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中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-07-03 03:41:08 家長(cháng)發(fā)言稿 我要投稿

中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿(15篇)

  在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿,歡迎大家分享。

中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿(15篇)

中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1

尊敬的何老師、各位同仁:

  大家下午好!

  站在這講臺上發(fā)言,我感到非常的榮幸。首先感謝尊敬的何老師對我家孩子的關(guān)愛(ài)和對我的信任,把這難得的珍貴的發(fā)言機會(huì )讓給了我,我非常的珍惜,這是我被邀請參加家長(cháng)會(huì )的第一次發(fā)言。感謝以何老師為首的六位學(xué)科老師組成的教師團隊為高一(15)班學(xué)生的諄諄教誨和辛勤的付出表示衷心的感謝和良好的祝愿,祝福老師們身體健康,工作順利,桃李滿(mǎn)天下!同時(shí),借此機會(huì ),祝在座的各位同仁身體健康,合家幸福。

  今天我想談三點(diǎn),談?wù)勎易鳛橐粋(gè)家長(cháng)同時(shí)也是一名教育工作者的感悟:

  一、和諧的親子關(guān)系是孩子健康成長(cháng)的首要條件。

  “父母是孩子的第一任老師!奔彝ソ逃且杂H子關(guān)系為中心的教育。孩子一生下來(lái),首先接觸的是父母,親子關(guān)系是所有關(guān)系中第一個(gè)也是最重要的關(guān)系。俗話(huà)說(shuō):“好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育!庇H子關(guān)系不僅影響家庭的生活,還影響著(zhù)孩子人格的發(fā)展,而溝通是建立良好親子關(guān)系的基石,走進(jìn)孩子的內心世界的關(guān)鍵是有效的親子溝通。

 。ㄒ唬┳鹬睾⒆。把孩子當作朋友一樣平等相待,學(xué)會(huì )換位思考,與孩子站在同一角度看問(wèn)題,溝通就比較容易進(jìn)行。當孩子感覺(jué)到父母不尊重他時(shí),就會(huì )關(guān)閉自己的心門(mén),不愿意與父母溝通。每個(gè)孩子都有獨立的思想和意識,如果父母不尊重孩子,總是以“我為你好”的思想來(lái)壓制孩子,孩子就會(huì )受到傷害,于是他們會(huì )建立心里防御機制,防止父母再次傷害他。我家孩子剛上高一的時(shí)候,他想參加學(xué)!盎疚膶W(xué)社”學(xué)生干部的競選,我怕這影響他的學(xué)業(yè),開(kāi)始拒絕他去,可孩子說(shuō)出了他的真實(shí)想法,我就沒(méi)再阻攔他,尊重他做自己喜歡的事的愿望,后來(lái)他如愿以?xún)數某闪似渲械囊幻麄鞲墒隆?/p>

 。ǘ├斫夂⒆。高中生最渴望父母能真正了解他的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè ),從而理解,支持他的選擇和追求。一波未平一波又起。孩子進(jìn)了文學(xué)社,又告知我,他要管理學(xué)校圖書(shū)室,兩周一次星期五下午放學(xué)一小時(shí)守候圖書(shū)閱覽室。我又同意了,理解孩子支持學(xué)校的工作,為其他同學(xué)閱覽提供方便的奉獻精神。

 。ㄈ┬湃魏⒆。父母大都喜歡自己的孩子,但能否信任孩子卻是一個(gè)未知數。因為許多孩子的行為令大人不解甚至反感,這怎么談得上信任呢?第二次月考,孩子的成績(jì)不理想,語(yǔ)文和英語(yǔ)考得很糟,排名較后。我批評了他,其實(shí)我知道他自己也是很痛苦的,從他的反省和承諾中,我相信孩子是非常愿意學(xué)好的,并相信孩子經(jīng)過(guò)自己的努力有能力達到自己所期望的目標。

 。ㄋ模┵p識孩子。家長(cháng)的贊美對于孩子而言,就猶如溫暖的陽(yáng)光,對孩子的成長(cháng)特別重要?释J同、肯定和賞識是每一個(gè)人深層的精神需要。有學(xué)者說(shuō):“哪怕天底下所有的人都看不起您的孩子,做父母的都應眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他!闭J同和賞識有一種無(wú)窮的力量。孩子擔任宣傳干事、圖書(shū)閱覽室管理員、班長(cháng),主持班級晚會(huì )等我是很賞識的,這證明了他的交際能力、管理能力等非智力因素發(fā)展得很好,有利于今后步入社會(huì )更好的生存。

 。ㄎ澹┥朴趦A聽(tīng)。仔細地聆聽(tīng)孩子的心聲是避免出現溝通障礙的靈丹妙藥。給孩子傾聽(tīng)的機會(huì ),讓孩子宣泄心中積郁的情感,這對孩子的心理健康是非常重要的。孩子在日常生活和學(xué)習中會(huì )受到各種各樣的壓力,這些壓力如果找不到宣泄的通道就會(huì )對人產(chǎn)生傷害。前一段時(shí)間,孩子吵著(zhù)我們要給他買(mǎi)一雙籃球鞋,我們很是不悅。不是不跟他買(mǎi),而是他買(mǎi)的鞋子已經(jīng)夠多的了,且大部分是名鞋,沒(méi)爛還能將就著(zhù)穿。為此,我和孩子發(fā)生了不愉快的事——嘴斗。孩子淚眼婆娑地說(shuō)道:“我穿得逼腳,腳丫都爛了!焙⒆诱f(shuō)出了原委。我覺(jué)得我錯怪了孩子。于是如愿地滿(mǎn)足了他的需求。

  要想和孩子建立良好的親子關(guān)系,家長(cháng)還要和孩子共同成長(cháng),和孩子共同跨越生活和學(xué)習上的道道坎坷,才是稱(chēng)職的家長(cháng)。還要注意,不要把自己的意識強加給孩子,承認自己有不如孩子的地方,和孩子進(jìn)行朋友式的交流。這樣親子關(guān)系就會(huì )越變越和諧。

  二、家長(cháng)要和孩子一道以班級為榮。

  我們班是理科平行班,也就是普通班。與理科1個(gè)零班和2個(gè)次零班相比(也就是重點(diǎn)班),學(xué)生的文化素質(zhì)相對來(lái)說(shuō)要弱些?荚嚦煽(jì)相對來(lái)說(shuō)要差些。這并不能說(shuō)明我們班與其他平行班就

  差些,包括老師的教學(xué)水平就差些。重點(diǎn)班放哪個(gè)老師去教都能教好,因為學(xué)生的素質(zhì)好啊,經(jīng)過(guò)精挑細選的呀!可平行班并非個(gè)個(gè)老師都能教好的,很大程度上取決于老師的教學(xué)藝術(shù)和智慧。教平行班就得要有智慧,教學(xué)的智慧,育人的智慧,不能蠻干要巧干,要針對學(xué)生的知識掌握情況因材施教,放慢教學(xué)節奏,慢慢地提高學(xué)生的成績(jì)。還要采用方法比如激勵措施,讓學(xué)生愛(ài)上你所教的學(xué)科,進(jìn)而提高該科成績(jì)。對此,我深有體會(huì )。我去年接手一個(gè)畢業(yè)班,而且是典型的差班,換了幾個(gè)數學(xué)老師都無(wú)力挽回倒一的局面,紛紛撤退。領(lǐng)導信任我,給我壓擔子,我當時(shí)壓力挺大,一是我從沒(méi)教過(guò)差班,我都是一輪輪帶班的。二是一年的時(shí)間就要向學(xué)校交賬,時(shí)間短,學(xué)生的數學(xué)基礎又最差,與倒數第二名的班級平均分竟相差8分之多,我能挽回嗎?我通過(guò)對班級現狀的.分析,從學(xué)生的學(xué)習習慣的養成抓起,嚴格落實(shí)課堂、作業(yè)、考試等各項獎懲制度,硬是起死回生把一個(gè)差班救活了。每次年級質(zhì)量檢測排名都穩居第三名(年級共七個(gè)班)。高一第一次月考理科平行班就有39人進(jìn)入前200名,第二次月考理科平行班就有40人進(jìn)入前200名,就是不錯的成績(jì)。這說(shuō)明平行班的老師也是很好的老師。其實(shí)我知道許多家長(cháng)認為自己的孩子進(jìn)了普通班,考好的大學(xué)無(wú)望,對子女對班級產(chǎn)生了一些看法,抱怨聲聲。其實(shí)孩子在哪個(gè)班都無(wú)所謂,關(guān)鍵的是,自己的孩子要好學(xué),肯主動(dòng)積極地學(xué)就行,不也有那么多同學(xué)進(jìn)前200名嗎?說(shuō)心里話(huà),普通班的老師要比重點(diǎn)班的老師更累,更要多花時(shí)間在教學(xué)上,因此更勤奮。誰(shuí)不想把班教好呢?因此我們家長(cháng)要鼓勵孩子說(shuō)在普通班一樣能學(xué)好,一樣能考好的大學(xué)。和孩子一道以班級為榮,熱愛(ài)班級,只有我們家長(cháng)對班級熱愛(ài)了,對老師信任了,我們才能做好孩子的工作,讓孩子也熱愛(ài)班級,熱愛(ài)老師,進(jìn)而熱愛(ài)學(xué)科,提高成績(jì)。

  三、家校溝通共同撐起孩子成長(cháng)的藍天。

  沒(méi)有家庭的配合,老師的努力會(huì )白費。只有家庭的教育和學(xué)校的教育保持一致,才能為孩子的健康成長(cháng)保駕護航。這就要求我們老師要及時(shí)和家長(cháng)保持溝通,同時(shí)更多的是我們做家長(cháng)的要多和老師保持溝通,同舟共濟,共同面對孩子成長(cháng)中遇到的難題,及時(shí)解決,為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。我教的差班,我就經(jīng)常和家長(cháng)溝通,保持聯(lián)系,比如某某學(xué)生學(xué)習下降了,問(wèn)問(wèn)家長(cháng)什么原因,某某學(xué)生家作沒(méi)完成,問(wèn)問(wèn)家長(cháng)什么原因,等等。及時(shí)和家長(cháng)一道了解孩子的學(xué)習狀況,思想動(dòng)態(tài)等,我還建立了班級QQ群,及時(shí)公布孩子成長(cháng)的軌跡,讓家長(cháng)參與其中,分享孩子的成功,F在我們班的學(xué)風(fēng)班風(fēng)大變,家長(cháng)對差班的看法銷(xiāo)聲匿跡,取而代之的是對老師的尊敬,對學(xué)校和老師工作的支持。我想這變化得益于家校雙方的溝通。因此,我們在座的家長(cháng)多和老師溝通,也建議尊敬的何老師在班上也建立一個(gè)班級QQ群,及時(shí)公布班級的學(xué)習動(dòng)態(tài),管理制度等,讓家長(cháng)了解孩子在班級的情況,有針對性地進(jìn)行教育,共同撐起孩子成長(cháng)的藍天。

  我的發(fā)言到此結束,作為一名家長(cháng),我以高一(15)班為榮,為孩子能遇到這么好的老師而自豪,我會(huì )一直關(guān)注高一(15)班,期待高一(15)班美好的明天!謝謝大家!

中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  感謝你百忙中來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì ),為了你的孩子更好的成長(cháng),為了你更好地了解我們的班級我們的學(xué)校,下面我對開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的工作作一匯報。

  一、班級狀況

  進(jìn)入初三,學(xué)科的增加,家長(cháng)、老師無(wú)形的壓力,迫使你的孩子在不斷的努力。開(kāi)學(xué)以來(lái),絕大部分同學(xué)已進(jìn)入良好的學(xué)習狀態(tài),成績(jì)在穩步上升,但也有少數幾個(gè)同學(xué),學(xué)習目標不明確,上課、作業(yè)、考試甚不理想,但經(jīng)過(guò)交流教育,有改善跡象,就應說(shuō)班級呈現良好發(fā)展趨勢。學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能用心參與,透過(guò)校運動(dòng)會(huì )、廣播操比賽等進(jìn)一步凝聚了班級向心力。

  平時(shí)班級管理的制度化,讓我們的學(xué)生生活與學(xué)習的更用心化、規范化,有效的減少重復和節約相對時(shí)間以便投入緊張的學(xué)習中,做到忙而不亂、實(shí)而不虛,尤其對于課。

  二、教師隊伍

  從初一到初三由于特殊狀況,個(gè)別學(xué)科的教師作了調整,但絲毫沒(méi)有影響到學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習用心性,大家都清楚初一年級我班的學(xué)習成績(jì)處于第9名,透過(guò)所有老師努力,這一狀況不復返,現已穩步進(jìn)入三甲,這和我們的老師辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的,白天繁重的教學(xué)任務(wù),晚上自習課的輔導,無(wú)不體現一個(gè)奮斗目標,為了一切的'學(xué)生,他們舍小家顧大家,他們忽視自己的孩子,教育他人的孩子,作為班主任內心是感動(dòng)與感激相信我們這個(gè)團體,相信我們會(huì )發(fā)揚通力合作精神,不放下每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生體會(huì )到初三(3)班學(xué)習無(wú)悔!

  本次考試所有試卷貼近現中考模式,有較大的難度能真正體現學(xué)生的學(xué)習,這次考試中進(jìn)入前50名8人,前100名11人。

  其中特優(yōu)生有:郁挺、王翠英、茅姝睿、郁文、袁婷婷、張成鳳、潘樂(lè )、茅辰。

  全優(yōu)生有:朱曉辰、黃欐婷、虞曉磊、張裕玲、張帆、胡瀟天、陳天杰。

  學(xué)科班級第一名:語(yǔ)文王翠英138分、數學(xué)茅姝睿139分、外語(yǔ)郁文133分、物理茅辰、張帆97分、政治郁挺43分、歷史郁文、郁挺48分、化學(xué)王翠英、茅姝睿99分。

  進(jìn)步學(xué)生:郁挺、王翠英、茅姝睿、郁文、袁婷婷、茅辰、朱曉辰、張裕玲、張帆、胡瀟天、劉暢、蔣震宇、黃嬌嬌、陳詩(shī)怡、顧佳卿、秦惲瑩、陸雨婕、曹娟、張曉桐、倪絮樂(lè )、吳瑞曦、陸熒矯、周海玲、喜洋洋、袁若男、張馨炎、劉逸、周茜茜、陶嘉俊、張勇杰、蔡文瑤、朱俊文、楊柳青。

  學(xué)科均分初政治外,其余都處于前5名。

  薄弱點(diǎn):1、文科背誦不到位;2、缺乏對舊知識的復習;3、綜合問(wèn)題處理潛力不強。

  期望點(diǎn):1、有發(fā)展空間;2、競爭激烈;3、優(yōu)生隊伍基本穩定,中等生呈現發(fā)展趨勢。

  措施:1、爭取每周一練,每日一題提升競爭潛力;2、弱科補強;3、優(yōu)生重組,樹(shù)立標桿;4、重點(diǎn)突出,目標分解;5、合理安排,平衡發(fā)展;6、學(xué)法指導。

  三、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

  隨著(zhù)年齡的增加,孩子的想法,做法都明顯帶有叛逆的行為;他們想獨立,他們想自由,尤其在校運動(dòng)會(huì )及其期中考試后心理發(fā)生變化,近期學(xué)校發(fā)生此類(lèi)事件較多,這也就給我們提一個(gè)醒,關(guān)注你孩的思想變化,從源頭入手,觀(guān)察你孩子的一舉一動(dòng),盡管把各科不好苗扼殺于萌芽中,平時(shí)注重孩子的道德教育,力求家庭的和諧給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境。

  四、中考形式分析

  1、考試科組織形式的變化;2、考試科目難度體現;3、一顆紅心,二手準備。

中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3

尊敬的xxx校高三(2)班的老師們,家長(cháng)朋友們,同學(xué)們:

  大家好,我是xxx同學(xué)的家長(cháng),很榮幸能有這個(gè)機會(huì ),與大家分享我和孩子入學(xué)以來(lái)的收獲和感悟,面對在座的許多優(yōu)秀家長(cháng)和優(yōu)秀學(xué)生們,我作為家長(cháng)代表難免緊張。首先我要向為精心培育我們孩子成長(cháng)而辛勤付出的高三(2)班的班主任彭老師和所有科任老師們,表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!

  今年7月,我們全家經(jīng)過(guò)多方位的考察、再三的比較、權衡,最終還是決定把孩子送來(lái)xxx校,看中的就是xxx校校風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,升學(xué)率高。我們家長(cháng)目的只有一個(gè),那就是——希望孩子進(jìn)步,渴望孩子成才。

  我家小孩從小到大,沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家,脫離過(guò)父母。剛到學(xué)校報到的時(shí)候,我們還有不少疑慮,擔心她住集體宿舍不適應,獨立生活困難,不能和同學(xué)們打成一片……但是經(jīng)過(guò)短短的三個(gè)月的高中學(xué)習生活,我覺(jué)得孩子發(fā)生了一些可喜的變化:暑期軍訓磨煉了她的意志,培養了紀律意識,具備了一定的獨立生活的能力,初步適應了高中新階段的學(xué)習環(huán)境、學(xué)習方法、課程內容,逐漸的養成了一個(gè)良好的生活習慣和學(xué)習習慣。

  在為人處世上,我教育她遵規守紀,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),與人為善,寬容大度,樂(lè )于助人;在生活上,提倡簡(jiǎn)樸,飲食健康,杜絕垃圾食品,重視體育鍛煉和個(gè)人衛生;在學(xué)習上,我要求她勤奮刻苦,不斷挖掘智力因素和非智力因素的潛力。

  xxx校管理規范嚴格,老師們敬業(yè)勤奮的作風(fēng)給我留下了深刻的'印象,班主任彭老師很注重通過(guò)家長(cháng)微信群進(jìn)行家校交流,這是我們家長(cháng)了解學(xué)校和學(xué)生在校表現的一個(gè)窗口。我會(huì )及時(shí)根據家長(cháng)群的信息,配合學(xué)校做好可能會(huì )影響孩子身心健康及學(xué)業(yè)的工作,比如不讓孩子偷帶手機、隨身聽(tīng)等電子產(chǎn)品進(jìn)校園;嚴防在校期間早戀現象;不在上課、自習課時(shí)間打擾探望孩子等等。

  孩子成績(jì)的取得與學(xué)校和老師們的辛勤付出密不可分,良好的親子關(guān)系也是孩子重要的精神動(dòng)力。我們父母很注重與孩子的溝通交流。我總是保證她的電話(huà)卡上有充足的話(huà)費,這樣她在學(xué)校生活中有什么事情與我們家長(cháng)分享的時(shí)候,隨時(shí)可以和我們聯(lián)系,我更多的時(shí)候是作為一個(gè)傾聽(tīng)者和建議者。這樣她會(huì )覺(jué)得,無(wú)論在學(xué)習生活中碰到什么困難,我們父母始終是其堅強的后盾。

  我想,如果把考場(chǎng)比作戰場(chǎng),那么老師是指揮官,學(xué)生是士兵,我們家長(cháng)是提供后勤保障的勤務(wù)兵。我們不僅要為師生們吶喊助威,更要在物質(zhì)精神上為孩子提供必需的保障。人到中年的我們,孩子的發(fā)展總是讓我們心情起伏,他們的成長(cháng)離不開(kāi)家庭教育,這是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),所以我也是一名學(xué)生,在和自己的孩子共同學(xué)習成長(cháng)。我們的最終目標是讓他們放飛自我,獨立遠行。

  最后祝各位老師和各位家長(cháng)朋友們工作愉快、身體健康,祝我們高三(2)班的孩子們學(xué)習進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng )輝煌!謝謝大家!

中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng):

  您們好!歡迎您們的到來(lái)!

  今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),可以看出您們對孩子的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持。時(shí)間過(guò)得很快,轉眼離高二結束還有兩個(gè)月時(shí)間,讓孩子順利的度過(guò)高二,信心百倍的迎接高三,是我們現階段必須做好的工作。今天我們把各位家長(cháng)請來(lái),就是共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況,共同努力,給他們以適當的幫助和推動(dòng),使學(xué)校、學(xué)生、家庭三方形成合力,爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。

  下面我介紹本次家長(cháng)會(huì )的流程安排(出示PPT)

  一、學(xué)生學(xué)習情況匯報

  根據半個(gè)學(xué)期的觀(guān)察,班里學(xué)生學(xué)習情況大致可分為4種:

  (1)目標明確,刻苦努力,成績(jì)優(yōu)秀或進(jìn)步較快的同學(xué)。他們中有很多人晚自習后還要加班加點(diǎn),利用點(diǎn)滴時(shí)間時(shí)刻不放松。如:蒲?、劉坤、鄭瑩瑩、任雪玉、蔡碧虹等很多同學(xué)學(xué)習非?炭,讓我也感到非常感動(dòng)。

  (2)智力聰慧,講求方法,學(xué)習輕松,且具有極大提升空間的同學(xué)。如吳青錦、林天晨、王澤麟等。如果他們能夠進(jìn)一步努力,再勤奮踏實(shí)一些的話(huà),后期上升的空間還是很大。

  (3)有目標,學(xué)習刻苦,但成績(jì)時(shí)有波動(dòng)的同學(xué)。像咱班的蒲上威、肖文仲、羅樹(shù)青等相當大一批人。對于他們,這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵引導和信任,需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑,給他們堅持下去的動(dòng)力,給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。

  (4)滿(mǎn)足于現狀,知道學(xué)習但不夠刻苦,成績(jì)中等或偏下的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生易滿(mǎn)足于現狀,上進(jìn)心不夠,但可塑性較強。這就要求我們這些同學(xué)的家長(cháng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習目標,尋找身邊學(xué)習的榜樣,找到學(xué)習的動(dòng)機,耐心與他們溝通。這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn),對他們的要求也會(huì )更為嚴格,希望他們能盡早改變對待學(xué)習的態(tài)度,成為將來(lái)班級的佼佼者!

  二、期中考試成績(jì)分析:

  1、年級前100名13人,期中年級前10名1人,前50名5人。但整體成績(jì)不高,總分平均分在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第三,低分人群也較多,低于450分18個(gè)人。

  2、個(gè)別科目平均分較低,會(huì )考科目成績(jì),特別是通用技術(shù)和信息技術(shù)平均分較低。

  3、有些同學(xué)總分不低,名次也靠前,但在個(gè)別學(xué)科上過(guò)于薄弱,有“拖后腿”現象。這些同學(xué)我很擔心他們在高考中會(huì )吃大虧。

  家長(cháng)們拿到孩子的成績(jì)條,請關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題:

  1、孩子的進(jìn)步情況

  2、關(guān)注孩子成績(jì)中的薄弱科目,并及時(shí)向課任老師了解情況

  3、關(guān)注孩子的分數所在的位置(去年高考理科一本615分,二本548分,在此基礎上減去200分,大約等同于現在的學(xué)生成績(jì)標準)

  成績(jì)背后的問(wèn)題

  1、個(gè)別同學(xué)上課不夠專(zhuān)心,甚至做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。

  2、遇到難題不會(huì )積極去思考,過(guò)分依賴(lài)參考答案;沒(méi)有養成及時(shí)訂正錯誤的習慣。導致已做過(guò)的練習屢做屢錯,考試原題都丟分。

  3、課間之后無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài);晚修、自習課上總有人借問(wèn)題目為名講閑話(huà)。

  4、平時(shí)學(xué)習懶散,緊張程度不夠,周末返家很少主動(dòng)學(xué)習,臨近考試才匆忙復習。

  5、學(xué)習怕苦怕累,不能持之以恒。

  6、考試心理素質(zhì)差。

  三、班級目前存在的問(wèn)題。

  1、有個(gè)別同學(xué)作風(fēng)散漫,時(shí)間觀(guān)念不太強。

  表現為上課睡覺(jué)開(kāi)小差、課下貪玩,愛(ài)看小說(shuō),書(shū)寫(xiě)潦草,自習課效率低,玩手機、談戀愛(ài)等等,這些都是制約我們學(xué)習成績(jì),實(shí)現目標的`因素。雖然我們經(jīng)常強調紀律,但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)、不守紀就是不守信。為此我也懲罰過(guò)他們,希望他們增強時(shí)間、紀律觀(guān)念,做誠實(shí)守信的人。

  2、有一部分同學(xué)缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。

  不知道為何而學(xué),如何學(xué)。無(wú)所事事,作業(yè)不能按時(shí)完成,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。學(xué)習浮躁,不踏實(shí)。怎樣去讓他們接受,對他們的成長(cháng)發(fā)展產(chǎn)生積極影響,是值得我和各位家長(cháng)認真考慮的問(wèn)題。

  3、缺乏毅力,制定的目標和計劃不能堅持到底。

  三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);生活學(xué)習習慣不科學(xué)。誰(shuí)都會(huì )訂計劃,有的人能堅持三天,有的人一個(gè)月,有的人一年,有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差,也是成績(jì)沒(méi)有起色的原因,不能按老師的要求不打折扣,百分之百的完成,總是想著(zhù)少做一點(diǎn),晚做一點(diǎn)。

  4、其他方面

  (1)學(xué)生偏科現象。

  (2)部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好。

  (3)部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習上過(guò)于急躁,總想一下把很多知識都學(xué)完。

  (4)很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

  (5)不能正確地看待自己,有時(shí)把目標定得太高,有時(shí)把目標定的太低。

  (6)不能正確地對待每一次考試成績(jì),特別是一次、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從,喪失信心。

  歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是:壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法,自信心不足。

  四、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面

  1、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、消費情況、手機使用情況(請不要讓您的孩子帶手機到學(xué)校,利少弊多)

  2、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí),關(guān)心自已孩子的身體健康。多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí),也承擔著(zhù)巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。班里一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,有部分學(xué)生身體素質(zhì)或生活習慣不太好,胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習,沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們也要叮囑孩子,身體不適要及早治療,身體虛弱要加強營(yíng)養。

  3、正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少,名次高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況,但成績(jì)已是事實(shí),是結果,我們應該更多的關(guān)心、幫助學(xué)生把握好過(guò)程。進(jìn)步也好,落后也好,應該多和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,以利于下次能有更好的結果。對于孩子的學(xué)習,有的情況需要鼓勵,有的情況需要批評,有的需要為他減壓,也有的需要為他增壓,但不管是那種情況,對于孩子的努力,一定要給予肯定,理解和信任才會(huì )讓他有抓好過(guò)程的動(dòng)力和信心。絕大多數學(xué)生都是刻苦努力的,如果成績(jì)暫時(shí)不太好,他們自己心里也不好受,請家長(cháng)一般不要不問(wèn)情況就武斷的批評或提出過(guò)高的目標,那樣只會(huì )增加他們的心理負擔,適得其反。

  4、加強與老師的溝通,多來(lái)學(xué)校走一走,看看孩子,見(jiàn)見(jiàn)老師。多溝通,才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗,他們精心設計著(zhù)每一堂課,批改每一次作業(yè),認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題。要相信我們的老師,當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí),您應該告訴他,決定自己成績(jì)好壞的是態(tài)度和努力程度,為什么您認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好的原因的想法,因為這樣會(huì )害了孩子。要教育孩子:無(wú)論做何事,態(tài)度決定一切!

  各位家長(cháng),您的孩子需要我們的教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護。愿我們攜起手來(lái),齊抓共管,使我們的班級蓬勃向上,使我們的學(xué)生全面發(fā)展,為您的孩子打造成功快樂(lè )的人生。最后祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝您們的支持。

  我就講到這,接下來(lái)的時(shí)間留給大家和科任老師做交流。

中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5

各位家長(cháng)

  下午好!

  感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),很開(kāi)心再一次和各位家長(cháng)碰面,同時(shí)也非常感謝你們對我前段工作的大力支持,使得學(xué)校、班里的工作都能落實(shí)得很好,在此我再次感謝你們!本學(xué)期希望我們在今后的日子里合作得更好!這次家長(cháng)會(huì )有三個(gè)議題:

  1、孩子學(xué)習情況分析。

  2、明確今后學(xué)習要求(重點(diǎn)去培養孩子的自信心)。

  3、班主任工作建議。

  首先,我想和大家先交流一下你們比較關(guān)心的孩子的學(xué)習成績(jì):二年級接班以來(lái)學(xué)校組織的考試已經(jīng)三次,特別這次考試是全縣統一抽考一至四年級,和外鄉教師對調監考,來(lái)我校監考的學(xué)校是:張茅和張灣?己笕h教師統一集中在陜州小學(xué)改卷。因此說(shuō)這次考試從監考和改卷都組織的非常嚴密。孩子的成績(jì)都非常真實(shí)。第一次班均分是xx分,優(yōu)秀人數是xx人,二班優(yōu)秀數是xx人本班有四人不及格(xx)二班沒(méi)有不及格的。本班有(xx)人沒(méi)得書(shū)寫(xiě)分。二班是(xx)人沒(méi)得書(shū)寫(xiě)分。第二次考試班均分xx分,優(yōu)秀數是xx人,有四人不及格(xx)第三次考試班均分是xx分,優(yōu)秀數xx人,書(shū)寫(xiě)不得分有(xx)人,不及格一人(xx)現在重點(diǎn)談一談這次期中考試的成績(jì)問(wèn)題。

  當家長(cháng)聽(tīng)到到成績(jì)的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的,新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血,是不是和你為孩子的付出成正比。當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。

  我想,兩極分化的原因一方面主要就是在一年級時(shí),考試時(shí)是老師念一題,學(xué)生做一題,所以對題目的要求,基本上每個(gè)孩子都能搞清楚,考試成績(jì)也就比較高。而到了二年級,監考老師只在考試開(kāi)始前把每個(gè)大題的要求念一遍,然后全部是學(xué)生自己看著(zhù)卷子,自己理解題意自己做,這樣一下子就拉開(kāi)了差距。有些識字多,理解能力強的同學(xué),對題目的要求和內容一下子就能讀懂,很快就把卷子答完。而那些識字和理解能力稍微差的同學(xué),連題目的要求都沒(méi)讀懂,又怎么能有好成績(jì)呢?另一方面一些孩子平時(shí)學(xué)到的語(yǔ)文基礎知識不牢固,再加上平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的目的不明確,做題不用心,馬馬虎虎,只求快,做完作業(yè)從來(lái)不知道檢查,沒(méi)有養成很好的學(xué)習習慣,所以丟分現象嚴重。這種現象不僅在落后學(xué)生中存在再優(yōu)秀學(xué)生中也有發(fā)生。一些學(xué)生竟然在做題的時(shí)候出現丟題和漏題的現象,例如……..

  成績(jì)已經(jīng)過(guò)去了,新的學(xué)習已經(jīng)開(kāi)始,現在我要向各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)學(xué)期關(guān)于學(xué)習和班務(wù)的要求,希望各位家長(cháng)配合,一個(gè)好班不單單要有好學(xué)生,好老師,最主要的就是要有負責的家長(cháng),所以請各位家長(cháng)和我一起合作,把我們班建設成為一個(gè)德行,成績(jì)都是最好的班級!

  本學(xué)期的學(xué)習要求:

  一、請認真地預習:

  預習對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的,因為二年級學(xué)的內容多了,但是課時(shí)卻沒(méi)有變化,再加上學(xué)校正在搞課堂改革,在課堂上要引入大量的閱讀,所以講課的.速度會(huì )比一年級快。如果孩子有做好預習工作,那么上課就事半功倍了,如果沒(méi)有預習的孩子,很可能就會(huì )跟不上,學(xué)不好,如果連基礎都不能打好的話(huà),那恐怕將來(lái)也很難學(xué)下去,說(shuō)真的這樣很容易惡性循環(huán)。所以一定要好好預習。

  那么怎么預習呢?

  1、讀熟二會(huì )字,并在課文中找出詞語(yǔ)。

  2、在四會(huì )字旁邊標上拼音,并寫(xiě)出它們的筆畫(huà)與結構。

  3、讀3次課文,和詞語(yǔ)表,家長(cháng)簽名。

  4、給每個(gè)自然段標上段落符號。

  二、上課:

  1、做好課前準備,準備好學(xué)習用具。

  2、請各位家長(cháng)在家里面要多了解孩子上課的情況,例如老師有沒(méi)有表?yè)P你?有沒(méi)有批評你?有沒(méi)有舉手回答問(wèn)題?當然有時(shí)候小孩子舉手我未必能叫到,畢竟一堂課時(shí)間有限,但是我會(huì )盡量讓每位小朋友都有發(fā)言的機會(huì )。這點(diǎn)非常重要,請你讓你的孩子復述一下老師上課講了什么?你可以這樣引導他:今天講了哪一課?課文里面講了哪些人,發(fā)生了什么事情?這一課學(xué)到了什么道理?這也是對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)的訓練。

  3、在家可以用這些方法讓孩子集中注意力。A每天最少十分鐘靜坐在書(shū)桌,同時(shí)家長(cháng)在5分鐘過(guò)后,開(kāi)始在孩子身邊講幾句話(huà),或者念一首古詩(shī),讓孩子記住,等等。

  三、作業(yè):

  在作業(yè)方面只要家長(cháng)認真抓,我相信以我們班孩子的聰明應該學(xué)習是沒(méi)有多大問(wèn)題的。但是上學(xué)期有些孩子真的是聰明的,他在學(xué)校也認真學(xué)習,但是回到家常常不做作業(yè),或者常常落下一個(gè)作業(yè)沒(méi)做,家長(cháng)不負責任,也不督促他們做作業(yè),隨便就在作業(yè)登記本上簽名就算了,有些甚至不寫(xiě),久而久之孩子的學(xué)習積極性就會(huì )被消磨掉,作為孩子,他們很聰明,想著(zhù)反正爸爸媽媽不管我作業(yè),我不做剩多點(diǎn)時(shí)間玩不好嗎?不但是孩子,有時(shí)候作為老師我也是非常為這些孩子著(zhù)急,我不想浪費任何一個(gè)人才!但是一個(gè)班幾十個(gè)個(gè)孩子!在學(xué)校我對著(zhù)他們的時(shí)間才兩節課時(shí)間!我每天改完作業(yè)就趕快找問(wèn)題比較大的孩子評講,評講他們的作業(yè),教他們如何解決問(wèn)題。在學(xué)校我盡了我的責任,請各位家長(cháng),您就對著(zhù)你的孩子,也請您好好地負責他們在家的情況。

  我能理解你們勞作的辛苦,但是你們的辛苦還不是為了給孩子創(chuàng )造更好的條件,讓他們過(guò)得更好,孩子就是你們自己將來(lái)的希望,你也不希望你自己的孩子,你自己的希望就這樣輸在起跑線(xiàn)上吧?連基礎都沒(méi)有打好,將來(lái)怎么辦?若現在沒(méi)有打好基礎將來(lái)學(xué)不下去,那有沒(méi)有想過(guò)他們將來(lái)會(huì )怎樣?我始終覺(jué)得你給他再優(yōu)越的生活條件,那都是父母的,不是他的。你應該給他的是一種在社會(huì )生存的能力,并讓他為自己創(chuàng )造生存條件。

  關(guān)于作業(yè)現在我重新統一要求,請各位家長(cháng)配合。

  我的常規作業(yè)有:家庭聽(tīng)寫(xiě)、課文本抄寫(xiě)詞句、閱讀與作文、預習課文。有時(shí)候還會(huì )有新的作業(yè),例如用課文本寫(xiě)日記,發(fā)練習卷等,需要寫(xiě)字的作業(yè)有一個(gè)一樣的要求,寫(xiě)字,必須認真書(shū)寫(xiě),一筆一劃寫(xiě)好,干凈整潔。

  另外有幾個(gè)作業(yè)有特別要求請家長(cháng)要注意好:

  1、預習的要求:要孩子劃詞、寫(xiě)拼音、寫(xiě)筆畫(huà)結構、讀課文,做好這四個(gè)步驟后請家長(cháng)在他預習的課文那里寫(xiě):“已預習”或者“已讀三次”并寫(xiě)上日期。

  2、讀書(shū)的要求:要孩子把書(shū)本讀書(shū),要求背誦的課文要能背誦。同時(shí)你可以在孩子玩;蛘呖臻e的時(shí)候播放錄音帶,增強孩子的語(yǔ)感。

  3、寫(xiě)字的要求:一定更要注意橫豎中線(xiàn),文字的間架結構,看看是否和例子的一樣,或者差不多,若寫(xiě)不好你可以擦掉他的作業(yè),讓他重新寫(xiě)。一定更要嚴格他才會(huì )更好的。

  4、閱讀的要求:請要求你的孩子認真地完成《閱讀與作文》,在家長(cháng)發(fā)現錯誤的時(shí)候你可以提醒孩子要他們再想想。但是如果實(shí)在錯得太厲害的請家長(cháng)要及時(shí)向他們指出,同時(shí)要教他們方法,而不是直接給他答案。

  5、家庭聽(tīng)寫(xiě):這個(gè)作業(yè)是非常重要的,只有認真做完這個(gè)作業(yè),你才能知道孩子是否掌握基礎知識,如果基礎知識都沒(méi)有掌握好請問(wèn)你讓孩子怎么學(xué)好呢?家庭聽(tīng)寫(xiě)可以有幾個(gè)方法:1、口頭和他們聽(tīng)寫(xiě)。2、用另外一張紙,先把詞的拼音寫(xiě)好了,讓孩子們抄在聽(tīng)寫(xiě)本上,再把字拼出來(lái)。3、對于四字詞可以用填空的形式做。當孩子說(shuō)做完聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)做完了,家長(cháng)們這個(gè)是新要求,請記住,請你用紅筆一個(gè)個(gè)字看好,一個(gè)個(gè)詞勾好,他們寫(xiě)錯的先讓他們在下面改錯(每個(gè)詞改兩遍),如果可以,第二天把他們的錯詞再聽(tīng)寫(xiě)一次。

  關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)就講到這里,下面我要講班主任工作方面的要求:

  班主任工作:

  一、家長(cháng)和老師、學(xué)校之間的合作

  經(jīng)過(guò)近一年的合作,我相信我和很多家長(cháng)都算是比較熟悉了,相信很多家長(cháng)都知道我的性格,喜歡有事情當面說(shuō),好好說(shuō),及時(shí)說(shuō)。我記得我上學(xué)期的時(shí)候就和大家說(shuō)過(guò),只有溝通過(guò)了,我們才知道彼此的想法,才不會(huì )發(fā)生誤會(huì )。經(jīng)過(guò)了近一年的相處,我覺(jué)得我們班的家長(cháng)都是善于溝通的家長(cháng),也是非常明智的家長(cháng),因為很多家長(cháng)有發(fā)現什么問(wèn)題,或者有什么問(wèn)題都會(huì )立刻給我打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn),這樣可以避免了很多不必要的誤會(huì )。

  例如學(xué)生之間的矛盾來(lái)說(shuō),家長(cháng)發(fā)現孩子異;蛘呤呛⒆釉V苦之后,先冷靜地聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完,盡可能從多方面問(wèn)清緣由。然后打電話(huà)詢(xún)問(wèn)班主任,若班主任暫時(shí)沒(méi)接到電話(huà),也可以用短信的方式告知,班主任看到之后,肯定會(huì )立刻協(xié)調并處理。

  另外,對于學(xué)生的位置來(lái)說(shuō),我當然希望每位學(xué)生都坐在我跟前,一來(lái)容易管理,學(xué)生覺(jué)得老師在附近不敢亂動(dòng),但實(shí)際上沒(méi)可能這樣,我只能從總體上來(lái)考慮,比較矮小的小朋友在比較前,或者一個(gè)好的同學(xué)和一個(gè)需要幫助的孩子坐在一起等等,57個(gè)都是我的學(xué)生,我愛(ài)他們每一個(gè),我希望57個(gè)學(xué)生以后都會(huì )越來(lái)越好,長(cháng)大都有成就,所以我會(huì )公平地對待著(zhù)我的學(xué)生。請各位家長(cháng)不需要擔心。如果你的孩子因為最近可能近視來(lái)不及配眼鏡的你和我交代一下,或者醫生囑咐應該在多遠的距離觀(guān)看,然后我會(huì )盡量配合,那也請你趕快和孩子到醫院配好眼鏡。

  我講課的聲音特別響亮,完全可以保證在整個(gè)大課室里,每個(gè)孩子都能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音。因此,如果您孩子說(shuō)聽(tīng)不到,那請您問(wèn)清楚孩子為什么聽(tīng)不到。

  二、家長(cháng)和老師的聯(lián)系問(wèn)題:

  1、聯(lián)系時(shí)間:周一到周日誰(shuí)是都可以聯(lián)系。2、我們談?wù)搯?wèn)題的時(shí)候請你避免在孩子面前講,家長(cháng)們只要把我們聊過(guò)的有利于孩子發(fā)展的內容向孩子復述就行了,沒(méi)有必要讓孩子們聽(tīng)著(zhù)我們講電話(huà),因為在電話(huà)一旁孩子只是聽(tīng)到父母的一方面這樣對于孩子是不好的。

  3、可以讓學(xué)生準備一個(gè)作業(yè)等級本,如果你覺(jué)得有什么問(wèn)題需要反應,或者有什么事情需要我幫忙的,你可以在作業(yè)登記本上寫(xiě)好,只要發(fā)現自己孩子有什么需要改進(jìn)的地方都會(huì )在作業(yè)登記本上寫(xiě)好。

  4、利用好校訊通,既然辦了校訊通請您就盡量用好他,有時(shí)我會(huì )有些緊急通知,例如今天延遲放學(xué)等等,請家長(cháng)認真閱讀。同時(shí)想跟家長(cháng)商定好一件事兒,這一年我依舊盡量每天發(fā)作業(yè)的信息給家長(cháng),讓家長(cháng)在檢查作業(yè)和作業(yè)登記本的時(shí)候,心里有底。但是,我不希望這是作為孩子不抄或漏抄作業(yè)登記的依賴(lài)。若家長(cháng)發(fā)現自己孩子漏抄或沒(méi)抄作業(yè)登記,一定要及時(shí)問(wèn)明原因,不要讓孩子有僥幸心理存在。謝謝你們的配合!

  三、孩子們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間和紀律的要求:

  1、上學(xué)時(shí)間xx上午xx中午

  2、下學(xué)時(shí)間:xx中午xx下午

  四、請假的問(wèn)題

  如果你要請假,請你提前發(fā)校訊通或打電話(huà)發(fā)短信給我都行,我的電話(huà)家長(cháng)可以下來(lái)問(wèn)一下,千萬(wàn)不要不聲不響的就不來(lái)上學(xué)了,避免發(fā)生不必要的糾紛。隨后還要請家長(cháng)寫(xiě)一張請假條交到學(xué)校備案,這是學(xué)校的規定。

  閱讀具體建議:

  多看課外書(shū)。學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力和寫(xiě)字能力,所以今后希望家長(cháng)督促孩子每個(gè)星期至少寫(xiě)一到兩篇日記或者看圖寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)的時(shí)候建議:1、孩子把書(shū)本的課文背熟;2)不認識的字,鼓勵查字典;xx3)多用上成語(yǔ)或者學(xué)過(guò)的好詞好句。家長(cháng)還要特別注意對孩子的書(shū)寫(xiě)習慣和寫(xiě)話(huà)基本功把關(guān)并要及時(shí)表?yè)P鼓勵,這樣才有助于提高孩子對習作的興趣

  閱讀:建議讓孩子獨立完成,家長(cháng)檢查的時(shí)候,再給予提示。

  六、在家父母的教育工作:

  1、多和孩子交談,要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,如果發(fā)現什么不對勁要及時(shí)和我說(shuō),我們一齊商量,找出對策,共同攜手,解決問(wèn)題。例如:上個(gè)學(xué)期有一位平常非常乖的孩子她媽媽打電話(huà)給我說(shuō)他孩子的書(shū)包常常出現一些不屬于他的東西,后來(lái)經(jīng)過(guò)調查發(fā)現,這個(gè)孩子是因為好奇,就隨手拿了別人的東西。后來(lái)我和他媽媽經(jīng)過(guò)商量,決定好對策后共同努力,最后那個(gè)孩子還是能健康地成長(cháng)好,所以如果你真的發(fā)現有什么不妥的地方,一定要向我說(shuō)說(shuō)。

  2、要養成孩子大部分事情經(jīng)家長(cháng)同意才做的好習慣。例如:他想拿東西吃,你一定要他先問(wèn)你可不可以給他吃,你批準了才能去拿。再如:他想拿玩具,你要讓他先問(wèn)你才可以玩。這樣不僅培養孩子尊敬長(cháng)輩的好習慣,而且還可以減少孩子們以自我為中心的情緒。

  3、在家里盡量讓孩子們少看電視少玩電腦。

  4、配合懲罰更要正面激勵,如果那天你孩子沒(méi)有好好上課,我有時(shí)候會(huì )發(fā)校訊通給你,請你在家也懲罰一下他,讓他坐端正,安靜地坐上十分鐘。這一方面讓孩子們知道學(xué)校和家長(cháng)有密切的聯(lián)系,另外一方面也可以培養他們的集中力。若您孩子表現突出,我也會(huì )以短信或者電話(huà)形式跟您說(shuō)一聲,也請你當晚好好兒表?yè)P一下孩子,畢竟,我們本著(zhù)激勵育人的目的去教學(xué)。也希望家長(cháng)共同來(lái)創(chuàng )造這種正面激勵的環(huán)境。

  這次家長(cháng)會(huì )就到這里,誠心的希望為了孩子我們這一學(xué)期合作更加愉快。謝謝各位家長(cháng)的來(lái)臨!

中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng),親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!緊張的期中考試已經(jīng)過(guò)去,我們又迎來(lái)了盛大的家長(cháng)會(huì )。在這次期中考試中,我非常幸運的獲得了班級第一名的好成績(jì),我感到非常高興。下面,我就和各位家長(cháng)和同學(xué)們一起來(lái)分享一下我的學(xué)習經(jīng)驗嗎!

  第一是怎樣“煉”成的——上課要認真聽(tīng)講。上課能否認真聽(tīng)講是衡量一個(gè)人學(xué)習態(tài)度好壞的重要標準。上課認真聽(tīng)講,并不是只讓你簡(jiǎn)單的用耳朵聽(tīng)就完事了,而是要用心去傾聽(tīng),只有用心去傾聽(tīng)了,你才能記住這個(gè)知識點(diǎn)。上課認真聽(tīng)講能使你課前預習不懂的問(wèn)題得到解決。你只有上課認真聽(tīng)講了,才能把老師講解的新知識聽(tīng)進(jìn)去,只有這樣,你才能保證學(xué)有所獲并為取得優(yōu)異的成績(jì)奠定基礎。

  第一是怎樣“練”成的——上課時(shí)要認真記筆記。上課時(shí)認真記筆記,不僅能鞏固知識,并且對以后的復習起著(zhù)重要作用。同時(shí)記筆記的過(guò)程也是一個(gè)積極思考的過(guò)程,可調動(dòng)眼、耳、腦、手一齊活動(dòng),促進(jìn)對課堂老師講授內容的'理解。記筆記有助于積累資料,擴充新知。記筆記可以記下老師講解的一新知識、新觀(guān)點(diǎn),而這些知識點(diǎn)都是課本上沒(méi)有的,經(jīng)過(guò)不斷地不斷積累,以便獲得許多新知識。因此,上課認真記筆記也是十分重要的。

  第一是怎樣“練”成的——回家要認真完成老師布置的作業(yè),要把每次的作業(yè)當成一次考試來(lái)完成。老師布置作業(yè)大部分都是考試的要點(diǎn),你只有認真的做這些題目,理解的才會(huì )更透徹,印象才會(huì )更深刻,再次遇到類(lèi)似的題目就會(huì )很容易做出來(lái)。眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍,你只有用手去寫(xiě),用心去體會(huì ),才能把一些生字記住,這樣,你的學(xué)習成績(jì)能不提高嗎?

  我煉成第一的法寶就是落實(shí)了“認真三部曲”,希望我的經(jīng)驗能給大家帶來(lái)幫助,謝謝大家!

中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先我謹代表我們高一(6)的全體任課教師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝今天各位家長(cháng)的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們交流什么,我們的目的在于給學(xué)生鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

  今天的會(huì )議有四項議程,一是由我就這一階段班級情況向大家作一個(gè)匯報,并針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾,希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持。二是請家長(cháng)代表和學(xué)生代表發(fā)言,家長(cháng)看孩子寫(xiě)給自己的信,并適當鼓勵,寫(xiě)個(gè)回信。三是請各位家長(cháng)與班主任,各科教師結合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行自由交流。

  一、班級基本情況與學(xué)生心理分析:

  我班現有學(xué)生56人,其中男生30人,女生26人,全部住校。年齡大多只有十五六歲,是人生的黃金時(shí)期,人生觀(guān)世界觀(guān)、思維方式,對事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。這一時(shí)期他們的思維具有一個(gè)主要特征:逆反心理比較重。

  我們當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà),很喜歡頂嘴,聽(tīng)不得大人的說(shuō)教,知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了,所以父母常覺(jué)得他們“越長(cháng)大越不服管教”。實(shí)際上,這是青少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的,一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理,不要打罵態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長(cháng)統一認識,只要從內心服了,教育效果就是良好的。

  二、班級管理方法

  作為我本人,今年第一年帶班主任,和父母一樣都希望自己的孩子好,都希望老師能夠多關(guān)注自己的孩子。所以,我也是本著(zhù)關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)孩子的心去管理整個(gè)班級的,雖然可能工作中有一些不足之處,但是我覺(jué)得我是盡力、盡心去做,無(wú)論對學(xué)生的學(xué)習還是生活,我都是盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生。每天早上要求學(xué)生5:30到教室(周一至周六),如天氣較好,一般上早操6點(diǎn)之后上早讀,上午五節課12:10分放學(xué)。中午,所有學(xué)生生在教室午休,或者做作業(yè),有班干部值日維持紀律,下午四節課,五點(diǎn)半下課后是課外活動(dòng)時(shí)間,晚自習前六點(diǎn)二十靜校自習。七點(diǎn)晚自習開(kāi)始,共三節。晚上三節課分別由各任課教師負責輔導學(xué)習。開(kāi)學(xué)近三個(gè)月,班級里幾乎所有的學(xué)生性格、學(xué)習、生活情況我都已經(jīng)基本掌握。另外,我這個(gè)人的性格溫和踏實(shí)肯干、不服輸,不做則罷,要做就做更好,對班級的各項工作都抓的比較緊,特別是衛生、紀律、成績(jì)等。我的教育理念(也是我們學(xué)校的教育理念)是先成人后成材,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )自理,學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )學(xué)習,會(huì )做人。讓能走的學(xué)生走得更穩,讓能跑的學(xué)生跑得更快,讓能飛的學(xué)生飛得更高!為了使學(xué)生先成人,養成良好的習慣,我剛開(kāi)始在寢室衛生、教室衛生方面下了大力氣,經(jīng)常去寢室和同學(xué)交流、聊天,和同學(xué)們將寢室、教室衛生應該注意的各個(gè)方面,F在可以說(shuō)我們班的絕大部分同學(xué)良好的衛生習慣已經(jīng)養成。

  另一方面,紀律:三飯后紀律、課堂紀律、自習課的紀律,我也一直跟得比較緊,只要有良好的紀律作保證,成績(jì)才能上去。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。應該說(shuō),我們班的老師工作嚴謹,作風(fēng)正派,態(tài)度認真,他們精心設計每一堂課,仔細批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問(wèn)題,上一次月考的成績(jì)、期中考試的成績(jì)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評價(jià)都是最好的證明。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長(cháng)的氛圍里,老師的悉心教育,家長(cháng)的正確引導,使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰斗力的班集體。同學(xué)們越來(lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說(shuō):在學(xué)校組織的兩次考試中,我們班的'總評分雖然一直處于前列,學(xué)生在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大的提高。

  但這次考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí);二是不把學(xué)習當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)成績(jì)下滑的比較快;其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重,特別是數學(xué),英語(yǔ)兩科科,這些都要引起重視,希望家長(cháng)給予積極的配合。有些同學(xué)在學(xué)習上沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心,大都抱著(zhù)得過(guò)且過(guò)的心態(tài),學(xué)得很輕松,成績(jì)也就不是很拔尖。不過(guò)有一點(diǎn)我深信,我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力,入學(xué)以來(lái)司祎煒,李鄧陽(yáng),溫炎霏,胡芳芳,范景霞,李曉環(huán)等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明;另外,班級前十幾名的同學(xué)成績(jì)很穩定,一直處于前列,并且在年級占有很好的名次。全校八個(gè)普通班,我們占年級前二十有四名,前五十有五名,在這幾個(gè)班中尖子生成績(jì)最為突出,這些都是我們共同努力的結果。

  當然,我們的班級也存在著(zhù)這樣那樣的一些問(wèn)題,有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(cháng)的支持與配合。個(gè)別學(xué)生的良好習慣還沒(méi)有形成:表現在上學(xué)遲到、上課睡覺(jué)、不認真聽(tīng),上課走神,課下不認真做作業(yè),時(shí)間抓的不緊,導致成績(jì)一直落后。高中階段,科目增加,學(xué)習難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但有些同學(xué)學(xué)習方法還是不能改變,老想著(zhù)讓老師壓著(zhù)、逼著(zhù)學(xué)。我認為,掌握好的學(xué)習方法,學(xué)習技巧是我們教育的一個(gè)目標,現在學(xué)的這些內容不一定步入社會(huì )之后都能用到,但是我們可以用現在學(xué)到的好的方法、思路去解決新的問(wèn)題,創(chuàng )造新的價(jià)值。所以說(shuō),學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性,可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。求知欲強的同學(xué),成績(jì)會(huì )越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jì)搞好就難了。說(shuō)這一點(diǎn)的意思也就是,成績(jì)暫時(shí)落后的同學(xué),也不能完全依靠教師,靠教師補,想有出色表現,難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問(wèn)。當然,學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì )遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難,有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。

  三、家庭教育的重要性及一些建議

  學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

  一、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(cháng)過(guò)高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。 另外,要正確看待孩子的分數,對于成績(jì)退步的同學(xué),也不要一味的批評,告訴孩子退步是暫時(shí)的,只要努力,就會(huì )有進(jìn)步。

  二、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)的遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù),假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),風(fēng)箏只能掉在地上。對于手機問(wèn)題,大部分學(xué)生都是打著(zhù)給家長(cháng)聯(lián)系的旗號,但是請我們的家長(cháng)仔細想想,孩子一個(gè)月給你主動(dòng)通了幾次電話(huà)?并且學(xué)校也有電話(huà),免費試用。那么,學(xué)生帶著(zhù)手機都是干了些什么?他給你說(shuō)上課的時(shí)候、在教室的時(shí)候沒(méi)有玩,孩子確實(shí)能做到嗎?學(xué)生帶手機基本上多多少少都干了這些事:上網(wǎng)、看電子書(shū)、發(fā)信息、打游戲,這里面的哪一樣不影響孩子的學(xué)習?周末回家也不能及時(shí)完成作業(yè),晚上上網(wǎng)玩到凌晨三點(diǎn),睡到十點(diǎn)多的大有人在。高中階段課程那么多,每天都要抓緊時(shí)間、認真的學(xué),還不一定能學(xué)會(huì )、學(xué)透徹,象語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)一學(xué)期就要學(xué)兩本書(shū),占整個(gè)高中課程的40%?赡苡行┘议L(cháng)認為我的孩子沒(méi)有干這些事情,其實(shí)剛開(kāi)始我自己也不愿意相信,但是從我班平時(shí)的上課狀態(tài)來(lái)看看,白天上課無(wú)精打采,打瞌睡,注意力不集中,能反映出有時(shí)候在宿舍偷偷摸摸在玩手機,有的時(shí)候很晚還能看到他們發(fā)說(shuō)說(shuō),點(diǎn)贊。加上這個(gè)階段孩子的特點(diǎn),好奇心強,很難抵擋誘惑。況且,帶手機不止影響孩子本人,而且對周?chē)耐瑢W(xué)、同寢室的學(xué)生都有一定程度的影響。所以,我請咱們的家長(cháng)積極配合學(xué)校、班級的工作,如果您的孩子有手機,請您會(huì )后親自帶回去。孩子給您要手機的時(shí)候,請您三思而后行。

  三、要與老師坦誠相待,保持一致,勤聯(lián)系,形成教育的合力。在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長(cháng),要正確對待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象,那樣教育才能形成合力。不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不,再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。

  最后,祝愿各位家長(cháng)家庭幸福,祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)!謝謝大家。

中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8

尊敬的老師、親愛(ài)的叔叔阿姨們:

  大家好!我是五年級一班的**同學(xué),很高興認識大家。今天我很榮幸作為學(xué)生代表站在臺上發(fā)言。這次期中考試我的成績(jì)還不錯,算是超水平發(fā)揮了,特別是數學(xué)成績(jì)。這與老師的精心指導、爸媽的監督和我平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。下面我就與大家一起交流我的學(xué)習和生活吧。各位尊敬的家長(cháng)們:

  首先請允許我誠懇地說(shuō)一聲謝謝,謝謝你們對我校工作的支持,也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺,你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子,你們辛苦?在此,我代表三(1)班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉,但由于升入三年級的特殊性,所以我也非常期待著(zhù)這一次的家長(cháng)會(huì ),希望能夠借此機會(huì )和大家一起交流,針對三年級出現的新問(wèn)題共商對策。

  一、首先講講常規方面的情況

  進(jìn)入三年級后,隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和家校共同教育的作用,孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步,以一年級相比,感覺(jué)他們真的長(cháng)大了許多,懂事了許多。(1)、這個(gè)班級的同學(xué)都具有很強的集體榮譽(yù)感,每逢有上公開(kāi)課或者有外面的老師來(lái)聽(tīng)課,全班同學(xué)都認真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,如陳黎陽(yáng)、楊翝一、李軼、王壯鑫、王佳豪、等同學(xué)為代表,他們思維活躍、發(fā)言精彩,給每一位來(lái)上課和聽(tīng)課的老師都留下了很好的印象。(2)、對于學(xué)校組織的各項活動(dòng),全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與,有很強的凝聚力。(3)、在平時(shí)的學(xué)習生活中,也有許多的同學(xué)熱心為班級服務(wù),如劉詩(shī)軒、趙雙妮、亢玉潔、柯雷、董文、陳?ài)b、楊晨露、……班級中的勞動(dòng)工作都是爭著(zhù)干、搶著(zhù)干,作為一種榮譽(yù)來(lái)對待。(4)、平時(shí)班級同學(xué)之間互幫互助,中隊委員、組長(cháng)都形成了很好的工作作風(fēng):自己學(xué)習過(guò)硬,督促組里和班里其他同學(xué)抓緊完成學(xué)習任務(wù),特別是我要求他們在工作中態(tài)度要好,要用自己誠懇的幫助、教法來(lái)說(shuō)服同學(xué)自覺(jué)完成作業(yè)。班級中像賈越喬陳澤楠……同學(xué)都成了很好的小老師。如果說(shuō)還有什么需要我們共同關(guān)注的,那么主要是以下幾個(gè)方面:下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習問(wèn)題。

  二、教學(xué)方面

  (一)分析語(yǔ)文期中考試情況考試中,最高分為99分,平均分為92分,考試的目的是檢查學(xué)生的成績(jì)督促學(xué)生學(xué)習,改進(jìn)我們的工作通過(guò)這次考試,家長(cháng)可以與孩子的成績(jì)對比權衡一下,您的孩子還需要在哪些方面努力,可以說(shuō),這次的成績(jì)比較真實(shí),是單人獨坐,年級之間交換監考的,這次孩子考得好,固然可佳,考得不好也不要過(guò)分責怪孩子,教師和各位家長(cháng)應該從孩子的成績(jì)當中看出點(diǎn)什么?下一段為他做點(diǎn)什么?這才是最重要的。有的家長(cháng)會(huì )問(wèn):教師,我的孩子一、二年級問(wèn)題考95分以上,有時(shí)還是滿(mǎn)分,這次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成績(jì)下降了?,我認為,有一部分的學(xué)生的成績(jì)并沒(méi)有下降。進(jìn)入三年級后字、詞量加大,閱讀理解的能力增強,作文訓練加強,即使你考得再好,作文也會(huì )扣一、二分,那語(yǔ)文是不可能考100分,如果閱讀分析再扣點(diǎn)分九十多分應是不錯的。

  (二)平時(shí)成績(jì)作業(yè)情況全班99%的同學(xué)能認真完成課堂作業(yè),他們大多書(shū)寫(xiě)整潔,95%的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè),為了更加督促孩子自覺(jué)學(xué),每天的家庭作業(yè)及語(yǔ)文課外我都在認真批改。

  (三)作文情況經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的訓練,我班同學(xué)有相當一部分同學(xué)的作文寫(xiě)得很不錯,對于作文尤其是三年級同學(xué)作文剛起步,要寫(xiě)得好難度是很大的。所以我在這學(xué)期,狠抓了作文訓練,每個(gè)小組有一本日記,輪流記錄,一般都有題目,寫(xiě)作文之前教學(xué)生怎樣寫(xiě),寫(xiě)完后每一篇作文都認真批改,改了以后再講評,這學(xué)期的前三個(gè)月,指導學(xué)生作文,所以我班同學(xué)的作文寫(xiě)得不錯,很多同學(xué)能在一堂課內完成一篇好的習作,為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我們把每次習作好的同學(xué)的作文教他們打印出來(lái)貼在后面,許多孩子看到自己的作品貼出來(lái)非常有成就感,激發(fā)了寫(xiě)作的興趣。教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè )地上課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習各種技能、技巧,學(xué)會(huì )與人交往,學(xué)習做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng )造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng )設各種情景,使課堂學(xué)習活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習的快樂(lè )。而且在這樣的學(xué)習中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì )了表達自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。

  三、三年級特點(diǎn)

  我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年

  一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

  1、學(xué)習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的'孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,

  他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  四、知識特點(diǎn)

  這個(gè)學(xué)期,許多家長(cháng)見(jiàn)了面都問(wèn):“怎么孩子進(jìn)了三年級,成績(jì)一下子下滑許多,以前一二年級總是90幾分甚至100分,現在只有80幾分甚至更差!逼鋵(shí)這個(gè)現象還是比較正常的,三年級語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因為學(xué)生剛剛升入三年級,以前學(xué)得都是字詞,句子也是比較簡(jiǎn)單的,對段落甚至文章方面所掌握的知識較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步,能力較差?墒菑倪@學(xué)期第一單元開(kāi)始,幾乎每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫(xiě)作的題目,而且占分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個(gè)時(shí)期,隨著(zhù)我們教學(xué)的深入,接觸的題型多了,對應的知識增加了,就慢慢從不會(huì )到會(huì )。其實(shí)縱觀(guān)幾次測驗,也確實(shí)如此,學(xué)生的成績(jì)正在逐步提高中。像這次學(xué)校舉行的三年級語(yǔ)文期中調測,其中一些題目難度確實(shí)較大,但我們的正確率達到了70%,真是一個(gè)不小的進(jìn)步。第二呢,我覺(jué)得也要正確的看待分數,不能光看絕對值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級中的位置,是高于平均分還是低于平均分?赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。像這一次期中調測卷平均分是92分,那么他高于這個(gè)分數就比較好。還有一個(gè)要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識,因為粗心扣分了,就該批評。如果確實(shí)題目難度較大,那么做錯了,我們該做的就不是一味的批評職責,坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。

  五、語(yǔ)文指導方法

  三年級語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績(jì)的。我們主要可以從三個(gè)方面來(lái)著(zhù)手:

  1、加強良好的學(xué)習習慣的培養,養成細心的習慣,提高作業(yè)的效率。

  這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認真”。我看同學(xué)們的試卷分析,許多同學(xué)會(huì )在考試后寫(xiě)“我這次錯誤的主要原因是太粗心了”。我說(shuō),粗心不是天生的,是怎么造成的,是你自己日積月累的,是不認真了才會(huì )粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎,照著(zhù)書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯好幾個(gè),你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?你想細心也細心不起來(lái)。粗心的原因就是不認真,一個(gè)平時(shí)認認真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不應該。

  2、要提高作業(yè)的效率,現在不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少,往往只能在中午管理班或放學(xué)后做,而且幾門(mén)學(xué)科經(jīng)常要搶時(shí)間。在這樣的情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學(xué)習會(huì )越來(lái)越吃力,學(xué)習興趣也會(huì )越來(lái)越低。所以我們提倡抓緊時(shí)間,先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時(shí)間,才有機會(huì )去參加其它的特長(cháng)培養。家長(cháng)們也可以采用激勵表?yè)P的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對一些速度較慢的孩子,一定要耐著(zhù)性子督促好他,(發(fā)火只能讓他緊張,做得更慢)千萬(wàn)不能讓他下滑,一旦放松一天,日積月累,越積越多越難補。

  3、家庭作業(yè),

  我們的大部分作業(yè)都是在校內完成,一方面減輕大家的負擔,另一方面也保證質(zhì)量。對于回家作業(yè),除了書(shū)面作業(yè)以外,一些口頭作業(yè)和活動(dòng)性的作業(yè)也是非常重要的。如預習課文,查找一些資料。有的時(shí)候布置一些家長(cháng)簽字,主要是考慮到一些

  同學(xué)自覺(jué)性不是很強,有了家長(cháng)的督促,能夠完成得較好。

  六、如何提高閱讀理解能力

  每一次理解的短文都會(huì )不同,但有一些是相同的,主要是考察思維能力、理解能力。對這些能力的培養,可以從以下幾個(gè)方面去試一試:

  1、立足于課堂。

  雖然考卷上正式做的次數不多,但其實(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進(jìn)行這一方面能力的培養。所以上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講,而且要積極發(fā)言,參與到討論中來(lái),鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。我經(jīng)常跟同學(xué)們講:“我們的大腦就像一臺機器,你每天坐著(zhù)不動(dòng),等著(zhù)其他同學(xué)說(shuō)出答案來(lái),你自己的大腦就會(huì )生銹,不能正常工作。積極思考,踴躍發(fā)言,你的大腦機器就會(huì )越轉越快、越轉越聰明!蔽覐膸状螠y驗中發(fā)現,平時(shí)一些愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)發(fā)言的同學(xué),閱讀理解能力都是不錯的。我也發(fā)現,外面人看來(lái)我們班的發(fā)言比較熱鬧,但其實(shí)老是那幾個(gè)人在撐場(chǎng)面,其它同學(xué)都等著(zhù)“天上掉餡餅下來(lái)”,所以以上我也會(huì )加強對不舉手同學(xué)的提問(wèn)。

  2、多看書(shū),多交流。

  閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān),像本次調測中就出現了許多書(shū)本外的知識。所以我們平時(shí)要鼓勵孩子多看課外書(shū)。而且要針對書(shū)中內容和孩子交流看法,不能光簡(jiǎn)單規定他看多少分鐘?梢栽谒赐旰笳?wù)剷?shū)中的內容、主題等等。既培養他課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀能力。較好的課外書(shū)籍有補充讀本、成語(yǔ)故事、童話(huà)、寓言、青少年版的文學(xué)名著(zhù)、百科知識類(lèi)書(shū)籍等等

  七、如何提高寫(xiě)作能力

  1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

  為了提高寫(xiě)作能力,讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文,可能負擔比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強指導,F在我們課內每單元有一篇大作文,指導比較細致,寫(xiě)得也比較好,要求在校內完成。課外呢,一般間周,一周布置寫(xiě)周記、一周布置采蜜。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,如《小鎮的早晨》學(xué)習總分的寫(xiě)法,《翠鳥(niǎo)》一課寫(xiě)動(dòng)物。這些周記和練筆,和學(xué)生的校園生活緊密結合,如寫(xiě)觀(guān)察蝸牛、寫(xiě)中隊活動(dòng)、寫(xiě)上公開(kāi)課……比較有針對性,如果能加強指導,寫(xiě)出質(zhì)量,就受益較大。

  2、課外閱讀注意積累

  剛才說(shuō)到多看課外書(shū)有助于提高閱讀理解能力,其實(shí)對寫(xiě)作也很有幫助。我們每天進(jìn)行成語(yǔ)積累,摘錄課外書(shū)中的好詞好句,不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話(huà)說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。

  作文不同于其它習題,它不可能在一天或一周內一蹴而就,不能明天要測驗了,我們今天來(lái)練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。

  3、接觸生活,加強語(yǔ)言表達。

  作文是什么,就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),把你要對別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō),有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),口頭表達能力強了,寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負擔,又有效。

  八、怎樣才能使孩子學(xué)會(huì )控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?

  a、創(chuàng )造安靜的家庭學(xué)習氣氛。要讓孩子安心學(xué)習,家長(cháng)首先自己安下心來(lái),此時(shí)可讀讀書(shū),看看報,或做一些不出聲,不惹孩子發(fā)生興趣的事!吧斫讨赜谘越獭,年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習的道理,但他們見(jiàn)到父母認真看書(shū)學(xué)習,自會(huì )仿效去做。

  b、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要,喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)“今天在學(xué)校表現好不好,有沒(méi)有受老師表?yè)P(或批評)”,一會(huì )問(wèn)“肚子餓了嗎,要不要吃點(diǎn)心”;有的父母還愛(ài)在旁督促,“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn),要吃飯了”等等。這樣不時(shí)地干擾孩子,弄得孩子一陣急,一陣惱,無(wú)法集中注意力。

  c、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門(mén),好友來(lái)訪(fǎng),這是常有的事?墒怯械娜嗽(huà)匣子一打開(kāi)就沒(méi)完沒(méi)了,全然忘了還有孩子在房?jì)茸龉φn。長(cháng)此以往,孩子的學(xué)習肯定會(huì )受影響。因此,作為父母,應盡可能地安排在不影響孩子學(xué)習的地方或孩子的娛樂(lè )時(shí)間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門(mén)拜訪(fǎng),如果有事急需登門(mén),應把時(shí)間安排得緊湊些,以免影響主人家孩子的學(xué)習和休息。

  最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(cháng)們提一些建議;

  1、希望家長(cháng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對要比你在雙休日專(zhuān)門(mén)空出一天來(lái)給他練習要好幾倍,F階段,常規作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課

  文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。:

  2、重視家庭教育,教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成也是家長(cháng)們的愿望。

  3、培養能力,F在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習,但能力也很重要,特別是將來(lái)踏入社會(huì )后,能力更代表著(zhù)他對這個(gè)社會(huì )的適應度。而且能力和學(xué)習也是息息相關(guān)的,大凡能力強的孩子,學(xué)習就不會(huì )太差。有些孩子能力較強,平時(shí)我有些小事需要幫忙,都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,還要說(shuō)清情況,這里就包含著(zhù)對環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語(yǔ)言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養,在家中可把一些簡(jiǎn)單的事務(wù)教給孩子去做,不要怕他做不好,更不要說(shuō):“只要你學(xué)習成績(jì)好,什么事都不要你做!

  4、是請家長(cháng)給孩子們創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,給孩子專(zhuān)備一個(gè)書(shū)架,不要依著(zhù)孩子的性子一味地給他們買(mǎi)一些小精靈圣斗士之類(lèi)的書(shū)籍,這些書(shū)開(kāi)卷未必有益,平時(shí)多啟發(fā)、誘導孩子多看一些帶知識性的趣味書(shū)及好的少兒節目,比如《大風(fēng)車(chē)》里面就有很多開(kāi)發(fā)智力、豐富知識、開(kāi)闊視野的內容,有條件的可以走出去看世界,讓孩子從多方面汲取營(yíng)養。

  5、在學(xué)習之余,要鼓勵孩子多參加體育活動(dòng),多從事簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),手腦并用,和諧發(fā)展。

  6、正確看待孩子的分數。(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)

  在這里,我們誠懇希望大家能多提寶貴意見(jiàn),以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合。最后,我還是用以前說(shuō)過(guò)的那句話(huà)來(lái)結尾:“讓我們共同努力,把孩子培養成才!”:

  最后,衷心祝愿,孩子健康成長(cháng),學(xué)習進(jìn)步,愿你們工作順心,生活幸福。謝謝大家!

  一、 認真學(xué)習

  一提到學(xué)習,課堂是最關(guān)鍵的,在課堂上認真聽(tīng)講又是最關(guān)鍵的。那么我們怎樣聽(tīng)講呢?要集中注意力,思想不能開(kāi)小差,跟上老師的節奏。

  上課光認真聽(tīng)講還不夠,還要積極舉手發(fā)言,把自己的想法表達出來(lái),這樣老師才能知道我們掌握的程度如何。同學(xué)們多積極發(fā)言才能和老師互動(dòng),活躍課堂氣氛,提高聽(tīng)課效果。

  因為在課堂上,剛學(xué)的新知識還不能完全的清化掉,所以要靠家庭作業(yè)來(lái)鞏固和復習一下。認真完成作業(yè)也是我們學(xué)習很重要的一個(gè)環(huán)節,我們一定認真的對待。

  學(xué)生學(xué)生以學(xué)為生,我們現在的最重要的任務(wù)就是學(xué)習,所以我要認真用心地做好這件事。

  二、 樂(lè )于溝通

  我的家庭是溫馨、快樂(lè )、平等的,雖然我還是個(gè)孩子但爸媽和我之間幾乎沒(méi)有秘密。他們讓我做的每一件事情也都是和我商議著(zhù)來(lái),而不是命令式的。每天晚餐時(shí)間是我最開(kāi)心的,我不僅可以慢慢的吃飯,還可以全家一起分享所有的事情。開(kāi)心的一起哈哈大笑,困難的一起想辦法解決。媽媽一直把我當朋友,她告訴我在未成年以前跟她不可以有秘密,我有好多事情處理不好時(shí)媽媽都會(huì )幫我想辦法出主意。當我在選學(xué)校的美術(shù)小組和硬筆書(shū)法小組兩者之間徘徊時(shí),是媽媽幫我分析雙休日我已報了個(gè)畫(huà)畫(huà)班,可以利用在校的時(shí)間學(xué)習一下硬筆書(shū)法,女孩子能寫(xiě)得一手好字會(huì )讓人刮目相看的,于是我毫不猶豫的選擇了硬筆書(shū)法。當我在討厭學(xué)習不想上學(xué)羨慕成年人的自由時(shí),是媽媽告訴我,每個(gè)年齡段都有他該做的事情,我現在的任務(wù)就是要好好學(xué)習,媽媽說(shuō)如果我到了18歲的年齡再不想學(xué)習的話(huà)她不會(huì )勉強我的。媽媽說(shuō)雖然她是自由的,但她有時(shí)討厭上班和我討厭學(xué)習一樣,但是她努力的工作是我的幸福生活基礎,她不努力就會(huì )被社會(huì )淘汰,這使我懂得了沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。所以每當我不想好好學(xué)習時(shí)我就會(huì )想起媽媽說(shuō)的那些話(huà)。演講稿

  溝通真的很重要,有時(shí)候不開(kāi)心說(shuō)出來(lái)了就會(huì )不再煩惱,有時(shí)候棘手的問(wèn)題和爸媽說(shuō)了就會(huì )有解決的辦法,溝通了媽媽才會(huì )知道我在學(xué)校的表現,溝通了媽媽才會(huì )知道我內心的想法,讓溝通在我們的成長(cháng)中無(wú)處不在。

  四、多讀書(shū)

  當然我的媽媽也要求我多讀書(shū),我可以讀自己喜歡的書(shū),但是什么類(lèi)型的書(shū)都要讀一讀,要博覽群書(shū)嗎。以前我對讀書(shū)不感興趣,媽媽就逼著(zhù)看著(zhù)我讀,把我弄哭了好幾次。但我還是不愛(ài)讀,時(shí)間長(cháng)了媽媽看這一招不管用,就不再管我了。每次領(lǐng)我去圖書(shū)館她都不管我,自己借好書(shū)后先在館里看,回家空閑時(shí)也看,可能是間長(cháng)了我覺(jué)的沒(méi)意思就

  跟著(zhù)看了起來(lái)。為了我能有讀書(shū)的興趣,媽媽說(shuō)我看什么樣的書(shū)都可以,甚至我在11歲的生日時(shí)媽媽送了我一本《阿衰全集》當禮物,現要想想媽媽真是很用心。她是先讓我對閱讀感興趣后,才能慢慢讀其他的書(shū)籍。以前我沒(méi)有意識到讀書(shū)多的好處,但隨著(zhù)所學(xué)知識的加深讀書(shū)的好處真是太多了,比如現在數學(xué)的應用題需要理解,語(yǔ)文的閱讀理解,作文就更不用說(shuō)了,哪里都需要所讀的知識量。雖然我現在意識到了這些,但我讀的書(shū)還不夠多,有時(shí)我也會(huì )有懶惰的心理,這可能就是孩子的天性。以后我還要努力多讀些書(shū),就讓讀書(shū)伴我們一起成長(cháng)吧。

  學(xué)習重要,但生活也是很重要的,如果我們一味地學(xué)習,生活就會(huì )變得很枯燥,如果我們一味的玩,生活就失去了意義。我們要把它們很好的結合起來(lái),才會(huì )使自己更加陽(yáng)光!最后我向老師和叔叔阿姨們道一聲:“您們辛苦了”謝謝大家!

中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9

  首先感謝家長(cháng)百忙中抽出時(shí)間參加家長(cháng)會(huì ),本次家長(cháng)會(huì )有以下內容:

  一 家長(cháng)會(huì )內容

  1、班主任發(fā)言

  2、優(yōu)秀生家長(cháng)談家教經(jīng)驗

  3、共同學(xué)習我校創(chuàng )建文明班集體活動(dòng)。

  4、共同學(xué)習安全

  5、數學(xué)老師發(fā)言

  二 班級期中考試基本情況:

  本班學(xué)生43人,其中男生21人,女生22人。下面我介紹下我們班的班委,他們以身作則,起到了模范帶頭作用。

  班長(cháng):吳錦輝 趙雅楠 ,他們都是老師的小幫手,這里我要點(diǎn)名表?yè)P一下。每天的早讀、課間操、午歌,都是他們在管理班級的紀律,可以說(shuō),有了她們,老師可以少操很多心。感謝他們。

  三 期中考試前五名:

  第1、趙xx

  第2、朱xx

  第3、吳xx

  第4、陳xx

  第5、孔xx

  四有進(jìn)步的學(xué)生有:

  吳zz

  趙xx

  本學(xué)期剛剛完成了期中檢測,我單從語(yǔ)文方面來(lái)分析?偡100分中,平均分是85.4,其中90分以上的人數有22人,80—90分之間的有9人總體情況還好,但也暴露出一些問(wèn)題。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎,好象對簡(jiǎn)單的題目不屑一顧,丟分的一般都是最基本的根據拼音寫(xiě)漢字題,說(shuō)明細心度還是不夠。;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合教育 。 根據期中考試語(yǔ)文成績(jì),孩子大體分為四隊:

  第一隊:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好,有很好的.自制力,能主動(dòng)學(xué)習。

  第二隊,能力很強,但專(zhuān)心致志、獨立思考、認真細致還不夠好。

  第三類(lèi)學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習,渴望有一份理想的成績(jì),他們很懂事,但成績(jì)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,平時(shí)有不懂的又不敢提出來(lái),面對這些學(xué)生,老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關(guān)心和支持。 第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿(mǎn)活力。但是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,有的好動(dòng),有的好走神,他們成績(jì)普遍待提高。

  學(xué)好語(yǔ)文要做到專(zhuān)心致志聽(tīng),認真寫(xiě)。

  專(zhuān)心致志聽(tīng),一節課40分,老師講課,一般15分鐘左右,聽(tīng)講一定要專(zhuān)心致志。老師和家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課。想強調一點(diǎn):有條件的話(huà),家長(cháng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間,或是一個(gè)角落,擺上一張桌子,一把椅子,就像學(xué)校一樣,讓他在這里看書(shū),寫(xiě)作業(yè),久而久之,就養成了專(zhuān)心致志的好習慣,認真寫(xiě)是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要途徑。學(xué)生掌握知識有一個(gè)過(guò)程,要在初步聽(tīng)的基礎上,通過(guò)大量的練習可以幫助教師及時(shí)了解學(xué)生對知識點(diǎn)理解、接受的基本情況有個(gè)大致了解。寫(xiě)題對于學(xué)生來(lái)說(shuō),也可以幫助他們及時(shí)地了解自己有沒(méi)有達到學(xué)習要求,有些題在聽(tīng)課時(shí)還不容易暴露,通過(guò)寫(xiě),學(xué)習的效果如何馬上就能暴露出來(lái)。因此心理上也會(huì )引起重視。大量寫(xiě)題,還能做到熟能生巧。

  各位家長(cháng),二年級是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,在此期間,孩子的性格會(huì )多變,問(wèn)題也會(huì )增多,特別是品行和學(xué)習上的成長(cháng),更多地需要孩子們的自覺(jué),需要孩子們的勤奮,也需要我們家長(cháng)與老師一起引導他們,教育他們。

  給家長(cháng)的建議:

  1、每天擠一點(diǎn)時(shí)間看一看孩子的作業(yè),督促孩子把家庭作業(yè)做完,并力爭對、字美。如果條件許可,可對有一定思維難度的題目,讓孩子說(shuō)說(shuō)“是怎么想的,為什么這么想”,這樣引導學(xué)生小結思維方法,提高思維水平。

  2、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學(xué)習時(shí),家長(cháng)一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話(huà),要注意排除干擾孩子學(xué)習的因素,不要邊聽(tīng)音樂(lè )邊寫(xiě)作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習的同時(shí),家長(cháng)也能看看書(shū),寫(xiě)點(diǎn)東西,學(xué)生就能耳濡目染。

  3、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后,家長(cháng)要及時(shí)了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求,各位家長(cháng)可以根據孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。家長(cháng)們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘,讓孩子自己把握好時(shí)間,或者家長(cháng)也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓練后,學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。

  4、明天下午(星期四)要改時(shí)間,

  下午2:00 學(xué)校開(kāi)門(mén)

  下午2:20 預備

  下午2:30 上課

  下午5:10 放學(xué)

  請家長(cháng)讓您的孩子中午要午休。

中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10

尊敬的各位高一(8、16)家長(cháng):

  下午好!

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!高一(8、16)班的政治老師,我想和大家分享三個(gè)方面的的感受。

  一、我想和各位說(shuō),孩子是“父母”的孩子,不是“爺爺、奶奶、外公、外婆”的孩子。我的意思不是說(shuō)只是父母的孩子,但他們首先是父母的孩子,作為孩子的父母,我們不要把該自己承擔的責任推給孩子的“爺爺、奶奶、外公、外婆”。作為同齡人我們知道“爺爺、奶奶、外公、外婆”對孩子的教育方式和我們是不同的,正在熱播的電視劇《虎媽貓爸》的有些橋段可能正是這方面問(wèn)題的表現。我們可能會(huì )有很多理由,但我想說(shuō)的這些理由都只是理由,有些可能只是一個(gè)借口而已。在高中三年的關(guān)鍵時(shí)期想懇請各位多抽出時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子的成長(cháng),陪伴他們,現在來(lái)看我們與他們長(cháng)時(shí)間在一起的時(shí)間可能也就這三年了,三年后上大學(xué),然后工作,如果都不在本地,就是常講的翅膀硬了就飛走了。所以珍惜這個(gè)關(guān)鍵三年,可能也是僅有的三年時(shí)間吧。

  孩子是“父母”的孩子,不是“我們老師”的孩子。說(shuō)實(shí)話(huà)我們老師都有把學(xué)生當作自己孩子的習慣,但畢竟是當作,不是自己的孩子,我們和他們沒(méi)有血緣關(guān)系,那種與生俱來(lái)的情感我們沒(méi)有也不可能有。有的家長(cháng)說(shuō),我孩子回家說(shuō)老師對他多好,比我們對他好多了。我想告訴你們再好也不如你們好,如果孩子這樣說(shuō)你就要反思,一定要注意了,而不是任由這種事情再發(fā)生了,更不能說(shuō)這就好了老師都對他那么好,我可就放心了。有的家長(cháng)說(shuō),你們老師一句話(huà)頂我們十句話(huà)。你要想為什么你的十句話(huà)不管用,可能就是因為是“十”句,太多了,我們的一句話(huà)管用,就是一句話(huà)說(shuō)到點(diǎn)子上了。

  二、我想和各位說(shuō),相信我們老師。我們學(xué)校今年的高一老師是聘任制,我們8班的班主任張老師上一屆是學(xué)校的文科實(shí)驗班班主任,去年的高考實(shí)驗班也取得了優(yōu)異的成績(jì)。(16班的班主任王老師是我們學(xué)校老師和學(xué)生們公認的好老師,任教的班級屆屆高考都取得優(yōu)異的成績(jì)。)經(jīng)過(guò)這段時(shí)間各位也應該通過(guò)孩子了解到她是多么的認真、負責,對同學(xué)們的關(guān)愛(ài)可以說(shuō)是無(wú)微不至,相信你的孩子在這個(gè)班三年一定會(huì )身體、心理、學(xué)習上都健康成長(cháng)。至于孩子們政治的學(xué)習,也請你們相信我,我也自信我一定能夠在三年后給大家一個(gè)滿(mǎn)意的交待,我常和孩子們說(shuō)我不能在三年后被你們家長(cháng)罵我是個(gè)大騙子,給孩子政治教的一塌糊涂。對于你孩子政治成績(jì)你可以通過(guò)平時(shí)的作業(yè)和考試有所了解,或者你也可以直觀(guān)的拿起他的'課本,讓他復述,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是查查他課本的熟悉程度。

  三、我想替孩子們和你們說(shuō),要讓他們感受到你們的濃濃愛(ài)意。這屆學(xué)生們絕大多數是90后后,也就是99、98年的,也有極少數的是00后。這些孩子與上屆孩子比明顯的就是感情更外露,也更脆弱。他們非常的敏感,他們從小接受的是受西方影響很大的教育。如果我們在家庭中還是傳統的中國式的教育,“愛(ài)他在心口難開(kāi)”,甚至不開(kāi)的話(huà),對他們的傷害就比較大。我們是否可以在家庭中也像外國的影視劇中放的那些一樣,把什么“寶貝啊,我愛(ài)你啊”之類(lèi)的放在嘴上。在學(xué)習上我們教師在學(xué)校應該說(shuō)對他們已經(jīng)嚴格要求了,可能在家里面你們就不能“雪上加霜”了,你們可以在生活上更多的關(guān)心和愛(ài)護他們。另外我想特別關(guān)照你們一定不要在他們考試考的不好時(shí)批評他們,這個(gè)時(shí)候他們就像是受傷的動(dòng)物一樣,可能老師已經(jīng)找過(guò)他談話(huà),更主要的是他自己也對自己的考試成績(jì)是極不滿(mǎn)意的,傷口還在滴著(zhù)血,你如果再在上面撒把鹽,結果可想而知。也就是說(shuō)你對他的愛(ài),不要讓他錯認為僅是對分數的愛(ài),那樣做可能就會(huì )與你的愿望背道而馳。

  最后,我替孩子們感謝你們對他們的關(guān)心,在這個(gè)不是周末的下午來(lái)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì ),相信你們的付出一定會(huì )有美好的回報,讓我一起憧憬三年后美好的時(shí)光。謝謝大家!

中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(cháng)

  大家下午好!首先感謝您能在百忙之中來(lái)校參加家長(cháng)會(huì )。

  春節后由于吳老師的工作原因,不得不離開(kāi)我們六班,我由此接過(guò)了吳老師手中的接力棒,從那時(shí)起我就深感責任重大,時(shí)刻不停地在提醒自己一定對六班學(xué)生嚴要求。兩個(gè)月來(lái)我們六班取得一定的成績(jì),我很感謝我的各位班干部和每一位學(xué)生,還有今天在座的各位家長(cháng)朋友,班干部工作離不開(kāi)你們的支持和關(guān)注。

  首先我來(lái)談?wù)劙嗉壒芾,我的指導思想是:以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。在班干部的隊伍建設和培養上,我能讓學(xué)生做的,絕不插手,如墻體板報的設計和制作,音樂(lè )劇的排練,包括衛生、紀律,堅持讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮才藝,發(fā)揮能力,真正實(shí)行自主管理,搭建學(xué)生成長(cháng)的舞臺,事實(shí)證明,每一位學(xué)生都是出色的。在班規班紀方面,我的管理是嚴格的,但是必須給學(xué)生講明,考慮到學(xué)生對制度的接受程度,這就大大提高了教育管理的實(shí)效。兩個(gè)月的工作,我深感我的學(xué)生思維活躍,知識面廣,個(gè)性鮮明。

  同時(shí)經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的磨合,逐漸形成了有序的教育教學(xué)秩序和良好的習慣,如上課制度、侯課制度、作業(yè)制度、學(xué)習互幫制度、表彰制度,總體上講,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,達到了工作的預期效果。

  其次談?wù)劚敬蔚目荚嚦煽?jì)與學(xué)生的學(xué)習行為規范。本次考試比較真實(shí)地反映了學(xué)生的將近兩個(gè)月的初中學(xué)習水平,從本次考試我也看到了一些問(wèn)題。一些學(xué)生的良好的習慣還沒(méi)有形成,1、時(shí)間觀(guān)念不強,不能很快進(jìn)入上課、自習的狀態(tài)2、上課不會(huì )聽(tīng)講,思路不跟老師走,發(fā)言不夠積極,聽(tīng)課效率不高3、自學(xué)意識不強,只會(huì )完成作業(yè)4、問(wèn)題意識不夠,不會(huì )的為體不會(huì )到辦公室問(wèn)老師,學(xué)習中的合作互助不夠5、壓力不夠,不追求更高目標。這就需要我們老師,家長(cháng)配合教育學(xué)生,由于隨著(zhù)年齡的變化,學(xué)習方式也應該隨著(zhù)變化,必須學(xué)會(huì )自主學(xué)習,合作學(xué)習,主動(dòng)問(wèn)老師。因為很多知識要靠自己去消化,領(lǐng)悟,觸類(lèi)旁通,有的孩子需要意志,有的需要耐力,有的需要細心,有的需要方法,求知欲強的會(huì )越來(lái)越好,或有明顯進(jìn)步,而懶散態(tài)度的學(xué)生絕對不行。不過(guò),從本次成績(jì)分析,我相信每一個(gè)學(xué)生的潛力是很大的,我也相信每一個(gè)學(xué)生在我們班這種關(guān)系融洽,教學(xué)相長(cháng)的氛圍中,在老師悉心指導和家長(cháng)的正確引導下,形成一個(gè)有強大凝聚力、戰斗力的集體。

  第三我與各位家長(cháng)就以下問(wèn)題需要達成共識。

 。ㄒ唬┮芮凶⒁夂⒆拥男睦碜兓,有的放矢,經(jīng)常和孩子交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況,不要等成績(jì)下來(lái),才去關(guān)注,更多的關(guān)注他們的學(xué)習過(guò)程。

 。ǘ╆P(guān)注孩子的青春期問(wèn)題,獨生子女的家庭居多,孩子成長(cháng)過(guò)程中會(huì )有諸多問(wèn)題,可以通過(guò)一些筆談的形式加以溝通。

 。ㄈ┤鏈蚀_地估計自己的孩子,過(guò)高過(guò)低估計孩子的學(xué)習水平都會(huì )極大影響他們的學(xué)習情緒和學(xué)習成績(jì)。

 。ㄋ模┱_看待分數,現時(shí)代分數不能決定一切,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,有較強適應能力和創(chuàng )新能力的人才才能適應未來(lái)社會(huì )。應該心平氣和地和孩子一起研究存在的問(wèn)題和努力改正的方向和措施。

 。ㄎ澹┮嘟o孩子信心,培養習慣。面對習慣差的孩子,責備不起作用,要善于發(fā)現他們的.長(cháng)處,耐心引導,共同制訂一些改正的計劃。

 。┮逃龑W(xué)生遵守紀律,與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。由于學(xué)生年齡小,出現問(wèn)題是正常的,教育學(xué)生要多做自我批評,服從學(xué)校教育,尊敬老師。家長(cháng)在遇事處理上要正確對待學(xué)校的管理,相互理解相互支持,才能受到好的效果。教育孩子不利于團結的話(huà)不說(shuō),要光明磊落,誠實(shí)做人,胸懷大度,不斤斤計較,明辨是非,不意氣用事,互諒互讓。

  說(shuō)實(shí)話(huà),孩子是一家人的希望,你們把這份希望放雙語(yǔ)學(xué)校。我作為孩子的老師,身感責任重大,我會(huì )盡心盡力去教好、教育好每一個(gè)孩子,孩子都是一樣的可愛(ài),而孩子與孩子又是不一樣的,有些孩子可能掌握知識快一些,有些可能稍慢一些,但我相信在我和您的共同努力下孩子會(huì )好起來(lái)的。任何一件事情都不是完美的,我工作中也可能有不足之處,還請咱家長(cháng)多與我溝通、聯(lián)系,因為我們都有著(zhù)一個(gè)共同的目的:一切為了孩子!

  三、最后請各位家長(cháng)配合學(xué)校幾件事情:

  1)出入校門(mén)要主動(dòng)出示家長(cháng)證,更不要帶接學(xué)生。

  2)零食是否合適

  3)300元以上的物品禁帶

  4)不允許帶的書(shū)刊不要帶來(lái)

  5)5月4號返校時(shí)14:30以前到的家長(cháng)到教育教學(xué)領(lǐng)取孩子個(gè)人通知,14:30以后到辦公室找我就可以了。

  四、有關(guān)任課老師與家長(cháng)見(jiàn)面(馮老師、龐老師)

  再次感謝各位家長(cháng),在今后的工作中還需要各位家長(cháng)的配合和支持。我相信,全班的學(xué)生會(huì )和我一道繼續努力。正如我們今天的家長(cháng)會(huì )主題:通過(guò)交流,互相理解,達成信任。

  謝謝大家!祝大家過(guò)一個(gè)輕松愉快的假期!

  五、與科任老師單獨交流

中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12

各位家長(cháng):

  大家好!很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。

  我想我們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎有這么兩個(gè),一是了解自己孩子在校表現,再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況向各位家長(cháng)做個(gè)匯報。

  首先要向您匯報的是您的孩子通過(guò)2個(gè)多月的學(xué)習,他們開(kāi)始慢慢明白學(xué)習的意義,變得越來(lái)越乖巧懂事,雖然孩子們身上還有些小毛病,但我相信六年的校園生活會(huì )慢慢改變他們,讓他們生出夢(mèng)想的翅膀,翱翔于知識的海洋。

  再要匯報的是期中考試的情況:

  這次期中考試考得很不理想,同樣坐在教室里,同一個(gè)老師上課,為什么會(huì )出現差距呢?我認為與家庭教育也有很大關(guān)系,誰(shuí)下的功夫多,誰(shuí)的孩子就會(huì )贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。有的家長(cháng)很認真,很負責,令我很感動(dòng)。一份耕耘,一份收獲。我相信你們的辛苦是不會(huì )白白付出的正是有了你們的關(guān)心,教育,引導才有了孩子們的好成績(jì),好習慣。在此,老師表示衷心的感謝。

  考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具,但分數不是評講孩子學(xué)習好壞的唯一標準。讓孩子用正確的心態(tài)面對失分,及時(shí)查漏補缺,找出錯誤的原因,特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常,明顯低于自己水平的.時(shí)候,要盡快調整好學(xué)習狀態(tài)。家長(cháng)也不要求全責備。要多鼓勵。對于粗心的同學(xué),要培養他們仔細嚴謹的學(xué)習習慣。

  在數學(xué)學(xué)習方面,我們班的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn):各方面的條件都好了,家長(cháng)素質(zhì)也越來(lái)越高了,對孩子的教育培養也越來(lái)越重視了我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越多。當然優(yōu)勢可見(jiàn),不足也顯而易見(jiàn)。比如學(xué)習習慣養成比較差,行為習慣比較差,還不能認識上課的嚴肅性等等。如打了上課鈴不能迅速進(jìn)教室,隨心所欲,自由自在,無(wú)拘無(wú)束,同學(xué)之間為一點(diǎn)小事斤斤計較,互不謙讓?zhuān)涣硗庹J字比較少;讀題有障礙,影響到作業(yè)的質(zhì)量。同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上,速度上也存在一定的差距等。

  有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的,而好的學(xué)習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。孩子將終身受益。尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,誰(shuí)就會(huì )感到操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現在操心正是為了今后不操心。

  家長(cháng)朋友們,我們深深理解您把孩子送來(lái)學(xué)校接受教育,那種望子成龍,望女成鳳的心情。望子成龍,望女成鳳,這一愿望的實(shí)現,單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,教師在課堂40分鐘講授的知識點(diǎn),學(xué)生需要通過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間的練習才能消化。俗話(huà)說(shuō):熟能生巧,精講多練;孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子現在的成長(cháng)和將來(lái)的成功都離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注,重視;學(xué)校教育的成功更離不開(kāi)家長(cháng)的配合,支持。只有家校和諧,共同努力,才能讓孩子們輕松學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)。家長(cháng)是孩子的第一任教師,也是孩子終身的教師。那么,我們要竭盡所能的做好教師這一角色。

  最后請允許我再次向家長(cháng)提幾點(diǎn)要求(主要是針對作業(yè)方面)。

  1 、監督孩子做作業(yè)

  家長(cháng)主要做好以下三方面工作:

  a:監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

  每天按規定的時(shí)間完成老師布置的作業(yè)。

  b:監督孩子專(zhuān)心完作業(yè)。

  杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。如果你把孩子安排好就離開(kāi),孩子究竟是怎么寫(xiě)的作業(yè),你也不掌握情況,這樣就真正成了應付作業(yè)了。有的是喊得兇,抓得松,最后落了空。一定要注視(不要離開(kāi)自己的視線(xiàn))孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程,糾正寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中的不良習慣。不要嘮叨,要心平氣和的告訴孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的益處,辦事要一心一意,要讓孩子把家長(cháng)當作知心朋友,感覺(jué)你是在為她好,在幫助他、鼓勵她,這樣也有利于孩子的身心健康和自信心的培養。

  c:監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

  幫助孩子正確對待作業(yè)?谒泐},要求書(shū)寫(xiě)工整,做對1題再做下一題,不要漏掉題目,不要慌慌張張,寥寥草草;寫(xiě)得快,就很難保證寫(xiě)好。所以,只要孩子專(zhuān)心在寫(xiě),就不要嫌棄他做的慢,不要在孩子一邊寫(xiě)作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨:“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一點(diǎn)啊,看你寫(xiě)作業(yè)慢的,我都替你心急!边@樣既不能讓孩子改變慢的習慣,還打擊孩子的學(xué)習積極性,讓孩子很自卑。以后的筆算題,列豎式要求相同數位一定要上下對齊,一定要用尺子標著(zhù)畫(huà)橫線(xiàn),要畫(huà)平、畫(huà)直。寫(xiě)好了然后再要求講速度。

  應用題,要重點(diǎn)指導學(xué)生理解題意,找出條件和問(wèn)題。如:第一條件下面劃一橫,第二個(gè)條件下面劃2橫,問(wèn)題下面劃波浪線(xiàn)等等。

  2、檢查孩子每天的作業(yè)

  對于工作非常忙的家長(cháng)來(lái)說(shuō),很難保證坐在孩子身邊看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè),但是無(wú)論多忙,建議各位家長(cháng)每天一定要拿出5—10分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),及時(shí)批改,真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向,耐心的指導孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

  3、幫助孩子認字

  認字少,讀不懂題目要求,對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。這次期中考試,是老師念題,以后不會(huì )了,要求孩子自己讀題,如果不會(huì )讀題,這樣也會(huì )影響孩子考試正常發(fā)揮,更談不上超常發(fā)揮了。認字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)如何來(lái)幫助孩子認字呢?一是咱們家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是平時(shí)讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。家長(cháng)要耐心的解釋題目的意思,但在解釋前家長(cháng)最好能夠把題目帶讀一遍,或者你讀一遍讓孩子點(diǎn)著(zhù)題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思,現在的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。同時(shí),家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn),但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨立思考。另一方面,讓孩子養成時(shí)間意識,作業(yè)不拖拉,在規定的時(shí)間內完成,有了好的學(xué)習習慣,對他以后的學(xué)習都受益匪淺。所以要注重平時(shí)的訓練。

  4、注重實(shí)踐

  我們現在提倡生活數學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透:

  第一,認識鐘面,在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;

  第二,認識物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

  第三,元、角、分,這些認識都是需要一個(gè)過(guò)程的,所以家長(cháng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,幫助家長(cháng)買(mǎi)東西,算賬,付錢(qián),找零錢(qián)。

  第四,方向與位置,生活中,出門(mén)有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。

  第五,感知長(cháng)度重量,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠。書(shū)有多長(cháng)多寬,你有多高多重等等。

  生活處處皆學(xué)問(wèn),生活處處皆數學(xué)。家長(cháng)朋友,當你帶著(zhù)孩子出外旅游,走親訪(fǎng)友,隨時(shí)隨地都可教他們數學(xué)。

  5、關(guān)于口算訓練的輔導:

  數學(xué)的重點(diǎn)是會(huì )算,能快速的說(shuō)出結果。家長(cháng)在家一定要多多訓練。家長(cháng)朋友,我們都憧憬著(zhù)我們的孩子擁有一個(gè)美好的未來(lái),擁有一個(gè)燦爛的明天,讓我們一起努力吧!今天孩子因您而幸福,明天您因孩子而驕傲!。

  今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

  最后,請接收我真誠的感謝,感謝大家對我工作的支持和理解!尊敬的家長(cháng),請您記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽乙源俗鳛槲医裉熘v話(huà)的結束,希望和各位家長(cháng)共勉。謝謝大家!

中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(cháng),你們好!

  時(shí)間過(guò)得真快,再過(guò)兩個(gè)月,你們的孩子即將結束七年級的學(xué)習生活,踏入八年級的行列了。今天,我們請來(lái)各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

  今天的家長(cháng)會(huì ),我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起,共同分析一下學(xué)生們在學(xué)習方面、生理和心理方面等的表現,以期探討如何在本階段引導、幫助孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)!

  1、學(xué)習方面:隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法也改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué);比如:(付祎霖、劉宇中、李家樂(lè )、鄭祎瀅、張宸、周林萱、余丹妮、任遠翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等)而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,成績(jì)出現較大滑坡;比如(方恒、楊小蓀、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任犖、范子睿、莫雪瀅)也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。就拿英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō),兩極分化比較嚴重,成績(jì)好的同學(xué)有很多,但同時(shí)學(xué)困生人數也不少。究其原因,有聽(tīng)說(shuō)訓練不夠導致聽(tīng)力部分失分較高,筆試部分若丟分,則是因為對句型和課文內容還不夠熟悉。家長(cháng)們,請你們看看孩子們做的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),就可以知道他們對待英語(yǔ)的重視程度了。有的學(xué)生次次聽(tīng)寫(xiě)都能拿到九十分以上,有少數同學(xué)基本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去,聽(tīng)寫(xiě)不好的同學(xué)居然還不以為然。作為一種語(yǔ)言的學(xué)習,必須多花時(shí)間、加強積累,才能牢固掌握、熟能生巧,有學(xué)生回家從沒(méi)聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)磁帶、從沒(méi)讀過(guò)英語(yǔ)書(shū),這樣學(xué)習怎能提高外語(yǔ)水平。大家都知道外語(yǔ)很重要,但我們都沒(méi)抓落實(shí),今后我們要引起重視,讓孩子多聽(tīng)多讀多做練習。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。這使得有的同學(xué)敢于和老師頂嘴。

  3、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密。但同時(shí)他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強。比如(上課喜歡吃零食、看課外書(shū))。

  1. 教師和家長(cháng)如何應對:

  我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

 、艑τ谝恍┠瑢(xiě)、背誦的作業(yè),我希望我們的孩子們能在家長(cháng)們的`監督下幫助完成,可讓他們默給你看看,背給你聽(tīng)聽(tīng)。畢竟,我們的孩子年齡還小,自覺(jué)性不夠,老師布置的作業(yè),如果能有家長(cháng)一起參與檢查,可能他們會(huì )認真完成。

 。2)接下來(lái)我要說(shuō)的是家庭作業(yè),只要當天有英語(yǔ)課,基本上都會(huì )有作業(yè),如果孩子回家說(shuō)沒(méi)有作業(yè),說(shuō)明孩子在說(shuō)謊。我校給每位學(xué)生發(fā)了家校聯(lián)系本,以便家長(cháng)更好的掌握孩子的作業(yè)情況,但仍然有幾位同學(xué)不做作業(yè),這說(shuō)明這些家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)實(shí)在不夠,導致他們對完不完成英語(yǔ)作業(yè)無(wú)所謂。我想請家長(cháng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè),以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。每次的默寫(xiě)或是作業(yè)我也煩請各位家長(cháng)簽字,這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力,讓他們知道父母會(huì )經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,一定要認真寫(xiě)才行。有很多家長(cháng)都非常負責,而且做得很好,而有些家長(cháng)只是完成簽字的任務(wù),不檢查作業(yè)的內容,往往上交的作業(yè)字跡潦草,錯誤很多。還有一些家長(cháng)檢查孩子當天的作業(yè)的時(shí)候很少回看之前老師批改的作業(yè)。

 。3)、督促學(xué)生在家堅持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或是英語(yǔ)歌曲,最好能每天堅持聽(tīng)20——30分鐘,督促孩子背誦課文這將對孩子的學(xué)習有很大幫助。

 。4)、爭取消化當天所學(xué)的單詞,不要積壓任務(wù)。我會(huì )在每單元結束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě), 家長(cháng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報中文意思都可以,但最重要的是在學(xué)生默完后,督促他們對著(zhù)書(shū)本更正。

 。5)、每一個(gè)單元都有課后習題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎不是很好,可以督促他們先在家查字典,做適當的預習。

 。6)、提前做好課前預習,這樣能在課堂上有效的掌握。

中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14

  各位家長(cháng):大家好!

  感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗,是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰斗,參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,還有全體科任老師和在座的每位家長(cháng)。他們是沖鋒陷陣的士兵,我們是指揮作戰的軍師,而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長(cháng)。古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。你們的作用是巨大的。

  各位家長(cháng),時(shí)間過(guò)得很快,轉眼開(kāi)學(xué)已有三個(gè)月,高三對我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,至關(guān)重要。我們都知道,他們明年6月份就要參加高考,今天距離高考僅有180天,除去大休、元旦、寒假、清明、五一,連150也天不到!他們現在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(cháng)請來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動(dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。所以,今天我們這次會(huì )議的主題就是:

  “齊心協(xié)力,共創(chuàng )6班新輝煌”下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

  班級總體情況

  1、學(xué)習氛圍總體特點(diǎn):與高二相比有了明顯的進(jìn)步———學(xué)習刻苦,競爭勁頭足,所有的學(xué)生成績(jì)進(jìn)步明顯。

  2、成績(jì)狀況班級總體成績(jì),

  總體成績(jì)還比較滿(mǎn)意,特別是高分段和班級總平均分。

  這是學(xué)生和老師努力的結果,更是我們家長(cháng)支持的結果。

  3、學(xué)生發(fā)展情況

 。1)目標明確,刻苦努力,成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們中有很多人晚上學(xué)習還要加班加點(diǎn),課間、飯前飯后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升。

 。2)有目標,學(xué)習刻苦,但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà),那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂,這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn),其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。他們有目標,學(xué)習刻苦,成績(jì)即將達到優(yōu)秀,對于他們,這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵、引導和信任,需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑,給他們堅持下去的動(dòng)力,給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師,我們會(huì )幫助他們樹(shù)立信心,幫他們清楚前進(jìn)道路上的困難。

 。3)不滿(mǎn)足于現狀現狀,知道學(xué)習但不夠刻苦,成績(jì)中等或中等偏上偏上的同學(xué)。他們大多數性格外向,交友、愛(ài)好廣泛,能夠真誠待人,學(xué)習有動(dòng)力但不能持久,自制力不強,易受外界因素誘惑,但可塑性較強,溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(cháng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習目標,尋找身邊學(xué)習的榜樣,找到學(xué)習的動(dòng)機,耐心與他們溝通。同時(shí)呢,這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn),對他們的要求也會(huì )更為嚴格,希望他們能盡早改變對待學(xué)習的態(tài)度。我堅信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級的佼佼者!

 。4)有學(xué)習動(dòng)機,但目標不夠明確,學(xué)習不夠勤奮,成績(jì)不太理想的同學(xué)。

  另外,班級還有一些同學(xué),他們的情況是,學(xué)習基礎較好,腦子比較靈活,學(xué)習有些浮躁,但成績(jì)還能保持優(yōu)秀行列。對于他們家長(cháng)要經(jīng)常敲打,切不可做過(guò)多表?yè)P,他們的成績(jì)有很多時(shí)候是在吃高一、高二的老本。

  班級情況就向各位家長(cháng)匯報這么多,下面,讓我們重點(diǎn)就“高三家長(cháng)究竟該怎樣幫孩子學(xué)習”做一個(gè)深入的溝通:

  高三階段,家長(cháng)們最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習成績(jì)。然而很多家長(cháng)卻對孩子的學(xué)習感到心有余而力不足。也有不少家長(cháng)表示,孩子到了高三,學(xué)習方面家長(cháng)已經(jīng)輔導不了了,能做的最多就是做好孩子的后勤部長(cháng),除此之外別無(wú)其他。那么面對孩子的學(xué)習高三的家長(cháng)們是否真的就束手無(wú)策了呢?又究竟是哪些方面的原因導致了孩子學(xué)習成績(jì)的高低?事實(shí)上,即便家長(cháng)們在學(xué)習內容方面幫不上太多,然而在學(xué)習方法上卻大有可為。對于孩子的學(xué)習中的諸多細節,還需要家長(cháng)們給予足夠的關(guān)注。

  幫助孩子端正學(xué)習態(tài)度

  有人說(shuō),高三就是選擇與放棄的一年。這不僅意味著(zhù)是否要刻苦學(xué)習、面對考試、填報志愿。最關(guān)乎孩子們現階段利益的就是,自己曾經(jīng)的那些興趣愛(ài)好都要圍繞高考的指揮棒不得不作出取舍,這是很多孩子都極不情愿的事情。但為了高考的成功,那些喜歡籃球、喜歡聽(tīng)歌、喜歡上網(wǎng)、離不開(kāi)電視的孩子們也就不得不“忍痛割?lèi)?ài)”了。

  家長(cháng)課堂:高三的3個(gè)“黃金時(shí)間”

  在高三一年的生活當中,有3個(gè)“黃金時(shí)間”需要大家關(guān)注,這3個(gè)“黃金時(shí)間”能夠非常有效地提高考生的成績(jì),所以一定要好好把握。

  第一個(gè)“黃金時(shí)間”是在高三上學(xué)期的9月至11月。這個(gè)時(shí)期因為剛剛進(jìn)入高三生活,所以老師一般不會(huì )給學(xué)生留太多作業(yè)。這樣,

  第二個(gè)“黃金時(shí)間”是在高三的寒假,甚至有狀元認為這個(gè)時(shí)間段是關(guān)系到高考成敗最重要的時(shí)段之一。因為這又是一塊完整且獨立的復習時(shí)間,學(xué)生有比較充裕的個(gè)人時(shí)間進(jìn)行協(xié)調和安排,如果能夠抓住這個(gè)時(shí)間對弱科進(jìn)行補習,那將會(huì )極大地帶動(dòng)總成績(jì)的提高;同時(shí)對單科突進(jìn)相當有幫助。

  第三個(gè)“黃金時(shí)間”是5月至6月,這個(gè)時(shí)候知識已經(jīng)基本掌握,適當的心理壓力能有效地增強記憶力,使同學(xué)們能夠更深刻地記住較難的公式與定義。

  指導孩子正確使用復習資料

  最寶貴的復習資料一:《考試說(shuō)明》!犊荚囌f(shuō)明》其貌不揚,往往會(huì )被很多考生忽視,卻是很多優(yōu)秀學(xué)生的高考必備“殺手鐗”!犊荚囌f(shuō)明》是由高考各學(xué)科命題組的專(zhuān)家編制的。每年的高考命題都會(huì )以《考試說(shuō)明》為基準!犊荚囌f(shuō)明》明確地告訴考生考什么、怎么考、考多難。并特別指出難題、中檔題和容易題的比例在2:6:2到2:5:3之間。即高考試卷中容易題和中檔題占到了80%,意味著(zhù)復習時(shí)我們應放眼中低檔試題,不要死扣高難題。

  最寶貴的復習資料二:課本教材。很多考生自進(jìn)入高三備考階段就把課本丟到九霄云外了。有不少考生會(huì )認為課本上的內容較淺,高考不太可能從課本上出原題,所以其參考價(jià)值不大。這實(shí)際上是一個(gè)巨大的誤區。如果說(shuō)《考試說(shuō)明》是高考命題的依據,那么課本就是高考命題的依托。因此復習時(shí)一個(gè)都不能少。

  最寶貴的.復習資料三:高考真題。在眾多復習試卷中,歷年高考真題以其出題范圍準確統一、難易題目分配合理、參考答案標準規范,成為了最值得研究的試卷。

  最寶貴的復習資料四:高考筆記。高考筆記的種類(lèi)基本分為:學(xué)科資料本(即上課時(shí)的隨堂筆記),好題、錯題本,計劃總結本。在大休前,我已經(jīng)要求學(xué)生將近期的學(xué)習資料放在桌面上了,大家可以檢閱一下。

  需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面

  1、保證他們正常的學(xué)習生活所需。我也要提醒各位家長(cháng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌,也不要迷信各種補品

  2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無(wú)手機等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

  3、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí),家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí),也承擔著(zhù)巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(cháng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。

  4、有部分學(xué)生時(shí)常以餅乾和方便面為食,導致胃病。再就是感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤幾天學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察,及早發(fā)現一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營(yíng)養,如牛奶、水果都比較好。

  5、正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少,名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況,但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí),我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。

  6、其次孩子回家要督促他學(xué)習,少看一些雜書(shū),少玩一些電腦,少看一些電視。

  7、積極引導您的孩子與老師的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗,工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬,認真負責,兢兢業(yè)業(yè),精心設計著(zhù)每一堂課,批改每一次作業(yè),認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請教,就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師,當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí),你應該告訴他,決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度,為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好打原因的想法,因為這樣會(huì )害了孩子。

  8、向孩子灌輸終身學(xué)習的意識。學(xué)習是一種能力!

  現在的大學(xué)不像我們以前一樣,而是越好的大學(xué)學(xué)習越緊張,越刻苦,而并非有些人說(shuō)的那樣,上大學(xué)就是上了天堂,吃喝玩樂(lè )。我就對同學(xué)們講過(guò),說(shuō)那些話(huà)的人上的學(xué)?隙ú缓,所以要想過(guò)那樣頹廢的生活請上本三!應該讓孩子以學(xué)習為樂(lè )趣,不要總是說(shuō):高中苦,忍受這三年,上了大學(xué)就好了。這種思想是危險的,我們看到或聽(tīng)到的那些在大學(xué)里玩了幾年結果考試不及格被退學(xué),或者大學(xué)幾年沒(méi)有任何進(jìn)步,找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺(jué)只有高中三年需要努力,人的一生要不斷的學(xué)習,增強自我約束,因為大學(xué)里因為玩游戲荒廢學(xué)業(yè)的也太多了,到大學(xué)里添了很多不良習慣的也太多了。終身學(xué)習、終身進(jìn)步、終身幸福!

  9、高三不苦。很多家長(cháng)總是對孩子說(shuō),我當初為什么把你送到一中呢?就是因為這管得嚴,雖然苦,但是對你有幫助。一中的生活不苦,只是我們高三要把生活簡(jiǎn)單化,一切想學(xué)習靠攏,讓你在這一方求學(xué)的圣地實(shí)現理想。高三也不苦,它很充實(shí),很簡(jiǎn)單,是人生中第一次把命運掌握自己的手中,是快樂(lè )的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂(lè )的高三,充實(shí)的高三!

  我有很多缺點(diǎn),比如有時(shí)缺乏耐心,脾氣比較急躁,訓斥多了一些,親和力不夠,希望您和您的孩子多包涵,我會(huì )不斷改進(jìn)我的工作,提高我的修養。因為我和您有共同的目標,讓這些孩子能實(shí)現理想,過(guò)上幸福的生活,這也是我最大的幸福!我在這里保證:我不會(huì )放棄任何一名學(xué)生,我不會(huì )辜負你們的信任和支持!

  最后祝愿各位家長(cháng)朋友能在高考前的所有日子里,和您的孩子共同努力,創(chuàng )造成功,創(chuàng )造輝煌,創(chuàng )造美好。

  祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè )的成長(cháng)!

中考家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15

各位家長(cháng):

  你們好。我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。

  首先,我要代表全體學(xué)生向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試剛剛結束,我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績(jì)不是很理想,沒(méi)有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕,但請你們不要生氣,因為我們已?jīng)盡力了。每天我們在太陽(yáng)升起之前起床,我們在夜深人靜之時(shí)入睡,我們以最快的速度吃飯,只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習,我們付出了汗水,也得到了回報,即使成績(jì)不理想,我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志,我們會(huì )在今后的學(xué)習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力,一定會(huì )取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。

  我們希望家長(cháng)能多與我們交流,多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習生活上遇到的困難,給我們學(xué)習的自信心,看到孩子的進(jìn)步,適當表?yè)P。在孩子退步時(shí)不能一味的批評,要幫孩子找到失敗的原因,從失敗的陰影中走出來(lái)。希望家長(cháng)能配合好我們的學(xué)習,為我們做好后勤工作,讓我們能全身心地投入到學(xué)習當中。

  開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái),同學(xué)們給我留下的印象是團結。同學(xué)之間互相幫助,相處融洽,在面對班集體榮譽(yù)時(shí),大家能團結一致,共同努力。我想,從某方面來(lái)說(shuō),這也有利于我們的學(xué)習。同學(xué)們給我留下得另一個(gè)印象是進(jìn)取心強。在學(xué)習上誰(shuí)也不服輸,你爭我斗,即使嘴上不說(shuō),大家也在暗自努力。憑著(zhù)這樣的進(jìn)取精神,我們在學(xué)習上一定會(huì )成功。

  很多家長(cháng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習方法,但我認為,學(xué)習方法是孩子自己在學(xué)習過(guò)程中總結出來(lái)的。別人的方法不一定適合自己,因為每個(gè)人的具體情況不同,如果沒(méi)有一個(gè)目標,就會(huì )在學(xué)習中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計劃,學(xué)習就會(huì )懈怠。我認為首先應結合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標。并且在每一次月考過(guò)后,根據成績(jì)的變化又做適當的調整。第二,學(xué)習要講究效率。我感覺(jué)專(zhuān)心致志地聽(tīng)了一節課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí)。所以要認真把握好課堂45分鐘。因此我認為,只需把握住以下幾點(diǎn),其余可以保持自己的`方法。第一,學(xué)習一定要有目的、計劃。在時(shí)間足夠的時(shí)候,根據自身情況往深拓展,達到更上一層樓的效果。

  我相信:只要家長(cháng)多關(guān)心孩子,多配合學(xué)校,你們的孩子一定會(huì )進(jìn)步的!我們一定會(huì )取得更大的成績(jì)的!我的講話(huà)完了,謝謝大家!

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