鍛煉,讓每個(gè)學(xué)生做到口能言、手能做、腦能思。

  在現代社會(huì )中,流傳著(zhù)這樣一個(gè)故事:大學(xué)生和中專(zhuān)生一起去爭取一個(gè)工作崗位,只因為中專(zhuān)生在應聘過(guò)程中撿起地上的一個(gè)紙團而被錄取。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理,一個(gè)人的素質(zhì),始終是被用工企業(yè)放在首位的,在中國大地上,有能力的人多人牛毛,那么,在同等能力下,企業(yè)將更看重那些有素質(zhì)的人。所以,我制定了我班級的管理理念和班級精神:素質(zhì)>能力>知識!

  針對我班上學(xué)生的素質(zhì)情況,我要求所有學(xué)生要團結、要愛(ài)護公共衛生,并對于在各種比賽中得獎的同學(xué)予以重獎,培養和鍛煉學(xué)生的集體精神和個(gè)人衛生素質(zhì),還要求學(xué)生碰見(jiàn)老師要問(wèn)好,寒暑假期間要幫家長(cháng)做家務(wù)勞動(dòng),有機會(huì )的學(xué)生還應該去社會(huì )去打打假期工,一是見(jiàn)識一下、接觸一下社會(huì ),而是鍛煉、發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人能力,三是培養學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。

  以上就是您們的孩子在我的班上,我要對他們進(jìn)行的培養和鍛煉計劃,如有不足或不對的地方,還希望大家對我提出意見(jiàn)和建議,我將虛心接受。

  家長(cháng)朋友們,大家現在應該已將看完了各位桌上的,我要求學(xué)生們寫(xiě)的《給家長(cháng)的一封信》了吧,不知大家看完后有何感想?這是我要求孩子們寫(xiě)的,在寫(xiě)之前,我告訴孩子們:同學(xué)們,李老師和大家一樣,也是為人子女,在我父母的眼中,我也永遠是長(cháng)不大的小孩,但是,在社會(huì )中、在同學(xué)中、在朋友中,我們已經(jīng)不是小孩子了,我們是一個(gè)有自己獨立思想、有自己性格脾氣,有自己價(jià)值觀(guān)、社會(huì )觀(guān)的人了,我們不再是家長(cháng)要求用筷子吃飯就絕不會(huì )用叉子吃飯的小孩子了,所以,各位同學(xué),請把你心中最想對你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧,讓爸爸媽媽、爺爺奶奶知道,雖然我們還有種種不足,但是,我們已經(jīng)是有自己思想人了,我們的建議和意見(jiàn)已不再是小孩子的夸夸其談了。呵呵,家長(cháng)朋友們,就如我剛才所說(shuō),在你們的眼中,你的兒女還是一個(gè)不懂事的小孩,就如在我父母的眼中我也還是一個(gè)不懂事的孩子一樣,其實(shí),您們的孩子已經(jīng)有了自己的思想了,他們會(huì )沖動(dòng),但是誰(shuí)年輕時(shí)不沖動(dòng)呢?他們會(huì )犯錯,但是誰(shuí)年輕時(shí)不犯錯呢?他們會(huì )頂嘴,但是誰(shuí)年輕時(shí)沒(méi)和父母頂嘴呢?他們沖動(dòng)、犯錯、頂嘴,但是,他們同時(shí)熱血、激情,充滿(mǎn)了朝氣!所以,在這里,我想向家長(cháng)朋友們提出一個(gè)建議,在孩子們再沖動(dòng)時(shí)、在孩子們再犯錯時(shí)、在孩子們再頂嘴時(shí),我們能夠靜下心來(lái)想一想,孩子的想法究竟錯沒(méi)錯?我們常說(shuō),要站在他人的角度考慮問(wèn)題,那么,我們能不能也站在孩子的角度考慮問(wèn)題呢?!

  家長(cháng)朋友們,也許現在有人會(huì )說(shuō)了:這個(gè)老師怎么這樣維護者孩子,他會(huì )不會(huì )把我的.孩子教壞?!呵呵,其實(shí),這是我的教育理念和大家的不一樣,前段時(shí)間我在網(wǎng)上看到一個(gè)笑話(huà):高中的時(shí)候,家長(cháng)防著(zhù)孩子戀愛(ài),生怕影響了考試成績(jì);大學(xué)的時(shí)候,家長(cháng)又說(shuō)不在一個(gè)地方的,以后不會(huì )有結果的,工作穩定了再找;工作了之后,恨不得立馬天上掉下個(gè)對象,還得是個(gè)條件很好的對象。 剛看到這個(gè)笑話(huà)時(shí)我只是一笑,后來(lái)越想越覺(jué)得這個(gè)笑話(huà)的含義深刻,這個(gè)笑話(huà)用“對象”這個(gè)例子,向我們的教育提出了深刻的拷問(wèn)?我們在孩子們念書(shū)時(shí)究竟該教會(huì )學(xué)生什么?!我認為:這表明我們的教育出了問(wèn)題!在我的班級里,我會(huì )告訴孩子們,社會(huì )上需要的不是只會(huì )念書(shū)的人,而是要會(huì )動(dòng)手的人,有什么想法,大膽對我說(shuō),如果我反對,那么你可以和我理論,你說(shuō)的有理,那么我會(huì )尊重你的意見(jiàn),如果你說(shuō)的不對,那么我會(huì )糾正你的想法。我會(huì )充分尊重孩子們的想象力、創(chuàng )新能力,我不要培養那種什么事都是別人說(shuō)了算,什么事都是別人給主意的追隨型人,我要培養的是有自己的思想、有自己的主見(jiàn)、有自己的性格的創(chuàng )新型人才!

  當然,有自己的思想不代表可以隨意犯錯,對于抽煙、上課玩手機等各種影響自己學(xué)習的行為,我們老師也會(huì )嚴格處理!絕不姑息! 所以,在這里我給家長(cháng)朋友們一些建議——

  1.密切注意孩子的動(dòng)態(tài),適時(shí)調節孩子的情緒,關(guān)心孩子.

  2.經(jīng)常與您的孩子保持聯(lián)系,多了解學(xué)習和生活的需求.

  3.要相信老師的作用,碰到問(wèn)題時(shí),請和老師商討對策.

  4.采取多種方式刺激孩子學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的欲望.

  5.不要給孩子配手機。

  6.讓孩子遠離游戲和網(wǎng)吧。

  各位家長(cháng)朋友,我再次誠摯感謝大家光臨本次家長(cháng)會(huì )。我們學(xué)校也許有種種的不足,但是我們會(huì )誠懇接受各位的意見(jiàn),把工作做得更好!家長(cháng)朋友們,我們的目標是一致的,我們的任務(wù)是統一的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生——您的孩子,培養成學(xué)習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。

  等下家長(cháng)會(huì )結束后,我誠懇邀請家長(cháng)朋友們一起去參觀(guān)下我們學(xué)校的實(shí)訓車(chē)間和您們孩子們的宿舍,大家有什么問(wèn)題,也可以向我提出,我會(huì )一一解答。

  謝謝大家。

家長(cháng)會(huì )演講稿4

  美國人才學(xué)家英格爾斯在20世紀60年代就提出了“現代人”素質(zhì)概念,主要體現在四方面:一是求新,接受新東西、探索新領(lǐng)域;二是參與社會(huì )事務(wù),表現出社會(huì )責任感;三是個(gè)人效能感和自信心強;四是思想上獨立自主,不迷信傳統和習俗。這一“現代人”標準一直為各國人才學(xué)研究者尊重和認同。

  被各國人才學(xué)研究者尊重和認同的“現代人”標準也值得我們借鑒。但在現實(shí)生活里有個(gè)問(wèn)題值得我們探討,很多家長(cháng)在培養孩子的過(guò)程中非常注重“孩子聽(tīng)話(huà)”這個(gè)問(wèn)題,問(wèn)他們孩子最大的問(wèn)題是什么,他們會(huì )脫口而出:“就是孩子不聽(tīng)話(huà)!”對他們來(lái)說(shuō),孩子聽(tīng)話(huà)就是“乖”。其實(shí),無(wú)數專(zhuān)家和教育案例都告訴我們,在孩子聽(tīng)話(huà)這個(gè)問(wèn)題上,家長(cháng)一定要避免一個(gè)誤區——聽(tīng)話(huà)的孩子才是好孩子。

  對“聽(tīng)話(huà)教育”的批判

  早在幾十年前魯迅先生就在《從孩子的照相說(shuō)起》一文中對“聽(tīng)話(huà)教育”有過(guò)評說(shuō):“中國一般的趨勢,卻只在向馴良之類(lèi)——‘靜’的一方面發(fā)展,低眉順眼,唯唯諾諾,才算一個(gè)好孩子,名之曰‘有趣’;顫、健康、頑強、挺胸仰面……凡是屬于‘動(dòng)’的,那就未免有人搖頭了!庇终f(shuō):“馴良之類(lèi)并不是惡德,但發(fā)展下去,對一切事情無(wú)不馴良,卻絕不是美德,也許簡(jiǎn)直倒是沒(méi)出息!濒斞赶壬J為把“聽(tīng)話(huà)”“馴良”作為對孩子的首要要求,只能造成孩子的奴才性格,對此他深感憂(yōu)慮。

  “聽(tīng)話(huà)教育”起源于何時(shí)難以考證。但它與“父為子綱”“君為臣綱”不無(wú)內在聯(lián)系,是封建社會(huì )教育思想的流毒。然而,時(shí)代到底不同了,我們不能再把“聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)”作為評價(jià)孩子的首要標準,去片面地進(jìn)行“聽(tīng)話(huà)教育”。培養孩子獨立思考的能力,造就具有獨立精神的人才是現代教育的重要課題。

  必須讓孩子聽(tīng)話(huà)的情況是有的

  第一類(lèi)情況就是孩子還小的時(shí)候,學(xué)習基本的生活技能,例如刷牙、倒水喝等。這些事情,在做的過(guò)程中加點(diǎn)樂(lè )趣便容易做到。家庭中的規條也是一樣。規條不要太多,用輕松的態(tài)度處理,孩子便容易遵照執行。

  第二類(lèi)就是在緊急的情況里,沒(méi)有時(shí)間做出詳細的討論,家長(cháng)必須要求孩子對他絕對信任,就像一個(gè)士兵在戰場(chǎng)上接受上級的指令一樣。只是要注意,這份特權若經(jīng)常使用,很快便失去效果,導致孩子干脆就不聽(tīng)家長(cháng)的。所以,平時(shí)沒(méi)有大不了的事,家長(cháng)最好避免用“聽(tīng)話(huà)”這一招。而在特殊情況下,例如可能有危險時(shí),家長(cháng)便能有效地做出這個(gè)要求了。

  在一般情況里,就算孩子只有兩三歲,家長(cháng)也可以避免用“聽(tīng)話(huà)”二字去推動(dòng)孩子。6歲前的孩子不能明白復雜的道理,只用愉快的感受去推動(dòng)孩子便已足夠。6至7歲以上的孩子,可以與他談?wù)搨(gè)中的道理了。

  真正需要孩子聽(tīng)話(huà)的機會(huì )不多

  孩子“不聽(tīng)話(huà)”的情況經(jīng)常出現,會(huì )使家長(cháng)產(chǎn)生很大的情緒反應,其表面的道理是:“這樣下去,孩子不能成長(cháng)為成功的人!倍鴥仍谠,其實(shí)是自己的權威地位受到了挑戰,家長(cháng)本身的一套信念、價(jià)值觀(guān)和行為準則受到了冒犯,覺(jué)得對孩子失控。

  被譽(yù)為“華人世界的國際級NLP大師”李中瑩告訴我們,真正需要孩子聽(tīng)話(huà)的機會(huì )不多。

  1.多聽(tīng)話(huà)便少用腦,這是很自然而且簡(jiǎn)單的道理。多動(dòng)腦筋,一個(gè)人便會(huì )多辦法、多突破。反之,凡事只要聽(tīng)話(huà)便解決了,大腦沒(méi)有運用的機會(huì ),便不能發(fā)展出更高的智力。

  2.聽(tīng)話(huà)是依賴(lài)性格的溫床。一些家長(cháng)為孩子做好了安排,孩子只要聽(tīng)話(huà)便事事妥當。這樣的孩子長(cháng)大了便會(huì )是一個(gè)軟弱無(wú)力、凡事都要有人說(shuō)“話(huà)”好讓他去“聽(tīng)”的人。想象一下,若你的女兒在成長(cháng)時(shí)十分聽(tīng)話(huà),中學(xué)畢業(yè)后你送她去英國讀大學(xué),她的環(huán)境一下子改變了,身邊沒(méi)有家長(cháng)說(shuō)“話(huà)”給她“聽(tīng)”,她也許會(huì )把第一個(gè)認識的男孩當做父母的替代品,而跟定了他。這也許不是最理想的戀愛(ài)婚姻歷程吧?

  3.孩子出生時(shí)沒(méi)有半點(diǎn)自主能力,而20xx年、20xx年后,家長(cháng)總希望孩子已經(jīng)掌握了充分的照顧自己的能力。那就是說(shuō),孩子的成長(cháng)應該每年培養出大概5%的自主能力,也就是每年少了5%的“聽(tīng)話(huà)”。家長(cháng)的責任是幫助孩子成長(cháng),也就是發(fā)展出孩子的自主能力。家長(cháng)習慣了享受孩子聽(tīng)話(huà)的安心和方便,便會(huì )容易忘記這份使命了。

  4.家長(cháng)總是希望下一代比自己更好。但是,若要孩子完全聽(tīng)話(huà),再好也不會(huì )超過(guò)自己,更何況模仿另一個(gè)人,孩子再好也只會(huì )學(xué)得八成,那結果更可能會(huì )使一代不如一代了!故此,若真的想下一代比自己更好,必須容許孩子不聽(tīng)自己的話(huà)。

  其實(shí),家長(cháng)應該引導孩子運用自己的頭腦思考,明白事情應該怎樣做,更因為事情能夠給他足夠的價(jià)值而主動(dòng)地做。若孩子總是主動(dòng)地去做應該做的事,那又怎樣會(huì )有聽(tīng)話(huà)的需要呢?

  沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的,雖然是自己的孩子,他也不可能在每一個(gè)事情上與你有絕對相同的看法。其實(shí),這也是使他成長(cháng)后更有成功可能的保證。試問(wèn)在今天的社會(huì )中,有多少事情在20至30年前的做法,現在仍然有效的?要使孩子在21世紀出人頭地,那么頭腦更靈活的他,將比事事聽(tīng)話(huà)的他,有更大更多的機會(huì )。家長(cháng)應教會(huì )孩子怎樣去看、聽(tīng)、思考,找出最多的可能性,懂得做出好的決定(三贏(yíng),有效),自動(dòng)積極地執行那個(gè)決定,有效果便繼續,沒(méi)有效果就改變,更能夠為自己的決定與結果負責任。這樣的孩子便能夠有成功快樂(lè )的人生,家長(cháng)也沒(méi)有“聽(tīng)話(huà)不聽(tīng)話(huà)”的問(wèn)題了。

  怎么做孩子才會(huì )即說(shuō)即行

  雖然孩子不一定要聽(tīng)話(huà),但在現實(shí)生活里,家長(cháng)難免還是會(huì )對孩子發(fā)出很多指令,要求孩子遵從。那么,我們就不妨找一些效果好一點(diǎn)的辦法。

  首先,解決自身的問(wèn)題。一個(gè)人做一件事,不是為了得到一些樂(lè )趣(正面價(jià)值),就是避開(kāi)一些痛苦(負面價(jià)值)。孩子不聽(tīng)家長(cháng)的.指令而繼續他自己的行為,是因為不聽(tīng)家長(cháng)話(huà)沒(méi)有什么負面的價(jià)值,而繼續他本來(lái)的行為是維持一些他追求的價(jià)值,這些價(jià)值對家長(cháng)來(lái)說(shuō)可能難以理解,但是如果沒(méi)有這些價(jià)值,孩子根本不會(huì )展開(kāi)那些行為。

  其次,家長(cháng)要想改變“孩子屢不聽(tīng)命”的狀況,可以考慮以下的方式:

  1.家長(cháng)改變在這件事情上的處理模式。這就是說(shuō),改變所用的語(yǔ)氣、措辭、態(tài)度及行為。因為過(guò)去的做法已經(jīng)證明無(wú)效,所以無(wú)論你怎樣改變,都能比重復過(guò)去的方法多一個(gè)成功的機會(huì )。小心:不要以為一改變孩子馬上就會(huì )“聽(tīng)命”,他會(huì )用無(wú)數試探來(lái)看看家長(cháng)是否堅持。

  2.假如孩子沒(méi)有聽(tīng)令,而繼續的行為帶給他的正面價(jià)值是家長(cháng)可以認同的,例如看課外書(shū)、下棋、運動(dòng)等,那么幫助孩子安排更適當的時(shí)間和空間以獲得這些正面價(jià)值。

  3.上上策不是要孩子聽(tīng)話(huà),而是幫助孩子認識和感覺(jué)到什么行為是他自己應該做的,而且從中有很多的樂(lè )趣可得。

  情緒本身不是問(wèn)題,真正需要處理的是導致情緒出現的事情或過(guò)程。作為成人,家長(cháng)如果能夠跳出這種在孩子面前的權威怪圈,從孩子成長(cháng)的長(cháng)遠來(lái)看,做與孩子平等的朋友是更智慧的方式。朋友之間的平等,讓彼此的溝通會(huì )更流暢,因而就不會(huì )為“聽(tīng)話(huà)與否”的問(wèn)題與孩子產(chǎn)生分歧。

  教育的真正目標,不僅僅是為了考上一個(gè)好學(xué)校,找一份好工作,而是為一生的幸福能力打基礎,活出生命的精彩。

家長(cháng)會(huì )演講稿5

尊敬的各位家長(cháng)、老師們:

  大家下午好!我是來(lái)自08師大文一班的施建恒。很高興站在這個(gè)舞臺上,我現在無(wú)比的激動(dòng)。同時(shí),我也自信、自豪的告訴爸爸媽媽?zhuān)以趯W(xué)校的四年沒(méi)有虛度!

  回首四年的大學(xué)生活,有高興、有痛苦、有喜悅、有悲傷……但我始終沒(méi)有放棄心中的夢(mèng)想!四年的求學(xué)生涯,我無(wú)比充實(shí)!對于學(xué)院的老師、同學(xué),我心中常懷這一份深沉的情感。感謝老師,在學(xué)校的四年對我諄諄教誨;期間,我最大的幸福是遇到兩個(gè)好老師,一個(gè)是慈愛(ài)的湯老師,雖然湯老師對我們很?chē)栏,但是對于我們?未來(lái)是有好處的;他的慈愛(ài)中滲透一種威嚴,說(shuō)實(shí)話(huà)我還是第一次怕一個(gè)老師!另一個(gè)是像“大姐姐”的賀書(shū)記;她雖然主管學(xué)院的團委工作,但對我的關(guān)心是無(wú)微不至!當我學(xué)習上不懂,她會(huì )細心的教;當我在工作上的不順,她都會(huì )跟我開(kāi)導;當我在生活上的困難,她都會(huì )替我解決……在我的記憶中永遠不會(huì )忘記在學(xué)校的兩個(gè)生日,她都會(huì )第一時(shí)間給我生日祝福和生日禮物!對于同學(xué),我的確是要感謝我們寢室的兄弟們,因為做學(xué)生工作,經(jīng)常都是到深夜才能回寢室,兄弟們都睡了!我感覺(jué)非常愧疚!

  大學(xué)的一切生活是美好的!總是自己幻想這畢業(yè)的生活是多姿多彩的,卻不知自已一旦走上社會(huì ),是沒(méi)有老板給你第二次實(shí)習!現在,我也在武漢大學(xué)旅行社做實(shí)習導游。雖然自己的生活很充實(shí),但也是不完美的,每當周五,看著(zhù)自己的同學(xué)背著(zhù)行李回家時(shí),我心中非常惆悵!而在這個(gè)惆悵背后,我卻要笑臉相迎別人的家長(cháng)。有時(shí)媽媽的電話(huà),我覺(jué)得是一種歉疚!因為,為了自己能夠撐起一個(gè)家庭,現在就得修理羽翼!

  爸媽?zhuān)蚁雽δ鷤冋f(shuō):不管兒子走上社會(huì )是做教師、還是做導游,我都會(huì )用正直的品質(zhì)去接受,對于父母,我實(shí)在是虧欠的太多,有時(shí)您的一個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn):這周回家嗎?我都覺(jué)得是一種愧疚!因為兒子沒(méi)有時(shí)間陪您們;因為兒子永遠忘不了您住院的那段日子;永遠忘不了元旦我們一家三口在病房的聊天;永遠忘不了您進(jìn)手術(shù)室我們是緊握的手;永遠忘不了您痛苦的眼淚……這些都在我的心里扎根,我會(huì )讓這些“忘不了”成為我們以后家庭的幸福!媽?zhuān)覀儾豢,我們要笑看人生?/p>

  各位家長(cháng),我想用歌聲結束我的演講,最后也祝福到會(huì )的家長(cháng)身體健康、合家歡樂(lè )!

  我的好父母,我最疼愛(ài)的人,

  人間的甘甜有十分,你只嘗了三分,

  這輩子做你們兒子,我沒(méi)有做夠,

  央求你們下輩子,還做我的好父母!

家長(cháng)會(huì )演講稿6

  受女兒班主任周老師的委托,想讓我們在這次家長(cháng)會(huì )上說(shuō)說(shuō)我們是如何教育我們的孩子的。我首先感謝周老師給我們這個(gè)平臺,類(lèi)似的事我們曾在女兒初一時(shí)在我們這個(gè)城市的電視臺拍過(guò)一個(gè)公益的片子,當時(shí)的主題是要不要補課,另一次是我應邀參加一個(gè)國外中學(xué)招生說(shuō)明會(huì )時(shí)與家長(cháng)的溝通。我希望我們的做法與說(shuō)法能夠起到拋磚引玉的作用。

  作為家長(cháng),我們做到了如下幾點(diǎn):

  第一,我們以身作則,在要求孩子的同時(shí),我們自己做到。我舉兩個(gè)例子。初一下學(xué)期,我與愛(ài)人參加家長(cháng)會(huì ),當時(shí)的班主任老師要求我們記家長(cháng)日記,從那天開(kāi)始,我就天天記錄,一天沒(méi)有掉。期間我曾因病或者因事無(wú)法記錄,均在事后補記。第二個(gè)例子是,我們要求孩子認真學(xué)習,我們自己也很認真地學(xué)習。我愛(ài)人一直很認真的地學(xué)習,而我在病后重返工作崗位后,從最簡(jiǎn)單的辦公室文員開(kāi)始學(xué)習,然后做檔案工作,直到做我們單位辦公室秘書(shū)。這是我在工作上的學(xué)習,有得與我女兒一比。另一點(diǎn)就是考試,我參加我們行業(yè)內部的考試,并且已通過(guò)鑒定。還有一點(diǎn)就是我用我的筆書(shū)寫(xiě)了我們行業(yè)的很多可歌可泣的事跡,發(fā)表在家報及省報上。我成為我們這個(gè)城市在我們這個(gè)行業(yè)中發(fā)表文章最多的員工,也成為我們單位在省報上發(fā)表文章最多的員工。我用我的行動(dòng)向孩子證明,我們在與孩子一起進(jìn)步,一起學(xué)習。學(xué)習是終身的。我也用我的行為向孩子說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,僅有聰明是沒(méi)有用的,我們單位有很多本科生,有很多有能力的人,但是我一樣可以做得比他們好。而她也一樣可以做得好。我常與女兒說(shuō)的一句話(huà)是,醫生說(shuō)我能夠生活自理就不錯了,但是我卻可以像正常人一樣的生活學(xué)習,你是一個(gè)健康的人,你應可以做得比我更好。

  第二,言必行,行必果,讓孩子規劃她的人生,與孩子一起來(lái)分享我們的喜怒哀樂(lè )。我們與孩子說(shuō)話(huà),一般情況下是言出必行的。曾經(jīng)我因為一時(shí)意氣用事,跟女兒說(shuō),你如果今天表現很好,媽媽就讓你做無(wú)人陪伴兒童去北京阿姨家。當時(shí)我說(shuō)這話(huà)并沒(méi)有真的想花幾百元讓孩子去,而孩子也很小,不到十歲,我心里想孩子能記住這句話(huà)?可是到傍晚,孩子一板一眼地與我說(shuō),媽媽?zhuān)医裉毂憩F如何?我說(shuō)很好。女兒很認真地看著(zhù)我說(shuō),媽媽?zhuān)愕寐男心愕闹Z言,送我去機場(chǎng),讓我去北京。我一下子就驚呆了。當時(shí)離飛機起飛不到一個(gè)半小時(shí),而愛(ài)人也在前一天坐火車(chē)去了北京,我因為身體不適,無(wú)法同行?粗(zhù)一臉認真的女兒,我與她商量,能否明天,女兒一口回絕了。我說(shuō)行,媽媽讓你去北京。于是我打電話(huà)請朋友送我們到機場(chǎng),在此期間又去取錢(qián),再與愛(ài)人取得聯(lián)系,讓他與人接機?粗(zhù)一臉興奮的女兒,我知道以后說(shuō)話(huà)要注意,不能隨便胡諂。第二件事是,我一直與孩子說(shuō),十八周歲開(kāi)始,她必須經(jīng)濟獨立。因為這個(gè)要求,女兒就開(kāi)始規劃她的人生,也因為這件事,她在小學(xué)少讀了一年半,初中少讀了半年,用女兒的話(huà)說(shuō),她是為國家省了義務(wù)教育階段的錢(qián),只是想多從父母那兒拿點(diǎn)學(xué)費。所以孩子跳級這事,真的不是我們家長(cháng)作主的,而是她自己規劃的。本來(lái)孩子想初三下學(xué)期不上,直接升入高一下學(xué)期,但是這個(gè)想法到目前為止,因為制度或者其他問(wèn)題,她沒(méi)辦法實(shí)施。在孩子實(shí)施跳級的過(guò)程中,我們沒(méi)有伸出援手。這在很多朋友看來(lái)是不可理解的,但是我們的確是這樣做的。因為人生是她規劃的,她的人生她作主,我們沒(méi)有能力提供幫助,也沒(méi)有義務(wù)提供幫助。我們只是與孩子說(shuō)明白,我們是普通的工薪階層,媽媽身體不好,媽媽掙的工資一般情況下是不夠媽媽用的,爸爸掙的錢(qián)正好養家,所以如果說(shuō)希望我們拿出很多的錢(qián)來(lái)供她讀書(shū),或者說(shuō)是留學(xué),是不現實(shí)的。倘若一定可以依靠,那就得依靠她自己。我個(gè)人覺(jué)得與孩子說(shuō)這些家庭的困境,并不會(huì )給孩子增加壓力。如果有壓力,就是孩子學(xué)會(huì )了思考如何用學(xué)生時(shí)代的時(shí)間來(lái)掙更多的錢(qián)。最后孩子得出結論就是:如果她考上市中公費,就是等于幫家里掙了三萬(wàn)元錢(qián),如果三年后考上公費的名牌大學(xué),就是等于為家里省了十萬(wàn)元錢(qián),同時(shí)很可能為自己出國留學(xué)打下良好的基礎。我個(gè)人認為孩子能規劃她的人生應是一件好事情。與孩子分享我們的喜怒哀樂(lè ),可以讓孩子明白地知道父母不是萬(wàn)能的,也不是天生可以依靠的,這世界能靠得住的就是自己,而唯有自己不懈的努力,才能讓自己的人生更精彩更輝煌。

  第三,好孩子是夸出來(lái)的。我的孩子是初一下學(xué)期才從六年級直接進(jìn)入這個(gè)班的。孩子是自己找的校長(cháng),并不像外人猜測的那樣,我們與哪個(gè)校長(cháng)是親友或者是什么關(guān)系。真的是孩子自己走進(jìn)校長(cháng)辦公室說(shuō)明了她想到這所學(xué)校讀初一。當時(shí)是通過(guò)考試的?剂擞⒄Z(yǔ)與數學(xué)及語(yǔ)文。進(jìn)了這個(gè)班,孩子的第一次成績(jì)差不多是墊底的。因為我們有過(guò)第一次跳級的經(jīng)驗,我們就鼓勵孩子,讓她分析一下原因。那個(gè)時(shí)間段,孩子很辛苦,那時(shí)是上晚自習的,孩子明顯精力與體力都跟不上。無(wú)數次我們打退堂鼓,想說(shuō)服孩子回到六年級去,但均遭到孩子的反對。而因為這事,我與愛(ài)人常有爭執,我愛(ài)人一直怪我同意孩子跳級,讓孩子這么苦。同時(shí)周?chē)笥岩步o了我們很大的壓力,覺(jué)得我們夫妻喜歡出風(fēng)頭,這么小的孩子一跳再跳?墒莿e人的想法能給我們心靈上壓力,卻無(wú)法影響我的孩子。孩子當時(shí)可以說(shuō)除了英語(yǔ)哪門(mén)課都不好。英語(yǔ)是我們自己教的。我們的壓力可想而知。而且我們的家人也給我們夫婦很大的壓力。有一次一個(gè)同事問(wèn)我,你女兒怎么樣,孩子也在桌上。同事問(wèn)得很直白,你女兒在班上排名多少?在年級排名多少?我笑著(zhù)說(shuō),我女兒很努力,他們學(xué)校不排名。事后,同事遇到我,說(shuō)我瞎說(shuō),說(shuō)應是排名的。我說(shuō)名次真的那么重要?你要看到我女兒很努力的。同事說(shuō)你這樣夸孩子會(huì )害了孩子。我說(shuō)不會(huì ),我女兒真的很努力的。而從那時(shí)起,我們一起與女兒背古文,讀英語(yǔ),甚至連當時(shí)要會(huì )考的地理、生物我們也一起來(lái)復習。在初二時(shí),女兒這兩門(mén)會(huì )考的'科目均以滿(mǎn)分通過(guò)。我們稍稍松了口氣。

  進(jìn)入初三,女兒的成績(jì)穩步前進(jìn)。我們不是看分數,而是看她的學(xué)習整體情況。如果看分數,我的孩子在班上應不是最好的。在年級也算是中等偏上的孩子。而我們看到的是孩子對學(xué)習的一種整體的規劃。比如這次孩子考數學(xué)考了122分,我們當然很明白覺(jué)得很低。但是我與女兒說(shuō)的,你的數學(xué)老師說(shuō),她覺(jué)得你的數學(xué)水平應在145左右。我同時(shí)也與物理老師溝通了,孩子告訴我說(shuō)物理老師也覺(jué)得一個(gè)孩子能將物理學(xué)好,肯定會(huì )將數學(xué)學(xué)好。所以孩子信心滿(mǎn)滿(mǎn)的,她覺(jué)得在余下的幾個(gè)月時(shí)間內,她完全有信心,有能力將數學(xué)學(xué)好。我想這樣的信心,與在座的各位家長(cháng)所希望的一樣,因為我們畢竟最后要以中考的成績(jì)來(lái)說(shuō)話(huà)的。

  孩子跳級的事已經(jīng)成為過(guò)去,她現在可以與班上的同學(xué)在學(xué)習上齊頭并進(jìn),在此我代表我的女兒謝謝各位家長(cháng),因為你們培養的孩子給了我女兒最誠摯的友誼,也謝謝各位老師,因為你們的幫助,讓我的孩子能夠義無(wú)反顧地勇往直前。謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )演講稿7

  這段時(shí)間以來(lái),越來(lái)越覺(jué)得自己變了,變得有些多愁善感,有時(shí)候更是難以用語(yǔ)言來(lái)描述自己的心情。每天總想多待在教室里一會(huì )兒,能夠在剩下的不多的幾十天和孩子們待在一起,是幸福的。三年似乎用歲月如梭,白駒過(guò)隙來(lái)形容都顯得不足以表達他的快。轉眼間,這群每年有二百多天陪伴著(zhù)我的孩子們就要離開(kāi)了。在過(guò)去的歲月里,我們有過(guò)快樂(lè ),有過(guò)悲傷,有過(guò)憂(yōu)愁,但這些都漸漸變成了歲月里那一道一道的印痕。

  也許會(huì )有很多人難以理解我此刻的心情,真的,三年來(lái),我幾乎浸注了我全部的心血,全部的愛(ài)與真誠,一個(gè)老師的愛(ài)分攤在全班三四十個(gè)孩子身上是那么的微不足道,那么的少,欣慰的是,我們有過(guò)三年,有過(guò)學(xué)校那六百多個(gè)日日夜夜;欣慰的是,我已經(jīng)在孩子們心中種下了那幼小的種子,我的知識,我的理想和我對這個(gè)世界的認識,將得以在孩子們身上得到延續,孩子們將插上夢(mèng)想的翅膀,飛向藍天,飛向更遠。

  但是我還有那么多的事情沒(méi)有做,還有那么多的事情沒(méi)來(lái)得及做,沒(méi)來(lái)得及做的將成為我終身的遺憾。

  遺憾的是,當我剛接手這個(gè)班時(shí),班級里有46名同學(xué)。三年來(lái),他們其中的很多轉學(xué)的轉學(xué),綴學(xué)的綴學(xué),對于那些退學(xué)的同學(xué),我沒(méi)有做到一個(gè)老師應盡的職責,沒(méi)有去勸說(shuō)孩子的父母,沒(méi)有勸說(shuō)孩子讓他繼續待在學(xué)校了,我常常自責,心里想或許我去勸勸,興許他們能夠留下呢。

  遺憾的是,我做為學(xué)校的教導主任,常常還有一些其他事務(wù)要做,有時(shí)候一忙就是一整天,沒(méi)讓孩子們充分的享受學(xué)習,至今還有著(zhù)對于小學(xué)知識某個(gè)方面的欠缺,這是我做為一個(gè)語(yǔ)文老師不及格的地方。

  遺憾的是,我們還有許多約定沒(méi)有來(lái)得及去做,那年在香山上,我們決定了要成立一個(gè)文學(xué)社?墒侵两,因為我的時(shí)間的關(guān)系,這件事情再也沒(méi)有進(jìn)行下去。

  最為遺憾的是,我打開(kāi)始接受這個(gè)班,就決定了開(kāi)始家訪(fǎng),可是至今,我們班還有那么多孩子的家庭我沒(méi)有去過(guò),不知道他們父母的情況,也不知道父母對于教育孩子的一些想法。

  我知道,我們培養了一屆最優(yōu)秀的學(xué)生,我幾乎就可以看到他們的未來(lái),總有一天,他們會(huì )實(shí)現他們心中的理想,有的會(huì )成為科學(xué)家,有的會(huì )成為工程師,有的會(huì )成為文學(xué)家,有的會(huì )成為警察。要相信,夢(mèng)想的力量是巨大的。

  來(lái)這所學(xué)校有三年了,三年來(lái),我是從一所大學(xué)校踏進(jìn)了一所小學(xué)校,三年前,我也和孩子們一樣,每天捧著(zhù)課本,在大學(xué)的某個(gè)角落,在學(xué)習著(zhù),在背、記著(zhù)那些知識,在忙碌著(zhù)為上崗考試做準備,后來(lái)我上崗了,當時(shí)我們有選擇的權利,就是今天,我也可以去考公務(wù)員,去找一份輕松的、整天坐在辦公室里的職務(wù),但是我選擇了教師,回到了鐵古。

  我們學(xué)校只有六位老師,課時(shí)緊,任務(wù)重。我們只能節節在教室,課余時(shí)間批改作業(yè),備課,然后是吃飯、休息,沒(méi)有多余的時(shí)間讓我們有別的做。

  為了教育,我暫時(shí)放下了我摯愛(ài)多年的文學(xué)創(chuàng )作,棄它是一個(gè)掙扎、痛苦的過(guò)程。時(shí)至今日,依然有那么多朋友勸我堅持,可是在我看來(lái),同樣是改變世界,我去從事一群孩子的教育顯得更為直接和迫切。

  是的,我所做的這些事情在別人看來(lái)是那么傻,那么的不值得:沒(méi)去考別的卻考了老師;沒(méi)有選擇鎮上和城里,卻選擇了鐵古這個(gè)地方;為了教育,放棄自己心愛(ài)的文學(xué)創(chuàng )作,畢竟創(chuàng )作對于我來(lái)說(shuō)已小有成就,出版了書(shū),獲得過(guò)省級獎勵和縣級獎勵,就是這些天,依然有很多人在給我說(shuō):是不是要調動(dòng)一下了?該怎樣調動(dòng)怎樣調動(dòng),這樣的話(huà)在三年里甚至隨時(shí)可以聽(tīng)到,起初我給他們說(shuō);怎么可能說(shuō)調動(dòng)就調動(dòng),不容易!以后我便默不作聲,他們也就漸漸地不問(wèn)了。但事實(shí)是怎樣的呢?難道說(shuō)今天我們的調動(dòng)真的很難嗎?不管怎樣,我調出鐵古小學(xué)去交通方便一點(diǎn)的地方或者城里,在今天看來(lái)并沒(méi)有什么不可能,我言至此,也就作罷。我要給那些對生活和世界保存有偏見(jiàn)的人以事實(shí)說(shuō)出真話(huà),就像我們學(xué)校新來(lái)的何老師說(shuō)的:真的,應該是哪里需要我,我就到哪里去。

  我想告訴所有的人,哪里需要我,我就到哪里去,就要把自己做成一棵樹(shù),成為某一種標志。

  在這里,我看到了孩子們的單純可愛(ài),我看到了民風(fēng)的淳樸,可同時(shí),我也感到了害怕,我們正在一天天地失去這些淳樸,大人們都做生意了,彼此感到陌生了,孩子們都愛(ài)虛榮了,我們的父母給孩子買(mǎi)這買(mǎi)那,以顯示自己的身份,可就是很少把錢(qián)花在孩子的學(xué)習上,讓孩子成為一個(gè)精神高尚的人,我很害怕一些家長(cháng)的這些行為,他們不僅在毀掉一個(gè)孩子,還在毀掉農村,毀掉一個(gè)時(shí)代。我慢慢的跟他們溝通,以獲得某一種轉變,可這個(gè)過(guò)程顯得那么的艱難,我心有余而力不足。

  但是在我任教的.六年級,我還是取得了許多實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,我們的孩子已逐漸的遠離了那些不好習慣的陰影,養成了良好的習慣,這一過(guò)程,離不開(kāi)在座的父母的努力。今天,我要說(shuō),你們是合格的和優(yōu)秀的,孩子們即將畢業(yè),你們也可以交上一份完滿(mǎn)的答卷,畢業(yè)了!

  說(shuō)一說(shuō)我這段時(shí)間的生活吧!這些天,每天我總是六點(diǎn)半起床,開(kāi)大門(mén),然后洗臉刷牙完畢,胡亂吃?xún)煽谠绮,就?lái)到教室,給六年級孩子們上語(yǔ)文課,我必須在早自習時(shí)間上完第一節語(yǔ)文課。因為有時(shí)候我的媽媽不能上來(lái),而妻子的課也排的滿(mǎn)滿(mǎn)的,第一節她也有四年級的課。這樣上課,我就可以在第一節課看孩子,妻子去給四年級上。六年級的同學(xué)們就在第一節上自習。第二節,妻子再看孩子,我去上數學(xué),第三節我們又換過(guò)來(lái)。

  大多數時(shí)間我媽媽會(huì )來(lái)照看孩子,去年冬天,每天她就像上班一樣,很少有空缺,只是今年,我的弟弟、弟媳都去了杭州,他們去時(shí)丟下一個(gè)比我孩子大三個(gè)月的孩子,我媽要照看兩個(gè)孩子,時(shí)間和精力都沒(méi)辦法分配……

  這兩天,我弟弟的孩子病了,昨天早上,我爸爸又來(lái)看孩子……

  真希望呀,真希望我們學(xué)校能多幾位老師。

  我會(huì )在下午放學(xué)后給六年級孩子們上課,有時(shí)時(shí)間長(cháng),有時(shí)時(shí)間短,長(cháng)的時(shí)候上到六點(diǎn)半以后,上完后回到房里,要是孩子睡著(zhù)了,妻子已經(jīng)做好了飯,要是醒著(zhù),我就開(kāi)始做飯,大概開(kāi)始吃飯時(shí)和我們的孩子們回到家里吃飯時(shí)間差不多,在上學(xué)期,這樣的日子也大概持續了有半個(gè)月吧。

  八點(diǎn)多收拾整齊,開(kāi)始邊看電視邊閱作業(yè),孩子還要妻子管著(zhù),不然,她到處亂爬,作業(yè)本也撕了,孩子睡著(zhù)后,她才開(kāi)始閱三年級四年級的作業(yè)本。在這幾天,我看作文一直要到深夜。

  我有相對充足的時(shí)間來(lái)投入教學(xué),要感謝我的父母和我的妻子,我的每一點(diǎn)勞動(dòng)成果,都有他們的功勞。

  就是這樣忙忙碌碌的一天,但還有許多工作沒(méi)有做。在教導上,過(guò)去三年,我組織了作文競賽三次,語(yǔ)文基礎知識競賽一次,數學(xué)競賽兩次,演講賽一次,運動(dòng)會(huì )一次,我們班的辯論會(huì )若干次,已經(jīng)記不清了。每一次競賽從組題編題印題,到批閱、評比,發(fā)獎,都是忙忙碌碌,但這一切都是我樂(lè )意做的。有些時(shí)候,教導工作上那些數據、報表的匯總、計算才是做煩人的,這些數據、報表要向學(xué)區、教育局上報,一旦有這樣的工作,那將意味著(zhù)我們的星期天也沒(méi)有了。

  就是這樣,在很多人看來(lái)當老師是那么輕松,可我們當得卻一點(diǎn)兒也不輕松,這與農民種地沒(méi)什么兩樣,這其中包含的道理與種地也沒(méi)有什么區別,那就是一分耕耘一分收獲。

  現在,我越來(lái)越想通了一件事,教育工作不是做給誰(shuí)看的,不是做給領(lǐng)導和群眾看的,更不是做給父母看的,一個(gè)孩子生下來(lái)后他就是這個(gè)社會(huì )的,不是某一個(gè)人的。是的,父母生了他養了他,但他卻不屬于父母,正是基于這一點(diǎn),我教的學(xué)生我不會(huì )眼睜睜看著(zhù)他變壞看著(zhù)他走歪路,更不會(huì )眼睜睜看著(zhù)他活在父母的影子里,有時(shí)候,我們的父母因為一念之差就斷送了一位天才,讓他早早地退了學(xué),孩子退學(xué)了,我們且不說(shuō)父母的法律責任,單單父母的那些幼稚的想法就令人發(fā)指。我想,我會(huì )努力的爭取每一位學(xué)生學(xué)習的權利。

  正因為如此,我曾經(jīng)對某些父母幼稚的想法提出過(guò)強烈的反駁,甚至不惜以晚輩的身份冒犯他們,就像那一年開(kāi)學(xué),一位四年級家長(cháng)沒(méi)帶假期作業(yè)來(lái)給孩子報名,還說(shuō)孩子放假時(shí)沒(méi)來(lái)領(lǐng)寒假作業(yè),不知道作業(yè)是什么,我生氣地責問(wèn)他,“孩子假期里一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě),你就能看得過(guò)去?”在這一點(diǎn)上,我們的有些老師對假期作業(yè)得過(guò)且過(guò),還似乎有后門(mén)可走。但我要說(shuō),學(xué)習上沒(méi)有人情可講,因為大學(xué)不是可以用說(shuō)情就可以考上的。

  很多學(xué)生覺(jué)得我很?chē)绤,尤其是現在的四年級學(xué)生,很多家長(cháng)只是嘴上沒(méi)說(shuō),我知道,他們對我的意見(jiàn)很大,甚至有些人很討厭我。然而我們一想就能想明白,我并不是喜歡打學(xué)生的教師,六年級和四年級采取了截然不同的方式不就說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎?“打”也解決不了問(wèn)題,三年來(lái),從沒(méi)有一個(gè)成績(jì)差的學(xué)生是被打才變得優(yōu)秀的!按颉敝皇俏易顭o(wú)奈的選擇。

  有時(shí)候,為了一些事,我也跟我的同事?tīng)庍^(guò),跟李校長(cháng)爭過(guò),為了把學(xué)校辦好,我們所有的老師都在“拼”,難免會(huì )產(chǎn)生一些摩擦,但我們的出發(fā)點(diǎn)都是為了辦好教育,只是方式方法上的分歧而已。這學(xué)期李校長(cháng)的擔子更重了,他兼帶一二年級語(yǔ)文課和班主任,還帶了六年級的綜合科,有時(shí)因為王老師身體的原因,同學(xué)們上數學(xué)課時(shí)看到的也是李校長(cháng)的面孔。

  我們都在努力把這所學(xué)校辦好,外界的某些言論不足以相信。

  在六年級剩下不多的時(shí)間里,我將百折不回,勇往直前,處忙而不亂,處變而不驚,將自始至終陪著(zhù)孩子們,只要我不倒下,我的信念就不倒,我的信念之旗將繼續飄揚在蔚藍色的天空,將指引孩子們,去折小考的桂冠,將陪伴孩子們一直走向他們的未來(lái)。

  我有一個(gè)夢(mèng)想,夢(mèng)想著(zhù)有一天能夠打造一所有創(chuàng )新精神、獨立精神的學(xué)校,它將有著(zhù)一代一代傳承的不滅火種,有著(zhù)繼往開(kāi)來(lái)、令人鼓舞的動(dòng)力和源泉,成為人文精神和科學(xué)精神的某個(gè)坐標,永遠的扎根在地球的某個(gè)地方。

  我有一個(gè)夢(mèng)想,指導孩子們認識世界,讓夢(mèng)想著(zhù)成為科學(xué)家的成為科學(xué)家,讓夢(mèng)想著(zhù)成為醫生的成為醫生,讓夢(mèng)想著(zhù)成為文學(xué)家的成為文學(xué)家,讓這些夢(mèng)想在這片土地上燃燒,并且照亮黑夜,照亮夜空,照亮后來(lái)者前進(jìn)的道路。

  我有一個(gè)夢(mèng)想,讓那些渴望被別人理解的孩子得到理解,讓那些感到自卑的孩子找回尊嚴,讓那些迷失方向的孩子懂得善良,在我的眼里,沒(méi)有最差的學(xué)生,只有不懂事的孩子,讓我們一起學(xué)會(huì )寬容,寬容孩子的錯誤,寬容我們生活的這個(gè)世界。

  我有許多夢(mèng)想,將在每一個(gè)清晨放飛。

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )演講稿8

  我是。ㄋ模┌嗟年愷┤降膵寢?zhuān)軜s幸能夠在此發(fā)言,也很高興有這樣的機會(huì )。

  首先請允許我代表所有的家長(cháng)真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師們對我們孩子的關(guān)心與照顧,

  感謝你們給所有的孩子帶來(lái)的豐富多彩、健康快樂(lè )的幼兒園生活。孩子是家庭的希望,社會(huì )的未來(lái)。

  所以對孩子的教育絕不僅僅是學(xué)校的責任,更是家長(cháng)的責任。

  聽(tīng)到兩位老師說(shuō)讓我作為咱們班家長(cháng)代表參加家長(cháng)會(huì ),我很是高興,

  但又聽(tīng)到說(shuō)讓我在家長(cháng)會(huì )上談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會(huì ),

  這讓我很是誠惶誠恐。因為說(shuō)心里話(huà),作為一個(gè)新手媽媽我對自己孩子的教育是在不斷摸索中,

  也是在不斷學(xué)習中,并且我自己也不是做的很好。但是作為家長(cháng),我們有著(zhù)共同的.天性,就是愛(ài)我們的孩子,希望我們的孩子能夠愉快健康地成長(cháng)!

  所以今天的發(fā)言,只能算是與在座的各位家長(cháng)、老師經(jīng)驗上的交流吧。講的不妥的地方,請大家包涵。

  我們家的孩子剛開(kāi)始上幼兒園,

  現在還不到3歲,

  入園也不算晚,

  入園之前我也是很焦慮。

  不過(guò)開(kāi)學(xué)之前來(lái)這里看了看,

  頓時(shí)放心不少。

  那時(shí)看到這里的老師們在布置教室。

  在老師在教室里里外外忙個(gè)不停身影中,

  我看到了她們的責任心。

  在后來(lái)的接觸中了解到這里的老師

  老師自身素質(zhì)很高,

  熱情、善良。

  杜老師和宋老師二位老師也是熱情,

  善良,細心,對孩子也很有耐心。我真心的要代表我們班的家長(cháng)們對

  兩位老說(shuō)一聲

  “老師,你們辛苦了!”

家長(cháng)會(huì )演講稿9

尊敬的各位老師,各位家長(cháng),各位同學(xué):

  大家好!

  我是的家長(cháng)。很榮幸能在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友,向悉心教育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!孩子進(jìn)到學(xué)校半個(gè)學(xué)期了,每周孩子都會(huì )開(kāi)心的對我們講學(xué)校又開(kāi)展了什么活動(dòng),老師怎么樣上課,同學(xué)怎么樣相處,她是怎樣的學(xué)習,怎樣的.過(guò)集體生活,這讓我感覺(jué)孩子在這個(gè)學(xué)校,在這個(gè)班級真的是快樂(lè )的生活,學(xué)習。

  她喜歡她的老師和同學(xué)們!她對能在這個(gè)班級充滿(mǎn)了驕傲!這讓我感動(dòng)之余更讓我放心。作為家長(cháng),我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。在孩子的教育過(guò)程中,我個(gè)人認為孩子的良好思想品德教育要放在首位,良好習慣的培養是重點(diǎn)。而要達到這個(gè)目標,需要家長(cháng)和老師的共同教育。與學(xué)校配合,與老師溝通是家長(cháng)的責任和義務(wù),特別是初一的學(xué)生都剛好處在青春叛逆期,很多心理話(huà)孩子不愿意和家長(cháng)說(shuō),而愿意和老師同學(xué)說(shuō),不愿意聽(tīng)家長(cháng)的,而愿意聽(tīng)老師的,聽(tīng)同學(xué),對家長(cháng)很多話(huà)都只是為了反對而反對。

  我們可以通過(guò)老師了解我們的孩子許多真實(shí)的想法,獲取我們對孩子的最佳教育方式方法,使孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)!達到我們共同教育的目的?粗(zhù)孩子一天天的進(jìn)步,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的悉心教導,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(cháng)們辛勤的付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng),他將會(huì )是我們的驕傲!在此,我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )演講稿10

各位家長(cháng):

  晚上好!

  你們能在百忙之中來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì ),我代表學(xué)校和初一年級部對大家的到來(lái)表示熱烈歡迎。對你們對學(xué)校工作的支持和對孩子教育得重視表示衷心的感謝!今天的會(huì )議分兩個(gè)階段進(jìn)行,一是大會(huì )集中,首先由我針對初一年級的特點(diǎn),向家長(cháng)提一些建議,再請學(xué)校陸校長(cháng)就科學(xué)的家教方法作指導。二是分班集會(huì ),請班主任結合一個(gè)月來(lái)學(xué)生的表現向大家作一下匯報,并對這一階段學(xué)生的情況作一反映。

  初一年級學(xué)生處在人生兩個(gè)重要的發(fā)展過(guò)渡期:

 。ㄒ唬┬睦韽挠字傻匠墒斓倪^(guò)渡。13—17歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”。在這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,特別是一些壞事,因為它的誘惑力大,孩子更想去嘗試。但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長(cháng)的依賴(lài),總認為自己不是孩子了,有事不愿和父母及師長(cháng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又怕備別人曝光,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種感覺(jué)會(huì )更加強烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識能力差。

 。ǘ┥韽闹赡鄣匠墒斓倪^(guò)渡。他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。很容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(cháng)要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響,特別是性感之類(lèi)的刺激,要注意從家庭生活到電影,電視節目,一定要有適度的選擇。沖動(dòng)和好奇是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母一定要加強教育和引導。

  這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征:

  1、抽象性邏輯思維有了新的發(fā)展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的,在認識事物和考慮問(wèn)題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持。

  2、獨立性和逆反性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長(cháng)面前更是如此,有時(shí)很片面,似乎很有主見(jiàn),有時(shí)自信到過(guò)分的程度,

  做家長(cháng)、老師的,總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà),很喜歡頂嘴,所以父母常責怪他們“越長(cháng)大越調皮了”。實(shí)際上,用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是青少年逆反性格的具體表現,父母對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單粗暴的教育方式是不行的,父母要提高自己的教育水平,使孩子既能提高了認識,又明白了道理,以求得孩子和家長(cháng)認識統一,孩子只有從內心服了,教育才會(huì )得到良好的效果。

  針對以上學(xué)生特點(diǎn),在此我想強調如下三個(gè)方面的問(wèn)題:

  一、強化家庭教育意識,努力提高家庭教育質(zhì)量。

  孩子是我們國家的未來(lái),是我們家長(cháng)晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是家長(cháng)一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是家長(cháng)一生的痛苦和辛酸,未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì ),若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問(wèn)題上有一個(gè)不成定論的公式,就是首先要成人,然后談成才。讓孩子成為一個(gè)健康的人,不僅身體健康,更重要的要心理健康,F在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責,今后我們就不會(huì )后悔。

  有一些家庭父母現在只考慮自己的歡樂(lè )和輕松,不注重教育付出,最終只能是一代懲罰一代,形成惡性循環(huán)。還有一些家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)孩子,學(xué)生成為溫室里的幼苗,經(jīng)不起任何挫折,受不起任何風(fēng)霜,埋下了很深的心理疾病隱患。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是一種低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),關(guān)注孩子的吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成人成材更是愛(ài)。有知識有見(jiàn)地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國家社會(huì )培養棟梁之才,也為自己營(yíng)建一個(gè)幸福的晚年。

  二、努力培養孩子素質(zhì),逐步適應社會(huì )變革潮流。

  用知識爆炸已無(wú)法形容現今知識的迅速發(fā)展。教材的逐年更新,學(xué)習方式的不斷翻新,對家長(cháng)提出了更高的要求,我校陸校長(cháng)主持工作以來(lái),在多媒體教學(xué)手段的普及、課堂教學(xué)改革等方面做了大膽的嘗試。多媒體教學(xué)走在全省的前列,語(yǔ)文作文與課文分開(kāi)教學(xué)的實(shí)驗開(kāi)全國先河,英語(yǔ)的牛津英語(yǔ)與劍橋英語(yǔ)的整合教學(xué),讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力與讀寫(xiě)能力全面提升,相得益彰。學(xué)校校園網(wǎng)是全市最好的,它是我校師生之間、學(xué)校與家長(cháng)之間的紐帶和橋梁。我們的孩子能趕上這樣的好時(shí)代,是孩子的幸運,也是家長(cháng)的幸運。家長(cháng)要搶抓機遇,努力配合學(xué)校的教育,把孩子的智力開(kāi)發(fā)好,就教育的潛在能力分析,學(xué)校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題,就目前人的成長(cháng)規律和生活習慣而言,人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距,因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準確估計,這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低,都會(huì )導致家庭施教的不準確,從而會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)過(guò)低評價(jià)孩子,在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“笨蛋”,還有的家長(cháng)過(guò)高估計孩子,錯誤的作縱向比較,拿自己兒時(shí)的水平與當代孩子作比較,認為自己孩子是“天才”。其實(shí)這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì )玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩,現在他們是會(huì )踢足球、上網(wǎng)吧,農村中有句古話(huà)叫“莊稼是人家的好,孩子是自已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧,有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì )念念不忘,但到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”

  三、暢通家校溝通渠道,密切關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展。

  作為家長(cháng),首先明白,孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,特別是初中,學(xué)生學(xué)習自主性增強,自由支配的時(shí)間增多倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

  學(xué)校的教育形式是群體性的'教化形式,它的德智以及其它方面的教育都是群體性的教化,主要任務(wù)是以傳授知識為主體,一個(gè)老師負責幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對象和情感上來(lái)說(shuō),家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開(kāi)拓的前景是廣闊的。

  孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教化規則是一致的,然而教育的效果則是區別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育,而不注重家庭教育配合的家長(cháng),一定是教育知識有欠缺的家長(cháng)。如果把教育比喻成治病,老師好比醫生,父母就好比護士,學(xué)生好比住院的病人,醫生的主要任務(wù)是下藥,父母的護理是十分重要的。俗話(huà)說(shuō):三分治療,七分護理。家長(cháng)要與學(xué)校老師多聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的思想脈搏和學(xué)習狀況,做到教育有的放矢,同時(shí)還能對學(xué)生的不良行為起到防微杜漸的作用。特別是比較貪玩的孩子的家長(cháng)一定要克服恐懼心理和自卑心理,你們是我們的上帝,我代表我們初一的全體教師向各位家長(cháng)承若我們會(huì )全心全意為你們做好服務(wù)。我們也歡迎大家監督我們的工作。如有不滿(mǎn)意的,請向我反映。舉報電話(huà)是:xx。

  各位家長(cháng),孩子是你們的,也是我們的?h實(shí)驗初中是我們的,也是各位家長(cháng)和你們孩子的。我們陸校長(cháng)提出了“一切服務(wù)學(xué)生、服務(wù)一切學(xué)生、服務(wù)學(xué)生一切”的服務(wù)理念,我們也真誠的希望與家長(cháng)攜手合作,共同努力,榮辱與共,把我們共同的孩子培養成人成才。

家長(cháng)會(huì )演講稿11

尊敬的各位家長(cháng):

  您們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  第一方面:班級介紹

  半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習也認真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期末檢測

  當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血,當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

  第三方面:經(jīng)驗交流

  1.激發(fā)孩子的識字興趣。

  現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣,不僅是老師的責任,也是家長(cháng)的責任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,孩子識字的興趣可能會(huì )更濃。

  2.關(guān)心孩子的學(xué)習。

  有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(cháng)很多,我知道,現在都是獨生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著(zhù)他,使他養成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。

  這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。

  3.有些題目孩子不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn)。

  但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。

  4.家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  第四方面:孩子動(dòng)作慢,怎么辦。

  首先要分析原因,是孩子不會(huì )做,還是懶得做。

  我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(cháng)不要太著(zhù)急,要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:

  1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;

  2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;

  3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;

  4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;

  5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的`形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。

  各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題!苯裉,我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(cháng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的!靶(shù)易直也易彎”,家長(cháng)們,只要我們從小教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。

  2、行為要繼續輔導孩子。比如,要積極培養孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì )系,這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(cháng)只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

  3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng),我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。

  以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )演講稿12

各位家長(cháng):

  上午好!

  首先我代表初二年級全體教師對大家長(cháng)期以來(lái)給我們工作的支持與配合表示衷心的感謝。

  一轉眼,您的孩子升入初二已經(jīng)將近兩個(gè)多月了,不知不覺(jué)中,你也一定感覺(jué)到孩子長(cháng)大了,他的成長(cháng)中包含著(zhù)你的心血,也伴隨著(zhù)你的開(kāi)心、郁悶與煩惱。面對成長(cháng)中的孩子你可能一下子變得茫然了,甚至不知該怎么辦了,有時(shí)候一氣之下,可能就想撒手不管了。今天我們利用這個(gè)時(shí)間,與家長(cháng)做些溝通與交流。

  首先我想向家長(cháng)介紹一下初二年級在初中階段的特殊性與重要性。特殊性表現在哪里呢?初二年級是初中生活開(kāi)始分化的時(shí)期。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習生活,環(huán)境熟悉了,人也熟悉了,一些學(xué)生就不像初一時(shí)候那樣聽(tīng)話(huà)、守規矩了,對自己的要求會(huì )放松,甚至會(huì )放縱自己。重要性又表現在哪里呢?第一,初二的孩子可塑性最大,因此初二是孩子成長(cháng)發(fā)展的轉折點(diǎn),也是教育的'關(guān)鍵期。如果學(xué)校及家庭抓緊初二學(xué)生的教育工作,就會(huì )使更多的學(xué)生迎頭趕上。第二,大家都知道,初一是基礎,初二是關(guān)鍵。進(jìn)入初二,課程開(kāi)始增加,比如增加了物理,學(xué)習內容多起來(lái)了,要求高起來(lái)了,難度大起來(lái)了,學(xué)生會(huì )不穩定。這就要求家長(cháng)協(xié)助學(xué)校有效地穩住學(xué)生的狀態(tài),謹防兩極分化。

  這里,我想向家長(cháng)介紹一下初二年級孩子的特點(diǎn),并幫家長(cháng)找一找對策。

 、偃菀子心娣葱睦,動(dòng)不動(dòng)就會(huì )頂撞家長(cháng)。我們來(lái)分析一下原因:初一時(shí)孩子膽子還比較小,現在大了,自主意識增強了,自以為什么都懂,想要獨立;學(xué)習任務(wù)增加了,學(xué)生面臨的挑戰也大了,有人不想承受一定的壓力;想標新立異,與眾不同,但是他的心理發(fā)展與生理發(fā)展又嚴重不平衡,就會(huì )出現程度不同的對抗情緒。

  對策:可與孩子談?wù)勑,與他心平氣和的溝通溝通,注意傾聽(tīng)孩子的發(fā)言,幫他出謀劃策,讓他感覺(jué)到你是在幫他,這樣你才有可能走進(jìn)孩子的內心世界,必要時(shí)給予他正確的引導或指導。同時(shí)也要注意與孩子說(shuō)話(huà)的方式,不能動(dòng)不動(dòng)就居高臨下的訓斥他,否則他也會(huì )產(chǎn)生逆反情緒;合情合理的尊重他;平常注意孩子的一言一行,及時(shí)指出并矯正他的不良行為。

 、谌菀仔傅。分析原因:升入初二,學(xué)習任務(wù)多起來(lái),內容深起來(lái),有些學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒;身邊同學(xué)的互相影響;自身學(xué)習狀態(tài)(成績(jì))的不盡如人意,感覺(jué)學(xué)習吃力,上課聽(tīng)不懂、跟不上,因此失去學(xué)習興趣,甚至破罐子破摔,放棄了學(xué)習(這也是造成兩極分化的重要原因);外界誘惑的干擾等等。

  對策:幫孩子制訂學(xué)習計劃,化整為零,減輕負擔,降低難度;明確要求,并經(jīng)常檢查要求的落實(shí)情況,如每天都要關(guān)注孩子作業(yè)的完成情況,防止他不做作業(yè)、抄人家的作業(yè);發(fā)現孩子的進(jìn)步,要及時(shí)給予肯定、表?yè)P(當然以精神鼓勵為主)。

 、圩屓烁杏X(jué)很難管理,很危險。具體表現為:盲目追求自由、平等,情緒容易偏激、沖動(dòng),感情用事。

  對策:家長(cháng)要有心理準備,首先要充分了解孩子的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),其次要一如既往的明確要求,如穿著(zhù)打扮要求要符合初中生的身份、規范,告誡孩子要專(zhuān)心、安心于學(xué)習,要學(xué)會(huì )與他人友好、和諧的相處,要多與孩子交流,以便及時(shí)洞察孩子的心理及行為表現的變化,及時(shí)給予必要的指導、引導。

  下面,我將學(xué)校關(guān)于初二年級的工作簡(jiǎn)要的向家長(cháng)作個(gè)匯報。

  學(xué)校對初二年級的工作十分重視,開(kāi)學(xué)以來(lái)多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的分析會(huì ),并采取了一系列舉措,如重視學(xué)生日常行為規范的指導與檢查;放學(xué)后組織部分學(xué)生輔導;充分利用中午等課余時(shí)間補差;加強對優(yōu)生的課外個(gè)別指導;間周重點(diǎn)科目抽測,等等。

  這里,我也借此機會(huì )向家長(cháng)提幾點(diǎn)希望或者說(shuō)要求。

  首先,孩子第一。為了孩子的將來(lái),家長(cháng)要全力配合學(xué)校、配合老師,千萬(wàn)不能因工作忙等原因而不顧孩子,或輕易的放松、放棄對孩子的必要教育與管理。我們要意識到,一旦我們放松教育與管理,孩子的情況就會(huì )下滑,而一旦滑下去,再想上來(lái)就會(huì )很難很難,所以我們的付出其實(shí)是為了更多、更大的收獲。但又要正確、恰當的愛(ài)孩子,如不要給孩子較多的零花錢(qián),以保證他中飯好好的吃,少吃零食。

  第二,要多與老師交流、溝通,與學(xué);蚶蠋熖岢龅囊蟊3忠恢,如學(xué)校不準學(xué)生理怪異的發(fā)型,那么你也這樣要求;孩子不肯做作業(yè),你要要求他做。我們發(fā)現,很多時(shí)候不是孩子做不到,而是我們對他的要求不夠明確,不夠持之以恒,不夠有要求必檢查,結果造成了他行為的偏差?傊,務(wù)必要形成家庭與學(xué)校的合力,共同為孩子的健康成長(cháng)出力。

  最后,我衷心的祝愿初二年級同學(xué)在老師與家長(cháng)的密切配合與積極努力下,取得更大的進(jìn)步,也祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福!

家長(cháng)會(huì )演講稿13

在坐的各位家長(cháng):

  能在這里為大家演講是我的榮幸,我們都是有兒女的人,大家都是望子成龍,盼女成鳳。在教育方面,我們比不上城里,但是,兒女提出的合理要求要盡量滿(mǎn)足。

  我女兒成績(jì)算不上是優(yōu)異,但是,如果她提出要買(mǎi)課外名著(zhù),我們義不容辭,為了兒女的學(xué)業(yè)我們可以不惜一切代價(jià)。

  我們在坐的各位大多是面朝黃土背朝天的人,我們供兒女上學(xué)的'錢(qián)使用血汗換來(lái)的,可是,我們這么辛苦為的是什么?不就是為了我們的下一代能生活得更好嗎?我們不希望他們來(lái)受我們受過(guò)得罪,吃我們吃過(guò)的苦,走我們走過(guò)的路!

  “環(huán)境創(chuàng )造人才”擁有一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境是最關(guān)鍵的,我們有必要為他們創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習條件,在他們學(xué)習或寫(xiě)作業(yè)時(shí),我們盡量忍住不看電視,不大聲說(shuō)話(huà)等。

  之前我也說(shuō)過(guò),我們要盡量滿(mǎn)足兒女們合理的要求,諸如買(mǎi)課外書(shū)等的要求,但是,我們也不能無(wú)休止的給他們買(mǎi)這買(mǎi)那,不能不加節制,我們也要為他們把把關(guān),畢竟他們還小,買(mǎi)書(shū)時(shí)一定要問(wèn)一下買(mǎi)什么樣的書(shū)等一系列的問(wèn)題。

  我們不要對孩子過(guò)度溺愛(ài),那樣本質(zhì)上說(shuō)是對兒女的無(wú)微不至,但實(shí)質(zhì)上確實(shí)對他們的摧殘,他們終有一天會(huì )長(cháng)大,他們需要鍛煉,需要自立,我們不要心疼他們在冰天雪地里頂風(fēng)冒雨去上學(xué),他們現在所做的努力,是為了自己的將來(lái)。一只蝴蝶,如果不能體驗蛻殼而出掙扎時(shí)的痛苦,那它就不會(huì )飛,最終致死;一個(gè)中國孩子,如果不學(xué)會(huì )離開(kāi)蜜罐溫床,那他就不會(huì )自力更生,如果經(jīng)不住暴風(fēng)雨的考驗,那么他就會(huì )因缺乏經(jīng)驗而失敗。我們寧可自己不吃不喝,也不愿兒女受一點(diǎn)委屈,我們口口聲聲的說(shuō)愛(ài)他們,但因愛(ài)得太過(guò)火產(chǎn)生了逆向反映,所以,讓他們自己去開(kāi)拓一片地比我們給予的更加理想。

  不要等孩子拿著(zhù)不理想的考卷沮喪的回家時(shí)再去厲聲呵斥他,當孩子遇到難題抓耳撓腮時(shí),你們去哪了?我們都是農民,文化水平不高,但這并不意味著(zhù)教孩子學(xué)習是學(xué)校老師的事,人家不可能天天盯著(zhù)你孩子,再說(shuō)老師也沒(méi)有那么沒(méi)多精力!我們要多為人家想想,人家也不容易,如要把責任推卸給老師。當孩子做作業(yè)時(shí),你就抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪他們,哪怕是少喝點(diǎn)酒,少抽只煙的功夫,又有什么大不了呢?一味的懲罰是他們厭倦了,以至于考完試家長(cháng)都不知道,這完全是我們家長(cháng)得失職。

  請為你孩子的學(xué)習做出一點(diǎn)貢獻吧!

家長(cháng)會(huì )演講稿14

各位家長(cháng):

  晚上好!首先感謝您們在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。教育是雙向的,必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。在此,我代表我們學(xué)校所有的學(xué)生和老師對在座的家長(cháng)表示感謝!感謝您們對我們工作的支持與關(guān)心!

  一、家長(cháng)會(huì )的作用。

  為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,促進(jìn)家長(cháng)對教師對學(xué)生的真正了解,為了取得您對孩子的更好的配合和幫助,對教師教育工作更有力的支持!培養孩子的良好行為習慣和學(xué)習習慣,進(jìn)行更全面更優(yōu)化的心理健康教育、品德教育,促進(jìn)您的孩子最優(yōu)發(fā)展!大家理解了家長(cháng)會(huì )的目的,以后孩子在校的時(shí)間,我們還會(huì )擇機召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的。希望真正關(guān)心孩子成長(cháng)的各位能準時(shí)參加。要把學(xué)生教育好,需要學(xué)校、家庭、社會(huì )三方有機合作,共同努力。

  二、我將簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校的基本情況:

  龍溪學(xué),F有7個(gè)教學(xué)班,2個(gè)幼兒班。一年級46人,二年級3個(gè)班126人,三年級3個(gè)班94人,幼兒班60多人,在校學(xué)生300多人。教職工12人,教師達到大專(zhuān)學(xué)歷7人,教師達到本科學(xué)歷3人,高級教師12人。我校已經(jīng)計劃開(kāi)辦成為完全小學(xué),也就是說(shuō)我們將開(kāi)辦四五六年級。從今年開(kāi)始,我校一年級只招收一個(gè)班。

  三、我校在本學(xué)年加大了師資建設的投入

  今年暑假我們學(xué)校對教學(xué)樓外墻翻新,完善了校訓與校園文化。按最新、最高的標準設計并建造了50平方米的廁,解決了學(xué)生上廁所難的問(wèn)題。興建了

  門(mén)衛室,重建了學(xué)校圍墻。新搭建了車(chē)棚。安裝了24小時(shí)校園監控,每個(gè)教學(xué)班都安裝了教學(xué)平臺,為教育教學(xué)提供了方便。明年,我們將爭取完善校園廣播,方便學(xué)校更快更好地傳達教學(xué)信息。

  四、學(xué)校工作

 。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生思想道德教育。

  繼續抓好學(xué)生的行為規范教育。這兩年來(lái),我們狠抓了學(xué)生兩操、儀容儀表等方面的工作,目的是養成他們良好的生活習慣和學(xué)風(fēng)。狠抓了學(xué)生的上課常規,目的是養成他們良好的學(xué)習習慣,F在,學(xué)生的一日常規得到了強化,學(xué)生的精神面貌有了更大的起色。今后,我們還將繼續抓好學(xué)生的文明禮貌習慣,良好的生活、學(xué)習習慣和遵章守紀的習慣等養成教育。

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  學(xué)校始終把安全工作放在首位。學(xué)校各項活動(dòng)都制訂預案,落實(shí)到位,聘請了保安人員,放學(xué)時(shí)段負責維持校門(mén)交通秩序,平時(shí)負責學(xué)校安全巡邏。希望我們加強家校聯(lián)系,共同教育孩子注意安全。

  1、緊繃安全責任弦:按照《校園維護穩定工作若干制度》,健全各項應急處置工作預案,落實(shí)安全工作責任制、責任追究制和情況通報制。學(xué)校要求老師實(shí)行坐班制以及值日制度,并實(shí)行安全責任制。每天安排行政值日,負責督促班級衛生、學(xué)生課間活動(dòng),及時(shí)處理應急事件,為家長(cháng)、學(xué)生排憂(yōu)解難。

  2、簽訂安全責任書(shū):開(kāi)學(xué)初,學(xué)校與老師簽訂了安全責任書(shū),所有的老師都分到各班抓安全工作,真正實(shí)行一崗雙責。學(xué)校與教育中心簽訂安全責任狀,真正做到落實(shí)責任到位。學(xué)校要求班主任堅持開(kāi)展“每天5分鐘安全教育”,杜絕安全事故的發(fā)生。

  3、把安全教育滲透到學(xué)科教育之中,使學(xué)生掌握安全常識,增強自我防范能力。

  4、我們利用班會(huì )課進(jìn)行交通安全、防溺水、防火等安全教育。本學(xué)期我們將投入1萬(wàn)多元在校園的圍墻安裝宣傳欄。辦好學(xué)校安全知識宣傳欄,及時(shí)更新補充,捕捉熱點(diǎn)問(wèn)題,推廣科普知識。

  5、針對當前我國頻發(fā)的校園交通事故,學(xué)校認真貫徹上級精神,嚴格做好安全防范工作。

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  1、加強師德教育:我們利用星期五下午組織老師學(xué)習時(shí)事政策、師德規范相關(guān)規定,把師德建設擺在教育工作的重要位置,突出體現了一個(gè)“愛(ài)”字,愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)教育事業(yè),形成了敬業(yè)愛(ài)生的良好教風(fēng)。這兩年我校有多名教師被教育局評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。

  2、重視教師專(zhuān)業(yè)化建設:采取多元培訓,鼓勵教師參加多種層次的培訓,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。我校教研活動(dòng)活躍,教研實(shí)實(shí)在在,不搞形式主義,除了本校開(kāi)展集體教研、參加縣級教研外,還組織教師到城區其它兄弟學(xué)校聽(tīng)課、教研。通過(guò)校際教研,拓寬了教學(xué)思路,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

  3、為了營(yíng)造學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍,為教師提供學(xué)習交流、展示自我的平臺,促進(jìn)廣大教師刻苦鉆研,提高科學(xué)執教能力,我校鼓勵老師不斷撰寫(xiě)論文,有多篇論文榮獲省、市獎項。

  4、組織青年教師上公開(kāi)課,老教師上示范課,促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。

  (四)狠抓教學(xué)質(zhì)量:

  一個(gè)孩子的'文化素質(zhì)決定其它素質(zhì)的發(fā)展,所以我們在抓學(xué)生綜合素質(zhì)時(shí),狠抓教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校制定了一系列提升教學(xué)質(zhì)量的措施,并把它落實(shí)到實(shí)處,如每天查課堂,查作業(yè),行政隨時(shí)聽(tīng)課,督促老師抓好課堂四十分鐘,向四十分鐘要效益,要質(zhì)量。

  (五)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升:

  教育的宗旨是培養學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )新等適應社會(huì )需求的有用人才。在新課程改革不斷深化的今天,不僅重視語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)等顯形課程,而且更加重視許多其它課程,如交通安全、勞動(dòng)技術(shù)教育等。新課程改革特別重視學(xué)生綜合素質(zhì)的教育。

  我們把教會(huì )學(xué)生做人放在一切工作之上,在一切教育教學(xué)活動(dòng)中都要凸顯教學(xué)生學(xué)會(huì )做人這一根本目標。學(xué)會(huì )做人,就是學(xué)會(huì )做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、身心健康的正直的人。這是育人的核心。我們所培養的新一代,肩負著(zhù)神圣的歷史使命,我們不會(huì )只重視文化知識的灌輸,而輕視思想品德教育。

  五、期中檢測成績(jì)

  各位家長(cháng)一會(huì )兒可以通過(guò)班科任具體了解孩子的學(xué)習成績(jì)。期中檢測只是檢測半學(xué)期來(lái)學(xué)生的學(xué)生情況?吹胶⒆拥某煽(jì),家長(cháng)不應該是看見(jiàn)高分就高興,看見(jiàn)低點(diǎn)就責備孩子。透過(guò)考試成績(jì),都或多或少反映孩子一階段的思想行為和學(xué)習狀態(tài)。家長(cháng)要有健康的心態(tài),不要怨天尤人,主要從孩子身上找原因,不要火冒三丈,絮絮叨叨,更不可以對孩子喪失信心。而是應該想孩子在哪些知識還沒(méi)有掌握,想什么辦法去補救。所以我們著(zhù)眼點(diǎn)不能僅放在成績(jì)上,關(guān)鍵要分析孩子的學(xué)習過(guò)程。比如:學(xué)習態(tài)度是否端正、習慣是否優(yōu)化?學(xué)習內容是否到位?學(xué)習安排是否合理、是否靜心、效率是否高?取得進(jìn)步的原因、經(jīng)驗,影響進(jìn)步的障礙是什么?下一步的措施有哪些?等等。作為家長(cháng),應該給予孩子鼓勵和支持!在今后的學(xué)習輔導中加以改進(jìn)。成績(jì)不代表著(zhù)什么,樹(shù)有高矮,花開(kāi)有遲有早,孩子的學(xué)習能力同樣也有著(zhù)差距。

  六、當前學(xué)生存在的主要問(wèn)題及建議

  主要問(wèn)題:

  1、個(gè)別學(xué)生存在遲到現象。特別是天氣稍微轉涼變冷的時(shí)候。

  2、有的同學(xué)沒(méi)有認真及時(shí)完成作業(yè)。幾乎每個(gè)班都有一部分這樣的同學(xué)。

  3、有個(gè)別學(xué)生行為不夠規范。如:撒謊、亂扔垃圾、

 。、有些學(xué)生總是忘記帶課本和筆,望家長(cháng)關(guān)注。

 。、學(xué)生放學(xué)后不按時(shí)回家,存在一定的安全隱患。有些同學(xué)喜歡在半路上逗留,玩水、或到同學(xué)家。

  6、有些學(xué)生帶零食和玩具學(xué)校。去年就有個(gè)別學(xué)生買(mǎi)了貴重的玩具回學(xué)校,結果被同學(xué)偷了,第二天,家長(cháng)才反映到學(xué)校。

家長(cháng)會(huì )演講稿15

各位家長(cháng):

  晚上好!為了孩子的教育大事,今天,我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(cháng)會(huì ),是想提供一個(gè)家校交流的平臺,加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(cháng)。期望本次的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)一些收獲。

  一、先向家長(cháng)們介紹一下我班的情況:

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間孩子們便已成長(cháng)為一名三年級的小學(xué)生了。這期間,我們共同目睹了孩子的一段成長(cháng)歷程。自我接這個(gè)班以來(lái),看著(zhù)每個(gè)孩子逐漸漸長(cháng)大,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講,更加遵守紀律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習習慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律,關(guān)懷班級。應該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn),我們應該多方面地衡量每個(gè)孩子。的確,孩子們在自己的努力下,在各位家長(cháng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講,兩極分化比較嚴重,雖然大多數學(xué)生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著(zhù)不足之處:孩子大多比較聰慧,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重,一會(huì )兒書(shū)本忘在家里了,一會(huì )兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數一數沒(méi)有,有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí),非得一個(gè)個(gè)報名字才干查到。不過(guò),讓我感動(dòng)的是有你們家長(cháng)的全力支持。將近兩年時(shí)間的接觸,我對各位家長(cháng)也比較熟悉了。一直以來(lái),家長(cháng)們總是非常熱心積極地支持著(zhù)我們,配合學(xué)校開(kāi)展各項工作,正是由于在座的大力支持,專(zhuān)心教育,我們班涌現了一批表現優(yōu)秀的孩子,他們善于探究,潛心學(xué)習,請家長(cháng)多多培養他們,讓他們在班級中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級,形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

  二、班主任工作方面

  作為班主任,我想談一談如何培養孩子健康的心理品質(zhì)和良好的`心理素養。

  1、養成良好的行為習慣。(安全誠信隨便拿別人的東西。)

  2、培養孩子的獨立自主性

  這些孩子,絕大多數是獨生子女,他們在父母的關(guān)懷祖輩的呵護中長(cháng)大,備受關(guān)愛(ài),事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口衣來(lái)伸手”,只要把書(shū)讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(cháng)時(shí)間這樣反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性,結果是生活能力沒(méi)有,學(xué)習習慣缺乏,成績(jì)也不見(jiàn)得好。所以家長(cháng)們,您可以適當放手,讓孩子學(xué)會(huì )自主,學(xué)會(huì )獨立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀(guān)念是家長(cháng)素養的核心,我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展全面發(fā)展。熟悉到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全心理健康有社會(huì )適應能力有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力思維能力綜合運用知識的能力生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素養情感態(tài)度‘價(jià)值’觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。

  3、培養孩子的“肚量”

  孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很簡(jiǎn)單呈現氣量小的毛病,往往心中惟獨自己而無(wú)他人,只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊,豁達樂(lè )觀(guān)的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事簡(jiǎn)單鉆了牛角尖。您想,54個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,要害在于如何避開(kāi),這就需要相互間的寬容大度,也期望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。

  4、培養孩子的進(jìn)取心

  人的心理素養,往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小,簡(jiǎn)單被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng),應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。要給孩子自信激勵點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì),只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信指導方法,花時(shí)間幫助他克服艱難解決問(wèn)題。如孩子確認要干某件事時(shí),做家長(cháng)的應賦予支持肯定,相信孩子的才干,并予以激勵,孩子會(huì )倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。假如孩子稍有不對,父母就責備,打罵,會(huì )大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。比如我們班的徐晶華同學(xué),進(jìn)入三年級后,有很長(cháng)一段時(shí)間他都不能甚至不想完成學(xué)習任務(wù),在我們老師不懈努力和家長(cháng)的全程配合下,他此刻不僅能按時(shí)完成課內外的學(xué)習任務(wù),單從我教的數學(xué)這一門(mén)功課來(lái)看,他的進(jìn)步是驚人的,無(wú)論是作業(yè)的速度還是作業(yè)的正確率都提高了很多。所以,我期望家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。

  5、激勵孩子多運動(dòng),保護好視力。

  運動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應敏捷,動(dòng)作協(xié)調,聰慧樂(lè )觀(guān),促進(jìn)良好品德和思維素養的發(fā)展。建議家長(cháng)不妨和您的孩子一起參加運動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。同時(shí),也要您的孩子保護好視力,不要沉溺于電視,電子游戲之中。做到合理用眼,消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了,期望家長(cháng)能夠重視保護孩子的視力。

  三、孩子的學(xué)習方面

  重視家庭教育,家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才干使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的‘責任’,也是家長(cháng)們的‘責任’。這段時(shí)間里,我期望家長(cháng)們能多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、抓作業(yè)。要催促孩子養成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè),認真檢查的好習慣。

  2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習專(zhuān)心細心,勇于克服學(xué)習中的艱難的信心。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要工整清潔準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可靈巧著(zhù)呢,學(xué)校作業(yè)認真做,家庭作業(yè)隨便應付,一次兩次不認真,能逃過(guò)門(mén),那就會(huì )有三次,四次。因此,當您發(fā)明孩子態(tài)度不端正時(shí),一定不能隨口一句“下次要用功,要認真”就算了。

  3、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強,要想取得優(yōu)異的成績(jì),適度的課外拓展是非常必要的,尤其是成績(jì)好的孩子更要注重。

  我常跟學(xué)生說(shuō),“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”,老師不可能教給學(xué)生所有的知識,只能教給孩子以方法,需要孩子的靈便運用。

  4、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長(cháng)們天天的工作也很繁忙,但請你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。天天花一定的時(shí)間與孩子交流。

  其實(shí)很多在座的家長(cháng)們,都有各自教育子女的一套方法,而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗,絕對不會(huì )比我少。說(shuō)了這么多,我只期望:讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶,以促進(jìn)您孩子學(xué)習成績(jì)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展,讓他們各有所能,各展所長(cháng),爭取越來(lái)越進(jìn)步。

  四、我期望家校之間加強聯(lián)系。

  一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才干使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永恒不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和激勵;教給孩子一生有用的東西。

  由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內容不能太多展開(kāi),最后幾句話(huà)與大家共勉:

  1、以高遠的目標激勵孩子

  2、以嚴格的要求約束孩子

  3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子

  4、以尋常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會(huì )呈現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。假如我們在教育您的孩子時(shí),有令您不滿(mǎn)足之處,請您及時(shí)與我們溝通,并賦予理解,您的理解是對我們工作的支持!謝謝大家!期望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)!

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