最新三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文
在我們平凡的日常里，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的最新三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。
這次給三年級兒童的家長(cháng)開(kāi)會(huì )，我是決意要“多講”了，因為有許多“郁積于心”的話(huà)需要給這些xx北端的農村家長(cháng)們溝通一下。
在前期，我對xx市北端，現在屬于“先行區”的規劃范圍的兒童家庭，做過(guò)一些細致的家訪(fǎng)活動(dòng)，對他們的家庭狀況有了比較清晰的感知。我主要了解他們的經(jīng)濟來(lái)源，現在的經(jīng)濟狀況，對兒童教育的重視程度，家庭教育的方式方法，風(fēng)土人情，家庭成員，家庭的穩定性進(jìn)行了解和分析。家庭的收入，以?xún)和母改干踔潦亲娓改妇徒蚬橹�，收入差別較大。每天他們的父母大約在晚7點(diǎn)左右回家。在他們父母每天工作的時(shí)間調查的結果看，每天外出的時(shí)間在12小時(shí)左右。多數家長(cháng)對兒童的教育比較重視，但是因為工作的原因，多數無(wú)暇顧及兒童每天的學(xué)習，少數兒童被托付給質(zhì)量低劣的補習班。多數家長(cháng)不知道如何教育兒童，也沒(méi)有能力，有少數的家長(cháng)甚至沒(méi)有文化，這種狀況，在經(jīng)濟發(fā)達的地區是很少見(jiàn)的。在xx市北端的這個(gè)地區，民風(fēng)淳樸，村民對學(xué)校和老師很尊重。學(xué)校和老師布置的任務(wù)，只要是他們能做到的，會(huì )盡力去做，很少有怨言。這種情況，在xx市的城鄉結合部是不具備的。從對1---3年級的兒童家庭調查來(lái)看，有少數家庭具有“不穩定性”，包括兒童父母的離異等現象。家庭中有少數“三胎”、“四胎”現象，這在市區是非常罕見(jiàn)的。
本次家長(cháng)會(huì )，我的發(fā)言主要包括三方面內容：1、我對小學(xué)階段兒童教育的認識；2、每位兒童的基本情況匯報；3、和家長(cháng)互動(dòng)交流。
正文（內容有刪減）：
家長(cháng)朋友們，我知道你們平時(shí)很忙，能來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，很不容易，因為你們整天為生計而奔忙。我做過(guò)一些家庭情況的調查，對你們的情況有一定的了解，我也是生活在農村的，所以，我能理解你們。我給李校長(cháng)說(shuō)，要給你們深入的交流，所以，你們“既來(lái)之則安之”，聽(tīng)我嘮叨一些關(guān)于兒童教育的事情。
我今天準備了三個(gè)內容------平時(shí)我講課，我也是明確給兒童，這節課主要講什么內容，一是，我談?wù)剬和W(xué)階段教育的問(wèn)題，二是介紹每位兒童的在校情況，三是要征求一下大家對學(xué)校教育的一些意見(jiàn)。
到今年的七月份，我已經(jīng)有33年的教齡了，對小學(xué)階段的教育，我有一些研究。我喜歡寫(xiě)文章，在自己的網(wǎng)頁(yè)上有數百篇的關(guān)于教育的文章，今天的談話(huà)，我也會(huì )變成文字的形式。
家長(cháng)朋友們，你們每天辛苦的掙錢(qián)，來(lái)養家糊口，來(lái)供養自己的孩子學(xué)習，希望他們以后有出息。在你們辛苦的工作，給予孩子們希望的時(shí)候，同時(shí)，又因為無(wú)暇或者沒(méi)有能力顧及孩子們的學(xué)習而苦惱，這是一個(gè)矛盾的狀況。
那么，兒童在小學(xué)階段，應該怎樣的樣子才是比較好的？小學(xué)階段，大概是他們求學(xué)歷程中的五分之一的路程。這個(gè)過(guò)程，不應該是“沖刺”的過(guò)程，應該是“能量積累”的過(guò)程。所謂的“不能輸在起跑線(xiàn)上”，是一個(gè)美麗的“騙局”。兒童的成長(cháng)，具有以下特點(diǎn)：1、一切皆有可能；2、未來(lái)的發(fā)展具有不可預測性。所以說(shuō)，小學(xué)階段，是“為未來(lái)做準備”。
未來(lái)的兒童發(fā)展會(huì )是怎樣的？一切皆有可能！你看一些兒童，邋里邋遢的，學(xué)習也不出色，但將來(lái)的發(fā)展未必是你現在看到的樣子，這就是一切皆有可能。我們無(wú)法預測兒童的發(fā)展具體會(huì )是什么結果，俗語(yǔ)說(shuō)“三歲看老”是錯誤的。
那么，我們兒童在小學(xué)階段應該具有怎樣的品格才是比較好的呢？我認為，應該讓他們養成一些基本的優(yōu)秀素養。這就是我們學(xué)校教育中提倡的“學(xué)科素養”，被稱(chēng)為教育的3.0時(shí)代。
我喜歡給一年級的孩子們上科學(xué)課，一次，我問(wèn)孩子們：“你們知道的'這些知識是從哪里獲得的？”一個(gè)孩子說(shuō)：“我是從《百科全書(shū)》是看到的�！币粋�(gè)說(shuō)：“我是從電視中的動(dòng)物世界看到的�！币粋�(gè)說(shuō)：“我是從海洋館里知道的�！边@里我對大家說(shuō)，兒童獲得知識的途徑應該是多樣的，應該是更廣泛的。如果你的孩子僅僅從老師那里獲取知識，就不好了。兒童學(xué)習的素養之一就是能從各種渠道各種途徑獲取知識，學(xué)習貫穿于生活之中。
所以，語(yǔ)文的學(xué)習，一個(gè)素養就是要利用好各種工具書(shū)，比如：字典、詞典。要增加課外閱讀的數量。
我在中午值班的時(shí)候，看到有些兒童看“畫(huà)書(shū)”，看只有圖片沒(méi)有或者很少有文字的連環(huán)畫(huà)。我笑話(huà)他，這是幼兒園小孩子看的書(shū)，你們作為小學(xué)中段的孩子，應該閱讀文字書(shū)籍。后來(lái)，比如王*松同學(xué)，開(kāi)始看《百科全書(shū)》，圖文并茂，我說(shuō)，這樣才可以。
今后的語(yǔ)文學(xué)習，在高考中占的分量會(huì )很重，語(yǔ)文素養貫穿于各個(gè)學(xué)科之中。所以，語(yǔ)文學(xué)習非常重要。語(yǔ)文學(xué)習的方法很重要，要有科學(xué)的學(xué)習方法。
我的數學(xué)教學(xué)，非常注重兒童數學(xué)思維的發(fā)展。雖然我的年齡比較大了，但我頭腦清楚，思維敏捷。人的腦子，越用越靈活。
在我的數學(xué)課上，經(jīng)常問(wèn)孩子們：“這是為什么？”“你說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？”要把自己的想法，用清晰、流暢、完整的語(yǔ)言表達出來(lái)。
我喜歡一年級的小朋友們，他們“初生牛犢不怕虎”，能滔滔不絕的說(shuō)自己的想法。三年級的同學(xué)們也應該這樣，可以長(cháng)篇大論，可以滔滔不絕，但是這個(gè)班的孩子，在語(yǔ)言的表達方面不盡人意。
你們在家里，也可以這樣教育孩子，多讓孩子們說(shuō)說(shuō)“為什么？”多說(shuō)說(shuō)自己的想法，培養孩子獨立思考的素養。
其他學(xué)科的學(xué)習，也是素養養成的教育。
所以說(shuō)，兒童這些綜合素養的養成，是他們小學(xué)階段重點(diǎn)要達成的，這樣的培養，就是為未來(lái)做準備。
各位同學(xué)的在校學(xué)習及品格表現（略）。
家長(cháng)交流建議（略）。
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