學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿(集錦15篇)
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xx班數學(xué)老師，今天能站在這里，作為教師代表與各位家長(cháng)交流工作，我倍感自豪和驕傲！下面我就我們學(xué)校老師的一些工作與各位交流。
我們學(xué)校的每一位教師對待學(xué)生、對待工作有高度的責任感。作為教師，我們用愛(ài)來(lái)呵護孩子，用豐富的知識引導孩子。每天走進(jìn)學(xué)校，我們的心里充滿(mǎn)了期待，我們班主任會(huì )早早地走進(jìn)教室，在教室里等著(zhù)孩子，陪著(zhù)孩子，做好一日的晨檢工作。在課堂上我們會(huì )關(guān)注每一位孩子，常常為孩子們的精彩發(fā)言而欣喜，也會(huì )為不愛(ài)學(xué)習不用心寫(xiě)作業(yè)的孩子而發(fā)愁。我們會(huì )利用下課時(shí)間，放學(xué)時(shí)間對學(xué)習困難的孩子進(jìn)行輔導。我們會(huì )很用心地記錄下孩子成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和他們一起分享成長(cháng)的快樂(lè )。每一天，我們會(huì )把香噴噴的營(yíng)養餐抬到教室，一勺一勺的給孩子打到碗里，看到孩子們吃的很香，我們的心里也充滿(mǎn)甜蜜。
為了給孩子們更好的教育，我們老師會(huì )加強學(xué)習，經(jīng)常參加各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓，在學(xué)校也經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。我們除了教給學(xué)生知識外，還注重學(xué)生各項能力的培養，以及健全的人格的形成。我們老師為了學(xué)生的發(fā)展不辭勞苦付出努力。但是我們深深地感覺(jué)到，孩子的教育問(wèn)題光靠學(xué)校是不行的，老師和家長(cháng)都有不可推卸的責任，我們殷切的期望能得到各位家長(cháng)的大力支持，因為孩子是我們的，更是你們的！相信在我們共同努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習的環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上的發(fā)展。為此，我代表全校教師向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
一、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系
經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通，準確把握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)及思想動(dòng)向。
二、為孩子創(chuàng )設安靜的學(xué)習環(huán)境
孩子學(xué)習時(shí)，不要在他們身邊大聲說(shuō)話(huà)爭論或看電視。給孩子必需的物質(zhì)條件，購買(mǎi)必須地學(xué)習用品和資料但不必配置不需要的生活消費品。
三、重視自身的修養和行為
樹(shù)立威信，為孩子做榜樣，注重家庭教育的一致性、創(chuàng )造和睦、詳和、穩定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽(tīng)他們內心的想法，做好疏導思想方面的工作，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
四、幫助孩子養成良好的作息習慣
督促他們早睡早起，有規律的進(jìn)行娛樂(lè )和學(xué)習。指導孩子進(jìn)行適當的體力勞動(dòng)，使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。
五、做好孩子的作業(yè)督促及輔導工作
要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習。很多孩子的學(xué)習習慣不太好，沒(méi)有自律能力，特別是雙休日，不能按時(shí)完成作業(yè)，雖然老師每次都會(huì )檢查，但畢竟一個(gè)老師要詳細檢查全班學(xué)生，有時(shí)會(huì )力不從心，即使是查出來(lái)沒(méi)有做，讓學(xué)生補做，又會(huì )影響當天的功課，這就需要家長(cháng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要，請各位家長(cháng)切記。
六、正確的評價(jià)孩子的得失
一般來(lái)說(shuō)，不少家長(cháng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多，而自己孩子缺點(diǎn)多，這是因為對自己孩子很了解，期望較高，可以江很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母應理性的對待子女，多些和平，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)，注意呵護孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵中成長(cháng)。
有人說(shuō)：“教師是一種講良心的職業(yè)�！钡俏倚＝處焻s把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(cháng)，成為社會(huì )有用之才，那就是我們的追求。請家長(cháng)們放心，我們相信，只要老師盡力、學(xué)生努力，家長(cháng)協(xié)力，就一定能贏(yíng)取最后的勝利。
最后，祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂(lè )！
謝謝！
學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
歡迎家長(cháng)朋友能抽出時(shí)間參這次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )的目的是架起老師和家長(cháng)間溝通的橋梁。大家的到來(lái)，也說(shuō)明了“只有形成教育合力，才能更好的幫助學(xué)生進(jìn)步”。一點(diǎn)我們是能夠達成共識的。
通過(guò)這三個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活，我們和孩子們都建立了親密的感情和各位家長(cháng)也建立了深厚的友誼。老師、孩子、家長(cháng)，三股力量匯合在一起，就像一家人，幸�？鞓�(lè )，其樂(lè )融融。
一、家長(cháng)代表發(fā)言
在家長(cháng)朋友當中，有許多高人，他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，認認真真；在教育孩子方面也有獨特的見(jiàn)解。下面有請王煜童、謝雨析的媽媽向我們傳經(jīng)送寶。
感謝兩位家長(cháng)朋友的交流。她們毫無(wú)保留地把教育孩子的寶貴經(jīng)驗與我們分享。每個(gè)人都有一種教育思想，如果把這些教育思想整理出來(lái)交流分享，就會(huì )獲得更多的思想。
二、胡老師講話(huà)
感謝胡老師！胡老師的業(yè)務(wù)能力非常強，教績(jì)顯著(zhù)，對孩子慈愛(ài)有加，對工作傾心傾力。
下面我就從各個(gè)方面老和大家交流。
一、假期作業(yè)
其實(shí)老師布置假期作業(yè)也不是非得和孩子們過(guò)不去，不是得讓孩子們多學(xué)多少知識，而是為了讓孩子們養成每天都學(xué)習的習慣，思考的習慣。有句話(huà)說(shuō)的好：琴不離手，曲不離口。就是說(shuō)要想彈得一手好琴，唱得一首好歌，必須要不斷地練習，養成習慣。大部分孩子的假期作業(yè)寫(xiě)的都不錯，部分家長(cháng)還進(jìn)行了批改。但是有一部分孩子的作業(yè)寫(xiě)的慘不忍睹，敷衍了事。最應該提出批評的是龐彤彤、龐世斗，大部分作業(yè)都沒(méi)做，白白的玩了一個(gè)假期。最后的結果怎么樣呢，開(kāi)學(xué)后，這兩個(gè)孩子上課總是打瞌睡，心不在焉，提不起勁，學(xué)習不在狀態(tài)。假期作業(yè)要盡早完成，要制定一個(gè)計劃，騰出時(shí)間預習，閱讀。進(jìn)步最大的孩子有：謝雨析、王灝宣、卓振東、馬柯林。
二、堅持簽讀書(shū)條
好多家長(cháng)反應，孩子不愛(ài)看書(shū)，家里的書(shū)一摞一摞的擱在那里，就是不讀。而孩子們又只聽(tīng)老師的話(huà)，所以這個(gè)學(xué)期我就把讀書(shū)當做一項作業(yè)來(lái)布置。
讓孩子每天都讀一會(huì )書(shū)，家長(cháng)把孩子讀書(shū)的情況寫(xiě)在紙上，簽上字，交到班里。這樣做的目的是促進(jìn)更多的孩子讀書(shū)。關(guān)于閱讀的重要性，以前家長(cháng)會(huì )上強調過(guò)多次，這里不再贅述。但是經(jīng)過(guò)一周的觀(guān)察，我發(fā)現每天只有一小部分孩子帶讀書(shū)條。這就是家長(cháng)的重視不夠了。一方面想讓孩子多讀書(shū)，另一方面還不想費事，懶得操心，監督不力，孩子又怎能愛(ài)上閱讀呢？萬(wàn)事開(kāi)頭難，等孩子們養成閱讀的習慣了，我們就不用再簽讀書(shū)條了。我們的*說(shuō)過(guò)：“人要交兩個(gè)朋友——運動(dòng)場(chǎng)和圖書(shū)館。就是說(shuō)，人要鍛煉好身體，要多讀書(shū)。生命在于運動(dòng)，閱讀則可以讓人勤于思考，沉淀智慧。愛(ài)讀書(shū)的孩子學(xué)習能力強，不愛(ài)讀書(shū)的孩子理解能力差，學(xué)習能力差�，F在班里每天都堅持讀書(shū)的孩子有劉一諾、邵欣宇、梁路語(yǔ)、金笑萱、劉鑫、王煜童、劉碩、劉一卓。這些同學(xué)已經(jīng)養成每天閱讀的習慣了，所以讀書(shū)條可以免簽。
再者，馬上就要進(jìn)入三年級了，三年級就要寫(xiě)300字左右的作文了。好的書(shū)籍中有好詞佳句，有規范的書(shū)面語(yǔ)言，有思考有智慧，讀的書(shū)多了，時(shí)間久了孩子們的腦子里有東西了，才能口若懸河，才會(huì )下筆如有神。書(shū)中自有真善美。剛剛看了一篇文章，說(shuō)，人一生的前14年讀的書(shū)，影響人的真善美品德。
三、重視學(xué)習
不管孩子的學(xué)習能力多高、多低，不管家長(cháng)有多忙，都要重視孩子的成績(jì)。個(gè)別家長(cháng)對孩子的學(xué)習不重視，表現在以下方面：孩子那么小，不用管他的學(xué)習，等長(cháng)大了，自然就知道學(xué)了；考上大學(xué)又會(huì )怎樣？畢了業(yè)不照樣找不到工作嗎；認個(gè)字，會(huì )寫(xiě)名字就行，長(cháng)大了打工照樣能養家糊口、我認為，這種種想法大錯特錯，目光短淺�，F在社會(huì )發(fā)展這么快，我們現在打個(gè)工就能養家糊口，等孩子長(cháng)大了社會(huì )又會(huì )發(fā)展到什么程度呢？誰(shuí)也無(wú)法預料。就比如前些年人人羨慕的鐵飯碗，現在也不靠譜了。哪有什么鐵飯碗，能力和才華才是鐵飯碗！無(wú)論什么年代，知識不能貶值，只會(huì )升值。()愛(ài)孩子。就引導孩子愛(ài)學(xué)習，讓他長(cháng)大后有在社會(huì )上站穩腳跟，獨當一面的能力。要沉下心來(lái)，輔導孩子，教育孩子。
四、重視語(yǔ)文
隨著(zhù)高考制度的調整變化，削減了英語(yǔ)分數，提高了語(yǔ)文分數。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，是應該引起重視了。要重視傳統文化，重視國學(xué)。前段時(shí)間*到山東曲阜孔府考察，這也是全國提倡大力發(fā)展傳統文化的好苗頭。傳統文化流傳時(shí)間久遠，博大精深，善、孝、真、美處處是精髓，處處是標桿。學(xué)校發(fā)了國學(xué)書(shū)，早讀時(shí)間，師生共讀國學(xué)，天長(cháng)日久，日積月累，國學(xué)的語(yǔ)言和精髓就留在了記憶庫里。
語(yǔ)文數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)不同，數學(xué)功夫在課堂，語(yǔ)文功夫在課外，要大量的讀、背、寫(xiě)。
五、要養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣。
六、培養孩子的情商。
七、調座位問(wèn)題，個(gè)人衛生，紀律，重視作業(yè)，限制孩子看電視、電腦。家長(cháng)開(kāi)車(chē)送孩子到如意城市花園調頭。
結束語(yǔ)：如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(cháng)就是一對漿。雙槳一起用力，小船方可向前！
謝謝大家！
學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
下午好。很高興有機會(huì )與大家面對面地交流，交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習的情況。
首先我想說(shuō)的是，能教到你們的孩子，那是我的榮幸，因為你們的孩子都非常聰明，也十分出色。我們都清楚，出類(lèi)拔萃的孩子畢竟是少數，其實(shí)，我們很多孩子在這近兩年的語(yǔ)文學(xué)習中都有了明顯進(jìn)步。比如，我們班有的同學(xué)，我剛教他的時(shí)候，他每篇作文幾乎都寫(xiě)不滿(mǎn)100個(gè)字，后來(lái)我每天放學(xué)后家長(cháng)之前和他一起練習“5分鐘”作文，本人比較努力，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的練習，現在他的作文進(jìn)步非常大。這次期中考試，他的作文也得到了優(yōu)秀的等第�，F在孩子在作文方面一般都有了比較明顯的進(jìn)步�？赡苣銈円猜�(tīng)到過(guò)你們的孩子朗讀課文，我們班級的很多孩子朗讀水平都比較好，這也是一個(gè)重要的語(yǔ)文素養；你們或許也經(jīng)常和孩子交流，你是不是發(fā)現你們的孩子已經(jīng)相當會(huì )說(shuō)話(huà)了，有時(shí)我們都說(shuō)不過(guò)他們了，這也是你們的孩子學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)重要體現�？粗�(zhù)你們的孩子語(yǔ)文學(xué)習能力和水平在提高，我和你們一樣感到開(kāi)心。
有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我家小孩小學(xué)分數挺高的呀！初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文最大的不同：小學(xué)考課本上的內容多；而初中語(yǔ)文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目，很少有書(shū)本上的知識。這就需要孩子們從：語(yǔ)言表達能力、閱讀能力、寫(xiě)作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕，需要堅持不懈的努力。請家長(cháng)們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵，對于孩子只要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我們都應予以肯定和鼓勵。
作為家長(cháng)，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習方面幫助孩子提高。我想提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：
第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現，我們班級中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當認真。字寫(xiě)得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習。因此，我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。
第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象，或許各位家長(cháng)在你們孩子的語(yǔ)文期中試卷上也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題。因此，作為家長(cháng)，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。隨著(zhù)夏季的到來(lái)，天亮得比較早，我們可以督促孩子利用早上的時(shí)間認真掌握語(yǔ)文基礎知識。
第三，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，我想問(wèn)各位家長(cháng)一個(gè)問(wèn)題，你的孩子是否重視預習新課這項練習。預習課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運用的一個(gè)好機會(huì )，因此每次教新課之前，我都會(huì )布置你們的孩子預習課文�，F在我們的語(yǔ)文書(shū)上還有好幾課新課，在今后的日子里，你可以關(guān)
心一下你孩子預習課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語(yǔ)，概括主要內容，提出問(wèn)題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買(mǎi)的輔導書(shū)上的內容，這樣的預習是沒(méi)有什么大的效果的。另外，每天的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì )布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒(méi)有聽(tīng)你的孩子讀過(guò)課文呢？朗讀對于培養孩子的閱讀習慣和能力都是有很大幫助的。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。但我們只要抓住時(shí)間，還是能使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長(cháng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的興趣會(huì )更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì )做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫(xiě)。我經(jīng)�？吹接械暮⒆釉谥苡浿蟹从�，雙休日在家中實(shí)在無(wú)聊，除了電視就沒(méi)有別的內容了，我們做家長(cháng)的要多陪陪孩子。三是要督促引導孩子寫(xiě)好每周一次的周記�，F在我們班很多學(xué)生都喜歡上了寫(xiě)周記，每次周記都很認真，他們追求著(zhù)被老師讀出來(lái)，因為我每周都要給孩子們評講周記的；他們更追求著(zhù)我幫他們把作文打印出來(lái)去投稿。但也有部分孩子周記應付了事，作文水平提高就不快了。
總之，我希望各位家長(cháng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習語(yǔ)文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的中學(xué)生。
謝謝大家！
學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)：
大家好!我是__________的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任，學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(cháng)感動(dòng)。所以，作為家長(cháng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著(zhù)不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。
一、作為家長(cháng)，我覺(jué)得對孩子在學(xué)習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過(guò)后，培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習是自己的事，不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習，孩子才會(huì )認真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個(gè)成長(cháng)期，我們做家長(cháng)的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀(guān)察了，學(xué)會(huì )思考了�，F在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。
3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )。
三、家長(cháng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境;成為孩子的朋友，孩子才會(huì )樂(lè )意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因為，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強，可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維發(fā)展。
四、言傳身教。孩子成長(cháng)初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì )太懂，而我們的所言所行，就會(huì )像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長(cháng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵為主，批評為輔。俗話(huà)說(shuō)：數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)。耐心、鼓勵和表?yè)P可以激勵人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表?yè)P或批評的話(huà)，在他們看來(lái)往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表?yè)P，同時(shí)，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì )牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。
六、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。人生，就如同一次單程遠航，人生態(tài)度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進(jìn);樹(shù)立了正確、積極的人生觀(guān)，人生就能達到更高的目標，實(shí)現更大的價(jià)值。
七、培養孩子的社會(huì )責任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì )責任感、富有同情心的人往往會(huì )有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會(huì )中更好的發(fā)展。從小培養孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。
家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學(xué)的目的。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲!
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!
謝謝大家!
為了提高他的學(xué)習興趣，我仿佛也在跟著(zhù)他從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語(yǔ)接龍，比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多，比誰(shuí)的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習。
五、加強與學(xué)校的聯(lián)系。
家長(cháng)與老師的溝通，對教育孩子起著(zhù)重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題馬上對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(cháng)，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風(fēng)港，從小培養他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。
其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學(xué)習一些在座各位老師和家長(cháng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗，使我今后在培養孩子方面有更好的方法。
學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
你們好，首先我代表小二班的全體老師歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)，感謝你們在百忙中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線(xiàn)貫穿到一起來(lái)的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標，今天的家長(cháng)會(huì )我簡(jiǎn)要地講以下三個(gè)方面：
一、向各位家長(cháng)介紹班級及孩子的情況
首先，我介紹班級情況。在本學(xué)期中，由我擔任這個(gè)班的上午老師，主要負責五個(gè)領(lǐng)域方面的教育教學(xué)。另一位老師是劉老師，她是一位個(gè)性開(kāi)朗、工作認真負責，有耐心，專(zhuān)業(yè)知識很強、有豐富育人經(jīng)驗而又十分敬業(yè)的老師教師，她主要負責下午游戲方面的教育教學(xué)。我園根據我班孩子年齡小，自理能力差這一特點(diǎn)，特為我班配備了兩位有二十幾年的老師擔任我班的生活老師、她們是曾老師和黃老師。他倆熱愛(ài)孩子，在護理孩子上有著(zhù)豐富的保育經(jīng)驗，且在工作中任勞任怨、不怕臟、不怕苦。我們四位老師有信心，一定會(huì )密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。
其次，介紹孩子們的情況，這也是大家最關(guān)心的。我們班共有幼兒37人，其中男孩16名，女孩20名。每天出勤人數27人左右，有不少幼兒是這學(xué)期剛入園的新生，這給我們的教育教學(xué)帶來(lái)一定的困難。通過(guò)和家長(cháng)交談以及最近一段時(shí)間的觀(guān)察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿1、多數孩子身體發(fā)育正常，一般沒(méi)有得過(guò)大的疾病，我班老生幼兒各方面發(fā)展較好，都有良好的一日生活常規，有個(gè)別能力較強的幼兒能獨立穿衣；能幫助老師做一些力所能及的事。如：周麗莎、匡俊儒、稅振新、易昭、騰佳佳、李涵妮、江南郡等小朋友。
2、現在的獨生子女在家庭中的地位都是處于“中心位置”狀態(tài)，吃飯、大小便都是由成人包辦，從而輕視了幼兒獨立性和習慣性的培養。導致在此方面較差點(diǎn)兒的是喻文燕、袁奕昕、彭宇霖等
3、喜歡參于一切音樂(lè )活動(dòng)，樂(lè )感強，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美并愿意在音樂(lè )及律動(dòng)下與教師一起表演的有：闕靜薇、李姝雅、陳雨微、范志昊、王爭瑾、李涵妮、吳雨璇、湯凡鈺等；
4、樂(lè )意參與集體活動(dòng)，團結友愛(ài)，知道關(guān)心別人。能正確使用餐具，獨立進(jìn)餐，不挑食的有；李涵妮、李家軒、江南郡、卜子云、劉弈濤、周麗莎、戴宇昕、稅振新、戴宇昕、劉嘉耀、易昭、孫恩東、劉嘉耀等小朋友5、能幫助老師做一些力所能及的事如易紹、稅振新、匡俊儒、彭宇霖、范志昊、鄭天龍、陳湘宜等；
6、早晨入園總有一些孩子哭鬧著(zhù)不愿離開(kāi)父母，有些嬌氣、依賴(lài)性強，向袁奕昕、王爭瑾、李姝雅、唐雨根等，陳雨微、闕靜薇、李姝雅。
7、喜歡參加各種游戲活動(dòng)，在課堂上積極回答問(wèn)題，聲音響亮，主動(dòng)參于意識十分強烈并
能與同伴交流感受，分享快樂(lè )的有；江南郡、匡俊儒、周麗莎、王爭瑾、李涵妮、李家軒、周麗莎、易昭、騰佳佳、鄭天龍、范志昊、陳湘宜、孫恩東等小朋友。
江南郡、王爭瑾、周麗莎、李家軒、匡俊儒、李涵妮、范志昊、鄭天龍、孫恩東開(kāi)朗活潑、語(yǔ)言表達能力好，對知識的接受能力強，對許多事物都表現出了極大的興趣，能在與同伴交往中為自己的行為辯解。但有時(shí)興奮過(guò)度不能控制自己，常表現在課堂上大聲自言自話(huà)說(shuō)話(huà)。
9、彭宇霖、稅振新、卜子云、劉奕濤、吳值亦天真無(wú)邪，對各種新事物好奇心重，愿意嘗試操作各種學(xué)具，但動(dòng)手能力較差，還需加強培養。
10、內向、文靜、不合群的孩子有張熙文、汪炎等孩子。
11、我班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭執時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現象時(shí)有發(fā)生，；個(gè)別幼兒挑食現象嚴重，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肥肉，常常浪費飯菜，吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監督的話(huà)，就邊吃邊玩；進(jìn)餐習慣很差
12、再就是新生幼兒對各種活動(dòng)參與意識較弱、活動(dòng)常規也很差，有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫。
13、部分幼兒膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規則。
14、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡。部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達，但不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話(huà)，愛(ài)插嘴；個(gè)別能力弱的幼兒還不善于與人交談。
15、在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的通病表現突出。部分幼兒不能正確使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。也許我觀(guān)察的不夠全面，有些孩子的情況我沒(méi)有觀(guān)察到，待會(huì )請其他幾位老師給予補充。。值得高興的是不少家長(cháng)重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。以上特點(diǎn)為我班的教育工作創(chuàng )設了有利條件。有了家長(cháng)們的積極配合支持我們小二班的全體教師工作，我們會(huì )一心一意愛(ài)孩子，用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養他們。我們也有信心，一定會(huì )和家長(cháng)密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。
二、介紹本學(xué)期的教育教學(xué)計劃，根據以上情況，在新學(xué)年中我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園工作規程》，《幼兒園教育指導綱要》等精神，結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平，本學(xué)期我們制定的班級教育目標為：
1、培養幼兒高高興興上幼兒園，幫助幼兒能順利地由家庭生活向集體生活過(guò)渡
2、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的健康常識，培養他們良好的生活衛生習慣
3、培養幼兒的生活自理能力。
4、培養幼兒的生活常規習慣各領(lǐng)域目標為：
健康領(lǐng)域
1、根據主題活動(dòng)，創(chuàng )設相適應的班級環(huán)境，運用各種教育手段，使幼兒盡快適應并喜歡上幼兒園，樂(lè )意愉快地參加集體活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
2、培養幼兒的生活常規習慣。能安靜午睡、能聽(tīng)懂老師的口令排隊、能安靜坐好聽(tīng)老師講話(huà)、能與同伴友好玩耍、在老師幫助下能收放好玩具等
3、培養幼兒良好的生活衛生習慣：懂得保持個(gè)人衛生；學(xué)習正確地洗手方法，知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手；會(huì )正確使用小勺愉快地進(jìn)餐；飯后會(huì )自己洗臉；會(huì )在成人的幫助下穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方；會(huì )獨立、安靜地就寢，睡眠姿勢正確。針對班上多數幼兒自由散漫的現象，重點(diǎn)培養幼兒有秩序地等待、整理的習慣。
4、積極鍛煉幼兒身體，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，初步掌握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿勢，能在幾種大型活動(dòng)器械中進(jìn)行活動(dòng)。
5、配合保健醫生，共同做好預防接種工作，引導幼兒接受健康檢查；知道初淺的安全知識，學(xué)習保護自己。如：不私自離園，不跟陌生人走；在使用玩具、用具時(shí)能注意安全；知道走路、奔跑、上下樓梯的安全規則。
�。�2）社會(huì )性領(lǐng)域
1、建立班級一日活動(dòng)常規，初步培養幼兒能遵守集體生活常規，懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不妨礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具。
2、針對本班實(shí)際情況，有計劃、有針對地培養幼兒具有初步的自控能力，能較安靜地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，能積極、愉快地參與集體活動(dòng)。
3、注重情感教育，積極利用節慶日、升旗等活動(dòng)，開(kāi)展各種主題活動(dòng)，培養幼兒從小愛(ài)家、愛(ài)園、愛(ài)國、文明禮貌、安全、環(huán)保等意識；培養幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)伙伴和對他人有禮貌等良好品質(zhì)。
4、通過(guò)有組織地開(kāi)展創(chuàng )造性游戲，以及輔助的社會(huì )性游戲，培養幼兒良好的社會(huì )交往能力。
�。�3）科學(xué)領(lǐng)域
1、引導幼兒關(guān)注身邊常見(jiàn)事物的明顯特點(diǎn)和現象。
2、引導幼兒學(xué)習運用各種感官觀(guān)察、探索周?chē)氖挛锖同F象，并且愿意參加討論與交流。在生活和游戲中引導幼兒獲得有關(guān)物體形狀、數量、時(shí)間和空間等方面的感性經(jīng)驗。
4、學(xué)習用重疊、并放、對應的方法比較兩組實(shí)物的多、少、一樣多。能按數取物，知道前后、里外、會(huì )按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。正確掌握早晨、晚上、白天、黑夜等時(shí)間概念。
識簡(jiǎn)單的幾何圖片，學(xué)會(huì )圖形分類(lèi)、比較圖形的大小，發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力，掌握大、中、小的概念。引導幼兒觀(guān)察春夏兩季明顯的特征，認識3—5種花草樹(shù)木和小動(dòng)物，培養觀(guān)察的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
�。�4）語(yǔ)言領(lǐng)域
讓幼兒敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)。通過(guò)具體的教學(xué)手段，引導幼兒理解常用的日常生活活動(dòng)語(yǔ)言，能理解簡(jiǎn)短故事和兒歌，愿意并能夠將自己的想法、需要表達出來(lái)；
通過(guò)開(kāi)展“小小故事王”等活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，培養幼兒在集體中大膽表達和安靜傾聽(tīng)的能力。
�。�5）藝術(shù)領(lǐng)域
1、充分利用生活中各環(huán)節，播放各種音樂(lè )形象的音樂(lè )，讓幼兒初步感受音樂(lè )的美，感受明顯的音樂(lè )形象，辨別音樂(lè )的快慢。給予幼兒充分表現美的機會(huì )，通過(guò)各類(lèi)節慶活動(dòng)、主題活動(dòng)，鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式大膽表現自己的感受。
2、注意個(gè)性培養。根據每個(gè)幼兒的興趣特長(cháng)，有針對、有計劃地進(jìn)行指導，鼓勵幼兒參加各種園內興趣班、如英語(yǔ)、舞蹈活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒更好地發(fā)展。
3、感受音樂(lè )，學(xué)習與節奏比較一致地做動(dòng)作，唱歌時(shí)能做到整齊地開(kāi)始和結束。
4、學(xué)習簡(jiǎn)單的粘貼技能，培養整潔的粘貼習慣，培養幼兒能顏色的興趣，能在簡(jiǎn)單的圖形上涂滿(mǎn)顏色等技能。
5、學(xué)習順著(zhù)一個(gè)方向涂色，盡量做到涂色均勻，學(xué)習畫(huà)出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，培養幼兒的動(dòng)手能力。
以上五個(gè)領(lǐng)域歸根到底就是培養孩子們的良好的一日生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣、動(dòng)手操作能力以及孩子們自護能力。
三、希望家長(cháng)積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項：
1、由于孩子們已經(jīng)步入正規的教學(xué)年齡段，因此在接送孩子的時(shí)間上，要請家長(cháng)多多配合。早上幼兒一定要在8左右入園就餐，以保證全天教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。下午請在4：30以后來(lái)園接幼兒，不要太早，以免影響下午教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
2、希望每一位幼兒堅持每天按時(shí)入園，無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。幼兒的出勤率與幼兒的發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)系。因為我們的教學(xué)計劃都是按幼兒的發(fā)展規律有連續性制定的。如經(jīng)常缺勤對幼兒的學(xué)習有很大的害處。
3、家長(cháng)要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在（雙休日）里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、家長(cháng)每天接幼兒回家時(shí)，不妨看一下我班門(mén)前的《家長(cháng)園地》。了解一下這個(gè)月或這一周
幼兒的教學(xué)內容�；丶液蟛环炼鄦�(wèn)問(wèn)幼兒今天在幼兒園學(xué)了些什么新的本領(lǐng)。這樣既能培養幼兒的有意記憶又可加深自己與孩子之間的情感溝通。
5、幼兒自理能力的培養幼兒自理能力的培養對幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。幼兒隨著(zhù)年齡的增大，獨立性也就越來(lái)越強，家長(cháng)們可以適當的放手讓他們去干、多干，邊干邊學(xué)對孩子來(lái)說(shuō)是一種樂(lè )趣。針對本班幼兒年齡偏小的情況，請各位家長(cháng)多在以下幾個(gè)方面注意培養幼兒的自理能力。幼兒能獨立自己穿簡(jiǎn)單的衣褲、獨立進(jìn)餐、獨立入廁。
6、希望各位家長(cháng)具體做的事。
�。�1）請各位家長(cháng)給孩子帶一張單人生活像片來(lái)，用來(lái)環(huán)境布置，再帶一盒水彩筆、一本小畫(huà)書(shū)和一個(gè)玩具，請每位家長(cháng)費點(diǎn)心在上面貼上膠布，寫(xiě)上孩子的名字，以便管理。
�。�2）希望家長(cháng)在家教育孩子走路時(shí)不亂奔跑，不說(shuō)臟話(huà)，不咬人，不打人。個(gè)別小朋友有打人、掐人的習慣，請家長(cháng)注意配合老師糾正。
�。�3）幼兒園有規定每個(gè)孩子都不允許帶首飾入園，請家長(cháng)將孩子的首飾放在家里。
�。�4）請所有的家長(cháng)在雙休日一定要求幼兒養成良好午睡的習慣。
�。�5）在家要對小朋友要多培養其動(dòng)手能力。
總之，我深深的希望這次家長(cháng)會(huì )能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì )盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì )本著(zhù)熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。
在最后，請允許我代表小二班全體老師再次向家長(cháng)們說(shuō)一聲：
謝謝你們��！謝謝你們對我們工作的理解及支持，同時(shí)也請各位家長(cháng)對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，同時(shí)希望你們在以后繼續支持我們的工作。
謝謝大家��！
學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表學(xué)校及五（2）班全體任課教師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！
�。ㄒ唬�、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們這是第三次開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，我想學(xué)校組織開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成才�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
�。ǘ�、匯報開(kāi)學(xué)以來(lái)班級各項情況：
各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班開(kāi)學(xué)以來(lái)的基本情況。我們五（2）班現有學(xué)生40名，我們的目的一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面，我不以成績(jì)論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時(shí)表?yè)P。在我這一年多的努力下，現在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習局面，班級學(xué)生集體榮譽(yù)感很強，當然班級也存在一些問(wèn)題，需要和家長(cháng)共同攜手來(lái)解決。比如：安全意識淡漠，責任心不強，自我約束力差、惰性思想嚴重、還有打架罵臟話(huà)，這都是需要家長(cháng)與我們配合的。我將班級孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習，例如，宋鑫玉、苗瑩、米良川、劉旭輝、趙華、趙鑫、郭坤靈、陳麗如、郭東波、宋琳翔、席楒超、高運清等，我為這些孩子的家長(cháng)自豪，你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類(lèi)學(xué)生，他們有的在非常努力的學(xué)習，有的是由于沒(méi)有好的學(xué)習習慣，自我約束力差、缺乏持之以恒和吃苦耐勞的精神�；A不扎實(shí)，學(xué)習方法不正確，這些學(xué)生成績(jì)雖不拔尖，但他們也是很有希望的，例如，狐琳、王澤龍、張澤輝等，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了是重點(diǎn)生，稍有松懈就將擦肩而過(guò)，面對這樣的學(xué)生，家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jì)中，不僅有老師的培養，學(xué)生的努力，更有家長(cháng)的汗水。第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績(jì)，他們善良懂事，但成績(jì)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學(xué)生有左國棟、盧梓萌等，我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jì)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(cháng)的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(cháng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不要對我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間！”如果因
為我們老師和家長(cháng)的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長(cháng)還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長(cháng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)，在品行，性格，學(xué)習方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想：
一、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。所以希望家長(cháng)監督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現苗頭加以制止。
二、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校地表現，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。有些家長(cháng)來(lái)找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問(wèn)，課后多找他談話(huà)。根據家長(cháng)對學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長(cháng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)應該什么時(shí)間完成。有的家長(cháng)總是說(shuō)，太忙，我說(shuō)，家長(cháng)再忙，又是為了什么？現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢？
三、要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
可能家長(cháng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。
四、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。
五、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
六、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該
玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
七、不要過(guò)分嬌慣孩子
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(cháng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲，吃垃圾食品等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，希望家長(cháng)多與老師交流學(xué)生的情況，提出你們的合理化建議。
學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
大家好！感謝各位從百忙中抽出時(shí)間來(lái)關(guān)注我們的孩子，感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持！
今天，我講的內容主要有三個(gè)方面：
一．班級的整體情況
1、全班30人，特點(diǎn)：聰明、上進(jìn)心強、有極強的集體榮譽(yù)感。
1）最感動(dòng)的一件事：在班主任出差的兩天，班上接到“藝術(shù)墻繪畫(huà)”的任務(wù)，班長(cháng)帶領(lǐng)幾個(gè)同學(xué)不僅積極主動(dòng)地完成，而且還是不吵不鬧，有序地安靜地進(jìn)行，得到了學(xué)生處主任多次表?yè)P。她們是：張雅彬、黃曉琳、王順瑜、劉曉君、王嘉妮、楊湃等同學(xué)。
2）你追我趕，為班級加分。為得到“宿舍流動(dòng)紅旗”，512、513的女生，不僅嚴格要求自己，還幫助其它班級的小妹妹做衛生、整理房間，得到生活老師多次稱(chēng)贊。他們是：李健、劉曉君、楊湃、劉紫恩、崔允瓊、張雅彬、王嘉妮、張業(yè)梅。特別表?yè)P：李健，很有愛(ài)心，其它班小妹妹都很喜歡她。
3）積極向上，為班級爭光。在我�！拔逡弧鼻芭e行的“廣播操比賽中”，全班同學(xué)團結一心，取得“五六年級組”的第二名，僅次于六年級超常班的`好成績(jì)。表現突出：領(lǐng)操：鄭靜怡－全校做操做得最標準。
2、為樹(shù)班風(fēng)，我在四月份正式接任班主任之后，主抓了幾件這樣的事：
1）講文明�！把孕懈哐拧笔俏倚５膶⒆拥掠囵B的重要指標。接任的第一件事就是在班上宣布不許亂起外號、不允許講臟話(huà)、粗話(huà)，這一點(diǎn)得到了全班同學(xué)的響應，在一個(gè)星期之內，這種不良現象基本肅清。
在這方面做得好的：崔允瓊、彭宣榕、李守涌、彭點(diǎn)都、劉曉君、劉紫恩、凌子茜、張業(yè)梅、趙萌萌、黃曉琳、張雅彬等。
2）講團結�！案叻�、高能、高情商”“三高”的培養目標是我校全面素質(zhì)培養的重要體現。如何與同學(xué)相處，如何學(xué)會(huì )合作，如何處理與同學(xué)之間的小矛盾，如何看待同學(xué)的批評等“高情商”應具備的素質(zhì)的培養與指導，都是我班主任工作的重點(diǎn)。接班后，處理了多項相關(guān)的事情，孩子的思想有了轉變。轉變特別大的有：王嘉妮同學(xué)，老師的話(huà)能聽(tīng)進(jìn)去了，也樂(lè )意和同學(xué)們合作了，進(jìn)步特大。
3）培養良好的學(xué)習習慣。有句話(huà)說(shuō)得好“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！毙愿�，決定命運。形成性格又要靠習慣，習慣又是由不斷重復的行為而形成的，歸根到底在于行為。
好的學(xué)習習慣不是一天兩天養成的。比如：專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，積極舉手發(fā)言的習慣，記課題筆記的習慣、書(shū)寫(xiě)工整的習慣，按時(shí)按量完成作業(yè)的習慣等等。
現在主要抓“按時(shí)按量完成作業(yè)”的習慣。語(yǔ)數英三課每天的作業(yè)情況都要向我匯報。經(jīng)過(guò)督促，好了很多，已經(jīng)出現了多次全齊，的好現象，但是，還不夠，我的要求是每天都能按時(shí)上交。這項做得好的是：王偉帆、李昕哲、王順瑜、楊湃、張雅彬、崔允瓊、劉曉君、趙萌萌、黃曉琳、凌子茜等。
今后，還要重點(diǎn)抓作業(yè)質(zhì)量等，進(jìn)行專(zhuān)項的學(xué)習習慣的培養及訓練。讓我們的孩子擁有著(zhù)良好的學(xué)習的習慣，為將來(lái)的學(xué)習鋪路架橋。
4）班級管理網(wǎng)絡(luò )重組。
培養學(xué)生自主管理班級的能力。以百分賽為平臺，由班長(cháng)率領(lǐng)，各組小組長(cháng)為主，其它班干部為輔，及時(shí)記錄各組每個(gè)同學(xué)從早上晨練到每一節課，從餐點(diǎn)到晚自習下課的表現情況，對于表現好的給予加分，表現不好的給予指出，不改的則扣分，為班級爭光的給予加5分的獎勵。每星期評出百分賽前三名，給予表?yè)P。
就在上個(gè)星期，我們班在全班同學(xué)不懈的努力下，終于捧回了久違的“班級流動(dòng)紅旗”！全班士氣高漲。
二、學(xué)習情況交流：
1）半期的學(xué)習匯報。
語(yǔ)文前十名：趙天一、王順瑜、楊湃、張雅彬、趙萌萌、黃曉琳、凌子茜、王偉帆、劉曉君、劉紫恩
數學(xué)前十名：楊湃、張雅彬、黃曉琳、葉晨、李守涌、凌子茜、王嘉妮、張雅彬、王順瑜、趙萌萌、王偉帆、李昕哲、趙天一
英語(yǔ)前十名：楊湃、崔允瓊、王嘉妮、鄭靜怡、趙天一、李守涌、鄭穎、黃曉琳、凌子茜、王偉帆、韓書(shū)捷
期中語(yǔ)數英總分前十名：楊湃、韓書(shū)捷、黃曉琳、凌子茜、趙天一、王偉帆、王嘉妮、王順瑜、張雅彬、葉晨、趙萌萌、李守涌
2）語(yǔ)文學(xué)習進(jìn)步大的：彭點(diǎn)都、王偉帆、韓書(shū)捷、劉紫恩、金承淵
3）作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔的：黃曉琳、王順瑜、林行芷、王偉帆、張雅彬、劉紫恩、王嘉妮、劉曉君、趙萌萌、彭宣榕、崔允瓊、楊湃、葉晨、李昕哲、鄭靜怡
4）上課積極發(fā)言的有：趙萌萌、王嘉妮、鄭煥東、楊湃、林行芷、徐士軒、李昕哲、李健、黃曉琳、凌子茜、劉曉君、張雅彬、王順瑜、葉晨、韓書(shū)捷等。有進(jìn)步的：王偉帆、趙天一、彭點(diǎn)都、崔允瓊等。
5）課文朗讀表現突出的：王嘉妮、楊湃、林行芷、劉曉君、黃曉琳、鄭靜怡、趙萌萌等
6）周末日記認真：劉曉君、黃曉琳、凌子茜、林行芷、王偉帆、趙天一。近期表現突出的：張依賢、劉紫恩、彭點(diǎn)都、張業(yè)梅
7）課堂聽(tīng)講有進(jìn)步的：陳智聰、鐘熙、鄭穎、張業(yè)梅、張依賢
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
a)認真督促學(xué)生完成好作業(yè)（尤其是周末作業(yè)），重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
b)督促孩子在家講文明禮貌，發(fā)現不良現在要及時(shí)指出來(lái)。并要求家長(cháng)以身作則，講文明，不講粗話(huà)、臟話(huà)，做孩子的好榜樣。
c)重視百分賽，及時(shí)進(jìn)行交流。重視的家長(cháng)：葉晨、李昕哲、彭點(diǎn)都、王嘉妮、韓書(shū)捷、、鄭靜怡、趙天一、鄭穎、王偉帆等。在孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，給予表?yè)P、給予鼓勵；在孩子出現這樣或那樣的問(wèn)題的時(shí)候，曉以利弊，積極引導，配合學(xué)校的教育。做得特別好的是黃曉琳的家長(cháng)。
d)多關(guān)注孩子，多與孩子進(jìn)行溝通。
e)加強孩子情商能力的培養，適時(shí)進(jìn)行正確的引導。
學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先，感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，感謝大家對我們班級工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(cháng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
可能每一個(gè)孩子都是家里的寶貝，在家里只要他們有什么要求，無(wú)論合理與否，家長(cháng)都會(huì )盡量滿(mǎn)足，因為我們覺(jué)得孩子很可憐，格外心疼他們。但是孩子最終是要離開(kāi)父母，走向社會(huì )。大家有沒(méi)有想過(guò)那時(shí)他們怎樣生活？當今社會(huì )競爭相當激烈，而我們的孩子要和那些普通人一起競爭，我們沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)勢�，F在普通孩子個(gè)個(gè)都在拼命的努力學(xué)習，學(xué)習知識、學(xué)習技能，而我們還在處處保護著(zhù)我們的孩子，怕他們受到一點(diǎn)點(diǎn)委屈，怕他們吃苦，怕他們累著(zhù)。大家可曾想到這樣的愛(ài)是一種溺愛(ài)，會(huì )阻礙孩子的發(fā)展。
我先向各位家長(cháng)介紹一下學(xué)校的情況：學(xué)校給孩子創(chuàng )造了良好的環(huán)境，學(xué)校內的各種康復訓練器材、體育器材、學(xué)習教具等都比較完備，并且爭取各種機會(huì )和力量為學(xué)生們爭取補貼和補助金，只要是對學(xué)生有利的，學(xué)校一定盡全力爭取。
我再對班級情況做一下簡(jiǎn)單的分析：本班有１２名學(xué)生，男生８人，女生４人。本班的孩子在性格、學(xué)習程度、社會(huì )適應方面相對來(lái)講也是不錯的。尤其是在生活能力方面，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，
這些進(jìn)步都是大家有目共睹的。因為本班孩子的年齡差異大，有的已經(jīng)成年，在待人接物方面予以指導；有的正值青春期，在生活中要有意識地對他們進(jìn)行青春期的心理健康教育。最后，向各位家長(cháng)們匯報一下我的工作：這學(xué)期我繼續擔任本班的班主任，同時(shí)任教勞技，織圍巾課程。還在教室辦公，一天中有一半以上的時(shí)間和孩子們在一起，所以對每個(gè)孩子的各個(gè)方面都有較深刻的了解。我喜歡和孩子們在一起活動(dòng)，每次陽(yáng)光活動(dòng)我都會(huì )和他們一起跑步、跳遠、做游戲??當然我也有我嚴厲的一面，我認為他們和普通的孩子是一樣的，所以無(wú)論在課堂上還是在活動(dòng)課上，我都會(huì )讓他們保質(zhì)保量的去完成任務(wù)，不放過(guò)一個(gè)偷懶的學(xué)生。另外，就本班孩子以后的工作安置問(wèn)題發(fā)表一下我個(gè)人的看法，按照國家規定的年齡標準來(lái)看，本班已經(jīng)有好幾個(gè)孩子已經(jīng)成年，其余的都已經(jīng)接近成年人的邊緣，所以孩子以后的就業(yè)安置問(wèn)題是目前擺在我們的頭等大事。我校開(kāi)設了勞動(dòng)技能培訓班，將來(lái)，部分同學(xué)可以參加學(xué)習，為就業(yè)打好堅實(shí)的基礎。另一方面，我們要充分調動(dòng)起各種有利的條件為孩子的將來(lái)打算，可以和殘聯(lián)聯(lián)系，找有關(guān)單位，希望能夠得到他們的幫助。
最后，我希望家長(cháng)能經(jīng)常與我們交流，讓我們“一切為了孩子，為了孩子的一切”而攜手努力。
學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9
各位家長(cháng)，大家好。
我是高二（3）班和（5）班的語(yǔ)文老師，和兩個(gè)班的一百多學(xué)生相處已經(jīng)一年多了。今天借此機會(huì )，將自己的語(yǔ)文教學(xué)向各位家長(cháng)做一匯報，并就學(xué)生的相關(guān)問(wèn)題互相交流，以便使學(xué)生們得到更好地發(fā)展。
一、我的語(yǔ)文教學(xué)思想和做法。語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，學(xué)生的重視程度是不夠的，尤其是重點(diǎn)班。但事實(shí)是，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)總是和我們的目標有一定的差距。為此，我做了以下的努力：
1、扭轉學(xué)生對語(yǔ)文的看法。語(yǔ)文是博大精深的，需要長(cháng)期的積累，并不是好多人認為的那么容易。最直觀(guān)的評價(jià)是，150分的題，如果考不到110分以上，那就證明你在語(yǔ)文學(xué)習上是一個(gè)失敗者。事實(shí)上，每次語(yǔ)文考試，能達到110分以上的，最多也超不過(guò)20人。所以，對于三大主科之一的語(yǔ)文，必須重視。
2、要有大語(yǔ)文思想。所謂的大語(yǔ)文，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是高一就要有高三意識，或者說(shuō)，把三年的語(yǔ)文學(xué)習當做一個(gè)整體來(lái)看待。我們的傳統做法是，高一、高二、高三第一學(xué)期上課本內容，高三第二學(xué)期開(kāi)始專(zhuān)項復習和模擬訓練。但我們3班和5班的做法是，高一就已經(jīng)開(kāi)始專(zhuān)項知識的學(xué)習了，也就是說(shuō)，高一就已經(jīng)開(kāi)始高三的內容了。因為高一高二的語(yǔ)文教學(xué)，時(shí)間上相對比較寬松，而將好多專(zhuān)項知識和模擬訓練集中在高三的做法，既使高三以前的大量寶貴的時(shí)間沒(méi)有得到很好的利用，又無(wú)法使專(zhuān)項知識和模擬訓練落到實(shí)處。我們現在已經(jīng)進(jìn)行了一部分專(zhuān)項知識的教學(xué)。在本屆學(xué)生中，只有我們3班和5班是這樣做的，并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現了它的優(yōu)勢，而在高三的時(shí)候，這種優(yōu)勢將會(huì )表現得更加明顯。
3、語(yǔ)文的教和學(xué)要輕松、愉快、高效。語(yǔ)文學(xué)習應該是快樂(lè )的，提高課堂學(xué)習效率則是最好的辦法，而不是在課外再利用時(shí)間苦苦地探索。在語(yǔ)文教學(xué)上，我和學(xué)生們有幾個(gè)約定。一是絕不占用早自習。學(xué)校規定，早自習語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師要組織學(xué)生晨讀，而我認為，高中的學(xué)生要有更多的自主學(xué)習的時(shí)間，而早上則是學(xué)習效率很高的黃金時(shí)段，要讓學(xué)生根據自己的特點(diǎn)充分利用。二是絕不拖堂。三是平時(shí)作業(yè)適量，有時(shí)可以由學(xué)生自己來(lái)決定。四是假期作業(yè)不講形式，要重實(shí)效。我的假期作業(yè)和別班的不同，是我自己編輯的高三專(zhuān)項知識。要讓學(xué)生花了時(shí)間就要切實(shí)學(xué)一點(diǎn)東西，而不是在各種形式中虛度光陰。
二、我對學(xué)生的看法和做法。
1、學(xué)生很辛苦。這一點(diǎn)走讀生的家長(cháng)也許體會(huì )得更深。每天五點(diǎn)多起床，晚上十點(diǎn)多回家或者宿舍，每天在校時(shí)間長(cháng)達12個(gè)小時(shí)。更重要的是，每天要學(xué)那么多的課程，而且還必須努力學(xué)好。每一門(mén)課程的學(xué)習都是在艱難地走上坡路。所以，一定要理解學(xué)生，對待學(xué)生一定要寬容，即使他們的學(xué)習不是那么出色。他們的壓力已經(jīng)夠大了，我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們增加壓力，那樣，他們將會(huì )走得更加艱難。
2、對待學(xué)生要注意方式。在生活和學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生一定會(huì )犯錯誤。這是很正常的。方法好了，就會(huì )起到很好的作用，反之，則會(huì )適得其反。不能簡(jiǎn)單粗暴，將懲罰作為出發(fā)點(diǎn)和目的。學(xué)生上課打瞌睡了，我會(huì )讓打瞌睡的學(xué)生站起來(lái)清醒清醒，但同桌必須寫(xiě)200字左右的說(shuō)明。因為誰(shuí)都會(huì )打瞌睡，這是很正常的。作為同桌，要關(guān)心和愛(ài)護自己的同學(xué)，就要及時(shí)提醒。對同桌的錯誤你不聞不問(wèn)，就說(shuō)明愛(ài)心不夠，就必須深刻認識。學(xué)生上課做小動(dòng)作了，或者短時(shí)間內心不在焉了，不要當時(shí)就在大家面前罵他，那樣既傷了他的自尊，又起不到讓他認識錯誤的作用。我的做法是較隱蔽地提醒，下課時(shí)再宣布對他的要求：用四五個(gè)互不相關(guān)的詞寫(xiě)一段100字左右的小文章，但必須得有文學(xué)色彩。這樣，既讓學(xué)生認識到了自己的錯誤，又提高了表達能力。事實(shí)證明，學(xué)生很喜歡這樣的方式。
3、要及時(shí)地讓學(xué)生認識到自己的不足，保持很好的斗志。這次期中考試，我帶的3班是重點(diǎn)班的語(yǔ)文第一名，5班是普通班的語(yǔ)文第一名。學(xué)生們都很高興，滿(mǎn)以為我會(huì )好好的表?yè)P他們。但在仔細分析了試卷之后我發(fā)現，不少學(xué)生犯了許多不應該犯的錯誤。成績(jì)考得相當好，但我的批評卻更深切。我就是要讓學(xué)生們知道，不能讓一點(diǎn)小小的勝利沖昏了頭腦，要看到陽(yáng)光旁邊的陰影。錯誤什么時(shí)候都是錯誤，如果得不到及時(shí)的糾正，以后以許就是致命的。
4、要愛(ài)學(xué)生。這是當好老師的根本。因為有了愛(ài)，就會(huì )對學(xué)生負責，就會(huì )不斷提高自己的水平，就會(huì )注意改進(jìn)自己的教學(xué)方法，就會(huì )想方設法讓學(xué)生有最大的收獲。
三、我對家長(cháng)的建議。只有一條，記住每一位科任教師的電話(huà)號碼，和科任教師保持聯(lián)系，而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話(huà)號碼。你關(guān)注的不僅是你的子女的身心健康，學(xué)業(yè)的進(jìn)步也同樣重要。
各位家長(cháng)，你們的子女是可愛(ài)的，我也深深地愛(ài)著(zhù)我的每一個(gè)學(xué)生。如果我們每一位家長(cháng)都能用更好的方式來(lái)和自己的子女交流，如果每一位老師都能將每一個(gè)學(xué)生當做自己的子女一樣來(lái)看待，我們還有什么理由不相信，我們的子女會(huì )茁壯成長(cháng)？只要我們攜起手來(lái)，緊密團結，我堅信，你們的每一個(gè)子女都必將成為每個(gè)家庭中最美麗的風(fēng)景。謝謝大家。
學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10
各位尊敬的家長(cháng):
大家好!我姓林，是這個(gè)學(xué)期剛剛接手四三班的科學(xué)。
首先，感謝各位抽出空閑時(shí)間讓我來(lái)給大家介紹我所教授的這門(mén)學(xué)科。
我們的孩子從進(jìn)入三年級后接觸到科學(xué)課。這是一門(mén)富有魅力，并且深受孩子喜歡的學(xué)科。但僅僅是喜歡，是不夠的，孩子們的喜歡并不代表孩子一定能把小學(xué)階段的科學(xué)課學(xué)好。憑心而論，在小學(xué)階段各門(mén)學(xué)科中，科學(xué)課占據的角色并不突出，但是難度確實(shí)最大，所學(xué)知識廣、雜、多。內容包羅萬(wàn)象：包括生物學(xué)(動(dòng)物、植物、微生物等)，物理學(xué)(光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)、磁力學(xué)、力學(xué)、)、化學(xué)(物質(zhì)變化)、工程學(xué)(材料構成、形狀結構)、天文學(xué)、氣象學(xué)、生態(tài)環(huán)境、生命健康等等。小學(xué)科學(xué)學(xué)習打好基礎，對于初中科學(xué)的學(xué)習是具有一個(gè)承接的作用。我相信，他小學(xué)科學(xué)學(xué)的好，剛上初中那會(huì )，絕對不會(huì )太累。而且中考科學(xué)占200分，高考選擇理科的學(xué)生科學(xué)總分為300分。其內容之廣，學(xué)習難度之大，僅憑借我一個(gè)科學(xué)老師的力量是遠遠不夠的。因此，這次來(lái)，我也是來(lái)尋求各位的支持和幫助，希望家長(cháng)能關(guān)注并重視科學(xué)學(xué)科的學(xué)習。
下面我重點(diǎn)來(lái)介紹一下這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)。
科學(xué)課原先叫常識課、自然課，經(jīng)過(guò)不斷地更改現在叫科學(xué)課。編者在修改書(shū)名的同時(shí)，課程的內容、理念更是更新了。翻開(kāi)我們的科學(xué)教材，你會(huì )發(fā)現文字部分很少，簡(jiǎn)短得稍作介紹，但是再仔細琢磨一下又會(huì )發(fā)現它的內涵是很豐富的。每一幅插圖，每一句導語(yǔ)都在引領(lǐng)孩子們展開(kāi)一個(gè)個(gè)的探究活動(dòng)，說(shuō)得通俗些就是動(dòng)腦筋思考研究問(wèn)題、訂計劃(包括學(xué)生小組的討論)、動(dòng)手操作(觀(guān)察或者實(shí)驗)、記錄現象和數據，分析數據和現象，最后討論，形成問(wèn)題的結論，并形成更高級的反思。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗，通過(guò)親歷的觀(guān)察活動(dòng)來(lái)解開(kāi)孩子們心中的一個(gè)個(gè)疑團、猜想，去重復科學(xué)發(fā)現的歷程，培養的是孩子們善于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)發(fā)展孩子科學(xué)思維的能力和創(chuàng )新精神。
現在，我來(lái)說(shuō)說(shuō)四年級下冊這本教材。翻開(kāi)您孩子的書(shū)本，可以看到本書(shū)有四部分組成：電、新的生命、食物、巖石和礦物。每單元都有7個(gè)課時(shí)�！半姟边@一單元將通過(guò)與電相關(guān)內容的實(shí)驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗操作技能�！靶碌纳眴卧菑摹坝^(guān)察油菜花”引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的一系列觀(guān)察活動(dòng)，過(guò)渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀(guān)察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認識，并在此過(guò)程中使學(xué)生獲得對生命的理解�！笆澄铩眴卧ㄟ^(guò)對一天中所吃食物的回憶和分類(lèi)，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)現自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。 “巖石和礦物”單元通過(guò)對巖石、礦物的觀(guān)察、分類(lèi)和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護、開(kāi)發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。
接下來(lái)，我再說(shuō)說(shuō)作業(yè)本�？茖W(xué)作業(yè)只有一本作業(yè)本，在考試科目中是作業(yè)最少的，但是作業(yè)本的難度確是最大的，各位家長(cháng)可以翻看下孩子的作業(yè)本，可以說(shuō)里面有許多內容如果不查詢(xún)資料，您未必能做出來(lái)。從我獲取的經(jīng)驗知道，我們的孩子也許口頭表達能力會(huì )比較強，但是真正用書(shū)面語(yǔ)言來(lái)表達，孩子們未必能說(shuō)得清楚。因為科學(xué)的書(shū)面表達需要孩子嚴密的思維能力和參與課堂探究的過(guò)程，如果孩子沒(méi)有探究和思考，想要回答好作業(yè)本上的問(wèn)題是有難度的。因此，如何將孩子的口頭語(yǔ)言轉化為書(shū)面語(yǔ)，也需要老師和家長(cháng)的共同關(guān)注。另外，科學(xué)作為一門(mén)主課來(lái)要求，其地位和語(yǔ)、數、英語(yǔ)同等重要。如果孩子在小學(xué)階段，對科學(xué)不重視，到初中再去重視，可能就比較晚了。同時(shí)，小學(xué)是培養孩子學(xué)習科學(xué)興趣的黃金時(shí)期，所以，我們應該一起抓住這樣的機會(huì )，讓孩子喜愛(ài)科學(xué)，重視科學(xué)的學(xué)習。
最后，關(guān)于科學(xué)學(xué)習，我想再給大家提供一些參考意見(jiàn)。
1、盡可能滿(mǎn)足孩子準備材料的要求。材料猶如我們做飯的米，科學(xué)課程的教學(xué)和學(xué)習過(guò)程是由許多材料支撐的，沒(méi)有材料，等于讓孩子失去了學(xué)習的平臺和機會(huì )。另外，材料本身也體現出家長(cháng)的重視和學(xué)生在小組內的影響力，如果在合作小組中，其他同學(xué)都帶來(lái)了各自的材料，而唯獨您的孩子沒(méi)有任何材料，不可避免的孩子會(huì )受到小組其他成員的指責，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機會(huì )，學(xué)習自信心也會(huì )受到很大影響。
2、多詢(xún)問(wèn)、多傾聽(tīng)。孩子在學(xué)校里的見(jiàn)聞和探究活動(dòng)，家長(cháng)需要多詢(xún)問(wèn)、多傾聽(tīng)。一方面，通過(guò)孩子個(gè)人的介紹，能夠訓練孩子將看到的、想到的，思考的東西呈現出來(lái)，同時(shí)有利于他理清自己的實(shí)驗思路和鍛煉嚴密的表達能力。第二個(gè)方面的原因，科學(xué)知識的學(xué)習還需要去多看一看的，因為知識的學(xué)習，也離不開(kāi)記憶的過(guò)程。像每個(gè)單元里的科學(xué)概念還是非常之多的，多要背誦記憶。每個(gè)單元下來(lái)，我也會(huì )對孩子們這一階段所學(xué)到的知識進(jìn)行檢測，對于孩子們而言，這是很有好處的。每一堂科學(xué)課后，可以在家講給父母聽(tīng)，可以是概念的掌握，也可以是大致講解一下實(shí)驗的過(guò)程，也可以讓孩子們養成習慣，有科學(xué)課的日子，每天睡覺(jué)前想個(gè)五分鐘，今天老師講解了什么。家長(cháng)從現在開(kāi)始，可以每天和孩子一起，一天復習兩課科學(xué)內容，書(shū)上老師讓記下來(lái)的地方，實(shí)驗的過(guò)程等都要詳細看一看。
3多鼓勵孩子嘗試�？茖W(xué)本身來(lái)源于生活，在生活中尤其是男孩子喜歡挑戰和嘗試各種稀奇古怪的事情。家長(cháng)不要刻意阻攔孩子的“探索”，(除去一些危險游戲或者活動(dòng)加以阻止或者勸告外)，最好能多誘導孩子完成想做的事情，多表?yè)P孩子的小發(fā)現、小發(fā)明，哪怕是異想天開(kāi)。
總而言之，科學(xué)課是一門(mén)培養孩子動(dòng)手能力，探究精神與知識學(xué)習相結合的課，小學(xué)科學(xué)學(xué)習打好基礎，對于初中物理，生物，化學(xué)的學(xué)習是具有一個(gè)承接的作用。興趣是孩子們最好的老師，態(tài)度決定了他的人生。我相信，我們的孩子如果能在小學(xué)階段打好基礎，必將有助于他將來(lái)的成長(cháng)。感謝大家在百忙之中，來(lái)聽(tīng)家長(cháng)會(huì )，最后祝大家工作順利，身體健康!謝謝大家!
學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11
今天能來(lái)這里和在座的各位家長(cháng)交流，主要是要完成兒子布置的“作業(yè)”。當然，這首先要感謝學(xué)校的老師給我們提供了這樣一個(gè)機會(huì )，使家長(cháng)與老師，家長(cháng)與家長(cháng)之間可以面對面地交流我們在孩子的學(xué)習，教育方面的心得。所以，我在這里談不上介紹經(jīng)驗，也沒(méi)有經(jīng)驗，因為我們面對的是同一個(gè)難題，就是怎么樣使我們的孩子能更好地完成小學(xué)階段的教育。我為什么說(shuō)我們面對的是同一個(gè)難題呢?這是因為在坐的大部分家長(cháng)做為教育者的身份來(lái)說(shuō)，是人生的第一次，而這個(gè)第一次，又在很大程度上決定了我們的下一代的教育成功與否。因此，我做為一個(gè)家長(cháng)，愿意就孩子的教育問(wèn)題與大家共同交流，不妥之處，請大家批評指正。
第一，“應試教育”的時(shí)代，該如何教育我們的孩子?
談到“應試教育”，我相信無(wú)論老師還是家長(cháng)，都有太多的感觸。所謂“應試教育”，就是用學(xué)生的分數來(lái)評價(jià)一切。一個(gè)學(xué)生，從小學(xué)，中學(xué)到大學(xué)，在所有的學(xué)習階段，他要經(jīng)歷無(wú)數次的考試，而每一階段，每一科的考試成績(jì)就是他所學(xué)到和知識，能力及升學(xué)的最終也是唯一的評價(jià)標準。教育部門(mén)也一樣，學(xué)校，乃至一個(gè)城市，地區它的教學(xué)能力，業(yè)績(jì)，教育水平都是用學(xué)生的分數，升學(xué)率來(lái)評價(jià)的。就拿一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的考試成績(jì)是學(xué)校對他工作認可的唯一標準。乃至評先進(jìn)，長(cháng)工資都是用學(xué)生的分數來(lái)說(shuō)話(huà)，在這種壓力之下，他也只能向學(xué)生強調分數。據我所知，很多人對“應試教育”這種教育模式深感憂(yōu)慮，包括教育界的有識之士都對“應試教育”所產(chǎn)生的弊端深?lèi)和唇^。人的教育是本來(lái)最多樣化，人性化，最需要差別的，而“應試教育”模式正好抹殺了教育的這種特性。所以我聽(tīng)到過(guò)一個(gè)教育工作者這樣說(shuō)：“在中國沒(méi)有‘應試教育’與‘素質(zhì)教育’之分，只有“人的教育”和“非人教育”之分”。
面對“應試教育”這個(gè)時(shí)代，我們在坐的家長(cháng)也是這種教育的始作俑者啊!我們在孩子學(xué)習的問(wèn)題上，不就是管它學(xué)校，老師用什么方法手段，只要自己的孩子考試成績(jì)好，就是好學(xué)校，好老師嗎?應當說(shuō)，“應試教育”的產(chǎn)生是一個(gè)社會(huì )的教育理念的缺失，教育資源的匱乏，教育制度僵化共同促成的，而且它不會(huì )在短時(shí)期內有所改變。那么接下來(lái)的問(wèn)題是：我們如何教育自己的孩子?
二千多年前，中國最早的一位教育工作者孔子說(shuō)，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善�！彼拇蟾乓馑际钦f(shuō)，大學(xué)的宗旨在弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界。我們今天二十一世紀的中國現代教育有這樣的教育理念嗎?我看不如這樣改一下更合乎我們的想法：大學(xué)之道，在于找工作，在于升官，在于發(fā)財!我們今天在教育孩子的問(wèn)題上過(guò)于短視，所謂“可憐天下父母心”無(wú)非就是希望自己的孩子長(cháng)在以后在人生的竟爭中搶占一個(gè)好位置，我們的目的并不高尚嘛!做為一個(gè)家長(cháng)，我能理解大家對自己的孩子最世俗的期望，但問(wèn)題是我們的教育理念不對。很多家長(cháng)包括我在內，把自己不能實(shí)現的理想寄托在孩子身上，讓孩子背上父母不曾實(shí)現的人生目標。自己至出校門(mén)以后就不曾再讀一本書(shū)，上班讀報紙，下班看電視，而要求自己的孩子卻是考上重點(diǎn)中學(xué)，考上好大學(xué)，念成博士最好。按照我們這種思路，最后達到目標的依然是少數。如果我們的孩子達不到家長(cháng)所要求的目標，是不是說(shuō)我們的孩子的人生失敗了?我常常聽(tīng)到家長(cháng)這樣抱怨：孩子沒(méi)考上重點(diǎn)中學(xué)，書(shū)白念了;沒(méi)考上大學(xué)，書(shū)白念了。我不認可這種以成敗論英雄的狹隘的思想觀(guān)念，因為你沒(méi)有看到你的孩子從小到大的成長(cháng)歷程中學(xué)到的任何知識不能教給他的經(jīng)驗，你沒(méi)有看到他像所有的孩子一樣經(jīng)歷了從小到大的人生;在他受教育的過(guò)程中，許多知識，能力，經(jīng)驗，心智的成熟是無(wú)法用考試來(lái)衡量的。談到這里，我想起了蘭老師在這個(gè)班一年級結束時(shí)家長(cháng)會(huì )上講的話(huà)。她的大意是說(shuō)，孩子們從剛入學(xué)什么也不懂到現在他們漸漸懂得了很多，知道聽(tīng)老師講道理，也學(xué)會(huì )了讀書(shū)，寫(xiě)字;學(xué)會(huì )了禮貌待人。那時(shí)候，聽(tīng)了這些話(huà)我有一種感動(dòng)，因為她說(shuō)出了我的感受，也說(shuō)出了教育最樸素的目的。
我在這里我最想說(shuō)得就是，我們的孩子受教育的目的不只是知識，考試能力;更重要的還有生活的勇氣，樂(lè )觀(guān)的精神，誠實(shí)，健康，善良，以及對家庭和社會(huì )的責任感。這也是我們教育的最終目的。
第二，小學(xué)階段，要培養孩子良好的學(xué)習習慣
我個(gè)人認為，比之知識的學(xué)習，培養良好的學(xué)習習慣才是小學(xué)階段最重要的。我國著(zhù)名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣。良好的習慣對于一個(gè)人的終身學(xué)習都會(huì )有重要的影響，也為小學(xué)生今后的升學(xué)學(xué)習打下了很好的基矗
首先，要養成經(jīng)常閱讀的習慣。我個(gè)人在這方面做了一些思考，也愿意在這方面多和大家做一些交流
我認為小學(xué)生到四，五年級的時(shí)候，已經(jīng)具備了基本的閱讀能力。學(xué)生在認識了幾千個(gè)漢字后，閱讀就應該成為他一生最重要的習慣之一。這也是他們從小學(xué)會(huì )自我教育的最重要的能力之一。在我讀過(guò)的高爾基自傳，美國作家杰克·倫敦的傳記里，敘述了他們因家庭貧窮如何從小就開(kāi)始自食其力的生活，但不管多么困難的環(huán)境他們總是可以找到自己想讀的書(shū)，并借著(zhù)閱讀幫助他們完成了自我教育。因此，閱讀習慣的養成，怎么評價(jià)都不過(guò)分。我們讀語(yǔ)文有三個(gè)目的：一、提高自己的閱讀能力。二、提高自己的口頭表達能力，也就是說(shuō)話(huà)的能力;三、提高自己的書(shū)面表達能力，也就是作文的能力;第一個(gè)，五年級實(shí)際已經(jīng)有了基本的閱讀能力。第二個(gè)，說(shuō)話(huà)每個(gè)人都會(huì )，特別能說(shuō)的人和特別不會(huì )說(shuō)的人比例都很少，因此這個(gè)目的可以去掉;那么，我們學(xué)習語(yǔ)文最顯性的目的，其實(shí)就只剩下一個(gè)，那就是提高自己作文能力了。而“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系是一種父與子的關(guān)系。閱讀是老子，寫(xiě)作是兒子。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有寫(xiě)作;有什么樣的閱讀，就會(huì )有什么樣的寫(xiě)作。那么，我們應該如何教孩子閱讀呢?
一是要重視閱讀的內容。開(kāi)卷未必都是有益的，要看你開(kāi)的是什么“卷”。小學(xué)生們的閱讀必須要有所選擇，否則，如果開(kāi)錯了“卷”，非但無(wú)益，反倒有害。在給孩子選擇讀物的時(shí)候，一要選“經(jīng)典”。 經(jīng)典”是經(jīng)過(guò)了歷史考驗的人類(lèi)智慧的結晶，那些真正的“經(jīng)典” 無(wú)論是對我們的人生，還是對我們的作文，其作用和價(jià)值都是巨大的。
二是小學(xué)生少讀(小學(xué)生作文選)。讓孩子讀那些“作文選”之類(lèi)的書(shū)，其實(shí)就是浪費時(shí)間和精力�！叭》ê跎�，僅得其中�！遍喿x的目標定位一定要高，定位低了，就會(huì )白白耗費自己的生命資源�？赡苡腥藭�(huì )擔心閱讀目標高了會(huì )讀不懂，這種想法大可不必。閱讀本身就是一個(gè)自我提高的過(guò)程，讀得多了，只會(huì )懂得更多，不會(huì )不懂。
說(shuō)到閱讀就不得不說(shuō)作文。大多數家長(cháng)對孩子的作文都很頭疼，我們在這里特別交流一下。首先，什么是好作文呢?我個(gè)人認為好作文，特別是小學(xué)生作文應該達到三個(gè)基本要求。
第一是語(yǔ)句要通順。這是小學(xué)生作文的基本要求，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但做到并不容易。什么是“通順”?按詞典的解釋?zhuān)樉褪恰皼](méi)有邏輯上或語(yǔ)法上的錯誤”。怎樣做到語(yǔ)句通順呢?一是要向生活學(xué)習。多多觀(guān)察生活，勤于記錄生活，學(xué)習生活中的生動(dòng)語(yǔ)言和表達方式。二是還是多閱讀。閱讀本身就是一個(gè)很好的摹仿過(guò)程，通過(guò)閱讀，看別人怎么寫(xiě)，怎么敘述。三是在于說(shuō)真話(huà)。這個(gè)學(xué)期我的孩子有一次回家說(shuō)學(xué)校布置了關(guān)于“見(jiàn)義勇為”為題材的作文。我說(shuō)這個(gè)題目不容易寫(xiě)好，因為你沒(méi)有生活嘛。你要么編造一個(gè)自己見(jiàn)義勇為的故事，要么編造一個(gè)別人見(jiàn)義勇為的故事，總之，你只能說(shuō)假話(huà)。因為見(jiàn)義勇為這個(gè)事孩子們一生也不一定碰到，而在坐的家長(cháng)也不希望我們的孩子碰到，是不是?而是否要鼓勵孩子們去見(jiàn)義勇為本身也是個(gè)值得思考的問(wèn)題。所以有時(shí)候老師給孩子布置作文逼得他說(shuō)假話(huà)的情況也有。
第二是文字要優(yōu)美。作文要有“文采”，“文采”包括語(yǔ)言生動(dòng)、詞匯豐富、修辭貼切、刻畫(huà)形象、意象優(yōu)美等等�！拔牟伞睆哪睦飦�(lái)?除了來(lái)源于生活，更主要的是來(lái)源于閱讀——廣泛而精深的閱讀。所以，我還是強調閱讀。那為什么有很多學(xué)生也看了不少文學(xué)作品，但是作文水平卻進(jìn)步不大或毫無(wú)長(cháng)進(jìn)呢?我認為原因很簡(jiǎn)單，是這些同學(xué)在閱讀方法上出了嚴重問(wèn)題：只關(guān)注作品的故事情節，不去揣摩作品的語(yǔ)言;只對故事感興趣，對語(yǔ)言運用興趣不大，或者根本沒(méi)興趣。這樣去閱讀文學(xué)作品，哪怕看得再多，也等于零，對提高作文的語(yǔ)言表達能力毫無(wú)幫助。
第三要有思想。一說(shuō)有思想，大家可能認為對孩子的要求太高了，其實(shí)不然。別看孩子小，他在許多事情上都有了自己的見(jiàn)解和看法啊，要鼓勵孩子獨立思考，也鼓勵他們大膽地說(shuō)出自己的想法。有思想不是說(shuō)要孩子重復大人的思想，而是允許有不同的思想，千差萬(wàn)別的思想。
所以，做為孩子的家長(cháng) ，我鄭重建議在坐的大家要孩子在小學(xué)階段養成的最重要的習慣就是多讀書(shū)，讀好書(shū)。閱讀不僅決定作文，從某種意義上說(shuō)，也影響人生。
當然，還有很多需要養成的習慣。關(guān)于這些習慣的養成，我更愿意聽(tīng)聽(tīng)在坐各位的意見(jiàn)，我在這里就不多說(shuō)了。
謝謝大家!
學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機會(huì )難得。首先，感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(cháng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
在校的每一個(gè)孩子可能都是家里的寶貝，在家里只要他們有什么要求家長(cháng)都會(huì )盡量的滿(mǎn)足，無(wú)論他們對還是錯我們都依著(zhù)孩子，因為我們覺(jué)得孩子很可憐，我們心疼孩子，但是孩子最重要離開(kāi)父母走向社會(huì )，你們有沒(méi)有想過(guò)當孩子離開(kāi)我們的時(shí)候他們怎樣生活。當今社會(huì )競爭相當的激烈，而我們的孩子要和那些普通人競爭，我們的孩子沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)勢�，F在普通孩子個(gè)個(gè)都在拼命的努力學(xué)習，學(xué)習知識、學(xué)習技能，而我們還在處處保護著(zhù)我們的孩子，怕他們受到一點(diǎn)點(diǎn)委屈，怕他們吃苦，怕他們累著(zhù)。今天我在這里就要和各位家長(cháng)們討論一下這些特殊孩子的家庭教育方式，以及他們將來(lái)的就業(yè)安置問(wèn)題。
首先，我要向各位家長(cháng)對學(xué)校的情況做一下介紹，學(xué)校給孩子創(chuàng )造了一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)校內的各種康復訓練器材、體育器材、學(xué)習教具等都比較完備，并且爭取各種機會(huì )學(xué)生們爭取補貼和補助金，只要是對學(xué)生有利的學(xué)校一定盡全力爭取。
其次，我要對班級情況做一下簡(jiǎn)單的分析，本班有10名學(xué)生，男生7人，女生3人,也是學(xué)校人數最多的班級，本班的孩子在性格，學(xué)習程度，社會(huì )適應方面也是不錯的。尤其是和上一學(xué)期相比，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，這些進(jìn)
步都是大家能夠看的到的。因為本班孩子的年齡偏大，所以他們在體重上有點(diǎn)超高，本班除了**寧和鮑星宇外，其余的孩子的體重都超過(guò)了140，這樣的體重嚴重影響了他們的健康，在這段時(shí)間我在有意識地控制他們的飲食。所以各位家長(cháng)，孩子在家休息的時(shí)間也要對他們的飲食作出嚴格的要求。
最后，我要想各位家長(cháng)們匯報一下我的工作，我是本班的班主任，擔任本班的語(yǔ)文數學(xué)課，同時(shí)還是擔任學(xué)校特色課程（絲網(wǎng)花）課，可以說(shuō)一天中有一半以上的時(shí)間和孩子們在一起，所以對每一個(gè)孩子的各個(gè)方面都有了比較深刻的了解。以為我喜歡孩子，喜歡和孩子們在一起玩，所以我既是每一個(gè)孩子的老師又是他們的朋友，每次陽(yáng)光活動(dòng)我都會(huì )和他們一起跑步，打籃球。同時(shí)我也有我的嚴厲的一面，在我心里 我覺(jué)得他們和普通的孩子沒(méi)有兩樣，所以無(wú)論在課堂上還是在活動(dòng)課上只要要求的事情，我都會(huì )讓他們保質(zhì)保量的去完成，我絕不會(huì )放過(guò)一個(gè)偷懶的學(xué)生。無(wú)論是課上還是課下，只要我答應孩子的事情我一定會(huì )做到，現在孩子們及愛(ài)我又怕我。本班年齡大一點(diǎn)的學(xué)生都已經(jīng)進(jìn)入青春期，我在生活中有意識地對他們進(jìn)行青春期的心理健康教育。
另外，我要就本班孩子以后的工作安置問(wèn)題發(fā)表一下我個(gè)人的看法，按照國家規定的年齡標準來(lái)看，本班已經(jīng)有好幾個(gè)孩子已經(jīng)成年，其余的都已經(jīng)接近成年人的邊緣，所以孩子以后的就業(yè)安置問(wèn)題是目前擺在我們的頭等大事。所以我們有充分調動(dòng)起各種有利的條件為孩子的將來(lái)打算，我已經(jīng)就臨河區智障孩子的就業(yè)安置問(wèn)題，做了一份調查問(wèn)卷，準備撰寫(xiě)一份調查報告，然后直接和殘聯(lián)聯(lián)系，希望能夠得到他們的幫助，另一方面，我還在為孩子找實(shí)習單位，但是都不是那么順利。但是你們放心，我不會(huì )就這么放棄的，只要能有機會(huì )我就會(huì )為孩子們爭取的。
最后，我希望家長(cháng)、學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(cháng)、學(xué)校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；教給孩子一生有用的東西。同時(shí)，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我交流。我一定虛心接受，迅速改進(jìn)。但請大家相信，我會(huì )盡全力對每一位孩子負責。
學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13
尊敬的家長(cháng)朋友:
你們好！
首先，我代表行知小學(xué)全體師生向各位家長(cháng)堅持到校參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎！在這樣一個(gè)晚上，我們的家長(cháng)能克服困難來(lái)到學(xué)校參加孩子的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家十分關(guān)注子女的成長(cháng)，也充滿(mǎn)了對生命成長(cháng)的期待。學(xué)校在學(xué)期過(guò)半時(shí)召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要是為了進(jìn)一步加強學(xué)校與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學(xué)方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。我堅信，從這點(diǎn)出發(fā)，家長(cháng)會(huì )一定能達到預期效果，取得圓滿(mǎn)成功！
各位家長(cháng)，這次家長(cháng)會(huì )很特別，因為，你參加的這個(gè)家長(cháng)會(huì )正逢我校建校100年。對于一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，在求學(xué)時(shí)代遇到母校100年校慶，是非常幸運的事情，對于我們家長(cháng)和老師來(lái)說(shuō)都是如此。因此，這一段時(shí)間來(lái)，我們一直被百年老校的厚重積淀所感動(dòng)，為百年老校的成長(cháng)喝彩。
我們學(xué)�，F有30個(gè)班，1233名學(xué)生，全校84名教師，大專(zhuān)、本科學(xué)歷人數已經(jīng)超過(guò)95%，一級教師比例超過(guò)65%。較高的師資是辦好學(xué)校的保證，也是您把孩子放心送到這里的重要因素。我校教師遵守教師職業(yè)道德，工作作風(fēng)樸實(shí)、扎實(shí)，團隊工作努力，凝聚力強，在全市同類(lèi)學(xué)校中教育教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，在社會(huì )上形成了較好的口碑。應該說(shuō)，我校在100年辦學(xué)歷史中，依靠較高的教師素養、敢為人先的辦學(xué)精神，以陶行知教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，各方面取得了顯著(zhù)成績(jì)。學(xué)�，F在是嘉興市小班化試點(diǎn)學(xué)校、浙江省特色學(xué)校、浙江省示范學(xué)校、浙江省標準化學(xué)校、中國陶行知研究實(shí)驗學(xué)校、全國鄉村學(xué)校少年宮等多項殊榮。
下面我結合學(xué)校實(shí)際，就學(xué)校發(fā)展和管理中的幾個(gè)話(huà)題，與家長(cháng)朋友作一溝通。
第一方面是關(guān)于建校百年校慶活動(dòng)。
xxxx年上半年，我校重點(diǎn)圍繞“建校百年”這一主題，做了一系列工作，主要如下：
一是做好百年老校文化建設。我校圍繞創(chuàng )建真美校園，通過(guò)內外兼修的形式，在百年校慶到來(lái)之際進(jìn)行了校園文化的建設和更新，主要是：
1.投資52萬(wàn)元對學(xué)校的主出入口及門(mén)衛室進(jìn)行了改造，你所看到的人車(chē)分流的設計在全市是很少見(jiàn)的，進(jìn)一步確保了校門(mén)前道路的通暢，確保了上小學(xué)學(xué)生的有序、安全。同時(shí)我們在傳達室中建造了“自治學(xué)堂”，供傍晚時(shí)分家長(cháng)接送較晚的孩子休息、做作業(yè)，這樣人性化的設計在全市學(xué)校中也是唯一的。
2.投資67萬(wàn)元分二次對學(xué)校建筑物外墻進(jìn)行了重新防滲水處理和粉刷，現在你看到的校園面貌煥然一新，整個(gè)色彩更加清新、靚麗、活躍，給了我們學(xué)生良好的學(xué)習環(huán)境。
3.投資60多萬(wàn)對學(xué)校文化進(jìn)行了重新設計和制作，包括你進(jìn)來(lái)時(shí)看到的幾個(gè)電子顯示屏，校園的長(cháng)廊、校慶紀念石、走廊布置等。還有我校在全市小學(xué)中率先實(shí)現了圍墻周界報警裝置，全校視頻監控。從校門(mén)到走廊、從操場(chǎng)到食堂，每時(shí)每刻都有視頻監控，確保校園更加安全。
從去年下半年到現在，光在校園文化建設方面，投入超過(guò)170多萬(wàn)。這里有上級撥款，也有我們曹橋街道轄區內一些企業(yè)家的愛(ài)心捐贈，在他們的幫助下，我們的校園向著(zhù)、園林化邁出了可喜的一步，我可以說(shuō)，現在的校園一定是我們全市同類(lèi)學(xué)校中最漂亮的一所之一。教育正是因為得到了全社會(huì )的關(guān)心和支持，才使得學(xué)校的發(fā)展生生不息，越發(fā)美好！
二是建校百年活動(dòng)推進(jìn)。圍繞建校百年，我們著(zhù)重作了一些活動(dòng)，在此提供給大家了解：
我們開(kāi)展了建校百年校史整理，學(xué)校聘請專(zhuān)人對學(xué)校100年的歷史進(jìn)行了查證，準備出臺《行有道知無(wú)涯》校慶專(zhuān)刊，到時(shí)會(huì )送給每一位家長(cháng)人手一本，里面包含了學(xué)校的校史，包含了教師的一些文章、家長(cháng)、學(xué)生的祝福語(yǔ)等；我們圍繞建校百年，籌劃了“100天、100年”冬季長(cháng)跑展示，孩子們從去年11月初開(kāi)始，到4月初結束，將近100天的長(cháng)跑增強了體質(zhì)，鍛煉了意志，令人感動(dòng)；圍繞建校百年，我們開(kāi)展了嘉興市小班化巡禮暨學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日，一共向全市展示了二天21堂課，來(lái)自全市小學(xué)的200多位老師來(lái)到我們學(xué)校聽(tīng)課觀(guān)摩；我們還舉行了陶花節系列活動(dòng)，開(kāi)展了系列座談會(huì )，我們還將到平湖陸維釗書(shū)畫(huà)院開(kāi)展學(xué)生紙漿藝術(shù)作品展。
家長(cháng)朋友，建校百年校園文化展示日我們定在5月16日，時(shí)間緊，任務(wù)重，在全校師生的努力下，我們正有條不紊準備著(zhù)�；顒�(dòng)中，我們堅持“簡(jiǎn)樸難忘”的原則，重在孩子們的參與精神，體現校園文化的靈動(dòng)，體現我們生活力校園的與眾不同�；顒�(dòng)中，我們還會(huì )邀請部分家長(cháng)志愿者參與學(xué)校校慶日的服務(wù)，如果你有興趣在校慶日上幫助學(xué)校開(kāi)展一些活動(dòng)的，可以到班主任那里申請，為學(xué)�；顒�(dòng)獻出自己的一份力量。
建校百年文化建設，是為了推進(jìn)我校行知式的校園文化。而建校百年活動(dòng)推進(jìn)，主要是為了彰顯百年老校厚重歷史，煥發(fā)青春活力。這兩項構成了我校100年校慶的核心內容，也期待大家的關(guān)注。
第二方面是關(guān)于家校合力教育方面。
記得去年的家長(cháng)會(huì )上，我舉過(guò)這么一個(gè)例子：據科學(xué)研究，一個(gè)孩子的成功30%靠自己努力，30%靠家庭教育，40%靠學(xué)校教育。學(xué)校和家庭的70%是需要我們站在一起共同完成的。什么是“共同完成”？那就是大家有事相互溝通，發(fā)生問(wèn)題共同應對，有了困難同心協(xié)力，這樣的合力才能在教育孩子身上發(fā)生“化學(xué)反應”。
現在我們中有不少家長(cháng)在孩子的教育方面積極主動(dòng)，與老師聯(lián)系密切，特別是對孩子的發(fā)展狀態(tài)比較了解，這些孩子往往發(fā)展良好，各方面穩定，但這樣的家長(cháng)不多。我們中較大一部分家長(cháng)還是屬于多種原因導致平時(shí)與孩子呆在一起不多，關(guān)注學(xué)習不多，難得碰到，也是敷衍幾句不痛不癢的話(huà)：作業(yè)做完了沒(méi)有？在學(xué)校里乖不乖？同學(xué)吵你了沒(méi)有？如果孩子沒(méi)有反應，便會(huì )加上一句：要聽(tīng)老師話(huà)，上課好好聽(tīng)，不然只有田里做了。請相信，這些話(huà)對孩子的成長(cháng)沒(méi)有一點(diǎn)用。我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，學(xué)校要求上學(xué)7：30，你的孩子幾點(diǎn)到了校門(mén)口？學(xué)校放學(xué)3:55，你的孩子幾點(diǎn)才回到家？可能一些家長(cháng)這些都沒(méi)有掌握，因為我發(fā)現一些孩子上學(xué)很早，放學(xué)回家很晚，大多時(shí)間在街上閑逛，一旦三三兩兩結伴，往往會(huì )出事故。
我們家校合作，需要的是你真正擔負起一位家長(cháng)的職責，做孩子學(xué)習上的伙伴、心靈上的朋友。如果你的孩子平時(shí)不愿與你聊學(xué)校生活、聊同學(xué)交往，聊生活瑣事的話(huà)，你需要引起重視。所以，希望家長(cháng)有空做好三件事：多陪孩子走走；多與孩子交心；多與老師溝通。
我們中有一位家長(cháng)每天站在學(xué)校路口的大理石球旁，默默注視孩子跨入校門(mén)，然后轉身微笑著(zhù)離開(kāi)，她說(shuō)：“每天看著(zhù)孩子快樂(lè )走進(jìn)校門(mén)是一天中最幸福的事情！”我聽(tīng)了、看了，為這位母親的愛(ài)所感動(dòng)，也為這位孩子有這樣懂得愛(ài)，在細節中關(guān)注孩子成長(cháng)的媽媽而高興。
各位家長(cháng)，我們老師平時(shí)工作很忙，他們要面對40多位來(lái)自不同家庭，性格愛(ài)好、文化程度、身體狀況各不相同的孩子，每天付出了讓人難以想象的努力。社會(huì )上看著(zhù)我們老師很光鮮，其實(shí)老師的工作性質(zhì)大家并不一定全面了解。我們老師從早上7:30到校，一早就在教室內安排早自修，上課，中午沒(méi)有休息時(shí)間，放下飯碗立即抄起作業(yè)進(jìn)行批改，一天要上好幾堂課，有時(shí)要培訓、聽(tīng)課，真正在辦公室休閑喝茶的日子對于老師們來(lái)說(shuō)少得可憐，晚上回到家有時(shí)還要寫(xiě)文章，備課，準備第二天上課的資料。今年我校面臨百年校慶，不少老師工作壓力更大了。他們?yōu)榱四愕暮⒆幽軐W(xué)得好，學(xué)得快樂(lè )，時(shí)常忘我工作，回到家時(shí)疲憊不堪。有的老師腳受傷了不請一天假；上班路上摔跤了，堅持趕到學(xué)校上完課再去看醫生；身子不舒服，很多老師都是忍著(zhù)到雙休日……這一切，都是想把你的孩子教育好，做好為人師的責任。在此，我希望我們大家一起用最熱烈的掌聲感謝你孩子的老師，感謝他們的辛苦勞動(dòng)。
講這些，是希望我們能彼此增進(jìn)了解，我們身為人民教師，一定努力工作，做最好的自己，盡自己最大的努力。但是如果身為家長(cháng)，對孩子成長(cháng)不管不問(wèn)，對老師的提醒無(wú)動(dòng)于衷，那樣，我們的“共同教育”成效只是零，哪怕老師再付出多少努力，也無(wú)濟于事。
家長(cháng)朋友們，十八屆三中全會(huì )吹響改革號召，在教育方面的改革力度將是非常大的。包括高考改革、職業(yè)教育提升、學(xué)生減負、教育均衡、教育公平等。我們從去年暑期開(kāi)始啟動(dòng)了教師交流，xxxx學(xué)年有三位來(lái)自外校的老師來(lái)到我們學(xué)校，我們也選派三位老師到外校交流。今后，教師流動(dòng)將成為一種常態(tài)，目的是為了推進(jìn)隊伍建設有序流動(dòng)，增強學(xué)校教育均衡發(fā)展。另外，在新一輪課程改革背景下，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人顯得更加突出。要摒棄傳統的死讀書(shū)、讀死書(shū)、讀書(shū)死的怪圈。我們學(xué)校一直強調做人第一，所以家長(cháng)朋友一定要關(guān)注自己孩子的思想狀況，關(guān)注孩子的交友情況，要合理控制孩子玩手機、電腦，倡導孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)。
我從百年校慶有些工作的安排及家校合力教育二方面與你作了一些溝通，只是我個(gè)人的一些想法，也許不太成熟，敬請理解。
最后，我代表行知小學(xué)全體師生衷心地祝您合家歡樂(lè )，身體健康！祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！
學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：你們好！
我是XXX同學(xué)的家長(cháng)，首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。
家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì )。
一、明確教育方向
我是一名學(xué)校教育工作者，深知孩子在學(xué)校接受的大部分是知識的教育以及智力的培養。作為家庭我認為對孩子教育的方向應重點(diǎn)放在非智力因素的培養上。這里的非智力因素包括良好的生活習慣、學(xué)習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。
二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境
家庭作為孩子學(xué)習的第二課堂，忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視、玩電腦。我們可以陪著(zhù)他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是我窮的，我認為我們家長(cháng)在重視孩子非智力因素培養的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應多給孩子讀書(shū)，讀書(shū)對一個(gè)人的成長(cháng)史非常重要的，要讓孩子從小養成讀書(shū)的好習慣。
三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解、多表?yè)P、多鼓勵、少批評、少指責
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適合的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(cháng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P、多鼓勵自己的孩子，俗話(huà)說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的“就是這個(gè)道理。
作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。做人事孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要的任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結。家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師給予所有孩子細心呵護，使孩子的明天更美好！
學(xué)校家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)
大家好！
由于您孩子的成長(cháng)與發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。首先，讓我再次代表全校師生熱烈歡迎各位的到來(lái)。您的按時(shí)到會(huì )是對你孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對我們工作的莫大支持，請允許我代表全校師生向你們表達最誠摯的謝意！我們都非常清楚，學(xué)生生活在社會(huì )的大環(huán)境中，他們的成長(cháng)需要家長(cháng)、社會(huì )和學(xué)校共同配合，也只有這樣方能完成育人的任務(wù)。希望我們在交流、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而達到育人的共識。
我們世紀小學(xué)今年是第一年辦學(xué)，她是連山區政府為適應全區教育發(fā)展的需要，批準成立并大力扶持的寄宿與走讀相結合的國有民辦小學(xué)。在全市來(lái)看這是小學(xué)教育發(fā)展的先例。
我們學(xué)校本著(zhù)依托“名校（實(shí)驗小學(xué)）辦民�！钡霓k學(xué)思路，整合區內優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng )建優(yōu)美教育環(huán)境，以“普及優(yōu)質(zhì)教育、培養創(chuàng )新人才”為己任，努力打造全市基礎教育品牌。
走近學(xué)校，優(yōu)美的環(huán)境，良好的師資，一定會(huì )給您留下深刻的印象，而且我們堅信隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的各方面條件將會(huì )出現更大的改觀(guān)。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校概況
現在我校共有教學(xué)班8個(gè)，學(xué)生總數313名。其中一年級三個(gè)班，學(xué)生85名，六年級五個(gè)班學(xué)生228名。
有教職員工23人，專(zhuān)職教師20名，工勤人員3名，平均年齡30歲，專(zhuān)科學(xué)歷達標率為100%，本科學(xué)歷5人，研究生班在讀2人，其中有特級教師1名，省專(zhuān)家型教師1名，省級骨干教師5名，市級骨干教師5名，區級骨干教師4名，教師隊伍的專(zhuān)業(yè)程度居全市前列。教師隊伍年輕化，學(xué)歷高，具有較高的理論和實(shí)踐經(jīng)驗，這是辦好學(xué)校良好保證，也是您把孩子放心送到這里的一個(gè)重要理由。
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)，我們一直用思考和發(fā)展的眼光，用不懈的奮斗與努力，實(shí)踐著(zhù)我們牢固樹(shù)立的“教育就是服務(wù)”的觀(guān)念，工作中堅持師德高品位，推崇以人為本的教育思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和良好習慣的養成，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。在家長(cháng)心目中，在社會(huì )上都留下了較好的印象。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們從以下各方面開(kāi)展工作，使學(xué)校在艱難的起步中走上了新的征途。
1、注重培養學(xué)生健全的人格、良好的習慣。
我們現在有只有一年級和六年級兩個(gè)年級的學(xué)生，一年級的學(xué)生剛剛入學(xué)，自律能力不強。六年級有學(xué)生由于來(lái)自不同的學(xué)校，因為不同學(xué)校文化的影響和新環(huán)境的改變，使學(xué)生身上顯露出了許多不同的特點(diǎn)，個(gè)別同學(xué)的缺點(diǎn)也顯現出來(lái)。
為了進(jìn)一步規范學(xué)生行為，培養學(xué)生良好的行為習慣，我們要求班主任進(jìn)行針對性的德育教育活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)督促，重溫〈小學(xué)生守則〉〈小學(xué)生行為規范〉等，同時(shí)也制訂了（學(xué)校衛生、紀律評比細則）、〈住校生管理制度〉、最近還出臺的學(xué)生成長(cháng)手冊等，并結合著(zhù)軍訓、升旗儀式、班隊會(huì )、入隊活動(dòng)等突出培養學(xué)生健全人格和良好習慣，增強學(xué)生自理和自我教育能力。目前，學(xué)生文明禮貌、行為習慣等有較大幅度地進(jìn)步，尤其是一年級學(xué)生的常規培養受到了家長(cháng)們的認可。
2、全面掌握學(xué)生情況，大膽推進(jìn)教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我們的學(xué)生，特別是六年級學(xué)生，根據我們的統計，來(lái)自二十一所不同的學(xué)校，盡管我們對于入學(xué)成績(jì)有所要求，但由于五年級期末檢測題目的難度問(wèn)題、學(xué)生入學(xué)成績(jì)真實(shí)性、學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)，學(xué)習習慣、教師的授課方式、教學(xué)內容的難易過(guò)渡，新學(xué)習環(huán)境的變化等諸多因素，致使教學(xué)工作中存在著(zhù)很大難度。比如：英語(yǔ)成績(jì)參差不齊、語(yǔ)文積累意識不強、數學(xué)思維能力欠缺，許多同學(xué)停留在“接受學(xué)習”狀態(tài)，出現了部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)不如以前等現象。這是家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題，也是我們關(guān)注的問(wèn)題，現在我校六年級已經(jīng)進(jìn)行了三次檢測，希望同學(xué)們能夠以更快的速度進(jìn)入狀態(tài)，跟上學(xué)習節奏，掌握學(xué)習方法，增強自主學(xué)習意識，每次考試之后我們都組織任課教師進(jìn)行全面分析，找出問(wèn)題所在，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，掌握學(xué)生總體以及個(gè)別學(xué)生的學(xué)習情況。
另外我們也在教學(xué)中進(jìn)行了相應的改革上，我們采取領(lǐng)導聽(tīng)課指導，互相聽(tīng)課評議、集中教研等措施，不斷提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性；在備課方面我們采取了全新的備課模式，加強教學(xué)反思和教學(xué)資源的收集工作，有效地服務(wù)于教學(xué)。另外在六年級的語(yǔ)數教師中試行了“無(wú)紙備課”，有效地提高教師實(shí)施現代教育的能力。另外我們還將結合學(xué)校的工作安排，采取賽課、觀(guān)摩課、家長(cháng)聽(tīng)課等形式，有效地促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展。
為了貫徹“質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)�！薄鞍l(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)”的理念，我們針對學(xué)生的情況，在進(jìn)行充分調查和討論的基礎上，結合實(shí)際開(kāi)設了活動(dòng)課程，如作文活動(dòng)小組、數學(xué)奧班、書(shū)法繪畫(huà)班、微機小組和英語(yǔ)“暫差生”輔導班，充分保證了優(yōu)生的發(fā)展和后進(jìn)生的輔導。同時(shí)開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)設了學(xué)校校本課程〈中華古詩(shī)文誦讀〉，并實(shí)施“古詩(shī)文誦讀考級制度”，豐富了學(xué)生的生活，擴展了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的學(xué)習能力和綜合素養。
3、務(wù)實(shí)推進(jìn)教師培訓，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究。
學(xué)校的發(fā)展、依賴(lài)于教師的發(fā)展。盡管我校的教師都具有著(zhù)較為深厚的個(gè)人教學(xué)功底，但是不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，使自己成為學(xué)習型社會(huì )的領(lǐng)跑者，也是我們不懈的追求。如何使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能夠更好應用于教育教學(xué)實(shí)踐，能與一個(gè)新的教學(xué)任務(wù)融合在一起，我校先后出臺了〈世紀小學(xué)教師常規管理規定〉〈世紀小學(xué)教學(xué)責任事故及處理辦法〉〈教學(xué)常規制度〉〈教師讀書(shū)計劃〉等一系列規章制度和活動(dòng)方案，目的就在于進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，讓教師在自己原有的基礎上邁上一新臺階，讓工作出現一個(gè)新氣象。
本學(xué)期我校規定每學(xué)期最低閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)2———3冊，積累學(xué)習筆記最低10000字，現在經(jīng)我校推薦的〈賞識你的孩子〉〈沒(méi)有孩子是差生〉〈愛(ài)心與教育〉〈我的教育理想〉等書(shū)籍，已經(jīng)成為全體教師們案頭的必讀書(shū)目，大家從這些全新的教育理念中汲取營(yíng)養，運用于教育實(shí)踐，創(chuàng )新地開(kāi)展工作。
4、努力提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
我們的學(xué)校與城內其他學(xué)校不同的是為離家較遠的學(xué)生免費提供了住校條件，這項工作對于一個(gè)新成立的小學(xué)來(lái)講，是一個(gè)非常大的挑戰，學(xué)生小自理能力不強，有的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，安全問(wèn)題，吃飯問(wèn)題，水電問(wèn)題，學(xué)生放學(xué)后的組織管理問(wèn)題等，一下擺到了學(xué)校面前，為了更好地服務(wù)于學(xué)生，讓家長(cháng)放心，多方努力。先后解決了通勤車(chē)問(wèn)題，學(xué)生食堂問(wèn)題，住校生床位過(guò)高，晚上洗漱沒(méi)有熱水等一系列問(wèn)題。同時(shí)為進(jìn)一步規范學(xué)生，養成良好的生活習慣，我們選派專(zhuān)職的教師負責通勤車(chē)，負責男女同學(xué)的宿務(wù)管理，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行內務(wù)訓練，并相繼擬訂了〈住校生時(shí)間安排〉〈住校生規范〉〈致住宿生家長(cháng)的一封信〉等，有效地規范住校生管理。
同時(shí)為了保證學(xué)生的就餐，我們下大力氣改進(jìn)食堂工作，從衛生、食堂人員素質(zhì)、每周的飲食搭配，專(zhuān)人負責，及時(shí)整改，有效地保證學(xué)生的就餐。
一個(gè)多月來(lái)，我們師生和諧相處，共同發(fā)展著(zhù)�；仡檶W(xué)校的發(fā)展腳步，也許人們看到的是學(xué)校事業(yè)的一帆風(fēng)順，都末察覺(jué)到成功背后的艱辛與曲折；從不同的崗位來(lái)到這個(gè)地方，從不同的學(xué)校來(lái)到這個(gè)地方，從教學(xué)服務(wù)到環(huán)境建設，也許人們看到的還有許多這里的不足，卻并未深入了解到解教師、學(xué)生進(jìn)入角色之快的原因，這里面蘊含著(zhù)我們全體教師的智慧和汗水。
回眸走過(guò)的路，回味創(chuàng )業(yè)的艱辛，我們清醒自己的不足，自己的工作離學(xué)生、家長(cháng)的要求和我們的創(chuàng )業(yè)理想還有很遠。因此，我經(jīng)常提醒我們的老師：要守住心靈的寧靜，愛(ài)崗敬業(yè)，真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。站在教師的角度，一屆學(xué)生教不好，可能還有下一屆；但對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，一個(gè)孩子沒(méi)教好，可他沒(méi)有下一次。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿(mǎn)腔的熱情傾注到工作中去，把愛(ài)和關(guān)心灑向每一位莘莘學(xué)子。
我們也非常希望得到在座的各位的理解，支持和配合。記得有個(gè)“神仙與流浪漢”的故事。兩個(gè)流浪漢遇到神仙，求他幫忙。神仙拿出兩樣東西。一樣是幾條魚(yú)，另一樣是釣魚(yú)的工具，并告訴他再走五天五夜才可以到達海邊，一個(gè)流浪漢選擇了魚(yú)，另一個(gè)選擇了漁具。在走向海邊的旅程中，選擇漁具的人沒(méi)有到目的地就餓死了，選擇魚(yú)的人吃完了魚(yú)還沒(méi)走到海邊也餓死了。后來(lái)又有兩個(gè)流浪漢遇到這個(gè)神仙，神仙還是拿出同樣的東西。兩人也是各自選擇了魚(yú)和漁具，但這兩個(gè)人在路上分吃神仙給的魚(yú)，共同度過(guò)饑餓的難關(guān)，到海邊兩人又開(kāi)始協(xié)作打魚(yú)，最后在海邊生活下來(lái)。我們要向后面的兩人學(xué)習，學(xué)會(huì )協(xié)作、互相溝通。雖然在有的學(xué)生在這里只會(huì )生活一年，但這是學(xué)生一生中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流，學(xué)生與老師之間需要合作溝通，學(xué)校、老師與家長(cháng)之間更需要加強協(xié)作與理解。很多家長(cháng)認為孩子長(cháng)大了越來(lái)越不聽(tīng)爹娘的話(huà)，只有你們老師的話(huà)才管用，但我們老師卻越來(lái)越感到，沒(méi)有家長(cháng)關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話(huà)也是不用的。就像兩個(gè)餓死的流浪漢，最終的結局是大家都不愿看到的。所以我們學(xué)校、老師需要家長(cháng)的有力支持，而今天到場(chǎng)的各位家長(cháng)，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明了鼎立支持我校工作的決心，在此我們表示感謝，你們的心情，我們理解。你們的期盼，正是我們的希望。
縱觀(guān)一個(gè)月的工作，我個(gè)人認為，世紀小學(xué)的學(xué)生很懂規矩，很講文明禮貌，很有合作精神等，但學(xué)習能力還有待提高，衛生勞動(dòng)習慣還要培養，自主學(xué)習的意識還不濃，自律意識還要加強。所以在今后的工作中還希望家長(cháng)們從以下四個(gè)方面進(jìn)行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達成共識。有時(shí)候，不經(jīng)意的言行，不在意的現象會(huì )毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長(cháng)對我們的工作進(jìn)行監督，歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見(jiàn)。我承諾，我們將對每一位家長(cháng)反映的問(wèn)題予以關(guān)注。
第二、入我校就讀的學(xué)生，不少家庭經(jīng)濟狀況比較好。希望我們家長(cháng)同志要控制孩子的零用錢(qián)，不給孩子買(mǎi)昂貴的衣物和學(xué)習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節約習慣的養成。
第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話(huà)和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準備，應該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話(huà)時(shí)要有的放矢。所以我們家長(cháng)要配合好學(xué)校，做好德育教育工作。
第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jì)。要客觀(guān)地認識學(xué)生的成績(jì)，因為如果只是以學(xué)習成績(jì)來(lái)衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學(xué)生及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，要多方面綜合評價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。
一些家長(cháng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子的情況。有的家長(cháng)甚至老師請他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面。個(gè)別家長(cháng)還出現了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學(xué)校住宿等情況，在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(cháng)。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。
那么，家長(cháng)與教師的協(xié)調主要做些什么呢？
首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(cháng)了解情況不能只了解分數，在班里排第幾名，其他就不聞不問(wèn)，這是片面的，應多方面了解孩子的表現。如孩子的學(xué)習習慣如何，上課是否專(zhuān)心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨立性怎樣，是否欺負同學(xué)，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。
其次，應根據學(xué)生在校的表現，和老師教學(xué)的要求，在家庭中有針對性地進(jìn)行教育。如督促孩子認真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識地進(jìn)行復習和預習，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。
我堅信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè )于奉獻，充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有童心、有耐心，有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)。
還有很多情況想跟家長(cháng)深入探討，鑒于各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)間交給班主任。由班主任和您進(jìn)行溝通交流。
最后，我代表世紀小學(xué)的全體教職員工衷心的祝您全家：合家歡樂(lè )，身體健康。祝愿我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)—————您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！
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